企业文化与班组团队建设在线作业

企业文化与班组团队建设在线作业（精选12篇）

企业文化与班组团队建设在线作业 篇1

一、单项选择题

题目1：下列关于主要的文化植入机制中班组长对关键事件和危机的反应的描述不正确的是

A.班组长处理危机的方式往往能够揭示出组织的隐含假设，在处理危机的过程中往往会形成一些新的规范、价值观和工作程序

B.班组长可能没有意识到行为的不一致，因此可能传递出相互矛盾的信息，从而导致企业的文化冲突及组织病态

C.危机在班组文化的创立和传播过程中具有重要作用，处理危机的过程中所迸发的高昂情绪能够提升人们学习的强度

D.危机会提升焦虑感，组织成员希望降低焦虑感的需要正是进行新的学习的强大动力 答案:B 题目2：企业文化产生的来源，不包括

A.企业创建者的信念、价值观和认知模式

B.企业成员在企业演变过程中的学习经历

C.企业努力战胜环境、整合自身过程中积累的经验

D.由新成员和新领导者带来的新的信念、价值观和认知模式 答案:C 题目3：《财富》杂志评论员文章指出：世界500强胜出其他公司的根本原因是 A.这些公司的激励机制好

B.这些公司善于给他们的企业文化注入活力 C.这些公司的员工福利好

D.这些公司的企业战略规划制定的详细 答案:B / 6

题目4：技术型人才和管理型人才的关注点，表述正确的是

A.技术型人才重视管“人”，管理型人才重视管“物”

B.技术型人才重视“过程”，管理型人才重视“结果”

C.技术型人才重视人文科学，管理型人才重视自然科学

D.技术型人才重视知识技能的“广度”，管理型人才重视知识技能的“深度” 答案:B 题目5：在一些非正式的环境中进行的企业典礼或仪式不包括

A.年会

B.签约仪式

C.郊游

D.运动会 答案:B 题目6：实际操作中企业文化建设可能走入的误区，表述不准确的是 A.组织文化塑造的系统性和盲目性

B.组织文化“高、大、空”

C.组织行为与公开宣扬的价值观念不一致

D.不能持之以恒 答案:A 题目7：下列关于主要的文化植入机制中“班组长如何分配奖酬和职位”的描述不正确的是

A.如果班组长试图保证班组成员领会他们的价值观以及所奉行的行为模式，他们必须建立一套与他们所奉行假设相一致的奖励、晋升、和职位体系

B.班组成员可以从他们自己的升职经历、绩效评估、以及与上级的讨论过程中得知哪些是企业所看重的，哪些是要受到企业惩罚的

C.班组长的信念不仅能够在班组长决策时发挥重要作用，同时也是决策的约束条件，因为它们往往限制了人们对其他备选方案的理解

D.班组长将他们所关心的事物与奖惩保持一致地联系在一起，并向下属传递哪些是优先考虑的价值观和认知模式答案:C / 6

题目8：次要的表达和强化机制的作用，不包括

A.次要机制可以强化企业文化，但并不能创造文化

B.随着企业趋向成熟和稳定，这些机制也会约束企业未来的领导者

C.只有与主要机制相一致时，次要机制才能发挥作用，有助于将原来非正式的东西变得正式化；如果与主要机制不一致，则可能被忽视或者成为企业内部冲突的来源

D.一定程度下，次要机制的所起的作用会成为主流，引导主要机制 答案:D 题目9：班组长有意识地进行角色示范及指导中采用的“四阶段指导法”，在示范说明的时候不需要

A.将主要步骤逐个给员工示范讲解

B.强调重点耐心指导 C.指明可以向谁请教，引导员工提问D.和蔼、清楚、有条理、易理解 答案:C 题目10：下列对企业文化主要功能的表述，不正确的是

A.提供行为范式

B.保证企业目标一致性

C.企业竞争优势的唯一来源

D.影响企业成员价值观和工作态度 答案:C

二、多项选择题

题目11：班组文化理念系统建设可通过建立

A.班组口号

B.班组使命和宗旨

C.班组目标和班组精神

D.班组哲学和价值观 答案:A,B,C,D 题目12：企业研究中关于人的假设这么认为

A.人是理性的经济人 / 6

B.人是社会需求主导的社会动物

C.人是问题的解决者，并追求自我实现，其需求之一是迎接挑战和发挥才能

D.人是复杂且可塑的 答案:A,B,C,D 题目13：次要的表达和强化机制包括

A.组织设计与组织结构

B.企业制度与组织程序

C.企业的各种典礼和仪式

D.物理空间、外观以及建筑物的设计 答案:A,B,C,D 题目14：班组长有意识地进行角色示范及指导中采用的“四阶段指导法”，在前期准备的时候需要

A.放松员工的紧张心理

B.告诉员工学习的内容与目的 C.确定员工对该作业的掌握程度

D.使其处于日常的位置 答案:A,B,C 题目15：下列属于企业文化维度的是

A.创新B.注重细节、结果取向C.人际导向、团队导向D.进取性、稳定性 答案:A,B,C,D 题目16：文化的三个层次是指

A.人工成分

B.客观成分

C.表达的价值观和理念

D.潜在的基本假设 答案:A,C,D 题目17：文化可以分为 A.宏观文化

B.组织文化

C.亚文化

D.微观文化 答案:A,B,C,D 题目18：下列对文化的特征描述正确的是

A.是一种具有影响力的背景结构，以多种方式对人们施加影响 / 6

B.在我们与他人间的互动中不断地再现和创造，并被我们自身的行为所塑造 C.具有一定的稳定性，提供了“社会秩序”和“行为规则”的基础

D.当我们有权力塑造他人的行为和价值观时，那就是“领导力”的表现，领导力是创造、形成新的文化的条件 答案:A,B,C,D 题目19：文化植入可以确保新成员适应企业文化的机制，主要的文化植入机制有

A.班组长需要定期关注、检测和控制问题

B.班组长如何分配资源

C.班组长有意识地进行角色示范、讲授以及指导

D.班组长如何分配奖酬和职位 答案:A,B,C,D 题目20：企业文化建设中的人文基础包括

A.遵守规则的习惯

B.积极向上与身心健康

C.归属感和参与感

D.团队合作的习惯 答案:A,B,C,D

三、判断题

题目21：班组长有意识地进行角色示范及指导中采用的“四阶段指导法”，在实际操作层面需要做到：请员工独自做并纠正错误；让员工边做边说明操作步骤；让员工进一步重申要点；做的好及时赞美增强员工信心直至学会。答案:正确

题目22：班组长有意识地进行角色示范、讲授以及指导是最主要的文化植入方法。答案:错误

题目23：班组文化建设的做法之一，就是在日常工作中，深入挖掘员工的精神和事迹，达到引导人、规范人、激活人、塑造人的目的。答案:正确 / 6

题目24：制度和程序能增强班组生活的可预测性，降低模糊性和焦虑。答案:正确 题目25：班组文化理念系统建设，即总结和提炼存在于班组成员思想和行为中的观念和共识。答案:正确

题目26：企业哲学、信条、及规章流程的正式声明，是强调企业和班组中特别事务的一种方式，让班组恢复士气，提醒人们不要遗忘企业的基本理念。答案:正确 题目27：文化可以理解为是一个群体在解决其外部适应性问题以及内部整合问题的过程中发展出来的、共享的认知模式。答案:正确

题目28：班组文化表现系统，即班组文化的外在展现，是将卓越班组的优秀文化成果进行展示和渗透的工具。答案:正确

题目29：企业文化的三层次结构包括精神文化、制度文化、物质文化。其中，精神文化是基础核心，是企业文化的内容实质。答案:正确

题目30：班组长总是试图去找寻与现有组织成员的风格、价值观和信念完全一致的员工。答案:错误

四、问答题。题目31：请简述学习型班组长的特征

企业文化与班组团队建设在线作业 篇2

一、企业文化的内涵

企业文化是企业在长期的生产实践过程中逐渐形成的具有本企业特色的物化的精神, 它被全体员工认同并共同遵守, 是企业生存与发展的灵魂。在市场竞争日益激烈的今天, 保持对外形象的竞争优势, 提升企业品牌价值的核心就是要建立积极向上的企业文化;同时, 企业文化还是优化企业内部机制的关键。成熟的企业文化可以更好地调动与发挥员工的积极性和创造性, 并把员工紧紧地团结在一起, 统一员工的思想和行动, 激励员工自觉地把自身利益和企业利益紧密结合起来, 实现与企业的共同发展。

良好的企业形象是由先进的理念和精神文化所决定的, 如果想使企业理念能够变成鲜活的灵魂进入大家的思想深处, 必须辅之以特殊的表达技巧, 如企业理念的艺术化, 就是借助艺术的美来传播企业文化, 树立完美的企业形象, 随之推动企业的发展。

二、音乐在企业文化建设中的作用

根据“音乐起源于劳动”的学说我们知道是劳动生产孕育了音乐艺术, 反过来, 音乐的艺术价值也可以转化为经济价值, 为企业的文化建设服务。“经济和文化呈现从未有过的密切联系与亲和力。发挥文化特有的创造力, 已成为促进经济发展新的力源。”

首先, 音乐是语言的一种本能的延伸, 是艺术化的、抽象的语言, 虽然它不能对客观现实进行写实的描述, 但能够与企业的文化内涵宣传形成互动的音乐语言却能够在最短的时间内调动和激发消费者的感情和情绪, 使之最大程度的认可企业的品牌和理念;同时, 企业也需要通过音乐这样直接感性的艺术形式建立企业形象, 传播自己的企业文化精神和理念, 拉近品牌与消费者之间的距离, 争取在较短时间内得到消费者的认同及好感。可见, 音乐文化因素可以在企业品牌和消费者之间架起一座桥梁, 起到很好的交流和沟通的作用。

另外, 音乐能够增强企业凝聚力, 培养员工的团队意识、协作精神。当今, 许多大型企业都拥有自己的厂歌, 歌词融入了本企业的理念和文化精神, 企业员工通过参与这种集体的合作性的音乐活动, 既能够激发自身的自豪感和凝聚力, 增进团结协作的意识, 又能够充分反映企业的精神风貌, 对外传达企业精神, 塑造良好的企业形象。

再有, 音乐的美可以使人产生愉悦的情绪, 激发企业员工的想象力和创造力, 提高工作效率。美妙动听的音乐, 能够引起人体细胞组织与之发生和谐的共振, 提高大脑皮层的兴奋度, 改善和调节人的情绪;音乐语言又富有较强的感染力, 它可以把人引向高度兴奋的状态, 从而使思维活跃而引发创造激情。这种创造活动往往会冲破常规的思维模式, 从人们意想不到的新角度来发挥想象力, 从而提出一些极具创新意识的观点。

在企业文化建设中, 员工的想象力和创新能力在企业的发展中至关重要。他们是企业的主人, 企业能否持续稳定的发展与他们是否能将全部热情投入到工作中, 以及能否为企业创造更多的价值是息息相关的。可见, 我们应该运用音乐对人的想象力和创造力所具有的特殊作用, 激发企业员工的创新能力, 集思广益, 为企业的发展共同努力。

三、高校音乐团队的优势以及二者的战略合作

高校音乐团队是由在校的音乐专业学生组成, 他们从高考前就一直从事专业理论的学习和专业技能的训练, 所以无论是从理论知识还是从专业技巧等方面都已经为实践打下坚实的行动基础;在思想方面, 由于年龄小, 还没有进入社会, 一直在学校这个较为单纯的环境里学习, 所以思想比较单纯, 心无旁念, 功利心小, 在工作实践时不会掺杂太多的索取心理, 因此, 工作起来的积极性较高, 而且能够全身心地投入, 工作效率和效果都会很好。

对于二者的合作首先应组织学生有针对性的学习所涉及企业的企业文化背景和企业精神, 结合这些精神内涵为其策划艺术文化方面的内容, 并根据策划选择相应的表现形式创作出符合该企业文化背景及精神内涵的艺术作品, 再由专门的学生负责将本企业职工组织起来进行训练, 把艺术作品再现出来, 能够帮助企业大力宣传、深化和传承企业文化, 提升员工的企业责任感和使命感, 使企业文化深入人心, 最终实现企业长久、健康稳定发展。

其次, 对于高校音乐专业的学生应建立专门的企业艺术团队。根据在实践中需要涉及到的不同方面, 可以把学生分为几个小组, 如:策划组、编创组、排练指导组……这样就可以将学生平时学习的枯燥的理论知识和灵活的实践结合起来, 让他们充分的体会到学以致用的含义, 并积极思考如何能将自己所学的知识和以后的工作紧密挂钩, 毕竟学习的最终目的还是要将文化知识转变为生产力。但往往刚开始学生会感觉到工作中知识的应用和平时专门进行理论学习有很大差别, 并不一定学习成绩好就一定能马上将所学的知识运用到实践中去, 期间还要很好的将二者结合, 达到一个很好的过渡。此外, 让他们分工合作, 不仅可以在工作中及时发现自身的不足并进行知识能量的补充, 还可以在实践中培养学生团结合作的精神, 有助于以后进入社会后更好的适应分工合作的社会工作。

最后, 这样的活动是在学生学习之余, 将自己的学习成果付诸实践的非常好的一种形式, 其一培养了学生通过努力收获劳动成果的思想意识, 对于以后进入社会的自力更生思想的培养奠定了基础, 而且参与社会实践, 也增强了学生适应社会的能力, 在实践中加强所学知识的应用;其二对于学校来说, 通过本校学生的社会实践活动扩大了学校的社会影响力, 而且由于学生较早的适应社会, 就业时社会交往和进入工作状态的适应力较强, 为就业增加机会, 从而缓解了就业压力。

综上所述, “音乐原本是一种游离于经济基础的上层建筑的艺术形态”, 企业与音乐在传统经济上的关系并不密切, 而现代企业却能在某些领域利用音乐艺术为企业服务。随着两个领域日益紧密地结合在一起, 企业文化建设与高校音乐艺术团队的合作也必将成为一种趋势, 二者也分别会在合作的过程中达到自身发展空间的最大化, 实现战略合作的最终目的。

摘要：本文拟从现代企业文化将音乐作为传播手段的必要性出发, 通过阐述音乐艺术对企业文化的影响及作用, 最终将着眼点放在高校音乐艺术团队和企业文化建设的战略合作上, 使二者相辅相成, 又能达到双赢的目的。

关键词：企业文化,音乐,高校音乐团队

参考文献

[1]郑慕才.试论音乐文化在企业发展中的地位和作用[J].人民音乐, 2001 (06) .

[2]冒蓉.音乐在企业文化战略中运用的可行性初探[J].艺术百家, 2007 (02) .

企业文化与班组团队建设在线作业 篇3

关键词：企业文化；基层班组建设；关系

如果说班组长的首要职责是负责组织所在班组执行上级下达的生产任务，那么完成任务的最好方式就是通过建立班组团队合作精神，使所有成员齐心协力，高效率完成工作目标。在很大程度上，一个班组团队意识的有无，以及凝聚力的大小直接决定该班组是否有执行力、战斗力，因此班组长是企业文化建设的“主心骨”。构建班组的团队意识、培育团队精神，保持和增强班组凝聚力，是基层管理者需要考虑的重要内容，也是企业文化建设需要达到的目标之一。企业文化与基层班组建设的关系要从如下几点入手：

一、作表率，是班组建设的源头

执行力对企业来说意味着生命力，没有执行力，再好的目标、计划都无从实现，再完善的标准、制度都是纸上谈兵。俗话说的好，“火车跑的快，全靠头来带”。基层管理者（班组长）是兵头将尾，是各项生产任务的直接组织者和执行者，他们自身执行力的强弱直接影响其所带领的班组。一个执行力很强的班组长可以通过自身示范来影响组员的工作作风和工作激情。因此，通过企业文化建设和班组建设，提高班组长的安全素质、履职能力、组织协调和领导能力，增强责任心、奉献心、敬业心，使其身先士卒、百折不挠，做带头人表率，由此产生的巨大的示范和凝聚作用，有效地激励和团结员工，形成强大的战斗力，高效实现班组目标。俗语讲:“上梁不正下梁歪”，管理者是表率的源头“上梁正基础牢”，班组战斗力强，目标、计划的实现就畅通无阻。只有基层工作搞好了，企业综合经济效益、安全生产才有保障。

二、讲民主，是班组建设的基础

基层管理者天天与成员一起工作，管理者与成员信息基本一致，一件事的好坏，大家都心如明镜，就看管理者能否公正处置。要加强班组的民主管理，摒弃那种“家长式管理”独断专行的做法，调动职工的民主参与意识。在班组内坚持开展形式多样、内容丰富，针对性较强，员工喜闻乐见的教育活动；重视发挥骨干的模范带头作用；采纳员工的合理化建议；及时解决员工困难；创新工作方式以及健全工作监督网络，全方位、多角度地抓好基层班组建设。班组管理者实施管理时应采用科学的管理原则和评价标准，合理地对待班组中每一个成员，公正地评价每一位员工。尤其处理奖金分配、绩效考核、学习机会及先进评比等涉及员工切身利益问题，公正、合理与否对团队凝聚力的构建有直接的影响。同时，班组实行民主参与需要管理者有博大心胸，需要管理者开诚布公地进行集体决策，允许在参与过程中提出不同意、建议，甚至批评，只有广开言论、集思广益，才能真正开展好班组建设活动，才能真正揭开存在问题并分析解决问题，同甘苦、共荣辱，团结一致完成各项工作任务，实现班组目标。

三、重沟通，是班组建设的保证

只有通过沟通，才能使班组成员的情感得到交流，才能协调班组成员的行为，才能促进团队精神、共同意识和凝聚力的形成。班组成员可能来自全国各地，文化程度不尽相同，个性、兴趣、爱好互有差异，加上利益的不同，在企业所处位置及视角的不同，产生歧见和矛盾再所难免。但在通常情况下，这些歧见和矛盾并不明显，对班组工作也不会产生太大影响。但事关薪酬调整、工作评比、业绩奖励等方面与自身利益密切相关的事项，往往会因为视角的不同，判断标准不同造成严重分歧甚至是冲突。面对这些情况，管理者应积极创造交流的平台，疏通交流渠道，消除班组内成员之间的成见与隔阂，减少分歧，消除矛盾，把可能出现的矛盾化解在荫芽之中。而不能采取“家长式”独断专行的做法，这就会激化矛盾，带来诸多不利工作因素，各项工作也就难以完成。此外，让班组成员了解上级的精神和班组工作任务目标也离不开有效的信息沟通。如果信息传递有误或者不及时，就不能确保班组成员合理的行为，协作的愿望也无从谈起。总之，基层管理者要善于归纳、汇总大家的意见，并积极采纳有利于班组建设的建议，使班组成员获得参与班组管理与决策的机会，不断提高和激发成员的团队意识、责任感和荣誉感。

四、建团队，是班组建设的关键

积极向上的团队氛围，能使员工充满活力和激情。这种氛围往往能使情绪低落者受到鼓舞，在班组内形成一种团结互助气氛，班组的工作效率必将大大地提高。因此，打造团队氛围，首先要建立健全规章制度，严明劳动纪律和职业道德规范，做到规范管理。其次要重视班组道德规范的建设，通过班组道德规范的建设，营造相互尊重、相互爱护、相互信任的人际关系氛围。最后引导班组成员在工作生活中以诚相待，相互同情，增进理解、友谊和尊重。同时，管理者在协调班组内部人际关系，要讲求方法和策略：一要保持与成员之间的亲近感，不要官不大架子大疏远成员；二要尽好自己的职责，给每一位职工施展才华的机会。三要在生活中关心成员的思想和生活，了解他们家庭情况，掌握他们的思想动态；四要增进自己与班组成员相互理解信任。

班组安全管理在线作业与自测 篇4

考虑伤害发生的可能性，应包括（）

A.持续暴露时间和频率，在这一场所，作业的持续时间和频繁进入的机会

B.供应(如电，水)中断，工作中，突然发生供应中断及其应急处理的能力

C.暴露于恶劣气候，特殊天气条件带来的影响，如大风天气下高空作业

D.个体防护用品所能提供的保护及其使用率

答案:A,B,C,D 您的答案：A,B,C,D 题目分数：4

题目2：

下列说法属于班前会内容的是（）

A.布置任务和班组成员工作安排

B.班组长向组员转达上级有关指示

C.提出特殊或重要岗位的注意事项

D.结合具体任务、设备、作业环境情况布置安全工作

答案:A,B,C,D 您的答案：A,B,C,D 题目分数：4

题目3：

下列说法属于安全检查内容的是（）

A.查思想、查意识

B.查制度、查管理

C.查事故、查处理

D.查隐患、查整改

答案:A,B,C,D 您的答案：A,B,C,D 题目分数：4

题目4：

安全技能教育包括（）

A.安全操作技能

B.安全防护技能

C.安全避险技能

D.安全救护技能

答案:A,B,C,D 您的答案：A,B,C,D 题目分数：4

题目5：

在下列说法中，符合我国安全生产方针的是()。

A.必须坚持“以人为本”

B.实行“安全优先”的原则

C.在事故的预防与处理上应重在处理

D.为了保证安全应将一些高危企业关闭

答案:A,B 您的答案：A,B 题目分数：4

题目6：

下列关于班组长安全管理工作方法，正确的是（）

A.树立正确科学安全管理观

B.建立“全员、全过程、全方位”安全管理网络

C.抓好班组基础和现场安全管理

D.辨识控制危险源，消除习惯性违章

答案:A,B,C,D 您的答案：A,B,C,D 题目分数：4

题目7：

安全生产管理，坚持（）的方针。

A.安全责任制

B.安全第一

C.预防为主

D.综合治理

答案:B,C,D 您的答案：B,C,D 题目分数：4

一、单项选择题 题目1：

某企业的员工对健康和安全都具有正确的态度和理念，并持有共同的价值观和行为，这说明该企业具有（）。

A.企业文化

B.最好的员工

C.企业价值观

D.健康与安全文化

答案:D 您的答案： 题目分数：4

题目2：

下列关于班后会的说法不正确的是（）

A.总结、讲评当天班组工作的执行完成情况

B.有针对性的表扬好人好事

C.批评、纠正工作中问题，及时制定整改措施

D.班后会，有时候就是个形式，走走过场即可

答案:D 您的答案：D 题目分数：4

题目3：

下列关于班组长班会的说法，不正确的是（）

A.安全工作内容主题明确，针对性强

B.以人为本，注意沟通技巧，调动工作积极性

C.察言观色，关注组员情绪、思想状况变化

D.班组长应在班后会上解决班组成员当班期间遇到的所有问题

答案:D 您的答案：D 题目分数：4

题目4：

下列关于班组长安全生产职责的说法，不正确的是（）

A.编制《自主检查表》，促使全体班组成员实施检查

B.把握需要作业环境检测的业务名称以及检测结果

C.完善“整理整顿清洁清扫标准”，使其得到严格执行

D.班组长要负责的事情已经够多了，班组成员安全卫生意识及职业健康管理的提高，是每个员工自己的事，不是班组长的职责

答案:D 您的答案：D 题目分数：4

题目5：

下列关于班组长安全管理职能的说法，不正确的是（）

A.贯彻“安全第一，预防为主”的方针

B.要坚持以人为本的原则

C.班组长应具备一定的设备操作及应急知识和技能

D.新调动岗位的员工的安全教育培训工作，不属于班组长的职责范围

答案:D 您的答案：D 题目分数：4

题目6：

下列关于职业病的描述，不正确的是（）

A.与生产过程相关的职业病危害因素包括：工业毒物、不良气象条件、生物因素、不合理的劳动组织以及卫生条件恶劣等

B.职业病首先是“防”，然后才是“治”

C.与劳动过程有关的职业病危害因素包括：过长的作业时间、过大的作业强度、不合理的劳动制度、不合理的劳动组织过程等

D.职业病是无法避免的，每个人都会有的 答案:D 您的答案：D 题目分数：4

题目7：

下列关于员工的不安全行为的说法，不正确的是（）

A.知识不足是导致员工不安全行为的原因之一

B.能力不足是导致员工不安全行为的原因之一

C.员工侥幸心理作祟是导致不安全行为的原因之一

D.员工的不安全行为是无法杜绝的，班组长再怎么努力也解决不了

答案:D 您的答案：D 题目分数：4

题目8：

企业应当向从业人员如实告知作业场所和工作岗位存在的()、防范措施以及事故应急措施。

A.危险因素

B.人员状况

C.设备状况

D.环境状况

答案:A 您的答案：A 题目分数：4

题目9：

全员安全管理，应落实一线员工参与()的政策。

A.工伤保险

B.安全生产

C.安全监察

D.劳动保护

答案:C 您的答案：C 题目分数：4

题目10：

造成伤亡事故的直接原因概括起来不外乎人的不安全（A.思想

B.意识

C.状态

D.行为

答案:D 您的答案：D 题目分数：4

题目11：

安全生产责任制应在()上下功夫。

A.健全完善

B.分工明确

C.责任追究

D.贯彻落实

答案:D 您的答案：D)和物的不安全状态。题目分数：4

题目12：

班组安全和健康管理不一定能给企业带来的好处有（）。

A.防止伤害员工

B.防止破坏生产率

C.防止给企业带来更大的损失

D.防止劣质产品的生产

答案:D 您的答案：D 题目分数：4

一、判断题 题目1：

班组安全员是班组安全检查的执行人和监督人。

（）

答案:正确 您的答案：正确 题目分数：4

题目2：

隐患排查治理是企业有效开展安全生产管理的基本途径。

（）

答案:正确 您的答案：正确 题目分数：4

题目3：

班组长应该自己负责班组的安全生产。（）

答案:错误 您的答案：错误 题目分数：4

题目4：

事故是造成人员死亡、伤害、职业病、财产损失或其他损失的意外事件。（）

答案:正确 您的答案：正确 题目分数：4

题目5：

班组生产不安全的行为产生的根源主要在于操作者知道正确的操作，却不遵守。（）

答案:错误 您的答案：错误 题目分数：4

题目6：

危险源就是可能导致事故发生的设备。（）

答案:错误 您的答案：错误 题目分数：4

题目7：

班组长是班组安全检查的第一责任人。（）

答案:正确 您的答案：正确 题目分数：4

题目8：

安全检查主要是查安全设备是否存在隐患。（）

答案:错误 您的答案：错误 题目分数：4

题目9：

班组在进行事故风险评估时，需要考虑危害的重大程度和危害发生的可能性，并据此做出危害防范与应对策略。（）

小议团队建设与企业文化 篇5

老子说：“域中有四大（道天地人），人居其一，”这是人贵思想的最早诠释。美国学者德鲁克说认为：“人才是企业最大的财富，”另一位学者托斯．沃森说：“企业成败的关键在于能否激励员工的力量和才能。”古今中外志士仁人莫不达成一致：在所有的企业要素中，人是最关键的，坚持人本主义文化理念是企业成败兴衰的关键之所在。现实的管理当中我们往往重视制度管理，当然制度建设是最直接、也是见效最显著的一种手段。然而，用发展的眼光来看，只有文化理念约束才是企业发展的长久之计，这是一种无形胜有形的管理方式。企业文化是企业的灵魂，不仅具有管理中的 软约束作用，更具有引导和发散员工行为的作用。企业文化是以员工为载体而存在的，来自不同环境中的员工之间存在利益和文化理念上的认知差距，因此化解文化差异、统一的认知理念，实现各方利益的协调，最终满足员工物质上和精神的需求就显得必要且迫切。在这里，笔者认为实现上述目标应从以下三个方面努力：

首先，让所有员工（无论是领导者、管理者抑或是普通员工）认同所在企业，不仅是身体的依附，而更应是文化上的认同，找到一种归属感。解决的办法就是从大处着眼，从小处着手。比如可以通过思想建设来提高员工的觉悟，把个人利益统一到企业目标的大环境之下，让其认识到“大河无水小河干”，即企业利益是最大化是员工利益最大化的保证。员工无形中形成一种自觉意识，结果自然就是“小河有水大河满”，即员工为实现企业价值最大化而努力工作。当然空洞的说教是于事无补的，管理者应真正从工作、生活的角度为员工创造一个归属的家园。有这样一个例子，一个即将离职的员工在决心下定的第二天突然收到了总经理的一张贺卡，原来习惯了快节奏生活的他早已忘了自己的生日，一件小事改变了这位员工的决定，当然也改变了他的命运。以后的工作中，这位员工驰骋商海为企业立功无数，直至作到了副总的位置。

其次，采用科学的激励手段，保障员工的利益，激发员工的积极性和创造性。长期以来，我们对于效率低下的国企总是嗤之以鼻。可为什么却有那么多人依然乐此不疲呢？这就是国有企业“稳定”的魅力所在，这对于喜欢稳定职业的人就是一种有效激励。以机制灵活著称的民企自是鄙视这种管理“糟粕”，但我们是否想过用什么来回报员工“不稳定”的风险代价呢？管理失败的教训已经告诉我们，高薪未必留得高人。这就需要我们寻求科学的激励手段，从利益上激发员工动力，最终认同企业的文化意识。比如我们可以采用股票期权、技术入股、创意入股等手段，让员工找到主人的感觉，真正把自己作为企业的一个分子，从而把为企业服务与为自己服务结合起来，创造出最大价值。

再次，由“伯乐相马制”变为“赛马竞岗制”。完全打破学历、资历、人情界限，营造公平竞争的氛围，让员工永远都感到竞争的压力，进而推动其进取意识和创新精神。业内人士都熟知的一个事实就是员工离职（尤其是高级管理人员）并非完全是因为薪金的原因，更多的是由于企业无法为其提供一个展现自我的舞台。马斯洛的需求五层次理论（即生理、心理、安全、尊重、自我实现）很好地印证了这一点，个人需求欲望满足之后，成就欲望才会激发其释放最大潜能，也就是五层次中的最高层次——自我实现的层次。

企业文化_在线作业_1 篇6

交卷时间：2016-02-10 16:02:40

一、单选题

1.(5分)

企业文化结构体系一般包含三个层次（表、中、深）多少项内容？（）

    A.八项

B.十二项

C.十项

D.十五项

得分： 5

知识点： 2.1 第一节 企业文化的特征

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答案 D 解析

2.(5分)

网络经济发展对企业哪方面的创新，最为直接最为有效？（）

 A.科学创新

  B.结构创新 C.营销创新  D.制度创新

得分： 0

知识点： 8.2 第二节 企业文化创新的重点

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答案 C 解析

3.(5分)

企业的核心竞争力是（）。

A.技术力、管理力、文化力的动态组织力 B.创新或高科技产品推向市场的能力



  C.具有特色优势的知识体系

D.具有团队精神的竞争力

得分： 5

知识点： 8.3 第三节 企业文化的发展趋势

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答案 A 解析

4.(5分)

与资金、设备比较起来，企业文化属于企业中的（）。

 A.中介    B.软件

C.附属

D.硬件

得分： 5

知识点： 2.3 第三节 企业文化的基本价值

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答案 B 解析

5.(5分)

我国优秀的民族文化传统，在人民中最深入人心的，主要体现在哪方面？（）

 A.吃苦耐劳、勤奋自强

   B.先天下之忧而忧，后天之乐而乐。“天下兴亡，匹夫有责”，的责任意识

C.爱国主义精神

D.和为贵的和谐思想

得分： 5

知识点： 7.4 第四节 中国的企业文化

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答案 B 解析 6.(5分)

科学发展观的核心是（）。

 A.发展的协调性

 B.以人为本的指导思想

 C.发展的全面性

 D.发展的可持续性

得分： 5

知识点： 3.1 第一节 企业文化体系(结构)展开解析

答案 B 解析

7.(5分)

企业文化建设的至高境界是（）。

  B.企业品牌文化

 C.企业制度文化

 D.企业产品文化

得分： 5

知识点： 7.3 第三节 欧洲国家的企业文化 展开解析

答案 B

A.企业精神文化

解析

8.(5分)

在中西文化的影响下，相对而言，中国企业文化更强调（）。

 

 C.冒险意识

 D.团队意识

得分： 5

知识点： 7.4 第四节 中国的企业文化

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答案 D 解析

9.(5分)

表达企业以及企业中的各类事件行为“是什么”的概念属于（）。

 B.企业理念

 C.企业文化

 D.企业精神

得分： 5

知识点： 3.1 第一节 企业文化体系(结构)展开解析

A.主体意识

B.个体意识

A.企业价值观

答案 A 解析

10.(5分)

企业文化建设的核心内容是什么？（）

A.企业价值观感



 C.企业道德

 D.企业思想政治工作

得分： 5

知识点： 3.1 第一节 企业文化体系(结构)展开解析

答案 A 解析

11.(5分)

企业文化理论何时引入我国学术界与企业界？ B.21世纪初期

 C.20世纪80年代

 D.20世纪70年代

得分： 5

知识点： 1.2 第二节 企业文化学说的创立

B.企业精神）

 A.20世纪90年代（展开解析

答案 C 解析

12.(5分)

在日本，企业文化被称为（）。

 A.会社文化

 B.商业文化

 C.公司文化

 D.社风

得分： 5

知识点： 8.1 第一节 企业文化创新

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答案 D 解析

13.(5分)

健全企业家评价机制，请选定下列哪项是最重要的？（评价

 B.用户评价

 C.自我评价

 D.同行评价）

A.主管部门

得分： 5

知识点： 5.3 第三节 企业文化建设的结构与内容

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答案 B 解析

14.(5分)

美国哈佛大学学者泰伦斯与爱伦合著的“企业文化”一书，谈到企业文化构成五要素，其中哪一项是核心要素？（）

    A.环境

B.典礼及仪式

C.价值观

D.英雄人物

得分： 5

知识点： 2.4 第四节 企业文化的理论溯源

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答案 C 解析

15.(5分)

企业文化建设目标的制定最重要的是，应具有（）

 A.可行性  B.创新性

 C.激励性

 D.指导性

得分： 5

知识点： 6.1 第一节 企业文化建设中的CI战略

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答案 A 解析

16.(5分)

企业名牌产品一般具有的五项特征，哪一项是关键的？（） B.经济效益好，无形资产价值高

 C.美学文化含量高，给人们带来精神享受

 D.生命周期长

 E.品质卓越满足顾客需要

得分： 5

知识点： 7.3 第三节 欧洲国家的企业文化

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答案 E 解析

 A.信誉好知名度高

17.(5分)

科学技术是人类文化的精华，智慧的结晶，试问科学的主要特征是什么？（）

 A.与时俱进的发展观

 B.客观规律性

 C.符合经济规律

 D.符合自然规律

得分： 5

知识点： 8.3 第三节 企业文化的发展趋势

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答案 B 解析

18.(5分)

企业文化选择的客观标准是（）。

  B.企业服务观

 C.企业基本价值观

 D.企业理念

得分： 5

知识点： 4.2 第二节 企业先进人物与企业文化建设 展开解析

A.企业的经营观

答案 C 解析

二、多选题

1.(5分)

企业文化优劣的评价标准内容包括有（）。

  B.企业文化的引导力

 C.企业文化的激励力

 D.企业文化的维系力

得分： 5

知识点： 5.5 第五节 企业文化建设的保证体系与评价

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答案 B,A,D,C 解析

2.(5分)

企业形象的特征包括有（）。

 A.整体性  B.稳定性

 C.对象性

 D.效用性

得分： 5

A.企业文化的教化力

知识点： 3.3 第三节 企业精神

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企业文化与班组团队建设在线作业 篇7

一、营造企业安全文化氛围是班组安全文化的基础

企业安全文化是企业在长期安全生产经营活动中形成的或有意识塑造的, 又为全体员工接受、遵循的, 具有企业特色的安全思想和意识, 安全作风和态度, 安全管理体制、机制, 安全制度, 安全行为规范, 安全生产目标和进取精神, 安全的价值观、安全的审美观、安全的心理素质和企业的安全风貌、习俗等种种安全物质财富和安全精神财富的总和。企业安全文化营造和建立“安全第一、预防为主”、“本质安全、珍爱生命”的安全文化氛围一样, 通过宣传教育, 在生产实践中不断完善和提炼, 达到预期的安全目标。从近几年发生的煤矿事故来看, 80%以上的事故原因都在班组, 90%的事故都是“三违”造成的。加强企业安全文化建设, 对于保障职工生命安全, 提高企业经济效益, 促进企业健康发展具有重要意义。安全责任、安全法规、安全科技、安全投入都在安全文化的统领下进行。张双楼矿在屡次血的教训中深刻明白了这一道理, 在全体员工中确立和培育安全文化已成为干部职工的共识。

二、加强班组制度建设是班组安全文化建设的关键

安全文化作为煤矿安全管理的基础工作, 必须真正从认识上重视起来, 把它纳入煤矿安全管理的长效机制, 下大决心去抓, 否则, 基础不牢, 地动山摇。只有不断提高企业职工的安全修养、改进其安全意识和行为, 才能使职工从被动服从管理制度向主动执行安全管理制度转变, 该矿创新思路, 遵循“以人为本”的安全文化为指导思想, 提出“不安全不生产, 努力创造安全条件去生产”的理念, 在安全宣传教育的时效性、连续性、可操作性上下工夫。区队安全文化和班组安全文化是煤矿安全文化建设的重要组成部分, 也是尤为关键的环节。要结合区队工作性质、生产环境。人员素质等情况, 制定出本班组安全文化共同目标, 创造性开展安全文化活动, 以丰富整个矿井安全文化内涵, 其目的是为职工创造一个良好的生产作业环境, 这是区队班组安全文化的出发点。同时, 不断推广过去成功的安全管理经验, 创新安全宣传教育的形式与内容, 增强安全文化宣传的渗透力。班组安全文化建设的直接作用点是班组的每一个成员, 其文化建设不如全矿井、区队那么全面系统, 但其产生的功效都远远大于它们。班组长作为这一层的主要领导, 在班组安全文化建设中起着决定作用, 班组长的责任就是通过管理和沟通, 使组员产生正确的自觉行为, 这种自觉行为就是文化建设的无形体现, 最终在班组内形式交流的工作习惯, 严谨的工作作风, 探索的工作态度。

三、加强班组自主管理是班组安全文化建设的重点

加强班组安全文化建设, 重点是提高班组的自主管理、动态管理的能力, 通过对近几年煤矿安全事故的深入分析, 一切事故的发生皆是因为人、机、环境和管理的不和谐统一造成的, 而人的不安全行为导致事故的占80%以上。煤矿井下工作环境复杂, 不确定因素较多, 现场的安全管理必须加强班组的自主管理意识, 加强动态管理, 班组长是现场安全管理的第一责任者, 张双楼矿实行了正班长主抓安全强化自主管理能力为主, 副班长主抓生产任务和成本管理。通过这样的明确分工, 使班组的在现场管理上更有时效性, 在班组内部管理上能够发挥主动管理、以人为本的作用, 打造“本质安全型”班组, 塑造“本质安全型”员工。在强化塑造本质安全型员工时, 首先要从决策层抓起, 只有决策层领导的安全意识、工作作风、管理水平提高了, 才能牢固树立安全第一责任意识, 才能真正把各项安全技术措施和管理制度落实下去。其次是管理层的重视, 管理层是上情下达、下情反馈的关键环节, 是执行力的具体体现, 只有管理者摆正了安全与生产的关系, 及时反映和及时解决本辖区的各种事故隐患, 做到了不安全不生产, 才能把事故消灭在萌芽状态。最后, 是操作者行为规范, 生产再重重不过安全, 金钱再贵贵不过生命, 无论决策层和管理层如何重视安全, 最终使操作者“想安全、会安全、能安全”才算达到了最终安全生产的目的。该矿安全文化建设在实际生产中发挥出了显著作用, 做到“坚持关口前移、重心下移”把安全责任的“关口”和“重心”直接移到生产过程中, 通过生产过程中自查隐患, 消除隐患, 加大各类隐患的责任追究力度, 提高了各级管理人员与现场生产人员的安全意识, 起到了“防患于未然”的作用。煤矿企业安全文化建设是一个庞大的系统工程, 是由多元因素组成的, 加强煤矿安全生产具有重大的战略意义, 它关系国家的形象、职工群众的生命安全的大事。因此, 煤矿企业安全文化的形成需要反复地宣传教育, 需要正确理念的灌输和引导, 需要扎实的安全培训和长期的安全实践, 需要人性化的管理和严格的制度约束, 最终才能真正建立起具有本企业特色的安全文化。

摘要：安全文化建设是近年来在安全管理科学领域, 提出的一项企业保障安全生产的现代化安全管理新思路、新策略、新理念, 也是企业事故预防的重要基础工程, 是落实以人为本科学发展观的重要体现, 它是以提升人的潜意识为出发点, 建立起以人为核心内容的安全文化新对策和新手段。

企业文化建设要落实在班组 篇8

我们在实践中体会到，对本企业的核心价值观提炼固然重要，但是更重要、更关键、更艰难的是如何使企业文化特别是核心价值观能够在广大员工心中产生共鸣和认同。实践告诉我们，不能落地的企业文化哪怕再美丽、再动人，也不过是天上的浮云，好看不管用。正是基于这种情况，正泰在加强改进员工思想政治工作的基础上，在开创非公企业党建新局面的态势下，感到尽管我们努力了，也积极地实践了，但企业文化相对讲热在高层，而在基层一线员工当中，他们并不热心，并没像我们意识到这个问题的重要性那么重视。几年的实践使我们认识到一个严峻的现实，那就是如果没有基层一线员工对企业价值观的认同和积极参与、身体力行，讲得再好的企业文化还是一句空话，还不能真正成为企业的核心竞争力。我们致力于所做的企业文化如果不能深入到基层，不能进车间、进班组、进科室，特别是不能进入到一线员工的头脑之中和落实到他们的行为上，一切努力可能都是徒劳的，所做的最终只能是无用功。

于是在最近几年当中，我们把功夫下在基层，把重心下移到班组，致力于班组文化的建设。通过实践使我们认识到，抓好班组文化是企业文化建设的前提，是最重要的基础；抓好班组文化，是构建和谐劳动关系的重要载体；抓好班组文化更是创新党建文化和学习型企业结合的有效途径；抓好班组文化也是激发班组活力、实现员工自我价值的一个重要平台。

我们的做法就是把传统的生产班组打造成为四结合的学习型班组；就是把党小组直接建在传统的生产班组上，把团小组建在行政班组上，把工会小组也建在行政班组上。这样的话，党工团三个小组都建立在基层的生产班组。

把党小组建在生产班组，党小组长干什么？党小组长的任务主要是两条，第一条是抓班组员工的学习。学什么？一个是抓形势教育，二个是抓企业的价值观体系学习，三个是抓班组实际思想动态的学习。前几年通过努力，我们总结提炼出正泰的使命：争创世界名牌，实现产业报国；正泰的价值观：诚信守法，注重绩效，不断变革；正泰的目标：打造一流的电器制造企业。尽管我们采取了很多措施，但是最后发现，对员工实行价值观教育最有效的还是在班组内部展开，让员工互相学、互相讲，大家谈出体会、感悟，最后身体力行效果更好。还有一个，利用班组学习，比如把科学发展观编成了10个问题，把今年胡锦涛总书记的“七一”讲话也编成10个问题，印制成为一种口袋书，能放在小口袋里面，有空拿出来看看。利用班前会、班后会，时间每次不过5分钟，时间短，问题很集中，一次学习就讲一个问题，10个问题10次就讲完了，让员工基本掌握。同时把正泰文化的5句话印成小卡片，每个员工口袋里有一张。第二条，党小组长还要在每天员工上班的时候关注班组员工的思想表情。人的内心想法都会反映在这张脸上，所以我们要求党小组长都要关注上班员工的思想表情，高兴不高兴，和平常有什么不一样，或者有什么反常。在这个基础上关心他、了解他不高兴的原因是什么，看我们能采取什么措施帮助他。总之，党小组长一个是抓学习，一个是管人心。团小组长的任务，一个是抓8小时之外的业余活动的组织。比如读书沙龙、体育活动等等，就是如何丰富工余的业余生活。另外，我们还让团小组长发动年轻员工组成课程小组，开展技术发明、技术创新等活动。工会小组长就是维护员工的合法权益，帮助困难职工解决实际问题。

学习型班组有两点很明显，第一点就是让四个组长的位置要摆正，党工团三位组长都是为了协助行政班组长工作，党工团之所以这么做，就是为了使这个传统意义上的生产班组负责任地做好产品。企业毕竟是用产品来占有市场、最后用产品来为社会提供服务的。没有产品的质量就没有产品的品质，没有品质就更无所谓企业的诚信。所以从这个意义上讲，我们所做的最重要的是落实到做好产品上。

另外，四位组长必须对行政班组每个同志的情况了如指掌。比如，这个员工是哪个省哪个县哪个村的，他家里有几口人，他父母多大岁数，身体状况怎么样，家庭的经济来源主要靠什么，家庭有几位兄弟姊妹，就业情况，身体情况等等；还要了解这个员工对家庭的经济生活起什么作用，他结婚了没有，另一半是干什么的，身体情况，经济收入情况，有孩子没有，学习成绩如何；没有结婚的，谈恋爱了没有，谈了的对象是谁，是我们本公司的还是在外地的，或是在老家的。把这一系列问题都搞清楚以后，思想政治工作就有针对性。在全面了解情况的基础上，很容易切入主题，很容易抓住他的问题所在，这样就能心贴着心，再说话就管用，就有感染力、有说服力。在这个基础上就能比较快地解决问题，班组解决不了向车间反映，车间解决不了向公司反映，公司解决不了向集团反映，集团尽力解决困难。我们这么做总的目的是让传统意义上的原来只管完成生产任务的班组，现在变成思想有人关心、学习有人抓、业余活动有人组织、困难有人帮这么一个和谐温馨的富有人情味的劳动组合，一种新型的积极向上的一个和谐集体，把通常的管理上升到一种文化管理。管理的最高境界是尊重员工、相信员工、关心员工、爱护员工、发展员工、成就员工。管理的最终目的是为了让我们的员工能高效、愉快地去做正确的事。

建立四结合学习班组，最重要的是在建设的过程当中把关爱员工、提升员工、员工的切身利益放在第一位。最近，我们在学习稻盛和夫先生的一个办企业的理念，他说办企业是为让员工和员工的家属现在和将来精神和物质获得最大满足而办企业。一位日本的企业家说出这样的话，我们一般人做不到。所以，我们抓企业文化建设、抓班组文化，必须要把员工利益放在前面，为了员工、服务员工、发展员工，最后让员工能够走向成功，体现人的价值，让员工有尊严、有体面地工作和生活。

企業文化说白了就是做人做事的道理。所以，我们现在通过企业文化让员工懂得做人要清白地做人，做事要认真地做事，要诚信地处事，最后负责任地做好产品，为社会承担我们的责任。

企业文化与班组团队建设在线作业 篇9

17秋18春学期《企业文化》在线作业

一、单选题（共 19 道试题，共 38 分。）

1.目前，在华大部分外资企业已实行或基本实现了跨文化管理的()阶段 A.克隆管理阶段 B.文化互渗阶段 C.文化融合管理阶段 正确答案：B 2.现代企业文化管理模式把()视为企业的主要价值观念，视人力资源为企业中最为宝贵的资源，对激励问题极为重视 A.以人为本 B.顾客为中心 C.绩效 正确答案：A 3.()直接影响着企业的文化管理效果 A.企业文化氛围 B.企业制度氛围 C.企业精神氛围 正确答案：C 4.()是对企业文化的形成和发展具有关键影响的因素 A.企业文化网络 B.企业环境 正确答案：B 5.()是实施CIS战略的目的 A.企业文化

B.塑造良好的企业形象 正确答案：B 6.()导致文化交遇 A.文化移动 B.文化传播 正确答案：A 7.()是以良好关系为基础的文化 A.高度关系文化 B.低度关系文化 正确答案：A 8.企业文化是企业管理的一个要素，它们之间的关系是()的关系 A.整体与整体 B.整体与局部

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C.局部与局部 D.内部与外部 正确答案：B 9.()是企业文化外在的综合体现，是社会公众，特别是用户、消费者对一个企业的评价和印象

A.企业形象 B.企业行为规范 正确答案：A 10.()是企业形象的基础和最重要的表现形式 A.产品形象 B.价格形象 C.广告形象 正确答案：A 11.从()方面看，企业价值观由职工个人价值观、群体价值观和企业整体价值观这三个层次所构成 A.横向 B.纵向 正确答案：B 12.拥有明确的、富于创新性的价值观，员工自我表现实现意识强，企业领导善于开拓进取。这样的企业文化类型属于()A.病态涣散型 B.被动防卫型 C.主动建设型 正确答案：C 13.企业价值观形成的标志是()A.价值观的理念化

B.企业群体的认同、内化

C.企业领导人的积极倡导和身体力行 正确答案：B 14.企业文化是由()提倡的 A.企业领导 B.员工 C.顾客 D.股东 正确答案：A 15.()是企业文化的核心 A.企业环境 B.价值观 C.英雄人物 正确答案：B 16.()是CIS战略导入的最初阶段 A.提案阶段 B.调研阶段

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正确答案：A 17.()是社会公众对企业总体的、概括的、抽象的认识态度和评价 A.企业形象 B.CIS战略 正确答案：A 18.对中国文化影响至深的是()A.道家学说 B.儒家学说 正确答案：B 19.()是企业文化的重要组成部分，也是企业文化最本质、最核心、最深刻的反映，它是企业生存与发展的灵魂和精神支柱 A.企业形象 B.企业经营理念 正确答案：B

17秋18春学期《企业文化》在线作业

二、多选题（共 21 道试题，共 42 分。）

1.建设优秀企业文化的前提包括()A.思想内化 B.认识误区 C.养成习惯 D.会当教练 正确答案：ABCD 2.沟通的方法技巧包括()A.要善于聆听和表述 B.要注意良好的第一印象

C.要有公正地解决矛盾磨擦的办法 D.个人的品德要无私大度 正确答案：ABCD 3.企业文化氛围的作用是()A.强化企业员工的价值观念

B.向外界传达企业价值观念，塑造企业形象 C.维系企业文化的历史延续性 正确答案：ABC 4.内部沟通的基本原则包括()A.双向沟通原则

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B.平衡理论原则 C.整合原则 D.有效原则 正确答案：ABCD 5.企业文化的评价要素主要有()A.企业价值观 B.企业行为规范 C.企业文化网络 D.企业环境 E.企业形象 正确答案：ABCDE 6.企业家精神的作用包括()A.启示作用 B.教育作用 C.示范作用 D.推动作用 正确答案：ABCD 7.企业文化的运作机制有()A.激励机制 B.纪律约束机制 C.暗示机制 D.凝聚机制 正确答案：ABCD 8.企业价值观的特点()A.共享性 B.稳定性 C.经济性 D.约束性 E.复合性

正确答案：ABCDE 9.企业价值观的作用()A.企业价值观具有决定企业的基本特征和个性、规定企业发展方向的作用 B.企业价值观具有约束和规范企业员工的行为，协调企业各项活动的作用 C.企业价值观具有通过满足职工高层次的精神需要，激励职工的积极性创造性，为企业发展提供精神动力的作用

D.企业价值观具有能把企业和职工拴在同一目标和信念上的整合作用 正确答案：ABCD 10.企业家精神包括()A.创新精神 B.冒险精神 C.追求卓越精神 D.求实精神 E.献身精神

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正确答案：ABCDE 11.建设优秀企业文化的过程包括()A.集体动员 B.设立诱惑 C.先进组织化 D.全员进步 正确答案：ABCD 12.企业文化可以大致归纳为()模式 A.美国模式 B.日本模式 C.西欧模式 D.华人模式 正确答案：ABCD 13.企业形象专题策划的形式有()A.新闻发布性活动 B.促销性活动 C.信息交流性活动 D.庆典纪念性活动 E.赞助性活动 正确答案：ABCDE 14.企业内部环境的积极影响是()A.企业用人制度发生重大变化，人才流动成为趋势，为企业增加了活力 B.员工与企业间的关系发生重大变化，企业与雇员既是一对矛盾，更要齐心协力营造利益命运共同体

C.企业内部员工之间的关系充满矛盾又必须激烈竞争——既需要团结合作，又必须激烈竞争 正确答案：ABC 15.营造企业文化氛围的步骤有()A.调查分析企业现存的文化氛围 B.设计新的企业文化氛围

C.具体实施营造新的企业文化氛围的各项措施和手段

D.检查各要素对于表现企业核心价值的和谐性以及各种手段和措施的实施效果 E.修正个别要素的不和谐点，确保各种措施和手段的实施效果 正确答案：ABCDE 16.不同企业文化模式的共同特点是()A.都坚持以人为本的思想

B.都包含着各自深厚的民族文化传统 C.都重视团队精神

D.都重视职工参与企业管理 正确答案：AB 17.企业形象的特征包括()A.整体性和多维性 B.客观性和主观性 C.动态性和相对稳定性

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D.表层性和深层性 正确答案：ABCD 18.影响企业文化的外部因素有()A.知识经济时代 B.经济一体化 C.市场经济体制 D.中国文化传统 正确答案：ABCD 19.企业文化的基本类型包括()A.病态涣散型 B.被动防卫型 C.主动建设型 正确答案：ABC 20.霍夫施泰以()为坐标，分析了53个国家及地区的文化异同 A.权力差距 B.个人 C.集体 D.国家

正确答案：ABC 21.文化差异归根结底是()的差异 A.民族 B.历史 C.环境 D.意识形态 正确答案：ABCD

17秋18春学期《企业文化》在线作业

三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）

1.任何员工都有文化 A.错误 B.正确 正确答案：B 2.崇德重义的思想直接引申出重视人才，尚贤任能的观念 A.错误 B.正确 正确答案：A

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3.良好的企业形象有助于企业获得广泛的社会支持和帮助 A.错误 B.正确 正确答案：B 4.理性主义和逻辑模式在西方文化起源和发展中起着重要的作用 A.错误 B.正确 正确答案：B 5.MI是CIS战略的“心脏”，BI是CIS战略的“肢干”，VI是CIS战略的“脸面” A.错误 B.正确 正确答案：B 6.文化力一方面调节、干预人的行为，在价值与精神层面上调节着人的力量，使之与整个文化价值体系的方向保持一致##另一方面又培育、激发人的内在信念、情感、理性的文化能量，使人们获得源源不断的力量源泉，并形成文化合力 A.错误 B.正确 正确答案：B 7.文化的作用结果使主、客国文化特质中可融的部分相互吸收和融合，不相融部分产生相斥和碰撞，跨文化问题就产生了 A.错误 B.正确 正确答案：B 8.经营哲学是企业精神的核心，也是整个企业文化的核心 A.错误 B.正确 正确答案：A 9.在相同或相似的社会历史背景、民族文化传统及生活风俗习惯的影响下，企业文化也存在着共性 A.错误 B.正确 正确答案：B 10.企业文化网络是企业内部一种非正式的、民间的基本联系手段 A.错误 B.正确 正确答案：B

企业文化与班组团队建设在线作业 篇10

1.美国哈佛大学学者泰伦斯与爱伦合著的“企业文化”一书，谈到企业文化构成五要素，其中哪一项是核心要素？（）(5.0 分)

英雄人物 价值观 环境 典礼及仪式

知识点： 2.4 第四节 企业文化的理论溯源 用户解答： 价值观

2.(5.0 分)

企业员工素质提高的着力点，应集中在哪方面？（）

文化层次高

协作精神好公共意识强 身体健康

理解并能自觉执行企业理念，战略、政策和制度

知识点： 5.1 第一节 企业文化建设原则

用户解答： 理解并能自觉执行企业理念，战略、政策和制度

3.(5.0 分)

企业文化建设在经济领域，最高价值是什么？（）

发展快

效益高 形象好 队伍优化

知识点： 6.1 第一节 企业文化建设中的CI战略 用户解答： 队伍优化

4.(5.0 分)

企业环境中哪一项对企业生存发展面影响较小？（）

企业经营理念与科技水平）

社会环境（决定生产经营秩序）经济环境（决定企业生产力水平）自然环境（决定生存基础）

知识点： 8.3 第三节 企业文化的发展趋势 用户解答： 社会环境（决定生产经营秩序）

5.(5.0 分)

健全企业家评价机制，请选定下列哪项是最重要的？（）

用户评价 科学文化环境（决定主管部门评价 自我评价 同行评价

知识点： 5.3 第三节 企业文化建设的结构与内容 用户解答： 用户评价

6.(5.0 分)

企业文化最主要，最关键的特征是什么？（）

人本性

自觉性 系统性 融合性

知识点： 2.3 第三节 企业文化的基本价值 用户解答： 人本性

7.(5.0 分)

创新企业文化建设，你认为采用哪种方法效果最好？（）

形象美育

开展各类文化创新竞赛 员工联谊交流 典型示范

知识点： 6.3 第三节 企业文化建设中的名牌战略 用户解答： 开展各类文化创新竞赛

8.C.S是顾客满意战略，它包括五个字系统请选定其中哪一个子系统与VI（视觉识别系统）类似？（）

(5.0 分)

理念满意系统 视中满意系统 产品满意系统 行为满意系统

知识点： 7.2 第二节 美国的企业文化 用户解答： 视中满意系统

9.(5.0 分)

我国优秀的民族文化传统，在人民中最深入人心的，主要体现在哪方面？（）

先天下之忧而忧，后天之乐而乐。“天下兴亡，匹夫有责”，的责任意识

爱国主义精神 和为贵的和谐思想 吃苦耐劳、勤奋自强

知识点： 7.4 第四节 中国的企业文化

用户解答： 先天下之忧而忧，后天之乐而乐。“天下兴亡，匹夫有责”，的责任意识

10.(5.0 分)

美、日企业文化的不同特点最主要的是（）

使用人才，日本终身雇用，美国契约聘用

对员工的态度，日本更重视人性化 冒险精神不同。美国经营更具有冒险性 经营理念不同，日本强调团队，美国强调个人

知识点： 7.1 第一节 日本的企业文化|7.2 第二节 美国的企业文化 用户解答： 经营理念不同，日本强调团队，美国强调个人

11.(5.0 分)

网络经济发展对企业哪方面的创新，最为直接最为有效？（）

科学创新

结构创新 制度创新 营销创新

知识点： 8.2 第二节 企业文化创新的重点 用户解答： 营销创新

12.刘向在《说苑·指武》中说：“圣人之治天下也，先文德而后武力。凡武之兴，为不服也，文化不改，然后加诛。”此处的“文化”是指（）。

(5.0 分)

文治教化 礼仪风俗 人文素养 社会制度

知识点： 2.2 第二节 企业文化的基本功能 用户解答： 文治教化

13.(5.0 分)

表达企业以及企业中的各类事件行为“是什么”的概念属于（）。

企业文化

企业价值观 企业理念 企业精神

知识点： 3.1 第一节 企业文化体系(结构)用户解答： 企业价值观

14.企业文化发展的基础是（）。企业文化的进步、创新都离不开它。(5.0 分)

企业文化的传播 企业文化的变革 企业文化的选择 企业文化的积累

知识点： 4.1 第一节 企业员工与企业文化建设 用户解答： 企业文化的积累

15.(5.0 分)

企业文化建设的至高境界是（）。企业制度文化 企业品牌文化 企业产品文化 企业精神文化

知识点： 7.3 第三节 欧洲国家的企业文化 用户解答： 企业品牌文化

16.(5.0 分)

在日本，企业文化被称为（）。

社风

会社文化 商业文化 公司文化

知识点： 8.1 第一节 企业文化创新 用户解答： 社风

17.(5.0 分)

企业文化具有民族性，社会性等几方面的特征？（）

六方面 五方面 八方面

知识点： 2.2 第二节 企业文化的基本功能 用户解答： 八方面

18.如何发挥企业文化的人力资源开发功能？（）

十方面

(5.0 分)

大量引进各类人才 集中力量培训自己人才 加强企业文化建设 建立企业学习型组织

知识点： 2.4 第四节 企业文化的理论溯源 用户解答： 加强企业文化建设

二 多项选择题

1.(5.0 分)

企业组织设计的五项要求，哪二项是关键？（）

定好职责

设定权限 定好人选 确认岗位 设定规模

知识点： 6.3 第三节 企业文化建设中的名牌战略 用户解答： 定好职责 | 定好人选

2.(5.0 分)

企业进入（）时期应该注意进行文化管理的再造。

市场环境发生巨大变化

业绩平平或陷入困境 企业进入快速增长 企业规模稳定

知识点： 6.2 第二节 企业文化建设中的CS战略

企业文化与班组团队建设在线作业 篇11

安全生产是企业永恒的主题,安全是企业最大的效益。安全文化是企业安全工作的灵魂,是实现企业安全的强有力支撑。班组是企业最基层组织,不仅生产任务要靠班组去完成,安全事故也多发生在班组。另外,企业先进的管理理念、科学的管理制度、合理的劳动组织、完善的安全措施,都要靠班组去贯彻落实。班组安全是企业安全的基础,加强企业安全管理,重心应放在加强班组安全文化建设方面,这样才能在企业内部营造出一种和谐平安的氛围。因此,班组安全文化建设对企业安全生产非常重要。

企业安全文化就是在企业具体的环境及条件下营造一种安全氛围,将人们的安全需要转化为具体的奋斗目标和行为准则,形成企业员工的安全生产精神动力,为实现企业的安全生产目标而努力。员工的安全观念和意识、安全知识和行为、安全思维和防护技能,不是天生固有的。企业要提升员工的安全文化素质,除强化日常安全教育、管理、监督外,主要靠教育、培养和文化建设,在岗位工作的实践中,吸取教训,总结经验,通过企业不断的安全教化,用安全文化渗透和默化心境,融合提升,优化发展而不断提高。

加强班组安全文化建设是企业安全管理的重要环节。班组既是企业安全管理的落脚点,也是企业安全管理的关注点,又是企业生产任务的直接执行者。因此,企业必须强化班组的安全文化建设,发挥好安全文化建设在班组建设中的重要作用,只有班组安全管理水平不断提高,才能提高企业安全生产水平。要积极营造班组安全文化建设的良好环境,为班组营造良好的管理环境,坚持“以人为本”的安全理念。牢固树立“安全第一,预防为主”的思想,通过开展多种形式的安全文化活动,形成安全氛围,增强全员安全意识,建立安全生产长效机制。为员工营造良好的心理环境,加强引导,让安全意识深入人心,人人重视,使员工自觉主动地预防工作中的事故发生。只有这样,才能为企业安全管理奠定坚实的基础。

二、加强班组安全文化建设的必要性

1. 企业安全生产管理离不开班组安全文化

班组安全文化建设是企业安全生产管理的重要组成和必要补充,在企业安全生产管理建设中显示出举足轻重的作用。安全事故常发生在班组,因此,班组要提高安全意识,把安全生产放在各项工作的首要位置,作为头等大事来抓。班组安全文化建设就是通过各种载体、手段或有效形式,把先进的管理理念、安全技能,潜移默化地融入每个职工的头脑中,使每位员工树立安全意识和正确的安全价值观,从而使安全管理人人参与,做到横到边、纵到底,不留死角,就会使大家站在每个人的立场和工作岗位角度,主动发掘其所在作业场所中可能存在的一切危险因素,确保班组安全生产,从而推进企业安全管理。

2. 搞好班组管理首先要搞好班组安全文化建设

重视安全文化能极大地促进安全管理,而安全管理的水平又决定着安全文化的开展是否具有成效。首先,班组管理的目标,是如何充分调动全员的积极性和主动性,共同搞好安全生产这个系统工程,这也是营建安全文化工作目的所在。其次,优秀的班组安全文化,可以不断完善和健全制度文化建设,充分调动职工的工作积极性,增强责任感和荣誉感。

3. 有利于企业安全生产奋斗目标的实现

由于班组成员对岗位都很熟悉,容易对潜在隐患事先辨识出来,加以控制和解决,有利于隐患排查和整改,从根本上防止事故的发生。任何员工都不愿意受到伤害,都希望安全。如果把这种愿望化作一种精神财富,提倡“大家一起来向零事故、零伤害挑战”,成为班组人员的共同意志,就容易得到班组成员的一致拥护,有利于企业安全生产奋斗目标的顺利实现。

4. 积极促进员工队伍素质的整体提高

在安全管理中,人是第一要素,在安全生产中起着决定性作用。因此,杜绝人的不安全行为,控制物的危险状态是安全管理的重要环节。班组安全文化建设就是采用有效形式和工作方法,使安全管理全员参与,通过安全教育、安全培训、安全活动的进行,让员工了解安全文化的内涵及作用,使广大员工成为安全文化的传承者,增强安全事故的控制和解决能力,提高安全事故预防能力,才能防范事故于未然。

5. 推进企业安全工作不断迈上新台阶

班组安全管理水平直接反映了企业安全生产管理的水平。同时班组处在基层施工一线,扎实有效地搞好班组安全管理,对企业安全生产局势的稳定起到了关键的作用。与此同时,班组安全管理和安全文化也在不断创新和改进,在总结经验基础上,积极借鉴和吸收先进的管理方式,会不断得到充实、完善和提高,从而体现出班组安全文化的真正内涵和重要作用。

总之,班组安全文化的建设是企业安全管理的核心,有效地创造安全生产环境和事故预防机制,使安全管理科学发展、提高和升华,是企业安全管理工作的重要举措,是企业安全生产迈上新台阶的一项基础性、战略性工程。只有将人的行为可靠性提高到安全文化的高度来认识,才能提高员工的安全自我保护意识,增强员工的自我保护的能力,达到最佳水平的安全结果,从而促进企业安全生产状况的持续稳定和企业的可持续发展。

摘要：班组安全是企业安全的基础,加强企业安全管理,重心应放在加强班组安全文化建设方面,加强班组安全文化建设有利于企业安全生产奋斗目标的实现,提高企业安全生产管理水平。

企业班组安全文化建设探讨 篇12

摘要：班组安全文化建设是提升职业健康安全管理体系运行和企业和谐发展的前提和保障。班组作为企业最基本的组成元素，应以现场安全管理为基础，坚持安全管理规范化，建立安全文化评价体系，加强班组自主管理。不断完善岗位标准化作业和危险源的辨识，努力提高员工安全技能和整体素质，从而形成群策群力的安全自主管理局面，使企业生产安全、稳定、顺行，实现企业的健康、和谐发展。

关键词：安全文化；以人为本；标准化；动态管理概述

安全文化建设是近年来在安全管理科学领域，提出的一项企业保障安全生产的现代化安全管理新思路、新策略、新理念，也是企业事故预防的重要基础工程，是落实以人为本科学发展观的重要体现，它是以提升人的潜意识为出发点，建立起以人为核心内容的安全文化新对策和新手段。班组作为企业的细胞，是企业组织生产活动的基本单位和一切工作的落脚点，是安全生产的最终执行层。抓好班组安全文化建设，牢固安全生产基础，使事故预防的能力体现在基层，这是企业树立长效安全生产的工作战略。班组安全文化作为企业安全文化管理体系的支撑，只有加强班组安全文化建设工作，创建良好的、有特色的班组安全文化，提高班组整体素质和班组自主管理水平，才能充分发挥班组在企业中的应有作用，提高企

业竞争力。从理论上讲，安全文化的发展可以极大地完善安全管理体系，而安全管理体系的完善与否直接影响着安全文化的普及。从管理角度看，企业班组安全文化管理的核心问题，是如何调动全员的积极性，使员工主动地搞好“安全生产”这个艰巨的任务，这也是安全文化创建工作的主旨。建设优秀的班组安全文化，不仅可以进一步完善和健全企业安全文化体系，而且充分调动员工的工作积极性，增强使命感和荣誉感，从而不断提高班组标准化管理水平。2 企业班组安全文化建设的基本思路

企业安全文化是企业在长期安全生产经营活动中形成的或有意识塑造的，又为全体员工接受、遵循的，具有企业特色的安全思想和意识，安全作风和态度，安全管理体制、机制，安全制度，安全行为规范，安全生产目标和进取精神，安全的价值观、安全的审美观、安全的心理素质和企业的安全风貌、习俗等种种安全物质财富和安全精神财富的总和。企业班组安全文化建设要以良好的现场管理为基础，不断提高员工整体素质，坚持安全管理规范化，建立安全文化评价体系，加强班组自主管理。整合特有的人力资源、管理资源和环境资源等优势，将先进的思维理念、实践技能以潜移默化、润物无声的方式去影响每一个个体。

2.1 企业班组安全文化建设要以现场安全管理为基础

一个企业是否安全，首先看班组是否安全。表现在生产现场，现场管理是安全管理的出发点和落脚点。员工在平时生产过程中不仅要同自然环境和生产设备密切接触，而且还要同自己的不良行为作

斗争。因此，必须加强现场管理，搞好现场的综合治理，确保安全稳定，经济顺行。不断加大安全投入，发挥硬件的保证作用。企业要预防事故，一定要依靠技术进步和技术改造，依靠不断采用新技术、新产品、新装备来不断提高安全化的程度，即保证工艺过程的本质安全（主要指对生产操作、质量等方面的控制过程），保证设备控制过程的本质安全（加强对生产设备、安全防护设施的管理），保证整体环境的本质安全（主要是为作业环境创造安全、良好的条件）。生产场所中都有不同程度的风险，应将其控制在规定的标准范围之内，使人、机、环境处于良好的状态。

同时要加强员工的行为检查，健全安全监督检查机制，使员工的安全和良好的作业环境在严密的监督、监控管理中，使其没有违章的条件，同时也减少了员工习惯性违章的发生。为此，要搞好现场文明生产、文明施工、文明检修的“标准化”工作，保证作业环境和作业过程的安全、受控。不断补充、完善岗位标准化作业和危险源的辨识，预防“人”的不安全因素，使作业过程安全、放心。人的文化行为一定要靠文化来影响，安全文化也是这样。我们要利用一切的宣传和教育形式传播安全文化，充分发挥安全文化建设的渗透力和影响力，达到启发人、教育人、约束人的目的。要不断创新安全文化的培育手段和方式。在坚持已有的行之有效的管理制度和措施的同时，要根据企业的发展和生产情况，根据员工的思想状况，及时地创新工作方法和机制，吸收国内外先进的管理理念，吸收职业安全健康管理体系思想，有针对性地加强对员工安全意识、安全

知识和安全技能的培训。

2.2 企业班组安全文化要建立班组人本文化

人是生产过程中最活跃的因素，是安全生产的实践者。钢铁企业要搞好安全工作，必须坚持以人为本，提高班组员工素质。多数事故教训告诉我们，80%以上的安全事故是由于人的违章指挥和违章作业造成的。因此，要加大对班组员工的教育和培训，通过教育和培训把先进的管理理念、安全技能，潜移默化地融入到每一名员工中，从而促使班组队伍整体素质提高，人人参与安全管理，人人重视安全工作，做到横到边，纵到底，不留安全死角。

班组安全文化建设的直接作用点是班组的每一个成员，班组长作为这一层的主要领导，在班组安全文化建设中起着决定作用，班组长的责任就是通过管理和沟通，使组员产生正确的自觉行为，这种自觉行为就是文化建设的无形体现。最终在安全文化作为企业安全管理的基础工作，必须真正从认识上重视起来，把它纳入企业安全管理的长效机制，下大决心去抓，否则，基础不牢，地动山摇。只有不断提高企业职工的安全修养、改进其安全意识和行为，才能使职工从被动服从管理制度向主动执行安全管理制度转变，遵循“以人为本”的安全文化为指导思想，提出“我要安全”、“不安全不生产”等理念，在安全宣传教育的时效性、连续性、可操作性上下工夫。要结合企业工作性质、生产环境、人员素质等情况，制定出本班组安全文化共同目标，创造性开展安全文化活动，以丰富整个企业安全文化内涵，其目的是为职工创造一个良好的生产作业环境，增强员工的安全意识，形成人人重视安全，人人为安全尽责的良好氛围。同时，不断推广过去成功的安全管理经验，创新安全宣传教育的形式与内容，增强安全文化宣传的渗透力。

2.3 企业班组安全文化建设的重点是班组标准化作业和动态管理 加强班组安全文化建设，重点是坚持班组标准化作业和提高班组的自主管理、动态管理的能力。标准化作业就是对在作业系统调查分析的基础上，将现行作业方法的每一操作程序和每一动作进行分解，以科学技术、规章制度和实践经验为依据，以安全、质量、效益为目标，对作业过程进行改善，从而形成一种优化作业程序，逐步达到安全、准确、高效、省力的作业效果。班组作业标准化是预防事故、确保安全的基础。其主要功能表现为：（1）能有效地控制人的不安全行为。班组生产作业过程中，主要控制对象是人、机、料、法、环五要素。而这五要素中，必须有效地控制自由度极大的人。因为人是客观事物的主体，人的不安全行为是诱发事故的主要原因。标准化作业能把复杂的管理和程序化的作业融为一体，能有效地控制、约束、规范人的失误，把可能发生的事故降到最低限度。（2）能有效地控制“三违”现象的发生。从数理统计可看出，企业中所发生的事故有90%发生在班组，班组中有80%的事故是由“三违”现象引起的。班组作业标准化把企业各项安全要求优化为“管理标准、技术标准、工作标准”，并在作业单元上严格规定了操作程序、动作要领。把整个作业过程分解为既互相联系，又相互制约的操作程序、动作标准，把人的行为限制在动作标准之中，从根本

上控制违章作业，特别是习惯性违章作业，保证了班组作业人员上标准岗、干标准活、交标准班。从而制约了侥幸心理、冒险蛮干的不良现象。（3）能有效地控制物的不安全状态。物和环境的不安全因素，往往是诱发事故的又一重要原因。班组作业标准化把生产现场管理的标准化作为前提，使安全装置齐全，物流有序、通道畅通，照明亮度充足，消防、防护用品齐全，检测检验仪器完善，构成一个良好的安全作业环境，有效地控制物的不安全状态。班组作业标准化还把生产过程中的危险源作为重点，有针对性地制定一套行之有效的标准化操作方法、检修要领，使之处于有序的控制之中。

班组安全文化建设必须加强班组的自主管理意识，加强动态管理。班组动态安全管理是指在整个生产过程中，对生产的工艺流程和生产作业过程进行安全跟踪、预测控制，使安全生产在每时、每班、每个环节和角落都得到保证。对于企业班组来说，动态安全管理要做好如下五个控制：（1）制度控制，班组动态管理必须有一套严密完备的规章制度作保证。当前，事故多发的重要原因之一，在于现行规章制度不完善，法律不健全。班组动态安全管理，就要在不断完善和充实规章制度上下工夫，建立一套符合本班组特点的安全规章制度。执行制度要严在贯彻落实上，严在动态管理上，严在事故发生前，使规章制度真正起到导向和制约作用。（2）作业控制，数理统计表明：大量的事故多发生在作业中和作业现场。因此，作业控制是班组动态安全管理的重要方面。作业控制就是经常分析生产

工序中的危险因素，有针对性地采取控制对策，按班、按日检查落实情况，发现问题及时解决。作业控制最有效的方法，是依据工作性质的不安全状态和信息反馈的情况，把安全检查的对象加以分析，把大系统分成若干子系统，确定安全检查项目，再把检查项目按照大系统和子系统的顺序编制成班组安全检查表，每班对照检查。检查有规律，检查项目全，内容底数清，问题责任明，整改落实快，从而达到安全作业的目的。（3）重点控制，对企业来说，安全重点就是危险部位、有毒有害作业场所、易燃易爆生产场所、立体交叉作业场所、高处作业场所、特种作业场所等。对于重点场所，要做到重点控制。重要部位必须配备各种醒目的安全标志，做到“有洞必有盖、有边必有栏、有空必有网、有线必有杆”。重点控制是班组安全的有力保障。（4）跟踪控制，最简便适用的办法是严格执行各种安全作业票证，把作业的每个层次、各种职责分工制度化，作业程序化，管理标准化，加强管理密度，实现集约和精细管理。对事故苗头狠抓不放、跟踪控制，从事故苗头中寻找失控点，制定控制对策，杜绝重复性事故发生。（5）群防控制，班组动态安全管理是一种群体行为，只靠班组长和兼职安全员远远不够，必须采取宏观控制和微观管理相结合、专业管理和群众自主管理相结合，特别要注意发挥岗位工人的主人翁积极性。只有班组全员行动起来，在生产作业过程中努力做到个人无违章、岗位无隐患、班组无事故、过程无危险，才能实现班组生产安、稳、长、满、优。3 结语

企业班组安全文化作为一门新兴的管理理念和一项有效的安全工作模式，需要不断地进行探索和研究，并在实践中不断地加以总结完善。只有科学地应用企业安全文化理论指导企业班组的安全文化建设，才能形成具有本企业特色的企业班组安全文化背景，在安全生产中发挥其积极的促进作用。企业班组安全文化是班组在长期安全生产实践中凝结起来的一种文化，是企业安全管理的基础与灵魂。建立和完善企业班组安全文化势在必行。参考文献