环境教育活动策划书（精选10篇）
一、活动名称：
东大绿带环境教育之必胜客绿色小超人成长记
（以第一期——“巧思 绿色小厨师”为例）
二、活动背景：
“必胜客绿色小超人”是2010年由中华环境保护基金会联合百胜餐饮集团必胜客品牌在全国17个城市发起的大学生公益环保实践项目，旨在吸引和锻炼优秀的大学生志愿者“大手牵小手”，依照《必胜客绿色小超人成长记》游戏课的内容，进入小学开展环境教育课程。《必胜客绿色小超人成长记》包含节水护水、垃圾分类、新能源、生物多样性等六阶段游戏课程，全年共有六期环境教育，分别为“巧思 绿色小厨师”、“新知 绿色小管家”、“博闻 绿色小记者”、“灵动 绿色魔法师”、“睿智 绿色小博士”以及“希望 绿色畅想家”，大学生环保志愿者用一年的时间，筹备课件、制作教具、组织活动、演练技巧，让孩子们在无拘无束的游戏过程中，发挥创意、开开心心地成为掌握低碳环保知识、自觉宣传绿色生活理念的“必胜客绿色小超人”。
2011——2012学东南大学绿带协会已经参与必胜客绿色小超人成长记，整体上来看做得可以算得上成功，就前一年活动效果来看，小学生的反映良好，小学负责人也提出了与我社团进一步合作的意向。“大手牵小手，一个项目惠及两代人”是环境教育项目的最大特色。在提升志愿者个人能力、促进高校环保社团发展、培养公益人才的同时，项目还致力于培育小学生的环境意识、养成环保行为习惯，推动公民社会发展。
三、活动时间：2012年9月10日—2013年9月30日
四、活动地点：南京清水亭小学大礼堂
五、活动对象：清水亭小学三年四、五班全体约100名小学生
六、前期准备：
1、校内宣传部分，增强环境教育的校园影响力，使大家关注环境保护并深入了解环境教育的开展，积极加入环教志愿者行列；
2、环境教育负责人组织人员编写第一期—巧思绿色小厨师教案，要求内容生动有趣，易于被小学生接受，并确保一定时间互动环节。
3、环境教育负责人与小学负责老师联系，并确定环教具体开展时间；
4、召开社团大会，向全体社员介绍环境教育开展的活动背景和流程等，招募环境教育志愿者十五人左右，并向他们普及环境教育的基本注意事项；
5、确定环境教育的人员分配，包括两名主持人，若干话剧扮演者、助教及拍摄者，话剧扮演者和助教可重复担任。每名助教负责8—10名小学生，主要帮助主持人活跃气并维持课堂纪律；
6、主持人和话剧扮演者进行为期一周的演练，时间为每天晚上九点开始，主持人和话剧扮演者可根据排练进度安排当天时间。助教以熟悉教案内容为主，只需第一天到场。
7、期间环教负责人安排时间购买环教课堂要用的奖品，包括10份笔袋、20块橡皮、20只铅笔、10本笔记本及100只棒棒糖。铅笔及笔记本根据各组成员所得小徽章数目按组发放，得徽章数最多的组得笔记本，其次两组得橡皮。
七、活动具体流程：
（一）宣传：时间：9月10日——9月14日
负责部门：宣传部，实践部，学习部1、9月5日开始，在校内张贴本次活动所有的宣传海报，并且借用学校广播以及食堂电子公告栏做宣传。
2、9月14日在各个餐门口正式宣传，并分发传单
（二）环教前期准备：时间：9月15日——9月27日
负责部门：环境教育负责人、秘书部及环教志愿者1、9月15——9月19日环境教育负责人组织秘书部编写第一期——巧思绿色小厨师教案，并与小学负责老师联系，确定环教具体开展时间； 2、9月20日召开社团大会，向全体社员介绍环境教育开展的活动背景和流程等，招募环境教育志愿者十五人左右；
3、9月21日——9月27日确定环境教育的人员分配，包括两名主持人，若干话剧扮演者、助教及拍摄者，并进行为期一周的演练；
4、期间环教负责人安排时间购买环教课堂要用的奖品，包括10份笔袋、20块橡皮、20只铅笔、10本笔记本及100只棒棒糖。
（三）环教课堂开展：时间：9月28日中午11:40——13:50
负责人员：环教负责人及志愿者1、11:30环教负责人及志愿者在东南大学东门集合，并骑自行车至清水亭小学；(30分钟）
2、环教负责人与清水亭小学负责老师会面，把三年四、五班学生领进清水亭小学大礼堂并分为十组，每组为8——10人；（20分钟）
3、助教确定各自负责的小组，并与组内的小学生互相认识一下，便于课堂内容更好的开展；（10分钟）
4、教学过程：包括课前互动（激情导入——情景剧表演）、知识点学习、课堂实践。主持人协调好时间及课堂内容，保质保量地完成教学内容，注意与小学生的互动，并合理发放奖品及小超人徽章。助教们应积极鼓励组内人员举手作答并维持课堂纪律；（40分钟）
5、摄影人员注意全程摄影，保证十张以上高质量照片，便于后期总结；
6、人员撤离，小学生在老师带领下回教室上课，志愿者们骑自行车回校。（30分钟）
（四）后期总结：时间：9月29日——9月30日
环教负责人及志愿者
1、【照片】每堂课汇总8张照片，用来发布微博以及存档，摄影人员务必及时提交，也要注意照片质量哦；
2、【总结】环教小超人课堂全部结束后，提交一份团队总结，以及两份志愿者总结，团队总结需涵括所负责所有小学的课程开展情况；志愿者总结命名格式：“志愿者感悟+高校社团全称+姓名”，总结内容最右下方应署名时间，便于材料的规范，请注意排版！字体：宋体；字号：正文4号，题2号，标题需加粗；行距：1.5倍行距；团队总结命名格式：“团队总结+课程名称+高校团队全称”，字体、字号等要求与志愿者感悟一样！
八、活动目的及影响：
目的：明确“健康是最大的环保”概念,教育孩子们养成不挑食、不偏食的饮食习惯；通过对小朋友良好饮食习惯的引导，引出绿色食品的概念。影响：本节课从环保问题中的食品安全问题着手，通过对绿色食品概念的学习让
小学生更真切更具体地对环境保护有足够的了解，达到环境教育的效果。
九、第一期相关费用
一、受诏校书
刘向 (约公元前77—公元前6年) , 字子政, 本名更生, 48岁时更名为向, 沛丰邑 (今江苏丰县) 人, 汉高祖第楚元王 (刘交) 之四世孙。刘向出生于家学渊源深厚的宗室懿亲之家, 使他一生的文化活动都带有深深的政治烙印。
先秦的文献典籍虽多, 却多以各自学派为主, 并未进行系统的归类。自秦始皇“焚书坑儒”后, 秦汉之间的动荡、战乱, 先秦的文献典籍散失颇为严重。《汉书·艺文志》载“汉兴, 改秦之败, 大收篇籍, 广开献书之路。”汉朝建立后, 对民间藏书进行广泛的搜、献、写, 到成帝时已有百年历史, 搜集的各种藏书, 已经堆积如山, 而且文献版本众多, 其中书名、篇目、字句等都有很大出入。
于是, 就有了刘向的受诏校书。《汉书·艺文志· 总序》: “至成帝时, 以书颇散亡, 使谒者陈农求遗书于天下。诏光禄大夫刘向校经传、诸子、诗赋, 步兵校尉任宏校兵书, 太史令尹咸校数术, 侍医李柱国校方技。每一书已, 向辄条其篇目, 撮其指意, 录而奏之。”这就说明, 刘向不仅分校经传、诸子、诗赋三大类书, 而且总撰各书叙录, 最后需上奏朝廷。《汉书·成帝纪》载 :“河平三年秋八月后, ‘光禄大夫刘向校中秘书, 谒者陈农使, 使求遗书于天下’”。《汉书·楚元王传》附《刘向本传》载 :“河平中, 受诏与父向领校秘书, 讲六艺传记、诸子、诗赋、数术、方技, 无所不究”。
关于此事的记载, 《汉纪·孝成帝二》载 :“河平三年, ‘秋八月, 乙卯晦, 日蚀。光禄大夫刘向校中秘书, 谒者陈农使, 使求遗书于天下, 故典籍益博矣。刘向典校经传、考集异同’”。
《资治通鉴·汉纪· 成帝河平三年 (前二六) 》有这样一段 :“秋, 八月, 乙卯晦, 日有食之。上以中秘书颇散亡, 使谒者陈农求遗书于天下。诏光禄大夫刘向校经传、诸子、诗赋, 步兵校尉任宏校兵书, 太史令尹咸校数术, 侍医李柱国校方技。每一书已, 向辄条其篇目, 撮其指意, 录而奏之。”
二、校书过程
刘向受诏领校群籍, 这不是简单的文献整理工作, 其中包含了一系列原则、方法和文献编纂的思想。他用实践把古代的文献学、目录学、校雠学、文字学、训诂学、历史编纂学与档案文献整理编纂的理论和方法熔为一炉。总的来说, 刘向在校书过程中, 主要做了以下几个方面的工作 :
第一、广纳众本, 彼此互参
据刘向的《晏子叙录》中说到 :“所校中书《晏子》十一篇, 臣向谨与长社尉臣参校雠。太史书五篇, 臣向书一篇, 参书十三篇。凡中外书三十篇, 为八百三十八章, 除复重二十二篇六百三十八章, 定著八篇二百一十五章。外书无有三十六章, 中书无有七十一章, 中外皆有以相定。”其它如《管子书录》、《列子书录》、《邓析书录》也都作了详细交代。可知他在校书之前, 就收集了许多版本, 将之作为校勘的参照。
章学诚在《校雠通义·校雠条理第七之二》中总结刘氏的经验说 :“校书宜广储副本, 刘向校雠中秘, 有所谓中书, 有所谓外书, 有所谓太常书, 有所谓太史书, 有所谓臣向书, 臣某书。夫中书与太常、太史, 则官守之书不一本也。外书与臣向、臣某, 则家藏之书不一本也 ;夫博求诸本, 乃得雠正一书, 则副本固将广储以待质也。”
第二、比勘字句, 订误校脱
校书除了收集、清理、删重等工作外, 还包括校雠、誊抄定本等工作。校雠是一项极为细致的工作, 关于校雠, 刘向在《别录》中写道 :雠校者, 一人持本, 一人读析, 若怨家相对, 故曰雠也。这种校对工作, 主要在于补阙订伪, 意义很大。无论旧日的抄刻书籍, 还是现代的捡字、输入、排印, 都是不可或缺的程序。
订误字, 如《战国策书录》说 :“本字多误脱为半字, 以赵为肖, 以齐为立, 如此字者多。”此为坏字。《列子书录》说 :“中书多外书少。章乱布在诸篇中。或字误以尽为进, 以贤为形, 如此者众。”此为音同或音近而误。《晏子叙录》说 :“中书以夭为芳, 文为备, 先为牛, 章为长, 如此类者多。”此为形近而误。《别录》有一条对《尚书古文经》的校勘 :“古文或误, 以见为典, 以陶为阴, 如此类多。”另一例, 刘向《别录》曰 :“过字作輠, 輠者, 车之盛膏器也。炙之虽尽, 犹有余流者, 言淳于智, 不尽如炙輠也。”
校脱文, 如《汉书·艺文志》载 :“刘向以中《古文易经》校施、孟、梁丘经, 或脱去‘无咎’、‘悔之’, 唯费氏经与古文同。”又如《汉书·艺文志 ·书类序》记载 :“刘向以中古文校欧阳、大小夏侯三家经文, 《酒诰》脱简一, 《召诰》脱简二 ;率简二十五字者, 脱亦二十五字 ;简二十二字者, 脱亦二十二字。文字异者七百有余, 脱字数十”。
虽然只校勘出几个字, 但却是整篇逐字逐句校对的, 像这种出现形、音之误的还有很多, 工作量相当大。由此看出 , 刘向订其讹脱的工作并非是一项简单的工作 , 不仅需要花费大量的时间和精力 , 对文献进行无数次的考订、勘对、查证 , 更需要有渊博的文献知识 , 也需要丰富的训诂实践经验。
第三、补缺去重, 定著篇章
刘向校书不仅对文字进行了仔细校对, 而且对篇章也做了整理。在当时书写条件比较困难的情况下, 书籍大多是单篇流传的, 很少有像后世这样, 存在一部完整的书。而刘向等人的工作, 倒是做了“整部”书的工作。他们搜集、参校之后, 就除去重复, 各种本子互相补充, 整理成册。虽然校书以中书为主, 但中书本身也大多是单篇的存留, 重复也不少。如《孫卿书录》中说 :“所校雠中《孙卿》书, 凡三百二十二篇, 以相校, 除复重二百九十篇, 定著三十二篇。”《战国策书录》:“所校中《战国策》书, 中书余卷, 错乱相糅莒, 又有国别者八篇, 少不足。臣向因国别者, 略以时次之 ; 分别不以序者, 以相补。除复重, 得三十三篇。”在《汉书·艺文志》中也有记载 :刘向云 :“《孝经》古文字也, 《庶人》章分为二也, 《曾子敢问》章为三, 又多一章, 凡二十二章。”其他几篇《书录》也都有对此的描述, 在此就不一一举例了。
第四、整齐篇章, 编订目次
篇章定之后, 很多版本的篇章顺序是有出入的, 为此, 刘向又做了一个工作——给篇章编排次序。其中, 对《乐记》的整理过程比较详细。在《隋书·音乐志》中沈约奏答梁武 帝时, 说 :“窃以秦代灭学, 《乐经》残亡。至于汉武帝时, 河间献王与毛生等, 共採《周官》及诸子言乐事者, 以作《乐记》。其内史丞王定, 传授常山王禹。刘向校书, 得《乐记》二十三篇, 与禹不同。向《别录》, 有《乐歌诗》四篇、《赵氏雅琴》七篇、《师氏雅琴》八篇、《龙氏雅琴》百六篇, 唯此而已。”这就是说《乐记》的篇章已经定了。
而在《汉书·艺文志》中说 :“刘向校书, 得《乐记》二十三篇, 与禹不同, 其道浸以益微。”而在《礼记·乐记正义》中, 不仅说了上述的事, 接着说 :“故刘向所校二十三篇著于《别录》, 今《乐记》所断取十一篇, 余有十二篇, 其名犹在三十四卷, 记无所录也。其十二篇之名, 案《别录》十一篇余次。《奏乐》第十二、《乐器》第十三、《乐作》第十四、《意始》第十五、《乐穆》第十六、《说律》第十七、《季札》第十八、《乐道》第十九、《乐义》第二十、《昭本》第 二十一、《招颂》第二十二、《窦公》第二十三是也。”这就相当于刘向将《乐记》重新编排了一次, 这是多么浩大的一项工程啊。
第五、确定书名
古书多集篇而成, 初无总名, 后世流传不一。刘向在校对过程中, 或保留原名、或统一书名、或另取新名。
如《说苑叙录》:“所校中书《说苑杂事》及臣向书、民间书, 诬校雠, 其事类众多, 章句相溷, 或上下谬乱, 难分别次序。除去与《新序》复重者, 其余者浅薄不中义理, 别集以为百家后, 令以类相从, 一一条别篇目, 更以造新事十万言以上, 凡二十篇, 七百八十四章, 号曰《新苑》, 皆可观。”这是刘向在校勘后, 又重新命名的例子。
还有解释书名来历的, 如刘向《别录》曰 :“所校雠中《易传·淮南九师道训》, 除复重, 定著十二篇。淮南王聘善为易者九人, 从之采获, 故中书署曰《淮南九师书》。”可知, 在刘向校书之前, 很多书是没有定名的, 统一的名称是经他校书后才有的。
当然, 这里所举的例子只是冰山一角, 虽然刘向领校经传、诸子、诗赋, 但对其他方面也有所涉猎, 《史记·管晏列传· 集解》记载 :“刘向《别录》曰 :‘《九府》书民间无有, 《山高》一名《形势》。’”《史记·封禅书》:“刘向《七录》云 :‘《王制》, 文帝所造书, 有《本制》、《兵制》、《服制》。’”
第六、杀青定文、编写叙录
刘向在每一部文献整理完毕 , 杀青定文 , 缮写上素之后 , 便写一篇《叙录》附上, 主要介绍著书名篇目、解释书名含义、述著者生平、叙校雠经过、考书之真伪、评书之思想、史实、辨学术源流等。当时每书都有《叙录》一篇, 但散佚的比较早, 现在我们能看到的只有《战国策书录》、《晏子叙录》、《孫卿书录》、《管子书录》、《列子书录》、《邓析书录》、《说苑叙录》。
三、结语
“撮其指意”主要反映校书者的思想, 也涉及当时整体学术思想。他们选择的指导思想非常明确, 如《晏子》被认为是“盖忠谏其君”, “文章可观, 义理可法, 皆合六经之义”。他们所理解和推崇的“旨意”, 在各“书录”中均有表述。
这已不是简单的类似于档案卷内目录的抄写 , 而是具自己独特学术见解的文献编纂 , 刘向并由此创立了叙录体例 , 为后人所广泛演绎。他所编纂的叙录体例《别录》是各个文献的叙录汇编的统称 , 是我国第一部具有高水平学术价值的编纂经验的结集。
摘要：成帝年间刘向奉旨校书, 对古籍进行了整理编纂:第一、广纳众本, 彼此互参;第二、比勘字句, 订误校脱;第三、补缺去重, 定著篇章;第四、整齐篇章, 编订目次;第五、确定书名;第六、杀青定文、编写叙录。
关键词：刘向,西汉晚期,校书,过程
参考文献
[1]班固, 《汉书》, 北京中华书局, 1962.
[2]荀悦, 《钦定四库全书·前汉纪》, 上海:上海古籍出版社, 1987年影印本.
[3]司马光, 《资治通鉴》, 北京中华书局, 1956年.
[4]晏婴, 《四部丛刊初编史部·晏子春秋》, 商务印书馆1926年版重印.
[5]王重民撰, 《校雠通义通解》, 上海古籍出版社, 1987年.
在国内电子商务并不成熟的现实下,服务并不规范,没有一个统一的商务网站标准,特别是本地区基本没有成熟的商务网站。
本公司在电子商务市场并不成熟的情况下进军电子商务市场,能在竞争并不激烈的情况下占领市场,扩大市场份额,以最快的速度实现盈利。
二、市场定位,功能定位
前期类型:C2C、B2C,服务对象基于本地区市民,经营小商品,食品,书籍,软硬件等,类似于传统仓储型超市的网上超市,另建立小型二手市场平台。
后期类型:B2C,B2B,增强交易平台功能,增加企业交易、产品发布平台,扩大网上超市产品内容,从经营低价商品扩充到大件商品,高产值,高利润产品。
三、发展目标
初期:申请域名,申请贷款,吸收风险投资,制作网站。联系ISP,申请网络介入,购买服务器等软硬件设备。
6个月:建立网站,扩容网站内容,规范网站服务,吸引加盟营销商,使网站在本地区有一定知名度,建立服务网络,建立产品采购网络,建立产品配送网络,培训员工,产品采购、配送依托连锁超市等传统物流网络。依托传统物流网络可以采用合作加盟等方式,可作为一个传统零售商的从属企业。
1年:在本地区有较强的知名度,能打出自己的品牌,在网站内容上有更进一步的充实,争取更多的加盟营销商,丰富网上超市的产品,并向高端产品发展。
吸纳投资,扩大经营范围,着手建立B2B商业交易平台。
实现网站盈利。
2年:达到本地区最大的几个电子商务网站之一,巩固市场份额,网站集成,B2B、B2C、C2C三种经营方式为一体,建设独立的物流体系,降低经营成本。在巩固低端产品市场的同时,重心向高端产品发展,建立以高利润,高附加值产品为主的经营体系。
3年:收购产品供货企业,建设自己的产销体系,进一步降低产品成本。完全脱离传统零售商,物流公司,建立更便捷,更优惠的产品营销网络。
3年以后:视情况再定。
四、网站板块及风格
网站初期分为产品索引、在线交易、新品发布、BBS、二手市场,五大部分。
以后逐渐增加企业产品发布板块,增加会员板块,对付费会员实行优惠政策。
风格定位为简洁明快,图片和文字相结合,以淡色做基调。
产品网页形式采用统一模块,突出产品图片。
二手市场平台用统一格式,从产品名到产品备注都统一格式,并采用类似于易趣的信用制度,鼓励网下同城交易,避免不必要的纠纷。
仓储超市产品价格统一定价为XX.99元,百元以上产品定价为XX9.9元。
五、网站维护
初期聘请专门的数据库操作员,网站内容每天更新,制定网站规范。
六、网站推广
加入大型网站的搜索引擎,如新浪 搜狐 百度等。
初期由于和传统零售商联合,可以在连锁零售商店内做广告,并在零售商店内采取诸如买一定限额商品送会员资格的推广优惠活动。。
等网站有了一定点击率之后可以找专门的策划公司来包装。
从网页到宣传口号进行一次大的改版,打响品牌,进一步开拓市场。
七、技术方案
1、租用虚拟主机
2、操作系统:Window2000/NT
3、采用系统性的解决方案(如IBM、HP)等公司提供的电子商务解决方案
4、网站的安全包括防止病毒的袭击、防止黑客的入侵、防止因为以外事件导致数据的丢失电子商务网站还包括在交易过程中不泄漏客户的讯息,例如拥护的银行帐号、个人信息等等。使用著名公司设计的杀毒软件,并且经常定时升级,不使用来历不明的软件,注意移动存储设备的使用安全,这些可以有效地防止病毒的袭击。使用网络防火墙、定期扫描服务器发现漏洞即是打补丁,是的黑客没有入侵的道路。对付意外事故,必须每天备份数据,如果有可能,使用RAID冗余磁盘列阵进行同步备份。对客户的信息保证安全是最重要的,在交易时要注意提醒客户提高警惕,在传输数据的过程中要对数据进行加密,例如使用密钥加密数据和数字签名技术等,保证客户的权益不受到损失。
一、活动主题：以青年马克思主义者为主题
二、活动目的及意义：坚持不懈地用马克思主义中国化的最新成果来武装大学生，通过理论学习、实践锻炼来不断提高大学生的创新能力、实践能力和团体协作能力，同时努力让自己成长为能够自觉运用马克思主义立场、观点、方法认识问题、分析问题、解决问题的青年马克思主义者。
三、活动对象：市场营销
四、活动地方： 302
五、活动内容：
1、理论学习——观看幻灯片
这个幻灯片是有关马克思的照片、个人简介及要做青年马克思主义者应从那些方面努力。可以坚定我们理想信念，提高理论知识。
2、了解认识自己——心理测试
一个较准的关于性格的心理测试有助于我们更好了解自己，发挥自己的优势，做一名出色的青年马克思主义者。
3、坚定理想信念——《理想，奔赴何处》
这是一个有关大学生对理想认识的小品，这个小品充分表明新一代青年，是热爱党、热爱祖国、热爱人民的一代，是充满理想、大有希望、值得信赖的一代！
4、能力培养——小游戏
在事业发展的过程中，一味墨守成规、单独行动是无法取得良好业绩的，也不能肩负起时代赋予的领导职责和任务，必须敢于突破，敢于创新，通过团队协作创新，在旧有的基础上不断推陈出新，开辟新领域，促进社会不断发展，做一名真正的马克思主义者。
六、人员分工
1、主持人2人
2、小品人员4人
3、播幻灯片人员1人
4、发物品2人
七、所需物品及经费预算
1、所需物品：报纸（大量）、剪刀（每队一把）、透明胶（每队一卷）
知识竞赛
策
划
书
机械与电子工程系模具班
2012年4月8日
法制安全教育知识竞赛策划书
一、活动背景
深入贯彻落实学校的“大力营造校园安全文化氛围，积极开展消防、卫生安全综合治理”，进一步提高同学的法制安全意识，保护学生安全健康的成长，保障学校和谐的教育教学秩序。
二、活动主题：法制安全教育
三、活动目的：
（1）增强同学的法制观念
（2）提高同学的自我保护能力
（3）营造良好的班级坏境
（4）锻炼同学们的团队协作能力
四、活动时间：
2012年4月20号下午5点整
五、活动地点：
班内班长另行通知
六、活动对象：
11级机电系模具班全体同学
七、活动流程
1．宣传阶段：2012年4月9日
由宣传委员在班上宣传关于“法制安全教育知识竞赛”活动的相关事宜。
2．比赛相关事宜安排：2012年4月10日
（1）由学习委员收集“法制安全教育”相关的知识并且建立“法制安全教育”知识竞赛题库以供比赛选题用。
（2）由团支书制定“法制安全教育”比赛规则以及确定活动的奖品。
（3）由组织委员将参赛人员名单上交团支书。
（4）由宣传委员组织活动计分小组。
3.主持人选拔参赛用题的确定：2012年4月15日
（1）由宣传委员在班上宣传关于活动主持人选拔相关事宜，并且将名单上交团委，由团委选定人选。
（2）由班长、团支书确定比赛用题，并将参考答案密封。
4.活动开展阶段：2012年4月20日
（1）活动开始前由班长选定活动用地，并在活动开始时进行“法制安全教育”相关的演讲。
（2）由记分小组，对比赛分数进行统计
（3）由班长对优胜代表进行颁奖。
5.成果展示阶段
（1）由宣传委员将手抄报在班上进行展示。
（2）由班长、团支书做好活动结束后简报与活动总结的撰写。
八、比赛规则
1.每个寝室只能推荐一名代表参赛。
2.比赛用题分为选择题与判断题，比赛采用计分模式，每答对一题计10分，打错或者不答不扣分。
3.比赛分为预赛与决赛两部分，参赛人员分为AB两组，每组取分数最高的两名进入决赛，凡是进入决赛者
九、经费预算
1．笔记本四本十九块
2．气球五块
合计：二十四块
十、活动负责人：11级机电系模具班团委
会场纪律负责人：徐精
会场清洁负责人：成东
突发情况负责人：李杰
照相摄像负责人：丁祖霜彭江
活动计分负责人：张佛海王进吴良艳
机械与电子工程系模具班
团 会 活 动 策 划
英语系团总支学生分会 英语系1204班团支部 2015年05月19日
诚信教育主题月团会活动策划书
一、活动背景
为促使同学们充分认识资助诚信教育活动的重要性和必要性，树立诚信观念、增强法律意识，及时履行国家助学贷款合同，有效地将诚信教育转化为大学生自觉的素养与行为。英本1204班积极响应校团委的号召，组织大家开展以“诚信教育”为主题的团日活动。
二、活动目的
作为当代大学生，我们应该做到诚实,诚恳 ,重信用,守承诺。此次以“诚信教育”为主题的班会意在使同学们认识到资助诚信教育活动的重要性和培养同学们诚信的意识，并学会将诚信融进生活中的每一件事,真正做到诚实守信。培养诚信的良好道德品质,就要从身边的每一件小事做起，使同学们树立科学的世界观，人生观和价值观，加强诚信校园建设。
三、活动主题 诚信教育。
四、活动时间 5月22日
五、活动对象 英本1204班全体同学
六、活动任务
1.建设班级诚信风，开展以“诚信教育”为主题的团日活动。在团会前期向同学们征信，了解同学们自身对于高校资助的认识，并选出几位作为代表发言。
2.开展班会深入学习对国家资助贷款的认识，以及如何履行贷款合同中的各项义务，促使学生树立诚信观念。组织安排同学们观看学习金融，法律有关视频，增强法律意识。
七、活动意义
通过这次团会，同学们都充分的认识到了资助诚信的重要性，在接受了国家的帮助后，要及时履行义务，将诚信转化为自觉的素养与行为，要以诚信的优良传统美德指导自己。古往今来，凡是品德高尚的人，都是诚实守信的人。只有有了诚信，才能在社会立足，才能得到别人的尊敬。在今后的学习生活中，我们要处处做到诚信。为将来的人生道路打下坚实的基础。
《应用文写作》是湖南化工职工技术学院经济管理系市场营销专业的一门公共基础课程,《广告策划书》选自《应用文写作》策划模块中的第三个任务。策划类文体对于市场营销专业的学生来说有着非常重要的意义,通过训练,能有效提高学生调查问题,解决实际问题的能力。
本课程的教学对象是高职二年级的学生,前期他们已经学习过《市场营销策划》《广告原理与实务》等相关专业课程,但写作习惯欠佳;他们思维活跃,善于学习新知识,好奇心和求知欲强,乐于接受感性的、直观的学习方式,但对应用文写作的积极性不高,存在畏难心理;他们有一定层次的职业定向和主观能动性,但兴趣不够稳定。基于以上的学情分析,我们采用信息技术支持下的探究式学习模式。
在充分研究专业人才培养方案和课程标准的基础上,结合市场营销的岗位要求,确定了教学目标。依据教学目标和专业技能抽查要求,明确了教学的重点为:广告策划书的内容与结构。难点为:针对具体实例制定一套完整的广告策划书。为突破教学重难点,我以任务为引领,运用信息技术来辅助教学。
二、教学设计思路
本次教学内容的设计在建构主义学习等理论的指导下,采用抛锚式教学策略和翻转课堂教学模式,以任务驱动为主要教学方法,并将情境模拟和角色扮演等方法融入其中,旨在提高学生应用写作的兴趣和热情。
三、教学资源开发
突破传统课程资源平台的局限,在世界大学城空间,基于情境化、精细化、扁平化、集成化的设计理念,建设应用文写作课程教学资源。根据实际的教学需要,将多种信息化教学资源,如微课视频、案例视频、教学课件、专题网站等进行整合,利用QQ、微信、电子邮箱、课程交流群组为学生与教师架设起沟通交流平台。同时还可以充分利用专业课教师的网络课程教学资源,实现专业课和基础课的融会贯通。
四、教学活动组织
(一)课前准备
(1)教师利用微信群组给学生发布学习任务单———通过学习任务单来指导学生完成课前的预习。按照分组,给每个小组提供一个广告策划的选题,这些选题来自《市场营销策划》课程的选题库。
(2)接着教师上传自己制作的微课视频至微信群组,学生通过观看《广告策划书的制作》微课视频,完成自主学习,了解广告策划书的具体内容,并对专业课《广告原理与实务》中广告策划的相关知识进行回顾。
(3)在了解了广告策划书的具体内容后,各小组按照专业广告策划团队进行分工,分担策划经理、市场调研人员、策划人员、创意人员等角色后,开始进行资料搜集。由于这些任务在《市场营销策划》课上进行过,学生已完成了前期的专业调查和分析,相应的资料也已被整理进世界大学城空间课程资源库中,学生只需登录专业课教师的空间和专业特色主题空间,就可以找到相应的资料,学生要学会的是如何对资料进行筛选和整理。这样设计,不仅可以有效地和专业课结合起来,而且也巧妙地解决了应用文写作教师在广告策划上的专业难题。除了空间课程资源,学生还可以利用专题网站来搜集相关的资料进行补充。
(二)课堂学习
课堂学习在网络机房进行,共4课时。
1. 案例探讨
教师播放可口可乐系列广告视频,学生观看后利用专业知识对广告策划思路进行讨论,通过借鉴成功广告案例,来探讨自己的选题该如何进行最优策划;接着教师展示可口可乐的策划文本案例,通过探讨该文本的组成部分,来检查学生课前微课的自学情况,从而突出教学重点,即要求学生掌握广告策划书的内容和结构。
2. 写作实施
理清写作思路后,各组长根据小组成员资料整理的情况,来组织完成策划书的写作。通过分工合作共同完成广告策划书:组长根据自己查阅的资料和大家汇报的情况来撰写前言等部分,对广告策划书进行整体把握;其他人员则根据课前搜集整理的资料来撰写各个部分的内容,比如市场调研人员,可以利用前期专业课中制作的市场调查问卷和分析结果来撰写正文的“市场分析”部分。
在学生写作的过程中,教师则在一旁指导和答疑,主要从文章结构、内容、条理和语言等方面对学生进行指导。
广告策划书初稿完成后,上交至教师邮箱,教师提出修改意见后,团队进行修改。教师还可以利用QQ和课程学习交流群组,在课后给学生提供帮助和支持,从而随时随地实现师生互动。
定稿后,策划团队将自己的作品在世界大学城空间进行发布,并要求各小组到其他小组的评论区进行评论,从而形成小组互评。
3. 任务拓展
学生的兴趣态度和岗位要求是拓展的方向。广告策划人员在向客户讲解时常需要用到PPT,因此课外我们要求各小组根据自 己的广告策 划书制作 成PPT,并在课内进行展示和讲解,这样既锻炼了他们的信息技术运用能力,也锻炼了口语表达能力。教师则对每组的成果进行点评,对各小组在写作过程中容易犯的毛病进行重点提醒,巩固所学内容。
最后,我们对成果进行评比,通过投票评选出最佳活动策划奖、最佳人气奖、最佳团队奖等奖项,利用竞争机制来调动学生的积极性和能动性。
五、教学效果反馈
一、环保校园，彰显特色教育的力量
学校教育最终都要与世界接轨，都要有发展的前瞻性。因此，我校组织教师精心策划、编撰了以“地球——我们共同的家园”为大主题的特色教材。这套教材共3册供三个年段学生使用。教材通过分层递进的逻辑，图文并茂的形式，事理显明的阐述，系统科学地对学生进行环境教育。“特色课程”与“学科凸显”、 “主题活动”、“文化熏陶”四位一体的方式整体推进了我校的特色教育。美化环境只有从身边做起，教育才更有说服力。因此，我校重新调整校园布局，立足实际，着眼未来，宏观规划，微观设景。为了深入开展“地球——我们共同的家园”的特色主题教育，我校两学期来一直要求学生每周制作一次图文集，学生在搜集、整理资料的同时，不仅对地球——我们这个唯一的家园有了更多的了解，而且锻炼了他们的综合应用能力，一举多得。
教育家陶行知先生说：“生活即教育”。所以，在2012年五一假期，我校给学生和家长留了一个特殊的作业，让家长领着孩子走进大自然，去亲身感受自然、触摸自然，进一步体会亲情、融合亲情，并要求家长和孩子共同完成一张手抄报，选出优秀作品在全校内进行展览。我们的特色教育不仅仅是课堂上的讲解，而且落实到了行动上：我校鼓励学生积攒平时学习生活中的垃圾，大队部每周组织学生分类收集，然后送到废品回收站，并把这部分收入作为环保卫士的奖励资金。这些无声的教育已经无形中内化为一种有形的影响，保护环境已经不再是一种情词恳切的宣传口号，而是我校全体师生身体力行的实际行动。
我们还开展了给花、树悬挂身份证，交流动植物资料会，认领、包管校内花草等活动，学生在亲力亲为的一系列活动中受到了美的熏陶和知、情、意、行的启迪，更为重要的是，学生在活动中体会到了环境保护的深远意义。我们把教育融入到学生的生活之中，把我们的特色教育从课上延伸到课下，充分挖掘了我们自编教材的内涵与外延。如今，我们的校园整洁幽雅，布局合理，花含苞，树蓄势。美，正以一种生机勃勃的姿态内化为我们校园文化的一部分，同时也以有影无声的形式对学生进行着美的熏陶和感染。我们对校园建设，注重外树内修、统一协调，校园绿了、美了、净了，全体师生的身心都舒爽惬意了。我们的校园：冬有青枝傲雪色，夏有花光斗芳菲；整洁优雅的环境使我们的环保教育活色生香，起到了积极地怡情励志的作用。
二、书香校园，张扬文化内涵的风采
我校在完善校园设施建设的同时，注重自然环境与人文环境的结合，有机地体现出校园文化的特有底蕴：润物无声，却又育之有效。我们本着“处处是教育之地，时时是教育之机，人人是教育之师”的原则开展书香校园的建设，已初见成效。
为了更好地打造书香校园、浓郁书香氛围，我们有效利用空间，在绿色的围墙上，几十首精选古诗以图文并茂的彩喷形式有序排列。一目一景，一步一诗，墙壁已不再仅仅是墙壁，而是传承文明的有效载体，学生可以随时随地诵诗文、品经典。
我们每个楼层的走廊文化都各具特色。一楼走廊内是二幼教师和小朋友的作品：草编、沙画、布贴等等，尽显童真、童趣。学校无小事，事事都育人；学校无空物，物物都传情。我们在选取楼内饰物时，注重古香古色的历史厚重感和寓意深远的教育启发性。在二楼大厅布置安放了竹简、木制浮雕以及两个绿色的开放式大书架。看见青青竹简，我们不禁会想到韦编三绝的勤奋和学富五车的博识。竹简上镌刻的是诸葛亮的诫子篇，“静以修身，俭以养德”是我们全校师生修身、立世、养德的生活戒律。紫檀色的《学子求知图》，以初升的太阳和蒸蒸日上的建设为背景，烘托出莘莘学子对知识的不懈追求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是我们全校师生励志求实的座右铭；古铜色的《孔子问礼图》演绎着华夏文明的源远流长，“敏而好学，不耻下问”是我们全校师生教学相长的治学之道。大厅书架上分门别类地摆满了各种图书，课间学生可以随时取阅喜欢的图书，为学生架设了与智者对话、与古今交流的桥梁。我们每个楼层的走廊内都设有不同版式、不同主题的壁报和师生的美术工艺作品。这些壁报各以崇智尚理、环境关注和劝学励志为主要宣传内容。以小故事讲述大智慧；以小视角透射大意境；以小箴言诠释大道理，对学生进行潜移默化的教育。各楼层展出的作品立意巧，构思妙，制作精，无不显示出我校师生灵动的思维和逐渐纯熟的技法。展出的这些学生作品，都来自美术组和各年级的综合课，经过精心装裱之后更具艺术欣赏性，是我校艺术特长“2+1”活动的丰硕成果之一。
在书香环保的校园大环境中，以班级为单位也都有独具特色的文化软墙，打造出各自的文化品位，彰显出各自的团队风貌。除了二楼正厅的开放式图书漂流架，三楼和四楼也有移动书架，每个班级也各有图书角。我们师生自愿捐出上千册各类书籍，极大地充实了我们的图书藏量，在资源共享中我们收获着精神的富足。每到课间，学生们或立或坐，或自读或合阅，专心于书海已经形成了我校一道独特的风景线。图书在我们手中漂流传阅，文明在我们心底滋长涵育。“分享智慧，厚实人生”，让我们的校园更书香，更深蕴。
每一面墙壁都会说话，每一个展板都会传知，每一块板报都会明理，每一个角落都会养德，每一棵花草都会表意。现在学校已形成了层层有教育主题；班班有教育特色；处处有教育契机的浓厚育人氛围，熏陶着孩子们学会生活，学会做人，启迪着孩子们学会学习、学会思维、学会创造。诸多显性的教育资源蕴含着极大的隐性教育功能。现在，我们整个校园已成为一部立体、丰富、多维的教科书。
三、灵动校园，打造综合课程的特色
为了贯彻落实好体育、艺术2+1项目，我们几经考虑，最后拿出一套科学可行的方案。每天的大课间上得有声有色：做完广播体操后，就是学生的自由活动时间。口袋、跳绳、皮筋、毽子、羽毛球、排球等等活动器具满载着学生们的快乐，飞扬着孩子们的激情，让学生尽情地享受到了阳光体育的阳光味道。体、艺综合课有严格完善的授课和测评制度，有详实可操作的课时计划。我们根据学生特点和师资情况共开设木琴、合唱、刮蜡画、儿童画、葫芦丝、羽毛球、篮球、女排等13个特长班。除了被选入特长班的学生外，其他学生按班级，根据班主任和任课教师的特长分别开设不同的课程，有粘贴画、折纸、吹塑纸贴画、书法以及橡皮泥塑等等，这些活动极大地丰富了学生的视野和生活，寓教于乐，在活动中培养了学生动眼、动手、动脑的综合能力，同时达到了动心、动情的教育目的。实施体育、艺术2+1项目给学生带来了更宽广的发展空间，更丰富的生活体验，更丰实的学业收获，不断有学生作品和表演类节目在市、区或是省里的相关比赛中获得优异成绩。学生神采奕奕，学生兴致勃勃，还有什么比这样的精神面貌更利于孩子的全面发展呢？
环境文化、活动文化、精神文化、课程文化以及行为文化构成了我们第六小学校园文化的丰富内涵。一种文化涵养一种精神，一种文化锻造一种品牌。文化走廊艺术墙，特色活动组成网。一事一物不轻视，处处都是大课堂。我们的校园文化，通过丰富多彩的活动已达到高效育人的目标，在各种活动中学生的生命得到了尊重，特长得到了发展，个性得到了激活。健康向上的、积极乐观的、善思求进的学生风貌就代表了我们洮南六小今天的变化。如今的洮南市第六小学正势如破茧，日渐成蝶。
六月五日为世界环境日，中国主题为“生态安全与环境友好型社会”为了支世界环境日，响应国家环保政策，参与“环保家园 生态中国” 世界环境日《中国国家地理》全国高校总动员，提高当代大学生的环保意识，使所有在校大学生行动起来，逐渐改变目前日益严重的环境问题，让我们校园变得更加美丽，充满绿色。让祖国的大好山河远离污染，永褒青春，让我们的地球母亲不再流泪，充满生机
因此，在第xx个世界环境日临近之期，我们(中国青年政治学院绿色青春环保协会)将参与<中国国家地理>环保高校行活动，围绕着世界环境日在学校展开一系列相关的活动：通过图片展览，发放传单，支持签名，观看环境教育影片，举办讲座等等方式。使同学们深刻认识到当前环境所面临的危机与希望从而激发个人的环保意识达到宣传的效果，力争使更多的人关注环境，投身环保，真心实意，身体力行，让我们的家园更加美好!
二、主题 ：
美丽或伤痛，在于我们的行动。
三、具体日程
(一)前期活动：
1、杂志义卖及征文宣传：希望获得适量<中国国家地理>捐赠的杂志，在校内义卖，所得款项作为中后期活动经费(由于目前无法向学校申请经费，所以此活动十分重要)。同时中后期可以尝试与其他高校合作义卖，扩大酬款范围，如果经费充足，可以考虑向兄弟社团或个人开放，用于好的环保项目。
征文宣传(环境与生活)：张贴海报宣传具体事宜及奖品，鼓励同学踊跃投稿，并寻求学校中文系和文学社的支持。
2、世界无烟日宣传活动： 由于已有很多人在倡导”请勿吸烟”，为避免重复宣传，我们侧重于”请勿用香烟伤害他人” 作为主题，强调吸烟行为对不吸烟者的伤害。倡导同学不要在宿舍，教室，食堂等等公共场所吸烟，以防被动吸烟造成的伤害。
如果条件允许，还可尝试举办小主题”美丽，拒绝香烟”倡导女性不要吸烟(如今女性烟民越来越多)，以其他方式排解压力，并劝告男友戒烟，以减少吸烟者的数量
(二)主题活动：”美丽或伤痛，在于我们的行动。
通过图片展，发放传单，签名支持等方式让同学们认识到中国虽然还有许多环境优美生态保存完好的地方，但仍然已有很多地方遭受或正在遭受着人类不当行为的破坏，结果造成了严重的环境问题，留下了永久的伤痛。美丽或伤痛，在于我们的行动。有些事情可能我们暂时无能为力，但我们现在能为改善环境所做的事情也有很多：节约用水用电，减少使用一次性用品，支持再生资源利用xxxxxx只有行动起来，从小事做起，积少成多，发挥集体的力量，才能够保护住中国及地球的美丽，减少或消除伤痛。
1、图片展：
(1)主要为两组图片，一组为环境未遭受破坏的风景图，一组为环境遭受人为破坏后的图片，交叉放置形成对比，让人真切感受到美丽与伤痛的强烈反差，从而唤起他们的环保意识
(2)图片来源： 寻求<中国国家地理>，自然之友，绿色和平的支持。
(3)场地： 向学校申请，拟在学子楼广场
(4)经费： 主要是联络费用，宣传费用及社团人员的福利(至少提供饮水)。
(5)时间： 6月5日至7日
2、发放传单：
(1) 主要配合图片展宣传主题及世界环境日，传单两面印以不同内容，以节约纸张。同时印上关于社团的信息以扩大知名度。
(2)场地： 食堂门口及人员流量大的地方。
(3)经费： 用于印制传单，工作人员福利
(4)时间： 早中晚人流高峰期
(5)传单数量： 视经费而定，200张以上。
3、签名支持：
(1) 以行动支持活动，留下自己的承诺及签名
(2)场地： 图片展周围，需向学校借桌子。
(3)经费： 横幅，签名笔，人员福利
(4)时间： 6月5日中午
(5)签名完毕横幅悬挂于图片展区，继续接受签名。
(三)后期活动：
1、在中前期大力宣传本社团以形成一定知名度，以便进行后续长期的活动。
2、总结经验，为之后需展开的活动做一些思想准备，力争做到最好，以扩大社团的影响力，让更多的人参与环保。
3、“环境与生活”征文结束，考虑到直接将参赛文章贴出宣传不利同学阅读，故将文章贴在校园网上供同学下载，只选取其中经典段落作成宣传海报张贴，并与文学社等社团联系争取刊登在其出版刊物上(注：此项活动视征文具体情况而定)。
4、6月中下旬开始组织骑行北京活动(与自然之友合作)，废旧电池回收(寻求与地求村合作)，空调26度，校园环保提示牌等活动。由于7月以进入期末同学课业加重，拟只进行一些较小的宣传活动(以各环境日及环保大事记为主)
5、下学期拟举办以下活动：
(1) 社团招新：重要面对新生，为社团注入活力，培养热衷于环保事业的大学生，使社团可持续发展
(2) 绿色图书馆：募集与环境有关的书籍供全校师生免费借阅，以促进环保思想广泛传播。并寻求与其他高校环保社团合作，共享资源。(注：这是个长期活动，需要大量经费购买图书及各方面的支持，争取可以多利用些社会资源)。
(3) 热爱，所以保护——————认识学校历史变迁及动植物分布活动。激发同学们对学校及校内一草一木的热爱之情，从而扩大为对祖国大好山河的热爱。爱是保护的动力。(注：寻求与其他组织尤其是动植物方面的合作。经费主要用于联络，宣传，制作动植物信息牌等)。
(4) 认识环保机关或组织：以一周或两周为单位向同学们全面介绍一个环保机关或组织，以宣传海报，传单，讲座，专题片放映等为主要形式。共介绍3—5个。(注：寻求所介绍机关或组织的支持，以获得相关资料减少自己的开支。请求学校提供场地等必要设施。并邀请本校及兄弟院校的社团参加)。
划
书
营销班2011.5.29 “保钓在行动”教育活动
前言
“诗言志，歌咏言，承以载道”。中国优秀传统文化在孕育、抒发、蕴含历史民族精英的爱国之情、报国之志。其载体作用和枢纽效应功不可没，没那种气贯长虹、一脉相承的鸿论远识更是余音绕梁，不胜枚举。古代有屈原的“鸟飞反故乡兮，狐死必首丘”。司马迁的“常思奋不顾身，以殉国家之急”。曹植的“捐躯赴国难，视死忽如归”。李白的“国耻未雪，何由成名”。范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。岳飞的“以身许国，何事不可为”、“精忠报国”。文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。顾炎武的“天下兴亡匹夫有责”。这些诗篇箴言无不表现出对祖国前途，民族命运的神圣责任感。到了近现代，反映爱国主义的诗篇时代性更加鲜明，凝重性尤为突出：从林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，到谭嗣同的“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”。从孙中山的“中国非革命不兴”、“敢有帝制自为者，天下共击之！”，到李大钊的“铁肩担道义，妙手著文章”，周恩来的“为振兴中华之崛起而读书”。从五四时代“科学民主”的时代强音，到抗战时期“用我们的血肉筑成我们新的长城”。无不思潮激荡、气吞山河，无不把“救亡图存”作为爱国主义的核心。
(一)、活动背景：2010年9月7日上午，在钓鱼岛海域，一艘载有约15名船员的中国渔船被日本海上保安厅巡逻船冲撞。而后又与追踪的另两艘日本巡逻船中的一艘发生碰撞。随后日方登船检查。9月25日，被日方非法抓扣的中国船长詹其雄乘中国政府包机安全返抵福州。
（二、）活动简介：此次中日钓鱼岛撞船事件，在中日两国国内均产生了巨大的反响。而针对近期武汉部分高校爆发大规模反日游行，不少同学产生的困惑：究竟大学生该不该上街游行示威表达爱国情怀？我们观看这一系列的短片，让我们“如何准确看待中日关系，理性抒发爱国情怀”。并对“怎样成为具有较高政治素养的现代大学生”提出宝贵建议。
保钓在行动教育周总体方案
一、活动主题：
保钓在行动 传承民族精神 弘扬爱国主义
二、活动形式：
小型板报比赛、爱国主义主题班会活动 观看视频了解中日关系
三、活动背景：
为激励广大学生的爱国主义热忱，弘扬爱国主义精神，培养广大青年的历史责任感，使命感和高尚的爱国情操及增强大学生责任意识，我班特举办“保钓在行动”爱国主义教育周系列活动。希望通过本次爱国主义教育活动，确立青年大学生对祖国的自尊、自信、自强的进取心，把个人的成长进步融入民族复兴的伟大事业之中，同时增强我班同学的爱国情怀。
四、活动目的及意义：
通过本次爱国主义教育周活动，渗透爱国主义，引导广大青年适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，自强不息，艰苦奋斗，真正把爱国之志变成报国之行。
五、活动时间：
2010年6月1日星期三
六、活动地点：
教2报告厅。
七、活动对象：
营销105班全体同学
八、宣传策略：
1、“保钓在行动，传承民族精神，弘扬爱国主义”学生签名活动，横幅宣传（针对全院学生）。
2、以手抄报形式宣传本次活动。
九、活动流程：
1、小型板报比赛： 比赛要求：
1）、内容要求：选材要新颖、健康，以爱国主义教育为主题，应具有多样性以贴近校园生活、学习以及反映广大青年思想的内容。2）、形式要求：手抄报统一用八开白纸（最好是美术白纸）。每份手抄报上下页边距2厘米，左右边距1.5厘米，版面布局合理，知识性和观赏性有机统一。
3）、作品不能为印刷品。
参赛形式：
1）、以宿舍为单位，进行参赛。
2）、比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛由班级明主投票评定，评出优秀作品参加决赛，决赛由班级干部以及班主任评定名次。
版面要求：
1）、手抄报必须包含报头、插图、文字等，报头下面须注明班级和姓名。
2）版面制作均使用手抄文字和手绘插图，版面制作不能有任何粘贴。
3)版面制作用笔可随意选择，铅笔除外。
评比细则：
1）、只对在规定时间内上交的符合主题的作品进行评比。2）、评比标准：（满分100分）
A、内容选择（25分）：内容健康，积极向上，突出主题，弘扬爱国主义教育，富有知识性，创新性。
B、原创文章内容占整个版面的比例达到60%以上。（10分）C、整体书写（15分）：栏目丰富，文章有文采，文章流畅字迹工整。D、版面设计（25分）：版面新颖活泼，有创意；规范合理，主题明确有报头。
E、色彩插图（25分）：版面图文并茂，整体效果好。
决赛奖项设立：
一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名
此项活动：预赛时间2011年5月28日之前。
决赛时间2011年5月30日。
2、爱国主义主题班会活动：
为了贯彻落实科学发展观，唱响时代主旋律，特在本班举行围绕“爱国主义教育”为话题，以“保钓在行动，传承民族精神，弘扬爱国主义”为主题的主题班会，进一步的宣传爱国主义这一历史对我们的影响与教育。
此项活动时间：2011年6月1日。
十、备注：
1、活动效应：
通过本次爱国主义教育周活动的开展，丰富了同学们的课余生活，缓解了学习的压力，扩展了知识面及人生经历。促进同学友谊，陶冶学生情操。丰富与发展了校园文化，加强了校园精神文明建设，是我们整个校园充满和谐、健康、向上的文化氛围和精神风貌。有利贯彻落实科学发展观，饯行“八荣八耻”的社会主义荣辱观与构建和谐校园。
2、意义效应： 本次爱国主义教育周活动不光丰富同学们的校园生活，加强校园精神文明建设，通过实地考察确立同学们对祖国的自尊、自信、自强的进取心，学习继承祖国的优秀文化遗产，并使之发扬光大。自觉地把爱国热情化作刻苦学习的强大动力，把个人的成长进步融入民族复兴的伟大事业之中。
3、安全性说明：
本次爱国主义教育周活动的安全是第一考虑因素。在本次活动中分工明确，详细，可确保安全系数高。同时，为了避免突发事件的发生我们还做好了应急措施。
十一、活动结束语：
本次爱国主义教育周活动是一次丰富多彩的学习爱国主义知识的活动，在本次活动的各期工作都做到尽量细致，简明，到位，目的是为了本次活动能顺利进行，收到预期效果。同时也希望每位参与的同学，通过本次爱国主义周活动深刻认识到文化及精神文明建设和爱国主义教育的重要性，不断提高自身的思想道德素质，努力把自己培养成有道德，有文化，有纪律的社会主义接班人，树立自尊、自信、自强的民族精神，为中华民族自立于世界民族之林，实现全面振兴而奋斗。
营销105班
周亚星
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