住宿生活区管理规定（推荐12篇）
凡本项目部承建工程范围内的临时搭盖、未竣工、完工的建筑物均属临时住宿范围（下称宿舍区），经批准的住宿人员，必须遵守以下规定：
1、劳务班组进入施工现场后，必须向项目部提供进入本工地住宿人员的花名册，由项目部统一安排，劳务班组负责人不得随意更换住宿人员，如有更换应及时通知项目部。
2、住宿人员必须办理好暂住证、上岗证、就业证、审检证，办理不完整的，不得留宿（在入场前，劳务负责人及项目安全员共同进行验证）。
3、劳务负责人应安排本班组宿舍内的卫生值日员，并将卫生值班员名字写于宿舍门口的值班牌上，卫生值日员必须负责宿舍内的清洁卫生、被子、蚊帐及帽子生活用具等整齐摆放的监督等工作，卫生值日员一天内至少不少于两次清洁、整理室容，宿舍内的垃圾由卫生值日员按项目指定地点倾倒。
4、宿舍区内严禁使用电炉、煤油炉、火炉、煤气灶及其它电热器具。
5、严禁将炸药、雷管、导火线、汽油等易爆易燃物品带进宿舍区搁置、储藏。
6、宿舍区内的临时用电、用水线路、管道由项目部统一安装、维护，任何人不得擅自进行更动、布设。
7、在宿舍区内严禁乱丢烟头、垃圾，乱吐痰，乱倒剩饭剩菜，不得随地大小便。
8、不得随意带小孩、家属及非本工地施工人员进入宿舍区，来访人员经门卫登记后，由接受拜访人员带进，来访人员必须在晚间10点之前离开。
9、严禁在宿舍区内酗酒、斗殴、赌博或进行其它违法活动。
10、不得随意挪用工地、建筑物、宿舍区的材料、门、窗、床、水、电器材料等公物，住宿人员应注意爱护、保护公物，不得损坏、遗失，私人物品必须注意妥善保管，防止失窃。
11、凡在宿舍区范围内发生违反上述规定或出现案情时，住宿人员有责任予以制止、举报、提供线索、协助调查、处理、破案。
关键词：中职院校,学生,住宿管理
在中职院校后勤管理体系中, 非常重要的一个组成部分为宿舍管理, 其管理效果会对学校稳定发展及人才培养质量产生直接的影响。要结合学校实际情况, 创新宿舍管理模式, 贯彻以人为本的理念, 提升宿舍管理水平。
一、宿舍管理的意义
住宿学生纪律意识的增强、组织体系的完善, 形成心理凝聚力, 方可以营造良好的宿舍氛围, 对于学生健康成长有着不可忽视的重要意义, 方可以提升学校管理的科学化与人性化程度。在中职学校学生宿舍管理中, 需要将思想教育工作切实开展下去, 制定严格的规章制度, 提升标准和要求, 重视考核作用, 帮助学生养成良好的生活作息习惯, 增强其集体意识, 能够独立生活和学习。在具体实践中, 首先要对学生的良好习惯及独立生活能力大力培养, 其次要对学生的主人翁意识大力培养, 提升其自我管理水平, 能够主动接受管理, 参与到管理中来, 实现自我约束和监督, 进而提升个人素质。
二、中职学校学生住宿管理的实施策略
宿舍除了供学生们生活和休息之外, 也将学校的精神文明及校风建设成果体现出来。学生们很容易在宿舍养成良好习惯和不良行为习惯, 因此, 就需要重视中职院校的宿舍管理工作, 帮助学生对良好行为习惯有效培养, 促进班风和校风建设。
1.做好宣传, 营造氛围
要将一切机会利用起来, 如班会等, 加强宣传, 将宿舍的管理要求详细的向学生们讲解, 以便促使每一个学生了解宿舍中要做什么, 不能做什么。学校宿舍管理中心要丰富宣传形式, 借助于黑板报、倡议书、讲座等, 向同学们宣传营造良好管理环境的重要性, 从环境氛围角度引导学生认可和接受宿舍管理活动, 且主动积极的参与进来;增强学生的责任感, 能够通过不断努力, 自觉创建精神文明。
2.制定纪律体系和奖惩制度
在宿舍管理中, 纪律是非常重要的一个部分, 其能够对人们行为活动有效约束, 促使共同生活目标得到实现。学生们具有差异化的生活习惯, 部分同学习惯性的乱扔垃圾, 不按时睡觉, 不叠被子等, 影响到宿舍整体环境和氛围。针对这种情况, 在入学教育以及军训阶段内, 要对纪律重点强调, 生活指导老师可以向学生们示范如何整理宿舍内务, 提升学生的独立生活能力。之后让学生们对学校制定的宿舍管理规定、文明评比办法等认真学习, 以便促使每一个学生对宿舍纪律、卫生标准以及其他要求等熟练掌握, 严格约束个人行为;且结合宿舍实际情况, 同学们也可以自己制定一些目标, 将其兴趣和动力激发出来。宿舍管理中心将文明寝室等评选表彰活动定期经常的开展下去, 表扬和奖励那些文明寝室, 可以借助于拍照、录像等手段大力宣传, 将榜样带动作用充分发挥出来。在班级考核中, 加入寝室文明方面的内容, 且制定相应的问责机制, 层层问责寝室长、楼长以及其他的管理人员, 给予相应的处罚, 如通报批评等;如果有同学违反宿舍管理行为比较严重, 需要给予适当的纪律处分。
3.完善管理网络, 发挥实效
制定的各项制度指导着宿舍管理行为的开展, 要想完善彻底的执行各项制度, 还需要做好督促检查工作, 将制度的约束作用充分发挥出来。需要完善管理网络, 对制度执行情况严格检查;如各个班级将宿舍男女管理员分别设立出来, 定期开展室长会议, 对本周内宿舍管理方面的情况进行汇报, 找出存在的各种问题, 然后结合实际情况进行改进和完善。学校将宿舍检查督导组构建起来, 宿舍管理员发挥领导作用, 学生会干部、宿舍管理人员、值周行政人员等积极参与进来, 对宿舍内务制度及纪律制度的执行情况量化考核, 详细记录。根据实践研究表明, 将检查督促以及评比工作有效开展下去, 可以将学生参与管理的主观能动性充分调动起来, 形成良好的宿舍集体氛围, 宿舍文明建设得到强化, 可以帮助学生养成良好的生活习惯。
4.把握重点, 反馈信息
保证宿舍安全以及培养学生良好生活习惯是宿舍管理的主要重点;因此, 在具体实践中, 就需要重视这两个方面的内容;在宿舍安全方面, 向学生们充分讲解防火安全、人身安全及财产安全的重要性及具体实施措施;在卫生内务方面, 则将不定期检查工作频繁深入的开展下去, 提升宿舍卫生内务的检查标准, 不放过每一个细节, 通过宣传教育, 让每一个学生都能够将宿舍看作家一样, 注重爱护, 保持清洁。部分学生们做的不到位的地方, 管理人员可以示范指导, 将言传身教的作用充分发挥出来;同时, 适当处罚那些不够负责和认真的值日生, 起到警戒效果。各项决策的开展, 都需要依据反馈信息来进行, 宿舍管理中, 难免会有一些矛盾和摩擦产生。那么就可以将师生交流制度构建起来, 且对宿舍心语信箱、宿舍举报箱等科学设立, 畅通渠道, 方便学生们发表意见, 向学校及管理人员及时反馈宿舍中出现的一些新问题和新情况, 及时采取相应的针对性措施, 进行解决;通过这些反馈意见, 学校也能够对管理方针及时调整, 促进了宿舍管理工作的开展。积极组织寝室间活动, 结合实际情况, 征求学生意见, 促使学生课余生活得到丰富。
三、结语
综上所述, 现阶段中职学生结构与年龄发生了较大的改变, 那么就需要随之更新和完善宿舍管理工作。在日常管理过程中, 有机融合思想文明及精神文明建设, 帮助同学们养成良好的行为作息习惯, 促进学生积极参与到宿舍管理中来, 增强学生们的集体责任感和荣誉感。构建完善的制度体系及奖惩措施, 约束学生们的宿舍行为, 营造良好的宿舍环境, 促进学生全面健康发展。
参考文献
[1]刘雪.浅谈中职学校学生奖励资助档案管理[J].长春教育学院学报, 2014, 5 (10) :123-125.
[2]谭红.浅谈中职学校如何抓好学生日常管理工作[J].科学咨询, 2015, 7 (18) :144-145.
关键词：住宿生；制度化；卫生习惯；自觉性；安全；班主任
安定北部地区，中学生零散分布于方圆近百里的山区，交通、经济文化发展相对滞后，近三分之二的学生住校，在管理上给我们带来了相当大的挑战。而住宿生管理是一件很繁琐的工作，要做好它，需要我们的付出，也需要各方的关注，更需要一套行之有效的方法，多年来，我们立足于山区教育实际，立足于学校寄宿生多的实际，在寄宿生的管理上确立了“以人为本、精细管理，创建学生健康成长家园”的目标。经过几年来的实践，取得了一些成绩，形成了自己的管理特色。
一、严格管理，加强制度化建设
按照学校实际，我们制订了《寄宿制学生管理制度》《文明宿舍考评细则》《查铺制度》宿舍安全管理规定、宿舍管理条例、寝室长职责等一系列规章制度和措施，对寄宿生进行了每日行为规范记录评分，并着重从学生的生活自理能力、良好行为习惯以及宿舍管理、早晚自习制度等方面做了积极的探索。
实行楼管教师24小时轮流值班制度，负责学生安全，督促学生休息，星期天或节假日值班教师不休息，照常到校值班。各个环节都有专人负责，形成了时时有人抓、事事有人管的局面。
宿舍常规管理和学生生活自理能力及行为习惯的培养实行目标管理。寄宿生到校后要在教师的指导下学会自己料理一切，刷牙、洗脸、叠被、打扫房间、洗衣服，妥善保管自己的东西，逐步适应学校集体生活。在寄宿生日常行为习惯养成教育的过程中，教师要给学生制定一系列养成规范，让学生把认识转化为实践。对住宿生的安全、卫生、纪律也要实行日检查、日公示、周总结、月评比的规章制度，以激发学生自我管理的积极性。此外，还要建立住宿生档案，档案内容包括每位住宿生的家庭住址、联系电话等，以便管理人员在住宿生突发疾病或紧急情况时及时与家长联系。而晚休值班教师也要认真查铺，详细登记，对外出学生严格执行请假制度，未到学生必须弄清去向。
做好宿舍卫生管理，以使学生养成良好的卫生习惯。宿舍卫生涉及到住宿生的身体健康。学期初要对新生进行入学教育和养成教育，带新生参观高年级宿舍。而在宿舍卫生方面要求学生做到环境卫生干净整洁：墙面无污迹、地面无痰迹、床面平整无杂乱、门面无划痕。坚持一日三清扫、周五大扫除，并评比公示，评出文明寝室、文明示范班级。具体来说每个学生宿舍由舍长负责管理，督促每日的清扫、物品摆放、被褥的叠放，宿管员统一检查登记。这些规定，间接促进了学生良好个人卫生习惯的形成。
强化寄宿生的安全意识。坚持每月清理危险物品，排查宿舍床架、照明设施等安全隐患；每学年组织学生开展一次消防演练活动，让学生掌握自救自护基本常识。对于寄宿生中特异体质学生，学校要建立管理专档，注重对这部分学生的关心与帮助。
充分发挥学生的自觉性，引导住宿生自主地参与宿舍管理。 宿舍管理干部的作用能否积极地发挥出来，直接关系到宿舍管理工作的成效。我们应让学生直接参与管理，采用一些奖励的方法来调动宿管干部的积极性，以充分发挥他们的管理作用。
二、从“爱”出发，创建学生健康成长的家园
要始终坚持“育人为本，安全为首”的办学方针，牢固树立“校园安全无小事”的意识。根据学校住宿生多，多数学生离家较远，甚至双休日也有学生在校的实际情况，我们要求全体教师对寄宿生的管理，要人人参与，齐抓共管，共建平安和谐校园。
从“爱”出发，让寄宿生在学校感受到家庭的温暖。住宿管理，尽可能让学生感受到家的温暖，部分学生离家较远，且因交通不便，他们星期天也不能回家。对此，我们要开展形式多样的课外活动，以丰富学生的业余生活，使其愉快地度过双休日。需要注意的是这些活动应让学生根据自己的需求自主参与，而不能强制参与。
关爱学生，教师要有强烈的责任心和高度的负责精神。我们应根据学校实际，从关注学生安全出发，建立突发事件应急机制，强调谁主管、谁负责，谁首遇、谁负责。遇到事关学生安全事件，要挺身而出，一管到底。任何教师遇到学生伤病或其他特殊情况，都必须及时了解情况，必要时要在第一时间将学生送往医院，同时通知学校领导和家长，确认学生家长到场后，教师才可离开现场。
三、将宿舍管理纳入班级考核，增强班主任协助宿舍管理的责任感
班主任对住宿生在宿舍表现的关心程度，直接影响着寄宿生管理工作的成效。如果班主任对本班住宿生的表现不闻不问，态度敷衍，无形中就纵容了一些住宿生违纪的行为，也会使个别住宿生对管理老师产生一种“你耐我何”的抵触心理，会给管理工作带来一定的困难。而学校将宿舍管理纳入班级考核后，无形中就给班主任带来了一种责任感，不仅能激发他们参与宿舍管理的积极性，也能增加师生的相处时间，拉近班主任與学生之间的距离，进而使宿舍管理工作更上一个台阶。
总之，要想做好住宿生管理工作，我们就要齐抓共管，创建环境优美、干净整洁、舒适安全的住宿环境，用制度管理学生，用安全机制保护学生，共建平安和谐校园。
参考文献：
1.孙云霄.农村住宿生心理健康教育探究[J].学周刊，2013（10）.
终于离开父母了，我无比高兴，因为我就要离开父母的唠叨了。有人说：母亲是黑暗中的一缕阳光，当你对生活失去信心时，轻柔的眼神、温馨的话语使你希望无限。但对我来说，母亲是黑暗中的闹钟，当我正在香甜梦乡时，刺耳和暴躁的声音叫我起床，使我倍感厌烦。
今天，是住宿的第一天，上过晚自习，我没有浪费一丝的光阴，努力的学习着，如同其它人一样忙着各科作业。晚自习后，我的心情无比激动，和要好的同学一起走向属于我们的、美丽的“天堂”。
然而，和我所想的并不一样，这里没有热乎乎的被窝，没有华丽的装饰，狭窄的空间里只有几张硬板床。不过，我并没有沮丧，因为我比我的父母强，我住上楼了，虽然不是自己的。躺在床上，忽然有一种想家的念头，我认为别的人也会想家吧，所以我想到了一段话：自己是一朵云，就要想法给干旱的`土地送去甘露;自己是一盏灯，就要想法给黑暗的空间送去光亮;自己是一束火把，就要想法给别人送去温暖。于是我决定：去水房弄些水，浇到她们的脸上，送甘露嘛!
结果被她们说了一顿;我又拿起手电筒一个一个地照她们的眼睛，送光亮嘛!
结果是被臭骂了一顿;最后我决定一个挨一个地钻进她们的被窝，送温暖嘛!
令我伤心的是，到了她们跟前，谁都不让我进去，害的我冻的直打哆嗦。没办法，或许是她们太想家了吧，没人跟我玩，只好回到自己的床上。
在法国留学，生活上遇到的`最大问题是什么-是居住问题。住宿的地理位置是否便利，是否安全等等。
原来，在法国留学，所有的大学都不负责提供生活服务设施，留学生住宿有两种方式，一种是住学校宿舍，一种是住公寓。学校宿舍是由法国政府 GROUS机构管理提供，一间房间每月的房租约110～150欧元，但供不应求，留学生能住上属于“中奖”.绝大部分的留学生往往租房住。“巴黎是世界上租房最困难城市之一，留学生们总会发现找房比找工还难。”巴黎的房租很贵：一间带卫生间的公寓租金为400～600欧元左右，在外省租金则为 200～350欧元左右。
很多人在进行英国留学生活的时候，都选择寄宿在学校，然而大家并不知道住宿学校与在外租房子的区别。下面就为大家详细的介绍一下，英国留学生活中，住宿学校的优点，希望大家看了之后能够有所了解。
大多数英国寄宿学校景色优美，百年建筑林立，现代教师和传统建筑风格完美地融合在一起。先进的教学设施为你打造绝佳的生活和学习体验。
为你的理想职业做足准备：在英国寄宿学校学习为你所选择的职业打下坚实基础。英国资格证书受到全球雇佣方的推崇和认可。尽管受到认可的不只是证书而已。住在英国，结识来自世界其他国家的新朋友是提高英语技能、以独特角度了解异国文化的最佳途径-是涉足国际商务世界的绝佳准备。
完善你的语言技能：年龄越小，学习一门语言就越容易。英国寄宿学校在把只会说一点点英语的小学生转变成精通语言、具备大学或学院录取资格的优秀学生方面堪称专家。设立的班级规模不大，以专家为导师，很快就能助你说一口流利的英语…而且是标准的英式英语口音!你会发现，上课期间，英语便能自然而然地提高。但是大多数学校还会教授额外的英语语言课程(通常要收费)，因此如果你有需要可以加入其中。
著名教育家夏凯尊说:“教育之没有情感, 没有爱, 如同池塘没有水一样, 没有水, 就不成其池塘, 没有爱就没有教育。”爱是一种巨大的教育力量, 是教师与学生沟通思想的桥梁。与通校生相比, 住校生既有学习上的压力还有心理上的压力。因此, 生活教师对住校生的管理不仅仅是行为上的监督管理, 更主要的是要对住校生的进行心理辅导。生活教师要主动了解住校生的心理, 积极帮助住校生消除心理障碍, 对住校生多一点宽容和理解, 多一点关心和支持。对于住校生的过失和错误, 生活教师要动之以情, 晓之以理, 使学生感到严中有爱, 爱中有严, 从而把学校构建成住校生的温馨家园。
二、诚心
亲其师, 信其道。教师要多与学生交流, 让学生知道教师的所思。同时, 教师也要知道学生的所想。虽然住校生晚上回的是宿舍, 但学校仍要给他们一种家的感觉, 尤其是让他们从心理上感觉到家的温暖。在宿舍, 学生远离了课桌椅, 他们的心里也开始放松, 往往能够和教师坦诚交流。因此, 生活教师要多到他们的“家”走走, 多和他们交流, 在学习上多一些帮助辅导, 在情感上多一些交流慰藉, 用一颗坦诚的心去了解每一名住校生, 去发现他们更为真实的生活, 以便更好地帮助他们, 教育他们。
三、耐心
耐心是生活教师做好住宿生思想工作的基础。生活教师对住宿生有耐心主要体现在以下两个方面:第一, 自理能力差的学生与一般学生相比往往有很多缺点, 他们情绪不稳定、生活习惯不好、爱逞能、喜欢走极端等。他们极易受外界环境的诱惑, 做的一些事常常出乎意料。在处理自理能力差的学生时, 如果采取的方法不当, 就会出现一些问题来。生活教师工作复杂细小, 这些问题有时确实会让生活教师不知所措。然而, 要终止一个坏习惯和培养一个好习惯都是一样的难, 都需要生活教师有足够的耐心。一些原本正确的东西, 常常要经过不断反复才能成为学生自己的认识。不经一事, 不长一智, 中小学生处在生理和心理发展的重要阶段, 是非观念还没有完全成熟, 对一些事情的看法存在问题, 甚至是错误的。学生的动机往往是单纯的, 没有经过思考的, 也许是好奇心导致的行为过失, 也许是一时想不开导致的行为过失, 因此, 不能轻易盲目地定性。生活教师就要学会经常提醒, 经常“唠叨”。特别是对自理能力差的学生, 生活教师要用更大的耐心去帮助他们, 要做到宽严相济, 坚持不懈, 要有长期做工作的思想准备, 要及时肯定他们已有的进步, 决不能操之过急。只有这样, 生活教师的工作才会收到好的效果。
四、细心
“学习决定命运, 细节决定成败。”生活中的一个小细节, 往往能够表现出一个人深层次的问题。生活教师在工作中也要特别细心, 注意从小处入手, 从小事着眼, 把一件件小事做细做实。生活教师要细心观察, 注意从细微处捕捉和挖掘每一个学生的优点, 哪怕是旁人看来微不足道的进步, 都要珍惜, 并及时给予肯定和鼓励。在生活教师的不懈努力下, 学生发生了变化, 他们变得懂事了, 听话了, 勤快了, 生活自理能力增强了, 团结同学了。
作为宿舍管理工作的实施者、引领者, 我校生活教师肩负着二百多名住校生健康成长的重任, 从管理生活安全教育、引导学生的人生发展到管理物品的摆放、地面上的果皮纸屑、宿舍的布置、学生的吃饭、睡觉等。除此之外, 生活教师还应做到勤观察、勤交流、勤鼓励、勤表扬、勤记录。勤观察, 在平时要细心观察学生的生活、情绪、身体状况及表现;勤交流, 要多与学生交流、谈心, 了解他们的喜怒哀乐、爱好及兴趣;多家访, 了解学生的家庭情况, 分析他们的思想动态;勤记录, 有教育心得多记录、多总结, 积累经验……这样对学生各方面情况都了然于心, 才能做到对症下药、因材施教。因此, 不厌其烦, 不厌其细, 时时抓, 事事抓, 抓实在, 是生活教师工作不可缺少的。
五、平等心
部分能力差的住校生最怕别人说“差”。其实, 他们心里也很着急, 害怕别人给他们戴“自理能力差”的帽子。所以在管理工作中, 我深刻地感觉到能力差的学生更需要集体的温暖与师生的关爱。因而要正确地对待能力差的学生, 需做到“四不”:不歧视、不排斥、不粗暴、不揭旧病;“三会”:即会批评、会交流、会表扬。然后, “晓之以理, 施之以情”, 达到师生共同交流、融洽感情的目的。当然, 要做到平等对待每一位学生, 绝不是一件容易的事。生活教师要尽自己最大的努力把爱的阳光洒向每一个学生, 特别是对能力差的学生要以鼓励为主, 多给他们一些肯定, 促使他们身心全面发展。因此, 在住校生管理工作中要有一颗平等心, 无论是能力强的学生还是能力差的学生都一视同仁。
六、“狠心”
1. 制定各种管理制度, 用制度约束学生。
我们在住校生的管理方面, 制定出了一整套行之有效、操作性强的制度, 使住校生管理井然有序。目前, 我校住校生管理制度主要有《住校生个人卫生制度》《住校生返校、离校制度》《住校生安全制度》《住校生作息制度》等。
2. 建立“住校生基本情况一览表”, 并张贴在醒目位置。
“住校生基本情况一览表”包括学生姓名、班主任姓名、班级、联系电话及学生的表现记录等, 极大地方便了生活教师对住校生进行管理。
3. 建立请假制度。
一般情况, 不准住校生随意离开学校, 如果有事请假的话, 要由班主任教师先批准, 班干部记录, 然后将请假条送到生活教师管理处。
对严格遵守以上制度的宿舍和宿舍长, 学校将视情况给予三种表扬奖励:大会表扬, 授予“文明宿舍”或“优秀室长”称号, 颁发奖品;对凡违反者, 根据不同情况采取四种教育措施, 即通报批评, 经济赔偿, 取消住校资格, 纪律处分。
参考文献
[1]孙玉娜, 孙玉艳.中国农村留守儿童问题分析[J].安徽农业科学, 2007 (7) .
[2]向冬梅.农村留守儿童问题与教育对策[J].四川职业技术学院学报, 2006 (3) .
[3]苏霍姆林斯基.给教师的建议.教育科学出版社.
[4]钟日祥.教师转化后进生的九大技巧.吉林大学出版社.
一、培养学生的自理能力
初一住校新生的管理事多、繁琐、责任重大，最有效的管理是提高学生的生活自理能力，让学生学会自己管理自己。因此，初一刚入校时班主任就要下大力气引导学生学习学校的各项规章制度，中学生守则和日常行为规范，并据此制定出全体同学均认可的可操作的班规以及学生个人的小准则，作为学生的追求目标和行动依据，以保证学生自我管理有章可循。班主任要有目的、有计划、有步骤地对住校生进行生活自理能力的强化训练，确定每个阶段训练的重点内容和目标，引导学生养成“今日事今日毕”的习惯，树立“自己的事自己做，绝不依赖于他人”的思想。
二、重视班干部的选拔和培养是实现学生自我管理的基础
观察表明，初一学生有一种遵从、模仿“领袖人物”的倾向。与一般学生相比，“领袖人物”对学生的影响作用要大得多，有时甚至超过父母和老师对他们的影响。所以，班主任充分尊重学生的选择权，由他们讨论选出最值得佩服的，最具有领导能力的同学当班干部，建立从班长、班委、科代表、组长、宿舍长到餐桌长的一个健全的班级机构，并让他们明确各自职责，做到工作有针对性，又能团结协作。通过上岗培训、在职指导等方式对班干部加以培训，我通常在每周一利用早自习时间聚集班委开个短会，强调服务精神，制定、出台本周的计划和具体分工落实。每周班会课各负责人（主要是班长、课代表、寝室长、卫生委员等）负责对一周工作的总结和部署，彻底把班会课还给学生，成为学生自我管理的一个舞台。
每天晚自习前，值日班干部用十分钟时间对班级一整天的学习、卫生、纪律情况进行小结，表彰先进，鞭策落后，推广寝室好经验，警示不良行为，使大家意识到自己的一举一动都处于大家的监督之下，促使他们自然而然地收敛不良言行。如此，既疏通了学生的心理，又规范了学生行为。确立了班级的骨干力量，班级的管理工作等于完成了一半，对班级的建设发展相当重要。
三、以合作小组为依托，让全体学生参与管理是走向学生自我管理的最关键一步
即使是后进生也应扬长避短，发现其“闪光点”，恰到好处地委以重任。形成一个人人有职有责，个个参与管理，全班无闲人，全体团结拼搏的良好氛围。
全班同学按成绩均衡分组，每六人一组。小组划分后，实行竞争与奖励机制，入校之初一个月，重点强化学习行为习惯养成管理。按以下要求考核小组：
（1）每节课前必须准备好课本、练习册、笔记本等，由每个小组的六号检查记录。
（2）课余时间每天练三个字，由每个小组的五号检查记录。
（3）每天背过一句名言警句，由每个小组的四号检查记录。
（4）每天放学前检查听课笔记，由每个小组的三号检查记录。
（5）每天的作业及周末作业由正副组长检查并督促帮助改正。
学习习惯养成后，按学习成绩的进步考核小组，“不比基础比进步”，要想整个小组进步大，就得使每个人都有进步，为了小组集体利益，每个小组长在小组内开展一对一结对子帮助和检查活动，从而使中等生、后进生的成绩有所提高，而优秀生在辅导他人的同时也锻炼了自己的能力，及时复习巩固了自己所学的知识。小组合作学习使全班形成“比、追、学、帮、超”的浓厚的学习氛围。
小组之间的竞争及奖励机制的实施，必然导致学生之间的监督。这种监督必然会由课上延伸到课下，它必然会促进小组内部的自我管理。某个同学不做作业、抄袭作业、犯了错误，别的组的同学会马上提出是哪个小组的，给他那个小组减分，而本小组也会因为本组利益督促其改正错误。小组自我管理的约束会使班内形成良好的舆论，从而形成良好的班风。
四、用呼号激发学生自我管理，自我教育
住校生每天有一半的时间在教室度过，有一半的时间在宿舍度过。因此教室和宿舍纪律要常抓不懈，尤其是宿舍纪律。虽有生活老师维持秩序，但更重要的是让学生自觉遵守。因此每周一早晨学生入校时，先让班长领着同学一起背诵“安静而又干净的教室和宿舍环境是我们大家高效学习的保障，在座的每一位同学都必须自觉遵守，否则我们便提醒你改正”。实践证明：我班绝大多数住校生能够自觉遵守宿舍纪律，做到了自我约束、自我管理，及时打扫卫生，解放了生活老师。
绝大多数初一学生入校前没有午睡的习惯，尤其是春秋冬三季，中午时间短，没有一个学生中午睡觉，这影响下午的听课效率和晚上的学习效率。如何让住校生自觉午睡呢？开学之初，我便强调了午睡对生长发育、身体健康的重要性。除此之外，每周一中午让舍长领着背诵：“人卧则血归于肝，肝受血而能视；午睡半小时，会使我们下午及晚间的学习效率有较大的提高”。这样学生便逐渐养成了每天午睡半小时的习惯，起床后用冷水洗把脸很快进入高效学习状态。
大多数住校生数学、英语基础较差，做作业时常遇上问题，因此便不自觉地和学习好的同学讨论，声音会越来越高。因此每天上晚自习前由值日班长领着背诵：“一进教室就学习，不管老师在不在；入室即静，讨论问题也不行，静能生慧”。这样避免了噪音的产生，给学生创造了安静的学习环境，学生的自学能力、读书能力、记忆能力明显提高。
初一新生，活泼好动，好奇心强，课间喜欢闹，这样一来，大脑始终处于兴奋状态，再上课听讲时，往往有疲劳感，甚至昏昏欲睡，会直接影响听课的效果，因此为了保证听课效果，上课时用课堂呼号提醒学生集中精力听课，主动学习。因此开学初一个月我班上课时，班长喊起立后领着呼“老师我们认真听讲，积极动脑！”，下课时呼“老师我们及时回顾”。上下课这样呼起到了激发学生学习热情，培养学生良好的学习习惯的效果。
实践证明：运用呼号教育初一新生是一个好方法，它可使孩子增加理性的思索，指明孩子努力的方向，激发孩子进取的精神。
强化学生自主管理，决不意味着弱化班主任管理，班主任的严格管理仍非常重要。班主任能高屋建瓴地把握班级发展趋势，避免自我管理随意化、无序化，以致陷入自我管理的误区。因此班主任要严格要求自己，勤观察、勤督促、勤指导，使班级沿着正确轨道顺利发展，让学生自我管理，不仅班主任轻松了许多，而且有时效果比我们每件事情都去操心要好得多。实施学生自主管理，给学生搭建了一个发挥主体作用的平台。
方案
指导思想：为使贫困住宿生生活补助费发放工作顺利有序进行，真正起到为贫困住宿生排忧解难的作用，使这项工作阳光透明，特制定本方案。
具体工作
一、成立领导小组，明确分工。
组长：负责全面工作
副组长：制定发放方案，检查督促组员做好份内工作。
组员：制作发放记录表，监督家长签字、领取。
票据管理，及时掌握资金到位情况。
班主任对学生的宣传工作。
二、补助对象
农村义务教育阶段小学、初中家庭经济困难在校寄宿生且符合下列条件之一：
1、残疾学生和其他特殊教育学生；
2、持有农村特困户救助证的贫困家庭学生；
3、父母双亡的家庭困难学生；
4、丧父、丧母或父母离异、残疾的贫困家庭学生；
5、父母严重疾病丧失劳动能力或家庭成员患重大疾病造成经济困难的贫困家庭学生；
6、革命烈士子女；
7、因天灾人祸等其他原因造成重大经济损失的贫困家庭学生；
8、家庭贫困的独生子女、两女结扎户；
9、其他特殊原因造成家庭特别困难的学生。
三、资助标准
每人每期375元。
四、工作程序
1、宣传发动：学校将通过召开全校师生大会、办宣传专栏、校园广播等形式，对贫困寄宿学生生活费补助政策进行宣传。并公示受助寄宿生的申请条件。
2、个人申请：贫困生本人向学校提出书面申请，并提供符合申请条件的相关证明材料。
3、学校初审：学校根据个人申请，由班委会确定受助名单，学校进行初审，公示申请学生名单（人数控制在在校住宿生的范围之内，公示期为3天）。
4、调查核实：对公示无异议的学生，学校要组织教师进行入村调查，由受助学生村委会签字盖章。
5、填写申请表：调查核实情况属实的学生，由学校召开学生大会，在会上由校长公布补助学生名单并在公示栏公示后（公示期为3天），由班主任领取申请表发放给学生，并收取学生书面申请、相关证明材料。
6、签领资金：学校收到资金后，组织受助学生或家长到总务室指定地点由出纳室专人签领生活费补助资金，填写好生活费补助领取花名册，由受助对象本人、家长（监护人）签字后存档备查。
五、工作要求
1、加强宣传。学校将通过召开全校师生大会、办宣传专栏、校园广播等形式，对贫困寄宿学生生活费补助惠民政策进行宣传。
2、规范操作。学校坚持公平、公正、公开的原则，严格按照申请、审核、公示、落实、督查、上报等工作程序履行工作职责，建立专门台帐，落实相关签领手续，坚持“阳光操作”。
3、严格管理。学校加强对生活费补助专项资金的管理，确保专项资金用于贫困寄宿学生。把落实贫困寄宿生生活费补助与改善学生生活条件结合起来，按照标准按时足额把生活费补助资金落实到受助贫困寄宿生手中。
4、加强监督。学校要严格资助资金的过程监督管理，严格落实资助资金管理、发放、使用的责任制和责任追究制，让学生和家长参与监督。对弄虚作假，不按规定程序操作和克扣、挪用、贪污贫困寄宿学生生活费补助资金的行为，要从严追究当事人责任。
入住须知凡申请入住之人员，应依规定办理入住手续；按分配房间床位对号入住，并接受宿舍管理员或舍长管理及辅导；宿舍区域内应保持肃静，超过规定时间不可进入其它宿舍进行聊谈，影响他人休息；4遵守宿舍门禁之规定；
5爱护个人卫生，同时维护寝室公共卫生，丢弃物应置于垃圾桶内，并按规定倒入指定
场所；节约用水用电，做到人离灯灭、人离水停；
7不可私自乱接电源插座，不可使用禁止使用之电器，以维护宿舍安全；8 衣物应集中于室内外规定晒衣处晾晒；不得在墙上乱涂乱画及张贴其他物品，爱护公共设备、设施；
10宿舍内绝对禁止喝酒、赌博、打架、偷窃、散布谣言及其他不正常之行为；11宿舍内严禁存放危险品、易燃易爆物品、武器及危害公共安全之物品；12非因公务禁止进入异性宿舍，不可留异性在宿舍住；
13未经宿舍管理许可，不得随意调换寝室及床位；
14自觉遵守宿舍内卫生管理之轮值安排，并保持内务整洁；
15未经宿舍管理人员许可不可将访客带入寝室或留宿；
16携带包裹、行李离开宿舍时，必须经寝室长或宿舍管理员检视并签核后方可携出宿舍；17如有违反上述事项或不听劝告者，按相应处罚条例进行处罚或处理； 内务规范凡个人寝具（棉被、垫被、床单、蚊帐等）应定期清洗、保持干净；
2床单应正面铺于床板垫被上包好拉伸整齐；桌及座椅不使用时应摆放整齐，不得乱涂或张贴任何物品；
摘 要：学生住宿管理模式已成为学校工作的重要内容，同时对构建和谐校园具有重要意义。学生宿舍不仅是学生日常学习与生活的重要场所，还是对学生进行素质教育的重要阵地。本文就学生住宿管理模式对学生素质的影响进行研究。主要内容包括：学生住宿管理模式的内涵以及特点；学生住宿管理模式对学生素质产生的影响；我院对学生住宿管理模式所应该进行的改进。
关键词：住宿；管理模式；学生素质
中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）04-148-01
学生住宿管理是指高校有关专职部门依照既定目标和规章制度，通过一定的宿舍教育管理运行机制和思想教育来调节、规范大学生思想的协调活动，促进良好校风、舍风的形成，以达到管理育人、服务育人的目的[1]。学生宿舍是影响大学生身心健康成长的主要场所和重要环境因素，也是高等学校社会主义精神文明建设的窗口，是学生学习、生活和思想交流的基本单位。
一、学生住宿管理模式及特点
学生住宿管理模式具有以下特点：第一，导向具有多重性。学生们的价值取向、道德观念、行为习惯、生活方式等深受其所在的学生宿舍的影响。积极向上、独具特色的住宿教育管理模式，具有认同感强、平等参与面广、互感约束力大等特点，它感召、引导住宿学生广泛参与，弘扬文明风尚，培养综合能力，相互砒砺意志，约束规范行为[2]。第二，文化教育性。学生住宿管理模式可以发挥宿舍的文化教育特点，形成以学生为主体，以思想政治教育为主导的方针，开展各项有利于学生身心健康的活动，营造积极乐观向上的文化氛围，形成富有青春朝气的舍风。第三，养成教育性。宿舍作为大学生活动最频繁、相互联系最密切的场所，潜移默化地影响着学生的个性品质的形成。良好的住宿管理模式能够引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，保持乐观向上、积极进取的精神状态，不至于形成小集团、小圈子，影响与他人正常的交流和沟通。
二、学生住宿管理模式对学生素质产生的影响
住宿教育管理的主要内容包括：宿舍陈设、环境美化、消遣娱乐方式、消费观念、生活方式、交友处事、兴趣爱好等以及大学生们在宿舍生活中所反映出来的各种观念如文化认同观念、思想道德素质、心理意志状态、思维方式和价值取向等。每个宿舍所特有的生活方式，就是由大学生以宿舍为业余生活的主要场所而表现出的消遣娱乐、消费、交际方式及语言风格、生活习俗、兴趣爱好的格调构成的。同时，宿舍内部的群体文化活动以及个体进行的自我教育管理活动也深受住宿管理模式的影响，具有第二课堂活动的性质。反之，如果学生住宿管理模式较差，例如，学生宿舍安排模式比较单一，宿舍文化建设形式比较单一，宿舍管理和服务人员薄弱等，则不利于学生自身素质的提升，不利于其正确世界观，人生观，价值观的养成。
三、我院对学生住宿管理模式所应该进行的改进
1、对学生宿舍环境进行优化是首要步骤
对硬件设施进行科学规划。 学校在宿舍硬件建设过程中要着眼于社会与经济的发展，做好系统规划，比如宿舍网络端口的配备、24 小时开水供应系统等等，满足学生生活所需。宿舍管理要体现以人为本、服务至上的原则，引进优质的保洁管理，突出服务功能，提高服务质量。充分发挥各职能部门的作用，强化对宿舍的微观管理，将宿舍的管理具体延伸至院、系、团委、保卫、后勤等部门，从宿舍教育、宿舍文化、宿舍安全、宿舍服务等方面具体规划，做到条条有人抓，块块有人管。
2、通过调动学生积极性，促使其参与宿舍管理
采取各种措施，努力培育学生参与宿舍管理的意识。建立操作性强的学生自管组织，让学生积极融入公寓管理工作。争强学生的自我管理、自我约束的自我管控能力，让优秀学生的自律行为在学生群体中发挥模范带头作用，学生在受到引导后，能够深切感受到榜样的作用，向模范看齐，积极参与宿舍整理，从而营造良好的宿舍环境，推动健康向上的宿舍文化和优良学风[3]。
3、开展多样的文化活动，提升学生素质
我院学生公寓2015年为丰富学生的业余生活，开展了具有特色的公寓文化节。活动项目比如：安全知识竞赛、各种棋类比赛、叠被子比赛、征文比赛、VCR拍客比赛、废旧物品的手工艺品的制作评比、优秀宿舍的评比、优秀宿舍长得评比以及消防演练活动，还创办了反应学生生活的《佳家》专刊。丰富多彩的各类活动始终贯穿于学生的生活中，让学生置身在这些健康有益的活动中，极大地提升了自己的综合素质。此外，对于良好宿舍文化的营造，社团组织是有力保障，学生自身是生力军，为了切实加强宿舍文化建设，可以通过宿舍社团活动的开展来实现。在活动中，应该尊重学生的主体地位，将宿舍区域作为活动开展的主要空间，并在活动中宣传积极向上的思想，以优秀的思想文化引导学生积极向上。我们不可否认的是，知识巡展等活动在完善学生住宿管理模式中发挥了重要作用：以宿舍文化为主题，开展宿舍文化节活动；以节约环保为主题，开展“节约每一滴水”、“节约用电”、拒绝使用一次性餐具等活动；遇重大节日，开展志愿者、学雷锋等活动背后的内涵意义，正是优化学生住宿管理模式的具体实践[4]。在活动过程中，要调动全体学生的积极性，鼓励学生参与，倡导学生从身边小事做起，促进良好宿舍文化的形成，使学生健康成长。
综上所述，学生住宿管理模式会对对大学生综合素质的发展产生直接的影响。通过优化学生住宿管理模式，以思想政治教育为中心，全面实现宿舍教育管理、教育、服务三项功能的要求，有助于提高我国学生的整体素质，使其成为有助于社会的人才，为健全我国的人才培养机制助力。
参考文献：
[1] 李四军.构建三位一体的社区化学生住宿管理新模式[J].中国科技信息，2010，（4）：138-139.
[2] 沈 栩.我国高校书院制与美国高校住宿学院制学生管理模式的比较及启示[J].教育学术月刊，2011，（4）：97-99.
[3] 尹何明.高校书院制与住宿学院制学生管理模式探析[J].佳木斯职业学院学报，2014，（12）：116-116，136.
1基本情况
常州市辖2市5区, 持有效卫生许可证住宿单位895家, 其中三星级以上宾馆饭店52家, 占总数的5.8%;经济型商务酒店宾馆256家, 占总数的28.6%;普通旅店招待所587家, 占总数的65.6%。从以上数据可以看出, 虽然近年来, 高档宾馆不断涌现, 但依然改变不了中低档客房在该行业中的主导地位。在我市, 住宿场所主要存在以下问题: (1) 城乡差距较大:三星级以上宾馆饭店与经济型商务酒店宾馆中有90%以上地处城区, 而85%以上的普通旅店招待所位于乡镇与城郊接合部。这两者之间的差距, 不仅仅是经营规模的差距, 更多的则是卫生质量上的差距。 (2) 利益决定卫生:现在许多住宿场所单位不是股份制, 就是私人经营, 经营者往往重利益, 轻卫生。经济状况较好的单位履行住宿业相关法律法规的情况较好, 反之较差。 (3) “家庭式”小店管理难度大。这类经营业主常利用自住房, 或者利用临时搭建和违章建筑作为经营用房, 其法制观念淡薄, 开店往往抱着临时观念, 不愿增加投入, 从而造成设施不到位, 加大了监督管理的难度。
2方法
2.1量化分级管理方法
2.1.1评查内
容根据《江苏省住宿业卫生监督量化分级评分表》。评定内容分为卫生管理、功能间卫生要求、公共用品卫生要求、通风系统、二次供水设施5大类, 监督项目共38项, 满分128分。将卫生许可证、消毒间、消毒设施、布草间、自洗棉织品消毒、二次供水设施这6项列为关键项 (表中带*号的项目) , 只要有l项不符合要求, 则不予评级。其余32项根据其权重分别确定为6、4、2三个分值。
2.1.2评级标准
将各项目的总得分进行标化, 在标化分的基础上, 综合考虑公共场所健康危害事故发生、中央空调未清洗与评价等情况, 进行综合评定。在无上述情况下, 标化分为90分以上者, 卫生状况为优秀, 核定为A级;标化分为70～89分者, 卫生状况为良好, 核定为B级:标化分为60～69分者, 卫生状况为合格, 核定为C级;标化分低于60分者或标注“*”的关键项不达标的, 责令限期整改, 并依法处理。
2.1.3评级程序
各辖市区卫生监督所负责辖区范围内住宿场所卫生信誉度等级评定, 为达到检查标准统一、检查内容统一、检查方法统一, 保证客观、公正地实施该项工作, 专门成立了常州市公共场所卫生监督量化分级业务工作指导组。
2.2措施
2.2.1开展调查摸底, 掌握基础资料
根据工作要求, 对全市住宿场所的基本情况进行调查摸底, 基本摸清了全市住宿单位的类别、数量、规模, 初步掌握了我市住宿场所的卫生状况, 为下一步工作的顺利开展打下良好的基础。
2.2.2全面培训, 统一标准
在全市范围内对各辖市、区卫生监督所分管领导和相关业务科室负责人、卫生监督员进行了培训, 培训采取专题讲座与大会交流相结合的方式, 统一评级标准, 确保评级质量。在此基础上, 各级卫生监督机构对所管辖住宿场所经营者和卫生管理人员开展量化分级知识的培训, 并通过新闻媒体进行相关知识的宣传, 打下良好的思想基础。
2.2.3自查自纠, 规范管理
要求各经营单位对照住宿场所量化分级评级标准, 认真开展自查自纠, 查漏补缺, 发现问题及时改进, 逐条逐项抓落实, 对关键项目达不到要求者, 立即整改;对一般项目达不到要求者, 努力完善。同时也要求各级卫生监督机构的卫生监督员对各单位进行具体的业务指导, 帮助其规范卫生管理工作, 努力取得较高的卫生信誉度等级。
2.2.4分类指导, 稳步推进
在住宿场所卫生监督量化分级评审过程中, 对所管辖住宿场所进行梳理排队, 将其划分成“好、中、差”3个档次, 采取抓差, 促中的工作方法, 分类指导, 同时选择条件较好的单位先行进行评定, 树立样板。并组织现场观摩学习, 以点带面, 提高了经营单位卫生等级“争A上B”的信心, 稳步推进量化分级等级评定工作。
2.2.5组织督查, 掌握进度
期间, 我市组织督查组对各地住宿场所量化分级制度实施情况进行了督查。采用查阅资料、现场查看、召开座谈会听取意见建议等形式全面了解阶段性工作情况, 解决一些实际问题, 进一步推动公共场所量化分级管理工作。
2.2.6媒体参与, 营造氛围
充分发挥报刊、广播、电视、网络等各类媒体的舆论导向作用, 对评定过程多层次、多角度、反复宣传, 进行跟踪报道, 将量化分级的信息向社会公示, 提高公共场所卫生监督量化分级管理制度在公众中的认知度, 也充分调动经营单位的积极性和主动性, 起到扶优治劣的效果。
2.2.7等级公示, 引导消费
全市统一制作卫生信誉度等级公示牌, 根据各场所评定结果分别以A、B、C卫生信誉度等级公示牌在场所内醒目处予以公示, 同时在常州市卫生监督信息网和相关新闻媒体公示A级单位名单, 接受市民监督, 引导合理消费。
2.3监督抽检
组织对住宿场所空气和用品用具卫生质量的抽检, 了解场所卫生状况。
3结果
3.1量化分级结果
目前, 我市895家住宿场所中开展量化分级管理的有486家, 实施量化分级率为54.3%;其中A级、B级、C级分别为41家、256家、189家, 构成比分别为8.4%、52.7%、38.9%, 见表1。
3.2监督检测结果
对45家住宿场所公共用品用具的抽检结果显示, 实施量化分级管理前后, 棉制品的合格率由78.33%上升为91.67%, 杯具的合格率由85.56%上升为94.44%, 洁具的合格率由81.11%上升为92.22%。将检测结果进行比较, 结果表明量化分级前后, 棉制品、杯具、洁具检测结果差异有统计学意义。从而表明消毒工作落到实处, 安全隐患明显降低。见表2。
注:棉织品:χ2=12.55, P<0.01;杯具:χ2=3.95, P<0.05;洁具:χ2=4.81, P<0.05。
3.3
通过量化分级管理制度的实施, 增强了住宿场所单位负责人第一责任人的意识, 卫生设施进一步完善, 管理更趋规范。评定前有54家单位卫生设施缺乏或不足, 甚至有10家单位无消毒间;评定后这些单位的卫生设施全部到位。本次通过等级评定的486家单位中, 从业人员健康合格证持证率从原来的86%上升到99%, 卫生管理档案建档率从原来的30%上升到100%, 各项卫生管理更加规范。
3.4促进了公共场所集中空调通风系统的卫生监管工作
虽然《公共场所集中空调通风系统卫生管理办法》已实施多年, 但该项工作的推进有一定的阻力, 通过实施量化分级管理工作, 邀请专家对中央空调的使用单位进行专门的培训, 使大家进一步了解集中空调通风系统由于长期运行、疏于清洁等原因, 造成公共场所室内空气污染的严重性。在本次已评定级别的486家住宿场所中, 有24家使用中央空调, 所有空调系统使用单位都建立了专门的集中空调通风系统卫生管理档案;所有空调系统冷却塔、空调机组、冷冻水管均按要求定期进行了清洗消毒;其中2家的通风管道由专业清洗机构进行了清洗消毒;所有单位都进行了集中空调通风系统卫生学检测或评价。从而切实加快了集中空调通风系统规范化管理的步伐, 为今后建立长效管理机制打好了基础。同时对于新建、改建、扩建的公共场所集中空调通风系统也纳入预防性审查范围。
3.5经营单位索证索票意识大大增强
通过本次评定工作, 大大增强了住宿场所经营者对所提供使用的化妆品和用于公共用品用具消毒的消毒产品的索证索票意识, 并建立了专门的索证索票管理制度、进货检查验收制度及档案, 在已评定级别的486家单位中, 有453家单位进行了索证索票, 占评定总数的93.2%, 杜绝了不合格产品的进入。
4讨论与建议
4.1部门协同, 强化管理
住宿场所量化分级工作是否可与其他职能部门联合, 扩大影响力, 同时建立信息通报制度, 及时向政府有关部门, 行业协会、行业主管部门通报公共场所卫生信誉度等级信息。比如卫生信誉度等级的评定结果与旅游局星级宾馆评定结合, 必定可以促使两个部门的管理工作达到双赢。
4.2降低费用, 全面开展集中空调通风系统清洗消毒工作
因相关文件规定的“凡集中空调通风系统未清洗消毒的公共场所, 其卫生监督量化分级不得评定为A级, 并视为公共场所卫生设施不符合卫生标准和要求, 不给予新办、延续公共场所卫生许可证”这一工作要求, 导致在本次评比中, 许多规模较大、卫生状况较好的场所因集中空调通风系统未全面清洗消毒而影响单位的评分, 只能被评为B级;而规模相对较小, 条件简陋无集中空调通风系统的中小型旅馆可被评为A级, 影响了信誉度等级整体水平, 削弱了相当一部分业主的参评积极性。造成这一现象的主要原因是因为中央空调风管的清洗消毒费用过高。因此, 中央空调通风管道清洗工作的开展, 不但需要经营单位提高意识, 同时也需要专业清洗机构不要只顾眼前利益, 应适当降低清洗费用, 推动该项工作的全面开展。
4.3公示等级, 引导消费
本次评定过程中还有有一种情况, 就是A级单位挂牌积极性较高。而占绝大部分的B、C级单位普遍比较被动, 要么不挂, 要么挂在不显眼的地方, 起不到引导消费的作用。所以对公示方式也可进行调整, 可以参照食品卫生量化分级管理办法, 卫生信誉度等级标记张贴在卫生许可证的右上角, 并只对A级单位实行挂牌公示。
4.4借助重大活动, 推进工作
目前, 我市重大活动卫生监督工作越来越多, 而住宿场所的卫生信誉度是否也可以作为一个遴选条件, 提高经营单位的竞争能力, 使经营单位实实在在感觉到级别的重要性, 从而有力推进量化分级管理工作。
参考文献
[1]徐爱英, 严荣, 李燕.上海市闵行区公共场所卫生监督量化分级管理情况分析[J].上海预防医学, 2007, 19 (12) :617-619.
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