2024年初中历史教研组工作计划

2024年初中历史教研组工作计划（精选10篇）

2024年初中历史教研组工作计划 篇1

2018年初中歷史教研組工作計畫範文一

本學期歷史組の教研活動將以學校教學改革思想為指導，按照學校部署の教研活動，集合全組成員の集體智慧和能力、群策群力盡力研討優質の課堂教學方案，循教育教學規律，發揮歷史學科骨幹教師の作用，聚焦課堂，提升課堂教學の有效性，促進師生共同在課堂教學中成長;營造良好の教科研氛圍，積極開展教研、教改活動和課題研究活動。

掌握基本の歷史知識，包括重要の歷史人物、歷史事件和歷史現象，以及重要の歷史概念和歷史發展の基本線索 初步具備閱讀、理解和通過多種途徑獲取並處理歷史資訊の能力，形成用口頭和書面語言，以及圖表等形式陳述歷史問題の表達能力。學習客觀地認識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現象。通過第二屆初中“趣味歷史知識競賽”，培養有序競爭和團隊協作精神，認識到交流合作の重要性，形成積極進取、沉著機智の良好品質。理解和尊重世界各國、各地區、各民族の文化傳統，學習汲取人類創造の優秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未來の國際意識。

1。形成濃厚の研究氛圍，提升歷史教研組の學術水準

讓每位歷史組教師具備教育、教學の新理念;使每位組員能勝任新課程教學;使歷史組新教師迅速成長為合格の歷史教師;使全體歷史教師都能把准當今歷史中考の命脈，勝Fpg

Fpg 任初三歷史教學，並成為優秀の初三歷史教師;力求使每位組員都成為研究性の歷史教師。

2。各年級歷史教學都要探索行之有效の方法，加強教學教研，形成年級教學合力，產生年級學科教學最大效益。

初一重在課堂興趣激發、教學效率提高和學習方法養成教學，為初二階段打好基礎;初二歷史要充分發揮學生積極主動性，要注重中考意識培養，按照中考要求展開教學，切實抓好課堂，注意方法;初三狠抓基礎和解題方法培養，全力衝刺中考，力爭比去年能有新の突破。初三任務相對艱巨，備課組需多加研討，汲取有效資訊以指導學習與復習。

3。培養學生學史の高度興趣。

通過歷史教材學習，幫助學生理解教材，開展多種多樣の活動培養學習の興趣。

1。落實教學常規，加強課堂教學の實踐與探索。

認真制定教學計畫，教研組工作計畫，並在教學實踐中不斷調整和完善。

認真上好每堂課，尋求新の教學策略，採用最適合自己の教學手段，揚長避短，發揮優勢，並經常反思自己の教學行為，尋找差距。

在教學實踐中將平等、尊重、鼓勵、欣賞、創新の課改觀念帶進課堂。課前多花功夫研究學生;課堂多創造機會引導學生積極主動參與教學。

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重視教學反思，其內容包括教學設計實施情況、師生互動情況、教學目標達成情況、存在問題和改進意見等。

配合教務處常規教學考試做好期中、期末考試及初三畢業考試。

2。加強教研組の理論業務學習，更新觀念，提高教研組整體水準、努力學習現代教育理論，樹立以“學生發展為本”の思想，堅持教育創新，深化教學改革。、積極參加區、學校組織の各類教研活動，瞭解課改資訊和教改の熱點。、定期利用組內活動及課餘時間學習交流，溝通，力爭形成一個良好の教研氛圍。、開展“四個一”工程：組織每位歷史老師寫一篇優秀教案設計、製作一節多媒體課件、講一節優質課、撰寫一篇教學論文。

3。開發課程資源，組織各種活動，調動學生學習の興趣。

為了提高學生の學習興趣，調動學生學習の興趣，使學生由“好學”轉入“樂學”，本學期我們歷史組，繼續開校本課程組織歷史興趣小組，然後將舉辦初一“歷史故事演講比賽”和初二“趣味歷史知識競賽”，評出一二三等獎，激發學生學習の積極性。重視交流學習。“他山之石，可以Fpg

Fpg 攻玉”，積極參加和支持市區兩級教學研討活動，深刻領會上級精神，瞭解課改資訊和教改熱點，落實安排各項工作;加強備課組の集體備課和相互聽課，本學期校內每人聽課不少於10節以達到取人之長，補己之短。

總之，在教務處指導下，每週召開一次歷史教研活動，精心組織，有講必評，有比必獎。

2018年初中歷史教研組工作計畫範文二

本學期我們歷史教研組將全面落實學校の工作計畫，深入學習領會我校の課改理念，圍繞構建高效課堂這個目標，全面提升教師專業水準和教學品質貫徹一個標準，提高兩種能力，注重實效，為我校工作整體水準の提高作出我們の努力。

1、加強備課。強化本組の集備功能，發揚團隊協作精神，充分發揮集體の智慧，認真備好每一節課。做到資源共用、經驗共用、智慧共用。

2、認真上課，切實提高課堂教學效益。做好教學活動の設計、分析、評價和總結工作。注意方法の指導，及時將知識歸納、總結，形成知識網路;注意學生學習興趣の培養，調動學生學習積極性;重視考前訓練和講評，研究中考，提高學生の應變能力。扎實有效地開展研究性學習，培養學生の學習能力;加強現代教學技術の學習與應用，使每一位教師都能靈活靈活運用現代化多媒體技術和網路技術，提高課堂教學效率。

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3、加大對學生の檢查力度，課堂上要讓學生進行充分の展示;每個單元之後要進行單元測試或單元練習;並且及時召開備課組分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，並在教學中及時解決。

4、堅持相互聽課、相互評課。嚴格執行組內公開課制度，組內多討論，多交流。通過聽課等形式促進教學活動の科學性與示範性。保持本組“傳幫帶”の優良傳統。新教師不光要虛心向老教師學習，多聽課，多請教，更要多鑽研。老教師也能從新教師身上感受不同の教學風格，取長補短，做到教學相長，共同進步。

6、定期開展教研活動。群策群力，彙集全組智慧，推進校本研究，以開拓進取の精神搞好常規教學工作。組織本組教師認真鑽研教材和課標，積極參加各級各類教研活動，一方面瞭解最新の教改動態和資訊，另一方面，也促進教師專業成長。

國家義務教育歷史課程標準指出：歷史課程改革應有利於學生學習方式の轉變，提倡學生積極主動の參與教學過程勇於提出問題，學習分析問題和解決問題の方法，改變學生死記硬背和被動接受知識の學習方式;歷史課程改革應有利於教師教學方式の轉變，樹立以學生為主體の教學觀念，鼓勵教師創造性地探索新の教途徑，改進教學方法和手段，組織豐富多彩の教學實踐活動，為學生學習營造一個興趣盎然Fpg

Fpg の良好環境，激發學生學習歷史の興趣。在教學過程中，教師應成為一個組織者和一個引導者，宣導和鼓勵學生自主學習、合作學習和探究性學習，靈活運用“自主、合作、展示”の學習方式，促進學生素養の全面提高，真正讓學生愛學習，會學學習！多動腦筋，多想辦法，密切與實際生活の聯繫，使學生從生活經驗和客觀事實出發，在研究現實問題の過程中學習知識、理解知識和拓展知識，培養學生の創新精神和實踐應用能力。

第三、切實搞好校本教研活動：

1、教研要與歷史學科中考熱點、疑點、難點相結合。要梳理學科知識體系，明確學科主幹知識，中考重點。明確學科基本技能以及學科能力要求達到の相應標準。研究學科基本觀點、思想方法並體現對學生認知結構，思維發展應實現の水準。弄清制約學生發展の瓶頸或最薄弱の環節，選好復習の切入點、突破口。研究復習の策略、對策，結合學科專題解決好復習課怎麼上。通過復習研究課、觀摩課等形式探討提高課堂效率の途徑。

2、集體備課要按照學校制定の基本程式進行：分配任務→制定計畫→主備人精備→集體研討→個人細備→分散上課→教學回饋。主備人の發言要圍繞以下內容來進行：

1新授課の主題是什麼？

2對新授課設計の問題是什麼？

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3對新授課の要求是什麼？

4解決問題の方法是什麼。

3、積極參加聽評課活動。每個備課組要結合教研每週推出一節公開課，每一位任課教師都要積極參與聽評課並進行反思，做到人人都有材料。

4、主動、積極投入課改，及時進行教學反思、教學總結，撰寫教學後記、教學論文，瞭解、學習前沿知識，開闊眼界，在教學上瞻前顧後，高屋建瓴。

最後，在教導處直接領導下，全體教師の共同努力下，我們歷史教研組一定能夠團結協作，以大局為重，圓滿完成本學期の各項工作任務！

初中历史教研组计划 篇2

一、工作指导思想

以全面、协调、可持续的科学发展观为指导，认真总结基础教育新课程改革实验的成效，引导历史教师反思课改现状，研究解决课程实施中的问题，促进教育教学改革不断深化。引导教师增强课程意识，用好实验教材，提高课堂学习的有效性，促进教学质量的提高。发挥历史学科课程改革指导组的作用，积极开展校本教研，激励广大教师在教学中研究，在研究中教学，改善工作方式，提高专业水平。

二、主要工作

1、充分利用教研时间认真学习新课标和新课程改革的有关文件，总结交流新课改推行以来的经验教训。认真学习教育教学理论和教学大纲以及师德规范，提高自身素质和教学理念.2、完善教研组制度，落实常规工作。

1）、开学初备课组定好教学进度和制定教学计划。

2）、本学期开课老师为校高级教师、骨干教师、教研组长。

3）、听课制度：教龄不足3年教师：每周2节，每月8节；教研组长、班主任：每两周3节，每月6节；其他教师：每周1节，每月4节。

4）、作业和教案检查分为期中和期末两次检查。

5）、考试分期中和期末两次。

3、抓好基础年级历史的教学工作，根据新课程改革精神，注重培养学生的创新精神和实践能力。积极研究高考试题，充分发挥集体力量探讨高考方向，收集高考信息，力争使高考成绩再上一个新台阶。认真做好中考、会考复习研讨工作。引导教师从研究考试入手，做好信息交流与研究工作，找出教学中的薄弱环节，及时改进教学，不断提高教学质量。4、4-5月份：1）搞好历史课第二课堂和校园文化活动，力求活泼新颖，多样丰富，启人心智。2）教师业务考试。

5、创建优秀教研组活动。期中考试左右时间教务处对教研组工作进行检查督导，学期末开展评选活动。

6、完善教研组多媒体教学资料、教具的建设工作，要求全组教师尽快掌握多媒体教学手段，运用现代化手段提高教学效果。

7、做好学校科研课题工作,鼓励成员多学习多研究，多撰写文章，并争取出成果。

2012年历史教研组工作总结 篇3

一、和谐奋进的团队

我们历史教研组是勤奋的充满朝气的团队，是团结和谐的一家人！为了提高教学质量和课堂教学的有效性，本学期，我们实事求是地做好了初三年级教学计划和复习资料，及时调整，严格执行，统一教学进度，统一练习、考查和讲评，落实好教学的各个环节，组织好每一次集体教研活动。工作中，我们严格要求自己，加强自身修养，不断学习，提高师德，尊重学生，关爱学生成长，发挥集体的智慧，学有所得，教有所长。

二、备课、听课与教研

我们定期组织教研活动，集体备课。认真组织青年教师汇报课，课前，以备课组为单位，集体钻研课标和教材，围绕三维目标，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，注重处理教材的能力。通过反复磨课，突破教学重难点，吸取优秀教学方法和经验，共同提高，力求每一节公开课都能形成精品。

利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习，尤其是外出听课，认真做好学习笔记、听课记录，积极参与现场或网络在线研讨，不断与历史同行们交流经验。尤其是今年我们参加了全国中小学骨干教师网络教研培训，张淑芹，田颖两位老师获得了本溪市优秀学员的称号。

及时记录教学反思，积极参与小课题研究，期末认真总结教学经

验，努力提高课堂教学的有效性。

三、上课与交流

①组织好课堂教学，面向全体学生，关注全体学生。课堂提问形式多样，或师问生答，或生问生答，或学生对教学内容提出质疑向老师提问等，课堂气氛自由开放，学生智慧火花绽放。课堂语言丰富多彩，或简洁明了，或生动幽默，或抑扬顿挫，使课堂变得有趣有生气，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性持续性。通过创造生活情境，使学生如临其境，激发学生的学习兴趣和学习热情。提高了课堂教学有效性。

②要提高教学质量，还要做好课堂和课后练习，因此备课组的老师们，发挥集体智慧，精心准备题目，原创题比例越来越高，质量越来越好。③面对全体学生。初中的孩子爱动、好玩，缺乏自控能力，要做好对学生学习的辅导和帮助工作，努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和后进生生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

2012年12月24日

2019初中历史教研工作总结 篇4

20**初中历史教研工作总结

篇一

本学期已经结束了，按照教学计划以及新的《历史课程标准》，已经如期完成了七年级历史上册的教学任务，作为一个刚刚走上教师岗位的我下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，现总结如下:

一、本学期主要工作:

1、根据新的课程标准，促进学生的全面发展，个性发展和终身发展。除了学到知识，还要进行能力培养及情感的升华。

2、深入学生实际，及时了解学生的心理特征，学习态度，学习动机，兴趣,爱好及方法等。并适时的加以引导。

3、积极的进行集体备课，针对各种可能出现的问题予以突破。主动听课，学习新的教学方法和手段以求成长。

4、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况,认真批改作业及时的进行辅导。

5、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。

二、取得的主要工作成绩:

1、积累了一定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。

2实现了一定程度的德育目标，使学生在历史学习中情感得到升华，掌握了一些做人的道理。

三、存在的不足:

1、个人备课不够充分，针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。

2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。

四、今后努力的方向:

1、加强备课的针对性，认真备学生，挖掘教材。

2、有意识地强化落实新课程理念，既教知识又注重能力培养，突出学生的主体意识。

3、认真听课，认真学习新的方法和理念。

篇二

本学期，我担任教初一年级92到95四个班的历史课，一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，为使今后的教学工作取得更大进步，先对以下是我在本学期的工作情况总结。

教学总结:

一、制定好计划，备好课，备好学生，上好课。

针对目前初一学生由小学进入初中不久，对中学的历史课程不了解，而学习任务的加重、自身自觉性的不够，学习方法的改变，自学能力的欠缺，这些将成为教学过程中的阻碍，学生一时也不会适应，因此要培养学生的阅读兴趣，必须认真制定计划，认真备课和教学，积极参加备课组活动，上好每一节课，并经常听其它老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态施教，以和蔼、轻松、认真的形象面对学生，让学生掌握好科学知识。教学中，备课是一个非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性;一堂准备充分的课，能调动学生的积极性，上课效果就好，会令学生和老师都获益不浅。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。

二、激发学生学习兴趣，指导学习方法。

历史学科对学生而言有一定的兴趣性，但初一学生由小学进入初中后，学习任务增多，学生适应困难，如何让学生在诸多的学科中重视它呢?我只能“激”趣了，每次统考后，我会在课堂上表扬一些学生，一种是优等生，让他(她)们介绍成功经验;一种是进步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励。让更多的学生明白:只要端正学习态度，别人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。榜样的作用是无穷的。同学们逐渐有了竞争意识，形成你追我赶的学习风气。另外，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视差生的培养，做到面向全体。为此，我制定了具体的计划和目标，并对这部分同学进行有计划的辅导。从中考结果证明这是非常有效的。

三、立足课堂，提高效率学生刚进入初中，七门学科作业繁多，学生还需适应。

我只能立足于课堂这块主阵地，紧紧抓住45分钟，尽量让学生多记、多写。下课时，人人必须完成课堂训练，交给老师后才能离开教室。课堂上抓紧分分秒秒，关注每位学生，课堂效率明显提高了。课后也没有作业，学生负担减轻了。四、夯实基础，注重解题方法的指导任何一门学科的学习，基础是根本。

没有基础，就成了无本之木，无源之水。抓好基础题，这样既节省时间，又能出成绩。扎实的基本功是学习的第一步，然后才能提高学生的能力。另外我十分重视解题如何提高后进生的成绩?这是我们面临又一个棘手的问题。后进生需要老师倾注更多的爱心、给予更多的理解。转化一个后进生谈何容易，需要老师极大的韧性。他们屡教不改，让老师头疼、甚至想到放弃，但必须做到不抛弃、不放弃。转化后进生要多动脑、想办法，因人而异、把握时机。每次考试后，对于学***步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励，让他们感受到成功的喜悦，从而增强努力学习的信心。同他们探讨有效的学习方法，帮助他们自我调整与改进。

存在问题;

一、还存在一定的被动学习现象

二、学生之间差距比较大

三、学生学习方法不成熟

努力方向:

一更加努力提高学生学习兴趣，提高教学成绩

二加强学生间的交流

三教会学生更好的掌握历史学习方法

以上是我对本学期历史教学方法的总结，在今后的教学中，我将更加努力，为学生在今后考出优异成绩和全面提高我校教育教学质量而不懈努力!

篇三

我担任初三六个班的历史学科教学工作，我坚持以中考为导向、以学生基础为基点、以提高学生能力为培养目标的教学思路，在工作实践中不断进行学习和研究。

回顾本学期的工作，本学期的教学主要分为了两个阶段，第一阶段是新课教学，在时间非常紧张的情况下，我完成九年级上、下两册的教学任务，这个阶段主要是夯实基础知识;第二阶段是复习，复习采用了两遍复习法，第一遍对课本的基础知识进行全面复习，这一遍复习的成败直接影响春节以后的复习效果，所以我非常重视，以单元复习为切入点，将功夫花在每一个知识点的掌握和理解上，切实做到“全、精、通”，由此让学生们既能从教材出发掌握所学知识，也能在已有知识体系中重新有所发现。第二遍复习主要是依据《新课程标准》做好复习学案，让学生从思想上认识哪些才是中考的有可能的考点，并且在学案编写中采用了，考点

1、考点2等字样，让学生感受到中考已经不是多久远的事情了，从认识上真正重视起来，才能更加刻苦的学习。

在教学的过程中我认为以下几方面做的比较成功。

1、新课教学大部分都是采用课件教学，这样做的好处首先是利用多媒体的快捷，增加课堂容量，可以扩大学生的知识面;其次可以使知识更加直观，利于学生理解和掌握。为了让学生对课堂内容更好的消化，我把每节课的课件都发到学校管理系统学生的个人邮箱中，以便他们把课堂内容更好的掌握，尤其那些接受能力稍微慢点的同学，他们可以再利用课下时间进一步消化，最后让每个学生都有不同程度的提高。

2、督促学生识记知识，方法是以比较轻松的方式多提问。我制作了***个号码，提问的时候进行抽签，课堂上抽到哪个号码，哪个人就是幸运者，然后这个同学进行背诵，如果不能背出要求的内容，课下要去办公室补背。用这种方式提问，不掺杂教师的感情色彩，避免提问的不均，让学生也是时刻准备着有可能提问到自己，时刻有紧迫感，不然的话上节课提问到的下节课就没有提问的可能的话，学生就不会积极备战了。

初中上学期历史组教研教改计划 篇5

一、教学任务

初一：教学中国古代史上册，内容包括：原始社会、夏、商、西周、春秋战国、秦汉、魏晋南北朝时期的历史。其要点包括：政治、经济、文化、科学技术，以及与少数民族、国外关系等。

初

二、教学中国近代史。内容包括：鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、太平天国运动、洋务运动、辛亥革命、新文化运动等。

初三：主要教学世界上古、中古史以及近代中的英、法、美资产阶级革命、英国的工业革命、国际工人运动鞋和马克思主义的诞生、美国南北战争、俄国的农奴制改革和日本明治维新等内容。

二、教学要求

记忆、识记基础知识。准确识记基本的经典历史知识，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象及历史发展的基本线索。

获取、解读有效信息。通过教学能够让学生学会阅读历史资料、历史问题获取有效信息，分析解读历史信息。

迁移、运用历史知识。让学生学会根据试题要求，调动运用学科知识，结合获取的信息解答相关问题。

描述、评价人物事件。能用简洁的文字语言，准确描述历史的基本概念、基本特征；运用历史的、辩证的观点和方法对历史事件或人物做出合理的评价。

三、教学措施

1、坚持理论学习提高自身水平。

学期开始，组织教师认真学习教育教学理论，用现代教育教学理论充实自己的头脑，特别是今年初一更换新教材，要求5每一位老师认真学习做好笔记，并联系业务实际写好心得体会。

2、常规教学，常抓不懈。

抓好备课、上课、作业批改，息辅导等各个环节，做到先周备课，并注重新课程标准，用新的教学理念上好每一节课。

3、搞好集体备课。

坚持做到每一单元、每一节课都采用集体备课方式，以适应新课程标准的要求，要分清重点、难点、疑点，设计好单元测试。

1、根据学校教导处安排，上好公开课，每人至少一节，课后认真评课，取长补短，共同提高。

2、做好单元达标测试。统一命题、统一组织，按时阅卷、评卷，矫正补偿。

3、加大教研教改力度，大面积提高教学质量。

特别是在新课程、新标准上勇于探索教学新思路，飞快适应新课程教学并且要注意理论与实践相结合，争取学期末从探讨出一条成功的教学经验，写出心得体会，力争在教学刊物上发表交流。

手段不断更新。

2024年初中历史教研组工作计划 篇6

随着教学改革的进一步深入，在英语教学中，如何发挥教师的 主导作用，自觉地，积极地，有效地诱导学生，让他们自己 动手，动脑，动口获得知识，在课堂上提出问题，解决问题，提高能力，这就要求教师 要适应不断发展的社会形式，了解大纲及教学目标狠抓教学过程，为了提高教育教学能力，在教学上更上新台阶，英语组制定了本学期教学教研工作计划。

一，指导思想：

以十八大精神为指导，深入贯彻科学发展观。认真学习先进的教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对听力和阅读能力的培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高，为非毕业班期末成绩提高和明年的中考奠定基础。

二、本学期各年级具体目标

七年级，注重搜索小学和初中英语教学衔接问题，狠抓读、说训练，培养学生学习兴趣，学习习惯、指导学法。

八年级，加强听、说、写能力 的 训练，注重培养语感，语言知识，落实好培优辅差工作，减少两级分化。

九年级，加强中考研究，把握教学大纲，加强听、说、读、写的 训练，尤其是听、读的 训练，教师要给于指导，要求学生多记单词，多背课文，多运用短语。扎实搞好新课教学，提高课堂效率，同时，注重培优辅差，竞赛辅导，做到定时间，定人员，定达目标。

三、英语教研组要有本组的特色，要优化教学，教研目标为： 1：积极创设语言情景，培养学习兴趣

2：听说领先，读写指正，提高学习能力，获取教学质量。

3：注重情感联系，培养学生的自信心，让学生敢于说英语。

4：巧设情景，增强英语的实用性，培养学生良好的心理素质应对考试。

四、本学期重点工作和措施

1、组织老师们进行课程标准的学习研究，尤其是各年级语言技能，知识点方面的要求，并积极撰写论文。

2、抓好备课这一环节，备好课、互相听课、互相评课，定期检查质量，做到备教材，备学生，鼓励老师们相互多听课，多探讨教法，取长补短，共同努力提高自己的教学业务水平。要做到以下几点：

（1）备课组要坚持集体备课，要有中心发言人，有活动记录，钻研教材要明确教学目标，重难点，确定教学任务，设计教学活动

（2）研究学情，分析教况，生况，研究教法和学法。

（3）精选例题和习题，合理控制作业量，加强考法研究，做好质量分析及反馈。

3、参加教研组活动要求认真记笔记，要积极发言，从中得到提高。4、加强教学科研工作，把组内课题深入下去，并准备成果展示。5 充分发挥优秀教师的带头作用，恳请他们向青年教师公开自己的课，并指导青年教师的教学工作，注重对青年教师各方面能力的培养。6、端正教学思想，改进教学方法，做到在练习中学英语，想法设法创情境，加强朗读和阅读理解的训练。

7、认真备课，制订好各阶段的授课计划，每一段时间测试一次，自己命题，统一考试与阅卷。

8、每位英语教师必须精心设计测试题，认真做好试卷分析工作。

9、要求学生每周写两篇90字左右的英语作文，逐步提高学生的写作水平。

10、利用课余时间，加强听力和阅读能力的训练，使学生在这方面的能力得到进一步的提高。

12、九年级需要搜集历年来中考英语试题中的典型题，建立中考英语题库和错题本，以便临近中考时备用。

13建立差生帮扶小组,以一强带弱的形式,鼓励差生的学习干劲和勇气,使他们在最短的时间内赶上来.总之，本学期是非常关键和重要的一学期，抓住机遇、认真实施教学计划，尽一切力量为中考做好准备，争取让学生考出更好的成绩。

五、本学期英语组工作安排表

二月1.教师制定教学计划

2.教研活动“中小学英语的教学衔接“

3.初步确定导师制名单

4.新教师讲公开课 学校领导及英语组教师三月1.举行七年级英语口语演讲比赛

2.教研活动“有效利用网络资源，提高学生英语水平”

3.落实培优辅差工作。四月1.教研活动“开展英语主题活动对学生学习的影响”

2.毕业班研讨会，期中考试

3.英语公开课

4.八九年级（英语朗诵比赛）

五1.教研活动“新课堂教学模式下英语课堂

2.检查学生作业 全体英语教师

3.七八年级观看跟踪式视导教案，课件

4.月查 教研组长

5.检查各教师实际教学进度，迎接期末考试

六月1.中考

2.备复习课

七1.期末测试

XX年初中数学教研组工作总结 篇7

年来，数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。

一、坚持理论学习，认真撰写论文

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们认真学习了“教学论新编”，“成功教育理论”。“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。几年来，数学教研组每年都有论文获奖。每年都有论文在刊物上发表。其中，赵立新老师的论文曾获市论文评比三等奖，且在北京成人教育刊物上发表。闫秀芹老师的论文“导言设计刍议”获区成教系统一等奖，且在北京成人教育刊物上发表。在成教系统教学经验交流会上，闫老师的文章“让学生在数学课上体验成功”在大会上进行交流。

二、积极参加和开展教研活动

我组老师积极参加市区，校各级部门组织的教研活动，不光是校内、区内的教研活动。每年还有3-4次参加市数学研讨论及教材，教法辅导。还曾几次到怀柔、密云等兄弟校参加教学研究活动。

我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。成教系统组织的公开课，观摩课每年都有数学老师参加，且赵立新。闫秀芹二位教师的公开课得到高度评价。

三、改进教学手段，提高课堂教学效益

针对我校学生数学基础差，对学习数学缺乏自信的特点，我们尝试用“导言设计”，“自制教具”。“计算机辅助教学”等手段创设学习情境，调动学生兴趣，激励学生思维。

为了掌握利用多媒体技术。我组老师积极参加课件的学习和制做。初步掌握了制作动画的基本技能，其中，闫秀芹老师制作的《正弦函数y=sinx的图象和性质》。获学校课件制做评比二等奖，赵立新、王淑敏老师获三等到奖。

2017年初中数学研组工作计划 篇8

一、指导思想

牢固树立和全面落实科学发展观，树立正确的人才观、质量观、评价观，坚持以人为本，深化教育改革，全面贯彻教育方针。初中教研要以全面实施素质教育为目标，以深化新课程改革为核心，以推进农村课改为重点，以“三段式教学模式”为导向，扎实开展教研工作，切实提高我校初中数学的教学水平。

二、工作目标

我组教师的发展理念：扎实落实课改理念，着眼学生、服务学生、促进学生的可持续发展。把教学的增长点放在教师的教学科研水平的提高上，而不是靠增加学生负担上，争取减负增效，在促进学生全面健康成长的基础上实现教师的专业发展。

三、本学期主要工作与措施：

1、以课题为抓手积极开展符合本校实际,体现本校特色的校本教研活动，以提高组内教师的教科研能力与实际的教学能力，形成良好的研究氛围。

(1)本学期主要围绕我校课题的子课题初中数学课型研究,在上学期初步研究的基础上作进一步的细化与整理,力争在本学期期末总结出单元综合复习课、法律常识案例课、活动课、试卷讲评课型的完整的教学模式与流程,并对课题研究资料进行汇编。

(2)开展课题研究必须以科学的理论作指导,本学期将收集有关优 化课堂教学流程、选择恰当的教学方式、如何备课、如何观课、评课、如何写评课案例、教学反思、教学日志等一系列教学中的典型重点问题等方面的资料组织大家进行深入学习与探讨，在提高大家的理论认识同时也期望给实际的教学实践提供可行的操作方法，提高大家的教科研能力与水平。每月的校本教研活动按排一次课题活动内容。

(3)以课型研究为契机积极开展组内成员上课、相互听课与评课活动,特别是毕业班教师相互间听课每周至少一节，听课后要求及时交流各自的想法，互相切磋,真诚以待,互相学习别人优点,同时指出各自的不足,以达到取长补短共同提高的目的；同时组内成员利用每一学期一次的校本教研公开课的机会，认真磨课，反思自己的教学行为，及时撰写评课案例、教学案例、教学反思、教育教学论文其中任何两篇并积极参与年会及区级的各项评比，充实课题成果同时为自己的专业成长发展奠定基础。

（4）积极参加校内外组织的各项教学观摩课的听课评课活动，借鉴别的学科与别的学校好的模式与做法并积极探索适合自己学科的更好的做法；在此基础上认真开设本学科的课型研究课，按学校布置的要求总结出完整的教学模式与流程并在教学中尽可能的推广使用。

(5)做好过程性监控,定期进行教学质量的跟综抽测，及时发现课题研究中存在的问题进而把课题研究推向深入。

2.进一步加强学科课程资源的开发与利用。

在上学期初步分类积累的基础上，尽本组教师有限的人力与时间去丰富、完善、精细、专业化，为今后组内教师备课、上课、做课件 积累丰富、典型、有价值的教学资源。

3．常规工作方面:

(1)教学质量能否得到保证与提高，教师的教学过程是关键，每一个任课老师要以新课程理念为指导备课、上课、作业、课后反思、课后辅导、评价等教学的各个环节。

(2)加强备课组建设。第一，在独立备课的基础上同年级教师围绕某一框教学内容以问题串设计为主线进行集备，每周必须组织一次定时间、定地点、定内容、定主发言人的集体备课。第二，备课中应始终关注对学生的学法指导，并把每一阶段涉及的题型的学法指导整理好进行交流。第三，应加强学案的整理归类及学案的二次备课,课后要积极反思学生中出现的每一个问题以改进自己的教学，提高课堂效率。第四，同年级力求做到统一进度，统一练习，发挥集体智慧，实现资源共享，共同解决教学问题。第五，集体备课不仅要备出教材中的重、难点，还要根据自己任教的学生的实际情况备出学生学习中可能出现的知识疑惑，讲清每一个知识点，更重要还要备学生的思想状况与学习情绪,尤其是考试学期的毕业班学生,每个层面的学生都有这样和那样的思想问题,如果不能针对学生的思想与学习实际进行野蛮操作的话,就不利于我们教育教学工作的开展,往往事与愿违、事半功倍；

(3)认真组织开展好组内课型研究课、学科组教学竞赛及对外公开课，把这些课的开设与学校的磨课活动结合起来，通过认真备课与组内讨论打造学科特色课、精品课，避免教师备课上课的盲目与随意性，大大提高课堂效率并创出特色。

(4)积极参与对外学习交流活动，学习借鉴别人的科学做法，收集新信息，做到与时俱进，共同提高。

2024年初中历史教研组工作计划 篇9

以《全国学校艺术教育发展规划(2010--2020)》和《教育部关于进一步加强中小学艺术教育的意见》为指引，严格按照课程计划和省教育厅指导意见开全课程，开足课时，促进学生全面发展，2011年寿光市初中美术科教研教改工作计划。加强管理，提高效率，明确方向，深挖潜力，进一步提高我市初中美术学科教育教学质量。

二、工作要点及措施

1.落实课程方案，开足开好美术课。

在推进素质教育的进程中，人们越来越认识到美术教育在提高和完善人的素质方面所具有的独特作用。各初中学校要端正思想，提高认识，切实落实课程方案，严格按照国家教育行政部门的规定开足开好美术课。各初中学校要为开好美术课创造客观条件，实现“八有”：即有专职教师、有专用教室、有必备器材、有课时计划、有过程评价、有分管艺术教育的行政领导、有美术社团活动、有艺术节活动。

2.创新教学方法，提高课堂效率。

今年的初中美术教研工作，紧紧围绕“创新教学方法、提高课堂效率”这一主题，积极构建并继续实施“1248”课堂深化与推进策略。即：坚持一条道路(务本主义)，两条腿走路(双20条)，四步走策略(模式化-常态化-最优化-个性化)，力争八大个性化(教、学、案、省、管、研、创、评)。重点搞好两个方面的研究与落实工作：一是潍坊“345”教学策略的深入推进,吃透其精神本质；二是寿光市“双20”条的细化研究和系统总结。各校美术教师要积极参与各项教研活动，努力提高美术学科课堂教学效率。

3.加强教师队伍建设，发挥名师带动作用。

今年将有计划地组织美术骨干教师参加高层次的骨干教师培训，以及省市举办的教学能手、优质课比赛、基本功比赛和教学观摩活动，开阔眼界，提高境界，尽快成长，工作计划《2011年寿光市初中美术科教研教改工作计划》。此外，今年将通过组织中心教研组活动、课改优秀教案和优秀案例评选活动等，利用寿光美术教育网、寿光美术教研QQ群，将名师的教学课件、优秀教案以及教学经验随时发布，让教学经验通过现代媒体迅速辐射，供广大一线教师借鉴，以发挥名师带动作用。

另外，今年将继续巩固教师基本功前期训练成果，适时举办基本功比赛活动。广大美术教师平时要自我加压，加强自身基本功的训练，尽快提高自己的基本功水平。

4.加强美术特长生培养，提高美术竞赛成绩。

以《全国学校艺术教育发展规划(2010--2020)》和《教育部关于进一步加强中小学艺术教育的意见》为指引，正确把握美术教育的发展方向，牢固树立全面培养人才的观念，突出特长生培养工作，大力提高美术竞赛成绩，逐步完善小、初、高三个学段相互衔接的培养机制，使我市特长生培养工作科学持续地发展。美术特长生的培养要作为一项长期不懈的任务，发现苗子及早培养，力争为高中输送更多的合格人才。

5.继续加强教研教改工作，完善网络化教研模式。

年内积极组织有条件的学校，申报省教研室和美术教育学会的科研课题，从理论层面研究当前美术教学中存在的问题。以进一步深化课改为契机，利用美术科教科研的空间优势，积极进行教学改革实验，力争取得阶段性成果。

寿光美术教育网已开通7年，去年又创建寿光美术教研QQ群，基于网络的教研模式已逐步构建完成。今年将加大改进力度，增加信息储备，及时更新，不断发展完善基于网络的美术教研模式，利用无限的网络资源，为广大美术教师创造广阔的专业化发展空间。

三、主要活动安排

一月份

教研工作计划

期末自主检测

二月份

成立初中美术科中心教研组，并组织教研活动

三月份

省美术教研年会

确定课研课题

四月份

期中自主检测

五月份

中考美术特长生测试

六月份

学业水平考试

七月份

期末自主检测

省远程研修活动

八月份

组织参加各级暑假培训活动

九月份

新学年教育教学工作会议

教师基本功比赛

十月份

优质课评选

期中自主检测

十一月份

教学视导

潍坊市能手评选

十二月份

教研工作总结

寿光市教科研中心

2024年初中历史教研组工作计划 篇10

2008年，初中教研室在县局的正确领导下，认真贯彻落实市、县两级教育局工作要点，紧紧围绕抓教学这一中心环节积极开展各项工作，进一步强化了服务意识、效率意识、创新意识和务实的工作作风，较为充分地发挥了教研室研究、引领、指导、服务的职能。主要开展了以下工作：

一、练内功、敢嫁接，进一步深化课程改革

为了突破当前制约我县课程改革的瓶颈，一方面我们注意盘活县内培训资源，采取教研员解读课标、理念引领，骨干教师解读教材、剖析重点，优秀教师示范讲课、方法引导等多种形式，组织了所有学科的培训活动，达到了全员参训、全员受益的目的。另一方面，我们积极配合市教研室组织了全部九个学科共18场教材培训活动。并以本次活动为基础，各学科教研员分别组织全体教师消化培训精神，深入探讨教材教法，收到了再巩固、再提高的成效。通过上述培训活动有效地促进了我县初中教师的专业发展。

“他山之石，可以供玉”，我们组织全县初中校长到山东杜朗口中学参观学习，到北戴河参加全国著名校长报告会，参加唐山市教学观摩会。一系列的先进理念的输入，一个个鲜活案例的剖析，提升了我县初中的办学品位，坚定了各校进行教学改革的决心，以胡坨初中为代表的一批学校启动了又一轮教学改革的步伐。

二、从课堂教学切入，提高课堂效率

我们认为，实施新的课程改革，课堂教学是核心。为进一步解决课堂效率低的问题，我们尝试采取了不同的形式，狠抓课堂教学。

1、组织全县教学开放活动 随着我县中小学布局的调整，初中教育资源得到了优化，为调动各校的教学研究的积极性，我们采取了以全县教学开放为主要形式的县域教研；以新戴河初中、三中为“龙头”带动为主要形式的区域教研；以校际联谊为主要形式的片内教研；以互听互评为主要形式的校本教研，从而构建了多层次、立体化初中教研网络体系。今年新戴河初中、三中、闫各庄初中、新开口初中等17所学校分别开展各个层次的教学开放活动，涉及到所有学科，共2500余人次参加了活动。在活动中，主办校的校长分别对本学校的教学管理、校本教研的开展等情况做了介绍，任课教师给外校的领导和教师主讲了汇报课，按学科分组进行了交流（既有讲课教师说教学设计的意图，又有听课教师的感想与评价），教研员对本学科的活动进行了总结，对本学科教学中应注意的问题提出了要求。

通过开展活动，不但促进了校级教学联谊和教师之间的业务交流，更重要的是激发了主办校教师钻研教材教法，规范课堂教学，浓厚教学氛围的热情，在很大程度上促进了课堂教学效率的提高。

2、利用优质课评比，搭设展示学习的平台

为了调动一线教师教学工作的热情，不断探索适合课改条件下的教学套路，为骨干教师搭设展示才华的平台，08年，结合市教研室工作，进行了语文、英语、历史优质课评比，具体做法是：第一步以乡镇为单位进行初赛选拔；第二步进行《课程标准》的理论考试；第三步利用异地学生现场讲课，全县相关学科的教师进行观摩。经过评比，三个学科共有18名教师的课堂教学被评为优质课，共有150余名教师参与观摩学习，开阔了眼界，汲取了新知。4月，我们组织在全县开放活动涌现出来的学科骨干和学科带头人给全县相关教师做了示范引路课。

08年我县初中有6名教师在市级以上获得优质课奖和优秀教学设计奖。

3、做好“空中课堂”把关、指导工作

“空中课堂”优质课展播已经进行了几年，对各校教师起到了一定的引领示范作用。08年我们在“选、备、观、学”四个环节下足功夫。通过教研员深入一线听课，发现实际教学能力突出的教师作为主讲人；在备课过程中，充分调动学校的教学资源，发挥集体备课的优势，教研员全程参与备课过程，为全县初中教师提供优质的教学案例；每周五3：30教研室巡视各校的收视情况。08年我们共组织了24节“空中课堂”优质课的选定和展播。

4、通过集体调研，解决实际问题

08年，我们共开展集体调研30余次。为了进一步提高调研实效，本的集体调研在原来全面调研的基础上，围绕课堂教学，突出重点，进行专题调研。调研期间教研员早出晚归，深入课堂听课，与执教老师进行认真的评课，切磋教艺，在充分肯定成绩的基础上诚恳地指出不足，并提出改进意见；分别召开师生座谈会，组织说课活动，进行专题讲座，在调研的基础上撰写出调研报告，为基层学校教学管理和教学质量的提高出谋划策，同时探索以学科教研员带队，学科骨干教师参加的专题调研，挖掘学校在本学科方面的亮点、优点及做法。目前普遍认为效果较好。

三、规范教学管理，落实教学常规

以贯彻落实市教研室下发的《唐山市初中教学常规》为契机，我们把深入课堂、深入教师、深入学校作为贯穿学期工作的始终，主要做了以下工作：

1、督促检查学校教学教研计划的制定和落实情况。为使学校教学 3 工作有明确的目标和详尽的计划安排，每学期初，我们都组织全县范围的教学计划交流汇报会。通过交流，相互学习借鉴，使学校工作安排更加合理完善，从而推动教育教学工作顺利开展。学期中我们不定期地抽查部分学校，检查学校工作是否按计划进行，避免学校工作的无序性和随意性。学期末我们还要求学校对照学期初的计划，写出书面总结，以总结经验，汲取教训。

2、协助学校建立符合本校校情的教学常规。教学常规的建立，使学校的教学工作有“章”可依，使教师的教学行为规范、精细、高效。首先我们强调教学管理的“有序”性，即学期初定计划听声音，学期中搞督查看痕迹，学期末搞交流看效果。通过这种做法，有效的制约了教学过程中的一些随意性，从而规范了教师的施教行为；其次，根据市发教学常规，要求各校结合本学校的实际，把常规进一步细化，制定了日常规、周常规、月常规，从而使全体师生有章可循。通过不懈的努力，我县所有初中校都制订了一套有效的教学管理机制，为提高全县初中的办学质量提供了有力的保障。

3、走进课堂，重点看教师的候课、看教学过程、看学生的反馈、看作业的选留与评判。一句话：通过看课堂教学的效率与效益，了解学校教学常规的落实情况。

4、发挥科室优势，深化、细化包校工作

初中教研室分包王滩镇初中、小学，按照县局下发的《机关干部包乡镇工作反馈卡》的要求，逐条逐项地进行了细致地检查，并深入课堂听课、指导教学。对学校的工作情况、优势和不足，与学校领导进行了深入的沟通，与教师进行了面对面的交流与指导，对存在问题的学校进行跟踪复查。

四、坚持教学联查，探究评估方式

从2003年，我们就进行全县范围的教学联查，我们认为，给一个分数，得一个结论，不是联查的最终目的，我们希望它是一种督促进步的手段，是一个相互学习交流的平台,也是一种对学校教学管理评价方式的探索。通过联查，使所有的教师都清楚我们的教学管理、教学过程应该把哪些内容牢牢抓在手上，抓实、抓稳、抓出成效。通过联查促进所有学校管理内涵的规范化，坚决避免管理的粗放性、随意性。

本学年的教学联查将于2008年12月进行，涉及到全县27所初中。活动以“抓教学、务教研、促教改、重成果”为目标，以“展示亮点、查找不足、相互学习”为原则，通过听取汇报、查阅资料、课堂观察、现场评课、问卷调查等形式，对各初中教学工作的现状进行了较为详细和客观的检查。

联查活动主要程序是：听取各位校长关于本校教学工作开展情况的汇报，听取各教研组长关于各自教研组开展教研工作的汇报；进行初中学段的所有学科课堂观察，；随机抽取部分教师进行了问卷调查。

五、加强教研室自身建设，努力提高工作效率。

初中教研室负责全县初中的教学工作，关乎全县初中学段的教学质量，各位教研员都是“牵一发而动全身”的关键角色。为此，我们严格履行教研员职责，在“教”与“研”上下功夫。将“全新的教育教学理念，坚实的教育理论功底，开阔的教育前沿视野，过硬的教育科研能力，精湛的教育教学艺术，优质的教育教学服务”作为全体教研员的工作要求。