七彩下雨天绘本教案

七彩下雨天绘本教案（共10篇）

七彩下雨天绘本教案 篇1

活动目标

1.欣赏散文诗，感受作品描绘的“七彩下雨天”的美。

2.学习有表情地朗读散文中的诗句，尝试创编。

3.理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。

4.能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。

活动准备

1.PPT（演示文稿）。

2.教师大的记录表

活动过程

(一)回忆下雨情景

师：（用多媒体播放下雨的图片和雨声）哗啦啦，哗啦啦，下雨了！如果下雨了你会想到一些什么事情呢？（赶快躲到房子里去：可以穿上雨衣和雨鞋去雨里踏水；可以撑着雨伞和雨滴一起做游戏……）

师（小结）：下雨天可以让我们想到做那么多的事情。

(二)欣赏散文诗

1.大胆猜测讲述下起彩色雨的感受

师：有一天，天空下起了雨，一个小女孩坐在窗前，看着雨想了很多。我们来听听她想到了什么？

（1）师：小女孩想到了什么？你们看见过彩虹色的雨吗？

（2）师：那如果天空下起红色的雨，你会怎样，小动物们会怎么样？如果天空下起橙色的雨呢，你又感觉怎么样？如果天空下起蓝色的雨呢？

2.完整欣赏，初步感受散文诗的意境。

（1）师：我们来听听小女孩看到彩虹色的雨想到了什么？

（教师边演示PPT边配乐朗诵。）

（2）师：你听到了什么？都有什么颜色的雨？

3.再次欣赏，交流自己最喜欢的诗句。

师：我们再来仔细听一遍。听听你最喜欢哪一种颜色的雨？

师：你最喜欢哪一种雨，为什么？

(三)理解朗诵

1.在教师的带领下集体跟读。

2.选择自己认为最美的段落朗诵。

3.再次集体跟读。

(四)创编散文诗

1.幼儿自由创编。

2.交流、分享自己创编的诗句。

(五)介绍绘本

师：其实，这么好听的散文诗就藏在这本好看的绘本里，绘本的名字就叫《七彩下雨天》，我们回教室一起去看一看吧。

中班绘本下雨的味道 篇2

活动目标：

1、欣赏阅读图画书，初步理解画面。

2、了解文中所述的下雨的味道。

3、让孩子感受散文，直到下雨天很有趣。活动准备：

PPT、绘本图书 活动过程：

1、出示绘本封面，引出课题。

师：今天，来了三位小客人，你们看它们都是谁啊？（小鳄鱼、小猪、小兔），咦？它们都在干什么呢？我们来猜一猜吧！

2、分段讲述故事内容。

（1）师：这是什么地方啊？（哦，原来是小动物们的学校）它们很高兴的冲出学校去干什么呢？你们在平时放学以后都会干什么啊？

（2）师：原来啊，它们看见天空上有一朵云。看见云，你会想到什么？（3）幼儿猜想，讨论。

（4）师：原来，它们在想下雨会是什么味道呢？那你觉得下雨的时候是什么味道呢？

3、充分调动孩子的想象力，去思考下雨会是什么味道。

（1）师：小猪是怎么想的？

幼：是不是海的味道？咸咸的。

（2）师：小兔，小鳄鱼是怎么想的呢？

（3）它们爬到了山顶，在等下雨。结果怎么样？（它们睡着了）

突然下雨了，发生了什么？雨穿过了哪里？

（4）最后它们说下雨的味道是什么呢？

《七彩虾》教案 篇3

师：你们见过虾吗？虾是什么样子的？

二、故事讲到最后第二段，并提问：

师：今天老师带来一个故事叫《七彩虾》，听一听故事中的七彩虾到底是什么呢？（故事听完后提问）

师：故事里虾公公看到的七彩虾是什么？

师：彩虹是什么样子的？什么时候会有彩虹呢？

帮助幼儿进一步了解彩虹的知识。

教师小节

二、故事讲至结束。

师：虾公公找不到七彩虾他的心情是什么样子的？

师：其实除了这些不开心啊难过啊还有一个好听的词语能体现虾公公现在的心情叫闷闷不乐。（学习新词语：闷闷不乐）

师：你们想怎么帮助虾公公呢？

继续讲故事至结束。

师：虾公公这么难过、闷闷不乐，是谁来帮助了他？

师：小青鱼想了什么好办法呢？

三、完整欣赏故事

师：你们喜欢小青鱼吗？为什么？

教师小结

四、拓展经验

MAYA教案七彩香烟 篇4

彩

香

烟

使用layered shader(层材质球)做为总的材质球

1、过滤嘴

用mountain（山脉）材质控制Lambert材质color

坐标参数如图所示

同时用rump控制透明度使之只在下半身出现纹理

2、烟卷

Grid（网格纹理）参数如图所示，V向值给为“0”

Grid坐标Repeat UV（重复值）中U向改为80，并在Filler Color中添加ramp控制燃烧，同时在ramp第一个色块的selected color中加入marble(大理石)

如图所示

marble(大理石)

3、文字

建一个Lambert 材质球，color改为红色，Transparency(透明度)中加入文件纹理，即带有文字的图片，纹理坐标如图所示。

并将文件纹理中的Color Balance 中的Default Color改为黑色。

节点连接如图所示。

4、金边

用ramp控制透明度及高光的范围

5、烟头

节点连接

中班科学活动教案：七彩泡 篇5

1、观察感知不同吹泡器吹出的泡泡形状。

2、乐意与大家交流分享，体验与同伴互送幸福的快乐。

准备：

1、用铁丝圈成的各种形状上午吹泡器。

2、肥皂水若干瓶。

3、每个幼儿一张记录表、笔。

过程：

1、带着幸福的泡泡

——出示圆形吹泡器。这是什么？是什么形状的？

——现在我们来做一个幸福七彩泡的游戏，你想将祝福送给谁，就将泡泡往谁的方向吹。

——幼儿用圆形吹泡器制造幸福七彩泡，体验幸福、温馨的氛围。

2、幸福七彩泡的猜想

——观察各种形状的吹泡器。刚才我们用圆形的吹泡器吹出里什么形状的泡泡？现在桌子上有不同形状的吹泡器，你们猜猜看用它们可以吹出什么形状来？

——出示记录表。这里有一张记录表，表中的三角形、半圆形、正方形代表的是什么？

——将自己的猜想画入记录表中。

3、吹出幸福七彩泡。

——幼儿实验并记录实验结果。

——展示记录表，交流实验结果。说说实验结果和原先的猜想是否一样。

大班语言教案《调皮的七彩光》 篇6

1、理解故事内容，初步了解光的七色是：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

2、在感受作品语言美和意境美的同时，理解光与人们生活的关系。

3、鼓励幼儿大胆想象，尝试续编故事，充分发展幼儿想象力、创造力及语言表达能力。

4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

教学重点、难点

重点：幼儿在感受作品语言美和意境美的同时，理解光与人们生活的关系。

难点：在续编故事中，地点与事物，事物与事物间的逻辑关系容易混乱。

活动准备

1、彩图：红苹果、黄香蕉、彩虹、大海等；用卡纸做的：七色光宝宝

2、知识准备：课前丰富幼儿有关光与色的知识经验和生活经验。

活动过程

一、情境导入，激发兴趣

今天老师给你们带来了几个漂亮的色彩宝宝，它们是谁呢？引出课题《调皮的.七色光》。

二、教学过程

1、演示法：教师逐一出示色彩宝宝让幼儿辨认，老师完整讲述故事后提问：太阳有几个光线宝宝？它们的名字分别是什么？幼儿初步理解故事。

2、老师再次讲故事，同时出示彩图，让幼儿进一步感受和理解故事内容，这个环节我采用教师设疑——幼儿猜测——揭示答案的手法，紧扣幼儿心弦。

3、让幼儿带着问题完整欣赏故事，在这个环节课配上音乐背景，让幼儿在听觉、视觉、想象完美统一，从而产生情感上的共鸣。

4、启发幼儿讨论光与人们生活的关系：小朋友，假如我们的生活中没有光会怎么样？在这个环节要为幼儿提供宽松自由的讨论环境，这也符合《纲要》中的“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”等幼儿讨论完后，老师再小结。

5、老师继续启发幼儿联系生活尝试续编故事，老师为幼儿提供展示平台，让幼儿体验与同伴交流等乐趣，增强自信心。

三、结束：

让幼儿评“能说会道之星”“故事大王”结束活动。

教学反思

1.对备课过程中活动内容、教学理论、幼儿学习方法的反思。

幼儿对这个故事很感兴趣，学了这个故事，让幼儿的种种问题得到了答案。在教学中我用了情境教学法，使活动呈现趣味性，寓教育于生活，让幼儿在玩中学，学中玩。而幼儿则采用了讨论法，老师给她们充分的时间和题材让幼儿发挥想象尝试创编故事。

大班语言课程调皮的七彩光教案 篇7

活动目标：

1、通过欣赏故事《调皮的七彩光》，能够感受到自然界中色彩的魅力，并能够说出光的七色。

2、学会使用ABB形式的词语，如黄橙橙，绿油油，红彤彤……，并学会____跑到____上，____变得什么样（ABB）学习简单的词语：调皮，钻来钻去，着急

3、能够结合自己已有的生活经验，进行简单的续编，充分发展幼儿的想象力及语言表达能力。

活动准备：

1、颜色卡片

活动过程：

一、情景导入

1、教师提问：请小朋友们说出今天自己身上穿得是什么颜色的衣服？

2、教师导入故事：昨天，太阳公公跑到老师家里来做客，他告诉老师一个他和七色光宝宝的故事，你们想不想听啊？

那就请小朋友们仔细听哦，故事里面究竟有哪几个颜色宝宝呢？

二、教师有感情地阅读故事。

提问：

1、故事里面究竟有哪几个颜色宝宝呢？他们的名字叫什么呀？（红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色和紫色）

2、小朋友们觉得这些颜色宝宝怎么样啊？（学习词：调皮）

3、颜色宝宝都去找了哪些好朋友玩了呢？（向日葵，橘子，草地，大海，沙滩，螃蟹）

三、教师再有感情得朗读故事。理解内容，借助颜色卡片学习ABB形式的词语

提问：颜色宝宝溜到了向日葵上，向日葵的颜色变得怎么样啦？（金灿灿）

溜到草地上，草地的颜色变得怎么样？（绿油油）

七彩光宝宝亲了番茄和茄子，他们又发生了什么变化呢？（红彤彤，紫莹莹）

借助颜色卡片，以游戏的形式，让小朋友们合作完成对故事的情景再现。

四、第二天，颜色宝宝又偷偷溜出来玩了，小朋友们觉得颜色宝宝会溜到哪里去玩呢？那里的颜色又会变得怎么样呢？（请小朋友轮流回答，将回答内容续编成另一个颜色宝宝的故事）

幼儿园大班教案《七彩太阳光》 篇8

活动目标：

1、了解阳光有不同的颜色组成，知道阳光有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色。

2、探索观察七种颜色的方法，并通过涂色表现自己的发现。

3、产生探索自然奥秘的兴趣。

4、体验解决问题的成就感。

5、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

活动准备：

1、小镜子人手一面，多棱镜每组一面。

2、装水的玻璃瓶若干，水盆4～5个。

3、画纸和油画棒人手一份。

活动过程：

一、看阳光，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友，你们知道阳光是什么颜色吗？我们一起看一看窗外的阳光吧！

师：你们看到的阳光是什么颜色的？（个别幼儿说一说）阳光真的像你们说的是这种颜色吗？

二、了解探索阳光的材料。

师：老师这里有很多的材料，看看它们是谁呀？（幼儿说说材料的名称）用这些材料可以干什么呢？（幼儿自由交流）

三、利用材料探索阳光的颜色。

1、教师引导幼儿利用多种材料亲自动手探索发现七彩的阳光。

探索一，将水盆放在阳台上，给每个小朋友一面小镜子，让幼儿将小镜子斜放在水里，玩一玩，看一看能发现什么？随即交流自己的发现。

探索二，让幼儿看一看阳光下的玻璃瓶，还能发现什么？幼儿自由交流后在集中交流。

探索三，引导幼儿利用多棱镜观察阳光，看一看有什么新发现？引导幼儿继续交流自己的发现。

2、教师与幼儿一起得出结论：阳光是有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色组成的。

四、引导幼儿用油画棒记录阳光的颜色。

师：小朋友今天真能干，自己在玩中发现了太阳的光芒是七彩的，我们一起来画个七彩的太阳宝宝吧！

幼儿进行涂色活动，活动完成后，让幼儿自由交流欣赏。

七彩下雨天绘本教案 篇9

目标：1、通过看看、说说、画画的活动，引导幼儿探究用不同的工具刮画的方法。

2、在活动中激发幼儿大胆的想象力和创造力。

准备：刮画纸，刮画工具,刮画视频。

活动流程：故事导入--演示与讨论--探索与创作--交流与评价

一、故事导入。

今天张老师给大家带来了一个故事，你们想不想听啊?(幼：想)在森林市场里，黑鸭妈妈开了一家卖鸭蛋的小店，一开始，黑鸭妈妈的蛋一个也卖不出去，因为黑黑的实在是太难看啦。(将黑蛋放入魔术盒中)可是最近出了一件怪事，黑鸭妈妈的鸭蛋卖的非常的好，森林里的`小动物都想买黑鸭妈妈的蛋，(取出魔术盒中的七彩蛋)我们一起来看看黑鸭妈妈的蛋为什么卖的这么好。

1、出示七彩蛋提问：

(1)黑鸭妈妈是怎样来打扮蛋宝宝的?

幼：给蛋宝宝穿上了七彩的衣服。

(2)黑鸭妈妈还告诉了老师一个小秘密，你们想不想知道是什么秘密呀?她说呀，她的蛋很神奇，刮去蛋壳上的黑色，会出现彩色的蛋。神不神奇呀?今天老师就要教大家用这种新型的绘画方式来作画，这和我们平时画的画不一样，平时我们都是用画笔来画画的，这次我们要用刮画工具把画刮出来，我们称它叫刮画。叫什么呀?幼：(刮画)

二、演示与讨论老师给大家带来了一段刮画的视频,让我们一起来看看吧。

1、暂停播放并提问：刚才视频中的王老师向我们展示了哪些刮画的工具?

幼：铅笔、硬币、钥匙、竹签等等。

2、继续播放：“瞧，王老师刮出了什么图案?”教师介绍刮画工具和图案。

(引导幼儿探究使用不同的工具来刮画。)

3、教师小结：原来这些不同的工具刮得粗细不一样，想一想你准备用什么工具来刮?

三、创作要求：老师也为你们准备了一些工具,下面请你试试用不同的工具给蛋宝宝穿上七彩的衣服吧。

四、幼儿创作刮画，教师观察指导

1.激励幼儿大胆使用不同的工具进行刮画，大胆想象与创造。

2.指导个别幼儿运用工具，丰富刮画内容。

3.提醒幼儿注意安全使用工具。

五、交流与评价

1、师：“谁愿意来介绍一下自己的七彩蛋，说说你帮蛋宝宝的衣服上画了些什么?”请个别幼儿上前介绍自己的作品。

七彩下雨天绘本教案 篇10

设计意图：

大千世界色彩斑斓，在日常生活中，孩子们不禁要问：为什么小草是绿的？桔子是橙色的？苹果是红色的？大海是蓝色的？„„对幼儿的疑问引发出更深一步的思考，为什么会有赤橙黄绿青蓝紫？和应着孩子们的认知方式和认知轨迹，七个调皮的七彩光宝宝将幼儿带入急欲探究的天地，调皮的七彩光宝宝从天空到地上玩，身边的物品有了七彩颜色，把孩子们带入一个色彩的童话故事中。

活动目标：

⒈能专心听故事，理解故事内容，了解光的七色是红橙黄绿青蓝紫。

⒉大胆想象、给故事续编。

⒊初步了解光与人们的关系。

活动准备：故事、课件、活泼音乐一首

活动过程：

一、引题

今天老师带来了几个漂亮的色彩宝宝，它们是谁呢？我们一起认识一下吧！

教师逐一出示（红橙黄绿青蓝紫）色彩宝宝，看看谁来啦！幼儿辨认。（幼儿说对一个，可以让色彩宝宝和小朋友问好，或是抱抱、亲亲、握手等）并请幼儿贴到空白图上。（怎么说？）

老师还带来了色彩宝宝的好朋友，它们是谁呢？它会和哪个色彩宝宝做朋友呢？我们一起动动脑筋吧！

出示物品！

对你说对啦！请你送它去好朋友那里。

今天我们就来听一个和色彩宝宝有关的故事。

二、欣赏故事第一遍

教师完整讲述故事一遍后提问：

太阳公公有几个光线宝宝？

它们的名字是什么？

教师讲述：太阳公公有七个光线宝宝，我们就叫它们七彩光宝宝。七彩光宝宝的名字是红橙黄绿青蓝紫。

三、欣赏故事第二遍，理解故事内容

这些调皮的七彩光宝宝去了很多地方玩，现在它们还到老师的电脑里玩了，我们一起看看吧。

教师边演示课件边讲述故事第二遍。提问

调皮的七彩光宝宝来到哪里？哪里发生了什么变化？

幼儿回答问题并学说好听的句子。

它们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化？（变得金黄金黄的）

它们来到果园里，橘子发生了什么变化？（穿上了橙色的衣服）

它们跑到草地上，草地发生了什么变化？（变得绿油油）

它们跳到大海里，大海发生了什么变化？（变得蓝蓝的）

它们经过沙滩，小螃蟹有什们变化？（变成小青蟹）

它们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什们变化？（番茄有了红彤彤的颜色，茄子有了紫莹莹的颜色）

四、大胆想象、仿编一句话。

调皮的七彩光宝宝明天还会到地上来玩，它还会把世界上的各种东西变上好看的颜色，你觉得调皮的七彩光宝宝，除了故事中它们来过的地方，还会来到哪里？那里又发生了什么变化？

联想生活中事物的颜色，尝试仿编事物有了颜色而发生变化的一句话。调皮的七彩光去了那么多地方，让那么多东西有了漂亮的颜色，那如果没有了光，我们的世界会变得怎么样？

教师小结：如果没有了光，我们的世界一片漆黑，所有的东西都会失去它的颜色，不像现在这样五彩缤纷了。光对我们的人类，动物、植物都是非常重要的。

现在请小朋友都来当调皮的七彩光宝宝，一起出去找好朋友，给好朋友漂亮的颜色。（放轻松音乐，带幼儿离开结束。）

附故事： 调皮的七彩光

太阳公公有七个调皮的光线宝宝，他们的名字叫红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色和紫色。七彩光宝宝在云里钻来钻去，把天上的云染成了七色彩云。

他们在天上玩够了，就偷偷地溜到地上来玩，它们溜到向日葵上，向日葵的脸蛋变得金黄金黄。他们又来到果园，给橘子穿上橙色衣裳。它们跑到草地上打滚，草地变得绿油油。它们蹦啊、跳啊，一跳跳到大海里，大海变得蓝蓝的。七彩光宝宝洗完澡，经过沙滩，小螃蟹问它们要来了青颜色，变成了小青蟹。

七彩光宝宝刚来到菜园，太阳公公就喊它们回家。番茄和茄子着急了：“给我们留下漂亮的颜色吧！”七彩光宝宝亲亲番茄和茄子，番茄有了红彤彤的颜色，茄子有了紫莹莹的颜色。