勤奋的近义词（通用14篇）
勤奋
注音：ㄑㄧㄣ@ ㄈA
【词性】形容词
【释义】坚持不懈、积极、努力地(工作或学习)
【示例】清平步青《霞外|屑・掌故・林西方伯》：“似此勤奋出力之员，岂可拘其家世，不加奖励。”巴金《探索集・探索之四》：“我还是要写作，而且要更勤奋地写作。”
【近义词】勤勉、辛勤、勤劳
【反义词】懒惰、懈怠、怠慢、怠惰、散逸、疏懒、懒散、慵懒
勤奋定义
勤奋是懒惰的反义词，是成功的基础之一，是中华民族传统的美德。
文学家说勤奋是打开文学殿堂之门的一把钥匙;科学家说勤奋能使人聪明;而政治家说勤奋是实现理想的基石。
世界上最宝贵的除了良好的心理素质，还有一个东西，就是勤奋。
最宝贵的勤奋，不光是身体上的勤奋[1] ，而是精神上的勤奋，勤奋靠的是毅力，是永恒。
学业的精深造诣来源于勤奋。
勤，就是要珍惜时间，勤学习，勤思考，勤探究，勤实践。
勤奋是成功的唯一途径。没有它，天才也会变成呆子。
勤奋是指坚持不懈的，高频率的做自己认为有意义的事。
勤奋造句
1、哪儿有勤奋，哪儿就有成功。
2、智慧只是天才的配料，勤奋才是天才的本身。
3、把机遇留给朋友，把幸运留给亲人，把勤奋留给自己。
4、天才在于积累，聪明在于勤奋。华罗庚
5、没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。门捷列夫
6、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。
7、希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。
8、信心来自于实力，实力来自于勤奋。
9、崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。
10、勤奋是一切事业的基础。要勤力努力，对企业负责、对股东负责。
11、以爱心感染学生，以勤奋创造成绩，以行动放飞梦想!、一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。
12、春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着;是稚气的孩子们天真地打扮着;是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么?
13、勤奋是一把开启成功之门的钥匙。
14、勤奋，是步入成功之门的通行证。
15、开启中考成功之门，钥匙有三。其一：勤奋的精神;其二：科学的方法;其三：良好的心态。
16、勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。
17、我的姐姐勤奋学习，成绩优秀，是一个关爱他人的女孩。在学习上，遇到难题，她总会很耐心地教导我，帮我解决难题;在生活上，她对我的关心更是无微不至。
18、用理想作纸，用勤奋作笔，抒写壮丽的青春。
19、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。
20、形成天才的决定因素应该是勤奋。……有几分勤学苦练是成正比例的。
供电所的日常工作烦琐, 涉及面广, 除了配网日常运行维护, 农网改造工程、户表改造工程一样也不能落下。2012年, 周希斌带领全所员工通力合作, 合理部署, 完成了9个新增补点工程和2个村的电气化改造工程, 并在11月底更换35个台区的表计, 率先完成了3个台区的户表改造配套工程, 结合农网改造工程, 开展“走基层、察实情、促安全”农电安全用电督察活动, 深入到学校、集市发放安全用电宣传资料2 000余份, 使农民群众对安全用电的重要性有了更深刻的了解。他在施工现场全过程把关, 认真执行“一书三卡”召开班前班后会, 确保农网改造工程的顺利完成。
新城供电所作为山西省电力公司标准化示范供电所, 意味着所长周希斌要付出比别人多几倍的辛勤汗水。他不但要完成营销和工程任务, 还要使基础管理、流程管理、日常管理都达到省电力公司标准化和专业化的要求。于是, 他带领全所员工通力合作, 并且鼓励员工发挥各自的特长, 白天忙碌在工作现场, 晚上加班加点填写台账, 每本台账他都要亲自过目, 指出不到之处, 一个标点符号都不放过。周希斌常说, 细节决定成败, 就如同安全工器具一样, 疏忽一个小小的螺丝钉都有可能导致难以想象的安全事故。其他县市兄弟单位经常到新城供电所参观学习, 交流管理经验, 周希斌和员工们都会不遗余力地去帮助他们。
每到节假日, 周希斌都会带领员工对所辖低压用电特殊用户开展上门服务。尤其是边远地区的孤寡老人、贫困家庭, 在节日之前为他们送去春联, 打扫庭院卫生, 检查室内的线路是否符合安全标准, 免费更换导线、灯泡、开关。他坚持做好每月一次的走访与接待, 切实做好优质服务工作。2013年年初春灌期间, 襄汾县域连续2个月无有效降水, 面对持续发展的旱情, 周希斌积极采取措施, 全力帮助群众抗旱保苗, 提出抗旱保电“无假期”的口号, 带领广大员工主动放弃假期, 深入田间地头, 指导农民抗旱用电, 帮助农民解决抗旱过程中遇到的用电问题;为农民抗旱用电开辟了“绿色通道”, 组织安排供电所人员对线路和设备进行特巡, 确保农民抗旱用电送得到、用得上;组织人员帮助老弱病残户、特困户、无劳力户浇灌小麦, 确保抗旱保苗工作不留死角。周希斌求真务实的工作作风受到了镇政府和群众的一致好评。2013年8月12日, 《山西电力报》刊登了新城供电所优质服务的先进事迹。
究竟什么是勤奋呢？很多同学会说勤奋就是比别人多做一点。这只是回答了勤奋的第一层含义。我时常对找我规划的同学说，勤奋包含三层含义：第一，与成绩优秀者相比，在同样的时间产生同样的效果，比如，年级第一名花1小时可以做10道题目，你可以在1小时做10道题，达到同样的效果；第二，与成绩优秀者相比，花同样的时间做更多的事情,例如，年级第一名1小时做10道题目，你能做11道题，能超过他；第三,比成绩优秀者花更多的时间去学习。如果年级第一名一天有效学习10个小时，你比他多进行半个小时的有效学习。勤奋就是跟优秀者相比，做事同样或更有效率，且比优秀者花更多的时间做事情。
能够取得成功的人一定是勤奋的人。而勤奋的要诀就是，做好时间规划，充分利用时间。其次，勤奋的标准不是和自己比，而是与最优秀的人比，如学习成绩优秀的同学或者成功者。第三，勤奋并不是机械地比拼时间的长短，最重要的还是效率，没有效率的勤奋是没有什么意义的。这就是勤奋的秘诀。
(飞月摘自《承诺未来：掌握自己的梦想》)
1、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。
2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
3、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东
4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
5、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。——华罗庚
6、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母！——茅以升
7、勤奋就是成功之母。——茅以升
8、努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。——王光美
9、人类要在竞争中生存，便要奋斗。——孙中山
10、时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。——字严
11、形成天才的决定因素应该是勤奋。„有几分勤学苦练是成正比例的。——郭沫若
12、什么是天才！我想，天才就是勤奋的结果。——郭沫若
13、天才这个字本来含意极其暖昧，它的定义，决不是所谓“生而知之，不学而能”。的。天地间生而知之的人没有。不学而能的人也没有。天才多半由于努力养成。天才多半由于细心养成。——郭沫若
14、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。——鲁迅
15、在学习上做一眼勤、手勤、脑勤，就可以成为有学问的人。——吴晗
16、在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。——爱因斯坦
17、精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。——狄德罗
18、“天才就是勤奋”，曾经有人这样说过。如果这话不完全正确，那至少在很大程度上是正确的。——李卜克内西
19、所谓天才人物指的就是具有毅力的人、勤奋的人、入迷的人和忘我的人。——萧伯纳
20、聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神。这些都是科学研究成功所需的其它条件。——贝弗里奇
21、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔
22、发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。——爱迪生
23、任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫。——罗丹
2、没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言。——富兰克林
25、天才就是最强有力的牛，他们一刻不停地一天工作十八小时。——勒南
26、懒惰等于将一个人活埋。——泰勒
27、不存在没有热情的智能，也不存在没有知能的热情，如果没有勤奋，也不存在热情与才能的结合。——约瑟夫
28、没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋。——约翰·塞尔登
29、没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。——门捷列夫
30、天才出于勤奋。（励志名言
）——高尔基
31、灵感，是由于顽强的劳动而获得的奖赏。——列宾
32、天才与凡人只有一步之隔，这一步就是勤奋。——佚名
33、不经历风雨，怎能见彩虹。——《真心英雄》
34、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生
35、闲暇是霓裳，不宜常穿用。——阿农
36、不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止矣。——荀况
37、“天才就是勤奋”，曾经有人这样说过。如果这话不完全正确，那至少在很大程度上是正确的。
38、百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
39、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
40、不患人之不能，而患己之不勉。
41、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
42、不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止矣。
43、称赞削弱了勤勉。
44、聪明出于勤奋，天才在于积累。
45、聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神。这些都是科学研究成功所需的其它条件。
46、滴水穿石，不是力量大，而是功夫深；成绩优良，不是天资高，而是辛勤学。
47、地不耕种，再肥沃也长不出果实；人不学习，再聪明也目不识丁。
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰
2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名
3在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼
4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦
5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名
6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰
7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加
8、无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼
9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹
10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德
11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特
12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名
13、立志不坚，终不济事。——朱熹
14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子
15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃
16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁
17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基
18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名
19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果
20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁
21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德
22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔
23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗
24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔·贝利
25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦
26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛·梅
27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃
28、有志者事竟成。——佚名
29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱
30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯
32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
33、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇
34、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉
35、一个有决心的人，将会找到他的道路。——佚名
36、意志坚强，就会战胜恶运。（励志名言 ）——佚名
37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基
38、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪
39、天行健，君子以自强不息。——文天祥
40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚毅来完成它。——歌德
41、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果
42、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬
43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊
44、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德
45、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名
46、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈
47、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基
48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子„„我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基
49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚
50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德 逆境成才的名言警句
1、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。
2、志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。
3、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。
4、山路不象坦途那样匍匐在人们足下。
5、激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。
6、如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。
7、如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。
8、脚步怎样才能不断前时？把脚印留在身后。
9、不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。
10、让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。
11、只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。
12、进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。
13、生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。
14、向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢„„
15、机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。
16、只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。
17、生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场。
18、海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。
19、榕树因为扎根于深厚的土壤，生命的绿荫才会越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。
20、骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大忌。
21、树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。
22、经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。
23、生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。
24、向前吧，荡起生命之舟，不必依恋和信泊，破浪的船自会一路开放常新的花朵。
25、盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
26、如果把才华比作剑，（名人名言
）那么勤奋就是磨刀石。
27、经受了火的洗礼泥巴也会有坚强的体魄。
28、山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。
29、瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。
30、通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。
31、彩云飘在空中，自然得意洋洋，但最多只能换取几声赞美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能给世界创造芳菲。
32、教育是人才的娘家，社会是人才的婆家。
33、桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。
34、没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。
35、沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。
36、你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。
37、平静的湖面早就不出精悍的水手，安逸的生活造不出时代的伟人。
在乡下一家旅店里，躺着一位客人。他正闭目欣赏楼上优美的钢琴声。琴声一会低沉，一会高昂;低的时候像珠子在盘中滚动，高的时候像雷声震撼着大地。
“是谁弹得呢?”客人想，突然，一滴水滴到了他的眼睛里，他放开喉咙喊：“来人呐，来人呀!”“什么事，先生?”服务生慌忙走过来。“楼上是谁?往地板上浇水?”客人生气的问。服务员看看地上的水，答道：“上面住是当代德国的大音乐家贝多芬先生!”
“啊!什么!是贝多芬!难怪弹得这样好!”客人一听是贝多芬，怒气立刻消了大半。
“要不要我去关照他不要让水漏下来呢?”
“不，不!你不要去打扰他，我自己去看看吧……”客人轻声走上楼去，透过门缝见贝多芬正全神贯注的弹着。琴边放着一盆水，他正在纳闷，突然，看见贝多芬把手指往盆里一伸，又接这弹下去。
啊!原来贝多芬练的手指都发烫了，需要到冷水里冷却一下。因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着板缝流下去。
尽忠职守，勤奋工作，并且热爱荣耀相信自己的直觉。—— 李奥贝纳
所谓天才人物指的就是具有毅力的人、勤奋的人、入迷的人和忘我的人。—— 木村久一
什么是天才！我想，天才就是勤奋的结果。—— 郭沫若
在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。—— 华罗庚
人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。在掌握了所读东西的记忆特征后，就惟有勤奋二字了。—— 茅以升
国家之前进在于人人勤奋、奋发、向上，正如国家之衰落由于人人懒惰、自私、堕落。—— 斯马尔兹
天才在于积累，聪明在于勤奋。—— 华罗庚
要意志坚强，要勤奋，要探索，要发现，而且永不屈服，珍惜在我们前进道路上降临的善，忍受我们之中和周围的恶，并下决心去消除它。—— 赫胥黎 涓滴之水可磨损大石，不是由于他力量强大，而是由于昼夜不舍地滴坠。只有勤奋不懈地努力，才能够获得那些技巧。—— 贝多芬 勤奋就是成功之母。—— 茅以升
努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。—— 王光美
在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催生婆。—— 爱因斯坦
在每一条路上都有成百上千的人在勤奋，所以知名之士为数不少。大海里已经挤满了鲸鱼。—— 法莱塞
聪明出于勤奋，天才在于积累。—— 华罗庚
形成天才的决定因素应该是勤奋，有几分勤学苦练是成正比例的。—— 郭沫若
我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好；良好的品格，优良的习惯，坚强的意志，是不会被假设所谓的命运击败的。—— 富兰克林 时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。—— 字严
没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言。—— 富兰克林 毅力、勤奋、忘我投身于工作的人。诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。—— 富兰克林
一个勤奋的人虽然会因为他的勤奋而损害到他的见地或者精神上的清新与创意，但是他依然会受到褒奖。—— 尼采
没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋。—— 约翰〃塞尔登
盲目地一味勤奋的确能创造财富和荣耀，不过，许多高尚优雅的器官也同时被这唯其能创造财富和荣耀的美德给剥夺了。—— 尼采 对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。—— 茅以升 科学的未来只能属于勤奋而谦虚的年轻一代。—— 巴甫洛夫 勤奋是一种可以吸引一切美好事物的天然磁石。—— 罗〃伯顿 精神的浩瀚想象的活跃心灵的勤奋：就是天才。—— 狄德罗
穷神猛追“勤勉”，片刻不舍。“勤勉”稍一懈怠，穷神就高奏凯歌。北条团水人物指的就是具有毅力的人、勤奋的人、入迷的人和忘我的人。—— 木村久一
如果说我有什么功绩的话，那不是我有才能的结果，而是勤奋有毅力的结果。—— 达尔文
天才就是无止境刻苦勤奋的能力。—— 卡莱尔
我在科学方面所做出的任何成绩，都只是由于长期思索，忍耐和勤奋而获得的。—— 达尔文
诚实和勤奋，应当成为你永久的伴侣。—— 富兰克林
不存在没有热情的智能，也不存在没有知能的热情，如果没有勤奋，也不存在热情与才能的结合。—— 约瑟夫
所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。—— 爱迪生
“天才就是勤奋”，曾经有人这样说过。如果这话不完全正确，那至少在很大程度上是正确的。—— 李卜克内西
如果你富于天资，勤奋可以发挥它的作用；如果你智力平庸，勤奋可以弥补它的不足。—— 乔〃雷诺兹
丹林，1961年生于陕西府谷，1984年毕业于山东艺术学院国画系，受业于黄胄、于希宁、刘文西等，打下扎实的造型和写生基础。同时在山东和北京广泛交往国画界前辈，临习古人技法，领悟传统中国画艺术精髓，他从博观中得积累，山水、花卉无所不涉。在创作中，他坚持从生活感受出发，注意从个人视角发掘大自然之美，并以个性笔墨语言提炼概括;作品侧重发挥线条功能及书写韵味，形成独具个性的艺术风貌，呈现出深厚的传统文化内涵和鲜明的现代审美气息。其作品接连在国内美展中入选并多次获奖，进而使其成为当今画坛公认的具有雄厚创作实力的杰出山水画家之一。著名美术理论家范芸安在现代美术出版社出版的《丹林山水画集》中这样评介：丹林走的是以线为主适当融合西画经验的道路。他从毕业之后, 主要研究传统、深入观察、研究自然和不断地作创新尝试。他研究传统, 通过观摩、临摹体会其精神与技法;通过不倦的写生, 观察和研究自然。他的足迹遍及大江南北, 积累了大量的写生稿, 最后他用自身的笔墨功力、刻画黄土高原的新概念山水画艺术, 有些写生本身就是创作。他的画风不断在变, 反映了他满足于自己、希冀有所突破的愿望。因为他功底深, 造型能力强, 传统修养好生活体验丰富, 所以他的创作路子很宽。但与众不同的是, 他的各类创作不是时间段的发展演变, 而是齐头并进, 相互交融, 相互完善的综合实力的显现。
数十年来，丹林不辞辛苦，与日同起，伴月而归，鼓鼓的行囊里满载着黄土地写生收获，成为他取之不尽、用之不竭的创作源泉。写生使他在艺术创作中不断完善自己、突破自己。因此他的画在意境、构图、笔墨、色彩上的表现手法也明显丰富，从而给观者一种新异的感觉。多彩的生活感受和大量的黄土地写生素材，也使他的创作灵感不断涌现，创作欲望得到真正满足。观丹林山水画，你好似游走于黄土地上的村村寨寨之中，但无论黄河还是黄土高原，皆透着安详、静穆的气息，产生一种与生活与大自然同呼吸共命运的亲切感。这种心境的完美表述，正是他与世无争淡泊名利的性格体现。
“笔墨当随时代”，这是每个艺术家的追求，而丹林在此做了不懈的努力并取得了突出的成就。从高原秋色、山乡春景、黄河远眺、古塬新居——这里记录着古老而文明的黄土文化的潜在之美，也彰显着他开拓传统绘画新的领域、挖掘出新语言技法的成就。
丹林的创作不受画坛“制作”风的影响，坚持一个“写”字所以他的画属承古出新之列。他的作品，写生、写意、写人生，经得起推敲，更有笔精墨妙的趣味和效果。他是京城为数极少能将国画赋有鲜明个性的山水画家之一，笔下的巨制，可谓气势磅礴，风格鲜明，独树一帜。并因此受到社会的普遍好评。
这样一位文武双才的成长道路，自然也是颇具传奇色彩。陈毅出生于四川乐至县一户世代地主的人家。待他出生时，陈家早已破落，后来竟一步步沦为佃户。陈毅从小便过着清苦的生活。
陈家生活虽苦，但读书的传统却代代沿袭下来，很重视对下一代的培养教育。
陈毅的父亲很有学问，最喜爱读书。受父亲影响，陈毅稍稍懂事的时候，就开始模仿父亲学习。父亲读书，他就在一旁“咿咿呀呀”跟着念，虽然还弄不懂念的是什么，却也记住了“子曰诗云”。父亲练习书法时，他也伸出手，在桌子上比比画画。
父亲见儿子聪明好学，便开始教他认一些简单的字。日积月累，到5岁上学时，他已经学会了一百多个字，还能背诵一些浅显的诗文。
上学以后，陈毅的学习热情更高，每天除了完成老师布置的作业，他还自己规定：加写50个大字，100个小字。
由于刻苦努力，陈毅的各门功课成绩全都名列前茅。他在同学中年龄最小，成绩却又如此出众，老师和同学们都惊叹他是“小神童”。
少年陈毅疾恶如仇、刚直不阿的鲜明个性，与他成人后的性格，真是一脉相承。1916年春，陈毅以优异的成绩从得胜乡高小毕业，虽然家境艰难，但在父兄的积极鼓励、支持下，他以头几名的好成绩，考取了成都甲种工业学校。两年后，陈毅转入赴法勤工俭学补习班学习。
1919年6月，陈毅壮志满怀地踏上了赴法勤工俭学的旅程。在告别亲友和家乡时，他写下一首五言《抒怀》诗，展现了他远大的志向与抱负：
走遍天涯路，闯过万涛滩；
为碎旧世界，拨云见新天。
有关勤奋的名言
1、勤学如春起之苗，不见其增日有所长。辍学如磨刀之石，不见其损日有所亏。——陶渊明
2、天才就是最强有力的牛，他们一刻不停地一天工作十八小时。——勒南
3、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东
4、在学习上做一眼勤、手勤、脑勤，就可以成为有学问的人。——吴晗
5、闲散如酸醋，会软化精神的钙质；勤奋如火酒，能燃烧起智慧的火焰。——土耳其谚语
6、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。——郑板桥
7、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
8、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好；良好的品格，优良的习惯，坚强的意志，是不会被假设所谓的命运击败的。——富兰克林
9、成天才的决定因素应该是勤奋。…有几分勤学苦练是成正比例的。——郭沫若
10、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。——达·芬奇
11、没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋。——约翰·塞尔登
12、勤劳应以所做的工作为尺度。——徐玮
13、所谓天才人物，指的就是具有毅力的人，勤奋的人，入迷的人和忘我的人。——木村久一
14、国家之前进在于人人勤奋、奋发、向上，正如国家之衰落由于人人懒惰、自私、堕落。——斯马尔兹
15、精选列举，学问勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚？——辛弃疾
16、在所有的过错中，我们最易于原谅的就是懒散。——拉罗什富科
17、懒惰是一切邪恶之门——一个懒惰的人，正如一所没有墙壁的房子，恶魔可以从任何一个方面进来。——乔叟
18、一个怠惰而不想转动的人，即使遇到最宽厚的命运，也正像那个最勤奋但是手中无旋盘的陶工那样，是不会捏烧成器的；这时即使命运在他身上怎样不惜浓颜丽色，怎样彩釉镶金，他仍不免是滥坯一块，它够不上一个盘子；不，它只不过是凹凸不
一、胡揣乱捏、弯弯曲曲、歪歪扭扭、边角欹斜、没有规格的滥坯一块而已——虽彩釉其外，器皿之耻也！这点希望怠惰的人能够三思。——卡莱尔
19、天才与凡人只有一步之隔，这一步就是勤奋。——佚名
20、在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。——爱因斯坦
21、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生
22、“天才就是勤奋”，曾经有人这样说过。如果这话不完全正确，那至少在很大程度上是正确的。——李卜克内西
23、良机对于懒惰没有用，但勤劳可以使最平常的机遇变良机。——马丁·路德
24、勤奋就是成功之母。——茅以升
25、懒惰等于将一个人活埋。——泰勒
26、精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。——狄德罗
27、时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。——字严
28、如果你颇有天赋，勤勉会使其更加完美；如果你能力平平，勤勉会补之不足。——雷诺兹
29、上帝保佑起得早的人。——西班牙谚语
30、在日常生活中靠天才能做到的事情，靠勤奋同样能做到；靠天才不能做到的事情，靠勤奋也能做到。——亨沃比彻
31、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。——华罗庚
32、没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。——门捷列夫
33、不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止矣。——荀况
34、手懒的要受贫穷；手勤的，得到富足。——《圣经》
35、人类要在竞争中生存，便要奋斗。——孙中山
36、不存在没有热情的智能，也不存在没有知能的热情，如果没有勤奋，也不存在热情与才能的结合。——约瑟夫
37、青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存、发展……全包含在这两个字之中……奋斗！只有奋斗，才能治愈过去的创伤；只有奋斗，才是我们民族的希望和光明所在。——马克思
38、为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。——戴尔·卡耐基
39、懒散是一个母亲，她有一个儿子：抢劫，还有一个女儿：饥饿。——雨果
40、所谓天才，就是努力的力量。——德怀特
41、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。——列宾
42、任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫。——罗丹
43、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母！——茅以升
44、天才这个字本来含意极其暖昧，它的定义，决不是所谓“生而知之，不学而能”的。天地间生而知之的人没有。不学而能的人也没有。天才多半由于努力养成。天才多半由于细心养成。——郭沫若
45、才能一旦让懒惰支配，它就一无可为。——克雷洛夫
46、山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈
47、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。——鲁迅
48、一个勤奋的人虽然会因为他的勤奋而损害到他的见地或者精神上的清新与创意，但是他依然会受到褒奖。——尼采
49、懒惰和贫穷永远是丢脸的，所以每个人都会尽最大努力去对别人隐瞒财产，对自己隐瞒懒惰。——塞缪尔·约翰逊
50、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
51、勤奋是一条神奇的线，用它可以串起无数知识的珍珠。——佚名
52、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
53、聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神。这些都是科学研究成功所需的其它条件。——贝弗里奇
54、勤劳的人会有各种幸运，懒惰的人则只有一种不幸。——芬兰谚
55、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若
56、哪儿有勤奋，哪儿就有成功。——谚语
57、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔
58、天才在于积累，聪明在于勤奋。——华罗庚
59、什么是天才！我想，天才就是勤奋的结果。——郭沫若
60、懒惰是很奇怪的东西，它使你以为那是安逸，是休息，是福气；但实际上它所给你的是无聊，是倦怠，是消沉；它剥夺你对前途的希望，割断你和别人之间的友情，使你心胸日渐狭窄，对人生也越来越怀疑。——罗兰
61、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。——茅以升
62、我们越是忙越能强烈地感到我们是活着，越能意识到我们生命的存在。—康德
63、努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。——王光美
64、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫
65、没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言。——富兰克林
勤奋的方法
多做事。让自己多做一些力所能及的事，像扫地等家务事都可以。
给自己一些奖励。像鼓励自己去写一篇日记，然后写好后给自己一定的奖励，相信会有好的效果。
习惯成自然。经常要求自己去做一些有益的事情。
帮助他人。在他人需要帮助的时候伸出援助之手，做自己力所能及的事情。
养成每天写日记的习惯，从而养成习惯，使自己变得勤奋起来。
勤奋学习的同学 浙江省宁波市鄞州区 德培小学404 高楠
我是一个成绩好的不得了的学生,体育运动是我的强项,篮球、足球、排球、羽毛球、跳远、跳高--各种运动都内行。
有一天，体育老师--周老师叫我们班的同学到操场集合，老师看了一下说：“咦？怎么不见丁丁人啊！”我说：“让我去看一下吧。”周老师同意了，我抱着足球立刻跑到教室，看见丁丁正认认真真地做作业，他腰板挺得笔直，紧锁着眉毛，眼睛注视着作业，显出一副认真的表情。我高兴地说：“丁丁，出来玩吗？周老师同意我们自由活动啊！”丁丁严肃地说：“我的作业还没完呢！等我做完作业再说吧。”“可是大家都在等你啊。”他笑着说：“难道你忘了我们学过的<<今日诗>>了吗？”我不好意思地说：“但你也总不能老在教室里写作业吧。”他淡淡地说了一句：“那我马上就来。”可是，一直到了体育课快下课的时候，还是不见丁丁下来。我一边玩，一边沉思。突然，我一调转屁股就往回跑，跑到老师面前对老师说：“我想到教室里去做作业，可以吗？”老师说：“可以啊。”我立刻跑到教室里开始写作业。
我对丁丁说：“谢谢你丁丁，你让我明白了一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴和一个今天抵得上两个明天的道理：”丁丁高兴地笑了。
他不停地写啊，记啊，把自己的感情融入了字里行间。词语不够用了，就到书籍中去寻觅。他常常一头钻进家中藏书丰富的图书室，不知不觉就忘了吃饭、睡觉，那图书室便成了他精神世界的天堂。晚上，托尔斯泰坐在橡木桌前，桌子上放着厚厚的一叠精装书。淡淡的烛光里，托尔斯泰贪婪地阅读着法国的经典小说，古希腊的神话……
两年过去了，书籍给托尔斯泰打开了一个新的世界，充实了他的知识，开阔了他的视野，丰富了他的情感和想象力。9岁的时候，托尔斯泰开始写新的笔记，把他的祖父——一个身经百战的上校所经历的各种奇事和形形色色的场景生动地记录下来。这些写在用灰色纸订成的笔记本上的字，虽然很简单，但很朴素、清新。就这样，这篇题为“祖父的故事”的笔记，成了托尔斯泰没有出版的处女作，也可以说成了他文学创作的起点。
在托尔斯泰82年的人生历程里，无论何时何地他都坚持阅读，并充分发挥自己的想象力写作，写出《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等鸿篇巨制，成为19世纪俄国批判现实主义文学中成就最高的作家，也成为了世界文学史上影响最大的作家之一。革命导师列宁称他为“俄国革命的一面镜子”，他写出了“俄国革命的某些本质”。
名人档案
一、设境质疑, 触发探究
师:同学们, 这节课我们继续学习《说勤奋》。 (齐读课题) 在学习课文之前, 我们先来听写几个词语:汗水和心血、浇灌、鲜花、有所作为。
生到黑板前去板书。板书成这样:板书:13说勤奋
师生校对。
师:你能用这几个词语连起来说一句话吗?
生:园丁爷爷用汗水和心血浇灌着鲜花。
生:爸爸用汗水和心血浇灌着鲜花。
生:妈妈用汗水和心血浇灌着鲜花。
生:老师用汗水和心血浇灌着我们这些祖国的鲜花。
生:爸爸、妈妈用汗水和心血浇灌着我们这些温室中的鲜花。
……
师:课文中这些词语出现在哪个句子里?
生:古今中外, 每一个成功者手中的鲜花都是他们用汗水和心血浇灌出来的。
师:请同学们细细地读一读这句话, 你有什么疑问吗?
学生质疑:
生:每一个成功者手中的鲜花指什么?
生:“汗水和心血”指什么?
生:课文中写了哪几位成功者? (司马光和童第周)
老师板书。
生:“浇灌”是什么意思?成功者他们是怎样用汗水和心血浇灌出鲜花的?
师:这节课我们就带着同学们的问题来细细地读课文, 到课文中寻找答案。
引导学生学习课文, 探究答案。
【反思】苏霍姆林斯基曾说过:兴趣的源泉藏在深处, 你得去挖掘, 才能发现它。本课一开始通过引导学生质疑来导入新课, 激发了学生初读探究的强烈兴趣, 最大限度地发挥学生探究的自主性、主动性, 促使学生思维的触角深入到文本的内核, 从而让课堂成为自主、合作、探究的学习场所。同时, 这一初读探究环节的实施, 还有助于学生感知课文的“语表层”, 形成初步的整体印象, 为学生深入探究课文打下扎实的基础。
二、开放课堂, 拓展阅读
课文在描写生物学家童第周后来完成了高难度的青蛙卵剥离手术时, 只用了短短几句话, 很难体现出童第周是怎样用“汗水和心血”浇灌出“高难度的青蛙卵剥离手术”这朵光彩夺目的“鲜花”的。于是笔者搜集了一段具体描写他是怎样废寝忘食、刻苦钻研、严格训练的文字, 这段文字是这样描述的:他怀着科学救国的满腔热情, 发誓要在学术研究上超过外国人。他虚心请教导师, 孜孜不倦地钻研学问。有时在实验室里接连工作十几小时, 把别人用来游玩消遣的时间也投入到学术研究上去了。在比利时的第二年春天, 因布拉舍教授病了, 所以由达克教授担任实验室负责人。当时实验室共同工作的还有两个美国人, 一个是博士, 一个是教授, 还有几位欧洲学者。有一次要完成一项实验, 实验材料是青蛙卵, 要把青蛙卵膜去掉是一件很困难的事, 他们做了多次都未成功。达克教授把信任的目光投向了童第周, 想让他也来试试。由于童第周刻苦勤奋的训练, 使他有了一双灵巧的手, 这样精细的手术, 他很快便完成了。在场的人都十分惊讶。让学生去阅读这段文字, 去读读画画, 思考他们提出的问题:童第周付出了怎样的汗水和心血, 怎样浇灌出什么样的鲜花?引导学生通过个性化的阅读, 得到答案:原来是童第周“他怀着科学救国的满腔热情, 发誓要在学术研究上超过外国人。他虚心请教导师, 孜孜不倦地钻研学问。有时在实验室里接连工作十几小时, 把别人用来游玩消遣的时间也投入到学术研究上去了。刻苦勤奋的训练, 使他有了一双灵巧的手”才浇灌出了“高难度的青蛙卵剥离手术”这朵光彩夺目的“鲜花”。
【反思】这段阅读教学片段体现了大语文的教学观。教师开放了语文课堂, 为学生提供了广阔的知识背景, 课内外知识结合, 课外有效地为课内服务。教师努力寻求知识生成、知识扩展的发散点, 打开学生思维的空间, 释放学生的想象力和创造力, 开发学生沉睡的潜能;利用了课文的“空白点”, 引导学生开展创造性阅读活动, 抓住了“知识盲点”, 激发了学生的求知欲望和探究热情, 使学生对“古今中外, 每一个成功者手中的鲜花都是他们用汗水和心血浇灌出来的”这句话有了更为深入的理解。
三、多向互动, 关注生成
教学过程是多向互动、动态生成的过程, 在很大程度上呈现出“非预设”的特征。文本阅读无“唯一答案”, 读出自己的思考, 正是个性化阅读教学所追求的。因此, 我们在教学中不能把心思只放在教材、教参和教案上, 而更要关注学生在课堂活动中的状态, 尊重并正确对待学生的“阅读初探”, 紧紧扣住学生对文本的初步反应, 即抓住文本对话中的“亮点”“错误点”“质疑点”“争论点”“困惑点”等展开教学, 向着文本更深处的内容展开对话, 从而创造出更独特、更深厚、更丰富的对话成果。
在教学时, 一个学生在学完了司马光、童第周勤奋学习的事例后, 他问了一个问题:
生:老师, 课文仅仅举了司马光、童第周勤奋学习的故事, 为什么就能说明“古今中外, 每一个成功者手中的鲜花都是他们用汗水和心血浇灌出来的”?
我意识到这是一个很有价值的问题, 就把这个问题抛给全班同学讨论。
师:除了司马光、童第周外, 你还知道哪些古今中外名人勤奋好学的事例?
生:徐悲鸿励志学画, 终于成了著名的画家。
生:陈毅勤奋读书, 把墨水沾饼吃下了肚, 终于成了著名的军事家、文学家。
生:爱迪生从小自学成才, 成了著名的发明家。
生:科学怪人开文迪许潜心研究, 写了大量的科学著作。
……
通过讨论, 学生真切地了解到:勤奋是通往理想境界的桥梁。古今中外, 每一个成功者手中的鲜花都是他们用汗水和心血浇灌出来的。
【反思】学生为什么会对自我阅读能进行及时地反思, 把眼光从浮于表面的、肤浅的文字叙述, 转向内在的、深刻的蕴含探究?关键就是教师及时抓住了课堂中的生成性资源———学生的质疑, 进行了适时的点拨引导。正是在教师的适时引导下, 学生展开了与文本的再对话, 他们扣词析句, 搜集处理来自各方面的信息, 认识了世界, 发展了思维, 获得了审美体验, 真正提高了自己的语文素养, 把知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三方面融于同一教学过程, 兼顾了语文的人文性和工具性。
课堂教学中, 学生情绪高涨, 思维活跃, 究其原因便是教师课堂中成功引导学生进行研究性学习而产生了积极的学习效应。
1、精神的浩瀚想象的活跃心灵的勤奋：就是天才。
2、聪明出于勤奋，天才在于积累。
3、休息休息，脑子生锈。
4、懒惰和贫穷永远是丢脸的，所以每个人都会尽最大努力去对别人隐瞒财产，对自己隐瞒懒惰。
5、合抱之木，生于毫末;九层之台，起于垒土;千里之行，始于足下。
6、形成天才的决定因素应该是勤奋。
7、闲暇是霓裳，不宜常穿用。
8、懒惰是愚者的休暇。
9、懒人做工作，越懒越费力。
10、走遍天下爱勤。
11、形成天才的决定因素应该是勤奋，有几分勤学苦练是成正比例的。
12、天才就是这样，终身努力便成天才。
13、只有丑人，没有丑地。
14、国家之前进在于人人勤奋、奋发、向上，正如国家之衰落由于人人懒惰、自私、堕落。
15、勤劳可以战胜一切困难。
16、有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。天资的充分发挥和个人的.勤学苦练是成正比的。
17、滴水穿石，不是力量大，而是功夫深;成绩优良，不是天资高，而是辛勤学。
18、勤劳是穷人的财富，节俭是富人的智慧。
19、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。
20、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。
21、惰能致贫。
22、不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止矣。
23、若要功夫深，铁杵磨成针。
24、一个勤奋的人虽然会因为他的勤奋而损害到他的见地或者精神上的清新与创意，但是他依然会受到褒奖。
25、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也;吾尝而望矣，不如登高之博见也。
26、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
27、我在科学方面所做出的任何成绩，都只是由于长期思索，忍耐和勤奋而获得的。
28、笨鸟先飞早入林，功夫不负苦心人。
29、勤能补拙是良训，一分耕耘一分才。
30、小时不教成浑虫，长大不学成懒龙。
31、强学博览，足以通古今。
32、你若需要时间，还得自己把他造出来。
33、所谓天才，就是努力的力量。
34、天行健，君子以自强不息。
35、时间是没有声音的锉刀。
36、勤学功深心似镜，苦练日久手出灵。
37、懒汉争食，好汉争气。
38、世上无难事，只要肯登攀。
39、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
40、世上无难事，只要肯攀登。
41、积土而为山，积水而为海。
42、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。
43、什么是天才!我想，天才就是勤奋的结果。
44、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。
45、科学的未来只能属于勤奋而谦虚的年轻一代。
46、天才无非是长久的忍耐，努力吧!
47、天下事以难而废者十之一，以惰而废者十之九。
48、天才就是这样，终身劳动，便成天才。
49、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。
50、要意志坚强，要勤奋，要探索，要发现，而且永不屈服，珍惜在我们前进道路上降临的善，忍受我们之中和周围的恶，并下决心去消除它。
51、不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。
52、恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。
53、天才就是最强有力的牛，他们一刻不停地一天工作十八小时。
54、岁不寒，无以知松柏;事不难，无以知君子。
55、天才在于积累，聪明在于勤奋。
56、石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。
57、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。
58、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
59、我们越是忙越能强烈地感到我们是活着，越能意识到我们生命的存在。
勤奋是一个汉语词汇，意思是认认真真，努力干好一件事情，不怕吃苦，踏实工作。
一、活动目的：
通过介绍古代、现代有成就的名人，科学家的事迹，激发学生从小立定志向，明确学习目标，勤奋学习，养成良好的学习习惯，掌握建设祖国的本领，肩负起时代赋予的历史使命，向二十一世纪进军。
二、活动前准备：
1、准备课件
2、图片
三、活动过程：
1、主持人宣布活动开始。
2、前言：
主持人1：立志勤学是中华民族的传统美德
主持人2：立志，是立定志愿;勤学，是多学苦练。
合：立志勤学就是为自己立定的志愿勤奋学习，刻苦学习。
主持人1：古人云“志不强者智不达”。
主持人2：立志是勤学的前提和动力，勤学是成功的途径和条件。
主持人1：古代仁人志士，几卓有成就的，都是通过立志勤学这条道路取得成功的。
3、三名同学分别介绍古代名人的事迹。
学生甲：陈胜从小胸怀“鸿鹄之志”，在我国历史上开创了农民起义的先声。
学生乙：洪秀全树立了“普天之下皆兄弟”的理想，建立了太平开国。
学生丙：林则徐以抗夷强国、除害保民为己任。才有虎门销烟之举。
4、学生甲：请看录像《洪秀全》、《林则徐》(观看录像片断)。
学生乙王羲之临池学书，成为著名的书法家。
学生甲：匡衡凿壁借光，学业有成，后来终于成为一个杰出的经济学家，汉元帝时，他当上了丞相。
合：我国古代有许多刻苦读书的人，他们那勤奋好学的精神是十分感人的。
5、学生乙：唐代大诗人李白，他的诗歌成就最高，在国内外影响很大。
合：“吟咏流千古，声名动四夷”。
6、全班同学一起朗诵李白的诗：《望庐山瀑布》。
7、学生甲：说完古人，说今人。老一辈无产阶级革命家继承和发扬了立志勤学这一传统美德。
学生乙：他们把“救国救民”，“中华之崛起”，突现芸芸主义和解放全人类作为自己人生奋斗目标。
8、由5名同学表演：
(1) 为实现伟大志向，毛泽东博览古今中外的革命书籍，读“无字书”;
(2) 周恩来倡导“一物不知，学者之耻”;
(3) 董必武学无止境，年逾花甲学外文;
(4) 王若飞把监狱作为学校;
(5) 徐特立卖掉家产买书读。
9、合：正是他们抛弃个人的功名利禄，含辛茹苦，抛头颅，洒热血，无私无畏地学习、工作、战斗，为我们树立了光辉的典范。
10、观看片断：《毛泽东与书》、《为中华崛起而读书》。
11、甲：今天，许多科学家、发现家、文学家也都是因立志勤学而成其大业。
12、由同学介绍：
学生甲：华罗庚刻苦读书，努力钻研，成为我国著名的数学家。
学生乙：数学家陈景润勇于拼搏，攻克难关，摘下数学王冠的明珠。
学生丙：张广厚落榜不灰心，在成功的道路上洒落了辛勤的汗水，留下苦练的足迹。
13、主持人乙：立志勤学是一条成功之路。
学生甲：古往今来，只有树立了远大的志向，勤奋好学的人。
合：才能为人类做出巨大的贡献!请听：(名人名言)：
学生甲：孙中山说：“我一天不读书便不能够生活。”
学生乙：高尔基说“我读书越多，书籍就使我和世界接近，生活对我也变得越加光明和有意义。”
学生丙：史美尔斯说：“好书是生活中最宝贵之一。”
学生丁：高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”
合：大文豪吴晗说：“在学习上做到眼勤、手勤、脑勤都可以成为有学习的人。
15、主持人甲：我们是祖国的未来，肩负着实现四化，振兴中华的.重任。
主持人乙：时代要求我们必须继承和立志勤学的传统美德。
主持人甲：我们要把自己的人生目标定在为实现共产主义远大理想而奋斗上。
主持人乙：在学习的道路上，我们自强奋进。
主持人甲：发扬白杨树的顽强精神征服困难和危险，取得最好的成绩。
合：我们是新世纪的少年，要成为21世界的建设者和接班人，更要发奋学习，掌握好科学文化知识，打好知识基础。
16、表演舞蹈：《读书郎》
17、诗歌联颂《属于我们的明天多美丽》。
18、主持人甲：成功之路是不平坦的，要使志向变成现实，必须勤学苦练，踏踏实实，从一点一滴做起。
主持人乙：如果不努力，不刻苦，将会一事无成。
主持人甲：明天，我们将走向一个个神圣的地方。
主持人乙：那是有稻田的芳香，或者有工地的昂扬，也可以能有医院特有的一种苏打水的清凉。
主持人甲：在那里，我们将用勤奋学到的知识，用辛劳掌握的技能。
主持人乙：为农作物的产量庄严地打上红勾，为新工房的玻璃抹上一片辉煌，或是通过注射筒在病人身上缓缓地注入健康。
主持人甲：我们在蓝天上自由地飞翔。
主持人乙：我们要把自己锻炼得更加坚强。
合：为了祖国的未来，我们立志勤学。
主持人甲：让我们迈着整齐的步伐，汇入时代前进的洪流。
主持人乙：让我们挥动有力的翅膀，为21世纪的蓝天，写一条科技的横幅。
全体同学合：把祖国装扮地更繁荣每吧中华点缀得更富强。
主持人乙：我们期待着，由于我们的投入。
主持人甲：中华民族的伟大事业，成为东方未来的脊梁。
合：准备着，时刻准备着--------创造明日不朽的辉煌。
全体同学合：学习，学习、再学习!努力，努力、再努力!
齐唱：《少年，少年，祖国的春天》
四、活动总结
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