高校辅导员日常工作

高校辅导员日常工作（推荐8篇）

高校辅导员日常工作 篇1

培养什么人，如何培养人，事关民族兴衰和国家前途。一个国家如果没有先进的科学技术一打就垮，而如果没有可靠的接班人则不打自垮。在校学生的思想政治工作怎么做,是当代社会一道难解的题。复旦大学辅导员包涵老师在连续四年的工作中，撰写了12万字152篇辅导员周记，与大学生进行交流、沟通的工作方法，得到了中共中央政治局常委李长春同志的充分肯定。

包涵老师怀着对学生的一颗爱心，一份责任，利用周记的形式与大学生进行思想交流、沟通，把思想性和针对性渗透于字里行间，做春风化雨、润物无声般的思想工作。从一个侧面反映了当代大学生的成长历程，浓缩了一个大学辅导员育人的实践和思考，体现了一位当代教育工作者对学生工作的热情和敬业精神。

这是一本为当前思想政治教育工作者，特别是一线高校辅导员及广大教育工作者提供了很有价值的参考读物。同时，此书对于当代大学生而言，可以了解辅导员的教育思路与轨迹；对于当今学生家长而言，阅读此书可以体察当今大学生在学校的思想意识与精神状态；对于即将进入大学的学子而言，此书预先为这群体的青春骄子展现了象牙塔的丰富多彩的生活片段。

在中共中央政治局常委李长春同志的关心下，中共中央宣传部副部长李从军、教育部副部长李卫红、中共上海市委副书记殷一璀、中共上海市委常委、宣传部长王仲伟等领导同志的具体部署下，在中共上海市科技教育工作委员会书记李宣海、副书记翁铁慧同志、复旦大学党委书记秦绍德、副书记陈立民等领导同志的大力支持下, 有国务委员陈至立同志题写书名，教育部长周济同志作序的《包涵心语》一书，由学习出版社4月27日正式出版，该书由新华书店上海发行所承担面向全国总发行的工作。

学生工作部

发布日期：2006-04-18 出处：思想教育办公室

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（文章作者：社会科学学院辅导员 黎斌）高校辅导员作为专职从事学生思想工作、管理工作和业务学习指导工作的教师，是高校学生思想政治工作最基层的组织者、教育者和管理者。高校辅导员肩负着提高大学生思想政治素质、文化素质和心理素质的重任，对大学生理想信念的树立、思想品质的培育、文明习惯的养成、学业成绩的进步等方面起着举足轻重的作用。我作为一名刚走上高校辅导员岗位不久的年轻教师，在认真学习了包涵老师的事迹后自己的心情久久不能平静，我在心里反复问自己，我能否向包涵老师那样四年如一日细致入微的做好辅导员工作。包涵老师的工作看似普通平常，但其中包含着她对同学对辅导员岗位的热爱。包涵老师以如火的热情和高度的使命感，在大学生辅导员这个光荣的岗位上做出了不平凡的业绩。我通过学习包涵老师事迹和自己近一年的辅导员工作经历，对当前新形势下做好辅导员工作有以下感触。

一、辅导员工作要坚持以人为本，树立全心全意为学生服务的思想。

当前在高等教育大众化条件下，高校辅导员坚持以人为本是提高工作实效性的前提，在工作中坚持以人为本就是要充分发挥人的积极性和创造性，促进人的全面发展。坚持以人为本，要以学生为本，树立全心全意为学生服务的思想。辅导员在工作中要把教育人、管理人与关心人、服务人结合起来，充分尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用，要以学生为中心，不断满足学生多方面的需求，从服务学生出发，贴近实际、贴近生活、贴近学生，帮助学生释疑解惑、排忧解难。作为辅导员我们的工作都是围绕为学生服务开展，在日常工作中我们会遇到不同学生，我们必须根据学生的个体差异因材施教，以全心全意为学生服务这个不变的信念面对我们身边不断变化的学生。

在日常工作中，我们必须树立全心全意为学生服务的思想。既然我们选择了辅导员这个职业，就要做好本职工作，如果学生遇到困难，不管是工作日还是节假日，我们必须无条件为学生及时解决。学生工作是需要我们辅导员投入大量精力的工作，所以我们必须要有一种甘愿为学生服务的精神。树立全心全意为学生服务的思想不是一天两天就可以做到的，这需要我们在长期的辅导员工作中不断去培养这种服务意识。

二、充分发挥辅导员的主导作用。

要充分发挥辅导员的主导作用，对辅导员来说就是要加强师德建设，与学生建立民主、平等的新型师生关系，爱护学生，充分尊重学生，促进学生人格的完善。作为一名高校辅导员，其人格魅力是一种巨大的精神力量，高尚的师德对学生的影响是潜移默化的、深刻的、长远的。我们要不断提高自身的素质，我们要求学生做的事我们自己必须去做，大到思想品德，小到行为举止处处都要给学生做一个好的榜样。作为辅导员我们几乎每天都和学生在一起，这就要求我们要特别注意自己的言谈举止、行为态度、待人接物等一系列外在特征，我们要用自己的实际行动去影响和感召学生，真正做到为人师表。

在当前信息社会，大学生们通过各种媒体听到的已经很多，他们更需要行为上的楷模。我们在与学生的交往中，要坚持以人为本，服务学生的思想观念，用自己的真情和表率作用激发每个学生的进取心。同时，我们辅导员还要善于言传身教，以身作则，用自己的实际行动去熏陶和感染学生，使学生受到启迪和激励。

我们作为高校辅导员，不能整天只是坐在办公室里等着学生来找 你，也许这样也能为学生解决一些问题，但你无法更深入了解学生的需求。只有我们平时主动深入学生班级和寝室，认真听取学生的意见和建议，才能真正了解学生的困难和真实需求。我们必须主动深入到学生当中，在与学生共同的学习生活中去主动发现他们的困难。另外我感觉在与学生交往过程中要特别注重一些细微之处，有时候很可能我们无意中说的一句话会给学生造成不必要的负面影响，因此我们辅导员在工作中要严格要求自己的言行。

三、用爱心、细心和耐心去凝聚和感召学生。

作为一名合格高校辅导员，在日常实际工作中，要重视感情投入，在生活中做到以心换心，以情感人，急学生之所难，帮学生之所需，用真情去打动和凝聚学生。作为辅导员我们必须经常深入学生中去了解他们，要用大量时间与学生谈心、交流，真正了解学生的实际情况。我们通过和学生的经常接触要让学生感到我们是他的知己是他的朋友，这样才能更好的帮助学生构建自尊、自信、自强的人格。辅导员只有以慈爱之心和崇高的责任感，去关心爱护，教育引导每一个学生，才能培养出学生良好的心态和积极向上的品格，对学生的热爱之心，体现在以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地为学生着想，用爱心感化学生，教育学生，才能赢得学生的信任和尊重。

当然对学生的爱，不是无原则的溺爱与迁就，对错误不能姑息放纵，而是要严格要求，真正做到爱与严的有机结合。我们面对的每个学生都有各自不同的思想和性格，因此要深入细致地做好学生的思想工作还需要耐心和细心。每个学生的思想形成都不是一朝一夕的事，不同的思想、不同的问题只能用不同的方法，不能一刀切，所以解决思想问题需要时间和耐心。在开展思想教育工作中光有爱心和耐心还不够，一个合格的辅导员还要做到细心。因为做事细心，才会认真周密地考虑到各种问题，精益求精地把事情做好。工作中有细心遇到问题时才能全面分析问题和正确处理问题，避免出差错。

四、坚持开展心理辅导，使大学生思想品德、文化知识、身心健康协调发展。

当前我国改革开放不断深人和高等教育大众化不断发展，社会正处于一个转型的激烈变动、飞速发展的时期。因此，有一部分大学生不能适应社会变迁，从而产生了不同程度的心理问题和心理障碍，如适应障碍、挫折障碍、认知障碍、情感障碍、人格障碍和学习障碍等。日益增多的高校学生心理问题给高校辅导员工作带来了一定难度，是当今高校辅导员工作着重解决的问题之一。心理辅导是通过提高学生心理调节能力，培养良好的心理品质，使学生保持一种主动接受教育、积极完善自我的良好的精神状态，从而为学生接受思想政治教育和其他教育创造条件。

加强大学生心理健康教育工作是新形势下全面贯彻党的教育方针．实施素质教育的重要举措，是促进大学生全面发展的重要途径和手段。因此，辅导员在工作中必须遵循思想政治教育和大学生心理发展的规律和特点。针对大学生存在的心理问题和心理障碍，开展心理健康教育，认真做好心理辅导工作，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展，以提高自己的工作实效。

我们辅导员是与大学生接触最多的老师，在大学生的心目中，辅导员既是老师，又是朋友，这种身份使得辅导员较易走进大学生的内心深处，更易与大学生沟通。辅导员要随时留心一些学生的特殊行为、特殊问题。如学习压力大、人际交往困难、恋爱出现问题、与现实格格不入、家庭特殊等一些学生。一旦有学生行为失常，就应及时找本人谈话沟通，采取措施防患于未然。

辅导员通过对大学生进行心理辅导，会使其工作更符合当代大学生的思想实际和心理特点，不仅能预防和解决大学生中的心理问题，使大学生健康地发展，而且能帮助大学生发现自身价值，发挥潜在的能力，发展个性特长，为每一位大学生能健康成长提供了一个良好的条件，更加有效地推动思想政治教育和其他各项工作的成功开展，从而推动大学生在德、智、体、美诸方面全面发展。

高校辅导员日常工作 篇2

一、新时期辅导员工作面临的问题

(一) 社会政治经济环境变迁带来的问题

随着我国对外开放的不断深化, 知识经济时代的到来, 以及我国加入世贸组织, 人们的生活环境和生存观念都发生了很大的变化。各国的交往更加地频繁, 高等院校作为各种文化冲击的前沿, 使得高校的学生成为感知社会变迁最灵敏的群体。这一方面有利于他们认识新鲜事物, 接受新时代的讯息;另一方面一些腐朽的生活方式、错误的观念也对他们产生了强烈的冲击。另外, 网络像一把双刃剑, 给大学生的学习和实践带来极大便利的同时, 也传播着暴力、色情、颓废等生活方式。他们虽然有着一定的辨别能力, 但又不能时刻保持冷静和清醒, 这些应该引起相关部门尤其是大学德育战线第一线的辅导员老师的高度重视。

(二) 高等教育体制改革带来的问题

我国高等教育体制改革的推进和发展, 使得高等教育日益市场化。高校招生的规模逐渐扩大, 以往的“精英教育”逐渐向“大众教育”转变, 高校学生人数逐年递增, 面对数量巨大的学生, 有些高校的辅导员编制并没有及时调整, 这一现状的存在使得辅导员更多地处理事务性的工作。另外, 随着高等教育收费制度的变革, 大学生的身份产生了一些变化, 许多学生都认为, 自己是花钱买教育, 学校应该给自己提供服务而不仅仅是管理, 于是他们产生了争取自身权利的要求。这样的状况具有一定的普遍性, 并且较之以前发生了很大变化, 辅导员应密切关注这一问题, 及时转变思路, 以便更好地开展工作。

(三) 传统观念中的辅导员产生的问题

随着国内国际形势的变化, 辅导员的工作变得越来越重要。但传统的观念还没有来得及转变:很多高校的专业老师认为辅导员是因为缺乏专业知识才不得已为之;还有的人认为辅导员就是学生的“保姆”、学生的“办事员”, 没有什么真实本领, 可有可无;还有的人认为辅导员只是中间行业, 做了一段时间自然会转行, 好多人只不过是把辅导员工作作为跳板, 这些都反映了传统观念并没有意识到辅导员工作的重要性。这一方面反映了我国教育体制存在的问题, 另一方面也提醒我们在新时期辅导员应该明确自身角色完成党和人民交给的任务。

二、高校辅导员工作的定位

辅导员是大学生日常思想政治教育和管理的组织者和实施者, 是大学生的人生导师。从做人、做事、做学问各个方面加强大学生的人生观、世界观和价值观教育, 帮助他们树立正确的人生目标, 养成良好的人生习惯。同时, 辅导员还是大学生健康成长的知心朋友, 辅导员善于与大学生打成一片, 做知心朋友。首先, 辅导员工作关系到高校能否坚持育人为本、德育为先的社会主义办学方向。其次, 辅导员工作关系到培养什么人和怎样培养人的高校办学的根本问题。在全面推进素质教育、促进大学生成长成才的过程中, 辅导员扮演着极其重要的角色, 是培养人才的一支重要依靠力量, 是确保我们党执政地位的重要因素。再次, 辅导员工作关系到高校的改革、发展与稳定。高校已连续17年保持总体稳定, 为高等教育事业持续发展奠定了基础, 也为社会稳定做出了重要贡献。

三、充分认识、广泛宣传辅导员工作的重要性

从古至今, 我国历来重视德育。但近些年来, 受社会市场经济洪流的影响, 出现了对德育松懈的现象。但在实践中证明, 越是搞市场经济, 我们对德育的要求越是不能降低或摒弃, 相反我们还应该进一步加强巩固德育工作, 才能推动社会的健康和谐发展。现在社会上广泛流传着这样一句话:“有德有才是正品, 有德无才是次品, 无德无才是废品, 有才无德是毒品。”可见, 德育工作的重要性。中共中央国务院于2004年发出了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》, 教育部也出台了《关于加强高等学校辅导员班主任建设的意见》, 于是辅导员和思政人员责任重大地肩负起了德育和思政工作的重担。我们应该认识到, 辅导员是高校开展德育和思政工作的骨干力量, 肯定他们的职业地位, 扩大对他们进行德育和思政工作重要性的宣传, 尊重和爱戴他们, 这是稳定高校辅导员队伍的根本。

四、全面系统、科学合理规划辅导员建设管理体制

高校的辅导员队伍建设和管理, 不是为了敷衍国家政策而简单地和不加思索地配上几个所谓的辅导员, 然后任由这些人在辅导员岗位上“瞎混”。这种不负责任的做法, 是导致高校辅导员队伍不稳定的直接原因。正确的做法是, 对高校辅导员的选聘、管理、培养等方面, 都应有一个系统全面、科学合理的规划。

(一) 选聘一批综合素质高的人, 专门从事辅导员工作

1、品德高尚、思想政治素养好是辅导员队伍稳定的前提, 是辅导员在德育和思政教育岗位上立足之本。

2、热爱辅导员工作和具有强烈的责任心, 是稳定辅导员队伍的基础。辅导员能够忍受德育工作的繁重、琐碎、艰巨, 而始终不息地拼搏奋斗在第一线, 都源自于强烈的热爱、使命和责任感。

3、专业知识能力素养是辅导员从事该职业的重要手段, 它们能使辅导员在开展工作时得心应手、轻松应对, 不会因为无法胜任而离开岗位。

4、辅导员必须是专门从事德育和思政工作的专职人员。“兼职”本身就代表流动性, 是不稳定的体现。

(二) 正确定位辅导员职业角色, 明确其工作职责和范围

目前, 在高校经常听到辅导员戏称自己是“打杂工”, 什么事都在干、什么事都在管, 他们事业前途迷茫、职业定位模糊。实际上, 教育部《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》清楚指出:“辅导员、班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分, 是高等学校从事德育工作, 开展大学生思想政治教育的骨干力量, 是大学生健康成长的指导者和引路人”。学校、社会都必须明确辅导员的重要职责与工作范围, 确保“好钢用在刀刃上”。否则, 会导致辅导员迷失方向, 缺乏成就感或没有足够精力而离开岗位。

(三) 建立健全辅导员激励机制, 确保辅导员在其岗位上朝气蓬勃、永不倦怠

1、精神激励。

要从学校政策上体现辅导员的重要地位, 肯定其价值, 让其有优越感和和受尊重感;要给辅导员创造较高荣誉的评选机会, 搭建展示自己的平台;应努力建立健全辅导员职业、职称体系, 让辅导员明确自己的职业角色, 能像专任教师一样为自己的职业事业去奋斗;要为辅导员工作寻求行业背景, 为其提供在社会上体现自身价值的舞台, 拓展他们的职业空间。

2、物质激励。

据调查, 高校辅导员的实际收入水平跟其劳动强度不成正比, 与专任教师的实际收入相距甚远。这让辅导员们倍感心寒。辅导员感到不公平的这种心理, 是使辅导员队伍不稳定的又一重要原因。高校应该看到辅导员工作的艰巨与辛苦, 努力提高他们的待遇, 使待遇与工作强度成正比, 使实际收入与本校专任教师的平均收入水平相当。

(四) 制定严格而合理的辅导员工作考核制度

严格而合理的考核也是稳定辅导员队伍的有力保障。对于辅导员考核制度的建立要把握以下原则, 方能对辅导员队伍的稳定起积极作用。

1、考核制度不可太苛刻, 否则容易使辅导员产生严重的挫败感, 并且他们易把这种挫败情绪表现在工作中。

2、考核制度不宜太松散, 这会让工作不称职的辅导员有机可乘, 在辅导员队伍和工作中起反面作用, 从而增大德育和思政工作的难度, 使得有志于在德育和思政工作中大显身手的人不愿在“浑水中混”而离开这支队伍。

3、不宜对辅导员的工作时间进行强制性的量化考核, 应灵活处理, 确保工作有效开展。建议对学生日常管理工作实行8小时工作量化核定, 而对德育和思政教育及应急事务处理实行效果定性考核。

(五) 加强对辅导员岗前和岗后的德育、思想政治教育和专业知识技能培训

选聘的辅导员在正式上岗前应给予一定时间的岗前培养教育, 不能适应和胜任工作的应坚决不让其上岗。切忌让辅导员直接上岗后, 发现不称职再频繁撤换, 这不但会给学生带来负面影响, 也会严重挫败辅导员的积极性和使其产生不良情绪, 从而导致辅导员队伍不稳定。辅导员上岗后, 因形势在不断变化, 所以应当与时俱进地对辅导员进行培养教育, 以免他们跟不上形势而由原来“称职”沦为“不称职”, 在辅导员中产生负面效应而影响辅导员队伍的稳定。

参考文献

[1]、韦秀英, 秦丽华, 刘凤香.高校如何加强政治辅导员队伍的稳定与活力建设[J].黑龙江科技信息, 2008 (6) .

[2]、彭文, 范丽琼, 胡宗列.保持高校辅导员队伍相对稳定的初探[J].大学时代 (B版) , 2006 (5) .

高校辅导员工作探讨 篇3

关键词：高职院校，辅导员，探讨

作为高职院校的大学生，他们正处在从未成熟的少年期向成熟的成人期转变中，很多学生的心理还比较幼稚，缺乏独立性，学习方面自觉性较差，承受挫折能力较弱。他们需要辅导员从多方面关心、指导、督促和约束。关注并引导每个学生的顺利成长，督促学生学会自我规划，是辅导员的重要工作。我认为做好辅导员工作，加强自身修养，提高业务水平是前提；把握学生思想脉搏是基础；形成积极向上、团结进取的班集体是核心；提高学生综合素质是中心工作。

一、加强自身修养、提高业务水平

辅导员不仅是学校教育政策和计划的贯彻者、实施者，更是班级活动的组织者，学生品德健康发展的引领者。在学生品德成长的过程中，起着“导师”的作用。辅导员的思想品德、学识水平、言谈举止等都会潜移默化地对学生产生影响。作为高校辅导员，应具备较高的政治理论素养，要勤于学习，善于学习，不断提高工作水平。在平时工作、学习、生活中，要自觉加强政治理论和业务知识的学习与积累，树立严谨、求实的工作作风，勤奋、刻苦、积极向上的学习态度，以自己高尚的人格去影响感化学生。

二、把握学生思想脉搏，注重与学生的交流和沟通

作为辅导员，要利用一切机会去了解学生，增强辅导员工作亲和力。我们既要把学生看作是教育的对象，又要把学生看作是学习的主体；既要指导学生的学习和生活，又要充分尊重他们的人格与主动精神。要把学生当作朋友，通过到学生宿舍谈心、私下谈话、QQ、电子邮件等形式进行交流，去感受他们的兴趣爱好、生活情况、学业进展等，通过主动接近，缩短师生之间距离，建立良性和谐的师生关系。

三、构建积极向上、团结进取的班集体

1.确保学生以学习为中心。在学生时代，学习应该成为所有学生的中心任务，尤其高職院校学生，培养方向就是一线生产技术人才，大学是完善个人知识结构，培养知识体系的重要阶段，因此，要为学生创造一个温馨和谐、团结友好、积极向上的学习氛围和生活环境。通过建立英语角等形式，带动班级学习氛围，针对个别同学基础差的特点，实行一帮一的学习模式等。

2.重视班干部的选拔。一个强有力的班委是一个班集体的核心，是班级凝聚力的体现，在大学里，班级集体自主性强，班主任要切实增强班级的凝聚力，就必须培养、选拔、建立一批具有组织能力、吃苦精神、奉献意识的班干部，作为班级的领导核心。为此，在大一军训期间就做好班级学生的调查工作，及时发现有能力的学生，并在实际工作中给于锻炼和提高。

3.注重教育方式、提高教育的艺术性和可行性。青春时期的大学生，往往表现出敏感、自尊心强、我行我素、自卑等不同的特征，针对这种特点，班主任就特别应当注意工作的方式方法，提高教育的艺术性和可行性。例如班会是沟通思想感情、进行思想教育的一种有效形式，班主任在班会上应该尽量肯定学生的成绩和优点，激励学生的上进心，适当批评教育，提出希望，并利用班会时间让学生畅所欲言，明辨是非。也可采取个别谈心教育的方式，用诚心、耐心、真心去打动每一位学生。

四、开展丰富多彩的集体活动，提高学生综合素质

集体活动是最富于教育力和感染力的课堂，一个具备优秀班风和良好人际关系的班集体是每一位学生健康成长最优良的土壤。班集体对学生的影响都是通过集体活动来实现的。要开展多种形式的课外教育活动，真正做到寓教于乐、深入人心。例如召开“如何学做人、做事、做学问”、“如何适应大学生活”之类的主题班会，这样既锻炼了学生的胆量，缩短了学生与教师、学生与学生心灵上的距离，又引导学生进行大学生涯的规划，激发学习热情。积极参加学校系部组织的辩论赛、大学生文化艺术节、演讲比赛、运动会、兵乓球赛、圣诞晚会等活动中，既开拓了学生的视野，又加强了学生之间的情感沟通。

“育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰”这既是社会对教师的赞美，更是对班主任工作的要求。班主任是学校对学生进行思想道德教育和管理的骨干力量，在学生全面健康成长过程中起着导师作用；班主任的工作方式、心理健康教育的意识和能力，往往成为学生健康成长的楷模和启迪者。班主任不仅是班集体的指导者，还是文化知识的传播者，新一代灵魂的塑造者，学生心理的保健者。

参考文献：

[1]徐进强.增强班主任积极性，充分发挥班主任的关键作用[J].教育研究.

[2]袁秀娈.浅谈对高校班主任工作的认识[J].科学教育之家，2008，（4）.

高校辅导员工作心得 篇4

一、不搞特殊，一视同仁

这几年下来，我带班的感受就是学生们总体上来说越来越懒惰了，无论是学习上、还是生活上皆是如此，但是我不会因为这一点就放弃他们，而是对他们付诸更多的耐心，让他们自己有去改变的心。让他们跟班上的那些既成绩优秀，又生活自律的同学看齐，我认为作为一个辅导员，对待自己班的学生，就是让大家一起进步，一视同仁，而不是搞特殊化，觉得谁听话有上进心就多栽培，差生就直接忽略，让其自生自灭，这样其实对一个班来说并不好。会让整个班级越来越两极分化，发展到他们大三毕业的时候，自己都会看不下去。

二、工作尽职，生活尽责

可能对于辅导员这个职位，很多的辅导员存在误区，觉得大学生不需要管束太多，选择放养式的教学，学校不安装工作，自己绝对不会出现在学生们的面前，给了学生们太放松的学习环境了，殊不知，越是这个阶段的他们，越是需要老师的督促，否则他们会懒到一个你难以理解的地步，觉得动脑子学习就是世界上最累的事情，他们会睡懒觉旷课、打游戏旷课、出去玩旷课、甚至会因为外面下大雨、大太阳而不去上课。在绝大多数的大学生心里都有这么一个想法，作为一个大学生没旷过课大学就算是白读了。

高校辅导员工作总结 篇5

作者：

出处：网络

更新时间： 2007年06月04日

随着我们国家日新月异的变化，随着社会主义市场经济的发展，社会对大学生的要求越来越高，它不仅要求大学生具有扎实的专业知识，而且要求大学生具有良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力，培养学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会发展。同时也决定了我们这些从事大学生思想政治工作、日常管理工作和学生素质教育与培养工作的辅导员与时俱进、不断调整工作思路的紧迫性。刚参加工作时，以为辅导员只是解决学生学习生活当中的问题。经过不断的学习后才知道，做好学生的思想政治工作才是辅导员工作的应有之意。面对不断变化的现实环境，只有不断的学习，不断的创新，才能够做好。下面我就这两年来的工作从以下几方面阐述一下我的心得体会。

一、班级建设

本学期一开学我们就给班级工作定下了工作重心，创造良好的学习环境，掀起勤奋刻苦的学习风气，营造全面发展的学习氛围.人的成才离不开良好的环境和氛围。一个班集体，对个人来说就是一个重要的成长环境。一个立志成才的学生，如果处于较好的集体中，就会有如鱼得水之感，相反，如果班集体不理想，就会感到处处受压，甚至在成才的道路上中途夭折。理想的班集体，应该是既宽松和谐，又充满竞争气息。宽松和谐能够保证大家心情舒畅，互帮互学, 竞争气息又能推动学生们刻苦学习，奋发向上。所以在班级建设中首当其冲的便是我们的班级领导班子。在班干部的选择任用上，我要求我们每个班的团支部、班委会成员精干负责。同时保障学生监督干部的权利，兼听则明。遇事从多方面调查，保证班级工作公平公正。

有了管理与维护人员，就要有相应的工作准则。接下来我召集各班班干部开会讨论，拿出可行有效的班级管理准则。要求无论是学生还是学生干部都必须严格遵守规章制度，一视同仁。

而后就是班级工作的开展，要求班级在加强管理的同时，每周组织一次班会，讨论当前最受同学们关注的问题，我们每次班会的目标是解决同学们心中的疑难。尤其是本学期，关于专升本的话题，尤为同学们关注，那么我们每个班都举行了一次以专升本为主题的班会。从最后的结果来看，我们的主题班会都是很成功的，使每位同学都认识到了专升本是我们努力的目标，却不是我们学习的唯一目的。这样的主题班会帮我们做好了专升本期间学生的思想稳定工作，使得我们的专升本工作顺利完成。

二、思想政治工作

对于学生群体，我们不能开展同一模式的思想政治教育。首先我把学生分类，在进行统一的政治理论学习的同时，有重点的、分层次的对不同类的学生进行教育。

1、政治理论学习

首先，我带领学生开展每次的政治理论学习，引导学生从理论上掌握正确的指导思想，从实际行动上，结合理论知识，正确地全面地看待问题、分析问题、解决问题。把枯燥的理论知识与实际生活中的问题结合起来，帮他们分析，使他们了解到自己身边的小事也能与自己所学的理论知识挂钩，从而使他们发现政治理论学习的必要性。

2．关注贫困生

贫困生是我们学生中一个较大的群体，我带了8个班，共320人，其中有近20℅的不同程度的贫困生。所以关注贫困生也是我们工作中的重心。在关心贫困学生的同时，帮助他们树立自信自强的观念更为重要。

首先，我对班级里的贫困生进行摸底调查，分出不同程度的贫困生，并组织调查统计和掌握贫困生的生活和学习情况，建立贫困生档案。平时经常与他们谈心，了解他们的身体状况，日常生活状况，当他们连生活费都紧张的时候及时伸出援助之手；并积极向有关部门推荐安排他们从事勤工助学活动，帮他们联系家教等。认真仔细地做好奖学金评定、贫困补助、勤工助学岗位、减免学费等工作，把国家、学校有限的专项拨款用准用好，尽力减少贫困生的后顾之忧，减轻他们因经济困难而造成的生活压力。

其次，帮助他们树立自信自强的观念。贫困生因经济原因常产生自卑心理，对贫困生经济上的资助固然重要，更为重要的是关心他们的心理健康，帮助他们摆脱自卑心理。这中间尤为重要的是端正他们的金钱观、价值观和人生观，使他们认识到经济情况的好坏并不能代表人格的高低，正视自己，发掘自己的潜力，以知识和能力作为自己的精神粮食来充实自己，在精神上脱贫。

2、注重女生工作

我们英语系女生多是众所周知的，女生多了有女生多的好处，但也有女生多的麻烦。要充分发挥女生多的优势，就要作好女生工作。在充分发挥其主观能动性的同时，要她们谨记自尊自重自爱。教育她们正确地看待现在大学生谈恋爱，同居等现象，摆正她们的位置，端正她们的生活作风，不断地给她们敲警钟。平时多深入到女生寝室，跟她们聊天，做她们的大姐姐，帮她们解决一些感情困扰，摈除不正确的思想观念。

3、注重心理健康教育

随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越强烈，人际关系也变得越来越复杂，“人类已经进入了情绪负重年代”，人们的观念意识、情感态度复杂嬗变。作为现代社会的组成部分，当代的大学生对社会心理这块时代的“晴雨表”十分敏感。况且，大学生作为一个特殊的社会群体，还有他们自己许多特殊的问题，如对新的学习环境与任务的适应问题。对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。我们在注重思想教育的过程中必须注重心理健康教育，使学生避免或消除由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进心身健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前的社会环境，预防精神疾患和身心疾病的产生，加强对他们的心理健康教育。这一工作现在对我们的要求还很高，一是我们专业知识的匮乏，二是我们多重事物缠身。但学生工作的使命感和责任感告诉我们必须加强学生的心理素质的培养。平时要多关心学生，注意观察学生思想动态，正确地开导学生，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

4、加大组织发展力度，提高组织发展质量

在大力发展学生党员的同时，我更加注意严把组织发展的质量。教育学生时刻以党员的标准来严格要求自己，积极向上，力求上进，努力向党组织靠拢。首先我建立了党员发展档案，对每个学生入党思想动态进行归档，合格一批发展一批。在发展党员的时候力求公正公平。

5．专升本思想稳定工作

今年的工作我又遇到了新问题，学生下半学期面临“2+2”、“3+2”专升本考试，学习紧张不用说，关键是考试名额问题，以及考试过后结果出来后个别同学心理承受能力问题。针对这些问题，我们系事先召开了专升本考试动员会及稳定大会，提前给学生打思想上的预防针，而我则深入学生寝室，跟他们聊天、谈心，交流思想，交换意见，解开他们心中的疙瘩。并在考试期间坚持在学生区值班，积极调动学生干部的积极性，及时发现问题，并解决问题，顺利通过专升本这一敏感时期，并且在专升本考试中取得了好成绩，据初步统计，我们八个班共有100余人被不同的本科院校录取。

三、日常管理

我们系学生多，辅导员少，工作量大，日常的管理工作如果没有一套可行有效的方法是不行的。今年我们系在注重教学管理的同时，加大了对学生的日常管理力度。

首先，我们实行了双向考核表制度，让任课教师参与到我们的课堂考勤工作中来，使老师与学生双向监督，提高了教学质量，也调动了同学们上课的积极性。

其次，我们对早操升旗采取每日抽查，并及时通报的方法，规范早操出勤管理。每天由系学生会组织抽查，并在当天把抽查的结果反馈到各位辅导员那里，提高早操考勤的效果。

再次，我们对寝室卫生、教室卫生规范管理，每周通报检查结果，再反馈到辅导员处，让辅导员有重点的对不合格寝室进行督查。

最后是查寝，我们系自律委员会每周不定期抽查两次。查寝对我们的女生工作帮助很大，使我们更容易发现有问题的女生，并能及时对其进行批评教育。

今年受系里委托，我分管我们系的自律委员会工作，主要是针对寝室卫生，查寝工作加以指导，同时配合系团总支、学生会搞好学生工作。在管理系自律委员会的工作中，我和学生干部想方设法把我们的寝室环境建设搞的更好，检查督促是一方面，另一方面是鼓励表扬，继续执行我们的文明寝室、标兵寝室的评选活动。在这一系列制度的管理下，我们的学生日常管理工作蒸蒸日上，我们系的学生活动率获先进，我们系的寝室卫生始终保持在前三名。

这些工作使我认识到我们肩上所担负的使命是多么的重大，而我们各方面的知识又有多少欠缺，我们将来的工作还需要多少的努力。在这两年的工作中我严格要求自己，力求做到以下三点，让学生工作稳中求进，力求创新。

一、不断地学习与思考，并注意提高自身综合素质。

教育者必先受教育，不但要学专业知识，科学文化知识，还要学政治知识，实践知识，以不断丰富和提高教师的教书育人的水平。只有具备了良好的综合素质的辅导员，才能当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己正确的思想，优良的品德，良好的行为，渊博的学识为学生树立学习的榜样，这就要求我们在工作中除了争取培训交流的机会，还要在日常生活中严格要求自己，树立“终身学习”的理念。在平时我不仅加强学习马克思主义哲学，还加深现代科学知识的学习，不仅熟悉思想政治工作原理，而且还利用空余时间学习心理学、人际关系的处理等相关知识，争取能做到一专多能。另外我还积极参与到学生实践和活动的组织管理中去，并从中自我学习、自我认识、自我锻炼、自我监督、自我克制和自我改造，在批评与自我批评中提高自我的认识能力，最终使自己的综合素质得到全面提高，二、无私奉献，爱岗敬业。

我们辅导员的工作是纷繁复杂的，更是多样化的，而所工作的对象——学生的思想更是日趋复杂的，要想在较少的时间内把工作做得更好，在学生心目中树立好的形象，工作热情和责任心是尤为重要的。一方面，我要保证一定时间和精力的投入，制定好工作目标，充分调动、发挥每个同学特别是学生干部的主观能动性，提高工作效率；另一方面，还要利用各种机会加强与学生之间的感情交流，缩小与他们之间的心理距离，主动关心、亲近同学，要与他们交心谈心，坦诚相待；对学生的困难要热情帮助，对出现的问题要及时解决。同时实事求是、公正严明，热爱、了解、尊重、信任每一个学生，公正平等的对待每一个学生。工作中奖惩分明，弘扬正气，使好人好事得到表扬和支持，不良倾向得到批评和纠正，这样才能树立起较高的威信。

三、勇于探索，虚心学习，力求创新。

随着市场经济体制的建立和完善，经济成份、经济利益、生活方式、社会组织形式和就业形式呈现出多样化的格局，大学生的思维方式和思想观念发生很大变化；随着对外开放的不断扩大，人们与国际社会的交往日趋频繁，不同思想文化的相互影响、碰撞更加激烈；随着高科技的迅猛发展，以互联网为代表的高新传媒在为我们提供新的工作手段和渠道的同时，也使一些错误思潮和不良文化有了可乘之机。这些新情况、新问题给传统的思想政治工作提出了许多新课题、新挑战，如果不从思路、内容、体制、手段和方法上进行改进和创新，思想工作就难以发挥应有的作用，这就需要我们努力探索与新形势相适应的新思路：要注重调动学校、社会、家庭各方面的积极性，形成“大合唱”大家唱；要认真学习和积极吸取现代科技成果，更新观念，更新知识，更新工作设备和手段，提高工作水平；要针对大学生思想观念的变化，精心设计新的活动形式和载体，满足不同层次的学生的需求，增强工作实效。

通过这两年来与同学们的接触，我觉得更多的是我自己从同学们身上学到了很多东西，包括自己在上学时所拥有的然而随着时间的流逝已逐渐被我淡忘的一些品质和精神，在他们身上我又重新看到了当年的自己，与他们的比较又推动着我去继续努力。我尽力去作同学们的朋友，我和他们一起参加活动，一起学习工作，一起聊天，在这些过程中我们结下了深厚的友谊。，不过我深感自身理论水平也有限，对同学们的很多问题和困惑由于我自己阅历局限难以给以满意的答复。但在与同学们的接触中，我们通过彼此交流，都从对方身上学到了很多。以后的工作还很艰巨，我将会以更加饱满的工作热情来开展我的工作，与同学们共同进步。

高校辅导员工作计划 篇6

拟定计划依据：

通过参加为期两天的辅导员培训活动，给我们每位新来培训的老师发了《工作手册》和《学生手册》。有经验的老老师进行了发言，担任一两年新老师也作了发言，我也作了参加省教育厅主办的高校辅导员培训班的发言。安排得非常紧凑，收获颇多。

1．配合学校做好开校的学生报到、注册工作，完善学生的个人情况登记表，在第一时间获得详实的资料，包括家庭住址，家庭经济，家长联系方式，以前就读学校级别，所读专业，学习成绩，有何特长等等，为以后工作的开展打下基础。然后是宿舍安排，教室安排，教材发放。

2．根据学生的专业，固定座位，填写座次表，第一周记住学生姓名，特别是上大课时要根据专业划分区域就座，便于清点人数，也便于组织与管理。在第一个学月清楚每个学生案例，与家长交流学生情况。

3．思想教育 在“学而优则仕”的古老思想影响下，选择职业教育是无奈，感觉比统招生低，心理落差大，要做好前期的思想教育，让他们调整好心态，避免产生厌学、退学心理。引导他们制定好学习目标计划，对未来充满信心。宣布校纪校规、班纪班规。

4．根据学生的专业情况，提供相应的学习方法指导。比如小学教育专业与汉语言文学专业，本人就有切身的工作经验与学习体会，可与学生交流。生活教育：

1．合理使用钱物。办理银行卡，避免钱物被盗。身上现金最好少于100元生活费。食堂使用饭卡，澡堂使用饭卡充值。注意饮食卫生。有计划地购买生活用品，避免生活费用周转不过。

2．良好的个人卫生习惯。常洗澡、洗头，减少与寝室同学因为卫生习惯不好的摩擦。并叠好床被，整理好个人物品的摆放，定时打扫宿舍内部，保持清洁。

3．开展丰富的课外活动。工作时组织过的运动会、舞蹈排练，现在读研时组织过的运动会、篮球赛等活动，积累了丰富的人力资源与经验，可用来为班级最初的活动开展提供帮助。

4．新生到校的第一个月，每天进行一次集训，积累学生资料，做好操行评语，素质报告。

5.作好细致的思想观察工作，不以个人印象定矛盾双方的对错，特别是对处分的学生，否则容易引起敌对情绪。

助理辅导员的主要工作

（一）开学初期基本工作

1、新生报到期间：

(1)注册前协助辅导员做好准备工作,随时了解本班同学提前来校情况,并做出妥善安排。

(2)注册当天负责接待家长与新生,并且要主动向他们介绍学校、院系及专业的一些基本情况。

(3)按照学院要求向新生介绍入学后各项基本活动安排。督促新生按照学校以及学院的统一安排行动。

(4)及时掌握新生的基本信息,建立有效、畅通的联系办法。及时将新生的各种问题向辅导员反映。

2、新生入学教育期间：

(1)统一按照学校以及学院安排组织学生按时参加各项活动,做好活动中的组织工作。

(2)积极主动地走访新生宿舍,了解有关思想动态,解决一些生活与思想上的问题。主动了解新生的特长和爱好,尽快了解新生的特点。

(3)组织班级活动,增进新生之间的了解及班级的团结,并帮助新生熟悉校园各类环境。

(4)与入学教育相配合,协助入学教育工作。

(5)配合辅导员选配临时班干部,并组织临时班干部做好初期的班级建设工作。组织学生学习有关文件,引导学生遵守学校纪律,建立起良好的课堂教学秩序。

（二）常规学习期间工作

(1)及时了解班级学生的思想动态、综合情况,并将信息反馈给辅导员。

(2)与辅导员保持密切联系,掌握学校、研究生学院重要工作精神和具体部署,以便及时贯彻实施。

(3)鼓励班级同学积极参加研究生会和社团等组织,丰富学习生活。

(4)指导班级同学积极参加院、校开展的各项活动,如运动会、文艺晚会等；帮助学生干部拓宽视野,指(5)协助辅导员进行各种评优工作,指导班干部开展工作,参与学生干部的选拔和培养,指导学生建立好党、团组织；在此过程中,要做到公正严明,主要起指导和协调作用。

(6)协助辅导员对班级学生进行学习目的、学习态度、学习方法和专业思想等方面的引导,指导学生有计划、有目的地开展学习交流活动,培养良好的学风

经多助理辅导员培训并了解学习其他高校助理辅导员工作后,我认为对于助理辅导员工作一些细节工作须做好：

1．见好第一面。根据心理学的首因效应,报到的第一天对于大一新生来说是终身难忘的,助理辅导员在接新生时给他们的第一印象也是难以磨灭的。因此,助理辅导员要高度重视见好第一面,无论是穿着打扮,还是言谈举止,都要注意给新生留下良好的第一印象,要让第一次远离家人的新生感觉到辅导员就像亲人一样。

事先已经熟悉了新生的档案,所以报到当天,助理辅导员最好能熟悉地叫出每一个新生的名字,并能关切提及其家人、家乡、旅途等话题。譬如,我去年入校时,在火车站迎新的辅导员中有一位是老乡,他在帮我拿行李时很关切地问起：“次列车这趟车况还不错吧,5个多个小时的旅途还轻松吧？”我当时特别惊讶辅导员这么熟悉我,一下子来到新学校与新老师接触的拘束、害羞都没有了,很快主动和他聊起来,并留下了联系方式,再后来,在我适应大学生活的那一阶段,他又给了我很大帮助。在班级新生全部入学报到的当天晚上,召集全体新生开第一次班会,这对助理辅导员和全班同学来说,是彼此正式的第一面,必须需重视。除了新生自我介绍、告知接下来的入学教育安排和填写相关表格等常规任务外,还应让新生了解助理辅导员的角色与职责,并对新生明确提出今后的发展方向和要求。

2．组建好第一届班委会。在仔细阅读档案的基础上,结合入学教育阶段的考察,助理辅导员应在较短时间内通过投票选举确定好第一批班干,组建好第一届班委会。第一届班委会的组建效果直接影响到今后的工作能否正常开展,影响到整个班级今后的班风与学风。组建班委会的核心问题是干部选择,占有资料少,观察时间短,能否选准并用好班干就显得特别重要。譬如,去年是在军训结束后,大家有一定的了解后通过竞选选举的班干,事实证明那样的方式还算是合理的,各位班干在这一年里为班级做出了很大贡献。

3．让每个学生都有一个锻炼的岗位。大学生在校期间的任务不仅是学习,更重要的是实现其社会化。实践证明,担任社会工作对于促进学生的社会化有着重要的作用,而且高等教育大众化带来了严峻的就业形势,用人单位也趋向于选择有社会工作经历的毕业生。因此,助理辅导员要未雨绸缪,积极创造机会,让每个学生都有一个锻炼的岗位,让每个学生都有承担责任的经历和体验,在岗位上锻炼能力,在岗位上实现社会化。然而班级里能提供的锻炼岗位毕竟是有限的,所以助理辅导员应该做好统筹安排。我的建议是,学生干部岗位设置不拘泥于传统形式,可以因人设岗,寝室长、各课代表、班级各种管理委员会成员（如班费管理委员会）等也都是锻炼岗位,已经担任班干的不得兼任（以前一个班干可以兼任几个职务,导致很多同学失去锻炼的机会）,学生会的优秀学生干部不在班级兼职,积极向各学生社团组织推荐学生,班级学生干部实行定期轮换。

一篇好文章,一个好方向;一代好领导,一片好景象!喜欢 助理辅导员工作计划 摁Ctrl+D加入收藏夹吧，如果您对这篇文章有任何异议，请发邮件告诉我们.4．收取班费。班级工作的正常运转,组织筹划各种活动（如团日活动、元旦）,都需要一定的费用,这需要适当向学生收取一定的班费,我上大一时交了50元班费。

5．为学生过大学的第一个集体生日（最好在军训结束那天晚上）。大部分新生年龄都在18岁左右。

18、19岁是一个重于形式并且多愁善感的年龄,对大一新生来说,离开家庭第一次来到大学过集体生活,更渴望得到归属感,渴望得到关心和关注。大学里的第一个生日

其特殊的纪念意义,会给学生留下很深刻的印象,也会进一步增进了解,让他们尽快融入班集体。为新生过集体生日,既满足了他们归属和爱的需要,也增进班级的凝聚力,让学生学会互相关心和团结友爱。6．安排新生过好第一个国庆长假。新生入学后不久,就遇到国庆长假,每逢佳节倍思亲,这个时候刚好也是他们前一段时间积聚的思乡之情最为浓重的时候。助理辅导员要用心照顾到每个新生,把握他们的情绪变化。对于返乡的学生,助理辅导员要和他们保持联系,让关心的牵挂伴随他们的返乡之路,对不回家的学生,可以利用这个机会,组织安排一些有意义的活动,假期结束时助理辅导员要问候到每一个同学。虽然这时候助理辅导员的工作已经基本结束,但是能让每位同学感受到关心是助理辅导员最重要的工作,这样会让新生感到温暖下哦那个人很快适应大学生活,也会把助理辅导员的精神传给新生,让学院更好的发展。

职业技术学院2005-2006年第二学期辅导员工作计划

本学期，根据学校和院里的工作安排，结合我院学生的特点和工作实际，继续坚持“以稳定为前提，以学习为中心，以成才为目标，以管理为手段，以活动为载体”的学生工作方针，严格管理，严格要求，不断加强学生的纪律意识，不断加强学生干部的综合素质和服务水平，并积极开展有利于学生健康成长的各项活动。

本学期工作要点如下：

一、配合院领导抓好学生的思想政治教育工作，确保学生思想稳定

1、配合学校和学院认真组织学习邓小平理论和贯彻落实党的十六大精神、“三个代表”重要思想，使同学们能够真正了解国家的大政方针政策，把青年学生的思想统一到党的路线、方针和政策上来。

2、开展爱国主义教育、社会主义教育和集体主义教育。以爱国主义教育为主线，深入开展马克思主义的世界观、人生观和价值观教育，引导学生就一些敏感的社会问题展开讨论，就学习、生活、作风、理想、信念以及如何在日趋激烈的竞争环境中学会生存和发展加强引导和指导，进一步提高广大学生的思想觉悟，充分发挥他们主人翁的主体作用。同时，在学生中大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的道德规范，培养学生自立、自强、自尊、自爱、自信、竞争的优良品德以及效率意识和开拓精神。

3、做好所带班级广大团员和入党积极分子的教育工作，使同学们始终在思想上保持积极向上，在生活中要求进步，为我院开展学生工作奠定良好的群众基础。

4、不断加强学生的安全教育。始终坚持“以人为本、安全第一”的工作原则，一切活动的开展都把同学们的人身安全放在第一位，使同学们在思想上永不松懈，养成良好的自我保护意识。继续加强学院学生信息员队伍建设，建立严格的安全工作责任制，做到超前防范，信息畅通，坚决杜绝各类安全事故的发生。

二、狠抓学生管理，形成良好的院风和学风

1、院风学风建设：一方面，抓好所带班级的班集体建设，因势利导而不是堵、卡、压来调动学生学习积极性；要进一步规范学生的日常管理，重视学生的日常纪律，对违纪学生的处理，要及时、公正、公平。同时，结合和谐校园的建设，进一步规范学生的行为，促进院风建设。另一方面，要进一步完善制度，加强对学风建设的宣传教育，严格管理，抓好落实，抓考风，促学风，把学风建设推进到一个新的水平。另外，要大力抓好典型，通过榜样的力量带动大批学生，促进良好系风、学风的形成。

2、学生干部队伍建设工作：对学生干部队伍建设要坚持选拔、使用、培养、管理、提高相结合的原则，采取可行措施，开展“学、转、谋、见”活动（学：学理论、学业务，提高认识；转：转变观念、转变作风；谋：探索规律、掌握方法；见：解决学生实际问题，见绩效），加强学生干部的理论学习、业务培训和工作交流。同时，积极开展学生工作的调查研究，力争做到科学、前瞻、务实、有效，对有价值的科研成果，要积极转化为指导思想和工作措施。

3、学生干部的管理与指导工作：重点是加强他们的组织能力和服务水平，引导他们处理好学习与工作的关系，发挥他们自我管理、自我教育、自我服务、自我提高的主动性、积极性，发挥他们的桥梁和纽带作用。同时，还要进一步指导他们积极围绕“服务为先导，创新为龙头，文体为载体，学术造氛围”的指导思想，开展一系列丰富多彩的文体科技活动，活跃全院同学的业余文化生活。

4、学生社团工作。本学期指导学生建立几个学习兴趣小组，做好各社团的建章立制工作、纳新工作，积极开展活动，见效果出成果。

三、以丰富多彩的活动为载体，丰富学生的文化生活，提高学生综合素质

1、以学习为中心，丰富第二课堂。组织每周一次的英语角，调动学生学习英语的积极性；督促学生学好所开课程，拓宽自己的知识面，并不定期收集有关专升本、等级考试的有关信息，及时传达给学生。

2、加大学生宿舍卫生检查力度。增加宿舍检查次数，提高卫生质量，并做好对学生的寝室卫生教育工作，使之尽快熟悉我院卫生检查要求；继续开展宿舍文化建设活动和“文明寝室”的评比活动，为同学们树立学习的榜样，并做好宣传工作；丰富学生的宿舍文化，营造良好的学习和时候环境。

3、发挥学生会主体作用，开展丰富多彩的文化活动。为促进全系同学之间的团结和交流，开展多姿多彩的学生活动，例如开展趣味性体育比赛、专业对专业的足球比赛，并让学生积极参加到学院举行的活动中来，以促进学生身心健康发展，锻炼坚韧不拔的意志，培养学生的集体主义观念、竞争意识和进取精神。同时，在建立健全教育和管理机制的基础上，开展一系列竞赛活动，努力使学生学习、生活的场所，成为信息交流的园地，成为卫生整洁、健康文明、积极向上的和谐校园。

4、深入开展“摒弃陋习、文明修身、健康成材”为载体的主题教育，引导学生讲文明、讲学习、讲正气、讲奉献，促进学生的个性发展，培养学生的创新精神，提高学生的道德素养，强化学生的成才意识。

四、以学生会改革为抓手，切实加强学生干部队伍的自身建设

1、做好学生会成员的自身建设工作，是学生会充分发挥其桥梁纽带作用，做到上通下达。院领导能够及时了解学生的思想动态和学生自身面临的问题，同学们也能够及时了解到学校和系里的处事原则和工作方法，为职业技术学院搞好学生工作发挥自身的力量。

2、对学生会干部及干事进行调整，通过调整优化学生会干部队伍结构，提高办事效率。并对学生干部定期进行业务培训和工作交流，完善学生工作例会制度和学生干部考核制度，提高学生干部的实践能力和整体素质。

2、加强团学干部的队伍建设，以严格管理、科学管理为基础，坚持规范管理，责任到人，明确职责，分工协作，各项工作的开展要求做到“三有”（有计划、有总结、有存档）。

3、搞好学生会成员之间的沟通和了解，使各成员都能够了解目标的一致性和步调的统一性，互相帮助、互相补台、消除己见、齐心协力、任劳任怨、共同努力，把职业技术学院的各项工作做到最好，不辜负系领导和广大同学们的关心与支持。

4、实施制定各项规章制度，使各项工作的开展都有依据性。确保学校和中文系各项活动的顺利开展。

新的学期，在院领导的关怀下，在其他辅导员的帮助下，一定认真按照计划，有步骤、有目标的做好各项工作。

2008——2009学年第二学期工作计划

本学期，以邓小平理论和三个代表为重要指导思想，认真、全面贯彻党的教育方针，围绕院领导“一切为了学生”的指导思想，结合全面推进素质教育的要求，坚持“以学生为本”，以培养适应就业市场的时代人才为中心。我将本着一切为工作着想的原则，认真贯彻学工部与系两个主管部门的精神，创造性的开展工作，争取圆满完成各项任务，为学院的改革和发展服务，为广大同学的健康成长和全面成才服务。努力把学生培养成具有“高尚的道德情操，良好的行为习惯，健康的身心体质，扎实的专业基础”的适应时代需求的社会主义建设者和接班人。通过上一学期的交流与摸索，根据学生自身的特点，为了更好的完成院系工作，更进一步管理建设好班级，根据院系工作要求我特制定工作计划如下：

一、迅速完成角色转变，积极进入工作状态。

自2008年9月份进入学院，由一名学生转变成一名班主任。不管是工作环境，还是工作性质都要求我迅速转变角色，适应新的工作岗位。同时，我也意识到自己所面临的巨大工作压力——工作经验不足、工作对象迥然不同，而以往班主任的优秀工作成绩，也对自己有着潜在的压力。本学期，我想在该如何去做好班主任工作方面一定要继续向老班主任向领导与老师多请教、多学习、多请示、多汇报、多交流、多总结、多反思；尽快让自己较好的完成辅导员工作角色转变，积极投入到工作中去，不辜负系领导、学院领导对自己的信任与指导。

二、坚持理论学习，保持自身思想的先进性，树立先进的工作意识。

1、坚持用科学理论武装头脑，提高自身思想政治水平。

作为一名新班主任，我深刻认识到自身知识的欠缺。为此，我计划定期拿出时间学习理论知识，不断提高自己的综合素质，提高思想政治觉悟，严格遵循“三个代表”重要思想指导自己的实践，使自己的辅导员工作能适应新形势新发展的需要。

2、遵循正确的工作思路，树立先进的工作意识。

教育者必先受教育。只有具备了良好的综合素质的班主任，才能当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己的思想、品德、行为、学识为学生树立学习的榜样，同时还要在日常生活中严格要求自己，树立活到老，学到老的思想理念，最终使自己的综合素质得到全面提高。在工作中一定要多向系领导、院领导请示汇报；多与系部老师、课任教师沟通交流的工作思路，严格要求自己、虚心请教学习，平时没有时间总结思考，就利用晚上、周末的时间。牢固树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的服务意识，努力做到以良好的形象影响学生、优良的作风教育学生、科学的管理规范学生、无私的爱心感染学生。

3、注重配合，讲求默契，共同做好我系学生工作。

我系学生人数多，工作量大，各个班主任由于专业、学历、工作经历、年龄不一致，容易导致工作思路及模式不协调，在这种新形势、新环境下，要遵循以系学生工作的大局为重，注重配合，讲求默契的工作思路，严格遵照系里的工作思路与计划，在系主任周智敏直接指导下开展工作，使系部学生工作开展的有条不紊、更加协调与默契。积极参加不定期系主任主持，四位班主任参加的学生工作例会，总结工作、计划工作，以保证我系学生工作顺利、高效的开展。

三、遵循学院指示精神，按照学院、院学生工作部及院团委的要求，扎实开展各项学生工作。

1、加强对学生正面引导，促进学生全面发展

从总体上看，我班学生思想主流是好的，但也存在个别同学的思想混乱、信仰危机和价值迷失现象。为此，将采取多种形式对学生进行正面引导，强化人生理想和信念教育，如：通过主题班会、团日活动、参加社会实践活动和公益活动等形式开展各项活动，充分发挥学生党组织和学生党员的作用。

热情关怀和爱护学生，做深入细致的思想政治工作，组织好晚自习活动，教育学生遵守《学生手册》、《大学生日常行为规范》，努力使所代各班成为遵守纪律，奋发学习，团结向上，朝气蓬勃的集体，争创系级、院级文明班级。

严格学生党员发展程序，严把审查关，认真详细的（通过学生、任课老师、学习生活中的各个细节的详尽调查）从方方面面对党员发展对象进行审查考核，充分发扬民主，只要是同学们认为不合格的党员发展对象我们绝对不发展。

我相信，只要我们加强正面引导，绝大部分同学是能够积极向党组织靠拢，树立正确的人生理想和信念。

2、努力营造良好的学习氛围

目前，我班大多数同学学习有明确目的，自觉性强，态度端正，能刻苦学习。但也有个别学生学习没有目标，平时整天混日子，学习应付了事，考试前临时抱佛脚，甚至有极少数同学准备考试作弊。为此，我将想方设法花大力气，狠抓学风建设。特别是围绕学习问题，多召开主题班会、学习经验交流会、英语四六级交流会，指导报考英语、计算机、会计资格证等，强调学习的重要性和必要性。同时，我将经常性地与任课教师保持密切联系，及时了解学生的学习情况，有针对性的做好督促、检查工作。

我相信，只要我们尊重学生的个性，鼓励学生个性发展，激发了学生勤奋学习勇于创新的热情，学生的学习积极性就能调动。应根据学生的专业特长，在学生中广泛开展各种学习竞赛，组织他们参加各种活动，提高学生学习积极性。

另外，我还将加强与家长的联系，请家长共同督促学生努力学习。

3、重视培养学生良好的心理素质

目前，有一部分学生因对新环境的适应能力和挫折的承受能力较低而引发心理障碍；再者，学生中独生子女比例较高，相对而言，他们心理承受能力较弱，有相当部分学生心理上存在着一系列不良反映和适应障碍。为此，将进一步加强学生的心理教育工作，重视培养学生良好心理素质，平时利用电话、网络等多方面加强与学生的交流、沟通，以便及时了解情况，及时解决学生们所面临的问题。

如在学生中开展多种形式、多种内容的群体活动，使学生在活动中交流思想、加深了解、开阔胸怀；同时，我自身也加强学习心理健康知识。对少数有心理障碍或心理疾病倾向的学生及时给予关心和指导，想方设法进行疏导，情况较严重的及时与学院心理咨询中心老师取得联系，共同做好工作。

4、尽心尽力做好特困生工作

现在我班家庭困难学生应该是比较多的，贫困生是我们学生中一个特殊的群体，我带了4个班，共194人，其中有近20名的不同程度的贫困生，所以关注贫困生也是班主任工作中的一个重点。一是了解他们的生活和学习情况，认真做好贫困补助、勤工助学、国家助学金、助学贷款等工作；二是帮助他们树立自信自强的观念。

5、主动深入宿舍开展工作

目前，我班学生管理和教育存在着工作量大、人数多、居住分散等矛盾，仅靠在班级的教育已远不能适应工作要求，学生宿舍也就成为开展思想政治工作的重要阵地。遵循学院指示精神，平时经常深入宿舍，通过开座谈会、个别交流等形式增进对同学了解，充分发挥团总支、学生会干部的作用，经常与宿舍管理员保持联系，在宿舍与宿舍间开展联谊活动，经常听取同学对生活上的反应，积极与后勤服务中心二部保持联系。

6、充分发挥学生骨干作用

我们的学生干部，既是各项活动组织者和带头人，又是我们联系学生的纽带，他们生活在学生中，有一定威信，对其他同学有较强影响力和号召力，为此，我将继续努力培养一支品学兼优、积极肯干、认真负责的学生骨干队伍。每月至少举行主题班会一次，召开班委会二次。定期对学生干部进行专门培训，亲自到现场指导学生干部工作，给他们明确职责，积极辅导他们开展各项工作，培养他们自我教育、自我管理、自我服务的能力，让他们积极参与学生工作的各项管理。此外，我们已经从高年级中挑选品学兼优的学生干部担任新生班的辅导员，配合我们班主任共同做好学生工作。为使学生干部管理逐步规范化，将建立一整套规章制度，通过一系列制度，使上情下达、信息畅通，以便于我们及时掌握和解决学生中出现的问题。事实表明，我们只要注意充分发挥学生干部作用，学生方面的一些工作便可放手交给学生干部和其他同学去共同完成，这样既培养他们的能力，又使学生工作得以顺利展开。

7、加强学生劳动教育，组织学生参加力所能及的公益劳动，培养学生热爱劳动、爱惜劳动成果的思想，树立正确的劳动观念和劳动态度，养成良好的劳动习惯。教育学生爱护学校、班级的公共财物，负责班级财产的管理事宜。

8、全面、正确地了解学生，认真做好学生评优、推优工作。

9、处理日常事务和偶发事件，把对学生的安全教育作为整个学期的主线贯穿始终，并努力保护学生身心，使学生健康成长。

为了贯彻管理学院的指示精神，结合本人及班级的实际情况特制定了以上学期计划，因本人工作经验不足，在制定本学期的初步工作计划中，难免存在不足之处，请领导予以批评指正。你们的建议是对我最大的帮助和提高。

2、新生军训工作和评优表彰

配合学院的新生军训工作的同时完成以下任务：

1)迅速了解班级，了解寝室的情况，遇到问题做到及时、迅速解决。2)观察班级的班风形成，及早改正陋习，加强班级荣誉感。3)督促《学生手册》的学习，要求人人过关。

4)帮助新生进行职业生涯规划，制定3年的学习计划，尽早适应大学生活新环境。5)配合学院组织的各项工作

高校辅导员工作方法探讨 篇7

1 加强学习, 做学生思想政治上的引导者

当前已是知识经济时代, 辅导员要紧跟时代步伐, 与时俱进, 树立终身学习的理念。正所谓“亲其师, 信其道”, 渊博的学识为学生树立学习的榜样。因此, 辅导员不仅自己的知识要“博”, 知识面要广, 还要随着社会大环境的变化不断学习, 不断充实自己, 对新知识新事物保持关注, 并加强专业知识的更新。只有与学生有了共同语言, 才更利于和学生沟通, 了解学生的需要。同时辅导员还要有高度的政治责任感, 潜心学习先进的思想理论, 不断加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想等相关知识的学习, 不断提高自己的政治理论和科学文化素养, 以使学生具有坚定的政治方向和较高的思想觉悟, 保证党的政策方针的贯彻实施, 从而为进一步探索新形式下高校学生管理工作的新局面提供理论基础。

2 不断创新, 做学生学习生活上的管理者

要做好学生的管理者就要有全局的管理意识, 结合校纪校规制定适合自身工作的科学的管理规则, 让管理有章可循, 有法可依。管理不要带有强制性, 让学生信服和接受的管理方法往往能起到更好的效果, 即是“刚柔并济”。“刚”管理是依法治校理念的具体化, 而不等于硬管理, 专制, 换言之即为校规校纪的管理。执行校规校纪质量的高低, 对辅导员工作的影响是不容忽视的。在日常学生管理工作中要加强学生对校规校纪的理解, 并指导他们对自己的大学生活有明确的规划, 如大学教育的性质、如何让自己的大学生活更有意义、学校的基本情况和简单的办事指南等方面, 以使自己成为一名合格的大学生。“柔”服务不是要辅导员什么都管, 要在把学生看成教育客体的前提下, 充分发挥他们教育主体的作用。组织创建一个齐心协力、朝气蓬勃的学生集体内部环境, 使全体学生感到集体有温情, 学习更有劲。并通过开展一些能充分发挥学生教育主体作用的课余文娱活动, 加强学生进行自我教育、自我管理、自我服务的能力, 使学生的自我价值逐步得到实现, 从而培养他们自尊、自立、自信、自强的主体意识和强烈的责任感。此外, 辅导员工作十分辛苦, 经常被一些日常复杂的事物性工作缠身, 要做好辅导员工作, 单靠个人的力量是不够的, 把学生所有的事情都包揽下来, 事必躬亲, 也会导致学生的能力得不到锻炼。而学生干部是学生中的骨干, 他们既是各项活动的组织者和带头人, 又是辅导员老师联系学生的绿色纽带, 他们生活在学生中, 有一定的威信, 对其它同学有较强的影响力和号召力。因此产生一支品学兼优、积极肯干的学生骨干队伍很有必要。在辅导员给学生干部布置工作时利用发问式的方法, 能使他们更愿意接受, 如:“你认为做好这项工作有什么困难吗?”而不是发号施令, 那样必然会阻碍他们的进取心和积极性。在学生干部工作中, 要放心委任, 知人善任, 让学生干部有更大的能动性, 使他们能充分发挥在学生中的带头作用, 在辅导员日常工作中的助手作用, 在学生和教师之间的桥梁作用。

3 严于律已, 做学生品行上的典范

“其身正, 不令而行;其身不正, 虽令不从。”高校是建设精神文明的重要阵地, 对师德有更高的要求, 高校辅导员道德水平、道德行为比其他职业道德的影响更深、更广、更远。可以说高校辅导员的自身人格魅力是最强有力的教育手段。大学生处于人生观、世界观和价值观形成的最后关键时期, 他们的观念很容易受外界现象的影响, 同时他们也是最有学习愿望的人群。每位大学生都希望得到良师益友的指导, 渴望自己是德才兼备、全面发展的人才, 希望自己在大学里学会学习、学会生活、学会做人、学会做事。加上他们的主本意识发达, 知识水平在不断提高, 因此辅导员要带好一群大学生, 仅靠行政的权力性影响力远远不够, 这就需要辅导员在学生管理工作中运用适当的方法对学生加以培养、教育、引导。身教重于言传, 辅导员的生活态度、处世方法、性格气质等都会对学生产生潜移默化的影响。因此辅导员应加强自身的思想品质和师德修养, 以身作则, 以身立教, 为人师表, 爱岗敬业, 用高尚的师德培养教育学生, 用模范的品行感染学生, 用完美的人格魅力影响学生, 使学生在人生观、世界观和道德观等得到进一步的提高。如在要求学生乐于助人, 为人讲究诚信的时候, 首先自己要做到胸襟袒荡, 宽以待人;在要求学生有集体荣誉感和团体协作精神的时候, 不能带着“各人自扫门前雪, 莫管他人瓦上霜”的态度;要时时处处做好学生的表率, 用自己的一言一行感召学生, 规范学生。辅导员老师只有具备了独特的人格魅力, 才能赢得学生的尊重、爱戴和信任, 才能培养出优秀的学生。

4 以人为本, 做学生情感上的朋友

高校辅导员工作既是一门科学, 又是一种艺术, 因此要树立“以学生为本”的人本理念, 与学生建立“亦师亦友”的关系。要改变过去以管理为主, 教育为辅的工作理念, 热爱学生, 信任学生, 与学生真诚相处, 平等相待。近年来, 大学生中存在心理问题的学生比例越来越高, 而且类型也日益复杂。如学习负担过重或找不到良好的、科学的学习方法, 人际关系不和谐, 专业思想不稳定, 个人情感问题或者家庭问题等。辅导员应分析这些学生产生心理问题的深层原因, 通过恰当的方法地和他们沟通交流, 并做好谈话记录。谈话既是语言、思想上的交流, 也是心灵、感情上的沟通。谈话记录的整理具有很重要的意义, 不仅可将学生的思想状况备案以便下次谈话的展开, 也使能使辅导员在实践中不断改善与学生谈话的技巧, 得出更科学合理的谈话方式。在谈话结束后对该学生进行观察, 以及时发现问题采取补救措施, 巩固谈话效果。通过沟通交流, 能使这些学生们更快地融入到周围的环境中去, 更好的去学习生活。平时辅导员还应多些时间深入学生宿舍, 通过走访学生宿舍, 既可调动和参与学生的寝室文娱活动, 又能掌握学生的作息时间、生活规律和课余时间的安排利用情况。通过和学生的“零距离”接触, 以形成相互的情感共鸣和沟通, 不仅拉近了师生关系, 还使辅导员更多地了解了学生的性格特点以及在日常学习、生活中的兴趣、爱好、思想动向和他们的闪光点等, 从而掌握第一手的学生资料, 寻找出最佳的教育方法, 为自己更好地开展学生管理工作提供宝贵的实事依据。

高校辅导员只有走入到学生中去, 了解学生, 倾听学生, 服务学生, 真正成为学生的良师益友, 才能创造出更富有成效的学生管理工作方法, 为大学生的成长和成才做出自己的贡献。

摘要：在高校教育中, 辅导员工作是其中必不可少的一部分, 要做好辅导员工作即要扮演好四种角色:学生思想政治上的引导者、学习生活上的管理者、品行上的典范、情感上的朋友。

关键词：引导,管理,教育,良师益友

参考文献

[1]秦-.大学生心理教育[M].开封:河南大学出版社, 2003.

[2]许文英.论新形势下高校辅导员工作[J].贵州民族学院学报, 2007, (4) .

[3]严冰, 李浩然.以为人本的高校辅导员工作新方法[J].河北科技师范学院学报, 2006, (5) .

[4]孟玲, 李存茂.坚持“以学生为本”的理念创新高校辅导员的工作方法[J].新西部.2007, (14) .

如何做好高校辅导员工作 篇8

关键词：辅导员；思想政治教育；大学生

辅导员工作的科学化、正规化、规范化和常态化是指导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，帮助大学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高大学生的思想认识和精神境界，激发大学生的积极性、主动性和创造性的重要保障。

辅导员对大学生的成长起着举足轻重的作用。辅导员作为高校思想政治教育工作者，是大学生健康成长的引领者，尤其在学生思想成长的过程中，起着“导师”的作用。随着知识经济、信息社会和高等教育大众化向纵深方向发展，社会政治经济结构不断调整，学生工作的复杂性不断彰显。辅导员应立足岗位要求，结合大学生的特点，有针对性地开展工作。做好辅导员工作需要辅导员加强政治理论知识的学习，不断提高自身业务水平，同时也要加强学生管理工作的规范化、制度化、科学化。通过开展多种形式的主题教育和丰富多彩的文体活动，不断提升学生管理水平，为培养德、智、体、美、劳全面发展的学生提供良好的发展环境。

一、坚持与时俱进，善于总结、学习

辅导员作为开展大学生思想政治教育工作的骨干力量，是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，更是班级管理的主导者。辅导员的思想品德、工作态度、工作方法、工作内容、学识水平等，在工作中都会对学生有潜移默化的影响。

当前，随着高等教育改革的不断深入，大学生群体思想政治教育特征出现了多元化。大学生正从未成熟的少年期向成熟的成人期过渡， 他们的思想比较单纯，生活比较单一，心理比较幼稚，做事不够稳重， 缺乏独立性，学习自觉性较差，承受挫折能力较弱，需要辅导员从学习、生活和课外活动等多方面给予关心和指导。辅导员要关注学生个体成长，督促学生自我规划，协助学生认识自己、完善自己和发展自己。华东师范大学邱伟光教授认为，辅导员的定位是“学生人生发展的导航人、学习成才的引导者、心理健康的辅导者、学生权益的保护人”，同时也是“教学科研的承担者”。

改革开放以来，我国的经济社会发生了巨大变化，辅导员的身份与功能也日趋多样化。辅导员的工作只有紧跟社会变化和大学生全面成长的现实需要，才能在开展思想政治教育工作时找到合适的落脚点和恰当的切入点。辅导员要主动适应社会变化，善于总结分析，在原有工作经验的基础上，不断总结管理工作的新思路、新方法。在平时的工作、学习和生活中，辅导员要自觉加强政治理论和业务知识的学习与积累，不断完善知识体系，提高业务水平，不断增强辅导员工作的针对性和实效性。在学生管理上实现由“经验型”向“研究型”的转变，不断促进辅导员职业能力的培养和提高，努力建立一支“学习型”和“专业型”的辅导员队伍。

二、注重学生个体交流，不断拓展工作平台

邓小平同志指出，思想政治教育要掌握主动性，“一种动态的出现，不要使它蔓延，各种不良的思想动态一定要在萌发状态下消灭”。这就要求辅导员有敏锐的洞察力和果断的判断力，对学生中出现的热点、难点和疑点问题应及时发现，及时掌握学生思想动态，第一时间介入，第一时间解疑，把对学生的教育和学生关注的问题进行有效结合，以期达到事半功倍的教育效果。

处于青春期的大学生往往表现出自尊心强、做事我行我素、看待问题比较敏感、遇事不冷静等特点， 针对这些特点， 辅导员应特别注意工作的方式和方法， 要注意教育的艺术性和可行性。尤其是现在，大部分学生来自独生子女家庭，家庭的过分溺爱，导致学生管理工作更加复杂。辅导员应该利用一切机会去了解学生， 关注不同学生的特点，把学生当作朋友， 通过到学生宿舍谈心、私下谈话、QQ聊天等形式进行交流，了解他们的兴趣、爱好，了解他们的日常学习和生活情况， 利用一切可以利用的平台来开展工作，真正实现“网上”互动和“网下”交流不断线。通过主动接近，缩短师生之间距离，建立良性和谐的师生关系。本着“一切为了学生，为了学生的一切”的教育理念，通过多种渠道的交流和沟通，在学生的学习、生活和课余活动上加强指导，为学生综合素质的提高和发展提供有利条件，有针对性地开展工作，用诚心、耐心、真心去感染每一个学生，不断增强辅导员工作的亲和力。

三、坚持以生为本，把握工作分寸

大学生是有思想、有情感、富有个性和创新精神的年轻一代，在教育管理过程中，辅导员要坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生，坚持以生为本。深入学生生活的方方面面，了解学生关心的现实问题，有针对性地展开交流和沟通，由“灌输——管理型”的辅导模式向“引导——服务型”转变，为学生的成长成才提供保障。

在信息化时代，知识已经成为改变世界的决定性力量。大学时期是完善个人知识结构、培养个人知识体系的重要阶段，学习应该成为大学生的中心任务。因此，要为学生创造一个积极向上和健康活泼的学习氛围和生活环境。辅导员要在学习、思想、生活、工作方法等方面进行规范和指导。比如，通过建立英语角、学习辅导小组、兴趣小组、一帮一学习辅导等形式，促进班级形成良好学习氛围；通过加强班级宿舍管理， 为大学生高尚情操的陶冶和身心健康的成长提供良好的生活环境。同时，还要加强对学生干部的选拔培养，鼓励学生充分发挥各自才能，积极参与班级管理工作，在实践锻炼中不断提高自身的综合能力。

四、开展丰富多彩的文体活动，培养学生的综合素质

集体活动是最富于教育力和感染力的课堂，具有优秀班风和良好人际关系的班集体是培养学生健康成长最优良的土壤。通过开展丰富多彩的课外活动，不断拓宽学生之间交流的渠道，为锻炼他们的动手能力和组织能力提供条件，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，真正做到寓教于乐，在集体活动中体现大学生综合能力的培养。通过开展各类活动，积极引导学生树立精神成人、专业成才的理念，使他们始终保持积极向上、追求真理和满怀自信的人生态度，在学习和生活上始终保持积极健康的生活态度，为大学四年的求学生涯夯实基础，为将来走上社会后更好地发展提供坚实的保障。

每个学生总有自身的优点和特长， 通过指导多种形式课外活动的开展，可以为感兴趣的学生个体的发展提供学习的机会，让学生及时抓住时机， 给予充分的锻炼和提升，为学生未来成长和成才提供广阔的发展空间。通过召开“做人、做事、做学问的思考”“大学生活期望畅谈”“我的大学生活规划”之类的主题班会， 使学生尽快适应大学生活，早日规划大学毕业后的职业生涯，激发学习的主动性和创造性；组织学生积极参加大学生文化艺术活动、各类学科竞赛、社会实践、社团活动等，这些活动既可开拓学生的视野， 又能加强学生之间的情感沟通，提高学生组织能力、动手能力和沟通交流能力，提升学生的综合素质。

“育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰。”这既是对教师工作的赞美，更是对辅导员工作内涵的真实写照。一棵不起眼的小草，可能因为阳光的照耀而绽放绚丽的花朵。一个表现平常的学生，可能因为辅导员的关注，而激发出自身无穷的潜力。辅导员要开展有针对性的工作，真正做到“以学生为本”，帮助学生认清自己的特点，确立和调整学生努力的方向，为未来的发展打下坚实基础。

参考文献：

[1]安涛，翟广运，夏鑫.当前辅导员队伍建设现状、问题及对策研究[J].科技信息，2012，（4）.

[2]潘雨群.浅论心理健康教育与思政教育的有机结合[J].安徽农业大学学报（社会科学版），2010，（9）.