如何做好安全培训工作

如何做好安全培训工作（精选8篇）

如何做好安全培训工作 篇1

根据现场运行状态、人员岗位配置、季节特点，制定了详实周密的员工培训计划，大力开展员工培训工作，组织员工学习安全生产方面的法律、法规，电业安全工作规程，本专业（本岗位）的操作规程，安全技术知识及实际操作讲析等。

四种培训方法：

一、会议渗透，通过班前、班后会及周二安全活动时间进行安全意识培训，并利用现成检修作业或操作开展实时培训，提高员工的安全意识和操作能力。

二、以师带徒，充分利用基层专业技术人员和高技能操作人才培训资源，采取“以师带徒”的培训方式，通过一个师傅带一个徒弟的方法，加快提升员工的技术水平。

三、岗位练兵，通过“每日一题、专人讲解”等形式，加强员工对岗位技能的学习，同时，根据不同时期的季节特点以及不同岗位特点，开展不同的事故预案演练，如防风、防火、防雷电等，提高员工的应急处理能力。

四、课程教学，采用讲课和互动相结合的方式，将培训内容和生产实际结合起来，拟定的培训内容结合日常工作，如操作、设备维护、事故处理、故障分析等等，让员工如临现场，听得懂、学得会，记忆更深刻。

两项考核方式；

一、笔答考核，采用闭卷考核的方式，考试过程中不允许携带与考试内容相关的资料，不准交头接耳，杜绝舞弊现象的发生。

二、操作考核，采用单人独立实际操作的原则，严把考核各关口，确保每名员工都能够熟练掌握设备及工具的操作使用方法。

其中考核制度还规定，两项考核成绩有一项不合格者不允许上岗，需再次进行培训，合格后方允许上岗。

如何做好热电厂的安全管理工作

如何将热电厂的安全管理工作做得完美，这是一个较深邃的话题。谈之较易、做之很难、达到完美更难乎其难。

（一）要以人为本落实安全生产责任

安全管理工作是一项群众性的工作与每名职工自身具备的德、才、智休戚相关（德指的是思想品德责任心、才指的是技术水平及学识水平、智指的是工作能力及危急时刻的应变能力）。要强化人的安全管理，层层落实安全生产责任制和岗位职责，带领职工认真学习并严格执行热电厂各项安全管理规章制度，狠反“三违”、严格安全监察，做到制度化管理与人性化管理有机的结合。

（二）要扬正气顺民意稳队伍热电厂才能安全稳定的生产

一个团队讲团结风气正职工们就能心气顺才能想着干好本职工作，也能互相配合好工作。那么需要每位领导都能合理的闯过人情关，公正的评价及公平的对待手下的每一个人，调动手下人员的工作积极性、主动性和创造性，安全管理工作定会整体推进。

（三）分级管理分线负责纵向到底横向到边的安全管理网络体系

热电厂的安全管理工作不只是一个部门几个领导能做好的，要从上至下层层抓，各业务主管部门将分管的安全生产工作抓实，有一个密永不漏、严永不松的纵向到底横向到边的安全管理网络体系，每个环节每个细节安全生产工作都有人在管、有人在做。

（四）安监部门应开展好哪些工作

安监部门主管的是确保职工人身安全工作，协管的是设备设施生产运行系统的安全及交通安全工作。

有一个安全管理的创新理念，实行点、线、面的安全管理模式

1、持之以恒的监察好几个重点部位：（1）锅炉制粉系统的安全，包括粉仓、原煤斗。（2）变配电系统高压配电室、低压变配电室。（3）燃油的存储油罐、小油库的防火安全。（4）压力容器及压力管线的安全附件安全阀减压阀的管理状况。（5）生产车辆的行车安全。

注重工人危险作业时安全措施的落实：（1）电工作业停电、验电、挂接地线。

（2）登高作业。（3）锅炉制粉系统、燃油系统的运行安全及动火作业时的安全。（4）检修工作票安全措施的实施。（5）运行操作票的正确实施。（6）劳动护具的正确穿戴。

2、管理好线：热电厂安全员少每日应对的事情繁杂，要抓好层层安全管理这条线。首先抓好各车间领导的安全管理工作及时发现问题向车间领导提出改进意见和建议。设想将各车间安全轮流值周改为各车间指定一名长白班人员做为车间级兼职技安员（素质好责任心强每日配戴红色上岗牌），协助车间主任做好安全管理工作。并对兼职技安员的责、权、利有机的结合。责：做好本岗位工作的同时履行兼职技安员的职责，每日对本车间的人、物、环境进行安全巡查监督各班组的日查（班前班后会），每周协助车间主任做好周查，参加热电厂的月查工作将查出的问题带给车间主人并协助主人认真整改及整改情况的反馈。权：有权监督并制止他人的不安全行为（三违、三禁现象），有权协助车间主人处罚违反安全规定的人。利：每月从保健上按车间人数多少给予兼职技安员劳务费（因做的是本职工作外的工作），但若本车间发生人身安全事故、设备事故、运行事故，及综合安全管理等存在问题按问题多少、严重度扣除相应的劳务费。若查出本车间外的不安全问题给予增加当月的劳务费以之鼓励。

3、驾驭起面

做为专职安全员要摆正自己的工作位置，放平自己的工作心态甘心情愿作“幕后英雄、幕前小丑”的角色，做到眼勤、嘴勤、腿勤，思维敏捷、做事严谨，将安全管理理论自如的应用在实际工作中，协助主管领导组织好月查及其它安全大检查

工作，积极开展好各种安全教育活动驾驭起热电厂安全生产工作，多献有利于安全生产的忠言、多办有利于安全生产的实事使热电厂安全管理工作向更高的台阶迈进。

如何做好安全培训工作

电厂安全教育的重要性

摘要 “安全”是发电企业永恒的主题，而安全教育和培训是现代电力企业经营管理的基础工作，是保证安全生产的前提。

安全生产是电力企业的头等大事，关系到企业的前途和命运，没有安全生产就没有电力效益。要取得良好的经济效益，建立一流的电力企业职工队伍，就必须坚持“以人为本”的原则，加强职工的安全教育培训工作。

电力生产具有技术密集、人才密集、专业性强的特点，是一门非常复杂的系统工程。一般而言，电力生产事故有三类：一是“天灾”，如雷电、大风、暴雨、施工爆破等不可控或不便控的自然因素，有其突发性。二是线路、设备、器材的“先天不足”，有其隐蔽性。三是“人祸”，人为地违法、违规、违章，有其盲目性，且占所有事故中的绝大部分。而“人祸”又可分为三种表现形式：其一是对规章明知故犯，明知这样做不符合要求，但图一时方便或抱着侥幸心理的习惯性违章。其二是对规章似懂非懂，知其一，不知其二，工作中又恰好在其二中发生了问题。其三是对规章不懂装懂，稀里糊涂，发生了事故才恍然大悟。

在安全管理体系中，人是最重要的因素，也是最活跃的因素。综观我厂历年事故情况，90%以上的各类事故是由于责任人对有可能造成伤害的危险点，缺乏预想或缺乏有效的防范而造成的。一起事故的发生有多种事故隐患存在（即人、机、环境的安全匹配中存在缺陷），这其中人为的因素占很大比重。违章指挥、违章作业、违章操作，一切习惯性违章都容易产生不安全因素和隐患。怎样避免因人为原因而造成的生产事故，加强安全教育和培训是解决这一难题最基本也是最有效的手段和方式。

职工安全教育培训，分为安全思想教育和岗位技能培训两个部分，二者处于同等重要的位置，相辅相成，缺一不可。

一、安全思想教育。

人生来就有求生的本能和安全的需要，但岗位所需要的安全知识和技能并不与生俱来，而人的安全意识强弱、技能的高低直接决定安全生产的具体过程和结果。这就要求企业坚持把保护员工生命和健康作为企业的出发点和立足点，为员工提供良好的教育培训和发展机会，创造心情舒畅、关系顺畅的软环境和工作条件完备的硬环境。通过对员工的安全思想教育和对企业内外事故的剖析，来唤起员工对安全生产的责任心和自觉性，使职工牢固树立“安全第一”和遵章守纪的思想理念，引导培养员工自觉自愿地树立“安全就是质量，安全就是效益”的安全价值观。

企业要加强职工的职业道德教育，端正职工工作态度，树立爱岗敬业的职业道德观念，安全生产就有了基础保障。态度决定一切，工作干得好不好，不是看你学历高与否，而主要看你有没有责任心。你有责任心，工作才会与你相关，与己相关的事自然会认真对待，你有责任心，才会发现实际问题和自己的不足，才能及时消除隐患和进一步提高自己的业务水平，使安全生产工作得以良性循环。实现了员工思想从“要我安全”到“我要安全”这一由强制性到自觉性的飞跃转变就达到了安全思想教育的目的。

二、加强岗位技能培训。

明确了安全生产的重要性，有了安全生产的自觉性，就要知道怎样做到安全生产。岗位技能培训要根据实际情况，分层次、分专业的进行。

首先培养一支素质过硬、安全意识强、反事故能力强的安全监察和安全技术人员队伍，是岗位技能培训的重要内容。在培养安全管理人员工作中，一是要注重从事后处理向预防为主转变及转变过程中知识层面、工作方法的更新，以及电厂控制方式变化、信息化管理模式、安全监控模式变化后的知识储备。通过培训，更多地掌握安全生产知识，更多地掌握有关安全管理职能、系统安全管理、安全信息、安全管理控制、安全管理主体、安全管理激励、安全管理时间、安全管理协同、安全管理突变、安全管理方法、安全心理学和安全管理现代化等方面的知识，并努力做到学习现代化安全管理文化与学习优秀的传统安全管理文化并举，理论与实际相结合，在应用上下功夫，以知识培训全面提升企业安全管理水平。

二要本着干什么，学什么，缺什么，补什么的原则，结合各工种和专业的实际情况，开展经常性的职业技能培训和训练，提高职工技术素质，使职工能够熟练掌握安全知识和操作技能，能够熟练正确地传达、执行操作指令，使作业活动实现规范化，从而从源头上避免“三违”现象和误操作事故的发生。

怎样做好电厂安全教育培训工作，个人认为主要有以下几点：

在内容上，要联系实际。不同的单位，在培训中要注重从实际出发，突出个性，因地制宜。例如电气专业，在每年春检预试和迎峰度夏、防污清扫等工作开始前，可以组织职工进行安全技术培训，学习安全规程，讲解安全注意事项，提高他们的专业技术素质和安全意识。结合每年的《安规》培训，各专业对生产系统、工作票办理、现场管理等进行全面的学习。

在方法上，要灵活多样。通过事故预想、安全活动、反事故演习、安全警示、业余自学等多种形式和方法，有针对性地对员工进行安全意识、安全知识和安全技能培训。

在时间上，要有长期规划，短期安排。要根据形势和任务的需要及时调整计划，及时总结事故经验、教训，作为教案，进行宣讲，对职工进行警示教育。

在方式上要突出以班组为单位的安全教育和学习。对在岗职工进行安全基本常识、对如何做好危险点分析、如何进行安全技术交底、如何做好安全措施、如何杜绝违章现象等方面进行培训。

如何做好安全培训工作 篇2

1.1 工种多, 技术性强, 难点多

煤矿机电工种有机电区队长、机电班组长、采区电钳工、电气防爆检查工、主提升机工、绞车操作工、灯房工、高压电工、采煤机司机、输送机司机、水泵司机、压风机司机、抽风机司机等。因其工种多, 业务范围各有不同, 操作技术各有特点, 并且涉及机电设备特别多, 技术要求高, 理论性强, 教学难点多。

1.2 学员水平不一样

机电安全技术培训的时间比较短, 要求学员掌握安全生产的方针、法规、安全基础知识, 掌握本工种的操作规程及有关设备的日常维护、故障排除等。安全技术培训的学员特点:一是文化水平不等, 他们中有大中专毕业生、技校毕业生、高中毕业生、初中毕业生, 甚至还有小学毕业生;二是经历不同, 有工作经验丰富的老师傅, 也有刚参加工作的新工人。学员的特点导致学员技术水平、安全意识参差不齐。

1.3 备课难度大

由上述机电工种和学员的特点可知, 机电安全技术培训课程的备课难度是相当大的。鉴于机电安全技术培训课程不利于教师开展教学, 保证教学效果, 提高培训质量, 这就要求机电教师必须付出更多的努力, 具有更高的业务能力, 更强的适应性和把握教学内容的灵活性, 充分了解各工种的技术特点, 掌握各工种的实际工作情况和设备性能及安全运行情况, 理论联系实际地开展机电安全技术培训的教学工作。

2 煤矿机电培训总体思路

机电安全技术培训的总体思路是针对工种特点, 选择合适教材, 解决首要问题采用合理教法, 提高学员素质, 增加安全意识, 保证培训质量。

2.1 组织教材

(1) 遵循因材施教的原则。“材”即学员根据不同的学员, 采取不同的教学方法, 既要照顾到大多数学员的水平, 还要考虑到个别学员基础好, 文化水平高;既要有大家都能接受的内容, 还要有一定深度和广度的内容, 备课时间要广, 授课时要把该讲的内容讲透。

(2) 普遍性和特殊性相结合。各单位使用的设备情况不同, 每位学员从事的工作也不相同, 这是特殊性。各单位又有最基础的设备, 作为学员应该掌握安全基础知识、技术基础知识, 这就是普遍性。在组织教材时, 把普遍性和特殊性结合起来, 普遍性内容全面介绍, 特殊内容针对个别学员特别指导。

2.2 组织教学

所谓解决首要问题, 就是在授课前, 针对机电安全技术培训必须强制性, 而学员自觉性差这一特点, 解决学员由“要我学”到“我要学”学习态度的转变问题, 方法是利用现场实例或事故案例引发学员的好奇心, 激发其学习欲望。

机电安全技术培训教学方法有讲授法、提问法、案例法、研讨法、模块法等多种。应针对各工种的特点采用适合学员特点的教学方法。对新工人培训以讲授法为主, 对转岗学员培训拟采用模块法, 对素质较高者采用研讨法教学。通用的方法是理论联系实际, 结合有说服力的事故案例, 以提问为授课主导方法的启发示教法, 会起到极好的教学效果。

2.3 培训质量

提高学员素质, 增强安全意识, 保证培训质量是安全技术培训的最终目的。对技术性要求高的工种 (采区电钳工、主提升司机等) 应以提高技术素质和业务能力为主, 增强安全意识为辅。在授课过程中, 就必须将原理性、技术性的问题讲清、讲细。对向输送机司机、信号把钩工等对技术要求不是太高而对责任心要求强的工种, 应以增强责任感为主。

在授课中应列举有说服力的事故案例为主进行讲解。要让受培训的机电人员主动学习机电安全技术知识, 首先教师必须尊重、重视学员, 热爱自己的本职工作, 端正教育思想。实行五变:一是变“满堂灌”为“启发式”;二是变教师“主宰”为教师“主导”;三是变学员的“被动不情愿”为“主动求新知”;四是变学员“盲目模仿”为“有意探索”;五是变注重教师的“教”为注重学员的“学”。只有这样才能使学员得到极大的收获, 获得好的教学效果, 保证机电安全培训质量。

3 煤矿机电培训的教学环节

3.1 备课求“通”

要讲好课, 备课是关键。要备好课, 就要吃透教材, 既要忠于书本知识, 又要跟上知识的发展, 要把自己所要讲解的内容融会贯通, 只有这样, 备出来的课才有质量, 讲起来才能得心应手。

3.2 上课求“精”

短期培训班, 培训时间短, 不可能像全日制教学那样详细讲解, 必须取其精华。在讲课中力求精通简炼, 要做到这一点, 一是对概念、原理、技术方法等表达准确;二是要语言流畅、简炼。

3.3 答疑要“准”

参加培训的学员, 在实际工作中遇到的问题多, 听课时所提问题也多, 这关系到煤矿工作中的安全生产, 所以解答问题一定要准确无误, 千万不能随心所欲, 模棱两可。

4 煤矿机电安全技术培训教学实例

如何做好安全培训工作 篇3

摘要：近年来国务院陆续颁发了《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》（国发[2010]23号）和《国务院关天坚持科学发展观促进安全生产形势持续稳定好转的意见》（国发[2011]40号文都对安全培训工作提出了明确要求特别是国务院30号令，将做为今后一个时期安全生产培训工作的指导性文件；国家安全生产委员会又于2012年下发了《国务院安委会关于进一步加强安全培训工作的决定》（安委[2012]10号文，明确提出建立严谨的培训考核责任体系。虽然这些文件的下发都给我们培训工作者加强培训提供了有力的后盾，但是如何做好安全教育培训是我们值得思考和深入研究的问题。

关键词：煤矿职工；安全教育；培训；管理；师资力量

煤矿职工安全教育培训作为煤矿抓好安全生产的第一步，如何严把培训质量、培训管理、培训内容、提高培训效果，关系到职工在工作岗位上的能否做好安全生产和提高劳动效率。如何做好职工安全教育培训工作是每一位从事安全工作者的主要任务。

1、改变安全教育培训观念，加强培训管理。

1.1培训观念的改变有利于培训工作开展

以前对培训的看法不过是办办证，以生产为主，培训中心把证办好就行，一个培训班一般6天，有时缩短为3天，甚至更短。要改变培训观念首先要改变领导的培训观念，领导对培训的認识还没有到位，没有认识到培训的重要性。主要领导如果重视做好安全教育培训工作那么培训部门在培训过程中就会如鱼得水。如领导的重视可以提供充足的经费让职工到培训力强的培训机构参加外培，培训部门可以向领导申请专项经费对培训设备和设施进行升级和改造。主要领导支持培训部门经常在会上提要重视培训，加强职工培训，那么基层单位就不敢轻视培训机构，培训过程中就能够按时间要求组织职工参加培训。随着国家对于培训工作的重视，煤炭企业对于培训工作也逐渐重视。培训部门也要下发文件来督促各单位加强培训工作。

1.2培训部门要加强培训管理工作

培训部门要加强对教师和教学过程的管理工作，加强和基层单位的沟通，对培训需求进行调研，了解基层单位对培训的需求，安排好内外部培训的工作。做好培训期间的管理工作和培训后效果进行调查，对原因进行分析以便制定出更合理的培训计划，更好的实施培训工作。每年要制定培训管理考核意见，签定目标责任书到年底进行兑现提高基层单位对培训工作的积极性。

2、职工安全教育培训的要把主体内容作为主要讲解任务。

在职工培训过程中培训部门和教师只注重按教材来讲没有注意到主体内容占的课时比重应占一半以上。比如初训6天时间，按照课时的分配要把采煤工教材中的六章内容全部讲完。那么时间分何分配，主体内容应超过总课时的60%以上，而在实际的教学过程中主体内容能占总课时的1/3已经很不错了。这样培训出来的学员往往什么都不知道，新学员也不会操作，只能说走过一个场拿了一个证而已培训效果大打折扣。把主体内容作为重点来讲有利于教师在讲课过程中把采煤工的各方面工作和注意事项都传授给学员，有利于学员对知识和技能的学习和掌握，更有利于学员对所学的内容进行梳理提出自己在工作中遇到问题加以解决，提升了培训效果。

3、职工安全教育培训中安全教育、理论教学要和实践教学相结合。

在学员培训过程中教师往往只注重理论知识的讲解，而在煤矿学员中存在学员学历偏低情况，他们往往对于理论教学没有兴趣。根据调查教师在讲理论课时有80%以的学员都没有进入状态，加之都是成年人而且都是熟人，教师在讲课过程也不好意思过多的进行管理哪个睡觉了、哪个玩手机了……。这就造成了培训效果不好的现象。对于安全知识的讲解只是一提而过，没有深入的对所学专业常出现的安全事故进行分析，没有对学员起到警示和教育作用。对于实践操作讲解，教师往往也只是走过场，没有进行深入的讲解和剖析，学员也没有实际操作的机会。

怎么样解决这些问题：1、理论课和实践操作放在一起进行教学，教师利用教学模型或现有的设备在实践操作的同时讲解理论知识，这样有利于学员的理解。2、理论讲解和实践操作中插入讲解安全注意事项，把平时容易出现的错误操作或容易引起安全事故的行为进行提示，这样有利学员加深记忆，能够提高学员安全意识避免职工的操作中违反规程规定。3、在注重安全知识、理论知识和实践操作的基础上，让学员提出工作中遇到难以解决的问题由教师进行解疑，这样不仅能提高职工的活跃程度，而且能解决学员在工作中实际问题。4、注重实际操作能力，注重培养学员的动手和动脑能力，让学员进行实际操作，这样不仅能够提高学员的操作的熟练度而且能发现操作不规范地方，教师可以及时的给予纠正。5、要加强实训基地的建设和设备的投入，把建设实训基地作为提高职工安全技能操作水平的基础。让学员不仅能够听得见还能摸得着能动手进行实操，调动学员学习的积极性。

4、加强师资建设，提高教师的水平。

教师作为培训的最重要的资源，怎样选拔好、培养好、利用好是我们培训部门应注重的主要难题。

4.1要从选人入手选好教师

从选人方面技术过硬，有意愿从事教学工作的人是首选。如果说选了教师就因为可以出去参加培训，培训完后这名教师没有意愿去讲课，还不如去下个井来的舒服，这样不仅浪费了有限的名额，而且会在教师中造成不利影响。

4.2要做好教师的培养

要做好教师的培养工作。培训不仅是职工的福利而且是教师的福利，安排这些教师出去培训不仅能够放松他们的身心而且能够让教师从别的培训部门吸取好的教学经验有利于提高教学质量。培训部门间的要多交流、多学习。培训部门不能拘泥于本部门的教师可以把外部讲课较好的请来讲课，让其他教师听课学习提高教师的整体素质。

4.3加强教师管理

加强教师管理制定管理意见，每年选评优秀教师给予经济奖励，规定教师每年上课的课时量，对于不够课时的教师下年不给予聘任。提高教师讲课费的标准，让教师有教学动力。做好教师的测评工作由职工和听课培训中心管理人员共同对教师进行测评采取无记名投票的测评方式，对于不合格教师应及时更换。

5、加强区队和班组职工安全教育培训工作。

区队和班组作为职工安全教育培训的日常工作，对培训效果的好坏起到至关重要的作用。区队和班组要把职工教育活动和职工安全活动做好做实，这也是提高职工安全意识的得要手段。新培训或新调入职工的安全教育培训工作也尤为重要，区队用两到三天的时间对职工进行安全教育培训可以让新进入区队的职工了解区队的安全状况和设备情况等，使职工能够提早进入工作状态。班前会是班组安全培训，对于职工尤为重要它是安排工人一个班的生产和安全注意事故的重手段。开好班前会可以使职工提高劳力效率减少事故率有利于安全生产。培训部门应当经常到基层进行检查督导，提出意见和建议，建立制度每月开一次全矿基层单位主管会对检查结果进行通报，督促存在不足单位。

参考文献：

[1]陈莉.浅谈如何完善煤矿职工安全教育培训[J].科教导刊，2011（07）：158-159.

[2]南中洋.浅谈煤矿职工的安全教育培训[J].大陆桥视野，2015（2）：69-70.

[3]王红叶，罗国清.如何提高煤矿职工安全教育培训水平[J].世界家苑，2011.

如何做好企业员工培训工作 篇4

□王红光

随着企业业竞争日益激烈，员工培训工作日显重要，通过培训不仅可以提高员工对企业文化和行为的认知度和认可度，提高员工个人和企业整体工作服务水平，而且能发扬团队精神，提高企业凝聚力和竞争力。

在除新入职之外的一般培训当中，要想获得好的培训效果，个人认为应当从以下三个方面做起：

首先是做好培训需求分析。培训需求分析虽然不是培训的内容，但它是制定培训计划和进行培训的基本前提。做好培训需求调查是进行需求分析的重要前提。培训需求分析要保障科学有效，杜绝跟风培训（盲目的跟他人学、跟流行学），要按照“干什么学什么，缺什么补什么”的原则，以企业和员工需要为宗旨，从以下三个层次上进行分析：一是通过组织分析，确立组织的培训目标，如提高产品服务质量，提高劳动生产率，扩大市场占有率；减少投诉，提升组织形象，提高顾客满意度；改进内部流程；改善组织绩效等。二是通过任务分析，确定岗位的培训内容，如完成工作任务所需要的知识、技能、行为和态度。三是通过人员分析，确定受训者及对其培训内容，主要是以员工个人与企业标准绩效和其他员工绩效差距和对员工及其直接上级的培训需求调查为依据来确定。

其次是做好培训设计和实施。完整的培训计划是整个培训活动的重要载体。它包括：培训的目的（说明员工为什么要培训，如提高员工的能力和工作水平；提高员工的综合素质；实现良好沟通、团结协作，提高企业竞争力等），培训的目标（说明员工培训要达到什么样的标准，它是培训目的的具体化、数量化、指标化和标准化。包括知识目标、行为目标、结果目标。如加强公司高管的培训，提升经营者的经营理念，开阔思路，增强决策能力、战略开拓能力和现代经营管理能力；加强公司中层管理人员的培训，提高管理者的综合素质，完善知识结构，增强综合管理能力、创新能力和执行能力；加强公司专业技术人员的培训，提高技术理论水平和专业技能，增强科技研发、技术创新、技术改造能力；加强公司操作人员的技术等级培训，不断提升操作人员的业务水平和操作技能，增强严格履行岗位职责的能力；加强公司员工的学历培训，提升各层次人员的科学文化水平，增强员工队伍的整体文化素质；加强各级管理人员和行业人员执业资格的培训，加快持证上岗工作步伐，进一步规范管理。），培训的对象和内容（明确培训谁，培训什么，进行和种类型的培训），培训的范围（包括员工个人培训、班组培训、部门培训、企业整体培训），培训的规模，培训的时间、地点，培训的费用（培训应当按直接成本和间接成本进行核算，列入人力资本投资），培训的方法（包括集中培训和分散培训；在职培训和脱产培训；讲授法、学徒法、模拟法、讨论会、案例、视听技术法、自学法、网络培训法等），培训的教师（对于已经处于成熟期的企业和需定期开展的培

训项目比较适合从企业内部开发培训教师资源；对涉及到比较深的专业理论方面的问题或前沿技术问题的培训项目则适合从企业外部获取培训教师资源），计划的实施。

为了保证计划的顺利实施，培训计划应当提出具体的实施程序、步骤和组织措施。包括：选好培训班的负责人和管理人，做好相关部门的协调工作，让受训者明确培训的目的、要求、内容和程序，确保培训的时间、参加培训人数以及资金投入，定期进行培训评估，改进培训工作，保证教学质量的措施等。

最后是培训效果评估阶段。培训效果是企业和受训者从培训当中所获得的收益，即通过系统的培训，员工可以端正工作态度，学习新的行为方式，掌握新的技术技巧；企业则可以提高产品质量，增加产品产量，促进销售额的上升，提高顾客的满意度，取得更高的经济和社会效益。为了保证培训的有效性，不流于形式，培训效果评估是必不可少的阶段，通过评估我们可以凭借相应的评估指标和方法检查和评定培训效果是否达到了培训目的和要求。其本质是对员工培训活动的价值做出判断的过程。

由于培训管理者和培训实施者提供的培训产品的好坏并非只决定于培训活动的最终环节，而是决定于培训过程中每一部作的好坏。因此，培训评估意义的体现来自于对培训过程的全程评估。全程评估可分为三个阶段，即培训前、培训中、培训后评估。

常用的培训效果的四级评估模型，即“四度”评估：

反应评估（满意度），是第一级评估，即了解学员对培训课程、培训师与培训组织的主观感觉或满意程度。反映层面需要评估以下几个方面：内容、讲师、方法、材料、设施、场地、报名的程序等。可采用评估问卷调查表的形式，具体的衡量尺度可采用四分法（极好、好、一般、差）、五分法（极好、很好、好、一般、差）、七分法（1-7分）、十分法（1-10分）。

学习评估（学习度），着眼于对学习效果的度量，即评估学员在知识、技能、态度或行为方面的收获。可采用关键人物法、笔试、技能操作等。

行为评估（应用度），主要评估学员在工作中的行为方式有多大程度的改变。行为层面的评估主要有观察、主管评价、客户评价等方法。

结果评估（绩效改善度），是第四级评估，衡量培训给公司的业绩带来的影响，通过对质量、数量、安全、销售额、成本、利润、投资回报率等企业或学员上司关注的并且可量度的指标进行考查，与培训前进行对照，判断培训成果的转化情况。

行为评估和结果评估主要用于培训周期较长（3个月以上）的培训。

最后撰写培训评估报告，并将评估结果及时反馈给培训管理人员、高层领导、受训员工及其直接主管。

如何做好安全培训工作 篇5

一、导语

去年，整个卫生系统的信息工作在全区取得了一些成绩，跟大家的支持是分不开的。从去年的完成情况看，普遍较好，比2012年有较大的提升，今年的任务分结合去年完成情况作了一些调整，希望大家再接再厉，今年再上一个台阶。

需要说明的一点是，每个单位的调研信息2条是必须完成的任务，希望大家从现在就结合日常工作思考一些有实际意义的选题，逐渐形成一些调研信息开始报送，不要等到年底突击。

二、如何写好信息

（一）简报—哪些信息需要写简报

1、《关于进一步加强2014年卫生信息工作的通知》里面“主要围绕以下重点”的内容，都是值得写，需要报送的。

其中：市、区级领导检查工作、进行视察调研；群众路线活动的做法和成效；组织实施卫生民生工程，落实惠民、便民新措施、新进展和新成效；深入开展作风建设的做法、措施及成效等是要重点报送的内容。

2、义诊、培训、健康知识讲座、会议类。

3、医院在自身改革与发展中的一些好的经验、做法。

（二）简报怎么写

1、会议类： a、标题

（1）××会议在××隆重举行（或胜利召开）（2）××顺利举办（召开）××会议 b、内容

第一段：写明会议召开的时间、地点、主题、与会人员、参会人数。

（x年x月x日，xx在哪个地方召开了什么会，哪些共多少人参加了会议，哪些领导出席了会议。这里需要重点注意的是，出席会议的领导一定不能只写xx领导某某某，要写全领导的职务、名称，比如说区委常委、宣传部部长郭诏彬，区政府副区长毛伟。领导的职务要核实准确。）

第二段：会议的具体内容。

这部分主要跟着会议议程逐项写，不要漏项。如：会议首先对××进行了部署，主要讨论了××，交流了××，达成了××共识。会议最后，对××提出要求。（这里需要注意的是，有领导讲话的时候，一定要将职务最高的领导的讲话记录全面，重点写。如果既有局领导又有区领导提要求，局领导的可以摘要点写，区领导的写全面一些。同理，既有区领导又有市领导的，以最高领导为主。）

第三段：会议的重要意义，影响，通过会议达到了什么 效果。

示例1：

扎实有效开展活动

推动卫生事业再上台阶

大渡口区卫生系统群众路线活动正式启动

2月20日，区卫生系统召开党的群众路线教育实践活动动员会。区政协主席、区委第四督察组组长马春出席会议，区委第四督查组成员、区卫生局机关全体党员和职工，退休干部党员代表，区属医疗卫生单位主要负责人、各民营医疗机构党组织负责人等参加了动员大会。卫生系统群众路线活动正式启动。（时间、地点、主题、与会人员、参会人数）

区卫生局局长刘理国同志对学习贯彻党的群众路线教育实践活动进行了安排部署，要求大家牢牢把握本次活动的指导思想、总体要求、主要内容和基本原则，切实解决“四风”问题。以基本环节不能少、方案措施不能虚、操作执行不能假、领导带头不能弱的具体标准，扎实有效地开展好教育实践活动，推动全区卫生事业迈上新台阶。（第一项议程）

马春在讲话中肯定了区卫生系统所做的前期准备工作，并进一步阐述了开展党的群众路线教育实践活动的重要意义。他指出，要切实提高思想认识，强化政治责任和担当精神，要认真学习领会中央和市委的相关精神，充分认识活动的重要性、紧迫性、艰巨性，增强思想和行动的自觉性。同 时他对准确把握教育实践活动提出了具体要求：牢牢把握总体要求；明确重点对象；始终坚持问题导向；突出领导带头、以上率下；充分运用开门整风这个根本方法；注重科学统筹、分类指导；抓住整改落实和建章立制两个关键；坚持两手抓两手促。

最后，马春表示，督导组将按照区委要求，履职尽责，扎实做好督查工作。一是紧紧依靠党组开展工作，做到到位不越位。二是尽责不推责、认真履行督导工作职责，在全程督导、全面督导的同时，抓住重点对象、重点要求和重点环节，加强督促检查和具体指导，注意发现总结典型，推动整个教育实践活动健康有序发展。三是自律不违规，坚持以好的作风抓督导，坚持把学习放在首位、提高督导工作能力，专心致志抓好督导任务落实，自觉遵守中央八项规定、树立区委督导组良好形象。（第二项议程）

会议最后，与会人员对卫生局领导班子作风建设情况和“四风”方面存在的问题进行了民主评议。（第三项议程）

示例2：

区卫生局召开2014年卫生工作会

2月26日，区卫生局召开2014年卫生工作会，局机关全体职工、区属医疗卫生单位和辖区企业医院、民营医院、社区卫生服务站负责人等共计80余人参加了会议，区政府副区长毛伟出席会议。会议通报了2013年年度考核结果，总结了2013年卫生工作，传达了全市卫生工作会及全区两会精神，解读了刘伟副市长、建辉书记讲话精神，对2014年的卫生工作进行部署和安排。会议要求，2014年，卫生系统广大干部职工要按照“稳步改革、优化服务、打造品牌、保障安全、树立形象”的思路，稳步推进各项改革，进一步提升医疗和公共卫生服务水平，全力推进品牌创建工作，切实做好卫生应急和安全保障，努力加强自身建设。会议最后，区政府副区长毛伟作重要讲话，充分肯定了2013年卫生工作成绩，认为卫生系统创建工作有成效、重点工作有实效、改革工作有突破、基础工作有力度。同时对2014年卫生重点工作提出要求：一是认真把握好“两个坚持”，坚持医疗卫生服务的公益性，坚持改革创新。二是进一步提升公共医疗服务质量，要加强医疗机构能力建设，进一步提高基层医疗机构标准化水平，把公共卫生服务工作做实、做细，提高真实率和实效性。三是切实抓好四项改革工作，积极稳妥推进机构改革，扎实推动公立医院改革，要创新考核奖励制度，逐步建立实施分级诊疗制度。四是认真做好两项创建工作，确保成功创建国家卫生区，争创中医药社区先进单位。五是切实转变工作作风，严格执行中央“八项规定”和市委有关规定，落实医疗卫生行风建设“九不准”，加强监督检查，约束权力 运行，以有效的制度促进廉洁从政，以更加饱满、更加务实的精神状态，投身卫生计生事业，赢得群众尊重和认同。

2、义诊类

义诊类的信息，大家可以写的生动一些，感人一些，参照《大渡口报》上面的那些报道。内容里面除了在什么地方开展了什么主题的义诊，义诊的内容、义诊了多少人、发了多少宣传资料，还可以写一写义诊取得的效果，义诊过的群众有什么感受等。里面可以加一些群众的说话，比如：“经过步行街看到有义诊就过来看看，没想到免费测了血糖血压，医生还给了我很多养生的建议，我觉得这个活动办的好，给我们带来了方便”，家住XX小区的黄婆婆说。

标题也可以灵活一些，不要全是某某单位在哪儿开展了义诊活动。比如说：“义渡天使，将健康送到身边——XX单位开展XX义诊活动”。“义诊暖人心，天使在人间”等标题都是可以的。

示例：

3•5学雷锋

天使暖人心

时代在发展，社会在变化，但雷锋的精神永远都存在。为进一步弘扬雷锋精神，3月5日—3月7日，大渡口区人民医院、春晖路街道社区卫生服务中心、新山村街道社区卫 生服务中心在民生服务团对口联系的锦霞社区、步行街、翠园社区举行了“义渡天使学雷锋”义诊活动。

在活动点，义工队提供了免费测血压、测血糖、中医把脉、春季养生保健咨询、免费领取健康教育宣传单等服务。活动一开始，路过的群众纷纷驻足，排起长队进行免费健康检查。通过义诊宣传活动，免费测血压420余人、测血糖200余人，发放健康资料1000余份，有助于居民提高健康意识，进行科学的健康管理。

不止“学雷锋纪念日”当天，我们无时无刻都应该有“全心全意为人民服务”的意识。“义渡天使学雷锋”义工队坚持每个月到辖区开展义诊活动，把雷锋精神坚持到底，让天使的温暖遍布辖区群众每一寸心田。

3、上级领导视察类 a、题目

（1）××部门××领导来××单位视察指导工作（如：区政府副区长毛伟来区人民医院视察指导工作）

（2）××领导深入基层进行调研

（3）××专家组来××单位进行××检查（评估、考核）b、内容

第一段：写明领导来视察的时间、地点、陪同人员；视察的主题；我们有哪些领导参与接待。（领导的职务、名字 必须核实准确）

第二段：上级领导实地查看了××地方，查阅了××资料，随后召开座谈会。

第三段：会上，上级领导认真听取了我们的工作汇报，对我们的××工作表示肯定，认为我们××（哪些做的好），并对下一步工作提出要求（指导性意见）。

如果是对××项目进行检查（评估、考核），须写明最后结果如何，如，专家组一致认为我们达到了××标准。

第四段：会后若还举行了其他活动，须对其进行简要描述。

示例：

市卫计委副主任刘克佳调研我区结核病防治工作 2013年12月11日,重庆市卫计委副主任刘克佳、市卫生局疾控处副处长李畔、市结核病防治所副所长杜昌庭等一行5人莅临我区调研结核病防治工作。区卫生局局长刘理国、副局长田云陪同调研。

调研组实地走访了重钢总医院感染科和春晖路街道社区卫生服务中心，与业务人员进行交谈，详细询问了解我区结核病门诊运行情况、实验室检验工作开展情况以及患者管理情况，查阅了结核病防治相关的文件、资料、记录、信息管理系统。

在随后召开的座谈会上，调研组听取了我区三位一体新 型结核病防治工作体系建设、结核病患者追踪管理以及结核病防治经费落实等工作情况汇报。刘克佳副局长对我区近年来结核病防治工作所取得的成绩给予了充分肯定，认为大渡口区在综合医院结核病门诊的规范化建设、结核病患者的追踪管理、经费保障等方面取得了较好的成绩、工作经验做法值得全市借鉴。他同时强调，结核病是一种严重的传染性疾病，防治工作任务重，责任大，要进一步巩固三位一体新型结核病防治工作体系；要加强与教育部门联系，做好在校学生结核病筛查工作。

总之，不管是哪种类型的简报，都离不开五个要素：5个W，分别为何时（when）、何地（where）、何事（what）、何因（why）、何人（who）。

（二）政务信息

政务信息和简报最大的区别就是，简报的时效性非常强，一般是当天乃至1、2天内发生的事就要马上报送，而政务信息是总结性的，不单就一件事写，而是几项措施综合起来形成一条信息。政务信息通常讲究提炼“一二三四”，示例：

区卫生局“三早”精心部署群众路线教育实践活动

一是早调研，找准问题。通过座谈会、问卷调查等多种方式，深入基层开展调查研究，走访干部群众82余人（次），发放 调查问卷80份，初步查找出党员干部在“四风”方面存在4类6个突出问题。二是早学习，提升认识。把学习作为重要载体，通过领导班子集中学、党员干部主动学等多种形式，做到了思想上早衔接、认识上早统一。截至目前，已组织中心组学习3次，召开座谈会4次。三是早部署，制定方案。在广泛调研和反复征求意见的基础上，结合卫生工作实际，制定了卫生系统+卫生局、医疗卫生单位、民营医院党组织“1+3”的群众路线教育实践活动实施方案。

可以看出，政务信息的“一二三四”一般不超过四点，而且总的字数要控制在300字以内。要点的标题字数要统一，要工整对仗。小标题之下要进行具体阐述，并充数数据。

这类信息可以用来写单位在工作中一些总结性的好的经验和做法，也可以写上级领导调研时提出的几点要求、工作中的创新举措。

（三）调研信息

调研信息的内容就是发掘工作中存在的问题，思考并提出解决途径、方法、措施。调研信息一般为三段式，第一段阐明背景，总体交代清楚大致情况。第二段写存在的几个问题，第三段对应问题一条一条写改进、解决的措施。

示例：

关于我区基本公共卫生服务存在的问题及建议近年来，区卫生局以切实解决群众“看病方便、治病便宜”，确保人人享有基本医疗卫生服务为目标，扎实推行11 类41项基本公共卫生项目，基本公共卫生普及率明显提升，但是也存在一些问题。问题一：基本公共卫生信息化建设缓慢。由于大量房屋新建或拆迁，人口流动增加，难以摸清人口底数，开展健康档案建立、计划免疫、妇幼保健等工作难度很大。目前基本公共卫生服务工作信息化平台未建成，不能有效解决人口流动带来的服务问题。问题二：基本公共卫生服务队伍薄弱。公共卫生单位、基层医疗卫生单位人员编制严重不足，公共卫生从业人员多为聘用且流动性较大，不利于工作延续性开展。问题三：群众的健康意识还不高。群众主动参与基本公共卫生服务的积极性、主动性不强，使老年人和慢性病管理率很难提高。建议一：加强基本公共卫生信息平台建设，通过信息平台为群众提供医疗卫生服务，对基本公共卫生服务工作进行数据查询、统计分析和实时监管。建议二：根据我区人口增长情况，定期动态调整基层医疗卫生单位人员编制，适应开展公共卫生工作人员需求。建议三：通过电视、报纸、网络等媒体大力宣传基本公共卫生服务惠民，提高群众的知晓率和参与率。

调研信息的写作不在于数量，在于质量，希望大家在日常工作中能深入发掘一些问题，形成有价值的、对改善工作有参照意义的信息，不要到网上去参考千篇一律的信息，要紧密结合自己工作的实际。

三、信息报送需要注意的问题

1、报送的文件名格式： 信息的文件名格式为：“单位—简报标题—年月日”，如：区人民医院—传达贯彻习总书记党的群众路线重要讲话精神—20140122。

简报中如果有照片，要把照片的原件（从相机里拷出来的原照片，大小一般为几M的照片，JPG或JPEG格式）单独附在一边，和简报一起发送。如：

各单位的开头分别统一为：区人民医院、区疾控中心、区卫生监督所、区二院、区中医院、新山村中心、跳磴镇卫生院。

2、简报、信息的作者名字一定要写在简报结尾的地方，不要只写XX单位、XX部门，要写清楚是哪个人。

3、简报报送之前请认真核对错别字，校对正确了再报送。

4、现在通行的公文格式全是用的方正GBK字库，请还未安装的单位立即安装。常用的公文格式参照附件，简报正文格式与公文格式标准是一样的，希望大家能按格式规范操作。

另外，《大渡口卫生》中有“文海拾贝”栏目，平时有写作爱好的，欢迎积极投稿，诗、散文、短篇小说、评论文章等，只要是内容积极向上的都可以。

附件：（公文格式标准）

重庆市□□□□□□□

关于□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□的通知

（标题和空的一行，行距为固定值28磅）□□□□□，□□□□□，□□□□□，□□□□：

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□：（正文3号方正仿宋_GBK字体，不加粗。正文部分行距为单倍行距，对齐方式为两端对齐，段前段后为0行，首行缩进2字符）

一、标题（3号方正黑体_GBK字体，不加粗）

（一）二级标题。（3号方正楷体_GBK字体）1．三级标题。（3号方正仿宋_GBK字体）

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。

如何做好安全培训工作 篇6

原创： 陶宏斌 横山区机关党建

2018年11月，我很荣幸参加区直机关工委组织的北京清华.科技园基层党组织能力提升研修班培训学习。培训内容有新时代社会经济热点问题的解读、习近平新时代中国特色社会主义思想、基层党组织建设与工作创新、新《中国共产党纪律处分条例》等，培训课程从理论上到实践具有丰富的指导意义，通过一周的学习培训，使自己的理论基础，党性修养等方面有了比较明显的提高，增强了做好本职工作的能力和信心。通过培训学习，主要有以下两方面体会。

一、理论知识得到了提升

学习是进步的基石，我们常常把学习挂在嘴边，但实际上真正像这样全身心投入学习的机会很少，平时忙于工作，本次培训班对于我本人来说，能够系统地进行学习，确实是一次极好的机会。通过培训学习，本人对党的基本理论的掌握更加系统了，领会和理解更加深刻了，自己的知识储备更加丰富了，在思想认识上得到进一步的升华，树立全心全意为人民服务思想。在今后的工作实践中，必须把党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想作为自己行动的指南，切实提高政治理论素养，扎扎实实的做好工作，用科学的理论指导工作实践，做宣传党的路线方针政策的传播者。

二、工作目标进一步明确

参加这次培训班学习，充分认识到了自己离新时代合格的党员干部还有很大的差距，通过聆听专家、教授的讲授关于对基层工作的讲解，更加明确了新时代干部的任务：

1、是抓好党的基层组织建设。坚持党员管理教育常态化。严格落实“三会一课”、“党组织生活会”和“党日活动”等活动，抓好“两学一做”教育制度化常态化。

2、发挥支部服务功能，着力提高工作实效。基层党支部的主要职能是教育、管理、监督和服务，不能只是强调管理，安排任务，还要讲究方法，科学推进组织建设，要注重相互协调，相互作用，做到政治上关心激励，思想上交流疏导，学习上答疑解惑，工作上支持帮助，生活上关爱帮扶。牢固树立党建工作以人为本的理念，致力建设“服务型”党组织。

此次培训，本人不仅收获多，同时，感悟强烈，深深的感觉到我们的工作存在着很大的差距，这些差距，需要我们不断的加强学习，不断的提升学习的力度，通过学习提升自我，通过学习他山之玉，更好的促进我们工作的发展。

如何做好职工教育培训工作 篇7

一、职工教育培训工作的现状

(一) 职工教育培训的主要内容及形式。

1. 主要内容。

网络培训, 安全培训, 法制培训, 政工人员培训, 文秘培训, 宣传报道培训等。

2. 主要形式。

单位集中培训, 继续学历教育, 参加上级单位组织的培训, 自主参加的其他培训。

(二) 职工教育培训的保障措施

对应职工的选择, 目前我局教育培训工作的实际情况如下。

1. 资金助学。

(1) 在职职工参加继续学历教育的学费由本人暂垫付, 获得学历证书, 经领导同意后报销;参加专业技术培训和考试的费用, 待取得职称资格后由单位报销;参加单位同意的非学历教育培训的费用, 除未达到合格规定要求的培训费用个人承担外, 均由单位报销。

(2) 离退休人员参加老年大学教育培训的费用, 经单位领导同意后报销。

(3) 由单位组织的集中培训, 实际产生的师资、培训教材等费用由组织部门经单位领导同意后报销。

2. 时间保学。

参加学历教育所必需的学习、考试时间, 凭学校证明单位认可, 视同正常上班。专业对口、符合职称晋升条件, 需要参加晋升前的有关培训和考试的, 视同正常上班。

3. 措施奖学。

对取得高一层次的学历、学位者给予一次性奖励。凡被聘任的专业技术人员, 每年按时完成专技论文的, 以及论文被评审小组评定为一、二、三等奖的都可获得单位给予的奖励。另外, 建立继续教育成绩登记制度, 成绩作为职工聘任、晋级的参考。

(三) 职工教育培训的台账管理及考核规定。

有专人负责职工教育培训的台账管理及考核工作, 主要包括: (1) 集合各部门的培训任务、计划, 制定单位的年度培训计划, 并将每次的培训内容、时间、参加人员、考核情况制作台账; (2) 对取得继续学历教育的职工就其入学考试、学历、学位证书等情况进行登记备案; (3) 对专业技术人员接受继续教育的时间实行登记, 中、高级职称的专业技术人员每年参加继续教育时间累计不少于72学时, 初级职称的每年参加继续教育的时间累计不少于42学时的, 由专技人员每次参加继续教育学习后, 到指定部门进行登记, 作为今后考核、评聘、晋升的依据之一。

二、做好职工教育培训工作的对策

(一) 提高教育培训工作的认识。

职工教育培训工作中最难的、最重要的是什么, 应该是树立正确的教育培训观念。任何单位的教育培训工作都很容易步入一个形式化的误区, 很多人有这样的错误认识:“培训是单位的事”, “培不培训一个样”, “培训就是一个下午一张报纸一杯茶”, 这样的培训非但没有实现传递知识、提高职工素质的目的, 反而是一种资源浪费。我们必须清醒地认识到:只有依靠不断的学习培训, 提高自己各方面的素能, 才能够在知识日新月异的今天跟上时代的步伐, 适应工作的开展和需要。所以每个人应该深刻意识到, 教育培训真正的、最大的受益者, 不是单位, 不是领导, 不是教育培训工作者, 而是我们每个人自己。

(二) 加强组织领导。

为进一步促进教育培训工作的开展, 加快学习型机关的建设步伐, 必须要加强对教育培训工作的组织和领导, 加大管理力度, 有计划、有步骤地组织开展教育培训工作, 并应把职工培训的情况作为考核单位领导及部门负责人是否称职的重要内容之一。我们要充分调动各方面的积极性, 形成合力, 分三个层次做好教育培训工作:分管领导直接抓, 管好职工教育培训工作的方向, 制定教育培训长远规划和有关政策、制度;政工科“牵头抓总”, 及时研究解决培训中存在的突出问题, 加强对各项教育培训工作的督促和落实。无论是分管领导还是有关部门, 在培训计划制订与落实、培训资料订购、培训平台建设等方面都要尽力创造条件、提供支持, 推进教育培训工作再上新台阶, 实现新发展。

(三) 建立和完善教育培训制度。

教育培训制度是教育培训工作规范化、科学化, 提高实效性的关键, 行之有效的工作机制是职工主动参加教育培训的重要保障, 解决这个问题, 需从多个方面去努力, 最根本的是以下四点。

1. 严格执行相关政策、规章。

教育培训工作必须规范化, 有一个正常、稳定、协调的工作秩序, 做到有章可循、有条不紊。教育培训工作要遵循既定的政策、制度, 参照单位长远规划、年度计划有序开展。

2. 建立完善激励机制。

激励就是通过客观或主观因素, 将职工的潜在能量激发出来, 使其能够自觉地、主动地找东西学。激励机制建立的目的在于有效解决职工缺乏学习积极性、主动性的问题。要从资金助学、时间保学、措施奖学等方面着手, 不断激发和调动职工参加教育培训的学习积极性和主观能动性。另外, 对于效果好、费用高的培训, 应公开参训条件, 实行公平竞争, 提高培训的吸引力, 让一部分想学能学的人通过竞争得到良好的学习机会。

3. 完善训用结合机制。

把职工培训与使用结合起来, 职工教育培训的落脚点在“使用”上, 如果教育培训与使用相脱节, 势必会使职工产生参训与不参训一个样, 甚至把参训视为负担的现象。要落实“不培训不上岗、不培训不任职、不培训不提拔”的具体措施, 形成“培训—考核—使用”的正确导向, 使参训职工真正学有所盼。

4. 完善质效考核制度。

把职工的“评学”贯穿于教育培训的始终, 组织对职工教育培训工作的各个环节进行评估。可对每位职工的学习次数、学习态度、考核成绩和实践运用等进行综合评定, 确保学有所获。对借故不参加培训的采取一定的处罚措施, 从制度上保证职工及时足量地参加培训。特别是业务培训, 培训前要形成明确的硬性学习培训指标, 有压力就会有动力, 迫使每一位参训者意识到学习培训也是工作的一部分, 培训是必须完成的工作目标, 从而有效提高学员的自主性和学习的质量。另外, 可以通过技术比武、论文比赛、岗位练兵竞赛等活动形式验证培训的质量及效果, 并进行适当的奖励, 从而使职工在思想上牢固树立起竞争意识, 营造积极上进的良好氛围。

(四) 优化培训模式, 增强教育培训的实效性。

1. 精选教学内容。

精心设计培训班次和培训内容, 力争做到与时俱进, 体现“精、深、实、新”的教学原则。在职工教育培训中, 我们要从单位需要与职工需求的契合点出发, 突出培训的针对性、实用性、操作性, 因岗而异、按需施教、学以致用, 注意从职工的实际需要出发, 解决业务工作中遇到的实际难点问题, 灵活设置教育培训内容, 不断充实职工急需学习的知识, 增强吸引力。

对职工比较喜欢且与工作联系较为紧密的, 如法律法规、交通专业、信息技术这方面知识, 单位可以进行集中教育培训并加大培训力度;对于职工感兴趣的健身保健、经济热点、理财技术等可以适当列入单位的培训计划;对应急指挥等一些较高的管理层次知识, 可推选从事相关工作的人直接参加这方面的国内外培训机构组织的专业培训;对政治理论, 虽然选择率仅为2.7%, 但仍必须大力加强, 强调研究人的政治倾向、思想意识的发展变化规律, 并以此确立职工的政治信念, 从而树立崇高的职业理想, 用正确的人生观和价值观来调控自己的职业行为, 政治理论教育培训是每个机关单位必须纳入培训计划长期组织的, 也是每位公职人员必须积极参与的。

2. 优化培训方式。

职工教育培训方式很重要, 随着职工队伍文化程度的提高, 培训内容专业化程度也越来越强, 仅靠内部培训已难以满足职工日益增长的知识需求。要进一步提高教学质量和培训效果, 探求能充分激发教学双方主观能动性和创造性的方式, 寓教于乐, 增强学习兴趣, 增强教育效果, 调动教学双方的积极性。充分利用社会培训资源, 探索内部培训和社会化培训相结合、自主培训与委托、合作培训相结合的教育培训体系。

对此, 可采用以下几种方法: (1) 聘请专家学者讲授各种现代管理知识。逐步实现定期职工综合素质培训, 可聘请高校教授授、机关领导进行授课。培训内容可涉及心理调整与人际沟通、创新能力开发、提高工作效能、廉政等多方面。 (2) 鼓励职工通过各种方式参加自学、互学等活动。单位不可能穷尽所有的教育培训, 因此要创造良好的学习机会、条件, 鼓励职工自主参加与专业、工作相对口的专业培训、学历教育, 从而提高自身的专业技能、综合素质及工作能力, 为好学想学的人创造学习的机会。这方面工作我们做得比较好, 处理也有一系列具体的时间、经费上的保障措施。 (3) 特殊人才特殊培养。要特别加强对中青年干部和科室专业带头人的培养, 在条件允许的情况下要选送优秀管理人才和技术能手到国内外相关行业考察学习、参加培训;要积极开展复合型岗位的培训, 培养职工多方面的兴趣, 提高职工一专多能的综合素质;对于单位急需专业技术和急需的人才, 可提供学习培训的绿色通道, 若职工自愿以公休的形式去参加培训、考试, 单位在工作允许的情况下可批准其连续公休以便于集中脱产学习。通过对这些热爱专业、热爱学习的人才的加强培养, 能促进他们从自身做起带头做学习型个人, 起好表率和示范作用, 从而带动本部门、本专业职工的学习积极性, 把本部门建设成学习型的团队, 以此推进全处学习型机关建设。

3. 优化教学手段。

以往的理论教育采用“教员讲, 学员听”模式, 这样缺乏互动性, 很难激起学员的兴趣。可以多举办一些户外的学习交流、实践活动, 比如宣传报道的培训, 实地的采风、经验的友情共享, 往往可以达到事半功倍的效果。把传统教学与现代教学手段结合起来, 要充分利用现代化的教学手段, 特别是以计算机为核心的多媒体手段。同时, 加大必需的经费投入和物资投入, 改善教学环境和条件。

加强学习型单位建设, 全面提高职工素质和技能, 努力建设一支善于学习、勇于创新、勤勉敬业、乐于奉献的职工队伍是我们加快转型发展步伐, 建设和谐海事的客观要求和必然选择。加强和改进教育培训工作, 是实践学习型个人, 建设学习型机关的主要途径和形式。因此, 要充分认识职工教育培训工作的重要地位和基础作用, 深刻理解教育培训创造价值, 学习提升素质的内涵, 长远规划, 狠抓落实, 为各项工作又好又快地发展提供坚强的智力支持和人才保障。

参考文献

[1]陈丽.新形势下职工教育培训工作的思考.

如何做好中小企业培训工作 篇8

作为人力资源工作中的一个重要环节，培训的功效现在已被越来越多的企业所认可，但在培训过程中，大量的中小企业经常出现培训效果事倍功半的现象。究其原因，企业在重视员工培训的同时，培训工作步入了某些误区。本文就我国目前中小企业培训工作中经常出现的问题进行分析，力图提出对策以不断推进中小企业培训工作水平的提高。

一、中小企业培训工作中常见问题

（一）培训计划性不足，培训内容与企业需求脱节

中小企业往往是一些成长型企业，企业的人力资源管理工作较之大型企业来说，稍显薄弱。企业的管理者经常在企业遇到棘手问题亟待解决时，才意识到培训的重要性。于是人力资源部工作人员立刻着手培训项目和培训人员的选择，这样的选择过程容易受到社会环境的以及企业高层管理者个人喜好的影响，最终企业花了钱、员工出了力，但双方都没有得到提高，没有达到培训应有的目的。

（二）培训人员选择不当

我国企业普遍在培训方面的投入不大，尤其是中小企业，企业领导没有将培训放在战略的高度上来考虑，为了控制经营成本，在经费紧张时首先削减的是培训经费。经费的不足直接导致培训内容的缩水或授课教师层次的下降。有些小企业甚至由人力资源部工作人员现学现教，培训效果可想而知。

（三）培训方法落后

现在许多企业在进行内部培训的过程中，采取传统的"填鸭"式教学模式，培训老师在台上滔滔不绝，员工在底下埋头苦记，从而产生枯燥、效果不好的弊病，员工逐渐就会对培训失去兴趣。

（四）缺乏培训效果评价机制

许多企业培训前，大张旗鼓，宣传动员，而进入实施后，却无人问津，直到结束时才进行简单的考试。员工的培训，往往是被动的学习，而不是主动的参与。培训完成之后，有些人获益匪浅，有些人却所学甚少。回到工作岗位后，短期内可能还会对培训内容有所记忆，但三个月后、半年后、一年后，这次培训对于员工个人行为能否持续带来某些变化，很少有企业进行跟踪评估。

二、解决培训中存在问题的对策

（一）将培训建立在科学的需求分析上，提高针对性

企业培训是针对企业内部人员开展的一种提高人员素质、能力、工作绩效和对组织的贡献而实施的培养和训练活动。它的目标在于使员工的知识、技能、工作方法、工作态度以及价值观得到改善和提高，从而发挥出个人潜力，推动组织和个人不断进步，实现组织和个人的双重发展。对于大多数已经认识到培训重要性的企业来说，人力资源部的工作重心应该放在如何结合培训内容有效的展开培训工作。

培训工作不是人力资源部这一个部门的工作，首先要取得其他部门的支持，才利于企业培训工作整体的运行。其次，对于培训需求应进行科学分析，根据企业的发展战略寻找企业长期、中期、短期的不同培训需求，根据需求设计不同的培训内容。当然，对于中小企业来说，专门从事人力资源管理的员工力量有限，在这种情况下，也可以适当与社会咨询机构联合解决培训内容的设计问题。但决不是简单的参考培训公司的推荐而不做甄别，有些企业看社会上热什么培训就引进什么培训，培训公司推荐什么培训就引进什么培训，完全忽视自身的具体目标。所以说，企业只有将自身发展目标、岗位技能要求和员工的职业生涯设计相结合来设计培训，在培训前进行深入的需求分析，对课程内容及实施方法进行合理设计，把握住企业现在和未来的需求，培训工作才能达到有的放矢，培训才会成为企业发展的助推器。

（二）重视培训机构和培训教师的选择

一次培训活动成功与否，关键在于培训教师是否合格。现在的培训教师来源之一是各大院校的教师，他们有较深厚的理论功底，但关注目光常放在行业政策研究上，缺乏参与企业管理的经验。来源之二是行业内从业人员，他们有着丰富的实务经验，但关注的目光常放在本行业特定的岗位上，缺乏跨越行业的全局眼光。因此，我们在选取培训师时，单纯的"学院派"或"经验派"都不是我们的理想对象，而应该是兼具二者优点的培训师。

但目前培训市场鱼龙混杂，许多培训教师都是咨询公司包装出来的，没有真才实学；或者缺乏实战经验，或者对企业、行业情况不了解，无法将理论与实践有机的结合起来。对于中小企业来说，最经济、最有效的方法是将企业内部的部门或者业务骨干培养成企业内部兼职培训教师，将他们取得优秀业绩的方法或经验在企业内部共享和推广。一方面是对他们个人的肯定，对其他员工起到榜样的激励作用；另一方面，可以将他们零碎的经验、方法予以系统化整理，发展成企业自身独特的经营管理方法，获得竞争优势。企业拥有自己的内部讲师实际上是为企业沉淀价值和知识财富，而内部讲师多为企业高层管理人员或业务骨干，这种培训在完成培训内容的同时还可以充当管理者的管理工具和沟通手段。

（三）发挥成人学习优势

企业员工作为成年人，其在学习中与青少年有很大的不同。成年人思维模式固定化，已经形成了自己的价值观、人生观，注意力不宜集中，但理解能力更强，更倾向于在解决问题的过程中学习，也就是说，成年人一般在非正式的环境中学习效果最好。那么，我们在培训方法上，为什么不突出成年人的优势呢？所以企业的培训和学校的教育不同，企业培训应该是以学习和掌握既有的知识和技能为中心，同时，培训人员应有意识的将培训活动与员工个人的职业发展规划联系起来，有意识的调动培训人员的积极性和主动性，从而更好保证培训效果。

在培训过程中，培训方式和手段的选择也应尽可能符合成年人的心理需求，及时增加一些新的设施和教学方法。像小组讨论式、情景学习式、讲演式、游戏式、案例分析、模块培训等方法都值得我们借鉴使用。比如案例分析时，案例的选取可以结合企业日常工作中实际发生过的某一具体事例，大家培训过程中就会对自己以往的观念、行为、认识进行反思，这样触动性会更大，印象也更深刻。教学工具丰富多样，比如多媒体、网络、虚拟现实、远程学习和其他非课堂培训（书籍、光盘、网站）等方式都可以应用。在培训中增加趣味性，增强互动性，就可以大大提高培训绩效。

（四）引入培训评估机制

目前大多数企业认识到培训需要投入一定资金，却没有认识到培训评估的重要性。或者说，一部分先知先觉的企业也认识到培训评估的重要性，但却不知从何下手。

培训评估应该是一个全面的系统工程，而且是一个双重工作。第一重是对被培训员工的评估。首先应对员工在培训课程中所学习的知识和技能进行考核；然后深入到员工的日常工作行为、态度改变、绩效改善、能力提高和为企业带来的效益上，阶段性的进行考察。评估所用的方法、测试的内容、员工完成情况、测试的结果、考察的状况都应记录在案。培训的目的是学以致用，切实提高员工的工作技能，提高企业的劳动生产率。因此，培训结束后，员工需要将培训内容成果化。第二重是对授课人员的评估，从授课模式、课堂氛围、授课效果、培训转化率等方面进行衡量。只有将培训与激励、反馈机制挂钩，才能有力的激发双方面的动力。

当今世界是知识经济的时代，培训已经成为企业可持续发展的新动力。通常情况下，企业培训体系是随着企业的发展而不断升级和完善的，对于中小企业来说，生存的问题解决之后，如何发展就成为首要问题。未来的市场竞争中，谁有能力比对手学习的更快，谁就能获得持久的优势。这就要求我们中小企业必须打造自己的培训体系，及时解决培训中出现的问题，建立科学的培训理念和机制，使培训成为促进中小企业成长壮大的有力工具。