《爷爷变成了幽灵》读后感

《爷爷变成了幽灵》读后感（共5篇）

《爷爷变成了幽灵》读后感 篇1

当我第一次看到这本书时，就被这黑色封面所吸引住。我低头津津有味读着，心中充满了幻想。书页一张张地翻过去，我完全被书中的故事情节所吸引住。

文中讲述了，一个七岁的小男孩[艾斯本]的爷爷突然，因为心脏病发作倒在了大街上去世了。在教堂里，隆重的给爷爷这个非常爱家的这个人隆重举行葬礼，而让大家迟迟没有想到的是爷爷晚上又奇迹般的回来了，爷爷和艾斯本回忆起了好多事：去游乐场、钓鱼、在博物官里的大象标本

突然，爷爷不再笑了，和蔼地说：“我忘记和你说再见了。”

最后，爷爷和艾斯本都哭了，他们俩目视对方，仿佛在说再见。就这样爷爷变成了幽灵这本书，呈现了难以言表的生死离别。

读了这本书我明白了，原来死是那么的平常，但最重要的是珍存美好的情感记忆。

篇二：《爷爷变成了幽灵》读后感

我很喜欢《爷爷变成了幽灵》这本书，读了这本书后我被艾斯本和爷爷之间深厚的感情所打动。

书上说艾斯本很爱自己的爷爷，可是，爷爷去世了，他很伤心。由于爷爷忘记了一件事，他就变成了幽灵回来了，爷爷到底忘记了什么事呢？他们每天都苦苦思索着，爷爷想起了许多自己以前的事，小时候哥哥送给他一辆自行车，年轻时和奶奶的第一个亲吻，做父亲时的手足无措……。可是，还没有想起爷爷忘记的那件事，最后，艾斯本也想起了许多往事，去玩过山车、看赛车、钓鱼、爷爷冲他大吼大叫、挠他痒痒、把糖藏起来……。正当他们沉浸在愉快的回忆中，突然，爷爷不再笑了，他说“我想到了，我忘记和你说再见了，我的小艾斯本”。他们都哭了。最后他们郑重地做了告别，爷爷开心地走了。

我觉得大家应该珍惜家人和朋友的每一份关爱。回忆大家在一起每一件欢乐的事，我和哥哥就是一对好兄弟，有一次，他买了两本漫画书，我还没开口向他借，他就主动给我看了，我还和他一起去看电影，一起逛商场，一起去骑车，可是，随着年龄地增长，我们的相聚就变少了。但是，我们一直都想念着对方。也可以说，任何东西都不能带走我们的美好记忆。

读了整本书，我懂得了一个道理，大家应该记住和家人、朋友在一起时的美好时光。他们会给你带来无穷的幸福。

篇三：《爷爷变成了幽灵》读后感

我读了《爷爷变成了幽灵》一书，书中讲了艾斯本的爷爷因为心脏病发做去世了，可爷爷变成幽灵又回来了，因为爷爷忘了一件重要的事情。艾斯本和爷爷在爷爷住过的房子里转来转去，希望能想起爷爷忘记了什么。噢，爷爷终于想起来了，“我忘记跟你说再见了，我们小艾斯本，再见，小艾斯本”。说完，爷爷就走了花园，穿过马路，在黑暗中消失了。

书中让我感受最深的是爷爷和艾斯本一起回想过去的事情，他们一起去游乐场、看电影、堆沙堡、钓鱼……爷爷和小艾斯本一起经历了很多美妙的事情，都留在了小艾斯本的心中。我也想到了我的爷爷，爷爷在我很小的时候就去世了，我从奶奶、爸爸、妈妈的口中和照片上知道爷爷是一个非常精神、风趣的老人，虽然我和爷爷住的时间不长，但爷爷很爱我，我也给爷爷带来了许多快乐，我也非常爱我的爷爷。

篇四：《爷爷变成了幽灵》读后感

今天，我看了一篇叫《爷爷变成了幽灵》的文章。看完这篇文章后，我知道了这篇文章里我知道了这篇文章的主要内容：讲一个叫“艾斯本”的小男孩，他特别喜欢他爷爷。单有一天他爷爷死了。他非常伤心，但就是他帮他爷爷办葬礼的那天晚上，他看见了他爷爷。而他也知道他爷爷变成了灵魂。之后的两天，他爷爷和艾斯本体现出了世间一个爷爷和孙子之间的故事。

这本书在我看的过程中让我觉得作者的想象力很丰富，简直就是异想天开！但是让我感到很有兴趣看下去，而且故事内容很风趣。值得低年级同学们看。

看完这本书最后才明白：原来这件事是爷爷还没有和艾斯本说再见呢。轻身告别之后，爷爷安静的走了，而艾斯本也终于放下对爷爷的牵挂，开始用一颗平常心来怀念爷爷。

《爷爷变成了幽灵》读后感 篇2

《爷爷变成了幽灵》是低沉的心灵奏鸣曲, 安宁、寂静的氛围需沉浸始终。从揣摩老师的秘密问题起, 娓娓讲述故事, 配以图书幻灯片, 让学生猜测与想象, 讨论与交流穿插其中, 对爷爷的爱与怀念之情氤氲心间。不纠缠于世界上有没有幽灵的科学论证, 回到故事本身;不纠缠于字词的品析, 回到文本的完整性, 创设简洁课堂。

教学目标

听故事, 看图画, 猜猜想想。

1.想念深爱自己的爷爷。为新的生命欢呼, 也安心面对生命的逝去。

2.了解真实地描述梦境般的故事更加吸引人。

教学过程

一、一个秘密问题的讨论

今天老师想问你们一个很秘密的问题。你觉得一个人死了以后, 还会回到原来生活的世界吗?

如果一个死去的人突然回到他的亲人的面前, 回到了他原来生活的地方, 他的亲人会觉得害怕、还是觉得高兴呢?

二、讲述故事

1. 有个小男孩叫艾斯本。艾斯本最喜欢的人, 是他的爷爷霍尔格。可是, 他再也没有爷爷了, 爷爷死了, 爷爷心脏病发作, 突然就倒在了大街上。谁都没有想到。

就在这天晚上, 爷爷回来了。爷爷坐在艾斯本的橱柜上, 瞪大了眼睛看着黑暗。

你看, 爷爷为什么是这样一副神情呢, 你知道他在想什么吗?

2. 艾斯本很高兴, 可是爷爷却高兴不起来。

爷爷说:“我本不该在这里, 却又在这里, 这种感觉真让人心神不定呢!”

你知道, 爷爷在想什么了吗?明明知道不应该再回到这个世界, 可是爷爷还是回来了, 这是因为什么呢?

3.“我一点都不快乐, ”爷爷说, “我不能总是当一个幽灵。”那本关于幽灵的书上说, 如果一个人在世的时候忘了做一件事, 他就会变成幽灵。“完了, 我肯定是忘记了一件什么事。”

现在你知道爷爷为什么回来了吗?

原来爷爷回来是要做一件他忘记了的事, 可是忘记了什么呢, 爷爷也不知道。你知道吗?

艾斯本要和爷爷一起把它找出来!

4. 艾斯本和爷爷回到了爷爷过去的家。

看着墙上的照片, 爷爷想起了很多事……瞧他这副笑眯眯的模样, 一定想起的都是些美好的事!

5. 第二天早上, 艾斯本困得都睁不开眼睛了。妈妈说:“妈妈也没有睡好, 我梦到爷爷在叫, 吓得连头发根都竖了起来。”

“你不是在做梦, ”艾斯本解释说, “爷爷的声音是挺可怕的。”

听他这么一说, 爸爸和妈妈互相对视了一眼, 嗯, 艾斯本病得不轻, 他们认为艾斯本今天最好还是呆在家里, 不去幼儿园。看来爸爸妈妈不相信他哦!

艾斯本一听正合心意。这样爷爷晚上来的时候, 他就会更有精神了。

6. 这天晚上, 爷爷坐在橱柜上, 冲着他咯咯地笑呢。“那件事就在我们鼻子底下, ”爷爷说, “是和你我有关的一件事。想想看, 一切和你我有关的事。”

艾斯本想起了好多事哦!什么事呢?……

跟这样一位爷爷生活在一起, 该有多少快乐啊!难怪, 艾斯本最喜欢的人就是爷爷呢!

7.“我想起来了, 我想起来我忘记什么事了。”爷爷说, 他不再笑了, “我忘记对你说再见了, 我的小艾斯本!”爷爷和艾斯本都哭了。

原来爷爷匆匆忙忙地离开, 没有来得及跟亲爱的小艾斯本说一声再见。尽管当一个幽灵的日子并不好过, 尽管死去的人不该再回到原来的世界, 可是爷爷还是回来了, 就是为了跟他亲爱的小孙孙郑重地说一声, “再见, 我走了!”

说完了再见, 爷爷还会再回来吗?艾斯本还能再见到他最喜爱的爷爷吗?

8. 爷爷对艾斯本说, 你要乖一点 (但也不用太乖) , 他们还说好了要时不时地想着对方 (不过, 不用一直想着) 。

为什么?

9. 最后, 爷爷穿过墙壁走了, 走进花园, 走到了马路上。

有些伤感却很明亮, 因为一路上有灯光, 还有小艾斯一直一直跟随的目光!

1 0. 你觉得现在的小艾斯本心情如何呢?

三、从故事到生活的讨论

这个故事的名字叫《爷爷变成了幽灵》。

1. 这个关于幽灵的故事可怕吗?

如果你一直想着那个也同样牵挂你的人, 那个人就会在你的梦里出现, 一个那么挂念你喜欢你的人和你在梦中相遇, 这不是一件恐怖的事, 是一个美好的故事。

2. 你觉得一个人去世了, 还会回来吗?

如果我们很想念他, 他就会跟我们在想念中相逢, 那就是我们所说的死去的人回来了。

3. 从创作的角度看这个故事。

在我看来, 艾斯本和爷爷的故事, 其实是一个梦, 却又像真的一样。很多很多的优秀的儿童文学, 明明是写一个梦却不告诉你这是一个梦, 让你信以为真, 故事也变得更有吸引力了。《爱丽丝漫游奇境》《北风的背后》《彼得·潘》都是这样的故事呢!如果没有读过, 要去读一读哦!在他们美丽的梦境里走一回。

4. 说说阅读文学生活的乐趣。

爷爷变成了幽灵 篇3

爷爷去世了，艾斯本非常难过，他对爷爷去世之后的一系列事情都觉得无法理解，无法接受。

他无法想象爷爷变成泥土的样子。

他也无法想象爷爷飞上天堂变成天使的样子。

一天晚上，爷爷突然回来了。

艾斯本很吃惊，可是爷爷也不知是怎么回事。艾斯本意识到，爷爷变成了幽灵。爷爷却不愿相信。

艾斯本让爷爷试着穿墙，因为那是幽灵才能做到的事情。

爷爷穿墙而去，又穿墙而回。他相信自己真的成了幽灵。艾斯本很兴奋！

可是，爷爷却一点也不高兴。书上说，如果一个人生前忘记做一件事情，死后就会变成幽灵。所以他回来不是为了当幽灵，而是为了想起自己忘记做的那件事情。

艾斯本决定帮爷爷找出那件事。

祖孙俩想尽了办法，想找出爷爷遗忘的那件事。

艾斯本回忆了许多和爷爷在一起的美好往事。

爷爷也在寻找中，回忆了自己曾经的快乐。

只是，在这个过程中，艾斯本好累好累啊，他夜晚陪伴爷爷寻找，无法安睡，所以十分疲倦。

爷爷终于想起了自己遗忘的事，他的话让每个听到的人都会落泪：他忘记向最爱的艾斯本说再见了。艾斯本和爷爷相拥而泣，互道珍重。

爷爷变成了幽灵读后感 篇4

今天，我看完了《爷爷变成了幽灵》这本书。

书中主人公是艾斯本，他的爷爷叫霍尔格。艾斯本的爷爷霍尔格由于在大街上突发心脏病而去世了，艾斯本很伤心，妈妈对艾斯本说：“爷爷去天堂了。”而爸爸说：“爷爷变成了泥土。”但艾斯本依然很伤心，爷爷看见了就变成了幽灵，回来找艾斯本。艾迪本看见爷爷回来很吃惊，就对爷爷说：“你不是死了吗?”爷爷说：“我也以为我死了。”艾斯本对爷爷说：“你可以随便穿过一堵墙，因为你是幽灵，不信你穿过这堵墙。”“我试一试。”爷爷果然穿过了这堵墙。到了第二天晚上，他和爷爷到了爷爷的家。艾斯本问爷爷：“你想起来什么事吗?”“想起来很多很多。”“那时候我是一个小男孩，哥哥把自行车送给了我。”“和你奶奶约会时的第一个吻。”“我们有了你爸爸，他尿了我一身尿。”“我们养了一只猫，可买到那辆车上，却有一股狗的味道。”“我还想起来从院子里采草莓的味道，在电视上看过的帆船的节目。”到了第三天晚上，爷爷又想起来了很多的事。例如，博物馆里的标本、激烈的的拳击赛、朋友卡尔喝醉了等很多事情。到了第四个晚上，艾斯本去找爷爷，等到回家时看见爷爷坐在橱柜上。艾斯本想起了他和爷爷的事：“你带我去游乐园，我做山车差点吐了。我们在你的花园里挖了一个大坑种树。我踢球踢坏了你的郁金香。我们在车展上看见了三辆漂亮的赛车。我们看一场无聊的电影时打着呼噜睡觉。”爷爷突然想起了一件事，说：“再见了我的小艾斯本，我也许会和你奶奶见面。”爷爷和艾斯本都哭了，爷爷穿过墙走进了花园，走上了马路。消失在黑暗中不见了……

艾斯本因为太想念爷爷，所以他是多么想爷爷变成幽灵时刻陪伴他呀!

《爷爷变成了幽灵》读后感 篇5

活动目标

1、理解故事内容，感受亲情的力量；

2、初步懂得珍惜美好的情感记忆，学习使用积极的情绪化解悲伤；

3、尝试以绘画的方式记录要为家人做的事。活动准备

1、配乐课件《我的家》，绘本课件，绘本《爷爷变成了幽灵》。

2、“我为家人做的事儿”记录表，水彩笔。

3、布置主题墙“我和家人”，创设浓浓的亲情氛围。

4、幼儿和家人一起翻阅家庭相册或家人录像，完成亲子记录《和家人在一起》。活动过程

设计意图：

《爷爷变成了幽灵》这本书，是我五岁的女儿介绍给我的。女儿用一种很平静的语气向我诠释书中提到的死亡时，像是在向我讲述一个故事，又好似在说一个显然她已经理解的科普知识，这令我感到惊奇而感动。前不久，我们班萱萱小朋友的姥爷去世了，萱萱因此而非常伤心，孩子本来就比较内向，现在更加不爱说话了。

如何让孩子接受亲人的死亡，对于许多父母来说是一件棘手的事。这本书向小读者呈现了难以言表的生死离别，蕴含了对死亡的解释，教给孩子的是面对亲人逝去时的正确态度。我在读这本书的时候感觉心中的爱、回忆和悲伤融合在一起而发酵，感动不已。一边悲伤一边却在感叹，这是一本多么神奇的书呀，它从一个温馨而积极的角度感动了每一个人，也安慰了每一个人。如果孩子从小都能够在一种很自然的方式下习得面对亲人死亡的正确态度，也是一种重要的情感经验。于是，我设计了本次活动。

活动过程：

一、分享亲子记录表，迁移生活经验。

1、播放配乐课件《我的家》，展示摘取自幼儿家庭相册或家庭录像中的精彩画面。激发幼儿对亲情的积极经验。

2、请部分幼儿分享纸张记录《和家人在一起》，说说和家长在一起的美好记忆，初步体验记忆带给人的愉悦。

二、通过观察绘本封面引出主题。

1、出示绘本。

师：在封面上你看到了什么？爷爷为什么能够穿过墙壁？

你参加过葬礼吗？什么情况下会举办葬礼？参加时你是什么感觉？ 当你的亲人离开你的时候，你会想到什么？你心中会有什么感觉？

2、理解“幽灵”的含义

介绍书名，请幼儿谈谈自己对“幽灵”的理解。（了解幼儿的已有经验）

3、介绍小男孩艾斯本

师：封面上还有谁？他在做什么？

师：封面上的小男孩叫艾斯本，它有位非常爱它的爷爷。可有一天爷爷离开了艾斯本，爷爷去了天堂。

三、阅读绘本《爷爷变成了幽灵》

1、师幼共读绘本。

结合课件播放，引导幼儿进入故事的情感，感受故事的内容。

2、谈话提问：

（1）爷爷离开了艾斯本，艾斯本心情怎样？

（2）爷爷几次回到了艾斯本的梦中？他们每次都聊了些什么？（3）爷爷为什么要回来看艾斯本？他到底忘了什么事？他有什么愿望？（4）当爷爷说完再见，为什么艾斯本的爷爷没有再回一下头？（5）艾斯本还会想爷爷吗？他还会那么悲伤吗？

3、再次完整欣赏故事。

（1）重点引导幼儿观察爷爷的脸部表情，（慈祥、失落、充满了爱）鼓励幼儿不再害怕亲人的离去。

（2）通过对爷爷的爱意和行为的理解，帮助幼儿对幽灵有一个正确的认识。

四、记录：我为家人做的事

1、尝试以绘画的方式记录要为家人做的事。回想和家人在一起的开心事儿，哪些还想一起做？哪像是没有做到却想要一起完成的？

2、幼儿自由记录并相互讲述，师巡回指导。

3、幼儿集体交流。

五、拓展与小结：

师：虽然总有一天亲人会慢慢离开自己，但他们不会从我们的心中消失，我们也不必太悲伤，把过去的美好记忆记在心里，就会觉得很温暖。同时要用心去爱现在陪伴着你的家人，多为他们做一些有爱的事情，珍惜和家长在一起的每时每刻。

活动延伸：不悲伤，要坚强。

1、对刚刚失去亲人的萱萱小朋友说一些安慰和祝福的话，小朋友彼此间相互感受爱的力量。

2、亲子制作小书《我和爷爷》。活动小结

图画书《爷爷变成了幽灵》讲述了死亡以及如何面对死亡。对成人而言，对孩子解释死亡是一件很难的事情。但是，死亡是多么平常的一件事情啊，每一个人总是会面对的。而对一个幼小的孩子来说，她就更加难以从悲伤中走出来。

这本书看似轻松，讲述的过程对于我个人来说是一个挑战的过程。因为一个成年人已经知道死亡为何物，多少都有过与艾斯本有着相同的经历。许多孩子并没有经历过与亲人的生离死别，但是他们也能感觉到艾斯本的悲伤，有的孩子感动的哭了，读到最后竟也欢快地笑了。因为他们相信艾斯本的爷爷进了天堂，只是住进了一个我们看不到却很美好的地方。有一天，当他们真的需要面对这些伤痛时，我相信，他们在悲痛过后会欣慰地想到曾经听过的这个关于艾斯本的爷爷的故事。相信这些早期的情感教育对于孩子们的情感冲击和内心震撼都是弥足珍贵的。孩子们在讨论中也理解了这一点。其中，张家豪通过阅读中认为：“爷爷虽然死了，却去了天堂，永远活在另一个世界”。黄渤翔说：“爷爷其实是死了，但是记着和爷爷一起做过的有趣的事儿，就会觉得爷爷没死。”