校校警管理规定
陈立辉
为了加强和规范学校校警管理，明确工作职责，确保师生生命和财产安全，维护正常教育教学秩序，创建平安和谐校园。特制定本管理规定。
一、规范校警纪律要求
①值班校警形象要求：穿着整洁警服，佩戴校警证件。②校警礼仪要求：举止文明、动作规范、语言客气、态度和蔼 ③校警工作原则：细心、文明、勤恳、机警、守纪。
④校警工作态度：爱岗敬业、乐于奉献、热情服务、严谨细致、尽职尽责。
二、严格规范校门关的管理
1、实行8小时校警值班制度。
不擅自离岗、串岗，绝不允许出现缺岗、误岗、脱岗现象。因有事须提前请假，待主管领导批准后，请假才有效，否则在值班当旷工处理。
2、严格遵守学校规定的时间关、开校门。
在学生上学、放学时间必须敞开大门。其他时间课余时间一律锁门，不得随意敞开大门。特殊情况灵活处理。
3、规范校门钥匙的管理。校门钥匙一律由校警室和学校领导统一管理，任何人不准私自配备。否则，一切损失由当事人负责。
4、严格外来人员出入管理
①未经学校允许，校外人员不得随意进出校园。禁止可疑人员、社会闲杂人员进入校园。
②凡外来人员要求进入校园，校警必须问清来访事由及对象，及时与有关人员电话联系，经查实征得同意，在门卫室登记，填写“外来人员登记表”，才允许进校。外来人员一时没有联系上被访人，可在门卫室或指定地方等候。校警应切实负起登记责任，不得以口头询问代替登记。
③外来人员进入学校，必须遵守学校有关规章制度，保证学校教育教学有序进行。
④不经同意，谢绝任何单位和个人进入校园推销、宣传产品、收购物品。
⑤不允许非本校或与本校无关人员（包括小孩）进校闲逛、打球。⑥没有相关部门负责人的通知，禁止送货人员、校内临时日工、施工人员、维修人员进入校园，相关部门必须向校警提供有关人员的车辆类型、车牌号、人数。进入校园的车辆要慢速安全行驶，禁鸣，在规定的位置停放，不能乱停乱放。
5、严格规范车辆管理。
①外来人员车辆必须按指定位置停放。自行车、摩托车、电动车、轿车等停放在学校的指定位置。②外来四轮车辆进出校园，校警要观察车内情况，并提醒车主在校园内慢速安全行驶、禁鸣，并按指定位置停放。发现车内有异常要提出检查。违者暂不许离校，经报告学校领导批准后才放行。
③学生上、放学时，接送学生的家长及车辆不得进入校园，车辆一律按指定地点有序停放，不得停放在校门出入通道。
④为了学生的人身安全，在生课外集体活动期间，禁止任何车辆进出校门。
⑤禁止在校学生骑摩托车、电动车、自行车进入学校。⑥重大活动（如家长会、新生报到、开学和学期结束、教学教研活动、校庆活动等）另外作统一规定。
6、严格学生进出校门管理
①为了加强校园安全管理，学生进出校门必须一律佩戴红领巾。②上课时间，禁止学生外出。如有特殊情况需要离开校园的，必须向班主任请假，方可出校门，如未经许可，私自出校门，则一切后果自负。
③学生在非正常时间（过早、迟到）进出校门，校警必须问清情况，做好记录，及时向政教处报告。
④学生翻越围墙进出学校，或不听校警劝阻强行冲出校门，一律按违纪进行处分，且一切后果自负。
7、严格校门秩序管理 ①在上学放学人流高峰期，校警必须协同带班领导站在校门的两侧，维护秩序，提醒学生注意安全，引导学生站队靠右行走。发现学生违反道路交通法规，要立即教育学生。（不能骂学生和体罚学生）。
②严禁任何人骑自行车出入校门，学生必须经路口推车过马路。③禁止在学校门口乱停放车辆，上学、放学期间，确保校门畅通。校警的车辆也必须停放在指定的位置。
④严禁在校门前及附近设流动摊点贩卖物品，严禁在校内、校门周围墙壁、电杆上张贴广告、宣传单。
⑤无关人员不得在校警室逗留、闲聊、嬉笑、打闹、借故刁难、纠缠校警。
⑥外来人员、车辆若不服从校警的管理，校警必须立即向学校主管领导反映，若违反《治安管理处罚条例》可打110报警处理。
8、严格物品出入校门管理
①执行物品进出校门查验制度，凡是携带可疑或大宗物品，必须凭有关部门证明或请示相关部门负责人同意后才放行。
②严禁外来人员携带易燃易爆、剧毒、管制刀具等危险品进入校园；
③为了避免产生不必要的误会，教职工携带贵重物品进出校门要主动向校警说清楚情况。学生和外来人员携带贵重物品出校门要查问，了解清楚情况，记录备查。
④关注学生进出校门的神态和提包、背包，禁止学生携带管制刀具进出校园。⑤没有有效证明，拒绝学生及外来人员推着锁住的自行车出校门。
9、严格校门卫生内务管理
①室内外物品整齐有序，不乱堆乱放。
②保持校警室、校门附近的环境卫生，不得乱倒垃圾、乱扔烟头。值早班的校警要搞好校警室、校门附近的清洁卫生。发现有垃圾，值班校警有责任督促所属班级学生及时清洁。
③有责任教育外来人员不得随意扔垃圾。
三、严格执行值班巡逻制度
①实行校警值班巡逻制度，凡值班者，必须对学校治安保卫工作全面负责。
②加强教学区巡查，每天早午晚按时开关学校大门。
③校警加强校园巡查，特别是上课期间、午休、课外活动、教师下班后这四个时间段里。校警要轮流到教学区、运动区巡逻，及时制止、处理校内一切纠纷，防止违法违纪现象的发生。发现陌生人、可疑人员要进行查问，及时处置，重要情况要向主管领导汇报。
④值班校警负责管辖区域范围内的学生活动。
⑤校警多在校门值班，密切关注校门附近的动态，不得在值班室内坐着闲聊、看报、上网和做私事。
桑树台中心校
一、中小学校校产管理中存在的问题
(一) 对校产管理不重视, 观念淡薄
学校的资产一般有国家拨款和自筹两种, 长期以来, 许多学校的领导和财务管理者, 校产管理的重要性认识不足, 管理意识淡薄。在使用中既不提折旧也不算盈亏, 这使不少学校没有牢固树立校产的保值增值意识, 以致出现了重购置轻管理现象。一些学校只注重向上级打报告要钱购置资产, 却忽视资产的管理与使用效益, 以致于在财产物资的管理上漏洞很多;有些学校资产管理部门力量薄弱, 对资产的购入、入账、领用、归还手续不全, 造成校产被个人或其他单位无偿占用或侵占;有些学校在管理人员调动时不办理所管资产的交接手续, 引起账目不清和后续人员对所管理的财产心中无数;有的甚至人为损坏丢失, 使校产流失及浪费。
(二) 校产管理制度不健全, 家底不清
一些中小学对校产管理重视程度不够, 核算不实, 缺乏有效的监督约束机制。主要表现在:有的学校根本就没有建立校产账册, 或只有部分资产清册。大到房屋, 小到办公桌椅等, 根本没有一本详细的明细账, 致使负责人对学校校产不能做到心中有数, 即使发生校产被挪用、贪污、盗窃等情况, 也不易被发现而及时加强管理;资产入账价值不准确, 造成校产价值的虚增或虚减, 使实物与其价值不相符;许多仪器设备等在使用过程中早已报废或其他原因 (如被盗) 而不复存在, 对于这些报废、破损、外调、变价处理的固定资产不按程序审批, 进行账物处理, 徒有账目, 而实物早已经不存在;基本建设和改扩建等工程完工后, 不经验收就投入使用, 有的已使用多年, 因工程的竣工决算未完结而没有办理验收入账工作, 形成账外资产;教育设备如电脑、多媒体等通过电教馆购入的也没有在账上反映出来, 资产明细账形同虚设。从而导致资产底数不清, 增减无据, 无人管理和损坏严重等问题。
(三) 校产使用效率低, 浪费严重
有些学校在添置行政办公设备时, 忽略自身的实际情况, 片面追求“大、洋、全”, 购置价格昂贵但使用效率极低的设备, 造成功能闲置浪费, 不能物尽其用。加之设备日常管理维护不当, 使用人员缺乏正确的操作常识, 设备的使用寿命缩短, 形成浪费。
(四) 校产的采购、处置随意性很强
有的学校资产采购的随意性很强, 不是从全局出发统筹安排, 仔细研究论证;而是各学校间相互攀比。在资产的使用过程中, 有的中小学校没有实行严格的财务管理制度, 资产的报废、调拨和变卖不按规定办理, 单位领导说送就送, 说卖就卖, 致使财物变卖随意, 而变卖的钱又不入账, 这样往往就导致账外设账, 形成小金库, 国有资产流失, 从而滋生腐败现象。
(五) 校产管理人员缺乏, 校产清查无力
目前, 基本上的学校的总务处主任兼学校报帐员, 有的还要上课, 而且基本上都是非会计专业人员, 学校资产管理人员的现状和资产管理的专业性要求相差甚远, 中小学校固定资产管理手段大多还是采用手工记账, 很难及时得到汇总数据, 既不易对常常变动的财产的跟踪, 也不利于查询、对账和编制报表。容易造成财务管理上的混乱, 使校产无谓的流失。一些中小学校虽然制定了制度但从不实施, 流于形式。一些中小学校虽然设有资产明细账, 但是长期以来都没有进行过财产清查, 因此, 对财产物资的保管是否妥善, 有无损坏、变质、遗失等情况也就不问不闻, 致使账实不符, 校产流失现象时有发生。
(六) 对闲置校产放任不管
近几年来, 随着中小学校布局规划调整的不断实施, 各地先后撤并了一批布局密、规模小、班额小、办学效益低的中小学校, 学校资源得到优化, 教学效益得到提高, 同时闲置的校产也大量增加。“麻雀学校”撤了, 留下的闲置资产很少有人过问, 忽视了后续的管理工作, 出现了“学校撤了, 财产丢了”的现象。有的学校的课桌凳被那些贪小便宜的村民搬走, 流入农家;有的村民把杂物堆到校舍里, 留下的校舍成了堆放农家杂物的场所;有的村未同学校协商, 就私自把校舍当作村双委的会议室或活动室, 侵占了学校的校产。有的学校的管理人员也放任不管, 任由村民或村干部侵占学校的财产, 对学校的资产不进行清理和调整, 甚至自作主张把学校的财产账抹去, 把校舍拱手送给村民。闲置资产中还有一种是学校暂时用不着或不需用的财物, 不少学校无保管, 任随之, 渐渐变成无人管, 无处管, 无记载, 或有记载无处找了, 让它白白流失, 造成人为浪费。
二、加强中小学校校产管理的对策
(一) 强化校产管理意识, 建立资产管理责任机构
首先学校领导应彻底摒弃计划经济模式下形成的财产物资管理思想, 重视校产价值与使用价值的双重管理, 把校产管理提高到关系学校教学工作顺利开展及教育改革能否成功的高度来认识。学校应将校产管理作为一项重要内容, 列入工作目标, 成立校产管理领导小组, 实行“统一领导、归口管理、分级负责、责任到人”的管理体制。确定各自责任, 分工明确, 合作管理。校长要亲自抓, 把各项规定落实到实处, 自觉接受和配合有关部门的监督检查, 确保校产的安全完整。其次, 学校财务部门负责整个学校设备的价值管理, 设备的实物管理则根据学校管理需要, 设立一个职能部门负责全校某一类或几类设备的管理, 比如图书馆负责图书管理, 总务处负责行政设备管理, 教务处负责教学仪器管理等。在此基础上, 将学校的设备实物管理责任再落实到下一级设备使用部门和个人, 从而做到层层负责, 保证设备的安全保管和有效利用。
(二) 健全学校资产管理制度, 健全和完善监督约束机制
各中小学应根据国家的有关资产管理法规和本单位资产管理的实际需要, 制订相关的规章制度。
1. 建立资产的购置审批制度
学校资产 (包括校产) 的购置, 应由使用部门根据采购预算提出申请, 由校长审批, 落实经费, 由总务部门牵头, 对物资提请公开招投标或进行零星采购, 并及时报财务部门登记资产明细账和总账。
2. 建立资产的保管制度
保管人员对物资及校产验收入库, 做好发出工作, 定期核对实物, 保证物资及校产的安全。入库单要按流程及时到达财务部门, 确保校产的登记入账。要明确保管人员的岗位职责, 责任到人, 对遗失的物资及校产, 或保管原因造成的报废财产, 应当明确责任, 属于保管人员的责任, 就应当由保管人员负责, 该赔的要赔, 该罚的要罚。对保管责任到位, 对保管工作作出成绩的, 该奖的就奖。对保管工作做到制度严明, 奖罚分明。
3.建立资产的使用维护制度
固定资产的合理使用维护制度是要求制定合理的操作规程并严格控制, 配备相应的操作人员等;建立有关维修、保养、操作规程, 使固定资产能经常保持完好状态。
4.建立固定资产报废制度
对报废的固定资产, 要定期清理 (一般是一年一次) , 由使用部门提出申请, 总务部门进行审核, 并书面报校长办公会议进行审批, 大型、贵重资产报主管部门、财政部门审核批准后方可报废。并及时报财务部门进行账务核销。固定资产残值收入应全额进入学校账户。财务部门有权对各使用部门资产的使用情况进行抽查, 落实责任, 对没有严格按规定程序进行报废的部门人员, 有权对其工作实绩提建议权。这样, 确保固定资产做到账、卡、物相符。
5. 建立固定资产转让制度
学校的固定资产是校产, 欲转为其他学校资产, 报上级主管部门和校产管理部门批准, 未经上级主管部门和校产管理部门批准、登记不得转让。
6. 建立财产物资清查盘点制度
除财务部门对相关财产使用部门进行检查外, 每年末 (学期末) 前学校组织清查小组进行一次清查盘点, 并根据需要不定期地进行全面或局部清查, 核对账、卡、物, 确保账、卡、物相符。在清查中, 对盘盈、盘亏资产应及时查明原因, 分清责任, 按规定做出处理。并提出今后加强管理的措施和意见。
(三) 加强校产的核算
建立健全校产账册, 制定各类校产明细目录, 明细账薄应按品种设置账户, 按类设置汇总账页, 反映各类校产的数量和金额, 明确各类资产的用途, 使学校的资产一目了然。建立固定资产卡片管理档案, 固定资产卡片要登记名称、规格、型号、和财产编号等, 一物一卡, 由使用人员签字承担保管责任。若使用人员发生变动, 应及时办理交接手续, 变更固定资产卡片记录。
(四) 做好校产采购预算, 加强计划管理
在市场经济下, 如何有效地加强财产物资采购与保管管理, 把有限的教学经费用在刀刃上, 防止腐败, 维护正常经费运作程序, 保障教学事业的稳步发展是当前需要研究解决的重要课题。没有一个有效的财产物资采购与保管制度, 会造成学校经费支出压力不断增大, 使用效益低下, 支出结构不合理, 资金使用过程不透明、不公开, 缺乏监督, 造成资金浪费, 而且会滋生许多腐败现象。因此, 中小学必须建立财产物资采购与保管制度, 加强采购与保管管理。中小学各类物资的构成比例应当与办学规模、专业设置、教工人数、学生数量相适应。政府采购目录中的大宗物品和贵重物品采购须以经财政部门批准的资产购置计划为依据, 超计划购置固定资产需经主管部门批准, 不得随意采购。不在政府采购目录中有物资采购, 应根据学校现有规模和近期发展规划, 根据学校的财力, 制定每年各类物资的总量控制计划，由财务部门、总务部门进行平衡, 提请校长办公会议审定。此后这一年除特殊情况外, 要严格按照采购计划进行。财务部门要时常对照采购预算, 监督和提醒总务部门的物资采购, 严禁无预算、无计划的随意采购。学校要对总务部门的全年采购计划的执行, 对财务部门对采购预算的监督情况, 进行量化打分, 并作为其工作的成绩, 真正加强对学校物资的管理。
(五) 加强校产管理人员的培训, 加大验收保管的力度
提高学校资产管理人员的业务素质, 对管理人员进行专业培训, 加大学校资产验收保管力度, 学校所取得的固定资产都必须由采购人、保管人和使用人共同验收, 明确验收的责任, 杜绝以次充好, 质量达不到要求的产品, 坚决退换, 严把质量关。对价值较高的专用设备, 应建立使用档案, 档案中应有说明书、保修单、购货日期、厂家、单价、使用记录、故障维修等。资产入库后, 应填写入库单一式三份, 一份由保管人员作为登记保管物品收入, 一份由总务主任收藏, 用来核对库存物品, 一份随同发票及清单交由财会部门记账。保管人员根据入库单做好物资入账工作, 并在平时做好物资发出工作, 登记好发出物资账, 经常核对库存物资的实存数和账存数是否相符。财会部门和总务部门要定时清查和不定时抽查, 做到账实相符。
(六) 加强闲置资产的管理
对学校暂时用不着或不需用的财物, 由财务部门做好登记工作, 由总务部门保管, 落实到总务部门身上, 遗失的责任由总务部门负责。撤并学校留下的闲置资产, 应做好以下工作。
1. 加强领导, 健全制度
对撤并学校留下的闲置资产的管理, 成立由区教育局、乡镇、学校、所在地村委四方组成的领导小组, 经手管理处置工作, 分清财产的所有权, 学校和所在村共同所有的, 划分好各自比例, 并协商使用和管理问题。并及时对学校固定资产账务进行调整。领导小组要定期检查, 发现问题, 及时纠正。
2. 清理财产, 造册登记
学校虽已撤了, 但遗留财产不能是一笔糊涂账。区教育局、乡镇政府、学校和村委要及时地进行清理。根据原学校的校产登记原始资料逐项核对, 有遗失的要追究当事人的责任, 有损坏的要酌情处理, 属正常自然损耗的, 说明情况, 给予销账, 属人为损坏的要追究有关人员责任, 按价赔偿, 然后分类造册登记, 财产清册一式四份, 区教育局、乡镇政府, 学校, 村委各执一份, 使撤并学校财产仍然有册有账, 有据可查, 胸中有数。
3. 围绕教育, 发挥作用
加强撤并学校财产管理的目的是提高使用效益, 发挥其作用, 更好地为教育服务。领导小组可协商利用撤并校舍办好学前教育, 办好成技校, 办好老人协会俱乐部, 真正为所在地的教育和人民服务。
三、小结
加强中小学校校产管理, 是一项长期而艰巨的任务, 是滴水长流的日常工作, 在管理中我们要善于发现问题, 并且要解决问题, 只要我们增强校产管理意识, 用采购预算作航标, 以制度为准绳, 管好、用好、检查好, 就能使中小学校校产在深化教育教学改革和巩固发展中发挥应有的作用, 更好的服务于教育教学工作。
摘要：如何健全和完善中小学校产的资产管理, 促进资产的完整和保值增效, 发挥其最大使用效益, 是中小学财务管理工作的一个重要课题。增强校产管理意识, 用采购预算作航标, 以制度为准绳, 管好、用好、检查好, 就能使中小学校校产在深化教育教学改革和巩固发展中发挥应有的作用, 更好地服务于教育教学工作。
随着经济的发展，就目前的治安情况是喜忧掺半，出现一些难以应付的高科技犯罪，因此要投入更多的人力、精力和物力等。警力不足是长期困扰中国目前治安的一个重要问题。按警力人口比，西方发达国家标准比是万分之三十，而中国目前的警力与人口比则只有万分十二至十三。人们都希望社会文明和协发展，这其中的文明大部分指的整体国民文化、政治素质，同时经济发展情况也制约国家教育体系改革的发展；所谓和协，可以这样说和协管理、和协发展。和协管理涉及的方面太多，有治安管理、经济管理、政治管理等等，这其中各个方面都是相互依赖、相互制约、相互发展的。据目前统计中国现有治安员队伍达150万左右，这么大一个庞大队伍，管理好了，弥补了警力的不足，提高了治安管理力度，治安好了，社会和协了，经济也发展了。管理不好呢？
这里面的问题可就大，也可说是隐患。有人会说任何一个社会群体都有害群之马，一个庞大的治安管理队伍出现那么几个犯错误的治安员那很正常。但从现实社会反映的现实来看，这个害群之马比例在加大，达到一度程度时那就是一个隐患、毒瘤。相信大家经常会在一些报纸及媒体会看到***治安员、协警越权执法、执法过度致人伤残等报道吧。
目前的治安体系大体是这样的，正规警力体系——治安协防体系——村联防、护村队。近年来，辅助警力越权办案和违法犯罪问题时常见诸媒体，原因是公安机关在聘用治安员时，将一些缺乏起码法律知识、未经严格培训的闲散人员和农村青年纳入辅助警力队伍，这些人往往误认为自己拥有执法权和侦查权，结果导致警察权力的滥用和警察权力的延伸。这里我举例说一下我们这里一个治安现实——护村队。
我们这里的一个村是工业区，大部分是工薪阶层，流动人口有3万多，而本地人口只有5000多人，当地人基本靠建出租房收房租为收入。流动人口多了，治安管理难度就大了，正规警力和治安协防员也不够，因此由村委会、村治安员组织的护村队就诞生了。我们这里的护村队可以说是介在治安协防体系下一个临时组织，由村委会组织每家每户出一名男壮丁编制的24小时治安护村值勤村级治安组织。这里的护村队是村里组织村民护村的，没有工资，每8人一组12小时值勤制，值勤时，每位护村队人员右臂匝一条“护村队”的袖标，没有防具，每人手里各拿着一根长1米5左右的锄头柄，每次经过我店面时都会听到锄头柄点击地面发出的咣、咣的声音，气势和声音给人感觉挺恐怖的。
每家每户出一名壮丁当护村队员，大家想想，大部分村民的思想素质、法律意识都很不是很高，甚至有些是文盲、法盲；当地大部分人都有排外、看不起外地人的思想，因此
在我们这个村护村队在处理纠纷、抢劫、偷盗事件中，越权执法及执法过度的事件时有发生。前两年因为护村队当场抓到小偷进行残忍的毒打后没有及时扭送当地公安机关，继续关押审讯致那名小偷死亡。最后的结果是，护村队主要几个当事人被判刑了，同时护村队也被解散了。今年护村队又组织起来了，一个月前，一个偷自行车的团伙的一个成员被护村队抓获，也是先毒打没及时转送当地公安机关审讯，私自关押逼供审讯那名小偷交待其他成员下落，后来被审讯的小偷出现生命迹象危险的时候被送到医院抢救无效死亡，至于最后的结局还在调查中，但护村队并没有解散。
以上是我身边发生的事实案例，虽然一支庞大的治安员、协警队伍，难免良莠不齐。但近年来治安员、协警队伍中不时出现的违法乱纪行为，让老百姓感到十分困惑。
警方对此也有苦衷，认为当前治安员、协警队伍管理中存在三大难点：
一、是协警人员流动性大，二、是队伍思想素质状况不稳定，三、法律意识比较淡薄及职权范围比较模糊，四、治安员、协警工作强度过大。由于协警待遇不高，工作强度又大，大多数协警都将这份工作视为临时性质，一有更好的工作马上离开，导致教育培训短期化，工作经验和技能无法积累，工作能力偏低，缺乏认真负责的态度。同时，协警普遍比较年轻，平均年龄一般在21岁左右，遇事易冲动，思想状态不稳定。此外，由于协警一般在社会治安复杂，流
动人口量大的辖区，协助民警开展巡逻处警、暂住人口与出租房登记、看守押送违法犯罪嫌疑对象等繁重任务，工作十分辛苦，这也导致部分治安、协警人员不重视、不珍惜自己的岗位，工作处事涣散、乱用职权、执法过度等等问题出现。
对此，公安部门应该做好以下几点，今后对协警要严格招聘录用，严格规范管理，加强教育培训，强化考核监督。首先要仿照招录人民警察的做法公开招录协警并进行公示审查，确保协警人员素质。其次要健全和完善统一着装等相关制度，通过不定期的教育整顿，及时清退工作表现不好的协警人员，对考核不合格的协警予以解聘，通过考核机制激励他们的工作热情。此外，要实行任职资格制度，对新招录的协警，除了必备的保安资格培训之外，还要进行公安业务和体能训练，经考核合格后发给上岗证。对出现违法违纪苗头的协警及时教育，同时辅之于必要的警示，促使他们绷紧思想“安全弦”，约束好自己的言行。对利用协警身份越权实施强制措施等 执法行为的，坚决予以查处，直至追究刑事责任。
警民应当是和谐的，民为警之本源，警为民之保障。因此，包括警察在内的所有执法机关都应该树立“民众权利本位”观念，真正做到“权为民所用”。
为全面加强和规范协警队伍管理建设，充分发挥好协警的职能作用。大队结合当前实际，采取有力措施，从思想、管理机制、体能、技能等方面着手，狠抓协警队伍管理管理建设，提高辅警队伍管理力量。
一、狠抓思想教育管理。把协警的思想教育作为协警队伍管理的基础，通过管住、管好、管实三方面抓好协警思想教育。一是加强思想引导教育。采取座谈讨论、以会代训等形式开展警示教育，切实增强协警严守法规的理念。同时，准确掌握协警的思想动态，消除协警思想上的矛盾和问题，通过思想教育使大队协警明确自己的职责，懂得“哪些该做、哪些不该做”，提高协警遵纪守法的自觉性，更加努力地做好本职工作。二是组织学习各项规章制度。没有规矩不成方圆，学习各项制度是抓好管理工作的重要一环。大队积极组织协警开展规章制度学习，全面学习《纪律条令》、《内务条令》、《五条禁令》及警车管理规定等相关法律法规、规章制度，突出职业意识、职业道德和遵纪守法教育，引导协警正确定位、保持良好心态，树立正确的职业观和法制意识。
二、狠抓创新机制管理。在创新以往的管理模式上，进一步完善和落实管理责任机制。明确他们的职责和必须遵守的规定。把协警的管理责任落实到每位民警，坚持 “一带一”的模式，明确民警在协警队伍管理中的职责和责任，增强民警对协警管理的自觉性和主动性，同时还对协警的职责、行为规范、绩效考核等进行了细化，确保协警工作有目标、行动有方向、行为有约束、表现有奖惩。
根据****局《关于进一步做好高速公路服务区警务室交通协管员管理工作的通知》(***)文件精神,结合我们的实际,特制订本规定。
一、交通协管员工作职责
交通协管员在交通民警的指导下，严格按照省公安厅交通管理局《**省高速公路服务区警务室管理规定》，可以承担如下工作：①维护服务区内交通秩序，劝阻交通安全违法行为。②维护发生在服务区内的交通事故现场秩序，保护事故现场，救助受伤人员。③及时报告发生在服务区内的道路交通、治安情况和其他重要情况，提供有关线索，协助公安机关做好处置工作。④忠于职守，勇于同在服务区内发生的违法犯罪行为作斗争，维护人民群众的生命，财产安全，确保服务区和谐平安。⑤协助交警进行交通安全宣传教育，提高司乘人员的安全意识。⑥接受群众的求助。
二、交通协管员业务学习内容
1、交通协管员要实行岗位前培训。培训内容主要是《警务室管理规定》《交通安全法》、《交通安全法实施条例》、《治安处罚法》及交通事故，治安现场维护，协助接警处警等技能，经过集中培训并经考核合格后持证上岗（交通管理协勤证）。
2、日常学习可以自学和集中学习相结合的方式进行，结合辖区高速公路的巡逻安排，把警务室的管理纳入日常工作中，交警中队领导每半月至少要组织一次学习，工作交流会，听取情况汇报，检查、督促指导各项工作的开展。
三、交通协管员的考勤制度
结合服务区管理制度，建立健全协警考勤制度。制订日常上下班交接登记和工作巡查日志，把日常工作内容，请假、迟到、早退、好人好事和群众意见登记在册。每天交警值班民警都要到服务区警务室了解情况，检查指导警务区工作，真正做到勤务前移，把巡逻工作延伸到服务区。大队、中队值日领导要督导警务室各项工作的开展，对于工作积极、受到群众表扬的协警员建议上级给予表扬和奖励，对于有违法犯罪嫌疑、严重违纪行为或违反规定制度屡教不改的协管员，建议服务区领导给予辞退。
四、协管员的容貌风纪要求
1、仪表端正，不得披衣敞怀、挽袖、卷裤管，戴歪帽，穿拖鞋打赤脚，头发要整洁，不得留长发和蓄胡须。
2． 在执勤工作中，不准打闹嬉笑，自卫棍不准乱挥乱舞，语言文明礼貌。
3．要统一服装，佩带标志，不得穿着警察制服。4．上班时间禁止喝酒、醉酒、酗酒。
五、交通协管员的合法权益
对阻挠交通协管员正常工作，侮辱、漫骂甚至殴打交通协
管员的，要及时进行批评和制止，不听劝阻，情节严重的，要及时移送公安机关依法处理。同时，要关心爱护交通协管员，努力为他们创造有利的工作条件。调动和发挥他们的工作积极性，对于交通协管员中事迹突出的先进典型，要及时报告上级给予表彰奖励。
全面发展
--------2012“素质教育校校行”汇报 各位领导：大家好！
欢迎来到我校检查工作，请你们对我校各项工作多加指导。
华清园实验小学是一所民办学校，占地约13亩，有教学楼、宿舍楼各一座，教室12个，全部配备多媒体设备，各类部室7个，办公室4个，会议室一个。在校学生466人，现有校级领导3名，老师24名。教师学历全部达标，其中本科9人，大专15人，均为师范院校毕业。
建校以来，我们一直把培养学生“德才兼备，全面发展”作为学校工作的总目标，并为此而努力。近年来在各级领导的关怀下，校领导和全校师生的共同努力下，学校的教育教学工作有了长足的发展。下面将本学年的学校工作做如下汇报：
一、教学管理重在为“德才兼备，全面发展”打下基础
教育教学质量是民办学校的生命，提高质量的最佳途径一是提升学校的办学水平，二是提高教师的教育教学能力, 最终实现全面提高学生素质。为了提升办学品位，我校在教学工作中不断完善相关制度，使教学管理更加科学规范，教学工作更加扎实有效。我们强化了常规管理，每学期学科教学工作计划和总结结合实际，教学过程性管理扎实有效。校长和教务处对教学关键环节（备课、上课、辅导、教案、作业等）采用定期检查和随即检查相结合，并做到检查有记录，查后有反馈，期末有展评。我们还召开教学工作专题会议，定期进行教学质量单项验收检测，分析阶段性教学情况，及时掌握教学状况，对薄弱环节采取相应措施加以改进。
我校积极推进新课程改革，重视教科研工作管理，我们深知教研工作是提高课堂教学效果的最佳途径，在有限的条件下加强了教学研究和校本教研的组织和指导，制定了切实可行的教研活动计划，学科组根据学校实际情况和教学需要，确定适合学科教学的教研专题，定期开展教研活动。为了提高老师的教学能力，教研工作重点从研讨教学模式转入实施教学模式阶段。语文组由校长亲自抓，指导教师运用教学模式上好课，采取边学习边讨论的方法，同伴合作，共同提高，课堂教学效果得到提高。数学组通过专家引领、同伴互助、合作探究，在教学实践中不断完善原有的教学模式。英语组认真学习相关资料和其他组的经验，在研究出切实可行的教学模式后，着重做好教学模式在课堂教学中的运用工作。综合组根据不同学科的特点，重点解决好教学和学科活动中遇到的问题。各学科老师按照教学模式上课，在教学实践中提高了教学能力和课堂教学效果，使学生的发展有了基本的保证。我们还通过每学期一次的公开课备课、试讲、修改、讲课、评课，把教学模式的运用展示给大家。并做到及时总结，把教研活动中的好经验，好方法进行交流，在全校教师会上展示，促进全校教研活动的深入开展。
为了适应课改需要，我们加强了部室建设和管理，音乐教室、计算机教室、舞蹈教室正在不断完善，图书室、科学实验室、卫生室初见雏形，各功能部室均有管理制度，实行专人负责管理，力争在短时间内达到标准。
现代教育需要信息的交流与沟通，我校高度重视教育信息化设施建设与应用，安排专人负责，按照课程计划规定开设信息技术教育课，添置了与信息技术相匹配的设备；学校为每一位教师配备了笔记本电脑，每个教室都配有多媒体设备，完善了教学设施，全体教师均具备远程教育技术能力，能充分利用网络资源、远程教育资源服务教学，教师能配合教学需要积极制作课件，合理利用多媒体教学，学校还建立了教师课件库，已备需要时随时可以应用。这一切都为培养学生德才兼备，全面发展打下了良好的基础。
二、教师管理重在提高实施“德才兼备，全面发展”的能力
要让学生德才兼备全面发展，先要让师德才兼备，全面发展。我们在学校管理中实施规范化的制度管理。建立了校务处、教务处和教研组三级教学管理机制，完善了各种管理制度，建构了符合素质教育要求的学校教育质量评价、教师评价、学生评价制度，充分发挥评价的激励作用。努力争取在学校形成博爱、精业、严谨、奉献的教风，团结、求实、合作、创新的校风和乐学、善思、博采、静悟的学风。
为了让教师在专业成长的过程中做到德才兼备，全面发展，我们强化了教师培训工作，制订了教师培训五年规划，多渠道提高教师水平。采用看一看、学一学、做一做的模式，培养教师德才兼备全面发展。为了培养教师德才兼备，全面发展，我们带领老师走出学校到外面看一看，先后组织教师参加“名师之路”西北地区示范课听课活动，参观兄弟学校社团活动等，开阔教师眼界，丰富教师思维，提高教师做好教育工作的意识；在校内要求教师学一学，采用集中培训与教师自我培训相结合，主题培训与解决问题相结合等形式，培养教师多种能力，提高教师工作水平，强化教师创新意识；在教育教学实践中，我们倡导教师做一做，通过设计和实施切实可行的课外活动和学科展示活动，发挥教师个人特点，激发教师创新工作。
各学科教师为了让学生真正能够德才兼备，全面发展，积极组织本学科课外活动。每周一节课读书时间、每天十分钟习字练习，每周一句日常英语，课前三分钟“诗情语韵颂经典”等学科活动，都是老师们自主创新工作的成果，目的在于引导学生利用一切时间学习各种知识，不断充实自己，提高个人能力，得到全面发展。我们还把学生的诵读材料集中整理，作为校本教材使用。任课教师为了强化体卫艺教育，积极开展阳光体育活动，延长课间操时间，增加40分钟体育活动时间，开展跳绳、踢毽子、打沙包等小型体育活动。还成立了各种校级活动社团，像雏鹰田径运动队、小百灵合唱团、金孔雀舞蹈团、小画家美术班等，定期活动，精心训练，发掘学生兴趣，培养学生特长。今年雏鹰田径队参加区运动会，获得了直属学校团体总分第九名，实现了零的突破。
为了给学生搭建展示学习成果的平台，老师们开展了各学科学习活动展示，举行英语、作文、数学手抄报展示，课文朗读、作文、英语、数学竞赛活动，小歌手、小乐手比赛，电脑绘画展示，把课内学习与课外学习有机结合，极大提高了学生学习的积极性，丰富了学生的课外知识。春季田径运动会、冬季三跳比赛、六一文艺汇演等全校性展示，给学生搭建起发挥才能的的舞台，为学生全面发展创造了机会。
三、学生管理落实“德才兼备，全面发展”
为了达到让学生德才兼备，全面发展的目标，我们制定了切实可行的德育工作目标，开展内容丰富、形式多样的德育活动，注重活动的针对性和实效性。我们坚持在学生中开展文明行为教育，依据学生年龄特点，提出衣着文明、语言文明、行为文明的文明礼仪要求，同时把安全卫生教育与文明礼仪教育结合起来，进行交通、居家、在校、食品等专题安全教育，定期检查学生个人卫生，强化学生行为规范，培养学生懂礼貌，有教养，懂安全，讲卫生的好习惯。
结合节假日，开展学生喜闻乐见的特色德育活动，是我们加强德育工作的主要措施。在活动中教育学生爱祖国、爱人民、乐奉献是我们的目标，培养学生良好的行为习惯是我们的重点。一年来，学校先后组织了“向雷锋学习”、“护绿行动”、“爱祖国，爱家乡”、“感谢你，妈妈”、“给孩子的一封信”互动活动、“读好书好报”等主题活动，结合六一儿童节开展环保主题儿童画展览，文艺汇演，春季运动会开展会徽和运动会主题设计比赛。为了促进学生全面发展，健康成长，我们组织广播体操比赛，国歌校歌比赛、生活中的科学、生活中的数学，英语书写等学生作品展示等一系列活动，为学生建构了全面发展和展示才能的平台。连续两年的运动会会徽设计、主题设计都是发动学生来做，并在运动会开幕式上给予表彰。我们还注意每次活动的项目设计、风采展示，都尽最大可能给全体学生创造机会，让每个学生都加入到活动之中。
我们注意了把德育活动和家庭教育结合起来，通过开放日、亲子活动、家长给孩子写信、家长学校等形式，加强父母与孩子、家长与学校的沟通，增加相互之间的理解，得到了家长对学校工作的支持。德育活动的开展初见成效，全校初步形成了爱祖国、懂礼貌、讲文明、守纪律的良好风气，学生的良好的行为习惯正在形成。
四、教学设施为培养学生“德才兼备，全面发展”服务
本着为培养学生德才兼备，全面发展的目标服务的理念，我校非常重视校园文化建设，加大资金投入，添置校务公布栏，宣传橱窗，多方面强化素质教育，突出学校的办学特色。我们在建构传统文化平台的基础上，正在创建具有学校特色的校园文化主题，目的在于引导学生从小树立远大的理想，继承中华优秀传统，作对国家有用的人才。教学楼前展示我校校训“不让一个小伙伴掉队”，既是对家长和学生的承诺，也展示了我们的教育理念，同时体现了对教职工的基本要求。本学期我们在加强校园文化硬件设施的基础上强化软件建设，定期开展班级文化建设评比，让学生在知识窗、展示栏中发挥个人才能，展示学习成果，学校和班级特色鲜明的校园文化氛围，使得我校的校园文化内外兼备，促进了学生德与才提高，为学生全面发展建构了平台。
为了确保学生全面发展，学校进一步完善各部室的设施和管理制度，各部室和体育场地、器材均有专人负责，管理规范。教师们在课堂教学中上充分利用现有的仪器、设备组织教学，针对不同年级学生的年龄特点，采用形式多样、行之有效的教学方法，培养学生德才兼备，全面发展。
回顾一年来的工作，尽管有了一点儿进步，学校的声誉也在提高。然而，在接受检查的同时，反思我们学校的发展情况，仍有一些不足，还有制约学校发展的因素存在。今后我们会继续努力，不断改进，最终实现全体学生都能德才兼备，全面发展，把我校办成学生喜爱，家长放心的优质学校。
关键词：高职院校,校校合作,实训基地,建设
实践教育是高职院校教学设置的重要环节, 处于举足轻重的地位。高职教育[2006]16号文明确指出, 在保证学生基础理论知识够用的同时, 必须加强实践性教学环节和设施的建设。所以, 实习基地建设, 是进行实践教学的根本保障, 是实现高职教育培养目标的重要保证。一般普通高校依靠自身能力, 独立建设实习基地有很大难度, 同时也存在管理上的不方便, 所以必须借助外部力量共同建设, 其中校校合作模式是师范类高职学生实习基地建设的重要途径。以下将从实习基地建设的重要性、实际困难, 建设思路等几方面进行了论述。
1.高校扩招导致高校毕业生竞争大, 承受的就业压力也大, 而实习基地的建设能确保学生顺利完成实习环节, 提高实践能力, 通过毕业前的实习, 可以让学生参与到行业一线的实际工作中, 按正式岗位要求进行实战训练, 培养学生的职业素养, 提高学生的就业竞争力。
2.建立实习基地可以满足高校实践教学环节的需要。实践教学是高校教学改革的重要环节, 把实践教学落实到实处是高职院校必须面对的问题。但同时随着高校扩招, 也加大了实习基地建设的难度, 以往的实习基地不够用, 不能用严重影响到高校实习工作的开展。
3.实训基地建设包含制度建设。一系列规章制度可以规范实习学生的日常行为规范, 锻炼培养学生的安全意识、责任意识、管理意识等、完善制度还可以帮助学生在实习实训期间养成遵纪守法的习惯, 培养了学生走上正式岗位所必须具备的职业道德素养。
1.教学观念滞后, 长期以来, 在我国高校, 知识本位的价值观还是占主导地位, 高校教师还是以课堂理论知识的灌输为主, 而把实习、实践视为补充;而学生对实习的认识不到位, 缺乏吃苦耐劳和爱岗敬业精神, 实习流于走过场。
2.投入不足, 校外建设实训基地的需要大量财力, 后续的管理也一样, 尤其是开展实践教学活动中, 交通、生活、住宿等方面费用对学校经济压力很大。
3.需要建设学校本身具有良好声誉和号召力, 实习生能得到基地学校的认可, 对一般高职院校的难度很大。
4.师资队伍建设不到位, 以我院为例, 学院现有师资力量就欠缺, 现有师资承担本校课程就已经非常吃力, 很难再有剩余力量在校外实习实训中付出精力。
5.毕业生前往实习某种程度上影响了正常的运行秩序, 和给实习指导教师带来了额外负担, 而这部分指导目前是没有任何报酬的, 所以影响到指导教师的积极性。
针对在校外开展实习的重要性和各种现实困难, 我们提出校校合作模式, 从顶层设计开始, 通过建设固定的实习基地, 解决各种实际困难, 实现共赢。具体可以从以下几个方面来建设:
(一) 确定实训基地建设的原则及要求
1.实习基地建设必须考虑专业的培养目标, 以教学规律和专业特点围绕课程设置, 分析现阶段实习生应掌握的专业知识和专业技能, 合理配置实习实训内容和实习实训设备。
2.实习基地建设必须考虑基地的共享性和开放性, 基地不仅要适合实习学校的要求, 尽量做到做到资源共享, 提高投资效益, 避免基地成为某个系或专业的专用场所。
3.先进的实习实训条件除了可以提高老师的教学水平, 还可以有效推动高校的课程建设和专业建设, 同时还可以模拟实际工作环境, 切实提高学生的实践技能。
4.重视实习基地建设的工作环境, 让实习生在一个接近于真实的职业环境下有助于提高他们的实际操作能力和综合素质。
5.充分利用现代化教学手段, 提高实训课程的教学效率与质量。可利用包括微格教学、微课教学等各种新型的手段, 使实训教学更加形象、生动;同时考虑适合不同专业的需要, 避免重复建设。
(二) 确定互赢的基地建设思路
1.制定完善的实习基地管理机制, 制订包括建设机制、考核机制等各种管理文件。明确分工, 细化岗位职责能确保基地运行正常。有效的实习评估体系可以为基地后续建设提供参考。
2.加强对学生的德育教育。实习生应端正学习态度, 明确身份, 努力学习, 把平时学到的知识付诸实践。
3.按照互惠互利原则, 探索一条可执行的思路, 比如可以给实习基地单位一些便利条件, 包括科研经费、师资的培训等, 通过这些激发基地单位的兴趣和重视, 同时对基地单位指导教师提供培训、交流等方面提供支持。
4.通过肯定基地的社会责任感, 提高基地知名度等方面, 号召基地单位将接受大学生实践视作应尽的社会义务。
5.加强实训基地的软件建设, 包括对师资水平的额提高与教材建设。可以引入真正具有行业一线经验的能工巧匠。要突破传统, 改革实训环节内容的和实训教材建设以符合新时期新标准。
6.实习基地也是培养高校年轻教师的平台。通过有计划的安排年轻老师带队, 让高校年轻教师熟悉一线工作环境, 配合实习基地教师指导实习生, 除了可以有机会与实习基地有丰富经验的指导教师相交流, 还可以参与实习生管理, 知悉实习期间的学生各种情况, 包括学生的心理状况。
7.制定安全法规。在现有的《大学生实习手册》上完善安全作业方面, 消除基地单位的顾虑, 同时也保障实习生的合法权益。
参考文献
[1]张国华, 浅谈中职学校实习实训基地的建设[J].山西建筑.2010 (29) .
[2]展翼飞, 关于加强中等职业学校实习实训基地建设的建议[J].职业技术, 2011 (2) .
近年来，为解决警力不足与所承担的繁重任务之间的矛盾，县局聘用了部分辅警人员协助公安民警开展工作。近期，由于个别辅警的违规问题，造成了媒体的报道炒作，影响了辅警队伍和县局整体形象。根据《**公安局辅警管理规定》，结合我局实际，针对一些单位疏于管理和部分辅警违规违纪的现象，为了加强辅警队伍建设与管理，规范辅警工作行为，特制订此意见。
一、切实提升思想认识
大力提升辅警政治素养和思想品德。政治工作是各项工作的生命线，有效的政治思想工作是完成各项工作的思想保证。各用人单位要把辅警队伍政治思想工作制度化、常态化、长期化，每年开展核心价值观、宗旨意识等主题教育，对辅警进行理想信念、思想品德、职业道德、宗旨意识教育，引导树立正确的世界观、人生观、价值观，倡导爱岗敬业、无私奉献，提高辅警廉洁自律、勤政敬业意识和道德觉悟，增强使命感、责任感。确保全体辅警坚定理想信念，坚持忠于党、忠于人民、忠于法律的政治本色，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识。
二、严格规范职务行为
辅警人员，是指由县局及各单位招录并与其建立劳动关系的，不具有人民警察身份的，在公安机关及其人民警察的指挥和监督下从事警务辅助工作的人员。辅警人员不具备执法资格，不得独自进行执法活动。各用人单位要严格遵守《**市公安局辅警管理规定》，切实按照规定要求开展各项工作，不得安排辅警从事与自身身份不符的工作。要严格落实人民警察指挥监督制度，辅警工作必须由正式民警带领，辅警人员要自觉遵守相关规章制度，自觉服从领导和正式民警的指挥，坚决禁止私自执法的错误行为，做到不越红线一步。
三、严格落实管理责任
用人单位要及时发现在协辅警队伍中出现问题，研究并采取相应对策措施，重点抓好协辅警辅助执法、日常管理、队伍形象等环节，按照标准化、流程化、精细化的要求，注重细节和长效管理，从点滴养成抓起，从具体工作做起，不断强化爱岗尽责理念，使协辅警队伍具备良好的素质，切实发挥作用。
按照“谁使用，谁管理，谁负责”的原则，各用人单位是辅警人员管理的责任主体。各用人单位要切实加强对本单位辅警人员思想政治教育，纪律作风教育，职业道德教育，注重及时发现，并及时解决队伍建设中所暴露出的苗头性问题，切实做到严格教育、严格制度管理。纪检监察、警务督察及各用人单位，要对辅警的管理、执勤等活动开展不定期督导检查。督导检查主要采取明查暗访的方式进行，重点是及时发现问题，并有针对性地采取措施，堵塞队伍建设管理方面的漏洞。
辅警人员违反工作纪律的，视其情节轻重，依据有关规定予以严肃处理：对于情节轻微的予以停职检查、批评教育、通报批评等处理；对于多次批评教育无效、屡次违纪或违纪情节严重的，坚决予以辞退；对于违反有关法律、法规及本意见规定，构成犯罪的，依法追究刑事责任。凡辅警人员出现违法违纪行为的，对所在单位的责任民警和主管领导，给予批评教育；情节严重的，按规定给予相应纪律处分。
四、严格遵守工作纪律
辅警人员工作期间，应严格遵守人民警察法律法规、警纪警规、条令条例以及公安机关的各项规章制度，违者按有关规定严肃处理。
（一）服从公安机关的管理，听从人民警察的指挥，做到文明执勤，恪尽职守，模范遵守社会公德，尊重社会风俗习惯，自觉接受社会和群众的监督，自觉维护公安机关良好形象。严禁参与执法活动；严禁乱收费、乱罚款；严禁扣押他人的合法证件及合法财物；严禁搜查他人的身体或者限制他人人身自由；严禁辱骂殴打他人或者教唆殴打他人。
（二）辅警人员在工作期间统一着装，保持着装严整，举止端庄，精神饱满。着装时不得染发，留长发（男发不过鬓，女发不过肩）；不得在履行警务活动中染指甲、化浓妆。非工作需要不准穿制服进出宾馆、酒楼及各种娱乐场所；着装外出工作、执勤和出入公共场所时，要注意形象，不准出现袖手、搭肩、挽臂、边走边吸烟、吃东西、嘻笑打闹等不良行为。不得将辅警制服转借和贩卖给他人。
（三）工作期间，遵守工作纪律，不得迟到、早退、串岗，不能从事扎堆聊天、玩游戏、炒股票等与工作无关活动。待人接物要保持良好仪表，礼貌待人，语言文明，态度和蔼，自觉消除“四难”现象（即门难进、脸难看、话难听、事难办），严禁出现“冷、硬、横、推”的问题。
（四）严格遵守保密纪律，不准利用协助公安机关工作之便向他人泄露案情等警务秘密，严禁为当事人通风报信。
（五）严守“五条禁令”，严禁工作时间内饮酒，严禁酒后驾车，严禁使用武器、警械。不得酗酒，参与赌博，不得做其他有损公安机关形象的事。
第三届“校校联谊”活动策划书
一、活动背景
这是一个竞争与合作的社会，不会合作的人是无法适应社会的，不会合作的团体是一个注定被淘汰的团体。“校校联谊”则搭建了一个这样的平台，更好的与其他院校合作。
在此同时充分利用每一个成员的能力，为同一个目的而努力，一来可以提高效率二来团队效果大于单个人的效果之和团队合作越来越被现代企业视为工人的必备素质
二、活动目的每个学校都有自己的文化底蕴与文化特色，通过这次活动，将学校之间距离拉近，促进学校与学校之间的学习与交流，建立院校之间的友好关系。进一步的加强同学之间的交流与协作。
三、活动意义
促进了学校之间的的文化交流；增强了不同院校的同学间的交流与协作；提高了同学的交流能力与社交能力。
让同学们互相帮助，互相学习。整个联谊活动结束后，大家获得共同的进步，而且可以使大家的感情变得很好。
四、活动时间及地点
时间：2011年10月29日
地点：某某学校、四川现代职业学院、四川师范大学航空港校区
四、参加活动对象
某某学校学生会部分成员
四川现代职业学院、四川师范大学航空港校区学生会部分成员
五、主办单位：四川现代职业学院、四川师范大学航空港校区
承办单位：院学生会外联部
六、活动筹备组人员名单
1、总控：蒋建华
2、院学生会外联部全体成员
四川现代职业学院、四川师范大学航空港校区院学生会外联部
2011年10月16日
附表2
活动流程表1、8点在四川现代职业学院大门集合前往某某学校2、9：00抵达某某学校由某某学校学生会部分成员接待进行参观3、11：00完成所有参观 4、11：30就餐5、12：30在某某学校某会议室进行交流并休息 6、14：00在某某学校门口集合回四川现代职业学院 7、15：00抵达学校整队并进行参观 8、15：10参观致远楼9、15：30结束致远楼的参观并前往明德楼 10、15：40参观明德楼11、16：00完成明德楼的参观并前往学生宿舍 12、16：10参观学生宿舍 13、16：30完成所有参观 14、16：50前往操场并休息、交流 15、17：00参加趣味活动 16、18：00送某某学校学生回学校
附表1
趣味活动1
一、游戏名称：搭桥过河
二、项目类型：户外素质拓展游戏、竞技娱乐游戏
三、参赛人员：每队派六人上场（2男4女）
四、场地要求：一片空旷的大场地 比赛赛距：30米
五、需要道具：小地毯（报纸或者毛巾布等）
六、竞赛方法：赛道两头各一组，每组分三人自由组合，起点组手持四块“小地毯”，由第一名队员向前搭放“小地毯”，第三个队员不断地把身后的“小地毯”传给第一个队员，三人踩着“小地毯”前进30米，其距离为30米（以一篮球场宽为准，来回），要求脚不能触地，绕过障碍物回到起点，待三人全部过界后另一组将接过“地毯”以同样的方式往回走，最先到达起点的为胜。按时间记名次，按名次记分。
七、竞赛规则：
（1）、参赛队队员在起点线外准备。待一组队员全部到达终点时另一组才能开始接力。
（2）、比赛过程中只要有脚触地的情况，均视为犯规。并按触地次数对比赛用时给与增加。
趣味活动2
一、游戏名称：链接加速
二、项目类型：团队协作型、户外游戏
三、参赛人员：由6名队员参赛（3男3女）
四、场地要求：一片空旷的大场地 比赛赛距：30米
五、需要道具：无
六、竞赛方法：参加游戏者6人一组，后边的人左手抬起前边的人的左腿，右手搭在前边的人的右肩形成小火车，最后一名同学也要单脚跳步前进，不能双脚着地。场地上划好起跑线和终点线，其距离为30米（以一篮球场宽为准，来回），游戏开始时，各队从起跑线出发，跳步前进，绕过障碍物回到起点，最先到达起点的为胜。按时间记名次，按名次记分。
七、竞赛规则：
（1）游戏过程中队员必须跳步前进，不允许松手（一直保持抬起前边的人的左腿），以防止出现断裂现象，队伍断裂必须重新组织好，从起点重新开始游戏。如果不重新组织，继续前进，则成绩视为无效，记为0分；
（2）以各队最后一名同学通过终点线为准；
（3）比赛过程中，参赛队必须在规定的赛道进行比赛，不许乱道，犯规一次扣时2秒，依次累加。
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