现代农业调查问卷

现代农业调查问卷（精选13篇）

现代农业调查问卷 篇1

我们是沙雅县第二中学的调查员，我们正在进行一项新疆农业状况的调查，目的是了解

和反映新疆农业的现状，希望您能配合我们的调查。

我们的调查不记姓名，调查资料也将严格保密。另外，您的回答无所谓对错，请填写时不要有任何顾虑。

衷心感谢您的支持与合作！愿您生活愉快，合家安康！

调查完成时间__月__日

1．您属于哪类填表人？

□ 农业企业 □ 合作组织 □ 种养大户 □ 一般农户 □ 其他

2．种植户中，主要种植的植物是？

□ 小麦 □ 蔬菜水果 □ 棉花 □ 花卉药材 □ 其他

3．您家里的主要家庭收入是？

□ 畜牧业 □ 灌溉农业 □ 本村做工 □ 外出打工 □ 其他

4．你认为政府对农业的资金扶持重点应该放在哪里？

□ 为农业提供技术支持 □ 提供先进的生产设备 □ 提供农业销售渠道的信息 □ 新办农业农产品公司，对农产品深加工 □ 其他

5．生产手段

①手工劳动②机械化作业③其它排列优先顺序为:

6．影响本县科技支撑现代农业发展的制约因素

① 地方领导重视②组织机构③经费投入④信息交流⑤上级科技部门支

持⑥工作条件⑦人员素质⑧科技意识⑨经济实力

7．您在平时的生产生活中对科技的依赖程度（单选）：

□ 强□一般□不依赖□不清楚

8．目前您所在的县使用农业器械的程度如何？

□ 一般不使用器械□ 手动劳作和使用器械相结合□ 基本上用器械代替手工劳作

9．你对国家给予新疆农业的投入满意吗

□满意□ 不满意

10．你觉得目前从事农业生产有前景吗？

□ 有□ 没有

现代农业调查问卷 篇2

随着国际审计准则对于现代风险导向审计理念的引入[1], 我国也于2006年颁布了以现代风险理念为主导的《审计准则》, 并于2009年着手修订, 以保持与国际审计准则的趋同, 最新的审计准则更为全面地吸纳了国际审计准则的风险导向理念, 将于2012年1月1日实施。审计准则是审计模式的指引, 审计模式的转变带来了审计流程的变革, 也对审计技术和方法的开拓提出了要求。高校在审计教学中是否顺应了审计模式的转变, 充分体现了现代风险导向审计理念, 明确在这一转变过程中存在的主要问题, 是高校审计实验教学改进的关键所在, 因此, 对高校审计实验教学的现状与问题的调查将有利于根据最新审计准则对审计实验教学加以改进。

2 调查对象与研究方法

为查找现代风险导向审计实验教学存在的主要问题, 我们对湖南省内开设了审计模拟实验必修课并已修完的注册会计师专业的学生进行了调查, 采用现场随机抽样的方式, 共发放问卷160份, 回收有效问卷148份, 回收率为92.5%。调查围绕“实验的必要性与意义”、“基础资料”、“实验设计与组织”、“实验教材与指导”4个方面共28个项目展开, 均为选择题, 从3个备选答案中选择一项。

本次调查用到的研究方法包括: (1) 文献研究法[2], 即搜集、鉴别、整理文献, 形成对审计实验所涉及内容的认识; (2) 问卷调查法, 即运用统一设计的问卷向被选取的调查对象了解情况或征询意见的调查方法; (3) 数理统计法, 运用统计学的方法对数据进行分析, 所用分析软件为Excel。

3 调查结果与分析

3.1 实验的必要性与意义

97.03%的学生认为开设审计实验课是必要的, 72.97%的学生认为对于加深其对审计理论的感性认识有一定帮助;仅17.57%的学生认为实验对于增强其对注册会计师执业风险意识的了解帮助非常大, 62.16%的学生认为有帮助但与预期效果有较大差距。

从调查结果可知, 绝大多数学生希望从审计实验课程中受益, 而现有的审计模拟实验教学效果与他们的期望还有一定的差距, 总体看来, 审计模拟实验教学主要局限于审计程序的灌输, 对于现代风险导向审计理念的引导相对薄弱和滞后。

3.2 基础资料

对基础资料的调查结果显示, 70.27%的学生认为审计实验的基础资料不够充分, 69.23%的学生认为其中会计基础资料存在的主要问题是时间跨度未及一年, 限制了审计程序的运用。63.51%的学生认为会计基础资料和被审计单位环境资料均要补充。

审计实验的效果很大程度上依赖于包括被审计单位的环境和会计资料的基础资料的内容、范围及其充实程度, 从调查结果来看, 基础资料还存在较大的问题:一是被审计单位的环境资料欠缺, 这是实验中风险评估程序实施的主要困境;二是会计基础资料不完整, 这类资料通常来自于同一高校的会计实习资料, 从会计的角度, 一个月的业务足以让学生了解到会计处理的全过程, 但年报审计中, 由于其对象是全年的财务信息, 可以选取某一个月作为审计重点, 但这必须是实施分析程序才可确定的结果, 所以至少还应当考虑对报表总体实施分析程序可能涉及的数据、部分账项审计时可能涉及的全年数据和期后数据。

3.3 实验设计与组织

(1) 实验内容与所学内容的紧扣程度。调查显示, 仅12.16%的学生认为实验紧扣了所学的理论, 83.78%的学生认为只是一般性涉及教材, 4.05%的学生认为与教材脱节。由于注册会计师专业学生所学内容通常是根据每年的最新进展进行适时更新的, 可知审计实验内容的更新与理论学习内容的更新相比有所滞后。

(2) 实验的组织方式及工作量分配。被调查者中, 担任部门经理的学生占12.16%, 担任项目经理的占20.27%, 担任注册会计师的占67.58%, 部门经理中88.89%的学生愿意承担更多的工作, 11.11%的学生认为其工作量基本饱和;项目经理中, 40%的学生愿意承担更多的工作, 60%的学生认为其工作量基本饱和;注册会计师中, 56%的学生愿意承担更多的工作, 44%的学生认为其工作量基本饱和。关于项目组成员数的判断, 31.08%的学生认为可缩减至2～4人。从3类角色来看, 愿意承担更多工作的学生数由高到低依次为部门经理、注册会计师、项目经理, 这说明3类角色中, 部门经理的工作量最小, 注册会计师次之, 项目经理的工作量最大, 但尽管如此, 仍有40%的项目经理愿意增加任务, 31.08%的学生认为项目组规模可缩减, 这说明总体上人均工作量有上升的空间。

(3) 对实验各个阶段审计风险的关注。调查结果显示, 仅8.11%的学生在实验的计划阶段高度关注了审计风险, 70.27%只予以一般关注, 21.62%完全不关注审计风险;在实施阶段这一比例分别为32.43%, 47.3%, 20.27%, 有17.57%的学生对注意到的审计风险采取了针对性的应对措施, 58.11%只是一般性地应对, 另有24.32%对风险未采取任何应对措施。32.43%的学生在出具审计意见时关注了审计风险, 并反映于审计意见中, 47.3%关注了但并未反映于审计意见中, 20.27%未关注审计风险。根据现代风险导向审计理论, 在制订审计计划时应对被审计单位及其环境进行了解, 以进行风险评估, 但由于缺乏背景资料, 学生在计划审计工作时难以充分实施风险评估, 对风险的关注也较少, 在实施阶段关注风险的比例有所提高, 但仍有超过1/5的学生对于各个阶段的风险均不予以关注, 在实施审计程序时, 有近1/4的学生对关注到的审计风险没采取应对措施。这表明审计实验没有强调对“风险”的评估与应对应贯穿于审计的各个环节, 多数学生对于现代风险导向的基本理论未能正确理解, 普遍存在将审计视为“只是实施审计程序”的错误观念, 甚至狭隘地将其理解为“查账”而已。

(4) 项目组成员解决问题的途径。有63.64%的学生选择项目组成员帮助解决实验中遇到的疑问, 19.48%的学生通过指导老师悉心指点得到解决, 16.88%的学生由自己解决。43.24%的学生在实验中经常讨论与交流, 47.3%的学生只是偶尔讨论与交流, 9.46%的学生很少进行讨论与交流。偶尔或经常讨论与交流的学生中, 有53.73%讨论的内容涉及审计计划、审计程序以及审计意见, 11.94%仅就审计意见进行讨论与交流。学生倾向于通过项目组成员的帮助来解决疑问, 而不是指导老师, 其主要原因在于师生比 (如1∶40) 较低, 实验中缺乏有效沟通渠道。从讨论频率和内容来看, 作为审计质量控制的方法之一, 讨论与交流并不充分。

3.4 实验教材

电子审计工作底稿的编写是审计实验中的一项重要内容, 但59.46%的学生认为实验指导教材仅提供了少量的指引, 20.27%的学生认为实验指导教材缺乏指导性作用。由于学生对工作底稿的编写要求还不熟悉, 对于各项审计程序的实施缺乏感性认识, 实验指导教材在编写过程中更多地局限于程序的列举, 缺乏对实验中所应运用的技术和方法的详尽解说和例证。

4 调查结论与建议

由以上分析可知, 现在审计实验教学主要存在以下4类问题, 其改进可从这些问题入手, 做到有的放矢, 以提高实验效率和效果。

第一, 审计实验资料欠缺, 审计实验内容未能适时更新。被审计单位环境相关资料和会计基础资料的欠缺限制了审计程序的运用, 使学生很难充分实施风险评估;审计实验内容未能适时更新, 如现代风险导向审计强调审计是一个不断累积与修正信息的过程, 现在的审计实验往往将审计过程“三分”为审计计划、审计实施和审计终结, 显然人为地割裂了审计过程, 也未能贯彻现代风险导向审计的基本思想。充实审计实验资料, 适时更新实验内容设计, 是高校审计实验应解决的首要问题。

第二, 实验设计时未充分考虑工作量的均衡与饱和问题。实验中工作量分配不均的现象较为突出, 工作量不饱和与工作量超负荷同在。在实验设计时应充分考虑各类角色所承担的工作量, 这可在审计实验方案正式运行前, 进行多次的试运行来不断调整与修正。同时, 也应适当引导学生进行团队协作, 培养其团队意识。

第三, 对实验中的项目质量控制不足。学生对“现代风险导向审计”的理念理解不透彻, 在该考虑审计风险的时候, 未能充分加以考虑, 在该进行风险应对时不采取任何措施, 这大大降低了实验效果。指导老师应加强“风险”理念的引导, 对具体程序运用和电子审计工作底稿的编写方面还有待加强。在会计师事务所中, 项目质量控制是值得引起特别重视的一个项目, 在实验中若能为学生更多引导和灌输这一执业的理念, 必将起到积极的作用。这同时也要求高校加强师资培训, 让实验指导教师具备一定的实践经验, 或者安排一些“双师型”的教师来担任这一任务。

第四, 实验指导教材体系建设有待完善。现有的审计实验往往更多涉及实验程序的介绍, 缺少具体技术与方法的介绍和说明, 对于审计电子工作底稿缺少举例及说明。除了对实验内容和程序的指导性说明, 电子工作底稿的编写也有必要增加配套的实验指导教程, 这些指导教材与被审计单位环境等相关资料可形成一个指导教材体系, 为学生提供全方位的指导。

摘要：随着《审计准则》对现代风险导向审计理念的引入, 审计模式也相应发生转变。笔者调查发现, 高校现在审计实验教学中还存在实验资料欠缺和实验内容未能适时更新、工作量未均衡与饱和、实验中项目质量控制不足、实验指导教材体系建设不完善等主要问题, 并有针对性地提出了改进建议。

关键词：审计实验教学,现代风险导向,问卷调查

参考文献

[1]张龙平, 李长爱, 邓福贤.国际风险审计准则的最新发展及其启示[J].会计研究, 2004 (12) :76-81.

读者问卷调查 篇3

您好！感谢您多年来对本刊的支持！为提高我刊办刊质量，更好地为读者服务，特制作“问卷调查”。请您填写此表并在9月30日前将问卷邮寄（复印有效）：（330009）江西省南昌市蓼洲街2号附1号《家庭百事通》杂志社 艾佳。请在信封正面贴上左下角“问卷调查”标记。我们会对您所提供的资料严格保密，并对前２000名寄来问卷的朋友寄赠送一份精美礼品。

关于您本人

姓名：______________性别：□男 □女______________年龄：______________

文化程度：□中学（含中专、技校）及以下□大专□本科以上

职业：______________

详细通迅地址：______________省（自治区）______________市（县）

邮编：______________联系电话：______________邮箱：____________________________

问卷

1．您是通过什么途径获得本刊的？

□单位订阅（□邮局□从本刊） □个人订阅（□邮局□从本刊）

□报刊亭购买□网络（□龙源期刊网□看看网□本刊网站） □朋友借阅□赠阅

2．您平常所看的本刊传阅量为

□1—3人□4—5人□6人以上

3．您订阅本刊的主要原因是（限选4项）

□获取生活实用知识□关注当今家庭热点□喜欢催人泪下的家庭、人物或者法案故事□喜欢耐人寻味的情感文章□学习与家庭成员相处之道和为人处世技巧□学会投资理财、消费购物□提升自我，美化家庭□喜欢万方淘趣、家事可乐等富有情趣的内容

4．对于本刊栏目，您喜欢的打√，认为一般的打○，不喜欢的打×

□家是放心的地方□万方淘趣□热点聚焦□点击名人□人生故事□法眼看家（含□法律咨询台） □家庭故事会□围城内外□男腔女调□意林一叶□情爱宽带□家事可乐□厚书薄读□艾佳情感专递□地球村落□性福时分□家庭保健（含□全医生信箱） □美食·食疗□老年天地□孕育·教子□时尚生活□赚钱创业□巧妇当家（含□巧妇锦囊） □鲜语·鲜闻

5．您对本刊封面设计的评价是

□好□比较好□一般

6．您对本刊内文设计的评价是

□好□比较好□一般

7．本刊2008年拟增加衣食住用等实用性文章，减少情感文章比例，您认为

□很有必要□有必要□没有必要

8．您认为本刊应该舍弃问题4中的哪些栏目？

9．您希望本刊应该增加下列哪些栏目（赞成打√，反对打×）

□麻辣婆媳□煮妇博客□全家开运通（星座运程） □粉红心理室□七年之痒

其他

10．您最希望在本刊读到哪一类文章

11．为了更好地服务读者，您认为本刊需要加强哪些工作？

12．您目前最感兴趣的家庭生活话题是（可写多项）

13.本期您最喜欢的３篇文章是：

14.本期您最不喜欢的３篇文章是：

农户农业保险购买意愿调查问卷 篇4

1．您的性别(A男，B女)

年龄：

周岁。

2．家庭经济人口数

人；(经济人口：要靠家庭收入养活的人口)家庭劳动力总数(务农+打工)：

人． 3．您家耕种的土地面积大约为

亩。4．您的文化程度是? ①小学及以下②初中③高中④大专及以上

5．您家每年总收入大约是

元，其中，农业收入大约是

元． 6．您家收入的主要来源? ①粮食作物 ④家庭作坊 ②农副产品⑧外出务工 ⑤其他

7．您家有没有外出打工人员?如果有，①有，——人，——元

8．您家每年总支出大约是

元，有几人?年收入大约是多少? ②没有用于生产的支出大约是——元． 您家生产性支出中，花费最多的是： ①种子、农药、化肥等生产资料 ②购买小型农业机械 ③租用农业机械和雇人劳动④灌溉支出⑤家庭作坊原材料购买⑥做 小生意⑦其他

9．您家庭生活支出主要用于(限三项)?请排序 每年人情支出大约为——元． ①交通费用②子女义务教育阶段上学费用③人情支出 ④家庭日常开支⑤医疗支出⑥其他——

10．如果您家借过钱，那么您家庭鱼垫全堑大约是元? 11．您认为农业生产面临的最大风险是： ①自然风险②市场风险③其他一

12．您认为自然灾害对农业生产带来的影响有多大? ①影响非常大②有较大影响③有一定影响④有较小影响 13．近五年来您家有没有遭受过自然灾害?①有②没有

14.如果遭受过自然灾害，主要是以下哪几种类型?请按影响程度排序 ①干旱 ⑤禽畜疾病 ②植物病虫害 ⑥霜冻雹灾 ③洪涝④风灾⑦其他——

如果有受灾状况(自然灾害)，损失额度为 15．您对农业保险了解多少? ①了解②有一定了解③不了解 16．您是否愿意购买农业保险? ①愿意②随便(没有明确购买意愿)③不愿意 17．若您不愿意购买，原因是 ①遇到风险的可能性不大②可通过其它方式化解风险③遇到灾害国家会给予救济 ④成本低，损失了也没关系⑤不了解或者不相信保险⑥其它—— 18．若您认为需要购买，而现在尚未购买的原因是(多选，请排序 ①买保险的程序及保险条款太复杂②理赔太麻烦③不信任保险公司 ④保险费太高⑤家庭经济状况不佳⑥周围的人都没买 ⑦曾经买过，印象不好⑧其他

19．根据您的家庭情况和农业生产的受灾状况，您最想购买哪种保险? ①医疗保险②家庭财产保险③农业保险 ④养老保险⑤教育保险⑥其他——

20．若政府给予农业保险一定补贴，您是否愿意购买? ①是②否

21．若您购买过农业保险，发生险情后，您是否按合同得到了赔偿? ①是②否

22．您对农业保险最看重什么? ①出事(出险)后能赔偿多少②保险公司承诺是否属实 ④有没有合适的险种⑤保险合同条款 23．您通常如何防范农业自然风险? ③保费额 ⑥其它一 ①储蓄存钱②购买农业保险③听天由命④其它

24．您认为有效防范农业自然灾害的措施有哪些?(多选)①农业保险②农业基础设施建设③村民互助 ④政府主导的病虫害和畜禽疫病防治措施⑤其它——

现代农业调查问卷 篇5

您好！我是江南大学的学生，我今天来访问您，想了解一下有关农业科技下乡对你的生产生活的影响及您对一些问题的基本看法。以下问题您可以全部作答也可以有选择性地作答，答案完全由您来决定，请在您认为符合的选项前画“√”。对于您反映的情况、意见和建议，我们会将了解到的情况尽量向有关部门反映，希望对您的生产、生活有所帮助。谢谢您的支持与配合！

调查人基本情况：

年龄岁，性别，文化程度，家庭人口数，劳动力数。

1虎头○2大庵＿村。所在地方：高邮市卸甲乡（镇）＿○

请在以下合适的选项中打“√”或填空（可选择多项）：

1、你从事的主要行业是：

①农业②林业③畜牧业④渔业⑤其他行业

2、你现下属于：

①纯粮生产户②个体经营户③其他

3、您拥有的主要农产品市场半径 ①省内 ②全国 ③国外

4、你全家年人均收入是：

①2000元以下②2000-10000元③10000元以上

5、家里的花费中最大的是： ①教育支出②引进推广新品种或先进适用技术设备③购买农资（种子、化肥、农药等）④生活费

6、你觉得目前发展农村经济最大的困难是： ①缺少资金②缺少项目③缺乏技术④缺少销路⑤缺少劳动力⑥其他因素

7、你现下所用的农业实用技术主要是通过什么途径得到的：

①政府技术推广部门和农村农技员②各类送科技下乡活动③科技示范户④媒体网络⑤去外地学习⑥其他

8、你目前最急需解决的生产技术问题是： ①作物良种②病虫防治③机械耕种/收获 ④农产品加工⑤新技术培训⑨其他

9、你所用的农业新技术在本乡的普及程度： ①你家独有②少数农户应用③全村普及④全乡普及⑤其他

10、你对农业新科学技术的态度是：

①积极主动引进②模仿别人③观望态度④逐步应用⑤其他

11、你能否承受采用农业新技术带来的风险： ①无风险②500元以下③1000元以下④10000元以下⑤能承受全部风险⑥投保⑦其他

12、你最需要的农业科技服务是： ①技术项目②科技咨询与诊断③技术讲座④技术资料⑤项目对接活动

13、你家有本农业技术书籍、本科技杂志、类报刊。

14、使用农业新品种新技术后农作物产量效果：

1大幅增产增收 ○2小幅度增产增收 ○3 产○

4其他情况 量没有明显变化 ○

15、通过开展“农业科技下乡”活动，你家人均增收了：①100元以下②100-500元③1000元以上

河北省农业信息服务情况调查问卷 篇6

1．您属于哪类填表人？

□ 农业企业 □ 合作组织 □ 经营大户 □ 种养大户 □ 经纪人 □ 一般农户 □ 其他

2.您主要通过什么形式获取农业信息？（可多选）

□ 互联网 □ 信息机 □ 手机短信 □ 固定电话 □ 电视 □ 广播 □ 报刊 □ 信息站 □ 其他 3 您经常通过哪些方式发布农业信息？（可多选）

□ 互联网 □ 信息机 □ 手机短信 □ 农村信息站（点）□ 其他

4.您是否经常上互联网？

□ 经常（每周1次以上）□ 偶尔（每月1次以下）□ 极少（每月不足1次）

5.您最需要哪方面信息？（可多选）

□ 农业新闻 □ 农业政策 □ 供求信息 □ 价格行情 □ 农业技术 □ 农业新品种 □ 其他

6.您经常浏览哪些网站？

□ 河北农业信息网 □ 本地农业信息网 □ 其它农业网站

7.您通过什么方式知道河北农业信息网？

□ 新闻报道□ 网站链接□ 展览展会□ 他人介绍□ 其他方式

8.您对河北农业信息网的整体评价如何？

□ 很好 □ 较好 □ 一般 □ 不好

9.您是否通过互联网直接或间接受益？

□ 是 □ 否

10.您对目前农业网站信息的实时性和及时性是否满意？

□ 满意 □ 不满意

11.您认为目前农业网站存在的主要问题是什么？（可多选）

□ 内容重复，没有新意 □ 互动性差 □ 网站设计不美观 □ 网站打开慢 □ 针对性不强

12.您认为手机短信收发农业信息效果如何？

□ 好，方便快捷，操作简单 □ 一般，费用较高 □ 不好，交互性差

13.您认为农村信息站（点）运行效果如何？

现代农业调查问卷 篇7

一、调查问卷的动机与意义

长期以来，国内各高校学生对现代汉语课都很难有较大的兴趣，很多教师都在积极探索如何改进高校的现代汉语教学。从2002年起，在近十年的现代汉语执教过程中，我们发现，我院汉语言文学专业学生对现代汉语的学习兴趣一直不太高，主动关注现代汉语教学的学生较少，甚至有少数学生在现代汉语课堂上提不起精神，毕业论文选语言类选题的也寥寥无几。而我院自2008年起新增对外汉语专业后，现代汉语课程便成为汉语言文学和对外汉语两个专业的必修核心课程之一，同时也是我校着力建设的优秀课程之一。本课程教学内容多，授课时间长，教学难度大，并且课时量减少。为了适应独立学院培养实践性、应用型人才的需求，我们亟需加强专业基础课程的教学研究与改革实践。因此，我们认为有必要在现行教学班中进行调研，了解学生对于现代汉语课程的真实学习心态，了解他们对现代汉语课程设置和教学的具体意见和要求，以便有的放矢地改进教学方法，进一步提高现代汉语课程的教育教学质量。

二、调查问卷的结果分析

2009年1月，我们向我院08级汉语言文学和08级对外汉语专业三个教学班发放了98份问卷，实际回收问卷98份，有效率100%。其结果统计汇总如下：

1. 你觉得《现代汉语》这门课难度如何？

A、难得受不了B、比较难C、能接受D、很容易分析方法，是教师值得深入探讨的问题。

2. 你对《现代汉语》课感兴趣吗？

A、很感兴趣B、有一定兴趣C、不太感兴趣D、很讨厌

原因是：________。

分析：

事实上，并非如很多教师所说，学生对汉语毫无兴趣。从调查数据看，超过一半的学生对现代汉语感兴趣，原因主要有以下几点：a.通过一个学期的现代汉语学习，逐渐认识到汉语的独特魅力;b.学好现代汉语是考研的基础;c.有助于今后从事文职工作;d.可以提高自身语言文化素质。

也有不少学生对现代汉语课不感兴趣，主要原因是：a.现代汉语的教学内容脱离现实社会，不能学以致用;b.课程考核方式死板，容易导致学生机械记忆;c.没有计算机和英语课程重要;d.汉语知识繁杂、琐碎，学习困难大;e.课余时间大多被英语和计算机考试挤占，没有更多时间学习。

总体来看，教学内容繁琐陈旧，考核方式僵化，是导致学生现代汉语学习兴趣不高的最主要原因。这提醒我们在以后的教学中必须重视两个问题：一是如何改革教学内容，让学生觉得学习现代汉语有意义、有用;二是如何改革课程考核体系，使评价更为有效地发挥导向和激励功能。

3. 你认为《现代汉语》课跟你所学习的中文专业其他课程相比，理论要求程度怎样？

A、理论要求比其他课程高，过于抽象B、跟其他课程差不多C、不如其他课程

分析：

绝大部分学生认为现代汉语课的理论程度很高，过于抽象，这其实反映出教学中长期存在的一个误区，即教师讲解过多，练习太少，拘泥于课本资料，缺乏语言实践活动。这一误区的实质是，过于重视现代汉语的理论性，而忽略了现代汉语的基础性和工具性。事实上，对于独立学院的学生来说，现代汉语课的主要目标应当是培养学生较强的语言应用能力。因此，如何以实践性教学为重点，将教学目标从“以知识为本”转变为“以能力为本”，应是今后教学改革的重点所在。

4. 你是否愿意选择现代汉语方向的学年论文或毕业论文选题？

A、愿意B、勉强C、不愿意D、随便E、不知道

分析：

从调查数据统计来看，从大一就有明确意向愿意选择现代汉语方向的学年论文或毕业论文选题的学生有29%，不多，也不算少。有24%的学生表示勉强，18%的学生没有明确的选择意向。这提醒我们，在一学年的现代汉语教学过程中，应当随时注意引导学生开展研究性学习，设置有意义的调查研究项目，指导学生自主或小组合作进行分析研究，为今后学年论文和毕业论文的开展打好良好的基础。

5. 你认为现代汉语课教哪些内容比较好？（多选）

A、以教材知识体系的学习为主B、关注现实生活中的语言现象C、组织语言社会实践活动D、介绍语言学研究最新动态E、其他_______。

分析：

从学生的回答可以看出，独立学院的学生非常重视知识的实用性，抽象的理论对他们没有多少吸引力。学生对教学内容的需求呈现“中间大，两头小”的态势：绝大部分学生希望教学内容能够跳出课本，关注现实生活;基础较差的学生满足于教材知识体系的介绍学习;学习程度好、有志于考研的学生则有了解语言学研究最新动态的需求。因此，在今后的教学中，我们要花大力气系统整合教学内容，从“以教材为本”转变为“以生活为本”，注重知识的延伸和拓展，注意知识点的选择，注重选例的现实性，以提高学生的学习兴趣和语言应用能力。

6. 在教学过程中，你认为哪种方式教学比较好？（多选）

A、课堂授课B、自学C、小组学习D、其他_________。

分析：

从上表可以看出，学生最喜欢的教学方式仍然是传统的“讲授式”(以老师讲授为主)。他们认为，经过老师的系统讲授，自己比较容易掌握现代汉语知识和分析方法，可以省去课外自学的大量时间。但同时，也有学生指出，讲授式不能上成“满堂灌”，学生完全被动地接受知识，不能达到学以致用的目的，应当考虑学生的教学参与度，实现一定的课堂互动。

有20%的学生喜欢“小组学习”方式。这些学生大多思维活跃，学习积极性高。他们认为，小组学习这种研究性学习方式可以大大增强学习的主动性，锻炼语言表达能力和团队协作能力。但是，使用小组学习的方式，教师必须考虑课时是否充分，因为准备材料和课堂讨论都需要花费大量时间，因此，适当采用小组学习方式是可行的，只是“度”的把握非常重要。

喜欢“自学”的学生占12%。这部分学生大多自学能力较强，他们认为教材内容基本上可以自学，不用老师详细讲解，老师要做的是在一些重点、难点或有学术争议处进行适当的点拨，或者安排固定的教师答疑时间即可。这就提醒老师，在教学中要做好充分准备，设置好问题，注意精讲，突出关键，不要面面俱到。

另外，还有个别学生提到了讲座、外出实践等形式的教学方法。运用这类教法，需注意的是操作是否方便，场所是否合适，经费是否充足，教学任务怎样落实到位。

7. 你认为哪种教学媒体教学效果比较好？（多选）

A、黑板B、投影仪C、录像D、图片E、其他_____。

分析：

从上表可以看出，学生对于多媒体教学手段的要求越来越高。在传统的板书、图片，以及目前各高校已经基本普及的PPT投影之外，学生对于视听材料--录像有较高的需求。从心理学的角度看，与单一的视觉材料板书、图片、PPT相比，录像能够充分调动人的视觉和听觉，图、文、声、像并茂，确实更有吸引力。这就要求我们精心选择多媒体教学资源，学习甚至掌握Flash、Cool 3D和Photoshop等开发工具，将文字、声音、图形、图像等音频、视频信息融为一体，生动形象地将教学内容呈现给学生，启发学生自学。从现代汉语课程内容的角度看，抽象的语音演变、形体示意和一些语法现象是可以运用多媒体手段形象、直观地展现给学生的，这既能增加课堂教学的信息量，又可以提高课时的利用率和教学质量。

8. 下列哪些课堂活动是你希望并有兴趣参加的？（多选）

A、记笔记B、做练习C、讨论宣讲D、阅读补充资料E、撰写研究报告或学术小论文F、其他_______。

分析：

从学生的反馈看，他们感兴趣并愿意参加的课堂活动依次为：阅读补充资料>记笔记>做练习>讨论宣讲>撰写研究报告或学术小论文>其他。对照目前教学中的课堂活动情况，我们发现下面几点值得关注：(1)教师要精选课内阅读补充材料。由于课时有限，大部分情况下，教师都是在开学初或者每个章节结束时给学生提供一些课外阅读的参考文献，但一般不作具体明确的要求，也没有落实检查措施。课内活动则以教材为中心，以教师讲解为主，忽略了学生对相关知识信息以及最新学术信息的需求。(2)需要加大配套练习的比重，做到讲练结合。(3)研究性学习有一定的需求。既然大一的学生就有这方面的需求，教师可以在一学年中适当布置一两次与学生生活密切相关的小课题，引导学生撰写研究报告或学术小论文，培养学生的综合思维能力和科研能力。

9. 下列哪些是你希望老师做的？（多选）

A、老师为学生提供参考书目B、老师为学生提供研究课题C、老师指导学生进行课题研究D、参加老师的研究课题E、其他_________。

分析：

从研究性学习的具体形式来看，学生最容易接受的是传统的“老师指导学生进行课题研究”方式，这也是我们目前汉语言文学专业和对外汉语专业学年论文和毕业论文环节的做法，这种做法可以类推到现代汉语课程的学习中来。有些方向不明确的学生，可能需要老师提供一些大小适合的研究课题，这要求教师在平时就注意观察、搜集;缺乏研究性学习能力的学生，可能需要老师为其提供一些参考书目，逐步引导他们掌握学习方法，自主学习。此外，引导学生参与教师的科研课题，也不失为一个简单便捷的方式。

1 0. 请写下你对《现代汉语》教学工作的意见和建议：_________

分析：

从回收的问卷情况看，学生对现代汉语教学工作的意见和建议概括起来主要有以下几点：(1)与实际社会中的语言现象联系起来，注重实用;(2)比较难懂，希望能更生动些;(3)希望能在上课时多引入一些课外的东西，穿插资料;(4)希望精讲要点，讲透;(5)希望多开展一些与语言有关的实践活动;(6)希望为小论文或研究报告提供发表的园地或途径。这些意见和建议对于我们更好地开展现代汉语教学改革具有非常重要的参考价值。

三、综合思考

这次调查问卷组织严密，回答时间宽裕, 充分发挥了学生的主观能动性，让他们说出了心里话，因此，我们认为达到了较好的预期效果，这些数据可以作为今后我院现代汉语教学改革的依据。通过分析可知，目前现代汉语课程教学中存在很多问题，尤其对独立学院来说，现代汉语这样的基础课程面临着很大的挑战，急需作出策略调整，进行相关的教学改革。

1. 存在的主要问题

(1)学生对课程性质的认识有偏差。有些学生没有认识到本课程的专业基础性地位，认为在当前的社会中，语言这种东西抽象理论、枯燥乏味，学了对就业没有立竿见影的帮助，不如学好英语、计算机有用。这与近年来社会上盛行的急功近利、实用主义等思想有关。

(2)由于课程内容的琐碎入微，语法规范的条框限制和对语言理论的过于重视，现代汉语本身蕴含的趣味和吸引力被理论的抽象性和教学中对实践的忽视所遮蔽，从而让学生望而生畏，难以产生学习兴趣。

(3)受到其他课程的冲击。汉语言文学专业和对外汉语专业的学生学习重点本应是专业课程，然而，学生们大量的课余时间却都用在了外语学习上。

2. 教学改革的思路

读者意见调查问卷 篇8

姓名： 性别： 电话： 微信或QQ号：

身份：

幼儿家长□ 幼教工作者□ 两者皆是□ 其他□

1.选择订阅《父母孩子》的原因（多项选择）：

封面图片及标题吸引眼球□ 内容丰富、实用性强□ 朋友推荐□ 喜欢其中的文章或图片□

了解《父母孩子》杂志□ 幼儿园老师推荐□ 价格合理□ 广告资讯多□ 其他□

2.订的《父母孩子》杂志通常几人读：

1人□ 2人□ 3人□ 4人及以上□

3.喜欢的《父母孩子》栏目（多项选择）：

卷首□ 本期关注□ 特别策划□ 家长手记□ 育儿资讯□ 新书架□ 影视俱乐部□

涂鸦墙□ 趣多多百科□ 做做玩玩□ 走进幼儿园□ 育儿宝典□ 宝宝秀□ 亲子共读□

健康有约□ 编读往来□ 生活情报站□ 海外频道□ 童言小镇□ 广告□

4.觉得《父母孩子》的插图：

很好□ 好□ 一般□ 差□

5.希望杂志的封面图案：

幼儿照片□ 亲子（父母与孩子）照片□ 童话故事□ 亲子主题绘画□ 其他□

6.订阅《父母孩子》的时间：

不到6个月□ 1年左右□ 2～3年□

7.怎样阅读《父母孩子》：

每篇必读□ 大部分都阅读□ 挑选适合自己口味的阅读□ 保存起来，根据实际需要阅读□

8.您在教育孩子方面感到困惑的问题：

9.在2015年《父母孩子》杂志中，您印象中的好文章和图片是（注明刊期和页码）：

10.在2015年《父母孩子》雜志中，您印象特别不佳的文章和图片是（注明刊期和页码）：

11.愿意参加以下哪种形式的亲子活动（多项选择）：

育儿知识讲座□ 亲子游戏□ 专家现场咨询□

儿童健康安全等主题活动□ 网上互动活动□

孩子的基本情况

姓名： 性别： 出生日期： 所在幼儿园：

1.喜欢的《父母孩子》栏目（多项选择）：

涂鸦墙□ 趣多多百科□ 做做玩玩□ 宝宝秀□ 亲子共读□ 童言小镇□

2.觉得《父母孩子》的插图：

很好□ 好□ 一般□ 差□

3.杂志封面：

很好□ 好□ 一般□ 不喜欢□

4.会讲杂志里的哪些童话故事：

5.对杂志，还有哪些小小的心愿：

现代农业调查问卷 篇9

随着新农村建设的全面推进，乡村经济、文化、卫生各方面都有了新的进

步。而此时农村旅游业也在不断发展，并且对农村的经济、文化、生活、教育等各个方面产生影响。莱阳市照旺庄镇也通过莱阳梨这一特色生态农业旅游项目很好的推动了新农村建设，当地农村发生了翻天覆地的变化

1、您的性别：

A．男B．女

2、您的年龄段是

A．18岁以下B．18-30C．31-45D．45-60E．60岁以上

3、您的文化程度

A．小学及以下B．初中C．高中D．大专E．大学及以上

4、您了解新农村建设吗？

A、了解B、比较了解C、只是听说过，不太了解D、没听说过

5、您认为新农村建设的首要任务是什么？

A、发展现代农业B、改善农村风貌C、构建民俗文化D、提高农民素质E、其他

6、新农村建设后，您认为你们村的生产发展总体情况如何（单选题）

A．非常好B．比较好C．一般D．较差E．很差

7、新农村建设后，你们村的主要生产发展方向有何变化（单选题）

A.农业发展为主，加大工业发展力度B.农业发展为主，旅游业发展为辅 C工业取代农业的主导D农业生产规模扩大，更加生态化，技术化。E和原先基本没有改变F.其他

8、相比新农村建设之前，您觉得你们村的旅游业发展情况如何（单选题）

A.旅游业作为副业发展B.旅游业做主导产业C.旅游业发展相对滞后

D.旅游业发展不明显E.基本没有发展

9、您觉得新农村建设在农业生产上最明显的进步是（单选题）

A．农业产值的增加B．生产方式的改善C．技术含量的投入

D．生产资金的投入E．其它

10、您认为新农村建设中的哪些资源可以吸引旅客？

A、农业生产B、农村生活C、农村风貌D、民俗文化E、其他

11、您认为特色旅游农业的发展可以怎样促进新农村建设？

A、农民开阔的眼界、新观念、变革生活方式B、城镇居民了解国情民情

C、农民的文化素质和修养D、农村的城镇化进程

E、其它

12、您认为优化乡村旅游业的发展条件应从那些方面着手？

A、完善乡村基础设施

B、促进地方特色主导产业、特色景观的形成C、重视对广大村民的文化教育和文明素质的提高

D、加强乡村环境整治

E、推广先进适用的农用科技

13、您认为农村发展旅游业的最大困难在哪里？

A、政府的支持不足B、农民理解、配合不够C、村干能力、经验不足

D、资金、技术等资源不足E、缺少带头能人F、其他

14、您希望农业结构调整、发展经济、增加农民收入采取的措施（可多选）

1．发展大棚蔬菜，壮大规模农业

2．招商引资办工业（农副产品加工业、扶持私营企业）

3．培养农村经纪人队伍，扩大农产品销售渠道

4．农产品结构调整不仅要科技，还要资金支持

15、您觉得新农村建设在生产方面的不足之处是（可多选）

1．产业发展不平衡，缺少科学的整体规划和指导2．农业生产科技含量低、抗风险能力差

3．技能培训工作覆盖面还不够广4．缺乏资金投入

5．资源的不合理利用6．生产产品形式单一，缺乏创新

7．其它

现代农业调查问卷 篇10

亲爱的老师同学们，为了了解现代远程教育在农村中小学开展的情况，我们特地组织了此次问卷调查活动。这不同于考试，没有成绩与分数，请大家不必担心。并且我们承诺一定会为大家做好保密工作，希望大家能够按要求如实填写问卷中的问题，谢谢大家的合作！

性别：□男□女年龄

请在您认为正确的答案前的“□”里打“√”。

1、你家有电脑吗？

□有□没有

2、你会使用网络吗？

□会□会一点□不会

3、以下栏目中，你会那些？（可以多选）

□我会打汉字，一分钟能输入10个以上汉字。

□我会在WORD里进行文字编排。

□我会WORD中的表格处理功能。

□我会用QQ且有QQ号。

□我会收发电子邮件。

□我会在电脑上浏览论坛的数据，并且会发表我自己的看法。

□我会压缩文件。

□我会下载文件。

4、你上网后最喜欢做些什么？（可以多选）

□上网学习□进论坛讨论□收发电子邮件□看电影听音乐□打游戏□QQ聊天□看新闻□查找资料□网上购物

□其他

5、您接触多媒体教学多长时间了？

□没接触过□一年以内□1-2年□2-3年□3年以上

6、所在学校的多媒体设备是否满意？

□满意□一般□还可以□其他

7、多媒体教学这种教学方式的适应程度是？

□非常适应□比较适应□一般□不太适应

□很不适应

8、你认为老师对多媒体教学设备的使用熟练度:□熟练□较熟练□一般□较生疏□生疏

9、你认为老师通过多媒体教学设备授课时的教学效率:

□大幅提高□提高□基本一致□降低□大幅降低

10、你认为老师通过多媒体教学设备授课时的课堂专注度:

□大幅提高□提高□基本一致□降低□大幅降低

11、你比较倾向于多媒体教学还是传统课堂教学:□多媒体教学□传统课堂教学□差不多

12、您觉得多媒体教学和传统教学哪个对您的帮助更大？

□多媒体教学□常规教学□差不多

13、你认为九科中哪科使用多媒体教学最好?（可以多选）□语文□数学□英语□化学□物理

□生物□历史□政治□地理

14多媒体教学是否增强你对学习的兴趣?

□有□否□甚至降低□其他

15、您觉得网络学校能为自己的学习提供便利吗？

□能□不能

16、图书馆和网络您更喜欢使用那种方式查阅资料？□图书馆□网络□无所谓

17、对现代信息技术教学内容的感觉：

□形象生动记忆深刻□与常规教学差不多

□速度太快印象不深

18、老师在多媒体教学课件中展示的下列哪些最能引起你的兴趣？□色彩□图象表格□声响□字体□动画视频

19、用多媒体教学与传统教学相比，更便于你对知识的深入了解吗？

□是□有一些□没什么差别

20、复习课用多媒体教学比传统教学效果好吗？

□是□一样□后者更好

21、你知道远程教育吗？

□很了解□了解□知道一点□不清楚

22、你觉得远程教育与在校教育相比较，优势在哪？（可以多选）

□易于拷贝，方便快捷，随时随地，想学就学

□内容广泛,多种多样,信息形象、生动,丰富教学内容,扩大知识面

□培养学生学习兴趣,注意力容易集中，提高了学习效率

□易于师生交流

□易于思考□活跃课堂气氛

□方便记笔记

□讲解更清晰，易理解、好记忆

□便于优秀教学资源的利用与共享

□利于课程重、难点内容的理解和掌握

□其他

23、使用现代信息技术上课的笔记情况：

□全部笔记□部分笔记□无笔记习惯

24、老师利用多媒体教学所授的知识点你能理解掌握吗？□完全可以□还行□不行

25、结合自己所上的课，谈谈自己印象最深刻的多媒体课是哪堂课？为什么？

26、你认为你所在学校的多媒体教学还存在哪些弊端：

27、你认为学校是否需要再加强对多媒体的普及？

□是□否□ 随便

28、如果让你在网上学习，你最喜欢的学习方式是？（可以多选）

□ 看老师讲课的视频进行学习□ 像做卷子一样直接在网上做题

□ 像看动漫一样进行学习

□ 和老师同学在网上在线交流中学习

□ 用多媒体学习课件和计算机互动学习

其他___________________（请补充）

29、现在信息技术的运用对你学习方式的改变有哪些？

30、您认为多媒体教学对您的学习有哪些帮助？

□ 图、文、声并茂，使课堂生动活泼，提高了学习积极性。

□ 信息量大，可以学到更多知识。

□ 有利于课程重点、难点内容的理解和掌握

□ 有利于优秀教学资源的利用与共享

快速创建网络调查问卷 篇11

现在我们经常可以看到各式各样的调查方式，既有传统的纸质调查也有网络调查。不过传统的调查方式不但浪费纸张，而且需要花费大量的人力物力进行统计，所以在线调查就成为一种比较普遍的方式。不过各种调查都需要先注册，很麻烦，能否有不需要注册就可以快速建立的投票系统？（题号：20151002）

解题思路

现在已经是云计算、大数据的时代了，所以调查方式也应该与时俱进。虽然网络中有很多的调查系统系统可以使用，但是由于有的需要收费，有的需要注册等各种原因，使得临时想要创建调查问卷的用户非常麻烦。好在有一款名为qstn（http：//qstn.co）的在线调查系统，可以基本满足这位读者的需求。不过建议大家在使用的时候，不要使用系统自带的IE浏览器，因为这个网站上有大量的HTML5信息，会让网页加载过慢。

解题方法

首先通过浏览器登录qstn调查系统的页面，可以看到一个非常简洁的页面。找到网页中的“What would you like to ask？”选项后点击一下，在这里就可以输入调查问卷的问题，比如我们这里就输入“你最喜欢的网络小说是哪本？”。接下来在下面的“Option”选项中，分别输入对应的调查选项内容。比如在“Option 1”中输入“电脑爱好者”，在“Option 2”中输入“第一次的亲密接触”，等等，以此类推（图1）。当用户在最后一个输入框进行操作的时候，调查系统会自动增加新的输入选项，所以用户不用担心调查内容有所限制。所有的调查选项输入完成后，点击下面的“Ask”按钮，就可以开始创建调查问卷的表单了。

当调查问卷创建成功后，浏览器会自动跳转到所在的网页（图2）。用户只需要将地址栏中的链接复制下来，然后通过电子邮件、论坛等方式发送出去就可以了。接下来只要有人访问到这个调查页面，根据调查问卷的问题进行选择即可。任何用户在调查完成后，系统就会马上在后台进行统计，统计信息将及时反映到调查页面中。

经过测试我们发现，用户一次只可以选择一个选项。如果用户又选择了其他选项的话，那么刚刚的选择也会随之作废，系统将重新进行统计和显示，从而杜绝一些作弊行为的发生。而调查人员通过页面右下角的数字，就可以了解到已经参与调查的人数，通过统计数字的百分比就可以掌握用户的需求了（图3）。

读者问卷调查 篇12

2 2009年第7期您最不喜欢_______栏目______________________________________________________文章

3请您对当期《医疗卫生装备》杂志各个栏目做出评价: (如果您对某个栏目不了解, 可以空出)

(1) 研究论著:□优□良□中□差; (2) 综述:□优□良□中□差; (3) 医院数字化:□优□良□中□差;

(4) 研制报告:□优□良□中□差; (5) 医械临床:□优□良□中□差; (6) 使用维修:□优□良□中□差;

(7) 科学管理:□优□良□中□差; (8) 专业论坛:□优□良□中□差; (9) 质控与安全:□优□良□中□差;

4您对2009年第7期《医疗卫生装备》杂志最不满意的是______________________________________________

5您觉得2009年第7期需做哪些改进 (包括选题策划、栏目设置、版式设计、稿件质量、发行等) ?_________________________________________________________________________________________________

6如果让您对该期整体作一评价, 您能打多少分 (100分为满分) :_______________

注: (1) 我们开展此次读者调查活动, 旨在了解读者对本刊工作的意见和要求, 适当调整办刊方式和办刊内容, 从而更好地为学科服务, 为读者服务。 (2) 祈望您的积极反馈, 您的意见对于我们非常重要。我们将在寄回调查表的读者中随机抽取10位给予适当奖励。 (3) 填写后请寄到《医疗卫生装备》杂志社编辑部, 或传真至022-84656825。 (4) 本联可复印。

读者资料卡

姓名___________性别____

出生年月___________

职称___________

现任职务________________

单位地址___________________

邮编__________

电话_________________

现代农业调查问卷 篇13

保险方向：

1、失地农民社会保险现状调查问卷

2、农村保险普及程度（考察：村民保险意识、对保险的看法、当地民众对于现行保险制度有何看法、意见或建议希望参保哪类保险等）

3、当地保险业的发展现状（考察：当地保险公司的发展状况、保险

公司员工的现状调查、当地民众对现有保险服务的满意度）工商银行、金融方向:

1、农村地区的工商银行发展潜力研究。（考察：了解、分析在当地

区域内工商银行的竞争力、产品现状、银行服务需求及工商银行在乡镇的战略发展并提出改进建议或意见。）

2、大学生群体对工商银行服务满意度的研究。（考察：调查大学生

校园金融服务现状、针对工商银行对大学生客户群体的服务改进、品牌价值提升提出建设性意见）

3、调研当前社会公众最感兴趣的金融产品。（考察：对公众喜爱的金融产品进、消费习惯、对不同金融产品的认知度进行调研）

4、调研已开展的金融知识普及教育项目。(考察：该教育项目的普

及程度及所取得的成效，根据不足提出改进意见)

5、调研保护金融消费者权益方面存在的问题。（考察：金融消费者

权益是否得到保障，保障程度如何，存在哪些问题，应采取的对策）

调查时间：年月日

您好：

这是一份调查问卷，希望能够得到您的配合，您的回答会为我们的研究提供重要的帮助，请您依照您的自身情况如实填写。您的答案仅供学术研究所用，不会对您的隐私造成丝毫的泄漏，请您放心填写！

——保险职业学院

1、您的性别（）

A男B 女

2、您的实际年龄（）

A 18岁以下B18~29岁C 30~39岁D 40~49岁E 50岁以上

3、请问您的家庭（人民币）月收入属于哪个范围？（）

A 800元以下B 800~2499元C 2500~4499元D 4500~6499元E 6500以上

4、您对“理财”有何看法？（）

A很有兴趣并且有进行理财B感兴趣但不懂得相关的知识C不是很感兴趣

5、您认为保险公司能帮助您合理规划您的资金么？

A、完全可以 B、应该可以考虑 C、不可能 D、好像没有这类险种 E、其他

6、如果您购买理财产品，您的目标是什么？()

A合理安排资金B资产实现增值C提升生活质量D安排养老费用

7、如果您想在保险公司进行投资来规划您的钱财，那么影响您选择保险公司的原因有哪些?

（多选）（）

A、保险公司的规模实力分红收益是否可观B、保险险种是否是适合我 C、保险员工的服

务质量D、理赔实效 E、其他

8、您购有中国人寿公司的那些类型的险种（）

A 健康险B 分红险 C 养老型 D 疾病型

9、您的年缴保费在那个范围内（）

A、1000元以内B、1000—5000元 C、5000—10000元 D、10000—10万E、10万以上

10、在您的眼中保险都可以干什么?()

A、为我的生活提供保障 B、使自己的资金保值增值 C、帮我赚钱 D、保单借款

11、您对于您现在所拥有的保险产品性能完全明白吗？()

A 不熟悉B 知道一点C 大概了解D 比较熟悉E 非常了解

12、对于保险公司的员工是否有夸大宣传的现象？（）

A、存在B、不存在13、对于保险公司业务员的服务质量和服务态度是否满意？（）

A、满意B、一般C、不满意

若不满意请您指出是哪方面原因

14、对于您在保险公司办理业务的公司柜面人员的服务是否满意？（）

A、满意B、一般C、不满意

若不满意请您指出是哪方面原因

15、如果您没有购买过理财产品，您认为主要的影响因素是什么？（）

A 没有这部分资金投入 B对理财产品了解太少C 没有理财意识 D 没有时间E其他

调查时间：年月日

您好：

这是一份调查问卷，希望能够得到您的配合，您的回答会为我们的研究提供重要的帮助，请您依照您的自身情况如实填写。您的答案仅供学术研究所用，不会对您的隐私造成丝毫的泄漏，请您放心填写！

———保险职业学院

1、您的性别（）

A男B 女

2、您的实际年龄（）

A 18岁以下B 18~29岁C 30~39岁D 40~49岁E 50岁以上

3、您从事保险行业的工作年龄（）

A 小于一年B 一年到五年C 五年到十年 D 十年以上

4、您在保险公司所在的岗位（）

A 保险B 内勤工作人员C 主训讲师D 公司主管人员E 柜面人员

5、您热爱您所在的工作岗位么?()

A 热爱B 感觉很枯燥C 不热爱D 觉得很充实

6、请问您的月收入（人民币）属于哪个范围？（）

A 800元以下B 800~2499元C 2500~4499元D 4500~6499元E 6500以上，7、您对您的收入满意么（）

A 很满意B 不是很满意C 不满意D 非常不满意

若不满意您认为您的工资应按什么计算或者应该为多少？

8、您每日坚持几访客户()

A 不拜访B 1-3访C 3-5访D 5-10访

9、如果其他保险公司用所谓的高薪等一系列的好处聘请您去其他公司，您会去么？（）

A 会B 会考虑C 不会考虑D 坚决不会

你是怎么看待这种事情

10、如果您的客户向您提出无理的要求（例如想要打个折、或者想要佣金）你会怎么办？

A 既然客户开口了我就给他B 委婉的回绝并赠送一点小礼物 C 坚决不给，爱保不保

11、您认为您在保险公司工作学到了什么？（）多选

A 提升了素质B 增长了知识C 没学会什么D 学会了更好的与人交往

12、你认为现在的保险市场怎么样？（）

A 还有很大发展空间B 相对成熟C 群众保险意识较差D 发展空间不大

13、如果在和客户沟通的时候，当客户说别家的保险比咱家的有优势时，你会怎么说？（）

多选

A 重申公司的实力B 提醒客户关键是服务C 那就算了D 说别家公司的不足

14、你在和客户沟通保险的时候是以保障为主还是以红利为主（）

A 当然是保障B 以红利为主C 哪个挣得多介绍哪个D 以客户利益最大化为主

15、当别人说保险公司都是骗人的，你会怎么想？（）