爱学校从点滴做起

爱学校从点滴做起（精选7篇）

爱学校从点滴做起 篇1

国旗下讲话：爱国爱校爱家，从点滴做起

国旗下讲话：爱国爱校爱家，从点滴做起敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好。我是来自xx班的李xx，很高兴能在国旗下为大家讲话。今天我讲话的题目是《爱国爱校爱家，从点滴做起》。当红日从东方冉冉升起，五星红旗飘扬在空中时，我们就会想到胡锦涛总书记要求引导青少年树立正确的社会主义荣辱观的号召。其中第一条就是：以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。而爱国其实离我们并不遥远，它体现在生活中的件件小事上。每当我们看见五星红旗时，心里总会有一丝暖意，当红旗冉冉升起时，我们的目光总会被它所吸引，这就是爱国。学校是我们的第二个家，热爱这个大家庭是每个xx人的责任。但是我很伤心地看到：学校教室里的桌椅有被乱刻画的，班级的课桌椅有螺丝被拔掉的，绿化带布满垃圾的，阳光明媚的大白天有教室灯火通明的……日常生活中的这些行为是与爱校背道而驰。作为一个xx学子而言，爱护学校的一草一木，一花一石，不践踏学校的绿化带，这就是爱校。吃饭要排队，不打闹，不插队，做一个文明的中学生，这就是爱校。积极参加学校所组织的集体活动，为学校增添荣誉，这就是爱校。在阳光明媚的大白天不开灯，做一个节俭的小标兵，这就是爱校。不在厕所里乱丢杂物，不在课桌椅上乱写乱画，看见垃圾要主动捡起，并扔进垃圾桶，不故意毁坏公物，做一个品德高尚的中学生，这就是爱校。在举行隆重集会时，不在下面窃窃私语，要举手发言，尊重老师。这些都是点点滴滴的小事，但都是爱校的体现。记住，我的一小步，就是学校的一大步！我们能在学校这个大家庭里学习，得益于我们每个人都有一个温馨的小家，而我们更应该爱这个家。爱家，表现在对父母的尊敬，对父母的关爱上，我们可以帮助父母做一些力所能及的家务活，做一个孝顺的好孩子！爱国，爱校，爱家，其实很简单，只要我们从点滴坐起！我们就是一个文明的中学生！我的讲话完毕，谢谢大家！

爱学校从点滴做起 篇2

一、以身为范, 潜移默化

人们给教师的美誉是“人类灵魂的工程师”。学生对老师不仅听其“言”, 还会观其“行”。由此反思日常生活中的种种行为, “老师, 我今天的表现怎么样?你说表现好就给我加红花的?”“老师, 你说今天要……”听着孩子的童言童语, 看着老师一次次的失信, 发现老师将在失信中变得不再可亲、可敬。这时, 学生还会“亲其师信其道”吗?

因此, 教师要以自己高尚的道德品质与人格魅力来感染学生, 以诚实守信的态度来启迪学生, 在“无声”“无痕”中对学生进行诚信教育, 真正做到春雨随风, 悄然入地, 滋润着每一棵“禾苗”的心田。

二、形式多样, 富有情趣

1、以诚信故事为载体, 组织学生讨论学习

中国是一个历史文化非常悠久的国家, 古今的诚信故事可谓多如牛毛, 但教师单纯的讲故事, 学生听故事, 自己体会故事含义, 教育效果可能不尽人意。但若将讲故事、讨论故事情节和续编故事融为一体, 让学生充分的参与故事, 会收到事半功倍的效果。

2、以实际生活为背景, 开展丰富多彩的活动

学生是一个活生生的个体, 他们不仅听老师传授知识, 更多的是“用自己的头脑来想, 用自己的眼睛来看, 用自己的双手来做”, 是在多种多样灵活有趣的活动中成长起来的。因此, 可以组织班会、主题中队会、社会实践等, 如“争做优秀小公民”实践活动、“我与诚实交朋友”主题中队会、结合生活自编自演小品“诚信半我行”等活动。学生在活动中融入其中, 学习热情高涨。同时体会“诚信”不仅仅是说的, 还要用行动来证明, 防止学生说与做成了“两张皮”。

三、家校联合, 走向社会

诚信教育还要进入家庭、走向社区。孩子的心灵本是一张洁白的纸, 纯真无邪。家长是孩子的第一任老师, 也是孩子的终身老师, 家庭则是孩子受教育的重要课堂。例如, 有的家长自己却不诚信, 在这样的环境中, 学生如何“诚信”。

就如陶行知说:“千教万教, 教人求真;千学万学, 学做真人”。总之, 一切都是为了让学生形成良好的诚信品质。而学生想形成良好的诚信品质, 必须家、校、社会三方配合, 三种力量缺一不可。

摘要：本文认为诚信教育对于培养青少年学生的诚信品质尤为重要。诚信教育的方法是需要教师和家长的“以身为范, 潜移默化”, 而方式却需要“形式多样, 富有情趣”, 同时, 还需要“家校联合, 走向社会”。

爱学生就从点滴做起 篇3

师德建设爱的奉献点滴做起有人说：孩子的心是一块神奇的土地，播上思想的种子，就会有行动的收获；播上行动的种子，就会有习惯的收获；播上习惯的种子，就会有品德收获；播上品德的种子，就会有命运的收获。我们的教育就是在孩子的心灵土地上播撒优良品德的种子。所以我们必须通过多种渠道和方式培养学生美德。

一、从小事中让学生学会谦让

现在的独生子女在家里被大人们宠坏了，总以为很多事情都要以自己为主。今年春天，我在校园里挖了很多苦麻菜，嫩嫩的，苦苦的，于是我就拌了一盘凉菜。午饭时，同学们看到一盘没有见过的菜，都好奇地看着，谁也不肯吃自己餐盒里的饭。因为平时我总爱把自己餐盒里的肉分给他们吃，他们这是在等着我分呢。我只好说：“这是老师亲自拌的凉菜，有点苦儿，谁想吃就来夹一点儿吧！”孩子们立刻跑来夹，让我吃惊的是，每个抢在前面的人，都唯恐自己夹的少，转眼工夫，一盘子凉菜所剩无几。当然有几个同学没有分到。得到的开始大口大口地吃起来，刚嚼一口，就都龇牙咧嘴，并且说：“怎么这么苦啊？”我语重心长地说：“刚才有很多同学只想到自己，以为这是美味，根本没有想到其他同学，所以夹了很多，苦你也要吃掉！孔融让梨的故事我们从小就听过，可为什么在我们这个集体中缺少这种谦让的美德呢？”孩子们低下了头，我看得出，他们是一点一点把苦麻菜咽下去的，就像是吃药一样痛苦，我装作没看见。从那以后，我发现孩子们变了，他们学会了谦让。发书时遇到破损的，大家争先恐后的要；劳动时，男生主动多干……是啊，谦让是一种积极向上的良好心态，更是权衡一个人道德品质的杠杆。在今天这个事事都要竞争的社会，谦让这种美德，确实经受着考验。所以我们老师要正确引导，同时要给孩子们树立良好的榜样，毕竟孩子的模仿能力是不可估量的。在学校的各项工作中，我一直任劳任怨，与同事和谐相处，这些孩子们都看在眼里，身教胜于言教。

二、从读书中让学生学会做人的道理

冰心的作品《忆读书》告诉青少年“读书好”，勉励青少年要“多读书，读好书”。读书能扩大知识面，能提高写作水平，能提高人的品德修养。为了鼓励孩子们，我承诺每学期的第一名奖励一本书，每学期开学我送给全班同学两本书，大家轮流阅读。这些书有童话、漫画、名著，还有月刊《儿童意林》等。学到《尼尔斯骑鹅历险记》的节选文章，我就给孩子们买了一本《尼尔斯骑鹅历险记》让孩子们读，孩子们从中明白了克服和改正自己的缺点，虚心向别人学习的道理。学到漫画，我就给他们买漫画集——《父与子》，这本书是德国漫画家埃·奥·卜劳恩的传世杰作。一幅幅漫画线条流畅洒脱，人物造型鲜明生动，诙谐、幽默的画面给孩子们的生活带来了阵阵笑声，浓浓的父子深情也打动了孩子们。学到亚米契斯的《卡罗纳》时，我送给大家一本 《爱的教育》，这本书通过对一些平凡人物日常生活中的真实、可信的事，把孩子们带入一个充满爱的世界，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长朋友间的小我之爱，没有乏味的说教、也没有豪言壮语，却净化了孩子们的心灵。现在我们班级图书角已经收藏了几十本图书，每当课间休息时，同学们就几个人凑在一起看书。假期时，他们还把书带回家里阅读，读书成了孩子们每天必做的功课。开学时，孩子谈论的话题不再是玩了什么电脑游戏，而是都看了什么书。另外，我还让孩子们把在书中看到的好词好句分类积累在一个本子里，互相传阅、摘抄，这些精彩的语段用在作文里，为文章增色很多。书给孩子们带来的不止是知识，更多的是做人的道理。

三、从处理班务上让学生感受公平

教育事业是爱的教育，处事公平合理，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系，对学生的成长尤为重要。怎样体现教育公平呢？首先要关心爱护每个学生，真正了解他们的家庭、优缺点和内心世界。小希父母离异，和祖母生活在一起，祖孙俩靠低保维持生活，孩子穿别人穿剩的衣服，学习用品也靠大家接济。刚入学时，他总趁别人不注意时拿走人家吃的、玩的，还有钱，同学们都不愿和他交朋友，甚至还嘲笑他穷。每次他犯了错总是不肯承认，他怕我批评他，但那些他喜欢的东西的吸引力太大了。我苦恼了很久，有的同事劝我说：“他不好管，别自寻烦恼了！”是啊，对他说服教育，他只能坚持几天。当然，他也有优点，聪明，爱动脑，是课堂的主角，我经常表扬他。平时，我也鼓励大家帮助他，我们就像对待家人一样对待他，送给他吃的、玩的及学习用品。渐渐地他融入了这个集体，和大家一起做游戏。我趁热打铁，告诉他只有真诚对待别人才能交到好朋友。每次看到他狼吞虎咽地吃下我送给他的食物，我的心里酸酸的。假期时，我收到了他发的一条短信：谢谢你！老师，是你改变了我。现在他在我们学校已小有名气，还有很多“粉丝”呢。其次，我们要成为孩子的知心朋友，倾听他们的心声，帮助他们解决实际问题。班长小岩父母离异，来到秋收了，他上课总是无精打采，平时也心事重重的。我知道他一定是愁家中的地没人帮母亲收，我一问，果然如此，于是我就偷偷地给他在外地打工的爸爸打了电话，爸爸赶回来了，孩子的脸上露出了笑容。另外，在课堂及平时的各项活动中，我都给与每个学生参与的机会，让不同程度的学生有不同程度的发展和提高。

从点滴做起 篇4

我看过到过这样一段视频：一个女孩儿去面试，在门外等待着，当叫到她的名字时，她连忙站起来，深吸一口气，才走进去，而面试官的第一句话却说，“你不用面试了，回去吧。”

女孩儿当时愣住了，半晌才战战兢兢地问“为什么?”面试官笑笑说：“明天直接来上班。”女孩一下子转忧为喜，脸上露出难以掩饰的笑容，对面试官鞠了一躬，高兴地转身离开。

原来面试官早在监控中完成了这次面试：走廊里有一个打翻的废纸桶，所有面试者都对它视而不见，唯有那个女孩儿蹲下来把它扶起，把废纸一张一张放进去，面试官看到她，会心一笑。看来成败的秘诀并不是你有多高的学历，长得有多美丽，演讲有多么精彩，而是那些看似并不起眼的小事，细节往往决定成败。

成功从来都不是一蹴而就的，它需要一步一个脚印，日日夜夜、点点滴滴的积累，我们以为同桌是一鸣惊人的，他其实付出了几个月熬夜的努力;我们以为某个明星是一夜爆红的，但其实他已在台下默默练习了多年;我们以为马云是抓住了机会，轻而易举成功的，他其实也当过打工仔，给外国人做过导游。

没有人能够随随便便成功，那些普通人一夜成名发财的故事，只不过是为了励志而断章取义，我们只看到“台上一分钟”，却忽略了“台下十年功”，也许你现在所做的事，当下看来并无大用，但只要你坚持下去，它就会成为你成功的前奏和垫脚石。

生活中那些看似琐碎无用的小事，也许就是上帝给你的挑战。毕竟在紧张的面试氛围中，有几个能像那个女孩一样，从从容容地扶起垃圾桶的人呢?所以，只是这一个不起眼的行为，让她成功的得到了那份职业。

摩天大厦也是一块儿一块儿的砖石垒起来的，万里长城也是一块儿石一块儿石砌起来的，珠穆朗玛峰的高度也是几十年前，人们用双脚丈量出来的，积少成多，无数件小事，无数股小的力量，倘若汇聚在一起，也能缔造伟大。

保护环境,从点滴做起 篇5

丹尼尔卫东希望小学杨力科

保护环境，就是保护人类生存的环境，使地球不受到污染。环保意识，从我做起，从点点滴滴做起，从一张小纸屑开始做起。环保写起来是非常简单的，但做起来却非常困难。在我们的生活中，有多少人是真正做到环保的？现在许许多多的地方都发生了地震，水灾，干旱，沙尘暴，可以说是灾难连连。这些自然灾害其实都是我们人类一手造成的。比如：我们人类每天乱砍伐树木，但却不知道种树，森林一天天减少，所以沙尘暴也不知不觉地来了。

其实我觉得环保不光是大人的事，也是我们小学生应尽的责任和义务。其实，绿化家园，保护生态，并不是一件遥不可及的壮举。环保，只需从自己做起！行动，从身边的一点一滴的小事做起！

我不能阻止人们滥砍伐树木，但我能做到节约每一张纸，不用一次性筷子；我不能阻止人们捕稀有动物，采稀有植物，但我能做到不捕稀有动物，不吃稀有植物；我不能阻止人们不用白色垃圾来污染环境，但我能做到不用塑料袋，不用环保袋；我不能阻止人们乱扔电磁污染土地，污染水源，但我能做到把家中的电

磁放到指定的垃圾桶里；我不能阻止人们浪费水源，但我能做到每次上完厕所都拧紧水龙头……

我不能阻止破坏环境的事情太多，但我能做到保护环境的事也不少。我可以从小事做起，从日常生活做起，从自己力所能及的事做起。我想，如果人人都这样做，那么我们的生活环境就会减少一些污染。

感恩教育从点滴做起 篇6

随着市场经济的发展和影响，中华民族优良传统与美德被淡忘被冲击。我们经常听到人们说：没有永远的朋友，只有不变的利益。功利性、人的自私、人情的冷漠、社会道德的滑坡，虽然是少数人，但其影响不容低估。

在社会大环境影响下的学校，在日常教育中，我们经常会发现学生顶撞老师； 不服家长的管教，人际关系的冷淡等等，如果挖掘其的思想根源，应该是我们对外界的人和事缺少感恩之心，每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的学生来说尤其重要。那么，如何进行感恩教育呢？

反思我们的教育，理论太多、泛泛的说教，显得空洞、苍白无力。教育人的工作，是沟通、是心的回应，不是疾风暴雨，立竿见影，而是润物细无声。如何使感恩教育收到实效，我将从哪抓起？

《读者》杂志中的一篇文章给我了启发。这是一篇“感恩”小文章，内容写的是作者在美国看到的一件小事：三个黑人孩子在餐桌上埋头写东西，“我”好奇地问他们写什么，三个人异口同声地说：“给妈妈写感谢信，而且每天都写。”写的是什么内容呢？原来写的是“草丛里的野花开得好漂亮耶”，“昨天吃的比萨饼真香”，“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”，“老师夸我是一个真正的男子汉”之类的简单词句。这小小之事，让“我”震惊：感恩原来不只是感谢父母的关爱，不只是感谢大恩大德，还应该对天天享受到的一点一滴美好的事物心存感激，并体现在行动中。

不妨我也从身边的小事做起。在日常教育中，我们常常提倡爱学生、无私奉献，不求回报，现在是否可以这样认为，师生关系中的“爱”不应是单方面的，而应是双方互助的。教师在关爱学生的同时还要教育他们学会关爱他人，学会付出爱心，学会提供帮助。要让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人，对他人的帮助时时怀有感激之心。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。

从此，我在日常工作中作了调整。以前，每逢期末复习期间，我看到给学生发的复习材料多而乱，学生用起来很不方便，我都会找来订书机给学生订好。我做得乐此不疲，心甘情愿，学生受之泰然，习以为常。这次我在给学生订卷子的时候，留心观察学生的反应？当四十八个学生的卷子订好的时候，我留意的结果是，一共有三个学生在我给他订好卷子时，很感激地说了“谢谢！”当即我对全班同学谈了我的感受。我说：有了这声“谢谢！”我心里感到暖融融的，我的劳动得到了认可，得到尊重，我很有成就感„„接着，我将这三个同学很好地表扬了一番。令我意想不到的是同学们提出异议，刘希明说：“有这必要？这太虚情假意了吧！”。许鹏说：“我们感到您像妈妈一样，和妈妈还用那么客气？„„”针对这些看法，我着重给同学们讲了当你接受了别人的帮助时，一要心存感激，二要体现在行动中，这很重要，让别人感受到，是一种良性互动。生活中有那么多值得我们去感谢的人和事，即使是递一张纸、让个道„„即使和父母也要说声“谢谢”。同时我倡议让“谢谢”成为我们使用频率最高的一个词吧！„„学生们静静地听着，我能感觉出他们是在用“心”聆听。

在平日工作中像这样的例子还有好多。例如：我班的学生都是外地生，一些学生半年回家一次。每逢母亲节、父亲节等节日，我都会记住在前一天嘱咐学生，晚上给父母打个电话，关心一下父母近期情况，祝父母节日快乐，以此表达自己的关爱

我们德育教育，以往只停留在讲大道理上，停留在传授知识上。如何帮助学生懂得做人的道理，使他们从小养成良好的个性和健全的人格，让他们懂得，感念父母之恩，要孝敬父母；感念祖国之恩，要报效祖国；感念自然之恩，要学会和大自然生灵和谐相处；感念社会之恩，要学会和不同性格、不同阶层、不同文化背景的人相处，这是一种更加丰满的教育，这样的教育才是“刻骨铭心”的。

从去年开始我讲授德育课，我利用这一有利时机给学生渗透感恩教育。例如：在讲人的本质时，我引用了丛飞的事例，效果很好。事例

还有前不久刚刚去世的“感动中国人物”――深圳歌手丛飞耗资300万元，资助178个贫困学生，而当他重病住院时，受过资助的个别大学生就在深圳工作，也没去看他。“忘恩负义”却违背道德的可耻行为

养生抗寒，从“点滴”做起 篇7

因为寒冷，人们习惯把房子的门窗关得紧紧的，会造成室内二氧化碳浓度过高，若再加上汗水的分解产物，消化道排出的不良气体等，将使室内空气受到严重污染。在这样的环境中，很容易出现头昏、疲劳、恶心、食欲不振等现象。应每天早中晚各开窗20分钟，保持室内空气新鲜，室温控制在16℃～22℃为好，以避免室内外温差过大。

出“点儿”汗↑

冬季出汗对于人体来说是非常有好处的，可以调节体液循环和代谢机能，将体内堆积的乳酸、尿素、氨等毒素排出，并增强大脑皮层的兴奋程度，还能帮助调节体温。应根据自身情况进行适当锻炼，患有心脑血管疾病的人应杜绝打球、登山等剧烈运动，以防脑供血不足引发卒中；患有呼吸系统疾病的人，应避免受寒，防止疾病发作。

吃“点儿”苦 →

冬天可适当进补牛、羊肉，但需要注意的是，咸味入肾，如果吃了太多较咸的食物，则会让偏亢的肾水更亢。故冬季饮食不可过咸，并忌寒冷。多吃些苦味食物，可补益心脏，如：芹菜、莴苣、莲子芯、荞麦、茶等。

护“点儿”脚 →

凉从脚下起、病由脚底生。脚掌有丰富的血管和神经，加之脚部表面脂肪层薄，保温性能差，容易受寒冷的侵扰，脚部的温度过低会引起胃痛、腹痛、腰痛、静脉曲张等疾病。冬天不应穿着薄袜和单鞋，要选择保暖性能较好又很柔软的袜子。平日要注意经常活动双脚，可以做原地踏步等活动。每天睡觉前用热水泡脚，持续至水温不热时结束。擦干后用手指搓揉脚跟、脚掌、脚趾和脚背，促进血液循环。