电气自动化专业大学生的自我鉴定（推荐11篇）
深明“事前定，则不困；行前定，则不疚；道前定，则不穷。”为适应社会发展的需求，我素其位而行，努力学好专业知识，较深入、全面地掌握了模拟电子技术，数字电子技术的实际应用；plc技术在工业控制上的应用；电力系统中的电力调度、远程遥控、继电保护、线路建设及并网运行等专业知识。同时注意结合自身专业特点，结合动手实践，积极参加实验实践锻炼，提高自己的运用能力。
作为一名即将毕业的2012年应届电气工程及其自动化专业的大学生，我所拥有的是年轻和知识，使我不畏困难。但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。
一、合理开设相关课程, 培养学生电气故障诊断及排除能力
1. 对电气的诊断要求快速且精准, 这就对维修人员有所要求, 必须思维清晰且逻辑分明, 逻辑思维能力是电气故障诊断的基本。
能够快速诊断出电气故障并对其进行排除, 前提就是需要一种严谨的思维, 这并不是在较短时间内就能够养成的。应针对学生的实际情况, 开设提高其逻辑能力的相关课程, 培养学生的逻辑思维, 使学生可以更好地学习专业理论知识。
2. 要想在今后从事电气及电气故障诊断及排除工作, 就要具备相关的专业知识, 比如照明线路安装与检修、电机与电气控制等, 所以就要求学生能够以扎实的知识能力为基础来对这些专业知识进行学习。
同时, 对电气进行故障诊断的时候要借助一些仪器设备进行测量以作判断, 这就要求学生能够熟练使用电流表、万用表等一些仪器及工具, 这样才能够为电气故障的诊断及排除打下良好基础, 所以就要使学生具备扎实的专业技能及熟练运用电气仪器设备的技能。
3. 电气中复杂的电路大部分都是有一些简单的控制环节进行组合构建而成的, 所以这就要求学生能够牢记典型的电路, 最好要求学生不看教材就能画出来。
教师应该重视学生记忆电路图的能力, 一般技校生年龄都不大, 其记忆力强, 所以教师应为学生传授复杂电路图的画法及手段, 此后教师还应训练电气控制线路安装能力。
二、提高学生动手实践能力, 培养学生电气故障诊断及排除能力
要想培养学生电气故障的诊断及排除能力, 就要通过一定的实践, 结合专业理论知识, 这样才能达到良好的效果。首先就是提高学生的基础理论知识, 目前技校生年龄较小, 处于爱玩的年龄, 其理论知识掌握较差, 教师要根据自身的教学状况及学生的基本情况来制订教学计划, 提高学生的基础理论知识。在这个年龄阶段的学生喜欢动手, 就要着重培养学生的动手实践能力, 将两者相结合, 变为一个整体。
在电气故障诊断及排除中, 经验是最为重要的, 目前大多从事电气工作的人员都有专业的经验, 但是没有相关理论知识来对实践进行指导, 所以实践的方式也是富有局限性的。在对复杂电路进行故障诊断时, 采用传统的检验方法是不容易发现问题的, 要将理论与实践相结合进行分析, 才能高效地找出故障点。所以要在理论的基础上实践, 这样才能培养学生电气故障诊断及排除能力。
三、运用合适的教学方式, 培养学生电气故障诊断及排除能力
1. 对学生进行案例教学, 来提高学生的创新力。在对学生讲解案例的时候, 将发生故障的原因直接告诉学生, 以此来让学生解决这种方式对培养学生故障诊断能力是不实用的。
教师应该对发生故障的现象进行描述, 使学生对发生原因进行思考, 引导学生得出故障发生的原因。这样才能培养学生的思维能力, 提高学生的学习兴趣, 开阔学生的学习思路。
2. 使学生能够利用现代的智能化技术进行电气故障诊断及排除。
由于目前社会发展迅速, 智能化设备也越来越发达, 其具有故障诊断能力, 学生可以借助这些设备, 准确有效地对电气故障进行诊断和排除, 从而达到自身目的, 这就大大节约了精力和时间。
3. 可以创设实训环境, 合理安排学生的实训教学, 使学生能够将自身所学的知识运用到实际操作过程中, 实现理论、实验、实训一体化教学, 提高学生的学习效率, 培养学生自主解决问题的能力。
在此过程中校方可以采用科学的实训设备, 为学生创造接近实际的环境, 使学生能够接触到实际设备, 从而提高学生的创造能力及动手能力。
总之, 通过以上描述, 要想培养电气自动化控制专业学生电气故障诊断及排除能力并不是一蹴而就, 这是一个循序渐进的过程, 在此过程中教师应该有扎实的教学功底, 运用自己清晰的逻辑思路及专业能力和丰富的教学经验, 来实现培养学生电气故障诊断及排除能力, 提高学生的学习效率, 为学生在今后的就业打下良好的基础。
参考文献
[1]刘秀梅.如何提高技校生电气故障诊断和排除能力[J].职业, 2015 (33) .
[2]王人杰.电气自动化技术在电气工程中的应用研究[J].山东工业技术, 2016 (11) :121.
关键词：电气自动化专业 关键能力 培养
一、学生特点分析
结合电气自动化专业学生顶岗实习考核表资料，笔者发现学生不尽如人意的种种表现，尤其是部分中职学生在做人方面的表现很是差强人意。他们有较强的自我意识，缺乏组织观念，缺少与人沟通、与人合作的主观意愿，偏执任性，不服从管理，缺乏纪律性。而产生这些现象的原因，笔者认为主要是国家教育缺失，在中小学甚至大学缺少对学生做人教育的课程，或者这些课程被边缘化。学生的做人教育主要靠家长，而家长在计划生育政策下，将孩子视为小皇帝，高高地捧在手心里，生怕孩子受一点委屈、吃一点苦、受一点累，无法担负起教育孩子做人的重任。我们的教育是否有些急功近利了呢？学校里的所有课程紧紧跟随高考的指挥棒，而高考不考做人，哪个学校还会围绕做人做文章呢？试问：孩子们不会做人如何会做事呢？不会做事国家建设靠谁呢？现在国家近些年来越来越重视这一问题，许多学校也采取了一些措施，但效果并不理想。
二、确定培养学生的三方面关键能力
1.适应社会的能力
社会是检验学校教育的基地，只有适应社会的人才能成为有用的人。试问：再好的技术能力如果不能适应社会又怎么发挥出技术能力呢？所以应当教育学生学会自律和自我管理，提高语言表达和社会交往能力、团结协作能力、心理承受能力、自我保护能力等。即学会做人的能力。
2.动手操作能力
技校学生的优势在于动手操作能力，这是我们技工教育不变的理念，也是技工教育生存的法宝，所以培养学生的动手操作能力这方面的任务相对轻松。但我们要持之以恒地将各项动手操作能力认认真真地传授给学生，以促进其适应社会的能力。
3.主动学习能力
学生的发展是一个长期的过程，不可能一蹴而就，因此培养学生接受和运用信息的能力，使其具备继续学习和终身学习的能力，不断获取新知识、新技术的能力和职业迁移的能力就显得格外重要。
三、培养学生关键能力的措施
1.加强校园文化建设，提高学生的思想道德和职业道德素养
（1）开展儒学文化进校园活动。结合当地传统文化，大力开展传统文化进校园活动，比如邹城市地处孔孟之乡，可以开展儒学文化进课堂活动，同时学校联合市心理学会等单位开展儒学文化大讲堂等活动，并邀请知名儒学研究学者、专家到学校演讲，大力宣传儒家文化的思想、言论。充分吸收先贤的先进思想，既能开阔学生的视野和思维，又能培养学生的热爱祖国、热爱人民的先进文化思想情操，增强学生的民族自豪感。
（2）引进工厂的管理模式和管理理念，和企业共同开展职业道德和职业指导教育，培养学生爱岗敬业精神，树立正确的劳动就业和生活观念。与山东万达煤机、泰山玻纤邹城分公司合作开设冠名班；与莱阳动力、邹城东远石油等企业合作开设订单班，将企业的管理理念和管理模式纳入课堂，培养学生热爱企业、热爱岗位、严谨负责的工作态度。
2.采取分层分段的教学模式，强化学生技能培养
（1）改革人才培养模式，实行工学结合的“分层分段”人才培养模式。将学生的学习过程分为几个阶段，并根据各个阶段的特点采取不同的措施，以促进学生对技能的掌握。同时根据学生的学习情况将学生分层次教学，对学习好、技术掌握熟练的进行加强教学，教授一些难度更高的技能。
（2）改革课程体系，开发校本教材，确定培养学生关键技能的核心课程。认真分析电气自动化专业毕业生的具体工作任务和工作过程，构建以就业为导向、以岗位需求为依据、以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化课程体系。鼓励学校老师根据专业特色及教学要求开发适合学生的校本教材，突出以学生为主体、以教师为主导的教学理念。同时根据维修电工专业的教学特点设置PLC控制技术、电力拖动控制线路与技能训练、电机与变压器、单片机技术等几门核心课程。
（3）校内实训与校外实习相结合。为了培养学生的动手操作能力，学校大力开展实习实训工作，采用课题教学、项目教学等多种教学方法，开展校内实训，同时和企业开展合作，大力发展“冠名班”等形式开展校企合作办学，并组织学生到合作企业锻炼，让学生真实地生活工作在企业，以提高学生的职业意识，激发学生的学习积极性。
3.提高师资队伍素质，构建一支德才兼备的“双师型”教师队伍
为了切实提高学生的动手操作能力，学校组织教师下厂工作，开展每名专业教师下厂实习一个月活动，提高教师的动手操作能力，并了解专业行业的新技术、新工艺、新动态。让每名教师都能教授理论和实践技能，成为一名合格的“双师型”教师。
我相信，我努力，我成功
电气工程及其自动化简历自我签定范文(二)在四年的大学生涯中，本人处处以一名优秀大学生的标准要求自己。在思想上，我注重政治理论学习和思想品德的修养，不断进取，提高觉悟，参加党校学习并成为第四期党校优秀学员，于2006年11月加入中国共产党，现已顺利转正，成为一名光荣的中国共产党党员。
在学习上, 我勤奋，踏实，取得优异成绩，连续三年获得校优秀学生奖学金。在各专业基础课及专业课的学习中，我注重专业知识与动手实践能力的综合培养，系统地掌握了电力系统分析、发电厂运行、检修等方面的知识。另外，通过努力，我顺利地通过了C语言国家二级考试和英语国家四级、国家六级考试。通过思想理论课的学习，我具备了从事本专业所需的职业素养。在生活上，我有严谨的生活作风，热爱运动，拥有健康的体魄，性格开朗，具有较强的亲和力。同时，有较强的团队合作意识和敬业奉献精神，对生活倾注满腔热情，对事业充满必胜的信心，勇于用自己的智慧与实力打开一扇扇通往成功之门。在此即将毕业之际，我向贵单位推荐自己。希望您能给我一个机会，我将用我的诚信和踏实，和大家一起努力，为实现共同的目标而奋斗。
电气工程及其自动化个人自我鉴定范文(三)
在充满科学,人文气息的山东农业大学,我满怀信心和热情地度过了我人生中有重大意义的四年.通过四年的学习和生活,我思想变得更加开放,上进和务实,对知识的追求更加渴望.诚信为本,以德立身是我的做人的原则;工作生活中积极进取,严格要求自己,努力塑造完美充实的自我,在担任班级委员期间积极组织同学们参加各种活动,主动帮助有困难的同学,促进了班级大家庭和谐,锻炼了自己的组织协调能力,使自己获益非浅,同时增强了与人沟通的能力和与人合作的团队精神,养成了吃苦耐劳的性格和不到目的不罢休的韧性,始终如一地追求着自己的人生目标。
在学习方面,一丝不苟,熟练地掌握了本专业的各方面知识与技能,能熟练操作各种办公软件和EWB电子电路仿真软件,能进行电气设计工程CAD制图,选型和安装及简单的编程工作,可直接从事本专业的有关工作.接受新事物和再学习能力强,具有强烈的创新意识,能很快地适应新环境.通过各种社会实践和各课程设计,我的综合素质得到了很大的提高.金无足赤,人无完人.自信是我的优点但同时也使我有一点自负,但它使我敢说敢做,个性突出.依泰山之高,塑豪迈之气,真诚的我期待您的佳音.电气工程及其自动化专业个人简历自我鉴定范文(四)我是一名即将从黑龙江科技学院毕业的双学位学生。现向各位领导把我的大学生活作以简单的介绍：
担任05级集体舞领舞，还被选去指导整个团队
负责组织策划的公开团活获得了“全院评比的二等奖”
曾经还是集邮协会的一名干事、校志愿者的一名成员
组织过二次优秀社会实践展览，曾自己亲自设计绘画评建海报
主持过“第二届”形象大使活动
在大学期间重要的是能力培养。现代企业都要求毕业生具有多方面的才能，所以在学好专业课以外，还掌握得了大量的课外知识。如在计算机方面，能熟练操作计算机，对OFFICE办公软件非常熟练。在英语方面，具有一定的听、说、读、写、译的能力，并通过大学英语四、六级。读万卷书，行万里路，在不影响学业的前提下，还积极参加各项社会实践活动。这些不仅锻炼了我的社交能力，增强了人际交往能力和团队意识，而且使我学会了如何自行解决工作中所存在的问题，增强了工作能力，丰富了社会经验。
通过努力我担任学院团委副书记、党支部宣传委员、班级团支书，使我为将来更快、更好的适应新的工作岗位和生活环境打下了坚实的基础。
最后愿您生活的，(只要您给我一个机会)也或许是我们共同生活的单位蒸蒸日上!
电气工程及其自动化毕业生个人简历自我鉴定范文(五)本人性格开朗、稳重、坦诚，待人热情、真诚；为人正直、平易近人。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳。有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神，能迅速的适应各种环境，并融合其中，热爱集体。
通过大学四年的学习，我学习和涉猎了各方面的知识，开阔了自己的视野；在丰富多彩的大学生活和有序而紧张的学习气氛中，我得到多方面不同程度的锻炼和考验，丰富了我的知识结构和处理问题的技能；与此同时，在课余的时间里我还努力学习计算机和英语知识，并积极参加实践，具备了该方面的基本知识和较好的动手能力，熟悉各种办公软件的使用及简单编程；在大学英语四级测试和计算机二级考试中，分别获得了合格的成绩，具有良好的英语听、说、读、写能力。
此外我还积极地参加家教，促销等社会实践活动，使自己具有了较强组织能力和团队协作精神。正直和努力是我做人的原则，沉着和冷静是我遇事的态度；爱好广泛使我非常充实，众多的朋友使我倍感富有！我有很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战！
必修计划表
课程号
课程名
学分 4
学时 80
考试类是否双学型 位 考试
否
课程属性 必修
开课学开课学
年 期 1221112 2 2 2 2 3 3 3 3 3 31 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1
大学数学
20113740(Ⅰ)微积
分-1 计算机基
30331640 础及C程序
设计语言 大学数学
20112630(Ⅰ)微积
分-2 大学数学
20128230（理、工）
线性代数 工程数学
20100320 复函数与
积分变换 工程数学
20113620 数值计算
方法 大学数学
20128430（理、工）
概率统计 MATLAB编
30330820 程与工程
应用
30332250 电路原理
模拟电子
30307240
技术基础 信号与系
30309940
统(Ⅰ)
30313430 电磁场
数字电子
30334440
技术基础 单片机原
30301030
理及应用 电机电器
30301420
CAD技术 数据库技
30307820
术
30308830 通信工程
自动控制
30316830
原理（II）微机原理
30332450 与接口技
术64 考试 否 必修96 考试 否 必修58 考试 否 必修32 考试 否 选修32 考试 否 选修58 考试 否 必修5 4 4 3 4 3 2 2 3 3 5
64 64 48 64 48 32 32 48 48 80
考试 考试 考试 考试 考试 考试 考试 考试 考试 考试 考试 考试
否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否
选修 必修 必修 必修 选修 必修 选修 选修 选修 选修 必修 必修3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 42 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 14 41 114 41 1
30332860 电机学 30302420 电力拖动
计算机网
30306230
络与通信 可编程控
30306620 制器原理
及应用 DSP原理及
30314530
应用 计算机控
30315430
制系统 电力电子
30317020
CAD 电子商务
30320030
技术 电力系统
30320920 中的电力
电子技术 PCB计算机
30330520
辅助设计 电力电子
30332930
技术 发电厂电
30334630
气部分
30303710 电气工程
高频开关
30316730
电源技术 建筑电气
30316820 及楼宇自
动化 电气传动
30316940 自动控制
系统
30320025 微机保护
智能电器
30330220
及其应用 电气设备故障诊断
30330420
与信息技术 电器控制
30330720
技术 电能质量
30335220 控制技术
与设备 供用电技
30337920
术2 3 2 3 3 2 3 2 2 3 3 1 3 2
32 51 32 48 48 32 48 32 32 48 48 16 48 32
考试 考试 考试 考试 考试 考试 考试 考试 考试 考试 考试 考试 考试 考试 考试
否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否
必修 选修 必修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 必修 必修 选修 选修 选修3 2
48 32
考试 考试 考试
否 否 否
选修 选修 选修32 考试 否 选修2 2
32 32
考试 考试 考查
否 否 否
大学生职业生涯规划书，机电工程学院电气自动化专业，作者通过自我分析、职业分析，制定出了自己未来6年的职业生涯规划，和职业规划的准备工作与实施方案，相信对相关专业大学生有一定的参考。
一、前言
在就业压力日趋激烈的今天,一个良好的职业规划无疑增加了一份自信.而如今,身为大学生的我们,在一天天消磨时光的日子里,不如多学习点知识来充实自己.未来掌握在自己手中,趁现在还有时间,赶紧为自己的未来之路定好一个方向,按照这个方向前进！
二、自我剖析
1）兴趣爱好:
看书，听音乐，电子设计，聊天，网页设计，看电影。
2）人格描述:
依靠理智的思考来做决定，总是采取客观实际、合乎逻辑的步骤。
· 谨慎而传统，重视稳定性、合理性；天生独立，需要把大量的精力倾注到工作中，并希望其它人也是如此，善于聆听并喜欢将事情清晰而条理的安排好。
· 喜欢先充分收集各种信息，然后根据信息去综合考虑实际的解决方法，而不是运用理论去解决。对细节非常敏感，有很实际的判断力，决定时能够运用精确的证据和过去的经验来支持自己的观点，并且非常系统有条不紊。
· 看问题有很强的批判性，通常持怀疑态度，需要时常的换位思考，更广泛的收集信息，并理智的评估自己的行为带来的可能后果。
3）在工作中的优势
1.办事精确，希望第一次就能把工作做好
2.乐意遵循确定的日常安排和传统的方针政策，是组织忠诚的维护者、支持者
3.特别能够专心细致地工作，可以不需要别人的合作独立工作
4.一丝不苟、认真专注地对待具体问题、事实和细节
5.相信传统模式的可取之处，并且能够遵循传统模式
6.有稳定平和的心态
4.）在工作中的不足：
1.不愿意尝试、接受新的和未经考验的观点和想法
2.对需要很长时间才能完成的任务缺乏耐心
3.有时会由于近期目标而忽略长远需要
4.办事死板；必要的时候难以或不愿适应新境况
5.难以看到问题的整体以及行为的长远影响
6.见到实际应用后的结果才肯接受新观点
7.对自己及自己对组织的贡献估计过低
5）相应措施
针对我的缺点与不足，我应该采取一定的措施来弥补我的缺陷：
1.避免墨守陈规，需要尝试新的东西 ；要有开放态度，敢于尝试探索新的可能性。
2.考虑问题要更全面周到，需要考虑别人的因素，不单单只考虑自己的利益和感受。
3.对那些与我观点不同的人保持足够的耐心和虚心
4.适合的时候，主动承担一些工作
5.正确看待失败，碰到困难不随意放弃
6.增强做事的灵活性，学会变通的看待和接受新事物
三、职业倾向分析
适合的岗位性质:
· 工作环境稳定，不需要太多的冒险和变动，最好依照经验和规律解决事情
· 有较多的独立工作时间，可以专心的完成整个项目或任务
· 较多使用事实、细节和运用实际经验的技术性工作，能够充分发挥自己精细、准确、逻辑
性强的才能
· 工作对象是具体的产品或服务，工作成果要有形并且可以衡量
· 要有明确的工作目标和清晰的组织结构层次
· 工作有足够的准备和实施时间，在交付成果之前能够进行自我成就评估
四、职业目标选择
根据我的个人兴趣和适合我的岗位性质，我初步定下适合我的职业有这些：
1.工程电气设备安装与调试工：技术型工作，我所读的专业是电气自动化，应该朝自己专业方向发展
2.维修电工：在专业课里最喜欢的就是电机与拖动，还有工程电气控制。
3.PLC与单片机，学的还算可以，能做技术性不强的工作
目前我报考了《英语四级》，正打算学习驾驶，本学期末拿到驾驶证。在我的职业目标之内，对自己还是比较有信心的！
五、未来六年职业规划
2009.6开始工作的职位是设备调试员，争取：
2年成为中级技术工程师
4年后成为高级技术工程师
6年后朝管理方向发展
六、准备工作
关键词：工科女生就业,心理焦虑感,对策
2016 年, 媒体各界对就业形势的描述没什么太大的变化, 沿用了2008 年以来一直没有变的就业中心词———严峻。据不完全统计, 2016 年全国高校毕业生在770 万以上, 再加上出国留学回来的约30 万海归, 以及之前没有找到工作的往届毕业生, 预计届时全国将有1000 万大学生同时竞争, 宏观就业压力大。同时, 就业环境方面有了变化, 民营中小企业、二三线城市需求明显上升。在这种大环境下, 国家在政策导向上鼓励高校毕业生先就业后择业, 下基层就业, 自主创业。媒体各界也呼吁毕业生根据新的形势, 拓宽就业思路, 降低期望值, 理性就业。
在这种大环境下, 高校毕业生的心态直接关系着高校就业工作的开展。而对于工科院系来说, 女生就业心理尤其要重点关注。在此, 笔者以西华大学电气与电子信息学院电气工程及其自动化专业为例, 探讨女生就业心理。
一、工科女生现状
1.工科专业女生人数比例不高, 成绩相对比较优秀。绝大部分女生了解性别劣势, 所以在学习上付出更多的努力, 以期用更好的成绩给自己增添砝码。如西华大学电气与电子信息学院2012 级电气工程及其自动化1 至4 班, 共141 人, 女生24 人, 女生成绩基本都在班级前30%, 且女生过英语四级人数22 人, 过计算机二级人数20 人。相对四级和二级过级率都不超过60%的男生来说, 女生表现亮眼得多。
2.动手实践能力相对较差。工科女生课程考试成绩相对优秀, 但不可否认的是, 动手能力相对要弱很多。如西华大学电气与电子信息学院的各个实验室里, 能坚持下来的女生很少。如创新实验室2015 年的数据, 在导师遴选之前, 有100 名学生进入实验室, 女生只有10 人, 导师遴选之后, 女生占的比例就更小了。从2015 年学院统计的本科生获奖、论文、专利数据来看, 女生除了在英语竞赛和文艺竞赛方面有所斩获之外, 其他的各种创新活动、数学建模和设计大赛上基本没有女生的身影。
3.就业前景不容乐观。社会对女性的定位导致了就业市场存在一定的性别歧视, 工科环境尤为明显。这是由工科岗位的独特性质决定的, 工科就业对应的大多是技术类岗位, 工作环境大都在一线, 很多岗位甚至要求长时间出差。这种性质让招聘单位产生成本和安全方面的顾虑。电气工程及其自动化专业对口的工作基本都跟电力、技术有关, 而这些工作岗位招收女生确实要增加很多成本, 特别是安全方面的成本。2015年下半年, 电气学院一共举办了26 场专场招聘会, 在与招聘方提前沟通时, 大部分单位明确表示只招男生, 只有小部分单位表示如果女生确实优秀, 可以考虑, 而最终被录取的女生微乎其微。截止2015 年12 月31 日, 除去正在实习的和等待消息的, 学院收到女生已正式签订的三方协议只有2 份。
二、女生就业心理现状分析
严峻的就业形势下, 女生的心理有了新的特点。
首先, 不安全感导致就业期望值提高。工科女生并不是根据市场需求主动调整自己的择业期望值。反而, 严峻的就业形势给她们带来了很大的不安全感, 使得她们更加追求一份相对稳定的工作。部分女生为了增加就业竞争力, 直接放弃找工作, 选择考研。以西华大学电气工程及其自动化专业1 至4 班为例, 24 个女生, 有12 个报考国家电网考试, 9 个选择考研。
其次, 顾虑太多导致就业选择面变窄。90 后的女大学生, 找工作时顾虑的因素比我们想象中多得多。如作为独生子女, 顾虑父母的养老, 希望工作地点离家近;顾虑感情因素, 希望能离男朋友不远;单身的不愿意去基层或者西部, 怕不好解决个人问题……
再次, 心理焦虑感影响女生实现就业。严峻的就业形势, 过高的就业期望, 必然导致就业难度增加。多次就业受阻之后, 就业心理焦虑感就会出现。一方面, 随着9、10、11 月份招聘高峰期的过去, 女生越来越担心找不到工作。每次招聘信息发布后, 都有女生来咨询:“要不要女生?”宣讲会上的提问环节, 女生关注的首要问题基本上都是:“招不招女生?”甚至在招聘会开始之前, 都有女生偷偷问负责组织招聘的学院教师:“是不是真的会招女生?”另一方面, 女生找工作的积极性消退, 不符合期望值的工作, 根本不去参加招聘会;符合期望值的工作, 又怕根本不考虑女生, 干脆也不去参加招聘。恶性循环之下, 女生更难实现就业。
三、克服女生就业焦虑感的对策
首先, 从学校和学院层面, 增加对工科女生的关注度。工科女生在人数上通常处于“零头”地位, 各种教学和校园活动, 经常忽略女生的性别特征, 在活动设置的时候很少专门考虑到女生的实际情况, 如各种实验、各种专业培训。女生动手能力相对较差, 需要更多的练习强化, 但是因为女生人数太少, 这一点经常被忽略。这就导致女生在很多方面越发处于弱势地位, 也越发没有兴趣。
其次, 加强心理干预。加强对大学女生心理健康的关注, 不仅仅是就业心理, 也不仅仅是毕业生心态, 而是从大一开始, 从各个角度关注工科女生心理。如大一帮助女生适应大学生活, 尽快进入大学课程学习状态;大二帮助女生树立专业学习信心, 鼓励女生多与专业教师沟通, 多参与各种活动, 挖掘自身的长处;大三鼓励女生继续专业学习的同时, 开始结合社会形势, 帮助她们定位自身的发展方向;大四时刻关注女生找工作动态, 随时做好进行心理调适的准备。这样能逐渐帮助工科女生树立健康、乐观、向上的人生观和择业观。
再次, 鼓励女生创业。在国家鼓励大学生创业的大环境下, 真正参与创业的女大学生微乎其微。如果高校能够注重培养女生的创业意识, 提供创业辅导和实训, 建立健全的创业服务保障体系, 营造良好的创业环境, 帮助女生创业, 不仅能够实现国家鼓励大学生创业的初衷, 更能帮助女生更早、更广地接触社会, 找准自己的定位, 更优质地实现就业。
参考文献
[1]黄中普.高校工科女生就业现状及对策[J].时代报告:学术版, 2012 (8) :396.
摘要：结合烟台南山学院的实践教学，根据高等职业教育电气自动化技术的技术应用创新型人才的培养要求，主要探讨电气自动化技术特色专业建设的思路，阐述为建设有特色的电气自动化技术专业所做的相应改革。
关键词：电气自动化技术；实践；职业技能。
【分类号】TM76-4
Specialty Construction of vocational institutions Electric Automation Technology
Abstract：Yantai Nanshan College Practice Teaching In this paper， the application of innovative talent training mode based on the technology of higher vocational education electrical automation technology， mainly to explore the idea of electrical automation technology Specialty Construction proposed building features professional electrical automation technology didcorresponding reforms.
Key words： Electrical automation technology；practical；vocational skills
烟台南山学院是在中国改革开放和经济高速发展的浪潮中因需而生的民办高校，自诞生之日起，它就确定了踏踏实实为区域经济和地方企业服务的宗旨。2002年经山东省教委批准，电气自动化技术专业开始在招生。自专业开设以来，以高等职业教育发展的政策和方针为指导，以就业为导向，以培养应用型、高素质技能型人才为宗旨，立足当前、兼顾长远，强化特色，高起点、高标准建设本专业。以“技术+技能型”的培养规格为准则，着力提高人才培养质量。
一、电气自动化技术专业建设的基本思路
高等职业教育的目的是培养应用型人才，学生毕业后，主要是在企事业单位作为高级技术开发人才和操作工人之间的桥梁，所以应定位在“电气自动化技术的实践操作能力”培养方面【1】。结合目前各个行业自动化的广泛应用，该专业的培养目标：培养具有较强的工作适应性，能适应各种领域的电气自动化技术方面的科技与管理工作的应用型高级工程技术人才。
自动控制技术和计算机技术迅猛发展，电气设备迎来了又一次革命，随之电气自动化专业技术应用复合型人才供不应求。围绕电气自动化技术专业人才的培养目标，结合企业需求，确定本专业的专业建设思路；构建能与社会接轨的培养体系和课程体系；提升教学手段；筹建课程体系完善、特色明显的专业技能实训室和校内、外实践基地。
二、电气自动化技术专业建设的特色
特色专业建设旨在根据国家经济、科技、社会发展对高素质人才的需求，引导不同层次、类型的高校根据自己的办学定位，确定自己的个性化发展目标，办出自己的专业特色，提升专业建设的整体水平，提高人才培养的质量、效益和人才竞争力的重要手段。就烟台南山学院来说，围绕专业特色建设思路，从加强实践环节入手，着力培养高职学生扎实的的职业技能，从以下方面着手：
（—）首先推出维修电工技师培训能力型项目（“金蓝领”），采取理论与实践相结合，实行“理论-实践-再理论-再实践”的方式进行。从培养学生的基本、综合、自主实验能力出发，根据专业能力培养要求和教学内容的先后逻辑关系，合理安排实践教学进程，构造相应的素质和能力培养的实践课程体系，强化技术应用能力，实现毕业与就业的“零距离”。
（二）依托南山集团有利条件，积极开展校企合作。根据企业对岗位和能力的要求，与企业共同制订“订单式”人才培养方案，签订联合培养协议，采取“定计划、定课程、定学时、定教师”的方式，为企业进行特定人才的培养。相继开展“冠名班”、“订单班”，让学生在校所学与企业实践有机结合，学校和企业的设备、技术实现优势互补、资源共享，以切实提高育人的针对性和实效性，提高技能型人才的培养质量。
（三）为配合“维修电工技师培训能力型”项目，建设“维修电工技师培训+考核”实验室。筹备建设“大师工作室”，以培养更多“名生”。学院单独抽调房间，添置仪器仪表、工具设备、元件耗材等。建设新的“供配电实验室”，着重工厂供配电技术、继电和微机保护技术，培养学生相应应用能力，完善学院实验室体系。新建设了电控柜技术工作室，学生可以进行实际的PLC与外围器件的操作，加大理论联系实际的力度。
（四）课程教学内容的改革。《电气控制与PLC》、《单片机原理及接口技术》、《工厂供电》等课程与相应的行业职业资格认证结合，授课内容涵盖了职业资格认证内容，通过互动式、探讨式的教学方法提高学生的学习兴趣和对所学知识的应用能力。课程考核参考相应职业资格认证考试的内容和方式，注重对学生应用知识解决实际问题的能力的考察。
（五）“双师型”的教师团队。电气技术自动化专业自成立以来，坚持引进与培养相结合，注重师资队伍建设，提高专业教师的学历层次，改善职称结构与学缘结构，形成一支具有相当实践教学能力和科研能力、兼具学生专业和心灵导师职能、适应经济和社会发展新需要的“双师型”教学团队。
这些具有特色和创新的教育，对于培养具备较强职业技能的高技能人才，起到了非常重要的作用。隨着我国自动化技术的迅猛发展，现代科学技术、经济和社会意识也得到了空前的发展，为此，我们有必要更新思想、深化教学改革，办出本专业的特殊，以适应国家和社会对人才的多方位要求，让学生在职业素质方面得到全面发展，成为企业急需的具有创新精神与工程能力的工程技术人才，从而打破此类专业的毕业生就业难和相关企业招聘难同时存在的怪圈。
参考文献
[1] 张新民.高职人才培养模式的构建[J].语言文化教育研究，2002.（2）
[2] 张健.职业教育专业课程开发方法提要[J].职教通讯，2007.（1）.
电气工程及其自动化专业
| 排 名 | 高校名称 | 开此专业学校数 |
| 1 | 华中科技大学 | 583 |
| 2 | 清华大学 | 583 |
| 3 | 西安交通大学 | 583 |
| 4 | 浙江大学 | 583 |
| 5 | 重庆大学 | 583 |
| 6 | 华北电力大学 | 583 |
| 7 | 上海交通大学 | 583 |
| 8 | 东南大学 | 583 |
| 9 | 湖南大学 | 583 |
| 10 | 西南交通大学 | 583 |
| 11 | 武汉大学 | 583 |
| 12 | 河北工业大学 | 583 |
| 13 | 哈尔滨工业大学 | 583 |
| 14 | 山东大学 | 583 |
| 15 | 华南理工大学 | 583 |
| 16 | 沈阳工业大学 | 583 |
| 17 | 天津大学 | 583 |
| 18 | 福州大学 | 583 |
| 19 | 大连理工大学 | 583 |
| 20 | 西北工业大学 | 583 |
业务规格
通过四年培养，本专业学生应达到以下要求:
1、系统掌握数学、计算机、工程制图等“工程工具”知识，并具有较强的英语阅读能力和初步的英语交际能力。
2、系统掌握电路原理、电子技术、电力电子技术、自动控制原理、微机控制技术、机械工程基础等专业基础知识。
3、掌握电机、电器、电力、高电压等强电领域的基础理论和专业知识。
4、具有电机、电器等电气装备的设计制造、运行控制、试验分析、研制开发、生产管理的初步能力;或具有电力系统、电气装备、建筑电气领域的系统设计、运行控制、研制开发、试验分析的初步能力;或建筑电气领域电气设计、楼宇自动化、综合布线与智能建筑的系统设计、系统运行、研制开发、试验分析、工程建设与管理的能力。
5、具有较强的自学能力和进一步深造的能力。
本专业培养的学生可以从事下列工作:
1、电机电器设计、制造、控制、试验、运行维护、研制开发、生产管理工作;或电力系统与电气装备的运行、供电系统和高层建筑的电气设计与运行维护工作;或建筑电气领域电气设计、楼宇自动化、综合布线与智能建筑的系统设计、系统运行、研制开发、试验分析、工程建设与管理工作。
2、电力电子、电气传动、自动化、仪表等技术领域的研制开发工作。
想做好电气工程师要具备以下几点:
1、熟悉供配电系统
2、电力拖动系统
3、自动化控制系统
4、具备点机械的知识。
主要课程
主干学科:电气工程、控制科学与工程、计算机科学与技术
主要课程:电路理论、电子技术、电力电子技术、自动控制原理、微机原理与应用、电气工程基础、电机学、电器学、电力系统分析、电机设计、高低压电器、电机控制、智能化电器原理与应用、电力系统继电保护、电力系统综合自动化、建筑供配电等。
一、培养目标
培养适应社会主义建设需要、德智体美全面发展，获得工程师基本训练，能理论联系实际、具备电工技术、电子技术、控制理论、自动检测与仪表、信号处理、计算机技术与应用和网络技术等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识，能在运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机技术、信息处理、管理与决策等领域研究、分析、设计、制造和应用开发的应用型高级工程技术人才。
二、业务规格与业务范围
(一)业务规格
1、掌握本专业所必须的、系统的基础知识;
2、具有初步的工程知识和较宽的专业知识;
3、具有初步的科学实验、文献检索、情报信息、技术经济分析和生产管理方面的知识;
4、具有较强的制图能力;
5、具有应用电子、机械材料和工艺方面的知识和解决本专业生产实际问题的能力;
6、具有较强的运用计算机技术和控制的能力;
7、具有较强的科学研究、实验、分析解决本专业工程问题的能力;
8、具有较强的自学能力和适应科技发展的应变能力;
9、具有初步的技术经济分析与评价、生产组织管理与协调能力;
10、有较强的外语阅读能力;
(二)业务范围
1、 自动控制系统、电力电子设备设计、制造、测试等工作。
2、 自动化技术的理论研究及科学实验方面的工作。
3、 计算机测控技术和科研开发工作。
4、 工厂控制系统及设备的技术开发、应用和管理工作。
5、学校的教学、科研和管理工作。
三、主干学科、主要课程
主干学科:控制科学与工程、电气工程、计算机科学与技术
主要课程:电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制原理、微机原理与应用、电力电子技术、电气控制与PLC、单片机原理与应用、微机接口技术、运动控制系统、传感器与检测技术。
四、授予工学学士学位。
就业方向
电气工程及其自动化，在当下电气控制发展迅速的背景下，就业状况与机械等一样，优势很大，就业范围广阔。绝对是个专业性很强的专业，不过因学校不同，它的偏重也不一样，有强弱电之分，这个你首先要分清楚，一般主学电力系统分析，电机学，继电保护，电网等的为强电，这个方向的电气专业因为电力行业的发展而变的非常吃香，但是有这个方向大学并不多，大多数大学的电气专业都是以弱电为主，部分学校也开设由弱电控制强电的强弱电结合方向的专业，主要学习PLC，Matlab，自控原理等控制为主。
强电:这个方向的最好的去向个人认为是各地区的电力公司以及各大型电厂，至于这个行业的好坏我想我也就不必多说了，还有就是一些大型外企，如:西门子，ABB等都是这个专业的消化大户;
弱电:对于弱电来说，因为其一般偏向控制，所以若想进电力行业一般进电厂比较多，电力公司相对招的人就很少了，至于其它方面与强电相差就比较少了，也可进西门子，ABB等大型外企，以及国内几家大型的电气公司。
电气工程及其自动化专业培养的毕业生就业面宽、适应性强。该专业的毕业生主要面向电力行业就业，可从事电力设计、建设、调试、生产、运行、市场运营、科技开发和技术培训等工作，也可从事其他行业中的电气技术工作。主要就业单位有电力公司、电力设计院、电力规划院、电力建设部门、电力生产单位、电气工程研究开发公司和研究院以及具有电气相关专业的院校。自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域的工作,电气自动化专业就业前景怎样:
1，电业局
2，设计院
3，工程局
最好的是电业局。福利好，待遇高。然后是设计院，工作相对比较轻松。最艰苦的是工程局。因为要随着工程地点到处跑。但是工资也不低。总的来说是很不错的。而且还可以向自动化、电子等方向转行。这个专业，强电，弱电都有的。因为，主要学习系统的东西。专业科目，主要是，电路、数学电子、模拟电子、控制系统、经典控制理论、现代控制理论、微机控制理论、还有电机拖动、PLC、电厂供电、单片机等。
“自动化”一是属于信息产业。信息产业被人们誉为“朝阳产业”，发展快、需要人才多、待遇高，是当今科技发展的趋势所在。因此，作为信息产业中的重要一员，自动化专业同样有着光辉的前途。二是自动化应用范围广。几乎所有的工业部门都可以同自动控制挂上钩，现代化的农业、国防也都与自动化息息相关。三是本专业对于个人发展非常有利。本专业课程设置的覆盖面广，所学的东西与其他学科交叉甚多。这也与本专业的来历有关，自动化专业大部分源于计算机或者电子工程系的自动控制专业。
随着我国经济的不断发展，现代化工业的不断发展使电气自动化技术方面的人才市场有着相当大的潜力。尤其是广东地区，自动化生产技术不断提高，自动化产品不断普及，智能楼宇和智能家居的应用，智能交通的不断发展，为电气自动化技术专业提供了广阔的发展前景。
电力电子技术和微机控制技术是高新技术产业的重要组成部分，智能控制电器及电气控制设备、自动控制系统及生产线广泛应用于工业、农业、国防等领域，在国民经济中其着举足轻重的作用。通常情况下，毕业生可以选择国有的质量技术监督部门、研究所、工矿企业等;也可以是一些外资、私营企业，待遇当然是相当可观的。如果学生能力足够强，又在学习期间积累了比较好的研究成果，完全可以自己创业，闯出一片属于自己的天空。需要指出的是，由于国外在该专业方向的研究要领先于我们，因此如果想要有进一步的发展，确立自己在国内该方向的领先地位，出国深造是一个不错的选择。
（含爱迪生班、卓越计划）
（20101122版）
培养目标
本专业培养具有扎实的自然科学基础知识，具有较好的人文社会科学、管理科学基础和外语综合能力，具有电工技术、电子技术、控制理论和智能控制理论、计算机技术与应用、计算机网络技术、信息工程、系统工程等较宽广领域的工程技术基础和专业知识，能在运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、计算机应用技术、信息处理、管理与决策等领域从事系统分析与集成、设计与运行、研究与开发、管理与决策等工作的与国际接轨、并具有知识创新能力的厚基础、宽口径、复合型高级工程技术人才和管理人才，培养具有求是创新精神和国际视野的高素质创新人才和未来领导者。
培养要求
本专业学生主要学习连续与离散控制系统、运动控制系统、智能控制系统、计算机控制系统、计算机网络系统、大系统的分析与集成等方面的基本理论和基本知识，具有系统分析与集成、设计与运行、研究与开发、管理与决策的基本能力。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：
1．具有较扎实的数学、物理等自然科学的基础知识，具有较好的人文社会科学、管理科学基础和外语综合能力；
2．系统地掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，主要包括电路理论、电子技术、控制理论、信息处理、计算机软硬件基础及应用等；
3．具有本专业领域内的专业知识与技能，了解本专业学科前沿和发展趋势； 4．获得较好的系统分析、系统集成、系统设计及系统开发方面的工程实践训练； 5．具有较强的工作适应能力，具备一定的科学研究、科技开发和组织管理能力。
专业核心课程
信号分析与处理、控制理论、微机原理与接口技术、电机与拖动、检测与过程控制技术、电力电子技术、现代控制理论、运动控制技术
教学特色课程
全英文教学课程： 自适应控制
双语教学课程： 计算机网络与通信、智能控制与智能系统、数字图象处理导论、FPGA应用系统设计、可编程控制器系统
原版外文教材课程：自适应控制
研究型课程： 智能控制与智能系统、数字图象处理导论
讨论型课程： 检测与过程控制技术、现代传感技术
创新实践课程： FPGA应用系统设计、Matlab与系统仿真、网络控制系统设计、电子设计综合创新实践
计划学制 4年 毕业最低学分 160+4+5
授予学位 工学学士 学科专业类别
电气信息类
所依托的主干学科 控制科学与工程、电气工程 辅修专业说明
辅修专业：30学分，修读标注“**”号的课程20学分，以及在标注“*”号的课程中选修10。双专业/双学位：70.5学分，修读大类课程中标注“**”号的课程15.5学分，以及在专业课程中选修55学分（其中专业必修27学分，专业选修课程任选13.5学分，实践教学环节6学分，毕业设计8学分）。
课程设置与学分分布
1.通识课程 47.5+5学分
见工学类培养方案中的通识课程，其中
⑷ 计算机类
5学分
1）选修 3学分（建议在以下课程中选修）
课程号 课程名称 课程学分 周学时 建议修读年级、学期 211G0010 C++程序设计基础与实验 3 2-2 一春夏、秋冬
Fundamental of the C++ Programming Language 211G0020 C程序设计基础与实验 3 2-2 一春夏、秋冬
Fundamental of Programming in C
2）选修 2学分（建议在以下课程中选修）
课程号 课程名称 课程学分 周学时 建议修读年级、学期 211G0060 大学计算机基础 2 1.5-1 一秋冬
Fundamentals of Computer Science and Technology 211G0050 Linux应用技术基础 2 1.5-1 一春夏
Linux Application Technique Foundation 211G0110 计算机硬件基础 2 1.5-1 一春夏 Fundamental of Computer Hardware ⑹通识选修课程
15.5学分
技术与设计类（课程号带“M”的课程）通识课程，本专业建议修读：
课程号 课程名称 课程学分 周学时 建议修读年级、学期 101M0010 电工电子工程训练 1.5 1-1 二秋及以前各小学期
Electrical and Electronic training
2.大类课程 46学分
（1）大类必修课程（自然科学类）22.5学分
课程号 课程名称 课程学分 周学时 建议修读年级、学期 061B0170 微积分I 4.5 4-1 一秋冬
CalculusⅠ Calculus II 061B0180 微积分II 2.0 1.5-1 一春 061B0190 微积分III 1.5 1-1 一夏
Calculus III Linear Algebra 061B0020 复变函数与积分变换 1.5 1-1 二秋 061B0200 线性代数 2.5 2-1 一秋冬 Complex Variable Functions and Integral Transformation 061B0010 常微分方程 1.0 1-0 一春、夏
Ordinary Differential Equations 061B0211 大学物理（甲）I 4.0 4-0 一春夏
University Physics（A）I 061B0221 大学物理（甲）Ⅱ 4.0 4-0 二秋冬
University Physics（A）Ⅱ
061B0240 大学物理实验 1.5 0-3 二秋冬 University Physics Lab（2）大类选修课程（自然科学类）4学分（在以下课程中修读）
课程号 课程名称 课程学分 周学时 建议修读年级、学期 061B9090 概率论与数理统计 2.5 2.5-0 二秋冬 Probability and Statistics 061B0160 随机过程 1.5 1.5-0 二春 Stochastic Process
061B0090 偏微分方程 2.0 2-0 二秋
Partial Differential Equations(3）大类专业必修（工程技术类）19.5学分 “爱迪生班”8门课程单独开设
课程号 课程名称 课程学分 周学时 建议修读年级、学期 081C0251 工程训练 1.5 0-3 一春夏
Engineering Training 081C0130 工程图学 2.5 2-1 一秋冬
Engineering Graphics 101C0040 电路原理（甲）Ⅰ** 4 4-0 二秋冬
Electric Circuit Principles(A)Ⅰ** 101C0060 电路原理实验（甲）Ⅰ** 0.5 0-1 二冬
Lab Work for Electric Circuit Principles(A)Ⅰ** 101C0110 模拟电子技术基础** 3 3-0 二冬
Basics of Analog Electronic Technology** 101C0050 电路原理（甲）Ⅱ** 2 2-0 二春
Electric Circuit Principles(A)Ⅱ** 101C0070 电路原理实验（甲）Ⅱ** 1 0-2 二春
Lab Work for Electric Circuit Principles(A)Ⅱ** 101C0120 模拟电子技术基础实验** 1 0-2 二春
Lab Work for Analog Electronic Technology** 101C0130 数字电子技术基础** 3 3-0 二春
Basics of Digital Electronic Technology** 101C0140 数字电子技术基础实验** 1 0-2 二夏 Lab Work for Digital Electronic Technology** “爱迪生班”单独开设以下大类专业必修课程，其余工程训练、工程图学同以上普通班 101C0040 电路原理（甲）Ⅰ 4 4-0 二秋冬
Electric Circuit Principles(A)Ⅰ
10110041 电路原理实验（甲）Ⅰ 1 0-2 二冬
Lab Work for Electric Circuit Principles(A)Ⅰ
101C0110 模拟电子技术基础 3 3-0 二秋冬
Basics of Analog Electronic Technology** 101C0050 电路原理（甲）Ⅱ 2 2-0 二春
Electric Circuit Principles(A)Ⅱ
101C0070 电路原理实验（甲）Ⅱ 1 0-2 二春
Lab Work for Electric Circuit Principles(A)Ⅱ
101C0121 模拟电子技术基础实验 1.5 0-3 二冬
Lab Work for Analog Electronic Technology
101C0130 数字电子技术基础 3 3-0 二春
Basics of Digital Electronic Technology
101C0141 数字电子技术基础实验 1.5 0-3 二春夏 Lab Work for Digital Electronic Technology
3．专业课程 66.5学分
（1）必修课程 27.5学分 “爱迪生班”4门课程单独开设
课程号 课程名称 课程学分 周学时 建议修读年级、学期 10120440 信号分析与处理（爱迪生班免修）3 2.5-1 二夏
Signal Analysis and Processing 10120420 工程电磁场与波 3 2.5-1 二夏
Engineering Electromagnetic Fields and Wave 10120071 控制理论（甲）** 4.5 4-1 三秋冬
Principles of Automatic Control（A）** 10120080 微机原理与接口技术*（爱迪生班免修）3.5 3-1 三秋冬
Principle and Interface Technology of Microprocessor* 10120041 电机与拖动* 3 2.5-1 三冬
Electrical Machines and Drives* 10193010 检测与过程控制技术* 2 2-0 三春
The Technology of Measurement and Process Control* 10120210 电力电子技术I* 3 2.5-1 三春
Power Electronic Technology I * 10120090 现代控制理论* 3 3-0 三春夏
Modern Control Theory* 10193021 运动控制技术* 2.5 2-1 三夏
Motion Control Technology* “爱迪生班”单独开设以下专业必修课程，其余专业必修课程同以上普通班：
课程号 课程名称 课程学分 周学时 建议修读年级、学期 10120431 微机原理与应用 2.5 2.5-0 二春夏
Principle & Application of Microcomputer 10188240 微机原理与应用综合实验 1.5 0-3 二春夏
Comprehensive Experiment for Principle & Application of Microcomputer 10120441 信号分析与处理 2.5 2.5-0 二夏
Signal Analysis and Processing 10188250 信号分析与处理综合实验 1 0-2 二夏
Comprehensive Experiment of Signal Analysis and Processing
（2）选修课程 25学分 “卓越计划”选修19学分，必修2学分
课程号 课程名称 课程学分 周学时 建议修读年级、学期 20110040 管理信息系统 3 2-2 二春夏
Information System of Management 10190040 数据结构与数据库技术 2.5 2-1 二夏
Data Structure and Database Technology 10193030 系统工程导论 2 2-0 三秋
Introduction to System Engineering 10190051 计算机网络与通信 2.5 2-1 三秋
Computer Networks and Communication 10120111 运筹学 2 2-0 三春
Operational Research 10193061 供配电实用技术 3 2.5-1 三春
Electric Power Supply System 10190021 可编程控制器系统 2.5 2-1 三春 Programmable Controller System 10191170 DSP原理与应用 2.5 2-1 三春
Principle of DSP and its Application 10192021 通信原理 2.5 2-1 三春
Communication Principle
10193300 电子系统设计 2.5 2-1 三春夏 Electronic System Design 10120370 嵌入式系统 2.5 2-1 三夏
Embedded System 10193110 现场总线技术 2 2-0 三夏
Field-Bus Control Technology 10190072 计算机控制技术 2.5 2-1 四秋
Computer Control Technology
10193150 现代传感技术 2 2-0 四秋
Modern Transducer Technology 10193660 智能控制与智能系统 2 2-0 四秋
Intelligent Control and Intelligent System 10193090 面向对象程序设计 2.5 2-1 四秋
Object-Oriented Programming 10193160 数字图象处理导论 2 2-0 四冬
Introduction to Digital Image Processing 10193250 决策支持系统 2 2-0 四冬
Decision Support System 10193840 自适应控制 2.5 2-1 四冬
Adaptive Control “卓越计划”必修课程：2学分
10193170 先进控制技术专题讲座 2 2-0 四冬
Seminars on New Control Technology
（3）实践教学环节 6学分 “卓越计划”第3短学期课程3学分单独开设
1)必修环节 4学分
课程号 课程名称 课程学分 周学时 建议修读年级、学期 101C0100 电子系统综合设计 2 +2周 第二短学期 Practical Design of Electronic System 10188060 认识实习1 +1周 第二短学期 Practice ******** 专业实习Ⅰ 1 +2周 第三短学期
InternshipsⅠ
2)选修环节 2学分（在以下课程中修读）
课程号 课程名称 课程学分 周学时 建议修读年级、学期 10189020 FPGA应用系统设计 2 +2周 第三短学期
FPGA System Design 10188011 Matlab与系统仿真 2 +2周 第三短学期
Matlab and System Simulation 10188101 网络控制系统设计 2 +2周 第三短学期
Internet-based Control System Design 10188130 电子设计综合创新实践 3 +3周 第三短学期
Comprehensive Practice of Innovative Electronic Design “卓越计划”第3短学期单独开设以下实践教学环节，第2短学期课程同以上普通班：
******** 专业实习Ⅲ 3 +6周 第三短学期
InternshipsⅢ
（4）毕业设计（论文）8学分 “卓越计划”12学分课程单独开设
10189010 毕业设计（论文）8 +16周 四春夏
Dissertation Project 卓越计划选择以下12学分模块：
******** 毕业实习与设计 12 +24周 四冬春夏
Graduation Practice and Project
一、工程设计类专业的双行教学体制
学生进入NYP工程系，第一学年和第二学年是进行宽基础培训，主要接受专业课方面的学习，同时利用所学知识完成学期小型项目。第三学年学生将被分成A、B两组，第一学期A组学生进行技能训练，B组学生进行24周的专项知识培训。A组学生分成两组，A1组学生前往企业实习12周，A2组学生则在学校完成全日制项目，然后两组学生交换。第二学期，A、B两组学生在进行交换，见表1。
二、机电一体化工程课程体系
工程系机电一体化工程有3个可选培养模块：自动化系统集成技术、晶片制造技术、生物医学工程。前两学年三个科目的课程安排是一致的，第三学年根据三个专业的知识和技能要求安排相应的课程。下面以和我们关系比较接近的自动化系统集成技术为例，来了解三年的课程结构和安排，见表2。
另外，普通学生要在第一、二学年完成60学时，第三学年完成30学时的生活技能学习。从以下模块中选择：交流与人际技能、领导与团队协作、创新与事业、价值与社会、常识与兴趣、健康积极的生活方式等。
从以上的课程结构中，一是可以看出学校注重培养学生的解决实际问题的能力，前5个学期安排有专门的项目课程，让学生进行思考、动手，在解决问题中学会创新；第三学年安排工厂实习以及全日制项目，让学生将所学的知识用来真正解决实际项目，锻炼学生的能力；NYP将“教学工厂”的理念体现在整个学院的教育教学中。二是可以看到注重培养学生的交际能力，包括人际交流能力和专业技术书面表达能力。三是注重培养学生的生活能力与团队协作能力。
三、NYP的师资
NYP的师资建设有以下几个特点：
一是招聘教师时并不盲目追求名牌大学毕业和高学历，只要求是本科以上学历、五年以上企业工作经验，专业对口。
二是注重对教师的培训，包括新教师职前引导培训、在职员工的岗位学习培训等。每个员工在一年内平均有26个工作日的学习进修时间。
三是教师既有从事项目开发的能力，又有教学经验，是真正的“双师型”教师。每年还有20%的教师不上课，专门承担企业项目开发。
四是鼓励教师自我提升。研发能力、因开设新专业导致教师转型的能力等都被看作是个人所必须具备的基本能力。
五是教师“无货架寿命”。只要不断学习、不断提升自己，为学院作贡献，就是年龄再大也是年轻的，依旧可在重要岗位任职。
四、机电一体化工程的教学特点
1.教材体现“经验积累与分享”理念
就是师生通过实际问题的解决方案完成工程项目，积累知识和经验，并建立知识库，再与后续师生进行项目分享。所以学校不会给学生发放出版社出版的教材，学生所用的学习资料都是老师“经验积累与分享”的一些成果。
2.教学内容体现“实用”、“易学”
我们在研修中发现，授课老师都是力求将实用的技术传授给学生。如PLC的编程方法有多种，国内老师在教授学生的时候用的最多的方法是梯形图法，而他们重点讲授的是SFC编程法，并要求学生熟练使用SFC编程法对自动化项目进行程序编制、调试。SFC程序结构清晰，实用易学，易于阅读及维护。同样在气动教学中，引入了类似PLC梯形图法进行气动线路的绘制，就是画出按给定运动要求的电气连接图，然后进行接线，实现汽缸的运动。只要学生有梯形图基础，就能很快学会气动控制，实用简单，令人耳目一新。
3.应用综合科技教学法进行教学
机电一体化专业是集电子技术应用、机械制造以及计算机技术等为一体的专业，是一个多元科技整合的专业。应用综合科技教学法进行教学时，课程采用渐进式、系统的结构安排，每次课把知识划分为核心科技和周边科技。例如在进行气动控制学习时，会涉及如电子技术、传感器技术、PLC技术等科技知识。若气动技术是本次教学的重点，那么其他技术知识属于周边科技，不属于重点学习内容，但不抛开周边科技谈核心科技，这样学生能分清主次，同时又能接受一个完整项目的学习。这样能够有效解决传统教学方法各科目间缺乏必要的横向联系、各科知识间不能融会贯通、平时的实习培训与企业应用之间脱钩的问题。
五、NYP实训设备
一方面由于新加坡政府的大力投资，另一方面和全球著名企业进行合作，NYP所使用的教学设备先进，与企业生产所使用的设备同步，有些甚至比企业还要领先。例如和松下公司合作，使用微型松下PLC的机械手实训台小巧精致，国内相同功能的产品在体积上要大了好几倍。工业机器人实训室引进EPSON工业机器人供学生学习。仿真机器人实验室从韩国引进智能电机，让学生设计制作仿真机器人，参加国际大赛。这样学生走上工作岗位后，所学到的技术能够立马应用到企业的一线中去，达到无缝对接的目的。另一方面，先进的实训设备能够帮助老师和学生完成企业项目，企业也愿意把项目拿到NYP来做，真正做到了校企合作。
六、对技工院校电气自动化设备安装与维修专业建设的建议
俗话说“他山之石可以攻玉”，下面从本人对NYP机电一体化工程教学的理解出发，谈一谈我们电气自动化设备与维修的建设。
1.课程体系与内容要与企业需求紧密结合
电气自动化设备安装与维修专业毕业生的就业方向，是在国内企业从事电气设备安装与维修方面的工作。那么我们的课程体系与内容必须满足企业对专门人才的需要，就是一要实，二要新。在新课程开发中，相关教师要深入到相关企业进行大量的市场调查，了解企业各岗位的能力要求，搜集与学生就业工作岗位相关的资料用于开发课程。也可以聘请企业具有较高文化理论水平和操作技能的技术人员或管理者牵头进行课程开发，确保开发的教材更加适应能力标准的需要。
2.师资队伍要能有效实施理实一体化教学
高素质、高水平、高质量的教师队伍是提高办学水平的关键。现在我们的机电一体化专业教师队伍结构还不尽合理，双师型教师少，能够承担企业项目的教师就更少了。我们一方面可以引进生产一线的专业技术人员、企业内部培训机构教师和管理人员，作为学校的专职或兼职教师。通过引进，逐步改善师资结构，提高师资的职业培训能力，加快“双师型”师资队伍的建设步伐。另一方面要迅速培养在职教师。一要加强学历进修；二要走校企合作的道路，创造条件，有计划、有目的、有步骤地安排教师参加企业的专业技术工作，参与或承接企业的科研项目，以便教师获得前沿专业知识，提高自身的实践能力，真正了解企业，将企业的工作过程引进学校，进行科学合理的教学改革。
再者，要加强对教师因开设新专业而转型的能力培养。科学技术日新月异，学校为了满足社会对新型专业人才的需要，必然会对专业进行调整，废弃过时的专业，开设新型专业。师资方面除了引进新专业教师外，必然要求原有专业教师有转型的能力，否则必将导致教师结构的严重失调。
3.实训基地建设要满足校企合作的需要
实训基地建设必须加大投入，将企业的生产工艺、生产技术、生产流水线、经营管理模式引入校园，使教学过程和生产、科研、经营过程融合在一起，不仅让教师能更加真实地教，也能让学生更加真切地学。实训内容的安排要反映当今企业的实际技术水平或将来的发展趋势，要将电子技术、机器人技术、气动技术和PLC技术等多元学科有机地结合起来。所以每一个实训室的设备要让老师或学生能够完成完整的几个或多个项目，施行综合科技教学法，避免仅仅是单科目技术知识的应用学习。每个实训室有自己的核心实训内容，这样学生知道这个实训室主要学习什么技能，同时也让学生知道在这个实訓室做项目还必须具备哪些其他技术知识，这样可以完成整个项目，也为校企合作奠定基础。
4.积极推行教学改革，实现成果资源共享
电气自动化设备安装与维修教学改革要避免“闭门造车”，应该勇敢走出去。教学负责人与企业工程师一起召开教研会议，向他们取经，互通有无，交流心得，探讨前沿科技和学生应该具备的知识与技能，及时调整专业发展方向，以积累成功的经验，撰写适合本校的校本教材。同时借鉴南洋理工学院的“经验积累与分享（AES）”的成功经验，建立“经验共享平台”。通过这一平台，把教改中的成果如教材、优秀教案、精品课程等资料发布出来，供老师借鉴、学习、共同分享，有利于教师队伍的成长与共同提高。
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