月光晚会作文

月光晚会作文

月光晚会作文 篇1

晚会开始了，主持人蒲公英小姐上台，她说：“尊敬的各位朋友，热烈欢迎大家来参加月光晚会，现在请听玖瑰小姐为大家朗诵诗歌。”玖瑰小姐感情丰富地朗诵起来：“月儿圆又圆，来看月光晚会，精彩节目多又多……”枫叶拼命鼓掌，把手掌都拍红了。

第二个节目是梧桐树先生和知了表演竖琴配歌。只见梧桐树先生在蜘蛛网边准备着，梧桐树叶轻轻地拨弄着蜘蛛网，发出悦耳的琴声，知了唱起了动听的歌：“真美好，真美好，今天真美好！”大家一起为知了和梧桐树拍手叫好。

第三个节目是扇子小提琴曲。银杏树叶和梨子一起准备好，叮叮，叮叮，声音响起来了，真美妙。第三个节目表演完，又开始了下一个节目，是灯笼舞。这是蝴蝶小姐和萤火虫表演的，蝴蝶小姐的舞姿很优美，轻盈，仿佛美丽的仙女。萤火虫们提着灯笼，像波浪一样上下飞舞。这个节目赢得了热烈的掌声。

最后一个节目是大合奏。铃铛花使劲摇动着双手，发出清脆的声响，蜗牛敲着自己的壳儿，发出雄厚的鼓声，喇叭花动情地吹奏着乐曲，发出洪亮的声音。它们的声音合起来就成了一首动听的歌曲，在花园上空回荡着。

月光晚会作文 篇2

一、引导学生写作必须扎根他们的生活

“童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了,星星出齐了,月亮升起来了,柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。”这是作家对自己童年生活的回忆性描写,虽然时间久远,却没有一点矫揉造作之感,温馨而美好。我相信这是对童年生活的真实感受,之所以印象深刻,还得益于作家对童年生活的体验之深切。《语文课程标准》(2011版)关于写作教学的建议说道:“……应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感。”不论是名家的成功体验,还是语文课程标准的要求,或是习作练习的基本规律,都可以从中发现,要在写作上取得一定的进步,必须对生活具有独到的体验和关注,前提是要热爱生活。喜欢就会认真,热爱才能投入。虽然我们每天都在生活,但不一定都是主动的,这也是我们的孩子不能写出好作文的原因。作家的生活“情结”又是从哪里来的呢?我们来看这一句:“是母亲用那一双勤劳的手为我打开民间文学的宝库,给我送来月夜浓郁的诗情。”“一双勤劳的手”在课文的字面上是无论如何也找不到的,但从课文所选的歌谣、童谣中却可以找到。“月亮出来亮堂堂,打开楼门洗衣裳,洗得白白的,晒得脆脆的。”这正是一个农家女子在洗衣时的歌谣;“小红孩,上南山,割荆草,编箔篮,筛大米,做干饭。小狗吃,小猫看,急得老鼠啃锅沿。”这正是砍柴割草时的歌谣。“小老鼠,上灯台,偷油喝,下不来———老鼠老鼠你别急,抱个狸猫来哄你”这可能是做饭时的歌谣,而“毛娃哭,住瓦屋。毛娃笑,坐花轿。毛娃醒,吃油饼。毛娃睡,盖花被。毛娃走,唤花狗,花狗伸着花舌头”正是农家女子哄孩子哼的“摇篮曲”了。母亲在劳动的过程中哼出来这些歌谣童谣,说明母亲并不因为“家乡的故道不长五谷”而郁闷、厌烦,总以积极乐观的态度对待生活,体验生活。可以想象,母亲在从事这些简单琐碎的劳动时,一个对母亲充满敬意的男孩子正跟在后面,围绕在膝下。正是作家继承这种对待生活的态度、对待生活的感情,才让作家在文学创作路上有不竭的源泉,最终成功地走上文学创作之路的。因此,教学生写好作文,就要扎根于学生的生活,培养他们热爱生活,这样才能教好学生写好作文的基本功。

1. 培养学生关注身边的一个人,一件事,一个片断,一句话。

从这些细微的地方入手,鼓励孩子写“段子”,成为“段子手”;让孩子感受到趣味的生活,从而培养孩子的写作兴趣。下面是我在引导学生关注生活片断时写的“段子”。

记得上《梦圆飞天》这一课时,李老师找我读杨利伟出征说的话:“总指挥同志,我奉命执行中国首次载人航天飞行任务,准备完毕,待命出征,请指示!”

李老师读了这句话后,我们都笑得合不拢嘴。那句话被我读得这么好,李老师读得整个句子都变了,就是不想去的意思。

———徐泽娜《我最喜欢的老师》

这就是学生对一句话、一个生活片段的关注!关注多了,积累的资料就丰富了,自然也就能写出好习作了。

2. 培养学生对生活情感的捕捉与体验。

“她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱,轻轻的,像三月的和风,像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。”这种细腻的情感体验,需要善良的心肠和灵敏的心灵去捕捉与感受的。在生活中,培养学生对情感的捕捉,虽然说需要个体本身具有的一种素养,但也需要不断地强化与训练,让学生看见一件事,能够动情于中,听见一句话,能够晓情于声,从而与生活中的人、事紧紧相依,事动而情发。这才是真正热爱生活的体现!

……但是,就算这样,你爸爸还是每个星期都抽出2天的时间来照顾我。这说明什么?儿子,你知道吗?

当说到这儿的时候,妈妈没有继续说下去,我似乎看到妈妈的眼睛的深处的一抹柔情一闪而过……但是现在我懂了,一切都是因为一个字,那就是“爱”。

———刘洋《一张难忘的照片》

我受到作家母亲的启发。在教学中,我有意引导学生观察生活中的片段,鼓励他们思考:一个眼神、一个动作传递的是什么情感信号?从上例中可以看出,我的训练还是有效的。

二、童话、故事、歌谣是习作入门的最好教材

《语文课程标准》指出,“要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系,善于将读与写、说与写有机结合,相互促进。”在《月光启蒙》中,作家写出了在诗意的月光下,母亲搂着“我”,唱起动听的歌谣,使“我”忘却了夏夜的燥热,沉醉在美妙的歌声中,使我领悟了父辈对家乡、对生活的感情;嫦娥奔月、牛郎织女,一个个优美的神话故事,为“我”打开了无限的想象空间……这何尝不是另外一种阅读呢?正因为这幽默风趣的童谣,优美的神话故事和脍炙人口的歌谣,不仅丰富了“我”的积累,还使“我”感受到文学的亲近。根据传统教育经验,凡是教语文的教师,没有不重视阅读的,更知道阅读对于学生写作意味着什么———没有语文素养的输入,也就没有优秀作文的输出。因此,大家都把阅读,特别是课外阅读放在重中之重的位置,可收效甚微。从孙友田这篇《月光启蒙》中,我们得到另外一种启发:对孩子语文素养的培养,往往是在潜移默化的情况下做到的;犹如他的母亲,以多种形式、不同方式给孩子呈现。这种启发不仅是停留在文字上,还要落实在行动上。于是,我晨诵课给学生诵诗,午读课让学生听故事,汇报课让学生讲自己喜欢的故事……这些措施有效地提高了学生对“书”的兴趣,对“写”的兴趣。教师对某种教育理念的理解并不等于就能够从事教学,特别是作文教学,任何人讲起理论来可能都是对的,包括我。但真正在操作上,能够让我走进学生内心来激发学生“写”的兴趣,启发学生“写”的智慧,还是受孙友田这篇《月光启蒙》的影响。

三、提高作文水平重点要培养“特殊的精神境界”

“特殊的精神境界”是什么?是对人世间一切情感的真切体验,是对身边生活的敏锐洞察。“那时,我们日子清苦,但精神生活是丰富的。”与现在只知道吃喝玩乐的孩子们相比,这种对“精神生活”的体验,无疑是作家能够感受母亲对自己疼爱有加的基础。从作家的角度看,苦涩童年的夏夜却是美妙的,这种美妙是物质享受贫乏的现实背景之下,对精神生活的追求和享受,再加上天资聪颖的母亲把对家乡的爱、对生活的爱全部以歌谣、童谣的形式演绎出来,播种在“我”幼小的心灵里。也正是因为这样,作家才对自己家乡独特的民间文学有着特殊的感情。无论如何,社会是进步的,生活在当下的孩子们,他们的物质生活丰富,教师要做到在物质生活丰富的基础上,还培养好学生的“特殊的精神生活”,这才是提高学生写作水平的有效途径。语文课程标准提到:“在写作教学中,应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。要求学生说真话、实话、心里话,不说假话,空话,套话,并且抵制抄袭行为。”让学生有“创造能力”和“说真话、实话、心里话”,关键还得对生活有特殊的情感和与别人不一样的生活体验,否则就会走入“假话、空话、套话”的怪圈。

基于这样的启发和认识,在教学中,我努力组织学生进行有效的诵读和听说训练,特别是利用好晨诵和午读的有限时间,来培养学生“特殊的精神境界”。这种培养不是一蹴而就的,需要长时间的坚持和细致入微的演绎。记得我们晨诵《一朵花把另一朵花扶了起来》(文/杨康)的情境:“雨后,大地上一片狼藉/云朵低矮,树叶流着天空的眼泪/折腰的花枝感叹着小蚂蚁的命运多舛/泥泞中的一只昆虫/仍然在泥泞中做垂死挣扎/起风了,风擦干了眼泪/风把那些柔弱的腰肢轻轻扶起/一朵花把另一朵花扶了起来/花丛中的花朵都站起了身子/那些芬芳的色泽,久违的笑/它们把悬空的云朵扶了起来/云朵又把天空扶了起来/天空把阳光扶了起来/一只蚂蚁背着另一只蚂蚁/向着阳光缓慢挪动/一个淘气的孩子跑过来/从路边的泥泞中/把一只昆虫扶起来/放回坦途。”第一次诵读时,学生嘻嘻哈哈的,心不在焉。我没有生气,也没有责备,只是坚持将这首诗读通顺就结束了。第二天,我还是晨诵这首诗,不过比第一天明显熟练多了。第三天,我继续晨诵这首诗,有的学生开始觉得奇怪。我问:“能够理解这首诗的意思吗?”有的说能,有的说不能。我也没有解释,开始将自己对诗的理解部分融入到诵读中,并让学生跟着读。这样,学生有了不一样的感受,也许隐约中知道了我反复晨诵这首诗的意思。第四天,我还是诵读这首诗,我先让大家带着自己的体会读,发现学生对诗有了基本的理解之后,我再次把自己的理解全部融入进去,让大家边听边小声地诵读。这时,我分明看到有几名学生的眼睛里闪动着泪花。我相信,通过我的引导,学生走进了他们自己的“特殊的精神境界”,那晶莹的泪花告诉我,“有几位”学生的感受与众不同。我常常想,写作教学就像师傅教练武功,关键得帮助学生“悟”,帮助他们悟到“需要”表达的强烈冲动,这才是作文教学成功的标志。

孙友田也说道:“母亲不识字,为什么成功地启蒙了我?”我想,关键之处还是母亲为作家营造了“特殊的精神境界”,这种境界让生活在作家面前变得玲珑而通透,激发了作家表达的欲望。

四、让学生的作文跟着“想象”飞

作家是幸运的,他有这样一位聪颖智慧的母亲。这位母亲虽然不识字,但她讲的都是她听会的、记住的、积累下来的。所以作家说,是母亲“用智慧才华启迪我的想象。”作家在文章结尾说:“她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣,使我展开了想象的翅膀,飞向诗歌的王国。”可见,想象能力在孙友田成为著名作家的过程中起到了非常重要的作用。作家想象能力的获得,是“嫦娥奔月、牛郎织女,一个个优美的神话故事,为‘我’打开了无限的想象空间……”最终,还得从作家母亲身上找到答案。《语文课程标准》要求:“减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达,鼓励写想象中的事物。”作家的成长经历和课标的要求是惊人的一致。因此,我在教学过程中,不断地落实课标要求,训练学生的想象能力,从而提高他们的写作水平。

月光作文 篇3

在日常的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的月光作文10篇，希望能够帮助到大家。

月光作文 篇1

你还记得吗？曾经，我们在一起玩耍的情景；曾经，我们穿梭于麦田下的美妙乐声；曾经，我们说好的要一直一直在一起的承诺。

望天上同样的月亮，与儿时的一样明亮，

空灵。人儿，也同当初的一样，只是长大了些许，可是，身边的你却不见了。现在的你在做些什么呢！是否与我一样正望着那圆盘似的月亮静静发呆呢！月光撒在脸上，你是否会想起儿时的我，怀念曾经的我们一起玩耍的日子呢！

如若，我们现在还是儿时的模样；如若， 我们现在还做着同儿时一样的梦；如若，我们现在还是拥有儿时的童真情趣；如若，现在你还在我身边，那么我们又能否回到儿时的时光呢！

还记得你曾羞怯怯的扎着两个小辫向我走来，脸上的微笑是那般的阳光、灿烂，两颗可爱的小兔牙又是这般的小巧。

时隔多年，曾经的美好就犹如一杯冷却的咖啡，细细的品味，味道是苦涩，但苦涩中却带有丝丝点点的甜味。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”我知“此事古难全”。

我怨岁月将我们分离“但愿人长久，千里共婵娟”我愿时光让我们相聚。

月光作文 篇2

傍晚我躺在床上，看着窗外皎洁的月光，不仅想起了姥姥。

那是我上三年级时，姥姥搬到乡下去住了。我每次看见和姥姥长相相似的人都会误会是姥姥。

姥姥在我家住时，非常疼爱我，爸爸妈妈打我时，她都会护着我说：“小孩子，不懂事要慢慢讲道理。”

有一次，我去补习班上英语课，走着走着，忽然下起了大雨，这雨越下越大，我没有带伞，我害怕极了，这时我听见一个熟悉的声音：张超、张超。姥姥出现在了我的面前。原来姥姥发现外面下雨了，就赶紧给我送伞来了。

我拿着雨伞快步地向补习班走去。耳边还响着“好好学习，好好听课。”的喊声。这时，我的眼泪已经涌了出来。

姥姥，我好想您，真希望您能来看我，月光如水，对姥姥的思念也渐渐变浓……

月光作文 篇3

铁蛋的表哥皮蛋趁着假期来看望铁蛋。铁蛋高兴极了，整天都围着皮蛋转，一直玩到了晚上。

两人吃过晚饭，洗漱完就睡觉了。夜深了，月光笼罩着整个村子，风吹得窗子咯吱咯吱响。这时，皮蛋神秘兮兮地说：“铁蛋，哥带你去一个好玩的地方。”铁蛋一听可以玩，两眼放出了光。

铁蛋和表哥前后脚爬出窗户，沿着屋檐走，小心翼翼地踩在瓦片上，尽量不发出声响。突然，皮蛋惊恐地瞪大双眼，铁蛋疑惑地顺着皮蛋的目光看去，也吓了一跳。只见屋顶上有一只黑影，还隐隐约约在动。铁蛋忐忑不安地想：这大半夜的，会是什么东西呢?他战战兢兢地说：“皮蛋哥，要不……咱不去了吧……”“怕啥?”皮蛋拍拍胸脯。两人猫着腰，互相搀着朝前走。走近了定睛一看，嗨!原来是一只大花猫!

两人继续走着。

只见远处有一个彩色小点在闪动，近了，近了。哦，原来是村里游戏厅的招牌。铁蛋兴奋地跨进大门。他望着那花花绿绿的屏幕，心里痒痒的。

兄弟俩刚把硬币投进缝隙中，身后就传出恶狠狠的声音：“让开!这台机器归我们了!”两人循声望去，只见来人穿着名牌大衣，抽着上等香烟，很是摆阔。见两人不动，那人竟然亮出了明晃晃的尖刀。

此刻铁蛋害怕极了，他将身子一闪，顺势缩在角落里，吓得大气也不敢出，心想：“唉，早知道就不来了……也不知道皮蛋哥怎么样了……好想去救他啊!可那个人有刀哎……好恐怖啊!怎么办……”他看到角落里的电闸，突然灵光一闪，给皮蛋使了个眼神。不愧是好兄弟，皮蛋立刻会意。“咣——”一片漆黑。皮蛋趁那人不注意，把刀别过去，拉着铁蛋就往外冲，赶紧溜回了家。

月亮高高地挂在天上。

第二天，两人才得知，那人竟然是妈妈表兄家的儿子，兄弟俩大眼瞪小眼。铁蛋暗暗发誓再也不去游戏厅了。

月光作文 篇4

夜色降临，月明人静，在清冷的月光照耀下，草丛变得更加荒寂。

小兔坐在月光下，无比伤感。小鹿搬走了，自己的好友只剩下小猴了。

“这位美丽的小姐，敢问，你为何如此伤心？”狐狸走向小兔。

“呜呜呜小鹿搬走了，我只剩下小猴一个朋友了。”小兔伤心地哭了起来。

“这样啊，那我能否与你做朋友呢？”狐狸轻笑道。

小兔猛然回头，对上狐狸真诚的目光“好吧”

“能与你交友是我的荣幸，美丽的小姐。”狐狸似笑非笑地说。

从此，狐狸和小兔形影不离，月光下，森林里，草丛中到处都洒满了他们的欢声笑语。小兔对狐狸的话深信不疑。

一天，狐狸突然对小兔说：“美丽的小姐，希望你能脱离危险。”

“危险？”小兔对狐狸的话摸不着头脑。

“是的。小猴与你做朋友，无非是想取你的命罢了。”狐狸愤愤地说。

“这样呀！”小兔对狐狸的话深信不疑。况且，有了狐狸这个朋友，她已很少再找小猴玩了。小兔沉思片刻，然后抬起头坚定地说。“那我跟他绝交！”

狐狸嘴角上扬，勾起了一抹诡异的弧度：“去吧，我们在月光下会合！”

“好”

小兔与小猴绝交后，来到月光下，她与狐狸相识的地方。

“哟！美丽的小姐到了！”狐狸眨眨眼，“我要和你绝交！”

“为什么？”小兔大喊。

“说实话，一开始我接近你，不过是想让你和小猴绝交罢了！”

“那你把我们的友情当什么了？”小兔流着泪。

“友情？”狐狸冷笑道，“友情只是水中的月影，雨后的虹影。人生的真相其实是孤独！”说完，狐狸便消失在月色之中。

小兔坐在月光下，无比伤感。这下，自己连一个朋友都没有了。

狐狸离开小兔后，感到非常得意，自己的目的终于达成了：小猴你当时正是用这种方法离间了我和小鸟。如今，我也用这种方法，离间你和小兔！想到这，“哈哈哈！”狐狸仰天大笑。

可没过多久，狐狸却怎么也开心不起来：这么久以来，自己究竟是为了报仇？还是为了寻得一个真正的朋友？想到这里，狐狸心中豁然开朗。

月光变得明亮起来，将树木、草丛、花朵照得勃勃生机，湖里的鱼儿快活地游来游去，蝴蝶三三两两地在花丛中追逐着

狐狸向小兔飞奔而去

流，一起进步！

月光作文 篇5

滴答滴，听天空在哭泣，洗掉了一些梦埋藏在月光里。不知何时爱上了月光的皎洁，喜欢在平淡的月光下接受洗礼。曾经几时，看着月光，只是感到一份少有的清宁。而现在却又多一份感伤。是嫦娥对后羿的思恋？还是她独在月宫的清寒感染了我？不解。可当你独自漫步湖边，抬头仰望青灰的天空，那清雾缭绕的月光，和朦胧中一轮明月，才知使你独处伤怀的，是心中无法泯没的记忆。

因为哭过，笑容才灿烂。因为爱过，回忆才斑斓。大概是我与她的回忆太美好，而使我至今想起，仍旧心怀余悸。

她叫艺，人如其名，多才多艺。而我在她面前永远是绿叶，单调而平凡，而她却从不藐视我的卑微，仍旧以一颗充满热情活力的心包容着我。儿时的玩伴总是带来童年的快乐，可我与艺并非儿时的玩伴，却体味到了童年的天真、淳朴的幸福。

犹依记得暑假时，我和艺一起上晚课，放学时已经天黑了，而我一想起晚上的作业，便不愿意回家，艺总是在我心烦的时候，看透我，拉起我的手带我来到天桥下，坐在石阶上，我们随着徐徐的晚风，清吟儿时的歌谣：“长亭外，古道边，芳草碧蓝天……”偶尔，被隔楼的吵闹声打断，我们又心照不暄的望着天空发呆，也就在那时，我认识了上弦月，艺说，上弦月是相思的月，它会连接两地相思人的思念，使彼此不再孤单，渐渐的，习惯了在每一个没有艺的夜晚，抬头望月，或许只是一种心里的.慰藉。

忘记了艺走的那一晚，天上是不是挂着一轮上弦月，只是记得那晚的月光一定很亮，很迷人，否则怎么会使我现在想起心里都暖暖的？

如今，上过晚课，独自一人在淡淡的月光下，轻轻歌唱，偶尔闭上眼睛，感觉艺还在身旁。终于懂得了，如果月光需要一个形容词修饰的话，那应该是幸福的，因为只有在月光下，我才体会到，艺离我并不遥远，她就在我身旁。

月光作文 篇6

我听过蔡依琳的《完美》，也听过林俊杰的《小酒窝》，但是更喜欢听那首钢琴曲《月光曲》。

我首次听《月光曲》是在我4岁的时候，妈妈为我弹的。从那以后，我百听不厌。听妈妈说这首钢琴曲是贝多芬为一个盲姑娘而作的，贝多芬是德国著名作曲家，他谱写了许多名曲。其中有一首乐曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。

一天夜晚，贝多芬去 演出，在莱茵河边的一个小镇散步。听到一间屋子里传来钢琴的声音，他走进屋里看到一个十六、七岁的小姑娘，坐在钢琴凳上，弹的正是他的曲子，但是很不熟练。于是他对那位小姑娘的哥哥说：“我来为这个小姑娘弹一首乐曲吧！”这时，月光从窗子照进来，照在这个贫穷的兄妹俩寒酸的家。在这个优静的夜晚， 贝多芬浮想联翩，随即作了一首曲，并称它为《月光曲》。

我一直被这首优美面奇妙的乐曲而深深陶醉着。

以后每当我听到这首曲子，仿佛像走进了优雅而美妙的仙境，好像大海在为它赞颂，浪花为它鼓掌，海鸥为它吟诵。

《月光曲》，它是我悲伤中的安慰，高兴时的朋友，是我黑暗中的一颗星，黎明中的一片霞，它也将伴随着我成长。

月光作文 篇7

虫鸣声在秋风中渐渐低沉了下去，只剩下清风拂过树叶的“飒飒”响声和冰冷的空气。长夜寂寂，月光皎皎，那一轮圆月如同一枚美玉，散发着清润柔和的光泽。穿过厚重的时光，我仿佛嗅到这月光里浸润着的他们亲手酿出的芬芳。

“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”一轮孤月，竟能勾起你如此多的情思。李白醉眼朦胧，一仰头，又是一杯陈酿。你饮的是月，唱的是月，醉的是月呵，挥手间竟画出了一副锦绣盛唐。平平仄仄的音韵流进了月光澄澈，划过千年的时光。轻啜一口便醉了，这月光里满是你馥郁的酒香。

“但愿人长久，千里共婵娟。”佳节，是幸福的人的盛宴，却是凄苦的人的悲歌。苏轼高居船首，清风吹起他衣袂飘飘，负手而立，明月映出他内心皎皎。一路贬黜，一路高歌，忧患来临之时一笑置之，不曾退缩，亦不曾放弃。宦海沉浮，锻造出你那颗灿烂了岁月的心。荣辱不惊，任庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。你就是那晶莹剔透的琼楼玉宇，你把豁达写进月光，以清冷的月光为泉，以你的灵魂为茶，在千年的蒸煮泡制下，飘出的馨香如你一生洒脱不羁，直直穿透人心，茶韵悠长，绽放出一朵朵月光无暇。

“纵然花月还相似，安得情怀似旧时。”月，仍是皎洁的月，人，却已不是能再谈花赏月的人了。李清照独坐空房，手捧书卷，清泪暗流。国破，家亡。半生飘零，一世苦楚，为何偏偏是你？却也只你，素手写下命途多舛，字字泣血，如杜宇凄苦的鸣叫，撕裂了掩埋一切的时光。曾相与赌书泼茶、赏花赋诗的人，如今也化为一抔黄土，只留她一颗心在凛冽的寒风中渐渐发冷，发硬，失去呼吸。易安啊，你把不幸写进诗词里，这诗词却融进了月光中，与天地并存，共日月同辉。这随月光到我面前来的是黄连一般的苦涩，踏着这清辉，碎了满目的悲伤。

我伸手摘下在时空里缠绵了千百年的芳词佳句，还有拂不去的月光的印迹。它们是盛放在历史长河中的璀璨烟火，却带着人生百态的滋味，在精神的味蕾上旋转、跳跃。不经意间遇上的这一场月光盛宴，却宁静了我的岁月，深深镌刻进这世间万象，是升华，是不朽。

月光作文 篇8

中秋节的夜晚，我们一家人坐在院子里观赏月亮。我们抬头望着蔚蓝的天空，脖子都酸了，可是月亮还没有出来。我又在草地上寻找月亮，哈哈，终于找到了。原来它藏在青青的草叶上，又光又滑。月亮终于出来了，皎洁的月光照在板凳上，犹如刷上了一层油漆。看着月亮，我想起小时侯妈妈讲过的嫦娥奔月的故事：嫦娥背着后羿，偷吃了长生不老药，飞上了月宫，从此，在月宫里过着在月宫中终日被罚捣不死药，过着寂寞清苦的生活，只有可怜的玉兔和吴刚陪伴着她，诗人李商隐曾有诗感叹嫦娥：“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”我竭力寻找桂花树，想看到美丽的嫦娥和玉兔，可是却没有看到。

看着妈妈，我忽然对妈妈说：“妈妈，要是能将月亮光收集起来做成美丽的月光灯，那该多好呀！妈妈告诉我，现在科学家正在研究这类灯哪。听到这，我欣喜的叫到：太好了，我可以有盏月光灯来学习了！

天已经很晚了，我身子来了困意，可还是不想去睡，我多盼望快点有月光灯呀！妈妈督促我睡觉，因为明天还要早早去上学哪。夜里，我做了一个梦：我正在屋子里写作业，头顶挂着一只椭圆形、粉红色的月光灯，灯罩下，有一只超大的灯泡，发出皎洁的光，亮极了。

我多希望自己能发明一个月光灯，为人类带来方便，带来光明！

月光作文 篇9

清清的湖水中，蓝蓝的天空下是我多姿的生活，生活中的一个个亮点，串成了空前晶莹透亮的风铃，在柔柔的月光中，随风摇响，叮当，叮当……

亮点一：书香飘飘

从小酷爱读书，小姑姑又是语文老师，便常常缠着她讲故事，什么“小猴偷桃”、“小英雄雨来”、“乌鸦喝水”等，五岁时便能一口气给小伙伴讲完，听得他们如痴如醉，当然，听完了也不忘给我鼓掌。

以后进了学校，识字多了，读书多了，便不缠着小姑姑讲故事了，而喜欢独自一人静坐窗前，细细品味，慢慢思索。

如今我已认识了老舍的《骆驼祥子》、冰心的《繁星》、鲁迅的《朝花夕拾》、亦舒的《石榴园》、三毛的《稻花人手记》等，它们让我学会了思考，学会了体验人生。

亮点二：花香美美

十六岁的花季，总是喜欢在月亮的晚上漫步于铺满桐花的小径上，独自品味席慕蓉的《一棵开花的树》。

十六岁的季节也不会忘了为人生留下一些美丽的风景，于是，邀上几个伙伴，登上学校后的那座小山，对着相机，亮一个美丽的笑脸。

自然，十六岁的季节早已有我们一同奋斗的日子。为了迎接中考，我们一同在十一点后的指针下奋斗，我们一同在停电后的日子里借着蜡烛的微光看书，我们一同写下为理想而奋斗的誓言。

十六岁，花季，你让我的人生更加美丽。

亮点三，真情浓浓

人活在这个世界上，总少不了与情对话。

天边还有几颗不愿离开的星星，妈妈早 已在厨房忙开了，生火、煮饭，切菜、下锅，一切都是那么利索。我倚在门边，静静地笑着，感谢上天让我有这样一个好母亲。“快点刷牙洗脸，待会儿要迟到了。”母亲的声音突然响起，我又笑了。

一直都是在母亲的呵护下长大的，这样的场景太多了，可我还是忍不住感动，只想为妈妈唱首歌，“世上只有妈妈好”。

浓浓真情，悠悠岁月，美美人生。

月光作文 篇10

深蓝的夜空中，挂着一轮金黄的明月，幽静的月光笼罩着整个小村庄，村庄显得格外宁静。

“铁蛋，今晚你表哥要来，他爸妈打工去了，今后就要借住在咱们家了，你可要和他好好相处啊。”爷爷收拾好铁蛋的床铺，戴上老花镜，开始看报纸。

“啥！他要来？我可不答应！”铁蛋哼了一声，叉起了腰。

“你还怀恨在心哪？都六年级的孩子了，还这么小心眼！”爷爷放下报纸，指责着铁蛋，“他上次又不是故意把你最喜欢的玩具弄坏的，他已经给你道歉了呀！再说，你的很多玩具还是他送的呢！”

“我就不原谅他！”铁蛋吼了一句，气冲冲地进了房，用力地关上了门。

月亮悄悄地躲进了云朵里，留下了半边脸。在月亮留下的淡淡月光下，一个看起来比铁蛋稍微年长一点的男孩，背着个大包袱，走到了铁蛋家门前，他轻轻地敲了敲门，又揉了揉走路走疼的腿。

“谁呀？”爷爷打开了门，“哦，是二牛呀！快，快进来，铁蛋在屋里呢。”爷爷把他拉进屋里，推开了铁蛋的门。“铁蛋，你表哥来了。”

“我才不想看见他！”说完，铁蛋从床上跳起来，跑出了屋子，坐在了前门的台阶上。他仰头望着挂在夜空中那金灿灿如一个大圆盘的圆月，月光温柔的洒在铁蛋的脸上，铁蛋的心情稍稍平静了一些。

“你在这啊！”表哥追了过来，也坐在台阶上，与铁蛋紧紧挨着，他的手藏在背后，好像拿着什么东西。

“你离我远一点！我不想看见你！”铁蛋语气里还带有一丝怒气，说完还坐到了台阶的最边上，仍然把脸别在一边。

“对不起，我承认我不应该把你最喜欢的玩具弄坏了，可是，你不想看看我今天给你带了什么礼物吗？”表哥一脸笑意地逗着铁蛋，又走到台阶边紧挨着铁蛋坐下。

“哼，你能有什么好东西！我才不想看！”铁蛋虽然嘴里这么说，可头却转了过来，目光开始在表哥身上搜寻。

“当当当！”表哥把藏在背后的手拿了出来。“是竹节人哦！你上次和我说，你在学校看到同学们玩竹节人很羡慕，很想也有一个。哈哈，我可是做竹节人的高手咧！我来之前，给你做了好多个，你喜欢吗？”接着，表哥像变戏法似的又从裤袋里拿出了好几个竹节人，每个都做得特别精致。

“你怎么不早说！”铁蛋一把抢过这几个竹节人，突然，他看见表哥手上贴了好几个创可贴，“你手怎么了？”铁蛋关心地问。

“小事，就是做竹节人的时候没小心，切到手了！”表哥一脸不在意地说。“来，我们玩这个吧！”

“对不起，刚才我不应该对你发脾气！”铁蛋不好意思地拉着表哥的手。

“这有什么，只要你不生气就好。”

“那我们玩竹节人吧！”……

月光之下作文 篇4

随着上课铃声的响起，第一节数学课如约而至，而新数学老师却迟迟没有进入教室，只好自习。

“老师刚刚去办了点事，不过同学们表现不错啊”，伴着“哒哒”的高跟鞋声，老师走进了教室，“我是你们的数学老师，姓马。”我们都抬起头，是一位大概四十岁的女老师，身着一件花色半袖，搭配一条浅蓝牛仔裤，眼睛小巧而深深内陷，眼袋围得好像熊猫，扎着极奇怪的马尾，头上似顶着一朵大大的鸡冠，说话带着严重的地方口音，提到一些字眼时让人在心里暗暗发笑，酷似一位农村妇女。

与衣着不匹配，她的数学却十分严格。有次我交上去的作业没有单位，她把我叫到办公室去好说一顿。“诺，自己看看，这是该犯的错吗?以后你要去整科研，就一个小小的小数点就可能酿成丧命之祸，你还敢不加单位?我劝你清醒点!”她总是这么对我和其他同学说，渐渐地，我也并不在意，反到觉着多余，而我和她之间也仿佛蒙上一层隔阂。

半年后，晚自习下了我独自走在操场上，片刻之间，我看到远处走来一个人，是马老师，一股莫名的紧张涌上心头，想找个地方躲，空空如也，想获得隐身的能力赶紧溜走，根本不现实，只好硬着头皮走上去，想着打完招呼就疾步离开，不料，她抓住我的胳膊说：“走嘛，转两圈。”我很惊讶，但冷汗已充满手心，我疯狂地想着自己是不是犯了什么错误，是计算出错了?还是本该做出的题没有做出?一切皆是未知数。

一阵微风吹过，她开口说道：“孩子，老师知道你对我有意见。”我听到后不禁吃了一惊，吞吐道：“没，没有啊。”她摇摇头，叹了口气：“我知道我平时对你们严，说的话也不好听，因为一些小错误而计较。”她停下来看着我，又说：“可是我执教二十年，见过太多败在细节的孩子，我不想你们也这样……”皎洁的月光照在老师脸上，填满了她脸上的千沟万壑，深邃的眼睛里散发出焦急而关切的目光，令人心痛。

《月光曲》续写作文 篇5

“微波粼粼”的海面时用缓慢、平静的语气;“波涛汹涌”的海面上激昂有力的声调，增强语感，渲染气氛。这一段，着力描写了贝多芬即情创作的钢琴曲所描绘的意境，尽情抒发了贝多芬胸中激荡的感情。“月光曲”的音调、节奏的变化，月光下大海景象的变化，恰恰是贝多芬思想感情的变化过程。

这首曲子所表现的思想感情是有层次地反映了贝多芬当时感情发展过程的：一天夜晚，贝多芬演出结束后在幽静的小路上散步，心情悠闲，就像“微波粼粼的.海面上洒遍了银光”;忽然，听到断断续续的钢琴声从茅屋里传出来，正是他谱的乐曲，一股无形的力量推动他走进茅屋。他看到了穷兄妹俩，听到了他们的谈话，同情、爱怜之感油然而生。他的心中仿佛是幽静的海空，穿过缕缕微云，并情不自禁地弹了一曲。

盲姑娘听得入了神。尤其是她立刻判断出弹琴的就是贝多芬先生!多可爱的盲姑娘!她虽然穷，却这样爱好音乐，而且竟有这样高的音乐理解水平、欣赏能力!

那晚的月光作文 篇6

湖边有两间低矮的房屋，房屋的窗户透出昏暗的灯光。安安和她的爷爷就住在这里。

安安的父母在很远的城里打工，已经有几年没有回家了。剩下已读四年级的安安和她的爷爷相依为命。

半年前，爷爷不小心摔伤了双腿，没有及时医治，落下了病根，现在行走变得越来越困难。原来照顾小安安的爷爷，现在反过来需要安安来照顾了。

每天清晨，安安都要为爷爷准备好早餐以后再去学校。放学后，她总是以最快的速度跑回家。除了照顾爷爷，还要喂鸡，做饭，洗衣······

最近几天，爷爷的身体状况越来越差，躺在床上一动不动，既不吃也不喝，说话都已经很吃力了。

周六的早晨，安安再一次拉着爷爷的手哭了起来：“还是给爸爸妈妈打电话吧爷爷?”

这次爷爷没有反对。还用颤抖的手从床边掏出一个被丝巾包裹得很好的小包，慢慢塞到安安手里。

安安小心翼翼地打开小丝巾包，见是一叠红色钞票。安安明白了爷爷的意思，即刻飞快地向镇上跑去。

不一会儿，有一位医生跟着安安走进这间孤独的房屋。

又有几位村民也来了。

安安的爷爷安详地“睡着了”，再也没有醒来。

“我已经告诉爸爸啦!爷爷——”安安趴在爷爷的身边，声嘶力竭地哭喊，“您怎么不等我回来!”

······

月光依旧作文 篇7

六月——栀子花开的时节。

我独自带着不算简便的行李只身乘车去奶奶家，小时候，是和爷爷奶奶一起住的，也就是三世同堂，家中有老人在感觉总是别样温暖的，他们会在天气转冷时，千叮咛万嘱咐的，要你多穿一件;当你和小伙伴玩得不亦乐乎时，在你身后追着喊：跑慢点，别摔咯。为着这个，在几年前我们一家搬出去后，这几年我总会一有时间就回到这里，回味儿时的感动。

晚饭后，天渐渐暗了下来。我一手一个竹椅拿到家门口的空地上，那是乡下人家长久以来的习惯……天已经完全暗下来了，不知哪里传来了知了的渣渣声。微风习习拂过耳畔，奶奶偶尔用扇子赶走不时飞来的蚊子，邻里都谈着聊着平日里的琐碎，我抬头，靠着椅背，看月光依旧……

因为好奇所以喜爱，喜爱之余又难掩好奇之色，小时候特别喜欢月亮，不仅是因为它有着嫦娥奔月的唯美故事，更因为那柔和的月光。在那月光下，奶奶给我讲她小时候的故事：她有兄弟姐妹共五人，她是大姐，平日里总是带着弟弟妹妹们到处玩，也是在这样的天气，六月，杨梅成熟的季节，他们便爬上高高的杨梅树上摘杨梅吃，一玩便是一天……

我呆呆的听着，忘了时间，忘了空间，不知身在何处，但见奶奶口中的故事在眼前一个一个的飘过。她的声音极为优美，加上是将她自己的故事，更显得真情流露，一派民间风味。

月光作文 篇8

深远如穿越千年流泻在天际的月光，温柔的将这寂静得城包裹在自己温柔宽厚的怀抱里

隐藏在繁华背后的沧桑和破败又有谁能读懂?

我带着笑脸的面具把所有的眼泪和悲伤藏起

月夜下的城，总有着莫名的孤独感，我是起一抹遗落在地上的月光，轻声吟诵着关于夜的句子

流星划过天际，明知抓他不得，忍不住还会伸手去捧接

恍惚间觉得自己像是夜的孩子，黑暗中的柔光让我总是感受到源源不断的温暖。

在着寂静的黑暗里，即使只有一点点的光芒，也能让人满足。

城市的钢筋森林投下的阴影笼罩了每一个安睡的人，唯有我，投进月色的怀抱里，躲开了被吞噬的命运。

每一个月夜全是不一样的，因此 每一天的月夜大城市也是不一样的，有时，大城市里好像清静地慢奏月光曲，

我很喜欢冷夜的空气，很冷，但是很清新，没有污浊的感觉，让人心安

我沐浴着夜色聆听着冷而柔的风为我奏响的安魂曲。

月光曲作文 篇9

月光曲

从未改变，一直如此，今夜，月又升起来了。

独自一人，抬头赏月，自喜自得，这淡淡的、清幽的月光照射在我的身上，怪舒服的，这感觉犹如广寒宫中的嫦娥抚摸着身旁的玉兔，又轻又柔。

我抬起头，与月光对视，看见它在对我微笑，一种很奇怪的笑，既神秘又有趣，我与它对视着，用心交流着，用眼神传递着信息，我认为我和它是一对知心好友，这感觉怪有趣的。

我慢慢抬起手“抚摸”着月亮，清凉而又舒适，惬意而又奇妙，不容他说，我懂，是今夜寒冷的风把它吹冷了；是因为它的孤独使它变凉了；是因为它的无助使它静默着。

它是上夜班的，只有我可以陪伴着它，但我的精力是有限的，不能一直陪下去。我觉得有一丝困意，于是，钻进了被窝，关上了灯，透过窗户，目视着，打算再陪它一会儿，这时，我发现它身上出现了黑色的斑点。我明白，是因为它的害怕和担心所致，毕竟天很大，让它一人上班，的确有些难为它，后来我才明白，是因为它没找到我而变成这个样子的，它那急切的心理，我懂。就如一位焦急的母亲苦苦地寻找自己的孩子，我不想让它继续担心下去，于是，我打开了灯，继续和它守护着这个看似清净，却并非清净的夜。这时，我发现，它看到我了，颜色又变成了老样子。多么亲切！我看到，他在对我微笑。如同一个老小孩，特爱撒娇，必须陪他一起上班，好像和它是一个工作岗位的。

它身上散发出的光是淡淡的，不像太阳公公那样充满生机与活力，不容他说，我懂，他之所以散发出这样的光，是为了让人们更好的入睡，为了让人们喜迎美好的明天，他身上的光有一种催眠力，可以和黑夜一起，使人们微微感到倦意。夜深了，万物静了，没有声音，一切进入万籁俱寂的夜中，月光张开了手，将这光亮撒在了没一个角落，小草困了，我听到它打哈欠的声音；大树睡了，在月光的安抚下静静的睡了，象襁褓中的孩子，睡得很香甜，我不舍得打断他的美梦，于是，迈着轻盈的步伐，离开了这里。

一次雨夜，月亮没来上班，我焦急万分，担心它真的被天狗所食了。后来，我明白，是月亮病了，没法来了，所以让雨来了。就这样，我呆呆的对着这看似繁忙却并不繁忙的天，等待着月，就这样在雨里站着，不知等了多久，当我准备转身回家时，我看到了山的另一边，月亮带病来了，仍旧是老样子，他还对我笑呢，我又冲进了雨里，向月亮的.位置跑去，顺着月光，一点点地追随……

月光曲

音乐，它的意境是那么的美，令人忘我陶醉，因而我喜欢音乐，喜欢它总能唱进人们的心扉，喜欢它总能余音绕梁，脍炙人口，我更喜欢感受它的魄力。

《月光曲》的创作者及演奏者是贝多芬，这首曲子是他在一次演出过后的傍晚，来到一所茅屋为一位执着痴迷于音乐的盲姑娘即兴创作的。《月光曲》是贝多芬弹奏的一首曲子，是我最喜欢的一首钢琴曲。起初，音调轻松舒缓，仿佛置身于月夜下大海的平静的美丽，让人耳目一新，光是这前奏，就有一股让人身心放松，自娱自乐的感觉；曲调的气势逐渐增强，有好像是潮来的前奏，充满了神秘，让人对于后面的高潮充满了期待；高潮了，置人于激动的心情，仿佛面对着波涛汹涌的大海，强音奏起之时，激荡着人心，这强烈而明快的音调，听着这首曲子，正犹如置身于这气势凶猛的境地一样！这首曲子时而悠扬，时而舒缓，时而明快们如此倾心，梦幻的境界，有没，和谐的曲调，想不让人沉醉都难呢？贝多芬这高超的技艺还是不得不让人为之感叹呢！

我认为，我在欣赏音乐的同时，更多的是在欣赏演奏者的背后，正所谓“台上一分钟，台下十年功”，贝多芬的成功，非只单凭他的天赋，站多的是他的坚持不懈。辉煌并非可挥手而来，在辉煌的背后是无尽的汗水和无穷的艰辛。

月光曲

月，英貌依然，那样的皎洁，使我不曾想过她会改变。静谧的月，已经悄悄月悄悄地爬上了树梢，像孩子天真的脸庞，幽幽地照在树叶上，又轻轻地反射回来，把树点缀，一片片，一点点，显得十分神秘。温柔的银光一缕缕地洒在路上，像母亲的手在抚摸着；她又溜进人的心里，似春天融化的冰雪，滋润着，冰凉又轻快。她也许是来自天堂吧，她有着圣母般的美丽。

如此美好的月夜，我不忍心做些其它的事。这是一个特殊的夜，我不想把它惊动，我怕这位美丽少女隐匿了。恬静的夜，恬美的月儿，这是上帝的宠儿。我总想留住今夜(这是一种奢望)。它不能频频的露面，而是上天的安排，这娇贵的美人是给人们带来团圆与幸福的。

我在想：今夜，倒上一杯香茗，摆上一盘可口的月饼，静静地倚在窗台上，风盈盈地吹，茉莉花香从杯中溢出，融入空气。恰若在世外桃源。今夜，一个人独自清凉，只是邀月为伴，听嫦娥歌唱，看嫦娥起舞；与她一起思念，是怎样的孤独，又是怎样的陶醉呢

“中秋节是人的心灵最脆弱的时节”。圆月，家乡，亲人，在今夜似乎也有很大的距离。哦！这是思念亲人在他乡，家乡在远方。我看着明月，突然有一丝欣慰，我收到了远方的祝福。

月儿在云里穿梭，像儿时在捉迷藏，一会儿隐去了，一会儿又出来了。看着云缓缓地经过月儿，我迷糊地想：今夜，我会失眠，和你一样，都默默地为远方祈祷。

明月，你累了吧。来吧！卧在我杯里，今夜，我来为你守夜。

月明亮，我的心也坦然。回首往事，已过了十八个中秋了。

雪白的月光洒在床上，隐隐约约地传来《月光曲》那美妙的旋律。

在月圆的今夜，我拥月梦酣。

月光曲

这个中秋到来了,我感动了一番.似乎一切都来去匆匆,转眼间,已是十八个中秋了.

今夜,心总是不能平静,在澎湃着,翻腾着,不知道“心切”是否能表达.

月,英貌依然,那样的皎洁,使我不曾想过她会改变.静谧的月,已经悄悄月悄悄地爬上了树梢,像孩子天真的脸庞,幽幽地照在树叶上,又轻轻地反射回来,把树点缀,一片片,一点点,显得十分神秘.温柔的银光一缕缕地洒在路上,像母亲的手在抚摸着;她又溜进人的心里,似春天融化的冰雪,滋润着,冰凉又轻快.她也许是来自天堂吧,她有着圣母般的美丽.

如此美好的月夜,我不忍心做些其它的事.这是一个特殊的夜,我不想把它惊动,我怕这位美丽少女隐匿了.恬静的夜,恬美的月儿,这是上帝的宠儿.我总想留住今夜(这是一种奢望).它不能频频的露面,而是上天的安排,这娇贵的美人是给人们带来团圆与幸福的.

我在想:今夜,倒上一杯香茗,摆上一盘可口的月饼,静静地倚在窗台上,风盈盈地吹,茉莉花香从杯中溢出,融入空气.恰若在世外桃源.今夜,一个人独自清凉,只是邀月为伴,听嫦娥歌唱,看嫦娥起舞;与她一起思念,是怎样的孤独,又是怎样的陶醉呢

“中秋节是人的心灵最脆弱的时节”.圆月,家乡,亲人,在今夜似乎也有很大的距离.哦!这是思念亲人在他乡,家乡在远方.我看着明月,突然有一丝欣慰,我收到了远方的祝福.

月儿在云里穿梭,像儿时在捉迷藏,一会儿隐去了,一会儿又出来了.看着云缓缓地经过月儿,我迷糊地想:今夜,我会失眠,和你一样,都默默地为远方祈祷.

明月,你累了吧.来吧!卧在我杯里,今夜,我来为你守夜.

月明亮,我的心也坦然.回首往事,已过了十八个中秋了.

雪白的月光洒在床上,隐隐约约地传来《月光曲》那美妙的旋律.

在月圆的今夜,我拥月梦酣.

月光曲

打开窗，

让冰冷的月光，

缓缓地

流入心房。

那淡淡的月光，

透出一丝凄凉，

是月桂上的微霜，

还是广寒宫中的微凉。

那是

雨一样的迷茫，

雨一样的哀伤，

雨一样的惆怅。

关上窗，

却依然想念

那温暖的灯光，

月光曲作文 篇10

独自坐在窗前，关着灯，周围死寂，那么空虚，手里拿着一张毫无生机却使我心情降至冰点的试卷。

窗外，只得听见寒风的呼啸，我坐在书桌前，静静等待月光的出现，有了一种万事俱备，只欠月光的苦涩，老天有眼吹灭的燃烧的烈火，吹散了黑暗的乌云，吹回了皎洁的月光，你看月亮的脸悄悄在改变，月光终于赢回了大地的拥抱，慢慢的我功课做完了，在月光的陪伴下等待下一天的征程。

一道金灿灿的耀眼光芒闪现在空中，慢慢的越来越多的光束汇聚在一起，一个玉盘浮现在空中，那月光好似挂在天空的路灯一般，又好似火炉一般，在黑暗孤独的夜晚，它点亮的道路，更温暖了我心房，使我有了灵气，不再那么悲壮。

独自坐在书桌前，看着一本本练习册和满眼望去横无际涯的提提，心中感慨无限看一眼远方，明月高挂在枝头间，心中不免有了些希望。

在这深沉的夜晚，只有月光与我相伴，可惜好景不长，月光消失在我眼前，我也失去了动力，刚才月光的陪伴激发了我的斗志，使我拿出了实力，现在月光消散，我又一筹莫展，时光飞逝，一块入深夜。

月亮悄悄爬上城市的高楼，圆圆的像玉盘一般，照亮了天空，更照亮了人们回家的路，月光是这般的独特，是这般亮眼。月，不也是每月需要经历艰辛的奋斗才可以迎来一次的圆满吗，很多时候即使圆满也需要冲破乌云才可以洒下光芒。

既然月有阴晴圆缺，而月可以转阴化阳，转缺为圆，那我为何不可以转悲伤为力量。再次看向手中的试卷，分数变的渺小，红叉变得飘渺，她们渐渐消失在我眼前，而生成的物质，则是不放弃的信念，加乐观的心态，月光在，月光在今晚改变了我的心情改变了我的态度。

重新整理好的思绪，认真修改了试卷上的错题，拿出练习册，开始新的征程。

当我们的心空黑暗时，我们需要创造一轮明月给自己照亮，驱散心头的阴霾。