播撒希望收获感动（精选10篇）
——第十一批上海支教教师支教红河一中总结
几年来，一批批上海支教教师爱岗敬业，不辞辛劳，将上海先进的教育教学理念带到了红河县这片热土上，在支教工作中诠释了另一种人生，用爱心和友谊将上海之滨和彩云之南连接起来。又是一年芳草绿，第十一批支教教师的支教工作已逐步接近尾声，尤丽娜、龚玉桂、汤和平、周乐添和胡大维五位支教老师也将离开他们支教了一年的红土地。近一个学年来，尤丽娜老师在红河州教育局基教科挂职，另外四位与我校教职工同甘共苦，尽职尽责，为我校教育教学工作的发展作出了积极的贡献。
吃苦耐劳
红河为家
对于师资结构不合理，骨干教师青黄不接的红河一中而言，第十一批支教教师龚玉桂、汤和平、周乐添和胡大维的到来无疑是雪中送炭。简短的欢迎仪式后，学校根据每位支教教师的专长，对他们委以重任：聘任龚玉桂老师为校长助理兼政治教研组副组长，协助德育工作；聘任周乐添老师为校长助理，协助初中部教育教学管理工作；聘任汤和平老师为教务处副主任兼数学教研组副组长，协助教务工作；聘任胡大维老师为教科室副主任兼语文教研组副组长，协助教科研工作。由于教师紧缺，四位老师不仅兼任学校中层管理工作，每个人还承担繁重的教学任务，面对陌生的工作环境和低起点的边疆少数民族 地区的孩子，四位支教老师在工作中因材施教，竭尽所能，严格按照各级各类的工作要求与安排开展工作，备课中坚持写详案，把每一节课看做是新的一个起点，时刻要求课堂教学的高效。
红河一中办学条件较差，一块黑板、一支粉笔的教学条件制约了新教材的教学工作，但支教老师结合学生实际，认真备好每一堂课，由浅入深，化抽象为具体，克服了教学设施落后的困扰。
学校硬件设施紧缺，特别是教师的住宿问题显得尤为突出，许多教师在外租房，在交通滞后的情况下，大多数教师到校上课必须骑摩托、挤公交，甚至步行到校。龚玉桂等支教教师住在县城东部的人民医院旁，上班必须一路下坡由小城东部来到西部，下班一路爬坡由小城西部返回东部居所，所花时间约四十五分钟，但他们不搞特殊，不畏困难，与其他教师一样严格要求自己，每天顶烈日、爬陡坡，与学校的教职工同甘共苦，很快融入了当地生活环境。红河县城经常对水电设施进行维修，加之云南大旱，停水、停电三五天的事时有发生，停水、停电影响清洗衣服、洗澡和做饭，刚开始时从上海来的支教教师难以适应这种影响，但经历几次，他们也就习惯了。另外，由于云南红河紫外线较强，菜肴偏辣，红河饮食口味较重，气候和饮食与上海相比差异较大，但支教教师以红河为家，在生活中和工作中与教工打成一片，克服了饮食、气候等问题所带来的困扰。
上海支教教师来自繁华的大都市，接受过比较系统的高等教育，无论在教学成绩还是在学识水平上，都有令人信服的一面，但他们从没有什么优越感，能严格要求自己，在支教工作中从不无故请假，从 不无故为孩子们落过一节课。全体师生从没把他们当“外人”看，他们也积极主动帮助红河一中的老师，如第十一批支教教师支教老师也在这里有了“家”的感觉，龚玉桂老师说：“我们有回到家的感觉，感谢学校给了我们一个平台，我们一定给学校一个精彩。”
爱心不同
愿望一致
第十一批支教教师在工作上兢兢业业，在生活中对学生充满爱心。尤丽娜园长在红河州教育局基教科挂职，但心系红河一中教育教学工作，她经常通过四位在红河一中支教的老师了解学校的动态，了解学生学习生活的实际情况，了解到红河一中学生生活贫困，很多学生无力缴纳学费和维持基本的生活时，尤丽娜园长与学校到红河一中开展“一对一结对帮扶”活动，结对帮扶29名学生共58000元。
四位支教老师到红河不久，恰逢2011年中秋节，他们看到很多学生路远回不了家，便组织了不能回家过中秋节的高三年级美术特长生共度中秋，除了拿出1500元帮助经济贫困的美术特长生，还给他们购买了美术学习用品。
在红河的土地上，第十一批支教教师在工作上兢兢业业，默默耕耘。不仅在学习上耐心指导学生，而且在生活中对学生也同样充满了爱心。他们对学生的关心，可谓无微不至。
2011年中秋节，四位支教老师组织了不能回家过中秋节的高三年级美术特长生共度中秋，除了拿出1500元帮助经济贫困的美术特长生，还给他们购买了美术学习用品。
四位支教老师中，年龄最大的龚玉桂是支教小组的组长，龚玉桂 老师工作认真、到位，兼任学校校长助理从事德育工作的他对学生的管理要求甚严，学生作业马虎了，考试成绩下滑了，龚老师从不当面批评学生，而是课后单独找来学生做思想工作，对学生出现的问题对症下药，循循诱导，久而久之，学生也将龚老师视作自己的亲人和长辈，养成了良好的学习习惯。龚玉桂老师平时在课外注重鼓励自卑的学生，甚至多次爬山涉水深入哈尼族学生家里家访，让学生重新找回自信，回到课堂认真学习。很多学生家庭经济条件较差，有一次龚老师发现好多学生大冬天了还穿着单薄，吃的也较简单，他马上从自己并不丰厚的收入中挤出了2000元送到10名贫困学生手中。此外，龚老师还牵头联系了上海奉贤奉城高中高继华校长及爱心人士蔡刚英女士结对帮扶两名贫困学生，每年给予帮扶两名贫困学生各1000元，联系上海韧钢艺校捐赠红河一中6000元。
初中部紧缺数学教师，学校安排汤和平老师承担初一年级的数学教学工作。刚从小学升入中学的哈尼族学生才初步掌握汉语表达，汉语听说能力极差，学习基础薄弱，好多简单的题也会做错，简单的语句也难以表述清楚，难以听懂教师讲话的意思，在课堂教学和作业中常让人哭笑不得，但汤老师极富耐心，放弃了自己的很多休息时间，从语言表达到数学解题方法、过程一点一点对学生进行讲解，用最简单的方法一点一点引导学生，化复杂为简单，化枯燥为生动，不断耐心地对学生进行讲解，直到学生明白为止。为了给贫困学生家庭减轻一点负担，汤老师牵头联系了上海奉贤区华亭学校，资助了14名品学兼优、家庭贫困的山区孩子，内向的孩子们不善于表达自己的谢意，但他们的眼神流露了对汤老师的感激之情。
边疆山区的孩子家庭经济困难，贫困生面大，周乐添老师看在眼里，急在心头。他多次牵头资助红河一中的贫困学生，以帮他们完成学业。在短短一年的支教过程中，周老师先后牵头联系了上海超日太阳能公司赞助初中部5000元用作开展体育运动，牵头联系了奉贤区实验中学赞助高三年级到昆明培训所需路费400元，捐助红河一中价值5000元的美术教学用具；目前还积极牵头超日太阳能公司结对资助8名贫困学生共16000元。周老师一次次的热心牵头资助，使很多面临失学的孩子又得以安心上学了。笔者对周老师说，你不仅忙于教学工作，还抽空做了这么多公益活动，难为你了，周老师说：“与扎根于红河教育的你们相比，我们做得很少，学生应该感谢你们。”周老师的一番话，越显出了他对支教工作的热爱。
年龄最小的支教教师胡大维善于和学生沟通，也十分关注贫困学生的成长，支教一年，贫困学生艰辛的生活环境对于他是一种震撼，是一份牵挂。为了深入了解学生，走进学生内心世界，进而激励学生学习，胡老师几乎走遍了红河县90%的最贫困的山村进行家访，对胡老师的信任，形成了他的课堂上一双双求知的眼睛，形成了课堂教学中热烈的气氛和迅速提高的语文教学成绩。以自己的所长帮助别人是胡大维老师常做的事，2011年学校教师李计梅到个旧市参加教学比赛，一连几天，胡老师从讲稿到课件的制作对李继梅老师进行指导，由于气候不适，教学任务繁忙，李计梅参加比赛获奖归来，累了几天后的胡老师也病倒了。
心系红河
建言献策
支教教师密切关注红河教育现状，他们认为，新课改后教学内容增加，需要拓展的内容也多了，有好多内容都离不开计算机辅助教学，教育主管部门和学校需要加大教育资金投入，多添置多媒体设备，提高教学质效，多增加教师培训的机会，加大校际间教研交流活动，切实更新教师的教育观念，提高教师的教育教学水平。
对口支援
再添硕果
通过第十一批对口支援工作，学校收获是：一是对口支援后，学校领导的办学理念有了提高，办学措施更能结合学校实际，办学水平有了进一步的提升。二是支教教师在偏远学校为教育事业艰苦创业、自强不息、乐于奉献的精神感染了当地教师，支教精神得到了发扬和升华。三是先进地区教育人才资源带动了边疆地区基础教育的进一步发展。四是支教教师在教学上和物质上的资助，改善了学校的办学条件，增强了发展后劲。
一、责任是爱的前提
我明白一名优秀的班主任一定要有高度的责任感。多年来我一直无法释怀,那天发生的事至今想来仍心有余悸。那天,蒙蒙的秋雨给空旷安静的校园平添了几许凉意。
因为下雨,准时放学后全校师生便相继离开了校园,偶见值日生在校园里穿梭着……像往常一样,我来到了教室例行检查, 督促孩子快些完成值日工作早点回家。“放心吧!”孩子脆脆地回答如一股暖流在我的心尖荡漾。“那好吧,记得好门窗就准时回家。”我目睹孩子背上书包关上门离开教室。大约过了20多分钟,手机一遍又一遍急急地响起。“会是谁呢?这个时候来电话?”我忙接起。“是……是黄老师吧?”电话那头传来家长因着急而显得有点语无伦次的话语。断断续续中,我明白了学生小张到现在还没有到家。因为家就住在附近,所以平时孩子是自己走回家的。“别急,我马上就到。”我一边安慰家长一边急急往学校赶。家长早在教室门口等我了,只见教室门外两只书包安详地等着小主人,却不见一个人影。“我们分头去找吧!”我说道。“该去哪儿了呢?分明看见他们背着书包离开教室的呀?”正在我心急如焚、不知所措时,远处隐隐约约传来家长的声音。“找到了,黄老师!”此刻,悬在半空的心一下子滚落于地。原来孩子去操场试飞自己制作的科技作品了,真是虚惊一场。家长领着孩子连连道谢:“辛苦你了,老师。”
看着他们远去的身影消失在夜幕中,我却仍高兴不起来。我后悔,我自责:作为一个班主任,工作没有自满的一刻,只有细心再细心才能把班级管理好。如果那天我记得督促孩子放学后不能在学校逗留,如果平时教育孩子有事要打父母的电话,如果那天我陪同孩子一起值日,如果那天是我亲自关好门窗最后一个离开,如果那天……那么这场虚惊就不会发生。
虽然这件事已过去很多年了,但它时刻提醒自己作为一个教师既要教会孩子学习的方法,更要教会孩子做人自护的本领。
二、欣赏是爱的内涵
我做喜欢著名作家冰心说过的一句话:“爱在左,情在右,走在生命路的两旁,随时播种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫,使得穿花拂月的人,踏着荆棘,不觉悲苦,有泪可挥,不觉悲凉。”今天我对这句话有了全新的理解。
初春的早晨依旧含着浓浓的凉意,但今日的校园却显得格外的温暖。今天是开学的第一天,小精灵们又欢呼雀跃地相继涌进了学校,这给沉寂的校园平添了许多生动。
这是一个美好的日子,怀揣着这份心情我又和孩子们见面了。由于特殊原因,由我中途接任一(2)班的语文教学兼班主任工作。走进教室,扫视了一下全班小朋友,猛然发现最后一排有个高高瘦瘦挺秀气的小男孩始终微笑着看着我。这便是小能能给我第一印象———一个爱笑的男孩。
上课了,渐渐地我发现这个一直挂着甜甜笑意的小男孩却与一般孩子不同。这是一个用左手写字的小男孩。班主任告诉我这是一个由于出生缺氧导致右手一侧不能伸展自如的不幸孩子。于是对可怜的小能能我格外呵护,不允许任何小朋友伤害他。又到写字课了,见小能能用左手吃力地书写,我便走到他身边,对他轻轻说:“如果不行或者累了,可以少些几遍。”没想到能能对我的善意却显得格外生气,一向微笑的能能一脸严肃,认真地对我说:“老师,妈妈说只要努力就一定能行!”
小能能的话语在我耳边回响着,它让从事教育多年的我为之震撼。是啊,凭什么要轻易否认孩子不行呢?自责更让我对这位未曾谋面的母亲肃然起敬。今天,我所谓的“善解人意”却差点扼杀了小能能的自信。感慨之余我不禁想起了看到的一句话:赏识教育是化解孩子的心结,让孩子心灵有个家的教育。想到这里,我再次来到能能身边,大声对全班小朋友说:“老师错了,能能是最棒的,孩子们,让我们为能能的勇敢鼓掌吧!同时也把掌声送给自己,你们也不会被困难吓倒的,是吗?”教室里回荡着热烈的掌声,能能开心地笑了,我终于如释重负。
是的,相信每个孩子都是龙。记得有位父亲曾在他的书中写道:“哪怕天下所有的人都看不起自己的孩子,做父母的也要眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他,为自己创造的生命而永远自豪。哪怕孩子一千次跌倒,也要坚信他能一千零一次地站起来。”
在班主任工作中,我总是默默对自己说,对待学生要像对待自己的孩子一样倾注满腔的爱。俗话说:“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有爱才能教育孩子。”所以,我班的后进生都特别喜欢我, 因为他们感受到的不是老师的歧视,而是更多的关爱。是的,欣赏是爱的内涵,欣赏能使人由自卑走向自信;欣赏也能使使人的心灵由灰暗走向光明。多年来,我总是给予孩子更多的关爱,用母亲的情怀为后进生撑起一方快乐成长的天空。
三、宽容是爱的旋律
今天,我很高兴,班里从不举手回答问题的“宇宇”在晨会课上的即兴演讲表现的是那么出色。宇宇是一名性格倔强而又内向的学生。他从外校转来后,课堂上从不举手回答问题,虽然成绩很优秀。他为什么总是那么沉默呢?于是我便找宇宇谈心,并给予更多的鼓励。宇宇告诉我:“是因为有一次我忘了交作业,老师不相信我没带,就批评了我,所以我不信任老师了。”原来这样啊,怪不得这么优秀的孩子却不自信呢?从那以后,作为班主任我总是鼓励宇宇参加各项活动,即使失败了也给予肯定。渐渐地,宇宇变得乐观起来了。是的,宽容是海,它能容下小溪,也能容下一叶扁舟。宽容之处,能体现一种内涵、一种美德,更能赢得学生的尊敬。
一、认真备课、上课
要提高教学质量，关键是上好课，而备好课是上好课的前提，教师应深入钻研《语文课程标准》和教材，在了解学生已有知识水平和能力状况的基础上，精心设计教案，努力使备课规范化、科学化。我原来一直带初三毕业班，两年前来到苏州，从中学到了小学，不知有多彷徨、多茫然，怎么办？既然选择了就硬着头皮走下去，首先让自己先了解小学、了解小学语文，于是，我又重新拿起《语文课程标准》，这次和以往不同，我开始一点一点地阅读过去从不去涉猎的1-6年级的内容，然后反复与初中段进行比较，来找出他们的差距与不同。为了对小学语文更了解，我找来了小学阶段所有的语文课本，翻看其中的每一篇文章。我惊奇地发现苏教版高段课文与人教版初中教材中有一些相重复的篇目，我就像哥伦布发现新大陆。因为中学内容我很熟悉，我就从网上找来许多小学语文名师的教学设计进行比较，找出中小学课堂教学的不同，以此来把握小学语文教学的重点切入点。
1.认真学习《语文课程标准》。教师要确立“既见树木，又见森林”的备课意识。每学期初，教师要认真研读《语文课程标准》，尤其是研讀课程总目标和年段目标，明确整个小学阶段学生发展目标，明确各年段的目标和每学期教学总目标，进而确立每单元、每节课的教学目标。
2.准确深入钻研教材。教师要通读全册教材，了解每学期教学的主要内容，把握教材的重点、难点。善于从多角度钻研教材，对文本的整体内容与情感，文本结构、语言风格、表达特色等进行准确、深入、独到的研读。
3.全面了解学生实际。教师应始终立足于为学生发展服务，要在了解学生的身心特点、学习态度、学习习惯、知识能力等的基础上，从学生的实际出发，制订科学合理的教学计划，既关注全体学生及学生的全面发展，又顾及个别学生及学生的个性发展，增强教学的针对性。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，规范学生的课堂学习习惯。
二、认真布置和批改作业
有位专家说：“教师应反思孩子能不能把字写好，每个孩子把字写漂亮了，成绩就上去了。”的确，要提高学生的作业完成的质量，首先要培养学生良好的做题习惯。在平时学生的作业中，我发现好多孩子的错题不是因为不会做，而是因为审题不清，所以现在我要求孩子在做练习的时候，必须划出关键词。对于错题，要求孩子必须写出原因，并且坚持做到人人到我这里过关。作业本最能反映学生的学习情况。所以除了作业得精心设计外，批改也一定要及时认真，评讲到位。对于后进生的作业批改则更要细心耐心。由于我班全部都是转学生，语文基础不一、学习习惯差别大，于是我常用课余时间帮助辅导，及时解决他们学习中的困惑，树立学生信心。
三、认真辅导学生
要提高一个班的教学质量，认真辅导学困生是关键。
对于学困生的辅导和转化，首先要赋予教师真诚的爱，暗中给他们鼓励，扬其所长，让他们也体会到学习的乐趣。其次要抓得准，做得细，有恒心，坚持不懈。要摸准会出现过错的原因，把准“脉搏”，然后再有针对性地细化。对转化工作要按计划持之以恒，长期坚持下去，不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵，要善于抓住学生的闪光点，哪怕是微小的进步，都要给予表扬、肯定、鼓励，并不断强化。跟他们谈话，要他们明白老师、家长都希望他们学习进步，都想帮助他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都相信他们同样会成为好学生。由于天天如此，他们乐意配合老师的行动，学习也在慢慢地进步。
除此之外，组织学生“结对子”，建立学习互助小组，让他们共同进步，既培养了同学之间的团结友爱，也树立了良好的班风、学风。在平时的练习中有时未能及时地辅导每个孩子，因此我会给每个孩子安排一个小老师，但是，最后每次练习每个孩子还是必须人人到我这过关。一阶段来，孩子出错比较多的题目，我会在爱心辅导中给孩子再次练习。
四、得到家长的全力配合
教学质量的提高，光靠一个人的力量是远远不够的，必须师生一起使劲，家校一起抓。在我们这个特殊的班级里，教学质量之所以高，是因为孩子们的习惯好，这也都得益于家长的全力配合。我的性格比较直，而且是一个认定了就一定要做到的人。平时孩子在学习中的点点滴滴变化，我都随时会反映给家长，请他们在家也一起监督克服，当发现效果甚微时，我知道一定是在家的习惯养成松懈了，我会不厌其烦地和家长联系。或许是被我感动了，或许嫌我烦了，但是，从此他们就非常重视这件事了，也会持续不断地关注孩子的习惯。小学生正是性格、习惯形成的时期，只要老师、家长双管齐下，一定没有问题。习惯养成了，学习自觉了，用我们老家的一句话叫“不拗油自转”，就是不用指挥都会自己转，靠的就是惯性、习惯。
张义东
2011年，我调任中共潭湾镇党委书记，上任伊始，我深入基层调研，掌握镇情，根据百年大计，教育为本的要求，把关心下一代工作提到党委的议事日程上。潭湾镇关心下一代工作，在我的关心和重视下，镇党委和镇政府一班人的积极参与下，实现了关工委机关由无到有，把全镇关爱工作落到实处。在探索中前，并进取得很大的成绩。关心下一代的实践工作，我们做了如下几件事：
一、建立镇村两级关工委组织
没有一个强有力的领导班子，没有一个固定的办公场所。因此，我以此为突破口，把关心下一代工作作为自己的责任，积极协调有关部门，组建镇关工委班子，并使这个组织逐步完善。我作为镇党委书记和镇长张军同志担任名誉主任，镇分管领导关工委第一主任，退休干部唐大照、朱振荣先后担任五老主任，并配齐关工委成员，镇党政办秘书兼任关工委秘书，关工委有固定的办公场地，并建立和健全有关工作制度。
从2012年起，在全镇建立了桥湾、三甲塘、马路坪、覃家塘、株木坨、麻田6个村，以及镇中学、中心小学等8个单位的关工委班子，挂牌开展工作，决定在2014年底，1
全镇各村全部建立关工委组织，开展内容丰富、形式多样的活动，为下一代的健康成长作出积极的贡献。镇关工委的成立，标志着我们潭湾镇关心下一代工作已进入一个崭新的阶段。
二、发挥五老优势和独特作用。
“五老”人员是关工委组织的主体，是一支永不退休的思想政治工作队伍，所以我们充分重视和发挥五老人员的优势和作用。我们建立关工委后，先后吸收一批五老人员，包括退休在家的原国家干部和老教师，以及村里的老支书和老模范，鼓励他们到镇村两级关工委参加关爱活动。我镇五老人员由11人发展到52人阵营强大的五老队伍。
我们在安排老同志开展活动时，根据他们年老体弱的特点，尊重他们的特长和志趣，使他们的工作既要热情、又要开心。同时，我们对参加关工委工作的老同志，每年镇里都要安排一定经费，给予他们的生活补助和车旅费，并对他们的工作给予充分肯定和热情支持。
由于镇党政的重视，激励全镇五老人员，努力做好关爱工作，努力做到“有为才能有位，有位更要有为”。当好党委、政府培养教育青少年的参谋和助手。居住覃家塘村的离休干部谭文化同志，担任了覃家塘村关工委顾问，他3次到铜山小学上大课，对学生进行革命传统教育，效果很好。
三、把关心下一代工作落到实处
几年来，我作为镇党委书记、镇关工委名誉主任，不是只挂名，而不做事，而我把关心下一代工作落到实处：一是建立助学基金会，帮助贫困学生上学，奖励高考优秀学生。在2013年教师节表彰会上，我从财政支出20000多元资助困难和品学兼优的学生，并奖励一批优秀教师。三年来，在全镇共筹资金5万余元，资助52名贫困学生，滋润了他们的心田。2013年上半年，镇关工委为表彰先进，召开表彰会表彰成绩显著的中心小学关工委和麻田村关工委。
通过几年的关工委工作，我深深认识到，要使全镇广大青少年健康成长，使他们成为社会主义建设事业的接班人。；因此必须认真宣传关心下一代工作的重大意义，扩大影响，把工作做到实处。
四、坚持育人为本，德育为先的根本方针
通过会议、座谈、开展活动等多种形式，组织全镇干部和五老人员学xxx省领导的重要批示和市县领导在关工委工作会议上的重要讲话，制定关工委工作重点，认真实施“育人为本，德育为先”的根本方针。通过在中学、小学开展“小手牵大手”、开办家长学校、文艺汇演、德育讲座等方式，创造适合学生发展的教育平台，搭建激发师生正能量的舞台。把思想教育融合在丰富多彩的校园文化，全镇中小学通过班会和校会的活动。不断增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感。
五、优化育人环境，改善办学条件
通过深入的调查研究，发现上铜山小学的车路和中心小学一段车路未曾硬化，学生上学非常不便，我通过与县交通部门联系，硬化了铜山希望小学至周边村道路4.2公里，新修公路1.8公里； 2013年下半年，扩宽了小田坪村至潭湾中心小学的公路路面，确保了学生行走不便上学安全。二是向上汇报，多方争取资金，2012年、2013年完成镇中学、中心小学和铜山希望小学等3所学校的校舍合格建设，为师生营造了良好的教书育人环境。三是加强网吧管理，聘请镇关工委3位老同志为文化市场义务监督员，加强对经营网吧的监督检查。
由于我们把关心下一代工作摆在重要的位臵上，端正了教师教风和学校校风，形成教育与管理相辅相成，凝聚家庭、学校和社会教育的合力。二0一三年年终小学四、五年级测试，我镇中心小学总分跃居全县第二；就是跌入低谷的白岩小学，也在测试中，四、五年级多科成绩跃居全县片完小总分前三名。
今天是第二周“万里行”活动，也是植树节。所以这次“万里行”的主题就是绿化环境，从我做起，具体活动就是给校园里的小树小花松土，施肥，浇水。
出发前我做了充分的准备，我带的工具可多了!有小铲子，小水桶，喷水壶。活动开始了，我拿起小水桶，直奔水池接水。接好水，我便给分配给我的花草浇水。“啦啦啦，啦啦啦!”我一边哼着小曲，一边给花草树木浇水。哇，小草和树叶上都蒙了一层灰，我来给你们洗洗脸啦!“你怎么想起带这些工具的?”“好厉害啊，给花草树木浇水应该特别方便吧。”“赵元畅，还是你考虑得周到，我从家里来的时候都没有看今天万里行的.安排，更没想到要带些工具来!”“嘻嘻!”在一片夸赞声中，我好不得意!
我又突然想起，今天是植树节，可不是得意节，赶紧将自己的思绪拉回来，认真负责地浇起花来，心里默默地想：小树，小草，春天是你们的季节，也是我们的季节，我们今天在校园里植树浇水，播撒下希望，明天就将是我们收获希望的时候了。
“哗!”什么声音?我抬起头，寻声看去。哦，原来是一个同学不小心将水洒到地面上了。只见他眼珠转了一圈，走向他的同伴，摇了摇头，无奈地对他说：“真遗憾，水都洒了。”他的同伴直点头，忽然，这个同学将水桶里剩下的一点水泼向毫无防备的同伴。谁知，他的同伴灵活地一扭身，躲了过去。他偷笑着说：“你这招麻痹敌人的伎俩对我可没用哦!”
船，因为有舵而远渡重洋；雏鹰，因为有翅膀而在蓝天自由翱翔；人，因为有梦想而铸就生命的辉煌。
呀呀学语时，父母曾问我长大了想干什么；步入学堂，老师也曾问，我的梦想是什么。那时的回答，有些遥远，有些虚无。随着时日久远，那些曾经的梦想也已慢慢褪去斑斓的颜色，幻化成岁月里的泡沫……
仍记得那年，我带着对美好未来的憧憬，带着对梦想的追求，踏上讲台。虽然，有难以掩饰的青涩，我却依然读懂了孩子们清澈的眼神。那里面有对知识的渴求、对未来的期盼，还有梦想的芬芳！这熟悉的眼神，一如当年的自己。
那一刻，我听到了早已黯淡的梦想静静绽放的声音：我要用知识与智慧在孩子们心中播下梦想的种子，让它悄悄发芽，绿意摇曳，再用温暖的关爱呵护它次第开放！
罗曼〃罗兰说：“要散布阳光在别人心里，你自己心里必须得先有阳光。”我坚信心中有爱，方能言行有爱。哪怕是一次提问、一句赞扬、一个鼓励的眼神、作业本上一句关切的批语，这一切都能将温暖的阳光播撒到孩子们心中最柔软的地方，让微笑久久绽放。
我试着用爱与尊重去打开每个孩子的心门。我发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。课堂上，我面对的不只是几十双求知的眼睛，而是一双双需要用爱来呵护的追梦的翅膀。
面对优秀的学生，我会告诉他们：得荣思辱，处安思危，戒骄戒躁，多帮助他人，不嘲笑陷入困境的人们。我让他们懂得：一滴水只有放进大海里，才永远不会干涸。
面对学习有困难的学生，我更是精心呵护，怕别人一个不经意的眼神，一句简单的话语，踩踏了他们心中梦想的幼苗，湮灭 了生活最初的美好。我告诉他们：当你们受到伤害，老师的心里也会袭来一阵剧痛；当你们感觉俯冲着下降，老师的羽毛也无法在轻盈中上升。有多宽的陆地，就有多深的海洋，就是这样，你们悲伤，老师也悲伤，你们快乐，老师也快乐。
虽然我的爱和智慧还不足以让孩子们的眼里铺满阳光，但我会努力。我也相信，我能用信心点亮火把，照亮前行的路，最后，化身为晶莹剔透的水滴，将太阳的光辉映射到每一个孩子身上，让他们在爱的雨露和阳光中，信心满满的走向未来，去放飞、去实现每一个梦想。
看着身旁朝气蓬勃的孩子们，我感叹：“年轻真好！”孩子们灿烂的笑了，我告诉他们：“这样美好的时光，你们一定要做正确的事，要过得有价值。长大了以后，你们就会知道，在蓦然回首的刹那，为梦想坚持过、奋斗过的青春才会了无遗憾，如山冈上那轮静静的满月。”孩子们郑重地点头，仿佛以青春的名义给了我庄严的承诺。
课前三分钟，我会给孩子们读精彩的文章，讲我热爱的文学，谈孩子们所熟悉的刘伟、杨光、刘赛。当读到《请系上保险绳》，我的眼眶微微湿润，声音暗哑，课堂上也传来轻轻的啜泣声；当讲到三毛、席慕容，孩子们的眼前仿佛看到了那理想而美好的世界；当谈到失去双臂的刘伟、无法看清这个世界的杨光和刘赛，依然可以那么精彩的活着，当听到用双脚弹出美妙音符的刘伟面对困境时对自己说：“要么去死，要么勇敢地活着”，孩子们被生命的本能和尊贵深深地震撼了。那些心灵共鸣的时刻，我想他们一定都懂得了什么。
假如没有真情的投入，我们的教育会是多么的苍白无力！曾记得，班里有一个男孩子，很聪明，但是逆反心理极强，性格内向而倔强，别人和他很难沟通，他更是丝毫不把学习放在心上，未来的茫远让他的梦想黯然无光。起初，我批评过他几次，可他总是一别满不在乎的模样，依旧我行我素。后来，一次与班主任 老师交流时我才得知，这个男孩的妈妈在他很小的时候，就抛下他和爸爸离开了，男孩的爸爸长年在外打工，他只好寄住在堂姐家里。爸爸也没能很好地尽到为人父的责任，甚至有好几年没有管他，没有给他一分钱，寄人篱下的他还要依靠堂姐的资助才能完成学业。那一刻，我忽然明白了他为什么要把自己伪装成刺猬；那一刻，我也明白了在他叛逆的背后对爱深深的渴望。我真的为这个男孩心疼，为他过早的体会了生活的残酷而心疼。我开始默默地关注他：上课留意他有没有听讲，当他走神时，装作不经意似的走过他身旁，轻轻拍拍他的肩膀；下课时找他谈心，询问他学习生活中有没有困难；在课堂上，我鼓励他大胆发言，帮助他得到同学的认可；对他的些许进步我都大张旗鼓地表扬。一次练字，我发现他的书写非常工整，与平日大相径庭，胜过很多学习成绩好的男生。我郑重地表扬了他，同学们也真诚地为他鼓掌，他开心地笑了，我听见了青春的花朵恣意绽放的声音，我也相信，被尘封的梦想已经穿上五彩的衣裳！
时光如白驹过隙，悄然流逝。对学生点点滴滴的关爱，让我收获着一季又一季的桃李芬芳。
冰心说过：“爱在左，情在右，走在生命之路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可挥，却觉得幸福。”
也许，我不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人，但我可以做一颗流星，在学生们孤单寂寞或是踌躇满志时，偶尔还会想起：在他们的夜空中，曾有这样一抹光亮陪他们走过一程。
大家好：
今天我演讲的题目是《用爱播撒希望》。
教师不仅仅是一种职业，而是太阳下最光辉的职业，教师在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，承担着人的思想文化传播，新生一代的培养，各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务。我们只有不断提高自身的道德素养，才能培养出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
我清晰地记得今年刚接手**班时：我就发现了 “一棵干枯的小草”——小吴同学，在众多的鲜花中竟显得那样的突出与不协调。黄巴巴的小脸，很少见她笑过，反应慢，学习成绩一般，不善交谈，因此受到班级其他同学的冷落。于是我一有空就找她聊天，有意识地与她亲近，教给她学习的方法……同时，我还让班上的同学多关心她，多亲近她，多和她说话……有一天，我看见小家伙的头发乱蓬蓬的，赶紧去找了把梳子。在全班同学讶异的目光中，我给她那蓬乱的头发扎了一个清爽的“马尾辫”，看到她嘴角上掠过的一丝微笑，我知道她终于接受我了。后来，她在日记里这样写道：老师，您知道吗？不管是在学习上，还是在生活上，您就像我的妈妈一样关心着我，爱护着我，在这里我要真诚地对您说一声：“谢谢您！”我相信在您爱的阳光里，我定能健康成长。读到这里，我不禁热血沸腾，如果我对她的关心也算是阳光的话，那也只是一束微弱的光线啊，不经意间，却换来了她精神世界的万丈光芒，驱散了她心灵深处的阴暗和寒冷，激活了她青春年少的情感涟漪。
本着这种爱心和耐心，我们怎会抱怨工作的辛苦和报酬的微薄，因为学生的一切才是我们最关心的事情，本着这种爱心和耐心，我们怎会埋怨思想教育工作的艰难，因为学生全面进步才是我们最终的目标；本着这种爱心和耐心，种种艰难困苦都不能阻挡你前进的步伐，因为你我胸中跳动的是一颗爱生如子的赤诚之心。
也许有人要问，你这样的付出有什么回报？我会自豪地告诉他：付出真爱同样收获真情。在民办学校待了6年，对那些父母不在身边的娃儿们我倾注了所有的关爱。班上有个特别调皮的男孩，不是和你吵嘴，就是和他打架，甚至敢与老师叫板。面对这样的学生，我曾想到过放弃，可是，孩子是无罪的，小小年纪的他还不懂事，父母又不在身边，作为班主任的我怎能不管呢？于是，一日三餐时我坐在他的身边陪他一起吃饭；晚上休息时我总要去他的寝室，轻轻地把掉在地上的被子给他盖好；上课了，我把关注的目光更多地投向了他……渐渐地，他变了，与同学打架的次数少了，作业能按时交了，老师们也不那么讨厌他了，有什么心里话也愿意跟我说了。看到孩子的进步，我打心眼里感到高兴。结婚前夕，我收到了孩子们的礼物，其中一个可爱的小娃娃就是他送的。小娃娃的嘴是咧着的，这是否就是他的笑脸？就是他的祝福？结婚的那个下午，手机突然响了，只听电话那头传来稚嫩的声音：“老师，是我。”“我知道，有什么事吗？”“我们想您，老师，我们祝你新婚快乐！”多可爱的孩子，多纯真的孩子，我的眼泪忍不住流了出来，这是欣慰的泪水，这是幸福的泪水。
其实，我的这些付出又算得了什么呢？在我们唐小校园中，师德之花处处盛开。夜深了，领导还在运筹帷幄；假日里，老师仍在备课，修改教案；餐厅中，师生谈笑风生，其乐融融；宿舍内，生活区阿姨的悉心关怀，胜似亲人。看校园师生温情，尽显师德之花。面对此情此景，我自豪地说：
收获幸福人生
----小学如何开展廉政文化进校园
张功夫
廉政文化进校园，是响应党中央号召“廉政教育从小抓起，贴近教师和学生”。对学生来说，培育现代公民要从小学抓起，从小播撒廉洁种子，通过学生参与活动，接受学习和教育，达到提高素养，健全品德，完善人格，培育学生敬廉崇洁的价值观念，收获幸福人生；对党员干部和教师来说，通过教育活动提高党员干部的廉政意识和拒腐防变的自觉性，进一步筑牢广大党员干部的思想道德防线,促使学校干部以身作则，奋发有为，成为师生廉洁自律树立榜样的楷模。通过教育活动促进教师依法执教，规范执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表，做一名人民满意的教师；对学校来说，开展“廉政文化进校园”，让廉政文化渗透到教育、教学、管理的各个领域，努力办人民满意的教育。如何积极营造“崇廉尚洁”的校园文化氛围，我们的具体做法是：
一、成立专班，建章立制
廉政文化进校园，首先学校要重视，一要成立由主要负责人及有关处室负责人为主要成员的领导小组，二要建立工作专班，具体负责活动的开展。三要明确职责，确保工作有序开展。四要建章立制，制定工作规划、实施方案，做到有章可循，便于操作，增强实效性，切实落实廉政文化进校园工作。
二、加强宣传，营造氛围
在开展“廉政文化进校园”活动中，要注重大力宣传，着力营造良好的校园廉政文化氛围，积极动员广大师生人人重视全员参与。
一是在校内张贴名言警句宣传廉政教育。制作 “倡导廉政之风，弘扬浩然正气”、“身体力行，廉政自律”、“以廉政为荣，以贪污为耻”之类的警句在校内广泛张贴，在班内经常宣讲，大力营造廉洁氛围。
二是利用橱窗和班级黑板报进行廉政教育。开辟“廉政教育专栏”，让广大师生明白开展廉政教育的活动意义。三是利用会议宣传廉政教育。充分利用“三会”（班子成员会、校委会、全体教师会），积极对教师进行廉政教育宣传，做到逢会必讲，切实提高教师对活动的认识。
四是利用班级“廉洁教育角”宣传廉政教育。充分利用班级这一阵地，在班级文化中开辟“廉洁教育角”，向学生宣传廉政知识，对学生进行潜移默化的影响。
五是利用校园红领巾广播站宣传廉洁教育。在红领巾广播站开辟栏目，宣传民族英雄、仁人志士、革命先烈、先进模范、典型人物事迹，激励学生诚信崇廉，奋发向上。
通过学习宣传，让广大师生对廉政文化建设有深刻认识，提高“廉洁从教”、“崇廉尚洁”的意识，为活动的深入开展奠定扎实的思想基础。
三、开展教师廉洁教育活动，树立 “廉洁从教”思想
1、组织收看廉政教育专题片。可购买多套廉政教育光碟，如《师德启示录》、《廉洁从政警示录》、《抵制诱惑警示录》、《勤廉风采》、《贪官启示录》等，每月利用一周下午二、三节课及周六培训和暑期集训时间，组织教师观看学习，分组讨论。通过学习讨论，使广大教师牢固树立“廉洁从教”思想。
2、规范从教行为。制定教师师德行为规范及《廉洁从教目标责任书》，与教师签订责任状，严格规范学校教职工廉政从教的行为，加大学校学风、教风、校风建设。要求教师做到：不接受学生家长的吃请；不体罚和变相体罚学生；不搞有偿家教活动；不乱收费；不利用工作时间搞个人经营或传销活动；不呵斥来访的学生家长；不在课堂上接听或拨打手机；不在酒后进课堂；不向学生家长和他人索要礼品、礼金或利用职务之便，以权谋私；不在上班时间串岗、打牌、下棋、上网聊天、玩游戏。通过这一措施，切实规范教师言行。
3、举办“廉政文化进校园”专题讲座。可聘请司法专业人士为全体教职员工做廉洁教育专题讲座，为全体党员举办廉政党课。利用例会对教师进行专题教育。通过学习，进一步提高教师的廉政意识和拒腐防变的自觉性，促使教师以身作则，奋发有为。
4、开展“廉洁问题”大讨论活动。针对部分教职员工对廉政文化存在的疑惑，可组织全体教师有针对性地开展“廉洁问题”大讨论。如“什么是廉政文化？”、“开展廉政文化进校园应采取哪些有效的方法？”、“教师如何才能做到依法从教、廉政从教？”、“作为一名教师你如何为人师表？”、“廉政文化进校园与构建和谐社会有什么关系？”等等。
5、向社会做“廉洁从教”公开承诺。为使教师更好地廉政从教，自觉接受社会监督，可组织全体教师向社会做出公开承诺：自觉遵纪守法；自觉做到拒收钱物；自觉发扬艰苦奋斗、勤俭节约的良好风气；自觉管好亲属和所分管工作人员，决不允许亲属和分管工作人员利用自己的名义办私事、谋私利；自觉做到生活正派、情趣健康，带头遵守禁赌规定，不参与任何形式的赌博活动；自觉执行党风廉政建设责任制。通过公开承诺，使教师自觉接受上级组织和干部群众的监督。
四、开展学生廉洁教育活动，从小播撒廉洁种子，培养 “崇廉尚洁”意识
1、向全体学生发出倡议。要求学生做到八个一：读一本廉洁故事书、讲一个廉洁故事、出一期廉洁黑板报、布置一个廉洁中队角、搞好一次廉洁中队活动、写好一幅廉洁书法作品、开展一次进社区廉洁调查活动、办好一期廉洁手抄报，号召全体学生积极参与“廉政文化进校园”活动之中。
2、开展廉政文化问卷调查活动。对高年级学生从“廉政文化知识”、“廉政文化现状”、“廉政奉公人物”、“周围存在的腐败现象”等方面进行调查，及时了解学生廉政思想状况，有针对性地开展教育活动。
3、在学生课堂中渗透廉政教育。现行教材中，有很多涉及廉政教育的内容。充分挖掘语文、思想品德、社会等学科内容中廉政教育的资源，要求教师抓住要点，进行有效、有序、动态地整合，编写廉政教育教案，把对学生的廉政教育融入到日常教学管理当中，让廉政文化进校园、进课堂、进头脑，以至“植根”到孩子们的心田。
4、组织学生开展廉政故事收集、讲诵、创编及演讲活动。可根据不同年级学生的特点，组织低年级学生进行廉政故事大赛，让学生讲苏武牧羊、讲包拯不徇私情等廉洁小故事，引导学生从故事中领略清正廉政榜样人物的风采；组织中年级学生进行廉政故事收集、廉政警言大冲浪活动，让学生明白“以廉为荣，以腐为耻”的道理；组织高年级学生进行廉政故事创编、“廉政在我心中演讲”比赛活动，不断升华学生对廉政的认识，逐步引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
5、组织学生开展诚实守信教育活动。诚实守信是学生做人的根本，为培养学生诚实守信的优良品质。一是组织学生利用班会开展诚信教育辩论会，让学生对在诚信活动中存在的问题展开辩论，在辩论中逐渐提高认识。二是组织4－6年级学生开展以“诚信在我心中”为主题的征文活动，培养学生从小做老实人、说老实话、诚实正直的良好品质。
6、组织学生编写“廉政文化进校园”手抄报及征文活动。组织3－4年级学生开展编写手抄报活动，组织5－6年级学生开展廉政主题的征文活动，升华学生对廉政文化的认识。
7、组织学生开展寻访廉政榜样人物活动。为学生树立榜样，能让学生明确前进的目标和方向。为此，可号召学生走进社区、走进社会寻访榜样人物，记录他们诚信、正直、清廉的故事，撰写调查报告，同时把自己的所知、所得传递给其他人。通过寻访活动，逐渐培养学生良好的廉洁习惯。
8、开展家校互动廉政教育活动。开展学生廉洁教育，在加强学校廉政文化建设的同时，还应推动家庭廉政建设，使学生在学校和家庭两个环境中都能使自己的廉政意识得以不断强化。定期向家长发出学习材料、宣传单，向家长宣传我国历史清廉名人、廉洁诗词警句，影响家长若自己不廉洁，会连累孩子、连累家庭。同时，在学生中开展“我与父母共成长”等活动，形成良好家庭氛围，让学生自觉抵制社会上、家庭里存在的各种错误庸俗观念。
五、规范学校财务管理，杜绝腐败现象发生
一是加强财务制度建设。制定和完善《单位财务管理制度》、《学校治理乱收费管理制度》、《收费“十不准”》、《单位公务招待管理暂行办法》、《学校教师出差学习报销规定》等一系列财务规章制度，规范了财务管理，杜绝贪污、腐败现象的发生。
二是加强财物的预算、收支管理。学校在每年年初根据“以收定支，量入为出，收支平衡”的原则编制预算，并上报市教育局备案；对按规定取得的各项收入，一律缴入财政专户，实行“收支两条线”管理，杜绝坐收坐支及私设小金库现象的发生。
三是实行购物事前审批、事后审签制。学校对所需购置的财物，一律先由科室主任申请，再由分管领导、分管财务领导、主要领导审批后方可购买；对超过1000元的财物，还要由学校职代会讨论，通过后才能履行财物购买手续。对购买后的财物，学校实行事后审签制，即由分管财务领导、分管纪检的领导、经办人及理财小组和主要领导共同审核签字后方可报账。
四是加强招待费的管理。根据上级文件精神，坚持执行同城不招待的规定，严格执行《就餐通知单》制度、对口陪客制度、定点接待及标准限量等相关制度；同时学校对每年的招待费进行预算，并按照招待费一月一结算、年终一核算的办法，严格控制招待费的支出，杜绝贪污、腐败现象的发生。
五是抓好政务公开，广泛接受社会监督
公开透明是杜绝腐败的有效手段之一。为此，学校要坚持实行民主管理，大力实行政务公开。充分发挥学校职代会的职能监督作用，对学校所有的重大决策、决定进行全程监督，如我校制定的《教师效绩工资奖励细则》、《教师综合量化考评细则》、《考勤管理规定》、《班级管理考评细则》、《学校教科研成果奖励办法》等制度，经过职代会讨论通过后，在第一时间内对全校师生进行公示，公示无疑后才予以实施。
在加强职代会监管的同时，学校可在门口设立了公示栏，对师生、学生家长关注的事项，如学期初收费、教师水电使用、入党、评先评模、职务职称晋升、班级考评、教师绩效考评等情况进行及时公开，接受师生及社会各界人士的监督。同时，还可公布举报电话，设立举报信箱，每学期初向学生家长、社会人士发放《致家长一封信》、《征求意见表》，让社会各界人士对学校师德师风建设提意见，谈看法，帮助找出工作中的缺陷与不足，及时加以整改，让廉洁在学校生根，让腐败在学校难以立足。
“一帮一 、一对优” 结对子活动方案
“读书是个人的希望，是家庭的希望，是国家的希望。” 小康大业，人才为本；人才强国，教育为先。为了推进全面建设小康社会大业，为了使每一位适龄少年儿童都能在同一蓝天下茁壮成长，我觉得要把爱心传递给同样需要帮助的人。我相信这样一句话：一花独放不是春，万紫千红春满园。一份爱心，一份关怀，足以点燃一个孩子一生的希望！在这里我鼓励学生积极地尝试“你给予别人的是幸福，自己收获的是快乐。爱心一旦彼此拥有，真情定会天长地久！”所说明的真实含义。我们班外来务工的子弟所占比例远远超过了城市子女，我现在最大的心愿，就是让农民工子弟能和城里的孩子，快快牵起手来，一起发奋学习，相互促进，共同进步。因此，班级管理形成了独具特色的“学生在实践活动中成长，养成教育中成才”的育人新格局。
“一帮一、一对优”结对子活动形式：主要是就近组合的方式----同桌或住址较接近的优秀学生与需要帮助的同学结成对子。一种是同学自由选择对象结对子；一种是教师帮助找对象结对子。
目的：让所有孩子并肩前进，幸福童年里欢乐学习。学校无小事，事事能育人；学校无闲时，时时要留心。青少年的成长过程中，有65%的学生认为，对自己的影响主要来自同学们。十分注重学生爱心的培养，引导学生从小学会奉献，而且能够乐在其中，同时觉得必须加强自身素质的全面提高。这样，优秀的学生更加优秀，普通的学生大踏步地追赶优秀，整个班集体呈现出谁也不甘落后，人人争做最棒的竞争态势。班主任关心每个学生，使之都能感觉班集体是他们温暖的大家庭，他们当中谁有困难，大家都来帮，学习、生活、玩耍样样都能非常开心。实现城市学生和农村孩子在成长过程中的`“双赢”，
开展“一帮一、一对红”活动，考虑城市学生和农民工子女之间的距离很大，共同语言较少，因此，在教育学生时，必须掌握一个原则，最接近原则。不能简单地以好带差。好学生带中间生，中间生带学困生，因为他们之间最接近。学习小组一定要安插一个中间生作为溶合剂，信任他们，要交给他们任务。
1、让学生制定计划，确定预期要达到的目标。主要是从行为习惯、学习效果和做人处世等方面给自己提出相应的具体要求。利用班队时间向全班同学公开他们的奋斗目标，争取大家的支持和帮助。
2、结成对子的同学，大胆地向对方剖析自我：有哪些有点，哪些方面需要同学帮助提高和调整。用一个本子记录自己的优点和不足，及时记录点滴进步和自我评价，然后请老师、家长和同学给予评价。
2、一个月之后，又组织同学们在班会课上，谈感想、寻不足、找差距。老师及时鼓励，在评比栏上为他们加油！不停地鞭策学生向好的方向转化，人人都为能够成为班上最棒的同学努力。
3、十月份开展一次我到你家去作客的活动，让学生的关系更融洽，进一步了解双方生活和学习的环境，在交往的过程中学会体贴，学会关心，懂得尊重，以便良好行为习惯的养成。
4、每月定期组织学生小结，自愿向老师和同学们交流自己的收获、或是困惑，也可以是向同学们征集解决学习中存在的问题的方法。
5、期末组织评比“一帮一，一对优”积极分子评比，并且予以表彰。评选条件是：热爱学校，热爱集体，热爱学习，关心同学，积极进取。
我们能给的，是一种意识：积极向上，健康的人生态度，百折不挠、乘风破浪的勇力和信心，面对艰难困苦永不言败的身心承受能力！
我希望相聚这里的孩子，一样的生活，一样的收获，一样的奋斗，一样的成功，一样能感受到新世界，新生活，给予他的快乐和幸福。凭着简单却执著的信念，孩子们努力着，我们也努力着！
人字的结构就是相互支撑。孩子们会更争气的，因为他们被一个福的大圆所覆盖着，这个大圆以爱为圆心，半径跨过长江、黄河。让我们彼此支撑，一同期待！
俗话说：“一个孩子是一个家庭的希望，一群孩子是一个国家的未来。”孩子的父母把孩子交给我们，我就应该把一颗爱心全部奉献给他们。我知道，只有爱孩子的人，孩子才爱他，只有爱孩子的人，他才能教育好孩子。苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育。”巴特尔也说“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”爱是教育的魂，爱是成功教育的原动力，因为有爱才能够崇高、无私的爱学生。
我教书已有二十四个年头，自从我登上三尺讲台的那天起，我就努力的用自己博大的爱心去温暖每一个学生，全心全意的关注每一个孩子的成长。
如今，我不是班主任，可我毫不夸张地说，我是一位名副其实的副班主任。我除了教好我的学科之外，我还从各个方面关心着每一个学生。天冷了，我会提醒他们加衣服；路滑了，我会嘱咐他们多加小心；吃饭时，我会叮咛他们买热汤热饭；生病了，我会头对头给他们量体温，并及时给家长联系，我还亲自带他们去看病……
远的不说，就说去年的一个上午，我上完第四节课，我班的苏迪同学噙着眼泪来到我面前，说是不舒服，我看她满脸通红，看上去确实病了，我给她家人打电话却联系不上，于是我就亲自驮着她去了二院……瞧完病，我驮着她回到我家时，已过了中午十二点，我又赶紧给她做了可口的饭菜，饭后，我催他去床上休息一会儿，可等我收拾完后，我已经没有了休息的时间……
现在，我既是我们博平镇中的知心姐姐，又是温馨园的妈妈。我更加像姐姐爱护弟妹，妈妈痛爱儿女一样，全身心的关心每一个学生，特别关注那些特殊家庭的孩子。我班的窦梦晨，只有父亲一个亲人，有时父亲出外打工，梦晨放学回家吃饭，只得自己现做，于是我就让他去我家吃饭……
类似的事情，我在教书的二十四个年头里，已不知做了多少件，可以说，我把全部的爱都倾注给了学生。正因为我爱学生，学生也爱我，正因为我爱学生，学生也喜欢我，亲近我，也愿意给我说心里话，甚至许多学生毕业后还一直和我保持着联系。
师德演讲稿：用爱播撒希望
一份师德演讲稿，由送上
“有一首歌最动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一道风景线最为 记/那就是诗魂/不要说我们一无所有/我们拥有无数颗炽热的心/我们用爱播撒着希望。。。”这道诗是高中毕业班中，我们的班主任孙老师送给我的，6年来，我一直珍藏在心底，每每想起它，就好像回到了孙老师的身边，就好像又见了她新切的笑容。
孙老师——一位平凡得不能再平凡的数学老师。就在她我们刚上高三，她还有一年就要退休时，被查出患有淋巴腺肿瘤。医生要求立刻手术，可孙老师把化验报告一揣，又站在了讲台前。她知道，学校教师紧缺，同事们担子重；她知道，学生正在关键时期，差生刚上路；她知道，要站好最后一班岗。。。假期过去了，开学时，大家惊喜地发现了孙老师又回来了，尽管经历了8小时大手术的身体仍很虚弱，尽管腮边的手术疤痕还鲜红如血，可孙老师像不倒的青松，又屹立在讲台前。“起立！”大家刷地站了起来，泪珠在每个人的眼眶里打转，顿时教室里响起了春天般的声音，大家发自肺腑地喊到：“老师好！”这感人的一幕我久久不能忘怀！
