教案我是中国娃（通用10篇）
知识与技能：
1．会写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。
2．正确认读十三个生字。
3．借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。
4．了解课文内容，培养学生的民族自豪感和爱国主义情感。
过程与方法：
1．创设学生感兴趣的情境，激发学生的求知欲，鼓励学生独立识字、合作学习。
2．鼓励学生独立思考、质疑、问难、合作探究。情感、态度与价值观：
在民主、开放、宽松、愉悦的学习氛围中，感悟文章内容，教育学生热爱我们美丽的祖国，激发学生强烈的民族自豪感和爱国主义热情。重难点分析：
1．正确认读本课十三个生字，会写田字格里的四个生字，鼓励学生独立识字、合作学习。
2．有感情地朗读课文，背诵课文。
3．理解“不管在哪里，中国都是我的家”这句话的意思，培养学生民族自豪感和爱国主义情感。教学准备：课件:幻灯片 生字卡片 教学过程：
一、激情导入、揭示课题：
1、学生看我们中国的版图，知道我们祖祖辈辈在这里生活，这就是我们的祖国，我们全国人民共同的大家庭。（板书：中国）我们国家名字的全称叫“中华人民共和国”。
2、学生弄清“中”字的笔顺，组词(心中、中心、中国)让学生观察：教师依次显现出示中国娃娃和外国娃娃的照片，这几个娃娃长得什么样儿，觉得他们长得可爱吗？照片中哪个是中国小朋友？是怎么看出来的？中国娃娃和其他的娃娃有什么不同？
3、学生看看周围的小朋友，谈发现了什么？我们在座的小朋友都和这个中国娃娃一样长着黑眼睛、黑头发，和她一样可爱、漂亮，大家互相看看是不是这样？我们在座的每一个同学，包括老师在内都是中国人民中的一员，因此我们都是中国人。全班同学就是一群生龙活虎的中国娃。
4、学生看老师板书课题，（学生坐好认真观看）指导学生读课题。（老师想请问你们这群生龙活虎的中国娃生活在中国这个大家庭里高兴吗，幸福吗？读一读题目。）
【设计理念及学情预设】结合学生年龄特点，创设学生感兴趣的话题，学生愿学、乐学，从而使学生以积极的情绪投入到学习中。读题目时要让学生对题目读出感情，可以这样引导，突出“中国娃”体现作为一个中国娃感到快乐和骄傲。以这样引导，突出“中国娃”体现作为一个中国娃感到快乐和骄傲。
二、初读课文，随文识字。
1、自己试着读一读，看看借助拼音能读会多少，认不好的生字多读几遍，做到会读会认。）（学生自读）
2、检查认读生字情况。（教师出识字卡,生字娃娃现在要和我们交朋友了，我们就比一比，哪位同学交到的生字朋友最多，是最聪明的中国娃娃！接下来读带词语的生字）
3、指名读课文，提要求：让学生明确倾听范读的要领。同学听听他读得怎么样吧！那么在听小朋友读课文的时候，你们应该怎么做呢？(此时可以与学生进行“小耳朵——认真听，小眼睛——仔细看”的师生对话练习。)
4、同学评价，可以夸夸他或指出不足。
5、听范读（音频）
6、听范读后读课文，要求声音洪亮，字音读准确，句子读通顺（老师先看看谁读书的姿势最正确，谁的书立得最直——学生自然做出读书的正确姿势。读的时候声音要洪亮，把字音读准确，把句子读通顺。）
7、再读课文，熟悉生字。（请你再把课文小声读一遍，（1）在儿歌中认生字。（幻灯出示无拼音的课文）看大屏幕，（2）脱离儿歌认生字。(做摘字游戏)【学情预设】该环节要充分体现照顾学困生。多给他们参与的机会。
三、再读课文，理解内容。
1、学生读了课文知道一共有几句话。（3句）
2、按顺序读第一句，第二句，第三句,把这三句话分别大声好好来读一读。在读的过程中一边读，一边想：想想从每一句话中都知道了什么？
(我是中国娃，生着黑眼睛，长着黑头发。谈自己都知道了中国娃外表什么样。在过程中一定要抓住“中国娃”“黑眼睛”“黑头发”这几个词，强调要重读，即边理解边指导学生进行朗读）在理解句子的同时再来读读句子。（指导学生有感情地朗读、学生个别读相机板书。第二句同样理解方法）。
3、重点理解第三句：同学们知道自己都有自己的小家，也有我们共同的大家——中国，长大了，可能离开了中国，可能会到哪里去呢？你们会忘记中国吗？为什么？——因为中国是我的家）不管在哪里都不会忘记中国，因为中国是我们的家。齐读:第三句"不管在哪里,中国都是我的家.4、看课件：展示少数民族图片、全国民族大团结画面。【学情预设】此处是难点，学生理解起来比较困难，要首先让学生理解“家”的概念，学生可能知道自己家庭的小家，对于中国还是个“家”可能就建立不好直接的概念了，所以我还是要用语言来引导学生。(教师编一个小故事：一个叫小文的男孩子，从上幼儿园到小学从没离开过爸妈，没离开过家，后来读了中学，在学校住宿，每周才回家一次，与家人团聚。再后来他读了大学，只能一个学期与家人团聚一次，但他常常给家里打电话，与父母长辈聊聊天。再后来，小文参加了工作，由于工作需要，领导派他去国外学习，这时走出国门的小文仍常常给家里打电话，一个外国朋友问他：你为什么老打电话呢？他说：“我是中国人，不敢在哪里，中国都是我的家！”
5、同学们你们喜欢这篇课文吗？那么谁想给大家来美美地背一遍呢？（提示：对照板书，一句句背）
【学情预设】理解了课文内容，学生背的形式可能更是多样的，课堂最好引导学生自己单独背，更加渲染课文的情感。
四、课文拓展。
1、作为一个中国娃，你对自己的祖国——中国还有哪些了解？比一比谁知道的多！（师备：图片：教师相机出示国旗、长城、神七上天、08奥运等画面。课件展示
3．大声齐呼：我是中国娃（骄傲，我自豪）。
五、写字指导
重点指导：“头”字最后一笔是点。第三笔横稍上倾斜。板书 我是中国娃 黑眼睛 黑头发
主题分析：
小学一年级学生对祖国是从具体的生活事例中来认识的。他们喜欢的动物植物，和家长一起旅游看到的美丽风景、品尝过的美味佳肴、感兴趣的童话传说以及自己亲身参加的民俗活动等都能使他们产生爱国之情。面对新人学的学生，教师可以通过介绍让他们知道祖国的名称、首都、语言，了解国土面积，熟悉国旗和国徽国歌，知道国粹，开展研究性学习，让学生自己动手查找资料，进一步了解各个省份的名胜分布情况，进一步熟悉自己生活的城市——哈尔滨，从中感受祖国的伟大，以此激发他们的民族自豪感。
教学目标：
1.认识中国版图，了解中国的基本情况，初步感知祖国美丽的河山，名胜古迹。
2.认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合，知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。
3.结合小学生的日常行为习惯，从身边的小事做起，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，维护国家的尊严。
4.学会用自己的方式爱祖国。
教学重点：认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。
教学难点：以自己喜欢的方式表达对祖国妈妈的热爱，为自己是中国人而自豪。
教学方法：交流、讨论、看资料影片。
课前准备：学生准备去外地旅游时拍摄的照片，查找中国对世界文明做出的贡献。
一、激情引课，初步感受祖国的美
师：同学们真精神，老师奖励大家看一段视频——《中国梦》。看了刚才的视频，你想说些什么？
生：我们的祖国很美。
生：我看到了很多大城市，也看到了很多美丽的自然景色。
生：我看到了天安门，还看到了故宫。
生：我还看到了鸟巢体育中心，我曾去那里参观过。
师：是啊，我们的祖国幅员辽阔，人口众多，历史悠久，物产丰富。美丽的城市、秀丽的山河、世界闻名的名胜古迹，把我们的祖国妈妈打扮得非常漂亮。有这么美丽的祖国妈妈，你的心情怎么样？
生：高兴。
生：自豪。
生：骄傲。
师：祖国妈妈真让我们……
（出示课题：我骄傲。）
师：让我们再自豪地读一读。
生：我骄傲。
二、小组汇报。了解祖国
师：孩子们，我们有这么美丽的祖国妈妈，你们知道她的全称吗？
生：中华人民共和国。
师：（出示版图。）中华人民共和国国土面积约有960万平方公里，有34个省级行政区。我们的祖国这么大这么美，你和家长去哪里游览过？那里给你留下的最深的印象是什么呢？请你一边展示照片，一边和大家说一说。
生：（照片实物投影。）2015年10月5日，爸爸妈妈带我来到了吉林省长白山天池。那天天气晴朗，我看到了整个天池的景色，真幸运！那里池水是蓝色的，与大海的颜色一样。沿途的风景很美，秋叶飘飘，山连绵起伏。长白山的景色真像画一样美，让我想起了一首诗：远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。
生：这张照片是我在上海儿童博物馆照的，我和爸爸站在月球表面托起了地球，我非常想真正地登上月球，去太空探索黑洞的秘密。我也想像爷爷那样成为一名航天科技的工作者，谢谢大家。
师：上海的儿童博物馆给了你这么大的启发呀！同学们想去吗？
生：2015年，我去了云南省西双版纳，照片中的地方是基诺山寨。中国有56个民族，基诺族是中国的第56个民族。基诺族是“尊崇舅舅的民族”。我还去了热带植物园和野象谷。
生：上个周末，我和爸爸妈妈一起去了北京，去了中国科学技术馆和北京天文馆，那里有很多好玩的东西。我通过一副4D眼镜进行了一次太空旅行，其实我想真正到太空去，我想坐着长征五号去看看太阳、月亮和地球，还想摸摸它们。我也想到云朵上去，摘一片云朵，做云彩面包，这样我吃掉它就可以飞起来了；如果掉到地上，我就继续吃一片云彩面包，让我和爸爸妈妈一起飞翔。
生：妈妈带我去登长城让我想到《沁园春·雪》：北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
师：这首经典诗词就是在赞美祖国的大好河山，里面还提到了很多中国历史名人，你能把这首词背下来，说明你是一个爱好中华文化的孩子！
生：今年6月份，妈妈带我去了首都北京的科技馆。这是我在泡泡体验馆里的一张照片，在泡泡的世界里，我能用不同的工具做出泡泡来，真是太神奇了。
生：今年“十一”小长假，爸爸妈妈带我来到吉林靖宇县杨靖宇将军殉国地公园，聆听观看了杨靖宇将军和东北抗日联军的感人故事和英雄事迹，让我深深感受到现在幸福生活的来之不易，是无数革命先烈用鲜血和生命换来的，我一定好好学习，长大后用所学的知识报效祖国。
师：同学们，不忘记过去，我们才能懂得珍惜现在和未来。他说得太棒了，掌声鼓励！
生：2015年5月1日，爸爸妈妈带我去了广州长隆野生动物园，在这里我看到了上万只来自世界各地的动物，还看了精彩的动物表演，其中最让我高兴的是看到了《奇妙的朋友》中的大猩猩六毛和COCO，它们真的很可爱。爸爸告诉我，动物是我们的好朋友，我们人类也应该成为动物的好朋友，所以我们要爱护环境，不浪费水、不乱扔垃圾，保护这些可爱的动物，让它们永远和我们生活在一起。
师：你说得对，我们要从身边的小事做起，爱护我们的祖国妈妈！
生：暑假里我们全家坐车前往呼伦贝尔大草原游玩，进入草原后，满眼都是蓝蓝的天空、一朵一朵的白云，那碧绿的草原像巨大的绿地毯一样向四面八方铺展开来，放眼望去天地相连。我爱你呼伦贝尔大草原！
生：“五一”假期爸爸和妈妈带我来到了大海边，站在海边仰望蓝天，远看那无边无际的大海，分不清天涯还是海角，全然一片蓝色的世界。成群的海鸥追逐着浪花，渔民正在远处撒网捕鱼。我爱金色的沙滩，我爱蓝色的天空，我更爱那变幻莫测、无边无际的大海！
生：今年夏天我来到了美丽的海滨城市——山东青岛，我在石老人浴场和金沙滩戏水，在鲁迅公园捉小鱼和螃蟹，我还登上了崂山，却没发现道士。八大关的建筑很有特色，可以跟哈尔滨的中央大街媲美。
师：老师也为同学们带来了几张照片。看，这是内蒙古大草原，鲜碧如画，一望无际，蒙古包就像是白色的珍珠。这是苗族少女在唱敬酒歌，这是端午节赛龙舟的景象。我们的祖国，不仅风景秀丽，而且各地的民俗、民风也极具特色。我们的祖国就是一个团结友爱的大家庭，我们生活在祖国妈妈的怀抱里，感觉真——
生：幸福、高兴、自豪……
师：我们都是幸福的中国娃。（出示课题：我是中国娃。）让我们带着对祖国妈妈的热爱之情再来读一读课题.
三、从我做起。尊重国旗
师：作为一个中国娃，你对祖国还有什么了解？
生：中国有56个民族。
生：中国有长江、黄河。
生：中国的人口很多。
师：是啊，中国有13亿多人口，所以我们一定要珍惜祖国的资源。
生：中国的首都是北京。
生：中国在亚洲。
生：中国使用人民币。
生：中国的国旗是五星红旗。
师：记得在校园艺术节上，你们用自己的歌声表达了对祖国的热爱。（出示学生艺术节图片。）还记得我们唱过的歌曲《国旗国旗真美丽》吗？
生：记得。
师：让我们一起来唱。（播放歌曲，学生跟唱。）
师：（出示：国旗图片。）看，这就是中国的国旗——五星红旗。你知道它的图案有什么意义吗？
师：生活中，你们在哪里见到过国旗？
生：升旗仪式的时候。
生：教室的前面有一面国旗。
生：天安门广场上有一面大大的国旗。
生：法院门前有一面国旗。
师：每个中国人都爱自己的祖国妈妈，我们通过举行升旗仪式来表达对祖国的尊敬与热爱。你们看！（播放课件。）
师：同学们也参加过升旗仪式，我们都在升旗仪式上做什么？做的时候要注意什么呢？
生：升国旗得行注目礼。
生：不能说话打闹。
生：要站直。
生：唱国歌，声音要洪亮。
师：大家看，中国的国歌叫《义勇军进行曲》。
师小结：我们都是中国人，在升国旗、奏国歌这样庄严的时刻，每个同学都要肃立，向国旗行注目礼。下面，大家欣赏解放军叔叔国庆阅兵升国旗的英姿！（播放视频。）
四、交流课前准备，感受祖国的伟大成就
师：勤劳智慧的中国人民对世界文明做出过巨大的贡献，根据你收集到的资料和全班同学说一说。
生：中国是瓷器的故乡，直到今天，所有人吃饭都离不开它。
生：中国高铁运营里程将近2万公里，是世界高铁运营里程最长的国家，超过世界高铁营业里程一半，是当之无愧的“世界第一”。
五、情感释放，赞美祖国
师：今天我们更加了解我们的祖国了，你想对我们的祖国说些什么？
生：我们的祖国真美丽！
生：我们的祖国真棒！
生：我爱我们的祖国！
师：同学们，你想用什么方式表达自己的心情呢？有一位小朋友，用自己的歌声和舞姿来表达对祖国的爱，今天，让我们和她一起带着自豪与骄傲之情来唱一首歌，《我们的祖国是花园》。
课后延伸：
1.观看民俗民风的纪录片。
2.旅游，用相机拍摄照片。
3.为祖国妈妈准备一份生日礼物。
反思：
课前，放手培养学生收集信息，培养学生的观察能力、调查分析能力等，更重要的是通过收集旅游照片和中国对世界文明的巨大贡献，达到激发学生爱国主义情感的目的。上课伊始，学生到台前展示自己的照片，并大胆说出自己旅游时的感受，使他们对祖国河山的热爱油然而生。通过这次活动的开展，总体来说，对学生是一次极大的激励和鼓舞，加深了学生对祖国文化的认识，了解祖国的悠久历史，认识到生长在伟大的祖国母亲的怀抱里是多么的光荣、自豪，培养了学生的民族自豪感，提高了他们的爱国情操和爱国热情，增强他们的爱国意识，让学生明白身上肩负的责任和义务。爱祖国是我们强大的精神动力，学生一定会树立起远大的理想，去努力学习，顽强拼搏，自立自强，去实现自己的人生目标，以实际行动报效祖国母亲。
（作者单位：哈尔滨市复华小学）
《我是中国人》是入学教育单元“我上学了”中的第一课。这一课是全册书的开始，通过引导学生认识“我是中国人”，对学生进行爱国主义教育。
书中采用图配文的方式——天安门、五星红旗和56个民族的孩子身着各自不同民族的服饰背着书包去上学的场景图，配合“我是中国人”的文字。通过观察和读句子，让学生初步了解我国是一个多民族的国家。
二、学情分析
从幼儿园大班到小学一年级，这一阶段的学生以形象思维为主，学习活动主要是游戏。他们在阅读方面表现为初步开始学习借助图画阅读。在观察能力方面，他们主要表现为能整体观察画面，并能透过图画知道图画上主要表达的内容。与此同时，也能观察到图画中的细节。因此，《我是中国人》一课在教学中，可以放手让学生自己观察图画。图画中的天安门、五星红旗，他们早已认识，而56个民族的孩子是观察的难点，他们在观察时会只停留在都是“小朋友”的表层，对于具体服饰所对应的民族认知上比较难，需要教师的引导。在教学时，不必拘泥于非要学生把图中每个孩子代表的民族准确无误地说出来，只要初步了解我国是一个有56个民族组成的多民族国家就行了。
三、教学目标
1.通过观察图画，知道天安门和五星红旗是我们祖国的标志，初步了解我国是一个多民族的国家。
2.通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。
四、教学重点、难点
教学重点：学生能清楚响亮地说：“我是中国人”“我的祖国是中华人民共和国”。教学难点：初步了解我国是一个多民族的国家。能感受作为中国人的自豪。教学过程：
一、激趣导入
同学们，老师要考考大家啦，（实物）这三张钱，哪一个是我们生活中见过、使用的钱啊？啊，这一个，那谁能告诉我，这是哪个国家的钱啊？谁举手最快、最安静？好，这位同学。中国。板书。祖国的全称是中华人民共和国。
我们使用的是中国的钱，我们国家的名字是中国，我们都是中国人，对不对。强调：老师和大家一样都是中国人。板书：我是中国人。练习说话，我是中国人，拍手加大挑战，增加趣味性。
二．学习课文
咦，这是什么？有没有同学知道？对，五星红旗。五星红旗是我们国家的国旗。大家还能在我们课本上找到其他属于我们国家的标志吗？
四大发明
9/14上午
1、在知道四大发明的基础上初步学唱歌曲。
2、理解歌词含义。
集体
四大发明图片及磁带
1、欣赏音乐磁带。
2、你听到什么?幼儿说出老师唱出。
3、理解“勤劳”“生产”“前列”的含义。
4、多次学唱歌曲。
5、根据歌词做动作。
在活动前的谈话中有一些孩子已经具有了相关的经验，还有的孩子说到了算盘、称等等，可见孩子们的知识面在家园互动中逐步拓宽。
中国功夫
9/14下午
1、在理解歌词大意的基础上，能用身体动作表现歌曲内容。
2、进一步了解中国武术，能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。
集体
中国武术的VCD，音乐磁带
1、欣赏中国功夫。
幼儿观看VCD，欣赏中国武术。
讨论：你看到的中国武术是什么样的?为什么大家都喜欢中国武术。
请幼儿交流模仿各自学到的武术动作。
2、欣赏歌曲《中国功夫》
理解歌曲中所表现的雄壮有力的气概。
幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。
讨论用什么样的声音才能唱出练武的刚劲有力。
3、设计武术动作，创编舞蹈。
请幼儿自由创编舞蹈动作。
说到中国的了不起，孩子们都不约而同地讲到了功夫，有的边说，边还有模有样地打起了武术。看到不光是男孩喜欢、女孩也喜欢，听到音乐一响，马上摆上动作，尽管他们的动作不是那么的标准，但孩子们的兴趣已到极点，他们边唱边“嗨嗨”地“打了起来”，说明他们确实很喜欢中国武术。
国画
9/15上午
通过观赏齐白石的画，了解齐白石的身世，了解他是我国近代著名国画家。
集体
齐白石作品、投影仪
1.他是谁?他是现代人还是古代人?你们想认识他吗?他是怎么样一个人?为什么他的画为现代的人所称颂?
2.观赏齐白石画的“虾”，找找这些虾为什么好像都会游、会跳，浑身透明，为什么这些虾的头、须和足比真的虾还要好看。?
3.你还知道哪些我国古代或是现代有名的人?他们做出了哪些贡献?
今天的活动我们改为年级组活动，在大活动室上，我们运用多媒体展示并介绍了齐白石老爷爷的经历及作品，效果很好，孩子们对此有了初步的了解。
大中国(一)
9/15下午
1、了解“长江、黄河和珠穆朗玛峰”。
2、用相互回答的方式了解歌词大意。
集体
中国地图及有关的图片资料等
1、出示地图，在地图上找出长江、黄河和珠穆朗玛峰，了解长江、黄河和珠穆朗玛峰。
2、欣赏歌曲
――用相互回答的方式了解歌词大意。
3、学唱歌曲
――学念歌词，先跟着教师一起唱。
――在学会的基础上，整齐地有精神地唱歌，唱出声势浩大的气势。
教学目标：
1.指导学生认真看图，认识天安门和五星红旗，激发学生热爱祖国、尊敬国旗的思想情感。
2.读准音节，正确流利地朗读句子。
3.学会5个生字，学习5个词语，认识3个偏旁：日(日字头)、 爪(爪字头)、口(方框儿)。
教学重点：
1.巩固汉语拼音，读准生字“是”、“星”的读音。
2.认识句子，初步建立句子的概念。
3.进行字、词、句的`训练，理解句子的含义。
教学难点：
1.生字“我”、“爱”、“国”的书写及记忆。
2.正确理解句子的意思。
课前准备：
1.投影片1框 录像 录音 多体媒软件
2.卡片若干
教学时间：
两课时
教学过程：
第一课时
一.复习检查：
1.认读音节：
(出示卡片)：小朋友，谁来读一读这些音节?
(1)读这些音节要注意什么? (读准后鼻音)
(2)这三个音节叫什么名称? (整体认读音节)
2.认读笔画名称：
(出示卡片)：这些笔画，你会读吗?
3.认读熟字：
(出示卡片)：这两个字，我们已经学过了，谁来读读?
二.揭示课题：
小朋友，今天我们要学习一种新的类型的课文叫──(出示卡片)
(指名读──集体读)
潘杰客最让大家佩服的地方，就是当你觉得他已经身处在看似成功的顶点时，他却又已经转身而去，开始了新一次的让人钦佩不已的事业转折。三年前采访时，他是凤凰卫视风度翩翩、被称为“中国第一绅士”的主持人。后来，因为混熟悉了，也知道他离开了凤凰卫视，在建国门外的SOHO现代城成立了自己的传媒公司，准备自己担當主持一档国际化高端人物访谈节目。但因为较少看电视，到底什么时候露面，一直也没有音讯。直到有一天偶尔看到东方卫视，看到潘杰客跟硬汉施瓦辛格侃侃而谈时，才知道原来早有人先睹为快了呢!于是打电话祝贺。
过了几天，潘杰客打来电话，建议本刊记者第二天晚上(周五)10点05分看看东方卫视，节目是对一个世界闻名的法国服装设计师的采访。于是，我便有了再次解读一下这个“中国第一绅士”的想法!只因为他有着太多的经历，太多的故事，如果不努力“钻研”，好像就无法真正走近一样——
而立之年“立”起来
1986年，年仅27岁的潘杰客有理由沉醉于自己的风华正茂、少年得志——国家建设部党委宣传部副部长的职位让他成为当时国务院最年轻的处级干部之一。光明的仕途，优厚的待遇，令他开始体会到被人仰视的喜悦。然而，当他把自己的得意讲给从美国、瑞士、西欧等地回来的亲朋好友听时，他们的眼光只是一片茫然。这让他产生一种念头：在我的世界里有他们的不理解，那么在他们的世界里一定有我的不理解。于是他决定到国外去，看看中国之外的世界到底是什么样子。
龙游浅水的潘杰客栖身在租来的地下室里，每天吃着方便面，抬头见老鼠，低头见蟑螂。物质上的折磨是一个方面，更重要的是精神上的。每当潘杰客去唐人街买菜时，一些人听出他的大陆口音，脸上会露出轻蔑和鄙视的神情。为了给自己打气，每天晚上躺在床上，他都要在心中默念：现在的我不是将来的我，现在的状况也不是我将来的状况，别人的未来更不是我的未来；我要做好自己的事情，按自己的选择去努力，不出几年，我一定要辉煌地重新站起来。
开弓没有回头箭。凭着一股子韧性，潘杰客从一个送外卖的打工仔一步步成为曼哈顿国际珠宝中心老板，并在他35岁的时候成功主办了中国艺术家在美国卡耐基音乐厅的盛大演出，让中国艺术第一次在这个被视为世界艺术殿堂之巅的舞台上留下了足迹。
36岁，潘杰客决意深造，将报考论文寄给世界顶级学府，不久就收到了哈佛、耶鲁、牛津三所大学管理学院的录取通知书。耶鲁大学招生委员会主席这般评价他的报考论文：“我从来没有读过那么令人感动的文章”。后来，他选择了哈佛。
38岁，潘杰客被德国奥迪公司聘为高级经理、终身雇员。在德国巴伐利亚州奥迪总部的高级营销管理人员中，他是唯一的中国人。
42岁，作为香港凤凰卫视资讯台首席财经评论员、主持人，潘杰客的儒雅气质令他在访谈中所向披靡。
44岁，潘杰客开创了泛华传播有限公司。他发誓要做中国的拉利·金，一个能够影响社会的电视节目主持人。
没有人知道潘杰客的下一个目标是什么。他总是让人们惊奇，总是在成功之后又行进在争取新的成功的路上。梦想成为“中国的拉利·金”
2001年，潘杰客辞去奥迪大中华地区首席顾问兼营销总监职务，到凤凰卫视资讯台做首席财经评论员兼主持人。一年多后，他又悄然隐退。直到东方卫视将在2005年1月隆重推出国际化访谈节目《21@21》的消息传出，这张熟悉的面孔又再度出现在人们的视野中。而这一次，他的身份是泛华传播有限公司CEO，东方卫视独立制片人、《21@21》的主持人。“在传媒界其实我还是个新兵”，潘杰客谦逊得坦然，因为即使面前有短短3年以新兵而论太过骄人的成绩单，他仍清楚地了解之于自己的野心，走到这里他仍是一名“新兵”。
“成为中国的拉利·金是我的夙愿”，冬日明媚的阳光倾泻在泛华通透的工作室，这样的午后让他增添了几分说故事的心情。“在美国谋生的时候，看到一期拉利·金的节目”，这期在美国大选前夕的节目里，嘉宾是5位总统候选人的首席顾问。节目进行过程中，突然有观众打电话要求5位总统候选人在节目里亲自回答问题。而拉利·金竟然当即把工作人员召集起来，提出下一期将满足这个观众的要求。“于是到下一期节目的时候我就等在电视机前，结果，包括现任总统的5位总统候选人竟真的出现在节目里。它让我震撼。”潘杰客因此第一次真正感觉到传媒的力量。1997年哈佛毕业时潘杰客把这个愿望告诉自己的同学，不过他的新起点却是德国奥迪汽车集团，因为他“要做就做国际化的事，希望积累一些国际经验再进入传媒”。
在录制《21@21》节目中，在面对面访谈了大野洋子、妮可·基德曼、阿诺·施瓦辛格和丹尼斯·罗德曼等名人后，潘杰客对人生又有了新的见解。
“采访美国前国务卿奥尔布赖特时，有一个细节让我印象很深：我们现场的灯光师和摄影师都是我们雇用的。我也没有时间仔细地看他们。等我们采访完了以后，奥尔布赖特和每个人都握手表示感谢。之后就转过身来，问我还有一个摄像师在哪里。我的注意力一直是在她的采访上，之前我相信嘉宾的注意力也应该是在问题上。而她却问我还有一个摄影师在哪里，她说要对他表示感谢。另外一个摄像就说，他在洗手间。她就说等一下，等他来了以后我再离开。她竟然能够知道谁在现场，谁不在现场，她的仔细让我非常吃惊。她的这个细节给我印象很深，也很感慨。我一直以为自己是个尊重他人、平等待人的人，而她却在真正平等地对待她身边的每一个人。”
“我要让一个节目尽可能多地影响观众。”现代经营已经走过了单纯依靠灵感的时代，对《21@21》内容革新的同时，潘杰客对发行也没有放下，他的分众营销策略早已开始其“一二三四”的精耕细作：“第一，我们在全国地方台的发行工作已经开始，收到的效果也很好。我们与东方卫视之间有一个协议：我们可以到全国任何一个地方台去进行首轮的发行，就是说我们在地方台播出的节目可以是在东方卫视还没有播过的节目。在这点上东方卫视是很开明的，因为我们的成本非常高。第二，我们的节目本身就是英文节目，很多省都有英文频道，这是我们的另一层网络。第三，我们的广播节目同时做了中文版和英文版的，除了已经发到中央级广播电台，地方台市场也是我们正在进入的。第四，在海外发行方面，首先是各国的唐人街，在国外优秀中文电视节目缺乏的状况下，我们是一定有市场的。另外，由于华人圈中能做得出这种国际化水准节目的不多，《21@21》在其他华语区的发行也很
好，现在新加坡就已经有两家电台与我们联系了。”谈到自己的蓝图时，潘杰客尽是属于商人的自得，精神也愈发地振奋起来，“我的目标不止于跨地区，而是跨国际。这种跨媒体跨国际的发行方式将使全世界10亿以上的观众、听众、互联网浏览者和读者了解到我们的节目。”
“国际化”似乎是潘杰客的口头禅，几乎在叙述每一件事的时候，他都习惯用这个词来做注脚。“我理解中的国际化包含国际思维、国际理念、国际团队、国际化节目和国际化主持人。”而当记者把这个理解攒成一个实例时，这五条积木搭建起来的即是：泛华传播。 潘杰客说：“我相信我们未来将会创造巨大的经济效益。”在他多少有点夸张的英语口气中，流露出一种电视人的坚定与自信。“在未来的10至15年中，作为一个主持人，我可能不会有拉利·金那样多的经济收入。但如果观众们仍然喜欢我，我至少可以挣到拉利·金的一半。”
“适应华语观众的好的电视节目实在太少。这块市场是不应该放过的。而且中国加入世界贸易组织后，中国政府加强了对各个产业的开放政策，加之北京成为2008年奥运会的主办城市，增进了中国人民对世界各地具有不同社会和文化背景的人们的生活、工作和思考方式的了解，也激发了他们对更多新知识的渴望。中国的人世实现了经济和贸易上的国际化，2008年奥运会的举办将使中国体育实现国际化。但是在中国人思想的深处、灵魂的深处也需要国际化，而且这个国际化是一个循序渐进的过程。我们节目的使命不是让观众刻意地感受到“这是美国的“这是德国的”，而是通过呈现一次次的沟通渐渐地把国际化的东西带到观众心灵深处，让人们做出走向国际化的选择。这是我的梦想，也是我创办泛华传播的目标。”
基于这个梦想，潘杰客制定了“国际性、智慧性、互动性、独特性”的企业文化，并开始物色合作伙伴，频繁地飞行于这个世界的上空。然后，当你一推开泛华传播的大门，这里有一支黄皮肤、白皮肤，黑发、金发组合的国际团队。“我的英文是我们公司最差的”，国外生活了十几年的潘杰客因此特别骄傲。这是一支真正国际化的队伍，国际学府的背景，国际媒体、商务和政府的从业经历，他们可以用共同的国际化理念共事，也可以敲开白宫和好莱坞的大门。“我当初用那么大的精力把这些人攒在一起，就是认为只有这样才能把事情做成。”Intemauonal&n2t1Ve，潘杰客用各种不同的国际思维真正打磨出了破除限制的世界大同。
当然道路总不会是一帆风顺的。刚开始的时候，潘杰客将中央电视台作为一个潜在的合作伙伴。但他遇到了挫折，原因是中央电视台强势的管理体制和严格的谈判条件。于是，他将目光投向一个非常有远见的中国地方电视台——上海文广传媒集团属下的上海东方卫视。潘杰客说，他在必要时要保证他的上海合作伙伴审核他所有的访谈嘉宾和问题清单。然后，每次完成的访问也必须在播出之前接受内容审查。
“要么放下工作，开始交流；要么放弃交流，放弃工作。”每个来到泛华传播的人首先都必须接受和认同潘杰客的这条观点。驾驭这个国际化大家庭需要很多细节，互动是最重要的一个机制。潘杰客以为；每个人都应该有幸福生活的权利，应该有为了梦想自觉超越自我的信念，也因此才能开心地工作生活。“我们很早就确定了一个共识，大家是为了一个国际化事业在做事，而不是为了我潘杰客工作。这就是我们的核心竞争力，它确实是虚的，却也是别人很难超越的。”正是在这个理念之下，这支团队用了3年时间打造一个节目，用了8个月时间和施瓦辛格做前期联系，用不断改过5次的样片感动了东方卫视，并最终获得与他们合作的合同。生命的取舍
“采访美国首位华人州长骆家辉时，他的一段经历让我记忆深刻：在选择是否第三次连任州长时，他的决定让人有些费解：在正当盛年的时刻，他决定辞去州长职务。原因是想给他的两个孩子正常的成长环境。因为在他担任州长其间，他的家人要接受包括媒体在内的过多的关注和安全保卫，而这样的环境，无疑不利于孩子的成长，也不能带给他们快乐。于是，他选择了退隐。他的决定也许在一些人看来有点不可思议。但我很理解并欣赏他的取舍。我想，在一个人的生命里，什么东西是最重要的?什么东西是必须要放弃的?是很难用表面上的一些成功来衡量和判断的。”
潘杰客称自己是一个没有生活的人：一天三顿饭，吃得很简单；下班回家就睡觉。没有娱乐，没有休闲，有点像一台机器。其实他有一个嗜好，那就是跳社交舞，而且跳得很好，可以说舞场上只要有他在，其他人就会驻足观看。但是北京极少这样的舞场，所以他这唯一的嗜好也就被搁置了很多年。
要说喜好，潘杰客也有，但不多。他喜欢音乐，喜欢唐诗。他觉得音樂可以让他超脱，唐诗可以给他力量。在最紧张、最不得志的时候，听听音乐、背背唐诗，他觉得自己的心胸能更加宽广。
在德国奥迪公司工作时，一位德国同事送给潘杰客一盘音乐cD，他很喜欢，放在车上一听就是4年，从没换过别的音乐。他自己说，“喜欢，就喜欢到底。”
潘杰客是一个执著的人，不知这是他的幸运还是不幸。因为执著，他放弃了很多东西，比如安乐，比如金钱，比如孩子。
在潘杰客的办公室里，眼之所及都是他两个儿子的照片，一个8岁，一个6岁半。他们在美国生活，是他的宝贝。
潘杰客在接受其他媒体采访时，曾不止一次说过：儿子是他最大的牵挂。读者面对没有生命的白纸黑字，难以真实感受一位父亲挂念儿子的苦楚。而今在他低沉的语调和酸涩的眼神中，记者明晰地读出这位父亲对于事业与亲情无法兼得的无奈，只好转换话题，不忍再去碰触他心中脆弱的角落、铭心的痛楚。
如果说思念是种难以名状的痛，那么潘杰客就正在默默品尝着这种痛。一年几次到美国的短暂采访，是他最快乐的时光。只有那时，他才能见到儿子，体会做父亲的快乐。“在我心灵的最深处一直有这样的念头：我事业的成功，理想的实现，其实都是为了我的孩子们。我只有成功了，才对得起他们。没有时间照顾他们，使他们缺少父爱，没能亲身经历他们的成长过程，这始终是我心底的遗憾。”
1、感受祖国风景名胜古迹的美丽。
2、乐意与同伴交流到各地去旅行的经验和感受。
3、体验美工创作的乐趣。
活动准备：
1、事先发动家长与幼儿一起收集有关的旅游景点图片、门票、照片等。
2、在活动室创设“旅游景区”情景。
3、提供幼儿动手操作的美工及辅助材料(如彩色卡纸、硬纸板、高梁梗、彩条彩带等)
4、提供可让幼儿作品展示的空间。
活动指导：
1、情景激趣。
(1)师以导游的身份，带幼儿进入“旅游景区”，激发幼儿活动的兴趣。
(2)自由参观：感受祖国标志性的景点及建筑，引导幼儿看一看、说一说、议一议各景点的特征。
2、分享交流。
(1)让幼儿说说生活中自己外出旅游去过的地方。
(2)引导幼儿借助旅游图片或照片与同伴交流旅行的经历和感受。
(3)借助实物投影，让幼儿共享自己或同伴去旅游所到过的祖国的美丽山河，激发幼儿对祖国的热爱。
3、布置“美丽的风景名胜”展区。
(1)教师导语：我们祖国有这么多美丽、好玩的地方，我们一起把它展示出来，让全园的小朋友和爸爸妈妈都来瞧一瞧，好吗?
(2)师出示已经过美工创作的风景图片、照片，以启发引导幼儿大胆利用美工和辅助材料进行创作美化照片、图片。
(3)介绍提供的各种辅助材料，引导幼儿先动脑想一想、议一议，自己要怎样让照片或图片变得更美丽。
(4)幼儿动手操作。
师重点观察、引导，鼓励幼儿大胆想象、大胆运用各种辅助材料进行美工创作，同时，也可以引导幼儿与同伴一起合作创作。
4、活动延伸：“我是小小导游”。
大班社会《我是中国娃》
教师:刘广超
设计意图：
“黑眼睛、黑头发、黄皮肤，永永远远是龙的传人”，从古代的四大发明到神州六号的顺利发射；中华健儿奋勇拼搏，勇夺金牌，领奖台上，一次次国歌的奏响，国旗的升起——“我们是中国人，我们是了不起的中国人。”这句话在孩子的头脑中留下了痕迹。而自身作为一名中国娃，了解中国人与外国人的不同，了解中国幅员辽阔，萌发做中国人的自豪感。
活动总目标：
1.了解中国人与外国人在肤色，外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。
2.知道中国很大，中国人很聪明。3.萌发做中国人的自豪感。活动准备：
1.各种肤色的小朋友图片或录像。2.世界地图，中国地图。晨间活动（7:40---8:10）
活动目标：发展幼儿的平衡能力。活动准备：音乐、早操器械 活动过程及形式：
一、晨间接待活动 1.二次晨检。
2.晨间游戏《编花篮》 目标：
（1）锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。
(2)通过游戏提高孩子们的合作能力，培养他们互相协调、团结友爱的精神。
过程： 1.准备活动 热身运动。2.游戏指导 游戏玩法：
孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。
二、早操活动
引导幼儿跟随老师，主动、大胆地随音乐动动自己的身体各部位，以达到锻炼的目的。集体教学（9:10--9:40)活动名称：《我是中国娃》 活动目标：
1.了解中国人与外国人在肤色，外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。
2.知道中国很大，中国人很聪明。3.萌发做中国人的自豪感。活动准备：
1.各种肤色的小朋友图片或录像。2.世界地图，中国地图。活动过程：
一、认识各色娃娃
1.我们是哪个国家的人？（中国人），中国人长得是什么样子？（主要从头发和肤色、眼睛上来讨论），除了中国小朋友，你还知道哪个国家的小朋友？幼儿自由讨论。
2.出示各种肤色小朋友的图片，引导幼儿找出图片上的各国小朋友。启发幼儿将中国小朋友与其他国家小朋友进行作比较，说说他们的不同这处。
3.引导幼儿主要从各国小朋友的头发、肤色和眼睛上来讨论，比如：中国小朋友有黑色的头发、黑色的眼睛各黄色的皮肤。而外国小朋友有黄色的头发、白色的皮肤和蓝色的眼睛。
出示一些图片让幼儿很快地说出他们是哪国国家的小朋友。
二、幼儿观察交流
1.讨论：我们最爱吃什么？外国小朋友最爱吃什么？介绍一些中国的常见美食，如：饺子、板鸭、米饭等，外国的一些快食如：肯德基、麦当劳，热狗等。
2.请幼儿说说不同国家的小娃娃选择餐具和食物。如：中国小朋友会用筷子，而外国小朋友会用叉子和刀。
3.请幼儿说说各国小朋友说的语言，如：中国小朋友说汉语，英国美国和一些英语国家的人都说英语。日本人说日语，法国人说法语，德国人说德语等。
三、寻找发现中国的地理位置
1.出示世界地图，以“中国娃娃住在哪里”为题，请幼儿在世界地图上找找中国的位置，并用笔做上记号。共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记。
2.引导幼儿尝试在世界地图上找到某些外国小朋友的大致位置。
四、感受祖国真大
1.在世界地图上比较中国与其他国家的大小，知道中国很大。2.看中国地图，启发幼儿说说中国地图的外形像什么，通过比较知道中国很大。区域活动：
目 标:在区域游戏中将主题活动中的经验得到迁移和运用。时 间：10：10——10：35 投放材料及名称：
1．美工区：绘画中国娃 2．益智区：聪明的中国人 3．阅读区: 阅读儿童故事 过程及形式：
1.发起活动，交待要求 2.幼儿自主选择进行区域活动。
美工区：根据汉字的形状及意思添上一些画，再涂上漂亮的颜色,变成一幅美丽的图画。
益智区：投放益智材料，自由合作操作，完成拼图。阅读区：发放小图书，孩子阅读故事，并自己尝试讲故事 3．评价。
重点观察与评价：
1．引导幼儿积极参与，学会和同伴合作，养成专心、细致活动的习惯。
2．表扬做的好的幼儿，总结好的经验，以便下次活动。户外活动（10:40---11:10)活动名称：《两人三足》 活动目标：
1.锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。2.学会合作、协商。活动准备：
皮筋、平衡凳、轮胎 活动过程：
一、音乐热身 跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节
二、出示皮筋，引出游戏名称。
1.幼儿自由俩俩结合，用皮筋绑在一起，试着走一走。在走的过程中，注意走得好的。
2.教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。
三、分两组赛，闯关。
1.第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。
2.第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。
3.第三关，要求幼儿协商好，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面，一起跳过轮胎。
四、音乐放松
跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行车，抱一抱拍拍后背。半日活动反思：
——编前
夸父逐日给我黑珍珠般明亮的双眸,盘古开天赋予我大地般黄色的肌肤。我是世界地图上那只破晓东方的雄鸡的后代,我是万里长城边那九曲黄河的龙的传人。
我的祖先最早开始耕耘,他们用刀耕火种将人类最初的文明展现。他们用指南针开启新航路的大门;他们用印刷术指挥文艺复兴的演练;他们第一次让绚烂的花朵在夜空绽放。他们告诉我圆的奥妙;让我领略星河的神奇;他们打造举世无双的都江堰。
我的民族里不仅有“挥师瀛海风雷激,征服荷夷天地红”的郑成功。有“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的范仲淹,更有“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的文天祥和“匹马吴江谁着鞭,惟公攘臂独争先”的岳飞。当郑成功将“海上马车夫”逐出宝岛,当林则徐将鸦片投掷池中,当日本法西斯举起投降的白旗。我们以万里长征的英雄气概出现在亚洲的原野。当第一面五星红旗冉冉升起,54门大炮奏响了新中国新的篇章。我们欢呼,我们雀跃,我们是这世间无与伦比的美丽。
我的血液是黄河的波涛汹涌,我的筋骨是昆仑的岿然矗立。当1971年10月25日我们重新站上联合国的舞台时,整个世界为我们鼓掌。这条东方的巨龙将重新腾空而起,迈着矫健沉稳的步伐。她的炎黄子孙必将辉煌再度演绎。
“地裂山崩震汶川,惶惶龙殇。默哀三日,举世同悲,同出中国强!”房子倒了,我们可以再建;教舍塌了,我们可以再修。面对灾难,我们所显示的是一种伟大的中国精神。我们坚信没有我们迈不过的坎,没有我们翻不过的山。因为我们是中国人。大悲之后有大爱,那一刻,我们的民族血脉相连,华夏大地紧紧相牵。党和国家领导人直赴灾区,国徽闪耀着她坚定的光芒,那是生命的希望。我们有理由相信,我们的祖国会更加的繁荣富强。
2008的鸟巢,我们骄傲地喊着“同一个世界,同一个梦想”。从奥林匹亚到万里长城,东方文明的摇篮摇出西方文明的灿烂。从雅典到北京,梦想绘出一朵完美的花。激动人心的《义勇军进行曲》一次次奏响,我们摆脱了“东亚病夫”耻辱的帽子,我们的热泪在鲜红的圣火下绽放。在“Higher,Faster,Stronger”的口号下,我们是那永不言弃的中国人!
“传说中的神仙能飞天,传说中的嫦娥能奔月,传说中的牛郎织女难相见,千年等待相会在今天。”在万户生长的国度,我们是那美丽的飞天,敦煌莫高窟的壁画与我们同往,我们骄傲地向世界宣布,神舟将这一切都实现。
我骄傲,我是中国人!
我是那个有着五千年文明历史的国度的后人,我是那个有着豪迈气概的国度的子孙。在她的哺育下,我将会勇往直前走向胜利的终点!
通过召开《我骄傲，我是中国人》主题队会，培养学生的爱国主义情怀，增强学生的民族自豪感和自信心，让每一位学生深切地感受到作为一个中国人的光荣与骄傲，激发学生发奋学习、积极向上，树立爱国意识，立志报效祖国。
活动过程： 第一部分：队会仪式
(一) 集合整队
1、中队长跑步出队至黑板前正中央宣布：“各小队整队报告人数。”
2、各小队长跑步至各小队前正中央整队：“立正，向右看齐，向前看，报数。”
3、小队长按顺序跑步至中队长前向中队长敬礼，中队长回礼 。
4、小队长向中队长报告：“报告中队长，第_小队原有少先队员_人，出席_人，报告完毕!”
5、中队长答：“接受你的报告。”
6、中队长敬礼，小队长回礼。
7、小队长跑步到小队前喊：“第_小队，稍息”，然后跑步回到队列。
8、中队长跑步至辅导员前互敬队礼。
9、中队长：“报告辅导员，三(2)中队原有少先队员27人，出席27人，报告完毕，并欢迎您参加我们的队会!”
10、辅导员：“接受你们的邀请，预祝队会圆满成功!”
(二) 出队旗
1、中队长宣布：“请旗手、护旗手就位。”
2、旗手、护旗手跑步出列到队旗前(左侧)。
3、中队长宣布：“三(2)中队全体少先队员立正!出旗，敬礼!”
4、播放出旗乐曲。
5、旗手、护旗手按逆时针绕场一圈回至原位。
6、中队长：“请旗手、护旗手归队。”
(三) 唱队歌
1、音乐响起。
2、中队长宣布：“齐唱队歌。”
(四)中队长讲话
少先队员们，经过我们的共同努力，三(2)中队《我骄傲，我是中国人》主题队会终于开始了。通过今天的队会，相信同学们一定能深深地感到生长在伟大的祖**亲的怀抱里是多么的光荣和自豪，因此我们一定要好好学习，天天向上，将来把我们的祖国建设得更加繁荣富强。最后，预祝队会开得圆满成功。
(五)主持人上场
1、中队长宣布：“三(2)中队主题队会现在开始!请主持人上场。”
2、主持人跑步上场。
第二部分：具体活动
甲：老师们! 乙：同学们! 合：大家上午好!
甲：在世界的东方有一条巨龙，它的名字叫“中国”! 乙：中国，这是一个震撼人心的名字。 甲：中国，这是一个亲切悦耳的名字。 合：作为一个中国人，我们感到骄傲和自豪!
乙：因此，今天我们就以《我骄傲，我是中国人》为题召开这次队会。
甲：今年的十月一日是祖国妈妈六十岁生日，
乙：让我们提前祝福：祖国妈妈，生日快乐!(全班合) 甲：六十年前的十月一日，也就是一九四九年的十月一日，
乙：在天安门城楼上，毛主席亲手按动电钮，升起了我国第一面五星红旗。 甲：并且向全世界庄严地宣布：中华人民共和国终于成立了! 乙：让我们一起回忆那激动人心的时刻吧!
(观看录像《开国大典》，当国歌响起时，师生都自动起立，行礼。)
甲：我们的祖国幅员辽阔， 乙：我们的祖国物产丰富。
甲：她孕育了五千年光辉灿烂的历史， 乙：她孕育了十三亿勤劳勇敢的人民。
甲：那么，作为她的儿女，我们对她了解多少呢?
乙：下面，我们来进行一场知识小竞赛，以抢答的形式进行，答对者获一枚爱国小博士徽章。请听题：
第一题：我国领土的面积是多少?请抢答。 第二题：我国领土的版图像什么?请抢答。
第三题：我国的首都是哪?那里有哪些名胜古迹或现代建筑?说出一处即可。请抢答。
第四题：我国的国旗叫什么名字?它是由什么图案构成的，分别象征什么?请抢答。
第五题：请看大屏幕，这是什么?(屏幕显示国徽图案)它的上面都有什么，分别象征什么?请抢答。
第六题：我们的祖国历史悠久。那么谁知道我国古代的四大发明是什么?请抢答。
第七题：我们的祖国山清水秀。下面请大家欣赏一个短片，一定要仔细看呦，因为问题就在其中。(课件放映祖国的名胜古迹图片，同时伴着古筝曲《高山流水》。)这个短片向我们展示了祖国的许多名胜古迹，谁能说出其中三处的名字?请抢答。
乙：竞赛到此结束，获得本次竞赛冠军的是___同学，让我们用掌声对他表示祝贺!
甲：我们身为华夏儿女， 乙：我们同为炎黄子孙， 甲：我们为伟大的祖国而骄傲， 乙：我们为拥有这样的祖国而自豪!
甲：建国六十年来，我们的祖国发生了翻天覆地的变化，
乙：下面请听三句半《喜看祖国六十年》。 (四名男同学表演三句半)
喜看祖国60年
甲：领导好! 乙：老师好! 丙：同学好! 丁：大家好!
甲：我们四人走上台, 乙：锣鼓叮咚敲起来, 丙：今天说段三句半, 丁：请看!
甲：先说建国60年， 乙：祖国年年换新颜， 丙：胜利走在新世纪， 丁：敬礼!
甲：各行各业大发展， 乙：各条战线捷报传， 丙：卫星飞船天上转， 丁：真玄!
甲：春雷阵阵啸长空， 乙：农民生活暖融融， 丙：新农村建设放光彩， 丁：红火!
甲：农民来个大合作，
乙：政府领导有依托， 丙：医保只交二十元， 丁：便宜!
甲：两基国检获通过， 乙：义务教育机制建， 丙：农村上学不要钱， 丁：免费!
甲：香港澳门胜利归， 乙：国人在盼台湾回， 丙：手捧美酒眼含泪， 丁：干杯!
甲：各族人民大团结， 乙：不许敌人搞分裂， 丙：美日想把台湾管， 丁：没门!
甲：08中国不简单， 乙：同舟共济抗震灾， 丙：北京奥运展雄姿， 丁：真牛!
甲：我们从小立大志 乙：努力学习早成才，
丙：再创祖国新篇章， 丁：加油!
甲：节目自编又自演，
乙：各位多多提意见， 丙：说到这里算一段， 丁：再见!甲：四位同学的表演真精彩， 乙：让我们再次把掌声送给他们! 甲：中国的确不简单，
乙：在这一年中发生了许多值得我们中国人骄傲的大事。 甲：让我们仔细地回顾一番。
生1：谁也不曾料到，201月10日起，一场突如其来的冰雪，无情地袭击了我国的南方，竟会为南中国带来一场残酷的灾难：铁路停运、道路冰封、电网受损······几千万等着回家过年的农民工滞留在广场车站，但雪灾无情人有情，下面让我们一起重温那一个个感人的瞬间吧!(课件出示几张感人的图片，该同学伴着轻音乐动情的解说。)
总理那焦虑的目光，承载千万受灾同胞的期望。总理热诚的话语，消融千里冰障。总理坚强的脚步，赋予南中国灾区信心和力量。
——1月30日温总理视察广州火车站。
一个乘客倒下去，百千手臂举起来。一份不幸和痛苦，被无数热心分担，传递一片爱一团火。
——1月31日大批乘客聚集在广州火车站广场准备进站时，一乘客晕倒,人们将其抬高送出。
孩子啊，你可知道爸爸为何而死?为谁而死?爸爸是个抗冰救灾、为民牺牲的英雄。爸爸不在了，我们都是你的亲人!别哭，孩子，你要像爸爸一样勇敢……
——湖南电力工人罗海文等三人在抢修供电设备时以身殉职，长沙市民倾城送别三位抗冰救灾烈士。这是罗海文不到3岁的孩子在送别爸爸的队伍里大哭。
生2：我们也不会忘记“5·12”这个令人心痛的日子，汶川发生了8级大地震，
我们更不会忘记在大灾过后的祖国儿女，伸出那一双双温暖的手，捧出那一颗颗滚烫的心······
(抗震救灾图片，课件配诵读《以军人的名义》)
甲：灾害无情人有情!从刚才的录像中你明白了什么?
生1：一方有难，八方支援，万众一心，众志成城，这博大的民族精神，让所有的中国人感到骄傲和自豪。
生2：当看到抗灾抢险中那些可歌可泣的英雄故事时，我的感触很大，我决心从今以后要用爱来回报爱。
生3：从这两次灾难中，我看到了我们的祖国，我们的党对灾区儿女的关心是那样的无微不至。因此，我们三(2)雏鹰合唱队的同学们想为祖国妈妈献上一首歌《少年少年祖国的春天》。
(8人小合唱《少年少年祖国的春天》)
乙：请我班的小记者们继续为我们讲述令人骄傲的。
生3：2008年，我国成功地举办了北京奥运会。我们至今难忘北京“鸟巢”上空熊熊燃烧的火炬，它点亮了让世界感受中华五千年灿烂文明的灯塔。我们现在还仿佛能听到国歌声一次次在水立方奏起，52块金牌创造了历史，惊艳了世界!(课件同时播放火炬、颁奖升旗、几张奥运冠军的图片。)
生4：2008年9月25日，载着13亿中国人的企盼，迎着世界的目光，神州七号载人火箭发射成功了!请屏住呼吸，再看看这精彩的时刻吧! (师生共同看录像：神舟七号发射成功过程。) 甲：经历了2008这不平凡的一年， 乙：听过看过这一件件震撼人心的大事， 甲：此时此刻，你最想说的是什么?
生1：虽然我已经不止一次地看过神七飞天的过程，但今天再次看到，我的心情还是那么激动，我最想说：“中华千年飞天梦，强国路上终成真!”
生2：我想说我骄傲，因为我是中国人，我们中国人有着自强不息的精神，圆了 7
百年奥运梦和千年飞天梦，中国人有着团结奋进的力量，在大灾大难面前始终挺起脊梁!
生3：我想说中国了不起，中国人了不起，我也要做一个了不起的中国人!因此我要努力学习，将来为建设祖国贡献一份力量!
生5：我是三(2)中队“东方娃娃”组合的一员，我想用舞蹈来表达此时此刻我激动地心情。
(六名女生表演舞蹈《中国娃娃》)
甲：中国娃娃们个个精神抖擞， 乙：中国娃娃们个个意气风发! 甲：请祖国妈妈放心， 乙：我们决不会让您失望的! 甲：祖国的昨天，有辉煌的历史; 乙：祖国的今天，生机勃勃; 甲：祖国的明天，要靠我们去创造!
乙：明天，我们是国家的主人，是祖国的栋梁! 甲：那时候，我们都在干什么呢?
生1：那时候，我正在实验室里进行科学研究，当看到祖国科技腾飞的时候，我骄傲，我自豪!
生2：那时候，我站在手术台前，治好了一个个身患绝症的病人。当人们拥有健康和幸福的时候，我骄傲，我自豪!
生3：那时候，我已穿上军装，带上钢盔，手持最先进的武器，保卫祖国和人民的安全。
生4：那时候，我想做一个农民，可别笑!我可是最现代化的农民，只要坐在控制室里，一按电钮，一排排机器人便开始耕地。有一按电钮，天上就下起雨来…… 四人合：我们都希望在各条战线上，用我们的智慧和双手去建设我们的祖国。
甲：我们美好的理想，一定会成为现实! 乙：伟大祖国的明天，一定会更加繁荣富强!
甲：让我们手拉手， 乙：让我们肩并肩， 合：共同去创造祖国的明天!
甲：最后，请听集体诗朗诵《我骄傲，我是中国人》。 我骄傲，我是中国人
在无数蓝色的眼睛和棕色的眼睛之中，我有一双宝石般的黑色的眼睛，我骄傲，我是中国人!
在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我有着大地般黄色的皮肤，我骄傲，我是中国人!
我是中国人—— 黄土高原是我的胸脯，黄河流水是我沸腾的血液，长城是我扬起的手臂，泰山是我站立的脚跟。
我是中国人—— 我的祖先最早走出森林，我的祖先最早开始耕耘， 我是指南针、印刷术的后裔， 我是圆周率、地动仪的子孙。
我是中国人—— 我那黄河一样粗犷的声音，不光响在联合国的大厦里，也响在奥林匹克的赛场上。当掌声把五星红旗托上蓝天，我骄傲，我是中国人
我是中国人—— 我那长城一样巨大的手臂，把通信卫星送上太空;当五大洲倾听东方的时候，我骄傲，我是中国人!
我是中国人，我是莫高窟壁画的传人，让那翩翩欲飞的壁画与我们同往。 我就是飞天，飞天就是我们。
我骄傲，我是中国人!
第三部分：活动结束仪式
(一)主持人将现场移交给中队长
1、主持人：“队会内容部分已完成，请指示!”
2、中队长：“谢谢!请归队。”
3、主持人跑步归队。
(二)中队长请辅导员讲话
1、中队长：“下面有请辅导员为我们讲话。”
2、辅导员：同学们，今天你们表现得都很出色，队会开得非常成功，老师为你 9
们的成长和进步感到欣慰。队会结束了，但队会带给我们的爱国情思却久久回荡在我们的心房，希望我们都能把这种爱国情思化成一股动力，奋发图强，努力拼搏，长大后共同打造祖国灿烂的明天!
3、呼号(辅导员领呼)
领呼：准备着：为共产主义事业而奋斗
答(全体队员)：时刻准备着
(三)退旗
1、中队长宣布：“请旗手、护旗手就位。”
2、旗手、护旗手跑步出列到队旗前(右侧)。
3、中队长宣布：“退旗。敬礼。”
4、播放退旗乐曲。
5、旗手、护旗手按顺时针绕场一圈回至原位。
6、中队长：“请旗手、护旗手归队。”
(四)中队长宣布主题活动结束
1、中队长宣布：“中队活动到此结束，各小队有序退场。”
2、各小队长跑步到小队前喊“立正”、“稍息”、“向右转”、“齐步走”。
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