年学校工作总结

年学校工作总结（精选8篇）

年学校工作总结 篇1

在 县教育局、的关心和大力支持下，我校全体教职工群策群力，团结协作，振奋精神，开拓进取，树立良好的社会形象，规范学校管理，狠抓教学中心，全面提高教育教学质量。现将本学期的学校工作总结如下：

一、基本情况说明

目前学校占地总面积1 3㎡，其中建筑面积6 4㎡（2 6年新增校舍 栋，面积 58㎡：教学楼 3 ㎡、男生宿舍 8㎡、厕所2 ㎡，总价值638万元），绿化用地面积 6㎡，运动场地面积46 ㎡。学校教学设施设备齐全，有器材室、实验室、音乐室、体育室、美术室、图书室、阅览室、计算机室等功能室，各功能室设施设备均属I类。校图书室现有藏书18 册，人均 3 册，计算机1 台，网络多媒体教室1 间。

学校设 个教学班，20 —2 学年，在校学生 人，寄宿生 人，在编教职工 人，特岗1人（不在编），其中专任教师 人，工人4人，教师中获得副高职称1 人，中教一级职称 人，中教二级职称 7人，本科以上学历3 人，平均年龄为4 岁，党员1 人。

二、上半年工作进展情况

（一）、践行“两意见、两要求”，强化师德师风建设，提高队伍综合素质。根据市、县、局、镇开展的作风建设精神，结合相关要求，积极开展师德师风教育活动，让“有大局意识、有责任心、有担当、有创新”成为每个人的追求。

1、加强师德师风建设，着力提高教师队伍职业道德素养。以“上好每一节课、善待每一位学生、感动每一位家长”为基本要求，严格执行“两要求、两意见”和“景谷县教育系统五不准”，严禁体罚和变相体罚学生；强化师德师风考评工作，评选“优秀教师”、“优秀班主任”和“先进教育工作者”，将考评结果作为教师聘任、奖惩、培训、职称评聘、绩效工资的重要依据，并实行“一票否决制”。

2、深入开展工作作风建设。以深化党的群众路线教育实践活动为载体，以“三严三实”和“两学一做”为主要内容，以教师党员干部为重点，通过理论学习、征求意见、批评与自我批评、落实整改、民主监督，民主评议等步骤，扎实做好各项工作；坚持依法治校，加强党务、校务公开；分层面进行政治、业务、综合素质测试，积极参加教育系统开展的各类业务技能比赛活动，不断提高创先争优能力，“有大局意识、有责任心、有担当、有创新”成为每个人的追求。

3、加强学习培训，提高教育教学水平。制定了学习培训计划和内容，每周五最后一节为教师集中学习时间，修订了评学、考学制度，把学习培训作为教师考核的重要内容。

（二）、狠抓德育工作

教育是培养人才的最佳方法和手段，而德育是衡量人才最基本的法码和准则。有才无德不可用，无才有德难作为，因此，我校把德育工作作为学校工作的重点，领导带头，全体动员，从小事做起，从细节做起，狠抓德育工作。

1、以校班子成员为主体，实行领导值周制度。学校建立了以校长为组长的德育工作小组，并充分发挥指导作用。教导处、团委、教研组长、班主任、政治课教师是实施德育工作的主力军，全体教职工是德育工作的参与者与实施者，全员参与，共抓德育。

2、量化考核进课堂。为加强课堂常规管理，学校以填写量化考核表的方式对每班、每一节课进行评价，对违纪学生登记并即时进行教育。

3、德育工作常态化。学校把德育工作与校园生活相结合，通过开展丰富多彩的校园活动，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。如：开展运动会、校园足球选拔赛、学雷锋活动、经典诵读比赛等。

（三）、努力提高教学质量

教育教学质量是一个学校生存和发展的前提，也是一个学校工作的中心，为此，我校教职工齐心协力，齐抓共管，努力使我校教学质量更上新台阶。

1.建立健全了教学监控体系。

(1)、坚持听课制度。教务处对本校教师每学期的听课及公开课任务进行安排，并将任务表打印好后交到各教研组长手中，教研组长做好相关登记，作为以后考核的依据。根据学校要求，校长、书记、副校长每学期听课数不少于20节，公开课不少于1节，中层干部每学期听课数不少于15节，公开课不少于1节；普通教师每学期听课不少于10节，公开课不少于1节；教龄未满3年的新教师，每学期听课不少于20节，公开课不少于5节，提前两周备课，教案必须手写详案。上公开课前，需在教研组长的带领下做好集体备课工作，然后由授课教师试讲，最后才进入正式的上课环节；上完课后，教研组长及时组织本学科教师评课，通过上课、评课的方式，使每位教师，特别是新教师迅速成长。

(2)、强化教学检查制度。明确教务处在教学管理中的职责，确保教学管理这一行政的畅通、有序和高效。建立教务处．教研组两级教学质量监控体系，各教研组通过开展互相听课、评课、观摩教学等方式提高课堂教学效果，教务处除了平时的常规检查，随堂听课外采取一听（听课堂教学）；二看（看备课笔记、作业批改）；三座谈问卷（开学生座谈会、问卷调查，了解教师的教学情况）；四总结提高（在上述调查基础上，指导其总结成功的教学经验，以发扬光大；指出其在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见）等办法加强对课堂教学的管理，并在教职工大会上公布每一次检查的情况；学校对存在的问题及时进行处理和整改，以促进学校整体办学水平和教育质量的不断提高。

2.重视教研活动，不断提高教师的教育教学水平。

（1）坚持教研活动制度。教导处根据学校的要求，指导各教研组制定出具体可行的教研活动计划，保证每周一次的教研活动时间和内容。各组开展的教研活动计划、实施情况均应记录在《教研工作记录》中，每学期结束，教导处收缴汇总后，通报全校，以此促进教学质量的提高。（2）加强青年教师队伍建设。

教导处要加强青年教师培养，实行中年教师指导制：学校给每位新教师安排一名指导老师，上课时，新教师需提前将教案交到指导老师处，由指导老师提意见后进行修改，然后再进入课堂教学环节，同时，新教师和指导教师之间相互听课不少于二十节。3.完善质量奖惩制度

学校改革了质量奖惩制度，一改前几年“大锅饭”的方式，实行“按劳分配”，每个学年结束后，学校都会在教职工会议上公布上学年的教学成绩，并根据教师个人成绩发放教学质量奖，以此来激发教师的竞争意识和教学积极性。同时，对优秀学生也进行适当鼓励（奖励），以此来调动学生学习积极性。

（四）加强安全责任意识，提高后勤保障能力。

安全责任，重于泰山。学校明确职责，切实抓好学校的安全保卫工作，为师生营造了一个安全、和谐的校园环境。以安全法律法规为重点，以安全常识为内容，根据不同季节、气候特点，针对本校实际，有计划、多形式开展安全隐患排查与整改，消防安全演练，安全法规、安全常识教育，落实安全责任。学校与派出所、村委会等单位相互配合、齐抓共管，既保证了学校自身的治安秩序，又对学校门口的交通安全、治安等起到了监督作用。学校通过集体晨会、发放告知家长书等方式对学生进行各类专题安全教育。

同时，学校严格执行《食品卫生法》、《学生集体用餐管理办法》，做好食品、原料的定点采购，索证索照、食品留样、食堂清洁卫生等工作，要求从事食堂服务的工作人员必须持健康证上岗，同时搞好个人卫生，不带病、带伤工作。学校还不断加强领导，建立健全食品卫生制度，严把“病从口入”关，学校还对食堂工作进行随机检查督促与指导，保证食品卫生和师生的饮食安全。

为保证学校教育教学工作的正常开展，总务处及时进行相关物资采购、物品维修，加强了装备管理，全力提高后勤保障的能力和水平。

（五）、加强校园文化建设，改善办学条件。

1、精心设计提高校园文化建设。一是加强室内管理，统一标准、统一规划，规范班级布置。二是合理布置各室张贴各类制度，使各室布置规范化，做到了整齐划一。三是改善学前班办学条件，利用业余时间组织师生动手布置本班教室，提高了办学档次。四是改善办公条件，加强远程教育，使教学更加现代化、科学化。

（六）、教育扶贫

教育扶贫是 自治县20 年脱贫攻坚工作重点之一。我校在上级部门的安排部署下逐一完成好每一项工作，使景谷县脱贫攻坚工作顺利过关。

（七）、爱心营养餐供餐实施计划细致落实

我校在县委政府、县教育局及镇党委政府的领导和指导下，制定了《 爱心营养餐零利润供餐实施计划》，成立了爱心营养餐供餐领导组，监督委员会。召开了学生家长会，广泛的宣传爱心营养餐改善计划，得到了家长把的一致赞誉和支持。利用班会、校会、集队、板报等方式加强教师和学生对爱心营养餐改善实施计划的宣传和学习。从2012年秋季开始，全校所有学生都享受爱心营养餐补助。每生每天 元，全年按在校 天计算。财务处认真核实享受学生人数和经费，督促和指导爱心营养餐实施计划的工作开展，及时公布发放资金情况和享受学生名单，爱心营养餐补助资金打入学生餐卡，每天定额消费，2 年上半年共发放营养餐资金 元；寄宿制费： 元。

（八）、两基工作

学校努力做好“控辍保学”工作，巩固和提高“两基”成果。一学期来，我校继续把“两基”作为教育工作的重中之重来抓，我校通过采取政府行为，加大宣传力度，利用校会、黑板报，大力宣传义务教育法，提高全社会对“两基”工作的认识，有健全学籍档案管理，多渠道改善办学条件，加大对贫困学生的救助力度，严格执行“两免一补”政策，使我校的“两基”达标指标基本符合上级的要求，教育教学质量得到稳步提高，“两基”成果得到巩固。从而，我校的适龄青少年初中阶段毛入学率达98％，残疾学生入学率为100%，辍学率控制在2%以下。

（九）、抓活动开展，丰富校园文化 这学期我们根据实际开展了以下活动： 教学上：

1、初三年级中考誓师大会

2、教研组活动

3、九年级月考、七八年级其中考质量分析会 安全上：

1、各年级家长会

2、校内青少年性健康教育及禁毒防艾专题讲座

3、防拥挤踩踏安全演练

4、校园平安建设团委：

（1）“红旗飘飘 引我成长”演讲比赛（2）五四游园活动（3）手抄报比赛（4）工会活动

三、存在的困难和问题

一学期以来，我们做了大量的工作，取得了一定的成绩，但仍存在一些困难与问题，需要引起上级领导的关注，并逐步得到解决。

1、中小学教师借调关系有待理顺。

2、学生乘坐社会车辆上下学存在严重的安全隐患。

3、学校基础设施建设有待加强，教师住宿问题有待解决。“一年好景君须记,最是橙黄桔绿时”。橙黄桔绿、桃李芬芳，离不开所有教师的辛勤劳作。我们坚信，在今后的岁月里，在上级部门的正确领导下，用我们每一位辛勤园丁的智慧双手，一定能创造正兴镇中学更加美好的未来！

学

年学校工作总结 篇2

在讲话中, 郝平首先对与会各单位在过去一年中的工作进行了肯定, “在部党组的统一部署下, 学校体育、卫生、艺术与国防教育工作任务重、亮点多, 成果也很大”。主要体现在, “在工作方向上, 坚持面向全体学生, 特别是面向广大农村学生, 普及和开展体育教育、健康教育、艺术教育与国防教育, 努力促进了城乡的均衡发展;在工作思路上, 坚持依法治教, 重视制度建设, 建立学校体育、卫生、艺术教育与国防教育工作的良好运行机制, 促使工作的健康发展和可持续发展;在工作策略上, 坚持德智体美有机融合, 狠抓基础工作, 通过课程建设、教学改革、队伍建设、资源建设来促进事业发展”。

郝平指出, 2011年是“十二五”的开局之年, 也是全面落实《教育规划纲要》的关键一年。各有关部门应该“认真学习、深刻领会全国教育工作会议和教育规划纲要精神, 从推进素质教育和促进人的全面发展角度, 推动学校体育、卫生、艺术与国防教育工作在新的历史起点上科学发展。温家宝总理在全国教育工作会议上对素质教育, 对体育、对美育作了重要论述:‘素质教育是教育改革发展的战略主题, 是贯彻党的教育方针的时代要求。《纲要》重申德智体美全面发展, 具有重要的现实意义。多年来我们所强调的素质教育, 实质上就是强调学生的全面发展, 就是促进德育、智育、体育、美育的有机结合’。《规划纲要》的论述和温家宝总理的讲话从‘培养什么人、怎样培养人’的核心问题入手, 强调了学校体育、卫生、艺术和国防教育工作的重要性, 这不仅提出了新理念、新任务, 也提供了新机遇、新挑战”。

图为教育部副部长郝平, 在2011年学校体育、卫生、艺术与国防教育工作会议上讲话

此外, 还应“改进工作方法, 采取务实措施, 努力提高学校体育、卫生、艺术与国防教育工作的水平”。学校体育、卫生、艺术与国防教育工作具有战线长、工作面宽;联系面广、专业性强;突发事件多、突击任务重;认识水平不一致、工作基础比较差等几个特点。针对这些特点和现状, 必须要注意工作方法, 研究工作策略, 讲求工作效益。“要抓好制订规则, 做好顶层设计。要加强宏观协调, 整合各方资源。要加强分类指导, 突出工作重点。要做好宣传工作, 营造舆论氛围。”

第三, 要“牢牢把握发展机遇, 切切实实真抓实干, 把《教育规划纲要》提出的要求真正落到实处”。在做好“加强体育, 促进学生身心健康。牢固树立健康第一的思想, 加强学校公共卫生工作。加强美育, 培养学生良好的审美情趣和人文素养。重视学校国防教育工作, 增强学生的国防观念”等四个方面工作的同时, 还要推进校园足球, 将校园足球活动纳入阳光体育活动中。此外, 还要抓好学校突发公共卫生事件的防控工作。

年学校工作总结 篇3

一、新增两类不得报考人员

往年，教育部规定三类人员不得报名参加全国统考：（1）具有高等学历教育资格的高等学校的在校生；（2）高级中等教育学校非应届毕业的在校生；（3）因触犯刑法已被有关部门采取强制措施或正在服刑者。

除上述三类人员外，今年，教育部又增加了两类人员不得报考：

1.在高级中等教育阶段非应届毕业年份以弄虚作假手段报名并违规参加普通高等学校招生全国统一考试(以下简称全国统考)的应届毕业生；

2.在上一年度参加全国统考中利用通讯工具作弊、由他人代替考试或代替他人考试等被认定为考试作弊行为情节严重的考生；

教育部首次在招生工作规定中明确将弄虚作假获取报名资格及作弊情节严重者纳入不得报考人员行列。

二、对“异地借考”满足条件做出新规定

教育部在今年的招生规定中对“异地借考”做出了新的条件限制：要在两地试卷相同的前提下，并满足其他相关条件方可申请借考。

其具体规定如下：

“因公长期在非户籍所在省(区、市)工作的人员或其随身子女，确需在其工作或学习地借考的，在两地试卷相同的前提下，由考生向工作或学习单位所在地及户籍所在地的省级招办提出申请并经同意后，可在考生工作或学习所在地的省(区、市)办理借考手续，参加考试。考生答卷的评阅及录取事宜由其户籍所在地省级招办处理。”

三、对高校招生简章内容规定及审核更加严格，统一发布

今年，教育部进一步加大对高等院校招生简章的审核力度，在规定中明确要求各高校招生简章其内容必须真实、准确、表述规范，经审核备案后方能向社会发布，且不得擅自更改。

并明确规定：民办高等学校、高等职业技术学校在招生宣传(广告)中不得使用模糊或隐瞒办学类型、层次的简称。学校法定代表人应对学校招生章程及有关宣传材料的真实性负责。

另据规定表明，今年经教育部审核后的各高校招生简章将于4月15日后在阳光高考(论坛)平台(http://gaokao.chsi.com.cn/)上集中发布，供考生查阅。

四、新增对“平行志愿”的相关规定

2008年，教育部在湖南、江苏、浙江、上海、安徽、辽宁等6个省市实施平行志愿投档录取模式的试点改革。实行“平行志愿”投档模式，有效降低了考生志愿填报风险，进一步提高了考生志愿满足率和满意度，确保了高考的公平、公正，受到了广大考生和家长的欢迎。

今年，教育部在去年基础上又新增了河北、吉林、江西、福建、海南、广西、云南、贵州、四川、宁夏等10个省区进行改革试点，使平行志愿投档模式进一步在全国推广。并在招生规定中的“投档”和“录取”两个阶段分别增加了对“平行志愿的”相关规定：

1．投档阶段相关规定

“实行平行志愿投档的省(区、市)，省级招办应向社会公布平行志愿投档规则，并根据高等学校公布的招生计划数和调阅考生档案的比例，向各有关高等学校提供生源分布统计。高等学校可根据生源分布情况确定招生计划微调方案和调档比例。同一批次内所有高等学校在生源所在省级招办规定时间内确定调整计划数和调档要求后，省级招办开始进行平行志愿投档，并负责向社会公布各高等学校实际招生计划数和录取分数线。”

2．录取阶段相关规定：

“实行平行志愿投档的省(区、市)定向就业招生可采取单设志愿、单独投档，或在政策规定的降分范围内对有志愿的考生逐校、逐专业、逐分检索投档等办法在批次内进行投档录取。对高等学校批次内未完成的定向就业招生计划，可采取补充征集志愿方式完成或就地转为非定向计划执行。”

五、首次对“国家二级运动员”做出明确的加分规定

其具体规定如下：

“高级中等教育阶段获国家二级运动员(含)以上称号，报考当年在省级招生委员会确定的测试项目范围内，经测试认定达到二级运动员(含)以上技术等级要求的应届高级中等教育学校毕业考生，由省级招生委员会决定，可在考生统考成绩总分的基础上适当增加分数投档, 由学校审查决定是否录取，增加的分值不得超过20分。”

六、加大了对违规行为的处罚力度

1．新增了三类违规人员

除以虚假材料或因招生工作人员徇私舞弊取得考试或录取资格的考生要受到取消其考试或录取资格的处罚外，今年教育还在招生规定中明确规定以下三类违纪考生也将受到同等处罚，这三类人员是：1.利用通讯工具进行考试作弊的;2.由他人代替考试或替他人考试的;3.以及使用其他欺诈手段的。

对违规考生应受到的的处罚做出了明确规定，并记入考生电子档案

“对利用通讯工具作弊、由他人代替考试或代替他人考试等考试作弊行为情节严重的考生，取消其当年全国统考各科成绩，同时给予下一年度不得报名参加全国统考的处理;触犯法律的，依法追究法律责任。”

“对代替他人参加全国统考、在全国统考中组织作弊或使用通讯工具作弊的高等学校在校生，高等学校可以给予其开除学籍处分。”

“对由他人代替或代替他人参加全国统考的社会其他人员，取消其当年全国统考各科成绩，并由其报名考试所在地的省级招办向其所在单位或其上级主管部门通报违规事实，并建议给予党纪政纪处分或相应处罚。”

“各省级招办须将考生在全国统考中的违规事实客观记入其《考生电子档案》，作为考生考试诚信记录的重要内容。”

2．首次在对考试工作人员的违规行为处理中，加入“高考移民”的相关规定

年学校工作总结 篇4

过去的一年，我校根据教体局的有关精神，牢固树立“莱阳教育，我的责任”的理念，扎实实施科教文化立校战略，以“深入推进素质教育，全面提高教育教学质量”为中心，抓住“干部教师队伍建设”和“改革创新促发展”两个关键，着力改善办学条件，维护学校安全稳定，搞好行风政风建设，不断提升办学水平，促进我校教育均衡发展，努力办好让人民满意的教育，为实现创建全国教育强市的宏伟目标奠定坚实基础。学校在上级主管部门及驻地村委的领导和支持下取得了优异的成绩。2012.11.16我校代表莱阳农村小学迎接了烟台教体局的教学常规检查，受到了所有检查领导的一致好评；在我们的共同努力下，我校顺利通过了“烟台市安全文明校园”；2012.11.30代表柏林庄中心校参与了全市均衡发展大观摩。回顾过去的一年，我们主要做了以下几方面的工作。

一、加强德育工作。

坚持德育为先，我校始终坚持把德育放在首要地位，构建全面育人的工作机制。认真抓好爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和学生日常行为养成教育，加强法制教育、社会公德教育和心理健康教育。寓德育于各学科教学之中，充分发挥课堂教学主阵地作用。积极推进完善“一岗双责，全员育人”机制，充分发挥政教、少先队、班主任作用，广泛开展丰富了多彩的活动，让学生在道德实践中得到了体验和感悟。培养学生的自主意识、合作意识、公众意识、责任意识和环保意识，提高未成年人思想道德水平。加强在校学生的法制教育，增强法律意识，切实预防和减少在校学生的违法犯罪事件；我校继续深化学校、家庭、社会相结合的德育工作模式，形成了德育工作合力。

二、进一步提高教育教学质量。

我校紧紧围绕着“莱阳教育 我的责任”“ 深入推进素质教育，全面提高教育教学质量”的主题，规范课程设置，提高课程实施水平。积极落实课程实施水平评估工作，强化质量意识，建立规范的质量检测制度，促进新课程实施水平的提高。按照“三类课程”（国家课程、地方课程、校本课程）实施需要，着力加强了音乐、体育、美术及综合实践活动等课程的开设。以“思维对话，高效课堂”为抓手，加强高效课堂教学研究，加快教育教学模式改革，坚持因材施教，倡导启发式、探究式教学，积极探索建立适应课程改革要求的教育教学管理制度，在探索教学模式改革中涌现出了大量的教研之星，像“孙高强老师、臧瑞斌老师、臧淑香老师等”。

三、积极加强校园文化建设，促进学校各项工作均衡发展。

我校坚持以人为本，从校风、教风、学风入手，组织开展形式多样的校园文化活动，我校处处环境优美，点滴地方都能彰显育人功能。为改善教师的办公条

件，学校投资7000多元为学校的门卫室、值班室等添加取暖板，漂亮卫生，改善了过去一个煤炉，一身灰的面貌；学校投资5000多元，对校园文化进行了更新和补充，使我校校园文化建设更加完善，功能更加突出；2012年春天，我校全面实现了电子白板进课堂，大大改善了教师的授课条件。在今年的全市均衡发展大观摩中，我校更是代表柏林庄街道办事处参加了大观摩，并且得到了教体局领导各校校长的高度赞扬。彰显了学校的文化特色和品牌，积淀形成了学校的精神，能够以鲜明正确的导向去引导、鼓舞学生，能以内在的力量去凝聚、激励学生，以独特的氛围影响、规范学生，为促进学生的全面发展和健康成长打下了良好的基础。

四、加强学校体卫艺工作。

我校重视体育艺术卫生工作，积极加强体育、艺术、心理健康教育课程的教学管理，不断增强教学实效。把体艺卫工作作为切入点和突破口，切实提高素质教育实施水平。牢固树立“健康第一”的思想，全面积极落实《国家学生体质健康标准》，确保阳光体育运动和大课间的开发，保障了学生每天锻炼一小时。积极落实“体育艺术2+1”活动，大力推进课外兴趣小组的建设，通过艺术课程、艺术兴趣小组、艺术活动全面提高学校美育水平。加大经费投入，加强学校体育、艺术场地建设和器材配备，完善活动设施，现在的艺体设备已经到达省级配备标准，完全能够满足在校的学生的艺体活动。我校注重学生均衡发展，力求我们农村的孩子也能像城里的孩子一样，受到良好的教育。我校大力开展第二课堂，先后开设了篮球队、扇子舞队、葫芦丝演奏队，其中男女篮球队代表柏林庄中学参加了2012春季的中小学篮球赛，获得了男队第五，女队第四的好成绩。学校餐厅和食堂严格按照有关文件规定，切实加强管理，做到大宗食品定点采购，确保了餐厅运作卫生、高效、有序、安全。

五、进一步规范办学行为。

认真贯彻落实《山东省义务教育条例》和《山东省普通中小学管理基本规范》，依法治校，完善各项管理制度，进一步规范我校的办学行为。一是严格执行市教体局的统一作息时间，切实解决学生课业负担过重问题，保证做到一二年级不留作业，三四五年级作业总量不超一小时。严格控制学生在校学习时间，合理安排学生的学习生活，力争给学生多一些自主发展的时间和空间。坚决禁止学校补课行为。二是严格执行课程方案，严禁随意增减课程或课时、增加课程难度。三是加强考试管理。小学所有年级不设期中考试，期末学业水平检测以等级的形式出现。2012.11.16日下午，我校代表莱阳农村小学，迎接了烟台教体局一行7人的督导评估，督导团在实地查看、进教室听课、查阅档案的基础上对我校的教学常规管理，给予了充分的肯定。

六、抓好教师队伍的建设。

1、本学期学校教师队伍比较稳定。教师的服务意识，理想责任、形象、能力、为人师表意识；廉洁从教意识；教学质量意识；团结、协调、凝聚的意识有所增强。老师们基本上形成健康的工作心态，在开展工作中能积极主动。

2、积极做好教学工作计划，开展教科研，要求教师人人有课题，人人有研究。本我们结合本校的实际，我们在校内组织骨干老师开展上示范课，通过开展教研活动和组织学生训练大大地提高我校教师的教研能力和组织能力。

3、加强师德建设。大力弘扬学为人师、行为世范的师德风尚。深入开展师德教育，坚持把“修师德，强师能，争创教育先锋”主题实践活动。建立了统一、规范的学生、家长和社会评议师德师风的机制。坚决杜绝教师违规办班、有偿家教等以教谋私的不正之风。

4、把提升师能作为核心。充分发挥骨干教师的辐射、带动作用。积极搭建教师成长平台，最大限度地调动教师自主发展的积极性。

5、抓好常规工作开展。规范、有序、协调、高效是我们完成工作目标的重要依据。因此，我们结合工作计划，抓好各环节的落实，对教师各岗位职责重新明确，目的让全体老师能按要求，按时，按质，按量，按管理层次完成学校及上级下达的各项任务。

6、完善教师培训工作，开展适合教师学习，适合时代要求，适合课程、教材要求的任务，严格督促教师进行学习，采取集中培训和个人自主学习的方法加强教师执教能力和教科研水平、以及现代化教学设备的应用水平。积极鼓励教师外出学习，采用学会有教研，有感悟的方法，使外出学习的先进理念及教学方法，及时的带给所有教师。

七、强化学校管理，优化教育环境

1、强化安全管理。落实好“一岗双责”制度，配齐安全管理各方面的安全专管人员，将安全责任层层落实到位。继续层层签订好安全工作责任状，做到平时有检查，年终有考核。建立健全维护安全稳定的长效机制，完善应急管理预案，完善消防、传染性疾病等突发事件的应急预案，广泛开展师生安全意识和自我保护知识教育，并按有关要求组织师生定期演练，切实增强师生安全防范能力和处理突发公共事件的能力。加强了校园周边环境整治工作，努力营造平安和谐的校园周边环境。

2、营造良好发展氛围。加强教育宣传工作。积极与各类新闻媒体加强联系与合作，牢牢把握正确舆论导向，协调好主题宣传、典型宣传、热点引导和舆论监督；充分发挥教育信息网的阵地作用，完善教育系统信息发布、传播、执行、回馈体系；更好地宣传宣传教育改革发展的新成就，宣传广大教师为人师表、教

书育人的感人事迹，宣传教育重点、热点、难点问题的解决措施，使教育宣传成为推进教育改革发展的重要力量。

3、全面实施校园安全保障工程，积极创建“安全文明校园”。我校严格实施“安全第一课”、“安全教育日”、“安全教育月”等活动的开展，强化师生安全教育，定期开展应急演练，提高师生安全意识和应急防范能力。通过召开“安全主题家长会”、发放《致家长一封信》等形式，加强了对学生家长的安全教育，增强家长的安全意识，形成家校安全教育合力，达到“人人讲安全，人人重视安全”的社会效果。学校切实建立起了“人防、物防、技防”相结合的校园安保防控体系。我校于2012.11月顺利通过了“烟台市安全文明校园”的验收。

八、着力加强附属幼儿园建设，不断提高学前教育质量。

我校在幼儿园原有大班、中班的基础上，又开设了小班，进一步完善了幼儿园的建设。学校加强了，幼儿教师队伍建设，增加了两名幼儿教师，并且开展多种形式的幼儿教师和园长培训活动，提高幼教队伍整体水平。实行了学前教育园籍管理制度，建立起幼儿园及幼儿科学评价机制，进一步加强了学前教育规范化管理。

2013年工作打算

坚持以科学发展观统领教育工作全局，紧紧围绕创建教育强校工作目标，唱响发展主旋律，打好质量攻坚战，积极深化教育改革，促进教育协调发展，努力办好让人民满意的教育。

一、理清思路，强化管理，突出中心

学校的中心工作是教学，贯彻和落实教学常规管理，以及领导作风的改进是抓好学校工作的关键。在教学工作中，我们要坚持“四合一”的检查制度，即学校领导深入教学第一线，每周坚持听一个阶段教师的课，检查一个阶段教师的教案，抽查一门学科的作业，主持一次教研活动。在教学过程中实行“一优化、二提高、三坚持”课堂教学管理模式，即优化课堂教学结构，突出一个“活”字，提高教师讲课艺术，突出一个 “精”字，提高学生学习积极性，突出一个“乐”字。坚持“以教师为主导，以学生为主体”的原则，把课堂还给学生，引导学生探索学习规律，掌握学习方法，帮助学生实现“要我学”到“我要学”的转变。

二、以课改为契机，牢牢把握发展的主题

课程改革是整个基础教育改革的核心内容，是实施素质教育的关键环节。在今后的工作中，我们主要做好以下4个方面的工作：一是加强广大教师的学习培训工作。我们采用集中学习，请专家做专题报告，走出去参观等形式，重点学习课改的指导思想，教育理念、相关的政策措施以及课程标准和新教材等，增强教师实施新课标的自觉性和责任感，提高教师的专业水平。二是大胆实验、相互交

流，共同提高。鼓励教师勤思考、勤实践，敢破敢立，发挥自己潜能。三是充分利用教师资源，根据学生需求，开发校本课程。

四、积极参与教改工作，鼓励教师参与实验课题的研究，加强实验课题的管理。

三、以“科学发展观”学习教育活动为切入点，努力建设一支高素质的教师队伍

“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”建设高素质的教师队伍是推进素质教育的基本保证，加强教师队伍建设，提高教师素质。一是深化完善人事分配制度改革，建立激励机制，竞争上岗、奖优汰劣，调动教师不断从事提高自己的积极性和主动性。二是实施党员示范带动工程。通过党员保持先进性教育活动，努力培养一批在教学工作中起骨干示范作用，在思想作风建设中为人师表、爱岗敬业的优秀党员教师。第三，要狠抓师德、师风教育，深入开展“讲、比、争、创”活动。

四、积极开展课外活动

要求教师每人都有一个活动队，做到活动有内容，有实效，有地点、时间保障，学校将定期进行交流和展览。2013年.6.1进行六一儿童节庆祝活动暨学生课外活动成果汇报。

莱阳市白藤口小学

年学校工作总结 篇5

2012年中心校紧紧围绕《县教育系统对外宣传工作实施方案》，认真贯彻党的十七届六中全会精神、落实科学发展观，在学校党政主要领导的关心支持下，落实责任，分工明确，统筹规划。各校通讯员共同努力工作，及时制作、加强审核、有序上报，使文稿质量得以提升，学校宣传工作呈现持续发展的势头，对内宣传有力地配合了学校的校务公开和民主管理，对外宣传有所突破，一是数量上有增长，二层次上有提升，三是内容上有拓展，使社会各界全面了解学校成为可能，为树立学校新形象做出应有贡献。分析原因，总结如下：

一、领导重视。中心校班子成员高度重视学校对外宣传工作，主要领导亲自督办，每1-2个月召开会议布置对外宣传工作。各校都确定具有一定能力的教师专门负责此项工作，并切实加强培训，保障待遇。校长亲自参与信息制作、把关，确保了信息无漏报。

二、协同配合。学校相关部门认真落实学校要求，一是在大型活动前通知通迅员参加。二是事后总结反馈至中心校办公室，便于信息人员及时了解、全面掌握信息，确保信息质量。三是将活动开展情况、工作动态及时发布到教育网、教育体局简报，使社会各办及时了解我校教育教学状况和办学成绩。

三、专人负责。各校信息员对信息工作重视度较高，一是责

任心到，把宣传工作作为办公室和个人的主要工作来做；二是主动性强，事事处处留心，发现素材，马上挖掘，选好角度，及时报送，基本做好信息工作不过夜；三是联系面广，主动与上级部门及媒体增加联系，搞好关系，做好服务。

四、成效显著。一是从2月13日至12月8日，我校共向县教体局网发稿119篇，教体局教育简报刊发我校简讯16次……

学校女工年工作总结 篇6

篇一：2011学校女工工作总结

2011学校女工工作总结 为激励女教师敬业爱岗、奋发进取，我们把女教师队伍建设作为妇委会工作的重要任务，有计划、有重点地开展 “巾帼建功”活动，努力使女教师整体素质不断提高，建设一支勇挑重担、勇创新高的女教师队伍。一年来，岗位做到了活动有计划，学习有记录，过程有记载。

（一）加强培训，提高素质

年初，根据工作计划确定了有关学习内容。组织女教职工认真学习学习有关教育理论，引导女教职工在教育、教学改革中勇于实践，大胆创新，学习有关妇女工作法规，贯彻落实妇女权益保障法，宣传有关妇女工作法律、法规文件，提高女教职工自身素质。一年来，先后学习了《妇女权益保护法》，学习新《中小学教师职业道德规范》，学习《落实科学发展观专题讲座》、学习女模范事迹、学习教师礼仪等学习活动，把党的政策、教育、社会时事与教育教学实践结合起来，通过行之有效的师德教育方式提高教师的师德水平。

（二）评比表彰，营造氛围

通过开展评比校级先进工会小组、校级先进教师、校级三八红旗手、校级优秀班主任等活动，进一步调动了广大女职工的工作主动性和创造性，激发广大女职工凝心聚力，同时在活

动中也培养了一批爱岗敬业，勇于吃苦，乐于奉献的女职工。进一步增强了广大女职工立足本职、敬业奉献的责任感和使命感，不断激发她们学知识、学技术的积极性，营造岗位成才、比学赶帮超的浓厚氛围，形成学先进、赶先进的良好氛围。

二、积极组织活动，创设和谐的女工集体

1、开展业务竞赛活动。为了提高教师的教学能力，我校积极组织开展岗位练兵，教师公开课、高效课堂展示课、教师小跳绳比赛、踢毽比赛、师生软式垒球竞赛、开展我是快乐教师演讲比赛，教学目标知识、广大女教师能积极参加，通过组内选拔——校内评比——，在活动中我校教师文明竞争，积极进取。为提高教师的教研能力，我校全体教师能定期撰写论文、案例参与评比。青年教师还积极参加了两笔字（钢笔、粉笔）评比考核活动，全体青年教师高度重视，认真准备。

2、开展“文明办公室”评比活动。开展文明办公室评比活动以来，各室女教职工群策群力，对照文明办公室评比细则，精心布置，团结协作，创造条件，掀起了争创文明办公室的热潮，各办公室物品安放有序、整齐清洁。通过文明办公室评比，凝聚人心，提高全体教师品德素质和工作积极性。

3、参加了农场红歌会演唱比赛荣获一等奖，学校举办了歌颂祖国图片展，中小学迎国庆文艺演出，同时广大女教职工还为学

校建设与发展献计献策，发挥了广大教职工的主人翁精神。工会将这些提案进行分类整理，提供给学校领导决策。学校领导对建议的征集和处理工作非常重视，谨慎对待，认真处理，逐一解答，全面回复，回复率100%，学校还对建议进行认真评议，积积采纳。

4、开展扶贫帮困、献爱心活动。学校积极响应上级领导号召，在“送温暖，献爱心”社会捐款活动，发扬团结互助，扶贫济困的中华美德，积极奉献爱心。近一年半来，共举行了2次捐款为农场孙登录捐款2400元，金秋助学2190元。

5、开展丰富多彩的文体活动。为了女教师的身心得到和谐发展，生活更加丰富多彩，学校工会在校党政领导的高度重视和大力支持下积极开展形式多样的有意义活动。并在教职工中积极倡导“每天锻炼10分钟，健康工作几十年，幸福生活一辈子”的健康文明生活方式，落实了教职工健身强体，愉悦身心的各项措施，使“我参与，我健康，我快乐，我奉献”理念深入人心。每月开展一次大型文体活动。大家积极参与，参与面达到95%以上。二月，开展“教职工民主大会”三月，开展了庆三八小跳绳活动。四月，学习弟子规心得交流，五月师生田径运动会。六月，教师公开课。七月，读书交流活动。九月，庆祝教师节表彰会。十月、红歌会演唱比赛。十一月、高效课堂展示课。

十二月、踢毽比赛。丰富多彩的活动，既活跃了校园文化气氛，又融洽了教师与领导、教师与教师之间的感情，同时也增强了女教师的团队凝聚力。

三、团结协作，积极进取的女工集体

学校积极开展巾帼建功活动，以“教书育人”为核心，鼓励女教师在本职岗位上刻苦学习，勤恳工作，科学育人。据粗略统计，我校教师在国家、省学科论文、案例评比中，课题研究中有100%人获奖。

总之，在这一年来我们积极开展各类活动，充分发挥我校女教师自身的优势和潜能，立足本职岗位，积极参与“争创巾帼文明岗”活动，在各级妇联的关心指导下，围绕学校的中心工作，以提高自身的素质为根本，团结协作，注重自身建设，积极参加各项活动，力争工作再上一个新台阶，为学校各项事业的发展作出积极的贡献！篇二：XX学校女工委2014年工作总结 XX学校女工委2014年工作总结

一年来，在学校领导的高度重视和学校工会的大力支持下，我校女工会以学习贯彻党的十八大精神为动力，以“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕学校的中心工作，积极主动的开展女工委活动，最大限度地调动广大女教职工的工作积极性和创造性，为加强女教职工职业道德建设，促进女教师业务素质的提高，我校女工委圆满地完成了本的工作任务。现将一年来的女工工作总结如下：

一、努力学习、开拓进取、提高素质

年初，根据工作计划确定了有关学习内容。组织女教职工认真学习工会工作理论，学习有关教育理论，引导女教职工在教育、教学改革中勇于实践，大胆创新，学习有关妇女工作法规，贯彻落实妇女权益保障法，宣传有关妇女工作法律、法规文件，提高了自身素质。重视组织女教职工学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等。狠抓师德师风建设，规范从教行为。学校女工委配合党政领导，动员女教职工积极投身各种学习，培养创新能力，增强竞争意识，提高女教职工敬业爱岗，科学育人的水平，以“强素质、创特色、重服务”为主线，坚持以人为本，深入开展“巾帼文明示范岗”活动，最大限度地调动和发挥广大女教职工的积极性、主动性和创造性，努力为我校教育作出新贡献。

二、突出维护职责，依法维护女工合法权益

1、认真组织女工学习《妇女权益保护法》、《婚姻法》、《工会女

职工委员会工作条例》等有关法律法规，增强女职工法律意识，提高女职工自我保护能力。

2、关心女职工疾苦，积极为女工排忧解难，做好教职工家庭矛盾的调解工作。

3、发挥好女职工在民主参与、管理、监督中的作用。

4、我们十分重视女教职工孕产期，计划生育假期等待遇的落实，为争取她们的权益向有关领导提出合理建议。对生病住院和生育的女同志及时到家中或医院里去慰问，将组织的温暖送到每个人的心中并为她们解决一些实际问题。

三、强化女教职工的师德、师风建设。

女教职工是我校的主力军，教育教学工作直接关系着人才的培养，关系着祖国的千秋大业。在女教职工中倡导解放思想，更新观点，增强竞争意识，培养创新能力，提高女教职工爱岗敬业，科学育人的水平，并组织女教师参加各项技能比赛活动。

四、组织女教职工积极开展活动，建立快乐之家

当今紧张的工作节奏，结合女教职工心理、学习、工作等方面带来的压力。为给女教职工减压，除在生活上、工作上关心她们外，还结合实际开展了丰富多彩的有益身心健康的活动。围绕运动、健康、创新的主题，我校通过开展全民健身活动，既锻炼了身体，又陶冶了情操。

五、开展针对女学生的思想教育和专题讲座，促进女学生健康快乐成长。

回顾过去,女教职工的各项工作虽然取得了一定成绩，但是,工作中还有许多不足之处需要在今后的工作中加以提高。在今后的工作中我们将围绕中心，注重服务，多办实事，积极探索新形势下学校妇女工作的新特点，大胆创新妇女工作的方式和手段，以新的思路谋求妇女工作新的发展，开创妇女工作新局面。2014.11.12 篇三：2013学校女工工作总结(上交教育局)2013年

小学女工工作总结

为激励女教师敬业爱岗、奋发进取，我们把女教师队伍建设作为妇委会工作的重要任务，有计划、有重点地开展 “巾帼建功”活动，努力使女教师整体素质不断提高，建设一支勇挑重担、勇创新高的女教师队伍。一年来，岗位做到了活动有计划，学习有记录，过程有记载。

（一）加强培训，提高素质

年初，根据工作计划确定了有关学习内容。组织女教职工认真学习学习有关教育理论，引导女教职工在教育、教学改革中勇于实践，大胆创新，学习有关妇女工作法规，贯彻落实女权益保障法，宣传有关妇女工作法律、法规文件，提高女教职工自身素质。一年来，先后学习了《妇女权益保护法》，学习新《中小学教师职业道德规范》，学习女模范事迹、学习教师礼仪等学习活动，把党的政策、教育、社会时事与教育教学实践结合起来，通过行之有效的师德教育方式提高教师的师德水平。

（二）评比表彰，营造氛围

通过开展评比校级先进工会小组、校级先进教师、校级先进科组、校级优秀班主任等活动，进一步调动了广大女职工的工作主动性和创造性，激发广大女职工凝心聚力，同时在活动中也培养了一批爱岗敬业，勇于吃苦，乐于奉献的女职工。进一步增强了广大女职工立足本职、敬业奉献的责任感和使命感，不断激发她们学知识、学技术的积极性，营造岗位成才、比学赶帮超的浓厚氛围，形成学先进、赶先进的良好氛围。

二、积极组织活动，创设和谐的女工集体

1、开展业务竞赛活动。为了提高教师的教学能力，我校积极组织开展岗位练兵，教师公开课、高效课堂展示课、教师朗诵

比赛、乒乓球比赛、拔河比赛、开展“中国梦.我的教育梦”师德演讲演讲比赛。通过组内选拔——校内评比——，在活动中我校教师文明竞争，积极进取。为提高教师的教研能力，我校全体教师能定期撰写论文、案例参与评比。青年教师还积极参加了两笔字（钢笔、粉笔）评比考核活动，全体青年教师高度重视，认真准备。

2、开展“文明办公室”评比活动。开展文明办公室评比活动以 来，各室女教职工群策群力，对照文明办公室评比细则，精心布置，团结协作，创造条件，掀起了争创文明办公室的热潮，各办公室物品安放有序、整齐清洁。通过文明办公室评比，凝聚人心，提高全体教师品德素质和工作积极性。

3、开展扶贫帮困、献爱心活动。学校积极响应上级领导号召，在“送温暖，献爱心”社会捐款活动，发扬团结互助，扶贫济困的中华美德，积极奉献爱心。近一年半来，共举行了2次捐款，共捐款2400元，金秋助学2190元。

4、开展丰富多彩的文体活动。为了女教师的身心得到和谐发展，生活更加丰富多彩，学校工会在校党政领导的高度重视和大力支持下积极开展形式多样的有意义活动。并在教职工中积极倡导“每天锻炼10分钟，健康工作几十年，幸福生活一辈子”的健康文明生活方式，落实了教职工健身强体，愉悦身心的各项措施，使“我参与，我健康，我快乐，我奉献”理念深入人心。每月开展一次大型文体活动。大家积极参与，参与面达到95%以上。二月，开展“教职工民主大会”三月，开展了庆“三八”小跳绳活动。四月，学习弟子规心得交流，五月师生乒乓球赛。六月，教师公开课。七月，读书交流活

动。九月，庆祝教师节表彰会。十月、广播体操比赛。十一月、高效课堂展示课。十二月、踢毽球比赛。丰富多彩的活动，既活跃了校园文化气氛，又融洽了教师与领导、教师与教师之间的感情，同时也增强了女教师的团队凝聚力。

三、团结协作，积极进取的女工集体

学校积极开展巾帼建功活动，以“教书育人”为核心，鼓励女教师在本职岗位上刻苦学习，勤恳工作，科学育人。据粗略统计，我校教师在区级、市级学科论文、案例评比中，有23人获奖。

总之，在这一年来我们积极开展各类活动，充分发挥我校女教师自身的优势和潜能，立足本职岗位，积极参与“争创巾帼文明岗”活动，在区直工会的关心指导下，围绕学校的中心工作，以提高自身的素质为根本，团结协作，注重自身建设，积极参加各项活动，力争工作再上一个新台阶，为学校各项事业的发展作出积极的贡献！2014年女工工作设想：

一、大力加强女职工队伍的思想建设,提高女职工群体的综合素质。

1、组织女教职工学习贯彻《教师职业道德规范》实施纲要和《公民道德建设实施纲要》、《教育法》、《教师法》，以“敬业爱生，为人师表” 为主要内容开展职业道德教育活动，引导女教师转变教育观念，关爱学生成长，塑造高尚的人格魅力，把政治理论学习与师德、师能建设结合起来，努力提高女教职工的职业道德水平。

二、深入开展“巾帼建功”活动，为学校教育教学事业作贡献。开展互学互帮活动，形成赶超比拼的教学氛围。配合教务处，组织开展优质课、优秀教案、优秀课件比赛，鼓励女教职工参加新教材、新课标及课改的培训，掌握新知识、新技能，提高教学业务能力，努力形成独特的教学风格、新颖的教学形式、科学的教学理念，努力成为学校的教学能手、教研骨干，为加速学校建设作出自己应有的贡献。

三、积极维护女职工合法权益，确实为女教职工办实事

年学校工作总结 篇7

去年是我国改革开放30周年,今年是学校体育里程碑式会议——扬州会议30年。学校体育界一般都把改革开放以后学校体育工作的恢复、改革和发展,从1979年的扬州会议算起。因此我们就把这两个纪念活动结合在一起做了。

改革开放30年学校体育工作如何总结,需要提早研究,听听专家们的意见,特别是经历过扬州会议同志的意见。今天的会议在通知时,叫做“改革开放30年学校体育工作座谈会”,列了几个方面,想先从这几个方面总结一下。

改革开放30年,我国的教育工作包括学校体育卫生工作有了很大发展,这个发展概括为以下几方面。首先是新时期即十一届三中全会之后,党中央、国务院,包括教育和体育、卫生的主管部门,对学生的体质健康状况比较关心,一直是作为一个重要问题在抓。1979年从16个省会城市开始,我国对部分省市的学生体质进行了监测,这些监测结果,对学校体育卫生工作指导性政策的制定,《决定》、《意见》的出台,都起到了积极作用。

1979年,扬州会议制定了4个暂行规定后,围绕素质教育以及十三大提出的要把经济建设发展转到提高劳动者素质的轨道上来,开始强调对人才的培养。一直到《教育发展改革纲要》出台,整个决策过程中,教育方针、政策的每一次重大改革都包括学生体质健康问题。1979年第一次体质调研工作,是应科学发展纲要的要求,以及科学规划(其中第十九项)要对青少年体质进行调研的要求。

第二个方面就是大量的实践。扬州会议出台的4个暂行规定促进了各地的检查和验收,对工作的实际推动起了很大作用,也为后来完善学校体育卫生工作方面的行政管理条例、规定的制定打下基础。另外,为加强学校体育卫生工作采取了一些措施,如中招体育考试制度等,一开始也是有很多反对意见,但现在越来越被大家所接受。就是在党中央、国务院的正确决策下,在广大一线学校体育卫生工作者的努力下,学校体育工作才有了这30年的改革和发展。

第三个方面,我觉得有些问题是被越来越明确的。比如学校体育卫生工作的指导思想,是围绕全面提高学生素质、树立“健康第一”原则确立的。在认识上,从中央领导、教育部门主管,到学校体育卫生工作的专家、学者,大家是越来越清楚。

再有法规体系的不断完善,特别是法规体系要求学校体育卫生工作建立一些常规制度。应该说随着九年义务教育的普及,体育师资队伍的数量是在逐步增大的。当然这其中还有一个比较大的问题没有完全解决:适合学校体育卫生工作需要的人员素质、思想、业务能力,可能与理想要求还有较大差距。因此,我们要从这些方面梳理一下,总结经验,并在此基础上对未来学校体育卫生工作的发展提出一些建议,以及干预措施等。

教育部体育卫生与艺术司原司长李晋裕:

第一个问题,改革开放对全国、对学校体育工作都是一个里程碑。这30年,我国学校体育卫生工作取得了显著进步和重大的成就。比较突出的有以下几点:

第一点:学校体育基础工作取得了巨大成绩。首先表现为,体育师资、卫生保健人员队伍的建设,从开始的奇缺且没有经费状态,发展至现在较充实合理的队伍结构。从业务素质来讲,过去体育教师大都没有经过专业训练,现在对体育教师的学历要求却不断提高,随之业务素质也得到了提升。其次,从学校体育场地器材的建设来看,也是从非常简陋发展到现在比较完善的状态,特别是通过历届大中小学生运动会,建设了一批又一批高水平学校体育场馆群。像广东省很多大学生运动会场馆群都达到了国际标准,奥运会北京高校的场馆更是处于国际领先水平。第三,学校体育卫生法规从无到有,逐步配套。

第二点:课程教材建设取得了丰富的经验和重要的启示。2000年前,我们按不断改进、修订的教学大纲编写教材,从一套发展到后来的“一纲多本”,然后审定、修订了六套质量比较高的中学教材。2000年以后进行课程标准改革,并按课标编写教材,在实践中审定和实行了多套高中、初中体育教材,积累了许多正反方面的经验,为今后体育课程教材建设提供了经验。当然这里有积极的一面,也存在问题。但不管怎么样,都给了我们很重要的启示。

第三点:大课间体育活动、课外体育活动、阳光体育活动提供了不少新鲜的经验。

第四点:课余训练、竞赛得到了较快发展,实现了基本符合国情的制度化发展道路和模式,有力促进了国内外交流和学校体育的发展。

第五点:对学校体育的科学研究显著加强。从体育教师跟科研不沾边到现在大批学校千军万马搞科研。中国教育学会学校体育专业委员会举办一次大的活动,收到的论文达几千篇。从课题零立项,到几十个、上百个立项,特别是学校体育专业委员会的学术活动,从规模小、比较零散,发展到规模比较大、制度健全的学校体育科研大会,对学校体育的发展、教师素质的提高,都起到非常重要的作用。

第二个问题,关于学校体育卫生工作的指导思想。学校体育卫生工作的指导思想体现了国家教育方针提高学生体质的基本要求和方向。从根本上讲,30年改革的成果跟正确地贯彻执行指导思想息息相关。改革开放30年学校体育工作的指导思想是一致的、承前启后的，都是以面向全体学生，提高全体学生素质，开展群众性体育活动为主要目标。后来在掖县会议后，开始强调普及和提高相结合。进入新时期，我国强调了“健康第一”的指导思想。其实“健康第一”的指导思想在50年代毛泽东同志就已经提出来了。所以指导思想是一致的，只是根据不同时期所提出和贯彻的重点不同。改革开放的前期就强调建立正常的秩序，加强基础工作。

1979年，扬州会议制定了学校体育卫生工作的4个暂行规定，后来又进行了16个省市的以学生为主体的青少年儿童体质调研。1982年特别强调学校体育工作以增强学生体质为主、以经常锻炼为主，卫生工作以预防为主。1984年10月，中共中央发布了关于进一步发展体育运动的通知,要求重点抓好学校体育，在增强学生体质的同时,积极开展业余训练,从这时开始,“提高”提到日程上来了。

1986年初的掖县会议,根据国家教育和体育发展的实际情况和需要,制定了在增强学生体质的同时积极开展业余训练的长远规划。

1992年以后，根据中央建立社会主义市场经济的决策，和社会主义计划经济转向社会主义市场经济的走向，学校体育卫生工作强调为培养高素质的劳动者和专门人才服务，重点加强、实施素质教育,加强对课程教材的建设,开展了阳光体育活动。这一时期比较集中地强调“健康第一”的指导思想。

可以说，学校体育工作的指导思想30年来总体是正确的，一-致的。但在实践中,也有一些值得思考和总结的东西。

第一点是理论指导、目标导向与抓落实之间的关系。虽然各个时期的理论指导、目标导向都非常明确。但在不同时期，“抓落实”这一环节有时候抓得比较好，有时候抓得比较差。因此，我们设想的一些方案、目标、划就成了空谈。

第二点是抓基础和抓改革的关系。这两个应该是相辅相成的。改革开放初期，强调加强基础工作，为后来进一步改革打下坚实基础。但在学校体育的发展过程中，两个条例在贯彻落实时抓得不太够。改革必须抓住基础不放，抓基础又必须改革。

第三点是抓动力机制和运转机制的关系。动力机制起的是火车头的作用，运作机制是一种规范、一种秩序，两者关系相辅相成。有一个时期，或者说某些时期,我们重视对法制法规的建设,加强了运作的规定机制。但是在动力方面却较为缺失。

第四点是抓数量和抓质量的关系。学校体育工作在相当一段时间内，太重视数量,抓成绩，抓合格标准、合格率，但对质量的监督却有缺失。因此,后来就出现了问题，掺入了一些水分。这对学校体育工作有正面影响，但负面影响也很大。过去，学校体育注重抓数量,但今后应该把质量放在第一位，同时强调数量。

第五点是一般号召和典型推动的关系。有时候既有一般号召，也有典型推动，而且效果非常好。但有时候却只有一般号召，没有典型推动。典型推动有很强的榜样作用，像湛江的“快乐体育园地”这个典型对全国的推动作用非常大，全国很多地方都自发前往参观学习。

第六点是教育部门综合管理和分项管理的关系。教育部采取综合管理和单项管理结合的方式。体卫艺司是分项管理、基础司是综合管理。

第七点是抓文化考试和体育测评的关系。文化考试与体育测评之间的关系是什么?我认为应该是相辅相成、相互促进。这与之前所提的综合管理和分项管理是一样的。

最后一点是改革方案的制定、实施和对教材的研究、科学实验的关系。改革方案我认为比较好的是我们与国家体育锻炼标准的修改工作结合得非常紧，而且那个科学实验选的代表性地区非常严格，制定出来的是有科学数据做根据的、比较切合实际的方案。但是课程标准改革实验就没解决好，方案的制定、实施和科学实验的关系，这一点人教社做得还不错,人教社在搞这个工作的同时，又申请了课题,下了很大工夫去搞科学实验。所以人教社的教材编出来在全国还是比较受肯定的，也是被采用最多的。

人民教育出版社体育教研室原主任王占春:

如果说30年有什么成果、成就，那么第个问题就是,改革开放30年思想解放为我们学校体育工作提供了思想和物质条件，使我们从计划经济的束缚下解脱出来，让我们思想活跃，勇于改革创新,这是最大的变化和提高。在回顾和总结学校体育改革开放30年第的时候，首先要说这个。

第二件事情是制定了基础的法规，总结了新中国成立以来学校体育宝贵的经验，用法规的形式把它固定下来，使学校体育的组织、管理和实施有法可依、有法可循。特别是学校体育卫生工作的4个暂行规定，后来演变成了学校体育和学校卫生的两个《条例》,4个暂行规定中规定了相关的验收、检查条件,并出台了验收、检查的标准,这些都发挥了非常大的作用。

第三件事情是健康教育得到了落实。首先是有了授课的空间和时间,现在虽然没有把健康教育课程列在课表里,但被列入省里的课程中,实际上部分地解决了,因为留出了讲课的时间和空间。其次有了讲课、授课的大纲和教法,编了教材和教法的参考书。再次是培训校医,我是校医培训班的教师,我就去讲过4次课,学校卫生教育怎么搞,我都去过。最后我们做了很多健康教育、卫生教育的讲座,也编成书。我参与最多的是艾滋病预防的教育,艾滋病的概念、性质、特点,怎么进行工作,我们都编了小册子。性教育也编成教材、做了不少工作。还有一个是安全教育,把安全教育列在健康教育和卫生教育里,是一个很大的成就。

第四件事情就是课程改革。这里面有一系列问题。第一是现在我们社会上并不重视,我自己因为搞了一辈子这个工作,自己觉得非常重要,但是社会上并没有觉得这很重要。第二是这30年,课程的目标、指导思想强调什么、反对什么,在教学中强调学生的地位、发展个性、以学生为主体、教和学之间的关系,这些思想有了很大开拓、发展。第三是加强了教学内容的灵活性和选择性,加了很多新的教学内容和方法。第四是批判了内容的过死、过多、一律化。课程的改革和学校体育课程教材改革关系非常大,我过去一直说学校体育主要是课程教学,那么现在把这些问题都搞模糊了。我现在要大声说一句,学校体育是以教学为基本的组织形式,这个是不能变的,评估学生的成绩得最后由教师来决定。再一个,增加课时,小学增加到4个课时,但现在没有教师,中师取消了之后,教师上哪去找?缺少解决的办法。

第五件事情是学校体育的办学条件有了极大的改善。如建塑胶体育场地,光北京市就建了很多。学校体育器材设施改进和提高花了多少钱,这都需要具体数字。现在电化教育手段也增加了、改善了,还制订了器材的标准。标准和以前相比,增加了很多新的东西,比如健身房的建立、体育馆的建立、滑轮单轮车,很多设备都和以前不一样,这个成绩是非常大的。

最后,关于学校体育科学研究的问题。如果说成就的话,我觉得,我们中国教育学会学校体育专业委员会的功劳很大,思想活跃,对学校体育做了大量工作。思想活跃了,允许有一些不同想法,发表意见。这个以前是没有的。学会抵制舶来的、不称职的东西,坚持自己学会专家学者的一些意见,尽管受到过攻击、谩骂,但我们还是坚持下来了。去年在大连搞的学校体育教学展示会,我个人觉得很不错。但没有把它总结成一种思想。学校体育工作的思想是什么、教学思想是什么,这方面做得不够。这些年,学校体育开了几次科学大会,是我们学会主办的,今后我们还将继续开下去。我们学会的工作成果表现为科学大会汇编的册子,我们参与的一些卫生、保健工作,还参与了一些科学研究工作。学会做了很多工作,这方面要很好地总结一下。这其中,还要跟行政配合起来,应当说教育行政部门制定法规的时候,我们提供了一些依据和材料。就这点来说,我们在科学研究上做得不够,没有把我们国家的学校理论工作者和一些专家的意见组织起来形成一个东西。实际上学者专家,特别是高等学校体育院校理论队伍的思想,对于一个国家非常重要,基础课程应当开什么、理论和技术各占多少比重,过去教育部的老司长们都研究过,现在全都模糊了。理想的体育教师应该是什么样的,今后怎么培养,研究这个课题,是很重要的。

北京大学教授林志超:

30年来学校体育卫生工作的成绩是非常显著的,我想整个主线和我们的思想都是一个,学校教育离不开我们国家政治经济的发展,这是要紧密结合的。国家政治经济发展变化,学校教育也要随之变化。

我在多年工作中的体会是四个面向、三个为主。但是“为主”不是“唯一”。我们有一些人,容易在强调某方面的同时,排斥其他方面,把问题看得太绝对。

对于健康的理解,既可以狭义,也可以广义。完整的人格、健康的人格,这是健康;身体的健康、心理的健康,世界卫生组织给出的健康定义也是健康。要是按世界卫生组织对“健康”的含义,我们的体育好像稍微低了一个层次。我觉得我们一线工作者要理解这个精神、理解这个意思,要毫不动摇地按照党的教育方针,很好地去开展学校体育工作。

30年来我都在学校里,学校体育确实发生了很大的变化。从高校来看,一个是1992年的《教学指导纲要》和1998年的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》,这两个文件在学校的课程改革上,起了很大作用。考虑到改革开放的形势,国外很多教育思想、理念的融入,加上自己条件的改善,这时候大家就要求有更多的自主权。根据各个学校的具体情况开展一些有自己特色的东西,打破了计划经济下过于死板的状况。这个时期大学体育课的类型有所变化、教材的选用有所变化、课程形式等也都有变化,终身体育这些思想也获得了重视。以上种种对改革开放都起到了巨大的推动作用。之后全国第三次教育工作会议,中共中央关于推进素质教育的决定等,使得学校体育界,尤其是高校学校体育工作者的思想得到比较一致的统一。应该说,这些年高校的体育课程改革包括课程改革的一系列东西,师资队伍、场地条件、科研等方面都有很大变化。

总的来说,改革开放30年,高校学校体育状况形势喜人,发展状况比较好。特别是师资队伍有很大发展。现在各个学校师资队伍的学历程度大大提高。但也存在问题,大量的研究生、博士生成为高校主力,可其体育素养并不高,教学质量也会受到影响。另外,现在也存在一些编制、工作量方面的问题,教师工作量比较大,编制缩得比较少,这样工作量大了,对教师的健康、精力等方面会有一定的负面影响。

北京师范大学体育学院院长毛振明:

30年改革开放的路程是呈波浪形前进的。比如课程教学改革,我觉得是一个曲折前行的发展过程,风风雨雨,经历了很多事情,不是顺顺当当的,也不是所有人都能够统一思想的一件事情。还有,比如说课外体育,从一个较高的水平,一直在下滑,随着寄宿制学校出现以后,学校的课余体育活动会得到发展。我们这次到浙江考察,突出的问题就是寄宿制学校的时间没有被充分利用。我对课余训练有些看法,课余训练的发展是一个大胆探索的过程。还有师资队伍,在数量上基本上可以说是供大于求,但是质量却提升得非常缓慢。

北京大学医学部叶广俊教授:

这30年,从卫生方面来讲是这样的:第一,健康教育的教材,小学、中学都有,而且都有基本要求,这是应该肯定的一个方面。第二,师资队伍我们也有了。学校卫生方面,暂不说质量怎么样,队伍是有的,这也是一个成果。第三,要有组织,这个跟今天召开的座谈会关系密切,这个由学会来组织非常合理。所以,对于一个独立学科的发展,要看它的教材、队伍、学会,从这方面看,我觉得成果还是应该肯定。就像宋司长说的,北大和北医合并后,教育部总算有了一个独立的学校卫生研究所,原来这是没有的。从教育部门、行政部门发表了一系列的是条例也好、暂行规定也好,都说明越来越重视学校体育和卫生工作。

中央下发的文件,从文字上看关于卫生的比较少,但是实践中都是包括了的。当然,中间发展的过程是曲折的。健康教育被取消过,学校卫生也被取消过,不过后来还是都恢复了。我想说,学校体育从小学就应该开始抓,今后更要早些抓起,从幼儿园就要抓,幼儿园是纳入教育系统管的,小孩从小就要开始锻炼。不管是健康教育,还是体育,都要这样。体育和健康应该结合,相辅相成。现在讲科学发展观,科学发展,各个学科就要相互渗透、相辅相成,良好地结合,是我对未来学校体育卫生工作的展望。

河北省教育厅思政体育处刘若群调研员：

我总的感觉是改革开放30年学校体育卫生是随着教育的整体发展取得了一些突破性进展和成效,它是随着大的教育背景的整体改革的前进而发展的。不管是从政策上、成效上,还是工作形式上,都有一些突破性进展。

一是教育观念的转变,使关注学生健康、增强学生体质成为各级领导和学校,以及全社会的一个共识。这是我作为一个基层干部的一个很深的感触。尤其是新中国成立以来首次全国学校体育工作会议的召开,和《中共中央中央关于加强青少年体质增强青少年体育的意见》,受到了基层学校和社会各界的欢迎,我们确实感受到这个《意见》不仅是指导学校体育工作或者说青少年体育体质工作,也是指导教育工作的一个重要文件。“健康第一”这一指导思想的确立,也体现了我们国家对青少年的关注和重视。

第二是制定措施、完善管理。河北省依据国家的《学校体育工作条例》和《《学校卫生工作条例》,还有中央7号文件,以及有关的法律法规,结合我们省里的实际和发展的要求,制定了一系列文件,加强了学校体育的规范管理。比如我们省里加强体育的意见、加强卫生的意见,加强农村学校卫生的意见,还有快乐健身园地建设的意见、学生健康体检实施国家标准等,一系列办法、文件,对加强学校体育卫生工作提出了比较实在、具体、可操作性强的要求。实现了学校体育卫生工作有法可依、有章可循。

第三是加大投入,改善学校体育卫生条件。这30年我们省里的体育设施,从只有一两座体育馆、零块塑胶田径场,发展到现在一百多座体育馆、三百多块塑胶田径场、上千块塑胶篮球场等场地,并都按类达标。应该说是一个质的飞跃。

第四是立足实际,努力工作。青少年学生的身心健康是每一位家长和全社会共同的愿望,也是我们教育工作者,学校体育卫生工作者所追求的目标。所以我们按照教育部的要求,以“健康第一”为指导思想,在落实和创新上下功夫,实实在在做工作。我们的重点在落实创新上。首先是体育卫生师资队伍建设常抓不懈,开展学校体育教育教学工作,抓好学校卫生监督。尽管师资队伍的数量还是存在一些问题,但是我们在培养提高教师素质上一直在努力。针对我们省的实际情况,在这么多年中制订了一级抓一级的在职培训制度。比如省市县三级每年一次骨干教师业务培训,和一次中小学体育评优课活动;每两年举办一次体育卫生科研论文报告会;每两年组织一次外出参观学习。

此外,以大课间活动为手段提出保证时间、丰富内容、养成习惯、促进健康的工作要求,充分利用天天有时间,人人都参与的健身途径,有效保证学生每天体育活动时间,提高锻炼效果。并以体育考试为导向,争取社会、学校、家长、学生对学校体育工作的重视,有效加强体育工作。以检查评估促工作。坚持依法治教,重视过程管理和督促指导。对大中小学落实学校体育工作条例和学校卫生工作条例的检查评估已经进行过三轮。从1995年开始我们就对两个条例进行检查验收评估。今年除对条例的检查评估之外,又以落实学生每天一小时体育活动时间和实施标准为重点,进行专项检查。在宣传国家政策,争取领导支持,规范工作管理,提高工作质量等方面取得了较大成效。

北京教育学院教授罗西尧:

总结30年学校体育工作的经验和教训,我想谈两个问题,一是我们确实有很多问题值得称颂、总结。比如说,我们重视学生的体质健康调查研究,从1979年开始,5年一次,先后6次,得到了很多重要数据和资料,为我们学校体育卫生工作提供了重要的理论依据。而且,在此基础上,1999年党中央提出学校教育要树立“健康第一”的指导思想,说明党中央、国务院对这项工作的重视程度。当然学校体育工作还有不尽如人意的地方,学生体质健康状况有很多问题需要解决。二是有关学校体育的政策法规文件,在30年来逐步建立健全,并且取得成效,对指导学校体育卫生工作起了相当重要的作用。另外就是学校体育科研,在这30年里有长足的进步和发展,召开了学校体育科学大会等。像中小学生运动会,大学生运动会也举办科报会,在运动场上比武,也在讲台上交流科研成果,我觉得这个是非常可贵的,值得总结。

30年来,我国学校的场地设施变化很大。以北京市为例,目前学校体育场馆占到全部体育场馆的65%以上,这是非常大的进步。业余运动员的训练应该是值得进一步研究的问题。北京昌平二中在自己管辖区招收学生,培养出世界中学生运动会200米第一名、100米第二名,培养出11名一级水平跳高运动员,这我觉得这是应该提倡的。再就是课程教材、教学研究方面,30年来应该说有发展有变化,也有值得吸取的教训,应该作为总结的一个方面。我最关心的就是师资队伍建设,上世纪80年代,教育部就提出关于体育教师队伍的建设问题,提出若干意见,核心问题就是如何建立一支数量足够、质量合格、相对稳定的教师队伍。应该说,30年来各级教育行政部门都做了很多工作。首先是对教材教法的学习,解决了教材教法,教师能够根据学生的具体情况、根据教材,掌握教学重点难点,胜任教学工作。第二就是搞专业合格考试。上世纪80年代前后,教师来源很复杂,好多初高中生当体育教师,还有专业军人、工人等当体育教师的。这种情况下,通过考试合格者才能当教师。第三是学历达标。因为当时教育部提出,北京市教育局也提出合格教师的学历标准,小学教师要求必须是中师文化程度、初中教师要求大专文化程度、高中教师本科文化程度。从上世纪80年代开始,有了专科班,本科班以及研究生课程班。原来北京体育师范学院一年就招80人,毕业80人,重点解决北京市体育教师自然减员和退休的问题。现在首都体育学院每年毕业的不是80人,有几百人。所以现在有些研究生到北京市某些小学、中学去当体育教师还得试讲,还得看看行不行。还要解决继续教育、终身学习的问题,每年搞一次教学计划,可能是今后各省市的工作重点。这是第五个阶段。而现在又出现了专项培训,北京教育学院就搞了两个大项目,都是有名堂的。现在的情况跟原来不一样了,原来多数还属于计划招生,现在要制定方案,向教委申报,单项目批准,批下来之后也跟原来不一样,原来像我说的教材教法培训都是在利用寒暑假、利用周末到远郊送教上门,利用人家的教室,条件艰苦。现在条件好多了,工作质量相应也提高了很多。上个月市教委和教科院对北京市体育教师进行了第二次考核,考核结果令人很不满意。通过北京市六步的培训,反过头,最基本的教材教法还是应该掌握的,教育部和市教委都提出基本功要扎实。基础理论,基本技术基本知识对于教师来讲还是很重要的一个方面。所以,关于教师培养方面,我们这30年来进步不小,但是问题依然存在,距离专业化还有一定差距。

北京大学儿少所所长马军:

30年后回过头来总结学校体育卫生工作,我们发现,有很多工作产生了意想不到的效果。如全国的学生体质监测等。现在看来,学生体质健康监测起到的作用是30年前创设的时候没有考虑到的,它的意义更大,发挥了非常重要的作用。再比如,1992年到2000年的学生常见病防治方案的实施,这个对当时的学生中主要的常见病防治起到了相当大的作用,使得常见病有效地得到了控制。当然,经济发展也是使这一工作取得重要成绩的主要原因。

年学校工作总结 篇8

一、对拓宽高校毕业生就业渠道提出了哪些要求

《通知》强调，要着力从三个方面拓宽毕业生就业渠道：一是结合经济发展开发就业岗位，尤其是发挥战略性新兴产业、先进制造业、高新技术产业、智力密集型产业、现代服务业、现代农业发展对高校毕业生就业的拉动作用。二是鼓励各类企业吸纳就业，一方面通过全面落实小微企业扶持政策，大力宣传民营企业和非公有制企业在经济社会发展中的重要地位，引导高校毕业生到中小微企业、民营企业和非公有制企业就业；另一方面引导国有企业积极履行社会责任，吸纳更多高校毕业生就业。三是开发城乡基层就业岗位，探索通过政府购买服务的方式，开发一批基层公共管理和社会服务岗位，加大面向基层考录公务员和招聘事业单位工作人员的力度，引导高校毕业生到基层就业。

二、在鼓励高校毕业生自主创业方面有哪些新要求和新的措施

《通知》要求各地区、各有关部门要积极完善创业政策，加强创业教育、创业培训和创业服务，大力扶持高校毕业生自主创业，尤其鼓励高校毕业生创办国家和地方优先发展的科技型、资源综合利用型、智力密集型企业，支持网络创业带动就业。一是高校要将创业教育课程纳入学分，鼓励在校生参加创业教育和创业实践活动。二是各地要对自主创业高校毕业生进一步降低准入条件，减低注册门槛，落实各项政策扶持。三是鼓励有条件的地方和高校推进大学生创业孵化基地建设，提供项目开发、开业指导、融资、跟踪服务等“一条龙”创业服务。

针对高校和地方反映毕业生在毕业年度因忙于求职难有较多时间参加创业培训、享受补贴政策的情况，《通知》对高校毕业生参加创业培训的补贴期限进行了调整，将在校高校毕业生享受创业培训补贴的开始时间从目前的毕业当年1月1日提前到毕业前一年7月1日。这一调整将方便更多的高校毕业生参加创业培训，提升创业能力。

三、如何进一步做好高校毕业生就业服务

《通知》要求各地區、各高校要切实加强对高校毕业生的就业服务和职业指导。一是高校要加快推进就业指导课程和学科建设，加强专兼职结合的职业指导师资队伍建设，着力提高就业指导的针对性和实效性。二是各地要广泛开展公共就业人才服务进校园活动，帮助高校毕业生及时了解就业形势、就业政策和企业用人需求。三是各地要加强对高校毕业生岗位信息服务，组织开展分区域、分行业、分层次的专场招聘活动，健全全国就业信息公共服务网络平台，利用新兴媒介多种渠道发布就业信息。四是各级公共就业人才服务机构要从高校毕业生的实际需要和便利出发，统一服务标准，优化服务流程，提供高效、便捷的就业服务。

为加强和改进对高校毕业生的就业服务，《通知》提出了两项新的政策：一是针对高校毕业生在全国范围内流动求职和就业的实际情况，允许高校毕业生在求职地（直辖市除外）进行求职登记和失业登记，并享受当地公共就业服务和就业扶持政策。二是允许将高校开展的校园招聘活动纳入公共就业服务大型专项活动项目给予适当支持。

四、在帮助离校未就业高校毕业生和就业困难毕业生就业方面将会采取哪些措施

《通知》提出在全国范围内组织实施“离校未就业高校毕业生就业促进计划”，将每一名有就业意愿的离校未就业高校毕业生都纳入公共就业服务，综合施策，力争使每一名有就业意愿的离校未就业高校毕业生在年底前实现就业或参加到就业准备活动中。对有就业意愿的，及时提供用人需求信息，促进其尽快实现就业；对有创业意愿的，提供创业培训和创业服务，落实创业扶持政策；对暂时不能实现就业的，组织其参加就业见习和职业培训，帮助其积累经验、提升就业能力；对就业困难的，提供有针对性的就业援助。为此，要扩大就业见习和职业培训规模，适当提高就业见习基本生活补助标准，并按规定落实好职业技能培训和技能鉴定补贴。

在就业帮扶方面，《通知》还提出了两项新的政策，一是针对一些高校和毕业生反映的求职过程中的相关费用对家庭经济困难毕业生负担较重的情况，为帮助他们减轻求职过程中的经济压力，从2013年起，对享受城乡居民最低生活保障家庭的毕业年度内高校毕业生，给予一次性求职补贴，具体补贴标准各省结合实际确定。二是针对民族地区高校毕业生就业岗位相对较少、就业出路较窄的情况，《通知》提出要充分发挥对口支援机制作用，要求承担对口支援任务的地区将到本地求职的受援地高校毕业生纳入本地就业扶持政策范围；承担对口支援任务的中央企业结合援助项目建设，积极吸纳当地高校毕业生就业。

五、如何大力促进就业公平

《通知》要求各地、各有关部门要大力营造公平的就业环境，明确规定用人单位招用人员、职业中介机构从事职业中介活动，不得对求职者设置性别、民族等条件，招聘高校毕业生，不得以毕业院校、年龄、户籍等作为限制性要求。要求任何高校不得将毕业证书发放与毕业生签约挂钩。同时，要加大人力资源市场监管和劳动保障监察力度，切实维护高校毕业生合法权益。

在规范国有单位招聘行为方面，《通知》特别强调，要完善公务员招考和事业单位公开招聘制度，探索建立国有单位招聘信息统一公开发布制度，加强国有企业招聘活动监管，在国有企业全面推行分级分类的公开招聘制度，切实做到信息公开、过程公开、结果公开。

同时，针对目前高校毕业生市场就业机制不完善，高校毕业生人档分离、人户分离现象突出的情况，《通知》还提出要研究深化高校毕业生就业制度改革的具体意见，简化高校毕业生就业程序，消除其在不同地区、不同类型单位之间流动就业的制度性障碍。

六、如何推动高等教育更好地适应经济社会发展需要