问题汇报（精选7篇）
积极开展“三查三进三解”主题教育，是深化“为民服务、创先争优”活动的具体体现，是“三为”主题实践活动的继续和深化，是强化干部思想作风教育、优化投资发展环境、夯实“十二五”发展基础的有效举措。
开展这项活动，对进一步加强党的建设，改进党员干部作风，密切党群关系，提高党员干部服务群众、推动科学发展能力，建设现代化新都市、和谐新咸阳具有十分重要的意义。
根据活动小组的安排，我们参加了进村入户活动。活动的这段时间内，我们部门同志总计走访群众80多户，在感受到了群众生活发生巨大改变的同时也了解到了群众们生活中所遇到的困难，深深感到了市委开展这次“三查，三进，三解”活动的重要意义。
此次入户走访由西兰路街道办事处人大工委主任刘改善同志带领，参与人员有西兰路办事处财政所所长李杨芳以及史江华，景丽娟，殷坤瑶，殷霄飞，吕萍，王瑜，王刚；沈家社区社区主任朱华。现将我部门活动中所发现的问题总结如下：
一：业余文化单调；在走访的过程中，很多群众反映基本没有业余生活，每天除了吃饭睡觉看电视之外，唯一的娱乐活动就是去棋牌
室打麻将，除此之外并无其他事情可作。辖区内找不到可以加入的兴趣群体，健身器材数量太少。对此，包抓我们部门的领导刘改善同志提出：首先，社区应该找出辖区内文体活动有兴趣的同志和积极分子，让其带头，形成兴趣小组，带领群众组织文体活动；再次，每天下午饭后可以散步，沈家社区与咸阳湖相邻，咸阳湖也在沈家社区范围内，那里是本市群众休闲的中心，闲暇时间在哪里也可以找到很好的娱乐活动。
二：群众住房问题仍待解决，在入户的群众中，大多都很关心高房价的问题，子女结婚没有住房的问题占大多数。对此，刘改善主任指出：首先“有房子才结婚”这个观念有错误，观念错误我们要从人民群众的思想上进行解释，引导。年轻人结婚，要有奋斗精神，自强，努力，自行赚钱购买房子，而不是将这个重压压在父母身上，父母节俭一生，作为子女，怎能用父母养老的钱为自己买房？其次，高房价问题是全国性的问题，是整个中国正在面临的问题，要相信党，相信国家，问题肯定会解决！最后，在符合条件的情况下，办事处同志以及社区同志积极协助，帮助，服务于辖区内居民，积极协助符合条件的居民申请保障性住房或者廉租房。
三：子女就业问题成为重点：现如今就业形势严峻，在沈家社区，由于大多房子都是之前毛纺厂，铁一局四处的家属，经济收入低，子女受教育程度不高，就业问题凸显。刘主任讲到，就业问题要解决，必须要多方合力，首先国家一直在进行经济刺激，增加就业率；市政府也在带头促进经济发展以增加就业机会，就现在来说就业机会还是
比较宽裕，主要问题在于信息的不对等，就是辖区居民不知道那里有工作的机会，而用人单位却找不到人，办事处以及社区现在的主要工作就是将用人单位所缺少的职位与需要就业的居民子女进行匹配，而接下来，办事处和社区会将这些作为重点工作安排，请居民放心。
关键词：PPT,调查汇报,问题
0 引言
笔者为所教授的《报关实务》课程有针对性设计了一些调查项目让学生去做。如《××海关简介》项目, 让学生去调查了解某个海关的机构设置与职能及该海关的特别之处;又如在《我是报关员》项目中, 要求学生实地走访某个报关单位, 了解该单位的概况与报关员的日常工作内容;再如在《苏州高新区综合保税区简介》项目中, 要求学生实地参观苏州高新区综合保税区, 了解其区内布局与区位优势, 熟悉该区的监管政策与报关作业流程。这些项目的开展, 使学生不再局限于枯燥的书本文字, 学生能真正走出书本, 与实践零距离接触。调查报告做好后, 笔者要求学生分组采用PPT进行调查汇报。四人一组, 每个学生都至少进行一次汇报。
1 要求学生用PPT做调查汇报的好处
1.1 锻炼学生的胆识并提高学生的口头表达能力
良好的口头表达能力是沟通的基础。作为经贸类专业的学生尤其要重视口才的锻炼。学生登台汇报, 面对下面的老师和同学, 大胆的阐述自己的观点, 是一项考验其内心胆识的过程。学生从最初上台的战战兢兢, 到后来的坦然自若, 离不开口头汇报的锤炼。
1.2 提升学生综合能力
学生为汇报内容制作PPT的过程是一个系统地学习与工作过程。首先, 学生需要理清思路确定大纲, 明确汇报的重点, 然后根据汇报内容寻找合适的素材, 并对素材进行选择, 对文字进行精炼, 对图片进行加工, 对每一张PPT的排版进行设计, 包括颜色、字体、图形、声音、动画等诸多元素, 使形式上能符合汇报的主题与内容;最后, 学生要对PPT进行预演, 不断进行改进, 最终才能达到较好的效果。在这一系列的过程中, 学生会碰到很多问题, 他们会探讨思考, 会对调查报告进行更好的归纳与提炼, 会主动学习OFFICE与图片处理技巧, 会相互配合进行演练, 这一个过程无形中提高了学生的思维能力、归纳概括能力与文字处理水平和美术水平, 学生的综合素质也由此上升了一个台阶。
1.3 培养学生的团队合作精神
现实的报关工作并非由一个人全部包揽, 而是把工作分为若干个环节, 每个环节由不同的人去执行, 各个环节上的人各司其责, 环环相扣, 紧密配合完成报关任务。通过把学生分组进行调查汇报, 每个学生分担不同的工作。在制作PPT时, 一个同学负责拟定大纲及精炼内容, 一个学生负责收集与整理素材, 一个学生负责PPT的设计, 一个负责最后的演讲汇报。在汇报时, 其他同学可以进行辅助。汇报表现优异的组, 往往是那些团队合作非常紧密融洽的组。学生要提高成绩, 就必然会注意加强与组成员之间的沟通与合作。
2 学生用PPT做调查汇报时存在的问题
高职高专学生一般在大一开设的计算机课上学习了PPT的使用方法, 但这些都是基础性的东西, 学生并没有围绕某个具体的主题制作过PPT, 也没有将做好的PPT进行演说。因而他们在开始用PPT做调查汇报时必然会出现许多问题。如PPT往往是文稿的大段复制, 风格与颜色乱搭乱配极不协调, 图片不清晰, 版面缭乱不堪, 极不美观。学生在汇报时, PPT不但没有达到良好的辅助效果, 反而成了一个劳心费神的桎梏。从笔者以往的教学经验来看, 学生在用PPT做调查汇报时主要存在以下问题。
2.1 从内容上看PPT不精练
PPT是POWER POINT的缩写, 其核心是在为听众显示关键点, 起到提纲挈领的作用。学生初次制作PPT, 往往没有认真阅读分析原始文稿, 思路不清晰, 没有做好内容大纲, 也不能找出重点内容与关键词, 不少学生会把他们找到的资料一字不漏的全部复制到PPT页面中, 然后加进一些杂乱与主题联系不大的其他元素, 这样在演讲的时候, 观众看到的是满屏幕的文字, 乱放的图片与动画, 学生在讲台上也只是照着PPT的文字念。因此, 这样的PPT无异于Word, 这样的演讲是“读课文”。在经过第一次的挫败之后, 学生在以后的制作中会注意精练内容, 大段复制文字的现象明显减少了, 但在PPT中仍然会出现可以精简的长文句。究其原因在于学生没有真正对内容进行消化理解, 不能用自己的话进行归纳概括, 不能选择更简练的文字去呈现主旨。
2.2 从形式上看PPT不美观
好的PPT, 每一张都制作精良, 如同设计招贴画作, 在视觉上给观众以美的享受。学生初次制作的PPT良莠不齐, 大多不协调美观。这些有碍视觉效果的缺陷主要有:
1) 风格不统一。在PPT中使用不同的背景, 不同的主色调;一张PPT上运用的色系超过三种, 看起来像个大染缸, 让观众有眼花缭乱之感, 分散了观众的注意力。
2) 图片选择不恰当或未经处理。图片有两种来源, 一是来自网络, 二是来自相机拍摄。学生从网络下载的图片, 往往带有水印LOGO, 或者尺寸不符, 或者像素低不清晰, 如果不进行选择, 不加以处理, 演示效果会大打折扣。
3) 图形图表运用少。不能借助图形与图表去解释呈现文字内容, PPT仍以大量文字为主, 而大段的文字必然使PPT失去简洁之美。
4) 动画效果乱。选择的动画类型不恰当, 动画效果让人有滑稽或者唐突之感。少数PPT中甚至会为每个对象设置出现时的声音, 在放映时让听众极不舒服。
5) 版面设计不简洁。页面上的内容与对象太多, 放置位置杂乱, 对象之间的比例失调, 版面整体上有待精简。
2.3 从汇报效果上看PPT与口头汇报配合不到位
PPT与口头汇报的关系是口头汇报是核心, PPT为口头汇报服务, 通过关键词、声音、图像、动画等多媒体元素为口头汇报提供可视化支撑, 渲染汇报气氛, 提升汇报效果。但现实的情况可能恰恰相反, 因为PPT的存在, 一些汇报者反而忘记自己要开口说话了, 不少学生在第一次汇报时往往会说:“这个大家看PPT吧, 上面都有呢”。除了这样极端的情况外, 还存在以下问题:
1) 汇报者对汇报内容不熟, 汇报时磕磕绊绊, 漏洞百出。
2) 汇报者低头对着电脑或背对观众念PPT上的内容或汇报时情绪紧张, 无眼神与肢体动作, 与观众无交流。
3) 汇报者放映PPT速度与汇报内容不合拍, 衔接过渡不流畅。
4) 汇报者对图片、表格等无恰当解释, 一放而过。
5) 汇报者主次不分, 不能突出重点, 不能向观众详尽解说其核心观点。
3 学生提升用PPT做调查汇报效果的方法
针对上述问题, 学生应该从以下方面着手学习改进以提升PPT汇报效果。
3.1 精炼PPT内容
首先, 应该熟悉调查报告, 对要汇报内容了然于胸。在此基础上, 对文字稿进行总结归纳, 理出大纲, 划出关键点与关键词, 并做好PPT的版面草稿, 反复修改。一张PPT上呈现的内容与信息, 不宜过多, 力求简洁、主题突出。其次, 对文字内容, 尽量选择图形、图片、表格等形式表现, 即使有必要出现, 也要反复推敲斟酌, 力求用最少的字点明主题。最后, 汇报时间一般为15 min左右, PPT的页面数应控制在十张左右。
3.2 从视觉效果上精心设计PPT
1) 统一PPT风格。PPT的风格与色调应该契合汇报的主题。每张PPT上使用的颜色不宜超过三种。考虑到汇报现场可能会由于放映设备和环境等客观因素造成画面模糊不清, 因此宜采用对比度较强的颜色。
2) 对图片进行恰当处理。首先, 应优先选择放大不失真的矢量图或清晰度高的图片。其次, 根据PPT风格对图片进行PS处理, 包括裁剪、修改对比度与饱和度、增加特效、抠图合成等。如不懂PHOTOSHOP等专业图像处理软件, 也可以使用一些简单的图像处理软件如ACDSEE、光影魔术师等进行处理。最后, 为图片配上合适的文字, 在字体、颜色、放置位置上进行反复试验直至满意。
3) 学会动手设计图形与表格。相比枯燥的文字, 图形更能生动直观地展现流程、构成、进度等对象, 而表格在数据、对比的呈现上更能让人一目了然。在设计图形与表格时, 要注意颜色上与主色调相协调, 大小比例适当。如表格中数据栏目过多, 可考虑减少栏目, 选择重点显示。
4) 在动画效果上尤其要多尝试, 反复进行测试。不可随意为对象配置动画与声音, 动画忌太多、太花哨。在学术报告、调查报告等主题中使用动画以简单朴素为宜。
5) 对初步制作好的PPT逐张放映浏览, 以简洁为原则去掉多余的内容与不协调的对象, 然后再细节上反复修改, 如统一相同类型对象的文字样式、色调等属性;对对象的大小比例、放置位置进行调整等, 最终达到视觉上的和谐美观。
PPT制作本质上是一种艺术设计。学生应该广泛涉猎美术类尤其是平面设计类书籍以提高内在艺术素养, 在较高的层次上创造视觉效果。
3.3 反复演练, 流畅配合
无论PPT的版面效果做得多么精美出色, 归根接底, 它的目的是配合汇报者的口头汇报。在上讲台之前, 汇报者应该对照PPT反复进行预演, 最好能先打好汇报文稿。演练时碰到不流畅的环节或不妥之处应该做好标记, 以便事后修改。汇报者在播放PPT汇报时应注意:
1) 分清主次, 突出重点。重点内容要讲透, 做到让听众听得明明白白。
2) 对播放的图片、表格等对象作恰当解释和说明。
3) 控制汇报速度与节奏。
4) 面向观众, 注意眼神与观众交流互动。
4 结语
由以上分析可见, 学生必须在专业知识、演讲技能、艺术设计、团队合作等多面下功夫, 坚持主动学习与探索, 循序渐进, 步步提高, 才能最终获得出色的PPT汇报效果。
参考文献
[1]佚名.高质量PPT制作九大要诀[J].计算机与网络, 2011 (1) .
案件汇报存在的主要问题
近年来，方城县人民检察院的办案数量明显呈上升趋势。以提起公诉的案件为例，2012年我院共提起公诉各类刑事案件404案524人，2013年427案588人，2014年606案763人。案件数量的增加给办案干警带来了极大的工作压力。案件承办人为了完成办案任务往往只顾埋头办案，对提请检委会讨论案件不够重视，没有花足够的时间去准备汇报案件的相关工作，导致向检委会汇报案件主要存在以下几个问题。
会前准备不充分
有些承办人对提交检委会讨论的案件，没有吃透案情并做好充分准备，对案情不熟悉，被委员询问时手忙脚乱，临时翻卷，案件事实把握不准，“好像是这样，好像是那样”。不仅造成检委会议事质量不高，同时使承办人的业务能力受到质疑。
案情介绍不全面
有的案件承办人汇报中遗漏重要事实、关键证据或关键细节等内容，对案件事实把握不准确；有的隐瞒、遗忘与相关单位的请示、沟通等重要信息。承办人汇报后检委会委员仍需反复补充提问，造成案件讨论时间过长，工作效率不高，作出决策不果断。
汇报重点不突出
大多数案件承办人都习惯照本宣读《提请检委会研究报告》，汇报过于零乱，重点不突出。有的汇报材料过于繁琐，使人听后不知所云；有的干警因缺乏汇报经验或相关法律知识，担心汇报不清而面面俱到，或不知道法律上的具体规定而抓不住关键内容，没有围绕争议焦点精练、有机地组织汇报内容；有的汇报时不严肃，将街谈巷议、道听途说的案外隐私等与案件无关的内容也作为汇报的内容，常常因此而冲淡主题，影响汇报效果。
观点含混不明晰
有的承办人只介绍案件的分歧意见，忽略或回避自己审查后的定性和处理意见，对应当采纳哪些证据说不准，应当适用哪些法律说不清；有些承办人没有担当精神，存在“请检委会集体担责”的心理，其意见仅为“如何处理，提请检委会研究决定”，其实质是没有承办人审查意见；还有的承办人先入为主，凭主观臆断，把自己的感情色彩带入案件汇报，偏信于一方证据，导致汇报不客观。
阐述说理不透彻
有的承办人只是就事论事，简单地罗列事实和证据，不能围绕证明要求和罪名之间的区分标准，从法理的高度阐明和论证自己的观点。说理过于程式化，缺乏个性，说理空泛甚至偏离案件事实空发议论，结论没有说服力，不能让人信服。如个别承办人汇报复杂案件时，对公安机关移送的案件证据进行全文复制摘抄，没有高度概括的能力；汇报简单案件时，只会简单汇报“该案件犯罪事实清楚、证据确实充分”，犯罪事实如何清楚、证据如何确实充分，缺乏对证据体系的分析论证。空洞的说辞，言之无物，难以让人信服，汇报的效果自然是大打折扣。
选词用语不规范
如对必须引用的方言，没有用括号加以标注，让人产生歧义；“因本案”的表述不准确，导致委员们在听被告人多次作案和有前科的案件中不知到底说的是哪一次；对共同犯罪案件中有人“另案处理”的情况不予表述或表述不清楚，让委员不知道其他同案犯是如何处理的。是“在逃”、“已判刑”，还是“未达到刑事责任年龄而不负刑事责任”；有的在论述被告人行为性质时，没有按照罪状特征来叙述，导致表意不明确，严重影响议案的效率和质量。
案件承办人向检委会汇报案件应遵循的基本原则
实事求是原则
案件承办人在汇报案件时首要遵循的原则就是实事求是。在实际工作中，我们强调的是承办人对案件事实负责，检委会对决策负责。检委会决策的正确与否，其基础是承办人对案件的汇报是否准确。因此，案件承办人汇报案件必须尊重客观事实，忠于事实真相，不能有丝毫的“水分”，否则会影响法律的适用和案件的最终处理。这里的“实事求是”要求承办人所汇报的犯罪事实必须是案件事实本身的“还原”。是建立在案件全部证据基础之上的法律真实，而并非客观事实；是经过对案件全面审查、判断的基础上排除矛盾证据后认定的犯罪事实。犯罪事实汇报的每一句话都要有证据的支持，切不可有想当然的推理。实践中，个别案件承办人汇报的案件部分没有相应证据支撑，全靠承办人根据办案经验、社会常识等进行的推理，造成事实认定把握不准，从而影响检委会的决策。
全面细致原则
案件汇报人要保证事实汇报得真实、细致、全面，关键部分没有遗漏，相关问题均已搞清，以便委员们全面了解案件发生的背景、情节，为其综合分析全案奠定基础。有的承办人主张“把复杂的事情简单化”，汇报时挑选自己认为重要的内容汇报，一些关键细节往往被遗漏，从而增加了委员判断的难度；还有的承办人只汇报“案件事实”，把案件程序方面的重要事项“省略”了，如犯罪嫌疑人是否有前科，案件请示或与法院沟通情况、上级相关案例等等。这种汇报也容易使检委会“决策失误”。
立场公正原则
承办人汇报案件时，必须站在公正的立场，切不可偏袒任何一方；切忌片面地站在有罪或无罪的立场上，忽略、夸大某方面证据的证明作用。有些承办人汇报案件时，只挑选支撑自己观点的证据汇报，对反面的证据轻描淡写，一带而过，汇报内容带有明显的主观倾向，容易使委员们形成认识上的偏差，难以做出客观的评价。因此，承办人必须排除主观片面性，客观地描述案件发生的全过程，既要汇报有罪或者罪重的证据，也要汇报有关无罪或者罪轻的证据，说明证据之间相互矛盾的情况，便于委员正确分析判断，准确定案。不能随意取舍证据或者隐瞒相反证据做出片面汇报，这将影响检委会对案件做出正确决策。
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重点突出原则
提交检委会讨论的一般都是重大、疑难、复杂案件，有的口供多次反复，有的证据盘根错节，纷繁复杂。这就要求承办人对事实和证据认真进行梳理，抓住核心问题汇报，做到围绕重点，删繁就简。只有这样才能使听者了解全案，厘清思路，做出判断。因此，承办人要在全面详尽的前提下，突出重点。如批捕阶段上会的案件，因关系到案件定性，采取强制措施等关键问题，而现有证据又相对单薄，就需要全面细致地进行汇报。审查起诉阶段上会的案件，特别是拟作存疑不诉的案件汇报难度相对较大，承办人首先要把疑点提出来，其次还要分析这些疑点，阐述无法认定的理由和依据，供委员们参考。
详略得当原则
案件承办人在汇报案件时必须详略得当，这样既节省时间，也突出效果，有利于检委会委员抓住重点，进而阐述意见。所谓“详”，就是把重点问题、重要过程、重要环节表述出来；所谓“略”，就是要用较少的语言把次要问题、次要环节、次要原因简略地交代清楚。“次要”并非“不要”，不能省略的一定不能省。案件汇报既要体现案件的全部事实，也要体现犯罪的四个构成要件，做到言简意赅，切忌啰唆重复。
语言准确原则
案件承办人在向检委会汇报案件时还要注意语言问题。汇报语言要力求准确，逻辑性强，表意明确，不可模棱两可。另外，要使用法言法语和专业术语，引用法条规范，力戒口语化、口头禅。
对案件汇报的几点建议
“台上一分钟，台下十年功”。如何把一个案件在检委会上汇报得客观、准确、全面、重点突出，让委员能够顺利地听明白，作决策，绝不是一朝一夕的事情。是案件承办人长期积累的有效的办案经验、深厚的法学功底、对语言高度归纳概括、对证据体系充分分析论证能力的最有力体现。更是一个承办人忠实于法律、忠实于事实、忠实于证据、忠实于检察事业的最有力证明。然而“工欲善其事，必先利其器”，案件承办人如何才能够顺利地把一个案件汇报清楚，给委员留下深刻而良好的印象，笔者认为唯有案件承办人高度重视检委会的汇报工作，不断提高承办人自身的综合素质，才能不断提升汇报案件的质量和效果。
会前做好充分准备
办案人员在提交检委会讨论案件之前，应当事先做好充分准备，避免因会前准备不足、应对询问时紧张甚至出错等问题的出现。
1.熟悉案情、梳理证据。在提交检委会讨论案件之前，承办人应当事先做好充分准备，全面梳理案件事实和证据，对卷宗材料认真进行筛选、整合、提炼。在报告中应简练地引用和概括案情和证据，做到既突出重点，又高度揭示案情的全貌。可以采用列表法或画图法归纳整理证据。
2.精心准备，查阅相关法条、司法解释。承办人要仔细查找讨论案件可能涉及到的法律和司法解释，准备相关法律资料以备讨论时所需。并从法律视角和公正立场上，准确地阐述自己对案件事实、证据的判断。把好案件的第一道关口，表明自己的观点和处理意见，并为支撑自己的观点寻找坚实的事实证据和法理依据。
3.征询意见、加强沟通。对某些罪与非罪有较大争议的案件，承办人要事先联系法院、上级院对口业务部门等相关部门征询、请示，并在检委会上详细汇报咨询结果，为检委会委员准确作出决策提供参考意见。
归纳整理好汇报内容
案件承办人要根据前面提及的汇报案件原则精心组织案件汇报内容。主要包括以下几个方面。
1.上会目的、理由。承办人首先要明确上会目的，简单扼要地讲明提交讨论的案件需要解决的问题，是案件定性、法律的适用问题，还是案件事实、证据方面存在问题。
2.案由、案件来源及案件诉讼过程。提交检委会讨论报告应包括案件的性质、案件来源和案件诉讼过程，以及案发经过、移送起诉、退回补充侦查、起诉、审判等诉讼时间和处理情况，都经过了哪些诉讼环节。
3.犯罪嫌疑人的基本情况。重点介绍犯罪嫌疑人的身份状况，包括姓名、性别、出生年月、出生地、民族、文化程度、职业、工作单位及职务、住址、前科和强制措施种类、日期及羁押处所等情况。涉及单位犯罪的，应详细说明单位的名称、所在地址、法定代表人的姓名、职务及单位的所有制形式等。
4.犯罪事实和证据。这是汇报的中心内容，也是汇报的关键环节，一般包括案件的事实、证据情况以及有关量刑建议等。
（1）汇报侦查机关和审查部门认定的犯罪事实和证据情况。如审查部门与侦查机关在认定事实及采信证据上不一致的，应分别说明侦查机关和审查部门认定的事实和证据，并说明采信证据不一致的理由。
（2）突出犯罪事实的基本要素，重点说明犯罪构成的四个要件和情节要素。汇报一人多案的案件，在汇报案件事实部分可以使用以下三种方法。第一种是依主次罪的顺序汇报，第二种是按犯罪嫌疑人作案的时间顺序汇报，第三种是对作案次数较多而罪名、情节又大致相同的，按综合归纳的方法汇报。不管采用何种方法，都必须把犯罪嫌疑人所犯罪行叙述清楚。所谓清楚，就是简要、明确地叙述出犯罪嫌疑人实施犯罪的时间、地点、目的、动机、手段、经过、后果等，以便检委会根据客观事实对该案定性处理。
（3）高度概括和引用主要证据。在对侦查机关收集的证据进行综合分析、具体评价的基础上进行高度概括，说明主要证据的证明作用和与其他证据相互印证的情况，以证实某一犯罪事实。而对于一些疑难复杂的案件、多人多起的案件，还要专门汇报有哪些案件证据比较充足可以认定，哪些案件证据不足无法认定。
（4）说明从重从轻情节。对于法定的量刑情节要着重汇报违法犯罪嫌疑人是否属于累犯，有无自首或者立功的表现，是否为主犯，是否为未成年人等。酌定量形情节包括行为人在案发后是否积极抢救被害人，是否积极退赔，是否认罪悔罪，一贯表现如何等。
（5）在共同犯罪中的地位和作用。应着重介绍每个犯罪嫌疑人在共同犯罪中的地位和作用，以区分每个犯罪嫌疑人在共同犯罪活动中各自的刑事责任。此外，还要简单说明因果关系。具体说明本案的损害结果、社会危害后果和与犯罪嫌疑人的行为有无直接、必然的因果关系，查获的赃物、赃款及去向等。
5.法律适用问题及相关刑事政策。应具体说明汇报案件中所涉及的法律法规、司法解释和刑事司法政策，引用法条时要完整，必要时应向委员们提供法律法规、司法解释及相关刑事政策的原文。
6.其他需要说明的情况。包括犯罪嫌疑人的辩解、辩护律师的意见及提供的证据、赃款赃物追缴及处理情况、物品价格鉴定、人身损害鉴定中存在的问题、同案犯的处理、案件其他当事人的意见及社会舆论导向等。
7.分歧意见及理由。汇报这部分内容时，首先要汇报承办部门内部对案件进行讨论时的争议焦点及不同意见的理由和法律依据。其次，汇报承办人的意见、理由和法律依据，并应汇报相关部门的意见，对外包括汇报公安机关、上级检察院、法院的意见，对内包括汇报自侦部门、侦监部门的意见等。
明确汇报要求
承办人在向检委会汇报案件时要力争做到“五清”，即：事实叙述清、证据列举清、分歧论述清、观点表述清、法理分析清。具体要求：
1.简明扼要、突出重点。承办人汇报时必须突出重点，抓住案件的关键事实、主要分歧点，讲述分歧意见产生的原因和理由、重要的证据疑点和法律适用难点等。重要证据要详细介绍，一般证据只需列举，待委员询问时可做补充说明。
2.要素完整、清楚准确。要素齐全是指应围绕犯罪构成进行汇报，事实与证据应当具有相互关联、对应性。承办人汇报案情要讲全、讲透，使委员们容易理解和接受。汇报时语言要清晰、准确、严谨，忌用“可能”“大概”“估计”等比较模糊的用语，少用比喻修辞语言描述案情。
3.层次分明、条理清晰。对于多名嫌疑人或多起犯罪事实的案件，汇报时应按事实或情节分类列举证据，做到一事一组证，或制成表格展示，把犯罪事实和证据有机地结合起来。说明证据应按照证明力排出主次，做到层次分明，先后有序，证据中的关键部分和需要证明的内容要详细分析和归纳，全面昭示和证明犯罪事实。
4.要如实反映对犯罪嫌疑人有利的事实和证据，并详细阐述与自己观点不同的意见和理由，便于委员们兼听则明，作出科学、正确的决策。
（孙平、任红梅，河南省方城县人民检察院。）
天棚施工平整，建筑规范中规定，天棚的平整面为+5mm，若在次范围内的凹凸该由装修单位在装修天花时二次施工平整，确保装修的精品及线条的美观。若天顶不平，安装的线条出现厚度不一致，给人一种波纹线条的感觉，表面上则会出现穹顶或者斜顶的感觉。
二、墙面
墙面完成要确保在一个平面内，尺寸要一致，不能出现大小头，预留洞口砖块要确保达到设计的需要，如为填充墙不能一次砌筑到位，封口砖需要待墙体沉降一周期后方可施工。墙体干燥后方能抹灰。墙脚砌筑砂浆打扫干净。抹灰干燥后方能进行墙面装修施工。
如以上程序做不到位，则可能出现如下问题：
1、影响装修后的尺寸效果，严重的会使房间出现大小头；
2、墙面出现沉降裂缝、温度裂缝、返潮、泛黄、空鼓脱落等。
3、墙脚砌筑砂浆部打扫干净导致装修中安装踢脚线条时凿打需要二次用工。
三、预留洞口
尺寸要与各参建单位要求的预留洞口一致，用材及强度要满足设计要求。在施工前提前与个参建单位主管人员对接。否则，预留的洞口不能安放预定的设备。如
门洞：预留过大则需要在门头加设过梁，预留过小则需要凿大门头过梁，一般出现在室内门或铝合金门头。防盗门很少出现。
窗洞：窗洞的预留一般容易出现大小头，或者上下不一致，左右不水平，导致预制好的平窗框不能安放于预留洞口，需要凿打加大洞口尺寸或者大量塞缝，造成不必要用工。又或者安装的窗在水平方向上下波动，垂直方向左右移动，不在同一条控制线上。而凸窗出现大小头更可能是飘窗台上安装的大理石出现大小头、出墙压条不一致、大理石与窗框的缝隙大小不均匀等。
四、地面
地面平整，沉降均匀，下沉高度严格按照设计要求沉降。不开裂。不起拱。否则装修过程中地板安装不平整，不防水，门窗安装后影响开启，雨水倒流等。
五、厨房
厨房中需要注意一下几个问题：
1、墙面平整干燥，砌块密度、强度达到设计要求，防水防潮。否则影响到厨房的墙面平整度及干燥性，直接影响到橱柜等挂件的稳固性。
2、烟道安装紧靠墙面，安装垂直、上下端头部离厨房楼板面、固定牢固，预留吸烟口面正对放置抽油烟机一侧。
3、天花吊顶用材符合公司规定，防水防潮板。吊顶要确保不能影响铝合金门的开启。
4、土建完成地面及装修完成后地面均低于客厅地面，高于有生活阳台的阳台地面，防止水的倒流。铝合金平开门框安装完成面高于装修完成地面高度，保证门底框离地板有1.5mm~2.0mm之间，确保门的正常开启。
5、墙面防水、地面防水严格完成，否则出现渗漏无法修补。最好是防水做完后试水成功方可进行装修。
六、卫生间
1、卫生间的防水要高于沉箱20cm以上，墙面平整干燥，砌块密度、强度达到设计要求，防水防潮。在做防水之前卫生间内预埋管件必须提前完成，洞口封堵完成。防水要做到确保地面不渗漏，墙面底20cm以内不渗漏，管件连接稳固不渗漏。
2、吊顶用材符合公司规定，防水防潮板。吊顶要确保不能影响铝合金窗的开启。确保高于淋浴隔断板的高度20cm以上。
3、墙面贴砖完成面必须垂直，保证淋浴隔断的安装。
4、沉箱回填材料用材、完成混凝土地面达到设计要求，地面高度低于相邻的室内地面3mm左右。否则水容易倒流。
七、阳台
阳台的地面在土建施工完成时要确保低于室内地面3mm以上，阳台立管安装完成后方可进行防水的施工，否则容易在立管处发生渗漏。阳台的外墙面要提前完成于烟台地面的安装，否则容易的交叉处发生衔接不整齐、不美观等。
八、木地板
装修进场后的第一项工作就是要先做好木地板安装的地面找平工作，找平不到位直接影响到木地板安装的平整度、空鼓(踩上去就会沉降，不踩则会鼓出来)及美感。木地板的安装则要在天花、墙面等施工完毕后方可施工，否则容易受到破坏。
木地板的施工则应该注意：
1、木地板材质是否符合公司要求；
2、木地板的色差是否一致，防止在施工过程中货物
九、地砖
地砖的施工主要注意以下几点：
1、十、防水
十一、铝合金
十二、在安装铝合金窗户时要注意铝合金窗户的进出位，首先要确保室内的窗台两侧一致，不能出现大小头。十三、十四、门垛
汇报材料
今年以来，礼县针对农村基层存在的驻村干部不入村、农村支部不开会、干部群众不见面、重大事项不公开的问题，结合创先争优活动和基层组织建设年活动的开展，以解决“四不”问题为目标，在全县各乡镇村集中开展了基层干部作风整顿活动。按照县委集中学习、对照检查、集中整改、完善机制等四个阶段的统一安排，我乡确定了重点解决的问题和要达到的目标，组织乡、村干部对照“四不”问题深入到群众中去，入户听取意见，针对自身存在的问题进行集中整改，党委组织召开对照检查会，对干部纪律作风状况分别进行实名排队，有针对性地落实整改措施，取得了初步成效。
一是完善管理制度，解决驻村干部不入村的问题。针对我乡一些驻村干部包村入村、入村不驻村、驻村不入户的问题,罗坝乡党委政府按照《礼县乡镇干部管理办法》（试行），对我乡全体干部职工进行考勤,严格落实绩效工资制。按照上级要求组建“三办一部”、“五站二所”，将机关干部按职能编制在相应的工作岗位。明确规定为乡干部每月驻村工作时间不少于10天，并制订了实施细则，落实“双岗双责”管理办法。为乡干部制订了驻村工作岗位职责，由党委和所驻村支部考核，安排了入户调研任务，建立了驻村工作日志，乡干部每月要向党委提供上月由村党支部
书记签字、村委会盖章确认的驻村日志。自推行“双岗双责”管理制度以来，乡镇干部驻村时间得到了保障，工作质量有了明显提高。
二是完善工作机制，解决农村支部不开会的问题。针对一些村党支部软弱涣散，长期不开支委会、党员会，不按制度决策议事的问题，我乡按照县委组织部制订下发的《礼县村干部管理试行办法》，对村党支部工作职责、党员教育培训、干部轮流值班等工作在制度上进行了严格规定，要求农村党支部每月至少要召开一次支部会和党员会，每季度至少要召开一次村民会议，必须由包片领导、驻村干部列席参加，听取党员群众意见，研究解决具体问题，并将会议召开情况向乡党委上报书面报告。
三是明确岗位职责，解决干部群众不见面的问题。针对部分干部怕见群众，对上访群众躲着走，不愿见群众，联系群众变成了联系村干部，征求群众意见变成了征求村干部意见，一些乡镇干部存在“走读”现象，一些村干部长期脱离岗位，群众办事找不到人的问题，我乡组建了社会服务管理中心，推行乡镇干部首问责任制，建立健全了乡村干部坐班责任制，在各村全面推行了干部轮流值班制度和村“两委”委员联系群众制度，保证每月有20天时间，有干部在村级组织活动室值班，为群众提供服务。并将全体乡镇干部职务、联系电话、岗位职责在乡镇机关醒目处予以公示，方便群众办事。党委还以争创“人民满意政府”为目标，大
力推行“四个一”工作措施，即创造一个整洁的办公环境、见来人时打一声招呼、让一个座位、给一个满意的答复。在年终基层党建工作“双述”活动和领导干部考核中，对班子成员联系群众、开展调研情况进行专项述职，并接受大会评议，增强了乡村干部联系群众的主动性。我乡还专门在27个党支部和442名党员中广泛开展了“创先树旗”和“季度之星”评选活动，每季度评选一次，进一步增强了基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力，同时激发了广大党员干部干事创业的积极性、主动性、创造性。
四是加强民主监督，解决重大事项不公开的问题。针对一些村干部家长作风严重，民主意识差，村上大小事情一人说了算，暗箱操作，封闭运行，干群关系紧张的问题，罗坝乡党委政府先后两次下发文件，严格村级党务、政务、财务公开制度，在全乡全面推行“四议两公开”工作法和“3+5”工作法，引导广大党员群众参与到重大事项决策中来，充分尊重党员群众民主权利，保障党员群众的知情权。在全乡启动了村级组织“创佳评差”活动，即以半年为周期，开展对村级班子的群众评议和组织考评，根据考评结果表彰先进、鞭策中间、整顿后进。按照县委统一安排，还建立了村级重大事项及村务、财务公开、民情恳谈制度，收到了良好的社会效应。
干部作风整顿活动结束后，罗坝乡党委政府将结合整改经验，探索建立乡、村干部学习、调研、管理制度；干部联系群众和结对帮困制度；完善村务、财务公开制度；村“两委”“三会一课”
制度；全面推行“四议两公开”工作法和“3+5”工作法及乡镇干部“双岗双责”管理办法。在此基础上，制订出保证制度贯彻执行的具体措施，形成转变干部作风、密切党群干群关系的长效机制。
中共罗坝乡委员会
这堂课是复习课:九年级历史上世界近代史——资本主义的产生、发展。众所周知,讲好历史复习课是最难的。首先,内容太庞杂,需要教师在众多的史实中找出一条主线来统领所授知识,理清线索,便于学生学习。其次,复习课是对所学知识的整理和归纳,相对而言趣味性降低,知识性增加,能力要求则更高。第三,需要时时刻刻对学生学习方法进行指导。这一项一项都是是比较乏味的。
另外长期的传统教学课堂使学生多半不敢言、不敢动、不敢思,或不想言、不想动、不想思,久而久之形成了思维懒惰,依赖心理特别强的被动、压抑的状态。而且世界近代历史的呈现方式是以点、面为单位,缺乏线,造成学生对这段历史的认识总是支离破碎,不能形成横向、纵向的比较和内在的联系。
为此在整节课的设计上,无论是情境导入、目标的展示,还是合作探究、构建框架、拓展提升,都注意引导学生在课堂的参与,突出了学生的主体地位,体现在三方面:1.形成质疑——问题——探究——解释——再质疑——再探究——再解释的模式教学。2.通过知识的问题化,问题的层次化、梯度化,使学生能基本把握世界近代历史发展的脉络。3.艺术地把握引导时机,适当地调整教学策略,使教学方法必须适合学生学习,形成有生命的历史课堂。
具体到教学中,笔者做了如下处理:
第一、以现实带历史,以历史鉴现实
运用当今美国、英国、法国、俄国、日本的政界名人的照片(奥巴马、伊丽莎白二世、奥朗德、普京、安倍晋三)先引起学生的好奇心和兴趣,再通过老师的预设问题和思绪引导学生逐步进入本节课的学习。
第二、以问题为纽带,通过分析、交流、讨论、归纳等方式让学生在已有的知识基础上去层层构建新知识、新体系,提高了学生归纳提升、拓展延伸的学习能力。这也是本堂课的中心环节:
一、宏观感知,把握单元体系
出示两个问题引导:世界世界近代史开启了什么时代?你能说出“那个时代”世界都经历了哪些重大事件吗?用幻灯片播放了5组那个时期重大事件中的图片,让学生带着问题观看并分析这些图片所反映的历史信息,强了学生的感性认识。
二、知识归类,深化理解
设计了两轮归类,先是让学生根据刚才归纳的历史事件去分类,这次分类的标准都是平时做题经常看见的,相对来说容易一些,学生完成的速度快,质量也高。第二轮分类是要求根据这些历史事件的过程去深度挖掘,这时候我注意观察到学生的眼神——困惑,我就以屏幕上两次改革为例子进行引导:两次成功的改革家,保留了大量封建残余的改革,使学生豁然开朗,然后进入合作学习。这两轮归类都是以小组合作交流的形式进行,让学生按自己的思维去设计、提出问题、解决问题。这个探究过程训练了学生的发散思维,其最终目的不是一定要解决问题,而是在探究过程中培养学生不断产生新疑问和解决问题的能力和精神,培养学生的合作、创新意识,因为发现问题比解决问题更重要。
三、构建框架,深化理解
通过前面几个环节学生对这些历史事件有了一定认识,可是历史不是孤立存在的,我又设计了构建框架来引导学生理清这些历史事件的内在联系。
四、链接中考,反馈提升
节选2012年和2013年的中考试题进行有针对性的训练,注重学生审题和答题习惯的培养,引导学生多角度去分析问题。
但仍有很多不足的地方需要改进。
1. 教学内容设计容量过大,授课时间过紧,有些内容草草带过。
2. 合作探究时,有些学困生的学习的主动性、有效性不高。
今后努力的方向:
1.作为教师,要努力提高驾驭教材、学生和课堂的能力。
2.复习课涉猎的历史年代长、区域范围广,教学设计要选取恰当的历史线索。
3. 问题探究教学模式要注重挖掘有价值的“问题”,围绕问题引导学生去主动寻求解决问题的方法和途径,形成良好的思维习惯。
万望母亲耐着性子，听孩儿以《求学心切》的八年，《忘我工作》的35年，《晚霞朝晖》的17年为题给母亲如实道来！
一、求学心切
兄妹五人，我排行老大。根据家里的实际情况，家父让我在家带弟妹，帮家务。弟弟妹妹上学。
弟弟上学念书，我很羡慕，有时偷偷到学校听老师讲课。还时不时问弟弟不认识的字。
二弟上到三年级逃学了，老师找到家里，说他一周没到学校念书。被家父得知实情后，二弟给家父明讲：“我不愿上学，你硬让我上学。我大哥愿上学你不让上…… ”在这种情况下，家父将二弟留在家中，让我上了小学。
那时的学校很不正规，条件又差。我村是个大村，四个年级四个班，只有一位老师来教。这位陈老师只教语文、政治、从来不上算术课。该上算术课时，陈老师就给读报纸、讲新闻。
学校还经常让我们站岗、抓赌、抓懒汉……
1948年，我村建了高小。第一年招了一个班三十八名学生。第二年招生，我全班学生名落孙山。高小曹校长责任心强，当他得知沙河店小学没上过算术课时，立刻决定给我村办个补习班，三个月后，谁学会了四则题，就可上高小。
通过拼命补课，我总算上了高小，招了一个班共52名学生，其中有元氏2名、隆尧1名。高小设在村中间农户家中。没有操场，没有运动器械。但课程开得全，因陋就简，课外活动开展得有声有色。如踢毽子、跳舞、打板羽球（自制的）等活动。
曹校长病了，我和白生茂同学帮校长请医生、抓药、晚上在一块睡觉，他给我们俩讲了不少革命领袖的动人故事，一直到曹校长病逝。
在赵县师范学习了三年半，我被分到5班，52名同学，年长者王英志长我8岁，年小的傅姝格小我4岁，长幼相差12岁。在冀县师范学习了三年，我被分到27班，52名同学，我参加哲学小组，主要学习《毛泽东选集》、艾思奇的《大众哲学》，一学就是三年。这两所学校，师资力量强、课程开得全、教师事业心强、学生学习劲头大、开展活动多、读的课外书多、跟老师学到了本领，给走上工作岗位，打下了良好的基础。
1949年，我在小学学习，到1957年冀县师范毕业，这八年中，我在小学加入了少先队；上高小时于1949年11月25日，由同学程祥居介绍入了团；在赵县师范学习时，由范庆录、陈二珠介绍于1951年7月加入党组织。我在学生时代，是少先队、共青团、党组织一手培养起的，所以我很幸运。没有各级组织的培养，就没有我的现在。
我在上小学时是班干部；在上高小时曾任团支部书记；在赵县师范任学生会主席；在冀县师范任过班长、党小组组长。这些经历，给我走上工作岗位，打下了良好的基础。
从上小学，到冀县师范毕业，这八年中，只在赵县师范请过一次事假，在家住了三天。我是非常珍惜这难得的学习机会的。
二、忘我工作
1957年冀县师范毕业，我被分配到藁城县城关小学任教。这是所县办重点小学，每个年级四个班，还附设初中班。当年10月份，27班班主任张清芳调藁城中学任体育课教师，时任教导主任的史子刚老师找我谈话。他说：“你的档案我都看了，你从上小学，到冀县师范毕业，始终当班干部，这给你当班主任打好了基础。这是个乱班，但对你来说，抓乱班，比接好班更有利。只要你深入学生，了解到乱的原因，乱班很快就会变为好班。若是接个好班，你是个新手，再上新台阶，难度太大了。你现在不要急于回答，好好想一想，明天给我回话。”
我翻来覆去想了一夜，又争取同宿舍郝一贤老师的意见，他也认为史主任说的话在理，我就痛快地当上了27班的班主任。
通过做家访、跟学生开座谈会，找到了这个班乱的病根，是张老师过分强调体育课的重要性，学生想学别的，他干涉太多而对立起来。我争得史主任的同意后，就在27班，让学生自愿結合成不同的兴趣小组，人人参加，自愿选择。很快就组成了美术、音乐、写作等小组。“春笋”文学社应运而生，办起了刊物，师生的作品很快就在《藁城农民报》、《藁城文艺》、《藁城民歌》刊登。不少师生成了县里的业余作者，教师史西华、学生刘焕琴还在县里获过大奖呢。在学校开展的各项活动中，我班屡屡获奖。年终被评为全校模范班集体。
1958年4月22日县里召开文教会议，宣布我任城关小学教导主任。会后我找史主任，他说，“你不用推辞，教龄短是事实，但改造乱班、开展第二课堂活动，这也是事实，在咱校、咱县这也是叫得响的呀！”他还说：“我给领导说了，我不走，带你几年，出了漏子我兜着，何况你也不会出漏子。”听了史主任这番话，我无话可说，只有暗下决心，以实际行动报答史主任的关切啊！史主任接着说：“咱学校，是县里的重点学校，任务之一是要出经验。今后，凡是你分管的工作，注意阶段性小结，不管领导要不要，你都要写出小结来……”等了一会儿，他继续说：“你看我这个本子，凡是我分管的工作，这本子上都有记载，什么时候用着了，一翻现成的很呀！”
史主任这次谈话，把他一生的宝贵经验，毫不保留地传给了我，使我终身受益。
1958年10月，城关学区中心校长调走。我推荐我校校长接任中心校长。出我意料的是公社领导、我校校长一致推荐我作中心校长。当年11月我就当上了城关学区中心校长。教导主任一职仍由我兼任。这样一来担子就重了，学区开会，由我传达县局精神，到校由校长传达学区精神。这时，史老师跟我谈话说：“你年轻，有文化，尽量替校长多挑担子，工作关系就好处了。”
1959年初，县里号召学习苏联经济学。校长开会回来，遇到了难题，弄不清是说什么的。史老师找我谈话，让我主动抓起教师的理论学习来，并让我先学一步，起个带头作用。我把想法给校长说了，他特别支持，还对我进行了鼓励。
学习到5月底，史老师建议让我写份学习总结，报到县局。我召开了教研组长、教师座谈会，根据座谈情况，及平时掌握的情况，我撰写了《我校是这样领导教师政治理论学习的》，县函授初级师范学校领导很重视这份总结，于1959年6月15日，通报全县，这在全县中小学中引起了很大的反响。
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1960年5月16日，省里召开文教群英会，给了县里一个指标，就是城关小学。经公社、县局协商，由我代表城关小学出席了省在天津市召开的文教群英会。
1962年初，县局要选择五所学校搞“五年一贯制”试点，想让我下去搞试点。我一时拿不定主意。就找史老师商量。他听后毫不犹豫地说：“我说，你去，这是锻炼你的好机会。”尔后他说：“你这么年轻，在城关小学当不了校长，这校长都是从局里派来的，虽说搞试点校时间长了点，三轮过后才能出经验。但你可以搞别的方面的经验呀，教师让你从全县挑选，经费充足，你又有写作能力，还不是水到渠成的事吗？依我之见，你去。”
我听了史老师的话，1962年2月19日，走马上任成了城关公社表灵学区中心校长。
改制主要是集中识字。教师畏难情绪不小，学生学习积极性不高，封建迷信思想严重。我将这一情况给史老师讲后，他建议，一手抓教师集中认字改革不放松，一手抓学生的无神论思想教育，他还给了我一本小册子。
从1964年下半年，抓学生的无神论教育，采取了学生喜闻乐見的多种形式进行教育，收到了明显的成效。我给史老师汇报后，他说：“你最好下点功夫，写成调查报告，定会引起领导的重视。我从史老师那回来后，着手搜集素材，列出提纲，给领导班、教师、辅导员通气后，我于1965年2月24日写成了《藁城县城关公社表灵小学关于对天主教学生进行无神论教育的报告》交到县文教局。之后石沉大海，没了音讯。
1965年5月19日，石家庄地委统战部辛志勇同志，到藁城县召开座谈会，我有幸参加。参加座谈的我最年轻，所以我没发言，最后我把《藁城县城关公社表灵小学关于对天主教学生进行无神论教育的报告》交给了辛志勇同志，不料他翻阅后，很感兴趣，又问了一些问题，并嘱我明天上午到地委统战部详细给领导汇报。
第二天上午，我骑自行车到地委统战部作了详细汇报，地委统战部当即决定要转发此材料。
此报告由地委统战部、地区文教局、河北省教育厅、河北省宗教事务局上报后，很快就刊登在国务院宗教事务局1965年8月19日第五期“宗教工作通讯”上。
此报告经各级领导转发，在表灵小学师生中引起了很大的反响，大大促进了各项工作的开展。1965年12月12日，全县五个改制实验的110多名教师，来我校听低年级的语文课。当听了左凤琴、李俊梅的集中认字课后，从教研室领导到听课教师，都给了很高的评价。这真是有利的鞭策，巨大的鼓舞呀！
由于我不断写一些通讯报道材料，于1965年底，抽调到县广播站写稿。加之我是县里的业余作者，不断发表一些顺口溜，就在县里“小有名气”了。于1968年3月调县革委政治部宣传组工作，任副组长。1969年2月借调到石家庄地革委报道组工作。我采写的《一心为公的女饲养员》刊登在1969年11月28日《新华社新闻稿》总212期，又刊登在1969年12月7日《河北日报》上。我采访天津知青王来运，尔后写的《锻炼》一稿，刊登在1969年8月18日的《天津日报》上，又以《越是艰险的地方越是要去》为题刊登在1969年月18日的《石家庄日报》上。
1970年1月，地革委报道组解散，我又回到了藁城，仍在政治部宣传组工作。因家里有实际问题，与1973年底调回老家赵县工作.
1974年1月调赵县京剧团工作，任副团长、副书记，负责全面工作。全团近百人，学员占多数，没教师教，每月包干三千元，人头费都不够，学员每月只发18元生活费。我是外行，就向退休在家的老领导陈福生请教。学习乌兰牧骑，一团变三队，送戏下乡演出。让她给造派演员、帮助编排折子戏，排练了两个多月，在县领导的大力支持下，分三队拉着小车下乡演出了。大村每场30元，小村每场20元，每天每队最多演两场，每场每人补助5角。演员积极性非常高。将全县各村转了个遍，深受群众欢迎。秋季地区文化局召开大会，我在会上介绍了赵县京剧团一团变三队送戏下乡的演出经验，受到当时地区文化局局长刘树鸾的高度评价，称赵县京剧团是乌兰牧骑式京剧团，奖励现金一万元，《石家庄日报》进行了报道。
1975年3月10日调我到县委组织部工作，任组织组组长。时间不长，组织部长付德义包了个老大难村黄市村，他的事多，让我住在这村与工作组其他同志一起通过入户座谈，在摸清情况的前提下，征得广大群众认可，党员举手表决选出了村民认可的党支部书记，这村发生了大变化，受到地委领导的称赞。正在这当儿，地区工作组在曹庄包村，因破盗窃案，出了人命，地委领导让县委主要领导抓此案。副部长又做我的工作，把我一人派到曹庄。我通过深入各户了解，给地区工作组成员座谈，很快了解到真实的情况，给省市领导详细汇报后，惩办了主犯，安抚了受害家属，召开了群众大会。这一人命案画上了圆满的句号。
我从曹庄回来的途中通知我将行李放在了南白尚供销社，1976年3月8日宣布我任南白尚公社党委书记、革委会主任。
我不熟悉基层工作，就深入下去，了解群众关心的切身利益问题，多方征求意见，多给群众办实事，千万不能长官意志伤害群众的心呀！
对农业这块，副主任赵洪全是内行，我就让他负责，一切由他说了算。社直这摊李京秋副书记熟悉，我就让他做主。我抽出时间，多往下跑，多深入群众，多听取群众的意见。少走好些弯路，深得民心。
我只做了些应做的工作，可领导给了很高的评价。县委通讯组写的《扎根沃土春常在》刊登在1976年8月25日《石家庄日报》上。尹明河写的《维护集体领导的好同志》刊登在1979年6月2日《，建设日报上》。我写的《加强成本核算，实现高产低耗》刊登在1978年5月24日《学大寨简报》第七期上。我写的《我们是怎样安排今年夏收分配工作的》刊登在1978年6月25日赵县县委办公室《情况反映》第31期上。
1981年10月19日，我调到教育局任局长、党组书记、党总支书记。
我用了一个月的时间搞了一些调查。从学校情况来看，小学都由几间教室，大小都有个院落；初中最差，连校址都没有，大都是租借的民房；国办点，均无围墙，无合格的操场。从教师情况来看，公办教师1400名，320名是摘帽后归队的；民办教师2500名，80%是初中以下程度。按省要求，教哪科考哪科，小学教师合格率为3·8%，中学教师合格率为5%。
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赵县中学校长李仁祥，是我上“前师”的老师。他建议，从抓各校长、各教师入手，连抓几年，教育就会有起色。
在广泛征求意见的基础上，我物色了18名校长苗子。这批校长走上工作岗位，很快就打开了局面。他们各有千秋，把工作搞得有声有色。
根据上级精神，大力整顿民办教师队伍，提倡教师在职进修。凡在职进修取得文凭的教师给以奖励，本科五百元、专科三百元、中师一百元。公办教师民办教师一视同仁。
石塔实验学校校长姬春海荣获“五一”劳动奖章，填补了一项赵县空白。韩村中学校长贺赵丁1988年获得国家教委、计委、财政部、劳动部颁发的全国中小学勤工俭学先进个人证书。宁野、段荣军等人受到国家教委的表彰。
受到省委、省政府表彰的优秀园丁如赵斌元、常良计、孟锁辛等一百余人。
名校长、名教师工程连续抓了几年，大见成效。1986年底，石塔实验学校、韩村镇中参加了河北省中小学整体改革实验。每周由我带队到石家庄市参观学习。还聘请冯忠汉教授来赵县给教师做报告，深受启发，改革形势喜人，成效明显。1989年10月底，河北举行第二届中小学整体改革研讨会。我在会上以《赵县两所学校整体改革简介》为题，作了发言。1989年11月4日的《中国教育报》进行了报道。赵县两所学校均名列其中。对全县师生鼓舞很大。有力促进了各项工作的开展。
1982年秋，我随地区考察团到山东济宁考察，用了一周时间，将济宁各县转了一遍，所到之处，成人教育给我留下深刻印象。回来以后，结合我县情况，想在成人教育方面做点文章。正在这时《光明日报》刊登了四川省办成人教育“短、平、快”的经验，我很感兴趣，就让成人教育股赵增瑞同志带队，一行7人到四川取经。西地经验，结合我县情况，就在南三相公社搞试点。有学农业技术一年的班，也有学英语的短训班，办得很有成效。1983年11月中旬，地区副专员王生堂考察了南三相农技校后，给了很高评价。并决定下月份在这儿召开全区现场会。
1983年12月5日，地区在南三相公社，召开农民教育现场会，各县主抓教育的副县长、副局长参加，会议开得很成功，与会人员给了很高的评价，会后《建设日报》进行了报道。会后王生堂副专员，让我写份全县培训落榜生的材料。我撰写的《赵县培训落榜学生，为经济建设服务》刊登在1988年第35期《内参选编》上。宋健同志批示：赵县的经验很好，建议印发各县市参阅，以利推广这个做法。
为了活跃第二课堂，提高师生写作水平，由我倡议教育局、团县委、文化馆三家于1986年7月1日，开办业余文学讲习班。教育局提供办班经费和场地，文化馆负责联系授课教师，《赵县文艺》、《足迹》刊登学员习作，年底结束。办班期间，“三套集成”工作开始了，由学员带头，在全县师生中，利用课余时间，搜集整理了大量的民间故事、民间歌谣、民间谚语。1989年月中国民间文艺出版社出版了由我主编的《赵州桥的传说》和《李老爱歌谣选》两部书。1988年6月14日我在河北省民间文学三套集成工作表彰大会上，以《发动师生搞好民间文学集成》为题作了发言，获得领导和与会者的好评。《赵州桥的传说》一书荣获长城奖，我被荣记三等功。1988年10月22日全国首届十套集成表彰会，我荣获纪念奖。1991年7月2日全国首届三套集成表彰会我荣获先进工作者称号，会后，中国民协副主席贾芝三次来信，专家乌丙安来信，对我给与鼓励。1997年荣获河北省优秀民间艺术家称号，并奖铜牌一枚。
在教育局任职期间，我多次被县委、县政府评为模范工作者，先进工作者、先进知识分子、优秀知识分子、专业技术拔尖人才、记功等多项奖励。
我做领导工作十余年来，感受最深的是：
一 .当好班长，不当家长。领导班分工要明确，各负其责。谁负责哪摊，谁有自主权，
要集中集体的智慧，千万不要一人說了算。
二.从政治上关心每位同志的进步。教育线单建教育党支部，将落实政策归队后要求进
步迫切的老同志、白点学校，作为发展党员的侧重点，同等条件优先发展他们。如张泽民、贺赵丁、纪春海入党后，带动了一大批老同志先后加入了党组织，三年内基本上消灭了白点校。
三.从生活上关怀每位教师，尤其有了灾情后，更应帮助他们排忧解难。如：韩村中学
教导主任徐金铭，家中火灾房子全部倒塌，我和他校校长贺赵丁在第一时间赶到他家，安抚了家属，找他公社领导，韩村公社领导伸出援助之手，捐了款，献了砖。找县领导批了平价木料，房子很快盖了起来，徐金铭感动的热泪盈眶，很快就上了班。民办教师年岁大的不能转公，实行退休制，没了后顾之忧。
四.为了加强学生的政治思想工作，在全区首先在中学设政教处，主抓学生的思想政治
工作。所以我任职的十年，在校生没有一位违法犯罪的，获得省地领导的好评。张力、杨淑珍合写的《好局长—顼国成》刊登在1988年6月10日《建设日报》头版，并加短评《一面镜子》的长篇人物通讯，在赵县引起了轰动。
利用假期，学生开展丰富多彩的文化活动，全县成立了四十余个文学社团，创作了不少好作品。赵县师范学校到学生在《师范教育》上刊登过不少作品，获得兄弟学校师生的好评。
著名女作家铁凝收到我寄给她的《李老爱歌谣选》一书，她阅后写的《我的两位老乡》
刊登在1989年11月16日《河北日报》上，全县师生，争相传阅，在赵县文友中，至今仍有影响
三、晚霞朝晖
我的退休生活，一是读书，二是抓家教，三是奉献社会，发挥余热，为建设和谐社会，以稍尽绵薄！
（一 ） 读书养生精神爽
受家父的影响，从小就养成了读书的习惯。尤其是读师范的六年半，更是将读课外书成了自己的习惯，天天以书为伴。
1992年底，我办妥了退休手续，时间由自己支配了，静下心来，梳理了从事工作35年来的得与失，经验与教训。我在脱产干部中，使公认的热爱学习的人。可通过盘点，让我不可思索的是，工作几十年读的书，还不如在冀县师范三年读的课外书多。所以，退休后第一位的事，是静下心来，读几本书。
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首先，我通读了《毛泽东选集》（四卷本），在通读的基础上，反复阅读了《湖南农民运动考察报告》、《实践论》、《矛盾论》、《纪念白求恩》、《为人民服务》、《愚公移山》等篇章。
二是阅读《周恩来传》，《邓小平传》《朱镕基走向中南海之路》、《郭沫若自叙》、《冰心自叙》、《，孙犁传》等名人传略。
三是阅读《鲁迅小说全集》、郭沫若的《女神》、《屈原》、《甲申三百年祭》、《孙犁文集》和《劫后十种》，铁凝的《玫瑰门》、《笨花》、《我的两位老乡》等作品。
四是经常翻阅于海洲编著的《诗词曲律与写作技巧》、《诗词曲韵宝典》等工具书。
为了跟上时代的步伐，我精心阅读了邓小平理论江泽民的三个代表、胡锦涛总书记的科学发展观等中央领导人的有关论述。
退休后保留了一份《光明日报》，又订阅了《中国电视报》、《文摘报》、《新天地》、《中国校园文学》等多种报刊。可以说，我的精神食粮丰富多彩。我读书 的愉悦心情，有益健康的成效，局外人是无法理解的。我患糖尿病十余年，从未 用药，全凭食疗和锻炼。退休17年来，从未报销过药费，骑自行车进城开会。半天打来回，四十余华里，身子不觉累，在我县同龄人中是绝无仅有的 。
（二 ） 和谐传家是法宝
离退休干部中，有个共性的问题，是工资越高的人，家庭关系往往越不好相处。由于与子女关系处理不妥，寻短见的时有发生。究其原因，是忽视家教惹得祸。为此，有人建议让我写点这方面的文章。我正在构思，还未动笔，老伴病逝了，这是我前半生受到的最大打击。痛定思痛，我就写下了《思念》这篇悼念老伴的文章。祸不单行，次年家父仙逝，我又写下了《教诲》这篇追思家父家教方面的文章。在老年人征文中《思念》入选《当代作家十人作品集》。《教诲》入选《中华老年人文选》。同时，我镇总结了孝敬老人的离退干部周如玺的子女，白寿法的侄子、侄媳，谷连湘的儿媳等10余个敬老典型。镇政府给其子女挂敬老牌匾。县老干部局通报表扬。为此，我镇已形成敬老风气。赵县二中、沙河店邮政支局都成了敬老到典型。《中华老年》、“中华颂”等书刊报道了他们的敬老事迹，在社会上引起了不小的反响。《河北农民报》“乡邮路上”刊登了沙河店支局投递员康英乐的敬老事迹。
我退休时月薪是二百三十九元四角。现在月薪近二千元。孩子们从来不过问工资的用场。还从生活上多方给予关照，我很知足。
“家庭是社会的细胞，家庭的和谐，是社会和谐的基础。所以，近年来在抓家教方面，下了一些功夫，取得了明显的成效，自己就是受益者，所以，才能快快乐乐安度晚年！
（三）奉献社会分内事
我在前师、后师学习了六年半，全是靠国家供给的。所以，在离退休干部中，大都认为奉献社会，发挥余热是分内的事。只要身体允许，都会尽力而为。
离退休干部要想发挥余热，得有个发挥余热的平台。我在县任关工委副主任、县作协名誉主席，赵县求索诗社社长。在沙河店镇任离退休干部党支部书记、镇关工委主任、镇老促会会长等职务。
求索诗社于1986年1月23日成立，到现在已23个年头了。一没经费，二没办公地点，三没编制，从初创时的十二人，发展到现在的百余人。《求索诗草》刊出35期，铅印过两本小册子，在“晚晴杯”、“秦皇杯”、“五岳杯”等大赛中，荣获各种奖项百余次。省诗词协会会员16人，个人作品已出11部。受到市老促会领导的称赞。近年来，我到中小学作传统报告64场，听讲师生59344人，受到听讲师生的好评。所以，我多次被镇、县、市、中国老年文化研究会授予“老有所为”先进个人。多次被市委组织部、市委老干部局评为老干部优秀党员。我任职的党支部，多次被市委组织部、市委老干部局评为先进离退休干部党支部。2007年，我被省委办公厅、省政府办公厅评为全省关心下一代工作先进个人。我任职的镇关工委被省委办公厅、省政府办公厅评为全省关心下一代工作先进集体。常玉田写我的《 身担道义不卸肩》刊登在今年第一期《河北省关心下一代工作》“关工人物’栏目上。
奉献社会，发挥余热是我分内的事。可各级领导给了我那么多的荣誉。我只有继续前行，回报社会，才能对得起各级领导对老朽的关怀呀！
老有所为，大有文章可作，我算尝到了甜头！
作者简介：顼国成，男，汉族，1932年出生，河北省赵县人。1951年入党，1957年参加工作，1992年底退休。先后担任过教导主任、中心校长、公社党委书记、县教育局局长等职。系中国民协会员、中华诗词文化研究所研究員、中国散文学会写作中心创作员、中国延安文艺学会会员。赵县作协名誉主席、赵县求索诗社社长等职。痴迷文学艺术，尤其退休20余年来，大部分精力用在这方面，主要抓了三方面的工作。一是出精品。为此创办《求索诗草》、《赵州桥畔》、《赵州求索文萃》等刊物，鼓励文友进行创作。如建国60周年、建党90周年、奥运会、世博会、十八大等大的活动，动员文友参与征文活动，出了不少精品佳作。各项征文活动均有获奖者，如建党90周年省举办征文活动，赵县获一、二、三等奖者，均是诗社成员。二是出经验抓典型，及时总结各方面的经验。如开展诗词进校园、家乡文化大搜索等活动，以点带面、典型引路。诗词进校园市县领导在赵县二中召开现场会，《中国火炬》以《赵县诗词进校园》为题进行了报道；团省委在赵县石塔实验学校召开全省家乡文化大搜索现场展示会，《中国青年报》进行了报道。三是出人才。赵县文联主席、赵县作协主席，均是诗社成员。
1957年初登教坛，就在藁城县城关小学成立“春笋”文学社，我任社长，办了刊物《春笋》。一晃56年过去了，我埋下的种子已开花结果，我的学生刘焕琴出版了她的诗集《“春笋”诗选》，广受吟友好评；另一位学生李莲英出版了诗集《心韵泛歌》，在省里获得了二等奖。
