远程研修学习个人工作总结

远程研修学习个人工作总结（精选5篇）

远程研修学习个人工作总结 篇1

远程研修学习为我们的成长起到了巨大的促进作用，每一位学员都认真地陶醉其中，每一位学员都努力克服着学习中遇到的许许多多的困难，我也不例外。因条件艰苦，家中没有电脑，教育部门又没有为我们提供学习场所或学习设备。我的远程研修学习时间大部分是自己花钱在网吧度过的。在两个多月的日子里，网吧昂贵的上网费，让我没有充足的时间去阅读电子文稿，去与同班的学员们交流探讨，常常只是匆忙的上交作业而已。为此我深感遗憾，加之繁忙的工作使人累得有时真想放弃。但当聆听到专家们朴实无华针针见血的讲座，得到尊敬的杜应祥的辛勤辅导，得到同学们的鼓励，我又一次次的坚持着、学习着。每个专题学习结束后，我都结合教学实际认真完成研修作业。自己的努力也有一定的收获，作业多次被刊登在“班级简报”上，同时多次获班级“今日之星”。每一次的学习、每一次的成功，都倾注了我辛勤的汗水，都离不开尊敬的杜老师、杨老师的精心指导，都令我有重获新生的感觉。我似乎感悟到了教学的真谛，似乎找到了语文教学的正确道路。远程研修激发了我继续学习深造的欲望、信心。也使我更坚定的督促自己努力学习，追求更高的发展目标。

虽然培训是短暂的，离别是伤感的，但面对永恒的认识，充实的收获，又不得不让我们感觉欣喜和快乐。尊敬的老师们、亲切的同学们让我们为了那些渴求知识的孩子们，为生我养我的家乡的教育事业，为了贫穷落后的西部，共同追求、勇敢超越，贡献出我们的青春和热血。

与本篇 远程研修学习个人总结 内容有关的：

2010年在公司工作的个人总结申报高级会计师职务任职资格业务工作总结2010年暑期实践个人总结县幼儿园大班早期阅读兴趣班工作总结县幼儿园大班美术兴趣班学期总结县幼儿园中班早期阅读班活动总结辅导员总结2010学校德育工作总结

远程研修学习个人工作总结 篇2

网络远程研修具有覆盖面广、低成本、高效益的特点。研修课程由国家课改专家打造, 贴近老师的教学实际, 老师们参与的积极性很高。凡是认真参加远程研修的我省中小学教师, 大多喜欢这种研修方式, 并给予了积极的评价。2009年和2010年我省高中教师参加的高中新课程远程研修, 更是受到上至教育部下至普通教师的广泛认同。在研修过程中, 我们有学员曾经这样写道:“没有想到:研修, 我会如此的投入与积极, 常常忘了吃饭的时间, 甚至于希望它能永久开放;研修, 我会如此的收获, 意识和观念发生了改变还增长了知识;研修, 我会如此的享受, 推掉了数次的喝茶与牌局甘与其为伴;研修, 我会如此的幸福, 虽然认识了自我的不足也得到了许多赞赏……”

但毋庸讳言, 还有少数老师和管理者由于对这种研修方式缺乏深入的了解, 或受其他因素的影响, 至今对新课程远程研修仍然不够重视, 甚至存在消极应付乃至抵触者。对任何新生事物, 应该允许人们有一个认识和适应的过程, 对远程研修方式当然也不例外。但是, 对于长期以来已经习惯了慢半拍的人们, 也有必要提醒, 在这样一个日新月异的信息社会, 在“建立教师退出机制”越来越成为决策层酝酿的高频字眼的新时期, 我们需要有强烈的危机意识和紧迫感, 需要与时俱进, 紧跟时代前进的脚步, 需要不断改造我们的学习, 更新我们赖以生存的知识和技能。否则, 我们将可能难以适应不期而至的教育革命。对于那些至今还没有个人的邮箱、博客甚至还没有上过网的教师, 对于那些不屑于通过网络进行学习的教师, 如果哪天一夜之间我们的课本都换成了电子书, 利用网络选择和获取信息将成为能否担任教师的前提条件, 我们将如何自处呢?其实, 这样一个时代已经来临!

我们青睐远程研修方式, 是因为我们强烈地意识到, 人类的学习方式, 正在快速地发生着一场新的然而却是静悄悄的变革。

当代信息技术的发展和普及, 特别是互联网和多媒体技术的普及, 使人类正步入信息时代, 也必将使人类的学习方式从印刷时代跨入信息时代, 人类的智慧将会创造出与多媒体和信息高速公路时代相适应的一整套全新、高效的学习模式, 从而大大提高人类个体和整个社会的学习与创新能力!从技术上讲, 适合人类轻松阅读的电子书已经出现, 电子书与互联网连接, 将可以轻松下载并更新书本内容, 较之要耗费大量木材等资源、制作成本高、更新速度慢的纸质书, 电子书的优越性是显而易见的。只要决策者下决心, 只要师生改变获取信息的渠道和习惯, 在教育中广泛利用电子书和互联网最乐观的估计只要几年的时间就可以实现。毫无疑问, 我们这一代人将亲身经历并直接参与这场人类学习方式的伟大历史性变革!这场变革将使学习成为每个社会成员生活、生命中最重要的组成部分, 使每个公民的学习生活质量成为衡量一个国家或民族现代化水平的一项重要标志。面对这样的革命, 我们基础教育工作者能够熟视无睹吗?

比尔·盖茨童年的梦想“在每张书桌上、在每个人的家里都有一台电脑”正在变成现实, 他策划的“世界各地的人在自己家中就能学习最好的课程、学习任何科目、由世界上最好的老师讲授”也已经不太遥远。在这种情况下, 他关于“你的工作场所和你关于教育的观念将被改变, 也许被改变得几乎面目全非”, “你孩子的世界不会与从前一样, 他们的未来依赖于他们一生中掌握新概念、作出新选择、不断学习不断适应的能力”的告诫我们能够听而不闻吗?

专家们预测, 正在到来的新时代充满残酷的替代选择:对于那些拥有学习与创新能力的人来说, 新时代是一个充满机遇和希望的世界;而对于那些缺乏学习与创新能力的人来说, 当旧工作消失、旧体制崩溃时, 他们将面临失业、贫穷、绝望的悲惨前景!

个人远程研修总结 篇3

一、规范制度，确保研修顺利进行。

1.我校成立了暑假教师远程研修专题培训领导小组。

组 长：魏传礼

副组长：孙威 于跃

成 员：上官菲 顾鹏 孟凡涛 褚衍磊 李长松 刘修战 马洪坡 韩健 王慧琴 郝海涛 张志刚 王颖

2.制订了严格的培训管理制度。

为落实区教育局《关于做好20xx年初中远程研修工作的通知》精神，切实加强暑期教师远程培训的管理，达到促进教师专业素质提高和教育质量提高的目的，特制订本管理制度。

(1)各参训教师必须按规定全员参加暑期远程培训活动。

(2)研修形式

全部采取集中研修的形式。充分发挥网络远程研修平台的技术优势以及教育行政部门和学校的管理优势，通过网络平台进行学习、管理与互动研讨，推动以远程网络为平台的高层次教师培训的深入开展。

学员学习：包括学习视频课程、参与面对面研讨、参与在线研讨和专题讨论，按要求完成并提交作业，与其他学员、指导教师及课程专家互动答疑。

(3)研修时间

集中研修：7月15日—7月20日。集中研修期间，学员每天学习不少于6小时(其中观看视频、文本资料2小时，其余时间为教师浏览拓展资源、提交作业和参与网上研讨时间)。

(4)准备工作：学校管理员，配备专门技术服务教师，加强硬件配置与设施维护，彻底解决教师上网研修的问题，确保网络畅通、电脑运行正常，为研修活动提供物质保障。技术负责人：每天培训开始前负责开机，培训完毕后关机，保证整个培训期间设备运行正常。

(5)严格考勤、考核管理。按时签到、签退。分管领导亲自负责考勤管理，确保在线研修时间。迟到、早退者每人次扣量化2分，缺课者每人次量化5分。考勤计入下学期量化。任何学员在培训期间一律不准请假，如因重大疾病住院，必须见住院证明，且写好书面请假条，经各单位负责人校长签字，方能准假。请假必须直接向校长申请。

(6)研讨期间，任何学员不得随意走动和进出教室，不得谈笑、聊天，不得接听电话，不看书报。

(7)每位学员在培训期间，必须通过交流平台向专家至少提出一个学习中遇到的问题，并在研修过程中和大家一起讨论;集中研修结束时必须写好参训小结上交学校。

二、研修感受

暑假远程研修，是馨享的一次最丰盛的美餐。衷心感谢省专家和指导教师、衷心感谢远程研修这个魅力十足的大舞台，6天的学习让我们受益无穷。

6天的我们，是忙碌的我们。从6月底，学校教科室就为这次培训研修忙碌起来。网上报名，参加网络培训会，组建领导小组，制定相应的管理制度，和网管员奋战两天两夜整改网络系统，下载视频资源，召开动员会，组织老师开展在线研讨，完成自己的研修作业，发表评论，发送研修新闻稿，6天的培训，虽是酷暑，可心情舒畅，思想充实，理念升华。

6天的我们，是兴奋的我们。难得与教育专家在一起探讨教学，应该珍惜机会，静下心来仔细梳理一下自己的教学。因此，每一次作业，大家都认真对待，用真实的语言总结自己的教学思想，

6天的我们，是充电的我们。看视频，览资源，做作业，写点评，四步曲的节奏鲜明响亮。特别是课程简报的资源，让我们和那么多省级专家面对面，视野得到了充分拓展。教学中容易出现的问题，我们从这里找到了解决的办法。衷心得感谢课程团队的专家。

如果说不足，那就是我们的研讨水平还很有限，特别是在线研讨，不能够提出和回答有针对性地问题。我们将继续努力。

暑期物理远程研修个人总结 篇4

短短的六天远程研修学习活动结束了，回顾这一段时间的学习，虽有些劳累却感觉在这一段时间中满是欣喜，我懂得了很多难以用语言表达的心声。一份汗水一份收获，总的来说，值！本次研修主要通过网上交流学习、观看教学视频，并且与专家、同行进行在线研讨相结合的方法进行。六天的研修学习时间刚好与我的函授学习时间相碰在一起了，但我并没有放弃，而是严格按照海南物理研修学习的要求，坚持定时（每天中午11：00，下午6:00和晚上）上网研讨并及时完成作业；认真观看视频、详细记录；深入反思、积极研讨；撰写体会、交流思想。

在平台上，我们在交流过程中踊跃发言，发表自己的认识和看法，并不断的进行着交流。在我们的班级简报上体会到班主任及指导老师们的辛勤工作而流下的汗水。我们相互发表文章，谈看法，谈新课改，更谈我们相互交流心得，在线研讨共同学习共同进步。荀子曰：如切如搓，如琢如磨，此学问也。这是古人做学问的两条途径。我们看视频，专家们对某一专题的讨论，即使切磋。我们看网络平台上老师们发表的看法评论，也是切磋。通过切磋，互相交流，集思广益。我们看完视频之后做作业，这就是琢磨。使自己思路更

清晰，使自己的理念更充足，使自己的学问更有长进，使自己进步的更快。

课程改革过程中要求教师在教学过程中，应与学生树立平等关系，积极互动，共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地，富有个性地学习，视频中张老师的探究式教学和赵老师的传授式教学的不同设计的比较，更能体现出探究式教学的优点。

新课程的背景下，教师需要以一种新的学生观来看待学生，以平视的眼光看学生，注重学生，尊重学生的人格地位，给他们以广阔的活动空间。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。视频中的教学设计都体现了学生的主体地位，将学生从以前的被动应付、机械训练、死记硬背、简单重复之中解放出来，能够用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去分析；用自己的语言去表达，逐渐地树立起创新学习的意识，在加强创新实践中锻炼才能，不断积累和提高。学生学习方式的转变倡导自主学习、合作学习、探究学习的学习方式在函授学习曾有

远程研修学习总结 篇5

远程研修已接近尾声了，半个月前我带着既期待又担心的心情走进了这个平台，现在我怀着既幸福又依恋的情愫即将离开这个平台。

我们怀着共同的梦想相聚在教学e线，结识了当前教育界的专家名人，他们从新课程教育理念到精神的贯彻实施，从精湛的教育理论阐述到鲜活的案例分析，都给了我强烈的震撼和感染，同行们的热情努力、才思敏捷令我敬佩。

通过这个平台，我接受了课程开发技术：如何编制课程纲要、基于课程标准的教学、基于课程标准的评价、课堂观察：走向专业的听评课共四个专题的新理念，隐隐约约中我好像已经明确了努力的方向，找到了前进的道路。在观看、聆听、思考、交流、作业的过程中产生了一个极大的飞跃。

一、转变了观念，提高了认识

作为一名教师，在教学过程中不应受传统教学方式的束缚，需新思想、新理念血液的输入，远程研修让我转变了观念，提高了认识。掌握了课程开发的技术，并了解了基于课程标准的教学和评价的一般程序。

二、增长了见识，开阔了视野

远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，他们的文章观点独特新颖、方法行之有效、在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。专家们的课程深入浅出，大量鲜活生动的教学案例让我们感到就在自己身边。案例背后的思考与解读，更是让我们深受启发、大开眼界。

三、掌握了方法，提高了能力

对于一线教师来说，转变观念似乎是说起来容易做起来难的事，也就是说，转变观念在认识上容易做到，但在具体的课堂教学中，仍然会重复走老路子。通过观摩和在线交流，使我深刻感到转变观念不能只停留在认识上，更应该落到课堂教学中去取得实效，研修中的课程资源给了我很大的启发，也给了我很大的帮助，让我认识到自己在教育教学和新方法理念运用上的不足，为我以后的工作指明了方向。