新时期纪检监察干部应具备的品质

新时期纪检监察干部应具备的品质（精选8篇）

新时期纪检监察干部应具备的品质 篇1

品质,指人的行为和作风所显示的思想、品性、认识等实质。由于人生观、价值观的不同，人的品质也存在差异，好的品质使人在任何时间、任何场合，做任何事情都能够尽心尽力的按照最高标准去做。因此，品质也是一种力量，而且是一种巨大的力量。一个人的好坏在于品质的优劣，一项事业的成败同样在于执行者品质的优劣。

当前，我国已经进入改革发展的关键时期，全面落实科学发展观、构建社会主义和谐社会，加快中原经济区建设，实现中原崛起、河南振兴，建设豫北区域性影响力中等城市等新时期的新任务，对党风廉政建设和反腐倡廉工作提出了新的更高要求。纪检监察干部作为党风廉政建设事业和反腐败斗争的执行者，肩负着新时期维护党风政纪、净化发展环境、促进跨越发展的重要任务，是党和政府开展执纪执法工作的骨干力量，纪检监察干部具备什么样的品质，将直接影响党风廉政建设和反腐败斗争的成败，直接影响经济发展与和谐社会的兴衰。因此，新时期的纪检监察干部应具备以下优秀品质：

一、忠诚

忠诚，是我国传统文化所推崇的基本道德范畴，也是衡量一个人品质的基本标准之一，其基本含义指人们发自内心深处的一种神圣的、崇高的情感和信念，真心诚意、尽心竭力、没

二、敬业

敬业，其基本意思是专心致力于学业或工作，指一个人对自己所从事的事业高度负责的态度。孔子就主张人在一生中始终要勤奋、刻苦，为事业尽心尽力，曾言：“执事敬、事思敬、修己以敬”。古往今来，凡事业上有所成就者，无不具有强烈的事业心和责任感，以及锲而不舍的勤奋和努力，二者的结合即为敬业。纪检监察干部所从事的是党风廉政建设和反腐败斗争的特殊事业，关系着党的荣辱、国家兴衰和民心向背，更需要敬业。

一要有强烈责任感。无论做什么工作，都要有责任感，否则谈敬业就是一句空话。纪检监察干部更要具有强烈的工作责任感，才能始终保持昂扬向上的精神状态，才能干出辉煌的业绩，才能不负重托，对得起党和人民给予我们的那份沉甸甸的信任。

二要追求工作的高标准。作为纪检监察干部，因为自身工作的特殊性，务必要追求工作的高质量、高标准，只有这样才能在办理案件时给当事人一个公正的结果、给群众一个满意的答复，在其他工作中做出表率、树立形象。所以纪检监察干部对工作一定要精益求精、锲而不舍，不断提高工作质量，不断追求更高标准。

三要工作态度严谨。纪检监察干部使命特殊，责任重大，所以务必要时刻保持严谨的工作态度。要满怀热情、胸存细心，

上，在感情上融入人民、在行动上深入群众，丢掉架子、扑下身子，体民情、察民意、解民难、抒民怨，倾听群众的呼声、关心群众的疾苦、保障群众的权益，坚决和一切损害人民利益的行为作斗争。

第三在工作上以民为本。要树立正确的权力观，深刻认识“权为民所赋”，只为人民谋福利，决不搞任何形式的以权谋私；要切实做到“权为民所用”，科学用权、慎重用权、民主用权，自觉接受群众监督。要树立正确的政绩观，把实现人民最大利益作为最大政绩，把促民富、解民难作为最大政绩，把解决群众最关心、反映最强烈的问题作为最大政绩，察实情、说实话、办实事、求实效，决不搞损民利、失民心、遭民怨的“形象工程”、“政绩工程”、“面子工程”。

四、廉洁

廉乃清廉、洁即洁白，廉洁即指不贪取不应得的钱财，保持为人的纯洁与清白。历史证明：清正廉洁盛行，则国家昌盛；贪污腐败猖獗，则国势衰微。可见，廉洁乃为政之本、为官之德。纪检监察干部作为党纪政纪的执行者和监督者，执纪必先守纪、监督必受监督，所以，纪检监察干部更应具备廉洁的品质。

新时期纪检监察干部应具备的品质 篇2

一、提高思想道德素质, 做服务型的工会干部

思想道德素质是对工会干部的思想、品德、作风等方面提出的要求, 是工会干部素质的核心内容, 对其他方面的素质起着决定性的影响。具体表现为:一是坚定的政治立场。工会干部应站在工人阶级立场上, 坚持走中国特色社会主义工会发展道路, 努力建设中国特色社会主义工会。坚持中国共产党对工会的领导;坚持发挥工人阶级的主力军作用;坚持以职工为本, 主动依法科学维权;坚持维护工人阶级团结和工会组织统一, 维护工人阶级利益。二是较高的政策水平。工会干部要自觉贯彻党和国家制定的路线、方针、政策, 能正确处理国家、集体、个人之间的利益关系, 识大体、顾大局、明是非。三是过硬的思想作风。工会干部必须全身心地热爱工会工作, 热心为职工群众服务, 有高度的事业心和责任感, 敢于为职工说话, 做到代表群众、服务群众与教育群众的统一。理论与工会实践能紧密结合, 实事求是地研究解决新情况、新问题;发扬民主, 按照职工的意愿开展工作, 坚持民主制度, 依靠群众办好工会。四是良好的道德素养。工会干部应自觉地约束自己的行为, 调整好与领导、职工群众的关系, 不谋私利, 主持正义, 平等待人。

新世纪新阶段, 工会面临的发展机遇前所未有, 面对的挑战也前所未有。在“共建中共享, 在共享中共建”, 对工会工作提出了更高的要求, 着力解决职工群众最关心、最直接、最现实的利益问题, 努力实现又好又快发展、科学发展、和谐发展, 都需要工会干部有良好的思想作风做基础。作为一名工会干部, 要适应新形势、新任务的要求, 就应该切实增强自豪感、责任感和使命感, 加强思想作风建设, 努力克服无所作为的思想, 振奋精神, 在推动和谐社会建设中找准位置, 当好职工利益代言人和维护者。

在工会工作的实践中要成为服务型工会干部应努力做到:以科学发展观为指导, 坚持以职工为本的核心理念, 牢固树立服务意识, 不断创新组织形式、活动方式和工作模式, 以三级服务体系为基本框架, 以社会化运作方式为主要手段, 以健全完善体制机制为必要保障, 以为职工群众办实事办好事为出发点和落脚点, 最大限度地调动职工群众的积极性、主动性、创造性, 服务大局、服务社会、服务企业、服务职工、服务基层, 促进经济社会又好又快发展。

二、提高专业知识素质, 做知识型工会干部

21世纪是学习型的社会, 在学习型的社会中, 各级工会组织应成为学习型的工会, 工会组织中的所有成员应成为学习型的人。争做学习型工会干部是构建社会主义和谐社会的要求之一。不学习、不坚持学习、不刻苦学习, 势必会落伍, 势必难以胜任我们所肩负的重大职责。要始终走在时代前列, 不断提高工会干部领导群众工作的水平, 就必须不断学习、善于学习, 按照科学理论武装, 善于把握工会工作的规律, 按照富有创新精神的要求, 建设学习型的工会组织、努力成为学习型的工会干部。

在新的起点上实现工会工作的新发展, 各项工作标准更高, 难度更大, 情况更复杂。面对实践科学发展观的新要求, 我们要清醒地看到工会工作中依然存在一些突出问题和深层次矛盾。一是我们对理论的学习和理解还不够深入。思想还需进一步解放, 改革创新的意识还需进一步增强。二是我们的能力素质与科学发展的要求还不完全适应。工会干部的整体素质需要进一步提高, 工作作风需要进一步改进。三是一些职工群众反映强烈的现实问题还没有得到及时有效的解决, 工会维权的机制和手段需要进一步完善。四是影响和制约工会自身发展的问题还比较突出。特别是工会工作的社会化程度还有待进一步提高, 服务意识、服务能力和服务手段需要进一步增强。转变活动方式, 建设服务型工会, 是当前和今后一段时间我们开创工会新局面需要集中破解的历史性课题。

工会干部的素质与他本人掌握的科学、文化知识有着直接关系。一般说来, 掌握科学文化知识必须以一定的素质为前提;反之, 掌握了科学文化知识又能促进素质提高。要获取科学文化知识, 必须努力学习。工会干部面临的工作头绪多, 任务重, 接触到的新情况、新问题层出不穷, 尤其是他所面临的职工群众的科学、文化知识水平也越来越高。要带领这样一支较高素质、较高文化知识水平的职工队伍去完成各项工作任务, 作为工会干部, 没有较高的文化知识水平, 没有对现代高科技知识的了解和掌握, 要起到“领头羊”的作用是不可想象的。

列宁说:“领导就要内行。”内行指的就是要掌握领导范围内的专业知识。有了专业知识, 才有发言权, 才能进行科学地领导。工会干部要学习和钻研工会业务, 努力成为“内行”领导。工会干部需要学习的知识很多, 工会干部必须具有系统的社会科学和工会专业知识, 这两方面有机结合, 构成了工会干部的知识素质。工会专业知识包括工运史、工会学。由于工会干部的活动范围大多在企事业, 工会工作是组织职工民主管理, 协调劳动关系, 调动职工劳动积极性, 提高劳动效率, 发展生产力等, 故需要工会干部应具有劳动法律、市场经济、企业管理等方面的专业基础知识。工会干部还应具备职工群众文化专业知识。群众文化专业知识是组织职工开展各种寓教于乐的群众文体活动所需要的基本常识。工会干部具备这类知识有助于培养与职工群众共同的兴趣和爱好, 增加交往机会, 拓宽沟通渠道, 增强人际吸引力, 扩大交友面, 为开展工会工作创造宽松的人际环境。

总之, 工会干部要有良好的学风, 钻研社会经济各方面的知识, 丰富自己的知识结构, 把所学的知识运用到工作之中, 成为合格的学习型工会干部。工会干部在学习过程中, 应努力遵循理论联系实际的方针, 要把学到的理论知识与自己的思想实际、工作实际有机地结合起来, 走一条“学习———思考———提高———再学习”良性循环的路子。

三、提高自身能力素质, 做创新型的工会干部

能力素质是工会干部运用知识和智慧开展工会活动, 实现组织目标的技能, 主要有参与、组织、协调、激励公关能力等技能。参与能力是代表职工群众参与国家和社会事务管理, 参与企事业单位民主管理的能力。如参政议政、参与决策、民主管理、民主监督能力等。工会干部要熟悉党和国家的方针政策, 熟悉法律条文, 能集中职工的意见, 占有丰富的资料、信息, 善于分析利弊, 出主意, 提方案, 将群众的要求融于党政政策之中。组织能力是工会干部宣传、组织、教育职工群众投身中国特色社会主义工会建设极其重要的职责, 无论是参与民主管理还是开展劳动竞赛、进行文化技术培训、组织各种文体活动都需要有较强的组织才能。协调能力是指工会干部既有同上下级纵向协调, 又有同本单位横向协调, 既有同领导、群众的内部协调, 又有同政府、企业、个人的外部协调能力。激励能力是工会干部通过培养内部动力, 以提高目标引力。工会干部区别于党政机关的最大特点在于它自身的群众性, 这就要求工会干部在实际工作过程中, 必须树立以素质促进权力影响的观念, 对职工群众的领导不是强制命令, 而是要靠职权以外的非权力和自然影响力, 这种影响力是领导者的专长和优秀品质对职工所产生的一种吸引力、感动和自愿服从的行为能力。对职工群众激发积极性的一种技能, 如目标激励、参与、榜样、荣誉、兴趣、情感等都是工会工作常用的激励手段。公关能力是工会干部主动、自觉地利用各种形式、机会, 宣传工会的方针、作用、成绩, 扩大工会的影响, 树立良好形象的能力。

新时期纪检监察干部应具备的品质 篇3

关键词:严谨;人性化;开放;自由;创新

由于社会文明的进步与发展,对于新时期的高校美术教师的要求也愈来愈高,具体该具备什么样的素质,始终是一个常谈常新的话题。我个人认为要想成为一名合格的当代高校美术教师,其应该具备的核心品质以下两点:第一要有严谨的治学态度, 第二要有开放的学术心态。下面就解读一下这两种品质的内涵。

严谨的治学态度是成为一名新时期合格的高校美术教师的最重要的条件。新时期从事高校艺术教育的教师往往个性较强,尤其是处在当下社会迅猛发展的全新时代,各种观念深深地影响着人们的审美取向、价值取向,毋庸置疑地会出现一些教师在教学观念上的变更……但为人师者切记要在内心深处牢固地树立起一种观念那就是严谨的治学态度。这是教书育人之本。新时期“严谨的治学态度”不仅指要认真地教教专业课,管治一下学生而已,它所涵盖的内容很宽泛,大到师德的严谨,小至教书、做学问的严谨,这些都需要教师用心去实现。

第一、作为一名新时期高校美术教师,首先要从思想高度上严谨起来,这种严谨不是对学生一味地批教,而是要有一颗真正热爱教育事业、热爱学生的高尚的教育之心,师德严谨,先立思想,而后立人。新时期严谨治学思想的核心是人性化教学的思想理念。所谓人性化教学注重的是对人的一种健康人格的教育,因此要求教师要关注、关心、关爱学生。高校某些美术教师往往有些散漫,容易忽略学生的感受,这与搞艺术的人的性格有一定关系。但如果散漫了,势必不能很用心、很诚恳地去对待学生,势必会影响到教学的质量,所以具备严谨的人性化的治学指导思想,这是成为新时期合格的高校美术教师最重要的条件。

例如有了严谨的人性化治学思想做指导,教师会用真诚的心去贴近学生的内心,从中寻找教学的切入点。因为美术是特殊的、感性与理性相结合的一门学问,对于知识的理解和赋予它的意义都是每个学生自己决定的,每个学生都有属于自己的绘画轨迹与要求,学生正是以自己的经验、感觉为基础来构建对知识的理解。由于他们个人经验以及对艺术信念的不同,导致他们对外部世界的理解与认知也不同,所以教师就要特别注意以学生原来的经验、心理结构和艺术信念为基础,来为每个学生构建教育方式。孔子说:知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者。我们只有真诚地关注、关心、关爱学生,才能使学生的学习生活成为一种愉悦的、积极的情感体验,这样就能使之成为“乐之者”。例如我们对学生引导、启发,鼓励、表扬得当的话,他们就会学得开心,画艺进步就快。总之老师要全力以赴地去了解、关爱、教育学生,让学生感受教师的诚恳与关爱,让严谨、诚恳的教育思想始终与教学同步。

本人教过一名叫还建军的学生,该生来自江西,父母做生意,而且是再婚,对他疏于管理,缺少关爱,造成了他很散漫并且偏激的性格,他上课很不认真,生活也是一塌糊涂。针对这种情形,在写生时我观察了几天后发现,他很喜欢自由地生存,喜欢去山上采很多美丽的鲜花;喜欢把花钱买的好吃的送给俄罗斯可爱的小孩子;喜欢为俄罗斯的漂亮女孩画像;喜欢帮厨師大爷蒸馒头;喜欢把自己的小屋子布置得与众不同……但就是画画坐不住板凳。于是我就特别关注他的画,经常给他指导画,私下听学生说他过生日,就嘱咐厨师开小灶给他卧了鸡蛋面(在俄罗斯农村食物非常昂贵);他的电话在那里没有信号,我就把我的手机给他用,让他每天与家人通个话;我还挖空心思地表扬他几句,比如我会说:“还建军,你今天的画是不是有人给你改过了呀?”其实我明知道没人改过,但这对于他来说却很是开心,立刻产生了一种自信,画得也起劲了,同时也开始渐渐地贴近了老师。而且我发现他喜欢采野花野草,于是我对他说,你不一定非得画大风景,可以画你心中最喜爱的,比如一丛百合、一片新绿、一抹晨曦……找“最能感动自己”的东西去画,画的时候就象在和她恋爱一样地去关注它,那么我相信你一定能画好!果然他画的油画静物花技法虽然不成熟,但感觉很生动。而且我还让翻译转告俄罗斯外教也故意表扬他的画,这更给了他很大信心,到写生结束时他画了很多画,进步很快,临行前他没有买很多纪念品,只带了自己的画,因为他说即使画得不好,那也是他的“孩子”。而且因为这个学生颇有个性,在后来的教育实践基地的开幕式上,他的宿舍布置得最别致,因为他把同学们的彩色雨伞当装饰品挂在了篷顶;会餐时大家最喜欢吃他采的野菜,另外他和老师也逐渐亲近了起来。这就是一个平凡的关于教师用心对待学生,而改变学生的典型例子,通过这个案例我们从中可以得出:肯为学生真诚付出的教师一定是具备严谨的治学态度的老师,也只有具备这种治学态度的老师才能实现教学的最大化。

第二、“治学态度的严谨”另一方面则是对自己所从事的职业的行为上的严格要求。首先我们要为人师表,它具体包括积极、乐观的做人及生活方式。在教学岗位上勤勤恳恳,兢兢业业;在业务上勤于钻研、勇于创新;在言行上严于自律、守诺重情、诚恳待人……这些素质都应是新时期美术教师所必备的。例如专业课教师要勤奋,多搞创作,多参加展览,多出好作品,这样才是学生服气的老师;认真备课,守时,凡事以身作则……总之从小事、从自身做起,严格规范自己的言行,做学生的表率、首席。

第三、“治学态度的严谨”的另一层含义就是:培养学生一种认真对待学术的态度,这种严谨指的是对待学问、艺术的一种诚恳的态度。比如绘画遇到阻力,无法前行,学生退缩时,我会送给他们一句名言:这一秒不绝望,下一秒就有希望!还有的学生画画求数量,而不注重质量,不求甚解,对于这样的学生老师要教会他们如何去审视绘画艺术的内涵;还有些学生盲从,画画肤浅,但自我感觉很良好,这时老师要教导他们用一颗朴素的、谦逊的心去做画,全力以赴对待每一笔,那么画出的作品才会让人感动。再如在都市文明和工业文明大发展的现代社会里,空气里充满了浑浊的粉尘,艺术也有些被不尽的纷争、贪欲、矫饰所影响,那么我们要教会学生独立思考,教会他们不要把人性的纯朴、真诚和坚韧的美好品格被置换。诸如此类的种种,说到底都是一种严谨地对待学问、对待艺术、对待做人的态度问题,我们教师首先就要具备这种严谨的治学精神,只有如此,才能耳儒目染地影响学生的学习、生活、做人的态度。

新时期高校美术教师的另一必备品格即是:要有一种“开放的学术心态”!我们现在的美术教学的大背景是经济发展的日新月异,信息技术的日益全球化,艺术的发展空前活跃等等,所以当下大学生的思维定势、价值取向、审美取向都与以往有很大差异,思想活跃、勇于创新、富有个性这些都是当代美术生的特质,这一切要求教师的思想也要与时俱进。

开放的学术心态指的是教师要有一种宽容的、睿智的、开放的、自由的、创造性地对待学术的良好心态。教师要尽力拓展学生的艺术禀赋,鼓励艺术探究、创新,保护个性发展,切不可以自我为中心,颐指气使,排斥其他风格和艺术主张。比如搞当代艺术的极力诋毁写实派,而写实派又对当代艺术嗤之以鼻,有的学生甚至不按照自己的画风去做就极力批评,这样做很可能会抹杀学生的艺术天赋与个性,对教师个人影响不大,但对学生来说将是一种悲哀。教师对待学术,对待学生要有一种多元的、自由的、全面展开的、立体的学术思维方式,鼓励学生充满着艺术激情、不断创新地、有独立见解地、真诚地去解读、探究艺术,并以此来引导学生做学问。

例如有的教师观念保守,认为传统即是一切造型的基础,墨守成规,冥顽不化,导致学生跟他学成了千人一面的悲哀结局,这就是没有开放的学术心态的结果。齐白石老人曾说过:学我者生,似我者亡。而具有开放学术心态的教师会鼓励学生说:你们每个人都是最珍贵的存在,你们画的每一笔都会做梦,都有它自己的生命力,生命不会重复,不重复别人,也不会重复自己,所以形式不重要,重要的是你对艺术的专注,一种精神上的专注,艺术没有好坏,只有真诚与否,任何一种形式只要做到家就都是最珍贵的艺术!老师希望你们在扬弃传统的基础之上,享受创新的快乐……这样教出的学生肯定百花齐放。由此可见,开放的学术心态对于当代美术教学极为重要,只有教师学术心态良好,才能教出充满个性与创造性的懂艺术的学生,也才能使美术教学成为一门艺术。

综上所述,只有具备了严谨的治学态度及开放的学术心态才能胜任新时期高校美术教师一职。为了教育事业的发展,为了艺术的永恒,让我们以一颗诚恳的心来对待对待学生、对待艺术吧!

合格党员干部应具备的基本品质 篇4

中共宜昌市委党校

马**

党员干部“两学一做”，归根结底要看实践、看行动。党的性质和宗旨，决定了合格党员干部必须具备爱民、憎恶、务实、奉献的行政品质，才有可能成为习近平总书记要求和人民期待的“好干部”。

一、爱民。

爱有多种多样，最崇高的爱是爱人民。只有爱民才会设身处地为民着想；只有爱民，才会全心全意为人民谋利益；只有爱民，才会自觉摒弃一己私利，疾恶如仇，义无反顾同一切有违人民利益的事物作斗争。爱民是党员干部履行全心全意为人民服务宗旨的道德情感前提和基础。“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”，这种爱是无时无刻、细雨润物、诚挚朴实的真爱，而非钓名沽誉、装模作样、口是心非的虚情假意。眼下有不少党员干部在思想感情上难以贴近群众，他们爱护的是亲友，爱交的是领导，爱捞的是名利政绩，爱搞的是形式主义。爱民挂在嘴上，实则爱己胜过爱民，思想上疏远群众，行动上远离群众，甚至视人民为“刁民”，失去了与人民群众的血肉联系、鱼水联系，损害了党群干群关系。党员干部应加强自身道德情感品质修为，培养对人民群众朴素的、崇高的无产阶级感情，并将这种直朴的阶级之爱转化成正确的群众观念，切实改进工作作风，努力为人民群众服好务、谋利益。

二、憎恶。

爱与恶相对，爱民必须憎恶。以阶级之爱评判，凡损害人民利益的人和事都谓之恶。传统的仁爱思想不仅指爱人，还包含了“能恶人”的内容，强调并非无原则的爱，而是要爱其所当爱，恨其所当恨，爱恨分明。新时期共产党人更应继承和发扬仁爱传统，坚持以人民利益为评价标准，树立坚定、正确的爱憎观。憎恶主要包含两个方面的内容：一是“恶人”，即敢于同周围一切不利于人民的矛盾对立事物作斗争，挞恶扬善，祛邪扶正，坚持真理，弘扬正气；二是“恶已”，即勇于自我斗争，自我揭露，自我改造。好干部不仅要能“恶人”，更要善于“恶己”，要对照党章要求，经常打扫思想灵魂中的“灰尘”，不断强加党性锤炼，做到慎微、慎独、慎欲、慎终，“不以善小而不为，不以恶小而为之”，保持高尚的精神境界和道德情操，养成一心为民、天下为公的浩然正气。

三、务实。

人民群众最反对弄虚作假。从一般的、进步的道德要求来看，求真务实是自古以来勤劳善良的中国人民普遍崇尚和要求的美德，党的十八大又将“求真务实”写进《党章》，确定为党的思想路线的核心内容，这种传统美德上升为思想路线，就成为一种朴素的、科学的世界观和方法论。党员干部要大力弘扬求真务实的传统美德，并贯穿于为人民服务的工作实践中去。必须倡导三种精神：

（1）求真精神。求真是务实的前提。任何一项决策和具体工作，都必须把“以人为本、执政为民”作为检验党一切执政活动的最高标准，坚持以科学的态度、多元的思维、缜密的论证全方位考察和把握，坚持从“群众中来，到群众中去”的群众路线，反复实践，深入实践，在实践中探索、追求和坚持真理。

（2）创新精神。创新是务实的灵魂。要务实必然遇到各种困难和矛盾，回避矛盾不是务实。矛盾既对立又统一，既普遍又特殊，必须以创新的精神解决矛盾。在市场经济建设和改革开放中，我们遇到的是纷繁复杂、前所未有的矛盾和困难，必须以创新的思维观察、分析问题，以创新的方法、手段破解难题，以创新的机制提高工作效率和水平，鼓励敢想敢干，敢创敢冒。

（3）实干精神，即“老黄牛”精神。脚踏实地，埋头苦干，少说多干，以干来说，不只当“裁判员”和“啦啦队”，还要当好“运动员”，求真求实，不搞形式主义，不摆花架子，这是最受人民群众欢迎的工作作风和工作方法。

四、奉献。

天下为公、无私奉献是古往今来无数仁人志士追求的崇高精神境界，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”正是这种奉献精神的写照。“俏也不争春，只把春来报”，在人生价值的天秤上，奉献是永远不变的砝码。“洁己奉公，官守之常节”，奉献精神历来被视为居官从政应具备的美德。时下，有些干部在成绩面前沾沾自喜、忘乎所以、居功自傲，以此作为资本向组织和人民索取报酬，而不与先进典型比贡献、比清廉。奉献意味着给予而不是索取，意味着责任而不是权利，正是一代又一代共产党人在工作和事业中体现出来的这种奉献精神，才成就了我国革命、建设和改革事业的一个又一个伟大胜利。

今天，我们党要带领全国各族人民实现全面建成小康社会的宏伟目标，实现国家富强、民族振兴、社会和谐、人民幸福，更需要广大党员干部发扬奉献精神，要勤勤恳恳、兢兢业业地做好自己的工作，在拼搏中推动事业发展，在创造中实现人生价值。奉献需要淡泊名利，要有看名利淡如烟、视事业重于山的情操和气节；需要正确处理个人利益和人民、集体利益的关系，在按照市场规律、价值规律办事、承认个人利益的同时，坚

浅析新时期秘书应具备的知识结构 篇5

浅析新时期秘书应具备的知识结构

【摘要】随着社会的发展、经济的繁荣、科技的进步、各种社会关系的多样化，复杂化以及企业的逐步成熟壮大，秘书已经成为当今企业管理工作国不可缺少的组成部分。因此，本文主要针对新形势下，秘书将面临着新的机遇和严峻的挑战，并分析了新世纪秘书除熟练掌握基础的、专业的知识外，还应掌握新知识。这就提出了秘书要不断地对自己的知识结构进行自我调节、自我完善；以求秘书能适应现代企业的发展和需求。【关键词】新时期

知识结构

新知识

现代新秘书与传统意义上单纯从事文字整理、文件处理的秘书有着本质的区别。秘书是指在企业经营和日常活动中，直接协助领导综合处理各种事务的工作人员。秘书主要起参谋助手作用。秘书是上情下达、下情上传、联络各方的纽带，是帮助领导者处理日益频繁的经营管理事务的得力助手，是为领导出谋划策的“辅政大臣”。因此，从秘书现阶段的工作和目标上看，秘书所从事的秘书工作的具体内容可以概括为辅助领导管理、提供综合服务。它是上呈下达、联络各方、参与政务，管理事务的一项重要工作，是现代企业管理工作中不可缺少的重要组成部分。现代的秘书工作，对秘书工作人员的文化素养、领导能力、社会交际、口才、写作水平等多方面的综合素质要求也越来越高。所以，秘书工作人员必须循序渐进，不断学习增强和深化知识，建立和完善应具备的知识结构，提高综合素质，以适应秘书工作日益发展的要求和需要。

一、秘书的知识结构

（一）知识结构的含义：知识结构是指一个人所掌握的知识类别，各类知识相互影响而形成的知识框架以及各类知识的比重。这里所讲的“比重”，不仅指数量关系，也指质量关系。

（二）秘书的知识结构对于一个秘书工作者而言，一个完整的合理的知识结构应有三个方面：基础知识、专业知识、相关知识。

1．广博、扎实的基础知识。基础知识是秘书知识结构中的根基。基础知识越扎实、丰富，秘书的潜力发挥就越大。秘书的基础知识主要包括以下几类：（1）政治哲学类。主要包括马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义以及现代科学方法论知识。这部分基础知识是帮助秘书人员解决政治方向和思想方法问题。学习这部分知识就是要秘书人员树立正确的世界观和方法论，能运用马克思主义的立场、观点和方法去分析问题，解决问题。（2）文化

山西管理职业学院2008级文秘专业毕业论文

基础类。如语文、历史、地理等。这是从事秘书工件最起码的知识。培根也说过：历史使人明智；诗歌使人灵秀；数学使人周密；伦理使人庄重；逻辑学使人善辩。（3）法律政策类。包括宪法、法律、法规、政策。秘书工作政策性很强，秘书人员如果没有较高法律政策方面的知识修养，就会给领导工作帮倒忙、添乱子，甚至还会造成法律后果。因此，秘书人员学习和掌握必要的法律政策知识尤为重要，由于我国的法律政策体系规模庞大，秘书人员应当根据工作需要，在掌握一般的法学和政策理论基础上，有针对性地学习有关的法律政策知识。重点有两个方面：一是同秘书工作有关的法律、法规、规章、政策；二是同服务单位的业务活动有关的法律、法规、规章、政策。

2．精深的专业知识。专业知识指秘书在工作范围、工作职责和工作内容上应掌握的知识。可分为秘书学科专业知识和秘书所在部门的业务知识。秘书学科专业知识是秘书知识结构体系中的枋部分，也是区别于其他专业人才知识结构的标志。主要包括有秘书学、公文写作学、信访学、会议学、档案管理学以及现代通信知识、办公自动化等等。秘书所在部门的业务知识。秘书人员所服务的单位都有其特定的业务活动范围，了解这些知识能使秘书人员工作更具有针对性和科学性，当好领导者的参谋与助手。

3．多样的辅助知识。辅助知识既不像基础知识具有“根基”作用，也不同于专业知识起“标志”作用。它对秘书人员的作用是丰富头脑、开阔视野、扩大思路、提高工作效率。主要包括管理学知识。秘书是辅助管理人员，秘书工作是管理工作不可缺少的一部分。学习和掌握管理学知识有助于秘书人员自觉运用管理工作的规律，协助领导实施管理。管理学具有众多的分支学科，秘书人员除了掌握管理学原理之外，可以根据自己所服务单位的性质来选择学习管理学的分支学科。

二、新时期秘书还应建构的知识结构

新时期新形式下，特别是WTO的加入，使中国与世界的距离缩短了，但也明显暴露了我们方方面面的差距。所以中国将会面临着更大的机遇与挑战。这种形势也给秘书工作带来了新的挑战、新的发展机遇。秘书工作再也不是传统观念中的电话接线员、接待员，以及收收发发、抄抄写写的文员，只要具备简单、基本的秘书知识就可以了。21世纪是知识经济的时代。秘书人员应该具备新的秘书知识结构，拾遗补缺、不断更新、优化自己的知识结构。因此，在新世纪，新时期，秘书除了具备上述知识外，还应具备以下几个方面的知识。

1．熟练掌握英语语言。英语将成为必备工具。随着改革开放的深入，国内外的交流日

山西管理职业学院2008级文秘专业毕业论文

益密切。秘书人员在电话应答、来人来函的接待等方面，都需要使用普遍通行的语言。英语是世界共同语。所以，在英语方面不仅要会简单的对话，还应进一步掌握写作、翻译等技巧，才能适应工作需要。

2．熟悉电脑操作和办公自动化设备使用。新时期的秘书人员要充分发挥领导的“千里眼、顺风耳”的作用，首先应快捷地获取各种信息，这种需要熟悉电脑才能让繁杂的办公事务向办公自动化、办公信息化发展。随着办公自动化的发展，以数据库为中心的办公自动化系统的运用引起了办公方式的新变化。一些企事业、政府部门办公室陆续使用计算机、传真机、复印机、多功能电话机动性及光学符号阅读器，缩微机、录相机等等，这些现代办公设备的使用，有效地改变秘书人员手抄手写的手工劳动方式，极大地提高办公效益和管理水平。

3．熟悉了解对外交往中的文化与礼仪知识。在新时期，秘书可能要经常地同外国宾客打交道，这就必须要了解和熟悉这些宾客国家的政治、经济、地理、历史、习俗、礼仪等知识，这样才能正常地、顺利地彼此沟通。

4．熟练掌握涉外法律知识。在新时期进行对外经济贸易活动，签订的涉外经济合同具有严格的法律效力。它对双方的权利和义务均有具体规定和要求，并用赔偿和提交仲裁等条款来制约违反合同的行为。如果我们缺乏涉外法律知识，无论是合同的内容订得不完备、条款不具体，或是经济责任不明确，都会影响合同的履行，从而造成企事业单位甚至国家不应有的损失。

5．训练掌握驾驶技术。新时期的秘书要会驾驶，随时为领导的需要做准备。当然秘书所从事的企事业单位、政府部门可能有专门的司机，但如果发生突发事件需要处理，而司机有事出去加上时间紧迫，这时，如果秘书会驾驶可以使这种突发事件顺利解决。

三、秘书拥有相应时代需要的知识结构的重要性

现代社会是知识密集的社会，21世纪是知识经济的时代，在这个社会、这个时代中，处处需要知识、事事都联系着知识，没有知识寸步难行。秘书拥有相应时代需要的知识结构，可以提高秘书自身能力。秘书知识和秘书能力二者是相辅相成、互为因果的。秘书知识结构是形成和发展秘书能力的基础。秘书能力的大小首先取决于秘书知识结构的完善程度。一般来说，知识结构越完善能力便越强；知识结构越单一能力则越弱，二者成正比。所以，知识与能力是分不开的。新世纪秘书工作将变得越来越庞杂、新颖、高深，这就需要秘书具有广博的知识和各种综合能力的复合型人才。秘书只有拥有新时代的知识结构，山西管理职业学院2008级文秘专业毕业论文

才能更好地发挥秘书人员办文、办事、办会的能力，可以在其间展示秘书人员的表达能力、调研能力、交往能力、管理能力、操作能力等等。秘书只有拥有新时代的知识结构，才能使能力发挥得淋漓尽致，才能为领导更好的服务，做好领导的“左右手”。例如，一个21世纪的秘书仅仅只拥有过去的那一套老的知识结构，只会写写抄抄，只会动手不会动脑子，那样就会被这个时代所淘汰。在过去不懂法律和经济，不具备外语能力和计算机操作技能，照样可以当好秘书。而在今天，如果不具备这些知识与能力想要当好秘书是很难的。秘书拥有新时代、新世纪的知识结构可以激发他们的工作能力，但最终目的也是为秘书工作而服务，从而带动领导、企事业单位与政府部门乃至国家的发展。

结语：

随着社会的进步，时代的发展，人们的观念也有所变化，秘书的职能在不断扩大和更新。新时期秘书应不断对自己的知识结构进行自我调节、自我完善。要把握好秘书所具备的知识结构，在基础和专业知识上加深加固，把握好“三好”（即规范化、制度化、科学化）和“四个转变”（即从偏重办文办事转变为既办文办事又出谋划策、从收发传递信息转变为综合处理信息、从单凭老经验办事转变为实行科学化管理、从被动服务转变为力争主动服务），并用发展的观点丰富自己的知识，提高自己的能力，挖掘自己的潜力，把生命中最宝贵的青春年华奉献给秘书这一行业。

参考文献：

1．廖金泽。《怎样做高级秘书》。广东旅游出版社。2005年版

2．张浩。《新编秘书工作必读全书》。光明日报出版社。2003年9月 3．芫君。《成功秘书跟我学》。内蒙古人民出版社。2004年6月山西管理职业学院

毕 业 论 文

题 目 浅析新时期秘书

应具备的知识结构

姓 名

丁艳 所 在 系

公共管理系 专业班级 08文秘 学 号 08WM114 指导教师 张志国

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新时期纪检监察干部应具备的品质 篇6

摘要:本文着眼于现代教育信息化、专业化、职业化的发展特点,主要从敬业奉献、热爱学生、创新精神三方面,简要探讨了新时期教师应具备的素养。

关键词:教师素养;敬业奉献;热爱学生;创新精神

从古至今,教师工作始终被社会公认为是受人尊重的职业,然而近几年来,违背教师职业道德的现象屡见不鲜,不仅造成了恶劣的社会影响,而且对学生的思想行为产生了极大的危害。其表现为:一些教师行为放纵、工作敷衍、缺乏对事业的追求,忘了教师的使命和责任;少部分教师为增强经济收入,做家教,搞培训班、提高班,影响了正常的教学秩序;有的教师甚至充当执法人员的角色,对违规学生不以教育为主,而是用惩罚的手段来制裁学生;对领导,惟命是从、阿谀奉承,只夸其长、不说其短。产生这些行为最根本的原因是教师忽略了自己的师德,加上一些消极道德思想观念有所泛滥,才有了这些不良的从教行为和思想意识。这样的教师谈何教书育人?而经济全球化及教育信息化、网络化的发展趋势,对新型人才提出了更新更高的要求。不可否认教师是一种职业。从事教师职业的人绝大多数是谋生者，不可避免的教书成为一部分人的谋生手段。那么究竟什么样的教师是好老师呢？汶川大地震中，涌现了很多感人的事迹，其中北川中学的一名老师在最危险的时候让学生先离开，但是自己最后却被埋在了教学楼里，是本能让他这样做了，我不知道他的教学成绩有多好，但是仅凭这件事就可以看出，他一定是个合格的教师，他用自己的行动给学生上了一堂最好的教学课。我想做一个合格的教师：

一、敬业奉献是前提

任何一个行业高尚的职业道德,归根结底来源于对社会的奉献精神,教育事业表现得更为明显,它是崇高而伟大的事业!然而教育战线上的日常工作,却极为平凡、琐碎、默默无闻.教师的高素质是敬业的必要条件。高素质的教师应该有激情、有责任心、有智慧。一个有激情的教师，能使学生感受到真善美的存在，感受到向上的力量。有责任心意味着对自己负责、对学生负责、对学校负责。对自己负责，体现在对待自己的工作认真、敬业、投入；对学生负责，体现在对待自己的学生坦诚、友善、包容、公正；对学校负责，体现在把自己当作学校的主人，把自己的行动看作是学校工作的有机组成部分，把自己的价值实现融入学校的发展之中。一个有智慧的教师首先是有知识的人，他拥有广博的科学文化知识、新兴的各种学科知识、精深的专业知识、科学的教育教学和管理知识；一个有智慧的教师还是一个有能力的人，他拥有高强的思维能力、流畅的语言表达能力、独特的创造能力。总之，一个高素质的教师，能以激情燃烧激情，以智慧启迪智慧。以责任心滋养责任心；一个高素质的教师，能

以激情感染学生，促进学生的成长；能以智慧感化学生，促进学生的发展；能以责任心感动学生，促进学生的完善。

二、教师应该具备专业知识

这应该是作为一个老师的必要条件。要有充分的不断更新的知识储备，要有自己正规还不失独特的教学方法。

有人看到这些后会说，别说了空谈自相矛盾。稍加解释一下，我说的正规是要完成国家对教学要求，教育要照顾到方方面面，但又不要成为教条的奴隶把自己的个性融入到教学中，具有自己的的特点，使你的教学从容不迫，就像高山流水般自然流畅，给学生艺术般的体验。

要达到这种境界如果教师的知识储备不是十分丰富，怕真是空谈。这就要求要求老师要“学无止境”，要终身与书为伴，跟着时代的节拍，走在时代前沿，让internet成为你的血液，帮你更新营养，这样才能给学生永不枯竭的新知识。如果育人的我们不如正教学生更能融入社会，更能接受新知识，更能跟上时代的脉搏，我们都落后了，我们还去教谁啊？

还不止如此，教师除了博学多才外，还要讲究教学方法。教师会和让学生会是两码事，不管教师的知识水平多高都不代表他的学生水平高低。教法是联系教师知识和学生头脑桥梁，让学生学会是教师必须做到的事情，对于教师来讲教和教法尤其重要。一堂课课是不是一堂好课，关键看老师上课的方式是否能被学生乐于接受，是不是符合学生的口味，是不是能调动学生的积极性，让他们乐于参与到学习活动中来，成为学习的主体。教师严谨的治学态度，风趣幽默的话语，新颖的授课方式，化繁琐为简单、死板为生动的能力，必将使学生听起来轻松而易掌握。这是大多老师一直孜孜不倦追求的一种境界。没有这样的课的老师说是好老师，怕是有些牵强。

三、教师自己应该有健康的心理

老师的心理健康问题是一个不可忽视的问题。很难想象一个心理有问题的老师怎么能教好学生。近年来的大量调查资料表明有相当多的老师有心理疾病。部分教师自私心理严重，合作精神差。本人是教师，说这些有些大逆不道，但我还要说，不说不为快，不妨把本人也算一份，免得大家群起而攻之。

有资料表明，个别教师把学生打成残废有之，让学生相互打耳光者有之，罚学生抄作业几十遍者有之，要学生吃屎者有之，等等。也许教师是有

很多委屈，但我们面对的是正处花季的儿童、青少年啊，我们得对他们的未来负责，得给他们作榜样。如果老师因为自身原因而去体罚学生，甚至伤害他们的自尊心，这些都是教师自己心理有疾病的表现。老师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，老师自己首先必须是心理健康的人，只有心理健康的老师才能培养出心理健康的学生。老师的心理健康水平高会使其在智力、情感、意志等方面机能都得到正常的发挥，从而有助于提高工作效率。我们应该带着轻松愉快的心情去上课，即使我们在课前受了委屈，我们也应该把这些抛在脑后。不应该把丝毫对他人或领导的不满情绪带进课堂。因为那些和学生无关，这点明辨是非的能力都没有还是合格的老师吗？那和好老师更是无缘了。因此我们在教学过程中应时刻调整自己的心理，维护和提高心理健康，从而保持自身良好状态的心理健康去影响学生。把不该带入课堂的在教室外就消化掉教师其实你是学生优良心理的大部分，是他们真正的榜样，话说回来学生学生和你一样心里不健康，你说怪谁呢？虽不能说全是你的错，难道你没影响他吗？

四、教师要关心学生的思想健康

我们都说德才兼备的人才才是真正的人才，但是这些人才从哪里来呢？教师如果把教学活动简单理解为传授道理、讲授知识、解答疑难问题，那么会出那样的人才吗?所以除此之外，更应注意学生的思想道德建设问题。关心学生的生理和心理健康是做好学生思想道德建设的充分条件。有人说：现在的学生在家里是小皇帝，过着衣食无忧的生活，我们再去关心他们的生活岂非多余，如果这么想那就大错特错了。生活在学校里的学生当然希望得到来自老师的关心爱护。而且老师的关心往往更理性，也更让学生接受。更何况越是生活物质无忧学生越容易出现心理问题，越能使得心理问题突出。关心学生的衣食住行，会让学生感觉到长辈的关怀，集体的温暖。也会让学生家长更加理解老师，和老师形成合力，教育好学生。而不关心学生的生理健康有可能导致学生的心理问题。现在社会犯罪低龄化，大多是因为其心理没有受到正确的引导而至。重视学生的思想道德建设问题，教育得就得尊重、理解、贴近他们；还要建立正确的学生观，了解学生的需要，做一个服众的威而有信的老师；更应该有强烈的责任心和责任感。让我们大家一起来关注学生的心理健康。学生有了错不管不问肯定是不对的，但是有了错就劈头盖脸的不讲方式不讲场合的批评反倒会起反作用。我们要爱护学生的自尊心，要让我们的管理是学生更愿意在护自己的形象，而不是把学生的形象当众撕毁。让学生自觉地去树立自己的美好形象，自觉遵守学校纪律，主动努力学习，成为德才兼备的国家栋梁。

五、教师要善于内化

因为人的心理总是受到社会经济、政治、文化制约的，尤其在文化与道德方面，更是直接受到影响。内化，就是要求人自觉地接受正确的思想和道德准则、法律法规，通过心理机能的作用，把它转化成为与当今社会发展相适应的人生观、信念、需要、兴趣、意志、态度等个性心理特征。如“爱岗敬业”是教师最基本的思想政治觉悟，“爱护学生”是教师职业道德的核心。经过内化，它将转化为教师的事业心与责任感，转化为教师

工作孜孜不卷的动力，直至“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

六、教师要善于塑造自我，调节自我意志品质对教师来说主要体现在坚定、果断、沉着、冷静、耐心、自信和自制中。其中最关键的是耐心、自信和自制。有耐心才能说服学生，说服教育往往是教师与学生意志力的较量过程。耐心就是教师顺利地进行说服教育的保证。教师的自制则要求教师无论在何种情况下，都善于控制自己的情绪，掌握感情的平衡，正确把握对待学生的态度和行为。自制是教师顺利开展对学生教育的必要条件。除了耐心和自制，教师还要有自信心。自信心是教师工作成功的基石。如：我有信心管好这个班，就会主动地去了解班里的基本情况，把握同学们的思想动向，就会以宽容、理解、尊重、关心、爱心、鼓励去引导学生，把他们引入健康、和谐、勤奋、进步的大道。教师能了解自我，正确评价自我，辩证地看待自我，这非常重要。学生成绩不好，表现不好，同类互比，使教师自尊心受损，从而产生焦虑，这就需要自我调节。教师的劳动成果正确评价，辩证地看待，尽量避免产生过激情绪。比如教师与教师之间出现的争课现象，多发放试卷，多布置练习抢占时间等行为，只注重学生的考试成绩，而忽略了学生要德、智、体、能的全面发展。这以素质教育是背向而驰的。所以教师心理调节很重要。

新时期纪检监察干部应具备的品质 篇7

随着课程改革的不断深入和推进，《课标》指出：“大众数学”必将成为我国21世纪上半叶中小学数学教育的主旋律。而“大众数学”意义下的数学教育体系所追求的教育就是：数学教育应面向全体学生，实现“人人都学有价值的数学，人人都能获得必须的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。那么作为在此背景下从事初中数学教学的每一位教师来说，具备并不断提升以下几项品质显得尤为重要。

一、乐观幽默

乐观幽默首先是一种生活态度。在很长一段时期，教师的工作压力、社会地位、生活环境、酬劳待遇等问题一度成为社会关注的焦点，正确看待教师的社会地位和待遇，正确看待教育教学工作中的苦与乐，是教师干好本职工作的前提条件，也是实现教师职业理想的客观要求。

乐观幽默也是一种工作方法。据国内外教育专家调查，未来最受学生欢迎的教师类型中，富有幽默感是教师不可缺少的必备素质之一，一名优秀的教师，不应该只把课堂作为传递知识的场所，更应该视课堂为师生交流思想感情、碰撞智慧火花、启迪灵感的和谐乐园，教育不但要使每个学生的潜能得到发展，而且要使每个学生都得到比较充分的全面发展，获得富有个性的发展，这才能体现教育的价值追求。

乐观幽默还是一种人生智慧。有一对热恋中的青年，他们每次相约见面，女方总是显得很矜持，原因是青春的脸蛋上长了许多雀斑，当姑娘怯生生地向小伙子道出原委后，小伙子告诉姑娘：“那不正好吗，我是一名数学老师，天生就喜欢研究小数点啊!”于是双方坠入爱河，终成眷属。正是小伙子对数学的热爱，让他在恰当的时机充分展示了自己风趣幽默的品质，最终才让他们走进婚姻的殿堂。拥有乐观幽默的生活品质，对于每一个人来说，无异于又多了一项走向成功的品质。

二、宽容坚毅

宽容是教师表达师爱的重要体现，涵盖了教师对学生的尊重、理解、信任与关爱，包括尊重学生个人的人格、个性、需要和选择，信任学生的能力和人品，肯定其存在的意义和价值，善待学生的选择，关心他们的身体和心理、学习和生活等。由于数学科目本身具有逻辑严密、推理性强、计算精确、抽象等特点，对学生的思维、意志是一种挑战，加之现有的相对单一的评价机制，往往让学生饱尝挫败感，因而新课程背景下教师要改变以往的角度和方式，重新认识和审视学生，合理地引导学生成长，为学生铺垫适合其发展的成才之路，而不是让所有学生在相同的路上齐步走。

数学教师坚毅的品质，向学生传递着教育的育人信号功能，学生不但要掌握必须的各科文化知识，更重要的是要学会做人和做事，掌握一定的生存技能和生活所需的各种能力，学会珍爱生命、热爱生活、积极探索、果敢坚毅、开拓创新。

三、注重自新

由于教育对象的特殊性和教育工作本身的复杂性，对教师的能力和素质提出了特殊的要求，教师不但要掌握必备的教育技能和方法，拥有成功驾驭课堂、管理学生的能力，还要注重时常更新和反思，以适应教育改革发展的需要。

1. 思想意识

意识决定行为，法国科学家约翰·法伯曾做过这样一个实验，他在一个花盆的边缘放了些毛毛虫，让它们首尾相接，同时在6英寸远的花盆中心放上了它们最爱吃的松针，由于这些毛毛虫的“跟随者”的习性，因此它们就一只跟着一只，一圈圈围着花盆不知疲倦的走了起来，时间慢慢过去，一天，两天，……毛毛虫依然在转圈，终于在7天7夜后，毛毛虫纷纷饿死了。而食物，就在它们旁边6英寸的地方。毛毛虫的悲剧就在于它们盲目的固守已形成的习惯，只要它们其中的一只转换一下思路，不再按习惯盲目的追随，悲剧就可以避免，这个事例告诉我们，在新课程背景下教师必须与时俱进，及时转换和更新自己的思维方式，提高思想认识，才能顺应教育改革发展的潮流。

(1)正确认识学生。“不同的学生各有不同，同一学生的不同时期也不同”，学生是发展变化中的人，是有不同个性和性格品质的人，教师既要面对全体学生，又要关注学生的个别差异，同时还要考虑因时间、空间等因素变化而导致的学生情感、兴趣、意志、需要等不同。

(2)正视自己。教师是社会的人，因此在工作、学习和生活中分别扮演着不同的角色，这些角色既相互分离又无明确界限，教师既要干好教书育人的本职工作，又要学会理智面对生活，正确处理工作与家庭、学习与生活、个人与社会等多种关系。

2. 能力水平

要给学生一碗水，教师必须有一桶水，而且是常换常新的长流水，教师只有不断提高驾驭课堂的技能和水平，才能为教育事业的发展做出自己应有的贡献。

(1)驾驭课堂能力。包括教师的提问技能、解题水平和板书能力等方面。数学教师的课堂提问要有针对性、层次性和逻辑性，要针对不同问题和不同层次的学生提出具体问题，创设合适的问题情境，尽量让学生找到“成功的感觉”，提问还必须逻辑严谨、易于理解，而不能让学生感觉模棱两可、似是而非，数学教师的提问技能是教师对教材把握程度和对学生了解情况的真实反映;数学教师还要熟练掌握甚至精通教材中的问题解答，合理处置学生提出的临时问题和疑难，以及对一题多解做出客观科学的评价，数学教师的解题水平是树立教师在学生心目中形象的关键;好的板书能概括一堂课教学的主要内容，是教师教学思路的清晰再现，能给学生以美的感受，同时激起学生的学习兴趣，便于学生对知识的理解、巩固和运用。

(2)教研能力。数学教师要勤于钻研教材，善于总结和交流教育教学经验，时常反思教学过程中的得失，探索教育教学规律，努力提高教研能力，每一位教师都应该争取在经历一至二年的实习期、三至五年的经验期后，顺利进入拥有一定教研能力的教研期。

(3)教育能力。数学教师要善于分析和研究学生，寻找适合不同学生学习和成长的最佳途径，勤做学生的思想工作，争取学生对教学活动的充分投入，促进他们健康、快速和可持续发展，尤其要培养学生的兴趣、情感、意志等非智力因素，这对学生的学习和发展至关重要。

(4)社会交往及其它。数学教师还要注重培养和提高自己的社会交往能力、问题解决能力、生活能力及自身调节能力等多方面素质，不但能干好本职工作，同时还要充分融入社会，成为社会建设中健康、积极的一分子。

四、无私奉献和实干精神

尽管在新课程理念下，教师的角色发生了翻天覆地的变化，昔日的“园丁”、“蜡烛”、“教书匠”已转变成了课堂教学的组织者、引导者和合作者，但无私奉献仍然是身为人师、行为世范的教师的精神脊梁，言传身教、甘于寂寞是教师职业本身的要求，任何教师都不能例外，只有积极投身教育教学实践，用默默无闻的实际行动来证明自己耕耘的价值，实现生命意义的最大化，以教师职业道德和行为规范要求自己，在具体工作中，认真备课、上课、批阅作业、辅导学生及评价学生学业，兢兢业业，无私奉献，对学生负责对家长负责也对自己和社会负责。

新时期教师应具备的素质 篇8

一、较高的政治觉悟

新世纪要求教师要有较高的思想素质和政治觉悟。教师是传播、发扬祖国优良文化遗产的继承者。教师应积极投身于教育事业，具有振兴教育事业的责任感；教师要一心扑在教育事业上，把全部的心血无私地倾注给学生，勤勤恳恳，呕心沥血，将平凡的工作与祖国的发展结合起来，严于律己，以身作则，学而不厌，刻苦钻研，团结合作，尊重集体，做好本职工作，为祖国的教育而努力奋斗。

二、能力

面对新世纪“大容量、快节奏、高效率”的发展节奏，教育教学也要适应其发展。特别是互联网时代高科技的需求，当今教师必须具备以下几方面能力：

1.精深的知识的能力

教师必须要有渊博的文化知识，精深的专业知识，扎实的教育知识。人们常说：“要给别人一碗水，自己要有一桶水。”新世纪这种提法已经不再提了，取而代之的是教师要有永不枯竭的水。这就要求教师深入社会，了解社会，充实自己，不断学习、创新。教师要顺应时代的要求，不断地学习知识，更新知识，紧跟时代的发展，为教育服务。

2.终身学习的能力

俗话说：“活到老，学到老。”知识是永远学不完的，教师只有适应时代变化，科技的发展需求，才能肩负为国家培养人才的重任。

3.教育教学的反思能力

教师只有及时地发现自己教育教学的不足，才能提高自己的业务能力。及时的反思教育教学的优点和缺点，自己才能不断地成长。

4.心理辅导能力

新时期学生差异很大，再加上有的父母离异，学生的心理问题会出现很多，如果教师不能及时发现学生的心理问题，没有给予及时的心理辅导，学生会出现很多问题，所以及时辅导很重要。教师只有具备心理辅导能力，才能让学生健康地成长，进而积极地学习，乐观地面对现实问题。

5.教育教研的能力

新世纪的教师，不仅要有丰富的知识，高超的教学能力，还要具备教育研究的能力。新世纪要求教师向着专业的方向发展，教育研究的能力是很重要的。

6.创造性能力

创造比想象更重要。只有将多种创新汇集一起，使之变成一种能力，才能更好地为国家的教育事业奉献个人的力量。

总之，新世纪的教师要有政治觉悟，有知识、有能力、有方法，有奉献精神和进取精神，还要有埋头苦干、实干的精神，教育才会不断地向前发展，学生才会全面地成长。

（作者单位 四平市山门镇中心小学）