我与“三个转变”（精选9篇）
转变学风，提高理论水平。
1．不同的时空不同的角色不同的规则。我们到商店是顾客，到饭店是食客，外出旅游是游客，乘火车坐飞机是旅客，时空变化，身份角色变化，所应遵守的规则自然不同。上班我们就是企业的员工，应遵守企业的规则。
2．终身学习的需要。党的十六大把“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”作为全面建设小康社会的一个重要奋斗目标，我们理应积极响应中央号召，强化率先学习、终身学习的观念。当今社会科学技术飞速发展，知识更新日新月异，竞争环境日益激烈，希望、困惑、机遇、挑战，出现在我们每一个人身上，面对“本领恐慌”、“知识恐慌”的危机，我们抓住机遇、寻求发展、迎接挑战的制胜法宝就是不断学习、终身学习，形成长期受教育的好习惯，把终身学习当作一种思想境界、一种精神追求、一种生活方式、一种工作形式。总概一句话，就是要把终身学习当作工作的第一需求，实现工作学习化、学习工作化的新境界。通过不断学习，努力创造自我，重塑自我，完善自我。
3．组织的期望、工作的需要。校园里的知识，大都是一些基础性的，而工作后所学所用，对我们今后的生活和生产实践才更有指导性。只有每一位员工通过自身不断地学习，才能使我们社会的生产力水平得到整体性的提高，这也是每一个单位给自己的员工给予的期望。通过加强自身修养，提升政治理论水平，反思工作的得与失，从而促进工作取得进步。
二、转变工作氛围，成就超越、和谐的班集体。
构建和谐的工作氛围,是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。企业是社会的基本细胞,是社会经济活动的主体,是社会发展的主要推动力量。企业为社会提供产品,为社会创造财富,为社会培养人才,推进科技进步和经济繁荣,在社会物质文明、精神文明和政治文明建设中有着举足轻重的作用。构建和谐班级，进而成就和谐的企业既是构建和谐社会的一个重要基础和有机组成部分,也是企业持续健康发展的内在需要。
思想政治工作要始终坚持“以人为本”的科学发展思路，把调动、发挥、保护人们的主观能动性和创造精神作为主要任务，通过建立激励机制，达到充分调动、发挥、保护人的创造性的目的。首先，引进公平竞争的上岗机制，打破论资排辈的落后机制，使“有为就有位，无为就无位”，充分调动企业员工的工作热情和积极性。其次，设立奖优罚劣的激励机制，以评先创优为载体，建立健全机关和基层的“岗位责任”“目标考核”等管理办法，选树典型，使企业员工学有榜样，干有目标，改有措施。
古人云：天时不如地利，地利不如人和。我们在工作中要充分认识到“人和”的重要性，在构建和谐班集体，乃至和谐企业的过程中关键亦是人，要充分运用思想政治工作来帮助人的发展，从而帮助我们企业的发展。
我们来自五湖四海上中下游的同事们，一见如故，距离感消失，团队感增强，迅速形成了对高绩效团队的认同，确认了团队的领导核心。通过对班级精神的反复讨论，大家对严谨、博学、超越、和谐的团队氛围形成共识，在这种精神的催化下，我们融入了一个大家庭，彼此没有了企业职务称谓中的书记、主任和处长，取而代之的是班长和组员在班级中的各自坐标，我们亲如一家，每个人都是这个班级集体中不可或缺的一员。
三、转变工作态度，从小事做起。
没做过的工作刚开始是会有些摸不着头脑，但是不能因为怕不会干或者是干不好而畏首畏尾不去做，不做永远都不知道如何才能干好。万丈高楼平地起，工作中也是一样，要从小事做起，从点点滴滴的实践中提高自己。我们在做小事的过程中，也会对工作逐渐的熟悉起来，对其他部门的同事逐渐认识起来，办事时不仅越来越顺利，工作效率也提高了，这深刻的验证了：把简单的事情干好其实就是不简单。
我们现在的工作很多都是程序化的，有固定的模式。这就不可避免每天干的一些事情可能都是重复以往的模式，只是对象有所不同，因此很可能会产生一些厌烦情绪，甚至对工作疏忽大意、敷衍了事。但是，组织工作无小事，任何一个纰漏都可能影响到整个大局。因而，我们应该在重复干同样一件事情的时候，仍然抱着认真负责的态度用心去完成，在完成的过程中认真思考、总结经验教训，不断提高工作效率，高质量地完成工作任务。
四、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。作为新世纪的建设者，我们要坚信：有志者，事竞成；苦心人，天不负。迎着党的“三个转变”的重要方针，我们也要不断的进取，争取做到以下几点：
1．增强“三个意识”：一是增强角色转换意识，端正学习态度，做一名积极乐观向上的员工。二是增强求知获识意识，带着问题学习，高标准，严要求，勤思考，多调研，学有所思，学有所得。三是增强党性锻炼意识，自我加压学习，按照“五个正确对待”的要求，坚持党性锻炼，严格遵守党纪国法，严格遵守工作纪律，在工作中体现个人先进性。
2．做到“四善”。一是要与人为善，善待朋友，善待同事，就善待了自己，善待了知识，善待了本领，善待了智慧。二是善于学习，在学习在进步，在进步中学习。三要善始善终，不能浅尝辄止。四要善自为之。真正负责任地对待自己，才能负责任地服务社会，服务人民。
3．坚持“五心”。努力珍惜工作所带给我们的学习时机，“专心”工作中的学习，“虚心”借鉴交流，“热心”集体活动，“诚心”对待他人，“决心”取得较好成绩。
一、“一切为了学生”, 就是说教师教什么和怎么教要适应学生发展的需要。
当今知识经济和信息化时代, 衡量人才的标准已由知识的积累变为知识的索取和创造, “文盲”已将不再是指那些目不识丁的人, 而是指那些缺乏自学能力和创新思维的人。江泽民同志说:“创新是一个民族进步的灵魂, 是一个国家兴旺发达的不竭动力。”瞬息万变的激烈竞争, 迫切需要教师转变观念, 把学生培养成为富有创造力、应变力的智能型人才。为此, 我在教学中进行了“四个转变”:
1. 转变教师角色。
教师要从知识传授者变为学生学习的促进者, 其主要任务不仅是传授知识, 更重要的是引导学生探求知识, 教给学生学习方法, 培养学生思维能力。
2. 转变教学行为。
教师不再是望而生畏的“讲师”, 而是平等中的首席;不再随意训斥批评学生, 而是毫不吝啬地施以鼓励赞赏的话语;不再是把什么知识都告诉给学生, 而是引导学生自己去寻求答案。
3. 转变学习方式。
传统方式是重教不重学, 学生始终处于消极被动的地位, 依赖老师讲解, 在老师逼迫下学习。如今, 学生的学习兴趣被老师调动起来了, 学生主动自觉、独立自主地学习, 视学习为一种享受, 越学越想学。
4. 转变教学方式。
课堂上不再是“教师单纯讲, 学生单纯听”, 而是“师生互动, 生生互动”, 形式多样, 生动活泼。教师启发学生自己去学习, 去质疑, 去探索, 去得出结论, 教师只在关键处点拨, 疑难处解答, 重要处精讲。这种“以教师为主导, 学生为主体, 思维为核心, 能力为目标, 训练为主线”的教法, 有效培养了学生的探索精神和主体意识。
二、在坚持“一切为了学生”的同时, 还要在教学中做到面向全体学生, 即“为了一切学生”。
由于片面的升学教育观, 当前还存在着“重视优生, 冷落差生”的倾向。多元人才观认为, 对世界上所有正常人来说, 不存在谁更聪明, 只存在聪明的方面和潜藏度不同。因此, 没有教不会的学生, 没有不可转化的后进生。为充分开发每一个学生的智能, 我注意做到:
1. 面向全体学生。
在教学中不是只重视少数尖子生, 而是不忽视任何学生, 充分发挥每个学生的潜能。对成绩不良的学生, 不但不歧视, 反而有所“偏爱”, 在提问和批改作业时特别“关照”, 寻找进步苗头, 给予鼓励, 促其迅速转变, 脱颖而出。
2. 全面看待尖子生。
对成绩优良的尖子生要“一分为二”, 既积极扶植, 精心辅导, 着重培养其应对高考的综合思维能力, 使其在每次竞赛和考试时都勇创佳绩, 又引导他们对自己的人格修养、能力结构等综合分析, 及时查找自己的缺点和不足, 使自己理想地发展、健康地成长。
3. 针对个性特点, 个别指导。
例如, 对作业粗心经常出错的同学, 要求其仔细审查;对聪明但偷懒的同学, 让其选做一些难题并限时完成。
4. 承认差别, 因材施教。
在学习目标上不搞“一刀切”。对不同程度的学生提出不同的进步要求, 只要能“跳起来摘果实”, 在原有基础上有较大进步, 就应该称为“优等生”, 及时表扬。对成绩不良的同学, 要求不可过高过急, 而是根据其实际情况, 提出具体的近期目标。
三、在转变教学观念, 面向全体学生的同时, 还要关注学生生命整体的发展, 也即“为了学生的一切”。
针对目前单纯重视智育的偏向, 我们要特别强调学生的德、智、体、美、劳动技术、心理健康等方面的全面发展。当今社会, 学生单单掌握基础知识和基本技能远不能适应社会的需要, 还要“学会做人, 学会求知, 学会劳动, 学会生活, 学会健体, 学会审美”。江泽民同志说, 要说素质, 思想政治素质是最重要的素质, 是素质教育的灵魂。为使学生全面发展, 我采取如下做法:
1. 榜样激励。
“榜样的力量是无穷的”。全国的先进模范人物, 学校和班里的先进典型, 都可作为学生的榜样。我们要用真实感人的道德形象激励学生, 让学生“找差距, 见行动”, 增强前进的动力。教师也要严于律己, 走在学生前面, 用自己的人格魅力去感染学生。
2. 开展活动。
人的道德必须在自然的活动中形成, 道德教育也应通过丰富多彩的集体活动来完成。我们要尽可能地组织学生参加参观、调查、辩论、文体比赛等活动, 提高其精神境界。
3. 心理教育。
由于社会、家庭等诸多原因, 当前不少学生存在着脆弱、固执、冷漠、自卑、厌学、傲世、逆反心理等心理偏差。要解决这些问题, 教师必须善于与学生进行心理沟通。教师要尊重学生, 做学生的朋友, 赢得学生的信赖, 让学生敞开心扉, 诉说自己的喜怒哀乐, 针对具体情况, 帮助学生解除心理偏差, 引导学生走上健康发展之路。
4. 劳动教育。
近年来, 由于应试的压力, 学生参加劳动的机会很少。这对培养学生的劳动态度、劳动能力, 使其养成良好的劳动习惯都是不利的。哈佛大学的研究人士认为, 自幼爱好劳动的孩子, 思想素质往往较高。杨振宁博士曾指出, 中国孩子动手能力差, 没有创造性。我们一定要引导学生积极参加值日劳动、公益劳动及社会实践, 使他们从中受到锻炼, 全面发展。
尊而不屈，和谐共处
新课程指出：要建立平等的师生关系。如何建立平等的师生关系，笔者认为平等应该是人格上的平等。切忌追求一切都要绝对平等。
现实中，很多教师的角色变换操之过急，定位把握不准，猛然把学生的地位抬得很高，就像对待上帝一样，明明学生已经偏离轨道了，也不去牵引其到正确的轨道上来，而是听之任之，使学生越走越远；甚至学生错了，因为怕伤害学生的自信心，也不去批评、指责，仍对学生一味地纵容，最终难以驾驭，把自己推向困境的边缘。作为第一线的教师，要调整好自己的心态，做一个性情中人，把学生当作自己的孩子，把握好师生平等的尺度，在对待学生的态度上尊而不屈，赏罚分明，宽严结合，和谐相处，这才是真正意义上的平等。
亲而不密，距而不离
在深入贯彻、实施新课程的今天，建立亲密无间的师生关系，是每个教师应有的追求。就师生之间的情感而言，教师爱生如子，对学生全面关心，与学生亲密无间，值得推崇。在教师还未能准确把握“和谐的师生关系”的时候，为了重新定位和学生的关系，唯一能做的就是深入学生内部和学生打成一片，蹲下身子和他们聊天，和他们游戏。看上去，其乐融融，师生关系融洽，但在具体的班级管理中，如果师生之间亲密无间、毫无顾忌，就必然会导致教育工作的失衡。
如一次风筝比赛中，一位班主任与学生打成一片，压成一堆，教师不是教师，学生不是学生，教师形象丧失殆尽，今后对学生又如何管理？所以，师生相处过分亲密，必然会造成相反的教育效果。作为一名教师，与学生的相处应掌握尺度，做到“亲而不密，距而不离”，让学生在心目中信服你，在课堂上尊重你，做一个真正受学生欢迎的教师。
赞而不廉，赏责分明
新课程改革提倡多给学生表扬和鼓励。虽然实践证明，总是一味地批评学生，从不肯定、表扬学生，的确不是教育的好方法。然而，一味地夸奖、表扬，无论学生回答正确与否都说：“好、好、好，你真棒！”这恐怕也不是教育学生的“灵丹妙药”。
留心观察你就会发现：无论学生回答得如何，都会得到老师的表扬，久而久之，学生会变得浮躁、无知，失去了对事物正确与否的判断，老师的表扬还能刺激学生的学习兴趣吗？而且这样做的结果很容易使学生形成模糊的概念，对学生的错误结论不加以纠正，模糊的概念不置可否，这难道不是一种不容忽视的欠缺吗？
因此，教师不应只是一味地给学生以廉价的表扬。而是要赏识学生，不断地唤醒、鼓励、激励学生。面对学生的不同见解，教师应该有具体的意见，鲜明的观点，准确的答案。该否定批评的，就应该掷地有声地否定，然后指明改进的方面；该肯定表扬的，也应该毫不吝啬地大加赞赏，过后还得启发他如何继续发扬。
我认为新千年以来，反思传统营销智慧已成为全球营销人的共识，市场营销的理论和实践都呈现出全新的变化趋势，一方面更加务实，比如对营销生产率的高度重视;另一方面创新更加大胆，如病毒营销、允许营销等适应新经济应用新技术的营销方法的出现。从世界市场营销实践中观察，至少有三个方面的趋势体现了新营销的特征：一是功能转变，二是组织形态转变，三是人员要求转变。
一、 功能转变：从引擎变为雷达
市场营销在企业中究竟应该起什么作用?特别是市场营销部门的职能是什么?为什么当市场营销对企业的重要意义为越来越多的人所接受的时候，市场营销部门与营销人在企业中的地位与声誉反而有所下降?
在我国企业从计划经济时代向市场经济转变的过程中，企业内部普遍淡漠的市场意识与残酷的外部市场竞争压力形成巨大的反差，企业经营者亟需一种理论来推动企业走向市场，市场营销作为一种全新的经营哲学受到热烈欢迎，“得营销者得市场、得市场者得天下”是当年一句很响亮的口号。市场营销部门在推动企业建立顾客意识、服务意识、竞争意识，构建现代市场营销体系起了重要的作用。经过二十多年市场竞争的洗礼，对我国广大企业来说，顾客第一、市场至上的意识已经深入企业各个部门，已经基本从产品导向演变到市场营销导向阶段，各个部门的工作都在围绕市场转。此时一个独立的市场营销部门的作用何在?因此有人质疑：病都治好了，养个医生干什么?
我认为营销功能必需要转变，这也构成新营销区别于传统营销的首要特征。当企业实现了向市场营销导向阶段的转变后，市场营销部门就必需进行功能的创新，否则就会出现一种尴尬的局面：好象企业事事都与自己相关，自己又事事都插不上手。如果说以前市场营销部门的功能是推动企业发展的发动机，那么，现在市场营销部门就要成为引导企业高速飞行的雷达系统。能够为企业提供全方位的市场信息，分析市场变化趋势，提供决策依据和行动向导，保障企业各部门目标清晰、运转顺利。
营销功能的新定位使营销工作进入了一个新的境界，市场营销不是某一个部门而是整个企业运行的重要支撑平台。市场营销职能更加重视企业外部环境的研究、更加重视竞争情报体系的建设、更加重视营销数据库的开发，对企业的战略规划、战术变化更有发言权，在企业的地位也将更加重要。
二、 组织转变：从接力赛变为橄榄球赛
企业的市场营销组织有一个发展过程，从附属于销售公司到与销售公司并行，逐渐发展为一个营销总经理总体负责企业销售与营销。这种形式虽然较好地协调了销售与营销的部门关系，但是营销与生产、财务、研发、物流等部门的关系并不很协调，即使如海尔这样的企业，各职能部门、各个工序以市场链环环相连，也不能达到充分发挥企业各部门潜力的效果，因为它是链式结构，而不是网式结构，
新营销的第二个特征就是营销组织的转变，企业要打破传统的职能部门分工的孤岛式结构，也要突破各职能部门逐级传导的单链结构，建立交互式网状营销组织。就是从接力赛变为橄榄球赛，如柳传志先生所言：每个人都要做发动机，而不要做齿轮。
跨国公司经常根据市场需求成立多个由各部门人员组成的市场项目小组，这种网状营销组织使企业比竞争对手对市场变化应对更快捷、更容易发挥各部门的合力。为了促进各职能部门的在市场营销方面的合作，一些跨国公司制定了一些制度，如飞利浦的研发中心70%的提案必须有5个事业部的支持，需要明确的市场前景。如3M公司为鼓励员工创新，允许员工在工作时间自行组成跨部门工作小组开展产品研发活动。曾在惠普公司任职的著名营销专家高建华先生认为跨国公司营销管理中最有学问就是“新产品定义”，而新产品定义必需要有企业各部门的协同合作。
营销组织的这种转变对企业原有的组织体系、职位等级观念都形成了冲击，对营销组织管理的难度也不断加大，但是这种改变带来的创新活力与动力也是巨大的。特别是对我国的一些大型企业，在发展到一定规模以后，往往停滞不前，根本原因就在于创新精神的消失。推动企业营销组织的转变，激发内部创新，是国际跨国公司普遍采用的有效方法，值得我们借鉴。
三、人员要求转变：从驾驶员变为赛车手
新营销的第三个特征体现在对营销人员的要求上。以前营销人员的技能是一个驾驶员的话，现在对营销人员的要求就象是赛车手。两者在技能、心理素质、判断能力等方面的要求是完全不同的，后者是理性与激情、镇定与灵活、技巧与胆略的完美统一。我认为作为一个营销人，要加强学习专业的市场营销分析、管理、控制的技能，适应我国市场营销从粗放式管理向精细化管理转变的要求。同时应该重点培养自己以下几方面的能力：
1、组织协调的能力：营销人要能够领导项目小组开展工作，协调各部门相互合作。营销人要改变内向、理性的形象，要有激情、善于沟通、有号召力。
2、独立思考的能力：市场变化风云莫测，市场机会稍纵即逝，如何才能把握这一“窗口机会”是对营销人能力的新挑战，营销人要能够透过现象看到市场变化的趋势，先人一步、快人一拍，为企业争得先机。在企业短期效益与品牌价值发生冲突时，要能够做出令人信服的分析，维护企业的战略利益。
3、客户管理的能力：客户资源是企业最重要的资源，营销人要具有客户关系培育、维护和管理的知识和技能。要能够对客户终生价值进行合理评估，制定合理的营销策略。定期或不定期对顾客满意度进行调查，分析顾客流失的原因，有针对性开展客户服务活动。
营销最根本也是最大的难题就是如何为客户创造价值，当你能够真正为客户创造价值时，你就会被客户接受。在新经济时代，企业销售的不仅是产品，而是“解决方案”，企业与客户之间的关系更多地是长期的战略合作关系。这对营销人提出了更高的要求，营销人要赢得客户的信任，就要能够把握产业的发展方向，充分理解客户的发展战略，帮助搜集分析客户竞争对手的各项信息，成为客户的顾问。
当然，新营销的特征决不止以上三点，例如随着经济全球化所引发的全球营销现象，信息技术发展产生一对一营销等。但是从企业内部来看，功能、组织、人员的改变是最基本的改变，也是目前我国企业市场营销创新进程中首先必需解决的问题。
县住建局结合该局政策性强、群众关注度高的实际，围绕“创先争优谋发展，立足岗位当先锋”的工作目标，坚持把群众满意作为工作的出发点和落脚点，采取“四个三”工作措施，力推干部作风大转变。
落实“三定”，认真履职。一是定任务。该局将每阶段的重点工作细化分解到分管领导及包抓股室，每半个月下发一次工作安排，落实牵头责任人，明确完成时限，并要求做到任务落实不打折扣。二是定奖惩。该局每月对每阶段的工作任务落实情况进行跟踪督查，下发督查通报，逐月将任务完成情况计入当月台账。三是定考核。实行当月考核，将月考核结果纳入干部年终考核考评，并与干部推荐、评优树模相挂钩。
推行“三亮”，接受监督。一是党员“亮身份”。通过工作牌、设立公示栏等形式，推行党员亮身份，增强党员意识，激发党员赶、学、比、帮、超的自觉性、主动性。二是党员“亮形象”。设立责任区、示范岗，评选优秀党员和服务标兵等活动，发挥党员带头示范作用。三是党员干部“亮承诺”。局党委围绕提高服务质量、办事效率和为民办好事实事等方面做出承诺，党员干部立足岗位实际做出承诺，公开公示亮出承诺，接受服务对象监督。
开展“三比”,激发动力。一是比岗位奉献。广泛开展“比技能、比服务、比业绩”活动，引导党员、干部提升能力和素质，改进作风。二是比群众满意度。推行阳光服务、规范服务、高效服务，争创群众满意窗口单位。三是比服务水平。积极开展优秀党示范岗、优秀党务工作者、承诺标兵和服务标兵等服务评比活动，提升服务水平。
组织“三评”，提升满意度。一是党员干部自评。对照“五带头”标准，认真对标定位，查找问题和不足，明确自身努力方向。二是领导点评。领导结合岗位职责和干部履职情况，客观公正地指出问题，提出改进意见，点出工作改进方向。三是群众测评。请形象监督员、行风评议员、党代表、人大代表和服务对象，参与民主生活会、行风评议会、干部绩效测评会，对党员干部开展社会满意度测评，对收集的意见督促干部认真整改。
“七个一”强化干部学习
在“作风转变年”活动中，宋家镇夯实“七个一”举措进一步提高干部学习能力，转变工作作风。
吴江作为江苏民营经济的领头羊，不论是政府、企业还是社会，应当说在发展环境上具有适宜于民营经济发展的优良传统和良好氛围的，否则不足以成就今天的民营经济辉煌。根据省委罗志军书记在全省民营经济发展表彰大会上提出要实现“三个转变”，即政府转职能，企业转方式，社会转观念的讲话精神，吴江的政府、企业和社会该怎么“转”，笔者不揣浅陋，试言一二。
政府转职能方面。应当说吴江的党委、政府服务发展、服务经济、服务企业，做到非常不错。惟其如此，才能有不论是吴江作为县级市，还是县级区，经济社会发展实力都在全国同类县市区中处于第一方阵的强大实力。当然，为了追求更高更好的发展目标，政府在转变职能，服务民营企业发展方面还可以做得更好。一是进一步做强硬件设施。让道路更通畅，交通更便捷，用电等能源获取更充足，保障信息流交换手段更畅通。二是进一步优化环境。进一步夯实平安吴江、和谐吴江建设，保障和维护好当前良好的和谐安宁的投资办厂环境。三是进一步简政放权。减少一些不必要的、可有可无的审核审批项目，让企业更加自主经营，“政府的手”少揽活揽事，发挥“市场看不见的手”在资源配臵中的基础性作用，建议可以学习探索“负面清单”制度。四是进一步提升服务效能。在简政放权的同时，力求做到“有求必应、无事不扰”，强化服务意识和服务能力，简化程序，缩短周期，方便企业办事，建议探索“单一窗口”制度，尝试企业业务受理“一口受理”、“一表填报”，由某一职能部门扎口受理后进行推报。五是进一步加大中小企业扶持力度。吴江的民营企业很多都是中小型企业，企业发展融资能力有限，融资渠道受限，建议政府有关部门在这方面多想法子，加大扶持。
企业转方式方面。笔者以为除非某一项产业已经被发展的历史车轮所淘汰，否则任何一项产业的存在都有其存在的价值和理由，对于现存的产业来说只有过剩的产能、落后的生产方式，而没有过剩的、落后的产业。各项产业的科技含量不一样，企业要转变的是发展理念、生产方式、管理方式、人才观念等。有些中小企业主有小富即安的思想，缺乏做强企业的雄心和魄力，缺乏探索创新意识，缺乏品牌、专利、产权意识，喜欢“跟风”，“同质化”现象突出，往往某一项目赚钱，大家就蜂拥而上，无序竞争，甚至恶性竞争，容易导致在局部区域内整个行业利润的整体下滑。这 就需要企业家们既要着眼当下，又要放眼未来，不一定非要“做大”企业，但可以“做强”，可以“抱团”发展，建立类似行业商会、联合会之类的组织，沟通信息，商讨发展事务，避免“窝里斗”。对先进生产工具的投入，有些企业舍不得，工具的落后导致产品款式、质量等的落后。管理方面，不少企业都是家族式的，现代企业制度尚未建立，对有发展做强愿望和潜力的企业，建立现代企业管理方式不可或缺。还有就是人才方面，人才是企业发展的关键，企业要在怎么招徕人、用好人、留住人上下工夫，既要用钱，又要用心，对于一些实力相对薄弱的中小企业而言，吴江改革开放初期就探索出的“星期天工程师”等“不求所有、但求所用”的借智发展模式依然是投入相对较少、回报相对较多的管用的人才使用理念和方式，值得继续保留和使用，当然在形式上可以更加与时俱进。
一、实现从传授知识到培养能力的转变, 逐步体现教育的本质
语文课堂中, 教师的任务应在教授好语文基础知识, 使学生掌握语文基本技能的基础上, 注重语言表达、人文启智、性情陶冶和意志的锤炼。语文资源较多, 要注重培养学生的语文实践能力就要充分利用身边的社会资源, 树立“大语文”观的思想, 将课内与课外、校内与校外、教材与社会生活充分结合起来, 让学生走出教师的范围, 走出教材, 走出课堂, 在社会实践中获取知识, 形成能力。教师可以引导学生围绕所学的语文内容去广泛收集信息, 可通过图书馆、阅览室查阅资料, 还可通过观察、调查了解等手段收集与课文内容有关的材料;还可以从家庭、邻居、公共场所等人们的交流中获取知识。当然, 教师应提示学生要善于倾听、观察、动脑筋, 要善于把自己认为好的内容、有用的内容及时记录下来, 要运用已有的能力和方法对新知识进行分析、理解和归纳等, 并引导学生将所学的知识与运用结合起来, 在课堂上运用, 在学习其他学科时运用, 在社会生活中运用。
二、从纸质教材为主到“立体化”教材的转变, 充分利用现代信息技术
教师可以积极利用各种教学手段, 如远程教育设施及资源中的课件、视频等, 使教具“立体化”。利用现代信息技术开展教学, 容易激发学生的学习兴趣和内部动机, 能为学生接受知识提供丰富的感官接受基础, 还有利于促进学生智力与非智力因素的发展, 从而提高学生掌握知识的效率, 提高教学质量。学生接受信息离不开视听, 要使学生感知、理解就要依靠多种渠道, 获取多种信息, 使多媒体多渠道、多视角地呈现教学内容, 使之形象化, 从而达到变深为浅、化难为易的目的。如, 在学习古诗文《岳阳楼记》一文时, 教师可以借助现代信息技术在图画与音乐的配合下进行真情朗诵, 让学生置身情、景、声交融的场面, 真正领会教学语言、画面语言与音乐语言所带来的综合美感, 进而更深刻地理解词的意境与情感。
三、从传统教学法到自主性、探究性、协作性学习的转变, 产生多样有效的教学效果
学生是学习的主体, 教师应增强学生的主体参与意识, 创设民主、和谐的课堂教学环境。只有通过学生的亲身实践和领悟去获得知识, 才是最佳的学习途径。教师要善于创设一种情景, 使学生能真正处在学“语文”、用“语文”的情景中, 促使其自觉、积极地学会发现问题、分析问题、解决问题。教学中, 教师要注意始终保护学生的自尊心与自信心, 当学生的思维激发出创造性火花时, 要给予充分的肯定和赞赏, 激发学生学习的热情;要尊重学生个性的感悟, 提倡学习和语文阅读的多元化, 教师要用心组织学生进行多样的课堂活动, 充分调动学生学习积极性, 使课堂“活”起来。要让学生自主成立语文学习小组, 并在教师的引导下, 设定自学目标, 互相讨论, 互相学习, 协作进步, 学生带着问题伴着兴趣积极思考、释放情怀, 在教师的引导下完成了既定的教育教学任务, 进而使学生收获知识, 更重要的是通过这种方法能有效激发学生学习的兴趣, 有了学习的兴趣, 学生学习的主体性就得到充分的体现。学生就会主动地去求知、去探索, 去发现问题、解决问题, 从而开始逐渐地积累知识, 久而久之, 当量变发展到质变, 就有了成绩的飞跃和提高。
语文课堂教学评价一直是语文教学改革的热点, 语文课堂教学是否高效又成为目前语文课改向纵深推进的焦点。通过语文课堂教学的三个转变, 能从更利于操作、更富于实效的角度探讨语文课堂教学的高效性, 以利于更大范围、更深层次推进语文课堂高效教学的实施。
一、课堂由时间型向效益型转变
时间型的课堂教学是粗放式的,注重的是时间的投入,依靠延长学习时间或变相增加学生的劳动总量来实现教学效果的巩固和提升。这种课堂消耗大,成本高,以牺牲学生本该拥有的时间、损害学生的身心健康、剥夺学生全面发展的机会为代价。
效益型的课堂教学是集约式的,注重的是优化教学设计,提高学习效率,教师科学地设计教学环节、高效有序地组织教学活动、引导学生积极主动地自我构建,实现学生三维目标的高效落实。这种课堂是基于内涵的建设,以促进学生全面发展和提高学习效率为基本出发点。
因此,我们必须切实转变教育教学理念,努力实现课堂教学模式由时间型向效益型转变。建设效益型课堂,必须做好如下几点:
(一)提高教师教学素养是建设效益型课堂的保障。引领教师进行专业知识的学习和补充,特别是吸纳领会新课程理念及相关课程标准的要求,掌握课堂评价的原则与方法,不断提高教师对高效教学的理解能力和实践能力。
(二)把握学科个性,挖掘钻研教材是建设效益型课堂的前提。只有把握好学科教学的个性,钻研好教材和课标要求并在教学中加以实施,才能抓住教学的“本”。“研本”的载体是教师的备课教研活动,教师在进行集体备课时要充分发挥每位教师的智慧,汇合全体教师的力量研究每节课教学的重点难点,制订符合学情的教学方法。功在课前,益在课上,大投入决定大产出,教师只有把课备精、备实、备好,把每一个教学细节都研究透,才能有效教学落实课堂教学的各个环节中,真正达到提高课堂教学效益的目的。
(三)加强对学生群体及班级特点的研究是建设效益型课堂的基础。教学内容的落实方式要根据教学对象的特点进行选择,只有了解了学生群体的知识筹备、智能结构、班级特点,才能有针对性地将教学任务“物化”“细化”,贴近学生的“最近发展区”,摸清学生的学习兴奋点,才能确保教学对象的有效参与,提高课堂学习的效益。
(四)探索科学有序的课堂教学组织形式是建设效益型课堂的关键。科学合理地组织教学任务的实施,是课堂教学效益的核心,要考虑不同知识类型、不同技能类型的具体要求,根据学生群体特点结合教师自身教学特点,综合比较各种教学模式,灵活多样的选择或组合运用最优教学方案,并且能够对教学进程实行有效的随机控制,适时反馈学习信息,构建开放式课堂。
(五)落实并完善各项常规教学环节是建设效益型课堂的有效延伸。抓好预习,教学重心前移,进行课前准备,是建设效益课堂教学的必要条件;搞好巩固,重视作业的功能,发挥评价、补充作用,是建设效益课堂教学的自我完善。
建设效益型课堂,追求课堂效益的最优化,是同教师的理论素养、业务水平、创造性活动能力密切地联系在一起的,是一项系统的工程,需要我们广大教师在思想上认同、在行动上实践、在反思中总结,探索打造出具有教师鲜明个性的效益型课堂教学范式。
二、教师由主讲型向主导型转变
长期以来,在应试教育和旧的教育观念的影响下,课堂教学是以教师的“教”为主,学生只是配合教师完成教学任务。教师一般采用 “满堂灌”的教学方法,讲课追求讲深讲透,学生处于一种被动的地位,消极地学,机械地练,久而久之,学生学习的主动性逐渐消失。随着教学改革的推进,有些教师积极改进这种“一言堂”的教学模式,采用了“群言堂”模式。但是,仔细推敲,其实这是很多老师不直接去“灌”而是通过少数学生去“灌”多数学生,并没有真正体现出学生的主体性,难以调动学生自主学习的积极性。究其原因,我们认为主要是忽视了教师的主导作用。只有发挥好教师的主导作用,才能真正保障学生学习的主体地位,才能真正高效有序地完成教育教学的各项任务。
教师的主导作用具体表现在如下几个方面:
(一)教师是课堂教学情境的设计师。在教学活动中,教师是整个教学活动的设计者,教师要在课前根据课程标准的基本要求和教学目的来选择教材,创设适合的问题教学情境,根据学情设计恰当的教学方法,科学安排学习活动。
(二)教师是学生自主探究策略的指导者。在学生的学习探究活动中,教师对学生的分析、探讨、合作、交流要进行有针对性地指导,及时校正学生的思维误区,运用恰当的方法给学生一定的点拨和启发。
(三)教师是学生学习活动组织的调控者。学生的学习探究活动中存在着许多偶然性因素,学生的自控能力、活动能力也存在着差异,在学习探究活动中必然会出现困难和问题,同时也会出现意见分歧的现象,这些都需要教师对学生进行组织协调,以确保学习活动的有序开展。
(四)教师是学生学习成就的鼓励者。在学生的学习过程中,教师要注意时刻调动学生的积极性,不断激发学生的学习热情,对学生的学习成就要进行恰如其分的肯定和表扬,使学生在学习中得到收获的喜悦,品尝到学习带来的欢愉。当然,教师对学生的鼓励和表扬绝不是无原则的、“廉价”的,在以表扬为主的同时,及时指出学生发展过程中存在的问题,查缺补漏,以求学生不断完善,不断进步。
由此看出,教师由主讲型向主导型转变并没有放低对教师综合素质的要求,相反,这种转变对教师的要求更高。当前实施的新一轮课程改革,为教师角色的转变提供了一个不可多得的平台,每位教师都应积极研究角色转变的意义,关注自身的专业发展,并在课程改革中迅速成长起来。
三、学生由从动型向主动型转变
一般情况下,课堂教学要坚持“三为主”的原则,即“教师为主导、学生为主体、教材为主线”。教师在把握教材的基础上,充分发挥主导作用,充分体现学生的主体地位。但是,由于长期受应试教育的影响,许多的课堂教学把传授知识作为终极目标,教育思想空间也被匡定:教学——考试--分数,以致教师更多地关注于对教材、考纲、教案和教法的研究,忽视了对学生——这一教学主体的研究,致使教学缺乏发展学生的内在动力机制,学生只是被动地接受知识,实际参与度不高,属于接受型教学。而现代教育理论认为,学校教育应着眼于教学生学会学习,培养学生的自主学习能力,为学生的“终身学习”打下坚实的基础。
布鲁纳的“发现法”认为,学习是通过主动发现形成认知结构的过程。马斯洛和罗杰斯的人本主义学习理论认为,人是学习的主体,必须尊重其主体的地位。因此,我们想构建高效课堂必须提高学生学习的主动性,激发学生的学习兴趣,同时尊重差异,因材施教,使他们真正成为学习的主人。
要培养学生主动学习的意识、提高学生学习的主动性,必须注意以下几点:
(一)构建和谐的师生、生生关系,营造民主的教育氛围,是提高学生学习主动性的前提条件。教学过程说到底是人与人之间的交往过程,要焕发学生的生命活力,首先要构建平等、和谐、民主的师生关系,在这种关系中师生双方各自都真诚地敞开自我,相互包容、相互倾听、相互吸引,于是教学过程成了人与人相互启迪、相互激励的过程,成了精神互通、人格相遇的过程。在这样的教育环境中学生才有可能真正地激发自我的内在学习动力,自由轻松毫无顾虑地学习、探讨、合作、交流。
(二)增强学生的主体意识,唤醒学生的自我发展内驱力,是提高学生学习主动性的关键因素。学习主动性的唤起是使学生对学习产生一种由衷喜爱,发出一种源自内心的自动、自觉的学习行为,产生从“要我学”向“我要学”“我会学”的一种学习态度的根本性转变。学生主体意识越强,他们参与自身发展,实现自身价值的愿望就越大,从而也就越能不断地调整、改造自己的心理状态、行为方式和知识结构。
(三)着重培养学生学习习惯,提高学生学习能力,是提高学生学习主动性的根本保证。不培养学生的学习习惯和提高学习能力,学生主动学习就成了无本之木,无源之水。学生的主体能力发展水平越高,就越能充分利用外部条件去发展自身;反之,其在自身身心发展上就越感到无能,也无法主动学习。培养学生的主动性,要从小事做起,如书写的习惯,要仔细认真,整洁;勤查工具书的习惯,追根究底,勤于积累;讲效率的习惯,做事不拖拉,科学安排;培养阅读能力、预习的能力等等。
(四)科学设计课堂教学方案,实施“以学为主”的课堂教学形式,是提高学生学习主动性的重要途径。不断改革备课形式,教学设计必须重视:尽量让学生独立观察体验、尽量让学生动脑思考、尽量让学生动手操作、尽量让学生多读多说、尽量让学生发现问题质疑问难、尽量让学生总结归纳、尽量让学生拓展延伸……
自主学习是学生自主发展教育的基础,也是创新教育的一种良好载体,它是一项比较复杂的工程,需要实验者在长期的实践中去探索,总结出科学的、行之有效的方法和途径。
本帖最后由 第46个迷男 于 2010-4-10 00:33 编辑
曾经我是个“AFC”,但今天我绝对不会再是“AFC”.虽然我今天还不是 “PUA”,但以后我肯定会成为 “PUA”
这是一个AFC走向PUA的路,虽然还没到达PUA这个站点,但绝对远远离开了AFC这个起点.(个人心态)自信.1.本人得到E博士,呼呼等人的指点,再加上泡学强大的后盾,因此在把妹路上一直勇往直
前.2.在前天,我看“非城勿扰”这个节目,我才见识到了搓男的可怕.发现那些男的都像没看泡学前的我,那么搓.而现在的我绝对超过了所有的男嘉宾（我见过的男嘉宾）
3.本人最擅长的就是Photoshop设计,而我一直很讨厌这个东西,觉的自己最擅长竟然是自己讨厌的!这种情况很可怕.而在前天,我认识了 “妖精”.她让我明白了,会Photoshop是高价值，绝对的高价值，而且这行业非常吸引女孩子。
4.在加上得到了“玫瑰流”的的认可和鼓励。
5.以及昨天发的这两个贴
http://paoxue.com/thread-61528-1-1.html http://paoxue.com/thread-61516-1-1.ht
ml
都得到大家的支持和赞美。
等很多因素，今天非常自信，于是今天下午我将自己的搭讪又一次送上了自己的颠峰。
个人提升（努力）
当你觉的什么对你最重要的时候，那你就把你认为最重要的东西努力得到。而我则认为泡学技术对我最重要，所以在这方面我付出了我所有的努力。
从去年十月份接触泡学开始，我便把泡学当成我每天的必修课，每天努力的钻研。厚着脸
皮鼓起勇气搭讪练习。
我把所有的电影动漫里面的经典台词都记了下来，和女孩子聊天的时候用（等下你们看我搭讪的内容就知道了）
曾经我没看泡学的那两年，天天用各种搓男方法追女孩子，结果当然是都失败，2年没有激情任何一个女孩子，这种痛苦真的很苦，而我的信念一直没有变。举个例子，听说玩“劲舞”很容易激情女孩子！结果我天天逼自己玩，把自己折磨成高手，（因为我非常讨厌玩这样的游戏，情愿去工地盖房子都不愿玩这样的游戏）最后还是没有激情一个女孩子。大
家可以想象我在这方面走了多少冤路！
（如果这个贴子我的僚机“白”看到了，我只想告诉你，你经常看到我带女孩子去我店里面过夜，不要总羡慕嫉妒，因为在这方面我真的付出了很多努力！希望你能加油）
说了这么多，现在来说说今天下午我收号的经历吧，搭了十多个，我把最经典的三个发下来。地点是在厚街（我想很多人都知道这个地方，比较有名）
第一个，影楼化状师。
今天我的僚机是一个完全不懂泡学，从来没和女孩子说过话的超级搓男（是我的同学，读
书的时候貌似只有我一个人和他说话吧）
在路上看到影楼2楼有个7.5分MM，而且我本来就想去影楼看看。
我们两个走进影楼，前台的经理热情的招待我，我说我是找人的，然后直奔2楼去找目标MM，一个正在空闲的化状师。正在那收拾东西，一个人。我的僚机很胆小直接离开了影楼，在外面等我。
我：你好呀（非常自信加稳笑）
MM：你好（本来对我没什么兴趣，被我的自信和稳笑吸引）
我：请问下你们这里招工吗？ MM：我不知道呀，你去一楼问经理呀。
我：没有呀，我觉的先和你了解了解下比较好，免的等下太唐突了。
（一楼的事情我跑二楼来问、希望她没想到这层）
MM：你要应试什么职位呀？ 我 ：Photoshop照片设计。MM：哦，我不知道哦，好象这个不要人吧，我去帮你问问。(已经把头转过去，准备去一楼
帮我问)我：等一下哦，我不是很会呀，没在影楼工作过（赶紧叫住她）
我：不过我还会摄影。招摄影师吗？
MM：摄影师呀！好象也不招哦！我去帮你问问（说完马上转身向一楼走去，楼梯走了三分之一。我没跟上去，而是看着她。她发现我没跟上去，回过头来看着我，我对她暧昧的笑
了一笑，然后她又走了过来）
我：我发现你这人长的这么斯文，性子怎么这么急呢，我话还没说完呢（小小打压下）
MM：呵呵（有点不爽我了）
我：我的设计和摄影技术，我都不确定在影楼行不行呢。
MM：那你可以应试摄影学徒呀，就是工资有点底哦！反正你现在也没工作嘛。我：谁说我没工作呀？（对她再次稳稳的一笑，非常的自信加调皮的眼神眨下）
《人类的交流，有70%是靠身体语言》全民情敌
MM：那你有工作干吗还出来找工作呀？（在笑，可能是被我的表情逗的）
我：没有呀，我开照相馆的，想把生意做大点，我觉的影楼是非常好的一条路，所以想来学下经营模式，当然工资什么的都是无所谓拉，主要是学习嘛。（说的比较大气呀）
MM：你出来工作，店子谁看呀？（好象在质疑我！）我：我请员工呀，真是小笨蛋（拉近距离感）
MM：哦，这样呀！
我：对了，我觉的自己摄影的水平和处理的水平都可以，就是不知道达没达到影楼的效果，这样吧，我发给你看看，你给点意见（开始收尾了）
MM：好呀
我：那把你QQ给我吧，我晚上有空发给你看看。
MM：啊！QQ呀！那你记下把，晚上发到我的邮箱里面给我看看（然后我用手机记下来）
我：记的到时候加我哦（微笑）MM：呵呵，你的网民叫什么呀？
我：零
MM：0？130的0呀？ 我：不是，中文字母“零”哦。
MM：“哦”（笑了下）
然后我道了个别就走了。这个搭讪并不是很经典，没用什么东西，但值的学习的是心态，她两次回头准备走我都没放弃，够悬的。还好心态够坚定。
下面真正用实力的搭讪开始了。
以前我看“冷爱”的搭讪回忆录，我才明白，原来搭讪也是可以用计谋的。（计谋我好象
也擅长的）
和那个搓男僚机跑到电脑城去瞎转（主要他想买个显卡，游戏高手）。有或是美女总是在不经意的地方出现，一间电脑铺里面就出现了，非常年轻（加了QQ才知道15岁）。
这间店铺有三个男的，4个女的，很大。
我走进去，又是两个纯爷们热情的招待我，我就和他们谈显示器的问题，那个我看上的MM（7.5分）在一台电脑登QQ玩，一观察就会发现那是唯一一台可以联网的电脑。
心中便生起一计。
我：你好呀，老板，请问下你们这里的显示器怎么样卖呀？
（我对任何人，不管男的女的，穷的富的和他说话前都保持礼貌并且尊重他，这是我做人的原则）
老板：你好！你好！你想要什么样的显示器呢（得到别人的尊重，也会尊重别人）我：你们这里有没有那种台式的呢？我用了做照片设计的，对电脑要求比较高！（并且有
手比画，说话很大声，想吸引下那个MM）
老板：哦，台式的呀，我这里没有，不过我这里有一台分辨率非常高的显示器。
说完把我带到一个地方，摆着一台联想17寸显示器，四方型的。
我：这个多少钱呀？
老板：980。
我：哦，你干脆说一千嘛，是不是少20就给人只有几百块钱的感觉呀？（微微笑下）
老板：呵呵，做生意都这样拉。
我：我也是做生意的，了解了解。（也算是高价值把，给旁边的MM听的）老板：这台显示器的分辩率很高哦，很多搞照片的都是用这样的显示器。我：哦，这样吧，我打开一张照片看看（说这打开他电脑里面的照片认真的看）
老板：看到没，非常的清晰把（对产品的自信）
我：呵，这个照片我也拿捏不住，要看看我处理的照片才行，能登我的空间看下嘛？ 老板：可以，当然可以。（说着抱着这台显示器，和目标上网上网那台的显示器换下，并
且把目标叫到旁边）
我：这位女士，不好意思，打扰你上网了（非常抱歉的样子，估计从来没人叫过她女士）
MM：没事呀，没事（非常的可爱）我：谢谢哈（憨厚的一笑）
然后我登上自己的QQ，打开QQ空间认真的看着空间的里面的照片。
期间两个纯爷们站在我的旁边，让我很是郁闷！
这时候，一件事情又证明了一个名言的真实性。“就算是一个马桶刷，一块卫生巾都有它的作用”
这个时候我这个僚机竟然起作用拉``````` 僚机：老板，这个显示器怎么样卖呀？
（我僚机大声的对老板喊到，结果老板没过去，另外一个纯爷们走了过去）
不过这也是好事，终于走了一个障碍！
我：老板，我没带现金哦，这里可以刷卡吗？
老板：刷卡可以呀，当然可以！我：可是刷卡要扣1%也（很为难）老板/目标：这1%算我们的！
我：哦，这怎么好意思呢，怎么能让你们亏呢，下次我带现金来（随便告诉他这次我不会
买）
我：老板，其实我是来陪我那个朋友来买显卡的，你们这里有显卡卖吗？
（据我了解他们这里没有电脑硬件，不过电脑店一般什么东西都卖，他们会去别的店里面
拿货，然后会给同行价）
老板：有，有呀，你们等等（说完就就往外面跑去，目的达到）
我：这样子，关于这个显示器我很想要，等下回家上网查点资料，然后想再请教下你们，来你输下你的QQ号。（非常认真的看着目标MM，这时候终于只有我们两人了）
MM：哦，可以呀（然后输完了号码，必须要这样呀，不远还有几个MM呢，要是用手机记下来旁边的MM会怀疑的。而这个时候她输了下号码，别人还以为她要登自己的QQ）
接着老板拿过来，我同学看了下，没买。
我：非常不好意思哈，这次没带什么现金，不过我看老板人非常好，下次买东西一定来你
们这里（非常诚意的说）
老板：没事的，呵呵（只要你会说话，什么事都好解决）
然后我和朋友走了，下次说不定还真去他那里买。这次搭讪算是我最用智谋的一次，成功要到号码。另外肯定很多朋友说，没吸引什么的，要到号码没用。我只想说“你要到了号码不一定能激情，但你没有要到号码，你是连激情的可能都没”
经过无数次的成功搭讪，再加上我这个僚机的疯狂崇拜，（估计他的人生观，世界观被我一个下午彻底改变）我的自信心膨胀到了极点，终于非常完美的搭讪了一个富二代MM。
这次我用了非常多的经典台词
因为本人来自农村，所以总有种自卑感。所以很多场合都不敢去，甚至连KFC都没去过！而今天，我自信满满，就好象“杰克”站在“泰坦尼克号”上面大喊我是世界第一一样！把以前不敢去的地方都去了个遍。你想象下我戴着1.5元的戒指去珠宝店的场景就知道了，里面的东西都是上万的，五万六万是随便标的。
僚机想要WC下，就跑KFC里面去，我也跟着去了洗手间，照下镜子。我的僚机出来，他洗了手，水龙头没关，因为我也想洗下，我洗完以后，想关水龙头，但不会关（汗！）。结果我就无奈的看着水龙头！接着发现我旁边有个非常漂亮的女孩子（一身名牌，而且非常好看，一个超好看的包包和手表，皮肤非常的白8.5分）用憎恶的眼光看着我（她可能知道西南大旱，然后又看我这样浪费水，所以心理不爽把）。我赶紧拿着那个水龙头左右摇摆，结果是一点反映都没！僚机来了句“是按的”（你咋不早说呢，我没跟你说过我没去KFC嘛？）然后我尴尬的按了下去，然后对着MM微笑下：“哈哈，原来是这样呀！”
MM没有鸟我，走了出去站在柜台排队。
在长龙中，MM比我先拿到东西去吃，坐在一个比较偏的地方，没什么人。
服务员：要点什么？ 我：来点饮料吧，服务员：什么饮料呢？
我：两瓶可乐吧（因为我看那里有个可乐机柜）
服务员：12元
我：````````（我操你妈，N久没说脏话的我忍不住在内心里面问候了下她家人，两瓶可乐
竟然要12元！！）
我拿着饮料给僚机，叫他找个地方坐，还有别跟坐一起，他非常配合的拿着饮料走到别的地方，而我当然直步迈向那个MM。
我：你好呀！这还是第一次来KFC呢（自信加微笑）
MM：好呀（奇怪但不惊讶的看着我，勉强的说出“你好”，心想你一个穿得像民工一样的人也好意
思来跟本小姐说话）
我：这还是我第一次来KFC呢，没想到这里的可乐都这么贵！难道和西南大旱有关呀？
（感觉和她在金钱方面展现DHV那是自寻死路）
MM：是嘛（漫不经心）
我：我感觉你吃东西的方式不文雅哦！（喝了口饮料）
MM：摁（这个摁不是恩，是一种疑问句）
我：这个KFC是来自美国的著名连锁快餐厅，在1952年创建。来源于欧美，听说他们吃东西都是很文雅的哦，咋到我们中国，大家都吃的这么原始呀？
（本人初一就被别人叫“老何”就是因为见多识广，不管你和我讨论那个方面，我都给人一种专家级的感觉，大到宇宙学，战争学，小到娱乐八卦，香水皮包。现在在百度的帮助
下，自己更加炉火纯青）
MM：是嘛，这你也知道呀，我一直都是这样吃的（开始有兴趣了）
我：呵呵，人家准备十多种餐具用餐，用餐的时候从外面的餐具开始用，然后先放一点点
食物在嘴巴里面嚼28下。
（我在以前的贴说过，在女孩子不懂的方面你可以随便忽悠，当然要半真半假）
MM：`````（边吃边听我说话）
我：额，其实嚼的时候是可以说话的（非常调皮的表情对她说，也暗示她回应下别人）
MM：哈哈、发现你这人好搞笑哦（MM终于笑了）
我：没办法，有的人天生就拥有一种比常人要出众点的能力，我们称之为天赋哈（又对她
眨下眼睛，这句话是败笔）
MM：哇，没想到你还蛮自恋的哦（这MM嘴巴真是```）
我：这是自信好不。（埋怨的眼神）
MM：本来就是自恋嘛（一副哼哼的样子）
我：呵，看来你太依靠自己的认知和知识了，而又被自己的认知和知识所约束，思想有点
保守哦，我有必要改变下你的想法哦。
（她已经很不保守了，还有这句话我自己都不是很懂，别说她）
MM：你这人好会说哦，擦了下嘴。（这时候隔壁有个女的手机响了，铃声是“昨日重现”）
我：这首铃声是卡朋特的昨日重现，我非常的喜欢听，你有听过嘛？（我在贴子上部分说过，在那方面我都有所研究,这样也是为了社交）
MM：没有呀，我不是很喜欢英文歌。
我：呵呵 这是一对兄妹组合唱的，在乐坛里面很少有组合是兄妹哦，可惜天妒英才啊
（说的很悲凉）
MM：呵呵。
我：其实我也有个妹妹，她非常的有才华，只可惜（心情很沉痛，非常的沉痛）
MM：怎么了？（她最来兴趣的一次）
我：死了，白雪病晚期。（说的无比的无赖和悲凉，好象自己真有这样一个妹妹一样）MM：这样呀，其实我觉的嘛`````反正我嘴巴蛮笨的，不知道怎么样说，你想开点就好了。
（她好象蛮在意我了）
我：``（好象很难的样子，挤出点笑容。然后认真的看着她的嘴巴，非常认真的用纸巾温
柔 的帮她擦了下嘴，其实她嘴巴上面什么都没有）
放下纸巾，我比较豁达的对她说。
我：其实过去的都已经过去了，往事都是现在的躯壳，我们没有必要去总是对以前的事情执作。而且人生是很奇妙的，有时候我在想人为什么要活着，有时候我又发现继续活下去
会
发现很多有趣的东西，比如你遇到了我，我遇到了你。
MM：呵呵，你能这样想就最好（她好象不好意思，接着松一口气的样子）
我：知道我为什么来和你聊天嘛？
MM：为什么呀（一脸疑问）
我：因为你很像我妹妹。
MM：真的嘛？不是吧？这么巧呀？
我：是呀，30分钟前我还在外面喝着2块的可乐，而现在（故意用手敲下桌子？）却坐在这里，喝着6块钱的可乐，和你这么善良的人坐在一起。一切都很巧！不是嘛？（非常深
情的看着她的眼神）
MM：我从来没见过你这么会说话的人！
我：呵，因情而起，随感而发，仅次而已哦（说完拿了根她的薯条放到自己嘴巴，不为别的，我还没吃过KFC里面的东西呢）MM：你要吃的话给你拉（把薯条给我）
我：谢谢拉，不过没时间拉，我要走了，还有事呢，要留个QQ号给我嘛？（我就不信她不
留）
互相当场加完好友走人，在这个过程中我还在窃视着KFC里面其他的美女和外面一个化妆
品的美女。
今天我穿的真的很烂,一身加起来不超过120元,但是搭讪几乎没失败(主要是我搭的都是自己有自信能搭到的,一般是指有天时地利)事实证明,外貌和衣着都没有气质来的重要,(我可不是叫你别打扮外貌哦).今天我就是靠气质吸引了MM,我搭讪的MM,基本开始都很
鄙视我的样子,然后被我自信所征服.回到家后，本来晚上可以约个女孩子出去的，但我都没约，因为女孩子，以后可以随时约，而我的搭讪记忆，我怕它消失。我只想写出来给大家看看，希望能帮助大家。
曾经的我非常的自私，只想着在泡学里面学到东西，不想付出自己的知识。像个吸血鬼一
样。
但最近我想想，我一路走来，靠的都是泡学，师傅和众PUA的帮助和鼓励，而自己确没有丝毫回报，所以花了一个晚上写了这么长的帖子，希望大家看看，应该对有些人或多或少的起到帮助作用。
另外再教下大家如何向MM太高自己的价值。
这个我在其他的搭讪中都经常用。
比如你有一辆小车，你不能直接说自己有辆小车，我想MM绝对会看不起你，觉的你是个
爱炫耀的人。还有句名言。
“当你向MM炫耀什么的时候，她一定以为你在掩饰着什么”
你可以从别的地方谈起，比如音乐，你说自己很喜欢有节奏感的音乐，这样开起车来才不
会困。
这样你就非常自然的展现了自己的高价值。
就写到这里吧,虽然还有种千言万语没表达的感觉.但此时能想到都已经把它了出来了，希望大家看过后,能给点意见,大家互相学习下.互相进
