大学生法制教育心得体会（精选15篇）
大学生法制教育心得体会一
在现实生活中，有许多人不能明辨是非，因而选错了道路，让自己后悔一生，尤其是我们青少年。因此，为了增强我们青少年的学法、普法意识，预防未成年人犯罪，我们学校举行了“法制教育专题报告会”。为我们作报告的是我校法制教育副校长__老师。
本次报告会的主题是：预防未成年人犯罪。这对于我们来说是一场及时雨，它让我们清醒地看到自身的不足。很多案例的发生让我们为那些误入歧途的青少年大为惋惜，在惋惜之余，我们也认识到他们是法律无知者，在法律面前没有“敬畏”之心，只因一时冲动而铸成大错。
__老师首先给我们讲述了一个案例：某学校的学生，利用网络传播犯罪方法，从而受到了法律的制裁。仅仅是一个在校学生，一个未成年人，却犯了罪。是什么原因让青少年犯罪的呢?__老师给我们总结了一下，主要是因为不听家长、老师的教诲，法律意识淡薄，辨别是非、好坏的能力较弱，以至于携带管制刀具、打架斗殴、偷盗、吸毒、贩毒等，走上了违法犯罪的道路。
一个个鲜活的案例，让我们知道了那些与我们年龄相仿的青少年是如何走上犯罪道路的。我想，根本原因是他们的法律意识淡薄，总认为自己做的是小事，等酿成大错时后悔已经晚了。在这些案例中，有很多人是因为一时冲动才犯了罪。
犯了罪，一关就是几年甚至十几年，更有甚者把自己的一生都毁了。人最宝贵的是生命，生命对于每一个人来说只有一次。在人生的旅途中，青春是最美丽的篇章。如果这最美好的时间在那失去自由的地方度过，会对自己的人生造成什么样的影响呢?青少年犯罪，不仅毁了自己，而且会“连累”到自己的家人。家人把希望寄托在我们身上，我们这样做，岂不是辜负了他们?就算是为了家人，我们也不能做出这种“荒唐事”来。所以，我们要预防违法犯罪。
预防违法犯罪，首先要不断提高法律意识，增强法制观念，维护法律的尊严，依法守法。我们青少年要从自我做起，从小事做起，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。其次，要提高自己的辨别能力，增强控制力，做事要沉着冷静，要分清自己该做的事和不该做的事。第三，在交友方面，更要增强判断力，谨慎交友，从而更好地发展自我。
这次法制教育报告会是一次发人深省的心灵教诲，为我们青少年上了很好的一课。我们应牢记其中的道理，努力学习，好好做人，让自己的生命之船在正确的航线上行驶。
大学生法制教育心得体会二
人生会面临许多选择，当你正处于十字路口不知道该何去何从时，你将做出如何决择?在现实生活中，有许多人不能明辨是非而选错了道路使自己后悔一生，当然尤其是我们青少年。
由于这方面的原因，学校为我们组织了一节法制教育课。这对于我们来说真可畏谓意义重大。
我认真地听完了这次报告会的内容，给我的感触很深。做这个报告会的是三位正在服刑的人员，不仅如此，他们都是拥有自己美好青春的三位年轻青年。他们为我们讲述了自己是如何走上这条不归路的，又是如何的后悔与失去自由的无奈和悲哀。
他们用自己犯的过错来警示我们——这些正处于美好青春年华的少男少女们，这些正享受着生活的美好与自由的可贵的我们，告诉我们要从小树立省法律意识，遵纪守法，要学法、懂法、守法，做一个社会上的好公民。同时还告诉我们要慎重交友并无论处于何时何地都不忘父母对我们的恩情。这是一个处于失去自由的天空的人发自内心的悔恨和领悟。他们想把这些道理传达给拥有自由的我们。这对于我们来说是有很大的启发，甚至震撼着我们的心灵可以产生心灵的震撼
听完这节课，我想这对于我以后的人生道路起着巨大的作用。它给了我许多真理和启发，告诉我要想成才必先学会做人，我会一直受用!
听了今天的报告，我感觉未成年人违法犯罪为什么呈上升趋势，主要是他们法律意识淡薄，有的不懂法，还有的不知怎样做是对的，怎样做是错的;什么是自己应有的权利，什么是自己应尽的义务。没能真正理解遵纪守法的重要意义，不能在社会行为中自觉地运用法律知识来规范自己的言行。要培养未成年人的自觉法律意识，首先应组织未成年人系统学习法律，多形式组织未成年人学习新《宪法》、《刑法》、《刑诉法》和《社会治安处罚条例》等法律条文，在社会行为中自觉地运用法律知识来规范自己的言行。用法律武器与一切违法犯罪的现象作斗争。
大学生法制教育心得体会三
法制，这是一个并不陌生的字眼，它是社会进步的标志。几千年来，人类不断追求的也就是这两个字。法制必须先从自身做起，从身边做起。法制教育不仅要宣传遵纪守法的重要意义，更重要的是认识到：法律不仅是对自制行为的约束，更是捍卫尊严、权利的有力武器。
不少同学会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受杀害。认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。诚然，这确实叫安全，但这决不是安全的全部。我认为，即便是一个具有健全的体格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹，既有拉帮结派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞义气、惹事端，不但喜好随波逐流，而且希望出点乱子;这表现出来的就是思想上的安全问题。
有了这样不安全的思想，要平平安安地一辈子做好人，那是很难的。即便是一个具有健全体格的人，如果他沉溺于不良书刊和网络游戏的精神鸦片，天天吸、处处吸，甚至课堂上忍不住要走神思之想之;深夜里忍不住要越墙泡吧熬个通宵;如果他过早地迷失于少男少女的缠绵悱恻，无端寻愁觅恨、疯疯傻傻、痴痴狂狂，甚至争风吃醋结恩怨，冲冠一怒为红颜。这表现出来的就是行为上的安全问题。有了这样不安全的行为，要踏踏实实地读好书，一帆风顺地读到头，那也是很难的。
无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故轻者可以伤及体格，重者能够危及生命;它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕，有的人活着，他已经死了。我想，那些失去健康的精神追求、迷失正确的人生方向、空有一架活着的躯体行尸走肉的人不就是思想残缺的产物吗?这种“产物”充其量只能是没完没了地吸取消化父母亲血汗的机器，只能成为社会发展长河中的废物，甚至成为危害社会发展的危险物。生命如此，何其残酷。
大学生，已经是一个基本成熟的一类人群，有自己的想法，有各种获取信息的途径。学会做人是最大的学问，也是做人处事的基础，提高思想到德修养关系到自己成长为怎样的人。提高思想道德修养关键还是要靠自己的下意识地努力。多涉猎一些名人传记等优秀书籍，学习别人的优良品德。每日三省吾身，总结反思自己在处理事情或者与人交往中存在的诸多问题，每天都这样强化，定能够改变自己的不良习惯，而建立优秀的道德品质。
大学生法制教育心得体会四
蓝天，它的内涵是七色彩虹，洁白云朵，但总少不了密布的乌云;太阳，它的蕴意是莹莹光无尽，绚烂璀璨，却总抹不去太阳黑子……社会，它的含义是技术先进，经济发达，而洁白中却存在污点——违法犯罪。
一失足成千古恨
在学校的“青少年法制教育”座谈会上，有一名身着囚犯服装的青年，他才19岁，正值花季年华，正洋溢青春魅力的他却要在高墙里、铁窗前度过19岁。家人心痛，亲友在心痛，同学也在心痛……
他忏悔地说道：“，着实艰苦，失去自由，失去亲情，痛不欲生。”是的，早知今日，何必当初呢?曾经，如果他不沾染社会风气，不讲“江湖义气”与“哥儿们”义气的话，也不至于落得如此下场;当初，在网吧上网的时候，记得些父母的泪，也不至于蹲监狱;那时，如果不涂一时之快，不带同伙去“揍”那网友，静下心来好好想一想，也不至于使得父母伤心欲绝。让我们反省自己，沉思他的历史，是否要让那段过去重演……
忠言逆耳利于行
紧接着又是一位犯人在讲述自己的曾经：在校学习时，因不听父母的良言，认为自己的羽毛已经丰满，可以物通无阻地飞翔于蓝天了。因此时常旷课，逃学，结交了些不三不四的社会青年。所谓“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”他经常与“狐朋狗友”进行“拦路抢劫”，抢到的钱平分，时之“其乐融融”，却不知自己已经逼向悬崖。当母亲哭着乞求他的时候，他却不“悬崖勒马“，直到”东窗事发”才知后悔。可惜，一切已经太晚了。19岁的他自毁了元量的前程和似锦的青春。他的过去告诉我们“忠言逆耳利于行，”享乐是一瞬间的，而痛苦的记忆却是永远的……
近朱者赤，近墨者黑
当张浩真正理解这句话的时候，他已经失去了自由。他的面孔那般老实，没想到他却是一个犯人。他的从前又是一段不堪回首的历史。他原本成绩还算较好，可却善恶不分，认识了一帮“二流子”，整天混在其中，慢慢地行为由善到恶，从小错到大错。之后，学与不学就不是他谈论的了，他讲的是义气。敲诈、打架频频发生，终于狼锒铛入狱，狱中还顽固不化，可的痛苦使他途迷知返。“回首过去，我体会到了犯罪的危害与可怕……”
三个犯人的教训，我们应该谨记，张警官的“苦口婆心”，我们应该熟虑。
学法、懂法、守法，是反纪的“五指山”，常言道：魔高一尺，道高一丈。我们青少年必须自尊、自重、自强、自爱，必须知法、懂法、守法，做一名合格的公民。
大学生法制教育心得体会五
法制教育是培养大学生全面素质的重要内容，以对学生认真负责的精神。认真抓好大学生法制教育素质，切实做好高校安全工作，是高校实践“以人为本”科学发展观的具体体现。
经过几节课的学习，我切身感受到加强大学生法制教育的意义：加强大学生法制教育是高等院校培养高级符合型人才的需要;是实现社会主义法治国家的需要;是社会主义市场经济发展和完善的需要;是社会主义精神文化合作的需要;是扩大对外开放，加强国际经济文化合作的需要，同时也是为了使大学生法制教育适应新形势的发展要求，降低大学生犯罪率，使大学生认识守法的必要性和犯法的危害性。
法制教育不仅向我们宣传遵纪守法的重要意义，更重要的是让我们认识到法律不仅是对自制行为的约束，更是捍卫尊严，权利的有效武器。法制教育给我们了这样一个信息，即法律就在我们身边，我们学习生活的学校，家庭，社会有一个强大的保护网，时时刻刻规范着我们的学习，工作和生活，调整着各种社会关系。只有自觉遵纪守法才能健康顺利的成长，并有一个良性发展。
社会，它的含义是先进发达，而在实际的社会生活中却存在违法犯罪的污点。在这其中，大学生的犯罪率也在呈上升趋势。这说明当前大学生法律意识普遍比较淡薄，作为大学生的我们应该自觉学法、守法、用法，不断增强社会责任感。大学生犯罪早已不是什么新鲜事，这一次又一次的犯罪事实让人们痛心，在依法治国不断深入的纪念，这些高素质且高智商的特殊群体为何一而再再而三地走进犯罪的深渊，这让同样作为高校大学生的我们不禁扪心自问。
人生会面临多次选择，当我们正处于十字路口不知道何去何从时，我们将作出如何的抉择?在现实生活中，有许多人不能明辨是非而选错了道路使自己后悔一生，面对那些选择了不归路的人们来说，又是如何的后悔与失去自由的无奈和悲哀。他们用自己犯的过错来警示我们——这些正处于美好青春年华的少男少女，这些正享受着生活的美好与自由的可贵的我们，告诉我们应该树立强烈的法律意识，遵纪守法、学法、懂法、守法。这次法制教育课，我学到了有关法律的基本知识，也提高了法律意识，更明白了用法律武器保护自己，用智慧的头脑武装自己。总之，法律教育深入人心，深得人心。
社会发展到今天，从现代教育理论的角度要求我们必须由“应试教育”向“素质教育”转变，因为教育本事是为了培养学生优良的全面素质，而不是单纯的灌输科学文化知识。开展法制教育，提高了我们大学生的素质，为我们的健康成长和全面发展创造了良好的外部环境和文化氛围。所以作为大学生的我们一方面要自我约束，遵纪守法;另一方面，我们的学习生活又要有稳定的治安秩序作保障。
一、研究课题的选择
面对众多的研究方向, 我们小组成员一开始都有些迷茫, 不知该选择什么样的研究课题。根据指导老师的建议, 小组成员首先查阅了大量书籍资料和网上信息, 了解到近年来养鸭业在我国发展迅速, 然而, 随着养鸭规模的扩大, 疾病也不断增加。因此我们决定要做一项关于鸭病的流行病学调查方面的研究课题。通过电话询问和实地走访, 我们了解到鸭传染性浆膜炎是雏鸭的一种高发细菌性传染病, 会给养鸭业造成严重的经济损失。因此我们确定要通过对鸭传染性浆膜炎的流行病学调查及分离菌株的耐药性分析来进一步完善山东省鸭病的流行病学资料, 为鸭传染性浆膜炎的临床治疗提供依据。这一过程让我们懂得了任何一项研究课题的确立都是建立在查阅大量资料和实地调研的基础上, 通过查阅文献可以了解相关背景信息, 在阅读文献的过程中往往会闪出创新的火花, 形成新的思路和想法;通过调研可以了解社会需求, 从而保证科研与生产实践的密切联系。
二、创新性课题立项的开展
在根据前期调研结果确定了研究方向和内容后, 我们开始着手准备实验操作。在指导老师给我们讲解了实验注意事项并示范了正确的操作方法后, 小组成员首先根据拟定的研究内容进行分工与合作。从病料的采集到细菌的分离培养、分离菌株的鉴定、药敏实验、耐药基因的检测, 每一步实验都环环相扣, 任何一个步骤操作失误, 都可能导致后面结果的错误。因此, 必须认真谨慎地对待每一步操作。我们也经历了一个由开始的手忙脚乱到后来的操作自如的过程。在整个立项的实施过程中, 我们有失误, 有失败, 在认真总结教训的同时, 我们不断改进实验方法, 摸索最佳反应条件, 最终完成预期的立项内容。
三、创新教育立项的体会
1. 培养了创新意识、提高了实践能力。
大学生创新教育立项是我院教学改革的重要组成部分, 对于培养学生的创新精神和创新能力具有重要作用。在整个立项实施过程中, 从查阅资料寻找研究方向到实验内容的确定及实验材料的准备和实验方案的实施, 我们都是在老师的指导下独立完成的, 不但拓宽了视野和知识面, 更重要的是学会了用创新性思维思考问题, 从不同的角度分析问题。此外, 通过接触临床病例, 我们感觉到所学的理论知识有了“用武之地”, 也深刻体会到老师课堂上强调的微生物学实验中无菌操作和纯培养的重要性。
2. 培养了协作意识, 锻炼了意志力。
“同心山成玉, 协力土变金”。整个实验过程离不开小组各成员间的密切协作与配合, 由于每个人的选修课程不一样, 因而业余时间不一致, 我们根据每个成员的业余时间进行合理安排, 以确保实验的连续性。实验并非一帆风顺, 我们遇到了培养基污染、杂菌形成生长优势、PCR反应条件优化等一系列问题。我们为实验的失败苦恼过、气馁过, 也为实验的成功兴奋过、自豪过。每当遇到问题, 我们就聚在一起分析原因, 查资料问老师, 直到找出症结所在。实验就这样在大家的共同努力下磕磕绊绊地完成了。通过参加这次科研活动, 我们深刻体会了科研的严谨与艰辛, 科研过程往往不是一帆风顺, 也不是一朝一夕就能完成的事情, 这需要有认真务实的科研态度和持之以恒的科研精神。
3. 培养了良好的科研素养、增强了社会责任感。
中国科学院院士郑兰荪提出了科研人员应具备的基本素养:“作为一名科研人员, 除了具备创新思维和意识, 以及对科学锲而不舍的探索和追求之外, 还要有一股为科研献身的精神和拼劲。有了这些还不够, 一位科学家最为重要的, 要有一种强烈的社会责任感和使命感。”[4]从实验开始到结束, 我们都秉承着认真负责的态度, 完全遵循生物安全的原则对病料进行无害化处理, 绝不随意丢弃;全面客观地统计实验数据, 绝不按照自己的意愿修改, 从而保证了实验结果的真实性和可靠性。在实验过程中, 老师教会我们怎样做科研笔记, 及时发现问题并进行讨论分析, 加强科研道德和科研素养的培养。我们将药敏实验结果及时反馈给养殖户, 他们在用药后及时控制了疫情, 大大减少了经济损失, 这让我们感觉到我们的研究成果不仅具有理论意义, 而且具有重要的社会价值。
从小学开始, 父母和老师关注我们最多的就是分数, 过于重视知识的掌握, 而忽略了创新能力的培养, 以至于到了大学时代, 绝大多数大学生的创新意识还很淡薄, 凡事还是喜欢父母拿主意, 习惯被老师牵着鼻子走。通过参加本次大学生创新教育立项活动, 我们不但锻炼了动手能力, 熟练了操作技术, 更重要的是通过对实验的自主管理培养了创新思维能力和独立自主能力。当然, 大学生创新教育立项也存在一些不足, 比如实验与上课的冲突, 往往导致实验的中断;科研经费太少, 往往导致一些有价值的想法难以实现;对立项内容缺乏充分论证, 目标定得过高或与预期有偏差等, 因此选择课题时必须有切实的可行性。科技创新活动是一个不断探索的过程, 其中可能存在失败的风险。高校对学生参与科技创新活动的考核标准不应单纯看结果的成败, 而应更看重在对学生能力的提高、个性的发展和人格的完善中所起到的作用[5]。
总之, 大学生创新教育立项的实施是锻炼本科生创新能力和实践能力的良好途径, 在自主提出问题和解决问题的过程中综合素质得到充分提高, 这也是开展大学生创新教育立项的根本意义所在。同时, 撰写分析报告大大提高了论文写作能力, 为后续毕业论文的写作奠定了良好基础。希望学校能给大学生提供更多的锻炼机会, 也呼吁更多的大学生能积极参与到课外的创新活动中。
摘要：大学生创新教育立项是大学生利用自己富余的业余时间来申请一些简单的研究项目并实施的过程。对于大学生而言, 积极参加创新教育立项是提高创新思维能力、动手能力和组织协调能力的重要途径。本文主要介绍了参加大学生创新教育立项工作的一些收获和体会。
关键词：大学生创新教育,创新教育立项,创新能力,实践能力
参考文献
[1]赵晓江, 赵雪婷.大学生创新教育的思考与实践研究[J].继续教育研究, 2012, 10:111-112.
[2]鲍晓萍.培养大学生创新素质的策略研究[J].山西财经大学学报, 2011, 33 (2) :193-194.
[3]纪峰, 姚澜, 章倩, 等.以大学生创新性实验计划项目培养创新型人才[J].纺织教育, 2011, 26 (4) :293-295.
[4]段风华.郑兰荪为祖国做一流的科研[J].创新科技, 2006, 4:27-29.
在信息化高度发展的今天，不少家长和学生却认为只要学习好，字写得好不好已经无所谓了，只要会电脑输入，漂亮整洁的字不就有了吗？不少学校教师也认为教学水平主要体现在学生的成绩上，学生写字好坏对成绩、升学基本没什么影响，于是，写字教学成了被遗忘的角落，成了可有可无的多余！
现在的青少年承担着汉语的传承和发展的重任。规范正确的书写汉字，是培养学生终身学习能力的基础，养成良好的书写习惯，是现代中国公民应有的基本素养。对学生强化写字教育，也是继承和弘扬中华民族传统文化的主要途径，可以培养学生的观察能力，动手实践能力，陶冶学生性情，形成审美意识，促进学生提高文化素养。作为一名语文教师，提高青少年的汉语和文字的运用能力，加强语言文字的规范，至关重要。语文教学，任重而道远。为此，在平时的语文教学中，我着重从以下几个方面入手。
首先，我在教学中开设专门的写字课。通过正规、系统的训练，培养学生良好的书写习惯。“提笔即练字”，教师率先垂范，正所谓“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生都具有很强的“向师性”和模仿性心理特征，因此，我除了指导学生规范、端正、整洁的书写汉字，自己也努力做到黑板板书的粉笔字，示范书写的大楷钢笔字，笔画到位，间架结构匀称，真正起到示范作用。学生在我的带动下，练字热情空前高涨。
其次，我充分利用综合实践课堂，开展活动，为学生提供展示的舞台。开展写字比赛，评出优胜者给予奖励；各小组定期出班级板报，在内容、设计、书写几方面展开竞赛；不定期的作业展；聘请名家进行书法讲座……这种种富有挑战性的活动，既激发了学生学习的兴趣，又让学生在活动中得到课堂教学无法得到的锻炼。
最后，我又把规范汉字书写的教学延伸到了课外。我亲自带领学生走上街头，在街头巷尾，商家牌匾，广告文字中寻找不规范的汉字。寻找中发现，很多商家滥用已经废除的繁体字，异体字，出现错别字的牌匾、广告也不少。比如，“家具店”写成“家俱店”；“照相馆”写成“照像馆”等等。通过此项活动，学生正确使用祖国语言文字的能力又有了一定的提高。规范汉字的理念已经深入到每个学生的心中。
学院：工商管理
专业：市场营销
班级：B1101
姓名：于占钊
学号：1013110124
安全法制教育体会
前言： 大学生是新世纪的社会主义现代化建设的未来，提高大学生的法律素质，尤其是对在校学生进行法制教育，显得十分重要。近日，我校组织专业法律讲座，就如何加强大学生的法制教育问题进行了调
查研究，并作出了应对性的对策。抓好大学生法制教育，是民主法制
建设的基础性工作，国民素质的提高，社会经济文化的发展，民主与
法制的推进，都寄希望于广大的青年人。为推进大学的法制教育的深
入开展，全体师生都应行动起来，与时俱进，开拓创新，共同托起明
天的太阳。
社会在不断的进步与发展，但在当今社会里仍然充斥着各种
诱惑，人的思想和观念难免会受到金钱和利益的诱惑与腐蚀，作为受
过高等教育的的大学生，这就更需要我们能够摆正思想，坚定信念，树立正确的人生观与价值观。而通过安全法制教育的学习正好为我们
树立良好而健康的观念打下了坚实的基础。通过安全法制教育学习。
牢固树立科学发展观、正确的人生观和价值观，彻底找出自己思想、纪律等方面存在的突出问题，有效增强自我的法律意识，能够做到面
对诱惑不为之所动，严格规范自己的一言一行，做到自我约束。生活
上，能够牢记“自重、自省、自警、自励”的教导，用校规校纪严格约
束自己，在思想上筑起拒腐防变的坚固防线。反对拜金主义、享乐主
义和极端个人 我们必须增长安全法律知识，增强安全法律意识，提
高自我保护能力。加强安全法制教育创建平安和谐校园。在今后的学习及生活中，我增强安全法制教育实效,为构建和谐稳定校园作出积
极的贡献,大学生的法制意识以及安全防范意识必须不断增强。提高
学生的自觉性。养成遵章守纪的习惯。通过学习法律知识，我提高了
学法、知法、懂法、守法、用法的自觉性，增强法律意识，履行义务，维护权益，增强依法办事，用法律保护自己的能力。在遇到问题的时
候，要通过正当的手段解决，不要感情冲动、擅自处理，以免造成终
身遗憾；要珍惜声誉，遵纪守法，做文明学生，为创建和谐文明校园
贡献自己的一份力量。任何一个社会的正常运行都需要社会调节机制
来维持正常的秩序，道德和法律就是社会的两大调节机制，两者共同
担负着调节社会关系和稳定社会秩序的功能。道德教育的主要任务是
把某种价值体系、价值观念、行为和观念的准则灌输到人的意识中，使其形成相应的信息、品质和习惯，达到自我调节控制和自我监督的目的。人们行使权力、履行义务，不仅要严格遵守法律的规定，还要
遵守社会公认的道德观念。加强对在校大学生的法制教育，是减少大
学生违法行为，维护校园安全与稳定的需要，法制教育是大学生综合素质提升和发展的内在要主义，勤勤恳恳办事，堂堂正正做人。安全
法制学习的目的不但是要求我们进行自我约束，同时还能增强我们的的警惕意识，增强了处理突发事件的能力，遇到险情能够作到触变不
惊，临危不惧，能够机警的去应对所面临的险境，能够采取恰当的方
法去解决遇到的难题，能够果断勇敢的去化解各种危机，当国家财产
受到威胁时能够义无返顾的去保护财产，与不法分子斗争，保护集体
利益。通过安全法制讲座，我们不但更新了观念，改善了思想，同时
也更加了解了当前的社会形式及发展趋势，我们今后在生活中将面临
更大的挑战和考验，只有在不断的学习中才会进步，学习的过程也是
我们成长的过程，更是使思想不断成熟的过程。法制教育的学习我们
应该继续的坚持下去，在学习中不断的进步我们的人生也才会取得更
好的成绩！我们的人生轨迹也才会留下更好的印记！
作为一名当代大学生，我感觉到现代社会整体治安复杂化，各种
社会问题集中出现，人们对社会及生活的不满通过各种极端方法表现
出来。就拿大学校园来说，每年因各种矛盾或纠纷而报复、跳楼、自
杀„的案例越来越多。但是，对步入大学校园的我们来说，我们应该
做的是学会独立面对社会，独立生活，学习知识，增长技能，而一切的前提还是我们“健健康康”的活着，平安比什么都重要！今后的努
力方向：一是始终坚持安全法制教育学习，不断提醒自己作为一名合格大学生所要履行的职责，重点加强安全法制教育学习，在思想上筑
起拒腐防变的坚固防线，警惕各种落后思想的侵蚀。二是要加强对诈
骗、盗窃、抢劫、等安全问题的注意，汲取经验教训，时刻为自己敲
响警钟，进一步提高安全防范意识和自我防范能力。
生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅
力。安全构筑了我们美好的家园，成为连接亲朋好友的纽带。通过学习《大学生安全教育》这门课程，我再一次深刻的休会到：在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范
在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行；必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全；必须要筑起思
想、行为和生命的安全长城。生命是惟一的，是宝贵的，世界因为有
近年来我国未成年人犯罪逐渐增多，引起了国家的高度重视。是的，未成年人也犯罪。别不相信，比如你放学走了一天小路回家，你会生怕自己被打劫。如果这是你看见一个大人，你可能不会很害怕。但是如果你看到一个6年级到高二年龄的男孩（包括辍学的），那你可能会很害怕。
可是，未成年人是祖国的花朵，如果连未成年人也走向犯罪的道路的话，我们祖国未来的希望在哪？
金秋八月，硕果累累的季节，我来到了向往已久的济宁市农村干部学校，在市委组织部及学校领导殷殷寄语的开学典礼之后，迎来了期盼良久的军训，我们挥洒汗水，我们斗志昂仰，我们带着流血流汗不流泪的心度过了七个旭日东升和夕阳西下，我们以最整齐的步伐结束了让人回味无穷的军训。
军训留给我们的是坚定和毅力，而接下来的入学教育带给我们的则是课堂上无法得到的种种感受和体会。通过四天八次精彩的介绍，我认清了我要必学的内容，我摸清了自己的学习方向，我区别了农干校的学习与普通学校学习的许多不同之处。我了解到我们班大多数同学能力比我强，这证明了我的起点比他们低，但我并不自卑，因为我相信天道酬勤。
专业教育让我了解了农干校的专业设置、师资队伍和专业教学团队，让我明白了来农干校学习的目的就是提高党性修养，提高执政能力，提高致富能力以及提高服务群众的能力，这四个提高也是农干校培养学生的目标。
创业教育让我开扩了视野，开拓了思路，老师通过各种有趣的事例和发人深省的名言警句告诉了我们创业不难，创业要有思路，创业要看门道、学门道。
文明礼仪教育让我了解到礼仪是社会个体的生活行为规范与待人处事的原则。我们要学会社交，学会礼貌。作为
一个社会人，要时刻注意个人的言谈举止，要努力提高个人的文化素养和气质教养，以增强个人魅力，提高个人素质。
党务教育让我学习了党的基础知识和党组织从中央到地方的工作机构，让我了解到入党的程序、条件、动机以及入党申请的内容，让我明白了如何早日入党。
在农业项目政策的讲座中，彭校长对我们新生的谆谆教导，让我明白了在基层抓好民心工程的重要性，让我更深刻地理解了我在农干校两年的学习中要切实做到“四个提高”，特别是提高服务群众的能力的必要性。
人生职业规划教育就更像是大海上的指明灯，让我在人生的旅途中看到了前进的方向，深刻了解到反思昨天、认清今天、规划明天的必要性，明白了要根据自己的特点，结合社会的要求，为自己设计最适合的职业和职业发展道路。
心理健康教育教会了我以健康的心态看待人生的成功与失败、机遇与挑战，让我重新反省自己，重视和维护自身的心理健康。
一、给予合适的帮助
杨涛除了不爱学习, 还极其任性, 并有一定的暴力倾向。一次自习课期间他说话, 同桌仅仅说了一句“讨厌”, 他就动手给了人家一记耳光, 然后就是一副准备挨批的姿态。
当我知道此事时先狠狠地批评了他一顿!并让他在全班面前做深刻检讨, 可他不但不上台, 反而收集好抽屉下面的书籍并理直气壮地说:“我回家不就行了吗。”这个态度与架势是何等的叛逆。他流着眼泪背起书包离开教室, 我担心他逃出校园干傻事, 家长闹到学校向我要人, 这下我该怎么办?我立刻把他堵住并把他叫到了教室外———我知道像他这样的孩子, 誓死也不愿意在大庭广众之下认错, 看他“死要面子”的样子, 我随即改变了教育方法, 用温和的语气向他了解情况, 他先是一副戒备的样子, 很小心地答着。当他感觉到我确实很真诚也很和气时, 终于委屈地向我说出真情:“老师, 我不是不想改, 可我的小学老师和我的父母总说我‘没救了’……”是啊, 对于一个屡犯错误的孩子, 家长常常采取简单粗暴的方法进行“教育”, 日子久了, 孩子自然越来越自暴自弃, 这样就进入到一个恶性循环之中。
就此, 我多次与杨涛的父母沟通, 请他们适当改变教育方法, 尽可能找到孩子的闪光点, 不断地鼓励他, 赞扬他, 使他以积极向上的态度向好的方面发展, 要学会等待, 要不断地用发展的眼光来看孩子的成长与变化, 让杨涛渐渐觉得生活在温馨、和谐、健康的家庭环境中。
二、巧用“强化物”
课堂上, 杨涛不守纪律是出了名的, 虽然老师多次找他谈话, 他也认识到自己的问题并保证改正, 可一回到课堂上, 他就把自己的保证抛到九霄云外了。看来, 常规的教育、说服很难起作用, 我得想想其他办法。
一天, 杨涛又违反了纪律, 而且还比较“严重”。我故意用无可奈何的口气对他说:“杨涛, 我真服了你了啦, 我看就是拿机关枪堵住你的嘴, 你照样能说出话来。这要是跟你打赌, 你得输多少回呀?”一听要说“打赌”, 小家伙的眼睛一下子亮了, 不服气地说:“那可不一定!”见他入了“套”, 我暗自欣喜, 从抽屉里拿出了一叠精美卡片, 分给他10张, 自己留下10张, 并宣布规则:“你如果每天上课都不随便说话, 没有受到老师的批评, 就可以得到我的一张卡片;要是相反的话, 你就得给我一张卡片。最后谁的卡片没有了, 谁就输了。”
开始的几天, 杨涛的卡片一张张到了我的手里, 但有了这些卡片的提醒, 他的行为慢慢有了改变。终于有一天, 我的卡片开始到杨涛的手中, 并且我的卡片很快就没了。我不仅当众表扬了他, 还创造机会让他当了纪律小班长。
有了“强化物”对他的良好行为的不断强化, 杨涛进步并快乐着。每天我都能见到他的脸上洋溢着自信、满足的笑容。
三、抓住机会
杨涛是短跑能手, 一次在学校举办的大型运动会上, 他在100米的决赛中因不小心摔倒立即爬起最终只得第4名而感到难受时, 我趁机抓住机会, 当着全班同学表扬他为了班级和集体的荣誉而奋不顾身的精神, 让大家向他学习, 还说我们班级因为有杨涛这样的同学而感到自豪!话音未落, 全体同学为他鼓掌, 我偷偷地看了他一眼, 那双平时放荡不羁的眼睛早已热泪盈眶……我知道那是他为自己能获得全体师生对他的赞赏而流下幸福的泪水。
另一次是在课堂上, 从来不爱学习的他竟出人意料地举起了手, 说让他来回答我提出的问题———从自然环境的角度来分析、说明长江中下游有“鱼米之乡”美称的原因。我抓住这个机会, 请他发言, 同学们也都非常期待。只是, 他平时的发言太少, 所以表述起来因为紧张而词不达意。我鼓励他一遍遍地表述他要表达的意思, 但最终大家还是没能完全明白他到底回答了什么。
他渐渐涨红了脸, 还难为情地低下了头。怎么办?说他连话都说不清楚?当然不行!让他就这样坐下?也不行!教学任务要完成, 孩子的自尊心、自信心更要保护!于是, 我轻轻地说:“虽然杨涛说得不是很完整, 不过, 他今天带给了大家一个很大的惊喜———他今天主动举手回答问题了———这是一个非常大的进步啊!”我的话音未落, 全班同学就不约而同地为他鼓起掌来。
这下子, 杨涛的脸更红了, 不过这回的红, 是因为幸福和兴奋, 因为, 他感受到了一种集体的信任, 一种来自身边伙伴的支持。
四、批评也是“甜的”
在作业的问题上, 杨涛的进步特别慢, 总是拖拉, 不能按时完成。到了八年级, 作业越来越多, 问题也越来越严重, 有时他索性都不写了。
我静下心来细细思量, 觉得应该改变一下策略。于是, 在批改他的作业本时, 我仔细地找出那些写得相对端正的字, 圈上一个个红标记, 然后对他说:“你看, 这些字多漂亮啊!你知道吗, 旁边的字都很嫉妒呢!他们希望你这位主人能一视同仁地对待他们呢!”只见他的脸上微微一红。过了一会儿, 他把作业本又交给了我, 这回, 看得出每一个字他都用心去写了。每一道题他都细细订正了。我趁热打铁:“如果你能按时完成作业, 这些字朋友一定会很高兴的……”
记得刚调入新校时,我半途接任了一个班的班主任。同事提醒我说,我班有个超级宝贝,她初一时就会化妆,上学很会撒谎,也不怎么听老师话,而且会与社会上那些不三不四的人交往,每个任课老师对她都感冒,尤其是会与原班主任对着干。我听了以后,真的是整个人都傻了,初一就这样,那以后还了得。对于我这个没有什么经验的班主任来说,这个难题真是太大了。我深深的思索,我该如何面对。我决定不动声色地先进行观察、侧面了解黄瑶,后来发现她很有上进心,学习还行,而且在同学心中比较有威信,还特别喜欢被人表扬。于是我就利用她的这些特点,让她负责管理班级中午的静校工作,她做的很认真,也挺有效的。对她的工作,我及时加以赞赏,并不时地找她交流,有时特意找她征求班级里的一些建议,与她套近乎,可能是被我的诚心和信任感动吧!她也渐渐地把她的一些想法和经历也与我交流,从中我了解到,她初一的表现,主要是因为家庭的不完整与缺乏爱与关注所致,她妈妈是做生意,在她很小的时候就很少管她,现在更少,和妈妈一星期也就见一两次面。开学初,她并没有特别的事发生,一些小细节问题,提醒一下,她都能马上改变。在班会课上,我有时也会有意无意地强调这样一句话:“你们的过去有多坏或有多好我都不想了解,那都成为历史了,我在乎的是你们现在。”
不好的事情发生了,一天下午放学时,我接到政教处的电话,说她被抓到了政教处,原因是她要找人打初三的一个女学生。我听了真的是火冒三丈,想起她以前的“劣迹”,气不打一处来,很想劈头盖脸地骂她,但我强压住怒火,见到她是,问了一句:“是不是真的要打人?”她说:“老师我没有要打人。”我心里真的很复杂,我想相信她,但心里却存在一些疑惑。于是冷静地看着她,让她有足够的时间和空间去思考。而且我想不管她犯多么严重的错误,她终究是个孩子,到学校来的目的就是接受教育,老师有责任去完善他们行为和思想。再者,万一我错怪她的话,一定会伤害她的自尊,也许就可能造成无法挽回的错误。洛克在《教育漫谈》中也曾这样说过:“教育的错误正和配错了药一样,第一次弄错了,决不能借第二次第三次去补救,它们的影响是洗刷不掉的。”鲁迅也说:“恶意的批评,如在嫩苗的地上驰马,那当然是十分快意的事情,然而遭殃的是嫩苗。”因此,在教育批评学生时我总是提醒自己要慎而又慎,遵循教育的初衷。后來了解这件事确实不是真的,是她与别人有意见,别人害怕她会打她,才说她要打的。我知道一个思想后进生转化并不是件易事,所以我并没有因为这件事而对她有偏见,相信她的本性还是善良的,我还是一如既往地对待她。我觉得应该与她的妈妈好好沟通。我与她的妈妈面对面交流了很长的时间,与她一起探讨她初一的一些表现及原因和她开学以来的一些良好表现以及她心里的一些真实的想法与看法,劝其妈妈对她的进步要及时表扬,要尽量抽出时间陪她,与她交流。孩子太小,她缺少父爱,可能更需要享受母爱。与她母亲多次交流后,她妈妈对她越来越关心她。她改变了许多,班级工作更加负责、卖力了,也没惹事,反而成为我的得力助手。面对她的变化,我心中涌起了一种成功的喜悦。后来我还特意让她先入团,以此激励她,她真的没有让我失望,同学们以及任课老师都觉得她变化很大,越来越好了。
为了维护学校的正常秩序，维护大学生的人身、财产安全和身心健康，提高大学生的安全防范意思与自我保护技能，我班在肖老师指导下开展了这次的安全教育班会，具体内容如下：
1、消防安全：
大学校园里，学生有直接责任的火灾连年不断。少数大学生思想上没有防火安全这根弦，严重违反学校的防火安全制度，使用电炉、酒精炉烧水、热饭，私接乱拉电线，使用热得快等大功率电器更是学生宿舍火灾的导火索。为了维护公共财产安全、维护学生的人身安全，每个同学都必须努力做好防火工作，防止火灾发生。
一旦发生火灾，头脑要冷静。要懂得如何使用灭火器，扑救时要在确保自己安全的情况下进行。如烟雾大要用湿毛巾等捂住口鼻，见灭火器对准火焰根部喷射，并尽量是自己处在上风位置。如果是电器导致火灾发生，首先要切断电源，防止救火中触电。逃离是不要乘坐电梯。与此同时，同学们还应该掌握灭火的基本方法。
2、交通安全：
去年的我爸是李刚的事件，将校园交通安全问题推至风口浪尖处。我们学校的交通安全应该还算好，尽管有很多外来车辆，但是行驶速度好像都有所控制。避免交通事故，维护交通安全，不仅仅是交通管理部门的事，每一个机动车、非机动车驾驶员、行人、乘车人都应该自觉遵守交通法规，文明行车、行路，确保交通安全。
3、财产安全：
这是一个同学们特别关注的话题，贵重物品一定要随身携带，不能带的例如电脑就要锁在保险箱里。千万不要选用自己的出生日期或手机号码做密码，贵重物品、衣物上最好做上一些特殊记号。养成随手关门窗的好习惯。大学生总是上当受骗的原因是什么呢?主要是思想过于单纯，防范意识差。一定要切记，天上不会平白无故的掉下馅饼给你!
4、人身安全：
年轻人气血方刚，容易冲动，因此，遇事要保持克制，不要好勇斗狠，常言道祸从口出。同学之间要多理解。多包容，珍惜这段来之不易的缘分。大学生还应该加强自身修养，懂得一些突发事件的处置。
为了让我们新学生们尽快适应大学新生活、新环境，成功地实现由高中到大学的过渡，我们参与了学院组织的一系列入学教育活动，例如严肃认真、至关重要的心肺复苏安全急救讲座;诙谐幽默、发人深思的心理健康讲座以及催人奋进、意义深刻的百善孝为先道德知识讲座，无一不给我们留下深深地印象，让我们明白一名大学生所应具备的能力和素质，使我们知道了“做事”“做人”过程中应遵循的道德规范和安全法则，可谓收益丰厚。
刚入大学，青春年少的我们可以对安全急救知识一窍不通，因为中学里一切都向学习看齐，这些和课本无关的知识基本一概不提，再说了，太平盛世或许没几个人会认为自己会出什么安全事故，这些就导致了我们对安全知识的匮乏，一旦发生事故，我们就会手足无措，任由危险扩大。因此针对这种情况，学校为我们开展了心肺复苏安全急救讲座，让我们明白了当一个人的生命遇到危险时，我们不该站在那里大喊大叫、手足无措，而应在发出求救信息之后对病人采取急救，确保其心脏不会停止跳动。或许会有人认为这个讲座，那他就大错特错了，因为永远不会知道我们身边的谁或是自己会不会突发意外。对安全知识进行一定的了解，防患于未然，永远不会是多余的。
安全急救知识教会了如何保护生命安全，那么同等重要的心理讲座则教会了我们作为一名大学生所应具备的心理素质。
众所周知，大学的日程作息与高中极为不同，让我们感觉到不适应，甚至有的人难以接受。因为大学里面的课程很少，这就使得我们每天有许多空余时间，也就有一部分人把宝贵的时间浪费在游戏上。为了我们新生能尽快适应大学生活，学校为我们开展了心理讲座，在心灵上对我们加以指导，使我们明白大学时知识的殿堂，是学知的天地，让我们懂得知识的珍贵，以及要珍惜生命，切不可把青春年华浪费在网络游戏上。心理讲座，让我们再次燃起拼搏的烈焰，指引着我们向着更远大的理想启程。
当我们身体安全，心里坚强时，学校也不忘了给我们进行一次洗涤心灵的讲座——百善孝为先道德知识讲座。
古有孔子尚礼，而到了今天物欲横流，利益至上的今天，许多人连我们中华民族最基本的孝道都忘了，因此，以弘扬中华传统文化为目的，学校举办了以孝为主题的道德知识讲座，让我们铭记中华民族的传统，时时刻刻不能忘记抚养我们长大的父母，做到一个合格的大学生。
关键词：思想教育 管理工作 大学生
中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1673-9795（2012）09（b）-0222-01
1 常规管理系统化，对学生开展行为习惯养成教育
狠抓养成教育，培养学生良好的行为习惯，是学生教育工作的基础，我们把“一规”、“一则”作为学生进行养成教育的基本教材。随着新“守则”新“规范”的实施，我校再一次修改和完善了《江西中医药高专日常行为规范》、《学生操行等级评定制度》、《学生德育量化管理条例》、《文明班评比制度》、《班主任管理制度》等教育管理制度，使学校的教育管理工作有章可循更加切合实际。
在常规管理方面，我们以“养成教育”为基础，从学生日常生活抓起，把学生日常行为规范归纳为“礼貌行为、纪律、考勤、卫生保洁、爱护公物”等十项评比内容，有制度、有检查、有评比、有奖惩。由专人负责，每天检查、每周小结、学期末总结。“十项评比”的做法，在养成教育中起着重要作用。实践证明：通过自查、自检、自纠、自评不但使学生得到了锻炼，又使每个学生都自觉成为争创优秀集体的主角。极大的调动了学生的积极性，激发了学生的内动力。
2 主题班会时代化，使学生在班级活动中实现自我教育
每学期，我们都围绕学校主题教育内容，开展主题班会活动。如“诚信”教育、“责任”教育、“文明礼仪伴我行”教育、“做一个合格的大学生”《珍惜生命远离网吧》、《离家出走到底为了谁》、《温暖的集体我的家》、《设计新我》、《我的未来不是梦》等主题班会，引导学生树立远大理想，进行人生设计。
3 管理层面“师范”化，让管理者在管理中接受理念更新教育
3.1 管理者应努力提高自身素质和专业水平
试想，一些自己尚且说不清的理论，却要学生都明白；一些自己未必认同的空话、套话，却要学生们都接受；一些自己也难达到的标准，却要学生们都做到。这样的学生工作方法和水平显然收不到好的成效。因此，管理者更应该是学生生活中的朋友、楷模。他们的一言一行构筑着学生成长的环境；教育培养影响着学生明天的前途希望。所以，作为管理者在现在的知识经济时代，不但要具有丰富的理论知识和浓厚的理论素养；同时，还要具有渊博的学识和一定的专业基础知识，熟悉和掌握社会科学和自然科学，为开展学生思想政治工作奠定坚实的基础。
3.2 管理者要更新观念，与时俱进
首先，关心学生政治思想教育是管理者工作的首要任务。作为一名学生管理者，角色定位首先应该是指导员；其次，是咨询员，然后是服务员和管理员。一些老师的心理底线就是：“只要学生不出事，什么都好说！”，这是一种无为而保守的管理办法，随着社会的发展与时代的进步，学生思维的多元化，以及弹性学制和后勤社会化等改革措施的进一步深化，学生工作必然面临更多严峻的挑战。老式的“管理者”思维必定应付不了日益错综复杂的局面。所以，作为一名学生管理者应努力提高自己的调查力，解放思想，与时俱进，在新形势下的学生工作中有所作为。
4 优秀学生标兵化，保持学生在自我管理中接受综合素质教育
4.1 建好一支善于自我管理，具有影响力的学生干部队伍
学生干部是大学生中的工作骨干，是学校与学生联系的桥梁和纽带，他们思想政治素质较好，学习成绩优秀，管理能力突出，有某些方面的能力和特长，在学生中有较高的威信。作为大学生中的一员，学生干部既是受教育者，又可成为教育者、管理者。通过在学生中积极主动的工作，能够较好的把学校教育工作内容贯彻到学生中去，广泛了解到学生的思想动态，及时发现和解决学生中的问题，起到管理者难以起到的作用。对于普通学生来说，在学生生活中，他们接触最多的便是各级学生干部，学校各项工作得以落实，很大程度上取决于学生干部这扇“窗口”是否“整洁明亮”。因此，建好一支学生干部队伍，对于做好学校思想政治工作，促进学校的稳定和发展至关重要。
4.2 打造先锋模范性的学生党员队伍
学生党员来自于学生，在日常生活中又回归于学生。品学兼优的学生与党员的双重身份，他们作为学生又最直接了解学生的思想、学生的困难、学生的需要，在学生中具有很大的影响力和号召力。
5 师生关系亲情化，使师生在互动交流中得到人际交往教育
5.1 我们必须承认，管理者与学生之间的差异是客观存在的
承认差距并非为了显示自己是教育者，而是为了提醒自己谨言慎行，防止言行失当造成学生误会。管理者应该以师兄师姐的形象出现在学生面前，牢固树立同学们荣辱与共的思想，努力消除学生的距离感，争当学生信赖的朋友。
5.2 管理者既要发挥自己的聪明才智又要调动学生的积极性、创造性
自以为是，刚愎自用是管理者的大忌，这样很容易被孤立，难免处处碰壁。管理者更不能以发号施令者自居，遇事要与学生尤其是学生干部一起商量，充分发挥全体学生的积极性和创造性。
5.3 管理者要充分尊重、信任学生，并把两者有机的结合起来，把学生工作提升到一个新的境界
尊重和信任学生是沟通师生情感桥梁。具体来讲就是尊重学生的人格，允许学生的思想、感情和行为中表现独立性；给他们提供更大的独立活动的余地，也就是说，要把学生当作与自己地位平等的人来对待，尊重他们的意愿和情绪，善于倾听他们的意见和要求，绝不以自己的是非标准和好恶去“裁决”学生，不要样样都“越俎代庖”，更不能训斥、挖苦、讽刺学生。
管理者要深入到学生中去，想学生之所想，急学生之所急，发挥学生长处，鼓励、激发他们积极向上的进取心，充分肯定他们的进步与取得的成绩；同时，对犯有错误的学生，不姑息、不护短，耐心的教育、帮助他们；更重要的是通过循循善诱，以理服人，以情感人，培养学生自立能力和自强意识，达到“润物细无声”的效果，做到既有情感中的教育，更有教育中的情感，本着“一切为了学生，为了一切学生”的态度，主动积极地去开展学生工作，虚心向各位有经验的老师学习、请教，就会很快成为一名优秀的管理者。
参考文献
[1]思想道德修养与法律基础[M].高等教育出版社，2010修订版.
[2]胡锦涛.加强和改进大学生思想政治教育工作[G].2005-01-17.
1 充分备课，加强与学生的沟通
我校招收的留学生绝大多数汉语基础很差，尽管学校为他们开设了汉语课，但其水平仅限于日常的对话和交流，很难满足对专业课的学习，因此我校采用全英文的授课方式。这就对授课老师的英语水平提出了一定的要求。医学课程的全英文教学既不同于普通的英语公共课教学，也不同于中文医学课程教学，它是两者的有机结合和升华。它要求授课教师根据具体内容采用适当的话语讲解、表述，而不是熟练地背诵课本。同时，由于外国学生思想较活跃，敢于当场提问，教师还要对学生提出的问题有快速、准确的理解，并当场给予适当的解答。由于我校留学生大部分来自印度、巴基斯坦、尼泊尔，他们在讲英语时有着浓重的地方口音，这在一定程度上影响了师生之间的交流，加大了教学难度，因此认真充分的备课非常重要。授课教师不仅要准备授课内容，而且还要根据自己的教学经验对所有可能遇到的问题有一个大致的预测并做好相应的准备。
由于师生之间的沟通与交流是能否上好病理生理课的基础，它首先决定了该课程能否激起留学生们的学习兴趣，因此授课教师要多与学生交流，熟悉他们的发音和语言习惯，此外，还可以恰当运用肢体语言和文字来帮助沟通和交流。
2 突出教学内容的实用价值，激发学生的学习兴趣
激发留学生对病理生理学的学习兴趣，可唤起他们对这一学科的高度重视，并增强他们对这一学科的学习动机，从而提高病理生理学的教学质量和效果。在教学活动中突出教学内容的实用价值可激发学生的学习兴趣[3]。美国教育心理学家华尔特曾指出“在大学阶段当职业成为学生们比较关心的问题时，各学科的实用价值就可能受到怀疑。到这时学生们才比较有可能追问某些学科有‘什么用处’。如果他们认为某一学科对于他们的职业目标有用的话，他们就有可能努力钻研这一学科”。医学生的未来是面向临床，因此，在学校他们的价值观念即所学知识是否有用于临床。故在第一次病理生理学课上，我们就特别强调病理生理学是研究病因和发病机制的，因而与临床各科关系极为密切。在临床实践中，如疾病原因和条件的探索，发病机制的阐明、诊疗和预防措施的改进等，无一不包含在病理生理学的研究内容中，并以人们对休克、缺血-再灌注损伤等的认识过程为例，说明病理生理学的研究内容来自于临床，其研究成果又能促进临床医学的更新、发展。通过第一次病理生理学课，学生们充分认识到病理生理学的重要性及其桥梁作用，明确了这门课程对他们的实用价值，从而为激发对随后教学内容的学习兴趣、增强学习动机奠定了基础。
3 培养学生的辩证思维能力
病理生理学理论性较强，学科知识的广度、深度和跨度都很大，因此学生刚接触病理生理学时，常觉得内容零散、混乱、枯燥。由于病理生理学内容充满着辩证法[4]，如任何疾病都是损伤与抗损伤相互斗争的过程（对立统一规律），因果交替参与了疾病的发生、发展与转归（否定之否定规律），任何疾病都是局部与整体的统一等，培养学生的辩证思维能力，引导他们建立起思路，可将零散的内容清晰化、条理化，从而有助于理解、记忆。如高渗性脱水时机体将发生一系列功能代谢变化，如口渴、细胞脱水、尿量与尿钠的变化等，上述内容看似零散混乱，但是运用损伤与抗损伤规律，上述内容将变得简化。高渗性脱水对机体是一种损伤，它一方面引起细胞外液渗透压增高，另一方面引起细胞外液容量下降。此时机体将动用抗损伤措施来降低增高的细胞外液渗透压，增加缺失的细胞外液容量。具体有哪些抗损伤措施呢？学生们即可回顾先前学习的正常水钠代谢知识。正常情况下，机体通过调节渴觉、抗利尿激素与醛固酮分泌等机制维持着体液容量、分布、渗透压的平衡，当发生高渗性脱水时，机体将会动用上述机制来维持稳态，从而引起一系列功能代谢变化。围绕维持体液容量、分布、渗透压平衡这一主线，运用损伤与抗损伤规律，高渗性脱水时机体发生的一系列功能代谢变化将不再难学难记。
4 帮助学生构建病理生理学点、线、面知识框架
构建点线面知识框架是指将相对枯燥、难懂、看似孤立的知识点通过内在的联系在大脑中形成相互关联的知识网的一种学习方法。这种学习方法能使学生看见一个知识点就能想到与其相关联的知识，并且能够构建与此有关的知识面，从而收到举一反三，事半功倍的效果。具体构建过程可结合案例教学法的使用，首先对临床案例提出相关的问题，让学生带着问题去学习、思考病理生理学相关知识点，随着学习的深入，知识的增多，不断联系前面的知识，形成从点到线到面的思维过程，从而加深对知识的掌握。如学习心力衰竭时，当讲到诱因这个知识点时，就可联想前面哪个章节的诱发因素比较重要，引导学生想到DIC，并且可以进一步通过临床案例讲解诱因在临床上的重要性，从而通过诱发因素这个知识点把看似不相关的章节联系起来，对比记忆。再如学习少尿型急性肾功能不全，讲到机体功能代谢变化时，可以将高钾血症、酸中毒、水中毒等知识与前面学习的水、电解质、酸碱平衡紊乱等基本病理过程联系起来。通过点、线、面知识框架的构建，可激发学生的学习兴趣，提高学生学习的主动性和积极性。
5 帮助学生抓住重点、突破难点
病理生理学内容多，课时较少，所以为了在有限的时间内使学生最大程度地掌握好基础知识，我们在讲授每个章节时都力争抓住重点、突破难点。抓住重点就是要抓住教学大纲要求掌握的重点内容，深入透彻地讲解。例如急性肾功能衰竭少尿的机制是重点，我们在授课时就重点抓住影响肾小球滤过率的因素，而任何影响正常肾小球滤过的因素即为急性肾衰少尿机制。对于难点内容，可采取循序渐进的方法，从基础讲起，逐渐深入、深入浅出、化难为易。比如讲低钾血症或高钾血症对神经肌肉兴奋性的影响时，要想使学生理解透彻，在教学中首先要讲清楚影响细胞兴奋性的因素是细胞膜静息电位的变化，而静息电位主要决定于细胞膜对钾离子的通透性及跨膜钾离子浓度梯度，这样一来就把细胞兴奋性与细胞外液钾离子浓度变化联系起来了。有了这些基础，再讲低钾血症和高钾血症时就分别从细胞外液钾离子浓度不同变化推出静息电位的异常，进而通过影响动作电位而导致神经肌肉组织的兴奋性发生改变。帮助学生抓住重点突破难点，能够使他们更好地进行课后复习，掌握主要内容。
此外，为了调动学生学习的主动性，提高分析问题、解决问题的能力，我们在教学中根据具体问题综合应用了多种教学方法，如案例式、启发式[5]、归纳式、自学式及网络式[6]教学法。上述教学方法改革，极大地提高了教学质量，留学生们普遍反映良好，表现在不仅增加了他们对这一学科的学习兴趣，而且使他们掌握了一种主动学习的方法。目前，我国留学生教育事业还处于起步阶段，如何提高留学生的教学质量，吸引更多留学生来华留学，已经成为我国高等院校所面临的的一项重要任务和课题。
参考文献
[1]王颖,张志成,陈妙玲.我国留学生发展现状与对策研究[J].北京印刷学院学报,2008,16(5):58-60.
[2]金惠铭,王建枝.病理生理学[M].7版.北京:人民卫生出版社,2008:1-4.
[3]高应波.浅议学生学习主动性的培养——课程应用价值与兴趣的统一[J].现代企业教育,2007,9(4):100-101.
[4]谢勇恩.病理生理学理论课教学中的哲学思考[J].山西医科大学学报:基础医学教育版,2007,9(6):641-643.
[5]赵瑾,陈前芬,张敏,等.启发式教学在病理生理学教学中的运用[J].实用全科医学,2008,6(6):605-606.
通过本学期健康教育课程的学习，我掌握了一些基本医疗卫生常识，自我保健意识有所提高，并且更加强烈的认识到健康教育是我们大学生成长成才的必要素质。从而更加热爱生命，热衷于健康的生活方式。
首先，疾病及高概率死亡事件如猝死，随时威胁着我们的生命，因此，我们要珍爱自己仅有一次的生命。不仅如此，大学生作为时代的先进人物，在他人需要急救时，我们应毫不犹豫的伸出援助之手挽救他人的生命，生命都是珍贵平等的。判断病人意识是否存在，快速拨打120电话，我们在等待救护车的同时，也要为病人争取更大的存活机会。把病人放置于适当的体位，开放呼吸道，对其人工呼吸，如果触摸病人颈动脉发现心脏骤停，就对其进行胸外心脏按压。通过我们的带头示范行为，还会带动社会上其他人一起参与，从而形成良好的社会风气。
其次，我们学习了艾滋病、甲肝、乙肝等传染病的传播途径、症状和预防措施。艾滋病在我国主要的传播途径为性传播。我们大学生在性方面应遵守社会道德，洁身自爱。同时向家长和亲友普及“防艾”知识，如性生活必须坚持使用安全套，对性伴侣做到性忠诚。其次，我们应养成良好的健康的生活方式：不可染上吸毒的恶习，不到医疗器械消毒不可靠的医疗单位注射、针灸、手术等，日常生活中，我们不与他人共用剃须刀、牙刷。此外，我们最好带上家长一起到市、区疾病防控中心做一次艾滋病病毒检查。艾滋病患者也有平等的生存、工作的权利，我们绝不可歧视、远离他们，我们应关心，帮助他们。12月1日为世界艾滋病日，我们何不在胸前别上红丝带，和全人类一起参与预防艾滋病的工作？
另外，对于校园内常见的丙类传染病，如流行性感冒。大学生作为易感人群，应该做好三个方面的工作：流行前，流行时，患病时。流行前我们应坚持锻炼身体，平衡饮食，提高机体免疫力。具体做法有：早上出早操，课下打乒乓球，篮球等。并要保持合理的体重以防止肥胖症的发生。纠正不良的生活习惯如：晚上熬夜、早上不吃早饭、为减肥而节食、吃泡面，为省时间而吃快餐，为追求刺激的口感大量吃烤串火锅等。流感留学期间，我们应接种流感疫苗或服用防流感药物，平时多喝水，多休息，戴口罩，保持室内空气新鲜。而当发现自己有头痛、乏力、鼻炎、咳嗽等症状，应及时到医院就医，隔离传染源。对于甲乙肝，我们应接种免疫时间久的进口疫苗。
红十字呼吁“医疗用血用无偿献血”，因为这样能从根本上保证血液质量，保护受血者的安全，和最大限度降低了血液传播的危险。这样就要求我们每个人都要为无偿献血事业作贡献。献血可预防心脑血管疾病的发生，降低血液粘稠度。同时还可以挽救他人的生命。去年9月底，我无偿献血400cc，我可以很自豪的说，我通过了献血前的健康体检，我是一个健康快乐的献血者。我为构建和谐美好的社会尽了一份力，以后我会说服亲朋好友一起来做这项公益事业。
劳动是人生存之本，我们的祖先由人猿，通过不断的劳动而开发大脑，逐渐演化为现在的人类。一个国家，一个民族，如果不劳动，不去劳动，不想劳动，那么，他将会因此堕落下去，国风和民族也会堕落下去。我们的中华民族是一个热爱劳动的朴素民族，我们当代青年更应该将这种伟大传统美德传承下去，“劳动”关系着一个民族的兴盛繁荣，正是有了老一辈的劳动，老一辈的辛勤努力，才有了如今我们所处的华夏盛世!
“机遇只偏爱有准备的头脑”我们只有不断的锻炼自己的能力，在实践中成长，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素养，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力。，这样才能在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞，加快融入社会的步伐，才能在新时代的浪潮中扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸，为今后更好地服务社会打下坚实的基础。
把一件简单的事做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。劳动改造人，通过此次劳动教育，我明白了许多道理，我想应该是我们在劳动中明白了许多平时不懂的道理，慢慢的长大了，改变自己，劳动中，知道了许多自己的不足之处。
处于这个时代的我们，对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺，而这次劳动教育，培养了吃苦耐劳的精神，培养了社会实践的能力，它使我知道了一个道理：课本知识是远远不够的，应积极参与社会实践，经风雨，见世面，丰富人生阅历，为以后的工作打下基础，为社会主义事业添砖加瓦。
“实践是检验真理的唯一标准”，这次实践让同学们体会到劳动中的快乐，同时也整合出团结向上的班级体，通过此次活动，培养了学生的集体荣誉感和高度的责任心，培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的优良品质和良好的卫生习惯。
一、建立物理模型
所谓物理模型, 就是为研究物理问题的方便和探讨物理事物的本质而对研究对象所作的一种简化的描述或模拟。运用物理模型的方法突破教学难点, 既省时、省力, 也达到了教学目的, 又使学生对物理概念有了较深刻的理解。
高中学生理解能力的培养, 是我们高中物理教学的目的之一, 而仅凭课本中的定义让学生发挥他们的想象能力去理解, 让学生感到枯燥无味, 兴趣不高。造成概念不清, 给物理教学带来了很大的困难。但教师通过建立物理模型, 举出形象、生动、有趣的事例让学生去理解和想象, 既达到了理解物理概念的目的, 又实现了学生能力的培养。
高中物理课程在组织和实施研究性学习时, 结合物理学科特点, 立足课堂教学, 深化习题教学的作用, 充分发挥实验的优势, 就是最有效、最务实的方法和态度。研究性学习与接受学习并不是对立的, 而是相互补充, 互相渗透的, 在学科中开展研究性学习不仅必要而且可行。像木匠能把木材做成家俱, 缝衣师傅把布料做成衣服一样, 都具有一种本领。木匠的这种本领已经具备, 做家俱以后就把这种本领表现出来, 就像电源接入电路时, 把电动势——是电源把其他形式的能量转化成电能的本领表现出来一样, 未接入电路的电源, 这种本领未表现出来, 大小保持不变。再加上实验, 学生很快就理解了电动势的概念。
又如在讲电场时, 建立电场的概念, 这一点学生很难接受。在讲到此问题时, 我问学生:“ 同学们, 我们周围有空气吗”大家齐声回答:“有”。我再问:“ 你们看到空气了吗”同学们开始思考这个问题。这能使学生尽快明确电场的物质性的特点。
建立物理模型, 首先要形象, 既相象又恰当, 否则不但达不到教学目的, 反而会把学生引入歧途。这就需要我们在备课中备好类比事例, 做到所建立的物理模型通俗易懂, 形象逼真, 且切合实际, 这样才能真正突破教学难点。
二、学生小实验和多媒体技术的运用
物理学是一门实验科学, 恰当的设计实验或模拟演示, 既培养了学生观察实验的能力, 又使他们懂得物理学研究的基本方法。高中学生对感性认识接受较快, 印象深, 记忆牢固。所以通过实验可使学生对学过的知识内容铭刻在心。
物理教学中的某些结论学生难以接受, 即使记下来, 也不能理解, 很快就会忘记。如在力的合成的教学中, 当两个力F1和F2的合力F一定时, 随着F1和F2之间夹角的增大, F1和F2将不断增大, F1和F2之间的夹角不可能等于180°。学生难以理解, 在教学进行到这里时, 使用Flash动画, 使学生既有兴趣去了解它的原理, 又能把结论记下来。
又如在圆周运动的教学中, 用绳子拴住的小球, 在竖直面内做圆周运动, 在最高点时, 做圆周运动的最小速度。推导得出这一结论, 学生很难理解。为了解释这个问题, 可像“水流星”杂技演员一样, 在教室里做一下这一演示实验, 很快使学生看到了结果, 结论也就自然记下来了。
在机械振动和机械波的教学过程中, 变化的物理量多, 物理过程要求多次重复, 而每次重复的过程都要求把物理量的变化做出全面的分析。通过使用Flash动画演示来说明时, 既直观, 又有趣, 又全面, 达到了教学的目的。
设计实验, 要有针对性, 既要可观, 又要效果或现象明显, 更不能让实验失败。这就需要在演示前进行反复调试和修改, 做到万无一失。否则, 不但问题没有得到解决, 却又让学生费脑去考虑这个实验, 结果把一个问题变成了两个或两个以上的问题。
三、 通过物理现象, 总结物理规律, 得到其本质, 是物理教学中的又一个难点
“物体下落的快慢是由它们所受重力决定的, 物体越重, 下落的越快。”这种错误的观点, 至所以延续了近两千年的历史, 就是没能对物理现象认真分析总结的结果。伽里略在1638年写的《两种新科学的对话》中指出, 如果把两个物体拴在一起, 那么快的会由于被慢的拖着而减速, 慢的会由于快的而加速……取一块大石头, 设它的下落的速率为8, 一块小石头, 设它下落的速率为4, 将它们拴在一起, 整个糸统的下落速率应该小于8, 但是两块石头拴在一起要比以前那个速率为8的石头重……这样从重物比轻物下落的快的假设就推出了与重物下落的更慢互相矛盾的结论。伽里略通过几句简短的对话在进行自由落体这一节课的教学时, 可先让学生通过现象认识, 逐步形成正确的结论。
又如:“两个直线运动的合成一定是直线运动吗”老师提出问题, 让学生进行讨论, 他们用不同方式证明结论的正确或错误, 逐渐明白确定合成后运动状态的条件。
又如:“加速度为零时, 速度也为零吗”“通电直导线放在磁场中必受磁场力吗”等等, 教师可提出不同的辩论题目让学生在课后去思考, 使问题逐步明确, 直至掌握为止。
要让学生形成正确的思维方法, 要设置选择合适的内容, 有针对性, 问题必须严密, 不能似是而非, 更不能不明条件。更重要的是正确引导, 当学生碰到困难时, 学生就会找教师, 此时且不可盲目地给出结论, 可继续给以引导, 让他们自己最后一定对问题得出明确的结论, 使学生得到正确的答案,
在高中物理教学过程中, 难点是一个一个困难和障碍, 每克服一个困难, 排除一个障碍, 往往给学生的学习增加一个动力, 使学生获得了成功的喜悦, 学习物理的兴趣就会产生, 物理学习成绩就会不断提高。
当然, 关于思维方法的培养, 可用多种形式、多种方法去做。以上一些方法只是自己教学中的体会, 希望能给同行们一个启示, 试着运用于教学, 将会取得良好的效果。
【大学生法制教育心得体会】推荐阅读：
大学生法制安全教育心得体会07-03
大学生寝室教育心得05-31
大学生廉洁教育心得体会07-27
大学生教育月心得体会范文12-04
大学生心理安全教育心得10-18
“学习大学生安全教育课程心得体会”06-30
大学生性健康教育体会09-12
大学三生教育心得体会10-13
大学生心理健康教育心得体会1500字09-20
大学生心理健康教育的体会06-06
