钣金加工技术要求汇总

钣金加工技术要求汇总（通用9篇）

钣金加工技术要求汇总 篇1

钣金：

技术要求：

1、折弯半径R2；

2、锐边倒钝，去毛刺；

3、脱脂洗净；

4、零件表面喷塑处理，颜色：新威XW9256HS50。

技术要求：

1、折弯半径R2；

2、锐边倒钝，去毛刺；

3、零件表面镀白锌处理；

4、脱脂洗净。

技术要求：

1、折弯半径R2；

2、未注公差参照ISO-2768-m；

3、锐边倒钝，去毛刺；

4、加工完脱脂洗净。

技术要求：

1、未注公差参照ISO-2768-m；

2、锐边倒钝，去毛刺；

3、加工完脱脂洗净。

技术要求：

1、锐边倒钝，去毛刺;

2、零件表面镀白锌处理（厚度15微米）；

3、脱脂洗净。

1、折弯半径R1.5；

技术要求：

1、锐边倒钝，去毛刺;

2、脱脂洗净。

技术要求：

1、材料采用镜面板加工；

2、折弯半径R1；

3、锐边倒钝，去毛刺；

4、脱脂洗净。－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

盒盖：

技术要求：

1、锐边倒钝，去毛刺;

2、表面喷塑处理（颜色：新威1294HF10）；

3、脱脂洗净。

技术要求：

1、零件1与零件2压铆连接，压平、压牢；

2、注意避免表面划伤。

盒体：

技术要求：

1、折弯半径R1.5；

2、锐边倒钝，去毛刺;

3、脱脂洗净。

技术要求：

1、零件1与零件2、3、4、5、6压铆连接，压平、压牢；

2、表面喷塑，颜色：新威1294HF10；

3、喷塑时注意保护螺纹，喷塑后回丝。

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

技术要求：

1、零件1与零件2、3、4压铆连接，压平、压牢；

2、表面喷塑，颜色：新威1294HF10；

3、喷塑时注意保护螺纹，喷塑后回丝。

技术要求：

1、折弯半径R1.5；

2、锐边倒钝，去毛刺;

3、表面喷塑处理（颜色：新威1294HF10）；

4、脱脂洗净。

技术要求：

1、折弯半径R1.5；

2、锐边倒钝，去毛刺;

3、零件表面镀白锌处理，厚度15微米;

4、图中尺寸为机加尺寸，不包括镀锌厚度；

5、脱脂洗净。

技术要求：

1、折弯半径R1.5；

2、未注公差参照ISO-2768-m；

3、锐边倒钝，去毛刺；

4、零件表面不得划伤。

技术要求：

1、未注凸部倒角C0.5，凹部倒角R0.3以下；

2、零件表面镀白锌处理，厚度15微米；

3、图中尺寸为机加尺寸，不包括镀锌厚度；

4、脱脂洗净。

钣金+焊接；

技术要求:

1、焊后校直，修光焊缝；

2、表面镀白锌处理，厚度15微米；

3、脱脂洗净。

技术要求:

1、焊后校直，修光焊缝；

2、表面喷塑处理（颜色：新威1294HF10）；

3、脱脂洗净。

修平

技术要求:

1、焊后校直，修光焊缝；

2、表面镀白锌处理，厚度15微米；

3、图中尺寸为机加尺寸，不包括镀锌厚度；

4、脱脂洗净。

盒子：

技术要求：

1、未注公差参照ISO-2768-m；

2、锐边倒钝，去毛刺；

3、零件表面不得划伤；

4、图中字体部分采用丝网印刷，字体New Times Roman，字高3mm，字体特征为常 规，黑色，字体内容详见图纸2。

★所有折弯半径为R1；（有折弯时使用）★切口位置禁止焊接。（有切口时使用）

技术要求：

1、除特殊要求，凸部倒角C 0.5，凹部倒角R 0.2以下；

钣金加工技术要求汇总 篇2

关键词：无心磨床,轴承套圈,特点,技术要求

0 引言

无心磨床是托板上有轴向定位支点,工件采用无心夹持,一般支承在导轮和托架之间,由以砂轮或导轮切入进行磨削的磨床。主要由磨削砂轮,调整轮和工件支架三个机构构成。在进行无心磨削的时候,通过导轮架或砂轮架的移动来实现径向进给。工件的中心必须高于磨削轮和导轮的中心连线,这样便使工件与磨削砂轮和导轮间的接触点不可能对称,于是工件上某些凸起的表面在多次转动中能逐渐磨圆。

1 无心磨床轴承套圈

轴承套圈是具有一个或几个滚道的向心轴承的环形零件。

1.1 轴承套圈外圆无心磨削的概况

1.1.1 由于磨削过程中工件的定位由砂轮、导轮和托板确定,轴承套圈的中心位置随着工件的运动,在径向平面内是不固定的。因为内外套定位时不规则的波浪形,随着套圈的转动,其表面波纹上任何一点会周期性的依次通过托板和导轮的两个定位点,从而使套圈的中心在径向平面内作周期性的移动,所以说没有固定的位置。

1.1.2 因为轴承套圈的磨削表面就是定位基础,套圈磨削表面的原始误差及磨削后的误差都会反映为定位误差,从而影响到套圈正在磨削部分的形状尺寸,进而反映为加工误差。再加上套圈运动是由砂轮、导轮和托板联合控制的,并以导轮的控制为主,套圈运动的稳定性,不仅取决于机床运动传动链,而且还与套圈、导轮和托板的实际情况,比如形状、重量、导轮和托板的材料、表面状态等等有关。

1.1.3 由于导轮轴线与砂轮轴线有一倾斜角α,工件与导轮不是线接触。为使工件与导轮保持线接触,导轮的形状就不应是圆柱形,而应将其做成双曲面形。为此修正砂轮时,金刚石笔的运动应根据角α加以调整。

2 无心磨床轴承套圈的技术要求

2.1 砂轮选择要求

2.1.1 材料选择

磨抗张强度高的材料时,选用韧性大的磨料。磨硬度低,延伸率大的材料时,选用较脆的磨料。磨硬度高的材料时,选用硬度更高的磨料。对于粒度的选择上,用粗粒度砂轮磨削时,生产效率高,但磨出的工件表面较粗糙;用细粒度砂轮磨削时,磨出的工件表面粗糙度较好,而生产率较低。在满足粗糙度要求的前提下,应尽量选用粗粒度的砂轮,以保证较高的磨削效率。

2.1.2 工件尺寸

由切削力和内应力引起的变形也越大,磨削余量应取的大一点。要注意工件形状复杂或技术要求高的零件应取较大的磨削余量,在轴承套圈磨削加工中,高精度的套圈磨削余量一般要增加0.1~0.5mm。

2.1.3 硬度选择

磨削软材料时要选较硬的砂轮,磨削硬材料时则要选软砂轮;端面磨比圆周磨削时,砂轮硬度应选软些。刚性差的工件(如细长、薄壁等工件),磨削余量取大些,如窄系列轴承套圈外径的余量就要取大一些的数值。

2.2 侧导板的选择

最后对于侧导板的选择:侧导板作为导板是共建定位装置的延长部分,直接影响工件进入和离开磨削区域时导向是否正确,当前后侧导板工作面一工件运动方向不平行时,将直接影响工件的圆柱度。

2.3 无心磨床常规工件中心高目测技术

工件中心高h对棱圆度的影响,h大时,无心外圆磨削消除工件原始椭圆度能力差,磨削过程也不稳定。h太小,消除工件棱圆度能力差。从成圆理论知,当h=0时,各奇次谐波μni=1(μi=1)。也即是,工件件中心高h=0,无法改善奇次谐波。在h=0的附近,有某些奇次谐波μni>1,故工件在这些条件下磨削,棱圆度反而恶化了。随着h的提高,μni向小于1的方向变化,工件棱圆度得以改善。工件中心高对椭圆度的影响与棱圆刚好相反,在h=0附近,椭圆度可以得到迅速改善。提高工件中心高度,椭圆度不易改善,且易产生较高次的偶次谐波。同时,中心高度过高,受力不稳,易发生振动,椭圆度会恶化。

计算确定中心高的公式:(ds+dw)*(dr+dw)/(ds+dr+2dw)*0.065(公式中:ds为磨轮直径,dw为工件直径,dr为导轮直径,单位mm;Γ为工件与磨轮、导轮接触点的切线夹角,通常取5°~11°)

如图所示:

在粗磨时,采用较高的中心高度,以改善棱圆度为主;精磨时,将中心高度降低一些,以改善椭圆度为主,同时进一步改善棱圆度。

2.4 无心磨床对于托板的形状和角度的要求

由于托板角的大小对磨削工件的棱圆的边数有影响,在磨削过程中工件实际中心线偏离理论中心线,当这两条线在水平面内相交成一定角度时,就会形成锥度。当这个角度在工件运动过程中不断地、连续地变化时,就会形成凹度或凸度。我们在托板顶角ψ=60°,中心高h=3~15mm条件下,对于长度均为30mm,直径分别为准9mm、准14mm、准20mm的工件进行操作中,发现工件直径越小,其惯性小,不圆度误差越不易改善。对于托板的角度选择,在一般托板角β在20°~60°内进行选择的时候,粗磨及磨削大直径的工件时,可以选择较小的β角。

一般托板长度L在贯穿磨削时取:L=A+B+b S(公式中,A为磨削区前伸长度,A=(1~2)倍的工件长;B为磨削区后伸长度,B=(0.75~1)倍的工件长。b S为磨削砂轮宽度,mm)切入磨削时,托板比工件长5~10mm即可。托板的厚度影响其刚性和磨削过程的平稳性,一般比工件直径小1.5~2mm。

参考文献

[1]吴敏达.无心磨床的原理及使用.机械工业出版社.

关于无碳小车加工情况汇总 篇3

工程训练中心：

机械工程学院参加大学生综合训练竞赛共五组成员，现图纸已基本完成，需请训练中心予以加工（所需加工清单附后），部分所需材料小组自备，还需材料清单如下：

铝合金：小齿轮：直径60mm 厚度30mm圆柱 或长宽高=60x60x30的板材

大齿轮：直径210x210x15圆柱 或长宽高=210x210x15的板材

铝板：100x100x3板材40x40x3板材

60*250*10板材150*100*12板材

230*700*3板材

120*300*2板材 铝棒：直径4mm 长度100mm 铝棒

直径10mm 长度150mm 铝

直径20mm 长度180mm 铝棒 直径35mm 长度100mm 铝棒

有机玻璃：车板：长宽高=440x230x5的板材 尼龙：后轮：直径200mm 厚度30mm的圆柱

前轮：直径50mm 厚度80mm的圆柱

线轮：直径20

厚度20mm的圆柱 Q235：轴：直径20mm 长度500mm的圆柱

直径6mm 长度600mm的圆柱

直径10mm 长度350mm的圆柱

板：长宽高=85x10x10的板材

重物：直径为60mm 高度为80mm的圆柱

直径为50mm 高度为65mm圆柱（重1KG）铁丝：直径为6mm 长度为350mm的铁丝

直径为4mm 长度为300mm的铁丝

附：1.各小组成员及导师名单联系方式；

钣金加工技术要求汇总 篇4

任职要求： 1、27－45岁，大专以上学历，广告、经管、营销或医学等专业，5年以上相关工作经历；

2、熟悉民营医疗市场营销，能独立制定部门整体发展计划；对医疗市场的开发、管理、营销有独到的见解；

3、熟悉民营医疗广告及企划工作，制定医院企划及广告部整体发展计划；对医疗广告的企划、管理、营销及开发有独到的见解；

4、丰富的策划经验，超前的营销理念，能准确把握民营医疗市场发展趋势，善于医院市场推广与开发；

5、卓越的策划及实施能力，思路新颖，创意独特并有敏锐的洞察力；有成功案例；

6、有良好的沟通协调能力、分析判断能力、团队协作精神。

岗位职责：

1、负责报纸、杂志等宣传文案的写作和包装；

2、承担有关宣传资料、包装等设计上的文字表现；

3、负责医院网站文案内容的撰写与更新，相关专题版面的设计和规划；

4、参与活动的策划执行工作。

任职要求：

1、对文字敏感，优秀的文字创意和表达能力，善于沟通；

2、对品牌知识有一定了解，一定的策划能力；

3、善于撰写各类广告宣传软文，具有撰写项目合作、营销传播、市场调研等各类方案的能力，熟练掌握不同风格的文案写作要领；

4、市场触角灵敏，具备市场分析与判断能力，根据市场方案的目标进行核心广告语的创意及广告文案的提练、有较强的独立操作能力、逻辑思维能力，才思敏；

5、工作严谨，认真负责，有团队合作精神，有良好的协调能力和亲和力。

6、较好英语水平，熟练操作办公软件；

7、有医学美容专业知识或有从事过医疗美容、化妆品行业文案工作经验者优先考虑；

8、有广告公司、公关公司等文案工作经验者优先考虑。

岗位职责：

1、主持本部门策划、活动、设计工作。

2、根据医院发展战略，配合经营部拟订总体营销计划，监控本部门对医院战略决策的执行情况，对医院市场竞争形势作出分析和评估，为总经理制定公司战略决策提供依据。

3、领导部属按照总体营销计划的要求，应节庆日、季节性、阶段性衔接的要求切实可行的实施方案。

4、负责本医院自身综合研究、市场调研、同业竞争者的调研与企业实态研究，建立信息储存库，为医院各类决策提供信息，使医院各类决策信息化。

5、在全医院树立“仁和医院”的品牌意识，构建仁和医院的品牌方阵，进行以“平价”品牌为核心的整合传播。

6、积极推动医院文化建设，增强医院的品牌凝聚力。

7、组织部属完成医院的形象塑造和管理工作即企业形象策划和实施。

8、整理各部运作管理机制，使之更趋合理化、科学化。

9、负责本部门员工的培训和业绩考核，为医院的发展建立梯级人才储备。

10、完成医院交付的其他工作任务。

任职要求：

1．广告、策划、市场营销相关专业本科以上学历； 2．5年以上工作经验；2年以上同岗位经验；

3．精通网络推广、市场活动策划等市场业务操作，有成功项目策划经历； 4．思维活跃，有敏锐的观察及创意能力；熟练操作平面设计相关软件； 5．具有独立策划、市场运作能力；具有优秀的市场分析能力和活动策划能力；

6．具有良好的沟通能力，责任心强，能承受工作压力以及团队合作精神。

任职要求：

1.医学、新闻、广告、中文等相关专业本科以上学历，具备医疗行业相关知识优先。2.3-5年企划文案工作经历，思维敏捷，沟通能力强，为人踏实好学，有创新能力。

3.熟悉平面、电视、网站、自媒体等媒体文案写作风格，文字功底深厚，有较强的创新能力和策略思维。

4.对品牌推广及市场策划有较全面的认识，具备敏锐的市场分析能力与策划实施能力。5.熟悉企划工作，能独立制定企划整体发展计划；有医疗行业工作经验者优先。

岗位职责：

1.主持企划部日常管理工作。

2.负责医院品牌建设和管理工作，制定公司不同时期的整体广告宣传策略。3.根据品牌传播策略主持策划推广、平面制作、宣传推广、媒体选用等工作。4.负责制定各节假日活动及公司活动的策划方案，并督导执行。

钣金加工技术要求汇总 篇5

众所周知，现在选择去美国留学读大学的人越来越多，但是并不是所有人都能够去美国留学的，因为美国对于大学留学生，有着一定的要求存在，今天小编就对这些要求进行了汇总，接下来就分享给大家。

1、最基本的要求

对于美国大学留学申请最基本的要求就是，申请大学本科课程须至少高中毕业，申读硕士课程须本科毕业，拥有学士学位。

因此在申请留学院校和专业的时候，通常来说要根据我们自己的教育背景、工作经历及兴趣爱好进行选择。

2、经济要求

大家都知道，去美国留学，通常来说花费是比较大的，就学费来说，社区大学每年2000美元左右，部分优秀的私立大学每年的学费和膳宿费高达28000美元。

而在学习课程上，一般是本科4-5年，硕士1-3年，博士5-7年，虽然有些学生选择兼职来补贴留学费用，但是美国移民法律有非常严格的限制，持有最普通的F-1签证，每周可兼职或校内工作不超过20小时。

3、英语要求

去美国留学，不会英语是不行的，而对于英语的要求，一般来说是本科托福不低于50分。

如果申请研究生的话，不仅要求托福55分以上，可能还需要提供其他相关成绩，如GRE，GMAT，DAT(牙科)，MCAT(医科)，LSAT（法律）等，具体会根据自己的实际情况来看，4、活动经验要求

对于学生的课外活动，美国大学通常来说是非常注重的，活动可以体现学生各方面的能力，比如领导能力、组织能力、沟通能力及奉献精神的体现等。

因此如果你有非常出色的课外活动表现的话，即使硬性成绩不高，也有可能会被美国名校录取。

5、适应力要求

对于留学来说，一个人是否有着良好的适应能力是非常重要的，要能够积极主动的融入到当地的生活中去。

学会用美国人的思维方式去思考，以最快的速度学会用美国的思维方式回答老师的问题，用美国的思维方式和同学、老师相处，大胆的表现自己，从而获得别人的肯定以及巩固自信。

6、签证要求

签证要求放在最后，因为签证是我们申请留学的最后一道门槛，非常重要，如果没有签证，前期准备再好也是没有用的。

对于签证的主要要求是：

证明你是出国留学，需要学校的offer以及证明你是学生的其他材料和问题回答；

确保你有稳定足够的经济支持，需要你拿出财产证明，还会问和你父母家庭相关的问题；证明你没有移民倾向，这个也会有针对地问一些问题。

有特殊要求的齿轮数控滚齿加工 篇6

在变速器、发动机、泵驱和液压件等齿轮加工领域, 数控滚齿机已经相当普及。在滚直齿、斜齿方面, 数控滚齿机都发挥了非常大的作用。随着数控技术的日新月异, 数控滚齿机不仅在加工精度与加工效益方面显出了强大的优势, 而且在有某些特定要求的齿轮加工方面, 数控滚齿机也能很方便地予以解决。

齿向有特殊台阶要求的齿轮加工

某变速器驱动轴的花键齿向有台阶及圆弧齿的要求如图1所示。

如需花键的齿向加工出图1所示的形状, 需要对齿向曲线进行分析。它是由3段直线和2段斜线组成, 其中两段斜线与中间直线之间还有R125mm的圆弧连接。

滚齿齿向的变化与滚刀在Z轴的走刀轨迹配合X轴的径向变化有关。如果滚刀在Z轴走直线, 则齿向成直线;如果滚刀走斜线或圆弧, 那么齿向也呈斜线和圆弧状, 即常说的锥度齿及鼓形齿。而此设计齿向曲线包含了直齿、锥齿和圆弧齿等, 需要一一对其进行分析与编程。

实际上滚刀在Z轴方向走刀的轨迹与图1类似, 只是齿向的垂直深度方向0.1mm和0.2mm与滚刀的进刀深度有一定的关系, 而在齿向的水平方向及R圆弧都与滚刀的走刀轨迹一致。

齿向的垂直深度方向ΔW与滚刀的进刀深度ΔT之间的关系如下:

其中ΔT——滚刀的进刀深度 (mm) ;

ΔW——齿向的垂直深度方向 (mm) ;

α——压力角 (°) 。

根据公式可计算出对应的滚刀进刀深度也为0.1mm和0.2mm, 因其压力角为30°, 即滚刀的走刀轨迹和图1所示相同。

本次加工工艺方案如图2所示, 某驱动轴滚花键采用两顶尖定位, 端面驱动, 从上往下滚。采用重庆机床Y K S3132A数控滚齿机, 数控系统是SINUMERIK840D, 因此加工R 125mm圆弧时滚刀需走逆时针, 采用G03指令, 其中R参数不能设定为“R=125”, 而需要设定为“CR=+125”, 否则数控系统会没有反应。而FANUC–0i数控系统则没有这样的要求, 直接用“G03……R125……”即可。

1.滚刀2.加工的零件3.驱动顶尖

修正齿向

在发动机、泵车总成中, 某些零件的花键不只传递转矩, 还对总成传动的间隙分布和发动机的容积效率参数有很大的影响, 特别是传动轴类产品。某传动轴滚花键参数见附表。

其中对齿向的要求为0.011mm, 为此采用重庆机床数控滚齿机YKS3132A, 端面驱动顶尖定位驱动, 上下顶尖均校在0.01mm内。结果滚出来产品的齿向0.015~0.022mm。超出了工艺要求, 产品齿向倾斜, 相当于是螺旋角很小的左旋齿轮。

小螺旋角的计算参考公式:

其中α——螺旋角 (°) ;

Δβ——平均齿向倾斜误差 (mm) ;

L——齿向检测有效长度 (mm) 。

根据计算可知, 小螺旋角为0.025°, 左旋。因此根据实际螺旋角的大小与方向进行反向纠正, 即花键按右旋产品加工, 螺旋角0.025°。

图3为按普通方式调出产品的齿向检测结果, 图4为按右旋小螺旋角进行反向纠正后零件的齿向检测结果。可以看到, 按右旋小螺旋角进行反向纠正零件后, 齿向由倾斜变为直线。需要说明的是:在使用反向纠正前要先检查好夹具顶尖、尾架顶尖的精度及滚刀刀杆的跳动等, 当这些因素排除后且齿向呈现稳定的往一边倾斜, 才能用此方法进行纠正。

有对齿要求的齿轮加工

某些零件有双联齿或多联齿, 或有内外齿。其中某部分齿相对于另一部分齿存在着某种关系。比如某种太阳轮, 它的内花键的某个齿槽的中心线与运转齿的某个齿槽的中心线要求在一条直线上, 对称度要求0.05mm (见图5) 。

首先要设计一个以内花键定位的滚齿夹具, 产品安装到夹具上以后, 内花键相对于夹具有一个位置要求。即内花键的某个齿槽的中心线与夹具定位平面的对称度在0.01mm之内。在加工产品前, 先将夹具的平面校正在X轴方向0.01mm内, 可保证内花键的某个齿槽A刚好通过机床的水平中心线, 记下此时C轴的数值。以图5太阳轮为例, 此时C轴坐标值为201.98mm, 然后将滚刀靠近齿轮进行滚齿, 此时滚的第一个齿槽即会与内花键齿槽A形成对中关系。滚完后, 将滚出产品的进行对称度的检测。再根据滚出的结果对C轴的数值进行适当的修改, 直到对称度达到合格的范围内。本方案调整后的C轴坐标值为202.19mm, 具体调整方法是根据三角函数的关系, 在这里不再赘述。

在编写程序时有三段程序值得关注:

1) SPF1解除刀具与工件之间的同步关系。

2) M19刀具归0。

3) G01G90C0f3600工作台归0。

这三段程序要插在建直齿同步功能SPF2或建斜齿同步功能SPF3之前。

以C0为例, 根据加工及检测状况可适时地调整, 如要偏5°, 则调整程序为G01G90C5f3600, 如要偏-5°, 则调整程序为G01G90C355f3600。以此类推。

我公司是在南京二机床有限责任公司出厂的YS3132CNC上加工这种太阳轮的。根据调整的实际情况, 编写的程序如下:

结语

【实用】钣金焊接规范及要求 篇7

（一）钣金件焊前要求

1、所有原材料不得低于图纸要求，否则不得下料制作。

2、要求焊接型钢平整度不超过2/1000，总弯曲度不大于总长度的0.3%。

3、钣金件焊接前，变形的零配件必须校直、校平后再焊接。

4、在进行焊接前，应根据零件大小、材料厚度、焊缝要求的大小等不同选用粗细规格不等的焊丝。

（二）焊接过程的要求

1、按图纸、技术、工艺要求制作焊接，因看图纸有误，导致工件焊错，需重新焊割的，该件按次品处理。

2、焊接时，要求该坡口的地方必须坡口，加工件没有坡口的、或者焊接型材等，应根据情况用磨光机进行坡口，需机加工坡口的应进行加工坡口处理，并把问题上报给部门主管。

3、焊接时应保证工件外形尺寸和形位公差，非加工面形位公差按IT15级执行。

4、焊接时需要代料的，板料厚度达不到图纸要求，未经技术部门的书面同意，不能代料。

5、焊接时的焊缝严格按图纸要求，该连续焊的连续焊，该断续焊的一定要断续焊。如图纸没有要求的断续焊尺寸长度，则每间隔50mm焊8～10mm，各焊点距离必须均匀一致。

6、连续焊缝要求平直光滑，不能有明显的高低不平现象，不能有焊穿、焊偏、焊疤、气孔、咬边等现象。焊缝的焊角以图纸要求为准，无要求的保证焊角为相临件的最小厚度。

7、焊接完成后：每道焊缝应打磨处理，清除焊渣，去掉周边毛刺。

8、图纸上要求折弯的零件，没有技术部的书面同意，不得采用焊接方式。

9、钣金件在焊接过程中，需要敲击的部分可以用小型手工锤轻轻锤到要求尺寸，不得在钣金平面上以铁锤敲打。

（三）焊后处理要求及标准

1、焊缝平滑，曾现鱼鳞状；不得出现堆起凸包、不均匀的现象。

2、工件焊接完毕后，外观应用砂布重新打磨一遍，不能有手感刺边角的存在；不得存在焊渣、焊点、毛刺等，焊缝应光滑、平整。应保证工件的“边齐、面平”，包括工件上开口边缘的垂直平行度。

3、箱体类工件平面上焊缝不得比平面高，原则上打腻子后应该能掩盖住，看不出焊缝。

4、对于周转件，尤其是焊接后不再进行加工的平面，在焊接时必须严加防护，避免电弧损伤或焊渣损伤且焊缝均匀的前提下不能随便进行打磨。

钣金加工技术要求汇总 篇8

东湖高新区2014—2015学年度中小学绩效考核

目标及工作要求

一级指标：党政管理 二级指标：

（一）党务管理

1.党务工作

（1）党员干部至少每月一次政治理论学习。（形式可以多样，查阅学习记录，每次0.2分，此项共0.5分）

（2）落实“五个基本”建设，支部各项常规工作有序开展。（查阅相关记录，每项0.4分，共1分）

（3）围绕建设服务型党组织，打造有影响力的基层党建创新品牌（得此项荣誉，党建工作得1.5分。没有获得，按第1、2条得分）。

2.党风廉政建设工作

（1）加强对党员干部反腐倡廉教育，实施廉政文化进校园，落实反腐倡廉领导体制和工作机制（0.5分）。

（2）健全学校工会制度建设、组织建设和教职工培训制度；开展教职工岗位练兵、技能大赛、文体等活动；充分发挥教代会职能，主动开展校务公开，实行学校民主管理；积极开展教职工送温暖活动，维护职工权益。（0.5分）

（3）严格执行教育零收费政策，争创教育收费“零投诉学校”（局提供数据，0.5分）

（4）落实各责任状承诺内容，强化师德师风督查，争创“武汉市群众满意中小学”（得此项荣誉，党风廉政建设工作得1.5分。没有获得，按第1、2、3条得分）。

一级指标：党政管理 二级指标：

（二）行政管理

1．管理思想（10分）

（1）学校办学或管理理念、“三风一训”明确（2分）；干部教师了解且学校工作计划中有体现（3分）。

（2）均衡配置办学资源（学生规模、各年级班级数、班额适度，各班师资和设施条件相当）（5分）。

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2.管理机构（10分）

（1）学校管理机构和领导岗位根据学校类别、规模设置（2分）。

（2）按核定或规定职数聘（任）用管理干部，不超职数借用教师，转移管理工作任务（3分）。

（3）干部分工与该部门职责或岗位一致（3分）。上下级之间工作内容和责任划分明确（2分）。3.管理制度（10分）

（1）学校制度每年作补充完善（2分）；学校制度制（修）订透明度高，教师广泛参与（2分）；学校能及时组织教师学习，教师广泛知晓、接受（2分）。

（2）能坚持执行制度，制度执行效果好，有制约、激励作用，多数教职工满意（4分）。4.管理运行（25分）

（1）学校发展规划、工作计划与上级工作要求和安排一致，切合学校实际，任务、措施、安排等明确、具体（3分）。

（2）部门计划与学校工作计划相互衔接，干部、教师广泛知晓，查阅便利（2分）。（3）学校形成例会制度，落实好，会议记录规范，要点内容完整、明确（3分）。（4）学校校历表有校本安排；周工作安排具体全面，定点定时提前公布（示）（3分）。（5）能公开规定应该公开的校务，公开的内容、时限、范围规范（2分）。（6）校务日志设计完整，记载全面，问题及时处置（3分）。

（7）办学行为规范。开齐开足规定课程；阳光一小时和兴趣活动坚持开展，学生全员参与等（5分）。

（8）工作总结能有效反映工作计划和上级任务要求落实的成效与经验、不足，改进意见明确、有针对性（4分）。5.干部工作（28分）

（1）学校干部能坚守岗位，积极履职，勇于担责（3分）。

（2）参加各级各类会议或业务学习能做语意明确的要点记录，会议发言和工作部署有备会记载（3分）。

（3）实际参加听课节次（记录）达到区规定数量，对本校教师的教学能及时评价反馈（1分）；听课能基本对本校教师全覆盖（3分）。听课能做到对所有学科全覆盖（3分）。

（4）对教学常规和班主任工作常规定期进行检查，有记载，有点评反馈（5分）。（5）实际参加教研活动（记录）达到规定数量，有指导或研究发言记录（2分）；

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参加本校各科教研活动，且数量占参加教研活动总数的70%以上（2分）。

（6）日常能总结工作经验或发现问题、解决问题，推广经验或跟踪整改问题，有记录（3分）；有合规的奖惩建议（意见）并及时提交学校或上级（2分）。

注：本部分对学校校长、书记，分管教育教学的副校长或主任必查，取平均分为对学校绩效考核得分。

6.教育事业统计工作（12分）

（1）成立校长为组长的学校教育统计工作小组，明确各类数据的责任人（1分）。（2）配备教育统计工作专员及工作专用笔记本电脑，保证教育统计工作顺利开展（2分）。

（3）各类统计数据的完整性、准确性，统计报表上报的及时性与规范性。（有重大基本错误的学校和责任人全区通报，该项工作计0分）（9分）。

7.管理创新（5分）

（1）学校管理有针对性的新举措，有效解决管理问题或提高管理水平和成效（3分）。（2）有管理创新的理论或实践成果（如发表管理论文；管理经验在市级及以上级别交流；举办区级及以上管理现场会、展示会等）（2分）。

考评说明：

（1）主要通过查阅资料、随机个别访谈等形式获取、查证信息。

（2）多元评价结合。每年5月底前，各学校完成自评，责任区挂牌督学完成对学校的评价，教育局各有关部门依据日常工作进行评分，各自独立向区绩效考核组提交评分及其评分说明和有关数据统计；区绩效考核组到学校考核认定，综合确定对学校考核评分。

（3）对学校行政管理绩效考核满分为100分，各小项“能做到”评满分，“基本能做到”评50%分，“不能做到”评0分，获得考核得分后再按区绩效管理办法所设权重折算积分，记入学校绩效考核总分。

（4）有下列情形之一的，当年学校年度绩效考核“行政管理”部分得50分或以下：①学校未完成当年市级工作目标或接受上级工作检查认定不合格；②学校办学行为不规范，多次（项）被举报经查属实，或被媒体曝光，造成不良社会影响。

一级指标：党政管理 二级指标：

（三）人事管理

1.教师交流（10分）。按市局要求完成10%交流任务，完成50%以下计0分，超

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过50%开始记1分，另每增加5%再增加1分，满分10分。

2.人事常规工作（30分）。各项人事工作视完成时限和完成质量，每次记录在案，学期通报一次，学年度汇总按次数平均算分，完成不好当次不得分。（此项工作由组织人事办公室人员按统一表格做好台账记录）

一级指标：党政管理 二级指标：

（三）教育宣传

1.领导重视（20分）。将宣传工作纳入学校年度工作计划，有日常工作安排及年度总结；有宣传分管领导和主管部门；有较为稳定的宣传工作队伍。

2.措施得力（20分）。有明确的新闻发言人和通讯员，通讯员校内信息沟通渠道畅通；建立健全奖惩考评机制；有教育宣传专用经费。

3.党报征订（20分）。全面完成年度党报党刊征订任务。

4.常规报道（40分）。市、区级媒体报道数量（具体参照2014年标准）。说明：（1）每出现负面新闻报道一篇扣10分，同时取消评先资格。（2）市级以上报道统计办法：同一主题被多家媒体报道可累计；同一主题对多个单位综合报道的，各单位可单独计；同一报道被多家网络媒体转载的，以转载的最高级别的网络媒体计1篇（次）。

一级指标：党政管理 二级指标：

（三）文明创建

1.有创建领导小组，有明确责任分工，创建工作能与学校德育有机融合，年初有创建实施方案，年末有创建活动总结，每年创建专题会议不少于4次（10分）。

2.按要求开展各项创建活动（创建标准以区创建办2015年下发的标准为准）（30分）。3.按创建标准做好学校实地考察迎检工作（30分）。4.做好区创建办季度测评工作（30分）。

一级指标：教育教学管理 二级指标： 教学管理

1.随机抽查《教师教学工作手册》10——20本，查看“六个一”落实情况。每项5分，共30分。

2.随机抽查教师备课本10本，看执行学科教学规范情况。20分。

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3.随机抽查学生作业10本，看执行学科教学规范情况。20分。4.随机观课三节，看师生课堂规范。15分。

5.抽3名备课组长座谈，了解高效课堂及学科教学规范落实情况。15分。6加分项目。（1）承担过大型教研活动。省、市、区、片每次分别计8、6、4、2分。（2）教师课堂教学比赛获奖。每次国家级、省、市、区、片分别奖励5、4、3、2、1分。（3）学生参加学科竞赛获奖，市一、二、三等奖分别奖励3、2、1分。团体奖翻倍。（4）参加市级高效课堂评比活动获“十佳”加分不超过10分，获“优秀、先进”称号加分不超过5分。

一级指标：教育教学管理 二级指标： 教育科研

1.教育科研机构健全，学校有领导分管。（10分）

2.有教育科研长期规划，近期目标纳入学校工作计划，有计划，有总结。（10分）3.科研管理制度健全，有经费保障。（10分）4.积极参加教育科研学习培训。（10分）5.打造培养教育科研骨干队伍。（10分）6.定期召开教科研会议。（10分）7.校级课题研究有针对性。（10分）

8.开展区级以上课题研究有方案，有成果，资料齐全。（10分）9.科研成果、经验能在不同层次会议上交流。（10分）10.论文、课题成果获奖或发表,有推广价值。（10分）

（考核方式：查看会议本、教师手册，随机访谈。查阅课题组研究资料，听汇报，将平时检查与终评相结合。每缺一项扣10分。）

一级指标：教育教学管理 二级指标： 教育教学质量

1.考核指标：（1）调研考试、中考、高考成绩；

（2）《区绿色评价》的指标 2.考核办法：依据区绿色评价考核办法核算。

一级指标：教育教学管理

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二级指标： 语言文字

1.有领导班子，有工作计划、总结，档案资料完备（5分）。

2.将普及普通话和语言文字规范化纳入教师、学生培养目标和教育教学要求（5分）。3.师生在教学和各项活动，以及在学校广播、视频、演出等宣传活动中用语规范，规范率达到97%（通过实地考察验证）（20分）。

4.教师板书、批改作业、印发的教学讲义等以及学生作业、试卷等用字规范，规范率达到99%（通过实地考察验证）（20分）。

5.领导班子语言文字法制意识、规范意识强。语言文字政策法规和规范标准基本普及（通过现场知识能力测查验证）。100%教职员工普通话水平达标（通过查阅普通话等级证书验证）（20分）。

6.学生了解国家语言文字法律法规、规范标准。（通过现场知识能力测查验证）学生普通话水平达到相应要求（通过现场抽查验证）（20分）。

7.教学楼等公共场所设有使用规范语言文字的提示牌。自觉使用普通话和规范汉字，在家庭和社会发挥示范作用，每学期组织语言文字规范化专题宣传教育活动（如：推普周活动）不少于1次（通过活动计划、总结、过程性图文资料验证）（10分）。

一级指标：德育与学生管理 二级指标：

（一）德育工作

1.学校有德育理念、有管理机构、有管理制度。

2.形成固定的德育干部和班主任队伍，定期开展班主任例会、培训和论坛活动。3.学生德育常规活动落实，有记载。

4.“诗文素养、写字育人”两项教育活动得到落实，有记载。5.校园文化建设有特色。

6.社会实践活动、学生志愿服务有安排，有记载；积极开发校本课程。7.家校共建形成常态。

8.积极参与文明城市和卫生城市创建。

一级指标：德育与学生管理 二级指标：

（二）体卫艺工作

1.开足开齐体卫艺课程；教师教学资料完整、规范。2.体卫艺备课组教研活动落实。

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3.按时完成学生体质健康标准的测试和上传；学生合格率在85％以上。4.完成每学年的学生体检工作，按时上传体检数据和后续工作。5.防近工作、健康教育工作落实；学生健康成长档案齐备。6.每天一小时校园体育活动落实，并形成制度。7.学校体艺活动的组织开展；常年开展体艺小组活动。8.体艺竞赛参与率及成绩。

一级指标：德育与学生管理 二级指标：

（三）科技环保教育

1.学校有科技（环境）教育领导小组，有专（兼）职科技辅导教师负责科技（环境）教育工作；有计划和总结；

2.落实市、区课程计划中关于科技课程的要求，有教学进度安排，开课率达100%；落实每学年12课时环境专题教育，并有讲义资料；

3.科技活动课有专（兼）职教师上课，有教案；根据科技工作要求开展科技节活动； 4.支持科技辅导员参加区、市、省、全国的学习竞赛、培训等活动； 5.积极参加市、区科技环境优秀论文评比，案例评比等比赛活动。

6.有兴趣小组，有指导教师。做到学生、内容、时间、场地、辅导员五落实； 7.每学期兴趣小组活动有记载，资料完整；

8.科技活动有制作室等基本设施及活动基地；校园环境干净卫生，师生环保意识强。

一级指标：德育与学生管理 二级指标：

（四）心理健康工作

1.心理健康教育纳入学校工作计划，有领导分管落实，有年度工作计划。2.学校有专（兼）职心理教师，设立心理辅导室，并有专人负责。心理辅导室有基本设施、设备，有工作制度，运作正常。

3.一千名学生以上的学校配备至少一名专职心理辅导教师。

4.心理老师定期按时参加区级（或区级以上）专业培训，并持证上岗。

5.对学生开设心理健康课（团体辅导）或定期组织专题讲座，形式多样，列入课表，开足课时（两间一次）。

6.心理辅导室符合要求，定期开放，接待有需要的学生，每周不少于5课时。实行档案资料规范管理，遵守心理辅导工作守则。

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7.学科教学、班主任工作及团队活动中渗透心理健康教育。

8.有校级以上科研课题或有相关科研成果（如已发表得论文、出版的教材或专著）。

一级指标：教师管理 二级指标：

（一）师德建设

1.校长对师德师风工作进行大会部署或强调，每学期不少于两次（12分），查会议记录或教师会议记录本，每次3分。

2.成立师德师风建设领导小组和下设学习小组（3分）。

3.张贴有宣传标语或挂有横幅或设有宣传栏、板报等营造了良好的师德教育氛围（5分），一项也没有0分。

4.认真贯彻学习武汉市相关师德师风考核及处理办法等制度，有相关学习记载，落实到每位教职工人（15分），随机抽查四位老师。

5.按照市区相关部门要求积极开展师德师风教育活动。例如师德演讲、征文、宣扬师德典型和师德承诺等。有师德师风建设活动记录、简报等宣传资料（12分）。

6.结合学校实际创新性开展师德师风教育活动（3分）。没完成上级布置任务和过程资料不全的（可电子资料），酌情扣分

7.认真组织年度师德考核工作（5分）。

8.建立健全师德档案，将师德考评结果及时归入档案，并和评先评优、教师聘任工作挂钩（5分）。

9.一票否决情况。（1）有举报并经查实存在有偿家教等违反师德行为；（2）受到公、检、法、纪委立案查处，有违法违纪行为的。

一级指标：教师管理 二级指标：

（二）教师研训

1.校长主持会议研究校本研修工作每学期2次以上，带头参加学习、为教师开办讲座，成立校本研训工作领导小组，完成研训六个一。分管联系人是教导主任或校级干部，职责分工明确、管理到位，专（兼）职信息管理员工作量计算合理，绩效待遇落实（15分）。

2.执行学校教师发展五年规划、纳入学校年度工作计划、制定学期研训计划、落实研训活动月安排，有学年工作总结并附有相关统计报表和数据（20分）。

3.完善学习考勤考核制度、学分公示制度、培训奖惩等制度，按时完成上级下达的任务，8 / 11

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教师外出培训能按规定报销有关费用。（15分）

4.及时维护教育教育管理系统，完成教师新进、转入转出等异动信息。按年度分集中培训和非集中的明细统计分析教师的学分情况，完成学分登记审核（20分）。

5.严格执行培训经费会签制度，按学校公用经费的5%足额计提并专项使用培训经费，分年度按月统计培训经费支出情况，并附有报销票据的复印件。比例不达标差一个百点扣2分，无票据扣4分，统计不全或不对扣3分。年度教师参加区级以上全员培训比例达学校在职在岗专任教师总数的25%，能完成区级下达（或临时分派或追加）的培训计划，统计周期内继教学分达标率50%（15分）。

6.会议、通知、电话或工作群等形式发布的消息能及时回复，布置上交的资料或反馈的信息及时上报或上传，工作会议到会率、表册上报率、材料上交率和工作完成率等，缺一次扣1分，错漏迟一次扣0.5分。（15分）

一级指标：教师管理 二级指标：

（三）教育信息化

1.成立信息化领导小组，结构合理，职责明确。2.信息化各种设备使用、管理、维护等规章制度健全。3.有教育信息化工作计划，任务分解具体，有工作总结。4.有空间建设、白板应用、微课资源建设方案和过程记载。5.学生数超过300人的学校有信息技术专职教师，课程开设达标。6.学校空间特色鲜明、内容丰富、更新及时，为管理与教学服务。7.师生人人有空间，建设达标，充分利用个人空间开展教学应用。8.教师人人会用电子白板利用教育资源促进教育学方式变革。9.青年教师人人会做微课，校级空间微课资源系列化。10.积极参加各类、各级信息技能及信息化相关培训。11.参加具有信息化元素的各类活动及竞赛，获得奖项。12.在信息化推进中学校特色鲜明，成效显著，获得表彰。

一级指标：安全与后勤管理 二级指标：

（一）安全与综治

1.综治安全工作机构健全，责任分工明确。（看资料，0.4分）2.完成安全宣传教育和演练任务（查活动记录、图片，0.4分）。

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3.组织开展综治安全排查整治行动，隐患整治率100%。（查活动方案、记录和图片，实地考察，0.4分）

4.校园“三防”校园建设达标。（实地考察，0.4分）

5.没有发生重大综治安全责任事故，没有发生学生非正常死亡事件。（查台账，0.4分）6.依纪依法做好信访工作，有效化解矛盾纠纷，无越级、集体上访情况发生。（局提供数据，1分）

一级指标：安全与后勤管理 二级指标：

（二）建设装备与资产

1.教学设备使用率。按教学大纲要求使用各种教学设备，有使用记载。2.教学设备完好率。准确掌握教学设备的完好状态，及时补充教学设备。3.资产管理与台帐。定期进行资产清查，做到帐物相符，台帐清晰完整；及时报损固定资产。

4.学校教学设备经费投入。有年度设备采购计划；教学设备投入不少于全年公用经费的5%。

5.校舍维修工作严格实行申报审批程序，严把质量关和价格关，严格履行验收、报账手续。维修台帐完整。

一级指标：安全与后勤管理 二级指标：

（三）财务管理

1.报账员具备会计从业人员资格证书，报账员岗位变动需报请局财务批准。单位有分管财务工作的负责人。单位负责人、报账员调动或离职，应按《会计法》的规定办理交接手续，并由局财务室相关人员负责监督（15分）。

2.经费支出的原始凭证必须真实、合法、有效，报账员按要求进行审核，报销凭证填制规范。每月按规定时点报账和贴票（15分）。

3.报账时，按局财务规定提供所购存货实物、公车里程仪表等图片。大笔金额的支出需提供研讨会议记录（7分）。

4.统一使用湖北省行政事业单位结算票据，按财务室要求及时领取和缴检。收费及时足额上缴财政专户。无违规收费行为（12分）。

5.保管好会计档案，有专门的存放地点，无破损、遗失、混放（4分）。

6.接受国家监督和社会监督，如实提供会计资料，认真执行财政、审计、税务、物

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价等部门的查账结论（4分）。

7.公用经费管理规范，执行“三公”、设备采购、维修、培训等经费的预算标准。严格执行公务卡使用管理条例，使用公务卡比率逐年上升（15分）。

8.根据局人事部门审批的工资变动申请表填制工资报表。其中，分月计划表有报账员、单位负责人签字。核对公积金、社保信息，每月扣缴数据准确无误，并随工资上报（10分）。

9.预算、决算和教育经费统计按要求报送及时，报表数据准确，文字分析完整，签字手续齐全（18分）。

10.按政策遴选贫困生资助对象，及时发放补助金，在发放明细表上须由学生本人或家长亲笔签名。做好资料收集、整理，规范存档（10分）。

一级指标：安全与后勤管理 二级指标：

（四）后勤服务

1.做好学校小型物资采购及保障工作、学校水电气绿化设施设备维护。

2.食堂工作实行校长责任制。学校食堂坚持公益性和非营利原则；义务教育阶段学校食堂一律不得对外承包；学校食堂一律实行明码实价，每月公示，原则上，食堂应做到收支基本平衡，确保全年结余或亏损控制在年度营业额的5%以内；

3.责任保险工作。（1）校园方责任保险由我区财政从公用经费中列支，实行统一购买制；（2）学平险工作以尊重家长和学生自愿为原则，提倡学生监护人自愿为学生办理意外伤害保险；（3）城镇居民医疗保险工作以学校为单位建立独立平台，落实学校学生医疗保险全面覆盖为工作目标。

4.学生着装工作必须坚持积极倡导、规范管理、学校自主、学生（家长）自愿的原则。5.学生饮用奶工作坚持学生家长自愿购买的原则。

6.学校协助夏令营活动承办单位开展学生夏令营工作的宣传活动，家长及学生自愿选择营地和缴费。

7.光谷利生超市工作坚持公益性原则，实行“六统一”（统一利生连锁店名称、统一利生标志、统一进货渠道、统一商品价格、统一人员着装、统一培训考核），为家长、学生与学校提供交流平台。

8.教师学生校车通勤管理工作坚持“安全、有序、高效”的原则，加强日常管理。

食品加工企业安全生产基本要求 篇9

食品加工企业的安全生产是指其生产运行过程中的人身安全、财产安全和食品质量安全。在食品加工企业中，常因设备设计制造缺陷、安装调试缺陷、维修保养缺陷以及生产场地环境不良、工作人员作业行为不良、生产现场管理不良等因素，导致人身伤亡、财产损失及其食品质量不合格等事故发生。因此在食品加工过程中，必须采取可行措施，保障安全与生产的统一，实现安全促进生产、生产必须安全的目的，以避免上述事故的发生。基本原则

1.1 建设项目“三同时”的原则

该原则是指新建、改建、扩建的食品加工建设项目，其职业安全卫生设施必须符合国家规定的相关标准，必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产使用。职业安全卫生设施，是指为了防止伤亡事故和职业病的发生而采取的消除职业危害因素及其他防范技术措施，主要包括安全卫生措施、个体防护措施和生产性辅助措施。“三同时”原则可从源头上消除各类可能造成伤亡事故和职业病的危险因素，保护职工的安全健康，保障新工程项目正常投产使用，以防止事故发生及其造成经济损失。

1.2 安全第一、预防为主的原则

安全第一是指食品加工企业的决策、组织生产、计划安排以及新建、改建和扩建项目活动中，应该首先考虑到企业的安全生产问题。正确处理好安全与生产的关系，把安全生产作为首要问题来研究解决。当生产和安全发生矛盾时，必须让生产服从安全。预防为主是指安全生产工作的着重点，应当控制和消除一切不安全因素，把安全工作想在先、做在前，防患于未然。针对食品加工企业人的不安全行为和物品的不安全状态及管理过程的缺陷，均应采取技术、组织和管理措施加以解决，保证安全生产。

1.3 管生产必须管安全的原则

食品加工企业的生产过程中，安全和生产既有矛盾性又有统一性。所谓矛盾性，首先是企业生产过程中不安全、不卫生因素与安全生产顺利进行的矛盾；其次是安全工作与生产工作的矛盾，即对生产过程中不安全、不卫生因素采取措施时，有时会影响生产，会增加生产上的成本投入，与生产进度和效益有矛盾。但如果不采取措施，一旦发生事故将会对生产产生更大的不利影响，导致企业更大的损失。因此，生产与安全两者是统一的整体，既不能分割也不应对立，要把管生产必须管安全的原则落实到生产岗位责任制中去，从组织上、制度上保证这一原则的实施。

1.4 安全生产与经济协调发展的原则

该原则是指食品加工企业的安全生产与经济建设同步规划、同步发展、同步实施。这就要求把安全生产内容融化到生产经营活动的各个领域中，以保证安全与生产一体化，解决安全、生产两张皮的弊病，避免只注重生产和经济效益、不重视安全的局面，而应把经济效益与安全效益统一起来。在现实的食品加工企业中，应该积极创造不仅经济效益好而且安全状况也好的生产局面。

1.5 安全生产专业化的原则

食品加工企业的安全生产涉及的工作岗位、专业领域很广泛，它不仅与技术管理、生产管理、设备管理有关，而且还有相当多的比较复杂的技术性问题。因此，针对不同的工作岗位和专业领域、不同的生产工艺和产品质量要求，必须配置相适应的专业技术来保证安全生产。没有专业化的技术控制，就没有性能保证和运行稳定的安全生产。在配置安全生产的专业化技术时，应该积极采用新技术、新工艺、新材料、新设备，不断提高企业安全技术、安全设备和安全管理的水平。基本思路

食品加工企业安全生产的基本思路，是指企业加工工艺及设备的全寿命周期内的所有生产活动，都要贯彻安全生产的各种需求，逐项、全面地识别生产系统中存在的各种危害，采取保证安全生产的有效措施，达到消除风险或者将风险控制到可以接受的最低程度，以防止各类事故的发生。主要包括：

（1）预防生产过程中产生的各类危害，从作业区排除危险和有害因素；能有效处置各种危险和有害物，能预防生产设备失灵或操作失误时产生的危害；发生意外事故时，能为遇险人员提供自救条件。

（2）吸收已有或类似食品加工的安全生产运行经验、教训、数据和信息，特别是相关的行业规范、技术标准等，作为企业安全生产设计和分析的依据。

（3）当采用新的设计方法、新工艺、新材料和新技术或者进行技术改造时，应合理寻求安全生产方面无风险或最低风险的技术措施。

（4）在论证、研制及订购食品机械设备或生产线时，要充分考虑其安全指标要求；同时要避免设备使用或运行中进行的各种改装、改造活动。

（5）在食品机械设计、制造、安装、操作和维修时，要尽量将安全需求与其他方面的需求作整体考虑，从而达到食品机械性能和安全性的优化。

（6）食品加工企业的生产管理、质量管理均应体现安全工作的重要性，把安全管理作为首要任务来抓，以确保企业人身安全、财产安全和食品质量安全。主要内容

3.1 安全生产组织与基础工作

食品加工企业安全生产的组织与基础工作，主要包括规章制度建设的标准化、生产管理和质量管理的标准化、生产前的安全评价和管理（主要指安全设计和安全管理的前期工作）、职工及管理人员安全素质的提高、安全技术措施的制定和实施、安全检查方案的制定、安全管理方法和手段的改进、安全文化的倡导和传播、安全生产中暴露出的疑难问题和研究解决方案等等，这些内容均为安全生产组织与基础工作的范畴。

3.2 安全生产过程控制和管理

食品加工企业的生产过程、检修过程、施工过程以及设备装置的安全保障，均构成了此类企业生产过程安全的基本要素，它是一个动态过程。第一，生产过程安全的核心是生产工艺安全和生产操作安全，这是生产过程安全中生产管理的重点内容。一般来说，在企业整个生产过程中，严格按照工艺规程管理生产，可以基本杜绝生产操作事故的发生。第二，检修过程安全，包括生产线停车大检修，单机大、中、小修以及意外情况下的抢修等不同情况、不同性质的安全问题，必须列为企业安全生产管理的重要内容。设备检修过程的安全，最关键的是检修安全化和标准化的管理。第三，施工过程安全，特别是企业中的扩建、改造工程施工，有时是在不停止生产的情况下进行的，即边生产边施工，其主要特点是场地狭小、危险性大、交叉作业多，要求安全管理者把它列为安全管理的重要组成部分。

3.3 安全生产信息、预测和监管

在食品加工企业的安全生产中，对可能发生事故的管理实质上是进行信息收集、整理、分析和反馈的过程。安全分析和预测，可以通过分析发现和掌握安全生产的规律和倾向，进而做出预测、预报，防患于未然。安全监管是安全生产的重要手段之一，安全管理人员在监管过程中要监管相关规章制度的执行情况，检查发现安全生产中的问题和生产现场存在的事故隐患，进而为企业加强安全管理提供动态资料，给决策层当好参谋。安全管理的研究对象是控制和消除企业生产过程中的不安全因素，保护生产各要素在生产过程中不遭受破坏、损害和损失，在一定条件下取得最佳的安全生产效果。设计方法

在采用安全生产设计方法时，需根据其功能和实效性按下列顺序进行：

4.1 能量控制

在研究食品加工企业的安全生产时，无论任何事故及其影响大小都以直接与其所含能量相关的原理为基础，进而提出通过控制能量来保证安全的方案。

4.2 本质安全设计

本质安全是食品机械设计本身所赋予的安全性，进行本质安全设计是避免食品机械事故发生的最有效的、最基本的方法。它可以通过消除危害或控制风险的设计方法和工程方法，以确保生产系统的本质安全水平。

4.3 隔离

隔离是采用物理分离、隔板、栅栏或其他机械方式，将已确认的危害同人员及设施隔离开，从而避免接触性危害或将风险降低到最低水平，以控制相关危害的影响。

4.4 闭锁、锁定及连锁

闭锁、锁定及连锁是一种常用的安全措施，这些措施的功能是防止不相容事件接连发生，或防止事故在不正确的时间内发生或者以错误的顺序发生。

4.5 故障安全设计

故障安全设计应保证食品机械产生故障后所具有保护功能，保护人员的安全、保护环境、避免机械事故发生、防止设备损坏、防止设备降低或丧失使用性能等。

4.6 故障最少设计

如果受技术条件限制等影响，使得某些食品机械故障不可避免时，只能采用故障最少设计法。减少故障的方法有降低故障率、监控、中断与修复、加大安全系数和预报、预警等方法。

4.7 安全系数法

采用安全系数以尽量减少机械结构及材料的故障，它是一种经典的设计方法。在能量及状态控制措施中，也把这种设计思想作为保证安全生产的一种重要措施。

4.8 警示装置

警示装置用于向有关人员通告危险、设备故障问题及其他值得注意的状态，使有关人员警惕并采取相应的纠正措施，以避免事故发生。警示装置按接收讯号人员的感觉可分为视觉、听觉等类型。

4.9 标志

标志是一种特殊的目视警告和说明手段，它根据安全要求或标准来设计并置放在特定的位置。标志包括文字、颜色和图样，以满足警示要求。

4.10 损伤抑制

可采用两种方法来进行：一是采用物理隔离（如防尘墙、防震隔离沟等）来抑制伤害；二是采用防护设备、防护器具等来抑制伤害。

4.11 逃逸、救生和救援

逃逸及救生是指人们使用现场的资源自身救护的方法；救援是指其他人员在紧急情况下救护受到威胁的人员和环境的行动。这些行动的有效性往往取决于事先的救援方案、设计、培训和演练等。

4.12 薄弱环节设计

薄弱环节是指系统中最容易发生故障的部分。安全工作中常利用薄弱环节来限制故障、偶然事件或事故所造成的损伤。例如，熔断器（保险丝），用于防止持续过载而引起的事故或其他贵重设备的损坏等。主要措施

5.1 机械设备安全措施

一是设计安全。通过机械设计消除食品机械可能存在的安全隐患，减少有关危害风险。主要包括足够的机械强度和刚度、选用材质的安全卫生、结构布局设计合理，同时根据需要配备相应的安全装置、防护装置等。二是制造安全。通过机械制造消除食品机械可能存在的安全隐患，减少有关危害风险。主要包括使用材质、制造工艺、制造精度、机加工等符合设计和安全卫生要求，不得有影响人身安全的缺陷等。三是安装安全。设备安装应符合有关机械安装规范，选用先进的安装工艺技术，保证安装精度、尺寸公差和形状位置公差。设备安装后，不得遗留任何安全隐患。四是维修安全。定期对设备进行维修和保养，是保持食品机械性能精良和安全生产的重要组成部分。如果发现设备在正常运行过程中发现异常现象，应及时进行维修。五是使用安全。当各种设计方法不能消除食品机械的危险时，在装配、使用、维护和修理说明书中，应给出警告和注意事项。

5.2 生产组织安全措施

一是生产物料和辅料。优先采用优质专用的农产品品种，其品质优先采用无公害、绿色和有机农产品。不易贮存和运输的农产品，应有安全、卫生防护措施。加工中使用的各种辅料不得有毒有害，应能满足食品质量安全要求。二是生产设备。定期对设备进行检查、清洁和维护，对危险性较大的设备必须由持有操作证的人员操作。避免生产装置之间危害因素的相互影响，设备周围应便于操作、维护、检查和人员撤离。三是作业区组织。作业区的布置和物品摆放，应保证工作人员足够的安全活动空间。作业区的生产物料、产品、半成品的堆放，应保证人员安全，通道畅通。四是生产工艺过程控制。借鉴HACCP原理和经验，确定加工过程的关键环节，建立、完善监控程序和监控标准，采取规范的纠正措施，将生产过程中的危险、危害降低到最低程度。

5.3 工作人员安全措施

一是人员选择。凡参加食品加工的生产人员，均需进行职业适应性选择，要求身体健康，掌握本岗位的生产技能。二是技术素质。了解或掌握生产过程中可能存在和产生的危险和有害因素，并能采取防范措施；了解本岗位的工作内容以及与相关作业的关系，掌握完成工作的方法和措施。三是安全行为。工作时操作人员应注意力集中，正确分析、识别和排除安全隐患；正确使用个人防护用品，熟悉和正确操作食品机械的安全防护装置。四是人员卫生。凡与食品直接接触的工作人員，手部应保持清洁；若以双手直接处理不再经加热即行食用的食品时，应穿戴清洁并经消毒的不透水手套；必要时需戴口罩和工作衣帽上岗。五是人员健康。新进厂人员应先经卫生医疗机构检查身体合格后才能录用工作，其检查项目应符合食品卫生规定；员工如患有可能造成食品污染的疾病者，不得从事与加工食品接触的工作。

5.4 物料贮存、运输安全措施

一是安全贮存。要保证贮存物品的平稳、安全，要标明物品名称、牌号、存入日期和其他注意事项；贮存物品的地点、仓库、场院应严禁烟火，并配置符合规定的照明和消防器材；存放物品的货架、容器等，应具有相应的强度、刚度和耐腐蚀性能；成垛堆放生产物料、成品和剩余物料时，垛高、垛距应符合标准规定。二是安全运输。应根据企业工艺流程、货运量和货物性质选用适当的运输方式，采用能排除危险和有害因素的运输方法；从设计上保证运输作业的安全条件，选用具备安全、卫生条件的运输工具；新购、改造、改装和修复后的运输设备，在投入使用前必须经过试运行；从事运输工作的人员，入厂时应进行安全教育，经考试合格后方准单独操作；机动车驾驶员，必须经有关部门组织的安全操作考试合格，持驾驶证操作。

5.5 安全防护措施

一是防护用品。按有关标准和规定发放个体防护用品，防护用品的质量和性能均应符合有关标准规定。二是防火防爆。具有火灾爆炸危险的生产过程，应综合考虑防火防爆措施；有可燃性气体和粉尘的作业场所，必须有良好的通风系统和避免产生火花的措施。三是防烟防尘。生产过程中散发烟气和粉尘应严加控制，以减少对人体和生产食品造成的危害；对生产中难以避免的生产性粉尘，应采取有效的防护、除尘、净化等措施和监测装置。四是防辐射。凡从事具有电离辐射的作业或作业环境中存在电离辐射影响时，应根据剂量强度、照射时间以及与照射源的距离采取有效的防护措施；对操作和使用放射线、放射性同位素仪器和设备的人员，必须按有关规定进行防护；对高频、微波、激光、紫外线、红外线等辐射作业，应采取屏蔽辐射源、加强个体防护等措施。五是安全标志和报警信号。凡容易发生事故的场合，应按规定设置安全标志；在易发生事故和人员不易观察到的场所和装置，应设置声、光事故报警信号；生产场所、作业点的紧急通道和出入口，应设置明显醒目的标志等。

5.6 安全管理措施