党政领导干部基础教育工作责任考核汇报材料

党政领导干部基础教育工作责任考核汇报材料（通用10篇）

党政领导干部基础教育工作责任考核汇报材料 篇1

我于2008年7月任遂溪县县长。上任后，我积极履行政府主要负责人的教育工作职责，树立科学发展观，切实把教育工作放在优先发展的战略地位，以发展基础教育为目标，全面推进教育事业的发展。

一、2008年下半年做的主要工作

(一)优先保证教育经费

1、切实加大对教育投入。我县按照国家和上级政府的要求，把本级政府财政应承担的各项教育经费全额纳入年初预算，我到任后，优先保证教育所需经费的投入，努力保障财政性教育经费占全县生产总值的比例和预算内教育经费占财政总支出的比例逐年提高。去年，在县财政十分困难的情况下，我县财政对教育事业投入29589万元，比上年增长9.8%，占财政总支出的28.93%。

2、确保教育专项资金全部用于教育。严格按照湛江市人民政府的要求，及时将预算内生均公用经费、农村税费改革转移支付补助用于教育发展资金和教育费附加划入专户，实行封闭管理，确保“三项”政府投入教育经费的安全运作。不截留，不挪用，确保教育专项资金全部用于发展教育事业。

3、提高教育经费的使用效益。我注重加强业务部门之间的协调，规范对“三项”教育经费使用的审批工作，由县教育部门根据教育发展建设项目和设备设施配套建设的需要做出经费安排方案，经财政部门审定后联合上报县政府常务会议审批，确保教育专项资金的规范运作。2008年安排生均公用经费专项254万元，在9月份全部到位；教育费附加713万元，全部用于改善中小学办学条件；转移支付补助1484万元，用于学校危房改造528万元，剩下部分结转2009年用于教

育发展支出，切实做到教育专项资金按上级规定的使用范围、用途及标准安排使用，努力发挥教育发展专项资金的使用效益。

(二)抓好教师队伍的管理和建设

1、督促抓好教师师德建设和培训，提高教师综合素质。我上任后，第一时间到县教育局调研，明确向教育局领导班子提出要切实抓好教师师德建设和培训，强化教师求真务实、勤奋严谨的教风，弘扬教师敬业、爱生、奉献精神，要求广大教师比师德、比业务、比态度、比业绩、比贡献，同时，要求教师积极参与学历提高和继续教育学习，不断充实知识，提高教师的综合素质。

2、努力按编制补充老师。根据省编委关于中小学教职工配备的有关规定，按编制配足教职工总人数。一是及时补充缺额教师。针对高中发展和教师外流、退休的实际，2008年及时招聘114名优秀本科生，在全县范围内招考选拔86名教师，充实我县教师队伍。二是认真解决代课教师转正问题。今年2月，我县拟录用227名考试、审查合格的代课教师。三是建立教师有序流动机制和坚持实行教师支教制度，从教师富余的学校有计划地选派教师到边远的农村学校支教，解决农村学校部分学科教师紧缺的问题，合理配置教师资源。2008年我县新招聘的初中、小学新教师全部分配到农村学校支教，在一定程度上缓解了农村学校教师欠缺的问题。

(三)积极解决教育热点难点问题

自任县长后，我努力强化政府行为，坚持优先发展教育，认真落实基础教育“以县为主”的管理体制，进一步完善基础教育工作的指导性文件，全面落实“普九”责任制。我多次召开政府常务会议研究布置教育工作，仅去年下半年以来召开的县政府常务会议专题研究教育工作5次，解决了教师的教龄和班主任补贴、教师职务职称评聘、加快教育事业发展、学校建设、教师招聘、县城学位、学校安全、筹办遂溪县第四中学等方面问题。我多次深入县城和农村基层学校进行调研，全面了解我县教育的现状，掌握教育改革发展中需要解决的困难和问题，积极想方设法为学校解决实际困难。我到遂溪一中调研教育工作时，了解到遂溪一中校舍建设资金不足，当场拍板由县财政拨款150万元支持该校建设校舍，及时解决了该校建校舍资金不足的问题。

(四)进一步完善教育发展规划

我十分注重加快我县教育事业发展，上任后，督促教育部门制定了

《2008—2011年遂溪县普通高中发展规划》、《遂溪县初中校长“三率”考核方案》，加快普通高中发展，加强初中的管理，不断提升“普九”水平。进一步明确职业中学的办学方向和目标。积极推进全县各类教育协调发展、持续发展。

二、我县教育事业发展水平迈上新台阶

(一)教育质量稳步提高

1、高、中考成绩实现新突破。2008年全县普通高考上线5099人，其中本科上线人数居湛江市五县（市）第二；全县参加中考13529人，平均分481分，居五县(市)第一，及格率居五县（市）第一。

2、教育科研成果有新突破。目前我县有国家级课题1项，省课题5项，市课题5项，县课题37项。

3、素质教育成效显著。3人被推荐参评广东省“三好”学生，300多人被评为市“三好”学生、“三好”学生标兵、优秀学生干部和优秀团员；参加全国高中、初中数学、化学、物理知识竞赛，获全国一等奖7人，二等奖14人，三等奖26人。

(二)各阶段教育协调发展

1、城乡幼儿园办园条件进一步完善。目前，全县有市一级幼儿园4所、市规范化幼儿园9所，全县3-6岁幼儿入园率达61%。

2、“普九”教育继续朝“双高”迈进。小学适龄儿童入学率99.8%，升学率100%；初中适龄少年入学率96.4%，初中毕业升学率64.7%，“三残”少儿入学率98%。

3、高中阶段教育不断提高和发展。遂溪一中顺利通过了广东省普通高中教学水平评估和国家级示范性高中终期评估验收。全县普通高中招生7476人，比上年增招2427人，完成计划任务的101.8%；职校招生1287人，比上年增招326人，完成计划任务117%。08年普通高中在校生17571人，职技校在校生2536人。

三、今后工作设想

(一)大力巩固提高义务教育成果。深入贯彻落实《义务教育法》，努力提高普及九年义务教育的质量和水平。认真落实城乡免费义务教育工作，完善农村义务教育经费保障机制，落实农村义务教育学校公用经费和家庭经济困难学生生活费补助政策，切实提高农村义务教育保障水平。

(二)加快发展高中阶段教育。继续实施“扩容促优”教育工程，认真落实《2008—2011年遂溪县普通高中发展规划》，进一步规范高中阶段招生秩序，抓好高中校长招生工作考核，完成高中招生任务；充分发挥省、市优质普通高中的示范、辐射作用，带动面上高中提高管理水平、教育质量和办学效益。大力发展职业教育，积极争取职业教育项目和政策支持，努力提高职教招生在高中阶段教育中的比例。

(三)千方百计保证教育投入。我县目前财政困难重重，今年全县行政性经费预算支出比上年下调20%，但是我们依然确保财政预算中教育经费占财政总

支出的比例有较大的提高，由2008年的28.9%提高到38.8%，千方百计保障全县教育经费的“三个增长”。

(四)切实解决群众关心的热点问题。一是大力治理中小学教育乱收费。建立和完善规范教育收费的长效机制，大力开展创建教育收费规范县活动，坚持和完善公办高中招收择校生的“三限政策”，坚决治理学校乱收费。二是积极解决县城学位紧缺问题。加快遂溪县第四中学的建设，认真抓好一中、二中、三中及大成中学的扩建工作，扩大办学规模，通过“改、扩、建”，重新整合县城教育资源，增加县城学位，争取在解决县城初高中学位紧缺问题上有新突破。三是认真抓好中考高考工作。加强领导，强化责任，加强考场建设和考务工作，严肃考纪考风，实施高考、中考招生录取工作 “阳光工程”，营造公平、公正、公开的招生考试环境，力争今年高考、中考工作取得好成绩。四是大力推进平安校园建设。进一步健全学校安全管理责任制和突发事件应急处置机制，着力提高学校师生应急安全能力，减少学校各类安全事故的发生，努力建设平安校园。切实加强中小学及幼儿园的安全管理，深入开展中小学及幼儿园安全管理和整治行动，加强对学校周边环境的监管和整治，突出抓好网吧、游戏机室的监管，净化学校周边环境。

(五)不断改善办学条件。抓好教育资源优化配置，加大农村校舍维修力度，抓好农村中小学基础设施的建设和教学设备配套工作，逐步缩小城乡差别，促进全县义务教育学校均衡发展。加快推进中小学“新装备”工程，加强教育信息网络建设，积极开展农村中小学现代远程教育，继续推进“班班通、堂堂用”，提高学校现代教育技术应用水平，让广大师生共享优质教育资源。加大农村中小学布局调整力度，整合教育资源。

党政领导干部基础教育工作责任考核汇报材料 篇2

第一条 为保证党的干部路线方针政策的贯彻执行,防止用人失察失误,严肃处理干部选拔任用工作中的违规违纪行为,根据《党政领导干部选拔任用工作条例》、《中国共产党纪律处分条例》、《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》等党内法规和《中华人民共和国公务员法》等国家法律法规,制定本办法。

第二条 对党政领导干部选拔任用工作实行责任追究,坚持党委领导、分级负责,实事求是、客观公正,权责一致、惩教结合,严格要求、违规必究的原则。

第三条 党委(党组)及纪检监察机关、组织人事部门按照职责权限负责对党政领导干部选拔任用工作实行责任追究。

第四条 在党政领导干部选拔任用工作中,有下列情形之一的,追究党委(党组)主要领导干部或者有关领导干部的责任:

(一)违反干部任免程序和规定,个人指定提拔、调整人选的;

(二)临时动议决定干部任免的;

(三)不按照规定召开党委(党组)会议讨论决定干部任免的;

(四)个人决定干部任免或者个人改变党委(党组)会议集体作出的干部任免决定的;

(五)突击提拔、调整干部的;

(六)违反规定超职数配备领导干部或者提高干部职级待遇的;

(七)授意、指使、强令组织人事部门违反规定选拔任用干部,或者阻挠、制止纪检监察机关和组织人事部门对选人用人问题进行调查核实以及按照有关规定作出处理的;

(八)违反干部选拔任用工作规定的,导致用人失察失误,造成恶劣影响的;

(九)本地区本部门用人上不正之风严重,干部群众反映强烈以及对违反组织人事纪律的行为查处不力的。

(十)有其他违反干部选拔任用工作规定行为的。

在发生突发重大自然灾害、群体性事件及其他紧急情况下,经上一级党组织批准的用人行为,不列入责任追究范围,但事后应当履行有关干部任免程序,并在一定范围内通报。

第五条 在党政领导干部选拔任用工作中,有下列情形之一的,追究组织人事部门主要领导干部和有关人员的责任:

(一)不按照规定的基本条件、任职资格、方式、程序和范围进行民主推荐、民主测评的;

(二)不如实向党委(党组)报告民主推荐、民主测评、考察等情况的;

(三)不按照规定征求纪检监察机关对拟任人选的意见,或者不如实向党委(党组)报告纪检监察机关意见建议的;

(四)不按照规定向上级组织人事部门报告干部选拔任用工作有关事项的;

(五)对反映的线索清楚、内容具体的违反规定选拔任用干部问题不进行调查核实以及核实后不按照有关规定作出处理的;

(六)对本地区本部门领导成员违反干部选拔任用工作规定的行为不提出反对意见的;

(七)不按照有关规定对干部选拔任用工作进行监督检查,整治用人上不正之风工作不力,干部群众反映强烈的;

(八)有其他违反干部选拔任用工作规定行为的。

第六条 在党政领导干部选拔任用工作中,有下列情形之一的,追究干部考察组负责人和有关人员的责任:

(一)更改、伪造民主推荐、民主测评结果的;

(二)不按照规定的程序和范围进行考察的;

(三)对反映考察对象问题的线索清楚、内容具体的举报不进行调查核实或者不如实报告的;

(四)隐瞒、歪曲、泄露考察情况的;

(五)接受考察对象或者考察对象请托人的礼品、礼金、有价证券或者支付凭证等财物,参加考察对象或者考察对象请托人安排的消费活动,以及接受考察对象所在单位特殊接待的;

(六)不认真审核干部档案,导致干部信息不准确,造成严重后果的;

(七)按照规定应当回避而不回避的;

(八)有其他违反干部选拔任用工作规定行为的。

第七条 在党政领导干部选拔任用工作中,有下列情形之一的,追究纪检监察机关有关领导干部和人员的责任:

(一)不如实向组织人事部门回复掌握的有关拟任人选遵守党纪政纪情况的;

(二)不按照有关规定对干部选拔任用工作进行监督检查的;

(三)对发现的干部选拔任用工作中的违规违纪行为不进行调查处理的;

(四)对反映拟任人选问题的性质严重、线索清楚、内容具体的举报不按照有关规定进行调查核实的。

第八条 在党政领导干部选拔任用工作中,有下列情形之一的,追究有关领导干部和人员的责任:

(一)在个别谈话推荐和考察中故意提供虚假情况的;

(二)在干部选拔任用工作中营私舞弊,收受或者给予他人财物,安排或者接受他人安排的消费活动的;

(三)利用职务便利违反规定干预下级或者原任职地区、单位干部选拔任用工作的;

(四)要求提拔本人近亲属,或者指令提拔秘书等身边工作人员的;

(五)在民主推荐、民主测评、组织考察或者选举中搞拉票贿选等非组织活动的;

(六)泄露民主推荐、民主测评、考察、酝酿、讨论决定等有关情况的;

(七)故意向干部选拔任用问题调查部门提供虚假信息或者不实材料的;

(八)有其他违反干部选拔任用工作规定行为的。

第九条 在党政领导干部选拔任用工作民主评议、民意调查中,本地区本部门群众满意度明显偏低、选人用人方面问题突出、干部群众反映强烈的,经组织考核认定,应当追究负有责任的党委(党组)和组织人事部门主要领导干部的责任。

第十条 有本办法所列应当追究责任的情形,情节较轻的,给予批评教育或者责令作出书面检查;情节较重或者群众反映强烈、造成恶劣影响的,给予组织处理。组织处理的方式包括调离岗位、引咎辞职、责令辞职、免职、降职等。组织处理的情况,应当在一定范围内通报。

有本办法第八条第(五)项所列情形,已列为考察对象或者提拔人选的,应当首先将其排除出考察对象或者取消其提拔资格,再按照本条前款规定作出处理。

第十一条 有本办法所列应当追究责任的情形,应当给予党纪处分的,依照《中国共产党纪律处分条例》及有关规定给予党纪处分;应当追究政纪责任的,建议有关机关依照有关规定给予相应政纪处分;涉嫌犯罪的,依法移送司法机关处理。

第十二条 组织处理和纪律处分可以单独使用,也可以同时使用。

第十三条 组织人事部门对工作中发现、群众举报或者新闻媒体反映的线索清楚、内容具体的违反干部选拔任用工作规定的问题必须进行调查处理,也可会同纪检监察机关进行调查处理。

纪检监察机关在受理举报、查办案件等工作中发现的违反干部选拔任用工作规定的问题,应当按照有关规定进行调查处理。处理情况应当向组织人事部门通报。需要给予组织处理的,与组织人事部门共同研究提出处理建议方案,按照干部管理权限报批。

作出责任追究决定后,由组织人事部门、纪检监察机关办理责任追究相关事宜。

第十四条 领导干部因违纪违法受到撤销党内职务或者行政职务以上处分且在其提拔任职前就有违纪违法行为的,组织人事部门必须对其选拔任用过程进行调查。其中,对本级党委(党组)管理的下一级党政正职领导干部的选拔任用过程,由上一级组织人事部门直接进行调查。经调查核实,确实存在违反规定选拔任用干部问题的,追究有关责任人的责任。

第十五条 受到责任追究的人员对责任追究决定不服的,可以向作出责任追究决定的机关提出书面申诉。作出责任追究决定的机关应当依据有关规定受理并作出处理。

申诉期间,不停止责任追究决定的执行。

第十六条 受到调离岗位处理的,一年内不得提拔;引咎辞职和受到责令辞职、免职处理的,一年内不得重新担任与其原任职务相当的领导职务, 两年内不得提拔;受到降职处理的,两年内不得提拔;同时受到纪律处分的,按照影响期长的规定执行。

引咎辞职和受到责令辞职、免职、降职处理的党政领导干部,应当综合考虑其一贯表现、资历、特长等因素,合理安排工作岗位或者相应工作任务,并同时确定相应的职级待遇。受到组织处理或者纪律处分,影响期满后拟重新任用的,在作出决定前应当征得上一级组织人事部门同意。

第十七条 实行党政领导干部选拔任用工作记实制度。有关部门应当如实记录选拔任用干部过程中推荐提名、考察、酝酿、讨论决定等情况,为实施党政领导干部选拔任用工作责任追究提供依据。

第十八条 县级以上党委、政府直属事业单位和工会、共青团、妇联等人民团体领导干部选拔任用工作的责任追究,参照本办法执行。

第十九条 本办法由中共中央纪律检查委员会、中共中央组织部负责解释。

党政领导干部基础教育工作责任考核汇报材料 篇3

汇 报 材 料

青苔小学贯彻基础教育和农村义务教育工作会议精神，促农村基础教育事业快速发展。现将我校基础教育工作的情况汇报如下：

（１）巩固普九成果，加强防流控辍

我们通过“依法治流，责任控流，救助堵流，教改防流”等控流防辍措施，有效地控制了适龄儿童少年的失学和辍学，极大地提高了普及程度。确保我校服务区龄儿童入学率100%，小学辍学率为0为：

依法治流。开展形式多样，丰富多彩的义务教育法宣传教育活动，在人民群众中树立了“不送子女上学就是违法”的观念。

责任控流。实行包保责任制，校长包校，教师包班，层层制订包保责任状。

救助堵流。家庭特困的学生经费实行“减、免、缓”，近三年我校补助贫困学生达２８９名。

教改防流。针对少数学生因厌学而流失的现象，我校在加强学校德育工作的同时，注重改革课堂教学，加强师生互动，丰富课余生活，同时，在初中渗透劳技，职业技能教育，用丰富多彩的校园生活，充满爱心的人文关怀，学以致用的技能培训来留住学生。（２）严格收费管理，坚决杜绝乱收费

学校根据物价局、教育局文件精神，公示服务性收费或代收费项目，学校按照规定收取服务性收费和代收费，必须坚持自愿原则，严禁强制或变相强制提供服务并收费。严禁将服务性收费和代收费与行政事业性收费一并收取。

（３）加强学校安全管理，创建平安校园

创建平安校园工作是保护国家财产和学校财产的安全，保护广大师生的根本利益和生命安全，保障正常教学秩序的需要。我们要从讲政治、促稳定的高度，充分认识到学校创建平安校园工作的重要性和必要性，认真贯彻落实创建平安校园应该以“安全第一，预防为主”的方针，以对人民群众负责，对师生高度负责的态度，处理好学校创建平安校园工作与提高学校教育教学质量的关系。把创建平安校园工作纳入学校重要议事日程，采取必要措施，保障学校创建平安校园工作落到实处，为师生营造一个安全祥和的工作和学习环境。近三年我校无一起安全事件发生。

（４）强化教师业务学习，提高教师整体素质

通过召开教师业务学习专题工作会议，使全体教师认识到教师业务学习的重要性和重大意义，明确了学习目标、学习重点内容、学习方式方法，营造了学习氛围，为教师业务学习工作顺利开展奠定了基础。

在教师业务学习中主要采用集体学习、小组讨论、撰写学习心得体会或学习笔记、进行相关知识测试等方法组织学习，努力做到时间、内容、人员、质量四落实。集中学习中要利用现有专题，进行少讲精讲专题培训学习；开展“每月2篇精选文章”学习活动； “阅读理论书籍 夯实理论功底”读书活动；充分利用网络资源，利用业余时间上网浏览先进教育教学改革经验、教育理念、教学方法、班主任工作经验和学员管理方法、理念；撰写教学教研论文；积极选派骨干教师外出参加各级各类学习培训交流考察等，从而提高教师业务知识水平，转变教育教学理念，提高课堂教学能力和管理水平

（５）贯彻“新课程计划”，稳步推进素质教育

1、执行国家课程计划，全面贯彻国家课程标准，努力按国家课程计划和课程标准组织学校的教育教学活动，探索与国家课程计划和课程标准相适应的促进学生生动活泼主动发展的教育教学新途径新形势，使每一个学生都成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

2、全面贯彻国家课程计划和课程标准，科学安排地方课程，努力开发校本课程并完善学校校本课程的实施、评价、管理制度，突出学校校本课程特色。

3、根据新课程计划和标准的精神，制定学生主动全面发展、教师不断全面发展的评价标准，并认真实施努力实践、探索，形成学校对师生的科学评价体系。

青苔小学

党政领导干部基础教育工作责任考核汇报材料 篇4

党政干部思想政治教育工作考核标准

为认真贯彻落实党的十八大精神，切实加强和改进我院大学生思想政治教育工作，根据《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的总体要求，以《重庆传媒职业学院大学生思想政治教育工作规划》为依据，在上学年试行考核、评议的基础上，修订完善本办法。

一、考核评议的范围

我院大学生思想政治教育考核评议的单位包括：各系(部),党政部门和部分教辅部门（以下简称党政服务部门）。

我院大学生思想政治教育考核评议的人员包括：各系（部）书记（副书记）、团总支书记、专兼职辅导员，党政服务部门当年在岗政工人员和干部。

二、考核评议的内容

我院大学生思想政治教育工作考核评议的内容：对各部门和相关人员在落实《重庆传媒职业学院大学生思想政治教育工作发展规划》中所采取的主要措施和效果等情况进行考核评议。

1、对各系(部)考评的主要内容：

（1）领导重视（含辅导员队伍建设、思想政治教育工作经费投入等情况）；

（2）“三项组织建设”（党组织建设、团组织建设、学生干部队伍建设）；（3）“三项教育活动”（主题教育、形势政策教育活动、心理健康教育活动）；

（4）“三项文化建设”（教室文化建设、宿舍文化建设、课外文化建设）；（5）学风建设；

（6）工作创新及就业指导等情况。

2、对辅导员考评的主要内容：所负责班级的“三项组织建设”、“三项教育活动”、“三项文化建设”“三项评定工作”、学风班风建设、就业指导和工作创新等方面。

3、对党政服务部门考评的主要内容：与大学生思想政治教育密切相关的职责落实情况、发挥其管理与服务育人职能的落实情况以及创新思想政治工作的开展情况等。

三、考核评议办法

思想政治教育考评工作，采取单位和个人自查自评、平时督查、学年考核和民主评议相结合的方式进行。

1、单位和个人自查自评。每学期的期中、期末，各系（部）、党政服务部门和个人按照指标体系和要求，根据本系（部）、本部门、本岗位的工作重点，有针对性地通过走访、座谈、问卷调查、阶段总结、自我反思等形式进行自查自评。每学期末，各系（部）、党政服务部门向院大学生思想政治教育工作领导小组提交一份自查自评报告，个人向本单位党支部（总支）提交一份自查自评报告。

2、平时督查。加强对考核对象平时工作开展和落实情况的督查。党政办公室、团委、学生处、教务处、保卫处、招生就业处等职能部门，要按照指标体系和要求，加强平时对系（部）和党政服务部门的督促检查，督查情况、落实结果、存在的问题要逐一详细登记，每学期末进行小结，作为学年终考核的重要依据。团委学生处要按照辅导员考核指标体系和要求，指导各系（部）加强对辅导员的平时督查，系（部）也要将督查情况如实准确登记，建立档案，每学期末进行小结，作为学年终考核的重要依据。

3、学年考核。每学年末，由我院大学生思想政治教育工作领导小组抽调有关部门人员组成系（部）考评组、党政服务部门考评组、辅导员考评指导组，分别对各系（部）、党政服务部门进行考评和对辅导员考评进行指导。考核采取听、查、访等方式进行。听取有关单位、部门和个人关于思想政治教育工作情况的汇报和述职，查看有关会议记录、工作记录、文件资料、有关现场和设施，通过座谈会、走访、问卷调查等形式广泛听取意见。单位、个人自查和平时督查情况作为学年考核的重要依据，统一纳入学年考核。对辅导员的考核评议，由系（部）按统一要求组织实施，并接受学院考评组的指导。

4、民主评议。学院统一组织学生代表、基层组织代表分别对各系（部）、党政服务部门和专兼职辅导员进行评议。

学生评议。抽取一定比例的学生，对各单位思想政治教育工作开展情况进行评议。对系（部）的评议，在本系（部）各班随机抽取总额一般不少于15名学生代表进行评议；对辅导员的评议，在所管理的各班随机抽取总额一般不少于15名学生代表进行评议；对党政服务部门的评议，在各系（部）抽取总额不少于20名学生代表进行评议。

基层评议。学年末组织各系（部）书记（副书记）、团总支书记、辅导员，对党政服务部门思想政治教育工作开展情况进行评议。

5、考评实行百分制。在考评体系中，工作指标考核占考评总分的60%，民主评议占考评总分的40%。其中对党政服务部门的民主评议中，学生民主评议分数和基层评议分数各占考评总分的20%。

四、关于先进单位与先进个人的确定

1、各考评组汇总考评情况提出初步意见，经大学生思想政治教育工作领导小组综合审查研究，由院党总支最后确定学年大学生思想政治教育工作先进集体和先进个人。

①先进集体的比例。原则上先进系（部）按照系（部）总数的30%、先进党政服务部门按涉及部门总数的20%确定。

②先进个人的比例。原则上辅导员和系(部)政工人员按25%、班主任及其他当年在岗政工人员按20%、涉及部门其他干部按15%确定。

被评为先进集体的，其主要负责同志一般应增定为先进个人；没有被评为先进集体的部门，其主要负责同志一般不应评为先进个人。被评为先进集体和先进个人的，分别授予“重庆传媒职业学院大学生思想政治教育工作先进集体”、“重庆传媒职业学院大学生思想政治教育先进工作者”、“重庆传媒职业学院优秀辅导员”荣誉称号，均由院党总支颁发奖牌或证书。

2、关于党政服务部门中在岗政工人员和干部评选先进个人的基本程序：

（1）个人写出思想政治教育工作书面总结；

（2）在部门进行思想政治教育工作述职，部门全体干部进行民主评议；

（3）依据工作情况、述职情况和民主评议情况，等额进行民主推荐；

（4）根据民主推荐情况经部门党总支（支部）集体研究确定先进个人上报名单。

3、关于思想政治教育课教师评定思想政治教育先进个人的名额和程序。人文科技系从专职思想政治教育课教师中按20%的比例推选先进个人。基本程序为：

（1）个人写出思想政治课及科研情况书面总结；

（2）在本系（部）全体教师会议上进行述职，并进行民主评议；

（3）依据述职、民主评议、学生对教学水平质量反映评判情况，等额进行民主推荐；

（4）依据民主推荐情况，经系（部）党总支（支部）集体研究确定先进个人上报名单。

4、对本学年发生与大学生思想政治教育工作相关的重大事故的单位与个人，实行“一票否决”。

五、关于对大学生思想政治教育理论研究成果的考核

上述考评工作仅限于对各部门大学生思想政治教育的工作考核与评议，关于对大学生思想政治教育理论研究成果的考核，由大学生思想政治教育工作领导小组另行组织申报评审。

六、基本要求

1、要高度重视大学生思想政治教育工作。各系（部）、各处室要坚持“育人为本、德育为先”的方针，牢固树立“全员育人、全过程育人、全方位育人”的理念，按照“常规工作抓规范、重点工作求突破、创新工作出特色、整体工作上水平”的工作思路，坚持“平时考查和年终考核相结合、工作考核与民主评议相结合、自查自评与统一考评相结合、狠抓落实与积极创新相结合”，通过大学生思想政治教育工作考核评议办法的贯彻落实，进一步完善“党总支领导、小组协调、系部为主、部门配合、骨干引领、全员服务、主体自觉、师生互动”的大学生思想政治教育工作运行机制，逐步建立起“指标明确、主体参与、着眼平时、注重建设、程序规范、突出实效”的大学生思想政治教育工作考评体系，不断提高我院的大学生思想政治教育工作水平。

2、要切实加强常规性工作和平时督促检查，在狠抓落实上下功夫。要正确认识和对待考评工作，考评是手段，促进工作是目的。各系（部）、各处室要进一步规范日常工作制度，强化岗位职责，坚持抓好党团组织与学生干部队伍建设、学风建设和校园文化建设不放松，做到常规性工作不断线、无缺口，杜绝常规工作的随意性、盲目性。各被考评部门和人员要把精力更多地用到扎扎实实地做好日常的教育管理工作上。有关部门和系（部）要认真做好平时督查工作，及时发现问题、分析问题、解决问题，并准确记录督查情况与结果，以促进工作落实，并为学年考评提供可靠依据。

3、要努力抓好重点性工作和创新性工作。思想政治教育工作任务艰巨、责任重大。要善于抓重点，解决好难点和热点问题。认真学习宣传贯彻党的十八大精神，深入开展中国特色社会主义理想信念教育，是当前大学生思想政治教育的首要任务和重中之重，要采取有效措施抓紧抓实。与大学生切身利益密切相关的生活服务保障工作和贫困生资助、评优评奖、就业指导及权益维护，这是当前大学生思想政治教育工作的热点，必须从育人的高度抓实抓好。随着信息时代的到来和社会的日益开放，大学生的成长环境日益复杂，大学生思想政治教育工作面临的课题也层出不穷，特别是理想信念教育、心理健康教育、网络思想政治教育等领域的问题给我们提出了新的挑战，对此必须加强调查、深入研究，在理论和实践上积极创新。要注意在创新实践的基础上总结升华理论性的成果，并将其应用到新的工作实践中，从而实现工作机制的创新。

4、要严格考核评议程序。严格按照考评实施办法做好考评工作，确保考评的客观性、真实性。考评结果要公开，拟表彰的先进集体和个人要公示，以确保考评工作的公平、公正。考评工作人员要遵守考评纪律，本着实事求是的原则，客观、认真地对考评对象进行考评，不得借机报复，不得徇私舞弊，一经发现，严肃查处。

2017教育工作考核汇报材料 篇5

本学期我校在教科体局的正确领导下，以“过一种幸福完整的教育生活”为核心理念，致力于“教给学生一生有用的东西”，让每一个孩子都能健康、快乐、文明、守矩；全体教师精诚团结，兢兢业业，圆满地完成了各项工作任务。守住安全防线，提升师生综合素质，促进学校发展，争办人民满意的教育。现将学校工作情况做以下汇报：

一、重视教改教研，提高教学质量

我校重视教研教改，在做好国家课程的基础上，大胆尝试对课程的二次开发和校本课程的实施与研发。学校进一步完善了教研活动制度，采用学科集中大教研和年级组小教研交替进行的方式，将教研活动落到实处。同时先后派出优秀教师50余人次到北京、南京、郑州、安阳、西安或兄弟学校等地学习，所有外出学习的教师要以微讲座或者汇报课的的方式将学习收获在全体教师中分享，通过“走出去”，开阔教师的视野，更新教师的教育观念，也锻炼了教师整理资料及表达能力。

学校在开学初的教师大会上对本学期的教学任务进行详细分解，使每名教师对自己的教学目标都有明确认识。教导处加强日常教学监控，督促教师向课堂要质量。组织教师讲公开课、汇报课、同课异构、网络直播课等32人次。要求教师做到的，领导首先带头做到。我校严格执行有关规定，每周校级领导课时量为4节，本学期听评课目标为60节，中层人员课时量为8节，学期听评课目标为20节。语文、数学、英语教师学期听、评课目标为节，其它学科教师听评课目标为节，截止目前所有教师包括校级领导在内听评课达标率为100%，工作量达标率为100%，部分教师按照学校需要超课时量工作。做好与盟校大安小学的送课下乡、跟岗交流、诚信同考同评、共庆儿童节等活动，圆满完成各项任务。

定期组织召开教师、学生及家长座谈会，及时交流和反馈教学情况，调整教学策略，改进教学方法。教师积极探索教育教学的有效路径，全面关注不同程度的学生，让“进步”成为学校教育的关键词。成绩同比环比

在做好常规教学的基础上，我们借助教师的发展来促进学生的发展，开展了“低年级书写大赛”“特色作业展评”“寻找最美读书身影”等活动，尽可能的给学生搭建更多的展示平台，让每个孩子的优点得到放大，进一步提升他们的自信心。同时结合学校工作实际，依托教科室提升教师的专业素质，强化孩子的学习习惯及品德养成教育，完善孩子的知识储备和个性特长发展，以达到全面提高教育教学质量的作用。

二、从细微处着手，打牢德育基础

不论是低年级的行为习惯养成教育，还是全校性的“每月一主题，每周一教育”，处处体现了我校从小处着手，对学生进行道德教育时刻不放松的思想。将家庭作为学生教育的第二课堂，定期组织家长培训。本期召开了由侯校长主讲给全校每一个年级家长召开的座谈会，最大程度地争取了家长对学校工作的理解与支持。各班级每学期召开家长会3次：期初的家校合作共育交流会，中考后的考试分析会和即将举行的期末叙事会，将教师、学生、家长紧密团结在一起，形成教育合力。通过评选“优秀家长”，举行“教子有方”优秀家长颁奖活动，极大调动了家长配合学校工作的积极性。

本期组织学生开展了图书义卖活动1次，读书交流活动8次。学校政教处切实发挥“德育龙头”的作用，在学生中推进“每月一事”，2月开展“我要守纪”、3月开展“我讲文明”、4月开展“我爱读书”、5月开展“我懂安全”，6月开展“我来展示”，通过每月一个主题，帮助孩子每月养成一个好习惯。同时，学校积极开展“三爱”“三节”“学宪法、知宪法”“消防安全记心间”等活动，培养孩子的文明行为、公民意识。

三、坚持依法治校，守护师生安全

学校严格按照上级要求，规范办学行为，阳光招生、确保区域内适龄儿童就近入学；推进校务公开，接受社会监督。做到学校财务公开透明，教师评优评先、职称晋升等公平公正；认真落实教代会制度，学校重大事项的决策都通过教代会讨论通过；开放办学，学校、年级、班级都有相对应的家长委员会，家长委员可随时走进学校建言献策，参与学校管理。坚持依法办学，严格遵守《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规开展教育教学。用法律做坚强后盾，保障教学工作的顺利开展。聘请派出所民警为法制副校长，每期对师生进行法制宣传教育。同时，依托晨会、班会、国旗下讲话、品德课等对学生进行法制教育，增强学生的法律意识。

“安全第一、生命至上”是我们始终秉承的工作准则，以学生的日常安全教育为抓手，安全隐患排查不放松，坚持每月第一个周二课间操时间进行安全疏散演练，每月最后一个周五对学校进行全方位安全排查。同时主动邀请消防大队人员对学校消防工作进行硬件指导，给师生上消防安全课，学生校方责任险的参保率达到100%，层层签订目标责任书，人人都是安全员，做到安全工作防患于未然。

四、丰富校园文化，突出办学特色

本学期分别于开学初、期中考试后、六一节三个节点举办全校性学生作品展览三次，班级作品展览定期展出，收到了良好效果。宣传栏里的栩栩如生的剪纸、绘画作品，墙壁上精美璀璨的钻石画都是校园文化的一个缩影。篮球做为我们学校的特色运动项目，基本做到了“人人有篮球，人人爱篮球，人人会篮球”。在全区的“最美大课间”展示中，我校的篮球操被评为一等奖，这是对 人辛勤付出的最好褒奖。

作为“新教育实验学校”，“过一种幸福完整的教育生活”这一核心理念成为所有六小人共同的心愿。学校一方面严格按着国家课程标准开足开齐课程，一方面将每周五下午的教学时间交给少年宫，采用学生自主选择、走班上课的方式进行特色教学，开设艺术类、手工类、书画类、学术类、运动类等特色社团33个，采取本校教师和外聘教师相结合的方式，力求让每个孩子都能按照自己的兴趣学有所长。在作品展示中可以看到孩子们弹钢琴、古筝，吹葫芦丝，跳舞、合唱，精美的书画和手工作品有手绘风筝、手绘雨伞、钻石画、剪纸等，既培养了学生特长，又锻炼了他们优秀的品质。

五、重学习提素养，促进专业成长。

阅读是站在大师的肩膀上前行，写作则是站在自己的肩膀上攀升，市六小“你阅读，我买单”激励教师学习的制度依然进行着。截止目前，教师们完成了《喜阅读出好孩子》、《致青年班主任》、《第56号教师的奇迹》、《优秀教师成长之道》4本书的共读。每月举行教师“百家讲坛”两期，每季度“道德讲堂”一期。老师们纷纷走上讲坛，为大家展示不同的文化、不一样的精彩，宣扬社会主义核心价值观。

重视教师的师德建设，要求教师以身作则，洁身自好。学期初，学校与每位教师签订《师德师风承诺书》，并进行公示。举办师德专题培训1次，主题教育2次，组织教师深入学习《中小学教师职业道德规范》《教育部关于加强和改进师德建设的意见》和《教师二十不准》等法规文件，强化师风建设。开展青年教师志愿者服务活动，其中节会期间站文明交通岗维持秩序，入福利院慰问残障儿童，入户帮扶贫困学生2人次，每月组织“洁城行动”1次，六一儿童节带节目和礼物去2个学校参加活动。通过活动充分发挥党员教师及青年骨干教师的榜样示范作用，使得广大教师能在学习教育活动中不断提高自身的道德素养。

六、强化信息建设，助推教育教学

在班级100%配备“班班通”的基础上，学校加强设备维护和使用引导，专任教师95%以上使用多媒体进行教学；信息技术课程开课率达到100%。教导处认真组织教师参加“一师一优课，一课一名师”活动，目前所有报名的教师课程已录制完毕，正在有序上传。

七、提升服务意识，做好组织保障

学校支部通过党员积分管理制度，激励党员争先进、当模范。认真组织开展“两学一做”主题教育，通过学习、座谈、比赛、业绩评比等活动细化积分管理，激励大家争当模范。同时，党支部按时足额向局党总支缴纳党员党费，上交各种报表，切实发挥好党组织的战斗堡垒作用。通过召开少先队代表大会，选举了新一届大队委干部，为少先队工作的顺利开展打下坚实基础。

学校不断提升服务意识，在经费十分紧张的情况下，为老师添置了一批急需的教学仪器；新建自行车棚一个，便于车辆有序停放；为解决科学实践难题，新建劳动实践基地一个。

八、下学期工作设想

下学期我校将重点做好以下几方面工作：

1、继续改变教师的行走状态，提升教师队伍素质。培养教师的责任心与荣辱感；多渠道提升教师的专业素质；鼓励团队合作，实现抱团成长。

2、改变家长的教育观念，提升家庭教育合力。唤起家长的认同感，培养教育能力。

3、全面提升学生综合素质，为孩子的一生做好奠基。在养成教育中培养习惯；在学科教学中夯实基础；在多元课程中拓宽知识面；在实践活动中培养能力。

4、做好防震减灾教育和演练，进一步完善相关制度和档案，为创建防震减灾科普示范学校做好准备。

5、加强基础设施建设，拆除东北角的危楼，规划、建造体育设施。

党政领导干部基础教育工作责任考核汇报材料 篇6

考核作为激励和约束党政干部队伍建设整体水平的关键所在，如何运用好这项工作来提高党政干部人事制度建立和推动党政干部队伍“能上能下”的作用发挥，无疑是新时期我们需要进一步探究的重要课题，这项课题中存在哪些问题，又有哪些问题可以得以解决，从这些经验中可以吸取到那些成果作为进一步加强党政干部队伍考核的内容和工作机制，这些都是一个又一个问题，近日，中共中央办公厅印发了《党政领导干部考核工作条例》（以下简称《干部考核条例》），或许正式破解这一难题的关键所在，更是新时期加强党政干部正确认识职能作用，摆正地位的重要举措。

笔者认为，《党政领导干部考核工作条例》是发挥考核导向作用的关键，除了需要体现不断完善党政干部考核工作外外，更重要是加强了执行和落实制度的人对考核的认识度和责任心，我们常说，一项再好的制度如果执行者能力和责任心不强就会导致这项制度落实成果与计划的成果有较大差距，就会使享受制度的的人感受不到来自制度的种种影响，故而，加强考核评价体系执行者队伍建设，实现执行者与制度同步完善，才是保证考核评价体系更好发挥作用的关键。对于党政干部考核评价的执行者，除了在日常工作中完善党政干部工作日常谈话、专题访谈或是建立重大活动、重点工作的跟踪考察机制外，更重要的是要加强对重要部门、关键岗位和长期在同一职位任职的党政干部的交流力度，已逐渐形成合力。坚持开展工作满意度调查，认真有很分析满意度调查结果，采取有效措施进行整改，对于调查过程中发现的问题要能够做到及时整改并加大监督工作的贯彻力度，让监督工作激发和约束党政干部考核评价体系各方面的作用。同时，作为执行者要加大党政干部考核工作的政策法规的学习宣传和培训力度，完善落实考核机制各项政策法规的配套措施，从官方的角度加大党政干部对考核评价体系的认识程度，使他们能够随时做到心中有戒、心中有责，为加强党政干部监督考核体系的成果打下基础。

【篇二】

《党政领导干部考核工作条例》是中共中央办公厅2019年4月印发的条例，自2019年4月7日起实施。

制定《党政领导干部考核工作条例》对解决干部考核工作和干部队伍存在的突出问题，激励广大干部以更好的状态、更实的作风带头贯彻落实党中央决策部署，确保全党统一意志、统一行动、步调一致前进，具有重要意义。要旗帜鲜明的把政治标准贯穿考核工作始终，确保各级领导班子和领导干部在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。通过实现干部考核经常化、制度化、全覆盖，最大限度的调动各级领导班子和领导干部积极性、主动性、创造性。为建设一支信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的高素质党政领导干部队伍，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强的组织保证。

我们要认真落实党风廉政主题责任，树立并加强干部履职意识与廉洁意识，提升干部队伍的管理素质与能力。无论是何种级别的干部，都要以身作则，进一步增强自觉接受监督的意识，真正使自己在阳光下用权、在监督下干事，做一个勤政廉政、远离腐败的干部。同时培养和宣传正面典型，激励广大党员干部讲党性、守纪律、做表率，始终保持惩治腐败的高压态势。

【篇三】

《旧唐书·魏徵传》中写到：“夫以铜为镜，可以正衣冠;以史为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。”那么，领导干部的考核又以什么为镜呢？近日，中共中央办公厅印发《党政领导干部考核工作条例》（以下简称《干部考核条例》），这是新时代党的干部工作取得的重大成果，为做好新形势下干部考核工作提供了基本遵循，对加强和完善干部工作制度建设，进一步贯彻落实新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，不断把新时代中国特色社会主义事业推向前进，具有重要意义。

这场“考试”中，民众的需求与工作要求就如同考卷。干部的平时表现、工作绩效就是干部考核的答案。《干部考核条例》就是新时代干部考核的明镜。如同公务员考试一样，考察干部各方面的综合能力。《干部考核条例》按照精准化差异化的要求，坚持从实际出发，实行分级分类考核，要求考核内容应当体现不同区域、不同部门、不同类型、不同层次领导班子和领导干部特点，就好像公务员考试中的乡镇卷、县级卷，有针对性，更能体现干部的特性。在这场“考试”中，答案没有绝对的正确与否，只能更努力更上进，成为大家心中的好干部、好村官。

以《干部考核条例》为干部考核的明镜，正衣冠、正德行、正担当、明得失、促进步，在“考试”中求真务实、真抓实干，交出一份令自己、令民众满意的答卷。

【篇四】

近日，中共中央办公厅印发了《党政领导干部考核工作条例》，是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、努力践行新时代党的组织路线、加强干部队伍建设的实践载体，以条例为依据，将严格的考核机制贯穿到干部考核工作全过程、各方面，真正将考核工作落到实处。

突出政治标准。干部考核工作是提升干部履职能力、激励干部担当作为的一项政治举措，要注重强化政治标准，通过干部考核机制，大力引导广大领导干部始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，不断加强思想建设，牢固树立为人民服务意识，教育引导广大干部树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，强化责任担当，认真履职尽责。

明确考核内容。条例严格按照岗位职责，划分不同考核内容，领导班子考核工作主要从政治思想建设、领导能力、工作实绩、党风廉政建设、作风建设五个方面开展，从德、能、勤、绩、廉五个方面细化领导干部考核工作，将考核工作做实做细，为干部考核工作提供基础。

完善考核方式。根据不同岗位特点，将干部考核方式分为平时考核、年度考核、专项考核、任期考核四种方式，根据不同情况，采取相应的考核方式，通过考核方式间的相互促进，相互补充，不断强化民主测评、民意调查、监督调查等方面的权重，为干部考核工作落实落细提供必要依据，增强了干部考核工作的完整性和系统性。

注重结果运用。坚持“严管厚爱结合、激励约束并重”的原则，不断改进干部考核结果的确定和运用，将干部考核结果与干部选拔任用、激励约束、追责问责相结合，不断细化干部考核监管、奖惩机制，使干部考核工作真正得到重视。

落实考核责任。条例明确规定了干部考核工作权限与职责，通过严明考核工作纪律、明确考核人员工作职责，将责任落实到人，提高工作效率，提升考核工作质量。

【篇五】

近日，中共中央办公厅印发了《党政领导干部考核工作条例》（以下简称《干部考核条例》），并发出通知，要求各地区各部门认真遵照执行。

干部考核是坚持和加强党的全面领导、推动党中央决策部署贯彻落实的重要举措，是激励干部担当作为、促进事业发展的重要抓手。目前，一些部门在干部考核工作上仍存在问题，比如，干部考核体系不够完善，虽然建立了以精准量化指标为基础的考核机制，但面对工作的新发展和新要求，现有考核体系因过于重视个人勤、绩等“量”方面的考核而忽视对担当作为及创新能力等“质”的方面考核，已无法满足新时代干部选拔任用的需要。担当创新氛围不浓，导致没有先例的事不敢先行先试，缺少攻坚克难、敢闯敢试的勇气，不利于长远发展。

《干部考核条例》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，为做好新时代干部考核工作提供了基本遵循。条例把区分优劣、奖优罚劣、激励担当、促进发展作为干部考核工作的基本任务，进一步调整优化考核内容指标，改进考核方式方法，强化考核结果运用，最大限度调动广大干部的积极性、主动性、创造性，推动树立讲担当、重担当、改革创新、干事创业的鲜明导向。

各部门要提高思想认识，切实加强领导。继续加强学习，深入贯彻上级文件精神。严格按照《干部考核条例》要求，以高度负责的政治责任感，切实把好考核关，把敢不敢担当、能不能担当、会不会担当作为新时代干部的基本素养，大力选拔具有担当品质、对党忠诚、干净干事的好干部，不断完善有利于人才脱颖而出、人尽其才、才尽其用的体制机制，为今后发展提供有力的组织保障。

党政领导干部基础教育工作责任考核汇报材料 篇7

用好“考核笔”，考准考实“政治关”。政治标准是选拔任用好干部的首要要求，要将政治标准“穿针引线”“一以贯之”于干部考核工作中，才能确保考准考实广大干部的政治表现。用好“考核笔”，要准确描摹党员干部的政治立场和政治选择，看党员干部的平时表现和思想方向，考量他们能不能自觉增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，在理论的滋养与实践的塑造中着力解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。在干部考核中，不能只看一面、只听数言，党员干部的“工作圈”“生活圈”和“朋友圈”就是多面“镜子”，能够照出他们是否始终如一地坚持政治标准，是否能够遵循政治要求“硬杠杠”，涵养忠诚干净担当的政治品格，做政治上的明白人。

用好“考核笔”，考准考实“品行关”。党员干部的品行是安身立命之本。孔子曾言：“克己复礼为仁”，“克己复礼”就是要做“老实人”，自己不动摇、人民靠得住，立身、立业、立言、立德，把好的品行“立”起来，把人民的好干部“立”起来。用好“考核笔”，就是要让那些逾越道德底线，丢弃规矩意识的党员干部“出局”，就是要让那些品行端正的党员干部成为干部队伍中的表率，让品行好的人得好，形成良好的风尚与“风向”，起到以德化人的作用。

用好“考核笔”，考准考实“能力关”。党员干部的能力高低关系着干事创业的成绩。唯有强化能力本领，才能更好地在大风大浪里担当使命。用好“考核笔”，就要推动形成“能者上、优者奖、庸者下、劣者汰”的导向。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，让干部考核成为有能力者的施展平台和晋升台阶，让有能力的干部竞相跃出水面，让他们在更广阔的舞台上锻炼提升。同时，也让本领不足的干部增强补足自身补足的意识，不断提升个人能力，向强者学，向人民学，向实践学，在“学然后知不足”中掌握干事创业的“金钥匙”，在“熔炉”中熔炼出更硬实的本领，能够劈开前行道路上的荆棘，勇于承担起历史和人民交托的使命，成为促进社会改革和发展的“先锋力量”。

党政领导干部基础教育工作责任考核汇报材料 篇8

【篇一】

中共中央政治局2月22日召开会议，会议指出，制定《党政领导干部考核工作条例》，对推动解决当前干部考核工作和干部队伍存在的突出问题，激励引导广大干部以更好的状态、更实的作风带头贯彻落实党中央决策部署，确保全党统一意志、统一行动、步调一致前进，具有重要意义。

党的十九大报告提出，坚持严管和厚爱结合，激励和约束并重，完善干部考核评价机制。在2018年7月召开的全国组织工作会议上，习近平总书记又指出，要建立日常考核、分类考核、近距离考核的知事识人体系，强化分类考核、近距离接触干部、使选出来的干部组织放心、群众满意、干部服气。此次出台的《党政领导干部考核工作条例》（以下简称“条例”），对于科学考核干部，激励干部担当作为，具有重大的现实意义和深远的历史意义。要贯彻落实好《条例》，应该在以下三个方面发力。

要学习好。作为组织系统内的干部，要先于其他干部主动认真学习好《条例》，首先要逐章逐条、原原本本的学，切实领会频布《条例》重要意义和实质内涵，对不明白的条款要开展专题讨论，切实做到学深悟透。除了个人自学外，还应组织集中学习，结合学习情况撰写心得体会。同时，要对表以前干部考核中存在的问题来学习，通过对照学习，找准存在问题的根源，才能够为下一步制定切实管用的考核办法奠定坚实基础。

要宣传好。《条例》关系到每一个干部的成长进步，除了组织系统内的干部外，也要让其他干部充分明确《条例》的重要意义和主要内容，才能让他们学有方向、干有目标。邀请专家教授为各级党委（组）中心组进行宣讲，区县一级要安排理论辅导员深入镇街、村社进行宣讲，各支部要通过“三会一课”、主题党日等进行专题宣讲，利用报纸、广播、电视和手机、党建QQ群、微信平台等媒介进行宣传，切实让广大党员干部真正弄懂《条例》新思想、新观点、新论断、新要求，从而激励引导广大干部以更好的状态、更实的作风带头贯彻落实党中央决策部署，带头干事创业。

要贯彻好。组织部门根据《条例》的内容和具体要求，最好对以前的干部考核工作来一次全面的自查，看看哪些是创新，哪些是不足，哪些值得借鉴，哪些需要摒弃，通过摸清底数，认识到问题和不足，才能更好地贯彻落实好《条例》。要结合干部考核中的实际情况，坚持干部考核正确导向，坚持严管和厚爱结合、激励和约束并重，聚焦实践实干实效，分类建立健全和制定完善各层级干部考核办法和实施细则，通过平时考核、考核、专项考核、任期考核等方式，切实把干部考准考实。同时，要用好干部考核结果，真正把想干事、会干事、能干事、干得成事的干部用起来，坚决做到能者上弱者下，努力建设一支信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的高素质干部队伍。

【篇二】

组织部门深入贯彻落实《党政领导干部考核工作条例》电视电话会议23日在京召开，中共中央政治局委员、中组部部长陈希强调，要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，切实抓好干部考核条例的贯彻落实，以高质量干部考核促进高素质干部队伍建设，激励广大干部不忘初心使命、勇于担当作为，为实现全面建成小康社会奋斗目标、开启全面建设社会主义现代化国家新征程、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献。

为政之要，莫先乎人；成事之要，关键在人。干部的教育、培训、选拔、考核和监督，一直是我们党十分重视的工作。党的十八大以来，习近平总书记多次对干部考核工作作出重要论述，提出一系列新要求。新时代下，干部“考什么”、“评什么”、“怎样考”、“怎样评”，是决定干部考核工作质量、影响干部选拔任用的关键。《党政领导干部考核工作条例》的印发，是党加强自身建设的内在体现，形成了科学、规范、有效的干部考核机制，为切实发挥考核激励作用、促使干部担当作为提供了制度保障。

坚持把政治标准放在首位。《党政领导干部考核工作条例》把干部的政治品质、政治能力作为考核内容，突出对党中央决策部署和习近平总书记重要指示批示等贯彻落实情况的考核，考核中注重了解干部在增强“四个意识”，做到“四个服从”，遵守政治纪律和政治规矩的情况，为新时代选人用人树立了正确导向。新时代下，对干部的考核要看政治忠诚，看政治定力，看政治担当，切实把是否信念坚定、是否忠于党和人民作为考核干部的第一标准。对广大干部来讲，要经得起考核，就要把坚持政治标准落到实处，强化政治意识，坚定理想信念，认真学习党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，自觉践行正确的世界观、人生观和价值观，不断锤炼党性，提升政治修养。

以科学考核促担当作为。干部考核，旨在更好地推动工作落实，激励干部担当作为。科学良好的考核机制能调动干部的积极性，让想作为、敢作为、善作为成为自觉。发挥考核导向作用，关键是要强化考核结果运用，将考核结果与奖惩相结合，切实按照条例的有关规定，奖勤罚懒、奖优罚劣，真正解决干与不干一个样、干多干少一个样、干好干坏一个样的问题，向干部传递干事创业、奋发进取的压力和动力，激励引导广大干部以更好的工作状态、更实的工作作风，奋力开创各项工作的新局面。

【篇三】

干部考核是党组织的一项非常重要的工作，好干部是选出来的，也是管出来的、更是考核出来的。一个干部的好坏，事关党的事业发展程度高低，事关党在群众的基础强弱，可以说是事关重大，笔者认为，干部考核要严把关口，同时要善听“异见”。

首先要坚持考核标准。干部考核的标准就是中办印发的《党政领导干部考核工作条例》，条例对干部考核总的要求、原则、考核内容、考核方式有着明确的规定，同时明确规定考核结果在选拔任用、培养教育、管理监督、激励约束、问责追责中的运用。作为干部考核工作的组织实施者，一定要学懂弄清弄透《党政领导干部考核工作条例》的要求，方能依规依据的开展工作，切实发挥考核在干部管理中的“指挥棒”作用。

其次要严把政治标准。选什么样的人，用什么样的干部，根本的一条在于坚持好干部标准，把政治标准放在第一位，而政治标准体现在干部的一言一行上，融入到干部的一举一动中，贯穿于干部日常工作生活的各环节和全过程。要坚定实施“党政领导干部政治理论任职资格考试”制度，督促干部及时更新政治理论知识，强化自我学习自我提高；要建立干部政治档案，把干部个人事项报告、外出报告等执行“请示汇报制度”情况、受通报排名、表扬奖励情况等纳入档案管理范畴；要严格执行干监联席会议制度，共建共享纪检、信访、政法、计生等部门干部监督信息库，确保动态信息共享，及时掌握干部动态；要严把政治担当关，坚持在急、难、险、重任务重，在中心工作落实中考核识别干部政治担当。

第三是要善听“异见”。

“人无完人”“人上一百，形形色色”，干部也是有血有肉有感情的人，所以说也存在不足，也有缺点；在开展干部考核中，一定要善于听取意见，特别是“异见”，存在不同的声音，才是最为真实最为客观的，当然也要客观分析、综合判断；反之，听到的都是一片赞扬的歌功颂德的声音，更要引起高度重视，既听其言又观其行，既察其表又析其里，既看一时又看一贯，做到上下结合、内外呼应、表里相印。

【篇四】

干部考核是干部管理的基础性工作，发挥着指挥棒、风向标、助推器作用。因此用好干部考核的“尺度”真火、“赏罚”真火、“制度”真火，用真考核，识别真干部，对练就干部忠诚干净担当的优秀品质具有重要的意义。

要用好干部考核的“尺度”真火，坚持客观公正，确保考核准确。干部怎么考核，如何考核的首要前提就是有一把标准的“尺子”，划好干部考核的“刻度”，讲究客观实际。在选拔和考核干部当中，要有针对性多方面进行衡量，不能“一刀切”，也不能当“老好人”，要对干部和班子的实际情况作出评价，识别出政治素质过硬、工作业绩突出、作风优良的干部和班子，也要找出政治不合格、不主动担当作为、作风有问题的干部。在干部考核中要分类进行考核，对不同层次、不同领域的干部采取不同形式的考核标准，做到“把脉”精准，在考核上有等次、有差距，让考核的指挥棒发挥实效。

要用好干部考核的“赏罚”真火，坚持奖优罚劣，确保激励担当。把考核结果作为干部选拔的重要依据，将考核结果引入干部选拔任用当中，让“李云龙式”干部、“老黄牛式”干部、“焦裕禄式”干部吃香，激励干部在新时代担当作为，把好干部选拔任用的风向标。对考核较差的干部要及时进行教育培养，做好“惩前毖后，治病救人”，围绕“德”“政”有针对性因人施教，切实解决好干部所出现的问题与不足。要以考核结果为导向完善干部激励机制，对“优”干部予以奖励，对“劣”干部予以惩罚，形成干部能上能下、优胜劣汰、充满活力的用人机制。

要用好干部考核的“制度”真火，坚持务实高效，确保科学规范。“无规矩不成方圆”，干部考核需要一套系统的制度安排，也离不开制度刚性约束。中共中央办公厅印发的《党政领导干部考核工作条例》从考核对象、考核内容、考核方式、考核结果运用等方面对干部考核进行系统地规范，各单位、各部门既要把制度有效运用到考核工作中，将考核制度真正下沉固化，又要在实践运用过程中总结考核经验、探索制度积累，不断丰富和完善考核机制，促进考核事业规范化、科学化，充分调动干部的积极性、主动性、创造性，形成干部“勇于直面问题，想干事、能干事、干成事，不断解决问题、破解难题”的鲜明导向。

【篇五】

近日，中共中央政治局委员、中组部部长陈希在组织部门深入贯彻落实《党政领导干部考核工作条例》电视电话会议上强调，要坚持精准科学、客观公正，强化日常考核、分类考核、近距离考核，加强综合分析研判，确保考准考实。这就要求各级组织人事部门在开展干部考核过程中，要充分结合干部的日常履职表现、综合能力表现和亮点业绩表现进行考核分析研判，才能画出一幅真实、生动的“干部画像”。

分析研判日常履职表现，为干部“构图描线”。开展干部日常考核工作是分辨识别干部日常履职表现的重要举措，也是给“干部画像”整体布局和构图的前提条件。在干部日常考核中，可采取现代数字化信息手段、定期考核评价、分类定点调研、无任用推荐考察、跟踪走访约谈等方式了解干部日常行为表现，研究分析是否存在政治立场不坚定、道德品行不优、精神状态差、不担当、不作为、乱作为等突出问题。要注重区分“干事”和“不干事”的干部，画好“正面特征”和“反面特征”，对存在突出问题干部的应记录归档，作为接下来干部教育提升和考核惩处的重要参考依据。

分析研判综合能力表现，为干部“细笔勾线”。要加强干部的综合素质能力的考核。这就要求我们要结合日常考核、专项考核了解情况，对干部的个人经历、专业素质能力、组织协调能力、综合治理能力和创新思维能力等进行全面分析研判，建立干部综合能力数据库信息，充分收集掌握干部的突出特点和个人特长，切实将干部的特点和长处“描实”“画准”，完成画像的“整体绘制”。要始终坚持人岗相适、人尽其才的原则，及时将专业契合、能力契合的干部充实到相关部门，不断提升各领域干部队伍战斗力量。

分析研判亮点业绩表现，为干部“添彩着色”。一名优秀的干部，除了要确保政治过硬、专业素质能力过硬、作风过硬外，还要具备“能干事、干成事”的本领。对干部的业绩考核，既要考核常规性工作完成情况，还要着重考核亮点工作和创造性工作的完成质量。要充分结合上级评价和干部群众口碑评价，对干部的亮点业绩进行分析研判。既要看“显绩”，也要看“隐绩”，既要看“当前利益”，也要看“长远利益”。要认真区分“表面工程”“形式主义”和“损害群众长远利益”等“伪业绩”，对损害群众的“伪业绩”要坚决予以制止，对实实在在的“真业绩”要重点关注，大胆为干部“添彩着色”，并大力推荐提拔使用，进一步激励干部大胆干事创业、勇于担当作为，树立鲜明的正确选人用人导向。

党政领导干部基础教育工作责任考核汇报材料 篇9

近日，中共中央政治局委员、中组部部长陈希在组织部门深入贯彻落实《党政领导干部考核工作条例》电视电话会议上强调，要坚持务实高效、简便易行，不断提高干部考核工作制度化、规范化、科学化水平。这就要求，各级各地要树立干部考核鲜明导向，改进考核方式，强化考核结果作用，切实立好干部“标尺”，不断激发广大干部广大干部立足岗位、担当作为。

树牢“实绩为上、抓在日常”的考核导向。考核干部不能一好百好、说行就行，要避免“一刀切”的盲目和“一锅煮”的草率，做到以成效说话、请群众阅卷、让实绩挂帅，依法循章，避免形式主义繁衍滋生。“实绩为上”就是要把握好客观公正的尺度，掌握好因事择人的精度，不以资历排先后，不在纸上论英雄，避免围着“论资排辈”和“白纸黑字”转而失去干部考核的“精准焦距”。“抓在日常”就是要拉近空间距离，拉长时间轴线，让考核融入日常、见于平常、抓在经常，看干部的一贯表现而非一时表现，重干部的平常之功而非一事之劳，破除走过场式的“假把式”和“不提拔不考核、不换届不考核、不到年底不考核”的老把式，通过征求意见、谈心谈话、走访调研、民主测评等方式察德辨才，给予敢担当、有作为的干部更广阔的展示舞台和成长空间。

坚持“高标严管、定量定性”的考核方式。“治本在得人，得人在审举，审举在核真。”“核真”要注重方式方法，考核方式要细化、量化、精准化、多元化，从而增强考核的严谨性和科学性。宽松不一的考核方式考不准干部的言行作为，权重失衡的考核方式也考不准干部的整体素质。要坚持“高标严管”和“定量定性”一体推进。定量需全面真实，参与测评对象的量是保证信息来源量的前提，故参与测评和谈话的对象要注重扩面与分层，注重听取服务对象对于考核者“德、能、勤、绩、廉”的评价，在贯彻群众路线中保障干部考核工作的有力落实。定性分析需理性客观，按照干部考核的标准与原则过滤筛选、去伪存真，以实地考察调研和多数群众的客观评价为定性依据，既看点评也看综评，既看显绩也重潜绩，既看共性指标也看个性指标，在“眼观六路，耳听八方”中将干部外与内、人与事、言与行考准考实。干部的考核与识别既要高标准、严要求，也要将定量和定性充分结合，方能为干部精准“画像”，做到科学选人、准确用人。

建优“奖优罚劣、有为有位”的考核导向。干部考核的根本目的是培育人才以壮筋骨，用好考核“指挥棒”和“监督器”作用，形成公平公正的考核风气，激励干部担当作为。要用好干部考核“放大镜”，既关注干部在党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设等方面的工作表现，也注重在急难险重之际将敢闯敢冒的干部验出来、选上来、用起来，充分发挥考核“选对一人，激励一片”的“风向标”作用；要用好干部考核“显微镜”，让不愿干、干得少、干得差的干部“浮出水面”，实行负向激励措施倒逼干部履职尽责，既形成推力也传导压力，强化考核结果运用，推动形成能者上、优者奖、庸者下、劣者汰的局面，让为官有为的干部受表彰、得实惠、有动力，让为官不为的干部丢面子、卷摊子、丢位子，最大限度地激发领导干部的积极性、主动性、创造性，用考核“硬杠杠”锤炼出不怕红炉火、敢在火里炼的真金，提升干部队伍建设实效。

党政领导干部基础教育工作责任考核汇报材料 篇10

岗位目标责任考核汇报材料（税务）2007-02-02 21:56:3

3扬起科学管理的风帆近年来，我局为了着力解决“疏于管理、淡化责任”的问题，由人事教育部门牵头，结合半军事化管理深化工作，在制度健全与落实上做文章，形成了一整套岗位目标责任考核体系，以岗位目标责任制来考核管人、约束人、激励人，调动了每个税干的积极性，从而确保了全局各项工作任务的落实，税收执法和行政管理水平得到不断提高。基本概况我们依据《市国税系统干部队伍半军事化管理及基层建设规范化管理守则》，结合县局《各专业局业务范围及岗位职责》、《机关业务范围及岗位职责》、《各专业局、业务科室业务衔接操作规程》、《创佳评差竞赛活动责任书》以及县局

和各被考核单位阶段性工作计划等六个方面的内容，制定了《岗位责任制综合考评办法》，实行“月自查、月考核、季通报、季兑现”，做到“日有考勤记载、月有考核通报、季有评比兑现”，每月拿出元作为考核奖惩资金。为了抓好落实，县局成立了督查督办考核办公室，由２名同志专门负责对全局各科室、各专业局以及分局的各项工作进行量化考核。考核内容分为两类：一是公共考核类（即：在全体干部中规定同一考核内容，同一量化标准）占综合分的；二是业务考核类（即：各专业局和各科室各个不同的考核内容和量化标准）占综合分。考核期限为一个月。被考核单位于次×月×日前向县局考评办报送本单位上月考核报表及岗位责任制个人考核结果。局考评领导小组每季末组织一次全面的检查考核工作，进行考评打分，考评办将季度考核分数和月抽查打分计算被考核单位季度应得分数作为对单位的季度奖惩基数，每季度通报综合考核结果，并

通知财务室兑现奖惩。具体步骤是：按月自查自考。每月末各专业局、机关各科室，应依据县局制定考核的具体内容进行自查，提出本月工作的成绩或差错，据实填报本单位各类考核表，客观真实的评分，并按照本单位制定的岗位责任制，对个人的本月工作量化打分，并将打分情况上报考评办。抽查考核。考评办采取不定期抽查的方法，依据各单位上报的考核表和有关考核数据资料，抽取部分内容进行实地考核。并就存在的问题发出督查督办通知。将督查情况予以通报，作为奖惩的依据。季检查考核。每季末由考评领导小组组织全面检查考核，对存在的问题提出整改意见。并进行测评打分，兑现奖惩结果。年终总评。每年月中旬对全年工作进行综合检查考核。综合得出考核结果。作为评选先进单位、先进个人、优秀公务员、核发奖及末位待岗、末位淘汰之依据。考核还实行加减分奖惩和一票否决制度。一是对应参加集体活动而未参加者

一人一次扣分；设考试进步奖，下次考试比上次考试成绩每增加分以上的奖分，减少分以上的扣分；在工作中能够发现错误并主动纠正错误的单位或个人，在自查中有资料记载并经检查组认定的每次加分；局党组认为应当加分或扣分的其它情况，均实行加减分奖惩制度。二是被考核单位或个人出现完不成季度平均税收任务者；受到市局通报批评者；有违反计划生育政策者；有受到治安处罚以上违法行为者；金税工程出现事故者；未将岗位责任考核到人的；局党组认为应一票否决的其它情况，均实行一票否决制，取消考核期限内的奖励资格。考核工作纪律。一是被考核单位要高度重视考评工作，自觉运用考评机制，推进行政管理工作，提高领导水平，促进全面工作。积极主动的接受、配合、支持考评办的工作，及时与主管科室及有联系的单位搞好协调，严禁借考评之机制造障碍，贻误他人的工作；二是严禁互相推诿扯皮，凡被考核扣分 的事项，考评办应当面指出；三是严禁在考评中弄虚作假，欺上瞒下，凡经抽查、季度检查，查出弄虚作假、虚记、少扣或未扣考评分数的均在下一个考评期内扣除，并视其情节，提请局务会作出相应的处理；四是考评工作始终坚持客观、公正、公开、细致的原则；五是抽查的内容和对象由检查考核人员自行确定，被考核对象不得拒绝；六是被考核单位应按时上报考核表及其有关数据和资料，及时上报各单位考核到人的考核结果；七是对个别考核内容不具体、不明晰、有异议的，应请示主要领导或主管领导予以裁定，不得自行其事强行记分或扣分；八是因考评人员玩忽职守，造成考评工作失误的，多记或少记分的，扣考评人员当月奖金。考核的实施在考核实施的过程中，我们把各项工作制度的落实，作为考核的重点。坚持了上班签到和请销假制度。上班签到和请销假虽是很细微、平常的工作，但我局能够做到两三年如一日，长期坚持下来，形

成了我局考核工作一项特有的风格。各专业局还对考核进行了深入细致的探索与完善，使考核的方式方法有了更深层次的发展。管理局在综合考评中，采取了对个人按百分制划分好、中、差，上墙标红、黄、绿三色小旗的办法，调动了税干工作的主动性。征收局把考核的重点放在优质服务上，以评选”优质服务明星”、“优质办税窗口”等活动为载体，按月随机抽取纳税人代表若干名进行背靠背式地评议打分，并将结果作为年终评先树优的依据，有力地提高了服务水平。分局以及时为板石企业办理出口退税为考核的重点，积极主动地关心、支持板石企业发展，今年由该局牵头，县局报请县政府组织林业、国税、企业办联席会议，为板石企业解决了板石出口包装箱用材问题，受到企业的大力称赞。稽查局还从健全制度入手，强化目标考核。他们结合稽查工作实际、推行“稽查两卡”制度、“国税地税联合办案”制度以及“查前培训制度”等。在制度创新上做

文章，管事先管人，以人管好事，实施以制度管人，以制度约束人，以制度激励人，以制度调动每个人的积极性。在此基础上，还实行“三项加分三项减分”目标考核办法，即“三项加分”为“好案”奖励加分，县局工作表彰加分，信息报道加分；“三项减分”为“错案”追究扣分、考评办考核扣分的加倍扣分、行政管理扣分加倍扣，实行月考核季兑现，考核分值纳入年终考评。为实施依法治税、诚信服务的“内外并举、重在治内、以内促外”的基础工作，进一步规范税务机关的执法行为，他们还把“稽查两卡”制度，即“稽查服务承诺卡”和“稽查监督跟踪卡”纳入目标考核内容。从源头上防止执法不严、以税谋私、徇私枉法等现象。几点体会在岗位目标责任考核中，我们始终坚持以人为本，实行以制度促管理的思路，以考核促进各项工作更好地落实，取得了较好的效果。⒈实行岗位目标责任考核的根本目的是促进精神文明建设和创评工作再上新水平。县局坚持

以半军事化管理为载体，将“创佳评差”竞赛和系统精神文明建设活动有机地结合起来。把“创佳评差”竞赛活动、创建文明单位、深化半军事化管理的工作计划和实施方案以及“创佳评差”竞赛活动目标责任书、活动组织等纳入考核内容，做到了创评工作月有考核、半年有检查总结。使创评活动与深化半军事化管理和税收工作紧密结合起来，不断丰富了创评活动内容，为精神文明建设注入了新血液。同时，硬件基础设施也得到加强。近几年，县局挤出万元资金投入硬件建设，用来改善办公环境，提升创建水平，得到省、市局的肯定和赞扬。⒉实行岗位目标责任考核是促进素质建设的必要手段。县局把提高干部业务素质，作为目标责任考核的一项重要内容。继续坚持了“以考促学、凡训必考、重奖重罚”的干部教育实施方案。县局每月用十个晚上开办夜校，进行业务辅导培训。管理局坚持每星期五晚上的夜校辅导培训或专题讲座。其他各专业局、分局实

行“月学月考，重奖重罚”的学习制度；县局实行“一季一考，重奖重罚”的学习制度，每季度县局进行一次综合性的培训和考试。除领导和工勤人员外，对无故不参加考试人员的成绩按零分对待，对个人成绩在前六名和后六名的分别按六个档次进行奖惩，并以专业局为单位，平均成绩在第一名奖元，最后一名惩元。同时明确规定施行学习考试进步奖，避免了奖励成为部分人员的专利，有力地提高了全体税干学习的自觉性。⒊实行岗位目标责任考核是提升服务水平的有效措施。改善服务观念、提升服务水平是我局一项重要的工作目标，为此，县局把提升服务水平的各项制度融入到考核工作上来。一是开展“优质服务明星”竞赛活动。把涉及税收服务质量、为纳税人提供快捷、优质、高效服务的具体内容进行了整合，归为六个类型，要求各分局采取不同形式进行民主测评，按月评选出一名“优质服务明星”和一名相对后进人员，对评选出的“优质服务明

星”，县局给予适当经济奖励，并作为公务员评先树优的依据；对评选出的相对后进人员，作为年终公务员考评和公务员末位待岗的一项重要依据，予以综合考评。“评两头、带中间”的做法，有效地转变了服务意识，提高了服务质量。二是全面推行了县国税系统涉税服务和税法宣传不到位、不作为过错责任追究制度。落实首问负责制，实行挂牌上岗，开展微笑服务和限时服务，使纳税人感到进门有亲切感、咨询有信任感、办税有高效感、出门有满意感。三是坚持征期局领导值班制度。每月征期确定一名县局领导在办税服务大厅负责纳税人咨询和税法宣传及处理有关疑难事宜。四是开展行风问卷调查活动。去年七月份在全县开展了国税系统行风“百人问卷调查”活动，从八个方面二十五个项目进行全面调查，对反映的意见实事求是地毫不保留地进行了通报，限期进行了认真整改。⒋实行岗位目标责任考核是加强党风廉政建设，推行阳光办税的基础。

一是推进了社会化评税活动。我局成立了社会化评税领导小组，制定下发了《县国税局个体工商户社会化评税管理办法》，广泛吸收党政、人大、政协、工商、地税、工商联、纳税户和社会各界群众的意见。在全县“双定”户的评定中，严格实行了个人申报、民主评议、县局审批、三榜定案、社会监督的程序。使税收公平、公正的原则得到了充分的体现和保障。仅此一项，××××年“双定”户增收近万元。二是开展了明察暗访和百人问卷调查，针对存在的问题，及时落实了整改措施。主动邀请了纪检委、检察院等部门来我局进行党风廉政建设、预防职务犯罪和反面案例教育。每年组织召开了特邀廉政建设监督员座谈会至２次。三是“两权”监督和“”禁令得到落实。党组主要领导与各专业局、机关各部门签订了廉政建设责任书，并将党风廉政建设工作分解细化为若干个具体条款，纳入对各专业局、机关各部门岗位责任制综合考核内容。县局成立了“两权”监

督领导小组，实现了“两权”运行到哪里，监督机制就延伸到哪里。在贯彻“”禁令中广泛接受纳税人监督，把禁令制成卡片发送到县上有关部门和行风监督员及纳税人手里。同时还把局长办公室电话向社会公布，随时接受社会和纳税人的监督。⒌实行岗位目标责任考核是促进依法治税的有效途径。我局通过岗位目标责任考核监督，使依法治税工作步入健康稳定的发展轨道。一是重大案件集体审理制度落实到位。××××年以来我局认真执行了重大税务案件集体审理制度。两年来县局重大税务案件审理委员会共受理重大税务案件起，已审结起，追补税款余万元，罚款，元。二是重实体法轻程序法的问题有了显著改变。在办理涉税事项和查办税务案件中，我们严格按照《中华人民共和国税收征收管理法》及其实施细则严格执行，同时也参照其他法规条款的规定来确定我们的执法行为。把执法中涉及的事实是否清楚、证据是否确凿、定性是否准确、处

理是否适当、手续是否完备、执法是否规范等方面进行重点考核，确保我们的执法行为经得起法律的检验，始终立于不败之地，让违法者无空可钻。为了保证税务执法的准确性，县局聘请了律师担任长年法律顾问，对重大疑难税务案件提供法律咨询和提前介入。县局还请法院干部来我局授课，培训干部的执法水平。三是税务执法文书质量大幅度提高。对全局各单位形成的税务执法文书严格按照办案人员起草、单位负责人审核、主管领导审签的程序执行。另外还规定由办公室人员进行核对和文字组合方面的审查，对发现有问题的不予盖章发送。对上列责任人员工作不认真造成失误的，严格按照《税务行政执法责任追究办法》追究责任。从而保证了全局税务执法文书质量较过去有了明显提高，干部的业务素质同时也得到增强。通过内部执法检查，未发现有错漏失误的问题。四是执法日趋规范。稽查工作实现了由“收入任务型”向“税收执