社区平安家庭工作总结（共12篇）
一年来，我社区在街道“平安家庭”创建活动领导小组的指导下，大力开展“平安家庭”创建活动，切实把“平安家庭”建设的各项工作落到实处，取得了一定的工作实效。
一、领导重视，组织严密
社区党支部高度重视平安家庭创建活动，对此项工作进行了研究部署，进一步明确了活动的内容、任务、要求，制定了平安家庭创建活动实施方案，全面落实各项工作的。
二、积极开展“平安家庭”创建活动
一是坚持“以人为本”的指导理念，积极维护妇女在家庭生活、在社会事务中的平等权利，做好理顺情绪、化解矛盾的工作，充分调动广大群众参与“平安家庭”创建活动的积极性。
二是在“平安家庭”创建活动中，坚持以家庭为主体，以居民小区、楼栋为基本单位，由社区妇联、综治、计生等工作人员和辖区单位共同实施。
三是在“平安家庭”创建活动中以妇女、以家庭为主要对象，通过调动妇女和广大群众积极参与，整合社会资源，制定网络联系制度，来达到干预解决家庭问题，构建和谐社会的目的。
四是在“平安家庭”创建活动中，积极营造“六个”环境：安定有序的治安环境，优美文明的社区环境，公平正义的法治环境，诚信友爱的人际环境，安全健康的成长环境，美满幸福的生活环境；增强“五个”意识：增强家庭成员的懂法守法意识、安全防范意识、健康文明意识、和睦相处意识、男女平等意识；使更多家庭做好“两防”和实现“四无”：防盗窃、防隐患，无毒品、无赌博、无暴力、无犯罪；使家庭成员更加充满活力，家庭更加和睦美满，社区更加优美文明，社会环境更加和谐稳定。
五是加强宣传，提高群众的法制意识和性别平等意识；提高村对侵害妇女合法权益行为的干预能力；运用多种形式，提高家庭生活质量；促进家庭平安，社会和谐稳定。
六是对2006年、2007年、2008年、2009年、2010年、2011年、2012年、2013年创建的“平安家庭”进行了复验，同时，又对新增小区入户的家庭进行了宣传，按照居民自愿申报的程序，将居民命名为平安家庭户。
领导重视, 精心组织
结合街道实际, 大港街制定了服务群众联系社区工作实施方案, 街工委办事处主要领导高度重视, 第一时间启动了这项工作, 召开专题会议研讨, 进一步统一思想、 明确责任、 精心部署、 务求实效, 切实解决民生问题, 让老百姓得实惠。 街道领导班子组成专项工作组, 深入一线, 先后联系社区居委会进行现场走访、 调研, 认真听取社区现阶段的工作重点和难点, 并把大家反映的问题进行了记录、梳理、 归类。 同时, 将这些情况及时汇总给联系单位。 组织召开联系单位与联系社区见面会, 安排联系单位负责同志与社区工作者、 居民代表共同讨论社区开展服务群众联系社区工作的具体内容, 联系单位表示, 要在职责范围内发挥好服务群众的作用, 力求妥善解决广大群众最关心、 最直接、最现实的利益问题, 有效办理和处置群众反映的意见和建议, 扎实推进服务群众联系社区工作的全面开展。
科学规划, 稳步推进
按照上级部门要求, 结合自身实际, 大港街进行了详细调研走访, 充分争取了联系单位和联系社区的意见建议, 指导联系社区工作组制定了联系社区工作年度计划和四年规划。 工作计划重点突出如何强化社区基层党组织、 如何深化社区管理、 如何提升社区服务能力如何优化社区文化环境、如何培育社会组织等几个方面。 多年来, 大港街在社区网格化管理、 基层党组织建设、 十大员俱乐部、 社会组织联合会、 文明楼门创建等工作方面卓有成效, 联系单位走进社区更加增进了社区建设发展的活力和动力。 总之, 大港街通过服务群众联系社区工作, 推动联系社区单位与社区逐步建立了人员交流、 协作互动的长期共建关系, 打造一批了群众满意、 管理规范、 服务完善、 平安稳定的美丽社区, 提升了大港街社区服务管理水平。
统筹协调, 督促落实
在服务群众联系社区工作中, 大港街积极协调物业、 企业、 业委会等各部门, 积极为联系单位进社区创造便利条件, 搭建服务平台。 在街道和联系单位的共同努力下, 社区建设发生重大变化, 人民群众普遍受益。 一是加强党建工作, 建立和完善了重阳里多功能活动室, 解决了硬件设施难题, 为社区广大党员群众提供一个加强学习, 广泛交流的场所, 同时也为社区居委会提供一个组织活动、 开展学习、 召开会议的场所。 二是为兴盛里、 兴安里社区解决环境脏乱差问题, 联系单位同有关部门进行积极的沟通与协调, 紧密配合街道文明楼门创建工作, 粉刷社区楼道, 美化居住环境。三是国税局、 规国局等单位组织党员干部走访慰问困难党员、 困难群众, 为他们送去真情与温暖, 同时征求他们对社区工作的合理化建议, 进一步完善和提升社区工作水平。
健全制度, 规范管理
一个多月前的11月15日下午，上海胶州路28层民宅大火，人员伤亡惨重。这场特大火灾不仅为建筑安全敲响了警钟，也为人身安全和住宅保障拉响了警报，同时更引起了各界对城市生活中危险的防范以及公民保障意识的热烈讨论。
据上海保监会截至11月23日的统计数据，上海“11.15”特大火灾共有15家寿险及养老险公司确认共有17名被保险人身故(其中1名客户在两家保险公司同时投保)，保额合计319.6万元，受伤客户31人，失踪客户6人。目前，上海保险业已累计赔付831.52万元。其中，寿险及养老险公司赔付251.81万元。
回首此次火灾，相较于超过数亿元的财产损失和人身伤亡情况，不足千万元的保险赔付款显得格外无力。保险专家称总体投保率不高、投保额低是普遍存在的问题。火灾后，保险一下子成为了社会舆论的焦点，但很多人的疑问是：保险种类那么多，我到底该如何选择，怎样用有限的预算买到最值得投资的保险保障?
构筑保险“金三角”
保险专家给出的答案是：从有效抵御人生风险、构筑全面保障的角度来看，意外险、健康险、寿险是全面保障的“金三角”。 专家称，“意外险”能帮助抵御人生中不可预知的意外伤害的风险，对因此造成的经济损失予以一定的补偿；“健康险”可以减小因大病小病而造成的财务风险，当人们因疾病引起收入减少，支出增加时，它可以缓解由此产生的经济落差；“寿险”不仅能够提供生命保障、防范因疾病或意外身故或者全残时家庭财务发生的危机，还可以安全稳健地实现养老金、子女教育金的规划。只有真正做到三者兼顾的保险规划，才算得上是一份真正全面的保障。
年底重审家庭保障
时值岁末，各个家庭不妨重新审视一下成员的保险规划，看看这一年中，家庭情况是否发生了变化，并且是否需要调整已有的保险保障。 例如，当你从单身一族摇身一变，组建了家庭，成了家中顶梁柱，那就需要为你的另一半多考虑考虑了。你或许可以适当添置一份意外保险，又或者在已有的医疗保险基础上看看是否需要补充完善。
又如，当夫妻俩有了小宝宝后，就更需要为下一代好好照顾自己了。就如上文专家所言的，保险“金三角”的防护必不可少。 此外需要注意的是，并不是买了保险就一定可以得到周全保障的，这其中还牵涉到一个保险金额的问题。有些家庭尽管投保了保险，可由于保额太低，在事故发生后，所能起到的经济作用就很小。就以意外险为例，如果保险金额过低，当被保险人发生意外事故身故后，对家人的经济赔偿很可能无法起到维持生活水平的作用。又比如说重疾险，按照现在的医疗费用水平，一次重大疾病的住院、就医、用药等成本至少在5万～10万元，如果你仅仅投保了1万元重疾险，那力度显然是不够的。 而且，当你的收入、家庭情况发生改变后，你可能需要调整已有的保险金额，这一点可能是很多家庭所忽视的。“一次投保，终身受用”的想法存在于不少人心中，但其实并不科学。十几二十年前，一份10万元保额的保险已是“巨额”保障，但现在看来，只是基础型防护，如果这些年中，你不曾调整金额，提高防护水平，那么一旦出险，赔付水平就无法达到你的需要。
家庭是社会的细胞，家庭平安稳定是社会和谐发展的重要基础。一年来，社区按照街道妇联、综治办等对创建“平安家庭”活动的部署和要求，积极开展“平安家庭”创建活动，以家庭的平安促进社会的和谐，以家庭的小稳定促进社会的大稳定。创建工作取得的一定的成效，现将全年工作总结如下：
一是领导重视，齐抓共管
社区坚持把“平安家庭”创建活动作为平安建设的“细胞工程”来抓，并纳入到社区的中心工作。在抓好公民道德、职业道德教育的同时，注重搞好家庭美德教育。社区成立了以社区党总支书记任组长，其他干部、相关小组组长为成员的平安家庭创建工作小组。并定期召开会议，下发文件，研究“平安家庭”创建情况，推动“平安家庭”创建活动顺利开展。
二是密切配合、科学规划
“平安家庭”创建活动，是社会主义精神文明建设的重要内容，是推进社会进步的基础工作，社区切实加强领导，并结合社区实际制定了创建活动的意见、规划和各项规章制度。按照街道制定的“平安家庭”评比标准进行了进一步细化，制定了符合本社区情况的评比条件。广泛开展了评先树优活动，评先表彰“平安家庭”和“平安家庭”标兵户，形成挂牌家庭光荣，未挂牌家庭积极争创的浓厚氛围。积极调动居民参与性，形成了齐抓共管，整体推进的新格局，确保了创建活动的顺利进行。
三是明确任务，广泛宣传
社区根据街道对“平安家庭”创建活动的目标任务、方法步骤、工作措施的要求，动员社区家庭积极参与。创建活动以宣传教育为主线，以提高家庭成员的法制、道德水平为重点，以创建健康、文明、祥和的家庭为目标，以“发展经济、勤劳致富；遵纪守法、爱国奉献；移风易俗、崇尚科学；邻里团结、家庭和睦；男女平等、尊老爱幼”为标准条件，分步骤、分阶段稳步扎实推进。同时，以各种节日为契机，集中一段时间进行强势宣传，共发放宣传标语、倡议书200多份，悬挂了多幅宣传标语，使“平安家庭幸福你我他、平安家庭创建靠大家”的理念深入人心，创建工作迅速在社区推开。
四是与“平安月湖”、“法治月湖”创建活动相结合 我们以提高家庭成员的思想素质和科学文化素质为重点，开展了丰富多彩的家庭文化活动，在家庭中倡导健康文明的科学方式。今年，社区开展了以维护妇女权益、“珍爱生命，远离毒品”等为主题的法律咨询，围绕提高广大妇女和家庭成员的法律、道德素质和维护妇女合法权益两项重点，在创建活动中抓好三个结合：与普法维权工作相结合，先后开展了《妇女权益保障法》宣传活动、“三八”妇女维权周宣传活动；建立组织网络，充分发挥妇女熟悉本社区民风、习俗和家庭情况的优势，本着合情、合理又合法的原则，及时调解处理邻里纠纷、家庭不和等矛盾。
虽然，今年的创建“平安家庭”工作中，我社区取得了一定的成绩，但与街道的要求相比，我们存在一定差距，在以后的工作中，我们将提高认识，进一步增强创建活动的自觉性，进一步增强创建活动的实效。我们将齐心协力开展工作，深入扎实地开展“平安家庭”创建活动，为构建“平安谏壁”、“和谐谏壁”做出新的更大的贡献。
今年以来，我社区以“优秀平安家庭” 创建活动为载体，充分发挥妇女在家庭的优势，扎实推进了“优秀平安家庭”建设步伐。主要做法是：
一、高度重视，把“优秀平安家庭”创建作为构建和谐社会的基础工作。在街道综治中心的领导下，社区高度重视，成立了由党支部副书记具体抓，社区治保主任、片区民警和全体工作人员为成员的领导小组，团结合作，齐抓共管。使社区的“优秀平安家庭”创建活动取得了实实在在的效果，为维护社区的社会稳定，促进奎屯市经济发展提供了有力支撑。
二、制定实施方案，搞好制度建设，确保平安创建工作顺利开展。
制定了《飞鸿里社区创建“优秀平安家庭”活动实施方案》和创建标准，在创建“优秀平安家庭”工作中，社区居委会目标清晰、职责明确，社区居民积极配合，确保社区“优秀平安家庭”创建工作顺利、有序的开展。
三、依托多渠道宣传，突出“舆论引导”。营造浓厚的舆论氛围，增强群众的平安意识，是创建“优秀平安家庭”的着眼点。为此，我们积极探索多种形式，切实加强宣传教育。
一是以节日为契机树典型抓带动。在“三八”节期间，对优秀家庭进行了表彰，并树立了六个类别的家庭典型，包括文化家庭、睦邻家庭、爱心家庭、环保家庭、恩爱家庭、平安家庭，在母亲节来临之际，对辖区两名优秀母亲进行表彰，以此引导更多的家庭参与到创建活动中来，营造良好的社会和谐环境。
二是依托媒体抓宣传。社区工作人员走上街头，深入居民家中开展平安知识的宣传，发放宣传单、宣传画册及法律书箱1件余份，悬挂宣传幅2条，出宣传板报2块，每次宣传设立法律知识免费咨询台，接待咨询10人次，为创建“平安家庭”营造了良好的舆论氛围。
三是“优秀平安家庭”创建与法制教育相结合。我们抓住今年的法制宣传年的有利契机，组织司法、妇幼等相关单位人员利用“三八”维权周、普法宣传日、“法律进万家”，《妇女权益保障法》等宣传活动，充分利用集中宣传、社区宣传栏、板报、宣传标语等形式大力普及法律知识和安全知识，不断提高广大妇女的法律观念和安全意识。今年3月份聘请了市司法所干部利用社区市民学校举办了法律知识讲座，系统地学习了《婚姻法》、《妇女权利保障法》等，有效地提高了广大妇女的法律意识和自我保护意识，引导广大家庭成员学法、用法、守法，倡导社会良好风气，提升每位家庭成员的精神境界。
四是“优秀平安家庭”创建与环境建设相结合。在开展“优秀平安家庭”活动中，注意结合实际，把绿化、美化、净化作为工作重点，从治理社区整体环境和家居环境入手，不断强化措施，春季组织志愿者对小区卫生死角进行清理，引导居民自觉爱护生活环境，自觉净化、美化家园，改善居民生活环境。
总结半年来的“优秀平安家庭”创建工作，我们深深的体会到：服务群众、面向家庭，是优秀平安家庭建设工作的根本宗旨；构建社会化的工作格局，是全面推进优秀平安家庭建设活动的根本保证。但是，我们也深刻认识到：我们的工作与群众的期望还有差距，如何准确把握平安家庭建设的新需求和新趋势，还需要我们进一步研究和探索。我们将以取得的成绩为动力，振奋精神、扎实工作，不断开创优秀平安家庭建设工作的新局面，为构建社会主义和谐社会作出新的更大的贡献！
XX
以开展平安建设为核心，以“平安家庭”创建活动为载体，充分发挥群团组织联系群众的优势，充分发挥综治、妇联、司法部门普法、执法的优势，充分发挥宣传舆论导向的优势，动员、组织、引导社区家庭积极参与平安建设中来。通过开展“平安家庭”评选活动，把平安家庭建设工作落到实处，为创建平安怡山、和谐怡山打下坚实基础。
二、目标任务
创建活动以家庭为主体，以单位和社区为依托，以开展法律道德宣传教育为主线，以促进家庭成员遵纪守法为重点，以创建健康、文明、祥和的家庭环境为目标。通过开展“平安家庭”创建活动，进一步推进“五进”家庭，即普法宣传进家庭、文化科学进家庭、道德教育进家庭、安全知识进家庭、扶贫帮困进家庭。努力营造“五个”环境，即：安定有序的治安环境、优美文明的社区环境、公平正义的法治环境、诚信友爱的人际环境、安全健康的成长环境。切实增强家庭成员的“五个”意识，即：懂法守法意识、安全防范意识、健康文明意识、和睦相处意识、男女平等意识。帮助更多家庭做好“六防”，即：防拐卖、防盗窃、防抢劫、防隐患、防欺诈、防艾滋。实现家庭“六无”，即：无毒品、无赌博、无纠纷、无邪教、无暴力、无犯罪。不断拓宽社区创建活动面，引导家家户户创建遵纪守法之家、科学文明之家、和睦友善之家、平安稳定之家，使家庭更加和睦美满，社会环境更加和谐稳定。
三、创建标准
1、认真学习宣传法律法规，依法行使公民权利，履行公民义务，维护自身权益，创知识民主之家。
2、崇尚科学，反对迷信，拒绝邪教，远离毒品，建立健康、文明、科学的生活方式，创科学文明之家。
3、家庭成员宽容谦让，夫妻相互忠实，自觉赡养老人，关爱子女，预防和化解各种家庭矛盾，无因家庭暴力犯罪，创和谐互爱之家。
4、切实履行子女监管教育，支持子女接受九年制义务教育和大学教育，杜绝家庭无故辍学行为，创育子成才之家。
5、善待他人，友好相处，加强沟通，互帮互助，妥善处理邻里、亲朋关系，创友善明理之家。
6、自我防范意识强，熟知防火、防盗、防抢、防爆、防交通事故等各类防范知识，提高自我防范能力，避免发生各类事故，确保自身及公共安全，创安全防范之家。
7、自觉同社会丑恶现象作斗争;不无理缠访、参与集体上访;杜绝打架斗殴;遇法律疑难，通过法律咨询和法律渠道解决，不铤而走险，鲁莽从事，创遵纪守法之家。
8、学科学，用科学，坚持勤劳致富，守法经营，信守合同，照章纳税，富而思源讲奉献，回馈社会，创勤俭致富之家。
9、参与公益活动，关心公益事业，互帮互助，见义勇为，共同维护公共安全，创爱心奉献之家。
10、家庭成员积极参与饮水干净、街道干净、庭院干净、居宅干净的生态活动和爱国卫生活动，加强体育锻炼，预防传染性疾病，增强保健知识，创卫生保健之家。
四、创建要求
1、大力宣传，广泛动员。多渠道、多形式、多层次、多角度进行宣传教育，加大舆论宣传力度，调动广大群众特别是妇女群众参与创建活动的积极性和主动性，在全办掀起“平安家庭”创建活动热潮。通过深入到每个家庭，进行 “平安家庭”创建宣传活动，将创建活动具体化、形象化，使家庭成员在耳濡目染、潜移默化中自觉认同“平安家庭”创建活动，活动知晓率要达到95%以上。
2、丰富内容，确保实效。开展丰富多彩的创建活动，开展法律知识宣传，专题讲座，欢乐家庭文艺演出等活动。创建活动要看机制、看载体、看活动、看效果，努力实现创建活动的目标任务，确保“平安家庭”创建活动取得实效。
3、推广典型，示范带动。在开展“平安家庭”创建活动中，要发现和培养、树立“平安家庭示范户”，并进行表彰，起到带动示范作用。大力宣传典型事迹，推广先进经验，不断将创建活动引向深入，最终实现家庭和睦美满，社会和谐稳定。
五、组织领导
关键词：学校,家庭,社区,环保
一活动模式的背景
如何在开展社区活动中让学校、家庭、社区相互配合, 达成和谐;如何吸引学生参与社区活动等问题进行了深入的研究和实践, 制定了“学校、家庭、社区”的三位一体化环保活动模式。近年来, 我们围绕这一活动模式有序地开展各项环保活动。
二活动模式的总体构想
1. 活动模式的含义
所谓“学校、家庭、社区”的三位一体化环保活动模式:其中“三位一体化”是指:着力构建一个以学校为核心, 家庭、社区为延伸和拓展的一体化环保教育活动体系。借助这一体系将学校、家庭、社区组成一个联动的整体, 充分发挥家庭、社区在生活教育中的实践功能, 使学校的讲环保, 做环保学生活动从基础到探究有序地开展, 从而整体推进学校的环保教育, 实现环保教育的可持续发展。
2. 活动模式的功能目标
锻炼学生的社会实践能力, 增强他们对家庭、社会的责任感、使命感, 帮助他们适应“社会人”的角色。
3. 活动模式遵循的原则
互动性原则、实践性原则。“学校、家庭、社区”的三位一体化环保活动模式, 遵循了互动性原则。通过三位一体化的活动模式, 把家庭、社区中丰富的环保资源引入学校, 增强学校环保教育的师资力量, 而家庭、社区的参与, 更为学生的环保活动提供了发展的空间和广阔的天地。通过三位一体化的活动模式, 使学校的环保教育融入家庭, 走进社区, 亲密了家长与孩子的关系, 丰富了社区活动的内容, 使学校、家庭、社区共同承担环保教育的责任。
三活动模式实施的具体形式和途径
1. 校内引发环保活动的热点
龙港二小的环保教育特色是节约用水和环保。以往的环保教育, 往往用灌输的方法, 学生对环境教育的道理早已耳熟能详, 可做起来, 照样我行我素, 究其原因, 主要是活动的内容、形式缺少童趣, 缺少“情”。为了弥补这一不足, 我校的自然教师每学期都围绕一个环境教育的主题精心设计主题系列环保科技活动:“节约水资源, 保护水资源”——龙港二小节水大行动。我们在校内鼓励各中队组建有特色的“环保雏鹰假日小队”。
2. 营造环保教育氛围
为了增加家长与孩子交流的内容, 争取更多的家长关心和支持学生的环保活动, 在主题型的环保活动中, 定期开展相关的亲子环保活动:孩子和家长共同用培育树苗、认领树苗的方法;“我给妈妈讲环保”;“与爸爸妈妈同绘自行车环保广告牌”等等, 让孩子鼓动家长参与到环保活动中, 架设学生与家长沟通的桥梁, 不仅激发了学生的环保兴趣, 促进了家长与学生互动的活动, 更在家庭中为孩子营造出了浓浓的环保教育氛围。
3. 共建社区环保教育基地
为了能够让“三位一体化”的环保活动模式扎扎实实地运作起来, 我校与江浦社区的几家单位签订了共建环保教育基地的协议书。
这些环保教育基地为学生提供了广阔的环保活动的实践场所, 学生们能够定期到联谊单位开展主题型环保活动。
四活动模式的实践效果
1. 培养学生爱环保、学环保、用环保的兴趣, 促进学生的养成教育
几年来, 我校坚持运用“三位一体化”的环保活动模式开展环保教育卓有成效, 这已从我校学生环保素养的总体提高中充分显现了出来。
2. 为父母和孩子架设沟通的桥梁, 形成青少年环保教育社会化的良好外部环境
几年来, 我校努力把该环保活动模式贯穿于环保活动的设计和实施中, 在学校、家庭、社区之间架起沟通的桥梁, 调动一切可以调动的积极因素, 充分发挥家庭、社区在环保教育中的实践功能, 实现环保教育的可持续性。
通过活动, 家长们发现与孩子交流的内容增多了, 更从孩子的口中了解了不少环保新信息, 增长了不少环保知识。
五活动模式的评价
为了检验“学校、家庭、社区”三位一体化环保活动模式的实践效果, 可以从以下几方面来进行评估: (1) 学校、家庭、社区三者是否沟通紧密; (2) 学校的环保活动在家庭和社区中的影响怎么样。
通过对上述几方面的评估, 从学生参与环保活动的积极性和完成环保活动的实效性, 可以看到“学校、家庭、社区”三位一体化环保活动模式的实施是成功、有效的。不仅提高了学生的环保素养, 更提高了学生的环保探究能力, 一批又一批勤于思考、勇于实践、敢于创造、热爱环保的学生不断涌现, “未来的环保专家”正在龙港二小起步成长。
参考文献
家庭养老不容乐观
长期以来，由血缘关系和婚姻关系所形成的家庭承担了赡养老人的重任，但现阶段，家庭的养老功能却在弱化。中国人民大学人口所穆光宗博士分析，弱化的原因主要是：计划生育政策的实施使得家庭中子女数量减少，三口之家、单亲家庭甚至单人家庭增多，这种家庭中代际关系的变化，使得“四二一”式金字塔型家庭结构将成为全社会家庭结构的主流。今后，一对夫妻可能要承担4至8位老人的养老重任，使家庭赡养难度加大。此外，代际居住方式也发生变化，随着群众住房条件改善，越来越多的老年人与子女分开居住，在空间上拉开了父辈子辈的距离。而社会竞争日趋激烈的现实又使不少做子女的陷入“事业人士”与“孝顺子女”的角色冲突。这些变化在相当程度上削弱了传统家庭的养老保障功能，特别是精神慰藉功能和日常生活照料功能的弱化已在许多家庭中出现。
其实，即使是在几代同堂的传统家庭里，由于社会竞争加剧，儿女需投身于事业，而为人父母者都想为子女们分担一些家务，这样许多老人就充当起家庭的保姆、采购员、炊事员、清洁工等角色，生活质量难以保证。
空巢家庭需要关爱
所谓“空巢家庭”是指在最后一个子女离开后，老年人单独居住或老年夫妇生活在一起的家庭。据统计，最近10多年来，我国“空巢家庭”明显增多。目前，我国“空巢家庭”占老年人的家庭总数的25．8％，在一些大城市，“空巢家庭”问题更为突出。
对“空巢家庭”问题有较多研究的北京大学人口所教授蔡文媚认为，工作繁忙与社会竞争激烈，使年轻人顾不上对老人的照顾，忽视了与老人的沟通，老人们独居时间较多，因此形成了许多实质意义上的空巢家庭。生活在空巢家庭中的老人们仿佛成为被社会遗忘角落，得不到亲情的慰藉与温暖，精神十分痛苦。有的独居老人突然发病，死亡多时才被人发现，还有的老人因一道单元门与几级台阶而与外界隔绝，他们需要的只是搀扶的一双手。还有的老人长期囿于家中，当突然来到外面世界时，因头脑中已形成的固定条件反射發生紊乱，而头晕目眩摔倒在地。
有人认为：老年人只能是社会发展的牺牲品。果真如此吗?老人们的出路在哪里?
社区养老正合心意
有人预言，作为“夕阳工程”的养老托老事业，今后肯定是“朝阳产业”，然而据了解，全国为数不少的养老院普遍入住率偏低。究其原因主要是观念问题，有些老人认为只有被儿女抛弃的人才进养老院，而子女也有顾虑，怕背上不孝的恶名。据调查，尽管有不少人表示，老了就住养老院，但仍有85％的老人还是愿意选择家庭养老。于是，一种既能享受家庭亲情又有体贴规范服务的社区养老受到推崇。中国社会学学会吴铎教授认为，发展社区服务网络，加强家庭照顾功能，是解决老年家庭健康问题的一个重点。在北京、上海等地，以居委会为主的各种社区助老服务正在兴起，家庭敬老室、社区托老所、老年互助服务中心等纷纷亮相，有的居委会建立了一整套助老系统，如安装求助门铃、与空巢家庭结对子、为高龄老人建服务卡、助老时间储蓄等。而家中有高龄老人的子女也被要求“常回家看看”，这些举措受到广大老年人欢迎。
一、指导思想
以“三个代表”重要思想、党的十六大和十六届四中、五中、六中全会精神为指导，以宣传教育为主线，以提高家庭成员的法制、道德水平为重点，以开展评选“平安家庭”活动为载体，以创建健康、文明、祥和的家庭为目的，充分发挥妇女在家庭中的重要作用、在全面建设小康社会和构建和谐社会中的作用，全面提高家庭成员的整体文明程度，发挥家庭在社会中的基础作用，以家庭的平安和谐促进社会的文明进步。
二、目标任务
努力营造“五个环境”：即安定有序的治安环境，优美文明的社区环境，公平正义的法制环境，诚信友爱的人际环境，安全健康的成长环境；增强“六个意识”：即增强家庭成员的懂法守法意识，男女平等意识，拒腐防变意识；使更多的家庭做到“六防”：即防拐卖、防盗窃、防抢劫、防渗透、防隐患、防犯罪，实现“六无”：即无毒品、无赌博、无暴力、无邪教、无传销、无事故。
三、主要内容
（一）认真学习领会文件精神，充分认识创建“平安家庭”的重要意义。家庭是社会的细胞，是社会稳定的第一道防线，家庭平安
是社会平安的基石和前提，“平安家庭”创建活动是构建社会主义和
谐社会的有效载体，是推动我市社会治安综合治理工作，建设“平安
曲靖”的重要举措。
（二）认真学习“平安家庭”十标准，切实开展创建活动。
1.学法用法不违法，创守法之家。认真学习各项法律法规知识，遵守国家法律、法规，自觉维护妇女儿童的合法权益，不歧视妇女，不虐待儿童，不违反计划生育。家庭成员讲诚实，守信用，无违法犯
罪行为。
2.文明理家讲规范，创美德之家。树立社会主义荣辱观，自觉遵
守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民
道德规范，知荣辱，树正气，扬新风，做文明公民。
3.化解矛盾“零暴力”，创友善之家。家庭成员和睦相处，预防
和化解家庭的各种矛盾，实现“零家庭暴力”，妥善处理邻里、亲朋
之间的关系，善待他人，友好相处。
4.自我防范讲安全，创安全之家。熟知防火、防盗、防抢、防爆、防交通事故等各类防范知识，增强防范意识，加强防范措施，提高自
我防范能力，避免发生各类事故，确保自身及公共安全。
5.崇尚科学守公德，创文明之家。移风易俗，婚丧喜事不大操大
办，崇尚科学，反对邪教和迷信，崇尚文明，遵守法规和公德，远离
“黄赌毒”。
6.尊老爱幼重教子，创关爱之家。掌握科学的教育方法，注重身
教，强化对子女的道德教育，培养良好家风，教育子女讲文明、懂礼
貌、求上进、走正道，子女无辍学现象。照顾好家中的老弱病残成员，特别是要关爱曾失足的成员，感化使之重新做人，减少不安定因素。
7.富而思源讲奉献，创富足之家。学科学，用科学，坚持勤劳致富，守法经营，信守合同，照章纳税，奉献社会。
8.参与公益献爱心，创爱心之家。关心公益事业，互帮互助，见义勇
为，共同维护公共安全。
9.依法维权不缠访，创明理之家。依法维护自己的合法权益，不无理
缠访；遇法律疑难，通过法律咨询和法律渠道，依法处理，不铤而走
险，鲁莽从事。
10.讲究卫生抓保健，创保健之家。家庭成员积极参与饮水干净、街
道干净、庭院干净、居宅干净的“四净”生态活动和爱国卫生活动，加强体育锻炼，预防传染性疾病，增强保健知识。
（三）结合实际，多措并举，推动创建活动落到实处。
1.把创建“平安家庭”与普法工作相结合，以提高家庭成员的法律、道德水平为重点，以创建平安、健康、文明、祥和的家庭为目标，组
织动员广大妇女从自身做起、以“五五”普法启始年和妇女“法制宣
传年”为契机，从自己家庭做起，积极创建“平安家庭”。通过普法
活动教育家庭成员爱国守法，提升家庭成员依法办事的意识和能力，有效预防侵害妇女儿童合法权益现象的发生，有效预防侵害妇女儿童
合法权益现象的发生。
2.把创建“平安家庭”与学习社会主义荣辱观、“八荣八耻”教
育等理论学习相结合，形成终生学习的良好风气，勤奋学习，及时更新知识、掌握新技能，不断提高家庭成员的素质，为社会发展作出贡献
3.把创建“平安家庭”与机关先进、文明评比工作相结合，开展“文明家庭”、“文明处室”评选活动，引导广大妇女和家庭成员尊敬赡养老人、科学教育子女、夫妻相互忠诚，在全社会倡导人人遵纪守法讲文明、家家尊老爱幼传美德、户户友善互助倡和谐，在全局形成“人人关心治安、家家争创平安”的良好局面。
4.把创建“平安家庭”与开展“巾帼文明岗”活动有机结合，以“内强家庭成员素质，外树巾帼文明形象”为目标，以“弘扬家庭美德、建设家庭文化、美化生活环境、提高生活质量”为重点，动员妇女干部积极参与平安家庭创建，提高家庭成员的思想道德素质和科技文化素质，进一步拓展城市妇女工作思路，创新工作方式，发挥妇女在家庭、社会中的重要作用。
5.精心培育一批“平安家庭”创建示范户，使“平安家庭”创建工作做到学有榜样，做有标准，赶有目标，推动全局“平安家庭”创建深入开展。
四、工作要求
（一）提高认识，形成创建“平安家庭”强大合力。一是牢固树立在大局中思考、定位妇女工作的理念，提高服务大局的自觉性。二是牢固树立维护稳定就是维护妇女权益的指导思想，提高参与平安家庭建设的主动性；三是牢固树立没有千万家庭的小平安，就不会有整个社
会大平安的意识。
（二）狠抓落实，注重创建“平安家庭”活动实效。要从实际出发，发挥优势，突出特点，量力而行，增强活动的针对性、可操作性；要把深化“平安家庭”创建活动与普法工作、“文明家庭”、“文明处室”、“巾帼文明岗”评比活动结合起来，落到基层，抓出成效。
（三）树立典型，加大宣传。在全面发动广大家庭积极参与的基础上，注重培养选树典型，充分发挥典型的辐射示范作用。
为了提高农村广大人民群众对“平安家庭”创建活动的知晓率和参与率，充分发挥“平安家庭”创建活动在平安建设工作中的积极作用，构建学校和家庭之间的沟通桥梁，我校在校领导的带头下开展了“平安家庭”宣传月活动。
一、组织集中宣传日活动
设宣传标语，营造创建“平安家庭”活动的浓厚的氛围。为深入开展法制宣传教育，弘扬法治文化，增强青少年的守法、用法、护法意识，开展了以“弘扬文明精神，服务科学发展”为主题的校园普法活动。我校一百九十一名师生共同学习了解《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教育法》、《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》，并以班级为单位组织宣传展板；学校召开校园广播会，利用橱窗开设专题法制宣传，同时举办了由全体学生参加的“法律知识竞赛”活动。
二、积极配合村委会开展普法入户宣传活动
大力宣传《未成年人保护法》、《婚姻法》以及关于预防和制止家庭暴力若干意见等保护妇女权益的法律法规，宣传男女平等基本国策；开展了送法下乡进农户等活动，将有关权利常识打印成宣传单，送发给学生家长，提高家庭成员法律素质和责任意识。通过这种宣传单的作用，让家长们积极参与到活动中来，人人豆可以为家庭的平安做出一点实际贡献，增强邻里之间的和谐。
三、开展问题家庭宣传帮教工作
扎实有效地开展“不让毒品进我家”、“家庭拒赌”等宣传教育活动。做好安全防范工作，有针对性地对问题家庭进行宣传帮教，努力实现家校合一，为孩子的健康成长共同努力，同时帮助问题家庭达到无毒、无赌、无黄色、无邪教、无暴力的“五无”目标。让家长充分尊重自己的孩子，为孩子的成长营造良好的成长环境，防止家暴，危害学生的心理健康。在教育子女的过程中要多一些耐心和信心，认识到孩子应该先成人，再成才。
官庄小学
【关键词】社区；家庭；艺术教育
在当代社会中，“艺术教育”具有两种不同的含义和内容。狭义的讲，“艺术教育”可理解为对培养艺术家或专业艺术人才所进行的各种理论和实践教育，如各种专业艺术院校正是如此，戏剧学院培养出编剧、导演和演员，音乐学院培养出作曲家、歌唱演员和器乐演奏员等。广义的讲，“艺术教育”是美育的核心，它的根本目的是培养全面发展的人，而不是专业艺术工作者。在当代社会中，人的生活与艺术或多或少的存在着联系，例如读小说、看电影、听音乐、欣赏绘画等。
社区是我们生活中不可缺少的一个综合基础的群众基础机构。他为我们居住在一个固定区域的居民群体范围内的居民，起着一种媒介桥梁作用。社区教育是运用本社区教育、文化等资源，面向本社区全体公民，以促进本社区人的发展与社区发展为目标的各类教育活动。在为我们广大居民群众做着一些日常生活中所需与社会团体旋节沟通连贯的作用。而社区家庭艺术教育的目标是为了培养家庭成员对“美”的鉴赏能力，以及通过艺术教育让家庭成员彼此之间更加亲密，构建家庭和谐氛围，同时让社区文化得以发展，使得邻里之间更友爱，生活更美好。
2011年起，复旦大学上海视觉艺术学院与方松街道联合成立彩虹公益艺术团，为社区家庭提供免费艺术教育服务。复旦大学上海视觉艺术学院充分发挥艺术类院校专业特长，以原创形式研发一套艺术类课程——彩虹课。课程共分为四种颜色：红色——中国文化、革命历史知识；绿色——环保手工艺；橙色——小主持、舞蹈、合唱、表演等；蓝色——亲子活动、心理指导。彩虹公益艺术团自成立以来，学校每周派出20名学生，为社区以及农民工小学提供服务，目前受益人数达到500余名，辐射面涵盖100余户家庭。为了能够达到良好的艺术教学效果，志愿者定期接受培训，互相改进教学方法，并设计标准的教案和教学计划提供给被服务对象，由其监督教学效果。在彩虹公益艺术团里，由大学生志愿者负责的彩虹课深受学生喜爱，大学生们发挥自己的专业特长，为小朋友教授主持、舞蹈、合唱、手工设计等课程，还与社区家庭开展亲子活动，并由校方免费提供给他们欣赏高雅艺术的机会。
为了能够提供有的放矢的志愿者服务，也为了保障志愿者服务的质量，学生设计了调研问卷（见附表），调查内容包括了对社区家庭基本信息的了解，对家长关于艺术教育的看法和能力，了解家庭需要的艺术教育种类，以及对彩虹公益艺术团认知程度和工作建议等等。调研问卷共发放1000份，回收836份，回收率达83.6%，調研涉及家庭300余户，现就调研问卷内容分析如下：
一、社区家庭对艺术教育的认知度
本次调研过程中，家庭孩子的年龄3岁以下占17%，3至6岁占33%，6至12岁占40%，12岁以上占10%。每年家长在孩子身上花费的艺术教育经费2000元到5000元的占到60%，40%的家长经常指导孩子进行艺术教育活动，却只有15%的家长很懂艺术教育方法，80%的家长认为家庭艺术教育很重要。
通过以上的数据我们可以看出，家长对艺术教育的认可程度很高，但存在“心有余而力不足”的现象，每个家庭的构成情况各有不同，家长受教育程度不同，所学专业不同，虽然对于艺术教育的认可有着普适性，但懂得艺术教育的家庭毕竟不占多数。这种现象的出现，反应了一个需求问题，即家庭对艺术教育指导的需求。而我们通过家庭艺术教育支出经费的选项看到，60%的家庭为孩子艺术教育全年支付2000元到5000元，这笔开销看似不大，但我们所调研的社区大部分为外来务工人员家庭，在他们并不宽裕的家庭收入中，划分这样一块教育经费给孩子提供艺术熏陶，实属不易。如何让他们能减少艺术教育开支，同时得到更好的艺术教育服务，高校与社区结合的艺术教育志愿者活动无疑是对社区家庭最好的帮助。
二、社区家庭艺术教育服务内容
问卷中，为了了解社区家庭所需要的艺术教育服务，我们设定了几大选项：器乐类——钢琴、小提琴、笛子等；形体类——民族舞、国标舞、芭蕾等；声乐——民族、美声、流行等；美术类——绘画、雕塑、手工制作等；表演类——主持人，小品等。在这项问题中，社区家庭的选择比较平均，器乐类占17%，形体类占23%，声乐类占22%，美术类占20%，表演类占18%。其中，根据孩子的性别来看，男孩的家庭更倾向于美术类选项，女孩的家庭更倾向形体类选项。而在问及家长关注教师的品质方面，排在第一位的是专业水平，其次是沟通能力和修养素质。
这些调研内容都为彩虹公益艺术团在课程设置上提出了要求，首先，我们要保证课程种类的多样性，以便给社区家庭更多的选择，我们的课程从初期就以红、黄、蓝、绿四个方向提供，满足了家庭对艺术教育的多项选择；其次，除了考虑课程的广泛性，我们还需要考虑课程的个性化，根据孩子不同的性别、不同年龄、不同性格，设计适合他们的课程内容；再者，我们要在保障自身专业艺术水平的同时，努力提升沟通能力和修养素质，让家长更放心地把孩子交给我们，这样的服务才是真正到位、真正可靠的服务。
三、社区家庭艺术教育发展方向
值得欣慰的是，在社区836人中，知道彩虹公益艺术团的有790位，占总人数94.5%，对彩虹公益艺术团的服务很满意和满意的，占85%，这位我们今后的志愿者工作提供的信心。为了能够进一步打造大学生公益品牌，让更多人加入到我们的团队中来，我们需要将更多的精力投入到社区家庭艺术教育发展创新上。
根据调查发现，71%的家长很愿意为教育孩子提升自身素质，并且有82%的家长愿意与他人沟通如何教育孩子。这样的信息给我们提供了发展方向，社区家庭艺术教育不单单是对孩子的教育，也应该将家长们纳入服务范围。因此，我们在服务中，设定了“故事妈妈”活动，邀请孩子与家长一起到学校的艺术大棚共同读经典的童话故事、成语故事，在“读”的基础上，添加理解和演绎部分，让孩子更喜欢读书，也让家长提升自己的艺术修养，满足孩子的艺术教育需求。
近几年,在《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童发展指南》等先进教育理念的引领下,我园坚持从实际情况出发,不断发掘和优化幼儿园教育资源,在如何合理、有效地整合家庭和社区资源,促进幼儿健康成长,促进幼儿园健康发展方面积极开展教育实践, 取得了较好的效果。
一、密切与家庭、社区的合作,互利共赢
幼儿园处于部队营区,位于繁华的城市中心地带,周边社区密集,教育资源丰富,如何利用好这些特有的资源把幼儿园办好,办出特色,是我们一直思考的问题。通过分析、筛选和整理,我们寻找到可以利用的资源:
1. 家长来自各行各业,丰富的家长资源为幼儿园开展活动提供了有效的支持。
2. 社区拥有卫生、教育等公共事业配套。我们把医院、交警队、消防队、公园、中小学都作为我园的共建合作单位,成为我们开展教育活动的基地。
3. 所属社区经济较发达,文化教育资源丰富。南京图书馆、江苏省美术馆、南京博物院、江宁织造府等社会文化教育基地几十分钟就可到达,这些地方都可以成为幼儿接触社会、拓宽视野、主动实践、获得健康生活方式的场所,也都是我们可以利用的资源。
我们积极探索学前教育与社区合作的有效模式,在充分利用资源的同时,也不断拓展学前教育机构的社会功能,促进学前教育与社区文明建设的融合与互动,幼儿园积极组织并参加各种学前教育宣传活动,提供教育信息为社区幼儿服务。作为省级优质幼儿园,充分发挥教育单位的文明辐射作用,为全面构建和谐社会贡献一份自己的力量。
二、家长、社区、幼儿园积极互动,共同成长
学前教育是一项极为复杂的系统工程,既不是幼儿园单方面能够完成的,也不是家庭、社区能独立完成的,必须三方面的通力和合作,才能发挥教育的整体功能。
在幼儿园的发展中,我园坚持与社区资源共享的原则,发展以幼儿园为核心的社区学前教育模式, 发挥专业幼儿教育机构的优势,向社区辐射教育功能。并将幼儿园周边独特的环境资源和社区资源进行优化整合,使其与幼儿园课程紧密结合,使幼儿拥有更加广阔、自由的学习和生活空间。既重视“走出去”,也关注“请进来”,既注重挖掘社区的“物质资源”,也关注发现家长的“人力资源”。通过主动构建家、园、社区互动的有效平台,促进幼儿在活动中的主动发展,在积极的互动中获得成长。
走进社区促成长
我园周边的社区中心公园、医院、银行、菜场、大型超市等,这些能服务于幼儿教育的资源都成了我们的活动基地。在这里,孩子们与他们熟悉的自然、 社会环境互动,以亲身体验丰富的知识和技能,激发他们主动学习和探究的欲望和兴趣,引发幼儿亲近自然、爱护环境的意识潜质,进而获得积极主动的发展。因此在我们的教育中,强调走出去,走进幼儿的生活,走进家庭和社区。丰富幼儿的阅历,丰富其知识,促进其成长。教师根据活动需要有针对性地选择社区资源使教育活动更加丰满。
如:大班主题“我要升小学啦”,我们利用本社区内的小学,组织幼儿实地观摩小学生的出操、升旗仪式和上课,并邀请小学生当小向导,带着幼儿园的弟弟妹妹参观小学的各种场所和设施,让幼儿对小学生活充满向往,为自己马上就要成为一名小学生而感到骄傲和自豪。
我们组织小朋友参观军营观看队列表演,孩子们亲身体验了解放军叔叔物品摆放有序、整齐划一的环境,感受到解放军叔叔刻苦训练、一切行动听指挥的意志品质,相信经过军营文化熏陶的孩子,在不知不觉中,坚强的意志、顽强的毅力已经在他们幼小的心灵里开始萌芽,激发了他们对解放军叔叔的热爱、崇敬之情。
大班开展了参观南京图书馆活动。活动中孩子们发现了书籍种类的丰富、摆放的有序,也感受到成人安静、专注的阅读氛围,体验了在图书馆阅读的乐趣。在大班幼儿参观图书馆后,我们在班级的图书角,以小小图书管理员的角色,引导幼儿学习将图书归类,巩固了孩子有序的操作行为习惯,也树立了有条理的生活态度。孩子们熟悉图书借阅和归还的规则,爱护图书、有序地翻阅、安静地阅读则成为孩子们的共识。
在我们的社区,秦淮消防中队的战士训练时生龙活虎的身影,深深地吸引着孩子们的注意。为了让幼儿更好地了解消防知识,增强安全意识,在与消防中队联系后,我们带领大班幼儿和家长参观了消防中队,开展了消防安全教育亲子活动。
社区资源的利用,把孩子们从课堂拓展到更广阔的生活中,走入更加广阔的自然和社会情境中学习,带给他们更充分、更自由的想象空间。它不仅拓展了幼儿生活和学习的空间,加强了幼儿园教育与社会生活的联系,也丰富了幼儿教育的内容、方法、 形式和手段,使我们的教育更贴近幼儿生活实际,取得了意想不到的效果。
程友伟
请进家长展风采
在我们的教育过程中,家长是幼儿园最好的合作伙伴。全园教师在思想上“打破常规”,在行动上 “打开思路”,本着请进来的原则,把家长、社区人员请进校园,使他们成为幼儿教育工作的得力助手。
如:我们邀请口腔科医生来园当助教,开展认识牙齿的活动;在活动“白色斑马线”中,我们请社区的交警给孩子们讲解交通规则;在“认识解放军”的活动中,我们邀请解放军爸爸、妈妈与孩子互动,树立解放军在孩子心中光荣和高大的形象;在主题“我喜爱的民间游戏”中,我们请社区里会玩空竹的老人来教我们的小朋友一起舞空竹,使幼儿切身感受到中国传统文化的魅力。
幼儿园建立了家长资源信息库,许多家长主动与教师联系介绍自己的特长,表示愿意成为幼儿园的客座教师,走进课堂与孩子们交流互动,成为孩子们的良师益友。对于家长的理解、支持和积极的肯定,教师们深受感动和鼓舞,这也成为我们努力工作的动力。
拉近距离显成效
我们改进了传统的家长工作模式,本着“主动沟通、优质服务”的宗旨,将家园联系的桥梁向社区、入园前幼儿家庭延伸,以服务更多的家长与幼儿,从而使幼儿园在社区中更加凸显其独特的教育功能。
为了让社区家长进一步了解幼儿教育,我们向家长宣传育儿知识,就家长关心的热点问题请专家讲课。将“家长学校”活动向社区内所有0~3岁幼儿家长开放。每周定时将幼儿园的活动场地向周边社区幼儿开放。
幼儿园组织有经验的老师和志愿者成立了早教咨询工作站,向社区有需要的人,开展0~6岁早教咨询工作。
每学期除“家长开放日”外,还开展“家长观摩活动”“亲子互动活动”。每周一的全园晨会和每天各班的晨间活动都向家长开放,让更多的家长直接参与幼儿园的各项教育活动中来,更为直观地感受幼儿园的教育活动,拉近了早期教育工作与社区、家长的距离。
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