2006环境教育工作总结

2006环境教育工作总结（通用9篇）

2006环境教育工作总结 篇1

2006年工作总结s0100

2006年，在区委、区政府和上级主管部门的正确领导下，在全区各乡镇的大力配合下，全区各校围绕“创建省级教育强区”，致力于教育“规范化、均衡化、信息化”三推进，扎实开展工作，取得了显著的成效，现将有关工作简要总结如下：

一、创建省级教育强区，教育事业再上新台阶

2006年12月28日，省教育强区评估验收组在听取了区政府创建省级教育强区的自查自评报告、走访了26所各级各类学校、翻阅了大量创强台帐资料并与一线教师座谈之后，一致认定**区达到了省级教育强区的标准，通过了创建省级教育强区的自查自评报告中24条达标、1条基本达标的自评结果。

区委、区政府将创建省级教育强区工作列为2006年全区十大为民办实事工程之一。2006年3月9日，区委、区政府召开了创建省教育强区工作动员大会，全面部署了创建省教育强区的目标任务、工作责任、保障措施和方法步骤。区政府与各乡镇政府、部门签定了《**区创建教育强区工作责任书》，全面落实建设任务，制定出台了《中共衢州市**区委、衢州市**区人民政府关于加快教育发展争创省教育强区工作的实施意见》、《**区创建省教育强区工作实施方案》、《衢州市**区2006—2007年幼儿教育发展规划和实施方案》等有关文件。

全区以创建教育强区为契机，努力推进教育事业新发展。在各级政府和全区学校的共同努力下，2006年，全区新增省级教育强乡3个（石室乡、沟溪乡、七里乡）。通过“创强”，全区中小学基础设施建设得以全面加强。全区先后投入“创强”基建经费2147万元，其中新建教学综合楼11801平方米，投资1338万元；完成改食堂工程6926平方米，投资400万元；完成改宿舍工程8612平方米，投入275万元；破旧房改造，包括学校操尝道路维修和墙面粉刷等投入134万元；学校教学装备配置得以优化。区、乡（镇）先后筹措资金560多万，专门用于教学仪器、各类教学器材及图书配备，使我区各中小学的教学仪器，音、体、美、劳、卫生器材，图书配备达到或超过国家或省定标准。各乡（镇）中心小学以上学校在全市率先完成了“校园网、多媒体教学设备、校园电视播放、校园音响”四大系统的装备建设；各类教育得以协调发展。通过“创强”，全区成人教育与学前教育快速成长，全区新增农村等级幼儿园7所。石梁镇、石室乡、姜家山乡等3个乡镇通过省一级成人文化技术学校评估，航埠镇、黄家乡、花园乡、九华乡、姜家山乡、万田乡、华墅乡、七里乡、沟溪乡通过省二级成校评估。

二、理顺市区教育管理体制，实现平稳过渡

2006年，市委、市政府决定对市、区学校实施调整，理顺办学体制。为确保“理顺”工作顺利进行，维护稳定大局，我局一是抓调研，认真研究了“理顺”工作的可行性、实施方案、进度安排、以及可能出现的调整后的学校布局问题和在职教师、退休教师的稳定问题，并提出了合理化建议，为最大程度的保障教师的合理权益作了积极的努力；二是抓配合，《中共衢州市委衢州市人民政府关于进一步理顺市、区有关管理体制的意见》(衢委发[2007]56号)文件出台后，引起了一定的波动，特别是石梁片区的60多个行政村联合盖印上访，要求保留石梁中学高中部，造成极大影响，针对以上情况，局党委、班子成员以大局为重，召开专题会议并多次下校走访、宣传政策，在学校领导班子的配合下，较好的解决了矛盾；三是抓稳定，对于划入学校，重在班子稳定、待遇稳定、人心稳定。同时，认真研究落实兴华中学、石梁中学两校高中教师的过渡方案。强调一切以学生利益为重，明确要求广大教职员工不得发表不利于稳定的言论，尽最大努力保证过渡期间兴华中学、石梁中学两校高中学生的教育权益不受损。

2006年6月29日晚，市区两级教育行政部门受两级政府委托，召开了涉及“理顺”学校的移交工作会议，明确从2006年7月1日起，市区两级所涉移交学校纳入新的管理范畴。12月31日，市区两级有关学校教职工的行政关系、工资关系正式完成移接交工作。所涉学校人心稳定，工作正常，预示着**区的义务教育工作稳健迈入了一个新的历史时期。

三、落实拾四项工程”，“教育公平”取得实效

根据全省统一部署，全区启动了“农村学校食宿改造”、“经济困难家庭免费就学”、“爱心营养餐”、“教师素质提升”四项工程。其中，农村学校食宿改造工程已基

本完成任务；继续落实家庭经济困难子女资助扩面工程，惠及学生5335人次，免收费用122.7175万元；同时，在以七里乡中心小学为试点的基础上，全面启动了经济困难学生的爱心营养餐工程，3443人次贫困学生享受每周三餐荤素搭配的营养餐(100元/学期)，改善了学生的营养状况，促进学生的身心健康发展；教师素质提升工程按省市统一部署落实到位，完成了全区2065名中小学教师四门省定课程的集中培训，完成了盛市级农村骨干校长和骨干教师的推荐工作。

四、加强队伍建设，健全人才保障机制

进一步完善**区学校干部梯队建设，全区以民主推荐为基础，筛选出学校中层以上领导的培养对象110人，构建了学校后备干部人才库，并举办了2期学校后备干部培训班，为优化学校干部队伍结构奠定了基矗加强人才队伍建设，进一步加强了优秀教育人才的培养、管理及考核。10月份，对第一轮优秀教育人才进行了全面考核，启动了第二轮优秀教育人才评选，共评出区第八届教坛新秀22人，第三届学科带头人39人，全区优秀教育人才队伍不断壮大。强化师德师训工作，在启动“中小学教师素质提升工程”的同时，组织全市区小学教师继续开展以“三新一德”为重点的新一轮全员培训，逐步把继续教育的重点从学历补偿教育转到专业成长上来，努力提高教师的整体素质。加强了人事工作的规范管理，根据《**区教职工聘任制实施意见》，认真做好教职工校际交流聘任工作，修订农村教师进城选调办法，对夫妻双方在**区农村中小学任教的双教工，在选调进城时给予加分倾斜，为夫妻双方在**区农村中小学任教且年龄在100周岁以上的双教工设立的“**区农村教育事业奉献奖”，以体现人文关怀、稳定农村教师队伍。人事档案管理工作得到加强，完成了全区3000多本人事档案、全区退休教职工情况和全区教职工增资后工资卡片的整理登记。

五、强化教育教学科研，深入推进课程改革

强化教育科研，拓展教育科研阵地，倡导理论研究与行为研究同轨进行。全区教师教科研意识进一步加强，校本教研、论文质量及课题档次继续保持全市领先地位，一年来，全区有17人次在课题研究方面获二等奖以上，占全市的1/3；省级立项课题5个，占全市的1/6强；在由新星学校承办的全市基础教育课程改革展示活动中，我区共获教学设计一等奖11人次，占全市的三分之一。注重互动与交流，各类学科教育教研活动次数多、质量高，深化了教师对新课标的理解。强调引导和示范，组织了全区小学校长展示课和全区中小学、幼儿园教育学科带头人送教下乡暨新课改展示活动和全省实验学校学术年会等活动，课程改革向纵深两个层面推进。重视课改质量跟踪，组织实施了中小学部分学科的质量检测，为课改教学目标体系的完善和课改共性问题的解决寻求对策。以信息化建设为抓手，夯实课改向农村推进的硬件基矗目前，全区包括简易型在内的多媒体教室占中心小学以上的班级比在04年40%的基础上增至89%，全区全面实现光纤接入，启动了名师资源共享工程，为加快课改向农村完小推进奠定了坚实的物质基矗

六、加强党建和行风建设，不断增强教育系统执政能力

扎实有效的开展保持共产党员先进性教育活动，以实践“三个代表”重要思想，争当时代先锋，争创教育强区为主题，认真组织了教育系统三个批次的保持共产党员先进性活动。“三服务”活动贯穿始终，机关党员按要求认真开展了“访贫问苦送温暖”活动，参与“送温暖、送营养、送文化下乡”活动，并对全区37位贫困退休教师进行走访慰问，据统计，全局机关党员共走访慰问困难户103户，送慰问金8.43万元，各项慰问物资价值2万余元。结合先进性教育活动学习型机关创建，不断加强干部职工的政治学习；结合党风廉政建设和机关效能建设开展法制教育，增强法制意识，依法执政能力不断提高；强化效能建设，信访工作水平、机关服务形象得到进一步提升。

2007年工作思路

2007年是“十一五”规划的开局之年，也是义务教育标准化学校建设和全面推进拾四项工程”建设的关键之年，能否在2007年完成省万校标准化验收，关键看今年。同时，通过近几年来全区基础设施、教仪装备建设的不断加强以及2006年教育创强的实施，**教育发展已经进入一个新的阶段，根据市教育局的部署并结合**自身实际，2007年，**教育总体上要从“建设”转向“管理”，并通过管理水平的提高促进教育教学质量的提高、努力提升教育的内涵品质。

总体目标：

努力构建“和谐发展、均衡优质”的现代教育体系，高质量普及十五年义务教育，加大农村学前教育发展力度，强化标准化学校建设，进一步优化农村学校布局；切实加强学校管理和教育

人才队伍建设，努力提高教育教学质量；扩大优质教育资源的覆盖面，积极探索促进城乡教育均衡发展的新路子，全面提高办学的规范化程度，努力争创“教育无乱收费”区，力争在“构建和谐教育，推进城乡均衡，打造人文**”方面取得新成效。

事业目标：

1、学前教育：学前三年入园率达90%。

2、义务教育：小学入学率、巩固率、初中入学率、巩固率、三残儿童入学率均达100%。

3、成人教育：深入实施“万名农民素质工程”，培训人数达2142名。

4、专任教师学历合格率：力争幼儿园达89％，小学达98.5％，初中达98.5％。

5、基础教育“六项工程”：

（1）家庭经济困难学生资助扩面工程：资助3000名中小学生，资助比例占全部学生数的9%，实现应保尽保；

（2）爱心营养餐工程：为2700名左右农村学生送营养餐，实现应送尽送；

（3）食宿改造工程：改造面积13368平方米，其中宿舍8680平方米、食堂4688平方米；

（4）教师素质提升工程：全员培训教师2200名；

（5）名师资源共享工程：力争完成优秀课堂实录30节摄制任务；

（6）万校标准化建设工程：力争按规划完成9所学校的建设任务。

主要工作：

一、实现“四个突破”，提升**教育的整体水平

(一)在“规范化办学”方面实现新突破，努力提升教育形象

牢固确立“办人民满意教育”的理念，深入、持久地开展教育的“规范化”建设。在依法保障教育投入的基础上，紧紧抓装收费”、“办班”两个关键环节，严格规范招生行为、规范办学行为、规范收费行为、规范非正常教学时间办班行为。依法加强对学校财务、基建、资金使用、大宗物品采购等工作的管理；加强信访和档案工作，将信访工作和规范学校档案管理、规范学籍管理作为提升学校管理水平的基础工作抓紧、抓实；深化教育行风建设和校（政）务公开，进一步规范教育信息公开，强化教育电子政务建设与安全管理，建立网上评审系统，进一步加大网上来信来访的查处力度，发挥群众监督的力量，促进教育管理的规范化和民主化。

(二)在“教育教学管理”方面实现新突破，切实提高教育教学质量

配合做好第二届衢州市名校评选工作，着力提高各级各类学校办学水平和管理水平；深入研究教育教学规律，依托课程改革，规范课程设置；严格专任教师任课原则，确保学科专任；树立“细节决定成败”意识，细化“环节管理”，加大“过程管理”力度，规范教育教学行为，不断提高基础教育质量。

继续开展教育强镇（乡）创建活动，以创建促提高，加快各类示范学校的建设步伐，进一步扩大优质教育资源城乡共享的成果。

(三)在“教学手段现代化”方面实现新突破，努力提高教育的现代化水平

以提高全区教师信息化教育装备应用能力为突破，充分发挥现代化教育教学设施的作用。将教育教学中信息技术以及各类电教设备的应用作为考核的重要指标纳入教育督导评估，以机制和制度促进全区中小学教育信息化工作健康发展。通过实施教师专业化发展的“新新”工程（即以“新技术”推进“新课程”），使全区教师运用现代信息技术和优化课堂教学行为的能力有明显提高，使教育信息化真正成为**区教育现代化的重要标志。

(四)在农村的“学前教育”方面实现新突破，促进城乡教育均衡发展

坚持思路创新，体制创新，用好、用足政策，大力发展农村幼儿教育，发挥各乡镇中心幼儿园的示范作用，扩大农村幼儿园办园规模。筹建**学前教育管理中心，促进全区幼教事业的快步、健康发展；全面落实《幼儿园教育指导纲要》强化办园资格审验制度，加强督查整改，进一步规范幼儿园的办园行为和教育教学行为；通过培训，鼓励进修，施行教师资格认定等方式，快速提高农村及民办幼儿园教师的专业水平和整体素质；通过依托社区建立社区早教活动示范基地，大力普及科学育儿知识，提高家庭教育水平；依托**教育网，创办“**幼教网”，构建覆盖面广、时代性强的**学前教育网络平台。

二、抓实八项工作，提升**教育的内涵质量

（一）加强事业发展和布局调整规划

实施**教育发展“十一五”规划。围绕“万校标准化建设”，推进新一轮布局调整，继续按照“四个集聚”的思路，进一步调整完善农村中小学布

局。重点抓好学校配套项目建设。2007年按照万校标准化建设规划和**区学校布局调整规划，重点抓好航埠镇中心小学、航埠镇河东小学、沟溪乡中心小学、石梁镇中心小学、九华乡中心小学、航埠镇初中、教工幼儿园等学校的配套建设。通过新建配套学校校舍使农村中心小学、初中学校的校舍基本达到标准化建设的要求。同时按照学校布局调整规划，有计划、有步骤地撤并有关完孝村校加大城乡教育对口支援力度，积极探索边远山区、农村学校提升办学品味、提高教育教学质量的新路子。做大做强农村的中心小学，整体改善提高农村学校的办学条件，促进区域教育均衡发展。

（二）抓实“四项工程”建设

扎实推进农村中小学“四项工程”建设，在2006年“两改”的基础上，继续按照“重点建设布局调整保留学校的农村乡镇初中、乡镇中心小学食堂寝室，改造、维修农村完小食堂寝室”的工作思路，抓好农村学校的食宿改造工程。进一步重视弱势群体的受教育权，关注并解决好流动人口子女、贫困家庭子女的入学问题，同时，配合市区户籍制度改革，着力做好进城务工创业人员子女的就学工作，积极探索和优化经济困难家庭学生的“资助扩面工程”和“爱心营养餐工程”的科学化操作程序，加大教育扶贫力度，努力做到不让一个适龄儿童少年因贫而失学。

抓住契机重点落实好“教师素质提升”工程，特别要落实好“教师素质提升工程”的校本培训。针对目前农村教师编制偏紧，教师培训“工学”矛盾比较突出的现实，认真分析，精心组织，确保不让一个教师漏训。同时，充分发挥教育城域网远程教育的优势，通过组建“教育博客”、建立分布式教育资源库、构建**区立体式的“名师资源库”等平台，并结合城乡教师支教活动，在区域内部广泛而又持久的实施教师素质提升工程。

（三）抓实“六大校园”创建

创建“六大校园”，是促进学校规范化办学，特色化竞争的有力抓手。在巩固2006年“平安校园”创建的基础上，通过开展“共建和谐家园”读书教育活动，切实加强校园文化建设和廉政文化进校园工作。并围绕“五大**”创建，结合贯穿“千镇连锁、万店放心”、“农村垃圾集中整治”、“环境优美村”建设等一系列工作，全面推进“生态校园”、“文明校园”、“书香校园”和“数字校园”建设，构建“环境与人”和谐发展的校园氛围。

（四）抓实新课程改革

围绕中考“改革”，明确初中毕业生学业考试的地位及作用，从而进一步构建与之相适应的评价体系，引导学校建立起科学的“质量观”。根据省有关学业考试的要求，着重加强各学科如何提升初中毕业生学业方面整体性水平的研究。对照我省三个新课改“国改区”的先行做法与经验，结合实际，研讨学业考试的内容、表现形式及目标指向。落实面向全体学生的教育目标，切实降低低分率。

着手准备对三年课程改革进行阶段性总结，注重把广大教师的真实体验提练成理性认识，形成包容性较强的共识，完成30节优秀课堂实录的制作。用科学发展观指导新课改，促进广大教师对课程改革的认识更全面，实践更到位。

（五）抓实人才队伍建设

在2006年工作的基础上，进一步加强校长队伍和后备干部队建设。进一步完善校长管理机制通过强化校长队伍教育教学的本位意识，努力打造一支学者型的校长队伍。着力加强后备干部的培养，拓宽选人用人视野，办好后备干部培训班，发现和选拔优秀人才进入领导岗位。加强骨干教师队伍建设，实施《**区中小学名师评选管理办法》，做好柯城区首届中小学名师评选工作，以评优、评先、评名为龙头，进一步促进教师队伍整体素质的提高。抓好党员队伍建设，巩固保持共产党员先进性教育活动成果，充分发挥党组织战斗堡垒作用与党员先锋模范作用。配合庆祝建党85周年，开展各项有关的教育活动。加强师德师风建设，深入开展师德群体创优活动。推进教育人事制度改革，推进内部分配制度改革，提高教师尤其是农村教师待遇，调动教师积极性，稳定师资队伍。进一步完善中小学教师职务任职资格评审制度，使评审条件和评审程序更加合理、科学。

（六）抓实学校安全工作

牢固“生命第一、安全第一”的管理意识，全面加强学校安全工作。着重加强学校安全工作制度的管理和防范体系的建设，研究制定出新形势、新环境下的安全工作应对体系，建立定期与不定期相结合的安全监督长效机制，重视和加强学校安全员队伍的建设，实施安全工作一票否决制。不断强化广大师生的安全意识，积极推广安全工作的先进思路与好的做法。细化安全工作考核标准，加大安全工作监督力度。在全区学校中组织开展食堂分级量化管理工作和“健康教育促进学校”评比活动。

 

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（七）抓实教育督导工作

严格依法加强教育督导工作，健全和完善教育督导制度，强化区政府的教育督导职能，充实教育督导队伍，按照“监督、检查、评估、指导”的要求，巩固教育强区创建成果，提高教育督导水平。积极发挥教育督导在推进我区教育现代化进程中的作用，努力推动我区教育事业全面、协调、持续发展。

（八）抓实教育施政能力建设

加强机关党建工作，探索建立保持党的先进性的长效机制。扎实做好党风廉政建设和反腐败工作，进一步落实党风廉政建设责任制和领导干部廉洁自律各项规定，规范领导干部从政行为。强化教育宏观管理和服务，深化教育行政审批制度改革，积极推进政务公开和政务信息化。深入开展教育宏观政策研究，健全科学民主决策机制，增强宏观决策和宏观调控能力。全面推进依法行政，加强机关效能建设，进一步推进学习型机关建设，进一步转变职能和作风，提高工作效率和水平。

2006环境教育工作总结 篇2

领导重视, 健全机制

司法局党组对普治工作一贯高度重视, 在“五五”普法伊始, 便成立了以党政一把手为组长, 各分管局长为副组长的局普法依法治理工作领导小组, 办公室设在局政治部, 定期向局领导汇报普治工作开展情况。在每年的全局工作计划中, 都将加强干部职工的法制教育和依法治局工作作为重点内容, 并且在经费方面予以保障, 保证各项活动的正常开展。

周密计划认真落实

司法局为保证普治工作正常有序地开展, 2006年制定了《司法局关于开展第五个五年法制宣传教育全面推进依法治局的规划》, 对工作的主要目标和任务做了规定, 同时每年制定年度工作计划, 依托“法律进机关”活动深入开展各项普治工作。

在具体工作中, 司法局坚持把制度建设贯穿始终, 除了上级规定的《司法行政系统从政“十不准”》、“六条禁令”等制度以外, 还先后制定、修订了《局中心组理论学习制度》、《司法局干部学习制度》、《司法行政系统公务员履职工作实施细则》、《司法局工作督导检查制度》等。

几年来, 司法局先后开展了社会主义法治理念教育、创建文明机关、“公正执法、一心为民”、“争做人民满意公务员”、争创“文明服务示范岗”等多项活动, 依法管理和服务社会的水平不断提高。

发挥职能面向社会

几年来, 司法局充分发挥职能作用, 面向社会开展法律服务。局法宣科、“148”专线科积极开展各种专项普法依法治理工作, 进行各种法律咨询、法律服务, 直接受教育者超过百万人次。

人民调解工作充分发挥第一道防线的作用。五年来各级人民调解组织共调解矛盾纠纷6758件, 成功率达到98%以上;刑释解教人员帮教率100%, 安置率98.8%;社区矫正工作覆盖率达100%。

五年来, 塘沽法律服务中心免费解答各类法律咨询82925人次, 发放法律服务联系卡40000余张。塘沽公证处共办理各类公证24381件, 出证率100%、办证优质率95%以上。各律师事务所共办理各类案件5260件、非诉讼法律事务8252件;塘沽法律援助中心共解答法律咨询8千余人次, 代理案件519件、代书644件。

成绩显著获得肯定

2006环境教育工作总结 篇3

伴随世界经济形势千变万化，产业形态纷繁复杂，产业结构调整迅速。文化创意产业这一能够释放出巨大能量的新兴产业，越来越多地受到世界各国的广泛重视，并已成为发达国家的支柱产业。近年来，长期受到西方传统音乐体系一元化价值观影响的我国各类艺术院校，普遍处在一种极其尴尬的境地：一方面，由于普遍“扩招”，许多校园已人满为患；另一方面，大批毕业生长期“滞留”在家，不能及时就业。究其原因，传统艺术学科培养的研究型人才，社会需求基本饱和。而在文化创意产业迅猛发展的今天，多元化音乐教育体系培养出的、具有一定技能的复合型人才却无法满足文化市场的需求。

为了摆脱困境，2000年以来，国内一些传统艺术高校开始设立了现代艺术教育专业。但是，传统艺术教育专业与现代艺术教育专业在学科设置、师资、教材、教学理念等诸多方面存在着很大的差别，许多艺术院校在艺术教育发展改革的道路上步履蹒跚，苦苦探索，缺乏交流。具有10多年综合艺术教育历史与流行音乐教学经验的北京现代音乐研修学院出面承办这次会议，通过专家论坛讲演、教学观摩课、教学成果汇报演出等形式，把多年来办学的成功经验毫无保留地与大家分享，推动国内现代艺教与音教事业的发展。

北京现代音乐研修学院李罡院长、中央音乐学院教授、博士生导师张小夫、法国国际现代音乐学院多米尼克·埃麦斯教授、中国音乐家协会流行音乐学会金兆钧秘书长、北京现代音乐研修学院特聘专家翟黑山教授、上海音乐学院吴粤北教授、北京印刷学院李一凡教授等16位专家进行了现场演讲。本次论坛先后收到论文数十篇，论文涵盖面广，涉及传媒、电子音乐、流行音乐、音乐理论及国内外流行音乐等领域。

此次论坛是由中国轻音乐学会、中国录音师协会、北京民办教育协会、北京教科院民办教育研究所、北京现代音乐研修学院五家单位联合举办；法国国际现代音乐学院等六家国外音乐院校协办；北京现代音乐研修学院及所属教育研究机构倾力承办的国际综艺教育和流行音乐教学的盛会。

2006现代教育技术工作总结 篇4

一、与时俱进 更新观念

教育要面向现代化、面向世界、面向未来，大家通过学习、总结教学实践得出这样的结论：教育要寻求新的发展和突破，不能按照传统的模式实施“追赶”战略，而必须寻求一种新的模式实施“超越”战略。生产力的提高必须借助生产工具的改革，教学质量的提高必须依靠于教学工具和教学手段的改革，为了满足时代对教育的要求，必须从传统教育影响下解放出来，树立全新的教育观、质量观。只有观念的现代化才能实现教育的现代化，才能全面提高教育教学质量。事实证明，“一支粉笔一本书”的陈旧教学方法决不可能在科技高度发展的新时期取得理想的教学成绩，我们必须努力学习和掌握现代化的教育技术。

目前校园网现状（一期工程）

2001年3月校园网工程正式启动，10月底一期工程完工。

网络类型：百兆以太网；超五 类双绞线（100兆）到桌面。

交换机：采用tp--link系列交换机。主交换机具备第三层交换能力，并具备第四层平衡服务器负载交换能力。

服务器：两台服务器，分别担当文件资源服务器、internet代理服务器、网管服务器。

教师备课用机，共32台，分布在各年级办公室，多采用piii—933 配置计算机。

多媒体阶梯教室，配备有piii—933计算机、液晶投影仪、实物投影仪、vcd、录相机、录音机、调音台。

30座学生机房，包括一台教师机、30台学生机，采用智博精英888教学系统。

通过isdn联接国际互联网，建有教育信息网站（提供快速国际互联网出口,可实时上网浏览和建立远程协作交流。

现代教育技术环境的建设是要使其在教学活动中发挥应有的作用，软件是电教媒体得以应用的前提保证，没有大量的教学软件为基础，再好的硬件也不能发挥其教学功能，所以我校在进行媒体环境建设时，首先考虑教学软件的开发和社会所能提供的软件与教材的配套，优先发展那些有大量优秀教学软件支持的软件教学媒体。本学年，在原有软件的基础上，又新添电教教材169盘，电脑软件80余盘。“软硬兼施”为采用现代教育技术打下了坚实的基础，营造了良好的现代教育技术环境。

三、注重培训 提高素质

实现教育现代化，教师队伍的现代化是关键。教育技术的现代化归根到底还是人的现代化，没有教师队伍的现代化，没有一支高素质、掌握现代教育技术的师资，再先进的设备也是一堆费铁，采用现代教育技术也就无从谈起。为此，我们制定了对教师的电教技能的培训计划。要求大家树立高度的使命感、紧迫感，化大力气，努力掌握现代教育技术。

首先，我们从分利用课余时间、节假日，采用分阶段、多渠道、多层次的培训方法如：集体学、个人学、师徒共进等对教师开展多媒体计算机的基本理论、计算机的操作系统、教学软件的使用方法的培训，培训人数达100%，通过培训，全体教师基本上都能使用和操作各种现代教育设备，形成了全员参与现代教育技术，全员研究现代教育技术，学校各项教育教学活动全面采用现代教育技术手段的局面。仅本学年我们就制作课件34个，涉及7个学科，使用率为100%。目前，我校电教实验研究保持学科覆盖率100%，教材使用率100%，实验教师电教课时率达60%以上，非实验教师电教课时率达30%以上。

其次，我们开展网络信息技术，网上服务技能的培训。利用校园网络与世界接轨，与信息赛跑，充分共享资源，使每位教师不出门就能接受现代教育思想、教学方法的培训。

四、确定课题 开展教研

通过对教师的电教技能的培训，使广大教师认识了运用现代教育技术的重要意义。为现代教育技术深入到各学科的教学中奠定了基础。近几年来，学生课业负担过重的呼声越来越大，其实，作业无非是为巩固课堂教学的内容而设计的。过去，老师在课堂上讲得滔滔不绝，学生在下面听得朦朦胧胧，这就不得不用很多课外作业弥补课堂教学效果的不足。这种传统教学中的苦恼，在多媒体现代教育技术的辅助下，就能开始得到解决。因为教育心理学研究认为：人的学习欲望产生于某种特定的情境之中，教师要引导学生产生最佳学习心态，生动活泼地主动学习。计算机多媒体辅助教学，具有形象、直观、生动、声色兼备、静动结合等诸多优点。对时空跨度大或难于用语言表述清楚的知识点，通过图形、声音、动画等模拟手段，对表象素材进行分割合并，旋转平移，闪烁对比等一系列操作加工变抽象为具体，化隐形为显形，有声有色的动画屏幕模拟出现现实世界中不易观察的现象，使学生获得难以得到的直观体会。从而拓宽教学时空难度，调动学生共同参与学习活动，强化感知效果，降低抽象思维坡度，减少机械重复，增加了课堂知识密度，展现给学

2006环境教育工作总结 篇5

一、工作方面

1、年初远程教育都作了详细的计划安排，有学习、有培训方面的计划。

2、根据县、镇远教办的要求，我们学校远教处拟定了相应的各种制度。

3、远程教育是一项系统的工程，我校对资料方面的建设也很到位，远教管理人员认真的按照要求进行了整理归档。

4、我校高度重视下，学校打紧经费的情况下，仍然挤出一部分资金安了防盗门、避雷设施等。

5、设备的应用

（一）学校的应用

1、远教管理人员在对接收的远教资源进行整理。

2、学校教师利用远教资源进行上课。

3、学校教师利用远教资源查找自己所需的教学教研资料。、教师利用远教资源制作课件。

5、教师利用远教资源进行光盘教学。

6、老师利用远教资源进行教研活动，对学生进行专题教育。

2006环境教育工作总结 篇6

中共酉阳土家族苗族自治县教育工作委员会

年党建工作总结

年是全面贯彻落实党的十六大精神的重要一年，也是我县实施“十五”规划、“两基”达标验收攻坚的关键年。我们在县委的领导和县委组织部、县委宣传部的指导下，坚持以邓小平理论和党的“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的“十六

大”会议精神和十六届四中全会精神，围绕县委工作大局，以教育改革发展为中心，以“创建红旗党支部”为目标，创新工作方法，全面加强党的建设，充分发挥党组织的政治核心作用和广大党员的先锋模范作用，为全面实施素质教育，全面提高教育教学质量提供了坚实的政治保证和积极有效的服务。

一、加强党的思想政治工作，提高党员的思想政治素质

委党委和各支部始终坚持把思想建设作为党建工作的首要任务来抓。根据当前国内外形势，结合我委教育系统实际，选准加强和改进党的思想政治工作的突破口，创新思想教育的内容、形式和方法，突出了思想政治工作的针对性、实效性。

一是以学习“三个代表”重要思想、十六大精神和十六届四中全会为重点，努力提高广大党员干部的政治理论水平。今年委党委继续把“三个代表”重要思想作为党员干部学习的一项重要内容，贯穿在全年的政治思想学习过程中，同时及时组织党员干部认真学习十六届四好范文版权所有中全会和党的十六大的精神。委党委先后召开委机关工作人员和支部书记、组织委员会议，全文学习《十六大报告》和《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》，并就学习贯彻讲话和会议精神进行了安排部署。委党委和支部建立健全了党员干部理论学习制度，完善了中心组学习、党员干部每周集中学习等制度，建立了理论学习考核制度，加强了对学习的落实、检查和管理。在学习的过程中，除采取集中学习、交流讨论、撰写心得体会外，结合教育工作实际和学习的特点，举办演讲会、典型介绍会、知识竞赛等活动，做到理论与实践、学习与运用、言论与行动相统一。教委党委制定并下发了《酉阳县委教育工委委关于开展和学习教育活动的实施意见》，此外，按照“围绕主题，把握灵魂，狠抓落实”的要求，掀起了学习贯彻“十六届四中全会”精神的热潮，迅速将广大党员、干部和群众的思想统一到十六届四中全会精神上来。通过学习，提高了广大党员的思想认识，坚定了马克思主义信仰和社会主义理想信念，增强了与时俱进、锐意创新的意识。

二是开展系列党建活动，用实际行动践行“三个代表”。委党委在全面贯彻落实党的“十六大”精神和“三个代表”重要思想，坚持两个“务必”，切实加强“两风”建设工作。为庆祝中国共产党成立八十三周年，再次掀起党员干部自觉学习“十六大”精神和新党章的热潮，讴歌我们党的光荣历史、伟大成就和优良传统，唱响共产党好，社会主义好，改革开放好的主旋律，大力宣传教育战线先进党组织、优秀党员和模范的先进事迹，从而激励广大党员和教师进一步高举邓小平理论的伟大旗帜，认真实践“三个代表”重要思想，坚持党的基本路线和基本纲领不动摇。委党委在全县教育系统各级党组织中开展了以“创建红旗党支部”为主题的系列党建活动。

三是进一步加强和改进学校思想政治工作。落实德育为首的工作要求，针对新时期新形势德育工作的特点，把邓小平理论和“三个代表”重要思想列为中学政治课文和小学思品课的重要内容，把德育内容融入教育教学之中，在广大中小学生中深入开展以提高文明素质、德育素质、家庭素质和社会实践能力为主题的争当合格小公民活动，开展创建文明学校、爱国主义教育电影影评、法制教育巡回讲座、“校园拒绝网吧和毒品”等活动，加强学生爱国主义、集体主义和社会主义教育。

二、加强党的组织建设，增强党组织的凝聚力和战斗力

加强党的组织建设，发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，是新时期党建工作的重要内容。一年来，委党委和各支部严格要求，夯实基础，创新方法，增强了党组织的凝聚力和战斗力。

一是全面推进教育人事制度改革。今年，进行了公开竞聘、平等竞争、择优聘任的人事制度改革，暑假公开竞聘了各中小学校、幼儿园等学校的副职和中层干部。采取张榜公示和下发文件的形式公布职位，并公开报名，公开审查报名资格，符合条件的公开竞聘，真正体现了公平、公正、公开。一大批德才兼备的优秀年轻党员走上学校领导岗位，优化了学校班子结构，提高了班子的整体素质。

二是做好新形势下党员发展工作。以“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”为原则，重点抓好入党前的培养、考察和教育工作，根据学校工作实际，大力培养和吸收优秀教师入党，严把入口关，做到成熟一个，发展一个。与此同时，委党委对一年来的组织发展工作进行重新检查、审核，严格规范了组织发展的程序和有关材料。

三是加强基层组织的管理。切实加强了学校支部班子

建设，提高了支部班子的战斗力。同时完善党内各项制度，狠抓落实。委党委坚持每月召开一次支部书记会议，总结部署党建工作，组织支部书记学习党建理论，交流党建工作经验，研究探讨新形势下做好党建工作的新方法、新途径。委党委和各支部坚持民主生活会制度，严格做到每半年一次，在民主生活会上，对照《党章》和“三个代表”要求，只讲缺点，不谈成绩，认真

开展批评与自我批评，进一步沟通了思想，增进了团结。

四是加强党对群团统战工作的领导。我们十分注重发挥工、青、妇及民主党派的参政议政、民主监督作用，各支部举办了各种形式的党、团知识培训，组织广大师生上党课、团课，观看党员电教片，举办党、团知识竞赛。委党委于月召开教育行风监督员会议，向县人大科教文卫委员和县政协教育委员会委员通报县教育工作情况，广泛听取各方面人士意见和建议，共商教育大计。同时，认真及时办理县人大代表、政协委员有关教育的提案，不断加强和改进自己的工作。

三、加强“两风”建设，树立教育良好形象

在“两风”建设工作中，委党委按照县委的总体部署，结合教育工作实际，把“两风”工作与纠“行风”工作、事业单位改革、课程改革及“两基”攻坚工作结合起来，把“两风”工作作为践行“三个代表”的具体表现，深入学习、成立机构、落实责任、细化措施、认真查摆、纠建并举、固基强本、狠抓落实。经过全系统的共同努力，已取得了明显成效。今年，县教育系统的领导干部未出现任何违法违纪行为，各级各类学校及局机关各科室未发生任何违规现象。

一是加强宣传教育，提高对廉政建设的思想认识。组织广大党员反复认真学习《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党纪律处分条例》和中央“八项规定”等有关文件，组织领导干部观看典型案例警示教育片，使领导干部充分认识到应保持和发扬艰苦奋斗的优良传统，以身作则，廉洁从政。加强师德师风建设，通过开展师德师风考评、师德标兵评选、优秀教师事迹报告等活动，进一步增强了广大教师爱岗敬业，为人师表，乐于奉献的意识。开展干部任职教育活动。对新任命的校长、书记就经济、收费、师德等问题进行逐个谈话，就党风廉政建设工作提出明确要求，防范于未然，牢固构筑起抵御腐蚀的思想道德防线。

二是强化管理监督，努力提高领导干部廉洁从政的自觉性。年初委党委、教委下发了《关于年党风廉政建设和反腐败工作分工包项责任制的通知》，明确职责、齐抓共管，坚持“谁主管、谁负责”的原则，切实担负起反腐倡廉的政治责任。注重抓好“三结合”，即把党风廉政建设考评与学校领导班子、领导干部的考核结合，与民主评议、民主测评领导干部结合，与平时的监督好范文版权所有检查相结合，考评的结果作为明年“七一”表彰的重要依据。加大政务和校务公开工作力度。在校务公开方面，按照办事权限、办事依据、办事纪律、办事程序、办事标准、办事结果六公开的原则，把涉及群众切身利益的收费、招生、毕业分配、教师调动、评优评先、职称评聘等热点敏感性问题全面及时公开，加强群众监督。加强机关效能建设，注重在优化机关管理，增强服务功能，强化监督制约上下功夫，进一步健全完善岗位责任、公示公开、服务承诺等制度，并狠抓落实，严格管理，推进了依法行政，提高了服务水平。一年来，委党委共收受领导交办和群众*件，做到件件有回复，办结率达。

三是突出重点，创新机制，加大从源头预防和治理腐败的力度。教育收费、招生、人事调整是社会关注的热点、敏感性问题，也是教育系统加强党风廉政建设的重点环节。今年加大了治理中小学乱收费工作力度，中小学收费严格执行“一费制”，学校向社会作出三点承诺：即承诺不得超标准收费；承诺年段、班级、教职工不得擅自收费；承诺教育集资依法进行，不得向在校生摊派。我们利用开学初工作视导和教育行风督导，对各校收费工作进行多次检查，共查处涉及违规收费学校所，清退违规收费.万元，促进了中小学收费管理逐步走上规范化、制度化，树立了教育在社会上的良好形象。加大招生工作的监察力度。今年我委对全县高考、中考、成人高考、自学考试、招录师资等各类学校的招生工作进行全过程的监督检查，尤其加强了对考生资格审查、考风考纪、评分录取等重点环节、重要部位的监督检查，坚持招生工作的“八公开一监督”制度，圆满完成了招生任务。

一年来，委党委的工作在县委的正确领导下，在全系统党员和广大的共同努力下，取得了一定的成绩，但也存在不少薄弱环节，如各支部党建工作开展情况并不平衡，个别支部工作还不够扎实；管理的科学化和规范化水平还需提高。党建工作创新还有待加强，党建理论研究也有待进一步提高。所有这些，都需要我们在今后的工作中加以解决。

2006环境教育工作总结 篇7

文中所有数据均来自2015年《江西教育年鉴》、江西教育厅官方网站。

一、基础教育布局结构的总体描述

(一) 学校数量结构

1. 小学和初中学校数大幅减少, 小学减少尤为明显

研究表明, 江西省许多小学, 特别是农村小学很多都被撤并, 使小学学校数逐年大幅减少, 共减少4910所, 与2006年相比减少35%, 平均每年减少491所。其中, “十二五”期间减少3307所, 占全部减少学校数的68%;普通初中学校数年均稳定在2100所左右, 共减少118所。这可能与2001年国务院发布《关于基础教育改革与发展的决定》中要求调整农村义务教育学校布局按照小学就近入学、初中相对集中、优化教育资源配置的原则有关。

2. 小学校均人数规模逐年增加, 初中变化不大

小学校均人数规模由2006年的281人上升到2015年的466人, 增加了66% (如表1所示) ;初中学校校均人数规模在整体上变化不大, 年均稳定在870人左右, “十一五”期间校均规模逐渐变大, 最高在2010年, 达949人, “十二五”期间校均规模有所减少。

3. 普通高中、职业高中学校数呈逐年减少趋势, 普通中专稳中有升

普通高中、职业高中学校数整体上减少, 这可能与国家在“十二五”期间调整义务教育学校布局后其学校数减少有关。据了解, 普通高中减少188所, 平均每年减少约21所。其中“十一五”期间减少101所, 减少最多。职业高中学校数减少114所, 减少36%, 其中“十二五”期间减少80所, 占全部减少学校的70%, 减少最多。而普通中专学校数年均稳定在70所左右, 共减少12所, 增加24所, 增幅较大 (见图1) 。

4. 普通高中、普通中专校均人数规模逐渐变大, 职业高中逐年缩小

普通高中学校校均人数规模由2006年的1049人上升到2015年的2020人, 增幅为93%;而职业高中在“十二五”期间校均人数规模逐年缩小, 由2011年的1073人下降到2015年的722人, 降幅为33%;普通中专规模较稳定, 年均稳定在3500人左右, 最高在2009年达约3800人。相比较而言, 普通中专办学规模较大, 年均人数规模是普通高中学校和职业高中学校校均规模总和的1.3倍之多 (见表2) 。

5. 幼儿园和特殊教育学校数量整体上逐年增加

2006~2015年, 幼儿园增加7039所, 与“十一五”初期相比, 增长20%, 平均每年增加约700所, 其中“十一五”期间增加3667所, 占全部增加学校数的61%, 增加最多。特殊教育学校数增加29所 (见表3) 。从表3中可知, “十二五”期间幼儿园和特殊教育学校数增幅较明显, 这可能与国家在2011年前后颁布的《学前教育第一个三年行动计划》有关。进一步, 幼儿园园均人数规模较稳定, 年均稳定在141人左右。相比较而言, 特殊教育学校办学规模变化较大, “十一五”期间办学规模稳定在300人以上, 而“十二五”期间校均规模逐年缩小, 由2011年的301人下降到2015年的270人, 下降幅度达10%, 而2013年下降到了201人。

(二) 学生数量结构

1. 小学招生人数高于小学毕业人数, 普通初中则相反

小学招生人数年均稳定在约75万人, 2006年为70万人, 2012年最高达到80万人, 增加近10万人。此外, 无论“十一五”还是“十二五”期间小学招生人数都高于小学毕业人数。小学毕业人数在“十一五”期间整体上呈增加趋势, 在“十二五”期间呈缓慢递减趋势。然而普通初中毕业人数在“十一五”初期还是高于招生人数, 像2006年普通初中毕业生数达69万人, 比招生人数54万人高了15万人, 在此之后普通初中招生数有增加趋势, 基本上每年都高于毕业人数。总体上看, 普通初中招生人数和毕业人数在“十二五”期间都呈递减趋势 (见表4) 。

2. 小学生在校生数逐年递增, 普通初中呈下降趋势

小学在校生年均稳定在约421万人 (见表5) , 2006年为400万人, 之后近五年呈逐年递增趋势, 至2012年升至436万人, 2013年和2014年有所减少, 2015年开始增长。江西省普通初中在校生年均稳定在约184万人, 初中在校生数在“十一五”期间总体上呈增长趋势, 但在“十二五”期间呈减少趋势, 由2011年的201万人降至2015年的176万人, 降低12%。

3. 普通高中、普通中专招生人数均高于毕业人数, 职业高中则相反

统计表明, 普通高中每年招生人数年均稳定在29万人左右, 毕业人数年均稳定在27万人左右 (见表6) , 从整体上看普通高中招生人数都高于毕业人数。进一步, 招生人数和毕业人数在2006~2010年均呈递减趋势, 2011~2015年呈增加趋势 (见表6) 。普通中专每年招生人数在“十一五”和“十二五”期间总体呈缓慢增长趋势, 年均稳定在9万人左右。毕业人数整体上呈减少趋势, 年均稳定在8万人左右, 从整体上看普通中专招生人数也高于毕业人数。职业高中招生人数和毕业人数在整体上都呈显著递减趋势, 特别是“十二五”期间逐年递减趋势更加显著。像2011年职业高中招生人数为12万人, 到2015年为7万人, 减少了42%;2011年职业高中毕业人数为11万人, 到2015年为6万人, 减少了45%。

4. 普通高中在校生人数增长较快, 职业高中则减少较快

普通高中在校生人数在“十一五”期间有所减少, 在“十二五”期间增长较快。像2011年在校人数为78万, 2015年达到了93万, 增加19% (见表7) ;普通中专学校在校生人数较稳定, 年均稳定在24万人左右。而职业高中在校生人数在“十二五”期间减少较快, 从2011年的33万人降至2015年的17万人, 降幅达48%。

5. 幼儿园和特殊教育学校招生人数增长较快, 但特殊教育学校毕业人数有所下降

幼儿园招生和毕业人数整体上呈逐年增加趋势, 特别是在“十二五”期间招生人数增加趋势更加明显。幼儿园年均招生人数81万人左右, 人数较多。2006年招生人数为60万人, 到2015年为95万人, 增加了58%;幼儿园年均毕业人数46万人左右, 从整体上看幼儿园年均招生人数是毕业人数的1.8倍之多 (见表8) 。特殊教育学校招生人数也有所增加, 从2006年的0.26万人增加到2015年的0.47万人, 增加了81%;而毕业人数却有所减少, “十一五”时期毕业人数年平均为0.21万人, “十二五”时期年平均毕业人数降为0.19万人。

6. 幼儿园在校生人数呈逐年增长, 特殊教育学校在校生人数呈下降趋势

研究发现, 幼儿园在校生人数从“十一五”到“十二五”期间保持逐年增长趋势 (见表9) 。2006年在校生人数为81万人, 到2015年为166万人, 增加了105%。其中, “十一五”时期增幅最大。特殊教育学校在校生人数年均稳定在2万人左右, 在校生人数在“十一五”期间呈增长趋势, 而到“十二五”期间呈递减趋势, 其中2013年在校生人数是10年间最少的。

(三) 教师数量结构

1. 小学和普通初中专任教师人数年均增幅较小, 整体上保持稳定

小学专任教师人数年均稳定在20万人左右, 在“十二五”期间均呈逐年增长趋势, 由2011年的19.05万人上升到2015年的21.59万人, 增加2.54万人, 增加了13% (见表10) ;普通初中专任教师人数在整体上呈现微小增长趋势, 年均稳定在12万人左右, 在“十二五”期间呈缓慢递减趋势, 由2011年的12.28万人下降到2015年的12.07万人, 平均每年减少420人。

2. 普通高中专任教师人数呈显著增长趋势, 而职业高中呈逐年减少趋势

总体上看, 2006~2015年普通高中专任教师人数呈缓慢增长趋势, 年均在5万人左右, 特别是“十二五”期间人数逐年增加, 由2011年的4.76万人上升到2015年的5.32万人, 增加0.56万人, 增加了12% (见表11) ;职业高中专任教师人数从总体上看呈递减趋势, 从2008年最高1.37万人降至2015年的0.78万人, 减少了约43%, 特别是在“十二五”期间人数逐年减少。普通中专专任教师人数在“十一五”期间总体呈缓慢增长趋势, 年均在0.53万人左右, 但在“十二五”期间呈缓慢递减趋势。

3. 幼儿园和特殊教育学校教师人数整体上呈逐年增加趋势

无论是“十一五”和“十二五”期间都保持快速增长趋势。幼儿园专任教师人数由2006年的2.42万人上升到2015年的7.32万人, 增加4.90万人, 增长了202% (见表12) ;特殊教育学校教师由2006年的604人升至2015年的1221人, 增加了102%。

二、结论与建议

十年间, 江西省基础教育布局合理调整, 缓解了农村学校布局分散、教育资源短缺、教育质量低下的问题。从整体上看, 促进了基础教育均衡发展, 但在取得这些成绩的同时也在学校数量分布、基础教育水平、教师队伍建设等方面存在区域差异。

(一) 学校数量分布存在区域不均衡

目前, 江西省基础教育学校按每十万人口拥有学校数量的区域分布呈现高度差异。首先, 关于义务教育学校区域分布差异。2014年人口数排在倒数第1位的鹰潭市, 平均每十万人口拥有小学和普通初中学校数量分别为38所和6所, 分别是人口数排在倒数第2位的新余市, 平均每十万人口拥有小学数22所的2倍和拥有普通初中学校2所的3倍。其次, 关于普通高中学校区域分布差异。比如2014年人口数排在倒数第1位的是鹰潭市, 平均每十万人口拥有普通高中学校数量是1所, 是人口数排在第3位的宜春市0.05所的20倍, 是人口数排在倒数第4位的萍乡市0.1所的10倍。再次, 关于职业高中学校区域分布差异。比如2014年人口数排在倒数第2位的新余市, 平均每十万人口拥有职业高中学校数量为1所, 是人口数排在正数第4位的南昌市0.35所的3倍。最后, 关于幼儿园和特殊教育学校区域分布差异。比如2014年人口数排在正数第2位的上饶市, 平均每十万人口拥有幼儿园数量为52所, 是人口数排在正数第4位的南昌市15所的3倍。人口数排在倒数第1位的鹰潭市平均每十万人口拥有特殊教育学校数量为0.26所, 是人口数排在正数第3位的宜春市0.13所的2倍。

(二) 基础教育水平存在区域差异

目前, 江西省各地级市基础教育水平存在区域差异。研究表明, 2014年全省人口数排在倒数第2位的新余市是每万人口职业高中在校生数最多的城市, 为140人, 是人口数排在第1位的赣州市每万人口职业高中在校生数64人的2倍、是人口数排在第2位的上饶市每万人口职业高中在校生数21人的7倍、是人口数排在第3位的南昌市每万人口职业高中在校生数17人的8倍、是每万人口职业高中在校生数最少的景德镇市7人的20倍。这只是比较了江西省基础教育水平差异的两极状态, 实际上, 上述数据说明, 全省每万人口基础教育水平在两极差异的范围内部, 差异同样存在, 甚至明显失衡。值得关注的是, 人口基础教育水平差异, 将会引发落后地区, 特别是农村地区辍学率的升高, 造成恶性循环, 这与江西省全面实现小康社会和教育现代化的宗旨不相符。

(三) 教师队伍建设存在区域差异

目前, 江西省基础教育教师队伍建设存在区域差异。其一, 全省教师数量明显不足。调查显示, 58%的教育行政干部和53%的校长认为学校布局调整中出现严重的教师数量不足问题。首先各地级市基础教育学校生师比水平存在明显差异。研究表明, 2014年南昌市和吉安市职业高中学校生师比数值是比较高的, 分别为26∶1和25∶1, 分别是最低的景德镇市的8∶1的3.2倍和3.1倍。上饶市特殊教育学校生师比数值是最高的, 为31∶1, 是景德镇市的4∶1的7.8倍和南昌市7∶1的4.4倍。其二, 教师队伍结构不太合理。在年龄结构方面, 乡村学校50岁左右的教师居多, 青年教师严重偏少, 有些乡村学校甚至40岁左右就是最年轻的教师;在学历层次方面, 整体水平不高。小学教师具有专科以上学历的占86%, 初中教师具有本科学历的占69%, 低于全国平均水平;在学科结构方面, 传统学科教师多, 新学科的教师少, 学科结构性短缺的现象较为突出, 特别是外语、音乐、体育、美术、信息技术教师的缺口较大, 很多农村小学音体美等学科教师紧缺, 综合实践活动课指导教师也匮乏, 开课困难。

总的看来, 江西省基础教育布局结构调整取得了一定的成绩, 但也存在着一些现实问题, 影响着后继的进一步发展。因此, 一方面, 江西省在布局调整过程中应当在深入调研、征询布局调整当事人意见的基础上, 制定科学、合理的基础教育学校布局调整程序及标准, 更应因地制宜考虑当地的特殊情况, 进行基础教育学校布局调整。[3]另一方面, 制定更加宽松的农村学校教职工编制标准, 促进教师资源合理配置。建议根据学段不同, 按照教职工与学生数的一定比例核定, 将现行义务教育学校1∶19的编制标准放宽为初中1∶13, 小学1∶17。对农村、边远、少数民族集中、教学点分散或成班率低的地区, 学生规模在240人以下的农村小学和教学点, 可按照生员比和班员比相结合的方式核定教职工编制。按照生员比核定编制后平均每班不足3名编制的, 可补足至平均每班3名编制, 以提高农村学生受教育的质量, 满足农村边远地区、少数民族集中、教学点分散或成班率低地区教育教学的实际需要, 推动基础教育均衡发展。[4]与此同时, 还要合理规划布局调整后学校的配套设施, 合理控制学校规模, 实行人性化管理。

摘要：2006~2015年, 江西基础教育的布局结构逐步得到优化。学校数量上, 小学、普通初中、普通高中和职业高中呈减少趋势, 幼儿园、特殊教育学校和普通中专大幅增加。办学规模上, 幼儿园、小学人数逐年增加, 初中变化不大, 普通高中、中专人数较多, 职业高中和特殊教育学校逐年减少。在校生数量上, 幼儿园、小学逐年递增, 普通高中增长较快, 普通初中、特殊教育学校、职业高中则减少较快。专任教师数量上, 小学和普通初中整体上保持稳定, 幼儿园和特殊教育学校逐年增加, 普通高中显著增长, 职业高中则逐年减少。从整体上看, 在学校数量分布、基础教育水平、教师队伍建设等方面存在区域差异。

关键词：基础教育,布局结构,分析

参考文献

[1]张艳, 李悦, 张默, 等.城镇化进程中基础教育学校布局调整研究——以沈阳地区为例[J].高等农业教育, 2015 (4) .

[2]徐光明.江西一年完成农村学校布局调整[N].中国教育报, 2003-12-24.

[3]张黎娜.贵州民族地区基础教育布局调整研究——以贵州铜仁地区为例[J].徐州师范大学学报:教育科学版, 2012 (2) .

总结2006 狂想2007 篇8

模板是这样的：

2006年你最大的收获是什么?

2006有什么事让你怀念至今?有什么遗憾或感动你的事儿?

用一个词儿或一句话概括一下你的2006。对2007年有什么期许?

发张2006你的得意之作。(以姓氏拼音排名)

著名摄影理论家、评论家鲍昆

最大的收获：策划了宋庄美术馆的《天地间——现实主义的观看》展览和参与策划了华辰影像拍卖专场。前者是一个很纯粹的、态度鲜明的展览。后者是中国第一个影像拍卖专场，对建立中国的影像市场起到了巨大的推动作用。

最大的遗憾：担任《摄影中国》一书主编的最后关头，由于外出而没有把住最后的关，致使该书出现一处不能原谅的错误，将我的名字按在了杨大洲先生的文章上了。

狂想2007：中国的摄影事业再创辉煌，在国家民众的社会生活中更具有地位。

著名风光摄影家谭明

最大的收获：参与编辑了由国家旅游局出版的大型礼品画册《世界遗产在中国》。

最大的遗撼：此画册本应本人独立拍摄完成，无奈国情不允。但路已走大半还要硬着头皮走下去，2007年继续完成我的路。

一句话总结：2006年，路没少跑地没少去，然战绩平平。

《三秦都市报》图片总监、著名摄影师胡武功

最大的收获：2006年是紧张收获的一年，5月8日，作为中国文化代表团成员我出席了在德国法兰克福举办的《中国人本》大型影展的开幕式；9月3日在法国巴黎成功举办了我的《人文中国——胡武功摄影作品展》；参加了《浙江一日》、《山东一日》大型摄影活动；作为中国摄协成立50周年艺术委员会委员参加了《摄影中国》大型图书的编辑工作；11月出席了第八届全国文代会——因此过去的一年是充实而忙碌的。

最大的遗憾：繁重的社会活动影响了我已经开始的一个专题的完成。

狂想2007：2007年，我将努力弥补这一遗憾，完成我的摄影计划。因为只有摄影才是我的立命之本。

《中国国家地理》杂志图片总监王彤

最大的收获：要说2006年啊，从上半年我的新书出版到下半年上海、连州及赴韩国的展览；还有后来华辰和嘉德的作品拍卖，可以说2006是令人难忘的一年！要说2006最满意的事，我觉得就是我的新书《MAO ON THE WALL》（《墙上的毛》）了。

狂想2007：我觉得一切好的应该和GDP一样，以百分之十的速度递增。

佳友在线编辑部主任洗心

最大的收获：在世界摄影史与全球摄影水平的坐标轴中找到自己的位置。这个位置可能在浩瀚天际中微不足道，但是她确实在发光。

狂想2007：新年的第一天就开始头疼。

北京电影学院教授、著名摄影评论家杨恩璞

最大的收获：2006年有机会多次参加各地摄影节和摄影博览会，与老友新朋交流，尤其在平遥和济南看到世界摄影发展的新势头，开阔了眼界，更新了知识，使我审美上暂时还没患上“老年痴呆症”。

最高兴的事：秋，85岁高龄简庆福先生率加拿大、美国十余名华人摄影家赴新疆拍摄，由我陪同一路同行。看到他们对祖国、对摄影的深情，使我对沙龙摄影有了新的认识。

最遗憾的事：被委任泉州华光摄影学院院长后，我因各种公干缠身，始终未能全身心参与该院管理工作，有愧领导和学员的信任。希望早日辞退，由更称职的强者接替。

概括2006年：我每月至少外出一次，有时多达三次，几乎成了“空中飞人”，漂泊的生活很浮躁，不利于深入研究学问。

狂想2007年：要求自己沉下心来多做实事，准备完成“摄影大师吴印咸纪念馆”基建和布展；同时主编和撰稿《摄影鉴赏学》等两至三部教材。

奥运之光 9月9日教师节放假，我“混进”北京摄影家协会的队伍拍摄奥运工地，。那天天公作美，黄昏彩霞满天，北京摄影家说他们在工地拍了半年，第一次遇到这样的好天气。我真是荣幸。杨恩璞摄

新华社特稿部图片编辑，著名摄影评论家曾璜

最大的收获：自己的照片进入收藏市场。

最值得怀念的事：参与策划并运作了2006华辰秋季影像专场拍卖，通过中国的第一场影像拍卖专场帮助纪实类的影像进入了收藏市场。

最无奈的事：单位里的体制改革影响了我们的主体业务拓展。

狂想2007：身不由己，不敢奢望。

主编说：总结让人进步。2006年中国摄影界，风起云涌，“赚钱”成为这一年的主题思想，拍卖也好，见面会也罢，打官司也好，办展览也罢，似乎都奔着一个“钱”去的，在这个东边日出西边雨的热闹环境中，我曾无数次地狂想过人生的理想，结果被许多同志语重心长地教育：祖国的“四化”建设还需要我们添砖加瓦，要做有理想的“四有”新人。好吧，那我就希望当回首2007的时候，我们能说2007我比2006有进步。在这次总结报告中有一个非常奇怪的现象，年龄越小的人反而对未来越不敢有所期待，而年龄偏长者则青春不老，充满活力。不知为什么，也许是我们这个时代节奏太快，压力太大了吧。老话说“一年之际在于春”，在这辞旧迎新的时候，除了祝您新春快乐外，还希望2007年您能有更多的收获。

最纯洁的是她 10月山东临沂街头，鲍昆摄

泰山天街 谭明摄

作弥撒 胡武功摄

墙上的毛 王彤摄

灵魂在黑夜里歌唱 洗心摄

2006环境教育工作总结 篇9

2006年是实施“十一五”规划的开局之年，我校党委坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的教育方针和社会主义办学方向，乘着国家级重点中等职业学校的东风，以“八荣八耻”为先导，以通过区中等职业学校重点(特色)专业为重点，以建设和谐校园为基础，以创建平安校园为契机，以促进学校发展为目的，开拓创新，求真务实，大力推进我校学生素质教育工作，取得了较显著的成绩，现将全年学生素质教育工作总结如下：

一、党委高度重视素质教育工作，将我校学生的素质教育工作放在学生教育工作的首位。

1、党委高度重视学校素质教育工作。把学校素质教育工作列入党委重要议事日程。校党委分工明确，职责到人，内容充实，任务具体，制度健全，形成了一支党政工团齐抓共管，层层落实的组织机构。、校党委高度重视政治思想教育和政工队伍建设，并形成了德育工作网络。坚持四个结合，即：政治思想工作与爱国主义 1 教育相结合；与学生的思想实际相结合；与学生规范化管理相结合；与“五观”教育相结合，积极探索思想政治工作的新途径、新方法、新思路，积极参与新疆职业院校思想政治教育研究课题研究。现已申报两个重点课题：①职业院校社会主义荣辱观教育与学生综合素质评价体系的研究；②职业院校共青团工作目标、内容、途径、方法的研究；

二、营造“八荣八耻”氛围，加强学生思想道德建设。

1、以第五个“公民道德建设月”为契机，坚持与时俱进，开拓创新的工作态度和社会责任感，结合学校实际，开展形式多样的公民道德教育活动。利用黑板报、广播、宣传橱窗、简讯、宣传横幅等形式普及公民道德有关知识，做到了20字基本道德规范入耳、入脑、入心。

2、加大对学生日常行为规范的教育和管理。紧紧围绕树立社会主义荣辱观这个主题，学生科、政教科、团委积极开展健康有益的宣传教育活动，加强学生的德育教育，思想政治教育和日常行为规范教育工作。学生科、团委组织学生开展学雷锋青年志愿者活动，以各班为单位成立了“学雷锋小组”在人民广场进行便民利民服务活动，开设量身高体重、测血压、测色弱色盲、胚胎发育模型展览等服务项目，服务上千人次。我校400名学生参加“平安库尔勒”万人集会宣传活动，在“健康是乐，平安是福，2 争取人人享受平安，共建平安社会”签名活动，政教科组织了一次以公民道德建设月为主题的知识竞赛活动和板报比赛活动。通过开展送温暖、献爱心活动形成了“知荣辱，讲正气，树新风，促和谐”的良好风尚。

3、在校园营造“八荣八耻”良好氛围。为进一步深入开展社会主义荣辱观教育，全面推进学生的思想道德建设，我校定出了《关于组织开展社会主义荣辱观宣传教育活动的安排意见》，全面部署开展社会主义荣辱观的实践活动。认真学习《公民道德建设实施纲要》，广泛深入开展以“知荣辱，树新风”为主题的道德实践活动，把树立社会主义荣辱观作为加强和改进未成年人思想道德建设和中职学生思想政治教育的重要内容，渗透到课堂教学、学校管理、课外活动等各个环节。全校学生自觉把“八个为荣，八个为耻”转化为规范自己言行的实际行动。4月份办公室在校园悬挂横幅进行广泛宣传教育。5月份政教科和团委举办了“知荣辱，我先行，爱专业”演讲比赛，全校44个班级220人参加，有5名同学进行了演讲，05级高护⑴班秦歌同学演讲的《天使的职责》获得第一名。校党委书记进行了“八荣八耻”教育专题讲座，全校各团支部出宣传板报各一期共44块。通过丰富多彩的宣传教育活动，使社会主义荣辱观家喻户晓，深入人心，在校园营造了社会主义荣辱观的浓厚氛围。

4、掀起学习《江泽民文选》的热潮。充分认识学习《江泽民文选》的重要意义，增加学习的实效性。团委根据巴卫校党字[2006]46号关于贯彻落实《中共中央关于学习〈江泽民文选〉的决定和胡锦涛总书记视察新疆进的讲话精神》的安排意见，认真组织安排学生中的入党积极分子学习党的十六届六中全会、自治区第七次党代会、自治州第八次党代会精神，掀起学习《江泽民文选》的热潮，同时为各团支部购买汉文14套、维文12套学习材料，采取集中学习与座谈讨论相结合；精心研读原著与联系实际工作相结合；个人自学与撰写心得体会相结合，掀起学习《江泽民文选》的热潮。

三、严格执行校纪、校规，强化学生管理，做深入细致的思想工作，使教育和管理相结合。学校狠抓制度建设，重点突出医德医风教育，做好学生实习前教育，注重入学前的学前教育、校史教育、国防知识教育，聘请了巴州武警支队的12名教官，对1076名新生进行了为期一周的军训，使新生素质和遵纪守法意识明显增强。注意加强对学生政治思想教育，学校为每班订阅了《巴音郭楞日报》，并为每班配备了彩电。通过读报、讨论、主题班会、主题演讲会、黑板报等多种形式，加强学生思想道德教育，形成了良好的校风校纪。

四、深化学生爱国主义教育，营造健康向上的氛围

1、在开展庆祝建党85周年系列活动中，校领导给学生入党积极分子进行专题讲座，认真学习党章，提高了团员和入党积极分子的政治素质。2、3月校团委组织了全校性的以“遵守公民道德，争做文明学生”的板报比赛，对获一等奖的班级进行奖励。政教科组织安排了以《把握开启心智，沟通心灵的钥匙》为主题的德育主题班会培训讲座，全校44个班级和39名班主任参加培训。为加强学生的心理健康教育，促进学生身心健康发展，学校举办了青春期心理健康教育讲座，主要内容《青少年期心理卫生与健康》。

3、在开展树立社会主义荣辱观教育活动中，4月校团委组织1800余名学生参加社区爱国卫生运动，清扫恰尔巴格乡退水渠路至巴州卫校门口的卫生，受到好评。我校举办了第十三届田径运动会，共有43个班级，653名运动员参加了27个项目的比赛。4、5月4日，校团委组织60名团员参加了州团委在风帆广场举办的纪念胡锦涛总书记复信一周年暨团员宣誓仪式。在庆祝第94个“5〃12”国际护士节活动中，教务科举办了隆重的护理技能竞赛和庄严的护士授帽加冕仪式。

五、掀起民族团结教育活动的高潮。

1、民族团结月活动丰富多彩。今年是第24个民族团结教育月，我校各科室组织学生开展了形式多样、健康有益的活动，通 5 过联谊会、座谈会、便民利民服务、助残日、献爱心，送温暖活动等形式，增进了民族团结。政教科和团委老师了解到中原小区的贫困户刘圣银老奶奶的老伴今年4月份去世，家中只有她和12岁的小孙女，自己一人抚养孙女生活非常困难。带领部分班级团支部书记捐款购买了面粉、大米、清油和牛奶等日用品去刘圣银家中进行慰问并给她做了体检，健康咨询和宣传。教师的到来老奶奶感动的热泪盈眶，非常感谢学校对她们家的关心爱护和帮助。2、5月19日在“助残日”到来之际，我校团委与政教科联合组织了一次慰问社区残疾贫困户活动。新华二厂有一位伤残退休工人，其家庭经济生活十分困难，妻子是家属，两个儿女辍学在家，校团委与政教科购买了面粉、大米、清油等生活用品送到他们家中，全家人十分感动。校团委决定将该户作为青年志愿者定点扶贫帮困户。

六、在学生当中深入开展法制宣传教育活，努力提升学生的知法、懂法、守法意识。

1、学校邀请库尔勒市恰尔巴格乡派出所马刚所长为学生上了一堂生动的法制教育课，马所长深入浅出、浅显易懂的专题讲座，使学生深受教育，增强了学生的法制观念，提高了学生的自我保护意识。

2、为了加强预防青少年犯罪工作，保卫科于2006年5月，6 在全校组织了一次有关“预防青少年犯罪”为内容的板报展览。此次板报内容丰富，举例详实，非常具有说服力。为此学校学生科安排了各班班主任组织本班学生参观展览和学习，使全校学生受到了一次深刻的法律知识教育，增强了学生的法律意识和自我保护意识。

3、为了预防减少火灾危害，保护师生人身财产安全，9月学校邀请市公安局消防队胡亚敏参谋，来我校进行消防安全知识讲座和灭火器的使用及演练，提高了学生的消防安全意识。

七、优化育人环境，加大环境育人的力度。

为使学校有一个良好的育人环境，张波副校长亲自抓绿化工作，设臵学生的学习凳、爱护花草树木的温馨警示语、宣传栏等形式，作到了真正意义上的环境育人。同时组织学生学校400余名学生参加库尔勒市植树造林工作，前往东山绿化带、新机场参加植树劳动，为库尔勒市绿化做出了贡献，增强了学生的劳动光荣的意识。

2006年在校党委的正确领导下，全校师生员工励精图治，团结奋，在学生素质教育工作上取得了一定的成绩，我们将再接再厉，扎实工作，开拓创新，为巴州卫生教育事业的发展再创佳绩，做出应有的贡献。

巴州卫生学校

二00六年九月

主题词： 精神文明 工作 总结