云南省自学考试通知单

云南省自学考试通知单（精选9篇）

云南省自学考试通知单 篇1

一、测试时间安排

1.网上报名及网上缴费时间：203月6日工作时间内，本月考试共受理546人，名额报满为止(为保证报名公平性，名额只在工作时间内随机分批释放，请急需报名的考生于3月6日工作时间内不断刷新报名网页，随时关注)，报满后系统自动关闭。

2.测试时间：年3月15日。

3.本次测试证书领取时间：2017年3月30日-2017年6月30日的工作时间内。

4.面向社会开放测试每人收取测试费￥50元，无报名费及其他费用。

二、培训安排

本月考前培训开设有2个培训班，考生自愿报名参加，安排如下：

1.考生应试指南培训班：时间半天，满20人即可开班，暂定为3月10日下午14:30，每人收取培训费￥50元。

2.普通话口语提高培训班：时间两天，满20人即可开班，暂定为3月11日和12日两天，上课时间暂定为每天8:30开始，每人收取培训费￥200元(依据见《云价收费函[]9号》)。

3.需要参加培训的考生请于2017年3月9日下午14:40-16:40至云南省教育厅裙楼AD-101室现场报名，并缴纳培训费。

三、考生须知

1.云南省普通话培训测试中心每月举办的面向社会开放测试只接受社会人员报名，不接受在校学生报名。

2.云南省普通培训测试中心开放测试采用网络公开报名的方式，网址为：yn.cltt.org/Web/SignUpOnLine/OnlineSign.aspx。请广大参加开放测试的考生切记不要委托社会上的培训中介机构或个人报名。

3.考生在报名时请认真填写个人信息，并在网上缴费前仔细核对个人信息，缴费成功后不予修改，准考证上个人信息与本人身份证信息不符的考生不得参加测试，责任自负。网上缴费完成后，测试费会直接进入国库账号，无法退款。

4.网上缴费成功后，请考生自行打印系统生成的准考证，并按准考证上规定时间(超过规定时间30分钟后不得参加考试)携带本人二代身份证原件及准考证(未携带本人二代身份证原件的考生不得参加考试)到云南省教育厅裙楼AD-101室参加测试。

5.考生请于规定的时间内携带本人二代身份证原件及准考证到云南省教育厅主楼309室领取普通话等级证书，过期不予保留证书。如果考生请其他人员代领证书，需携带考生本人身份证原件和准考证以及代领人身份证原件方可代领。

6.考生在报名过程中有任何疑问，请来电咨询，电话：0871-65148644,65158936，65165149。

本公告自发布之日起施行，本公告最终解释权归云南省普通话培训测试中心。

云南省普通话培训测试中心

8月25日

云南省自学考试通知单 篇2

一、竞赛内容

1. 教育研究类论文:教育科研课题研究、教育理论、课程改革、素质教育、德育研究、教育管理、教育评价、校本教研、班主任工作等。

2. 教学指导类论文:课堂教学、学科教学、教材分析、教学方法、学法指导、教学评价、教学管理、信息技术教学、教学设计、教学案例等。

二、参赛对象

中小学、职业学校、幼儿园教师, 教育科研工作者, 教育管理工作者。

三、参赛要求

1. 论文应注重理论与实践相结合, 切忌泛泛而谈, 严禁抄袭。

2. 论文符合写作规范, 打印 (书写) 清楚, 在论文首页上写清论文题目、作者姓名、学校名称及地址、邮编, 邮寄时在信封上注明“参赛论文”字样。

3. 组织单位填写参赛论文登记表随同论文一并交《课程教材教学研究》杂志社。

四、有关事项

1. 竞赛截稿日期:2008年9月30日。

2. 组织工作:由各地教研室统一组织, 评审费每篇60元。

3. 获奖名单公布在云南教育科研网和《课程教材教学研究》杂志上, 并颁发证书。

4. 获奖论文将择优刊登在《课程教材教学研究》杂志上。

5. 组织奖:向积极组织教师参加本届论文竞赛的教研部门和学校颁发组织奖。

6. 竞赛评委会设在云南省教科院《课程教材教学研究》杂志社。

7. 邮局汇款:昆明市五华区学府路2号云南课程教材教学研究杂志社银行汇款: (户名) 云南课程教材教学研究杂志社

(帐号) 920714142028091001

(开户行) 中国银行昆明市莲花池支行

云南省自学考试通知单 篇3

近年来，云南民办学前教育发展迅速，截至2013年底，民办幼儿园及在园幼儿已分别占全省幼儿园和在园幼儿总数的72.12%、48.86%，为提高全省幼儿入园率做出了重要贡献。但一些地方无证非法办园情况比较突出，不规范办园情况未完全杜绝，给当地社会造成负面影响并带来不稳定因素。为清理民办幼儿园办园环境，进一步规范办园行为，维护民办学前教育的正常秩序，决定开展全省民办幼儿园清理整治工作。现将有关事项通知如下：

一、工作总体安排

按照“属地管理”和“谁审批、谁负责”的原则，各地负责督促辖区内各县（市、区）教育局牵头开展本地民办幼儿园清理整治工作，需要当地公安、工商、民政等相关部门协作配合的，要加强工作协调，形成部门联动机制，必要时可向当地党委、政府申请支持。本次民办幼儿园清理整治工作自2014年5月初开始，2014年6月30日前完成。

二、清理整治内容

查清无证非法办园的情况，一经查实即予清理整治；查清有证不规范办园的情况，尤其是办园条件不达标、保教行为不规范、存在各种隐患的情形，一经查实即予整改纠正；查清有否在其他部门登记注册但开展了学前教育业务的情况，一经查实即刻联合相关部门予以妥处。

三、相关处理意见

（一）对无证非法办园的，如经清查具备办园审批资格条件，责令其限期按程序申请取得办学许可证，申请期间保教工作按照有关规定开展；如不具备办园审批资格条件，坚决依法取缔并妥善处理善后事宜；涉嫌犯罪的移交司法机关处理。

（二）对有证不规范办园的，勒令其限期整改，按期完成整改的可继续办园；逾期未整改的，依法吊销其办学许可证并做好善后工作，情节严重的将依法追究责任。各县（市、区）要对当地民办幼儿园规范办园情况进行网上公示，建立规范办园公示制度。

（三）对在其他部门登记注册但开展了学前教育业务的，联合其登记注册部门，要求其限期到教育行政部门按程序申请办学许可证。经考察评审达到办园资格条件的，颁发办学许可证；未达到办园资格条件的，要求其停止学前教育业务，由举办者全部负责处理善后事宜。

（四）在清理整治工作中发现普遍性问题的，要积极研究对策，依法提出整治方案，教育行政部门不能单独解决的，要联合相关部门进行处理，必要时上报当地党委、政府申请支持。

四、规范办园行为

（一）规范机构审批。民办幼儿园的申办审批，要严格按照《中华人民共和国民办教育促进法》及其《实施条例》《云南省民办教育条例》和《云南省民办教育机构管理办法》的相关规定进行，严格做好举办者实力考察、办园条件把关等环节的工作，不具备办园资格条件的一律不得批准成立。严禁无证办园、“先招生、后申办”和筹建阶段招生等违法违规行为。

（二）规范办园行为。要按照相关法律法规和政策规定，特别是《中华人民共和国民办教育促进法》及其《实施条例》《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》《云南省学前教育条例》《云南省民办教育条例》和《云南省民办教育机构管理办法》等，规范民办幼儿园管理行为、保教行为和所有办园行为。

（三）凝练办园特色。民办幼儿园要找准发展定位，充分发挥自身优势，走特色发展之路，与公办幼儿园和其他民办幼儿园形成错位发展和互补发展。定位为普惠性幼儿园的，要达到国家和云南省关于普惠性幼儿园的标准；有其他定位要求的，要立足市场和自身实际，形成自身特色，实现可持续发展。

（四）完善退出机制。各地要将民办学前教育纳入当地教育发展统一规划、统一管理，对符合规划、具备办园资格条件、办园行为规范的予以鼓励和扶持；对不符合规划、不具备办园资格条件的不予批准成立；对办园行为不规范的予以整改纠正；对违法违规办园的依法予以取缔，建立并完善退出机制。

五、其他有关事项

（一）各地要将民办幼儿园清理整治工作和相关政策调研相结合，将清理整治和发展相结合，将清理整治短期目标和实现民办学前教育健康发展的长远规划相结合，充分立足当地实际，因地制宜地提出民办学前教育下步发展措施，做到既鼓励规范办园行为又杜绝违法违规办园行为。

云南省自学考试通知单 篇4

为了使我校毕业生更好地了解公务员、选调生考试的程序、方法与技巧，帮助报同学们认真备考，学校招生就业处特与中公教育合作，邀请有关专家来我校作公务员考试的专题讲座，并进行有关培训，请各学院认真组织。

（一）讲座，报告主题：

1、湖南公务员、选调生就业规划

2、申论真题讲解及命题热点剖析

3、行测真题解析及快速解题指导

4、现场答疑、发放笔试备考资料

报 告 人： 辅导专家

报告时间：2014年3月3日晚19:00

报告地点：南校区一教104

（二）、深度辅导班

培训时间：2014年3月7日---12日

行测32课时（4天）申论16课时（2天）

培训地点：南校一教104

缴费情况正在协商，根据人数多少我们会争取到最低价，市场价1380元，超过100人初步协商价格在400元。

湖南科技大学招生就业处

云南省自学考试通知单 篇5

2018云南保山三支一扶考试内容-公基：公文中通知、通报和通告三者之间的区别

【导语】三支一扶考试中，公基是多省必考内容，其中公文类知识大家都比较生疏，使大家的复习备考存在一定困难，中公三支一扶考试网特意为考生们提供了公共基础知识备考之公文写作知识，供大家参考学习，助力考生备考三支一扶考试。

在公文中，通用法定公文一般分为15种，在这15种公文中，通知、通报和通告这三种公文的名称很相似，但这三者之间的区别是很大的，能够熟练区分三者之间的差异，对于考试做题将会很有帮助。下面我们就来具体区分一下这三种公文，比较一下三者之间的不同点。

首先按照内容范围来划分，通知往往用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文;通报往往用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况;通告则是适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。

其次从告知的作用角度来看，通知所要告知的主要内容是工作情况和共同遵守执行的事项，以及上级机关所要传达的文件;通报常常用于告知正反面典型，树立正面榜样、批评反面事例，或者传达有关的重要精神或情况;通告则是将知晓的情况、事情、规定以及要求发布出去，一定范围内的人们周知即可。

再次从行文目的要求来看，通知的目的性很强，告知事项、布置工作、部署行动等等，需要下级机关或者有关单位严格约束、严格要求，按照所发通知的内容来执行部署工作;通报的目的主要是为了交流、了解情况，通过典型事例教育人们，宣传先进思想和事迹，主要是起到一个教育宣传的作用;通告则是宣布有关规定和遵守的事项，公布某些单位或者个人周知或办理的一般性事宜，通告的约束力不强，具有一定的普发作用。

除此以外按照表现方法，通知以叙述为主，表现手法比较单一，语言平实具体;通报也以叙述为主，但同时也会运用说明、分析和议论等表现手法，表现手法较为多样，有较强的感情色彩，突显教育意义;通告的表现手法与通知相类似，以叙述为主，语言平实具体，内容简明扼要，清楚明白。

云南省自学考试通知单 篇6

该套试题按照《义务教育英语课程标准 (2011年版) 》 (以下简称《课程标准》) 和《云南省初中学业水平标准与考试说明———英语》 (以下简称《中考英语考试说明》) 的要求命制, 充分体现科学性、知识性、教育性、思想性和选拔性, 语言知识覆盖面广。既考查了学生对所学语言知识的掌握情况, 也注重语言的交际性和实用性。试题具有双重功能, 既注重对“双基”的考查, 以提高初中生英语学业水平考试的及格率, 又保证试题中难题和中档题的比例, 充分体现了该考试作为高一级学校选拔学生的主要依据这一功能。试卷内容不仅时代感强, 融时代性和教育性于一卷, 充分体现了“学以致用”的课程理念, 而且贴近生活, 内容涉及学生生活的方方面面, 引导学生在生活中学习和使用英语。

试题严格遵循初中学业水平考试 (以下简称“中考”) 的命题原则“注重双基, 注重能力, 有效选拔”, 并体现出以下特点:

1.注重考查学科基础知识和基本能力。

2.试题引导师生回归教材, 重视教材, 用好教材。

3.试题注重联系学生生活, 注重学习过程。

4.体现新课程理念和新课标教材的特点。

5.试题立足原创。

第二部分 试题概况

一、基本情况

二.试题特点

1.试题注重“双基”, 并在此基础上, 调整难题比例, 突出“水平考”和“选拔考”的特点

试题在考查基础知识的同时, 具有选拔功能, 反映了不同层次学生的真实水平, 形成了合理的梯度。

2.试题的涉及面广, 反映在两个方面:一是知识点的覆盖面广, 二是内容的涉及面广

试题的设置与时俱进, 关注社会热点且具有浓郁的地方特色, 充分体现了“学以致用”的课程理念。试题不仅考查了学生的英语语言知识和技能 (如, 全面考查了学生对英语词汇、语法和语用知识的掌握情况) , 而且还联系社会生活, 创设了贴近学生生活的语境。如, 第3届中国南亚博览会在昆明举行, 中国传统的剪纸艺术, 环保问题, 人们广泛使用的微信等。命题者巧妙地将考点融入其中, 着力考查学生对所学知识的运用能力。整份试卷不仅充分体现了突出语篇, 强调应用, 注重实际的命题理念, 而且能很好地引导学生关注国内外大事和生活中的新事物, 关注英语语言的使用, 凸显了“以学生为本”的新课程理念。试题的设置注重与教材内容相结合, 引导师生回归教材, 重视教材, 用好教材。此外, 本套试题沿用了以往的词形转换和词组翻译, 一方面考查学生对教材词汇的熟悉程度;另一方面考查学生的英语语言综合运用能力。听力题和单项填空题也是由学生熟悉的话题改编而成。如, 邀请, 建议, 寻求帮助, 征询意见, 环保, 饮食, 喜好, 健康及文体活动等。

3.试题立足原创, 情景设计生活化, 形式新颖活泼

试题重视对知识与技能、情感与态度、价值观及综合人文素养等多维目标的引导, 较好地体现了对课堂教学的导向作用。试题设计做到了“题在书外, 理在书中”, 广泛挖掘和拓展了课程资源。如, 阅读理解C篇谈论阅读的重要性, 以及为什么阅读, 贴近生活实际。

总之, 整套试题体现了考查“双基”、贴近教材、注重能力、关注地域文化、时代感强、结合学生实际的特点, 试题导向明确, 具有甄别选拔的功能。

第三部分 试题分析

一、听力部分试题分析与评价

1.听力测试有单句理解, 对话理解和短文理解三个部分, 共25分。听力材料语速适中, 有利于中下层次的学生答题, 体现了学业水平的特征。听力的选材与学生的生活密切相关, 如, 邀请, 建议, 寻求帮助, 征询意见, 运动, 喜好, 健康及文体活动等, 符合考生的年龄特点和认知特点, 增加了试题的效度。

2.今年中考的听力部分几乎无难题。除了第6~10题和第12~15题, 其余题目大部分学生都能做对。第1~5题考查单句理解, 要求考生选出与所听句子内容相关的图画。大部分学生都能得分。第16~20题要求考生根据听力材料完善信息记录表。大多数学生都具备了捕捉短文中主要信息的能力, 并能准确理解细节。第6~10题部分学生做得不好, 其中第6, 7, 9, 10题考查交际英语, 要求学生选出恰当的应答语。如:

第6题:—Thank you for your help, Mary.

—___________

A.That’s right.

B.It’s a pleasure.

C.The same to you.

解析:这道题的正确答案为B选项, 但部分学生错选了A。究其原因是混淆了“That’s right”和“That’s all right”这两句话。建议教师在教学中对表示感谢的应答语进行归纳总结, 着重防止学生混淆形似的应答语。

第7题:—May I ask you some questions, Mr.Wang?

—___________

A.Sure, go ahead.

B.Oh, I know.

C.Sorry, I can’t.

这道题的正确答案为A选项, 但部分学生错选了C。主要是受了Sorry这个词的影响, 而忽视了后面的内容。教师在教学交际英语时, 应要求学生使用地道的英语, 尽量避免出现Chinglish。

二、英语知识运用部分试题分析与评价

第一节 词语释义

第二节 单项填空

这部分重点考查基础知识、交际用语和常用词汇, 并将三者有机结合起来。内容覆盖了初中阶段的语法、词法、习惯表达法以及常用的交际英语。试卷中没有单纯的语法题, 重点考查学生理解句子的能力, 以及在特定的语境中辨别词汇和语法知识的能力, 凸显“语境化”这一特点。

1.重点考查基础知识

试题注重对基础知识的考查, 覆盖面广。涉及形容词、特殊疑问词、冠词、名词、动词、不定代词、数词、连词、介词、动词的时态、动词短语的辨析、there be句型、感叹句、宾语从句等, 考查了英语语言知识在一定的语境中的具体应用。

2.试题情景化, 语言交际化

试题中绝大多数知识点都被置于较为真实的交际情景中进行考查、应用, 凸显语言的交际功能。把语言的形式、意义和运用有机地结合起来, 能有效地考查考生在具体语境中灵活运用所学语言知识的能力。如:

第29题:—Can you speak Chinese, Steve?

—Yes, only_____.I have been in China for only one month.

A.fewB.a fewC.littleD.a little

解析:此题考查了few/a few/little/a little在交际英语中的运用。具体用法如下:little很少, 几乎没有, 与不可数名词搭配;a little一些, 与不可数名词搭配;few很少, 几乎没有, 与可数名词复数形式搭配;a few一些, 与可数名词复数形式搭配。

拓展:only a little=very little很少;only a few=very few很少;a little+不可数名词=a bit of+不可数名词。如, a little water=a bit of water.

本题中, Chinese是不可数名词, 故选D答案。

第40题:—I wonder____at 6:00 yesterday afternoon.

—I was doing my homework in the reading room.

A.what were you doing B.what did you do

C.what you were doing D.what you are doing

解析:此题考查宾语从句在交际用语中的运用。主要考查宾语从句的语序和时态。A, B两项语序错误, 根据标志词at 6:00 yesterday afternoon, 可以断定应使用过去进行时, 故选C答案。

3.试题新颖, 时代感强

试题内容涉及南博会、微信、度假、环保、科学技术、学生生活等, 结合时事新闻, 关注社会热点话题, 与时俱进, 富有时代感与生活气息。在考查英语知识的同时, 兼顾考查了学生综合应用语言的能力, 加强了与社会及实际生活的联系。例如:

第30题:The Third China-South Asia EXPO was held in Kunming_____June 12th to June 16th.

A.onB.inC.atD.from

第33题:We Chat (微信) is very popular.____the young____the old are getting interested in it.

A.Neither...norB.Either...or

C.Not only...but also D.Between...and

4.难易结合, 具有较好的区分度

单项填空题中, 第30, 36, 37题难度较大, 错误率较高。

第30题:The Third China-South Asia EXPO was held in Kunming_____June 12th to June 16th.

A.onB.inC.atD.from

解析:此题正确答案为D, 但大多数同学都选择A。他们被on所干扰, 只注意了日期前用介词on, 而忽略了固定搭配from...to..., 题目里已有to, 缺的是介词from。

第36题:It’s reported that there are more than300_____smokers in China, nearly a third of all the smokers in the world.

A.millionB.millions

C.million ofD.millions of

解析:此题正确答案为A, 但大部分学生选了D。究其原因是数词hundred, thousand, million, billion表示具体数字时用单数;表示不具体的数字时用“-s of+名词复数”。学生忽略了题目中的具体数字300, 因而误选了答案D。

第37题:_____useful robot!It can help with the housework like a human servant.

A.How B.What an

C.How a D.What a

解析:此题正确答案为D, 但大部分学生选了B。本题考查了两个语法点, 一是感叹句, 二是冠词。有的学生选对了感叹句的引导词, 但冠词选错了;有的学生选对了冠词, 却又选错了感叹句的引导词。

第三节完形填空

2015年中考的完形填空题是一篇令人感动的文章, 主题为爱心与希望。今年的完形填空每题设4个选项。题目的设置兼顾了对语言知识的运用、对文章的理解及根据语境进行逻辑推断。总的来说, 考生作答情况不错。

对于基于语篇理解层面设置的题目, 选项的设计以实词为主, 虚词为辅。

本题设计的特点:

1.注重基础, 突出应用

完形填空题所选短文富有人情味, 主旨明确, 语言流畅, 对学生有教育意义。着重考查了形容词、动词、副词、名词、连词、介词和动词短语这些基础知识。如:

第50题:Don’t 50 your hope at anytime.

A.give out B.give in

C.give upD.give away

解析:本题考查四个动词短语的意思的区别———give out:分发, 发出, 公布;give in:屈服, 让步, 交上;give up:放弃;give away:分发奖品, 错过。结合上下文可知, 此处要表达的观点是:任何时候都不要放弃希望。因此, 通过辨析词义, 即可得出正确选项。

2.突出考查能力, 综合性强

侧重考查学生提取和解读信息的能力, 没有单纯地考查语法词法, 而是要求考生联系上下文, 经过合理推断后, 选出正确的选项。试题侧重对语篇的整体理解。如:

第41题:A young woman was ill.She 41 in the hospital.

A.playedB.stayedC.studiedD.worked

解析:从上文ill这个单词可以推知, 这个女人肯定是stayed in the hospital, 所以应该选B。

第42题:There was a tree 42 her room.

A.outsideB.insideC.from D.under

解析:从下文“the woman looked out of the window and saw the last leaf”这句话可以推出, The tree肯定是outside her room, 所以应该选A。

第43题:The woman was very 43.She didn’t want to eat or drink, and she didn’t want to talk.

A.gladB.relaxedC.sadD.interested

解析:从下文的两个否定句可以判断, 这个女人的心情非常不好, 所以应该选C。

第46题:One night, all yellow 46 fell down.The artist painted a green and yellow leaf, then put it in the tree.

A.flowers B.plants C.leaves D.trees

解析:从下文的“yellow leaf”可以推知前面空格中所填的一定是树叶, 只需分清单复数就可以选出正确答案, 所以应该选C。

三.阅读理解部分试题分析与评价

阅读理解涉及的话题广, 题材丰富。三个语篇的内容涉及中国剪纸艺术, 哲理故事及读书的目的。体裁分别为说明文、记叙文和应用文, 要求学生具备一定的思维能力。文章篇幅适中, 虽有部分生词, 但考虑到学生的水平参差不齐, 已经加注中文意思, 因此, 大部分考生都能读懂文章大意。题型主要包括细节题, 猜测词意题, 推理判断题和主旨大意题四类, 以细节题和推理判断题为主。试题设置难度适中, 形成合理梯度, 且区分度好, 个别题目难度较大, 有利于突出中考的选拔功能。

四、写作部分试题分析与评价

第一节词形填空

词形填空考查词汇的运用能力, 要求考生根据句意用括号中所给词的适当形式填空, 使句子意思完整。试题涉及面较广, 注重基础, 综合性较强。考查了代词、副词、非谓语动词、动词变名词、形容词等。其中, 第69题难度较大。如:

第69题:Soccer is played by so many people all over the world, but only a few____are truly great. (play)

解析:此小题看似简单, 只需把动词变为名词即可, 但大部分学生忽略了名词单复数的问题, 最终导致失分。由于后面的谓语动词是are, 所以前面的主语就应该是名词的复数形式。在平时学习中, 教师应教会学生解题时务必“瞻前顾后”, 全面考虑, 既要考虑动词变名词, 还要考虑名词的单复数问题。

第二节词组翻译

“将句中汉语部分译成英语”是云南省中考英语试题的传统题型之一。主要考查学生对短语的掌握情况及运用能力, 并涉及语法的运用, 综合性较强。如:

第71题:Now Chinese teenagers have plenty of chances_____all kinds of outdoor activities. (参加)

第72题:I had a bad cold.The doctor told me to take the medicine_____. (按时)

解析:第71题不仅考查了take part in和join的区别, 还考查了非谓语动词的用法。在一个题里同时考查两个点, 学生顾此失彼, 非常容易丢分。第72题主要考查了on time和in time的区别, 很多学生会把这两个短语混淆, 造成丢分。从阅卷情况不难看出, 学生对固定搭配的短语掌握得较好, 但对于形似的短语, 辨析能力较差, 容易丢分。可见, 学生运用英语的能力还有待提高。

第三节书面表达

书面表达设置了一个半命题作文。题目是:

Growing up with...

试题的设置贴近考生的实际生活, 灵活多变, 开放性强, 内容可写人写事, 也可写考生经历过、感受过或观察到的事情, 因而考生有话可写, 有利于考生表达真情实感。题目设置合理, 相对容易, 与考生平时训练过的很多文章大同小异, 有利于考生依据自己的实际情况, 围绕现实生活, 自选题目写作。根据答题要求, 评分首先看学生所写内容是否切题, 是否丰富;其次看语言表达是否流畅, 意思是否连贯, 书写是否规范等。

书面表达评分标准:

一档 (8~10分) :内容切题, 层次清楚, 语言流畅, 基本无语言表达错误。

二档 (6~7分) :内容切题, 层次比较清楚, 语言比较流畅, 语言表达错误较少。

三档 (4~5分) :内容基本切题, 层次不够分明, 语言表达错误较多。

四档 (1~3分) :有一定内容, 但语言表达错误很多。

注意:书面表达语法错误全卷扣分不得超过2分, 单词拼写错误全卷扣分不得超过2分, 全篇照抄试卷材料的, 不给分。

在评卷时, 教师更加关注语篇意义和考生运用英语思维的能力。根据评分要求, 今年增加了如下细则:

1.全抄阅读理解、完形填空的不得分, 抄了并有部分改动, 也较切题的, 按实际内容酌情给分。

2.补全半开放作文题, 补对得一分, 反之扣一分。

3.部分学生自拟题目来写, 如与所给题目有关, 则按内容批阅, 只扣题目分, 如果内容完全与所给题目无关, 则不得分。

今年的作文, 大部分学生写作内容较为丰富, 涌现出一批得分在9分以上的佳作, 在此推荐一篇优秀作文。

Growing up with good books

Reading is very important.We can get knowledge through reading.It can not only open our minds, but also make us cleverer and happier.Our study can be improved if we read more good books.The more we read, the more we will learn, and the brighter our future will become.

However, some students spend much time in listening to music, watching TV or going online to play games.It takes much of their spare time, so I would like to suggest that everyone should read more books, especially read classics so that we can spread our Chinese traditional culture to the world.

Let’s start reading now.And let it become a part of our life!

第四部分 反思与教学建议

2015年的中考试题与《中考英语考试说明》总体上保持一致, 试题坚持考查“双基”, 坚持联系实际, 注重应用。35%的试题取材来自教材或在教材的基础上稍作改动, 约占基础题的一半左右。选拔性的试题所占比重达30%, 主要考查学生学以致用的能力, 在具体语境中让学生灵活使用所学知识。

一、考生存在的典型问题

1.考生运用所学知识去解决实际问题的能力有待提高

2.考生的基本语言知识和基本语言技能还有待提高与加强

在阅卷过程中, 我们发现有相当一部分考生书写习惯较差, 书写不规范, 字母大小不均, 字母不成形, 难以辨认, H写成N或B, R写成V, V写成U, C写成L, 字迹潦草, 卷面不整洁, 单词拼写过程中遗漏或添加字母, 从而造成失分, 实在可惜。另外, 部分考生在完成书面表达时, 由于基本功不扎实, 语法错误严重, 加之受汉语干扰, 语言表达不符合英语表达习惯。在完成阅读理解时, 不会从文章的字里行间寻找答题线索, 尤其是阅读理解A篇和B篇, 它们都着重于考查考生捕捉细节的能力, 设问基本没有生词, 只要认真、细心, 都能从原文中找到答案, 但部分考生仍然失分较多。

3.部分考生受思维定式的影响, 缺乏对知识迁移、归纳、整合与分析的能力

有的考生把试题的题干与答案割裂开来, 忽视了试题中的关键词在答题中的提示作用, 暴露出部分考生的综合学习能力薄弱。

二.对今后教学的建议

1.研读课标, 拓展教材, 注重教与学的效果

教材是课标的载体和表现形式。英语教师要进一步研读课程标准, 在吃透教材的基础上跳出教材、回归课标。

2.重视语言实践, 培养学生综合语言运用能力

在学生的语言学习和实践活动中, 教师应注意处理好知识学习与能力发展之间的关系, 语言操练与语言运用之间的关系, 以及常规教学与考试之间的关系, 使教学活动更加有效。

3.加强“记”的训练

英语教师要认识到:没有识记, 就没有英语的语言能力。英语教师在平时工作中要注意引导、鼓励和帮助学生, 加强对教材中重点词汇、重要句型的识记, 努力帮助他们养成主动记忆英语单词、背诵英语句子与短文的好习惯, 要注重督促学生巩固与落实语言基础知识。

4.全面培养听说读写技能

教师应合理利用各种教学资源, 如广播电视、英语报刊、图书馆等多种资源, 从听说读写各个角度引导学生学习英语, 提高学生的学习效率。此外, 教师还可以有计划地组织学生进行课外阅读, 在阅读过程中复现、巩固所学知识, 在不同的语境中理解语言, 拓展学生的视野。新课标要求初中毕业生要达到五级水平, 课外阅读量应累计达到15万词以上。

5.关注语言的发展与运用, 拓展学生的视野

云南省自学考试通知单 篇7

截至2009年8月,遵循国家及省相关政策并结合实际,我省已连续4年顺利实施了农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划(简称特岗计划)。随着2009年特岗计划工作任务的完成,届时我省通过特岗计划充实农村义务教育学校新教师将达2万余名。为进一步做好我省特岗计划实施工作,使之成为农村中小学补充新教师的稳定长效机制,现就有关问题通知如下:

一、做好特岗计划实施的工作总结

请各州、市结合本地实际,在做好调研的基础上,适时掌握各县(市、区)特岗计划实施情况和特岗教师教育教学状况,注意总结特岗计划实施和特岗教师管理过程中具有各地特色的新做法、新举措,特别注意发掘特岗教师中的教育教学工作成功典型,形成书面汇报材料,并填写《特岗计划实施和特岗教师管理情况调查表》,于2009年8月20日前通过纸质文件和电子邮件报送省教育厅人事处。

二、做好聘期届满特岗教师转聘为正式在编教师有关工作

对3年聘期届满的特岗教师,国家和省有关文件均有明确规定,即对考核合格、自愿留在本地学校任教的特岗教师,纳入国家正式在编职工管理,由当地负责发放工资。当前,我省2006年招聘的特岗教师将于2009年9月聘期届满,提早谋划、积极做好其工作安置,意义重大。请各州市、县(市、区)教育局与人事、编制、财政等相关部门加强协调、密切协作,在当地党委、政府的领导下,按照《云南省教育厅、云南省财政厅、云南省人力资源和社会保障厅、云南省机构编制委员会办公室关于继续组织实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》(云教人〔2009〕44号)要求,在充分尊重聘期届满特岗教师合理意愿的基础上,积极主动做好聘期届满特岗教师的就业安置工作。在做好相关工作的同时,务请填写《3年聘期届满转聘正式在编教师工作进度表》和《3年聘期届满特岗教师去向情况统计表》,于2009年8月20日前、2009年9月底前,分两次通过纸质文件和电子邮件报送省教育厅人事处。

三、加快推进2009年特岗教师招聘工作

2009年我省特岗教师招聘笔试成绩已于8月3日在云南省教育网公示。各地要严格按照《云南省教育厅关于分配2009年度特岗教师招聘指标执行计划的通知》(云教人〔2009〕39号)和《云南省教育厅关于2009年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划招聘考试安排的通知》(云教人〔2009〕40号)要求,切实加强领导,精心组织,周密部署,落实工作责任,把握工作进程,加快工作进度,做好后续的面试、体检、聘用、岗前培训、安排上岗、工资兑现等工作,确保本科生招聘比例不低于往年,确保2009年新聘特岗教师于2009年秋季学期准时到岗。请各州市认真填写《2009年特岗教师招聘工作进度表》,于2009年8月10日前通过纸质文件和电子邮件报送省教育厅人事处。

省教育厅人事处电子邮箱:jytrsc@126.com。联系电话:0871-5141453;传真:0871-5141255;联系人:吴昌银。

为积极组织实施好我省特岗计划工作,省教育厅将于近期派出调研督查组,赴有关州市进行抽查和调研。

云南省自学考试通知单 篇8

一、面试时间 201月14日15日

2012年1月14日进行报考昆明中心支行机关及其下辖呈贡、宜良、富民、石林、禄劝、寻甸6个支行的考生面试。其中，14日上午进行报考呈贡、宜良、富民、石林、禄劝、寻甸6个支行考生的面试;14日下午进行报考昆明中心支行机关考生的面试。

2012年1月15日进行报考云南省州市中心支行及其下辖县支行(不含昆明中支及其下辖县支行)的考生的面试。

二、面试地点

昆明市正义路69号昆明中心支行

三、考生须携带的资料

1.应届毕业生：身份证原件、学生证原件、面试资格审查通过的证明材料(已由昆明中心支行人事处加盖印章的准考证或考生身份证复印件，下同);

2.社会在职人员：身份证原件、面试资格审查通过的证明材料。

四、面试确认

请于2012年1月10日24时前以“报考单位”+“报考专业”+“考号”+“姓名”为邮件主题(如昆明中心支行+经济金融+5301019456+张三，内容不加引号,切勿将确认信息写到邮件内容中，以免造成系统无法识别，耽误面试)，用报名时留的邮箱发送电子邮件到kmpbchr@163.com确认参加面试。逾期不确认者视同放弃面试处理。我们已经设置了邮件回执功能,当你收到确认邮箱的回执时,说明我们已收到你的确认邮件,请勿重复发送确认邮件,以免给我们的工作带来不便。

五、其它注意事项

1.报考除昆明中心支行机关以外单位的面试考生请于面试当日早上7：50以前到达面试地点参加面试，早上8：00以后仍未到场的考生我们将按放弃面试处理。报考昆明中心支行机关的考生请于面试日中午12：30分到达面试地点参加面试，13：00以后仍未到场的考生我们将按放弃面试处理。

2.未进行面试资格审查或面试资格审查不合格的考生不得参加面试，资格审查的有关要求见后。

3.参加面试人员准考证号见后。

4.为确保每一考生都能及时收到面试通知，我们会反复群发短信，因此可能有的同学在确认成功后还会接到短信，这样的情况不用反复确认，给大家带来不便，请大家谅解。

云南省自学考试通知单 篇9

石 林

【考试目的】

掌握石林风景区作为“世界遗产” “世界地质公园” “天下第一奇观”和“阿诗玛故乡”的基本情况，石林的成因、规模、特点，在地学、美学和旅游业中的价值和地位。主要景点所蕴含的科学和人文知识，以及审美价值，彝族（撒尼人）的民俗风情。掌握以自然景观与少数民族文化融合为特点的景区讲解方法。

【游览线路】

石林概况（必讲）——石林湖（必讲）——大石林（必讲）——小石林（必讲）大石林游览线路：

石林湖——狮子亭——石林成因——青牛戏水——石屏风——朱德题词——鳄鱼石——石林胜境——千钧一发——刀山火海——且住为佳——剑锋池——拳打脚踢——极狭通人——石林桃花源（仰天俯地——千年古藤——双鸟渡食——象踞石台——千年龟——石钟）——望峰亭——心脏石——坐井观天——跳月坪

小石林游览线路：

莲花池——唐僧石——阿诗玛——毛泽东咏梅词题刻 【考试内容】

一、石林概况

掌握 石林景区的位置、面积、地位、地貌类型及特点，石林享有“世界自然遗产”和“世界地质公园”等称誉的情况。熟悉 构成石林景区的八大片区，以“中国南方喀斯特”之名被列为世界自然遗产的情况。了解 石林彝族（撒尼人）的民族风情及文化。

二、石林湖

掌握 石林湖由溶蚀洼地经过改造成湖的过程。熟悉 石林湖又称“观音湖”。

三、大石林

掌握 狮子亭的海拔，石林形成原因的基本要素，石屏峰景点的特点，朱德题刻的内容、含义及由来。“石林”及“天下第一奇观”题刻的来历及曲折经历，“千钧一发”“无欲则刚”的含义。剑锋池处“剑锋”断落的原因，“极狭通人”的出处，望峰亭的建筑时间。

熟悉 狮子亭、青牛戏水、千钧一发、且住为佳、剑锋池、极狭通人、仰天俯地、千年古藤、双鸟渡食、象踞石台、千年龟、石钟、望峰亭等游览线路沿途景点基本特征。“剑状喀斯特”“土下溶蚀”的含义。阿诗玛及相关典故传说。

了解龙云、龙绳文、周钟岳等人物，喀斯特地貌相关知识。

四、小石林

掌握 小石林的主要游览线路，莲花池、唐僧石等景点及石林外围景点名称。“阿诗玛”的汉语意思、象征意义及成为云南旅游业标志的情况。

熟悉 毛泽东咏梅词的内容。

了解 叙事长诗《阿诗玛》的主要情节，词牌的知识。

云南民族村

【考试目的】

云南民族村是集中展示云南民族风情的窗口。掌握26个民族村寨及街区的民居建筑、民族风情、生产劳作、宗教文化、音乐舞蹈的特点。围绕独具特色的民族文化和民俗风情，提高对民族文化类主题公园的讲解能力。

【游览线路】

民族村概况（必讲）——昆明故城（必讲）——白象迎宾（必讲）——佤族村（选讲1）——白族村（选讲2）——彝族村（选讲3）——哈尼族村（选讲4）——景颇族村（选讲5）

注：选讲1至选讲5考生必须任选一个景点讲解。

佤族村：佤族概况——寨门（牛头）——拉木鼓和剽牛活动——神灵广场——司岗里。白族村：白族概况——戏台——本主庙——民俗馆——大理一条街——三塔。

彝族村：彝族概况——寨门（三虎浮雕）——太阳历广场——土掌房民居——土主庙——火把节。哈尼族村：哈尼族概况——寨门及寨门长廊——日月广场——哈尼族民居——哈尼梯田。景颇族村：景颇族概况——寨门——目瑙纵歌广场——景颇文化歌舞楼（普通民居）——山官房。【考试内容】

一、民族村概况

掌握 云南少数民族概况，云南民族村的位置、面积、开村时间以及建设民族村的意义。熟悉 25个少数民族村寨的名称。

二、昆明故城

熟悉 昆明故城所展示老昆明风貌和汉民族风情街区的情况，具体包括楼、塔、坊以及雕塑等。

三、白象迎宾

掌握 白象迎宾雕塑的基本情况。

四、佤族村

掌握 “佤”字的含义，佤族分布，佤族对牛的崇拜及剽牛活动，木鼓及相关祭祀活动和舞蹈，神灵广场及祖先崇拜。熟悉 创世史诗《司岗里》和沧源崖画的基本内容。了解 佤族的自然崇拜。

五、白族村

掌握 “白”字的含义，白族人口、分布、服饰及文化概况，白族民居建筑类型、特点及作用，本主庙及白族宗教信仰。熟悉 白族女子的包头与大理四大名景（风、花、雪、月）的联系，“三道茶”的哲理含义及制作方法，大理三塔的建筑年代、规格、建筑特点及民族村三塔与真塔的比例。

了解 大理石、扎染等白族工艺品类型及特点。

六、彝族村

掌握 寨门及三虎浮雕，彝族人口多、分布广、历史久、支系多的特点。“彝”字的来历，太阳历广场的构成及相关历法知识，彝族民居建筑类型及分布，土掌房的主要特点。土主庙的供奉对象。

熟悉 彝族崇虎、尚黑、敬火、爱武的文化特点，火把节的来历及含义。了解 彝族的服饰特点。

七、哈尼族村

掌握 哈尼族的分布、族称含义、自称及境外称，寨门（龙巴门）及寨门长廊，日月广场和鱼生万物的人类起源说，哈尼族民居的四种形式，哈尼梯田景观。

熟悉 哈尼族梯田“四度同构”的生态系统。

了解 哈尼民族史诗《哈尼阿培聪坡坡》的主要内容。

八、景颇族村 掌握 景颇族分布、人口、境外称呼，目瑙纵歌广场及目瑙纵歌盛会，目瑙柱上图案的两种含义，景颇族普通民居与山官房的布局和结构。

熟悉 目瑙纵歌领舞者“瑙双”。了解 景颇族火塘文化。

昆明世博园

【考试目的】

掌握昆明世博园是具有云南特色、中国气派、世界一流、人与自然完美融合的世界园艺博览园。世博园集全国各省、区、市地方特色和众多国家风格迥异的园林园艺精品、庭园建筑和科技成果于一园，体现了人与自然和谐发展的时代主题。掌握庭园建筑、园林园艺、植物花卉名称、特点、寓意。世博会后世博园的融合经营可持续发展，拓展了主题公园新天地。

【游览线路】

世博园景区概况（必讲）——迎宾广场及花园大道（必讲）——中国馆（必讲）——大温室（选讲1）——中国室外展区、云南园（选讲2）——江苏园（选讲3）——北京万春园（选讲4）——山东齐鲁园（选讲5）——中国园区五大特色（必讲）——玉石博物馆（了解）——树木园（了解）——名花艺石园（了解）——国际室外展区（了解）——世博温泉、盆景园（了解）——蔬菜瓜果园、竹园（了解）

注：选讲1至选讲5考生必须任选一个景点讲解。【讲解内容】

一、世博园景区概况

掌握 ’99昆明世博会举办时间、参展国家、国际组织、接待数量。世博园位置面积及主要景点：一条花园大道、两大室外展区、四大广场、五大展馆、七大主题园。

熟悉 创8项“大世界吉尼斯之最”。集中国地方特色和众多国家风格的园林园艺精品，庭园建筑和科技成果于一园，体现了人与自然和谐发展的主题。

二、迎宾广场及花园大道

掌握 世博会吉祥物滇金丝猴“灵灵”和会徽寓意。花海主要景观内容及象征意义。

三、中国馆

掌握 中国馆建筑面积、风格、特点，升级改造后的多种功能。安园、思园具有的北方园林和江南园林特色。

四、大温室

熟悉 连体温室特点，高山植物、温带植物、热带植物展示厅的植物种类，食用、药用和经济、生态、审美价值。

五、中国室外展区

掌握 各展区位置分布特点及寓意。北方园林代表的北京万春园、山东齐鲁园、南方园林代表的云南彩云园、江苏东吴小筑的特色、建筑风格，园林植物景观及文化内涵；中国园区的五大特色。

六、人与自然馆（玉石博物馆）、树木园、名花艺石园、国际室外展区、国际馆（世博温泉）、盆景园、蔬菜瓜果园、竹园等。

了解 建筑布局、园林园艺等特点。玉出云南、温泉康体内容。

大理古城

【考试目的】

掌握大理古城的历史沿革相关知识，曾是云南政治、经济、文化中心，多元开放兼容的文化特征。掌握名城历史街区、白族民居、宗教寺庙、古城门楼的建筑文化、艺术及民俗特点。掌握对国家历史文化名城的个性化讲解艺术。【游览线路】

大理古城概况（必讲）——南城门（必讲）——白族民居及复兴路（选讲1）——杜文秀帅府 红龙井水井街（选讲2）——五华楼（选讲3）——洋人街及大理文化园（了解）——大理武庙（了解）

注：选讲1至选讲3考生必须任选一个景点讲解。【讲解内容】

一、大理古城概况

掌握 大理历史，是“文献名邦”“西南敦煌”“亚洲文化十字路口的古都”。熟悉 大理是全国唯一的白族自治州。

二、南城门

掌握 大理古城南城门、“双鹤拓疆”“六朝古都”内容，大理古城历史，羊苴咩城、叶榆城内容，“大理”名称来历。熟悉 大理古城的修建历史。

三、白族民居及复兴路

掌握 “三坊一照壁”“四合五天井”的白族民居建筑特点，特殊的垒墙建筑方式。熟悉 复兴路是古城主要的商业街。

四、杜文秀帅府 红龙井水景街

掌握 红龙井水景街名称由来，雕塑“孔方兄”和“玉白菜”寓意，“淙淙流水，户户柳荫”为特色的文化休闲区。熟悉 杜文秀帅府现在是大理市博物馆主要内容，碑林中珍贵汉字记录白语的“山花碑”。五、五华楼

掌握 建楼历史，建筑风格及地方特色。了解 登楼望远是观赏古城全貌的首选之地。

六、洋人街及大理文化园

熟悉 亦中亦西的护国路洋人街，成为大理一道别致风情。

了解 大理文化园种植的花卉，熟悉白族人民爱花、种花、护花的传统，白族花朝节。

七、大理武庙

熟悉 武庙大殿将关帝圣像与六十三尊大理本主共同供奉，是全国唯一的“本主武庙”。了解 武庙古照壁、棂星门、石马井、河赕古道、武成门内容，“春醮会”与本主文化的体验。

崇圣寺三塔

【考试目的】

掌握崇圣寺历史沿革，三塔与塔的基本知识，三塔修建的历史地位、方法意义，以及三塔的外形结构、特点用途、艺术价值和主要塔藏文物。建极大钟以及雨铜观音殿的来历与建造风格，体现了大理以密宗为主，兼容禅宗的佛教信仰特点，三塔是云南悠久历史与灿烂文化的象征。

【游览线路】

崇圣寺历史沿革（必讲）——三塔与塔的知识（必讲）——千寻塔（必讲）——“永镇山川”照壁题刻（必讲）——南北两小塔（必讲）——不倒的三塔与建塔方法（必讲）——陈列馆（熟悉）——建极大钟楼（选讲）——雨铜观音殿（必讲）——崇圣寺新貌（了解）

【讲解内容】

一、崇圣寺概况

掌握 崇圣寺的历史沿革，三塔与塔的外形、结构、特点、用途、艺术价值等知识。

二、千寻塔 南北两小塔

掌握

千寻塔、南北两小塔的建筑年代与特点。熟悉 “永镇山川”照壁题刻的来历和含义。

三、建塔方法

掌握

三塔历经多次地震仍千年耸立，是建筑史上的奇迹，修建三塔的历史、地位、方法及意义。熟悉

陈列馆内体现南诏时期的塔藏主要文物的名称。

四、建极大钟

掌握

云南第一大钟的特点，重铸时间及意义。了解

钟楼北侧的聚影池

五、雨铜观音殿

掌握

雨铜观音像特点、来历，稀世画卷《南诏国史图传》、《张胜温画梵像卷》。

六、崇圣寺新貌

了解

崇圣寺建筑布局、创现代中国佛教寺院多项之最。

丽江古城

【考试目的】

掌握世界文化遗产丽江古城的历史、规模、面积，被誉为“高原姑苏”的水城特色。大研古镇的布局、民居和木府特点，对水系的保护和利用，纳西民族创造的灿烂古代文化。掌握对历史文化名城的讲解和服务技能。

【游览线路】

大研镇概况（必讲）——古城入口（必讲）——古城的水和桥（必讲）——四方街（必讲）——古城的民居（选讲1）——木府（选讲2）

注：考生必须从选讲1至选讲2中任选一个景点讲解。木府游线：

木牌坊——石牌坊——大门——议事厅——万卷楼——护法殿——光碧楼——玉音楼——三清殿 【考试内容】

一、大研镇概况

掌握 “大研”名称的来历、建城历史，被列为国家级历史文化名城和世界遗产的情况。熟悉 丽江古城的纳西语名称，丽江纳西民族的基本情况。

了解 徐霞客对丽江古城的评价，丽江作为历史上“茶马古道”重镇的情况。

二、古城入口

掌握 “世界遗产”纪念碑、水龙柱、江泽民题词的照壁墙、水车。熟悉 古城不设城墙的传说。了解 巴格图。

三、古城布局 水和桥

掌握 丽江古城“水”的特点，“一潭二井三塘水”用水方法，构成“高原姑苏”的景观。古城内“桥”的数量、形状和特点。熟悉 古城以水为脉的布局特点和风格。

四、古城的民居

掌握 古城是集大成的民居博物馆，民居的主要类型及特色，丽江古城重点保护民居情况。熟悉 四合五天井、走马转角楼、六合门及四季博古等内容。了解 走马转角楼的“同梁合柱”。五、四方街

掌握 四方街名称由来、规模、功能及价值，“科贡坊”的来历、意义。

熟悉 古代“茶马古道”上重要集镇的历史渊源，古城居民对水源的利用与保护，丽江历史上科举考试中人才辈出的情况。

了解 科贡坊名称由来及修建原因，古代科举考试的基本知识。

六、木府

掌握 木府的基本构成，中轴线上两座牌坊六座楼殿的名称和建筑特色。熟悉 “天雨流芳”“宫室之丽，拟于王者”等题刻。

了解 丽江纳西族推崇知识善于学习，并广纳多元文化的开放精神。

玉龙雪山

【考试目的】

掌握玉龙雪山的位置、规模、构成、所属山系，在地学和旅游领域的价值和地位，温带海洋性冰川的分布、成因、类型、特点、代表性景观，以及“殉情之地”与美丽传说等内容。提高对雪山景区的讲解和服务能力。

【游览线路】

景区概况（必讲）——东巴谷（必讲）——甘海子及索道站（熟悉）——冰川公园（必讲）——黑白水河（了解）——云杉坪（选讲）。

【考试内容】

一、景区概况

掌握 景区位置、面积、最高峰、所属山脉，玉龙雪山的纳西语名称及神山的由来和景区特色。

二、东巴谷

熟悉 六个民族院落和匠人街基本情况；东巴谷的六大亮点。了解 东巴、东巴教、东巴文。

三、甘海子及索道站

掌握 甘海子（游客集散中心）的位置、规模、形成及演化。大索道的位置、规模、起点和终点的海拔及垂直高差等基本情况。

熟悉 索道运行经过的垂直带雪山植物。

了解 《印象丽江•雪山篇》原生态大型实景演出和《丽江千古情》演艺秀，雪山高尔夫球场。

四、冰川公园

掌握 冰川分布面积、不同位置的发育情况、冰川类型，“白水一号”冰川的规模和演化特点，“绿雪奇峰”景观的命名。熟悉 山岳冰川的形成过程。了解 冰川地貌的基本知识。

五、黑白水河

了解 黑白水河的特点和形成原因，东巴经《东埃术埃》的黑白辩证哲理。

六、云杉坪

熟悉 “云杉坪”纳西语意思及景区的特点，殉情之地的传说。

了解 云杉树种类及观赏价值，玉龙雪山 “三个国度”和“一米阳光”的传说。

噶丹•松赞林寺 【考试目的】

掌握噶丹•松赞林寺是云南省最大的藏传佛教格鲁派寺院，集藏传佛教文化艺术之大成，是康藏地区有名的“十三林”之一。建寺背景、规模、历史价值、建筑特点、誉称及象征意义。噶丹•松赞林寺建筑群的主要宗教文化知识，藏传佛教的基本知识。

【游览线路】

噶丹•松赞林寺概况（必讲）——寺院大门（必讲）——蒙人驭虎图（必讲）——松赞林寺全貌图（必讲）——和睦四瑞图（必讲）——扎仓大殿正门前（生死轮回图、驱象入道图）（必讲）——扎仓大殿（选讲1）——扎仓后殿及宗喀巴大殿（选讲2）——八大康参及“扎拉菊”（了解）——神泉神树（了解）

注：选讲 1 至选讲 2考生必须任选一个景点讲解。【讲解内容】

一、噶丹•松赞林寺概况

掌握 噶丹•松赞林寺的地位、价值、建筑历史、建筑特点、誉称及象征意义，“兴盛番族”锦幛的来历和内容。

二、寺院大门、扎仓大殿正门前

掌握 “噶丹”“松赞”“林”的含义，藏传佛教的来历、主要教派及主要经典等知识，熟悉 “蒙人驭虎”“和睦四瑞”“松赞林寺全貌图”及“长寿图”四幅佛教壁画的内容及特点，“四大天王”壁画的内容及艺术价值，南面壁画（宗喀巴师徒三尊）及扎仓大殿门两侧壁画（六道轮回图）的主要内容和含义。

三、扎仓大殿

掌握

扎仓大殿建筑年代、坐向、建筑风格、规模（108根柱子支撑的大厅可纳1600人）等内容。

了解

南墙壁画（护法诸神）、西墙壁画（罗汉与密集金刚）、东墙壁画（菩萨、祖师）、北面佛台（供奉密集金刚铜像及诸神**、菩萨塑像）及颂经法台的特点、含义。中层楼（护法神殿）、上层楼（精舍佛堂）的建筑特点及用途。

四、扎仓后殿及吉康（宗喀巴）大殿

掌握

三尊镀金铜像的特点、含义。大殿（金瓦寺）修建历史、特点及供奉对象。了解

宗喀巴、弥勒佛、七世**的简介。五、八大康参及“扎拉菊”

了解

东旺、扎雅、独克、吉迪、乡城、卓、洋塘、绒巴等八大康参简介，护法神殿“扎拉菊”内容。

普达措国家公园

【考试目的】

掌握普达措是我国大陆的第一个国家公园，地位、地理位置、自然生态和人文景观资源，普达措的来历及其地质地貌特点。属都湖国际重要湿地景观的典型性、丰富的生物多样性、物种组成的稀有性，碧塔海景区的著名景观特点。藏民族“天人合一”的传统理念，与景区自然生态景观的完美融合。

【游览线路】

普达措公园概况（必讲）——国家公园概念（必讲）——普达措名称来历（必讲）——公园入口观赏植物及地质地貌（选讲）——属都湖景区（必讲）——弥里塘高山牧场、落茸村（了解）——碧塔海景区（必讲）——“吉祥八瑞相”的自然显像（了解）

【讲解内容】

一、普达措公园概况

掌握 景区地位、地理位置、自然生态和人文景观资源的主要内容，掌握国家公园概念，“两湖一村一坝”及“8”字形环湖生态旅游区，普达措的来历。

二、公园入口观赏植物及地质地貌

掌握 公园地质地貌特点和多样性，孕育了生态环境和景观的多样性和生动性。熟悉 公园入口生态环境和观赏植物。

三、属都湖景区

掌握 湖泊湿地景观典型性、丰富的生物多样性、物种组成的稀有性，属都湖名称的来历。熟悉 属都湖裂腹鱼、牧草、针叶林、松萝、阔叶林、杜鹃花等内容。

四、弥里塘高山牧场

落茸村

了解 高山牧场生态景观特色，弥里塘和尼汝的含义、洛茸村含义，是有名的“玉果”暗村，牦牛、藏獒和松茸。

五、碧塔海景区

掌握 “碧塔”含义，景区被列入国际重要湿地的特色，“杜鹃醉鱼”景观。

六、“吉祥八瑞相”的自然显像

了解 碧塔海的山水地貌与藏传佛教“吉祥八宝”相融合，是“天人合一”的神奇景象。

西双版纳热带植物园

【考试目的】

掌握西双版纳热带植物园是我国面积最大、植物多样性最丰富的植物园，一个集科学研究、种质保存、科普旅游为一体的旅游景区和科普教育基地，是云南“植物王国”璀璨的绿宝石。掌握独具科学内涵的主要专类园区，无比丰富的植物学和民族森林文化知识，以及奠基者著名植物学家蔡希陶。掌握对科普类景区的讲解方法。

【游览线路】

热带植物园概况（必讲）——国树、国花园（选讲1）——名人名树园（必讲）——树木园、苏铁园（选讲2）——榕树园、棕榈园（必讲）——水生植物园（了解内容）——奇花异木园（必讲）——百果园、百竹园（了解内容）——阴生植物园、民族森林文化园（选讲3）

注：选讲1至选讲3考生必须任选一个景点讲解。【讲解内容】

一、热带植物园概况

掌握 热带植物园的地位，地理位置，历史沿革及特色。

二、国树、国花园

掌握 国树国花的价值和象征意义。

熟悉 花园面积，植物种类，收集区展示的主要国树国花。

三、名人名树园

掌握 花园面积、植物种类，植物园创始人蔡希陶教授及石雕群“树海行”，国家领导人及国际知名人士手植的名树。佛教的“五树六花”植物。

熟悉 龙血树、旅人蕉、箭毒木、洒金榕、铁树特色植物。

四、树木园 苏铁园

掌握 树木园建园历史，物种种类，一级保护植物望天树。熟悉 一级保护植物苏铁。

五、榕树园 棕榈园

掌握 榕树种类、分布及形成热带雨林重要的景观特征，榕树的食用和药用价值、审美价值，誉为“植物王国中的公主” 棕榈的审美价值。

熟悉 植物“板根现象”“老茎生花”，榕树园、棕榈园的面积及种类。

六、水生植物园

了解 花园水域面积，水生植物种类。誉为“水中女神”的睡莲、王莲。

七、奇花异木园

掌握 花园面积，奇花异木种类，具有代表性植物。熟悉 “植物舞蹈家”的跳舞草。

八、百果园 百竹园

了解 百果园建园历史、面积、果树品种，百竹园竹类植物种类、具有代表性的竹种。

九、阴生植物园 民族森林文化园

掌握 花园面积，植物种类，国家一级保护植物桫椤。熟悉 民族森林文化园的面积、植物种类。了解 “空中花园”奇观，热带雨林民族文化博物馆。

元阳梯田

【考试目的】

掌握元阳梯田是世界文化遗产一绝，梯田造型艺术群落的规模、高度、面积，集中体现在森林——水系——村寨——梯田“四度同构”的农业生态系统中。掌握坝达、老虎嘴、多依树三大景区与哈尼民族文化是天人合一、文化与自然巧妙结合的典范，是绝世佳景的大地雕塑。

【游览线路】

元阳梯田概述（必讲）——箐口梯田（选讲1）——坝达景区（必讲）——多依树梯田（选讲2）——老虎嘴梯田（必讲）

注：选讲1至选讲2考生必须任选一个景点讲解。【讲解内容】

一、元阳梯田概述

掌握 元阳梯田位置、面积、级数，多依树、坝达、老虎嘴三大景区范围、梯田数量，绝世佳景的大地雕塑所获荣誉。

二、箐口梯田

掌握 哈尼族的历史与梯田文化。

熟悉 箐口梯田绿树、山寨、蘑菇房，梯田、云海、观日出的特色。

三、坝达景区

掌握 元阳梯田“三气之说”，元阳梯田壮丽独特奇观的成因。熟悉 坝达景区特点、日落最佳观景点。

四、多依树梯田

掌握 多依树村来历，日出最佳景观点，元阳海拔最高点观音山。熟悉 哈尼族古老的“天、地、人的传说”。

五、老虎嘴梯田

掌握 老虎嘴名称由来，彝族人民开垦梯田的特色，是“山体雕刻”的最高典范，“四度同构”的元阳梯田生态系统，是天人合一的人类大创造，文化与自然巧妙结合的典范，稻作文明的“中华风度，世界奇迹”。

腾冲热海景区 【考试目的】

腾冲热海景区地热奇观的范围成因和特色，环形游线自然景观的名称特点，温泉丰富微量元素对人体康复养生的疗效。掌握温泉旅游是健康的休闲方式，温泉的核心价值是滋本润心。

【游览线路】

腾冲热海景区概况（必讲）——澡塘河峡谷景区、澡塘河瀑布（必讲）——蛤蟆嘴、狮子头（必讲）——水热爆炸、美女池（必讲）——香枝坡景区、珍珠泉（选讲）——眼镜泉、鼓鸣泉、怀胎井（选讲）——大滚锅景区（必讲）——浴谷（了解）

【讲解内容】

一、腾冲热海景区概况

掌握 热海名称由来，面积规模、成因，“高大盛多”热海的显示特征，温泉具有的多种微量元素及疗效，环形游线景观及人文景观分布情况，一个综合性的景区。

二、澡塘河峡谷

掌握 澡塘河瀑布特点，脉动式沸喷泉蛤蟆嘴及硅华成因，徐霞客描述赞语，狮子头奇特景观，水热爆炸成因，澡塘河景观的时令变化，美女池的来历及特点。

三、香枝坡

熟悉 泉华裙、珍珠泉、眼镜泉、鼓鸣泉、怀胎井的形、声、意。

四、大滚锅

掌握 大滚锅热泉外形、成因、特点，徐霞客、李根源的评价。温泉水质“金汤足浴”的养生疗效，沸泉汽泉蒸煮的“矿泉鸡蛋”等特色食品。

了解 浴谷是一个综合性高品位的治病保健浴场。【说明】

本大纲针对景区内容设定了 “掌握”“熟悉”和“了解”三个层次。

“掌握”是景区的主要内容，即景区最具代表性的构成要素，由实体景观和相关文化元素构成，考生要在理解的基础上运用通俗易懂的语言进行讲解，对重要的景观节点概念界定、各类数据、人物和事件的脉络关系表述完整、准确清晰；