学会放弃 懂得珍惜（推荐12篇）
真正的闲，是心灵中超然物外；真正的忙，是工作里浑然忘我。真正的退，是处世时自然低调；真正的进，是做事中泰然担当。真正的静，是生命里寂然涤思；真正的动，是世路上毅然向前。真正的记，是脑海里珍藏印记；真正的忘，是微笑里坦荡无余。
一些伤口之所以总会痛，那是因为你总是去摸，一些疤痕之所以总会疼，那是因为你总去碰。记忆具有选择性与过滤性，当你选择了遗忘，就已与过去决别。在这个微雨的早春，走在微凉的春风里，很多人，很多事，都成了记忆空洞。
特喜欢人家吧？特放不下人家吧？觉得自己特委屈吧？呵呵，结果呢？人家烦了吧？人家嫌你矫情了吧？人家觉得你多余了吧？人家不待见你了吧？人家不理你了吧？你没话找话人家回复不过三字了吧？------不要太在乎一个人，越在乎，越卑微。当你特别在乎一个人时，人家就不会在乎你了，你怎么就永远不懂？
爱情像手中的沙，握的越紧，它流的越快。爱情像瓷器，很容易碎，需轻拿轻放。爱情像咖啡，又苦又涩又甜，喝多了兴奋失眠。爱情像花园，里面有玫瑰，也有仙人掌。爱情像月亮，有十五的圆满，也有初一的残缺。爱情像一本无字天书，需要相爱的人一生用心去解读。
人生有时总是很讥讽，转身可能就是一世；说好的永远，不知怎么就散了；最后本身想来想去竟然也搞不清当初是什么原因离开彼此的。然后，你忽然醒悟，情感本来是这么懦弱的，经得起风雨，却经不起平淡；风雨时同船，天晴却各自散了。只是没想到一别竟是这么
久长。
拥有诚实，就舍弃了虚伪；拥有充实，就舍弃了无聊；拥有踏实，就舍弃了浮躁。不论是有意的丢弃，还是意外的失去，只要曾经真实的拥有，在一些时候，大度的舍弃不也是一种境界吗？
结婚纪念日，老公问老婆：你喜欢什么花老婆羞答答道：我喜欢两种花。老公急切的问：哪两种，我送给你。老婆小声地说：有钱花，随便花。老公傻傻的说：你真美。老婆说：我哪美。老公深情地说：想的美。
人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。
“鱼与熊掌不可兼得”, 生活中, 你必须学会选择, 懂得放弃, 这是一种人生的处世哲学.选择是理性地取舍, 是有所为有所不为, 正确选择了, 才能正确做事, 选择好了, 才不会多走弯路或误入歧途.放弃是另一种更广阔的拥有, 放弃是为了更好地选择, 敢于放弃者精明, 乐于放弃者聪明, 善于放弃者高明.
新课改下的语文教学, 同样也需要“学会选择, 懂得放弃”这种哲学.这是一种科学、求实的态度, 更是一种对我们自己的警醒.
近几年来, 随着语文课程改革的进展, 不少语文教师热衷于形式的学习和更新, 求新求异求精彩, 致力于形式的尽善尽美, 而忽视内容的调整、改革和提高.一种形式主义的歪风正在我们语文教学的田园里滋长.
歪风一:为了合作而合作
最近, 听过一节二年级的语文课.课堂上, 老师只要抛出一个问题, 不管容易还是有难度, 均说:你们小组讨论讨论.然后, 也不管学生合作学习、讨论的真正过程与结果如何, 大都在1分钟后就喊停, 然后美其名曰组织全班交流, 其实同样是老师在精心讲解.一节课下来, 我数了一下, 该老师一共组织学生小组合作学习有5次之多.
在为了合作而合作的形式主义倾向面前, 我们要清醒地认识到, 这不是新课程理念的错, 不是新课程倡导的学习方式的错, 而是在实施过程中老师们在理解和操作上的误读造成的.不可否认, 新课程倡导自主学习, 倡导小组合作, 倡导讨论探究……但我们决不能把新课程“倡导”的东西硬说是“必须”的东西, 这不是在推进新课程实验, 而是在给它设限加框, 结果会让它失去生机和活力.
就像上述这节课, 老师为了合作而合作, 在课堂上把所有环节、所有问题都让学生合作学习, 教师则不加以任何指导, 学生四人围在一起, 你一言, 我一语, 异常活跃, 场面可谓“热闹”, 可之后的交流成果却令人失望, 何谈简约、有效?其实, 有的问题本来很简单, 答案直白得一眼就可以看出来, 还需要合作探究吗?有的问题非常深奥, 学生自己是无法解决的, 如老师不指导, 那课堂上要我们老师干什么?合作要有利于集思广益, 优势互补, 但如果过于频繁, 就会适得其反.
“好钢要用在刀刃上”, 合作学习要符合学生的实际, 要真正对学生的发展有利, 所以, 合作要在真正需要的时候用, 讨论的问题应该有一定难度、有一定价值, 而且不宜过多, 一切从教学的实际出发, 一切从学生的实际出发.
歪风二:为了质疑而质疑
爱因斯坦曾指出:“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要.”就是说在学习过程中, 只有善于思考, 发现疑惑, 并想方设法解决它, 才能尽快实现新旧知识的有效整合, 逐步完善认知结构, 真正提高学习效率.
为此, 一时间, 课堂上引导学生不停地质疑问难, 好像已经成为我们语文教学中必不可少的环节.不少教师认为质疑就是体现了以学生为主体的原则, 体现了自己先进的教学理念, 就是大力实践新课程.但凡任何事情都得讲个“度”.把握好这个“度”, 我们所从事的一切活动就不但有益, 而且有效;反之, 就不但无益, 而且可能事倍功半.学生的课堂质疑自然也不能例外.
在《钱学森》一节课上, 教师在简单导入课题后, 就叫学生对课题进行质疑.一两分钟过后, 学生提出“钱学森是个怎样的人, 他有那些成就”等相关问题, 教师马上进行肯定表扬, 然后就检查学生的预习情况.
细一琢磨, 既然已预习过课文, 已经了解了大意, 这么简单的问题还有必要质疑吗?这样的质疑不就是“为了质疑而质疑”吗?确实, 如今很多教师喜欢在一揭示课题后就让学生针对课题质疑, 这似乎成了一个必备环节.其实, 高年级学生已经习惯于做好预习工作了 (何况这个问题其实中年级学生预习后也能解决) , 不必让课堂上的质疑也成聋子的耳朵———摆设.对已经预习过或者学生都已看过的文章不需要质疑来作秀, 倒可根据自己的所知让他们畅所欲言, 谈谈自己预习后的收获, 这样的课堂才真实、才有效!
在阅读教学中, 无疑要通过各种教学手段和教学方法来实现教学目标.然而无论形式和方法如何多样, 都必须尊重语文学科特点, 把握语文阅读教学的目标, 指导学生理解语言、积累语言、运用语言, 不能像部分教师那样, 过于追求形式, 没有把形式和内容有机统一起来, 导致舍本逐末、买椟还珠, 走进了形式主义的误区.全国名师王君老师说过这样一句话:一堂课的成功, 要看教师是否与学生进行了艰难的对话.这一标准真的很实在, 因为它重内容轻形式, 我们需谨记!
歪风三:为了整合而整合
一位老师在教《我们爱你啊, 中国》一文时, 为了让学生体会、感受祖国的幅员辽阔、美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就, 制作了精美的课件, 通过课件展现了大量美丽的画面, 山山水水, 物产特色, 还配上悦耳的音乐、饱含激情的解说, 确实很漂亮, 很感染人, 很多学生都陶醉了.但一节课下来, 学生仅仅是停留在视觉的感触中, 那种出自内心的对祖国热爱之情并没有表现出来.这么一首语言凝练形象、结构完整紧凑、感情充沛强烈的诗歌, 学生读出来却平平淡淡, 因为他们并没有去感知文本, 而是被动地接受外在的感悟.
又如当前的一些公开课、评优课, 使用多媒体课件成了时髦, 不用就好像落伍了, 好像我们应该结束“黑板时代”了.老师花大量地时间去制作课件, 一个比一个漂亮, 课堂上给人以视觉、听觉上美的享受, 但学生真正接触文本的机会却很少.当然, 并不是说不要使用现代化的教育手段, 相反我们要在合理的基础上, 大力推广、使用.如上述教例中, 老师如能引导学生在感悟文本的基础上, 再欣赏画面, 那定能起到锦上添花的效果.
学生是阅读过程的主体, 文本的意义是学生在阅读过程中自行发现、自行建构起来的.随着科技的发展, 各种先进的教学手段必将为我们的语文课增光添彩.但不管怎样, 这些都只是手段, 都只是外在的, 语文教学绝不能脱离文本、脱离语言文字来进行.不管是传统的教学手段, 还是信息技术, 只有有利于达到教学目标、有利于提高学生的语文素养, 才是有价值的.所以, 我们要摒弃课堂上的花里胡哨的东西, 要恰到好处地使用信息技术, 阅读能力是读来的, 读才能得“文”, 才能知道遣词造句的奥妙, 感受祖国语言的美, 感受表达形式的美.
语文教学作为一项特殊的师生活动, 有着它独特的形式和内容:语文的教学内容存在于教材、教参中, 存在于教师和学生的话语中, 存在于师生思维的展开、精神的交流和情感的波动中;语文教学的形式体现于教师的举手投足和脸色眼神, 体现于学生的听说读写多种训练活动, 体现于黑板、挂图及各种现代音像设备运用等.为了实现语文教学目标, 在以教师为主导、学生为主体的课堂上, 语文教师经过精心准备, 既要贯彻一定量的内容, 又要运用适当的形式.这样, 学生既有所学又有所乐, 在师生互动中获得知识、增长能力、培养品性.
其实，这样的思维不对，正确的思维应该是：用豁达的态度面对身边的事物，学会辩证地看待生活，既要勇于争取，又要学会放弃。对我们有利的，能帮助我们成长的机遇和挑战，要去努力争取，而不利于我们成长的机遇和挑战，则要睿智地适时放弃。
在对待当班干部的问题上，依依平和地放弃过，也努力地争取过。是得是失，孩子都遵从了自己的内心感受和心理需要。
上小学二年级时，依依加入了少先队。很快，老师任命她当小队长，胳膊上戴上了“一道杠”，管十几个同学。当孩子兴高采烈地把这个消息告诉我时，我夸奖她有出息：“我上学那会儿，可从来没当过班干部，你真了不起！”依依听了，乐滋滋的。
可几天后，孩子的兴趣就降下来了。那天，到了该去上学的时间，她磨蹭着不肯走。我问她有什么事，她说：“我不想当小队长了，我想辞职。”我问为什么，依依讲了几天来自己的苦衷。自从当了小队长，她更加严格地要求自己，不仅每天按时到校，上课认真听讲，还尽最大能力帮助同学，维持秩序。可是，一些调皮的同学不配合她的工作，不是说她“多管闲事”，就是叫她“小豆包”，还挑衅地说：“你管得了我？！”偏偏，依依是个责任心很强的孩子，既然在这个位置上，就想尽职尽责，看到同学犯错误，就不想袖手旁观。结果，当她批评那些犯错误的同学时，大部分人根本不听。依依在班里年龄最小，个头也不高，显然大家没有把她这个“小豆包芝麻官”当回事。就这样，依依有了不想干的念头。她犹豫了几天，才跟我说出自己的想法，她说怕爸爸妈妈对自己失望，说自己临阵脱逃，知难而退。
了解了孩子的想法和当小队长后的心理状况，我很干脆地对依依说：“不适合自己的，就要舍得放弃。既然你想好了，那就找老师提出辞职好了！”
在我的鼓励下，依依直接找老师辞去了职务，摘了小队长的袖标。事后，她对我说，看到别人顶替了自己的位置，她有失落感。我安慰孩子说：“拿得起放得下，是一种境界，很多人只想着如何得到，要他放弃已经属于自己的东西很难。而妈妈希望你在觉得应该放弃的时候，就明智地放弃，而不是违背自己的意志，强求拥有。”
这件事让依依懂得了如何根据自身的能力进行取舍。我认为，让孩子学会放弃，比要她去争取、去获得更有意义。
当然，如果觉得自己应该去争取的时候，依依也毫不含糊。今年年初，为了丰富孩子的生活，也为了让她接触更广阔的天地，我带依依报名参加了少年宫举办的主持人培训班。
第二次上课的时候，老师组织大家竞选，希望为班集体选出一个班长。于是，每个同学到讲台前轮流发表竞选演说，以展示自我，希望大家投自己一票。依依后来对我说，当时坐在下面，看着同学们一个接一个地走上讲台，她的心里紧张得要命。但是，当她看到那些上台的同学，有的一边说话一边拽衣角，有的使劲低着头，不敢直视下面，她就知道他们也很紧张，于是想：“他们紧张，说明他们不够自信，认为自己不行。”这样一想，她反而不紧张了。
轮到依依上台的时候，她落落大方地介绍了自己，有条不紊地说了自己的优点和长处。尽管心里打鼓，但台风很好，没做任何小动作，眼睛始终直视前方，声音洪亮，表情镇定。事后，我问依依都讲了些什么，她一本正经地站在我面前，模仿那天发表竞选演说的样子说：“大家好，上一节课我已经做过自我介绍，相信大家已经记住我的名字了。我还想告诉大家，我今年13岁，再过几个月就要上中学了。我这个人性格活泼，喜欢交朋友，和什么样的人都能玩到一块儿。还有，我很热心，喜欢帮助别人。我相信以我的性格一定能团结同学，做好老师的小帮手，很好地为大家服务。所以，我希望大家能投我一票！”
我想，如此精彩的演说，一定会为依依赢得选票的。
果然，依依告诉我，她的话刚讲完，掌声就热烈地响了起来。演说结束后要进行投票，同学们再次轮流走上讲台，在黑板上的名字下画票。这时，教室里响起：“黄依依，黄依依……”的呐喊声。有同学用这种方式为她拉选票呢！开始，依依还不明白是怎么回事，被同学的大喊吓了一跳。当明白过来后，她感到鼻子发酸，眼泪一下子涌了出来。
在同学们一浪高过一浪的呐喊声中，依依名字下的选票迅速增多，很快就遥遥领先了。当最后一个同学画完票回到座位上时，所有的同学都在喊：“黄依依，胜利喽！”而此时，依依已经哭得满脸是泪。老师见状，高声宣布：“黄依依同学以绝对的优势胜出，当选为班长！”并招呼她重新走上讲台，发表一下就职感言。依依走上讲台，哭得更厉害，连话都说不出来了。最后，她努力镇定了一下，说：“谢谢大家这么信任我，我很感动！我以前从来没有当过班长，不过我以后会努力当好这个班长的！”
依依说，能得到别人的信任，真的是一件无比幸福的事情。“看到这么多人信任我，这一次我说什么也不会辞职了。而且，我一定要当个好班长！”她坚定地对我说。
这次，依依在明确了自身状况后，努力争取到了这次机会，并信心十足地准备为此而奋斗了，我及时鼓励她“做得好”，肯定了孩子积极进取的斗志。
放弃，还是争取？面对这个问题，我对依依说：执著追求值得称颂，适时放弃也该赞美。唯有如此，在未来的人生中，你才不会勉强自己追求不适合自己的东西，也不会甘于平淡，丢掉锐意进取的精神。得之淡然，失之坦然，这才是一个豁达者应有的态度。
人生丰富多彩，人生短暂无常，而鱼和熊掌都不可兼得，所以必须学会选择。懂得放弃才会快乐.才会拥有幸福的感觉。
人的一生将面临很多诱惑，很多机会，如果不懂得选择和放弃，那么所有人想要得到的你都想去拥有，都去争取，并将把一生所有的荣耀.所有的成就。所有的所有都背负在身，那么纵使你在坚强，也会被压倒，停带不前。
大地放弃绚丽的黄昏，才会迎来旭日东升；春天放弃芬香的花朵，才能收获累累硕果；倘若蝌蚪总是炫耀自己的尾巴而舍不得放弃，那它将始终长不成自由跳跃的青蛙。放弃是为了更好的拥有，轻装前进才能不断有新的收获，保持一颗简单和明朗的心，你会觉得其实在奔跑中也可以很沉稳。
同时，人的一生又有很多不如意，也许你为生活的拮据而苦恼不已；也许你为与别人相处不和谐而痛苦不堪；也许你为失恋的痛苦而受伤憔悴；也许你在事业受挫面前而一蹶不振......一切的一切都如你心中的梗石挥之不去，如果你不懂得放弃，把自己的心浸泡在后悔.遗憾之中，痛苦就会占据你的整个心灵。学会放弃吧！放弃失落带来的痛楚，放弃受挫留下的懊恼，放弃消耗精力的争吵，放弃与人相处一时的不快，放弃心中所有难言的负荷。多余的该放弃的都放弃吧！你会发现放弃是快乐的，就像园丁锄去花丛中的杂草一样，花儿会更茁壮会更美丽！
勇于放弃者精明，乐于放弃者聪明，善于放弃者高明！
读了《学会选择懂得放弃》一本书，它使我领会到鱼和熊掌不可兼得，你必须有所选择，有所放弃。书中有这样一句话：选择是人生成功路上的航标，只有量力而行的睿智选择才会拥有更辉煌的成功;放弃是智者面对生活的明智选择，只有懂得何时放弃的人才会事事如鱼得水。没错，今天的放弃，是为了明天更好地得到，不计较得失，才有更大的空间去取舍。我们应该学会选择，懂得放弃，为美好的明天能够拥有更广阔的天空!有时候，我们常常会碰到一些靠自己的力量无法改变的结局。这时，我们就应该学会放弃，换一个角度去选择，也许最后我们会发现，那个结局的意义已经截然不同了。放弃生活时时面对的清醒选择;学会放弃才能卸下人生的种种包袱。轻装上阵，安然的等待生活的转机，渡过风风雨雨;懂得放弃，才拥有一份成熟，才会活得更加充实，坦然轻松。
放弃是为了更多的`获得。一个浅显的道理已被无数事实证明，它是千真万确的。国内革命战争初期，党中央毛泽东主席冷静分析当时国内国际复杂形势，果断地从大城市撤退，大踏步后退，把城市让给敌人，在运动战中消灭了敌人有生力量，再大踏步前进，1949年10月1日五星红旗在天安门广场高高飘扬。短暂的放弃赢得了长久的胜利。这种放弃不值得颂扬吗?转而言之，在我们日常工作中，放弃也是为了更多的获得。如中午放学后，我们很多老师放弃了休息时间，一心帮学生辅导，难道我们不需要休息?不需要照顾家庭?答案是否定的，我们都需要，但是我们放弃了，我们只为工作，为了学生能学会学懂。有人说，你们这么干还不是为了挣多一点奖金，说实话，如果是为了挣多一点奖金，我情愿回家里舒舒服服吃一顿饭，睡一个午觉，你说忙忙碌碌一学期，就算你样样都能达到学校要求，能拿到多少奖金?工作固然是为了生计，为了工资，但更可贵的，就是在工作中充分挖掘自己的潜能，发挥自己的才干，做正直而纯正的事情。不可否认，从踏上工作岗位的那天起，我们都充满幻想，充满憧憬，有使不完的力气，但随着时光流逝棱角没了，冲劲不够了，意志也逐渐在消沉。特别是我们，工作时不能总是采取一种应付的态度，要对得起自己的工资如果连这也没想，只想占便宜，哪是人生的悲哀，一个人如果只为薪水工作，没有更高尚的目标，并不是一种好的人生选择，受害最深的不是别人，而是他自己。
窗外的风景，很美。转眼，不见。
一些东西，往往在失去后才懂得珍惜。
人生匆匆。我们却一直在错过，在遗失。
学会珍惜，懂得珍惜。
像朱自清的散文《匆匆》中写的一样。人生，也是那样的匆匆。瞬息间就悄然无踪。像《生命之诗》中所写：“无助的阳光，告诉我明天世界仍会是这样。”学会珍惜，懂得珍惜。不要将美好的东西错过，更不要在错过后才懂得后悔。珍惜我们身边的一切吧！或人，或事，或物。时间，健康，幸福。
珍惜时间。李大钊曾说过：“无限的„过去‟都以„现在‟归宿；无限的„未来‟都以„现在‟为渊源，过去未来中间，全仗现在，已成其连续，已成其永远无始无终的大实在。”也就是说，虚度了“今天”，就会辜负了“昨天”的努力，耽误了“明天”的大好前程。我们所说的珍惜时间，其就是充实的过好每一天。而不是整天沉溺在网络的虚拟和父母的溺爱，娇宠中酿造自己像龙须面一样的日子。迷迷糊糊的过完一生。就像培根所说：“合理安排时间就等于节约时间。”
珍惜时间，珍惜生活中的每一分，每一秒。充实的过好自己的人生。
珍惜健康。有人曾说过：“珍惜自己的健康是一种责任。”此话颇具道理。你说，如果自己连最起码的身体健康都保障不了，珍惜不了，他又谈何去“面对人生，珍惜一切”了？！珍惜健康并不指的是每天都去锻炼，更重要的是要远离那些鸦片，毒品，尼古丁。如果有一天，你遇到了一个人，左手拿着“路易十三”烈酒，右手拿着大烟，还时不时往嘴里送不知名的药丸，坐在那儿大谈特谈“珍惜健康”他每天如何去跑步，花多少钱去健身房健身，去做理疗，我想，你一定会唾弃，甚至谩骂他。珍惜我们的身体健康吧！那是我们最起码应负的责任。珍惜幸福。我想，在讨论这个问题之前，要先弄懂什么是幸福。幸福多种多样，冬天的幸福就是能看到太阳；诗人海子的幸福是“面朝大海，春暖花开”。华兹华斯的幸福是一盆水仙；布鲁诺的幸福是在烈火中。幸福是一种体会。李叔同的幸福是悲喜交集的；孔夫子的幸福是诲人不倦的；荆柯的幸福则无比壮烈。幸福是庄严的，平凡的，祈祷式的。有的人总是觉得自己很可怜，没有幸福。可对于穷人家的孩子们来说，每天能吃上热腾腾的饭就是一种幸福。即使衣服已经有几年没有新的了，已经小了，洗的发白了，但他们照样还是每天开开心心，快快乐乐地度过每一天。“知足者常乐也”如果想得到幸福，首先要懂得知足。再去珍惜幸福。
珍惜今天。珍惜今天的一切吧！
不要再去后悔，那昨天遗失了的美好。
宽容是一种美德，更是一种处世的态度。珍惜是一种品格，更是为人的真谛。
人一旦有了一定的经历，总会停下来看看走过的路。回首往事，哭过，笑过，苦过，累过，终有一天，世间的一切都看过了，才明白人生如戏，人活着很多鸡毛蒜皮的小事没必要较真，人生中的许多缺憾才让人更懂得珍惜生命，珍惜现在，珍惜自己。更懂得珍惜友情，珍惜爱情，珍惜亲情。
一生中最难得可贵的是我们学会了宽容，懂得了珍惜。宽容了自己和他人，就懂得珍惜自己和身边的人，宽容使我们的生活变得轻松与快乐。
宽容你的爱人，珍惜与她相伴一生的机会，因为当他或她离你远去的时候，一切都为时已晚，宽容你的朋友，珍惜与他相处的每一段旅程，因为在擦肩而过的芸芸众生中，难得有几个知己。宽容你想象中的仇人，珍惜你们的每一次交锋，因为它让你变得坚强。宽容你身边所有的人，珍惜与他们度过的每一刻，感谢他
陪你走过人生的风雨。
宽容和珍惜所有的一切，才是举重若轻，才能领悟到什么是苦，什么是乐，什么是爱，什么是恨，才知道人生应该忘记什么，记忆什么，放弃什么，学会什么。
生活里有太多太多不如意的时候，需要我们用宽容的心去对待。
宽容实在是一种大度，一种涵养。心胸狭窄的人，不可能宽容别人，而惯于斤斤计较；见利忘义的人也不可能宽容别人，只求索取而喋喋不休。真正宽容，是一种积极的生活态度和高品位的道德观念，因此，不是所有人都会宽容。宽容的人总是以友善的目光去看待人们，看待动物与花卉；宽容的人，总是在琐碎的生活中感到充实和丰盈；宽容的人，总能把平淡的日子变得丰富多彩，而富有情趣；宽容的人，总是对生活充满感恩与怀念.........宽容的人，不是没有痛苦的时候，只是他善于把痛苦锤炼成诗行；宽容的人，也不是没有碰壁的时候，只是他善于停下
来或绕道而行。
人生流程慢慢长长，宽容的人总是活的轻松自如，从容洒脱，他们因宽容生活过去赐给他们的不幸和挫折，而倍加珍惜今天的日光；他们因宽容工作环境的艰苦，而懂得世界上没有平凡的环境，只有平凡的人。他们经常宽容别人但从不宽容自己，是因为，他们比谁都清楚:宽容别人是尊重，宽容自己是放纵；他们比谁都明白：没有宽容的社会不是祥和文明的社会，缺少宽容的世界，是疯狂的世界；到处都会充满邪恶
与斗争。
把宽容理解为原谅.理解为宽容与怯弱，这是一个人看待问题的肤浅，宽容的真意在于给人创造一个友爱的环境而不互相各自的独创性。为了友谊而掩饰对方的错误保持一团和气，那不是宽容；为了亲情，而原谅对方的缺点求的彼此融洽，那不是宽容；为了爱情而失去自己的主见只是符合，那不是宽容。
宽容是精神上的大彻大悟，是行为上拿得起放得下。
宽容是一种心境，是一个随和人的快乐的所在。时间并无绝对好与坏，时间也并非所有的错误都是存心所谓。一个人要有清浊并容的雅量，用一颗宽容的心，去理解别人原谅别人，才可能不为身外之物所累，才会长久的心态适静与愉悦。
宽容是种博大，博大的心不会患得患失，博大的心可以包容人世间的所有的喜怒哀乐，博大的心能容下多少误解，便会赢得多少朋友。
宽容是成熟的标志，是气度的体现。学会宽容，你的心会大很多，你的世界也会开阔许多。
我常常告诫自己的一句话就是：心有多宽，路有多长。“天秤其高者，以无不覆，地秤其广者，以无不载，日月称其明者，以无不照，江河称其大者，以无不
容”。
一个人有宽大的胸怀，有了可以容纳万物的心，才能够成就一番事业，才能快乐与幸福的生活。
宽容的友谊能够地久天长，宽容的爱情能够幸福美满，宽容的世界才能够和谐而美丽。
小学五年级作文550字：学会放弃等于懂得拥有
人生有时需要不舍的.追求，追求梦想，但同样人生有时需要学会放弃，放弃无谓的努力和无结果的追求。坚持理想，勇于追求是一种精神;敢于放弃，学会放弃是种境界。当你执著的追求毫无结果时，当你的努力是徒劳无功时，你就应该学会放弃，放弃无谓的追求与徒劳的努力。也许，生活从此不同，生命会从此更加精彩。一位哲人说过：“人生犹如登山，而成功的定义不仅仅是到达峰顶，也许人生的成功就在于欣赏山腰的景色。”在人生这条崎岖坎坷的路上，学会放弃。在自己力不从心的时候学会放弃。成功不仅仅到山顶，路边的景色同样美丽，同样精彩。我们要学会在放弃时欣赏另一种人生美。学会放弃并不意味着无原则、无条件的退缩。世上因有了愉快的追求而多姿。在该放弃时放弃，该坚持时坚持。一味的退缩与妥协不是真正的放弃，而是懦弱的表现。学会放弃意味着懂得拥有，懂得自己的真正实力。学会放弃意味着从自己不擅长的方面退下来而集中精力投入到自己擅长的方面。有取有舍方能适应成功的人生。是学会放弃让列文虎克发现了微生物世界;学会放弃让鲁迅先生弃医从文，成为中华民族的精神脊梁;是学会放弃让伦琴发现了X射线，动摇了经典软软科学体系。学会放弃，放弃自己的弱势，让自己的强势、优点得到发挥。在成功的道路上，学会放弃是助推器，是催化剂。在人生的航程中，学会放弃像一座灯塔，指引你走出迷雾，驶向成功，学会放弃像一颗启明星，导引你走出人生荒漠，迈向绿洲!
学会放弃，赢得精彩人生!
关心，是因为爱
生气，是因为在乎
沉默，是因为包容
嗦，是因为希望你好
发火，是因为不想失去
如果毫不在乎
便会无动于衷
如果不在意
便会无所谓
不要把别人对你的爱
当做你
伤害别人的资本
不要等哭了，才知道心疼
不要等走了，才知道挽留
不要等失去了，才知道珍惜
如果你变了
那么我也就淡了
如果你淡了
那么我也就算了
如果你算了
那么我也就忘了
如果你忘了
那么我也就消失不见了
假如有一天我离开了
不是我不在乎
是我失望了
谢谢你的不珍惜
让我学会了放弃
懂得珍惜才配拥有
只有在乎才能永久
友情如此爱情如此
亲情也如此一切皆如此
一定要珍惜缘分
学会放弃，在落泪从转身离去，留下简单的背影;学会放弃，将昨天埋在心里，留下最美好的回忆;学会放弃，让彼此有个更轻松的开始，遍体鳞伤的爱并不一定就刻苦铭心。这一程情缘，走到今天，已经不容易，轻轻的抽出手，说声再见，真的很感谢，这一路上有你。
每一份感情都很美，每一程相伴也都令人迷醉。使不能拥有的遗憾让我们更感缝眷;是半夜无眠的思念，让我们更觉留恋。感情是一份没有答案的问卷，苦苦的追求，苦苦的追求并不能让生活更圆满。也许一点遗憾，一丝伤感，会让这份答卷更久远。
收拾起心情，继续走吧，错过花，你将会获雨;错过她，我才遇到了你。继续走吧，你终将收获自己的美丽。
谁说喜欢一样东西就一定要得到它。有时候，有些人为了得到他喜欢的东西，竭尽全力，费尽心机，更甚者可能会不择手段，以至走向极端。也许他得到了他喜欢的东西，但是在他追逐的过程中，失去的东西也无法计算，他付出的过程中，他付出的代是其得到的东西所无法弥补的。也许那代价是沉重的，直到最后才会被他发现罢了。其实喜欢一样东西。在得到的同时，你也会受到沉重的代价。当你发现这种代价十分沉重时，可是那时降落在你身边的那种负担已经把你压得喘不过气来，动也不能动，当你想要放弃的时候，已经疲惫的你已经一点力气也没有了，就连放弃的力气也没有了，这是不懂得放弃的结果。
每个人一生不知道要经历多少困难与挑战，而我们也正是在战胜困难的过程中一步步地前行，并自我完善着。成功的过程就像小孩学步一样，只有亲身体验到失败，才能领悟到一条通往成功的的道路。叶子飞得再高也会落下来，因为它靠的是风的力量，行囊背得太多，也要学会放下，因为生命不能承受之重。实践证明：想取得成功，必须懂得放下。
坚定信念，需要执着。五代时桑维翰参加进士考试，主考官认为他的姓“桑”与“丧”同音，便心生厌恶，没有录取他。有人劝他不必再考进士，可以另辟蹊径，求得做官。桑维翰不肯，感慨万千，作《日出扶桑赋》以表明心志，又打造铁砚，对人说：“等这铁砚磨穿了，我再选择其他求官的方法。”成功就像一棵大树上的果实，并非可望而不可即的，只需不停的向上爬，努力拼搏，执着追求，就会摘到成功的果实。事实证明，桑维翰用他的执着和坚韧，终于敲开了成功的大门，上帝青睐那些坚定而执着的`人士。
坚定执着，学会放弃。奥运冠军刘翔曾经宣称：“亚洲有我，中国有我”，面对种种质疑，刘翔自信地回答说：“一个人要对自己有信心，不论成功与失败，做每件事当然要注重结果，但更要注重过程，不断提升提炼的过程，相信自己奋斗的过程。”但是，面对荣誉、地位和金钱等身外之物，需要学会放弃，减轻身心的重量，轻装前进，才能迅速前行，实际刘翔也是这样做的，放下一个个辉煌，迎接一个个新的挑战，就能不断地进步。一种叫蝜蝂的小虫子，遇到东西总是背仔仔身上，重量越积越多，最后被压垮死掉。实践证明，无论身处顺境还是逆境，都应微笑平静地面对，放弃杂念，一心冲向目标，成功就有了希望。
抓住机会，付诸行动。当一个人有了信念，坚定执着，又懂得负重的时候，需要的就是抓住机会了。成功的机会是稍纵即逝的，常常与人们擦肩而过，留下许多遗憾。越王勾践在战败的情况下，被迫到吴国当奴隶，受尽耻辱，但他并没有自暴自弃，只是默默地忍受着，韬光养晦，期待时机，有所作为。吴王被勾践忠诚所迷惑，将他释放。勾践终于迎来重拾旧河山的机会。他用了十年壮大人口，富国强兵，最后一举灭掉吴国，报仇雪恨。事实明证，成功并不难，只要拥有坚定信念，执着的追求，迅速行动，以及善于把握机遇，就够了。
草木盛衰，一朝一夕。世间万物都随外界变化着。水寒之，则冰冻；烘之，则冰消。花草繁盛，亦随秋风而逝；虫蚁眠土，亦待春意而出。这是自然的呼唤，是外界的号角，吹动着生命的心。
人说：“名师出高徒。”而我在怀疑，是什么在唤发着坚忍的人们靠自己那柔弱的身躯一次又一次攀登那知识的顶峰，是什么在激昂着执着的人们凭那纤细的臂膀一次又一次遨游那知识的海洋？是名师吗？抑或是只因一颗不愿沉没的心。
念由心生，外物相对坚定的心而言实在太渺小了。
一个人的坚持之心所产生的力量是强大的。海伦从小就疾病缠身。她听不到，她看不到，上帝甚至连她说话的能力也剥夺了。她的出生似乎就被患难“眷顾”着。但她从未放弃，她凭借着自己不服输的精神，与患难做斗争，坚持不懈地学习各种各样的知识和技能，最终她不但克服了她那些顽疾带来的困难，更是寻得了自己的幸福。坚持所散发出来的美是沁人心脾的。就如海伦那张的坚持扭转了她和其他残疾人不同的命运，她的刚毅让她的坚持体现得更为迷人。同样的，我们身为一个正常人，更应该为自己的命运做斗争，坚持为自己美好的未来打拼。
坚持，是一种刚毅之美，它让你的人生更为与众不同。
人们常说放弃也是一种美。放弃是一种与坚持所不同的柔和之美。
08年奥运田径赛上，刘翔的那一个转身似乎成为全中国的一个遗憾。刘翔转身离开跑道，到广播传出“中国选手刘翔退赛”的消息仅仅不过几分钟，他的离开让整个中国诧异。人们都说刘翔放弃了，他的脚伤让他失去了在自家门口一展雄风的大好机会，这可能是第一次也是最后一次的机会呀。看着刘翔那高大的背影，我不禁佩服他的勇气。是的，他是放弃了在自家门口大展拳脚，但是他的放弃是短暂的，因为他要把脚伤养好，为了以后为祖国成就更多的胜利。放弃是一种智慧，选择放弃并不意味着失败或是错过了美好的机会。我们应该有智慧的头脑去选择适当的放弃，放弃这一条路并不意味着人生的失败，更多的是为了成就另一条路的胜利与辉煌。
放弃，是一种柔和之美，它让你的人生更添一份智慧而美丽。
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