我是小小飞行员 教案（共11篇）
我是小小飞行员 活动目标：
1、提高幼儿跳、钻、平衡的能力。
2、帮助幼儿养成大胆、勇敢的品质。活动准备：
音乐《小飞机多灵巧》、小圈若干、平衡台若干、大圈二只、大滑梯一架、滑板人手一块。活动过程：
一、热身运动：小飞机多灵巧
师：小朋友，欢迎来到飞行员训练营。你们想当飞行员吗？要成为一名飞行员可不是一件容易的事，需要学会很多的本领。你们有信心完成吗？让我们先来活动一下身体，一起来做飞行员之操吧。教师带领幼儿听音乐做律动。
二、教师介绍游戏 1] 教师介绍游戏顺序。
教师：在飞机场上停着许多的飞机，可是只有把本领练的棒棒的飞行员才能开飞机。现在让我们来看看要完成哪些本领才能成为飞行员。看，这里有圈圈路、摇摇桥、小城门，我们只有先跳过圈圈路再走过摇摇桥然后钻过小城门，才能去飞机场开飞机。2]教师讲解游戏规则。
教师请一名幼儿进行示范，在幼儿示范时教师讲解游戏规则。
游戏规则：要站在蓝线后面、红线上等；要等前面的幼儿跳过圈圈路后，后面的幼儿才能游戏；跳过圈圈路时双脚要跳在圈里不能跳在圈上；过摇摇桥时要快快的走过桥；过小城门时不能碰到城门；开飞机时坐稳、双手握住滑板。
三、幼儿游戏
1]教师先帮助幼儿排成两排队伍，后引导幼儿按顺序依次进行游戏。幼儿游戏时，教师从旁引导幼儿按游戏规则进行游戏。重点指导过摇摇桥时要快快的走过桥，开飞机时坐稳、双手握住滑板。2]游戏进行2次后加大难度再进行游戏2次，然后再集体到飞机场开飞机。
3]开飞机时教师引导幼儿学会排队游戏、等待。
四、教师小结
捷径飞行俱乐部
俱乐部成立于2014年3月，是北京捷径航空技术服务有限公司旗下的一家集飞行体验、空中观光和执照培训服务于一体的专业机构。俱乐部重视青少年和儿童航空文化教育，推出了航空主题系列亲子沙龙，为通用航空文化推广和普及做出了积极贡献。捷径在您身边，天空不再遥远！
參观过后，便是洋溢着融融暖意和万圣节元素的草坪家庭互动环节了。学了这么多飞行知识，孩子们都跃跃欲试，想要动手制作专属于自己的航模。在初冬明媚的蓝天下，一双双灵巧的小手，做出了一架架可爱的飞机模型。在大草坪上横躺竖卧，晒着太阳，听着故事，再来一场航模大赛……没有比这更惬意的童年了
学习飞行知识，放飞心中梦想！丰富的活动安排，让宝贝们能够了解飞行、爱上飞行，让飞行在心中埋下一颗美好的种子，伴随他们度过美好的童年。“小小飞行员”体验活动，让孩子们收获了知识与乐趣，家长们收获了快乐的亲子时光。专业的飞行主题，配着浓浓亲情，在这个明媚的冬日，带来无尽的温暖。
“小朋友，想了解飞行员是如何翱翔蓝天的吗？如何区分不同的机型？想真实体验当飞行员吗？要成为一名合格的飞行员，可不是一件容易的事，需要学会很多本领哦！”捷径飞行俱乐部的飞行教员一边讲解一边带领大家走进中国民航博物馆。场馆里陈列着不同时期的飞机模型与真机，让大家能够清晰了解民航事业的兴旺发达，与祖国科技的高速发展。
为了让宝贝们能真切地感受到飞行员这个职业的崇高与辛苦，俱乐部精心准备了飞行帽和任务书。孩子们穿戴整齐，在毛主席曾经乘坐过的专机前进行了宣誓，并进行了实机参观。“主席同志，小小飞行员集结完毕，即将执行专机任务，请检阅！”
小班体育活动：小小飞行员
无锡市春江幼儿园：邓凌煜
设计意图：
某天，在做操时，焦子涵突然指着天空说：“邓老师，有飞机！”随后，很多的孩子都停了下来，学着她的样子说：“哇！真的有飞机哦！”我也跟着孩子们一起说：“真的呀！你们看，飞机的两个翅膀我们叫它机翼……”突然有一个孩子说：“我也想飞！”我看到孩子们充满好奇的脸和跃跃欲试的脸在阳光的照耀下显得那么可爱，我的心“突”地一软，那就满足他们吧！于是就有了这次体育活动《小小飞行员》。
活动目标
1、练习双手侧平举，进行下蹲、脚尖走、钻过山洞、绕过大树等不同动作。
2、根据教师的语言指令，变化不同的动作。
活动准备
1、包装线拉一条起点线。
2、两个拱门上系一条绳子当作桥洞。
3、四把椅子当做大树。
活动过程
一、开始部分
1、教师：小朋友，欢迎你们来到飞行员训练营，你们知道飞行员是干什么的吗？你们想当飞行员吗？
2、教师：要成为一名合格的飞行员，可不是一件容易的事，需要学会很多的本领，你们有信心吗？
3、教师：那我们先从小士兵开始做起。请小士兵听好我的指令。
4、教师：小士兵听令！我们要去打敌人了，先看一看哪里有敌人，哦！那里有！把手枪举起来（做上肢运动）。再看看还有敌人吗？那里有！把大炮举起来（做下肢运动）。望远镜拿出来，看看还有敌人吗？那里有！我们来丢一颗手榴弹！（全身运动）
二、基本部分
1、教师：在飞行员训练营，我是你们的教官，你们一定要听好我的指挥，不能自己乱跑。接下来，我们就要开始训练了，你们准备好了吗？
2、教师：请打开你们的机翼！（手臂）请打开你们的轮子！（脚）我们一起来飞一飞。
3、教师：现在请飞行员们开启你们的飞机，准备----起飞喽！
3、指导幼儿练习飞高飞低的动作，要求幼儿掌握下蹲飞，脚尖踮起飞的动作。
4、教师带领幼儿在空地上试飞，并提醒幼儿在飞的过程中注意听指挥，注意不碰撞。
5、穿过山洞：请幼儿说说怎样穿过山洞，穿过山洞时要注意什么？掌握要领。（教师示范－个别练习－集体练习）
6、飞过树林：掌握要领，脚尖踮起飞。个别示范－集体练习。
7、飞过独木桥：鼓励幼儿勇敢的走过去。
8、整体练习：穿过山洞－飞过树林－飞过独木桥－飞回机场休息。
三、结束部分
1、教师：哇！小飞行员归队！今天你们都很棒哦！
2、教师：我刚才看到天空上挂着一个大大的太阳哦，想不想一起到外面去飞一飞？那我们就飞到外面去吧！
活动反思
结合大班幼儿的年龄特点，我设计了这节体育活动《小小飞行员》，小小飞行员 的活动目标是：
1、练习双臂侧平举，两腿弯曲，弯腰钻进桥洞，练习钻的技能。
2、通过一个接一个飞的顺序，初步学会等待。
从活动过程和活动效果来看，运动量达到了：第一部分，引起兴趣和热身3分钟；第二部分，练习10分钟；第三部分放松2分钟。从幼儿的整个活动状态来看，目标设计得比较合理：从平地练习——钻的练习——绕的练习逐步增加时间多次练习，幼儿在每一次练习后能力都能得到上一个台阶的提升，得到“得到信号就起飞”的乐趣，并初步学会等待。
在教具的使用上遵循安全、牢固，简便易行的原则，把幼儿园的体育器械——拱门拉上包装线之后就变成了桥洞，把椅子变成了大树。在活动前反复测试其安全性和牢固性，还就其难度做了调整：由于拱门使用塑料做的，比较轻，所以我在拱门的两只脚上垫上了两块砖头，但由于砖头比较容易被孩子踢到，我就把砖头和拱门用包装线绑了起来。所以我觉得本活动教具使用得还是挺合理的。
在看似单调而枯燥的练习中，如何引起幼儿的兴趣呢？
首先，飞行员是幼儿心目中向往的的角色，能飞上天空遨游蓝天是孩子们的愿望。孩子们户外活动时总能看到飞机飞在天空上，很多孩子看到了飞机都会说：“邓老师，看，是飞机！”。因此我设计的整个活动都始终围绕这一系列情景：小飞行员演习——钻过桥洞——绕过大树。“小飞行员演习”为由进行两臂侧平举自由飞行和钻桥洞的练习。两个拱门加一条包装线就变成了桥洞，椅子可以变成大树,活动过程中，在“指挥员”不断的口令变换中，孩子们高兴地练习着，刚开始有个别幼儿动作不到位，也不能坚持把动作做到规定的时间，老师以情景性的语言不断地鼓励孩子不怕困难，如:“本领学得好的飞行员才是优秀飞行员哦！”“小飞行员可要把飞机飞稳了，不然在飞过桥洞时有可能会掉到海里去哦。”使幼儿在练习时坚持完成任务。随着练习的难度逐渐的提高，孩子们的兴趣越高。为了争当优秀飞行员，坚持把动作做到位。所以，本活动幼儿参与体育活动的积极性、主动性非常高涨。
活动目标：
1、练习双手侧平举，进行下蹲、脚尖走、钻过山洞等的不同动作。
2、根据教师的语言指令，变化不同的动作。
3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4、锻炼幼儿的团结协作能力。
活动准备：
1、用橡皮筋系在两个大的椅子上，七把小椅子，平衡木、绘制的假山、大树，创设情境。
2、音乐《这是小兵》、《碰一碰》。
活动过程：
一、开始部分
1、小朋友，欢迎你们来到飞行员训练营，你们知道飞行员是干什么的吗？你们想当飞行员吗？要成为一名合格的飞行员，可不是一件容易的事，需要学会很多的本领，你们有信心吗？
2、让我们先来活动一下身体，准备接下来的训练吧。（听音乐，做运动）
二、基本部分
1、在飞行员训练营，我是你们的教官，你们一定要听好我的指挥，不能自己乱跑。接下来，我们就要开始训练了，你们准备好了吗？
2、请飞行员们开启你们的飞机，准备----起飞喽！
3、指导幼儿练习飞高飞低的动作，要求幼儿掌握下蹲飞，脚尖踮起飞的动作。
4、教师带领幼儿在空地上试飞，并提醒幼儿在飞的过程中注意听指挥，注意不碰撞。
5、穿过山洞：请幼儿说说怎样穿过山洞，穿过山洞时要注意什么？掌握要领。（教师示范－个别练习－集体练习）
6、飞过树林：掌握要领，脚尖踮起飞。个别示范－集体练习。
7、飞过独木桥：鼓励幼儿勇敢的走过去。
8、整体练习：穿过山洞－飞过树林－飞过独木桥－飞回机场休息。
三、结束部分
庆祝活动－音乐游戏：碰一碰
教学反思：
首先，活动的开始部分，我利用在线上开飞机做准备运动展开。在创设情境的氛围下，做针对平衡的热身活动，为下面的环节做好铺垫。中间我还穿插了走、跑、蹲、垫脚等多种趣味的走线方法，孩子有比较强的学习兴趣。
第二环节直接利用情境“停飞机”非常自然的引出。在利用三种方法停飞机的时候，有些挑战性，但是孩子们都完成的比较好。特别是听口令停飞机，使得整个活动不会那么枯燥。
【学习目标】
１、指导学生初步学习推销的方法。
２、在活动中提高学生的口语表达、应对、倾听、提问等语言能力和人际交往能力。
３、给学生以商品推销的初步体验，感受成功的快乐。
【学习重难点】
同学习目标１、２。
【学习关键】
要创设商品推销的情境，激发学生推销商品的积极性，指导推销的方法，让学生真切地体验和表现推销角色。
【课前准备】
１、每人准备一两件小商品，可以是吃的、玩的、用的……，也可带产品说明书。
2、推销知识、方法或某些推销故事。
【教学过程】
一、介绍方法
现代社会是个飞速发展的社会，我们各行各业的人都要推销自己，推销自己的商品，才能使自己立于不败之地。
１、那么怎样进行推销呢？请把你搜集到的有关推销知识、方法或推销故事、注意问题，讲给大家听好吗？
２、听老师讲《一个推销员的故事》，边听边想：你喜欢故事中的推销员吗？为什么？你从中受到什么启发？
3、组内讨论：
同学们，刚才我们不仅听了同学的发言，而且也听了故事，下面我们从内容、表述、态度几方面总结一下推销的方法吧。
（内容：详细介绍、特点性能）
（表述：清楚流畅、生动形象）
（态度：亲切自然、热情有礼）
二、激发兴趣
同学们带来了很多“小商品”，你想让你手中的物品也得到别人的喜爱，让别人心甘情愿地把它买下来吗？那我们今天就试着做一名“小小推销员”吧！
三、精心准备
１、熟悉商品：
⑴ 同学们手中都有一个你喜欢的小商品，你要从哪些方面去了解它、介绍它呢？怎样去了解呢？
⑵ 生讨论、交流，总结得出：
我们可以阅读说明书、可以访问请教他人、可以自己认真观察。对我们的商品进行全面了解。从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面准备，做到心中有数。那就请同学们从这几方面入手，按一定顺序做推销准备吧！
２、找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述：
请同学回忆你到商店时售票员是怎样向你推销商品的，想想你推销时用那种说明方法最合适？请找出产品最能打动人的地方，准备精彩的描述。
３、面对“顾客”，你用怎样的表达、怎样的语气、怎样的语言推销你的商品，请做好充分的准备。
４、思考“顾客”，针对产品会提出哪些质疑，你将如何解答。
四、小组试卖
１、请同学们组成商品交易小组，在小组中试着推销你的商品，一个同学介绍的时候，其他同学要认真听，听完后请同学们针对推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议。
２、认真聆听同学们的建议，合理采纳，对顾客提出的问题，耐心解答。
３、请每组选择一种商品，组内合作给商品设计推销语言，精彩的广告语，制作广告牌，设计推销方式，进行推销展示。
五、班级特卖场
１、每组选出最优秀的“推销员”，推销自己的产品。
２、顾客认真聆听“推销员”的介绍，对产品提出质疑。
３、耐心、机智地回答“顾客”的问题，抱着对既对消费者负责，又对产品负责的态度：
教师适时点拨、鼓励，激发学生推销的兴趣，改进推销方法，提高推销水平。
六、总结评比
１、组织学生进行评议，指出每一组的优、缺点，提出改进意见。
２、你认为怎样才能做一名优秀的推销员？
３、评出最佳推销员、最佳广告语、最佳广告牌、荣誉顾客等，采访他们成功后的心情，使学生体验成功的快乐。
４、师总结：
同学们，我们在推销商品时，不仅要详细了解商品的特点和性能，而且要表述清楚，生动形象，态度要亲切自然，热情有礼。我们的生活中确实也应该是这样的，有兴趣的同学，星期六试着上街帮小商店推销一种商品，找一找推销成功的体验吧！
七、特别推荐
１、课外读一本好书──《世界上最伟大的推销员》：
活动目标：
1、能在老师指导下完成作品,体验成功的乐趣。
2、发展幼儿动手及操作的能力。
重难点：
乐意动手制作，体验成功的乐趣。
活动过程：
一、小熊的吐司面包
师：今天我们小五班来了一位动物朋友，我们来请他出来吧!原来是小熊啊!我们一起来像小熊打个招呼把!
教师带领幼儿一起向小熊打招呼，并模仿小熊向幼儿介绍自己。
师：小朋友们好，我是小熊蛋糕师，我的本领可大了，我会做好多好吃的蛋糕、面包呢!瞧!我今天带了什么过来呢?
幼：吐司面包。
教师出示已经装好在盘子里的三角形与正方形的面包，并请幼儿说一说面包的形状
幼：有正方形的，还有三角形的。
师：今天，小熊就请我们小朋友们一起来和我一起做一做好吃的吐司面包，好吗?
二、小熊做吐司面包
1、教师示范：先取出一片三角形/正方形的吐司面包，轻轻地放在手掌心，用小勺子舀出甜甜酱均匀的涂在手里的面包片上，涂好后再拿一片三角形/正方形的吐司面包，和我们的涂好酱的吐司面包，脸贴脸，头碰头贴在一起。
2、教师讲授注意要点：
(1)、选自己喜欢的面包形状，选择时两片面包师需要贴在一起的，所以一定要形状是一样的才行。
(2)、选择自己喜欢的酱料，一手拿一片面包一手拿小勺子，
舀酱料的时候要在盘子边将多余的酱料弄掉，防止把衣
服弄脏。每个酱料有属于它自己的勺子，不能乱舀。
三、我来做吐司面包
1、提醒幼儿选择两片形状一样的吐司面包，来制作好吃的吐司面包。
2、引导幼儿用小勺子轻轻地舀一点甜甜酱均匀地抹在面包片上，另一片面包一定要对好了贴上才行。注意幼儿是否将甜甜酱抹到了衣服上，并及时提醒。
3、做好以后先将好朋友夹心面包放在盘子上，可以将自己制作好朋友夹心面包送给自己的
朋友，吃完以后将垃圾扔垃圾桶。
活动评析：
活动目标
⒈发展幼儿走、跑、跳、爬、滚等能力，提高机体的协调性、平衡性。
⒉发展幼儿的想象力，鼓励幼儿运用自己身体各个部位来探索不同的动作。
活动准备
沙包、“电网”。
活动过程
(一)导入部分
1、幼儿列队站好，听教师口令，进入活动场地。
2、幼儿听音乐跟着老师做运动。
(二)我们的`身体会移动
(1)教师：小朋友想不想做解放军，解放军站好，报数。开始训练：立正、稍息、抱头蹲、卧倒、敌人在前面、手眼一条线、射击(左边、右边)。
(2)刚才派出所的叔叔打电话说，他们去抓一个坏蛋，想请我们小解放军去帮忙，你们愿不愿去啊可是敌人那装了电网，只要有人碰到它就会被敌人发现，我们也会被电死。我们怎么才能安全的过去呢?(幼儿讨论，总结出：爬过去更安全些)
(3)讲解示范。
师：你们会爬吗?请每个幼儿爬一次，提问总结：谁碰到了电网?为什么会碰到?应该怎么做才会不碰到电网?
老师总结：两手着地匍匐前进，注意两腿要向前移动。
(4)分两组练习，老师指导。
练习提醒幼儿注意要把整个身体放平。要求注意协调四肢的动作，想想解放军叔叔打仗时是怎么样的?练习时要求注意速度要迅速、灵活。
(5)教师：训练完毕，奔赴前线。教师讲解过程。(请一个孩子示范)
(三)打坏人组织幼儿游戏。
示范游戏过程：从起跑线出发，走过独木桥、匍匐前进过电网，对准篮筐，投入篮子内。幼儿两组站在起跑线后，指挥员下令：“勇敢的小兵们快出发!”幼儿便依次走过独木桥、匍匐前进过电网，投入炸药包。提醒幼儿注意安全，要一个接着一个，以免发生险情。
(四)教师：今天的任务完成的很成功，派出所的叔叔都夸奖我们是神兵，我们稍作休息吧。
(五)放松活动
1、了解乐曲节奏鲜明、段落重复的特点，尝试用不同形式表达乐曲所描绘的音乐形象。
2、在熟悉掌握乐曲旋律、节奏的基础上，运用身体动作艺术性地表现乐曲中的“故事”情境。
3、乐意参与游戏，能按规则游戏，享受游戏带来的快乐。
重点难点：
能运用身体动作富有艺术性地表现乐曲中的“故事”情境。
活动准备：
1、事先玩过韵律游戏《蹦擦擦蹦嚓》。
2、乐曲《玛鲁序卡舞曲》。
活动过程：
一、律动导入：《蹦擦擦蹦嚓》
1、孩子们，找个空位坐下吧!来，精神点!对了，还记得我们做过的“蹦擦擦蹦嚓”的游戏吗?我们做给后面的老师看看?
2、师幼听音乐一起做律动。
3、耶，你们做的真不错!后面的老师给点掌声吧!
二、谈话活动：《我的愿望》
1、哎，我呀，我!你们知道我和你们一样大的时候，那时候我的梦想是什么吗?(没猜出来吧)我和你们一样大的时候，在幼儿园特别想当一名幼儿教师，我的愿望实现了吗?实现啦，都实现好几年了，我特别开心!
2、对了，你们有愿望吗?你们的愿望是什么?
3、讲述故事：《小黑的故事》
(1)有这么一只小猫，要记住它的名字哦!叫“小黑”，叫什么呀?小黑也有梦想!小黑有什么梦想呢?因为这个小黑呀，特别特别喜欢各种各样的乐器，所以它的梦想呢，就是长大当一名音乐家。
(2)有一天呀，小黑从家里悄悄地走出来，来到了森林里。森林里面有一个小木屋，小黑非常好奇，推开门一看，啊，里面藏满了各种各样的乐器，小黑高兴极了。你们知道在藏满乐器的小木屋里会发生什么故事呢?
三、欣赏乐曲。
1、播放乐曲《玛鲁序卡》。
今天，我带来了一段音乐，我们来让音乐讲讲这段故事。
2、谁听出来，这里面有一个什么故事?
(你们的耳朵真灵，听出了这么多：钢琴、木琴、架子鼓等等)
3、播放音乐，师完整表演。
小黑高不高兴?现在我把这个故事表演一下，看看，和你们说的一样吗?
4、和你们说的一样吗?那你听出来什么?
(弹钢琴、踢球、跑步……)
四、学习律动游戏。
1、师边分段讲述故事边用动作表示，帮助幼儿初步回忆理解。
小黑呀，推开门一看，这么多乐器，高兴极了!首先看到了钢琴，弹起了钢琴;接着是木琴，用打锤敲了起来，它的琴声太好听了，森林里有好多小伙伴呢，听到琴声会怎么样?来我们试一试(跑的动作)。什么声音这么好听呀?跑过来推开门，哇!原来是小黑!(我们推开门试一下)那，我这是在干嘛?(小木屋外挤满了人，我爬上小梯子爬到天窗往里看一看，我们试一试。)
2、幼儿跟着老师做动作。
现在我们坐在小椅子上，把这个音乐故事做一做?
3、分段学习动作。
真棒!给自己鼓鼓掌，是不是我们的身体也会讲故事呀?是呀，我们的身体都会讲故事。
(1)钢琴：那么谁见过投入的弹钢琴是怎么弹的?你来试一试?很投入弹钢琴是什么样子?
我们来试一试。
师边唱边做弹钢琴动作，你们见过朗朗哥哥弹钢琴吗?很投入，头也甩起来，我们跟着音乐试试。
(2)木琴：咱们听听下面的音乐到什么了?那你听这木琴是有节奏的敲打呢还是没有节奏?伸出我们的食指来试一下，要有节奏的敲!再来一次，这回把这架势摆摆好啊。
(3)小伙伴：继续下面的音乐。干嘛了这段?那我们也随音乐去看看。那你想想小动物听到这么好听的声音跑出来，一推开门看到小黑很惊奇啊，那惊奇时的表情是什么样的?谁来做一做?张大嘴巴，还要怎样?瞪大眼睛，你也想试试啊。我一起来坐坐这个惊奇的样子，好，我们跟着音乐试一试。
(4)行礼：小黑在上台前，看到这么多观众要行礼，那男孩怎么行礼?女孩怎么行礼?谁会?他会呀?别人都不会?
男孩来，抬头挺胸，宫廷礼;女孩宫廷礼怎么行?你来做一做，穿的什么?裙子?
来，听音乐，小黑，我们行礼，音乐一起来我们就做。
4、完整表演故事。
(1)师幼跟着音乐完整表演。
现在你选一个碰不到别人的地方，我们用我们的身体完整地将这个故事讲出来，加上行礼别忘了啊?
(2)起名字。
真不错，先回到小椅子上。好，给我们今天这个活动起个名字吧?小黑，你想起什么呢?
五、不同形式表演。
1、用乐器动作表演。
这个音乐就只能这么玩吗?小木屋里不是有很多乐器吗?不是说还有什么什么小提琴吗?那些乐器都可以加进来玩哦，现在我想加一加，你看看我加了什么乐器?
2、师表演，用不同乐器动作。
提问：我又拿起了什么?试一试，跟着音乐学学乐器动作。
3、线条表演。
(1)今天你们的表演真棒，用我们的身体表演了这个故事，还可以用其他方式，想不想看看?
(2)放音乐表演线条画。
今天，我还想用线条来讲讲这个故事，你也可以跟我试一试。
(3)师幼用食指听音乐、看图谱画线条。
怎么样?我可以用线条画出来，有没有做过这个游戏?好，我们一起来试一试。
六、结束活动。
1、今天我们做了很多小小音乐家的活动，回到教室后用我们的身体动作和画画的方式把这个音乐故事讲给其他的同伴听，好不好?
设计意图：
《纲要》在艺术领域中指出：让幼儿“喜欢参加艺术活动，并能大胆表现自己的情感和体验”。因此，本次活动从欣赏波洛克的作品入手，在对其作品的观察解读中，帮助幼儿初步了解滴撒法，并尝试用滴撒法进行大胆表现，体验不同绘画方式所带来的乐趣。最后，借助对幼儿作品的欣赏和点评，梳理幼儿的实践经验，使幼儿对这种自由奔放、无定形的抽象画风格，有更深入的体验。
活动目标：
1、欣赏波洛克的作品，感受自由奔放、无定形的抽象画风格。
2、初步了解滴撒的方法，尝试用滴撒法作画，体验不同绘画方式所带来的乐趣。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动重点难点：
重点：欣赏波洛克的作品，初步了解滴撒的方法。
难点：尝试用滴撒法作画，体验不同绘画方式所带来的乐趣。
活动准备：
作画工具：铅画纸、颜料、刷子、画笔、小勺；欣赏材料：波洛克作品PPT、照相机。
活动过程：
一、走进画家波洛克。
1、欣赏波洛克作品，畅谈欣赏后的感受。
（1）仔细看一看这幅画，你好像看到了什么？为什么会有这样的感觉？
（2）猜猜：这些画是怎么画出来的？
（3）小结：这是一位美国画家——波洛克的作品，他的画画方法非常特别，叫“滴撒法”。
2、了解滴撒法，初步知道滴撒的方法。
（1）观察波洛克作画时的图片，问：他是怎样画出这些画的？
（2）小结：滴撒法就是画画的工具不碰到纸，让颜料慢慢滴下来，滴成各种各样的线条、图案的方法。
（3）探索用多种工具滴撒的方法。
（4）交流、讨论：你是怎么画的.？
二、我是小小波洛克。
1、作画要求：
（1）使用多种工具，尝试滴撒出丰富的点、线、面。
（2）在滴撒的过程中有意识地运用色彩的搭配。
2、幼儿作画。
引导幼儿滴撒出丰富的线条、色块，并关注颜色的搭配。
3、欣赏作品。
将幼儿的绘画作品拍成照片，存放在电脑中，有选择地让幼儿欣赏，并说说：这幅画给你什么样的感觉？
三、活动延伸：
讨论：今天在用滴撒法画画的时候出现了哪些问题？为什么？我们该怎么样解决这些问题呢？欣赏波洛克作品，引导幼儿对线条、色调等展开交流，感受其作品的风格，产生对滴撒法作画的兴趣。
活动反思：
环境准备：课前在教室中布置有各种风格建筑的挂历画。
教师准备：将幼儿按能力分为好(6人)、中(24人)、差(6人)三组，操作材料配备如下：好1(3)，中1(2)，差1(1)
活动过程
一.引起兴趣。
我们欣赏过许多漂亮的房屋，那些都是建筑师们动脑筋设计出来的。今天我们也来做小小建筑师，设计自己最喜欢的房屋，好不好?
二.引导幼儿观察楼房的结构和造型。
1.小朋友，你们看这些挂历纸上都有些什么?(楼房)
2.这些楼房由哪些部分组成?(墙、房顶、门、窗)
(1).你们看到的墙是什么样的?(有的高、有的矮、有的、有的小，就象各种各样的长方形)教师鼓励幼儿讲述，同时出示贴绒教具如：
(2)欣赏老师的所有的屋顶都一样吗?(教师鼓励幼儿讲述，同时出示相应的贴绒教具)
(3)房屋的窗户都一样吗?你见过什么形状的窗户?
(4)每座房屋的门都一样吗?你见过什么形状的门?
长方形的门，如：两种图形组成的门。
(5)小结：每座房屋都是由墙、屋顶、门和窗户组成的，它们的形状各不相同。
三.向幼儿介绍吹塑纸贴画，欣赏老师的作品。
1.出示俘。这是老师设计的楼房，你们看看他是用什么材料做的?(向幼儿介绍吹塑纸，并告诉他们这些都是我们布置教室用剩下的废旧材料，我们可以把它们重新利用，制作成精美的图画，激发幼儿制作的欲望。)
2.欣赏俘。你们最喜欢那一幢房子，为什么?(引导幼儿注意造型别致的房门、屋顶、窗户。)
3.如果你是建筑师，你准备设计什么样的房子?准备给谁住?(鼓励幼儿胆想象。)
四.交待作画要求
今天老师给每个小朋友准备了一些不同颜色的废旧吹塑纸。马上，老师要请每个小朋友来做小小建筑师，自己设计最喜欢的房屋，可以是你见过的，也可以是你想出来的。在贴之前，小朋友要想好，你想做什么样的房屋，然后到筐里挑选你所需要的形状，如果没有你想要的形状，你也可以自己来剪，剪好之后，就把它拼在图画纸上合适的位置。拼好后，先贴房顶和墙体，再贴门和窗。
五.幼儿操作，教师个别辅导。
1.鼓励能力强的幼儿根据自己的需要剪出自己想要的图形，并能贴出各种造型的楼房。指导能力弱的幼儿选择相应的图形拼贴楼房。
2.提醒幼儿剪刀用完后放回盒内，剪下的碎纸放回筐中，供其他幼儿挑选。
六.展出并评价幼儿作品.
鼓励全班幼儿细致立的作业态度，并引导幼儿欣赏有想象力和创造力，以及布局合理的幼儿作品。
延伸活动
(1)在美工角放置废旧吹塑纸、蜡光纸、剪刀、浆糊等供幼儿活动时进行剪贴。
如何启发幼儿进行创作是本节课的难点，
幼儿园大班健康教案：我是小小营养师
戴文娟
活动目标：
1．尝试自己设计一份营养餐，对食物搭配感兴趣。
2．初步了解合理的饮食结构，培养科学进餐的好习惯
3. 主动和同伴交流，并能对自己和同伴的设计进行恰当的评价。
活动准备：
各种食物图片、盘子，健康金字塔范图
活动过程：
一、 幼儿尝试第一次挑选自助餐。
1.导入。以营养师的角色将幼儿带入游戏情境。
师：小朋友，这里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的营养师。
2.谈吃自助餐的经验：挑选食物的注意点。（教师加以总结）
3.幼儿为自己挑选一份自助餐。（把食物图片贴在盘子里）
4.和身边的伙伴交流所选的食物。
5.挑选几个选择菜肴具有代表性的幼儿，请幼儿讨论他们的自助餐搭配是否合理。
6. 营养师针对幼儿挑选食物的情况进行小结。
二、借助范图，逐层介绍“健康饮食金字塔”。
1.营养师介绍 “健康饮食金字塔”：（分五层）
A.介绍第一层
在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的.最多的食物，想一想幼儿园家里平时吃的，你们觉得会是什么呢？（分别出示最底层图片）谷类食物有哪些？为什么要吃谷类食物？ 小结：谷类食物能为我们提供人体所需要的能量，让我们有足够的精神和力气来生活和运动，所以我们离不开谷类食物。反思我是小小营养师幼儿园大班健康教案
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