学校四年级1班班主任工作总结

学校四年级1班班主任工作总结

学校四年级1班班主任工作总结 篇1

一、对待学生全体要有一颗“平等心”

学生最看不惯老师对优等生的偏心，对后进生的不关心，因此作为一个班级中的班主任，你首先要对学生一碗水端平，不能让学生认为老师对自己不如对别的学生好，让他们认为自己在老师的眼中是微不足道的，你要管理好一个班集体，并且要让这个班集体充满和睦相处的氛围，作为老师首先就要一视同仁，不偏不向，让每一位学生都感到集体的温暖，这种温暖不但来自老师还要来自同学之间。

二、对待犯错误的同学要有一颗“宽容心”

再好的学生也有犯错误的可能性，这个时候我们不能要求学生不犯错误，而是应该怀着一颗宽容的心去和学生分析发现自己身上存在的优点和不足，让他们自己意识到自身行为的不正确，用讲道理的方法去说服学生应该怎么做，什么样的行为是正确的，什么样的行为是不对的，让学生自己意识到老师对他的宽容不是放纵，意识到老师的宽容是为了让他不再犯同样愚蠢的错误。让每一位同学在犯了错误之后不要不敢承认，而是做一名勇于承认敢于改正的人。

三、对于后进生要有一颗“耐心+热心”

后进生在班级里一个弱势群体，学习优秀的学生不愿意和他们在一起，他们的心灵本身就很脆弱，这时候如果老师火上浇油对他们不闻不问，那么他们的世界必然是灰色的，他们对老师的态度也会改变，认为老师不关心自己，自己没有希望，所以我们要用放大镜去看后进生的优点，让他们感到自己还是有希望的，学习的成绩代表不了一切。作为一名负责任的老师要及时给后进生补课，使他们可以尽快地把成绩赶上，尽量缩小班级中的成绩差距，使他们在班中一样感受到老师的关怀和爱护，充满信心。

学校四年级1班班主任工作总结 篇2

【关键词】班主任 师德 工作方法

“班集体，人们生于斯，长于斯，变化于斯。在其中时，关心她，爱护她，为她吃苦，为她的荣誉奋斗；离开她后，留恋她，想念她，回忆她，魂牵梦绕着她……这怀念的感情经过滚滚滔滔的时间长河的冲刷，非但没有消失，反倒经年累月越积越深。许多人愈到老年、晚年，对其思之愈切，念之愈深。”（魏书生《班主任工作谩谈》第1页）这就充分说明了班级与人生之间关系的紧密性，也说明了班级管理的重要性，一个良好的班集体，一个优秀的班主任，一种科学的班级管理方法，或许会直接影响到学生一生的发展和幸福。

中职学校因为一些专业的特殊情况存在着纯女生班级，是“娘子军”。班级的管理中，虽然没有暴力连连，但琐碎事情也不少，管理难度不亚于纯男生的班级。女生常见的心理问题特点：懒散、依赖性强、缺乏宽容心、敏感，遇到挫折容易抱怨、退缩和与他人对抗、心思细腻，一旦得不到正确引导，易偏激。

班主任管理女生班级工作中，除了具备必要的师德外，还需要讲究管理策略。

一、高尚的师德是做好班主任工作的首要条件

要创建先进的班集体，首要的是班主任，而对于班主任来说，最重要的莫过于师德。人们把教师比作人类灵魂的工程师，作为班主任，更要时时把育人作为自己的天职。要甘为人梯，犹如火种，正如人民教育家陶行知那样，“捧着一颗心来，不带半根草去”。这种无私与忘我的品格是一名教师、一名班主任的崇高品德。

班主任的言行举止依然在潜意识里影响着女生，让学生明辨是非，自觉向好的方向发展。作为班主任，无论是课内课外，都应该保持良好的教师形象，以教师的光辉形象来引导学生遵守学校的规章制度和社会公德。

女性的心是细腻的，在远离亲人的求学中，班主任就成了最亲的人，班主任能否记下自己的名字，认识自己，在大多数女生来说，是很在乎的。如果感觉班主任不关心自己，有的学生就会有失落感，严重的还会出现叛逆心理，做出一些不利于班集体的事情。所以身正为范，道高为师。

二、良好的工作方法是做好班主任工作的必要条件

要成为一名优秀的班主任，仅有高尚的师德，满腔的热情是远远不够的，还必须有一套合理的、科学的工作方法，这是创先进班集体的关键。在管理纯女生班级的班主任工作中，我的体会主要有如下几个方面：

（一）奖惩结合，合理运用，动态管理

结合班的特点，制定班规，进行操行评比。如果对女生单纯进行说教，管理上存在一定的难度。“无规则不成方圆”。为了促进良好的班风建设，我们班级前黑板右边有“操行评比，争先创优”的栏目。上面贴着班规和学生操行记录。我们班班规的制定是班主任和相关班干一起结合班实际情况而订的，而且实施前还征得大部分班干部的同意。

在制度制定之后关键在于落实，必须把对严格遵守制度的同学进行有效的奖励，而对经常违反制度的同学进行批评教育的同时还应该对他们进行必要的处罚，只有把奖励和处罚结合起来，合理运用，动态管理，才能有效地发挥制度的力量和作用。

（二）增进班级凝聚力

每个学期我们班级都会举办拔河、朗诵、歌唱等比赛，对优胜者还进行了颁奖典礼。一个优秀的班主任，必须是与班集体融会在一起的，能够随时把握班级动态的。在班务管理中，班主任应该对班级事务了如指掌，对学生取得成绩及时表扬，对存在问题及时指导，与学生一起热爱班集体，为班集体的评优创先出谋划策，让学生感觉到，班主任就在我们当中，和我们一起热爱班集体。

除了整体班务，班主任还应该及时把握一些有突出表现的同学的情况，做到见人即能说出其优点与不足。这样，大多数的学生都会认为老师是关爱自己的。

（三）常与家长联系

教师要注意引导学生家长积极配合。学生的改变，没有家庭的配合往往是做不到的，尤其是在学生自我意识的形成和改变过程中，学生的父母等重要的人的态度起着举足轻重的作用。她们对学生的基本态度是肯定的，那学生往往就会形成正面的积极的自我形象，否则的话，学生就会形成负面的消极的自我形象。在军训周，我与班上三分之二的家长联系。那段时间的交谈让我收获了许多学生的信息。特别班上的一些“刺头”。在她们违反了纪律时对其教育，她们会因班主任掌握她们的内心特点而服从，同时班上有几个同学那时候也主动诚恳坦诚自己初中不良表现，立志决心改正。

而与家长常联系还有一大优点，与家长保持友好关系能更好处理学生请假问题。我要求我们班学生请假一律只能由父母双方致电给班主任请假，否则无效。女生常以各种理由请假。而且会联合一些外校人员冒充自己亲戚请假。因为我们班家长的声音我都熟悉，而学生也清楚，所以这一措施能起到防止学生随意和找人冒充亲人请假的现象。

每一次与家长联系后我还会记录咱们之间的谈话记录。避免一些家长在孩子出现问题后把所有责任推卸到班主任身上。

（四）于细节中读懂学生

周末晚修，我习惯在课前巡视教室卫生环境和检查同学的仪容仪表。突然，我发现叶淑贤化了浓妆，指甲全染成五颜六色。我说道“我注意到大多数同学听讲都很认真，但也有少数同学没有集中注意力，甚至有个别同学在……”时候，说到这里，我故意停顿了一下，所有学生都紧张地盯着我，也许按照他们以往的经验，班主任要“爆发”了。我接着说“尤其有一名女生，不但玩手机，手上还……”我看到那学生低下了头，教室里的气氛更紧张了。

我知道学生们在等着我的“爆发”，我缺依然平静地说：“虽然这名同学的行为是错的，但是我却非常欣赏她接下来的动作……我很欣赏这样的学生，欣赏这种知错就该的态度，这样的学生有很强的自制力，知道自我改进，懂得约束自己的行为。在以后的学习中，如果这位同学能够发挥这种自制力，养成好习惯，一定会成功的。”教室里凝固的空气仿佛又流动，她那诚恳的态度改变了我对她的看法。如果当时我只顾着生气，只顾着盘算怎么惩罚她，而忽略了那个细微的动作，在她还没来得及适应新环境的时候，就当着全班学生的面让她饱受批评与职责，那么现在的她，还会这样对生活憧憬么？

教师要接纳和尊重学生。“金无足赤，人无完人。”尤其是成长中的学生，其各种“问题”背后，其实都是有原因的。当老师发现学生问题的时候，不能不分青红皂白地批评和一味指责简单处理。在本案例中，叶淑贤出于爱美之心把指甲染了，作为老师，如果一味劝说一味说教，可能会让学生厌烦。相反，通过细致的工作，了解背后的原因，通过拉钩的方式与学生订立契约，这既体现了对学生的尊重和师生平等，也是在帮助学生养成对自己负责任的习惯。而且，作为老师要有定力，要有智慧。面对学生的错误，简单的说教是解决不了问题的，而需要教师智慧的引导，让学生自己认识到问题所在。细节中让学生领悟到老师对她的期望和关怀。这样的“道理”叶淑贤才会信服，才能记一辈子。

从一个细节上往往读懂很多东西，只有善于观察和分析，老师才能真正了解学生的所思所想，并最有利于促进学生成长的教学方式。

教师在解决学生之间的矛盾时候，要洞察矛盾本身，采用倾听的策略，了解事情的前因后果，从而解决问题。在了解事情原委的过程中，矛盾双方可能会情绪激动，此时，如果教师不控制自己的情绪，没有足够的耐心，不愿意倾听学生的心声，采用“棒喝”或者“各打五十大板”的方法，效果肯定不好。

作为班主任，不是以为一有班干部就万事大吉了，还必须做班干部的坚强后盾，支持他们开展工作，又做督促者，督促会议决议的执行，这样才能达到培养班干部的目的，同时有利于班级工作的正常而顺利的开展。综上所述，班级工作是高校培养高素质人才的一项重要工作。实践证明，抓好上述各个工作环节，取得了较好的教育效果。要不断提高班主任工作艺术，还需要我们认真思考，积极探索。

【参考文献】

[1]张民生. 教师人文读本[M]. 上海：上海辞书出版社，2003.

四1班班主任总结 篇3

转眼间，一学期结束了，我对一学期的班务工作作了一番总结。

一、狠抓“精细化管理”。

本学期，我班将继续严抓学生“精细化自我管理”，开展争当新三好学生，争当优秀小干部，争当“班级之星”。培养学生勇于竞争和团结协作的精神。继续狠抓小干部工作，帮助学生树立正确的是非观，鼓励学生的创造性思维。班级力求稳定有序。以“精细化自我管理”班的要求严格管理，争当“五星级班级”，终于取得了不错的成绩。

二、培养良好习惯。

继续加强“良好行为习惯养成”的教育，通过主题班会学习良好行为、文明行为，及时更正学生不文明行为。填好“良好习惯评价表”，家校协同监督、教育。做好家访，通过调查、电话等形式，作出及时、有效的沟通。经过一学期行之有效的学校教育，本班学生已形成了许多良好的行为习惯和学习习惯。已初步形成了一支责任心强，积极肯干的小干部队伍。班级已形成了较好的班风、学风，学生的学习积极性较高，有一定的是非观念。但是，班级中也存在一些问题，由于年龄小的学生多，这些孩子中有一部分组织纪律性差，贪玩，不会学习等，给班级的管理和教学带来很多困难，分散了老师的精力。

三、结合时事教育。

年初，南方发生了大雪灾； 5月，又出现了大地震。面对这些突如其来的大灾难，我向学生作出正确的引导和教育。我结合“南方雪灾”和“四川大地震”的事件对学生进行爱心和爱国教育。通过班队会观看受灾图片、视频等让同学们感受灾区情况。并配合学校发动捐款，为灾区小朋友写信、制爱心卡等活动让学生懂得 “众志成城，抗震救灾”。结合这些活动，我班进行了地震逃生演习，学习了火灾逃生方法，组织听法制教育讲座。还在6月初组织学生参观大型安全科技展览。通过这些活动，增强了学生的安全意识，懂得了许多自救、防护方法，成效显著，一学期里没有安全事故发生。

通过同学们的努力，我们班取得了一些成绩，但也仍存在不少问题。主动学习的意识不够强，部分良好行为习惯还未完成，这都是以后努力的方向。

四年级班务工作计划1 篇4

一、基本情况分析：

四年级共有学生35人，其中男生20人,女生15人,大多数学生已经具有良好的学习态度和科学的学习习惯，但总体来说，学生们小组合作的能力欠佳，学生们的自我学习、自我监督能力有待发展。班级内还有不少学生没有良好的学习习惯，贪玩、调皮、好动，上课思想不集中，个别学生甚至根本就不会听课、不会学习，所以这部分学生成绩不理想，进步不显著。但也有好几个学习好，责任心、管理能力皆强的女同学，对后进生的转化有一定的帮助，要好好加于利用。通过上学年的教育教学，使学生的学习有了不同程度的提高。但有的学生纪律性还是较差，要多说服教育，学生养成了较好的习惯，各种纪律有了一定的基础，为以后的工作打下了基础。

总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式。

二、工作目的及要求：

1、做好学生开学的思想工作，使学生把心收到学习上。

2、制定班规，明确班规要求，自觉遵守班规纪律。

3、成立新的班委，明确分工，各负其职。

4、开展比学、互助活动，形成浓厚的学习氛围。

5、增强卫生意识，培养学生良好的卫生习惯。

6、积极配合学校开展各项活动。

7、让学生变得热情大方，头脑机灵，遇事善于思考。

8、使班级成为一个凝聚力强，人心齐的集体。

9、教育学生做集体的主人，每做一件事，心里都有想着班级体，时刻为集体争光的思想。

10、教育学生乐于助人，乐于学习，树立“为中华崛起而读书 ”的远大理想，充分利用时间，把自己培养成高素质的人才。

11、善于关心周围的人和事，注意观察，从身边了解社会。

三、工作措施：

1、抓好开头。开学几天，就抓好纪律。开学后及时对学生进行思想教育，把心收到学校，全身心地投入到学习上，一如既往地搞好一日常规工作。

2、根据上学期干部的表现，采用民主选举的办法，选出自己信赖的班委成员，然后明确分工，各负其职，并及时指导好班干部的工作。

3、重视养成教育

养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》,《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

4、重视德育工作

合理利用升旗仪式，重大节日，班会，加强学生的德育教育。这学期利用教师节、国庆节、中秋节和元旦节等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

5、重视卫生工作

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入，收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

（1）个人卫生：要求衣着整洁，勤剪指甲、勤洗澡。男生不留长发。

（2）班级卫生：每天值日生对教室和清洁区打扫两次。

6、培养班级干部

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和各项负责人)，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理，并及时召开会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。

7、强化班级纪律

一个班级,要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。

8、加强后进生管理

面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

9、及时了解学情

准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

10、家教结合经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次，经常保持电话联系。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

11、重视关怀教育

要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

12、抓好少先队工作

班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。

13、重视文体工作

教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。

14、其他方面

班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。让每个学生都敢于在各种活动展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。

还孩子们一个金色的童年。这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信,只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。

四年级班务工作计划

北海乡华德希望小学教师：尹绍祥

一年级1班班主任工作总结 篇5

光阴似箭，一晃这一学期的工作就已经结束了，本班的工作在学校领导们的领导下，得到许多教师的大力支持，现以圆满结束了。现将有关的工作总结如下：

一、基本情况

这学期我班共有学生54人，由于学年龄小，好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,无论对什么事情都感到新鲜。你无论说话，还是讲课，课堂上总是乱哄哄的，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！

二、本期工作回顾、开学初，为了圆满的完成本期的班务工作,认真拟定了班务工作计划。为了搞好班务工作，在本期开学初，选出了本班的班干部，并组成了班委会、设班长一名、副班长一名、学习委员一名、文体委员一名、劳动委员一名，全班共3个小组，每组设组长一名。由于是一年级，他们刚接触到正规的学习，所以有很多的东西不懂，我还给他们讲了班上各个班委的分工，以及一些学习动员方面的话。

2﹑培养学生遵守纪律的习惯.万丈高楼平地起，良好的日常行为习惯不是一朝一夕能形成的，它要求小学生“千里之行始于足下”从一年级做起，具体落实到点点滴滴中。

加强学生学习注意力，每当学生感到疲倦，注意力不集中时，和学生对口令“一二三，坐起来”“一二三，快坐好”，“小眼睛向前看”这些口令对吸引学生的注意力起到了很好的效果。

读写姿势和训练学生做到“三个一”眼离书本一尺，胸离课桌一拳，手离笔尖一寸。

一年级小学生最爱发言，老师问题一出，他们就高举小手，“我我我”，甚至从座位上站起来。我就要求他们“谁的手举得最端正，我就叫谁。”此时我就叫他们如何正确举手：左手放胸前，右手据旁边。有些孩子你没喊到他，他就一声长叹——哎，像泄气的皮球，别人的发言也就与他不想干了，这些我就要求他们：同学大声说，我们静静听。教给学生学会倾听他人的发言，这也是对别人的一种尊重。

3、捕捉闪光点——鼓励上进

捕捉闪光点。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，我不那么认为。谁说他们没有优点？我班的罗志豪每天为班级开门锁门，桂恩哲为班级倒垃圾，付茁主动帮老师拖地，曹裕壮每天来得早早的扫地„„这是发现出来的，是表扬出来的。

4、差辅工作 对于学习和行为习惯暂时落后的学生。我在开学初还专门拟定了计划，在这个学期我逐一了解了这些学生的情况，根据他们的情况逐一进行了辅导或是心理疏导。还对他们进行了很多次的单独辅导，取得了一定的效果，班上有三名学生学习由差转良，还有两名学生行为习惯有了明显的进步。

5、热心与家长交流

班级教育和管理活动也要有家长的密切配合，把热心送给家长，信任尊重家长，虚心听取家长意见，这是我作为一名班主任与家长交往的一条原则。本学期我班建立了班级QQ群，当学生有错时立即打电话或是上QQ群联系，理解家长的难处，不训斥家长，不把学生的错误转嫁给家长，要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。不歧视差生家长，应一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。对“留守学生”的家长，我也经常与他们通电话，向他们汇报子女的学习情况和在校表现。这样，我与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通了信息还增进了情感的交流。孩子进步了，家长也来表示致谢。热心帮助家长的同时，能了解到学生的家庭教育状况，有利于更好地开展班级工作，合理、有效管理班级。

二、存在的问题

1、部分学生的学习劲头不足，认识模糊,浑浑噩噩的混日子，上课开小差，下课贪玩，有很严重的惰性。有的学生还不够团结。

2、安全教育与防范措施还应加强

在这个学期里，我最担心也说得最多的就是安全问题，我不断的强调纪律和安全，经常用外地学生违法犯罪的事例和安全事故，来教育学生要从小养成守纪律，重安全的好思想、好习惯，但是由于学生太小，自制能力弱，还不能完全约束自己，不守纪律，打人、骂人的现象时有发生，而且由于是一年级，班级的学生多，年龄又小，很贪玩，他们在玩耍时容易发生事故，这一问题应引起高度的重视。在今后的工作中要加大力度狠抓教育，让学生有一个好的学习环境。

班主任工作总结（二年级1班） 篇6

我在上《酸的和甜的》一课时，问孩子们“狐狸吃不着葡萄说葡萄酸的，小松鼠和小兔子听了狐狸的话都不敢吃架上的葡萄，而小猴子却不相信狐狸的话，尝到了香甜的葡萄。同学们，你们在生活也有犯过小松鼠、小兔子这样的错误吗？”|||李杰文说：“妈妈一直不让我吃辣椒，有一次我偷偷的吃了一个，发现并不是所有的辣椒都是辣的，还挺好吃。看样子什么东西都要自己亲自尝一下才知道能不能吃。”|||我脸上露出了满意的笑容……“老师、老师，是不是狗屎也要尝一下呀？”李伟杰忽然站起来大声的问道。

我当场愕然……|||接下来一场关于“尝不尝屎？”的辩论开始了，孩子们的话匣子打开了，课堂上顿时热闹起来——|||蔡志杨说：“不该尝，屎那么臭，怎么能吃呢？”|||李伟杰说：“你都没尝，怎么知道不能吃？刚你们不都说什么东西要自己亲自尝一下才知道能不能吃吗？”|||黄志国说：“以前别人都尝过呀，那么臭的东西，要我尝我也不尝，我肯定那是不能吃的。”|||柯威丞说：“上次四川地震，有人埋在废墟下，没有东西吃，他们不就是喝自己的尿，吃自己的屎保住生命的吗？”|||缪欧婧说：“我认为屎并不是不能吃，应该说是不好吃，很难很难吃，吃了会让人恶心、吐！当人们在没有东西吃快饿死的时候，才会吃它，并不是什么东西都能乱的尝！”我微笑着点了点头，我很喜欢这个见多识广的孩子。|||辩论还在继续进行之中……下课铃响了，关于

四年级4班班主任工作总结 篇7

一、常抓常规管理，初步养成良好习惯

学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾校徽佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。

二、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。

班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来，我充分发挥他们的主动性，带好和管理好班集体，让他们真正成为我的得力助手。

1、树立威信，热情帮助。

班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部的自身努力外，还需要班主任的热情帮助。要求其他同学才会乐意接受和改正。

2、对班干部要放手，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时，我就为他排忧解难。慢慢地班干部们工作主动，也敢于指出班中的不良作风，使我能更彻底地了解班级的情况，更好更顺利地开展工作。

3、召开会议。

定期内召开班干会议，让他们说出班中存在的问题，商量、讨论解决的`方法，许多同学都能大胆地提议，而我对他们的优点给予肯定，指出他们的缺点，并给予指导，帮助他们克服。

三、加强家校联系。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进行交流。

四年级三班班主任工作总结 篇8

，一、狠抓学习风气，重塑学生的学习习惯

因为学生个体差异较大，学习习惯各不相不同，能否在一开始就培养好学生学会学习、学会做事、学会共同生活的习惯，关系到以后整个班级的发展。我班的学生总体情况比较好，但学习风气并不是很好，经常有学生不做家庭作业，或者丢三落四。

针对这些情况，首先我狠抓学生的学习习惯：早晨到校，自觉早读；课间活动，文明守纪；做完作业，学会检查等等。经过这一学期的训练，班级班风，学习习惯有了明显的改善。

其次，培养学生遵守纪律的习惯。本学期，我经常利用班会课，教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。在班定下班规，要求学生执行学校的学生行为规范条例并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。

再次，培养学生文明礼貌的习惯。要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾。由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌。

最后，防微杜渐，铸造良好的生活习惯。大卫?休谟有句名言“习惯是人类生活的伟大向导”，因此，无论是学习还是生活，帮助和引导学生形成良好的习惯，是教育工作者、是班主任的工作关键，也是工作、人才成功的保障。我常常以班队活动会、讲故事读书、聊天等多种形式对学生进行引导，帮助他们养成良好的生活习惯。注意个人卫生、饭前便后洗手、用餐时不大声讲话等等。我班的杨钊，生活习惯较差，手每天都是脏的，头发可以一个月不洗，衣服就更不用说了，身上常常散发出难闻的味道。同学们都不愿意跟他在一起。看到这种情况，我每天都会提醒他洗手，督促他一个星期至少洗头一到两次，衣服要常常更换。现在，他的生活习惯有了很大的改变。

二、培训班干部。

范文网【】

刚开学的时候，我每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已？问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。给班干部戴高帽子的方法来培养班干部，这一招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法，但用起来不是那么的得心应手，究其原因，主要是自己在时间和场合上把握得不够好，经常在公共场合给班干部戴高帽子虽然可以激励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪，认为老师过分夸大班干部的作用。后来我转变了方式，由公开场合逐渐变为地下工作，给班干部带高帽子后班干部的做事情的积极性高涨。但每一个人的情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧，这个时候我就教他们一些工作方法和技巧。现在，虽然他们有时候做事还很幼稚，但已经成了我不可替代的左右手了。

要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期我们班级开学就开始就新选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干部要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部。期中进行了改选，现在班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班级同学中威信也提高了。

三、做好家访工作。

老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我注意做好这方面的工作，特别是这个学期大部分家长不熟悉，就在开家长会那天我对大家说，想和老师个别交流的请早点来，好多没见过的家长都来得挺早，特别是何博女，何周旭同学的妈妈，五点多一点就来了，向我讲了孩子的性格及在家表现，我也讲了在校情况及要求。那些顽皮的同学更要家长共同管教。经过老师和家长的 教育，现在 基本能遵守学校的学生规范了。

四年级一班班主任工作总结 篇9

一学年转眼过去，时间过的真的很快。在领导的关心帮助下，在老师们的大力支持下，这学期我较好的完成了我的四（1）班数学教学工作以及班主任工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己，及时总结经验，吸取教训，总结一学期工作如下：

一、从规范入手,端正学生的学习态度。

为了更快,更透彻地了解学生,做到勤下班级,与学生接触,细心地观察他们的言行举止，我发现班中存在一批纪律,生活散慢,不爱学习,集体观念差的同学,买零食的现象也相当严重,造成班内不清洁。我利用班会课组织学生学习《小学生管理制度》,《小学生日常行为规范》,结合贯彻学校的各项常规教育,分析本班的特点,制订本班在学习,纪律,卫生等行为规范要求。结合规范开展文明学生评比,利用一切机会表扬遵守纪律,勤好学,关心集体,乐于助人的文明学生,为全班学生树立积极的榜样对象，如每周把评比的结果公布,连续几次做得好的同学表扬，通过这样做,促使学生良好的行为养成，加强课前,课外纪律,发现问题,立即指出,耐心诱导。

二、制订学习目标。

学期初,我让每个学生制订好本学期的学习目标,时刻用目标来衡量,约束学生。如徐某,对集体很关心,但上课经常说话,与同学闹不团结,于是我找他谈话,肯定他的优点,经常与他制订的目标结合教育,学习态度也有了很大的转变,学习很积极。每次犯了错误,我都耐心地教导,使之认识自己的错误,还懂得同学之间要谦让,互相团结,合作,要形成一个好集体,必须从自己做起。

三、让学生参与班级管理,充分发挥班干部的主动性。

班主任是班级的组织者,要圆满完成班级的各项任务,必须领导学生,信任学生,调动全体学生的积极性,让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来,充分发挥他们主动性,带好和管理好班集体,真正成为班主任的得力助手。

1.树立威信,热情帮助。班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度,在同学心中有较高的威信,除了班干部的自身努力外,还需要班主任的热情帮助。要求其他同学才会乐意接受和改正。

2.对班干部要放手,让他们大胆地开展工作,去发挥他们的才能,当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时,班主任作他们的后盾,为他排忧解难。班干部工作主动,敢于指出班中不良作风,使老师更彻底地了解班级的情况,顺利地开展工作。

3.召开会议。定期内召开班干会议,让他们说出班中存在的问题,商量,讨论解决的方法,许多同学都能大胆地提议,而我对他们的优点给予肯定,指出他们的缺点,并给予指导,帮助他们克服。

4.努力转变后进生。

(1)首先积极了解学生,摸透学生的特点,从学生身上挖掘闪光点,并给予正确的引导.在课堂上,要关注后进生,尊重后进生.学生在校里主要活动场所是课堂,用好这个阵地.上课时,多提问他,建立一帮一的帮教小组,请班中成绩好的同学作他们的小老师,在学习上关心,帮助他们,让他们体会到班集体的温暖。

(2)多与家长联系,做好家访工作。许多家长对后进生恨铁不成钢,给予孩子的是批评,指责。为了让家长了解他们的学习情况,通过家访,加强与家长沟通,以争取家长的支持配合。

(3)及时疏导,细致说理。有些学生在课堂上违反了纪律,被老师点名批评时,表面装出接受批评的样子,实际心里暗暗责骂老师,甚至作出对抗。我先跟他分析对抗行为的弊端,及时疏导,诊治心病,让学生消除抵触的情绪,放低偏见,重振其鼓。

四、加强对学生学习行为习惯的培养。

本学期,加强对学生学习习惯的培养。主要有:(1)对人有礼貌,主动同别人打招呼,尊敬师长,团结同学,诚实勇敢;(2)站有站样,坐有坐样,孩子起立时要有神气,有自信,挺胸抬头,手放身后,双眼注视老师。坐时挺胸抬头,胸离课桌一拳,双眼注视老师,脚平放在地上;(3)大胆举手回答问题,先举手后发言,声音要响亮,并大胆发表自己的独立见解。(4)做事有始有终,独立完成作业,主动做力所能及的事情,乐于帮助他人,养成刻苦耐劳的好习惯。(5),有良好的作息习惯,定时上学,按时完成作业,正确处理学习与玩耍的关系,先学后玩,多学少玩。通过经常性的要求,培养,学生的学习习惯已经有较大的进步。

五、抓好平时各项比赛活动的训练,做好各项考评工作。本学期比赛活动较多,工作,学习的任务较重,为了让学生充分发挥其各项技能,增强班级凝聚力,我重视去培养学生的各项素质,发掘其潜能,让学生勇敢地团结在一起面对考验,争取好成绩.经常性去检查学生的个人卫生,及时发现问题.搞好学习园地,优秀作业,并定期更新内容,增长学生见闻,在班上开设信息栏,定期公布全班学生成绩,有纵横的比较,在班内形成你追我赶的良好学习风气。

六、充分发挥班主任职责,协调各方力量。(1)协调学校——家庭——社会。

(2)协调各科任之间联系,及时交流班中情况。(3)积极及时做好家访工作。

四年级一班班主任工作总结 篇10

时间一晃已有几个多月过去了，我带四年级一班已经一学期了，在学校领导指导下，及其课任老师的共同协作努力下，我班在多方面取得了一定的成绩。班级风貌基本得以展现，也很欣慰。就把这几个月来的情况作一个回顾： 第一，走近学生，了解班级情况，树立个人形象和风格。

在接班之初我对本班学生都一定的了解，原三一班10人和原三二班14人。看到这个重组的班级我不觉感到感到了压力很大。原三二班由于经常换老师，孩子习惯差，成绩底子薄。把这帮孩子带好确实是一个很大的挑战。为了方便开展班级工作，我提前找了多个学生进行谈话，了解家庭，学习，生活，品格等详细情况。建立了详细的分析表。加上平时观察对班级情况有了深入的了解之后，确立了自己的管理思路：关心学习习惯差的学生，如李旭，刘金成、何涛等；听话学习成绩差的学生李明凯、梁杉、白晨浩等。日常习惯差的学生：苏浩杰、陈晟杰、姜一群等。确定从思想上扭转他们，使之在班级中找到自己的位置。严格管理问题学生，以说服思想教育为主，踩取有进步必表扬的方法，使他们找到强烈的表现欲望，如肖春雪，韩浩阳等。“知己知彼，才能百战百胜。”这为我班班级工作的开展奠定了基础。第二，努力创设班级环境，营造学习氛围。

“近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻的说明了环境对于人的影响。特别是对于小学阶段的学生更为重要。首先，在本学期中旬，在校区和文化的影响下，我班也确立了本班特色的班级文化建设，增添了“明礼诚信 聪慧进取”的八字班训。指明了我班的长期奋斗目标。依照班级自动化管理模式：安排三个部的人员。使班级管理做到事事有人做，人人有事做。层层管理，步步落实，采取用管理促落实，用评价管质量的方法。班级文化中确立光荣榜一栏，更是把学生的一技之长充分展示出来，让学生发现自己的闪光点，积极发挥自己的特长。从而建立多角度培养学生成材的初步模式。通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了色彩艳丽纷繁，学习气氛紧张。学生生活在一个快乐舒适的环境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。

第三，加强对学生的思想道德教育，培养学生良好的品质。

“学习不好是次品，品德不好是危险品”这句话深刻的阐释了德育在教育中的重要地位。班级中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在这方面深感压力，也做了大量的努力。首先，我特别看中每日早会课的时间。把安全、卫生、健康、学习、生活、价值观多个方面拿入其中。其次，班队课也是品德教育的有利时机，有教师选题并指导，学生选材加工的模式。班级活动几乎全员参与，表现积极，兴趣很高。通过他们自己从选材——加工——表演的深度过程，知识得到掌握，能力得以锻炼，情感得以升华，更使道德品质得以突显。再次，结合少先队工作，通过活动使学生陶冶情操。本期举行了“传承经典文化争做和平小使者”的教育活动，在班上有以此为契机，举行班级学生和平海报展示工作，成绩突出效果明显。并在本学期“拔河比赛”中荣获第一名；“沙包投掷”游戏中荣获优秀团体奖；在“迎国庆”诵读比赛中被评为三等奖。在“传承经典文化 争做和平小使者”黑板报中荣获全校第三名；在“少先队知识我知道”活动中荣获优秀中队称号。实现班级阶段性突破。通过这几种形式，班级凝聚力得到增强，集体主义感显著提高。第四，加强班级管理，培养优秀的学风、班风。

班委是班级的中流砥柱，更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里，我慎重地选拔和培养班委成员：首先、大力表扬班委优点，帮助小班委树立威信；其次、在鼓励班委大胆工作，指点她们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；再次、培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建带动整个班集体的评价制度，形成集体的组织性、纪律性和进取心。从本期的效果来看，这些新班委能切实旅行好自己的职责。在清洁卫生，课堂纪律等方面，基本能做到此地无师当有师的效果。

第五，协调各方面的教育力量，发挥好纽带监督作用。本班有24人，单靠一个人是很难管理到位的。因此，发展多方面的教育力量是必要的。首先，和课任老师配合好课程安排，协同意见、交流看法、共同商议班级情况和处理办法。特别是教数学的隗老师对工作尽职尽责，很多事情帮助代办，不分你我。其次，取得学生家长的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以电话、微信群、登门的几种形式分别了解学生情况。争取他们对教育工作的支持和配合。到本期末，我基本实现了以不同的方式，和各学生家长通上了话，事实证明效果明显。

总之，在这一个学期里，在学校领导的指导下，在各方面的积极配合下，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高，班级特色也将日益形成。但在诸多方面我也清楚的认识到存在的不足。

一、班级的学风建设上虽有重视，但学生成绩提升比较缓慢。

二、班规的形成和落实未能落到实处，评价管制的环节还要加强。

三、学生的教育评价体系没有定案，没能形成完善的班级评价制度。这些说明班级的管理任重而道远，还有诸多方面需要学习和指导。我相信，用我有限的能力以无限的热情，做好自己应尽的事业！

安民学校东八间校区：朱社仓

小学四年级班主任班务工作总结 篇11

一、进一步加强思想政治教育，造就了良好的班级风气。

一年来，我根据中年级学生特点，培养学生良好的行为规范，收到显著成效。首先利用开学之初，抓住升级的有利时机，借助班会对全体同学进行思想教育，使每位学生都能迅速地从假期的散漫、生活无规律中转化到正常的学习生活中来，同时激发同学积极向上的思想意识，形成了“团结、务实、积极、争先”的良好班风，增强了班级凝聚力;再者，结合学生身边的正反事例认真剖析，分析其是非，总结其教训，吸取其经验，引导学生进行自我教育，完美自己;最后，利用每周一次的升国旗仪式对全班同学进行讲文明、懂礼貌教育，并从学生的一举一动、一言一行入手，使每位学生从小形成良好的行为习惯、文明习惯。

二、借助学科教学这一阵地对学生进行潜移默化的品德教育，提高了学生的综合品德素质。

小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是中低年级的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近几年来，我着重抓日常行为规范的养成教育：我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。

三、加强了班级安全教育。

本学期，对学生的安全教育工作做到长抓不懈。力争让每一位学生都能从小有较强的自理能力，使每一位学生都能“高高兴兴上学来，平平安安回家去”。半年来，在全班师生的共同努力下，没有发生任何安全事故。

四、重视与家长的联系，双向管好孩子。

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往。本学期多次进行家访，向家长介绍一些教育孩子的方法、经验，通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了家长的责任感，收到了较好的效果。

五、开展丰富多彩的活班级动。

本学期中除了配合学校积极完成各项教育教学工作，组织学生学习了《校本教材 》，针对学生的实际情况进行教育，为形成良好的班风，养成良好的行为习惯、文明卫生习惯奠定了基础，其中在学校组织的卫生评比活动中，我班学生不怕脏、不怕累，团结协作，荣获好成绩。在《校园集体舞》比赛活动时，抓住有利时机在班级及时调动同学们学习的积极性，获得师生的好评。