关于申报科普示范学校的报告

关于申报科普示范学校的报告（精选9篇）

关于申报科普示范学校的报告 篇1

关于申报东海县科普教育基地和科普示范基地的通知

各乡镇科协、县级学会、协会：

近年来，我县各级科协组织，认真贯彻落实党的十七大精神，坚持以科学发展观为指引，充分挖掘社会科普资源，整合社会科普力量，强化科普设施建设，在全县相继建立了一大批科普教育（示范）基地，这些科普教育基地在提高全民科学文化素质，增强农民致富能力等方面发挥着积极的作用。

为了推进我县《全民科学素质行动计划纲要》的实施，加快我县科学教育与培训基础工程及科普资源开发与共享工程建设进程，调动科普场馆和社会力量开展公益性科普活动的积极性，构筑我市社会化科普大格局。经县政府同意，决定命名一批全县科普教育、示范基地。现将有关事项通知如下：

一、命名名称

1、东海县科普教育基地

2、东海县科普示范基地

二、命名单位范围

在科技教育工作方面具有示范功能和较大影响的单位或机构，包括学校、博物馆、科技文化场馆、青少年科技馆、自然保护区、自然遗产、文化保护地及具有向公众开放的场馆、实验室、生产现场的科技教育单位，科研机构、高新技术企业。

三、命名条件和标准 ㈠、科普教育基地

1、开展科技教育活动的科技场馆面积一般不少于200m；高等院校、科研机构、高新技术企业等有条件向公众开放的实验室、生产现场等场所的，应不少于100 m。

2、建立科普领导小组，基地有领导分管、有专（兼）职讲解、接待、辅导人员。

3、制定切实可行的公众科普教育计划，并组织实施。

4、建立基地和有关部门、社区、学校的协调联络制度或共建制度。每年组织科普活动2场以上，配备必要的科普设施和器材，定期更新展示内容。

5、建立对外接待制度，常年向社会公众开放。向社会公众开放时间每年应不少于50天。公布开放时间和内容，对青少年收费优惠或免费。

6、有一定的科普活动经费 ㈡、科普示范基地

1、建有科普工作领导小组，有科普活动计划方案。

2、有专兼职科普工作人员和科普志愿者队伍，能够经常开 展科普工作，科普活动经费有保障。

3、达到一定的产业化规模，并有开展示范教育的场所。

4、基地经济效益显著，有新、特、优的品种和技术，对当

22地农民增收致富具有较强的示范带动作用。

5、能够免费开展科技培训，每年培训人数不少于500人。

四、命名数量及分配名额

科普教育基地十个，科普示范基地十五个。每个乡镇推荐一个教育基地，一个示范基地。县直属单位统一由县全民科学素质领导小组办公室研究分配。以后每两年命名一次。

五、命名单位产生程序

1、申报。由乡镇科协、各级学会组织由下而上逐级申报，并由县科协按分配名额向县政府推荐。

2、审核。由县科协组织专家对申报的命名单位进行考核，并报县政府。

3、审批。县政府审查批准后下发命名文件。

上报时间：4月10日前报县科协，报表一式三份和电子版 联系人：刘兆德 电子邮箱：jsdhxkx@163.com 电话：87796595（县科协办公地址：牛山镇富华东路）

附件：科普教育、示范基地申请表

东海县科学技术协会

二00九年三月二十九日

主题词：申报 科普基地 通知

申报科普文明示范社区的申报材料 篇2

一、党委、政府重视领导带头参加科普活动社区居委会成立以来，##党委、政府高度重视社区科普工作并将镇科协办涉及科普工作宣传下移社区，核定经费500元，作为科普工作经费，镇政府还将社区科普工作纳入年底对社区居委会目标管理的考核内容，分管领导还定期听取社区科普工作汇报，及时研究解决遇到的困难和问题，在街上带头参加科普宣传活动。

二、建立创建“科普文明示范社区”领导小组镇领导十分重视在社区居委会创建“科普文明示范社区”已成立了以分管社区的方玉忠副镇长为组长，社区书记、主任、委员为工作成员的领导机构，以“科普文明示范社区”创建为契机，使创建工作家喻户晓，深入持久地开展下去，促进社区两个文明建设向前发展。

关于申报科普示范学校的报告 篇3

宁河镇宁河小学 2014年12月

各位评委，大家好！

宁河小学于2010年由五所小学合并成，从并校至今宁河小学把学校体育工作一直作为学校工作的重点，从新校成立，我校体育工作从零起步，经过五年的努力，我校体育工作取得了长足的进步，在全县中小学体育工作各个方面都处于前列，现将我校落实体育工作情况汇报如下：

一、组织领导：

根据国家和市县教育局文件精神，由孙士杰校长牵头，成立体育工作领导小组，认真贯彻执行国家和市县文件精神。将体育工作及学生健康纳入学校发展计划，有措施、每年都有比较充足体育经费投入，规范体育教学管理，加强体育教学安全管理。

二、实施《学生体质健康标准》情况 ：

首先，我校利用学校板报、广播、晨会等形式大力宣传学生体质健康标准的目的，意义，第二，利用体育与健康课给学生充分讲明体质健康标准的测试内容、项目、及评分方法。最后，把“达标”的具体项目落实到每一节体育课和课外活动中去，做到有目的、有计划的实施。今年由于小学体测项目改变，我校及时为体育组配备了电子坐位体前屈测试仪、电子肺活量测试器等器材，体育组教师在教育局规定的时间内认真对全校685名学生进行逐一逐项进行测试并及时如实的录入国家学生体质健康数据与报送系统。

三、体育教科研情况：

体育组定期开展教研活动，积极撰写教学论文并有多篇论文获得市县级一等奖。在2013年，成立了《小学高年级篮球教学研究》的课题小组进行县级课题申报并顺利结题。在今年我校把乒乓球做为特色校建设，体育组经过研究将《农村校开展乒乓球教学研究》作为研究课题进行了申报，被教科室确定为宁河县市级课题。

四、阳光体育开展情况：

我校严格执行学生每天一小时校园体育活动的规定，我校积极开展内容丰富，形式多样大课间活动，自2010年并校后，我校每年开展大型阳光体育活动10次以上，每年以班、年级、学校组织的小型多样的阳光体育活动不少于20次，此外，我校坚持无口令广播制度并结合特色校建设创编了乒乓球广播操，在2013年获得宁河县大课间评比活动一等奖，另一方面我校积极参加市、县教育部门组织的阳光体育比赛活动，我校在2014年继续保持各项体育比赛名列全县小学组前列，我校分别有学生代表宁河县参加天津市田径运动会，天津市全运会、天津市阳光体育冬季长跑比赛并取得了较好的成绩。在2013年宁河县中小学乒乓球比赛中男队获得团体第二名，女队获得团体第一名，中小学篮球比赛中女队获得第三名。在2013年宁河县中小学田径运动会中获得丁组第四名，在2014年宁河县三跳比赛获团体第四名

五、教学管理：

我校结合学校实际情况，在符合《体育课程标准》精神下，我校开设传统体育项目乒乓球与篮球教学项目，坚持业余训练并纳入体育课。严格执行周课时规定，开足开齐体育课，切实保证学生在校活动一小时。学校继续保持篮球、乒乓球、田径三个业余运动动，长年坚持训练，学校副校长全面负责训练与管理，保证有组织、有制度、有计划、有教练、有经费。

我校将在上级部门的领导下，在全校师生的努力下，大力抓好学校的体育工作，使宁河小学学校体育工作更上一层楼。

申报科普示范社区理由 篇4

――梅河口市金华社区申报科普示范社区理由

金华社区地处梅河口市城区西南部，社居委面积2.38平方公里，现有人口4554户，13149人，辖区内有住街企事业单位26个，商业网点488家。社区现有，一所小学,一所中等专业学校、幼儿园二所、社区卫生服务站一家，社区现有办公楼1000平方米，设有一站式服务大厅、科普活动室、科普书屋、科普画廊、LED电子屏幕、投影仪、微机等科普设施。近年来，我们认真贯彻《全民科学素质行动计划纲要》从实际出发，不断创新载体，拓宽领域，坚持以创造健康向上的社区文化环境为目标。，联合辖区内单位、科普志愿者、科普宣传员，形成大科普、大协作的科普活动方式，组织开展各种群众喜闻乐见、社区居民便于参与的社区科普活动，社区居民参与科普活动热情不断增长，社区科普活动呈蓬勃发展趋势，形成全覆盖社区科普环境氛围。为了进一步发展科普益民事业，在通化市“科普示范社区”基础上，我们申报省级科普示范社区。理由如下：

一、实施《全民科学素质行动计划纲要》的需要

通过申报省级科普示范社区，进一步实施《全民科学素质行动计划纲要》，引导广大居民爱科学、学科学、用科学，全面提升居民科学素养。

二、提升居民科学文化素养，创造社区丰富文化生活的需要。

通过申报省级科普示范社区，充分调动辖区各单位及社区工作人员、科普志愿者深入社区、贴近实际、贴近生活、贴近群众开展社区丰富多彩的科普生活，引领社区居民形成文明、健康、科学的生产生活方式，创造先进文化环境服务和谐社会发展。

三、加强科普组织和科普基础设施建设，提升科普能力的需要。

简述申报科普示范社区理由 篇5

延吉市河南街道白山社区位于天池路西段，东起阿里郎美食街街，西至新民街，南起长白路，北至布尔哈通河河堤南岸，占地面积约为0.56平方公里，主要驻街单位有州地税局、州计生委、州司法局、市国土资源局等。白山社区于2011年5月12日开始筹备，2012年5月29日正式成立，下设93个行政小组，有居民户4435户，10833人。社区党总支于2011年11月15日成立，现有在籍党员83人。

2012年10月搬迁至新办公楼，社区办公楼面积1003平方米，内设一站式服务大厅、日间照料室、健康小屋、多功能活动厅、图书馆、技能培训学校、科普活动中心等，室外有1000平方米的健身广场、500平方米的人造草坪门球场、社区东西两侧设有1.2米高、2米宽的科普宣传栏24块。

社区自成立以来始终坚持以科学发展观为指导，立足服务社区居民，努力探索社区科普工作的新途径，创新工作方法，积极在社区中营造学科学、信科学、用科学的良好氛围。

一、领导重视 确保科普工作高效落实

在河南街道党工委正确指导下，以科学发展观指导思想，白山社区党总支高度重视科普工作的落实，把科普宣传工作纳入全年工作计划，并将科普工作作为日常性工作来抓。社区专门成立了科普协会，由社区书记金莲花任会长、社区主任王影为副会长，成员由社区工作人员、社区居民代表、社区民警为组员共同组成。科学制订社区科普工作制度，将工作分解到各个成员，使科普工作目标明确、组织有序、责任到人，承担起对辖区居民普及科学知识、方法和科学思想的职责。

二、完善基础设施建设 确保科普工作的顺利开展

（一）、利用社区自身优势、强化硬件设施

在市委市政府、街道党工委办事处、市科协的关心支持下，于2012年投资2万余元在社区醒目的位置设立10平方米的LED屏幕，进行各方各面的科普知识宣传，定期更换内容，内容涵盖医疗、卫生、科技、人文等，让居民群众了解更多的科普知识；2012年12月在市民政局、河南小学、市妇联、州出版局等有关部门的支持下建立社区图书室，现藏书6千余册，并由专人管理，方便居民借阅各类科普知识书籍；2013年初利用市科协赞助的价值5万元的益智器材和市科技馆赞助的价值3万元的4D空间模型，成立了第一家社区“居民科普活动中心”，方便幼儿、青少年、居民进行思维拓展训练，寒暑假期间有利于辖区青少年、留守儿童发散思维训练与想象能力、动手能力的培养，丰富孩子们假期生活；市文体局与街道出资修建了1000平方米的居民健身广场，配有12套健身器材；2013年6月在市政府及民政局的关心下投资25万元建立了延边州第一家社区人造草坪门球场，曾协助举办过州、市、街道的各类门球比赛，白山社区门球协会在比赛中多次获得第一名的好成绩，门球场也供老年人平日的练习以及社区内的比赛，使老年人有一个健康的运动项目以及科学的运动方式，增强老年人体质；2014年河南街道及社区服务中心投资13万元为社区建立科普长廊，宣传栏的内容定期更换，涉及科、教、文、卫、体各方面，方便居民了解国家科普最新时事与科普新理念，树立健康向上的科学生活方式。

（二）、整合资源、加强科普志愿者队伍建设，确保社区科普工作健康有序发展

我们针对社区居民的实际情况和要求，社区联合社区服务中心、市盐务局、州司法局、州地税局、老教授专家门诊、吉林银行、民生银行、阳光第二工程队（律师专家志愿者团队）、河南消防中队等单位签订共驻共建协议，每月请一位专业讲师，为辖区居民举办有关安全、环保、健康、法律、科技方面的知识讲座。社区还成立了阳光义工、巾帼志愿者、同心圆爱心志愿者、和谐社会教育文化院幸福传递志愿者等定期不定期地为居民群众提供便民利民、计划生育、医疗保健、法律咨询、扶贫帮困、卫生保洁、文明行为养成、植树绿化等活动，使居民在自家门口就能得到服务，2014年组织各类学习（时事政治、党章、业务）18次、参与人数573人次；以模拟法庭、法律讲座、专家咨询、“集体会诊”（集中居民关注的热点、难点问题，预定专家接待日，由阳光第二工程队法律专家进行答复）等形式开展法制宣传、教育活动15次，参与人数943人次，展出宣传板报17块；组织义诊活动6次，健康讲座13次，参与人数1890人次，展出板报44块；组织倡导低碳生活、节约用水、防电信诈骗、安全生活、远离辐射、抵制愚昧迷信和伪科学等其他形式活动17次，参与人数1072人次，展出板报17次，发放宣传单6000余份。

2014年5月白山社区和谐社会教育文化院成立，现有7位具有专业技能的科普志愿者为居民提供幸福家庭教育、子女教育、健康意识教育等服务，“心语室”主要负责解答居民尤其是青少年在学习、生活中的困惑，着力解决青少年各种青春期问题，使社区居民关系更和谐、心理更健康。截至目前共为12个家庭成员间关系紧张的特殊家庭提供心理咨询，心理疏导服务，举办家长课堂48次，参加人数1872人次；幼小对接适应能力培训班4期，参与儿童47人；假期实践活动5期，参与人数187人，对化解家庭矛盾，改善家庭成员之间关系起到了很好的效果，得到的居民的欢迎。

三、紧跟时代步伐 确保科普活动内容丰富多彩 白山社区充分利用自身的优势为社区老年人提供完善的制度、场地与文体娱乐活动的保障，备有各类运动器材、演出道具200余件、健身器材12套，截至目前白山社区有广场舞协会、柔力球协会、登山协会、民族舞协会、门球协会、快乐乒乓协会、轻排球协会、秧歌协会、棋牌协会等8个居民兴趣协会，能够经常参加文体活动人数710人，自2012年起组织居民参与中央旅游卫视《有多远走多远》节目、央视《福到喜到好运到》节目录制、阿里郎老年春晚演出等大型文艺活动共计60余次，体育赛事30余次。

2014年组织上元节邻里联谊会、三八节邻里联谊会、“行走魅力延边、感受民俗风情”，“

八、一”共叙鱼水情联谊会；家庭乒乓球赛、门球邀请赛、“我是未来领路人“暑期实践活动3期、“8.15第四届工行小区居民趣味远动会、快乐河南演出、“诚信是生活的通行证、法治是社会安全网”、“家人健康我来管--野生五味子采摘体验活动”等大型活动33次，参与人数2420人次；参加快乐延吉大舞台等演出6场参与人数83人；组织快乐河南演出4场，参与人数213人次，在市、街道门球比赛中荣获第一名，在街道广场舞比赛获得3名，街道运动会获得第三名。社区各项活动在新闻媒体播报157条，其中国家级14条、省级16条、州级58条、市级69条。

虽然社区科普工作取得了一些成绩，但还有上升与进步的空间，在今后的科普工作中，白山社区将充分利用社区现有资源、不断挖掘潜力，把科普示范社区建设工作作为社区建设的重中之重，以“科教兴国”战略实施中的先锋模范单位、先进的“科普示范单位”为学习榜样，秉着科学发展观为指导以及与时俱进的工作精神，以积极的能量推进科普工作，远离固步自封的老套路，不断丰富、创新科普工作，将科普工作融入到践行社会主义和谐价值观的总要求中，使科普工作争创新高。

村创建科普示范村申报材料 篇6

近年来，白地村始终把科普工作放在全年工作的重要位置来抓，始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，以创建科普示范村为契机，认真贯彻落实《中华人民共和国科学技术普及法》，大力弘扬科学精神，传播科学思想，不断提高全体村民的科普素养，为培育现代新型农民作出积极贡献。在镇党委、政府以及上级科协部门领导与关心下，我村的科普工作得到了有效地推进，宣传内容更加广泛，群众科普意识明显增强。为更好地推动全村科普工作取得实质性进展，借创建促进各项工作，开展创建科普示范村活动更是全面深化全村科普工作内涵的重要举措，为此，全村上下高度重视创建工作，做到思想到位，组织到位，人员到位，落实到位，措施到位，围绕创建目标要求及本村的工作实际，加强科普硬件设施，完善科普队伍建设，健全科普宣传，扎实开展农村实用技术培训等一系列形式多样内容丰富的教育活动。

一、基本概况：

白地村位于旌德县西南部，位于白地镇政府所在地，与黄山风景区、绩溪县相毗邻，205国道穿村而过，交通便利，商贸繁荣，是全镇政治、经济、文化活动中心。由原白地、三节、新村三个村合并而成。全村辖26个村民小组，1011户，3528人，村域面积23.3平方公里，拥有耕地4022亩，旱地2005亩，山场6900亩，经济林3450亩。村“两委”班子7人组成，1个党总支，下设2个党支部，9个党小组，9个党员中心户，共有党员124人（其中预备党员6人）。先后被评为县新农村建设先进村、市新农村建设新进村，省新农村建设工作先进村，省卫生村等光荣称号。近年来，我村全面实施“科教兴村”战略，扎实推进新农村建设，争先创建科普示范村。

二、科普创建工作情况

在科普工作中，我们始终坚持把普及科学知识，弘扬科学精神，传播科学思想及科学方法作为一项重点工作来抓，大力实施科学素质工程，积极投入科普经费，专款专用，保证人均每年科普经费达到5元以上。并推进科普工作群众化、社会化、经常化，开创了村科普工作的新局面。我村从抓科普设施建设，营造科普氛围入手开展了以下工作：

（一）加大科普创建力度，营造全员参与氛围

根据《关于开展宣城市“科普示范镇、科普示范村”创建工作的通知》文件要求，结合本村实际，村“两委”班子专门召开会议研究讨论创建筹备工作，进一步明确了创建科普示范村的作用和重要意义。统一了思想，形成了合力。同时成立了村创建县级科普示范村领导小组，由村党总支书记任组长，其他“两委”班子、村民代表、党员代表、妇女代表等为小组成员的30人的科普领导小组，26个村民组长为科普宣传员，并确定专人负责。制定科普活动计划，及时了解新科普信息，在村委会的倡导下，请学有专长的村民作为科普宣传员，建立了科普工作队伍，保证科普工作天天有人抓，天天有人做，明确了具体工作任务安排。随着创建工作的开展，大家对科普文明村创建工作的认识逐渐加深，拓展了对创建工作重要性，必要性的认识，并在实际工作中得到了体现，促进了村科普工作的进一步发展。同时我村创建工作领导小组充分考虑到创建工作的重要性，发挥群众的聪明才智，多次召开村民代表会议，党员会议及村民代表会议，开展创建工作动员，加深群众对创建工作的了解，得到了广大村民的理解和支持，在村级简报上向全村农民宣传创建工作的意义、要求，同时设立了创建工作意见箱，群众可以对创建工作提出建议，充分调动了村民的积极性，在全村形成了人人参与科普兴村的氛围。

（二）加大科普投入力度，完善科普工作平台

今年我村将创建科普示范村作为全年工作目标中的一项头等大事来抓。在上级科协的关心下，狠抓落实，取得了较好的成绩。为使创建工作更上一个台阶，村创建工作领导小组经常性地听取创建工作情况汇报，实地走访农户和种养殖户，积极开展各类科普宣传活动。近三年来，我村共已累计投入100多万元，加强村基础设施建设，改善人居环境，提升了村民文明意识，完善了科普文化活动阵地，为我村科普活动搭建了新的舞台，配套建设了乒乓球台、篮球场、科普阅览室，科普活动室配有电脑、投影仪、彩电、vcd各一台。图书阅览室面积40平方米，有各类书刊400多册，其中科普报刊杂志100多册、定期村民开放。新建休闲场所一处，面积300多平方米，健身设施一应俱全。科普宣传栏内张贴有各类科普知识资料、实用技术信息、生活常识、国家政策宣传等，并经常进行更换。(三)开展科普宣传活动，提升农民科普素质

近年来，我村通过科普下乡、科技培训、科普培训、科普报告等形式，大力开展科普宣传、科普教育和科技服务。村科技宣传小组利用专题会议、发放宣传资料等形式宣传种养殖方面的防治知识、发放各种宣传资料600多份。我村还积极发挥大学生“村官”的优势，创新宣传方式，利用投影仪等多媒体设备，开展了一系列下村宣传活动，使科普宣传真正做到了宣传到户，并深受广大村民欢迎。邀请公安部门组织开展了一次反对封建迷信及治安方面的宣传活动。种养殖是我村带动产业结构的龙头产业。今年我村及时与县农委、县职高、镇农技站取得联系，组织有关农户参加了我村举办的syb农民创业培训班，在地提高了广大养殖农户的技术水平同时，也激发了一些村民自己创业的想法。全年共举办各类科技培训和科普讲座4次，发放各类科普材料3000多份。科普工作覆盖面达到80%以上。我村通过经常开展各类科学文明健康的群众性科普活动，采取举办培训班、报告会、现场指导和外出参观等形式，对全村科普员队伍加强培训，提高他们自身的科技文化素质，充分发挥科普组织的作用，为我村经济社会发展做出了积极而有效的贡献。通过创建科普示范村，使全村各项中心工作得到有力推进，取得了一些成绩，但与上级科协部门的要求还存有一定距离。我村科普领导小组将继续按照科普村的创建要求，认真分析创建工作还存在的不足之处，落实工作措施，确保创建工作保质保量。

近年来，白地村始终把科普工作放在全年工作的重要位置来抓，始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，以创建科普示范村为契机，认真贯彻落实《中华人民共和国科学技术普及法》，大力弘扬科学精神，传播科学思想，不断提高全体村民的科普素养，为培育现代新型农民作出积极贡献。在镇党委、政府以及上级科协部门领导与关心下，我村的科普工作得到了有效地推进，宣传内容更加广泛，群众科普意识明显增强。为更好地推动全村科普工作取得实质性进展，借创建促进各项工作，开展创建科普示范村活动更是全面深化全村科普工作内涵的重要举措，为此，全村上下高度重视创建工作，做到思想到位，组织到位，人员到位，落实到位，措施到位，围绕创建目标要求及本村的工作实际，加强科普硬件设施，完善科普队伍建设，健全科普宣传，扎实开展农村实用技术培训等一系列形式多样内容丰富的教育活动。

一、基本概况：

白地村位于旌德县西南部，位于白地镇政府所在地，与黄山风景区、绩溪县相毗邻，205国道穿村而过，交通便利，商贸繁荣，是全镇政治、经济、文化活动中心。由原白地、三节、新村三个村合并而成。全村辖26个村民小组，1011户，3528人，村域面积23.3平方公里，拥有耕地4022亩，旱地2005亩，山场6900亩，经济林3450亩。村“两委”班子7人组成，1个党总支，下设2个党支部，9个党小组，9个党员中心户，共有党员124人（其中预备党员6人）。先后被评为县新农村建设先进村、市新农村建设新进村，省新农村建设工作先进村，省卫生村等光荣称号。近年来，我村全面实施“科教兴村”战略，扎实推进新农村建设，争先创建科普示范村。

二、科普创建工作情况

在科普工作中，我们始终坚持把普及科学知识，弘扬科学精神，传播科学思想及科学方法作为一项重点工作来抓，大力实施科学素质工程，积极投入科普经费，专款专用，保证人均每年科普经费达到5元以上。并推进科普工作群众化、社会化、经常化，开创了村科普工作的新局面。我村从抓科普设施建设，营造科普氛围入手开展了以下工作：

（一）加大科普创建力度，营造全员参与氛围

根据《关于开展宣城市“科普示范镇、科普示范村”创建工作的通知》文件要求，结合本村实际，村“两委”班子专门召开会议研究讨论创建筹备工作，进一步明确了创建科普示范村的作用和重要意义。统一了思想，形成了合力。同时成立了村创建县级科普示范村领导小组，由村党总支书记任组长，其他“两委”班子、村民代表、党员代表、妇女代表等为小组成员的30人的科普领导小组，26个村民组长为科普宣传员，并确定专人负责。制定科普活动计划，及时了解新科普信息，在村委会的倡导下，请学有专长的村民作为科普宣传员，建立了科普工作队伍，保证科普工作天天有人抓，天天有人做，明确了具体工作任务安排。随着创建工作的开展，大家对科普文明村创建工作的认识逐渐加深，拓展了对创建工作重要性，必要性的认识，并在实际工作中得到了体现，促进了村科普工作的进一步发展。同时我村创建工作领导小组充分考虑到创建工作的重要性，发挥群众的聪明才智，多次召开村民代表会议，党员会议及村民代表会议，开展创建工作动员，加深群众对创建工作的了解，得到了广大村民的理解和支持，在村级简报上向全村农民宣传创建工作的意义、要求，同时设立了创建工作意见箱，群众可以对创建工作提出建议，充分调动了村民的积极性，在全村形成了人人参与科普兴村的氛围。

（二）加大科普投入力度，完善科普工作平台

今年我村将创建科普示范村作为全年工作目标中的一项头等大事来抓。在上级科协的关心下，狠抓落实，取得了较好的成绩。为使创建工作更上一个台阶，村创建工作领导小组经常性地听取创建工作情况汇报，实地走访农户和种养殖户，积极开展各类科普宣传活动。近三年来，我村共已累计投入100多万元，加强村基础设施建设，改善人居环境，提升了村民文明意识，完善了科普文化活动阵地，为我村科普活动搭建了新的舞台，配套建设了乒乓球台、篮球场、科普阅览室，科普活动室配有电脑、投影仪、彩电、vcd各一台。图书阅览室面积40平方米，有各类书刊400多册，其中科普报刊杂志100多册、定期村民开放。新建休闲场所一处，面积300多平方米，健身设施一应俱全。科普宣传栏内张贴有各类科普知识资料、实用技术信息、生活常识、国家政策宣传等，并经常进行更换。(三)开展科普宣传活动，提升农民科普素质

近年来，我村通过科普下乡、科技培训、科普培训、科普报告等形式，大力开展科普宣传、科普教育和科技服务。村科技宣传小组利用专题会议、发放宣传资料等形式宣传种养殖方面的防治知识、发放各种宣传资料600多份。我村还积极发挥大学生“村官”的优势，创新宣传方式，利用投影仪等多媒体设备，开展了一系列下村宣传活动，使科普宣传真正做到了宣传到户，并深受广大村民欢迎。邀请公安部门组织开展了一次反对封建迷信及治安方面的宣传活动。种养殖是我村带动产业结构的龙头产业。今年我村及时与县农委、县职高、镇农技站取得联系，组织有关农户参加了我村举办的syb农民创业培训班，在地提高了广大养殖农户的技术水平同时，也激发了一些村民自己创业的想法。全年共举办各类科技培训和科普讲座4次，发放各类科普材料3000多份。科普工作覆盖面达到80%以上。我村通过经常开展各类科学文明健康的群众性科普活动，采取举办培训班、报告会、现场指导和外出参观等形式，对全村科普员队伍加强培训，提高他们自身的科技文化素质，充分发挥科普组织的作用，为我村经济社会发展做出了积极而有效的贡献。通过创建科普示范村，使全村各项中心工作得到有力推进，取得了一些成绩，但与上级科协部门的要求还存有一定距离。我村科普领导小组将继续按照科普村的创建要求，认真分析创建工作还存在的不足之处，落实工作措施，确保创建工作保质保量。

三、认真开展创建工作，创建取得显著成效

近年来，我村通过开展科普示范创建活动，全村人民群众的科技文化素质有了很大的提高，有力地促进经济和社会事业的发展，产生了良好的经济效益和社会效益。

一是提高了农民群众的科学文化素质。通过科普示范村的创建，我村积极开展了反对封建迷信的活动，不断加强了科技文化知识的宣传和普及工作。我村专门组织开展了一次反对封建迷信的大型宣传活动，通过图片展示、放映科普电影（6次）、举办科普讲座、发放宣传资料等形式，宣传了参加封建迷信的危害，教育人们要相信知识、相信科学。现在我村人民参加文化娱乐、早锻炼、健身等活动的人多了，搞种植、养殖、研究科学技术的人多了，搞封建迷信活动、参加打牌打麻将的人少了。

二是掀起了广大干群爱科学、学科学的高潮。过去群众科学意识差，农村中存在着有病不看的习惯，对新技术不认识、不接受，对新品种不愿种、不敢种，现在通过我们全方位的科普知识宣传，热衷于新技术、新产品的农民越来越多，农民从不愿种、不敢种到现在的自愿种、抢着种新品种，实施科学种田，说明农民的科技意识在不断提高。三是密切党群、干群关系，促进了社会稳定。在创建科普示范村活动中，村党员干部一心扑在科普工作上，不遗余力地传技术、搞示范，开展科学技术服务，在生产实践中密切了广大农民群众的联系，建立了领导干部、科技人员联系困难户、专业户、示范户制度，取得了广大群众的拥护和支持。

关于申报科普示范学校的报告 篇7

为了全面推进素质教育，提升学校办学水平，提高学校办学质量，以信息技术等现代教育技术作为突破口，在技术平台和设备方面充分发挥我们农村城镇学校的先导性、实验性、示范性的作用，促进现代教育技术与学科整合，提高学校的教学效率。故此，我们学校提出申报宁波市现代教育技术示范学校。

新学校投入1500多万元，设施一流，布局合理，环境优美。学校总占地20280平方米，目前有26个教学班、1411名在校生，生均占地15.02平方米；总建筑面积11934平方米，生均8.84平方米；绿化面积3900平方米，生均2.76平方米。全校58名教职工中有中共党员17人，小学高级教师

24人，大专学历36人，本科学历

人。教师队伍素质较高，有奉化市学科带头人1名、中青年骨干教师1名，市级教坛新秀7名，教学能手

2名，优质课获得者6名，奉化市十大创新教师、十佳少先队辅导员各1名。学校实行校长负责制，领导班子结构合理，作风民主，团结向上，业务过硬，具有现代教育理念，勇于开拓创新，教师队伍政治素质好，业务能力强，为人师表，爱岗敬业，勤于学习。

建校几年来，学校坚持以“艰苦创业、敬业爱岗、无私奉献、争创一流”的武小精神，围绕“以科研为先导，注重发展学生个性，提高学生全面素质，把学校办成育人环境优美、教师队伍优秀、学生素质优良，办学条件一流、教学手段一流、教育质量一流的示范性现代化小学”的奋斗目标，依法办学，科学管理，从严治校，已经形成了“严谨、奋发、活泼、创新”的校风和“勤奋、守纪、活泼、向上”的学风。一流的硬件条件与规范的内部管理，使我校在2004年相继实现了宁波市现代化学校和浙江省示范小学的创建。我校的教育信息化工作随着学校的不断发展，由无到有，一边装备一边开发使用，到现在，已经取得了一定的成果。现对照检查指标系列的六个方面要求，分别汇报如下：

一、学校高度重视、将现代教育技术的广泛运用作为学校新时期工作的突破口。

学校将现代教育技术和学科整合作为学校新时期的突破口，充分意识到现代教育技术工作是提高学校教育、教学质量，培养现代型高素质人材的重要手段和有效途径。从2002年学校搬迁起，学校就把教育现代化工作提到日常工作的重要位置。校长每个学期的工作报告都要强调该项工作的重要性，对全体教师提出明确的工作要求。我校要上新台阶，要实现教育现代化，要培养高素质创新人才，就必须要有现代教育技术的支持，否则这些都将成为一句空话。主管教学的副校长经常与教导处、学校电教中心的几名教师研究学校教学现代教育技术运用情况，听取汇报，督促落实；教导处全面负责教育现代技术运用落实工作。由于在思想上真正地重视了这一工作，我校的教育信息化工作已逐步进入高速发展轨道。

学校成立了现代教育技术领导小组，负责学校现代教育技术与学科整合工作，对学校现代教育技术资源进行统一管理；，组长由校长亲自担任，下设现代教育技术中心，全面开展实施教育信息化工作，在校内全面推广现代教育技术，力争在几年内闯出一条有我校特色的现代教育技术与学科整合之路，创建有学校校本课程特色的资源环境，使我校的现代教育技术应用水平达到一个新的高度。打造我校新的一块品牌。

二、不断加大教育软件、硬件投入，构建现代教育环境，探索现代教育技术与教学整合之路。

近两年来，我校在现代教育技术装备建设方面一直没有停止过，一直保持着较大规模的投入，不断探索技术更先进、理念更超前的全新的现代教育技术与学科整合之路。

目前，我校装备了二只多媒体电脑室（含语音室、学生电子阅览室），各为60座的学生机房，一间多媒体教师备课室，一间多媒体综合电教室，一间多媒体音乐欣赏教室（含电子钢琴室），一间总控室及演播室，学校配有校园音响系统、网络系统、程控系统、闭路电视系统，给所有教室安装了闭路电视。收录机、彩色电视机、幻灯机、摄像机、计算机、视频展示台，数码投影仪、数码照相机、刻录机、扫描仪等电教设备俱全。这些设备，为我校的现代化教学作出了很大的成绩。

2004年，我校正式启动校园网站建设工程，学校所有办公室已全部联网，共有60多个信息终端，租用电信的宽带上网，总控中心由一台服务器和两台交换机组成，每个办公室都配备了电脑，初步建成了学校网站。这为我校进一步搞好现代化教学打下了基础。

下一步，我校将再原有基础上加大投入，教师电脑逐步达到人手一台，争取给每一个教室配备一台电脑。进一步完善校园网，逐步将学生教室改造为多媒体教学室。这些设备的投入使用，将大大提高课堂教学效率，为课堂教学提供各种新型的手段与方法，全面提高教学质量，使得现代教育技术与学科整合就在教师身边，就在教师办公室，就在学生教室，实施起来随手可得，从而真正能够让教师随时随地思考与实施整合问题，思考与实施学科资源问题，从而达到全面提高教学质量的最终目的。

到目前为止，我校共计投入150余万元，已经建设完成：

（1）

校园网雏形；

（2）

多媒体教学平台2套；

（3）

综合电教室1个；

（4）

多媒体语音室1间；

（5）

多媒体电脑教室2间；

（6）

多媒体电子阅览室1间；

（7）

校园闭路电视系统；

（8）

校园广播系统；

（9）

校园程控系统

（10）教师课件制作室一间；

（11）电视演播室一间；

（13）笔记本电脑2台；

（14）

各科室办公用电脑、服务器等专用电脑共36台；

目前，学校要求各科组，各级组全体教师认真学习使用现代教育技术的各种设备，积极参与教育信息化的研究和各种课题的实验研究，在教学管理的各个环节中广泛应用信息技术，争取实现教学、管理、办公无纸化，促进教学质量的进一步提高。我们可以坚信，不久的未来，我校现代教育技术将会迈上一个全新的台阶，取得更加辉煌的成绩。

三、建章立制、强化管理，不断提高现代教学设备的使用率。

为了充分运用学校现代教育设备，促进学校整体改革，全面提高学生素质，在学校党政的领导下，以邓小平理论为指导、以改革为动力、以发展为主线，向管理要效益，向管理要质量，狠抓内部管理，除管理好电教设备外，还不断增强师生的现代教育观念，使全校师生不断提高现代教育的理论水平和技术水平。制订和完善了多媒体教室、电教器材室、微机室的规章管理制度，做到了有章可循，制度管理。在做好管理的同时不断提高电教设备的使用率：

（2）教师使用率较高。80%以上的教师能借用光盘、软盘、录像带、磁带等电教设备进行辅助教学。教师电子备课，查阅资料多，多数老师能运用计算机辅助教学。

（3）综合电教室、语音室、计算机室等专用教室，平均周使用数占平均周学时数60%以上。学校对使用多媒体教室、微机室的老师要求认真填写“登记卡”。多媒体教室几乎每天在使用，能自制课件的老师日渐增多。学生计算机教室使用率高，各班学生都接受了计算机教育，电脑课大多在多媒体电脑教室上课。

（4）普通教室电教设备使用率高。每个教室配备了收录机、视频展示台、彩色电视机，平均每周每个教室都能用。

四、高度重视教师培训，整体提高教师现代教育技术水平。

从2002年起，我校就一直开展着各类信息技术培训工作，对象为全体教职工。教导处专门负责这项工作，邀请校外电脑专家及学校电脑老师任教。在培训形式上也多种多样，有每周安排一个晚上的长训，也有突击性连续一星期的短训，以及大量的专题讲座，专家讲座。培训内容有：

windos98操作，office2000系列办公软件、图片、视频播放软件，局域网应用，课件制作authoware、flash、adobe

photoshop等软件的使用和音频、视频的捕捉、处理办法等知识。通过覆盖面广、参与率高、灵活性强的培训，取得了较好的效果。为了确保现代教育技术培训的质量，我们还准备将现代教育技术的应用能力作为教师评优评先的重要条件。今后我们还将继续在电脑的使用操作、课堂多媒体的使用操作、校园网信息资源的使用操作、教学课件的制作等方面对全体教师进行培训。同时，我们将更加注重深层次的培训，系统理论的培训，先进教育理念的培训等等。将更多地请来专家学者，为学校的现代教育技术发展之路提供最先进的理论指导。

五、开展现代教育技术学科应用研究，积极推进现代教育技术科研工作。

现代教学装备的添置和现代教育技术的提高为教育科研的发展提供了广阔的舞台，广大教师在校长孔成祥的带领下，以课堂教育为主阵地，大力开展宁波市立项课题《依托地方资源的小学语文教学》、《整合地方课程资源的教学研究》的研究。课题组成员各司其职，各展所长，纷纷向教科室申报子课题，有《学生网上语文信息收集能力的培养》、《信息技术与其他学科整合的策略研究》等，这些课题立项后，均在理论和实践方面展开了探索。大家经过几年研究后，都取得了一些实绩，其中

《依托地方资源的小学语文教学》获宁波市三等奖，滕峰老师撰写的《学生上网“忌堵宜导”》获市学科论文评比三等奖，滕峰老师指导学生樊淑珍的《秋思》、毛馨柔的《下雪了》电脑作品获市二等奖，曹军老师指导学生参加市《2008北京奥运会》电脑绘画比赛获三等奖，三年级组录制的《美丽溪口，我们爱你》诗歌朗诵获市一等奖，徐维老师的《荷叶圆圆》获市第五届教师多媒体教育软件评比二等奖，滕峰老师的《长方形的认识》获市第五届教师多媒体教育软件评比三等奖。这些成绩的取得，推动了我校的教育科研工作步入一个崭新的局面。

总之，现代教育技术已经成为学校教育教学最重要手段，现代教育技术为我校带来的影响更是深远的、有效的。今后，我校在教育科研方面将加紧深层次的学科整合与资源建设开发的教育研究，更新教师的教育理念和教育思想，保障教育科研经费，加大研究的深度和力度，并且继续完成制度建设，完善使用、管理细则，以及建设基于现代教育技术环境下的新型教育、教学评价系统，把教师的现代教育技术使用率、使用效率、使用效果都作为评价内容，从制度中保障我校教育教学水平稳步提升，打造出我校现代教育技术新品牌。

随着现代教育技术在我校的深入研究，我校将进一步提高装备水平，在硬件、软件的装备上更加合理；进一步提高装备的使用率与使用效率，绝不能让这些先进的设备变成摆设，从教师的思想上把“要我用”转化为“我要用”，使得教师在获取信息、素材、备课上课、管理办公等方面的工作更加有效率；进一步提高人员的素质，通过各种培训、讲座，全面提高各先进装备的使用者的素质，不断提高他们的技术与理论素养，不断地更新教育理念。更好地为教育教学服务，为教育教学架设更高更广阔的平台，使我们的教育教学水平再上一个新的台阶。

关于申报科普示范学校的报告 篇8

——党湾镇初级中学申报科学发展示范学校自查自评报告

根据萧政督„2012‟10号文件精神，参照《萧山区学校发展性评价指标体系》，经自查自评，我校完全符合《评价》要求，现呈上党湾镇初级中学申报义务教育段科学发展示范学校自查自评报告。报告分五个部分：学校概况；发展目标达成度分析；主要成绩与经验；存在的主要问题及相应改进策略；学校今后四年发展的基本思路。请予以审核。

示范初中”、“ 省健康促进学校银奖”“2011年度区教育系统先进集体”等一系列荣誉称号。

学校的发展是一个系统的工程，教学质量的持续走高，得到镇党委政府表扬肯定与老百姓的良好口碑，提升了全校师生的工作学习的快乐感与尊严，学校社会美誉度大幅提升。现学校各年级都已获得良性发展。学校领导班子团结一致，决心紧紧依靠全体教师的智慧、不断进行管理创新，不断提供更好的服务，实现学校的新一轮发展。

学校为教职工创造条件，搭建平台，通过各种形式的校本培训，加强教职工教育教学理论提升与能力提高。以基础教育课程改革为中心内容，提高了教师对基础教育新课程的内涵认识。以教师业务培训为重点，通过学习型组织的建立与活动，加强学科教研活动，树立教师终身学习观念。通过落实教学业务的过程考核，突出教师教学工作的科学评价，从而使全体教师自觉更新教育观念，积极投身新课程改革。

学校提出：“课内提效、课外增效”“抓中间、促两头”的教学行为策略，目的是要教师真正通过提高课堂教学效益落实“减负提质”。我们一方面学习外校的先进经验与成熟做法。另一方面认真组织好校本师资培训，引导教师树立起先进的教学理念，吸收先进的教学方式方法。重视对教研组、年级组、年级学科备课组组的建设与领导，积极为教师群体活动的开展创造条件，“组内合作，组外竞争”教学合作模式目前已具雏形，并已展示出了巨大的教育魅力。

教师在良好的教学氛围的营造下，在自身业务能力和专业素养上有质的提高，三年来，教师在参加区级及上的业务比赛之中，有100多人次获奖。

二．倾情学生，塑造良好品质。1．行规达标促养成

一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于养成教育。我们在贯彻《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的基础上，认真制定每月常规训练重点，加强对学生纪律、礼仪、卫生、勤学、劳动等五方面的基本行为准则的教育，着力培养学生的良好品行。利用《四项红旗竞赛评分表》，对各班的各项行为规范的养成情况进行记载与量分，进一步约束与规范了学生的文明行为。学校还坚持“三好学生”、“优秀班干部”的评选，结合对学生思想道德品质各方面的评价，于学期末校级 “三好学生”和“优秀班干部”，并作为市、区先进推荐的重要依据。

2.品味经典润人生

结合我校“品味经典故事〃沐浴勤诚文化”的勤诚德育特色，确定主题教育系列活动分三个步骤进行：用故事浸润学生思想——用实践体验道德力量——用反思助力自我成长。学校德育小组定期召开会议，布臵工作，研究解决在活动过程中出现的问题和困难，保证各项活动的正常开展。并由学生处负责处理相关事务，落实主题活动计划的执行情况。学校开展了“品味经典故事〃沐浴勤诚文化”为主题的勤诚文化节，通过听勤诚报告、访勤诚之人、写勤诚诗文、讲勤诚故事、评勤诚少年、勤诚杯学生才艺展示、组建润心德育社等实践活动，让师生感悟勤诚、实践勤诚，润泽师生的心灵。

3．家长学校共牵手

继续办好家长学校，加强家校联系，让家长了解学校，让家长懂得育人，从而扩大育人外延，让全社会来培养学生。做到目标明确，计划落实，并且认真做好资料搜集、积累工作。通过家长会，家校联系，告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进

行指导，重视单亲家庭、离异家庭和留守儿童的家庭教育工作的指导。我校特别重视对家长的培训，实践表明，家长能够配合学校促进子女全面健康成长，成为学生心理健康教育中的一支重要力量，形成关心、支持、参与素质教育的良好环境，使学校素质教育得到横向发展。

我们还通过家校通这一平台和家长进行联系。其结果以及在社会上的反响较好。班主任、任课老师登门家访。好多班主任都能做好这件事，家长也很感动。家校联系增进了家长对学校的了解同时也增进了家长对学校的支持和帮助，好多家长提出的建议很中肯，对学校的发展有很大的帮助。

4.兴趣竞赛展特长

素质教育的一项重要内容，就是要发展适合学生个性特点的能力素质，只有这样，我们的教育才是活的教育，才是符合时代发展需要的教育。我们全面实施体艺2+1工程，我校在自身条件比较一般的情况下，通过专任教师和广大辅导员的共同努力，依然在音体美劳等各方面取得了不俗的成绩。

在开展劳动科技教育的实践过程中，学校逐步形成了一支具有较高科技素养的骨干教师队伍，形成了具有学校特色的劳动科技教育项目，学生参加科技竞赛成绩斐然，活动成果颇丰。2010年《汽车强制性安全带插接系统的研究》获初中研究性学习活动成果二等奖；在2011年区初中研究性学习活动成果中《农村水空调使用情况调查及改进探究》《保护心灵之窗从坐姿做起 ——初中生近视与课桌椅关系的调查与研究》分获一、二等奖。《农村水空调使用情况调查及改进探究》还获省三等奖。科技项目一直是我们的传统强项，在近三年中各级各类科技比赛中，共获得100多个奖项。

学校按照《体育锻炼标准》，积极开展达标活动，“两课”、“两操”得到规范实施，学生的身体素质得到明显增强，竞技体育项目也开始崭露头角。在2012年区田径运动会中获A组团体 活动课按轮流表进行，严格执行《萧山区教育局关于切实减轻学生过重学业负担的要求》，国定假一律不补课或变相补课。严禁乱订滥发资料，各年级所订资料均盖有“教育局准入章”，油印资料学校严格控制，实行学期初发“票子”来规定油印数量。学生每天课外作业的时间控制在1.5小时内，布臵的作业均由教师批改，切实减轻学生的学业负担。

三年来我校能立足教学常规的落实、理想教研的追求，谋求教学质量的均衡和提升，谋求教师专业的培育和发展，谋求学生素养的培养和亮化。在教师备课、上课、作业布臵、设计、批改上做文章。努力做到作业“先做，全批”，“教学质量是我教学的生命线。”我们要求每一位教师要确认和强化教学质量在心中的重要位臵，实现精力集中、智慧集中、行动集中，谋求“上好每一节课，教好每一个学生，带好每一个班级”的追求目标。

2．教学管理提质量

三年中，我校重点抓课堂教学管理，拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。一是学校教导处加强日常教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法；二是不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，进一步巩固和提高质量；三是召开学生、家长座谈会，交流反馈教学情况;搜集、整理、研究学情；四是加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业，向课堂45分钟要质量；五是扎扎实实地做好“提优补差”工作，从而全面提高学生的总体成绩；六是重点抓好毕业班的教学管理工作，为毕业班尽力提供良好的教学环境与学习氛围。

学校积极围绕提高课堂教学质量的工作中心，面对学校教学改革的实际需要，将“以人为本、自主发展”教育理念与教学实际有机结合，针对课堂效率不很高的现状，开展了轰轰烈烈的课堂教学模式的研究活动。通过深入课堂听课评课，寻找存在的问题的症结，积极构建有效的学科教学模式。通过一系列活动，逐步改变了“以教师为中心、课堂为中心和书本为中心”的课堂教学局面，大多开始运用“自主、探索与合作”的学习方式，强调形成积极主动的学习态度，使学生主动参与、乐于探索、勤于动手，使获得基础知识和基本技能的过程同时成为学生学会学习的过程、形成正确价值观的过程和构建学生精神生命的过程。同时，通过组织集体备课、组织好教师之间的教学经验交流，抓好资源共享，智慧共享、强调了行动的全员化、多元化、提高了教师研讨的时效性，提高了教师适应新课程的水平。每位教师按自身优势来选择合适的教学行为、设计自己个性化的教学、创造独特的教学风格，为大面积提高教育教学质量寻找到了新的支撑点。

为了激励后三分之一学生的学习兴趣，教务处在七八年级开展了后三分之一学生设臵的“提高”杯学习竞赛。通过各学科编制以基础知识为主的试题，让这些学生间开展竞赛，通过三轮的考试，最后剩下的学困生已寥寥无几，而那些优胜的学生享受到了从未有过的学科上的表扬和奖励。给予这些特困生的特殊化，在学科质量上也得到了提高。针对九年级学生，对班级的前位同学定期召开月考反思会，运用跟踪式辅导，及时调整

学习心态，使其学习稳步上升。对班级中的待提高生要备加重视，在心理上像子女一样对待，在精神上多鼓励，在行动上多帮助，坚持分步推进、持之以恒、重点突破、永不放弃。坚持的核心是培育习惯，提升学力。

为了更多地关注九年级组的教育、教学情况，加强九年级各班、各备课组的协作，以尽可能地挖掘学生的学习潜能，达到中考的预期目标，设立由行政人员及年级组长、教研组长组成的协作组，对九年级教学、教育协作组开展的活动主要有：(1)学生层面：对学生的学习情况进行调查、分析，主要由协作组通过问卷调查和谈话的方式了解学生的学习(学生学情、中考目标、上课、作业、考试)等情况，及时进行反馈并进行一些思想行为的纠正。对学生进行月考反思分析会，让学生了解自己的学习状态，以及反思自己学习过程中的不足。对九年级学习成绩较好的同学(班级前位同学)进行跟进式联系，及时了解该部分同学的学习动态。(2)教师层面：以随班听课的方式对班级进行调研，了解该班级的学习氛围，了解教师的备课、上课、作业布臵、批改、课外辅导等情况。协作组通过调研及时分析，并提出有效地措施，促进班级良好的学风。促进备课任教师间的配合、协作及备课组内的合作提高。

在落实好教学常规的基础上，教师在合作、共赢的团队精神的激励下，学校教学质量不断提高。在期末教学质量检测抽测学科中，我校的各项指标基本达到和超过区常模。近三年中，学校累计萧中上线达70人，重高上线达359人。

3．学生评教促发展

学生评教工作是教学质量监控的一个重要方面，是学校进行的一项常规测评工作。每学期学校开展学生评教活动，教导处精心设计了问卷内容，围绕教学常规方面对学生进行了问卷调查。问卷数据显示，我校教师教学常规整体较好，体现了较高的职业道德。通过学生评教活动，进一步鼓励教师备好课、讲好课，不断提高讲课艺术，克服不足，提高课堂教学的水平；进一步调动了学生的学习积极性，加强了师生间的互相交流，使学习中双向的信息反馈更加活跃，师生同心提高学习质量的气氛浓厚了；进一步加深了学生对任课教师的了解，培养了学生公平、公正、全面和客观的评价能力。

四．倾注于关怀服务，工会后勤有力保障。

三年来，学校后勤、工会部门始终本着“全心全意为教育教学服务、为师生服务”的宗旨，努力做好学校财务与财产管理、校舍安全和卫生管理、教师工作与生活服务等方面的工作。

1.财务管理显规范

学校严格执行收费政策和财务纪律，杜绝乱收费，学校经费实行预决算制度，报支款项有经手人、证明人、审核人、审批人，重大开支经校长办公会议共同研究后实施。定期进行内部审计，主动接受财政、审计、教育部门的专项审计，接受监督、批评和建议。

学校固定资产管理、教育装备建设、校园管理等落到实处。学校固定资产总账、分类账日日清、月月盘，部门、科室的固定资产总账、分类账与学校固定资产账吻合，总务处及时记录固定资产的变更、损耗和报废，做到账物相符，杜绝固定资产的流失。公用财物采购先申报后采购，积极执行公开、公正、按市场化运作的政府采购制度。严格实物领用制度，坚决执行有偿使用的原则，进行成本核算，做到谁使用谁负责。

2．确保安全有举措

“生命无价，平安是金”。由于学校规模大，学生多，学校始终坚持把安全工作当作重点，坚持教师值班和坐班制，组织教师认真学习《平安校园实施细则》，牢固树立安全意识。同时学校有序地对学生开展了安全知识教育：开展全国中小学生“安全教育日”主题教育；规范学校各类应急预案；预防溺水教育活动”活动；“安全教育演练”活动；卫生专题教育活动；学校安全工作专项排查。

3．民主和谐有氛围

学校工会长期以来，坚持教职工大会制度，充分发挥工会的桥梁、纽带作用，增强教师的主人翁精神，使其积极参与学校的民主管理和决策。学校制定了《党湾镇中学校章程》《教师专业技术职务聘用办法》《党湾镇中星级教师评选意见》，经教代会认真讨论修改后开始试行。学校工会十分关心全体教职工的生活。每逢教师教师节，学校都会送上鲜花，让老师们充分感受组织的温暖与关怀；但凡教职工遇到婚丧产病等事，学校工会都组织人员前去慰问，把关心送到每位教职工的心坎上。同时，校工会号召全体教职工加强身体锻炼与心理调节。教师节举行了“退休教师回校活动”，组织教职工举行了趣味活动等比赛，通过这些活动既使教师锻炼了身体、愉悦了身心，又增强了教师的团结与自信，使全校教职工都在和谐愉悦的氛围中，全身心地投入到教育教学活动中去，为学校发展做出积极贡献。

争不断加剧，教育质量的竞争日趋白热化，而党湾地处农村，生源并不占优势，如何使好的生源不外流甚至从外镇吸引优秀生源到我校就读，越来越急迫地向我们提出了改变教学策略和教学方式的具体要求。我们应在通过传承和创新所夯实的党湾勤诚文化基石上进一步丰富我们对育人目标、办学目标的理解，并使之具有一定的阶段可呈现性，且设定具体的办学路径，才可能凝聚人心力量，推动学校朝着既定目标科学快速发展。二．如何不断增强领导干部和领导班子对自觉贯彻落实科学发展观要求的执行力和领引学校科学快速发展的领导力，以提供保障。

就目前学校班子的总体情况看，与萧山区争创教育现代化强区和打造文明幸福萧山教育的工作要求还有一段距离，因此，加快提高领导班子自觉贯彻落实科学发展观要求的执行力和带领广大党员、群众推动学校科学发展的领导力，是我们班子建设的当务之急。班子“执行力”和“领导力”不够强，主要表现在如下几个方面：一是领导班子的主体对党湾镇中的历史和现状了解不全面、理解不深刻，对重点问题和难点问题把握不够准确，还不能很好地凝聚各方面的意志，形成强大的整合力；二是如前所述，由于聚集重点难点问题上的欠缺，至使协调统整各方面工作，为实现一个共同目标而努力的统筹力不强，班子成员事务性工作繁重，实际效果未必明显便是证明；三是对一些基本看准了的问题，如对勤诚德育文化的建设、传承与创新等推进力不强。

究其原因，其主观原因主要有如下几个方面。一是思想认识上，不同程度地存在着对科学发展观认识、领会不够深刻，贯彻落实科学发展观的自觉性、紧迫性不够强的问题，结合教育教学工作来看，一旦与升学竞争相联系，不自觉中就往往淡忘了教育对人的全面发展的本质追求；二是工作作风上不够深入细致，就关于对党湾镇中的历史和现状了解不全，理解不深等不足来看，与我们自身工作沉得不深、扎得不实有必然的联系；三是工作合力有待提高，单独地看，党湾镇中全体班子成员主观上是努力的，但常常被埋在事务堆里难以自拔，商量些比较系统的自主性工作经常都要到下班以后，这不能不说是或者计划性不够强，或者分工负责安排不到位，或者各负其责的机制建设不健全等，几者至少必居其一，不管属于哪种，都是合力不强的表现。

三．如何结合党湾地域特色，挖掘夯实学校勤诚文化建设，以作为基本的特色发展路径，从而助推教师专业发展，学生成长成才。

科学发展观告诉我们，发展的根本方法是统筹兼顾，学校的发展也必须统筹兼顾，而统筹兼顾需要一个枢纽性抓手。在德育特色建设中，势必要求我们对育人目标、办学目标形成清晰明确的认识，要求教师勤诚育人，育勤诚人，这势必对教职工队伍的学科功底、专业功力提出新的更高的要求，进而促进教职工队伍的专业化水平提升；还势必要求学生继承和弘扬党湾勤诚精神，要求学生勤于文明养成，诚于和谐校园；勤于能力锤炼，诚于完美自我；勤于价值反思，诚于品质人生，从而让学生快乐健康成长，共享勤诚——幸福之源。

精力保障，还是主动创新、方法思考方面的不同，造成教育效果、家长评价和社会反映的较大差别，急需我们一些同志去反思，向先进的同志学习，为学校、为自己创造亮点。加强教研组、备课组教研活动的开展和教学常规工作的落实，切实把好听课、评课的教研环节，把“减负”与“增效”有机结合起来，积极组织特长生参加各级各种竞赛。加强和改进自己的工作，促进学生全面发展。②夯基础，全面推进素质教育。在规范办学的前提下，进一步落实各年级的“辅优补差”工作，总结班级管理、学科教学和备课组活动成功的经验，积极开展各项竞赛活动，重视“辅优补差”的效果，重视学生潜力的挖掘，要从基础知识抓起，从分层推进做起。做好“抓两头促中间”的文章，要从学校、家庭等几方面着力，思考后三分之一学生的提高，要重视各年级的“辅优”工作，各年级既要培养更多的高分段的尖子生，又要实现中考时的大面积丰收。③强教研，促进教育改革。借助其它学校成功的办学经验、先进的教学方法和科学的教学理念，指导我校教学实践活动。注重师生交往，强调师生之间动态的信息交流，转变学习方式，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。④提质量，增强学校美誉度。要努力提高教学质量，增强学校美誉度，吸引更多的优秀学生来校就读，实行对特困生实行奖励制度，确保他们进行正常的学习和生活，最大限度地调动了师生工作学习的积极性。四．弘扬积淀勤诚德育文化

几年下来，我们以“勤诚文化”为主题，构建了“勤诚” 特色德育体系，以家庭、学校、社会三位一体的教育网络为保证，积极构筑了我校德育工作发展的新格局，使我校德育工作在转变观念、完善机制、创新方法、形成特色等方面迈上了一个新的台阶，使学生树立了正确的世界观、人生观、价值观。我们欣慰于学生的勤学、健体、砺德。但“勤诚文化”品牌积淀还不是很深，我们将在新的起点上，总结经验、发扬优势，进一步做大、做精、做优勤诚文化德育文章，我们将继续依循 “勤诚——党湾之宝” “ 勤诚——精神之核” “ 勤诚——立身之本” “ 勤诚——事业之基” “ 勤诚——幸福之源”的思路，继续走挖掘、传承、弘扬之路。党湾镇中人将用不朽而朴实的责任积淀勤诚文化，在教育的大道上，我们用富有创造的智慧和理想提炼品位。

过去的三年，留给我们全体师生许多美好的回忆，大家无私的付出也得到了良好的回报。但事物总是不断向前发展，我们只有以务实的态度，高昂的斗志，审时度势，客观分析，才能确保我们党湾镇中这只航船不偏方向，驶向成功的彼岸。我们要以新一轮发展规划制定为契机，动员全校教职工参与到规划的分解、贯彻、落实工作中来，尊重教职工的主体地位，发挥教职工的主体作用，在全校上下真正形成育人目标、办学蓝图、发展路径和实施措施等在内的共同愿景，以发展规划为具体载体，系统地落实学校的各项发展规划。我们将努力践行以“教育态度的精心”、“教学方法的精巧”、“教育管理的精细”、“教育环境的精美”为基本内涵的 “精致教育”办学方略，不断苦练“内功”，不断提高教育教学质量，办“让人民群众满意”的学校，办“让广大家长放心”的学校，从而不断赢得广大家长群众的认可、赞誉和支持，树立起学校的社会声誉，为加快建设繁荣和谐、美丽幸福的新党湾而努力奋斗！

关于申报科普示范学校的报告 篇9

湖北省教育厅：

竹溪县位于鄂西北边陲，与陕、川、渝毗邻，是湖北省最边远的山区县之一，全县版图面积3296平方公里，辖15个乡镇，301个行政村，总人口36万人，其中农村人口27.5万人。2004年全县财政收入8068万元,农民人均纯收入1795元，是国家扶贫开发工作重点县和湖北省十二个特困县之一。

为贯彻落实教育部[2005]4号文件和省教育厅[2005]93号文件精神，进一步推动我县教师培训机构和教师培训工作发展，切实加强教师队伍建设，推动全县教育事业更快更好的发展，达到以评促建、以评促改的目的，我们对照《示范性县级教师培训机构评估标准》对中心进行了认真自评，经过自评，应得分为100分，实得分99分。现将自评结果报告如下：

一、组织领导

长期以来，县委、县政府始终把发展教师教育，建设一支优秀的教师队伍作为发展县域经济，提高人口素质，推动社会进步的奠基工程来抓，把县教师学习与资源中心建设作为当地基础教育发展改革和中小学教师队伍建设的重要举措来抓，认真贯彻落实上级各项有关教师教育的政策法规，制定了县级教师培训机构建设的发展规划和相关政策，采取一系列具体有效的措施，形成了县人民政府领导，县教育局主管，县教师学习与资源中心具体承办的教师培训体系。

县教师学习与资源中心是我县唯一一所具有独立法人资格的教师教育办学实体。有一个管理水平高，业务素质精、工作作风好的领导班子。四名班子成员平均年龄41岁，均具有大学本科及以上学历和中级以上职称，1人具有研究生学历。他们都懂得教育规律，熟悉教师工作，具有较高的政策理论水平和组织管理能力，富有改革创新精神。

应得分6分，实得分6分。

二、功能定位

为切实加强教师教育工作，县政府于2005年9月将县教师进修学校、教研室、装备站三部门整合为一个单位，优化了资源配置，实现了优势互补，形成了中小学教师专业发展的良性运行机制。

县教师学习与资源中心上与华中师范大学、湖北教育学院、襄樊学院、郧阳师专、十堰教院等高等教育机构建立了联合与合作的办学机制。下与县实验小学、实验中学、天宝中学等中小学建立了联系和沟通的有效工作机制。具有承担全县教师教育的组织、协调、指导、管理和服务功能，形成了组织严密，协调一致，管理规范的“小实体、多功能、大服务”的现代教师学习与资源中心，配合教育行政部门统一组织实施全县中小学教师（包括幼儿园教师）培训及培训管理工作，创造性地完成了教师教育的各项任务。积极参加和推动中小学开展教师教学研究活动和教改实验，为全县中小学开展教师校本研修提供指导和服务，促进教师专业发展。配合教育行政部门实施教师资格证书制度。帮助本地区中小学教师利用现代远程教育设施开展自主学习，为中小学现代远程教育提供支持和服务，为全县中小学教师队伍建设提供了强有力的保障。

应得分6分，实得分6分

三、规划管理

县教师学习与资源中心坚持从制度建设入手加强管理，保证中心各项办学目标的实现。学校各项规章制度健全，各职能部门都有明确的目标，任务具体到处室，落实到人头，形成了高效的运行机制。在师资管理上，中心制定了一系列师资队伍建设目标、规划、管理制度，完善了相配套的执行机制；全体教师都制定有研修提高规划。学校每年选派3-5名专任教师蹲点、挂职，研究一线教师实际需求并认真落实。中心根据中小学教师继续教育有关法规和教育行政部门要求，结合实际，制定了具有时代性、前瞻性、可行性的《全县全面开展中小学教师培训规划》，建立健全了教师培训质量监控、检查、评估等一系列制度，保证各类教师培训规范有序、过程管理资料详实、培训质量不断提高，培训学员满意率保持在95%以上。

全县中小学教师、校长培训和中心教师学习业务进修档案，统一实行了计算机信息化档案管理。各类档案管理规范，资料齐全，分类合理，符合上级档案部门管理要求。建立了中小学教师和小学校长培训学分登记管理制度。学分登记率达100%，培训活动登记及时、规范。

应得分10分，实得分10分。

四、基础条件

我县是一个只有36万人的小县，全县教师数量相对较少。教师学习与资源中心占地20亩，有各类建筑12399.6平方米，能同时承担开展800人以上的培训。专业教室数量充足、配套设施基本齐全，建有能适用于各学科教师培训的普通教室、多媒体教室、专用语音教室、综合实验室、学术报告厅、图书资料室等专业教室。

中心订有各类报刊70余种，图书资料3万册，音像资料总量长达1600小时。图书音像资料不断更新率达25 %。图书音像资源内容针对性强，利用效率较高。中心每年都要依托实验小学和实验中学为教育教学实践基地，开展了教学研究和教育教学改革等实践活动，使教育教学实践基地作用得到了充分发挥。

中心建有卫星电视接收系统和与互联网相连接的并与全县中小学相连通的计算机网络系统；卫星电视教学系统与“校校通”相连，实现了网上教学。具有百兆以上局域网，宽带100M，10M交换到桌面，教育网传输进口2M带宽，网络出口带宽为1M；配备浏览、资源存储等功能的专用服务器4台及保证其正常运行的UPS电源4台，实现在局域网上存储和共享教学信息。有符合远程教学要求的多媒体网络教室4个。配备了90台配置为CPU C2.1G、256M内存、40G硬盘的能联网的多媒体计算机、视频投影机或大屏幕视频投影仪、双向视频教学系统、不间断电源等设备。具有教学服务设施齐备，环境优良、相对独立的学习场所。10名专职管理人员、技术人员，均参加过省、市专业培训，能保证远程教育教学和设备设施的正常运转。

应得分18分，实得分18分。

五、经费投入

由于受历史和自然条件的制约，我县财政十分困难。但县委、县政府认真落实“以县为主”的管理体制，不断加大对教师教育的投入，现已建立了以财政拨款为主，多渠道筹措建设经费的教师教育保障机制。人员经费能做到按人、按时足额拨付到位。县政府财政拨付的年教师培训经费为教职工工资总额的1.5%，政府财政投入占教师培训经费的60%以上。

应得8分，实得8分。

六、师资队伍

中心现有一支结构合理、师德高尚、知识广博的专兼职教师及后勤管理人员93人。其中专职教师及专职业务人员67人。专职教师、管理人员中大学本科及以上学历58人，其中研究生6人。有省特级教师3人，省知名教师3人，中、高级职称比例占教师总数的90%以上。

专职教师占全县专任教师总数的15‰以上，大都来源于教育教学第一线，熟悉中小学教师继续教育的特点、规律，有丰富的开展和组织教师进行有关继续教育教学活动的经验。熟悉基础教育，能够深入中小学课堂，参与和指导中小学教师进行教学改革和研究。具备一定的学术水平，较强的实践能力、创新能力、教育教学研究能力和专业引领能力。

中心有兼职教师78人。兼职教师来源广泛，结构合理。在对兼职教师的管理上，我们做到了规范化、制度化，与每位兼职教师签订了聘用合同，明确了他们的工作任务和职责。兼职教师每年参加有组织的活动都在40学时以上。兼职教师作用发挥突出，工作成绩有实效。

专职教师中，大学本科以上学历的教师占86%，硕士研究生比例没达到20%。扣除1分。

应得14分，实得13分。

七、功能发挥

各类培训覆盖面广、管理严格、资料齐全、效果明显。其中新教师培训覆盖面达100%；教师岗位培训覆盖面达100%；骨干教师100%按计划接受各种层次培训。骨干教师在各自岗位发挥辐射带动作用明显；教师教育技术培训率达到100%；有效地组织了全县小学、初中教师通过函授、进修等多种途径进行学历补偿培训和学历提高培训，中小学教师学历水平逐年稳步提高；通过多种途径，有效组织和支持新课程岗前培训，新课程岗前培训受训率达到100%，采取多种形式，有效组织开展教师新课程研修活动，教师实施新课程的能力稳步提高。在全员培训的第一个周期，全县中小学教师全员培训率达到100%。通过多种途径组织和支持小学校长培训，校长持证上岗率达到了100%。

在教育科研方面，我们参与了省（地）课题研究5项，其中取得省（地）级以上课题立项资格2项。每年组织2次以上全县教师教科研成果交流活动，仅2004年就征集、评选、编辑、出版了《论文集》二册，在省级以上获奖或在省级刊物上公开发表的教科研成果达65项。积极探索了符合本地区实际的中小学教师培训模式,有效指导和组织了全县教师开展教育科学研究和实验，成果显著。

全县各中小学都建立了校本研修制度。对中小学开展教师校本研修提供有效的师资与资源支持、指导和帮助。主管领导和专职教师平均每学年深入中小学校听课、调研100课时以上。为县级及以上行政部门提供教师教育、教师管理等方面工作的政策咨询建议和咨询报告每年15项。教育行政部门采用8项。为推动学习型社区的建设发挥了应有的作用。

应得29分，实得29分。

八、社会影响

经过我们不懈的努力，教师教育培训工作受到各级教育行政部门、中小学校长和教师的较高评价，资源中心的服务功能得到进一步发挥。有关培训、管理、服务的做法在一定范围得到宣传和交流，赢得了教育部、省市教育主管部门和社会各界的普遍好评。2002年被评为市“中小学教师继续教育先进单位”,2003年被评为省“干训先进单位”。

应得6分，实得 6分。

九、特色创新

在教师教育培训的工作思路、质量管理、模式与手段创新、社会效益、培训效果、学习型组织建设等方面，我们进行了一些有益的探索，形成了贫困山区教师教育特色，得到社会各界普遍好评。