大学生实习调研报告（精选8篇）
毕业实习对我们的毕业设计关系如此的重大，为此，我们首先必须首先要明白：在实习中我们的目的和任务，也就能为毕业设计带来真正而又完美的开幕。
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1.1 毕业实习目的 ? ?
1、巩固、联系、充实、加深、扩大所学知识基础理论和专业知识。
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2、提高运用所学知识，解决实际问题的能力。
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3、敢于创新，并能正确地将独创精神与科学态度相结合。
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4、初步掌握专业设计工作的流程和方法。
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5、熟练运用计算机等工具提高工作效率。
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6、养成严肃认真、刻苦钻研、实事求是的工作作风。
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1.2 毕业实习任务 ?
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1、搜集资料 ? ?
毕业实习中的一项重要工作是收集相关资料，我们得充分利用各种渠道、方法和工具(如工具书、工程图、网络、刊物、实际测量、动手实验、工程参观、调查采访等)在资料搜集过程中，应注意做到“有的放矢”，即要根据自己的设计题目，有针对性地选择资料。
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一般毕业设计的资料可分成以下三类：
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(1)专业资料：包括专业参考文献、数据图表。这些资料可以从国内外有关刊物会议论文集等获得，也可以从生产单位中取得。
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(2)工具资料：主要是计算机应用程序等辅助设计用的资料，如绘草图工具等。
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(3)其它资料：包括研究题目的历史背景、国内外研究现状、法规、论文撰写技巧等方面。
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我们要注意的是：对于搜集来的资料，并不是每一个数据都可以成为支持设计结果的依据，应本着“去伪存真，弃粗取精”的原则，联系自己所学的知识来挑选有用的信息数据并对其可靠性、相关性进行验证，只有真实相关的信息才
能成为最终的设计依据。这需要我们能够进一步熟悉和巩固所学的理论知识。
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2、参观考察实际工程 ? ?
对于毕业设计题目，我们需要深入工程实际参观考察，在有条件的情况下，还可以亲自参与实际产品的设计与制造工作。进行典型产品工作原理分析、典型产品生产制造工艺流程分析、典型设备工作原理分析，典型外观造型分析，典型专利品特有分析。同时，利用毕业实习时间，虚心向工人师傅学习，了解企业创业发展史，不懂的地方应该大胆的发问，弄清自己的所有疑问，也可以根据有关资料等自我解析。
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深入工程实际参观考察，我们会发现很多在学校学不到的知识，同时也解决了我们一直困扰的一切疑问。我们也能够明白到理论与实际的差距，在以后的设计中就能够更加联系现实。也为以后自己可能要从事的工作有一个切身的感受，同时也会做好所有的心理准备，到时候就不会手足无措了。
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3、设计初步方案 ? ?
我们深入工程实际参观考察后，对于自己的毕业设计题目，需要进行原理分析，建立可行的初步方案，建立相应的数学模型，并进行必要的计算与实验。这一项工作是艰巨而繁琐的，需要不断地修正设计结果，重新搜集资料，甚至推翻已建方案。
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初步方案的造型，是我的一个主要方面，需要从产品的安全性上作巨大的努力;在尺寸上面由人机工程学的角度深入分析确定;在美学角度上，从大众的审美观上进行探索;在外观造型上，改变通有的设计风格，要有大突破，有新意而又能够让大多数人接受和喜欢;在颜色环境上，能够保持协调，让人们看到他就是优美环境的一部分。
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4、撰写《毕业设计开题报告》 ? ?
《毕业设计开题报告》是学校对我们进行毕业设计所做工作的首次考查，旨在了解我们对所选课题的研究情况，了解我们毕业设计的深、广度和真实程度，了解我们查阅的资料、搜集与整理资料、分析与对设计方案研究的情况等。在《毕业设计开题报告》中，我们主要是归纳所收集的资料，提出完成毕业设计题目的初步方案、设计思路、设计内容以及预期成果。
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开题报告是我们的首次书面表达出我们的知识，设计和实际能力。包括我们到现在收集资料的情况，对资料的研究情况，对自己设计题目的了解情况，毕业实习对设计题目的影响，真正理论联系实际的能力以及创新设计的能力。通过开题报告，学校就能够提早发现我们的优点和缺点，能够及时地纠正我们的误区和设计思维等。这也是后面完成毕业设计的一个关键步骤，好的开题报告就即将诞生好的毕业设计作品。
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5、编写《毕业实习报告》 ? ?
做完上面的工作后，我们就需要及时的编写《毕业实习报告》。他是对实习工作的全面总结。《毕业实习报告》应有前言和目录，应有大小标题、层次、致谢、参考文献、附录等。内容应全面反映毕业实习工作，即反映资料搜集情况、工程实际参观考察情况、初步方案设计等。
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编写实习报告，我们能够重现自己的实习经历，能够重新汇总资料情况。正所谓温故而知新，就会带来我们的设计灵感。认认真真的完成了实习报告后，我们就会对自己的题目有了彻底新的理解，自己即将设计出的产品就会有一个大的轮廓了。后面的实际设计工作就会变得轻松了。
? ?毕业实习进度安排和指导书 ? ?
我们在毕业实习的时候，首先得安排好实习进度表，其次，还要归纳整理好资料和指导书籍等工作。
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2.1 毕业实习进度表 ? ?
毕业实习中我们必须要有合理的时间安排。有了时间限制，我们才会有针对的去完成实习任务，有针对的去收集有关的资料。实习是为毕业设计服务的，时间花得太多，后面的实际设计时间不够，花得太少，资料不全，信息不够，后面的设计会漏洞百出。没有规矩，不成方圆，只有合理的时间安排才能够有计划、有目的的进行好每一个环节。因此，不但毕业设计的进度表要有，而且毕业实习的进度表也要有。
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进度表如下：
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表 2-1 毕业实习的进度表 ? ?
时间 计划安排 要求 ? ?
3.1～3.11 弄清设计题目，明确设计目的、任务和要求。比较全面地对本题目进行资料查阅或进行检索，了解本题目国内外的发展水平和现状。为实际工程参观考察做好准备。
归纳、分类、比较、详细地记录。
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3.12～3.20 赴实际工程参观考察。了解公司的简介，充分了解实际，广泛调查研究。明白有关产品的工作原理，汲取产品外观造型风格等。理论联系实际的为自己的毕业设计做好充分的准备。
作好笔记，认真体验和观察，在实际中，充实自己。
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3.21～3.30 根据前面两个阶段的资料收集和实际情况，提出设计思路与方案。初步原理实现方案设计分析计算、进行必要的实验，从而完成开题报告和实习报告。为后面的实际设计工作做准备。
全面总结，确定设计方向，得出初步方案。
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2.2 毕业实习指导书 ? ?
毕业设计指导书，在我们毕业设计中，是每一个人都必不可少的。他不仅包括真正的书籍，还包括所有的非书籍资料。在设计过程中，我们需要把所有需要用到的资料全部都记录下来。他们是我们的设计依据，也是一切理论的来源。他们能够证明我们设计的正确性、合理性和规范性。
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同时，指导书能够让他人对你的设计作品进行正确的校对和评估。当出现错误时，能够及时地通过指导书再一次纠正。这一些资料也是我们毕业设计的一部分，不但要记录，而且地址还要十分正确和详细。
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参考资料如下：
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机构为机电 2001 级丰航驰、谭伟的毕业设计 ? ?
《机械工程手册》，机械工业出版社，1982 ? ?
《机械设计》，高等教育出版社，1991 ? ?
《现代机械传动手册》，机械工业出版社，1995 ? ?
《工业设计方法学》(修订本)，北京理工大学出版社，1992 ? ?
《人机工程学》(修订本)，北京理工大学出版社，1999 ? ?
《机械设计基础》(第四版)，高等教育出版社，1998 ? ?
《中华人民共和国道路交通安全法》三轮车行政许可工作规范以及各种三轮自行车，电动车，环卫车有关的资料。
? ?资料收集 ? ?
资料的收集，在这个阶段主要是指有关毕业设计题目的资料。他包括：研究课题的背景、国内外的现状和市场、研
究课题的意义和目的以及有关设计题目的法律法规。
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3.1 课题背景 ? ?
在面对一个设计题目时，我们必须要弄清课题的背景，只有了解了背景，才能够说明我们的设计是有的放矢。
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城市生活垃圾作为一个严峻的环境问题，已摆在城市管理者的面前，全国 668 座大中城市 2000 年生活垃圾清运量粗略统计已超过 1.5 亿 t，由于受资金及技术等因素的制约，绝大部分的生活垃圾没有得到及时有效的处理，许多城市已陷入垃圾的包围之中，成为城市管理者们十分头疼的问题。生活垃圾的处理也应坚持可持续发展的原则，实行最大限度地实现减量化，进而实行资源化、产业化。当然，要进行上面的处理前，一个摆在我们面前的问题是：收集垃圾。
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在城市和乡村的公路、街道以及广场等地，我们到处都能够见到垃圾。由于这种杂物的品种繁多，随机性大，不连续，清扫起来就十分的困难。虽然有很多大型的环卫车，但是每一辆大型的环卫车成本至少得花费数十万元，油费和保养费也是花得不少。每一次出动都感觉是“兴师动众”的。除此之外，垃圾每天都是由环卫工人们弯腰用扫帚一点一点的清扫干净的。这样我们不得不说环卫工人的工作是又累又脏。为了给我们带来优美的学习和工作环境，我们的环卫工
人们已经是鞠躬尽瘁了。我们也应该为环卫出点力了，为环卫工人们出点力了。于是，我的这个“环卫保洁清扫自行车设计”在这种背景下出现是十分必要的。
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3.2 国内外的现状与市场 ? ?
中国的城市中，平均每人每天的垃圾排出量约为 1 公斤。因居民大多数还以煤为日常生活的主要燃料,特别是北方城市冬季取暖，煤灰数量很大，占垃圾量的 60～70%。另外,中国一些古老城市的平房维修量较大,垃圾中常有碎砖、瓦砾等。北京市有健全的废品回收系统，凡是可用的废旧物资，如废纸、废金属、旧织物、玻璃等大多回收作为资源重复利用。1978 年收购废品 46 万吨，减少城市垃圾清除和运输量的 11%，使垃圾成分起了变化。1978 年北京市的垃圾成分为：厨房垃圾中的有机物占 20%;金属、塑料、废纸占 10%;碎砖、瓦砾、碴土、煤灰等无机物约 70%。
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据报道,中国约有 2/3 的城市陷入垃圾围城的困境。我国仅“城市垃圾”的年产量就近1.5 亿吨,这些城市垃圾绝大部分是露天堆放。它不仅影响城市景观,同时污染了与我们生命至关重要的大气、水和土壤,对城镇居民的健康构成威胁,垃圾已成为城市发展中的棘手问题。垃圾不仅造成公害,更是资源的巨大浪费。每年年产 1.5 亿吨的城市垃圾。北京市现日产垃圾 13000 吨,全年生产 495 万吨,而且每年将
以 8%的速度递增。
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目前世界上工业发达国家城市垃圾问题有下列特点：
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1、数量剧增 ? ?
生产的迅速发展使居民生活水平提高，商品消费量迅速增加，垃圾的排出量也随之增加。例如，日本在 1968～1977年的 10 年中，按城市人口平均计算的垃圾排出量的增长曲线，同收入的增长曲线基本一致。德意志联邦共和国、英国、法国每人每日平均垃圾排出量在近18～20 年内增长一倍。垃圾数量增长还受社会经济因素的影响，有些工业发达国家劳务费用高昂，工业消费品的修理费用有时超过购置新物品的费用，促使人们不惜扔弃旧的物品。美国 70 年代平均每年扔掉的旧汽车就达 900 多万辆，各种纸 2700 多万吨，罐头盒 480 亿个。
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2、成分变化 ? ?
世界各国现代化城市中家庭燃料构成已从过去用煤、木柴改用煤气、电力，垃圾中曾占很大比重的炉渣大为减少。许多国家城市居民的日常食品改为冰冻、干缩、预制的成品和半成品，家庭垃圾中的瓜皮、果核等食品废弃物大为减少，而各类纸张或塑料包装物、金属、塑料、玻璃器皿等大大增
加。再者，由于现代化城市严格控制空气污染，过去家庭用小型焚烧炉已被禁用，需要集中处理的可燃垃圾的比重和体积大大增加。垃圾组成变化的另一原因是：废旧的家庭工业消费品大幅度增加，如废旧的汽车、摩托车、电视机、电冰箱、旧家具等的数量迅速增长。欧美各城市近50 年来垃圾中金属所占百分比增加 1 倍，玻璃增加 3 倍。
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垃圾的收集和输送到处理场所，是一项繁杂的工作。北京市每天有 400 多辆大、中、小型车辆输送垃圾和粪便。日本东京每吨垃圾的收集、输送费用约为 5000 日元，占垃圾总处理费用的 77%。
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城市垃圾若不及时清除，将严重影响环境卫生。北京有“日排日清”的习惯。有的国家则根据各自的城市条件，分别实行“隔日清”或每周两次清除。收集和输送工作包括以下项目。
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1、街道清扫 ? ?
发展各种类型扫路机械是当前城市环境卫生工作的重要内容。美国、日本和西欧各国已有大型、中型、小型三种适用于各种作业的清扫机械。清扫工作机有吸尘式、吸扫结合式等类型，发展趋向是清扫机械的专业化、自动化和标准化。例如，德意志联邦共和国的机械制造业基本上采用工业
标准规定的部件和机组进行组装。扫路机的滚刷、板刷和盘刷等部件都有统一规格，从而大大降低了成本。中国一些城市主要采用小型盘刷吸、扫结合的扫路机(图 1 小型扫路机),同时进行人工清扫。美国、日本和西欧各国的街道、机场、高速公路等基本上采用各种类型清扫机械进行清扫工作。
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2、垃圾容器 ? ?
目前普遍采用的垃圾容器主要有两类。一类是用容积小的(0.1 米□左右)带盖的金属或塑料桶作为容器，放置在固定地点，将垃圾倒入桶内，由专门设计的垃圾收集车装运，桶可以长期周转使用。另一类是用纸或塑料薄膜袋作为容器，将垃圾装入纸袋，放在指定的收集地点，由垃圾收集车拾取运走。还有简单的设备，自动将垃圾的体积加以压缩。此法近年已在欧美各国广为采用。用这种容器比较卫生、方便，但费用较高。
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3、垃圾运输 ? ?
收集、运输垃圾的主要工具是专门设计或改装的汽车。其结构形式多种多样。其共同的特点是装垃圾部分的车箱密闭，装载垃圾的过程机械化，与垃圾容器配套，有的有简单的压缩设备，以减少垃圾体积，有的有真空吸入装置。中国正在发展与金属垃圾桶配套的、装车机械化的垃圾收集运输
车，北京使用的金属垃圾桶和高装入口垃圾收集运输车。
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4、垃圾转运 ? ?
城市不断扩大，垃圾处理场往往远离城区，许多城市在适当地点建有垃圾转运站。先由汽车将垃圾运至转运站，再用大型拖车运到最终处理场。有的在转运站或在拖车上附有压缩设备,以提高运输效率,并为垃圾处理创造条件。除用拖车外，也有用火车或船舶进行长途运输的。
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少数国家采用的垃圾管道运输是一种较理想的方法。有水力传送和气动传送两种系统。水力传送是每个家庭用自备的小型垃圾磨碎机将垃圾磨成浆状，用抽水机通过管道运送。这种系统仅适用于厨房垃圾。气动传送方法，不必将垃圾破碎，是 60 年代首先在瑞典使用的，目前在斯德哥尔摩市已有 10 个新建住宅区采用。美国、日本、德意志联邦共和国、苏联等国也在试验。气动传送法是在垃圾集中站安装涡轮抽气机，抽气输送袋装垃圾，高层公寓的垂直管道与较大转弯半径的水平管道连接成为垃圾输送系统。管道输送的优点是清洁卫生，节省劳力，但投资太大。
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3.3 课题研究的意义和目的 ? ?
从对国内外的环境的分析中，我们都知道环卫事业是我们不得不面对的问题。鉴于此，我毕业设计就放在环卫自行车的设计上。其目的就是：减轻环卫工人的劳动强度，减少环卫人力资源，提高保洁效率。其设计包括两个方面即内部机构设计和外观造型设计。内部机构装置主要由清扫机构和上料机构组成，清扫工作由卧式滚刷完成，上料机构利用了胶带的物理特性，采用了双带互夹料原理。整个装置原理和结构简单，价格经济实惠。我的设计主要方向在其外观造型上，主要有三个方案：清扫前置式，后置式和手推式。在外观和颜色上面作一个大的突破，改掉环卫工人是“灰头土脑”的形象，也让人们有着肃然起敬的魄力。
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针对国内外如此大的市场环境，环卫保洁清扫自行车设计就像及时雨一样。设计成果出来后，希望能够让环卫工人轻松愉快的工作，可以说也为中国甚至为世界的环卫事业都献上了一份大礼。
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3.4 课题有关法规 ? ?
《中华人民共和国道路交通安全法》第十八条第一、二款规定：“依法应当登记的非机动车，经公安机关交通管理部门登记后，方可上道路行驶。依法应当登记的非机动车的种类，由省、自治区、直辖市人民政府根据当地实际情况规定。” ?
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非机动车登记许可条件：
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一、各种非机动车(畜力车除外)须设置车辆厂牌、型号，并安装在车辆前(或后)明显部位，尾部须安装红色反射器。
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二、各种非机动车整体结构须设计合理，选材适当，车架和连接部位牢固。
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三、各种非机动车制动装置必须灵敏有效。自行车、人力三轮车须安装车铃、挡泥板，不准安装异响装置。
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四、各种非机动车还须符合下列条件：
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1、自行车 ? ?
(1)、自行车只准设单人座。
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(2)、车辆外廓尺寸：车长 1.5 至 1.95 米，车宽≤ 0.6米，车高≤ 1.2 米。
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(3)、车轮直径应 510mm — 710mm(20 英寸—28 英寸)，且前后车轮应为同一型号。
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2、人力三轮车
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(1)、货运三轮车车辆外廓尺寸：车长≤ 2.9 米，车宽≤ 0.95 米，车高≤ 1.20 米，车轮直径为 24—26 英寸。核载不大于 300 公斤。
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(2)、客运三轮车车辆外廓尺寸：车长≤ 2.9 米，车宽≤ 0.95 米，车高≤ 1.5 米，车轮直径为 26 英寸。座垫长度每 0.4 米核定 1 名乘客。
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(3)、小三轮车辆外廓尺寸：车长≤ 2 米，车宽≤ 0.8米，车高≤ 1.2 米，后轮直径为 20 英寸。载货时核载不大于 100 公斤，载客时只准设单人座椅。
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3、畜力车 ? ?
(1)、二轮畜力车车辆外廓尺寸：车长≤ 4.6 米，车宽≤ 1.55 米，车高≤ 1.2 米，轮胎规格 7.50—20 英寸。
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(2)、四轮畜力车车辆外廓尺寸：车长≤ 6.6 米，车宽≤ 1.55 米，车高≤ 1.8 米，轮胎规格为前 6.50—16 英寸，后 7.50—20 英寸。
? ?工程实际参观考察情况 ?
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在对工程实际参观考察前，我们有必要先对公司的概况和基本情况作一些了解和认识。当我们在正式参观考察时，有针对性才能够抓住自己的关注重心。在参观考察时，我们需要时刻做好笔记，记下自己的所见所闻所感所悟。
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4.1 公司概况 ? ?
4.1.1 企业简介 ? ?
四川永星电子有限公司(893 厂)(如图 4-1)是原电子工业部电阻、电位器专业生产厂家;四川省高新科技产业型企业，军工一类定点生产企业。
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公司成立于 1966 年，拥有 500 多名专业技术人员，二十余条现代化生产线，7 条国军标生产线，以及国际标准化检测中心，具有很强的专业研究制造经验，目前年生产电阻、电位器 350 亿只以上。
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公司在国内同行首家通过 ISO9001 国际质量体系认证和 ISO14001 环境体系认证。1992 年通过军工产品质量体系认证。产品广泛应用于航空、航天、军用、整机、家电、通信、仪器仪表等领域,为中国的国防工程配套做出重大贡献，特别受到中国载人航天工程—神舟号系列宇宙飞船成功发射和运行的配套表彰;在民品领域，公司长期服务于长虹、海尔、华为、中兴通讯、上海贝尔、TCL、海信以及世界 500强爱默生、日本富士通、德国西门子、ABB 等知名企业并广受赞誉。另外，公司与瑞士合资组建四川华瑞电位器有限公司;并成立了成都星天达电子有限公司，专业生产精密电阻。
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1998 年，公司整体并入北海银河高科技产业股份有限公司，成为上市公司的子公司。在强大的背景下，公司更加加快了发展的步伐，迈入了快速发展时期。
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4.1.2 企业形象 ? ?
“以市场为龙头、以质量求生存、上规模求发展!” ? ?
近四十年来，永星电子有限公司为航天、航空国防重点工程、通信、家电仪器、仪表等行业提供了大量的可靠电子元器件，创造了良好的社会效应和经济效应。
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4.1.3 企业宗旨 ? ?
“优质的产品、快捷的供货能力、诚信的作风” ? ?
科技的进步，体现于产品质量的提升。公司以高科技为手段，完善的质保体系和严谨的作风，对产品质量严格把关，恪守精致，保障品质。
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公司建立了十六项仪器、仪表鉴定与校准标准，计量确认体系健全有效。
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完善的质量检测体系，一百多名专职质量控制人员。全套国军标(MIL)、IEC 标准试验手段。
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快捷的质量反馈机制，有效闭环的质量控制程序。公司质量体系始终贯穿了“以顾客为关注的焦点，最大限度地满足顾客的需求”，并“持续改进”。
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4.2 实习所见所闻 ? ?
实习才能让我们的设计与市场接轨，他不再是空洞的理论设计，而是绝对实际可行的设计，也只有实习才能够让我们真正的融入社会。我的指导老师是机电专业的，而我是工业设计的。当老师安排了机电的实习参观时，我还在徘徊着：因为我觉得和我的专业关系不是很大的，当老师建议我后，我便和他们一同前往了。
? ?月 8 日妇女节，春光明媚，下午两点过点，我们的车便驶向了目的地——新都。不到两个小时，我们就抵达了入住的旅馆。为了明天有更好的精神来参观实习，我们那天都睡得较早。
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第二天，7 点我们就起床了，7 点半我们准时吃早餐。8点的时候我们就到达了要参观的公司——四川永星电子有限公司。
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一踏进工厂就是一条较宽的公路，直通到远处。在两位老师的带领下我们沿着公路一直向里面进发。不到几分钟迎面走来两个人，经介绍他们是其中一分厂的厂长和经理。在他们两位的欢迎声中，我们的脚步停留了下来，紧接着经理便给我们讲解公司的历史和有关重要信息(如图 4-2 见上页)。此时，我们大家便立即把经理围住了，几乎都拿出笔和本子纪录相关信息来。在他的介绍下，我们知道了该厂里面有很多的分厂，他们平时管理是独立和分管的。同时，厂与厂之间又有密不可分的联系。由于各个厂的工作内容和原理不同，我们的纪律必须要有保证，因为可能我们的一个小小的违规都会造成不可估量的损失。在李经理讲解完公司概况、纪律和安排后，我们对公司都有了一个初步了解。接着在老师的带领下，我们向着第一个参观目标——电子锁和锁具厂——进发，即是李经理所管理的厂。
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4.2.1 第一个工厂 ? ?
一进入工厂，我们大家都较为欣喜地用眼睛搜索着自己感兴趣的东西。进门的左边，一眼就看到了 4 个工人正在忙
碌的工作着，敲得敲，夹的夹„„并没有因为我们的进入而受到干扰。厂长拿起其中的一把电子锁，便开始给我们讲解其原理来了(如图 4-3)。这种锁是他们公司的专利产品，销量在全国都比较好的。不仅在安全上，而且在质量上都是比较先进的，而成本上也不是很高。厂长还专门拆开了一把来，以便我们大家都能够看懂其内部结构。当然对于我们的问题也是毫不保留的一一解答。电子锁有两个结构，即机械部分和电子控制部分。电子部分的原理，他也作了简单的介绍。当我们问道“这种锁，在忘记密码而要应急处理时怎么办时?”他笑了：“这个问题当然有解决的办法赛，用应急钥匙了!”只见他拿出了一个薄的长方体铁块来，从一旁的缝中插入，一扭动便打开了。有人当即问道：“这样一个铁块到处都有，随便找一个不就行了吗?”这时，他又笑了：“这可是一块有磁芯的钥匙呢!”接下来，他说了应急钥匙的原理，这些锁都有各自的型号相对应。磁芯的顺序是按照排列组合的方式进行的，而相对的锁里面也有与之对应的磁芯，原理是同性相斥。知道了这些大家终于明白了。虽然大家都见过锁，用过锁但是其内部结构到今天才弄明白。也算这次实习的初期成果吧!接下来，便讲解了纯机械锁，讲的是井盖锁，如：天然气盖和电缆箱盖上用的锁(如图 4-4)。这些锁的一个重要特点是：牢固和防腐蚀，当然防盗安全是必需的。同样也给我们说了内部的结构。这种锁的应急钥匙原理和前面的是一样的。知道了这些后，经理还从一堆刚井盖中取来了一个，示范怎么安装锁。这些我们就从理论到实际的体验了
一番。看着那一堆井盖，有位同学问厂长道：“您们也生产刚井盖吗?”厂长答道，他们并不做这个，这些全部是买来的，也就是和作伙伴了。他们这个分厂只做锁有关的零件等。最后，厂长道，每一个厂都不可能生产所有的东西，如一种产品的任何一个零件，第一，这样不专业，第二，这样整个厂会复杂，需要很多的资金和人力财力，第三，整个厂的效益会变得不高(每个零件都不可能很优秀)。因此，厂与厂之间要合作，大家互惠互利，这样厂才会发展的日益壮大。大约两个小时的时间，我们参观完了第一个厂。
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4.2.2 第二个工厂 ? ?
离开了第一个分厂后，我们在老师的带领下，往下一个目标地进发。当然，都在总公司内部，只不过是 10 分钟的距离而已。来到工厂门口，杨厂长和几个负责人就迎了过来，显然，他早就和我们老师联络好了的。我们进入门口后，杨厂长发话了，当然首先是介绍这个厂的情况和纪律。我们听完后才知道了工厂的工作内容：这家工厂主要是从事大中型产品的外观加工。厂长说完这些后，我们大家都开始认真的参观起来了。
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在进厂后的左手边，是一个展示台。毫无疑问就是本厂的一些作品了。这些自然都引起了我们的注意了。整个展台分了很多个部分，每一个部分都贴上了自己相应的加工方
式，如：焊接、切削、车工、铣工、刨工、磨工、钳工等。这些让我们想起了自己的金工实习。当然要仔细的看他们的作品得一个部分一个部分的来了，我们自然也有很多动手拿起自己感兴趣的零件观摩起来。看着一个个的作品，大家都是赞不绝口。同时每一个零件的旁边都有它的相应名字和工程图纸，如果要仔细看明白每一点，就必须的看图纸了。图纸上面的零件精度都是十分的高的。虽然有机器的操作，我们也不得不佩服工人们的技术好。焊接得让人叹为观止、切削的零件也是十分的整齐和小巧、车工得精确度也十分的吻合、铣工也就不用再说了、刨共和磨工更是惊人的，还有钳工出来的作品也是十分的精美。
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看了如此高水准的作品后，我们开始进入正题了，对各个机器的参观。展台的旁边就是庞大的机器阵营了。给人的第一感觉就是：我们又回到了学校的金工实习基地了。但又马上否决了，因为这里是生产搞水准的零件工厂，而学校的金工实习对我们来说只是知道加工的方法，了解认识机器而已，与这里简直是一个在天上一个在地下的。相应的机器也就是：车床、钻床、镗床、磨床、铣床、拉床等等。此时的他们也在“辛苦”的工作着。然而，这些我们已经在学校已经有了较为深刻的了解了，于是并没有成为我们的重点。重点都关注在了没有见过的点焊机上面来了(如图 4-5)。为什么这种机器有着如此的魔力呢?先介绍他的工作任务吧，就是把悍线精准的焊接在很小的电阻和电容等的两个电极上
面。速度也是十分可观的，以前这一些都得人工来做的亚!想想以前的工人们一个一个焊接的情景，都有点可笑了。首先，那工作是十分精细的;其次，人工做的不整齐，十分的不美观;再次，人工做的水准不统一，也容易出现劣质品;最后还有一点，工作效率十分的低，劳民伤财。可以说这个产品的出现带来的巨大的突破，如今只要一个人就能够看守好几台机器了。大家都很疑惑：为什么他就如此的精确和灵活呢?就这么一台机器，也不是很大，要实现这么多的一系列动作，也不知道是怎么办到的呢!机电专业的同学们疑惑的看着，当然我这个非机电专业的就更加的无从知晓了。面对如此多的疑问，我们当然不能够放过厂长了，一个接一个的问题向他进攻着。杨厂长就开始了耐心的一个个讲解了(如图 4-6)。
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对于杨厂长的讲解，其实大家都还有很多的不明白之处，问杨厂长时，他说其实有一些内部地方它也不是很清楚。对于我们也只能够讲解他理解的部分了。他主要的说明了工作的原理，以及机器的每个部分的作用等等。当然大家也有点失望了。不过杨厂长说，你们应该比我还要了解的，你们还年轻，时间还有，只要你们充分的学活自己的知识，查查资料一切问题就会迎刃而解的，我十分相信你们以后能够设计生产出更加优秀的机器作品出来。听了他的鼓励，我们大家都十分的激动。之后，大家又各自参观了自己不了解的机器工作情况，也不时地从工人们那里得到十分宝贵的解答。
大约在这个厂参观了一个小时后，老师就决定带我们去参观更加高科技的工厂。此时，大家都十分憧憬的跟着。
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4.2.3 第三个工厂 ? ?
第三个工厂离刚才参观的工厂十分的接近，还没有来得及思考，我们一群人就到了工厂门口了，接着，便沿着梯阶往楼上走着。到第二楼时，一眼就看到一块金碧辉煌的大匾，上面赫然写着“四川华瑞电位器有限公司”。一到达三楼，我们就止步了，不用想也知道基本上已经到了。接着，厂长把我们领进了他的办公室。
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当我们在办公室里全部都坐下来时，厂长就开始发话了。首先，他十分欢迎我们的到来，而且还讲了和我们老师是以前的同学。接着，他便开始严肃的话题，同时对于公司的基本情况也作了简要的介绍，这个厂以前是和日本合作的，如今已经是自主的经营了，从事电位器的生产。公司的机器在国内绝对是最为先进的了，但是在日本来说却不是的了，因为这些是日本 90 年代的产物。公司的产品绝对是高质量的代表，在全国是十分有名的，也是航天产品用电子元器件定点供应单位(如图 4-7)。神州 5 号、6 号的有一些元件都是定点在这里取的，因此每次发射成功后都有奖金得(如图 4-8)。听到这里，我们都以十分羡慕的眼光盯着厂长。看着他十分自豪的讲解，我们早就想快点去参观实物了。不
过，他却是十分的强调了纪律。首先，在进入厂区时，在外面先把鞋擦干净;其次，在进入后，要有序，不准碰里面的任何东西，因为，全是由电脑控制的，可能一不小心就会损坏机器的运作而造成不可估量的损失;再次，有疑问问他，他会把自己了解的全部倾囊相告，但不能去问工人们，因为他们也不怎么懂，而且会影响他们工作，甚至可能由于分心带来了机器运转失灵;最后，告诉我们，不要害怕和紧张，只要在规定范围内，是不会出任何事情的。终于，我们要进入厂区了!? ?
穿过几道门，擦干净了鞋，在厂长的带领下，我们正式开始参观了。首先进入通道后转进了一间近30平米的房子里，一进门就看见了两台巨大的机器(如图 4-9 见下页)。他们几乎占满了整个房子了，这么一个庞然大物，到底是干什么用的呢!我们还没有人发问，厂长就介绍了。才知道它们是切割划线用的，用来精确的制作电阻(如图 4-10)。它们全部是由电脑控制的，人是不知道运作的正确与否的，一切都由电脑检测。接着他拿出来了一块 25平厘米的板子，又道，就是这么小一块，要在它上面划出 1000 多条的均匀线来，然后平均分割开来。就我们通常用的手机上面都装上了十几块这么小的电阻。这些是人不可能完成的。多么神奇亚。这么大的机器有且只能做的就是这个工作而已。不过大家也有点不理解了，而且切割出来的每一部分只有几分钱而已。对于一件几百万的机器只做这工作来说，大家都不理解了。疑
问在厂长那里得到了答案。因为，它们做出来的电阻元件是这个厂最最基本的元件，没有他就无法进行其他的工作。其他的类似机器，我国好像还不能达到这个高度，日本还真是有一套亚。
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走出那间房子进入另外一间，一眼就看到了有很多工人正在仔细的工作着。我们进入后看到的都是从来没有看到过的一些机器和仪器等等，它们都各自有着不同的工作内容。也参观到了一些产品如：玻璃釉预调电位器(如图 4-11 见下页)、导电塑料电位器(如图 4-12 见下页)等。即使，现在想了解他们是怎么工作的，也几乎是不可能的。我们都没有达到这样的高度，就把它作为勉励自己进步的一次参观吧!跟着走了好几间不同的厂房后，我们来到了一间合成电阻的房间参观。一进入里面，大家突然好像兴奋起来了，因为我们能够十分直观的看到机器的一切运作。当然这一些也全部是由电脑来控制的了。其工作的方式看是那么简单，但是，每一个动作我们都是无法理解怎么实现的，就像第一间房子那样，那么大的机器仅为了实现简单的划线。事实往往是这样的，越简单就会越难的，这一点我们此时都深有体会了。我们有太多的疑问：那么小的极为不规则的零件杂乱无章的放在一起后，经过这机器后，全都变得有序有规则;那么小的孔，为何它们能够准确地嵌入呢;各种不同的零件经过它后，全都准确无误的组合在一起了„„我们都十分仔细的观摩着，希望能够找到点头绪，但最后还是感到十分的失落。
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之后，我们来到了干粉包装机房间里面，一眼就看到了里面有两台不同的机器。只有一台比较旧的在工作着。为什么那一台新的不工作呢?难道他们的工作内容不是一样的吗?仔细一看写的名字不都是一样的吗?舍不得用吗?终于有人问了厂长了。厂长一口气就做了回答。那台新的是西安交通大学研制的，旧的当然是日货了。我们心头一亮看来，中国国内的研制也不会太差嘛!没有想到我们错了。新的看起来还是几乎封闭的，但是工作起来，第一，噪音十分的大;第二，灰尘漫天飞;第三，效果质量不好;第四，效率不高。没有一样及得上用着的旧机器。旧机器的质量也是十分的好(如图 4-13)。
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厂长后面又说道，日本的设计就是厉害呀，比中国就是先进很多呀，就连美国和德国都不及他，他把两国的长处都学过来了。中国的制造业还得加油呀，中国的设计也得加油呀，你们这代应该肩负起这个历史任务。在这里参观后你们也应该有这样的抱负才对呀!? ?
接下来，我们又参观了两间厂房后就出了厂区，厂长又再一次的邀我们到他的办公室去聊了一会。说了一些让我们都十分有感触的话，以及我们之后就业等等的话题。可以说他给我们上了一次及时地人生课。
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4.2.4 第四个工厂 ? ?
我们的最后一个参观工厂是电镀厂，这个厂对我们的实习作用不是很大，去了就当作是一次轻松的参观吧!很快就来到了目的地。一进入厂房就闻到了一股比较刺激的气味，可以说是什么气味都有，见到的全是长满水和原料的缸，水龙头在任何一个角落都设置有。整个地板几乎没有一处干着。工人们有很多都带着面罩，全部都是带着手套的。没有办法电镀厂就是这样的。厂长带着我们简要的介绍着情况。来到一间小房子旁边一股怪味就更加浓了，毫无疑问的，是从那里面传出来的了。厂长发话了，说里面有强酸强碱液，有着高度的挥发性和腐蚀性，同时有的还带有少量的毒气。于是我们便十分小心的通过了那里。
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来到另外的一间房子里面。一眼就看到了一个大型的烘烤炉，上面还烘烤着十分精美的各种零件呢!整个厂房的布置都差不多的。有的正在进行氧化处理，也有的正在进行浸色处理„„看着一个个普通的颜色单调的小零件在经过一系列的处理后，变得熠熠生辉，终于明白了电镀也不是一件简单的工作呀。我们没有花上很多时间就参观完了第四个厂房。到现在，我们的参观就告了一个段落了。
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4.3 实习后的分析发现 ?
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我们的考察实习结束了，但是我们的实习任务并没有完成。接下来的首要任务就是：发现实习地的优缺点，并加分析，从而提出自己的解决方案。
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第一个工厂是制锁厂，制锁设计的原理，我是十分的钦佩。在厂长的讲解下我能够明白得很清楚了。在电子锁的设计里，除了机构的设计外还有控制系统的芯片。我在芯片上，我发现了一个问题。虽然，厂里的芯片不是自己生产的，而是通过购买的，但是，我发现在芯片的存储上处理得不当。公司里面购回来的时候是通过一种化学物类似蜡封一样，在启用的时候，工人还得十分辛苦的小心翼翼的除掉外层的封化物。这样就浪费了许多的人力资源。听厂长说启示这样封起来根本就不能够防潮防腐等。我觉得以后保存起来通过真空封印，将会是一个大大的好处。
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第二个工厂的高级点焊机，虽然让我们叹为观止。但是，我还是发现了辨别分隔优劣的系统不够完善，而且点焊机本身还没有完善。因为在劣质品漏斗区内还有很多得不合格产品掉出来，同时在不合格产品中也有一部分是完全合格的。于是，他的设计还需要进一步提升。第三个工厂对于我们来说是一个高级的机械厂，但是，那里的设备几乎全部是日本的。虽然对日本没有好感，但是在设计领域我们是不得不佩服他们的。虽然西交设计的产品没有赶上日本的那个设计，但是我们不能够悲观，我们发展是慢了几十年，但是我们后
面的发展速度还比较的快，看到不足的同时也要看到优点。这样我们的设计才能够快速稳定的发展。第四个工厂虽然对于我没有很重要的作用，但是，我也觉得有的地方应该改进：厂区里面的布置不是十分的合理，工人操作起来不是十分的顺手;对于不同的液体罐没有标注，这样容易让工人们弄错;对于有挥发性、腐蚀性和有毒性的液体没有在外作回收等处理，不但浪费了原料，而且污染了环境影响了工人们的身体。
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以上就是我在实习后，对工厂本身结构与运作体系，以及一些机械等所发现的问题。并作了一些简单的分析、提出了一些解决方案和对以后设计发展方向的一些思考。
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4.4 实习中的启示 ? ?
锁厂里厂长说的一些话让我很有感触。我也深切的明白了一点：就我以后从事自己专业工作也需要和其他专业合作是一样的道理，我不可能在每一个方面都考虑得很齐全，很周到。无论怎么努力都不可能成为百事通的，毕竟人生时光有限，在这有限的人生时光中要有一个自己所喜欢，所专业，所精通的事业方向。有了这个前提后，在同其他专业的合作，那么我们在设计产品的时候，就能够对产品的方方面面都调查好，计划好和设计好了。只有这样设计出的产品才能够趋于完美，更加适合消费者。
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在加工零部件厂里，我们看到的机器等等都是一些较老的，虽然如此，工人就是通过他们来加工出精美的零件的。我们在学校实习时，我们用的机器跟这个差不多，而我们加工出来的东西，却是精度差得太大，水准差得太远。这些工人手巧都是慢慢练出来的，我们是根本没有这个耐心的。一件好的作品不是凭空产生的，光是想法好，没有实际的操作出来就不会得到承认，即使有高科技的工具可以倚仗，但是没有足够的耐心和恒心加以磨练自己，先进而又熟练的技术水平是达不到的。我们设计任何产品没有全方位、多角度、多模式的设计，一件好作品好作品永远是隔空望月的。在点焊机问题上厂长的话也给了我很大的鼓励和启发。我们的确还年轻，但也不早了，也有很多的地方不明白，就要自己动手去探究，要不然就要永远的没有成长了。
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电位器厂里，面对这么多的日货，我们也不能够悲观泄气，要振作，日本的设计的确要高我们一筹，我们得必须承认，只有承认，我们才有赶超的决心和信心。厂长给了我们很多的教诲，我是终生受益的。现在大学生就业的确很难，问题在很大程度上是我们自己的责任如：没有耐心，干不了长远的活，受挫后，悲观泄气;懒惰情绪严重，不懂的地方，不能够虚心求教，自行进步;不愿意从事基层工作，一开始就业就想从事大工作，实际又干不了，对自己的定位不准确;就业时，对公司的要求过高，不现实。这些都是我们的通病，这一针见血的点破，给我们提出了警示。只有面对这些问题，我们才能够真正的融入社会和工作中。
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电镀厂虽然跟我们毕业实习的内容有一定的距离，但是，他的作用也是不可小视的，让我了解了一些课外的知识。同时也让我有发现问题的欲望，因为只有发现了问题，才有可能解决它。
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这次实习，可以说收获颇多，在毕业课题设计上、再设计理念上、在人生哲学上都得到了从分的体现。错过了这次的实习，将会是人生一大憾事!? ?可行性方案分析研究 ? ?
真正的完成实习分析总结后，我们就得查有关课题设计的资料。把他们总结归纳，从而定出自己的设计方向和初步的方案了。
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环卫自行车的特点和分析：
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1、三个轮子的，后面两个，这样就能够牢牢的稳住车子的平衡，在这一点上，是一个优点，需要借助这个长处来设计开发。这样也是在安全性上的考虑。
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2、垃圾存储桶外型一般是方形的，优点是对空间的利
用很大、存储量多，缺点是外形难看、单调、欠安全。于是设计时，对于外形的考虑十分的重要，存储量的大小也得适当，太小装得太少，太大既不安全又会加大工人和车子的负荷。
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3、垃圾存储桶是开放的，便于观察和存储，却有不小心抖出的危险，对于挥发性，有刺激性气味的垃圾会使空气污染，影响环境。需要对它实行封闭处理，同时要保证不会影响操作。
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4、动力全部是人工的，虽然没有浪费资源和污染到环境，但工人人们工作时，很容易就会十分的劳累。设计时可以考虑半助力自行车，能源当然是充电式，这样既不污染环境又会使工人们有干劲的轻松工作。
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5、环卫车的外观较为难看，颜色也不爽。需要在外观上面作大的改观。颜色上，要能够设置得更加的和谐。
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6、环卫车当然是不能上步行街的，灵活性上不够。不便清理步行街，如果能够设计专门用于步行街的，或者能够设计可以方便拆卸成步行街式的，将是不错选择。
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研究结论 ?
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上面对于普通环卫自行车的特点作了介绍和分析，也为我的设计提供了明确的方向，在可行性上的分析也比较充分。主要想法是：设计包括两个方面即内部机构设计和外观造型设计。内部机构装置主要由清扫机构和上料机构组成，清扫工作由卧式滚刷完成，上料机构利用了胶带的物理特性，采用了双带互夹料原理。整个装置原理和结构简单，价格经济实惠。我的设计主要方向在其外观造型上，主要有三个方案：清扫前置式，后置式和手推式。在外观和颜色上面作一个大的突破，改掉环卫工人是“灰头土脑”的形象，也让人们有着肃然起敬的魄力。
? ?总结 ? ?
在这次实习中，我获得了圆满的成功。
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在毕业设计课题上：我收集到了很多的知识，对于自己的课题有了更深层次的理解，在相关的知识上也有很大的收获，扩大了自己的知识面，使自己的知识理论与实际设计的联系得到了加深，在材料选择和成本估算上有了明确的答案，在设计理念和可行性上有了重要的依据。
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毕业设计以外的收获，我也是受益匪浅。我学会了发现问题，即使再好再高科技的产品也是有缺点的。这世上，没有完美的设计，只有没有被发现缺点的设计，我们能够发现
缺点，也是进步，也就为解决缺点作了准备。在设计上我们要互相合作哪怕不是同一专业和门类，只有这样才能够合理的优化设计。不但如此还要借鉴别人的优秀设计长处，同时也不能够回避自己的短处。
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在人生航道上，实习也给了我很大的帮助。特别是各个厂长经理的话也是十分现实的至理名言。
? ? ?大学生毕业实习报告-实习报告 2 ?
实习是每一个毕业生必经的一段经历，它使我们在实践中了解社会，巩固知识，实习又是对每一位毕业生专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本学不到的知识，既开阔了视野，又增长了见识，为我们真正走向社会打下了坚实的基础，也是我们走向工作岗位的第一步。
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一、综述 ? ?
实习单位基本情况：
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实习岗位描述：
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二、主体 ?
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实习过程介绍：
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(1)了解过程 ? ?
起初，刚进入车间的时候，车间里的一切对我来说都是陌生的。车间里的工作环境也不怎么好，呈现在眼前的一幕幕让人的心中不免有些茫然，即将在这较艰苦的环境中工作3 个月。第一天进入车间开始工作时，所在小组的组长、技术员给我安排工作任务，分配给我的任务是简单加工一种名叫黑色套管的产品，我按照技术员教我的方法，运用操作工具开始慢慢学着加工该产品，在加工的同时注意操作流程及有关注意事项等。毕业实习的第一天，我就在这初次的工作岗位上加工产品，体验首次在社会上工作的感觉。在工作的同时慢慢熟悉车间的工作环境。
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1 冶金技术专业学生实习报告的现状及存在问题
目前, 冶金技术专业学生的实习分为认识实习、生产实习和毕业实习三种专业实习模式, 其相应的实习报告就有认识实习报告、生产实习报告和毕业实习报告三种。学生实习结束后基本都能给实习指导教师提交实习报告, 但还是存在一些困难和不足, 主要体现如下方面:
1.1 实习报告不符合规定格式要求
实习报告是一种应用文[1], 是实习人员实习期间需要撰写的对实习期间的工作学习经历进行描述的文本, 具有基本的格式, 实习报告一般包含前言、实习目的、实习时间、实习地点、实习单位和部门、实习内容、实习总结等内容, 须按要求书写, 但是不少实习报告内容残缺。此外, 冶金技术专业实习均在冶金企业进行, 其行业是典型的过程工业, 是基于设备组合的工艺流程的生产。在实习报告中一定要有体现生产的工艺流程图、物料表、主体设备图、设备表等基本图表, 但不少实习报告图表不表示、不标明、不规范。
1.2 实习报告没有将课堂理论教学与实践实习有机结合
冶金技术专业实习是学生接受一定的专业理论和专业基础知识教育后到冶金生产单位进行实践锻炼并将理论与实践相结合的实践教学过程, 学生的实习报告就是学生通过在企业的实习后最终用书面形式将实习过程录写下来, 提交给实习指导教师审阅和学校存档。但不少实习报告没有将课堂理论与实践实习有机联系, 没有体现学生的理论与实践联系的相交知识点, 反映在报告中仍然理论是理论, 实习是实习。
1.3 实习报告完全照抄企业生产操作规程
由于现代冶金企业生产自动化程度逐步提高, 企业管理日趋数字化, 生产操作、工艺与技术规程等均已电子版本化, 不少学生写实习报告时不认真提炼, 直接拷贝复制进入报告, 最后提交的报告只是一份企业生产操作规程等管理文件的复印件。
1.4 实习报告照搬照抄同学
个别学生实习不认真或不重视, 写不出或不愿认真撰写实习报告, 为完成任务只好照搬照抄同学报告。
上述现状和问题, 使得冶金技术专业实习报告面临不少尴尬。对此需要认真研究, 有针对性地加强实习报告质量管理, 促进冶金技术专业学生实习技能的提升。
2 加强冶金技术专业学生实习报告撰写培训指导工作、切实培养学生的写作能力
实习报告要有完整的原始资料, 并运用科学方法进行加工整理和分析问题, 要中心突出, 论据充分, 数据可靠。一般地实习报告包含前言、实习目的、实习时间、实习地点、实习单位和部门、实习内容、实习总结等内容, 实习报告要包含这些基本内容, 并且将这些内容进行有效编辑整理成实习报告封面、前言、目录和实习内容报告。
封面一般要写明“某某单位认识 (生产或毕业) 实习报告”、学生姓名、专业班级及学号、指导教师、实习地点、实习时间。封面编排如图1所示。
前言主要介绍实习学生在什么时间对什么单位进行了什么形式的实习 (认识实习、生产实习和毕业实习之一) , 实习的目的, 实习安排和实习工作岗位等, 并就实习中实地了解、考察或实践的冶金企业生产经营、生产过程、设备、工艺操作及管理等情况进行简单概括。
目录中要按照实习过程接触的内容编排, 并将企业简介、实习内容、实习总结等实习内容按页面先后排版。
企业简介主要介绍实习所在冶金企业的成立时间、性质、隶属关系、人员状况、生产经营状况及其机构设置等情况, 并简单说明该企业的生产工艺技术装备在行业内所具有的水平。
实习内容的撰写是实习报告的核心部分, 学生可按照实习指导书中“实习内容”的基本要求, 有针对性地进行实习, 在实习过程中尽力完成各种实习程序, 努力提高实习效果和提升技能, 并认真记录各种现场资料, 随后整理并撰写。如在生产实习中对冶金生产从原辅材料的品种、成分、价格、特性、产地, 生产过程机器设备的型号及特点、操作、质量检查, 产品的运输, 工人的工种、工作范围、工资、生产任务, 生产安全、环境保护、清洁生产、职业健康安全管理等环节、细节和整个生产过程都有了深入的理解, 然后整理资料并撰写生产实习报告, 其实习报告的实习内容有: (1) 企业安全教育方面, 包括安全教育的主要内容及对此的理解。 (2) 实习岗位状况、岗位内容等方面。包括实习工作的主要内容, 参与的工作活动, 在实习中的作用, 具体任务等, 并结合实习落实岗位工艺情况 (冶金生产工艺的基本流程、设备, 生产工艺操作要点与安全注意事项, 岗位物料走向、物料平衡、能量平衡以及成本核算) , 要求内容具体而且详细。 (3) 写出实习岗位的主要工艺流程并画出详细设备连接图以及车间配置图。
实习总结部分要详细总结实习情况, 要求结合实习实际情况, 重点谈谈课堂知识的综合运用和在企业中实习的收获、认识、对实习的看法、建议及提高冶金技术专业实习质量的个人见解, 并指出实习中存在的问题, 今后需改进的方面以及实习单位专业方面需要改进的建议或意见。
由于冶金技术专业的实习有认识实习、生产实习和毕业实习三种, 各自的侧重点不同, 其实习内容和实习报告内容也就不同了。认识实习侧重了解观察冶金生产, 属于参观性质实习, 其实习报告内容主要是描述所见生产基本情况, 简单说明该企业的基本生产工艺流程、主体设备情况等以及初进冶金企业的认识及学习冶金技术专业的体会等。毕业实习的内容根据具体毕业实习指导书的要求进行其实习报告内容也要相应调整。
此外, 撰写实习报告要求字迹清晰, 文字通顺, 逻辑清楚, 语言流畅, 无错字, 不准请他人代写, 不得下载或抄袭。
3 发挥学生的能动作用, 培养学生的自己撰写实习报告的积极性
目前, 很多学生生活安逸, 习惯都市生活, 崇尚现代舒适自动化生产工作环境。冶金企业生产现场具有高温、高压、化学用品多以及噪声等特点, 学生到企业进行实习后, 由于不能理解企业环境, 不熟悉生产现场和管理制度, 导致学生产生了对专业的失望感[2]。在实习初期, 学生对从未见过的大型设备及现代生产工艺有浓厚的兴趣及新鲜感, 特别是涉及到计算机控制、自动化生产时, 具有好奇心更强。但兴趣过后, 就开始出现应付差事、疲踏、不想学甚至缺岗等现象了。这些说明学生中存在实习积极主动性较差的表现, 实习报告的质量也就留下来隐患。
对此, 要做好学生实习下厂前的准备、动员工作。加强学生的思想教育和国情教育, 让学生了解到我国冶金工业发展水平与发达国家水平之间的差异, 树立牢固的专业思想;要强调实践性教学和课堂教学的不同之处, 使学生尽快掌握基本的实习和学习方法, 使学生在实习前就有了充分的物质准备和心理准备, 使之在实习中能自始至终保持旺盛的学习精神。
在实习过程中实习指导教师要积极调动学生的主观能动性, 促进学生积极主动参与实习, 认真收集实习资料, 为撰写实习报告做好准备。一方面, 在实习过程中, 实习带队教师要为学生编写一些切合实际的细小思考题, 启发学生不断思考、分析现场, 并逐步解决问题, 促进学生产生成就感, 充分发挥学生的能动作用, 提高实践学习兴趣, 减少学生实习乏味的不良倾向;另一方面, 要发挥学生骨干的作用, 加强学生的自我管理, 将实习学生分成若干小组, 并注意学生的搭配, 选择认真负责、在同学中有威信的学生担任组长, 并对组长进行指导和提出要求, 充分发挥和调动学生的自我教育、自我管理和自我服务的意识。此外, 指导教师也要积极与企业班组沟通, 引导学生参加企业班组会议和班组活动, 提高学生实习兴趣, 便于学生收集更多的企业生产经营、企业文化等多方面的信息和资料, 为扩大实习报告的信息量作准备。
总之, 实习是理论教学与实践教学相结合、专业技能与技术应用相结合, 实践教学与科技开发相结合的重要途径, 是培养学生实际能力和提升学生现场工作素质的重要途径。而实习报告则是学生实习技能培训过程的文字体现, 是学生实习情形的重要表现方式, 也是学生学以致用的体现。用心写出高质量的实习报告有利于学生形成良好的职业素养和工作态度的形成, 有利于学生到工作岗位上担当起生产和管理的重任。
摘要：冶金技术专业教育是为冶金企业培养高技能应用型人才的, 其专业实习对学生实践能力的培养极其重要, 实习报告是学生对实习过程进行的总结和提升, 也是其实习技能的重要体现之一。良好的实习报告能真实地反映学生实习的基本情况, 对学生实习技能提升具有不可或缺的作用。
关键词：实习报告,冶金技术,实习技能
参考文献
[1]高瑞卿.应用写作 (重印版) [M].北京:中央人民广播电视大学出版社, 1995.
根据德国联邦政府与各州于2006年5月签订的《高校公约》，原先在全德具有普适性的《高校总法》被取消，联邦教研部只拥有对高校学术与科研的宏观调控方面的管辖权，包括教学在内的其他权限则下放到各州。因此，关于大学生的实习，德国并没有全国性的法律规定。对那些实践性和应用性较强的专业的大学生来说，在校期间的实习是一种义务，相关院系会制定专门的实习或实习生规定及守则。其他的实习则被视为志愿实习。
一、义务实习
义务实习主要针对工程、经济、管理、社会、外文、法学、医学和师范类等学科专业，是大学学习的组成部分，必须完成并得到考试委员会认可，否则，学生不能毕业或获得以律师、医生和中小学教师为职业目标的国家考试资格。据了解，德国综合性大学规定义务实习的学位课程约占总数的10%~20％，而在应用技术大学则达到90％以上。值得一提的是，随着博罗尼亚进程的不断推进，德国传统的单一硕士学位课程中，目前已有67％完成了向学士、硕士两级学制的转换，其中一个重要内容就是学位课程设置的模块化。义务实习在课程设置中的地位一目了然。如，柏林洪堡大学艺术与绘画史专业2008年~2009年冬季入学的本科生必须修满180个学分，其中实习占30个学分，占学分总数的1/6。
关于义务实习，实习规定或守则对服务、管理、期限、场所报酬务等都有具体描述。
1. 服务
德国大学生实习的基本特点是社会化、市场化，强调的是学生自我负责。但德国高校、政府、企业、研究机构和社会普遍注重对大学生实习进行指导、咨询和服务。很多高校都设置了形式各异的专门机构，如实习办公室、实习处、大学生就业服务中心等，并保证必要人员编制和经费投入。此外，联邦和各州的各级劳动局下设的大学生职业指导处和信息中心，以及各类官方、半官方和民间实习介绍机构、信息中心、网上数据库和交易所等，也为大学生实习提供便捷的咨询和服务。由此，各方力量构建了一个全德通行的网络平台，为大学生实习提供了一个便利的平台。
2. 管理
大学实习生的管理由大学内的实习办公室或大学生就业服务中心与实习单位共同进行。如计划实习，学生一般得提前半年向学校提出休学术假的申请，并及时申请实习。每次在同一单位的实习至少4周，否则很难被受理。一般来说，实习单位会与实习生签订实习协议，规定双方权利和义务，对实习生像对正式员工一样严格要求和管理。实习过程中，学生必须填写学校规定的实习报告或实习日记，记录详细的实习情况。实习结束后，实习单位会为其出具实习证明或实习生证书，对学生的勤、能、绩等方面给出客观的评价。实习协议、实习证明或实习生证书一般由当地工商行会统一印制，学生实习结束后要交学校主管部门存档备案，以便校方日后自动或经学生事先申请在其毕业证书上注明关于实习的信息。
3. 期限
义务实习的期限因校、因专业而异。综合性大学的义务实习(师范专业除外)一般为2月~ 6个月，应用性大学，特别是应用技术大学的则更长。应用科技大学的四年学制中包括两个实习学期，一般安排在第三和第六学期，进行专业认识实习和岗位训练实习等。工程类的义务实习分为基础实习和专业实习两部分。比如，柏林自由大学机械制造与生产技术学院的基础实习为期6周，必须在中期考试最后一门考试之前完成；20周的专业实习则在毕业考试最后2门考试之前结束。少数专业要求学生在入学前就要完成部分实习，有的专业，如机械制造、市场营销等甚至把实习作为新生录取的必备条件。例如，斯图加特大学航空航天学院就要求新生入学前完成至少8周的实习。
4. 场所
根据专业情况，义务实习可在企业、野外、科研单位和校内研究所进行。德国高校与企业的关系较密切：企业是学校生存的依靠、发展的源泉；学校则是企业发展的人才库、技术革新的思想库。这一关系在应用技术大学体现得尤其明显。应用科技大学一般建在著名大企业的周围，开设的专业适应邻近企业的需求，并根据企业产品结构调整和转型作相应的调整和补充。德国大型企业一般都设有实训生产岗位和企业培训中心，中小型企业则提供实际的生产岗位，为实践教学提供切实可靠的保障。企业界常年为大学生提供实习基地，并且负责实习生的培训与考核。学生可以利用企业的资料和工作实践做毕业论文。接受大学实习生的企业一旦被工商行会认证为专业培训机构，还可享受减免税收政策。
5. 报酬
德国大学生实习不以获取报酬为前提条件，而以检验所学知识、积累实践经验为主要目的。因此，知名企业和机构所提供的实习机会往往是其首选。即便有报酬，一般也不会很高。根据德国《联邦培训促进法》，符合条件的学生可到居住地的劳动局申请实习补贴。另外，欧盟框架内的达芬奇项目和苏格拉底项目也为义务实习生提供部分实习补贴或奖学金。
二、志愿实习
在德国，实习、实践经历是企业录取大学毕业生的重要参考之一。仅靠一张毕业文凭找工作的做法基本行不通。大学期间的实习被看作是毕业后挺进职场的入场券。德国职业咨询专家们建议，大学生们尽早通过实习接触实际工作，建立联系，获取或完善相关职业资质。即便实习没有被写入学生守则，考虑到将来的就业机会，德国大学生普遍选择在大学学习期间完成一段时间的志愿实习。近年来，德国高校纷纷出台相关鼓励政策。例如，本着学生自愿、自主的原则，弗赖堡大学鼓励未被硬性规定实习的本科生在校期间进行与将来就业能力有关的实习，为期4周~6周，形式为脱产或工读，由该校关键能力中心具体负责管理，包括申请审批、实习评估和学分折算等。
三、国外实习
在全球化时代，具备国际教育或培训背景的人才在国际劳动力市场倍受欢迎。因此，德国高校、政府和企业界特别重视大学生到外国进行实习，并为其创造申请实习奖学金或实习补贴的可能性。
毋庸置疑，德国大学生是德国高校较完善的实习制度的最大受益者。其一，通过实习，积累经验，熟悉未来职场，弥补不足，提高自己的社会融合能力；其二，通过实习，确定自己的专业兴趣，及时调整理论课程学习计划，尽早找到自己所学专业与社会的最佳契合点；其三，通过实习，提升就业机会并为迅速进入职业角色奠定基础。德国联邦劳动局公布的调查报告《2007年受过高等教育者劳动力市场稳固》表明，德国2006年高校毕业生失业率仅为3%~4%，远低于全德综合失业率（8.8％）。
四、启 示
德国高校的实践表明，制度化、规范化地推行大学生实习、实践是提高高等教育质量、培养创新、提升毕业生就业能力的有效途径，值得我们借鉴。拟建议如下：
1. 完善关于大学生实习的制度
深化实习是弥补大学生实践经验不足、促进大学生就业有力措施的理念。明确实习不仅是特定专业教学的延续，更是高校基础教育体系的一部分。
2. 构建企业接纳大学生实习的有效激励和约束机制
将接纳大学生实习和实践纳入企业及有关部门社会责任的必要组成部分，并提供相关政策和经费支持。
3. 促进高校与政府、企业和社会之间的合作
加强和促进高校与政府、企业和社会在对大学生实习的服务、指导和管理方面的合作，为大学生们搭建一个稳定、宽广的实习。
（作者单位：中国驻德国大使馆教育处）
邓一婷
引言
人与环境有着密不可分的关系。无论过去、现在还是未来，人类总是在不断地改造环境，创造不仅使用，而且美观的环境空间。城市所意味的，不仅仅是建筑、街道、商店等人工建构物的堆积，而蕴涵着在诸多功能性设施及硬质景观相伴下的社会文化、经济、政治和城市居民多姿多彩的生活。从外在的视觉影像来看，城市是由其平面结构、天际轮廓、各色建筑、街市设施、区域地标、开放的空间、植栽园林及穿梭不定的交通工具所构成，然而这些都是城市人在选择和被选择的行为方式下形成的物质形态，其间蕴涵着深厚的自然法则、社会心理、人文情感及历史沧桑。
20世纪著名的城市学和建筑学学者刘易斯·芒福德在其代表性著作《城市发展史》中指出：“如果城市所实现的生活不是它自身的一种褒奖，那么为城市的发展形成而付出的全部牺牲就将毫无代价。无论扩大的权力还是有限的物质财富，都不能抵偿哪怕是一天丧失了的美、欢乐和亲情的享受。” “当我们漫步于城市中时却可发现这种现象是无初步在的，周围的建筑物仿佛能够讲话、能够行动，正像居住在其中的居民一样；而且通过城市的物质结构，过去的事件、很久以前做出的决定、久已形成的价值观念等，都继续存活下来并且散发着影响。”
正是为了充分认识到城市环境与在建构城市环境的过程中人的作用，作为城市生态学的学习者，我们于2003年4月5日进行了一次位于北京西北郊的实习。
一、实习概况
我们于早晨8：00从北大逸夫二楼前出发，经过光华楼、图书馆、燕南园、李大钊铜像、蔡元培铜像，到达未名湖南岸，看到翻尾石鱼，出北大西门，穿过蔚秀园、承泽园、海淀公园、柳浪庄、北京城市绿化隔离带，到达颐和园南如意门，观看门外的京密引水渠，之后从颐和园南如意门进入颐和园，到达昆明湖南岸，沿西堤到达万寿山和东宫门，结束实习。沿途就绿化、建筑等自然和人文景观做了一定的调查，获得了一定的资料，也得出了一些自己的思考和结论。
二、实习内容及分析
1、关于一条有争议的路
走进北大东门，可以看到的是一条宽阔笔直的大路。作为北大少有的几条宽阔笔直的大路之一，它是一条争议颇多的路，路边整齐的人工保养得很好的草坪宣告着现代化和国际化的全新的北大。这条路周围集聚着北京大学比较现代化的建筑群——理科一号楼、二号楼、逸夫一楼、逸夫二楼、逸夫苑、理科教学楼等等。而在这条路的尽头又是富有传统韵味的仿古式楼群。
很多人认为，路面的宽阔与笔直与周围建筑的仿古式屋顶不大协调。除了整齐的人工草坪，路的两面是栽种得整齐得近乎过分的小树，而路的尽头则是生长多年的高大而遮荫的大树，不协调的感受更加强烈。
这大概就涉及到了所谓的“视觉适应性”。在很多时候，我们很少考虑特定的环境，只是单纯地去套用一种种看上去很好很先进的模式，而忽略了特定环境对建筑等人为设施的特殊要求。
也许这也是规划中的一个问题。就如同北大校园中随处可见的新式建筑与老式建筑的交相辉映，也许不能算是完美的选择。
2、校园里的世外桃源——燕南园
燕南园是北京大学燕园众多园林中较小的一个，园中只错落着十几幢精致雅洁的二层小楼和平房小院，这里是北大教授一个住宅区。人们常说，“北大的名教授不一定都住在燕南园，但燕南园住的都是名教授”。单说50年代，燕南园里就住着马寅初、汤用彤、周培源、冯友兰、朱光潜、陈岱孙、侯仁之、林庚诸先生，后来又搬进来王力、魏建功等先生。冰心女士执教燕京大学的时候也曾经在此生活过。这足以反映其内涵的深厚与文化积淀了。
燕南园中独立的住宅模式正是老教授们学术研究的理想环境。正如一位老教授在接受采访的时候指出，尽管略显古老，自己也不会想到要去改变房子的老式格局，有一个原因是，尽管很多书都捐给了图书馆，家里的藏书也导致装修的不便。然而更加关键的一点——老房子的格局是一种可以使人安下心来读书治学的环境。多年的积淀，已经使这个小小的园子充满了书香之气……
那么，除了书香，对于久在这里居住的人们来说，它又意味着什么呢？
在实习过程中接受采访的主要是60岁以上的老人，在这里居住时间都超过了35年。他们普遍认为，燕南园有着良好的居住环境，首先它位于一个台地上，地势比周围都高，这是一个良好的地理环境。而其间各色的植物，又为园子提供了一个协调的生态环境。作为极具特色的住宅园林，燕南园吸引着各方来客，清华大学建筑学院的师生还曾经在此写生，研究其建筑特色。
然而燕南园也有其不足之处。被采访者普遍指出的有以下几点：
其一是来游览观光的人群打破了原有的宁静和洁净，过路的汽车扬尘和制造噪音，给园内的环境带来了很大程度的破坏。
其二是公厕的问题。公厕占用的土地是过去孩子们的游戏场，而由于疏于管理，公厕的建设不仅消灭了孩子的游乐，也对环境造成了很大的影响。其实在燕南园中，每户独立的住宅中都有独立的卫生设施，公厕的设立只是为园外小商小贩提供了便利。作为北大校园中少见的几个室外公厕之一，它的设立自然有其道理，然而选址在富有文化底蕴和深厚内涵的燕南园，选址在老教授们读书治学的燕南园，或许并不是很合理。
其三是办公与住宅的矛盾。正如一位被采访者指出，燕南园中有的住宅已经被学校划归某些行政机构，行政机构的办公进一步打破了园子的宁静，不能不引起深思。
燕南园的风韵，代表的正是北大风韵的一部分，是治学的风范和怡然的性情。它的完整，是北大的不可分割的一分。也许，它的宁静不应该遭到打破和窥伺……
3、苹果园的变迁——静园草坪
著名的静园草坪过去是一片苹果园，作为草坪，它取代的是过去的东草坪的地位。曾经的东草坪就在现在的新图书馆的位置，它曾经是很为学生们所喜爱的一片浪漫草坪。有一名北大学生这样写道：“东草坪是北大老图书馆东边的那块地儿。这里曾经是高晓松那帮拿把破吉它到北大糊弄小女生的主儿极尽能事的舞台，更是我们北大人读书休憩的好地方。很多北大的情侣相识、相约、相恋在东草坪，他们对这块草地的感情更深厚。……李嘉诚说：这块地儿空着怪可惜的，我给你们点儿钱，再修半截图书馆吧。一年后，这里再没有一人一张报纸一本书的景象了，一座比最高人民法院还庄严肃穆的建筑淹没了本来该发生的好多故事。”（资料来源：campus.chinaren.com）
后经学生强烈要求，原先的苹果园就被改成了草坪。草坪的浪漫又恢复了，然而那片校园中不可多得的果园却永远地失去了。多少总是有些可惜的。
兼容，或许真的很难。这些年来，北大为了接纳越来越多的求学者，为了与国际接轨，很多原有的自然和人为的独特的风景都只能让位给新的建筑，这引起了无数老北大人的感怀。而发展总是要有的，关键是怎样发展，如何在适宜的地方做到寸土寸金地利用土地，而在另一些地方留下我们的骄傲。如果有一天，未名湖开始缩小，或者未名湖周围矗立起了新式的建筑，那才是我们真正的悲哀。
“一塔湖图”并非北大的全部，北大的精神，很广，北大的骄傲，就在于它所创造的文化，科学与自然的和谐统一……
4、匠心独具——通向未名湖的小径
北大的校园北部可以说是古韵十足，像中国的传统园林，在优美的浪漫中又给人以思想和历史的沉重感。“北大的生活更接近于传统的文人士大夫。”一位总是喜欢留连于未名湖畔的清华学生说。这种文人士大夫气，从那一条条通向未名湖的小径也可以体现出来，它的荫蔽和静谧，构成了北大独特的风景。
幽静的小径边生长着各色的植物。引人注目的是雪松下的石头，它独特的用途使人耳目一新。松针下部的蜡质物是酸性物，下落到土壤中会使土壤受到酸化影响，土质变差，以至于到了刮风的时候会有尘土飞扬。而石头可以防止扬尘，从而保证了这里路面与空气的清新与洁净。
而路旁的传统建筑的大屋檐则为麻雀等鸟类提供了良好的生活环境，鸟鸣声不绝于耳。在这里，人与自然真正融为一体,是一道不可多得的风景。
新华网2002年10月6日有如下报道：（资料来源：）
不需要再多说什么了，万泉河的水质污染已经到了极为严重的程度，而它的污染又对周边的水环境造成恶劣的影响。控制污染源应该是最根本的解决途径，而环保局又声称污染源无法查出，那么，一个彻底而坚定的环保行动就显得犹为重要了。如果坚定地去做，污染源是不可能不现身的。行政管理和措施还有待进一步加强。
9、绿化隔离带
在向柳浪庄走的路上可以看到一行很大的标语——“保护林木绿地，巩固绿化成果”。是海淀区市政管理委员会立的。又可以看到一队士兵带着工具去植树。这提示着我们北京正在进行的绿化隔离带建设活动。这种建设又让我产生了对北京西郊历史变迁的兴趣。我找到了一些资料。
关于“海淀”的变迁
陶世龙先生在《历史上海淀的江南水乡景色——据侯仁之：<晚晴集>摘编》一文前写道：“海淀本有淀，1948年来北京时，经燕京大学即现北大校园，去颐和园，在向北转西处，见面积不小的芦苇塘；50年代初尚在。路侧多为农田，土肥水足，京西稻所出，复多莲藕，其后不知何时泯灭。”
侯仁之先生《晚晴集》中则提到：
“在清代，海淀一带园林密布，园中有湖，园外复有水荡甚多，田中种植风荷香稻，宛如江南水乡，有诗为证。
忽牵野性到江湖，沿月扁舟入画图。
几曲波光连太液，千枝灯影散莲蓬。--清人咏未名湖前身的景色
万泉十里水云乡，兰若闲寻趁晓凉。
两岸绿杨蝉咴咴，轻舟满领稻风香。--乾隆咏自畅春园西花园舟行至圣化寺，描写的是当时巴沟附近的水乡景色。”
这种变迁，究竟是进步，还是失误和倒退？
消失的风景线：京西柳浪庄
海淀柳浪庄，东傍长河，西邻颐和园，历经五百年生息，今有千户人家，人称京西第一村。
柳浪庄是京西稻之故乡。清代这里有360顷御稻田，皇家每天吃一顷。此地还有“南七北六一十三圈”之说：当年开垦这片稻田时，清廷将工程包给了南
七、北六，十三个省，至今村南尚有“兴工地”的地名。乾隆皇帝在《万泉堤上圣化寺即景杂诗》中，也有“万泉久湮塞，甲申岁始命疏浚，即其地开水田，今春加垦辟”的注文。他还以“垂柳依依村舍隐，新苗漠漠水田稠”的诗句，描写柳浪庄的景色。
京西稻籽粒饱满，蒸出饭来清香四溢。据说毛主席在解放初期在颐和园尝过用京西稻做的饭，他连说“好吃”，建议推广京西稻。
然而，已有五百年历史的柳浪庄即将消失，因为它正处在绿化隔离带上。根据北京市总体规划，北京市区的格局是“分散集团制”，即城市由中心区和环绕周围的十个边缘集团组成；在中心区和边缘集团以及各边缘集团之间，用成片的绿化区隔离。柳浪庄所在的万柳地区，就处于颐和园旁边的百米绿化隔离带上。万柳工程的实施后，所在地农民上楼，退耕还林，柳浪庄将变成绿色风景区。
（资料来源：华夏旅游网）
班级：外1001-1姓名：李杏
在暑假快要接近尾声的时候，学校为我们班组织了一次平山县南甸中学的教师实践活动。这次的实践活动为我们的暑假生活平添了一抹亮色。不仅仅是因为我们作为学生争取到了一次亲历教学，锻炼能力的机会，更是因为通过此次实践活动，我们的能力都得到了提高。我们后来和孩子们建立起来的绵绵情意，使我对那段生活倍感珍惜与怀念。
每一次的实践生活都犹如一面镜子，从这面镜子我们可以看到自己的不足。教师实践活动何尝不是如此呢？每一次转换身份，都会颇有些不安与紧张。还记得第一次登台讲课的时候，扫视台下的学生，面对一双双眼睛，说话的声音竟然有些微的颤抖。平日里缺少表现，没有胆量，以至于现在连这点小小的场面都支撑不过？我在心里问自己。再看看台下的学生，一个个坐得端端正正的，眼神认真而诚恳，仿佛那是在给我鼓励。渐渐地，上台前的紧张与不安被克服了，思路也渐渐变得清晰。我把要讲的知识都细心的讲解了一遍，学生们也很配合。他们思维活跃，一点就通。作为小老师的我，也为他们感到由衷的喜悦。
在那几天的教学中，无论是备课选材，还是教学重点都是自己细心准备的。每上完一节课会进行课后反思。如果有同学或者老师来听课，也会问问他们的意见，争取找出自己上课时的不足。一有时间也会去听听同学和其他教员的课，并认真学习他们的教学方法。通过比较，改进自己的课程教学。虽然，在这过程中不可避免的会遇到很多困难，比如，有时候讲课的节奏太快；讲课的思路不清，会出现一概而论的情况，没有注意到能力稍微差一点的学生；或者没有有效的充分的利用好这五十分钟的时间；或者没有及时鼓励学生思考，给他们锻炼能力的机会。但是通过与其他小老师的交流，讲课终于还是有进步了。自己也变得从容了些。
在这样的实践中，我们不仅可以学着做一名老师，同时通过这次实践活动，我们有了一次把专业知识运用到实践中的机会。作为一名学生，平日里我们接触的都是理论知识。这次实践活动恰好可以检验自己。我们因此可以更加明确自己的学习目标。提高自己的综合运用所学知识的能力。
指导老师问我的感受，我说，感受挺多的。作为一名学生，我们懂得了老师的默默奉献。我感叹于他们的无私奉献，工资的微博。每次在食堂看着老师们吃的都是最简单的事物——一份馒头加一个小菜。微坨的背影也显的那么伟岸。而作为一名小老师，我体会到，作为老师不仅要把知识传授给学生，更重要的是要教会他们如何做人。初中的孩子，学习能力和模仿能力都很强。教师就要做一盏明灯，让学生学习好的习惯好的品德。每一个孩子都是一个天使，只要我们善于发现，悉心指导。只要有心，孩子们的真诚，纯美，向上总能打动你我。南甸中学之行，收获多多。最令人感动的还是与孩子们建立起来的绵绵情意。我相信，在这几天的时间里，我们一定给孩子们带来了不少的新鲜感。比如，我们会给孩子们唱歌，教他们作画；自习的最后十几分钟会给他们将几个智力题目既调动他们的积极性，又能开发智力。有几个同学特别热衷于脑筋急转弯，我就要学生自己给同学出题。我在开心之余只有惊叹，惊叹于他们的聪明机智。他们都是思维敏捷又可爱的孩子，跟他们在一起总是很开心。我们也会给他们展示大学生风采，给他们表演太极，手语，健美操等。同学们都觉得新鲜又好玩。我们也觉得很开心为得到他们的认可而欣慰。就这样，我们与孩子们的感情渐渐熟络了起来。平时，如果是课余时间碰到，学生们会很友好的给我们打招呼。而我们几个呢？一有时间就会去他们宿舍教他们整整内务，去教师跟他们聊聊天，玩游戏，玩智力题等。可以说，我们在一起度过的每一天都是充实又快乐的。
也许，在刚来的时候，大家对这个环境还不太适应，在吃和住的方面都要克服些困难。可是，无论是学生们，还是学校领导都是坚持早上五点多就起床。那种刻苦向上，兢兢业业的精神也在鼓舞着我们。乡村的孩子们用他们的行动展现了他们的朝气与活力，而乡村的老师们更是以身作则，是真正的把教书育人当成了一种事业，值得我们敬佩。我不知道，在这个物欲横流的社会，还有多少人可以像这些老师一样敬业，本分和淳朴。我只觉得生活在他们中间我的内心很充盈很感动。
十三天的时间真的好短，说好不哭的，却在看见那一颗颗低垂的额头时忍不住落了泪。尤其是我们离开前一天的晚会上，当我们最后每个人在台上发表感言时，很多成员都哭了。这是怎样的一种感情啊，即使我们认识的时间只有短短十天，即使我们马上就走了也许今后都不会再见面，可是竟然就这么像认识许久的亲人般舍不得分离。走之前班里的学生都不肯去午睡还来宿舍送我，陪我聊天，陪我吃饭，给我们变魔术看。走之前一直问我要照片要手机号，一直说着不要走，不要走……
今天，接近中午的时候，接到一个陌生的电话。后来才知道竟然是我们实习时相处的那帮孩子打来的。意外又感动。孩子们只有一个手机，有点吵嚷，我听得不是很清。但听的很清的是他们有的在问候我们几个教官好不好，他们说很想我们，还有的说我们有机会就要去看他们。我只得一一应着他们，这一群又乖又聪明的孩子。耳畔播放的音乐怎么有点煽情了？眼角什么时候偷偷渗出了泪水也不知道。祈盼啊，爱我的人，还有我爱的这帮人都好好的，平平安安。突然觉得遇见他们是我们几个多么幸会的际遇。他们的干净的笑容，从容的姿态何尝不是我们一直愿意保存在心底的纯真美好？他们总是嚷着给我们取外号，又亲切的叫我姐姐。临别前还送上了好多礼物，都是孩子们自己做的。生命中总有那么一些人教你感恩教会你珍惜所有的温暖感动。
大学毕业实习报告大学建筑装饰技术专业实习报告
自就学于天津大学，开始学习建筑装饰技术这一专业以来也已经有两年了，为了更好的掌握这两年来所学的专业知识和能够将这些知识融会贯通于实际工作中应用这些知识，我们班的同学进行了将近三个月的生产实习。
在这三个月的生产实习的实际实践中，不但让我对建筑装饰技术这门专业有了更深刻的了解，也有了不少新的认识。在生产实践的这段日子里，我在现场的工作不仅使我在学校课堂上学习的“书本上”的知识有了更深、更新的了解与认识，而且还让我学习到了许多不可能在学校里学习与认识到的关于人与事的社会经验。
建筑装饰项目的施工组织与管理
在施工现场的生产实习生活，虽然能够学习到不少新的知识和知道许多我说不知到的事，但并不是每天都有特别的是发生或是有机会学到新鲜的事物与知识的。大部分在施工现场的实习生活，是用在将我在课堂上学习的知识的深化巩固并使其使用化的学习实践过程。是将我所已经掌握的建筑装饰技术的相关知识用于实践，在施工现场体验作为一名施工管理与组织者的现场实际经验。
所谓项目管理就是指为了达到项目目标，对项目的策划(规划、计划)、组织、控制、协调、监督的总称。项目管理的对象是项目，而项目管理者应是项目中各项活动主体本身。项目管理的职能同所有管理职能均是相同的。同时，项目管理的特殊性带来了项目管理的复
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杂性和艰巨性，要求按照科学的理论、方法和手段进行管理，特别是要用系统工程概念、理论和方法进行管理。管理项的目的就是保证项目目标的顺利完成。项目管理有一下特征：
(1)每个项目的管理都有自己特定的管理程序和管理步骤。
(2)项目管理是项目经理为中心的管理。
(3)项目管理使用现代管理方法和技术手段。
(4)项目管理应实施动态管理。
而其中建筑装饰施工的工程项目管理也是项目管理的一类，是对建筑装饰施工活动进行的有效的计划、组织、指挥、协调、控制，从而保证建筑装饰施工的顺利进行，实现项目的特定目标。其重要只能有：计划职能、组织职能、协调职能、控制职能、监督职能。建筑装饰项目管理不仅有它所要发挥的职能，同时也有其必须完成的任务。
建筑装饰施工项目管理的任务是以最优先地实现项目地总目标，即用有限地资金和资源，以最佳的工期、最少的的费用来满足工程质量的要求，完成装饰施工任务，使其实现预定的目标。
在建筑装饰施工管理的过程中，是为了去得各阶段目标和最终目的得实现，必须围绕组织、规划、控制、生产要素得配置、合同、信息等方面进行有效得管理，其主要内容如下：(1)建立施工项目管理组织;(2)做好施工项目管理规范;(3)进行项目施工目标控制;(4)施工项目生产要素的优化配置动态管理;(5)施工合同管理;(6)施工信息管理;(7)组织协调。
这是因为施工组织管理有着如此的职能、任务和内容。因此，体
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现出施工管理与组织在建筑装饰施工项目的各项工作中重要性与重要地位。
伴随着国家市场经济和改革开放的不断深入，装饰行业已经成为建筑业中的三大支柱行业之一，其在整个建筑业中所占的比重已越来越大。面对装饰业市场竞争的加剧和行业的规范化进程，面对市场准入和行业的规范化进程，装饰工程施工中施工管理工作显得更加重要。
而我作为一名施工管理人员在施工现场的三个月的实习体验也让我更加明确的认识到管理的重要性。是否有优秀的管理体制、系统和人才。便关系到建筑装饰企业团队的施工质量、进度、安全、成本、效益还有能否按期交付使用等问题。
建筑装饰的施工管理与质量控制
要使公司能有更好的效益，使其工程施工的质量得到良好的管理与恰当的控制，还使其工期、进度得到保证。关键之处还是要注重施工管理，而要想使企业团队的管理系统有所强化，纵观公司的施工管理工作，做为一个工程项目的管理者在完成施工管理任务与职责时主要应注意以下几个方面：
(1)加强项目管理，落实管理目标责任制，强化职能部门的指导监督作用 公司的项目管理不同于一般企业的项目承包，以包代管。而是实行项目目标管理，在工程任务下达之初，公司营业部即已将工程计划成本及利润详细算出，项目在公司计划成本的指导下完成质量目标、工期目标。这样经营风险全部由公司承担，各施工项目处于同
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一起跑线上，有利于调动项目经理的积极性，从体制上保证了工程质量。工程部作为项目的直接管理部门，在公司计划成本的控制下，负责施工管理人员的培训、考核，针对项目部每一岗位，工程部都有量化考核标准，每一工程完工后，对项目管理人员按岗位工作标准评定。从而对项目管理人员起到了检查督促的作用。在项目施工前期，工程部对各工种进行必须的培训，培训即包括技能也包括文明施工细则的培训，从而保证施工技术人员对公司制度贯彻的连续性及准确性。品管部做为公司质量管理部门，主要负责工程施工质量的检查验收工作，对工程项目进行不定期检查，从体制上保证了施工质量的稳定性。总工办做为技术管理部门，针对不同工程特点，制定相应的施工方案，并组织进行技术革新，从而保证施工技术的可行性及先进性。
(2)认真做好工程前期准备工作，编制切实可行的施工组织设计，装饰工程施工前期准备工作大致可分如下几个方面： a.施工管理人员的准备 施工现场项目管理人员包括项目经理、施工员、技术员、质检员、材料员、统计核算员、安全管理员等几个岗位，工程部依据工程规模及难易程度确定管理人员的数量并进行职能分配，项目经理做为项目的负责人，在工程部的领导下，组织本项目人员认真熟悉图纸，与营业部沟通现场用工及材料用量。提出人员及机具计划，在公司要求工期内制定详细的施工进度计划。b.施工操作人员准备 工程部依据项目部提出的劳动力计划，结合公司整体施工项目的进展情况，准备各工种人员，并组织项目部有关人员对入场工人进行入场前的教育及相应的技术安全培训，使工人在入场前对工程项目的技术难度、精心收集
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质量要求有所了解。总工办针对工程的特殊工艺对项目人员进行专项培训。如果工程单项需要分承包方，则由营业部负责分承包方的联系，由工程部进行工程考察确认，分承包方一旦确定，则由工程部组织项目部针对本工程对其进行培训，培训内容涉及技术、质量、安全、进度、现场文明施工等方面。从而保证了在施工过程中，各班组均能全面执行公司的各项施工管理制度，并能够由项目部对其进度、质量进行控制。c.施工技术的准备 项目部在熟悉施工图纸的基础上，对图纸中的问题进行汇总，由总工办组织项目部及营业部结合本公司的施工特点，提出具体的修正方案，报甲方及设计单位共同探讨，以达成一致，使得问题能够在进场施工前得到最大限度的解决。项目技术人员在工程部及总工办的指导下，结合工程项目特点，编制出施工组织设计，内容包括工程概况及施工特点，施工方案(包括施工准备、施工顺序、主要项目施工方法、质量及安全保证措施、降低成本措施、保证工期及文明施工措施)，施工进度计划，劳动力、材料及机具需要量计划，施工平面布署及项目管理人员职责分配等。公司在多年的施工过程中，总结出一套比较成熟的施工作业方法，并编制成作业指导书，供项目人员参考，从而大大提高了工作效率，也方便了对施工操作人员的培训。d施工材料的准备 为了提高计划材料的准确性，由项目部依据营业部下发的分项材料表对各分项材料用量进行核对，及时将修正材料量返回营业部预算员处，由预算员下发材料计划表，此计划表做为采购人员的采购依据提前联系供货单位，从而保证材料的供应。项目部同时向采购人员提供材料进场时间要求，从而使采购
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人员做到心中有数，按部就班的进行材料的准备。e.施工机具的准备： 装饰工程所用施工机具大致可分为手使工具及电动工具，电动工具由公司采购部门供应，采购部门依据项目部提供的机具名称，对机具进行检修维护，从而保证机具在施工过程中的正常运转。f.施工现场的准备： 工程开工前，项目经理组织项目部管理人员对工地进行实地勘察，了解施工现场的环境，确定材料堆放地点、施工用水及用电情况，对原有建筑的情况进行摸底，并将实际勘察结果填入《交接备忘录》中。原有结构影响装饰施工质量及效果之处，以及修正措施要及时知会顾客，争取顾客的同意。在特殊环境下要注意允许施工时间及道路运输情况。
(3)加强施工项目的过程控制，创造精品工程 a.施工人员的控制： 施工项目管理人员由项目经理统一指挥，各自按照岗位标准进行工作，工程部随时对项目管理人员的工作状态进行考查，并如实记录考查结果存入工程档案之中。各岗位依据其性质，量化为若干小的考评项目。考评结果将是工程部对管理人员进行评定的依据，评定结果与奖罚挂钩。施工操作人员要相对稳定，相对稳定的施工队伍是一个企业的根本保证，每一个操作人员对公司的管理都清清楚楚，这样便于工程质量的稳定提高。现场施工员依据施工进度计划，合理安排人力，力争做到人员流水作业，降低窝工损耗，在移动通信天河营业厅工程施工过程中，短短40天的时间，完成300万元的产值，在1900平方米的工作面上，施工后期有150名木工，30名电工操作。在工作安排上，将铝塑板包柱等作业项目划分成许多分项，操作人员进行单项作
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业，并将班组分成基层、面层下料组、面层粘贴组。使得整个工程有条不紊的进行下来，从而在时间上保证了顾客按时开业，嬴得了顾客的高度赞扬。施工作业人员由工程部统一调度，某工种在一个项目结束或间歇时，便及时转到别的项目操作，即保证了工人的收入稳定也保证了公司技术工人的相对稳定。b.施工材料的控制： 装饰材料品种繁杂，质量及档次相差悬殊，装饰工程所用材料又受到业主的克观影响，因此，装饰施工材料控制比较麻烦。在材料进场前必须先报验，将业主同意的材料样品一式两份封样保存，一份留项目，一份留业主，在材料进场后，依样品及相关检测报告进行报验，报验合格的材料方能使用。采购人员在采购时，也要严格执行材料的检查验收手续，保证采购材料一次合格。为了便于管理，公司将各种材料的检查方法及检验标准编辑成册，采购人员、质检人员、施工人员全部用同一标准来衡量材料是否合格。在进场材料的管理上，采用限额领料制度，由施工人员签发限额领料单，库管员按单发货，从而即能保证质量又能节约成本，对于易碎或贵重材料，在施工现场单独存放，尽量减少人为的搬运次数。对于现场发现的不合格材料，如果不能及时退库，则单独放置并在明显位置标注不合格品字样，这样能够防止错发错拿现象。现场所剩边角余料如不能使用，则及时退回公司辅料库，以便其它工程使用。c.施工机具的控制 库管员要对施工机具妥善保管，分类存放，实行施工机具领用登记制度，以谁领用谁保管谁负责为原则，操作人员在领用工具时要向库管员说明机具的使用目的，库管员按照机具使用要求发放机具，保证机具正常的使用寿命。为了保证正常施
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工生产，公司对每一台设备都建立了维修档案，从而保证了进场设备都已经过检测合格。对于工人手使工具，由工程部按工种不同列出必备工具明细，入场前检查各工种自备工具是否齐全，保养是否良好，如用于打玻璃胶的专用工具，贴防火板专用工具，安装修边角及不锈钢扣条的专用工具等。d.施工工艺的控制 施工工艺是决定工程质量好坏的关键，有好的工艺，能使操作人员在施工过程达到事半功倍的效果。为了保证工艺的先进性及合理性，公司对于不太成熟的工艺安排专人在加工厂进行试验，将成熟的工艺编制成作业指导书，并下发各施工主管，施工管理人员在现场指导生产时则依此为依据对工人进行书面交底，并由班组长签字接收。工艺交底包括工具及材料准备、施工技术要点、质量要求及检查方法、常见问题及预防措施。在进行世贸商场二层内装地面砖铺贴过程中，技术人员针对其面积大，柱子多等特点，制定了相应的工艺做法，从技术上保证了铺贴质量，在施工时先交底后施工，严格执行工艺要求，从而使该工程被评为单项样板工程。在华夏证券门头工程施工中，加工厂及现场紧密配合，在现场进行骨架制作的同时，加工厂就开始了铝塑板面层的加工。由于各项工序严格执行工艺要求，现场安装时尺寸丝毫不差，既提前了工期，又节约了管理费用。e.施工环境的控制 施工环境对装饰工程的影响很大，尤其是油漆工程，在进行油漆施工时，现场不得有灰尘，天气必须晴朗，为了保证工程质量，必须控制好施工环境，这就要求施工管理人员在进行工序安排时要合理，避免施工污染，同时保证各工序所需环境要求，如室温要求、基体干燥要求、空气清洁要求等。因此
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一般结构方面的工作先进行，饰面工作后进行;头顶工作先进行，头顶以下工作后进行;隐蔽工程先进行，包封工作后进行;水电管线工作先进行，灯具、开关、插座、洁具、五金配件安装工作后进行;易受污染或贵重材料，保养不易的工作(玻璃制品、镜面、壁纸、面料、地毯等)应最后再做。如果冬季施工时，室内温度达不到要求，则要制定相应的保温升温措施，同时要注意火灾的发生。
(4)加强专项检查、及时解决问题 a.开展自检、互检活动，培养操做人员的质量意识。各工序完成后由班组长组织本班组人员，对本工序进行自检、互检，自检依据及方法严格执行技术交底，在自检中发现的问题由班组自行处理并填写自检记录，班组自检记录填写完善，自检出的问题已确实修正后方可由项目质检员进行验收。b.下道工序是用户，认真开展交接检活动 上一道工序完成后，在进行下道工序施工前，由质检员组织上、下工序施工班组长进行交接检，由下道工序班组长检查上道工序质量，对影响本道工序的质量问题提出意见，并填写交接检记录，质检员督促上道工序人员进行修正后，下道工序人员方可进行施工。通过此项活动增强了工人本身的质量意识，加强了工人的责任感，如果不交接即生产，一旦出现问题，不是自己做的事也要承担责任。从而在操作人员中形成人人管质量，遍遍有把关。从根本上杜绝不合格品的存在。
c.专职检查、分清责任 在班组自检基础上，项目质检员要对各班组长的各道工序进行检查，从严要求，对不合格的要立即处理，在检查时必须分清产生不合格的原因，是由于工人操作引起，还是由于施工
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材料或施工方法引起的不合格。查清原因后，对于反复发生的问题要制定整改措施及相应的预防措施，防止同类问题再次发生。对于工人操作引起的不合格，要视情况严重程度对工人采取处罚措施，并及时向操作人员讲明处罚的理由，使工人理解“松是害，严是爱”的道理。d.定期抽查，总结提高 公司品管部及工程部定期到各项目对工程质量情况进行检查，对发现的问题定期集中分类，定期召开质量分析会，组织施工管理人员对各类问题分析总结，针对特别项目制定纠正/预防措施，并贯彻实施。使各施工管理人员在不断解决问题的过程中，提高水平。5.做好内部验收，向顾客提供满意的产品 工程完工后，在交付顾客使用前，由公司品管部、工程部、设计部及营业部对工程进行全面的验收检查，对于发现的问题，书面通知项目部及时整改，如有必要则进行二次内验，只有在内部验收通过后，工程才能交付顾客进行验收。从而保证顾客一次性验收合格，达到顾客的满意。不能及时退库，则单独放置并在明显位置标注不合格品字样，这样能够防止错发错拿现象。现场所剩边角余料如不能使用，则及时退回公司辅料库，以便其它工程使用。c.施工机具的控制 库管员要对施工机具妥善保管，分类存放，实行施工机具领用登记制度，以谁领用谁保管谁负责为原则，操作人员在领用工具时要向库管员说明机具的使用目的，库管员按照机具使用要求发放机具，保证机具正常的使用寿命。为了保证正常施工生产，公司对每一台设备都建立了维修档案，从而保证了进场设备都已经过检测合格。对于工人手使工具，由工程部按工种不同列出必备工具明细，入场前检查各工种自备工具是否齐全，精心收集
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保养是否良好，如用于打玻璃胶的专用工具，贴防火板专用工具，安装修边角及不锈钢扣条的专用工具等。d.施工工艺的控制 施工工艺是决定工程质量好坏的关键，有好的工艺，能使操作人员在施工过程达到事半功倍的效果。为了保证工艺的先进性及合理性，公司对于不太成熟的工艺安排专人在加工厂进行试验，将成熟的工艺编制成作业指导书，并下发各施工主管，施工管理人员在现场指导生产时则依此为依据对工人进行书面交底，并由班组长签字接收。工艺交底包括工具及材料准备、施工技术要点、质量要求及检查方法、常见问题及预防措施。在进行世贸商场二层内装地面砖铺贴过程中，技术人员针对其面积大，柱子多等特点，制定了相应的工艺做法，从技术上保证了铺贴质量，在施工时先交底后施工，严格执行工艺要求，从而使该工程被评为单项样板工程。在华夏证券门头工程施工中，加工厂及现场紧密配合，在现场进行骨架制作的同时，加工厂就开始了铝塑板面层的加工。由于各项工序严格执行工艺要求，现场安装时尺寸丝毫不差，既提前了工期，又节约了管理费用。e.施工环境的控制 施工环境对装饰工程的影响很大，尤其是油漆工程，在进行油漆施工时，现场不得有灰尘，天气必须晴朗，为了保证工程质量，必须控制好施工环境，这就要求施工管理人员在进行工序安排时要合理，避免施工污染，同时保证各工序所需环境要求，如室温要求、基体干燥要求、空气清洁要求等。因此一般结构方面的工作先进行，饰面工作后进行;头顶工作先进行，头顶以下工作后进行;隐蔽工程先进行，包封工作后进行;水电管线工作先进行，灯具、开关、插座、洁具、五金配件安装工作
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后进行;易受污染或贵重材料，保养不易的工作(玻璃制品、镜面、壁纸、面料、地毯等)应最后再做。
建筑装饰项目的技术管理
由于建筑装饰工程项目的特殊性，作为建筑装饰项目的施工管理者在注重施工管理方面的同时，也应该在项目施工设计方面有相当的能力，以适应建筑装饰其技术管理的特殊性。
因此建筑装饰施工管理人员同时有施工与管理两方面任务与职责。施工管理者在拥有良好的施工管理素质，同时还应该掌握相应的技术知识。
由于装饰工程项目的施工周期相对土建工程要短，所以，施工组织设计的科学性、合理性、可操作性尤为重要。因此，技术管理的控制点和有效性是衡量企业技术发展和技术进步的重要标准，是企业可持续发展的技术保障。
了解和掌握国内外的技术发展动向，推动企业科技进步，提高设计和施工水平。当代科学技术的发展速度之快，大大促进了生产力的提高。科学技术转化为生产力，使社会的方方面面正悄然地发生变化;信息爆炸与信息高速公路令世界变小。搜集、整理、比较、筛选有关装饰业的最新科技信息和动态，使我们利用新技术、新工艺、新材料变为可能。每年的各类展览会和博览会，使我们很直观的了解和搜集到最新的业内信息，各种专业报刊和网上信息，又成为我们了解最新业内动态的便捷途径。建立技术储备档案对搜集到的有关资料，按化工、建材、纺织、五金等大类分别存档;又在大类中进行细分，如
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化工中的防火、防水、防腐材料，木材、钢材、块材等的粘合剂，各部内外墙的涂饰材料，各种木材、钢材的涂饰材料等分门别类地造册存档。便于日后检索和查找。并不断地对档案进行更新换代，使之完善。
推广与应用新技术及其成果 率先开发应用网络管理系统和CAD辅助设计，使我们受益菲浅;而进一步加强网络化管理的深度，提高微机的自动化水平，又成为我们新的亟待解决的课题。推进行业进步要从推广与应用新技术、新工艺、新材料入手，对已掌握的安全、环保、高效、节能等方面的产品和技术，要优先利用;从前期谈判就向业主介绍和推荐，设计时积极采用，从而形成企业优势。在这里还应看到，推广与应用新技术、新工艺、新材料一定要具有前瞻性;在一定的时段或一定的经济环境中，这种推广与应用可能有阻力或不被业主认可，但这只是暂时现象，纵观时代的进步，优胜劣汰是发展的必然趋势。在这方面谁走在前面，谁将会有更多的机会和能力赢得市场。
推广技术的更新改造现代装饰技术较之传统装饰技术，已不可同日而语，不同的材料、工艺、设备，必然导致技术的变革和更新改造。纳米技术的出现可预见的是会对涂料工业注入新的活力，出现划时代的新型涂料产品，那么与之相关的施工工艺和技术也会出现变化。微机内存配置的提高，新的管理和设计软件的开发应用，无疑会使管理与设计上一个新台阶，会使工作效率得到更大的提高，加工设备的更新改造，数控设备的应用，使半成品和加工件的质量和材料利用率得到提高。抱残守缺的时代已经一去不复返了。我们相信装饰技术的更
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新与改造的周期会越来越短，发展的速度会越来越快。培训相关人员应用新技术、新工艺、新材料的能力随着新技术、新工艺、新材料的出现，我们经过试验或比较得出有关数据和操作经验，然后编制作业指导书，将使用的工具、施工工艺、技术要点、检验与验收标准列入其中，下发相关的部门和操作人员;使管理、操作和检验人员很快熟悉了自己的工作要点。在实际操作中，由工艺员和技术员进行指导，以点带面的逐步展开，这种做法已被实践证明是快捷而又行之有效的。
制定科技人员发展规划及实施办法，对技术质量管理的制定修订提出建设性意见。技术人员已越来越被企业所重视，人才专业结构的合理组合已成为企业人才发展规划的侧重点。就装饰企业而言，设计与施工是两个重要的一线部门，所要求的技术人员的标准相对较高，专业设置既全面又要有所侧重;而企业的网络管理和开发则需要相当水平的专业人才，那么管理层的人员配置又需要管理加技术的复合型人才，人才的综合素质越高，企业的发展潜力和市场竞争力就会越大，这是不容置疑的事实。人才发展规划是根据企业规模、实力和发展规划而制定的，不可能一蹴而就。因此，在企业发展的大目标下，有计划、有侧重地逐步招聘，培养和合理使用人才，并不断地更新知识;实施进程不会是一年两年，是要不断调整，平衡、优化，使企业的人才资源配置合理，加快企业的发展步阀。
企业的技术质量管理，是企业逐年发展过程中所积累、总结、完善而形成的制度或措施，它通过内部和外部条件的转化和提高而逐渐完善。制度的形成与完善是要经过长期的修正、补充和检验的。因此，精心收集
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技术质量的控制是否有效，成为是否修订现阶段措施的基本条件;基于此点来衡量技术质量管理工作，将会得出正确的判断，无效或失效就要修订或改进;相反，则要巩固与加强管理力度，使企业发展。参加或主持企业重大技术会议，解决技术疑难问题 解决技术疑难问题，是技术管理工作中的重中之重，无论是设计还是施工，这类问题不解决，将直接影响工程质量而造成无谓的浪费或经济损失。针对不同的问题召开专题会议，比如专业或技术要求较高的单位工程，对其消防、屏蔽、抗静电、温湿度、超静除尘、强弱电、声学、隔音等等，都要进行充分的论证，形成合理可行的方案;对质量通病的预防，如大面积的铺贴石材、地砖，或是大面积的纸面石膏板吊顶，针对容易出现的地面空鼓、不平或吊顶不平与开裂，分析缺陷成因，制定相对应的施工方案与技术要点，在实施过程中严格控制和检查，使问题相继得到解决。对已经出现的质量问题，经过分析找出原因，然后进行小范围试验，问题解决后，写成作业指导书进行推广。技术疑难问题会随着新技术、新工艺、新材料的不断采用，而逐渐出现，及时发现、及时解决、不留尾巴是解决问题的最好办法。自己解决不了可以采用派出去、请进来的办法，积累解决问题的经验和能力。
参与合同评审，对合同中涉及的技术能力把关 前文说到的专业或技术要求较高的单位工程，在合同评审中会经常出现，对其技术可行性评审论证后，确定自己的技术能力范围;对一些专业的单项工程或作业进行分承包，进而保证工程整体的施工质量和要求。主持重要的设计评审，最终审批图纸 对重要工程的设计评审包括几个方面：
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图纸设计是否满足了建设方的各方面要求，是否符合国家规范;图纸设计是否科学合理又有先进性，总体风格及效果;图纸设计的规范性，完整性和保证程度;图纸设计材料的购置能力，施工的可行性;能够满足以上要求，由企业技术负责人审批。对设计的质量进行抽查与评定，审批设计更改 定期与不定期进行图纸设计抽查，对已竣工的图纸设计分为优、良、可、差四级评定，促进设计质量的提高，并将量化的统计结果发放至每一设计人。审批由于业主、现场或设计需要的设计变更，汇总不同的变更原因，找出设计失误，同样是提高设计质量的又一手段。
审批施工组织设计和工程技术交底好的施工组织设计和工程技术交底，是有效控制施工质量、进度、成本的先决条件;因此对其科学合理和严密可行的要求很高，不同的环境、条件、技术含量和工期要求，以及不同的地区、季节等因素，都是施工组织设计和工程技术交底的依据。稍有疏漏将会出现失误，从而影响施工作业的顺利实施，规范施工组织设计和技术交底已成为企业招投标与施工准备的重要运作环节。因此，其编制的科学合理和严密可行，能够指导施工是得到审批的必备条件。施工过程中技术资料和工程质量的检查 施工过程中技术资料是否齐备，工程质量是否达标，是衡量企业和项目经理管理水平高下的关键，是质检部门评定质量的依据。
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高职教育作为高等教育发展中的一个类型, 肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命。随着我国走新型工业化道路、建设社会主义新农村和创新型国家对高技能人才需求的数量和质量的不断提高, 高职教育既面临着发展的机遇, 也面临着严峻的挑战。
为适应社会对高技能人才的需求, 高职教育应改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式, 走“校企合作, 工学结合”之路, 建立具有中国特色的高职人才培养模式。其中非基础教育学校学生毕业前通常会安排学生进行实习, 方式有集中实习、分散实习、顶岗实习等。顶岗实习不同于其他方式的地方在于它使学生完全履行其实习岗位的所有职责, 独当一面, 具有很大的挑战性, 对学生的能力锻炼起很大的作用, 目前顶岗实习是高职院校有效推进工学结合人才培养模式的重要形式, 也是培养高技能人才的重要途径之一。
2 调查目的
本次调查通过问卷调查的方式, 对校企合作、工学结合顶岗实习的情况的调查研究, 归纳其在进行职业教育中走校企合作、工学结合顶岗实习的时候的现状、管理机制、校企合作深度等问题进行研究, 以促进对学生在工学结合顶岗实习中系统化管理的研究, 提出一条解决我国目前职业教育发展的问题的道路。
我们从2012年10月份开始, 对重庆城市职业学院参加顶岗实习的学生进行了为期4个月的问卷调查, 并进行了数据统计与分析, 对基于工学结合的顶岗实习人才培养模式的实施效果进行了客观公正的评价, 得出了一些建设性的建议, 以不断完善和改进此模式, 促进高职人才培养模式的发展, 进一步提高高职教学质量。
3 调查对象及方法
3.1 调查对象
重庆城市职业学院2011级酒店管理专业学生37人, 2011级旅游管理专业学生23人, 2011级建筑管理专业学生30人, 2011级文秘专业学生31人, 2011级会计专业学生26人, 2011级计算机专业学生18人, 2011级机电一体化专业学生35人, 共200名学生, 其中男87人, 女113人。
3.2 调查方法
本次调查采取问卷调查方式, 问卷有供选择的封闭式客观题和主观问答题, 其中以客观题为主。问卷总共发放200份, 回收有效问卷187份, 有效回收率是93.5%。
4调查结果与分析: (调查问卷见文后附件)
4.1对顶岗实习的认知程度
工学结合与产学研结合相比较为微观, 它是一种将学习与工作相结合的教育模式, 形式多种多样, 无论是什么形式, 其共同点是学生在校期间不仅学习而且工作, 也就是半工半读。这里的工作不是模拟的工作, 而是与普通职业人一样的有报酬的工作, 因为只有这样, 学生才能真正融人到社会中得到锻炼。鉴于此, 我们首先对学生对工学结合的顶岗实习模式的认知程度进行了了解。
通过对学生的调查分析, 在实习前学生对顶岗实习这一模式的认知可作如下归纳 (见下表) :
通过之前对顶岗实习管理规定的学习, 可以看出大部分学生都能认识到顶岗实习是教学环节与实践锻炼的结合。对身份的认识中, 86%的学生能认识到在顶岗实习中, 自己是学生与企业员工相结合的双重身份。有90%的学生认为在顶岗实习期间应同时遵守企业的规章制度和学校的规章制度。这说明, 通过实习前的培训, 对学生在观念上的转变有很大的促进作用。
对顶岗实习作用的认识, 60.7%的学生认为可以培养专业能力, 47.8%的学生认为可以明确职业发展方向, 97.3的学生认为可以锻炼综合能力, 在人际交往方面, 35.6%的学生认为可以拓展人脉关系。96%的学生认为目前的实习内容对专业技能提高的作用非常大。
4.2 对实习指导管理模式的评价
实行“2+1”顶岗实习人才培养模式, 第三年学生到相关用人单位进行实习。实习生具有双重身份, 既是学生又是单位的一名临时员工。那么, 实习期间学生的管理应该由谁来负责呢?是由学校负责还是由实习单位负责, 或者由学校和实习单位共同负责?这就涉及到一个管理主体的问题。调查中, 97.8%的学生认为学校指导老师的帮助会帮助他们尽快适应顶岗实习岗位同时, 企业的入职培训也占到了56%的比重。
97%的学生认为有问题时经常能及时得到企业指导老师的解答, 对企业指导老师的指导满意程度较高。学校安排有专业指导教师负责解决学生的专业问题, 安排有辅导员解决学生的生活和思想问题。
其中, 辅导员平均每月走访企业看望学生的平均次数为2次以上 (专业不同、实习聚集度不同情况有一定区别) , 能充分利用QQ、飞信等网络方式与学生进行联络。而在实习期间, 学生对辅导员老师的指导满意程度较高。校内指导教师平均每月指导学生的次数为2次以上, 最常用的指导方式主要为电话或QQ、飞信等网络方式, 75.8%的学生认为校内指导老师一般能解决顶岗实习时的专业问题。但对于非专业对口的岗位, 校内指导老师在问题解决上要欠缺一些。面对实习过程中遇到的困难, 学生选择的倾诉对象也有所差异 (见下表)
4.3 对实习考核模式的评价
实习期间, 学院一般采用用人单位评价、填写实习日志、指导教师评价三种评价方式相结合的方式。通过调查, 86.7%的学生认为目前这种考核方式较为科学。92.3%的学生认为应将顶岗实习日志填写频率减少为每两周一次, 75%的学生认为现行的顶岗实习日志填写内容单调, 每次填写的重复内容过多。在考核主导因素上, 65%的学生认为以在企业的实习表现为主, 22%的学生认为以遵守学校顶岗实习规定为主。
4.4 对顶岗实习模式的评价
在调查中我们发现, 大部分学生在顶岗实习初期都表现出不适应新环境的情况, 认为实际工作与课堂上学到的知识存在差别。对于顶岗实习这种模式, 85%的学生认为在实习阶段所获得的知识与能力提高与期望值基本一致, 认为影响其实习效果的最重要的因素是个人能力和工作环境。94.8%的学生认为实习时间在6个月-8个月较为合适, 与目前我校的实习时间一致。90.2%的学生认为通过顶岗实习对以后的职业态度有重要影响, 认为此种实习模式对自我能力的提升非常重要。有41%的学生在顶岗实习结束后选择继续留在实习单位就业, 27%的学生则选择继续深造, 32%的学生选择另谋单位或职业。这也能表明在实习过程中, 学生更能找准自我的定位, 发现能力欠缺的方面。
5 意见与建议
5.1 重视顶岗实习前的教育和学习, 加强与企业的合作
按教育部的要求, 高职院校学生的顶岗实习实训时间一般不应少于半年, 主要集中在大学三年级进行。这种较长时间的顶岗实习, 要求学生必须尽快适应岗位, 做好从单一学生角色向学生加员工双重身份的转变。为了尽快缩短顶岗实习不适应期, 我们认为十分有必要结合实习生的工作岗位特点进行有针对性的深入细致的顶岗实习前教育和培训学习, 提高学生对企业和岗位的认识。
加大对企事业单位的宣传力度, 以便企业能深入了解此模式, 取得他们的支持, 建立校企合作的长效机制, 使教师、企业、学生、家长四方积极参与, 实现大家的“多方共赢”。在确定实习单位之前, 学校应搭建一个企业需求与学生、家长需求的交流平台, 通过单位选人, 学生选择实习单位、实习岗位, 满足企业用人要求和学生真实职业环境专业技能训练的要求, 找到企业、学校、学生、家长四方利益的结合点, 才能保证后续的实习有效地进行, 并逐步扩大“2+1”顶岗实习人才培养模式的影响力。
5.2 进行课程改革, 实现课堂与岗位的对接
从学生的角度来看, 学生不仅要把在三年要学的知识在两年内学完, 而且要学得牢固, 并能在工作上得到应用, 这就对学生的学习能力是个不小的挑战。在调查中发现71.4%的学生担心在两年时间里学不好, 压力大。所以对学生来说, 这是一个考验, 学校应深化课程改革, 整合课程资源, 结合学生的自身基础和实际需求, 增设相关选修课, 增开专项技能课, 不断提高学生综合素质, 为顶岗实习做好准备。同时, 在课程体系改革上, 按照职业岗位的能力要求, 建立工学结合的课程体系, 以“职能技能为核心”, 取代“以知识为核心”。将课程体系分为基础模块 (数学模块、人文模块和“两课”模块) 、核心技术课模块、职业技能课模块和特色选修课模块。整个课程体系要体现出“职业技术优先”、“动手能力优先”、“注重职业素质和人文科技修养”等原则。
5.3 探索有益的管理模式
顶岗实习是一门重要的综合实践课程, 它由学校、企业、学生三方共同参与, 具有管理主体多元化、实习地点分散化、实习内容多样化等特点。为保证高职生顶岗实习的顺利、有序进行, 保障工学结合教育培养高技能人才富有成效, 加强顶岗实习过程的组织与管理是至关重要的一环。为此, 必须通过构筑规范的顶岗实习管理体系、制定及完善相关的管理制度、不断改进顶岗实习管理方法。只有从顶岗实习指导到学生实习成绩评定等各个环节, 都由校企共同组织实施, 才能保障顶岗实习工作有序、有效地完成。
为保障顶岗实习工作的有效进行, 可以专门成立顶岗实习管理机构, 负责顶岗实习的管理、指导工作。顶岗实习的日常学生管理则由二级学院和企业共同承担, 并且以学校管理为主;形成纵向管理结构的组织保障体系。要明确校企双方职责, 无论是学院安排还是学生自主联系实习单位, 学院均须与实习单位签订实习协议, 其内容应包括双方的权利、义务, 实习期间的待遇及工作时间、劳动安全、卫生条件等, 实习协议必须符合相关法律规定。在严格执行教学计划的同时, 强化顶岗实习的过程管理, 杜绝学生顶岗实习的随意性。
同时, 企业方面, 实习单位负责实习学生的指导、日常管理和安全工作, 并经常与学院保持联系, 客观真实地向学院反映学生在单位的实习情况。实习单位为顶岗实习学生提供专业对口的生产一线岗位。实习期满后, 实习单位应对实习学生给出书面鉴定, 填写“学生顶岗实习考核表”, 作为评定学生顶岗实习成绩的依据。
5.4 改进考核评价机制
顶岗实习是人才培养的重要环节, 必须进行严格的评价与考核, 但顶岗实习阶段的评价与考核不同于在校内所开课程的考核, 这种考核的评价主体应该是校企双方, 只有双方共同参与评价标准的制定, 共同参与评价过程的实施, 才能保证评价与考核的科学性, 达到通过顶岗实习提高学生技能及综合素质的目的。
考核机制上可以分为企业对学生的考核和学院指导教师对学生的考核两个方面。学生的顶岗工作可以在不同单位或同一单位不同部门或岗位进行, 企业要对学生在每一部门或岗位的表现情况进行考核。学院指导教师要对学生在各企业岗位的表现情况进行考核, 在每一个岗位, 学生要认真做好实习记录, 撰写实习报告或个人实习总结, 学院指导老师要对学生实习报告及时进行批改、检查, 最后评定学生的成绩。
摘要：本调查报告通过分析、总结对重庆城市职业学院酒店管理、旅游管理等专业学生顶岗实习情况的调查问卷, 对走工学结合顶岗实习道路的现状、与企业合作模式、学生管理机制以及提升学生实际技能等方面的数据进行分析, 进一步探索在工学结合顶岗实习方面如何构建对学生进行有效、科学的管理机制, 切实有效推进工学结合教育人才培养模式, 确保高职院校人才培养质量。
首先，作为南方经济特区的深圳，其特点就是经济发展快速，教育理念新颖，教学方法独到，等等。然而，我实习的这所光明新区公明实验中学处在深圳市正在开发的新区，做比较的话，就是长安区这样的正在改造的城中村。无论学生的来源，还是教师的配备，学校周围的环境，都不像我想象中的深圳一样。因此，从一开始，实习学校就让我冷静了下来。也明白了，这样一所中学所存在的问题是多样的。
学校的硬件上，它具备了南方经济特区的优势。有塑胶跑道；有功能齐全，设备完善的演播厅；有藏书丰富，足够教师与学生阅读学习的图书馆；各个教室有电子白板和投影仪。软件上说，学校的问题就暴露了出来。学校领导大多为广东、福建本地人，虽个别有过较为丰富的教学一线经验，但并不能整体的影响一个学校的氛围。教师配备上，有资历很老的外省聘任名师、学科带头人，有北京师范大学本科毕业的高材生，也有普通话不标准的骨干老师，更有资历尚浅的毕业班任课教师。一个学校方方面面都要优秀是不可能的，作为一名老师，最要紧的是在自己的岗位上做到应该做到甚至必须做到的事情。学生对于一门课程的喜恶，往往取决于任课教师。这一点，在这所学校的课堂也非常明显，同样，教师对于平行班和优秀班学生的喜恶也影响着该班的学生对于知识的掌握。合格教师对于情感的掌控，是否胜任做一位教师，对于学生来说是很重要的。
教师配备的问题，是地域无法左右的现实，教学资源的不平衡同时出现在深圳这座大都市。当地教育部门很重视对于教师的培养。因此，语文课程调研员来到学校指导时，我看到了学校极力创新教学设计，改变传统教学模式的决心，但也深刻体会到了，好的设想在实施的过程中所出现的弊病。为了更好的使学生掌握重要的知识点，无论什么科目，学校各年级各学科都会组织任课老师进行集体备课和研讨。并且从新学期的第二周就安排所有老师轮流上公开课，让全校老师观摩学习。但这样的公开课实为较为认真的常态课。由于过于频繁且时间紧凑，任课教师的课堂展示难免有欠缺的地方。作为学生，公开课他们并不陌生。因此，课堂的效果可想而知。那么教师的讲授对于学生的帮助有多大，学生的学习兴趣是否受其影响？新课改提倡学生为主体，该校对于这点又落实到了哪里呢？
其次，在该校教学活动中的特色辅教工具——周周清。顾名思义是每周对于所学知识的简单考试。让学生每周完成对于本周重点知识的掌握。正式由于周周清在该校的地位，在随后的调查报告的设计中就此向学生提问，从而了解其真正在实施运用过程中的效果和作用。与周周清相配套的是午练。就是每天中午休息后，下午上课前，对于各个学科进行模拟小测验。它是检查周周清效果的最好方法，同时也是该校的一大特色。
最终，我拟订了19个问题，制成问卷400份，对七八年级的不同班进行了调查，共回收问卷300余份。
语文学习现状调查问卷
年级： 班级： 性别：
语文成绩： □优秀 □良好 □一般 □及格
同学们：
你们好！本問卷是针对大家学习情况的一次调查，请仔细阅读每一个问题，根据你的切身感受和真实想法填写问卷。请注意：这不是考试，所选择的答案均无正确和错误之分，调查的结果仅用于研究并绝对保密，不用担心会影响你的学习成绩或老师对你的看法！
具体注意事项：
1.请如实做答，不必费时考虑，不要参考别人的回答；
2.问卷中大多是单选题，如需多选题后有说明；
3.请把你的答案填在题目前面的括号内，以便于统计。
( )1. 你认为，在语文、英语、数学、科学、史社五门学科中，就重要性而言，语文排在第几位？
A.第一 B.第二 C.第三
D.第四 E.第五
( ) 2. 你喜欢语文这门学科吗？
A.非常喜欢
B.一般喜欢
C.不喜欢
D.无所谓，反正都要学
( ) 3. 就个人而言，你的语文成绩波动大吗？
A.很大，一不努力就下降，稍微努力就有起色
B.不大，一直那个水平，那个名次
( ) 4. 老师的讲授有助于提高你的语文学习兴趣吗？
A.帮助很大
B.遇到我感兴趣的知识时，会有帮助
C.没帮助,影响我的学习兴趣
D.我更喜欢独自学习
( ) 5. 面对升学压力，语文不得不学，那么在语文学习中，你最害怕的是什么？（可多选）
A.背诵古诗文
B.写作文
C. 枯燥乏味的课文
D.纯记忆的文学常识
E.理不清的语法知识
( ) 6. 语文学习中，你用时最多的是哪个部分？（可多选）
A.现代文阅读练习
B.古文阅读练习
C.古诗词背诵
D.作文写作练习
E.文学常识记忆
( ) 7. 讲学稿在语文学习中，对你的帮助大吗？
A.不大，我经常弄丢，是我的作业负担
B.帮助很大，课前让我准确掌握本课重点知识
C.考试复习前的用处很大
( ) 8. 通常情况下，语文讲学稿什么时候发放到你手里？
A.上新课的前一天
B.上新课的那天早读
C.课前五分钟发
D.新课结束后的当天
E.一个单元上完统一发
F.各种情况都有，我不清楚
( ) 9. 如果没有讲学稿，你能把握课文的重点知识吗？
A.能，我已经学会了如何归纳重点
B.不能，我比较依赖讲学稿
C.无所谓，我有自己的学习方法
D.不知道
( ) 10. 语文课堂上，你喜欢怎样学习？
A.老师讲，我听
B.和老师在探讨中学习
C.不听课，不说话，我做自己的事情
D.不知道
( ) 11. 语文课上，老师用多媒体课件展示相关知识，你喜欢吗？
A.很喜欢，这样的课堂更有意思
B.不喜欢，我感觉什么也学不到
C.适当的使用，有助于我对知识的掌握
D.我只是觉得好玩
( ) 12. 对你而言，周周清的意义是什么？
A.每周考核一次我对知识的掌握程度，很好
B.成绩不重要，我不在意
C.没任何意义，仅仅是一次测验
D.和讲学稿一样，是我的负担
( )13. 通常情况下，语文家庭作业，会占用你多长时间？
A.每天至少一个小时，甚至更久
B.只需要半个小时
C.课间我就能完成
D.不知道，反正很快
( )14. 你所在的班级，语文老师有要求记周记吗？
A.有，一周一次
B.有，两周一次
C.有，但不是每周都记
D.没有
( )15. 你更喜欢怎样的习作练习？
A.日记的形式，但不是每天都记
B.随笔的形式，没有任何字数、文体限制
C.周记的形式，一周一篇，我才有内容写
D.我不喜欢写作，每次的作文课，我最头疼
( )16. 除了语文课本，字典，你有语文辅导书吗？
A.有，至少有与课本配套的《中学教材全解》
B.有，多本与课本配套的其他辅导书
C.没有
( )17. 老师规定的课外读物，你会迫不及待的去品读吗？
A.会，我喜欢那些推荐书目
B.我会选择性的品读
C.我有自己喜欢的课外读物，我更喜欢它们
D.我不会读，课本上的我已经应付不过来了
( )18. 大量阅读自己喜欢的课外读物，是否有助于你语文成绩的提高？
A.帮助很大
B.没什么帮助，我只是喜欢
C.有助于我的写作水平的提高
D.不知道
19. 如果让你选择一篇文章加入语文课本中，成为大家学习的内容，你推荐哪篇文章？
请写下文章的题目 《 》
感谢你的配合！
对于调查报告，我进行了筛选与整理，最后发现了如下问题。
从性别上来看，女中学生对于语文课程的学习兴趣远远大于男中学生。同时，课程的重视程度也就不言而喻。对于语文的学习兴趣，在应试教育的管理下，学生模式化的将其放在了第一或者第二位，认为学习成绩是评价一切的标准。但单单从学习兴趣来说，主动性还是欠缺的。在任课教师的指导下，应试教育的学生当然不懂得新课改后的变化，他们眼中的结果就是家长期望的高成绩，好高中，以至最后的好大学。因此，教师的讲授对于他们的学习成绩来说是很重要的。教师能准确概括出考点，学生省去了很多总结归纳的时间。
其次，单从语文课程的重点难点来说，仍然是作文和语法知识，文学常识等耗时且收效不大的方面成为学生学习的障碍。可以说，学习重点很大程度上阻碍了语文素养的发展。讲学稿，也就是在课程开始前，教师为学生提供的概念性的，纯记忆的，梳理文本的资料。在运用时它的作用却没有得到充分的发挥。因为讲学稿的存在，学生的学习变成了单一的摘抄，从课本，从教师的课件上抄到讲学稿上。学生并不完全认同讲学稿的价值，有的甚至认为它是自己的课业负担。对于这个问题，应该改进的问题是：发放时间。同时，教师对于讲学稿的设计要有针对性，不能与教辅材料大同小异。最后，在周周清的考核中，应针对讲学稿进行设计，让教与学，考与验有机的结合起来。使得，讲学稿，周周清与学习的阶段检查相结合，完成对于学生的阶段考核，最终达到预期的学习目标。
再从语文课堂的角度来看。怎样的课堂更有利于学生学习，是教师的传授还是师生间的讨论。在学生的反应中，活跃的课堂气氛，师生和谐相处，探讨式的学习是最受学生欢迎的。对于多媒体的使用，大多老师都仍然处于课件简单展示的阶段，或者音频视频播放器。这是一个与我国计算机普及与应用相挂钩的事情，也许不是教师能改变的问题。但是，从学生的角度来说，适当的使用，是有助于他们对于知识的掌握的。因此，教师对于多媒体应该熟练的掌握和运用。
语文课是培养学生文学素养的课程。在作业的布置上往往强调除了考点以外的文章撰写。一篇好的作文，是一个学生对于语文知识的掌握程度的体现。写作的训练是不可缺少的。然而调查中发现，对于日记，周记等练习，学生的反应是：沉重的课业负担。在他们看来，原本应该是轻松的表达的自己情感的习作，却成了负担。其中的问题还是应试教育的强大压力。在教辅资料泛滥的今天，教师面临很大的挑战，课堂上的讲授必须比教辅中的知识更深刻。有这样，才不至于让学生认为，语文是一门可以课上不听讲，光靠回家看教辅材料就能考高分的课程。最后，从课外读物的角度看来，学生喜欢的课外读物，往往不是教育部规定的中小学生必读的书目，因此，學生根本不清楚课外读物对于提高语文成绩的意义。这就是如今的流行文学与语文之间的断层。也许不光是深圳，在古长安，甚至所有的中国城市，这样的问题已经是语文教育工作者不可避免需要面对的。我们现在的文化体系与语文课本中的文化往往成通俗，高雅等鲜明的对比。当让学生推荐一篇他们喜欢的文学作品给我们的语文课时，日本动漫，科幻小说，网络小说频繁出现，而我们所期望的如《钢铁是怎样炼成的》的著作无人问津。
综上所示，深圳中学生的语文学习现状正鲜明的体现着应试教育下的问题，南北教育状况是没有什么差异。但也应该注意南方经济特区的优势。
作为一名实习生，我的观点与看法，以及调查报告的构思和设计，一定是浅薄的。但很庆幸有了这次机会，能亲自去了解学生们的想法。在以后的教学实践过程中，希望我能在于其他同行的交流中，渐渐完善自己，产生对于语文教学的独到见解。
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