医院护理实习自我鉴定

医院护理实习自我鉴定（精选11篇）

医院护理实习自我鉴定 篇1

在这三年里，我时刻提醒着自己，护理专业并不是只要有愿为病患服务的心愿，有熟练的操作技术就足够的。我在提高自己专业素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展，适应21世纪发展要求的专业人才。

德，即思想道德。这几年我用先进的理论武装自己的头脑，与时俱进。我热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，树立了集体主义为核心的人生价值观。上学期间认真地参加学校组织的各项政治活动，在思想上和行动上努力的与党保持一致。

智，即护理专业知识。我热爱我的专业并为其投入巨大的热情和精力。三年来，我系统全面地学习了护理专业的理论知识，才真正知道了护理专业内容的丰富。从要求护理者机敏而沉稳的急救护理，到需要护理者耐心细致的幼儿护理;从内容丰富的内科护理，到要求严格、非常强调无菌操作的外科护理。我明白了要将护理知识真正的掌握并能够学以致用，真的是要付出很多努力的。老师教导我们：一本本护理专业的课本，都是护理界的先驱们用自己的经验甚至是血的教训，一点一滴积累起来的。我们不但要继承，还应该在自己的工作中，加以发扬。让护理技术变成熠熠发光的艺术般的人类瑰宝。

体，包括身体和心理两个方面。作为护理者，必须拥有良好的身体素质和坚韧的意志品质。大学里，我一直积极参加学校、学院和班级的各项体育活动，坚持锻炼，为有个健康的身体打下了良好的基础。在心理方面，我锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服学习和实践中的心理障碍、畏难情绪，以更好地适应今后工作的要求。

可以说的三年的大学生活，塑造了一个健康，充满自信的我。但同时我也认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高。社会是在不断变化、发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多缺点和不足，要适应社会的发展，就得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点，做一名优秀的白衣天使。

三年的大学生活是我人生的一小段，但却是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我规划今后的人生起着至关重要的作用。就要毕业了，翻着课本，又想起了弗洛伦斯·;南丁格尔的故事：她慈祥可亲，热爱伤病员。她工作严肃认真，具有高度的责任感和卓越的组织才能。她日以继夜地不停工作着。每次，当她手持油灯巡视四里长街的伤病员时，身影所到。士兵们都以亲吻她的身影来表示对她的崇高敬意，赞颂她的功绩，赞美她的高贵精神，称她为女界的英雄：看，就在那愁闷的地方，我看到一位女士手持油灯，穿行在暗淡的微光中，轻盈地从一间房屋走进另一间房屋。像是在幸福的梦境之中，无言的受伤士兵慢慢地转过头去，亲吻着落在暗壁上的她的身影，那盏小小的油灯，射出了划时代的光芒。

医院护理实习自我鉴定 篇2

1 制造“模拟式”的学习氛围

根据护生的不同结构分成不同的小组, 岗前教育时分别扮演成各种不同的角色, 边讲解边演示, 让护生亲临现场, 从中学会科室护理工作程序、不同患者的处理、护理方法及不同的操作程序, 同时体会不同角色的不同心理感受与心理变化, 来反思自己的处理方法与护理操作的准确性, 从而明确护理工作的重要性及自己的学习目的。

2 创建理论联系实际的学习环境

学校是学习的场所, 医院是实习的基地。护生学完理论课后到医院实习, 突然要面对各种各样的患者时, 许多护生会感到束手无策。这时, 带教老师在患者面前具有护士和教师的双重身份, 既要为护生着想, 给她们一些学习机会, 让她们多观察、多动手;作为护士, 又必须为患者所想, 使患者高兴而来, 满意而归, 要解决这对矛盾, 我们遵循以下几点。

2.1 树立良好的护士形象

带教老师首先把护生当成自己人, 无论在哪个岗位, 护生之间一律称“护士”, 带教老师把护生作为护士介绍给患者, 提高护生在患者心目中的地位, 帮助护生树立良好的护士形象, 这样既维护了护生的自尊又敦促了护生的自信与自爱。对那些不予合作的患者, 带教老师以身示范, 进行反复解释、耐心的讲解, 赢得患者的配合, 让护生在老师的解释工作中学习, 并将所学的护理方法和人际沟通的技巧在实习的过程中, 得到体验与展示。

2.2 注重带教老师的言传身教

带教老师的一言一行印在护生的眼中, “为人师表”此时显得更为重要。这就要求带教老师必须具备高尚的医德医风、精湛的操作技能, 还应具备全心全意为患者服务的思想与良好的服务态度, 护生在实习的“旅游环境”中, 学习带教老师“导游”的方法, 充分地去参与“旅游”, 从中学习怎样对患者进行心理疏导、沟通、护理、各方面的方法和技巧。

2.3 对护生严格要求

在实习过程中, 带教老师应严格要求护生, 使她们在思想、言行、举止、仪表等方面都要能按护士礼仪风范的标准严格要求自已, 对患者采取“五心” (爱心、关心、细心、耐心、贴心) 与“十个一”的服务, 在与患者讲话时要注意分寸, 特别是对那些不配合的患者, 更应该关心、体贴他们, 真正能够让患者从心理上得到信任, 主动配合。

2.4 协商调节实习安排

在安排实习护生时, 采取分组方法, 尽量把学生分散, 使每位老师只带一名护生, 这样既可以让护生每人都有操作的机会, 又避免了人多给患者带来的不良刺激与痛苦。

3 收集不同渠道反馈信息, 不断改进带教方法

3.1 护生的信息反馈

(1) 通过与护生的交谈, 了解在护理实习过程中, 学生有哪些要求还需要改进, 这样把带教中存在的不足, 通过实习过程中进一步得到检验, 再回到临床带教中加以改进、提高; (2) 每月召开实习生座谈会, 以问卷调查的形式了解带教过程存在的问题, 并将信息及时反馈科室, 在临床带教中加以改进。

3.2 带教老师的信息反馈

(1) 利用每次的班务会, 听取其对带教护生的反应、征求带教意见、提出教改的要求, 有时我们能通过这条渠道, 听到很多很好的意见与建议; (2) 通过带教老师的关系了解实习护生的情况, 可以无任何顾虑的畅谈, 意见十分中肯。

3.3 制定新的带教方案

针对收集的反应, 研究对策的同时, 制定出新的带教方案、改进带教方法。以临床为基础, 改掉以往课堂式“灌输法”, 改为启迪式、交流式、讨论式的方法带教, 得到了护生的认可。此外, 我们充分利用一对一式的带教, 分成不同的小组, 采取角色扮演, 让护生分别扮演患者、家属、护士等角色, 边讲解边演示, 让护生有亲临现场感觉, 能从中学会不同病情的处理方法、护理方法及不同的操作程序, 同时体会不同角色的不同感受与心理变化, 反思自已的处理方法、护理操作的准确性。

4 实习护生在科室中沟通能力的培养

4.1 实习护生与科室护士沟通能力的培养

在护理工作中, 科室与科室之间、医师和护士之间、护士与护士之间、护士与其他人员之间的关系和合作显得特别重要, 带教老师在带教过程中注意做到言传身教, 潜移默化, 在与别人的交往中充分表现出信任、友爱、尊重、学会忍耐、宽容、谦虚、礼让, 使护生的工作和学习环境保持一种稳定、融洽的气氛, 使大家协调一致, 在工作中产生最佳配合。带教老师要注意与护生多沟通、多交流, 培养护生与工作人员沟通的能力有助于培养其合作精神和合作能力、竟争能力, 使护生产生开朗、乐观的情绪, 以适应护理工作的巨大压力。

4.2 实习护生与患者沟通能力的培养

护生刚刚接触社会 , 人际交往能力相对较差, 带教老师注意鼓励护生充满自信, 多实践、多与患者进行沟通;带教老师要求护生每做一项操作时都要向患者做解释, 交待注意事项, 让患者有一种“到院如到家”的亲情感觉。平时多与患者主动接触和交流, 并不断提高自己的理论知识, 用自己的能力帮助患者, 了解患者的需要, 帮助患者解决实际问题, 以取得患者的信任。

5 护理实践能力的培养

实践操作技术能力是护生首要的能力, 技术的掌握应用是安全、有效和合理的护理实践所必需的。护理部在护生下科前先进行岗前培训, 由示范教员对各项临床技术操作进行示教与讲解, 让护生对操作有个具体的认识。进科后带教老师应注意护生操作的准确性和灵活性, 每项操作前均向护生讲明操作的注意事项, 先做示范, 再让护生操作, 并做到放手不放眼, 在每科结束前进行操作考核, 以了解护生对操作掌握的程度, 并能督促护生多练习、多实践, 要求做到口勤、脑勤、手勤、脚勤, 培养护生的动手能力。

6 实习护生解决问题能力培养

为了使护生掌握有效的解决问题的能力, 带教老师应多提问, 要求护生多思考, 让护生找出解决问题的办法, 或与护生一起合作寻求解决问题的方法, 找出解决问题的技巧, 培养护生解决问题的能力。教育护生明确自己的责任和义务, 把学到的知识应用到患者身上, 准确而有效地运用知识, 帮助患者解决实际问题。

医院实习自我鉴定 篇3

自我鉴定是对自己的政治思想、工作业务、学习生活等方面情况进行评价与描述，自我鉴定使我们及时找出错误并改正，不妨让我们用心总结，认真完成自我鉴定吧。如何把自我鉴定做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的医院实习自我鉴定4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

医院实习自我鉴定 篇1

光阴似箭，一晃眼，我已经从一名懵懂的大学生，走上社会，走进医院，成为一名救死扶伤的护士，医院实习自我鉴定。本人从20xx年进入鄂东职业技术学院就读以来，一直一严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中，虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，然而日益激烈的社会竟争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀大学生的重要性，但当真正接触到病人后，我发现，临床护理和书本上还是存在着差距，自己不仅右扎实的理论，熟练的操作，还要有爱伤观点等等。无论如何，过去的是我不断奋斗、不断完善自我的一年。在学习上，严格要求自己，凭着对成为一名优秀白衣天使的目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，作到了理论联系实际;除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质。

在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同事们和睦相处;积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历，用有限的生命投入到无限的护理工作中。我会在今后的工作中更加不断努力地学习，以不断提高自身的业务能力，实习自我鉴定《医院实习自我鉴定》。从而使自己的理论知识及操作技能更上一个台阶，以便能更好的服务于患者。争取做一名优秀的护理人员，以无愧于白衣天使的光荣称号!

医院实习自我鉴定 篇2

这一周刚开始我们便按照实习轮转表的安排各就各位，以更积极的心态迎接新一轮的工作。在刚刚结束的第二周里，我们严格遵守该院的劳动纪律和一切工作管理制度，自觉以医学生规范严格要求约束自己，不畏酷暑，认真工作，基本做到了无差错事故，并在上下班之余主动为到xxx医院就诊的患者义务解答关于科室位置就诊步骤等方面的问答，积极维护了xxxxx学院的良好形象;并且理论联系实际，不怕出错、虚心请教，同带教老师共同商量处方方面的问题，进行处方分析，大大扩展了自己的知识面，丰富了思维方法，切实体会到了实习的真正意义;不仅如此，我们更是认真规范操作技术、熟练应用在平常实验课中学到的操作方法和流程，积极同带教老师相配合，尽量完善日常实习工作，给各带教老师留下了深刻的印象，并通过实习笔记的方式记录自己在工作中的点点心得，得到众多老师的交口称赞。

通过这一周的实习，我们对xxxx药房的工作有了进一步的认识，进一步了解了药库和制剂室的工作任务，在实习过程中我们以踏实的工作作风，勤奋好学的工作态度，虚心向上的学习精神得到了带教老师的一致好评，为接下来的进一步实习打下了更加坚实的基矗。

我们坚信在剩下的14天里我们会再接再厉，以更加饱满的热情和更加踏实的态度对待此次实习，决不辜负药学院各领导老师对我们的教导和期望。

医院实习自我鉴定 篇3

我和我的同学们离开了母校，来到了我将在此度过1年（也就是大学生涯中的最后一年，且最重要的一年）的实习医院----北京航天中心医院，因为是在故乡北京，所以感觉既熟悉又亲切。

怀着激动又憧憬的心情，我们驾车一大早就到了医院，学校的老师和护理部的几位老师站在医院门口代表全院在迎接我们，从他们亲切的问候和热切的举动中，我们感觉回到家了。像是投入了母亲的怀抱，由于行李很多，又拾掇了好长时间，劳累了一天的我们也感觉又饿又疲惫，但因为航天中心医院给我们的第一印象是亲切的，让远离母校的我们心里有了安慰。我们也暗下决心，一定要在这好好的实习，与医院融为一体，不辜负老师们对我们的期望。

接下来的一个星期，是护理部的刘老师按照我们的需要和上岗要求安排统一培训，由院各科室主任做了8次报告，包括：一、医院概况简介。二、学生治理的有关规定。三、治安治理的一般常识。四、医德医风教育。五、医疗文书的书写。六、有关护理知识的讲解。七、院内感染的讲座。八、手术室的有关知识。其间科室的代教老师还穿插地组织我们到各病房看病历、观看关于医疗纠纷的专家讲座及急救处理方面的录像，让我们对实际的临床工作有了初步了解，为正式上岗工作打下了基础。

经过一周的培训，我对医院的情况有了初步的了解，并且学到了好多新的知识。首先，护理部的胡建军主任给我们讲了医院的发展历史及规模，让我了解到我们医院是有着悠久历史和光荣背景，以及发展潜力。同时，各科室代教老师在教学治理方面对我们也作了严格的治理规定，让我们一开始就树立严谨的作风和认真的工作态度，形成我们固定的思维方式，为将来参加工作打好基础，医院的警务力量也让我们在充实的工作中有了安全感。在此对警务人员为我们做出的工作而表示感谢，因为他们是我们医院实行正常而稳定的工作秩序的保证。医德医风教育让我切实感觉到了作为一名护士的.神圣和务实性，我们必须树立好自己的形象，做事坚持原则，才能更好地维护“白衣天使”的神圣职权，才能得到病人及同事的尊重。其次，关于临床上具体工作，如书写医疗文书，护理知识和院内感染的讲座，让原本只具备理论知识的我们熟悉到了临床工作要干好是多么的不易，只靠把握理论知识是不行的。同时，对正确的处理医护关系的问题上我们有了感性的熟悉，医生和护士同等重要，不分谁大谁小，我们的最终目的都是为了治好病人。我认为护理人员的工作更重大，工作更烦琐，值得我们每一位医务人员尊敬。

来我家，爱我家，在航天中心医院这个团结向上的大家庭中我一定好好实习，充实自己的知识，为自己将来的工作打好基础，也为医院奉献出我的一切。

内一科是以呼吸、消化、内分泌系统为主的科室，常见的病种有糖尿病、慢支、上消化道出血等。初入此科，有点丈二和尚摸不着头脑的感觉，但在代教老师地指导下，了解了天天工作日程：晨间护理、消毒时间等。学会了静脉输液、抽药、配药、排气等，要求严格执行无菌操作原则及三查七对制度。液体输上后，要具体观察病人情况，换药时再次核对床号、姓名、液体，若有误应及时报告老师并更换。拔针要迅速，操作要熟练。三天不练手生！“Practicemakesperfect!”肌肉注射时见无回血，注药时用另一棉签轻轻擦拭皮肤四周以减轻病人痛苦。把握了皮下、皮内注射，非凡是皮内注射，20分钟后要仔细观察皮肤情况，以确定是阴性还是阳性。氧气吸入也是很常见的护理操作。对于一个垂危病人要进行口腔护理、氧气吸入，有时要灌肠，必要时导尿。对于慢支病人，要持续低流量吸氧，进高蛋白、高维生素饮食，并预防上呼吸道感染。糖尿病人要定时测血糖，空腹、餐后2小时，嘱咐病人进粗纤维食物，规律用药，非凡是注射胰岛素后30分钟内要进餐，防止低血糖反应发生。还学会了抽血、绘制体温单；把握了新病人住院后的工作，如：入院宣教、T、P、R、Bp的测定，体温要连测3天，每日4次，正常后每日普查1次，有发热者每日4次测体温。把握了护理记录单和交班报告的书写以及如何交班等等。

实践出真知，实践长才干！在第一次临床实践中体会到理论与实践相结合的重要性，领悟到良好护患关系的重要性。没有实践的考验，再多的理论也只是纸上谈兵。良好的护患关系是促进病人康复的要害。比如：晨间护理时，问问病人“昨夜睡的香吗？看起来您精神好

多了呢！……”我们要急病人所急，想病人所想。有一次我巡视病房时与病人多谈了一会儿，一位病人说：“护士职业是最高尚的！护士直接与病人接触。你看，旁边小孩刚入院时病情危重，全身浮肿，现在精神好了，症状也消除了。他还说，做护士真好！是你们，让我们有了第二次生命的机会；是你们，用亲切话语安慰我们，让我们有了战胜疾病的信心；是你们，细心的照顾，让我们迅速康复；是你们……”我感动，我激动，我会为我即将展开的事业奋斗终生！

接下来，我也去了急诊科，普外科，门诊科，心血管内科，血液内分泌科，助患部。在每个科室我都学习到了很多不同的知识，很多事书本上没有的经验和技巧，代教老师都和蔼可亲，耐心、细心、专心的教给我各项操作的注重事项和应把握的内容，在这半年中，使我从一个完全不懂医务社工的学生，直到变成一个可以独立面对病人与家属以及了解如何连结其他资源的「半个实务工作者」，心中确实有点成就感。

短短半年的时间与病人建立了良好的感情，让我离开真有点依依不舍的感觉。走进病房，少了一份生疏，多了一份亲切；少了一份孤单，多了一份安慰；少了一份担心，多了一份真诚！在这里，我不仅真正学到了知识，还明白了一些道理：踏踏实实做人，认认真真工作！……

发自肺腑之言：感谢带教老师的细心教育，耐心指导，感谢所有老师的关心爱护，感谢各病人对我的信任，感谢航天中心医院给我的栽培！

最后，感谢航天中心医院给我实习的机会，也感谢各位代教老师在工作忙碌之时，还要带领实习生，教导我们正确的方向；也很兴奋与其他实习生，在紧凑的实习生活中不但互相学习，并且还成为无话不谈的好朋友。虽然实习时间持续较久，难免觉得疲累，但这段时间却给了我无比大的收获，除实务工作上的学习外，人际关系的拓展、职场文化的百态、还有一些活动的参与都让我获益良多，这样充实的生活，我想会是我人生中一段难忘的时光。

医院实习自我鉴定 篇4

在内科这两个多月中，在带教老师的悉心与耐心带教下，我学到了许多在课堂上不曾懂得的东西。在实习的日子中，我了解到收治病人的一般过程：如测量生命体征；询问病人病史、过敏史等，认真写好护理记录，同时观察病人的病容，配合老师的指导，了解抗生素对各种消化系统的基本应用。

在实习过程中，本人严格遵守医院及各科室的规章制度，认真履行护士职责，严格要求自己，尊敬师长，团结同学，踏实工作，全心全意为患者着想。同时坐到了理解家属，正确处理好护患关系，能做好解释与安慰工作，多说“对不起”，是家属也理解护士的工作，减少不必要的误会或过激行为的发生。

心内科以高血压病、心律失常、冠心病及心力衰竭多见，在老师的带教下，我基本掌握了一些常见病的护理及基本操；微笑迎接新病人并做好入院评估；严密监测生命体征并规范记录；正确采集血、尿标本；积极配合医生治疗；严格执行三查七对；认真执行静脉输液……

在工作的同时我也不断的认真学习和总结经验，能勤于、善于观察患者病情，从而及时地掌握病情变化，作出准确判断。这段日子，虽然时间不长，但是我接触到了很多以前不了解的专科知识和技能，重新拾起了很多操作技术，例如无菌原则，氧气的应用，以及抢救车的五定等。

医院药房实习自我鉴定 篇4

医院药房实习自我鉴定篇1

光阴似箭，岁月如梭，转眼间我在XX市XXX医院实习已经九个月。在这九个月里，我把在学校的理论知识与实践相结合，在实习老师的指导下，认真的学，认真的记，认真的思，较好的完成了，实习任务，现将实习情况总结鉴定如下：

根据实习老师的安排，我先后在中药房、西药房、煎药室、中心药房实习。通过这九个月的实习我明白了“活到老，学到老”及的道理;不管做什么事都要认真、细心，对病人要温柔、使用礼貌用语、语调平和、举止大方、不卑不亢、热情、尊重、不歧视、少用专业术语，充分体现“一切为了人们”的药学服务理念;一些常用中药煎药方法;明白了理论与实践相结合的重要性;认识到自己的学识和阅历还很欠缺，所以在实践的过程中要认真对待。

通过这次实习我使我从理论高度上升到实践高度，为我以后的工作打下了坚实的基础，我还感受到从一个学生转变到一个职业人的·过程，还学到了许多书本上学不到的知识，最真实的是人际关系，体会到：多看书，到了社会上总有用处的重要性。我严格以学生的身份约束自己，做好实习生应尽的义务。我卸下了学生的身份，以一个职场人的身份去面临踏入社会前的第一次实习。实践检验了我的理论知识，也丰富了我的专业技能。

通过实习，我发现我在很多方面还存在很大的差距：一是知识面不广、理论知识掌握得不透彻，还不能很好地适应岗位的需要;二是实践能力、操作能力还不够，办事效率不高等，这些问题我将在以后的实际工作中加以改进和完善。

医院药房实习自我鉴定篇2

这一周刚开始我们便按照实习轮转表的安排各就各位，以更积极的心态迎接新一轮的工作。在刚刚结束的第二周里，我们严格遵守该院的劳动纪律和一切工作管理制度，自觉以医学生规范严格要求约束自己，不畏酷暑，认真工作，基本做到了无差错事故，并在上下班之余主动为到xxx医院就诊的患者义务解答关于科室位置就诊步骤等方面的问答。

积极维护了xxxxx学院的良好形象;并且理论联系实际，不怕出错、虚心请教，同带教老师共同商量处方方面的问题，进行处方分析，大大扩展了自己的知识面，丰富了思维方法，切实体会到了实习的真正意义;不仅如此，我们更是认真规范操作技术、熟练应用在平常实验课中学到的操作方法和流程，积极同带教老师相配合，尽量完善日常实习工作，给各带教老师留下了深刻的印象，并通过实习笔记的`方式记录自己在工作中的点点心得，得到众多老师的交口称赞。

通过这一周的实习，我们对xxxx药房的工作有了进一步的认识，进一步了解了药库和制剂室的工作任务，在实习过程中我们以踏实的工作作风，勤奋好学的工作态度，虚心向上的学习精神得到了带教老师的一致好评，为接下来的进一步实习打下了更加坚实的基矗。

我们坚信在剩下的14天里我们会再接再厉，以更加饱满的热情和更加踏实的态度对待此次实习，决不辜负药学院各领导老师对我们的教导和期望。

医院药房实习自我鉴定篇3

在实习期间，我严格遵守该店的劳动纪律和一切工作管理制度，自觉以医学生规范严格要求约束自己，不畏酷暑，认真工作，基本做到了无差错事故；理论联系实际，不怕出错、虚心请教，努力扩展了自己的知识面，丰富了思维方法，切实体会到了实习的真正意义；不仅如此，我们更是认真规范操作技术、熟练应用在平常实验课中学到的操作方法和流程，积极同带教老师相配合，尽量完善日常实习工作。

药用植物学在中药材鉴定中的应用意义重要。大部分情况我们根本不用理化鉴别的方法，只用植物形态学的鉴别方法就可以鉴定。因为大多植物有其特有的遗传基因，于是能表现出基本稳定的形态特征，这样，我们在中药材鉴定中“努力寻找不同因子”就可以鉴定植物类中药材的真伪。

例如：小品种中的石楠藤是蔷薇科的植物，而有时采购来的药材表现出：节膨大、有扁节，这是胡椒科的石南藤的特征，这样就很明确了只要石楠藤中出以上两种特征就可以断定药材掺伪。

顾客在药店购药时，因为感冒会买几种感冒药同时服用；因为胃病会买几种治胃病的药同时服用；因为稍有炎症就会同时服用几种消炎药，这时，我就利用我所学的知识向他们说明感冒药多含有相同的解热镇痛药成分，多药联用有可能会造成重复用药产生药物不良反应，多种抗生素合用有时不但不产生协同作用，而且还会产生药抗，使治疗失败，所以就要提醒他们应该对症下药，不能用这种“大撒网”的方式治疗。这时顾客会非常满意的购买任意一种针对性的药品，而且还会认同这种为顾客着想的做法。

通过实习，我对中西药房的工作有了进一步的认识，进一步了解了药库和制剂室的工作任务，在实习过程中我们以踏实的工作作风，勤奋好学的工作态度，虚心向上的学习精神得到了同行们的一致好评。

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医院护士实习自我鉴定 篇5

本人离开学校踏入临床实习以来，我在学习、工作、生活、思想上成熟了很多。在实习期间，让我感觉到有很多学不完的医学知识。虽然在校时自我认为自己的理论知识学得很扎实，但是来到医院实习后才发现自己学到那点鸡毛蒜皮的知识远远不足。这不得不迫使我重温每科的理论知识。在工作上让我体会了医学上的紧急性、危险性、服务性和技术性。学会了五心：关心、耐心、爱心、同情心、责任心，也明白了我们医务人员的一言一行对病人的重要性。所以我们在技术上更应该做到精益求精，一丝不苟。

实习的最 大及最 终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种诊疗技能。所以在带教老师放手不放眼，放眼不放心的带教原则下，我们积极努力的争取每一次的锻炼机会，同时还不断丰富临床理论知识，积极主动地思考各类问题，对于不懂的问题虚心的向带教老师或其它老师请教，做好知识笔记。遇到老师没空解答时，我们会在工作之余查找书籍，或向老师及更多的人请教，以更好的加强理论知识与临床的结合。

在实习期间，我先后在呼吸消化内分泌科，急诊科，泌尿外科，心内科，神经内科实习。

医院护理实习自我鉴定 篇6

1对象与方法

1.1调查对象的选取

1.1.1实习医院选取

选取云南省21所实习医院作为调查对象, 其中4所三级甲等医院, 5所三级乙等医院, 7所二级甲等医院, 5所二级乙等医院, 随机挑选55名带教老师为69名大专实习护生进行评价。带教老师年龄:26岁~30岁占37.7%, 31岁~35岁占17.4%, 36岁~40岁占14.5%;带教年限:1年~5年占42%, 6年~10年占24.6%, 11年~15年占11.6%;学历:本科29名, 大专30名, 中专10名。

1.1.2实习学生选取

选取2010级3年制护理实习生72名。实习生年龄:19岁~20岁;性别:女72名。

1.2方法

1.2.1调查方法

根据教育部教职成厅[2003]3号文件“3年制高等职业教育护理专业领域技能型紧缺人才培养指导方案”设计问卷调查, 后经护理教育专家及临床护理专家修改最终形成。问卷由三部分组成。①带教老师一般资料, 包括性别、年龄、工作年限等。②实习护生专业能力问卷, 包括护理基本操作技能能力、整体护理能力、病情和用药反应观察能力、应急处理和配合抢救能力、沟通交流能力、健康评估能力、健康教育能力、护理管理能力、分析和解决临床护理问题综合能力, 8个维度共17个条目全部单选择题。每个条目分“非常满意”到“非常不满意”5个等级。③多项选择题, 2个条目。

1.2.2资料收集方法

2012年6月选取2010级3年制护理实习生72名, 发放问卷调查表共72份, 于2013年1月份收回问卷69份, 有效回收率为95.9%。实习护生实习时间6个月。

1.2.3统计学方法

数据采用SPSS 11.0软件分析, 计数资料用百分率表示。

2 结果

3 讨论

3.1 存在的问题及原因分析

本调查显示, 护理操作技能能力满意度评价为87%, 沟通交流能力满意度评价为88%, 结果与高捷等[2]研究一致, 说明实习护生这两方面能力表现出色, 能够得到带教老师的认可。在较差能力评价中“急危重症病人的应急处理和配合抢救能力”排位第一, 说明这方面能力尚不理想, 有待进一步提高。其中“配合抢救能力”满意度评价为82%, 说明多数实习护生不仅具有良好的工作态度, 能积极主动参与配合抢救, 而且做到满足病人的基本需求;但“应急处理能力”满意度评价仅为55%, 具体表现为实习护生在临床实践中往往满足于对疾病大概的了解, 当病人问及更多关于疾病原因、预防等知识时不能很好地应对, 一旦疾病发生紧急变化, 往往出现慌乱、手足无措等现象[3]。针对以上实习护生应急处理能力薄弱的现象, 分析原因有三。第一, 学生特点。高职护生对人文、社会科学知识兴趣淡薄, 逻辑思维简单, 业务知识学习多为死记硬背。第二, 实践教学环节薄弱。调查结果显示, 专科护理实训教材短缺且不规范, 考评体系不科学、不完善;专科护理校内实训基地设备不足, 效率不高, 且缺乏典型的病例及结合临床实际的实训教学环境, 实训项目的开出率和满意度均较低;专科护理实践教学资源匮乏、单一, 网络教学资源少。第三, 专科护理教师队伍实践水平不高, 师生比不足, 兼职教师队伍不稳定[4]。

3.2 思考

3.2.1 积极开展工作过程导向教学模式

根据调查结果显示护生应急处理能力不足, 所以护理教育应转变教学模式, 更新教学理念, 改革教学方法。因此, 在日常教学中应依据教学内容的不同相应采取情景教学法、案例教学法、角色扮演法等多元化个性教学, 通过分析典型案例、扮演角色等, 形象生动地呈现临床真实情景, 使护生进入案例情景中, 以职业工作者的身份应对实际问题, 以案例为依托, 充分利用现代化教学手段, 激励护生参与教学, 引导护生积极思考, 从而不仅培养护生的应急处理能力, 而且临床思维和解决问题能力有进一步提高。教学中坚决杜绝“勾重点”、“给习题”现象。

3.2.2 加强实践教学环节

实践教学是学生将理论知识运用于临床的一个重要环节, 而实践教学目前主要包括实验课、见习和实习。首先, 应增加课时。在学校加大实验课时和见习课时的比重有利于实现学校教学与护理工作“零”距离对接。据调查, 国外临床实习占总学时数的35%~42%, 而云南省只达28%~30%, 并且国外理论课程讲授、实验实训和临床实习同步进行, 这样不仅可以让学生早期、多次接触临床实际工作, 在练习中加强了对理论知识的充分理解, 提高学生学习的效率和保证教学质量的目的, 而且通过与患者交流可锻炼学生人际沟通能力, 提高学生的社会心理适应能力[5], 从而顺利顶岗实习。当然学生也可充分利用假期时间进行见习, 以巩固在校学习内容。其次, 还需要建立科学、统一、完善、有效的实训考核, 如客观结构化临床考试 (OSCE) , 是一种知识、技能和态度并重的综合能力评估方法。护理实验教学中运用OSCE模式, 即可以帮助学生理解和巩固本学科以及相关学科的理论知识, 又可以训练学生的综合实验能力, 还可以加强学生团队协作意识, 为临床实习打下良好基础[6]。同时还可达到以考促教, 以考促改, 实现培养全方面综合素质技术型人才。最后定期开展职业技能竞赛引起学生对技能操作的重视。

3.2.3 加快“双师型”队伍建设

各高职院校应充分利用行业资源, 一方面通过各种途径把专职教师“送”进医院, 接触并从事临床工作, 使其在提高自身实践教学能力的同时, 了解临床的发展态势, 更好地理解专业和组织教学;另一方面把临床专家“请”进来开展专题讲座或培训, 即可提高兼职教师的理论水平和教学能力, 又可带来临床最新技术, 从而保持教学与行业同步发展, 实现院企合一。为了保证“双师型”队伍的教学质量, 还需实行专科护理教师定期培训制度化;定期临床进修持续化;讲课比赛规范化。专职教师临床进修应作为其职称晋聘考核评价的重要内容。为改善师资队伍结构, 提高师资队伍的专业能力, 学院应出台相应的政策和措施鼓励教师继续高学历深造, 培养教学名师。

3.2.4 加强专科护理课程教材建设

在新的培养, 教学模式基础上组织教材内容, 教学内容设置及课程标准力求科学、规范、统一, 由教学名师与医院一线专家合作编写通用的理论教材和实训教材, 使教材内容与临床发展同步, 与职业资格考试衔接, 使教材既是在校学习的课本, 又是临床岗位实践指南和工作手册。加快信息化管理平台建设, 努力建设专科护理的国家级或省级精品网络课程。

综上所述, 由于仅调查了云南省21所医院, 具有一定的局限性, 但从一定程度上反映了用人单位对我院护理高职实习护生的看法, 对培养在校高职护生具有指导性意义。总之, 临床护理工作不但需要具有良好职业道德, 而且还需较强临床实践操作能力。因此, 学校应重视加快护理教改的步伐, 加强实践性教学环节, 培养大批“双师型”教师, 加强专科护理课程教材建设。

摘要：[目的]了解高职护理实习生专业能力现状, 为完善高职护理专科生的在校培养提供理论依据, 促进教学改革。[方法]采用问卷调查表, 抽取云南省21所实习医院的55名带教老师对69名实习生进行评价。[结果]最满意的是护理基本操作技能, 然后依次是沟通能力、健康教育能力、健康评估能力、整体护理能力、常见病病情和用药观察能力、护理管理能力、分析和解决护理问题能力, 最不满意的是危重病应急和配合抢救能力。[结论]高职护理实习生的危重病应急和配合抢救能力需要进一步改善和提高。

关键词：护理实习生,高职教育,专业能力

参考文献

[1]邓寒羽, 梁涛.护理大专毕业生临床工作能力情况的调查研究[J].中华护理教育, 2012, 9 (11) :508-510.

[2]高捷, 王爽.带教老师对不同层次实习护生专业能力的评价比较[J].护理研究, 2013, 27 (7A) :1955-1956.

[3]吴林, 郝卫文.急诊患者对实习护生的信任度及实习护生自我满意度的调查分析[J].卫生职业教育, 2014, 32 (11) :104-105.

[4]韩晓磊, 杨延平.高职医学影像技术教育现状及对策思考[J].卫生职业教育, 2014, 32 (11) :9-11.

[5]李承文, 彭玉高.中国云南省与美国北卡罗莱纳州护理专科教育课程依稀的比较[J].中华护理教育, 2009, 6 (6) :243-245.

医院内科医生实习自我鉴定 篇7

在带教老师的帮助下，能掌握常见病与多种病的诊断和治疗。这让我感到很高兴。

在实习期间，我非常喜欢我的每一位带教老师。因为她们都尽最大的努力去教我，而我也努力的去学习，彼此都给对方留下了好印象。

在内科的时候，刚到那什么也不熟悉，只能看到那些医生每天都很忙，而我却坐在那里，看者他们做事。心里很不爽。心想：我回去呀，不实习了。可是反过来想，父母都已经给我交钱了，不能浪费他们挣的血汗钱呀！第2天的时候，我的带教老师带者我去查病房，查病房回来就该开化验单了，我也不知道怎么开，老师就给我讲了讲，这才明白过来。轮到值班的时候，老师都给我讲了讲在内科的常见病与多发病，让我心里有了个底。在内科我首先会做的第1个检查是：心电图，紧接着就是问病史，写病历，整出院病历。就这样在内科呆了2个月。我该往妇科转了，心里有点依依不舍。

在妇科的时候，我的带教老师是主任。刚到那，我看到的就是一大堆病历，我问老师这么多病人，老师说：“病人来了快走了快""在妇科，手术多，学生少，每天8点上班一直忙到下班，根本没有休息的时间。一上班，先查完房，就跟主任上手术了。手术室对我来说很陌生。主任知道我不了解，就跟我说，你先站在旁边看两次，到上手术的时候你就知道干什么了，我说：恩。开始我一看到血还有点不习惯了，后来跟主任上了2次手术就好了。在做手术的时候，主任教我怎么开刀，打结，……

在儿科的时候，带教老师给我讲了讲常见病，小儿怎么用药，还告诉我小儿不像成人，不能用的剂量大，否则…

在外科的时候，带教老师告诉我怎么包扎伤口，换药，拆线……

医院实习生自我鉴定 篇8

在做护士自我鉴定时，我还是可以给自己的实习成绩画上一个句号。因为通过半年多的护理工作实习，在带教老师的悉心指导与耐心带教下，认真学习《处理条例》及其法律法规，并积极参加医院组织的护理条例培训，多次参加护理人员学习，通过学习使我意识到，法律制度日益完善，人民群众法制观念不断增强，依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识，现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满意，这是人们对医疗护理服务提出更高、更新的需求，因而丰富法律知识，增强安全保护意识，并且可以使护理人员懂法、用法、依法减少的发生。并且在自己所拟定的细致的护理人员工作计划下，理论水平与实践水平有了一定提高。

在实习过程中，本人严格遵守医院规章制度，认真履行实习护士职责，严格要求自己，尊敬师长，团结同学，关心病人，不迟到，不早退，踏实工作，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化，将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划，有重点，护理工作有措施，有记录，实习期间，始终以”爱心，细心，耐心”为基本，努力做到”眼勤，手勤，脚勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意为患都提供优质服务，树立了良好的医德医风。在各科室的实习工作中，能规范书写各类护理文书，及时完成交接班记录，并做好病人出入院评估护理和健康宣教，能做好各科常见病，多发病的护理工作，认真执行无菌操作规程，能做好术前准备指导，并完成术中，术后护理及观察，在工作中，发现问题能认真分析，及时解决，能熟练进行内，外，妇儿及重症监护等各项护理操作，严格执行三查七对，同时，本人积极参加各类病例讨论和学术讲座，不断丰富自己的业务知

医院实习鉴定 篇9

走过了美好的大学生活，学习方面最大的挑战就是“改变”，特别是在学习方面。与以前的学习相比，大学学习失去了表面上的竞争，失去了所谓的考学压力，失去了全面但肤浅的课程。取而代之的是自我努力意识的增强，自我加压的学习态度，窄范围但深层次的课程学习。上课认真听讲，课前预习，课后复习，有问题问老师，认真做作业，按时交作业……这些似乎是已经说烂了的课堂要求。有时上课一跑神，就落过了许多有价值的信息预习与否会明显影响自己的听课效率，不论是找同学还是找老师问问题，自己总会有豁然开朗的感觉。因为对知识的理解与印象的加深是在多种思想的碰撞中升华的。

离开了家，离开爸爸妈妈。自己一个人生活，不是一件容易的事情。但是生活要求我必须如此，所以任何事情都需要独自面对。但是要记着，在困难的时候，你有你的朋友，你有你的爸爸妈妈。大学生活丰富而多彩，我要好好享受。但是要记着一句话：能力越大，责任就越大。在校期间，我注重实践学习，重视团队合作精神，学习上及时总结，严格要求自己，在日常生活中，我已积极的心态和同学们积极的相处，同时在同学身上学到不少知识，和同学团结互助，毕业了，在社会上需要懂得还很多，更需要我们认真的来对待，如今我已准备好！我将更有信心接受新的挑战和考验。

1、一转眼，一个月的内科实习生涯已告一段落。虽然这段实习有点苦有点累，还是挺让人开心的在一个科室里待久了，感觉大家真的如同一家人一样，老师的关心和教导，整个科室的协作，忙碌而快乐，我按照老师的教导，严格执行无菌操作和三查七对制度，熟练掌握文件内容，希望在以后的学习生活中能够跟完善自己。

2、在外科实习期观察，我严格遵守医院的各项规章制度，努力的学习专业知识，注重理论实践，熟练掌握术前术后的护理，掌握外科常见病的并发症，及如何对病人做好处理，熟悉换药，包扎及拆线的处理工作。物品的消毒清洁，污染辅料的处理，希望能在下个科室更加的完善自己。

3、在妇科实习期间，我严格遵守医院及科室的规章制度，认真履行实习忽视的责任，尊重老师，团结同学，不迟到早退，敏锐的观察力，掌握产程的处理，学会听胎心音，对妇女做好入院宣教工作。

4、在儿科实习期间，我严格遵守医院的各项规章制度，尊敬老师，在老师的带领下能够完成各项操作，能够和入院患儿好的沟通，以及掌握操作新生儿培养箱，蓝光箱心电图仪的使用，我将熟练的学会各项操作技术，我希望我在以后得 工作中能够更加提高自己的能力。

5、在急诊科实习期间，我严格遵守医院的各项规章制度，尊敬老师，团结同学，工作积极，热爱学习，掌握急诊科常见病的护理常规及吸痰，给养洗胃，肌内注射，静脉注射，心电监护等技术操作流程。

6、在手术室实习期间，从穿衣到戴手术套，每一步都严格要求自己，已达到真正的无菌技术，手术室分为器械护士和巡回护士，器械护士负责术前准备给医生传递护士，术后清洗器械并打包，巡回护士负责接送病人，手术台下的物品传递大家分工合作，我学会了为病人大留置针，学会了缝合，也看到了麻醉师怎么麻醉病人，我学会了许多的注意事项，在手术室自己收获了许多增长了许多知识，也增加了我的实践。

7、在神经科实习期间我严格遵守医院的各项规章制度，认真学习科室内容，恪尽职守，不怕辛苦，脚踏实地，做到了理论实践相结合，严格三查七对，做好神经外科护理工作，认真执行操作流行，做好术前准备工作，并完成术中术后及观察。短短的实习过程，要学习的东西远远要多的多，我希望自己能在以后的工作学习中更上一层楼。

8、第一天来到肿瘤科的我带着惶恐不安的心接下来的实习生活。在肿瘤科我用专业的技术与知识为病人服务，用亲切和蔼的话语安抚关怀病人。牢记老师交给我的细节严谨小心，切记“三查七对”。使我学习到了很多，我希望用我有限的能力，用我的微笑送走病人健康的离去渴望在学习中成长，争做一名默默唱歌、努力飞翔的白衣天使。

9、在带教老师的带领下我来到了传染科，经过一段的实习在这个科室的实习即将结束了，首先，在基础理论方面，温故而知新加强了知识的巩固和提高，其次在临床学习方面，使我有了更大的提高，经过再传染科的实习中是我对多发并常见病有了更多的认识，学会了控制什么诱因，在操作中严格执行无菌操作，保护好自己，细节要掌握好，严格遵守消毒隔离制度熟练运用消毒制度外和做好手足的自护，是我对传染科有了更多的认识。

10、在五官科实习期间，我严格遵守了医院的各项规章制度，五官科是操作性很强的一门学科，在临床学习中非常重要，根据病人病情做好入院检查，给病人振对性的检查是关键，五官科与其他科室不同，病情很杂，要学会辨别病情，了解一些常见病，白内障，青光眼，中耳炎，鼻窦炎等。对病人进行健康宣教，避免一些诱因的发生。

医院药房实习自我总结 篇10

一，劳绩与认识

对付即将毕业的我来说，从事药房业务员事变是机会也是挑衅。有幸成为公司的一员，在总店练习了一个月。最初的半个月，感觉本身很不顺应。多亏了店里店长与师傅的眷注与鼓励，我才华认真学习了公司制度，并且在时间中不绝的进步自身专业程度及办事理念，期间重要学习药品的分类，用途及用量等等。作为一名刚刚从事药操行业的练习生，在事变中手先辈的言传身教，积聚知识的同时，更是熬炼了事变的耐烦，认识到办事变要认真，细致认真，做好每一次业务事变，办事号每一位主顾是及其紧张的。

在练习进程中，我认识到本身的学识，本领与履历都非常短缺，以是在事变中从不敢掉以轻心，不停是对峙不懂就问。药房业务员是个综合性很强的职业，非常熬炼人。每天做干净，写筹划，与主顾交换，对账。固然繁琐，但是我乐在此中。感觉本身真正成为了一名医药事变者，位宽大患者提供优质办事，我非常自大。

二，存在的不敷与积极方向

医院实习生工作自我总结 篇11

在实习中最特别的，就是带「精神科团体」。以前我对精神科病人的认知是可怕的、具有攻击性的，但是一连带了七次的团体后，我渐渐改变对他们的看法。仔细从团体活动中发现，这一群精神科病人其实是很可爱的，xx医院的医护社工团队藉着活动的设计，激发出他们的潜能。一开始虽然有点错愕要接触到精神科病患，但是现在我却很高兴我可以比其他选一般科实习的同学还要有更不同的收获。

除了精神科之外，在暑假，因为每天都要到医院实习，所以接触的东西变广了，也开始学习接个案。我从见习其他社工员接案的过程中，学习到如何向病人自我介绍，如何用心倾听病人的需要，也了解到一个病人是需要医院里各种专业的相互合作，才能给予病人最大的支持与帮助。

在医院里，我看到了许多生老病死，也看到了许多癌症末期的病人不断的在与病魔缠斗，很多病人乐观的心情以及积极想要活下去的那股意志力令我动容，医院志工们对于病人的亲切服务也让我印象深刻。虽然很多人都觉得医院是一个哀伤、难过的地方，但是医院透过一些活动，例如爱心义卖会，让整个医院变的温馨有活力起来，让许多的病人及家属在这个医院看到更多向上的生命希望。

在实习之后，我再回去阅读课本，我发现自己比以前还没实习时更能体会书上所要表达的意思，我想这就是实习最大的功用吧!让我们了解理论与实务的差别，也让我们从实务中学习如何去连接理论。

总而言之，在这半年中，我从一个完全不懂医务社工的学生，直到变成一个可以独立面对病人与家属以及了解如何连结其他资源的「半个实务工作者」，心中确实有点成就感。