蘑菇成长

蘑菇成长（精选9篇）

蘑菇成长 篇1

那天，妈妈刚跨进家门，我就发现她手里拎着一个圆柱体的东西，一开始我以为那只是个普通的瓶子，后来才知道这圆柱体、白色的东西叫做菌包，是人们专门用来培育蘑菇用的，我拿在手里掂量一下，还挺重的，摸上去很柔软，听妈妈说，我们常吃的鲜美蘑菇就是从这里生长出来的。

从这个菌包到我家安家落户的第一天起，我就盼望着自己能亲手种出蘑菇。功夫不负有心人，在我的精心照料下，过了几天，我发现有许多蘑菇从菌包的两侧发出来了，像一条条小蝌蚪，细细长长的腿，大大的脑袋，好奇地打量着这个世界。“欲穷千里目，更上一层楼”，站得高才看得远嘛，因此，每朵蘑菇仿佛都在比赛，争先恐后，看谁长得更高、更快。

过了一天，菌包上的蘑菇又长大了一点，茎已经有一个大拇指粗了，妈妈把菌包拿到阳台上，不过，可能是它们从来没有见到过太阳，乍一见阳光，它们好像“吓了一跳”，有的蘑菇抬起头，仔细端详着太阳，看它为什么会散发热量和光，有的蘑菇却胆怯地垂下头，好像很不高兴，有的蘑菇根本不搭理太阳，自己想着心思。

日复一日，蘑菇们一起快乐地成长。而巨大的惊喜还在后面―――又过了几天，它的茎我一个手都快要握不住了，大蘑菇的成长速度让人没法想象，已经和我手掌一样大，像一把伞，为下面的小蘑菇挡风、遮雨。此时的蘑菇已经实现了自己成长的愿望。

妈妈把长成的蘑菇一朵朵拔掉、洗净，做成一盆美味的蘑菇汤，鲜极了，自己的种的蘑菇味道就是不一样。

蘑菇成长 篇2

据市食品药品监管局相关人员介绍，每年春夏两季是各种野生毒蘑菇等类似有毒植物生长的旺盛时期，目前毒蘑菇中毒尚无特效疗法，为此历年来，我省因误采误食有毒植物而引起食物中毒事件时有发生，且造成人员的致死率极高。记者从市人民医院和市中医院了解到，近期该两所医院未接到因食用毒蘑菇引起的食物中毒病例。

据介绍，毒蘑菇与食用菇形态相近，没有明显的区别特征。市民从外形、气味和颜色上仅凭经验难以区别，容易误食，预防毒蘑菇中毒的根本办法就是不要采食野生蘑菇。有食用野生蘑菇习惯的消费者，不要轻信民间或网传的一些没有科学依据的毒蘑菇鉴别方法，不采食野生蘑菇或来源不明的蘑菇，也不要购买个人采摘售卖的蘑菇。对于市场上售卖的野生蘑菇，市民也不能轻易食用。

各类餐饮单位、食堂等要加强自我管理，严格把好原料进货关;严禁使用野生蘑菇作为食品原料;对可食用的蘑菇要严格挑选，避免有毒有害物质混入其中。

如果误食毒蘑菇中毒以后要怎么办呢?主要有以下具体措施：

1、立即呼叫救护车赶往现场。

2、催吐。立刻饮用大量的温开水或淡盐水，然后采取催吐措施，以尽量减少毒素的吸收;

3、在等待救护车期间，为防止反复呕吐发生的脱水，最好让患者饮用加入少量的食盐和食用糖的“糖盐水”，补充体液的丢失，防止休克的发生。

4、对于已发生昏迷的患者不要强行向其口内灌水，防止窒息。

5、为患者加盖毛毯保温。

蘑菇教案定稿2 篇3

朱秉澍：大家一起猜一猜是什么？。。。。

朱秉澍：对了，今天我们就是要给大家介绍有趣的蘑菇，首先，有请我们组两位可爱的女生为我们表演舞蹈《采蘑菇的小姑娘》，掌声有请！

二、伏惠渝、邱乐颜表演

三、朱秉澍：(鼓掌)刚才我们组的二位美丽，可爱的女生表演的很精彩。

蘑菇营养丰富，是一种很好的保健食品。经常食用蘑菇能很好地促进人体对其他食物营养的吸收。但是食用时也要注意分辩有毒蘑菇和无毒蘑菇。

小朋友们，你们知道毒蘑菇和无毒蘑菇的区别吗？（请三位小朋友回答）

大家说的很好，我们来看大屏幕，分清蘑菇有毒与无毒我们可以用眼睛来看，一是看它的颜色：毒蘑菇多呈金黄、粉红、白、黑、绿。无毒蘑菇多为咖啡、淡紫或灰红色。二是看它的形状：毒蘑菇一般形状怪异，菌托秆细长或粗长，易折断，菌柄上常有菌环（像 穿了超短裙一样）。无毒蘑菇的菌盖较平，伞面平滑，菌面上无轮，下部无菌托。

那么，蘑菇是不是一种植物呢，这个问题就有请邱乐颜同学和大家一起探讨吧，有请邱乐颜。

四、邱乐颜：是啊，同学们，你们认为蘑菇是不是植物呢（翻页，停留在“想一想”那一页，请2-3位小朋友回答）之后，总结讲解：谢谢前面这几位同学的问答，其实关于这个问题，科学家们也争论很长时间了。一开始人们认为蘑菇是植物，后面又认为蘑菇是属于动物，最后确定，蘑菇既不是植物，也不是动物，而是真菌。下面，让我们来看看蘑菇和植物有什么区别吧。请看大屏幕（再翻一页，停留在植物和蘑菇对比图那一页）。这幅图左边花的是植物，右边画的是蘑菇。先看看植物，植物首先有根，是帮助植物从土壤里吸收营养的，然后有茎，茎上有叶，叶子可以进行光和作用。有的植物会开花，花落了结出果实，果实里面会有种子。再看看蘑菇：蘑菇最下面是细细的菌丝，它就像植物的根一样，是帮助蘑菇吸收营养的。然后再往上是菌托，菌环和菌盖。我们看看蘑菇的生长过程。最开始只有菌丝，当菌丝吸收了足够的营养以后，蘑菇开始生长，冲破泥土冒出一个小小的圆圆的菌盖，随后快速的长大，最后成熟的菌盖像一把撑开的小伞一样。

现在，我们知道了蘑菇不是植物了，那么你们知道，它靠什么来繁殖后代呢，这个问题就由我们组的黄星同学来和大家共同探讨吧，有请黄星。

五、黄 星：是的，蘑菇不是植物，它怎么繁殖后代呢，有人知道吗（小朋友们随便说说后），黄星告诉大家：告诉你们吧，它是靠孢子来繁殖后代的（放PPT孢子图片）蘑菇在菇伞展开时同时会有孢子散落下来，孢子会随风飘散各处，在合适的环境下就会萌发

介绍后，问：小朋友们，你们想看看孢子是什么样子么，那么，今天，我就来交你们做孢子印吧。先用双面胶把黑卡纸贴在纸盒底面，再选择2—3个蘑菇，用剪刀把菌盖从菌柄上取下来，把菌褶那面朝下平放在黑卡纸上，扣上大口玻璃杯或瓷碗，经过一天时间，拿开杯或碗，再轻轻拿起菌盖，就可以看到卡纸上的与菌褶排列一致的放射状孢子印了。

（然后就可以边读着幻灯片上的字，边做示范。事先准备好材料，最好在家先做好一个孢子印，教好步骤后，展示做好的成果，小朋友们直观的看到，应该会更感兴趣回家去做）。

这么有趣的蘑菇，你们想不想亲手把它种出来呢，下面就有请我们组的伏惠渝为大家介绍怎样种蘑菇。

六、伏惠渝：（拿个蘑菇包）小朋友们，你们知道这是什么吗？（小朋友们回答）后，伏说：是的，它叫蘑菇包，我们吃的蘑菇就是从这里长出来的，那你们想不想自己种出又大又好的蘑菇呢，如果想，就 要仔细听我后面讲的内容喽。其实，种蘑菇非常简单，你只要准备一个喷水壶，每天早中晚给它两边喷水，然后放在一个比较阴暗的地方，你就可以收获到又大又好的蘑菇了，（可以放几张自己种蘑菇的照片，显示出蘑菇由小到大的过程）

最后，还有一个问题想问问大家，你们看到了吗，这蘑菇包是中间用塑料纸包起来的，你们猜猜是为什么呢？（同学们各抒己见）后，说：其实呀，中间包住之后，里面的孢子（还记得吗，刚刚黄星给大家介绍的，蘑菇是靠什么繁殖后代的？对，孢子）孢子就会拼命的向两边跑，那最强壮的，跑的最快的就先长出来了，这样，就能收获到最好的蘑菇了。

采蘑菇教案 篇4

教学目标

1认识13个生字，会写8个字。学习积累和运用词语。

2分角色朗读课文。

3懂得做事情只有从小事做起，才会有所收获的道理。

教学重点、难点

认识13个生字，会写8个字；体会课文最后一句话的意思。

教学准备

学生：课前读《小白兔和小灰兔的故事》。

教师：本课的生字词语卡片、课件或插图。

教学时间

2课时。

教学过程

第一课时

一、激趣，引入新课

小朋友，你们喜欢听童话故事吗？今天，我们一起来听一个有趣的童话故事《采蘑菇》。（演示课件或挂插图，范读故事）

多么有趣的故事啊！小朋友们，让我们一起走进故事中，故事里的汉字娃娃正等着我们到他们家去做客，我们先来认识认识他们。

二、初读课文，学会生字新词

1学生借助拼音读准本课生字字音。

2学生用自己喜欢的方式读课文，可以是大声朗读，可以是轻声速读，可以是默读，一边读一边在文中画出要求学会的生词。

3同桌互相检查认读生字的情况。

4教师用开火车的形式检查全班认读生字的情况。

三、写字教学

1自己观察，尝试书写本课要求会写的8个字。

2全班反馈，师生共同点拨。

3把自己想写的字再写一写。

四、读课文，看看课文主要写了谁和谁之间的事情。

五‘课堂小结’

在同一个地方采蘑菇为什么灰兔和白兔会有截然不同的结果呢？

第二课时

一复习旧知，导入学习。.1，出示生字指名朗读。

2，出示课后8个词语指名朗读。3说说课文的主要内容 二细读，了解课文大意

1学生尝试着正确、流利地朗读课文。

2检查自学情况，指名读。要求：不加字，不减字，不回读，读准字音，读通句子。

3看图，说说图画内容，了解故事大意。

三、品读，感悟课文内涵

1分角色朗读课文，重点读好灰兔和白兔说的话。方式：以学生自读自悟为主，教师作适当的点拨。

2课本剧表演。以演助读，在表演中理解“不屑”、“盼望”两词的意思，体会灰兔的心理活动，在表演中继续理解白兔说的话：“只因你放弃了那不起眼的一两朵蘑菇，最终便失去了满满一篮子蘑菇！”

四思考、拓展延伸

1紧扣课后第一题的二小题问：灰兔以后会怎么做？让小朋友创编故事。可用画画、文字、图文结合等表示，注意培养学生的创新意识。

续编故事，续画插图，激励创新。

教师启迪：白兔把蘑菇分了一半给灰兔，说：“只因你放弃了那不起眼的一朵蘑菇，最终便失去了满满一篮子蘑菇！”灰兔听了白兔的话，它以后会怎么做？请小朋友们来当小作家和小画家，给课文和插图续上几个片断，怎么样？由于有开头故事作铺垫，学生很快就会编出“灰兔听了白兔的话，它很后悔„„”

方法：让学生先说再画最后写和交流。

2完成课后第二题，搜集积累优美词语。五课堂小结

如果我们把 生活中的事或工作比作是采蘑菇，要想最后获得成功，猜到满满一篮子蘑菇，我们就要像白兔那样，把自己看到的蘑菇都认真地采到篮子里，这样我们才不会像灰兔那样到头来仍旧篮子控控。

附：板书设计

采蘑菇

灰兔

太小太少 空 哭了

白兔

不论大小 满 教育

预防毒蘑菇中毒 篇5

教学目标：1.使学生了解毒蘑菇中毒事件及其发生的原因。2.使学生学会如何识别毒蘑菇及中毒后的应急处理。

教学过程：

一、导入

师：在夏秋季节，气温升高，雨量充沛，正适合野生蘑菇的生长繁殖，许多群众（学生家长）上山采集蘑菇食用或上市，由于识辨不清毒蕈与食用蘑菇，常因误食而中毒甚至死亡。近年来，我县几乎每年都有因误食毒蘑菇中毒事件发生，近年我县毒蘑菇中毒事件（搜集相关资料）

1、案例一：2012年 8月31日，歙县武阳乡村民凌某等上山采摘了野生蘑菇，晚上炒熟和妻子食用。其间，女儿也来“尝鲜”，一家三口均不幸中毒。9月1日凌晨3时，三人被送至歙县武阳乡卫生院，当时他们已出现恶心、呕吐、头昏、出汗、身痛、尿少、呼吸困难等多器官衰竭症状。他们先后转院至歙县和黄山市人民医院，但77岁的凌某和68岁的妻子张某因中毒严重，先后死亡。

2、案例二：2012年9月2日晨，歙县还有一对父子因误食野生毒蘑菇中毒，当天上午37岁的儿子中毒死亡，父亲还在重症监护室抢救

3、案例三：2012年8月26日，休宁县商山镇一对夫妻因误食野生毒蘑菇，先后死亡，据悉，他们的孩子当时外出玩耍，没有食用野生蘑菇，幸免于难。

师：通过以上事件可以看出：当前是野蘑菇生长旺季，我市群众有自采野蘑菇食用的习惯，因此，这个季节是我市食用野蘑菇引起中毒的高发期，为预防和避免类似悲剧再次发生，预防群众误食毒蘑菇发生中毒事件，我们大家今天共同学习一下怎样预防毒蘑菇中毒。

二、探讨毒蘑菇中毒的原因

师：什么是毒蘑菇中毒？

生：讨论

小结：毒蕈俗称毒蘑菇，由于某些毒蕈的外现与无毒蕈相似，常因误食而引起中毒。毒蕈的种类较多，其主要有毒成分为毒蕈堿，毒蕈溶血素、毒太、毒伞太及引起精神症状的毒素等。

衔接：我国所见的毒蕈约有80余种，分布范围很广，以毒性很强的红色捕蝇蕈及白帽蕈为多见，误食者死亡率甚高。

师：毒蘑菇中毒主要临床表现？

生：讨论，小结：1.胃肠炎型：恶心、呕吐、腹痛、腹泻等，严重者出现休克、昏迷。2.溶血型：除有胃肠道症状外，可出现溶血性黄疸、贫血、血红蛋白尿、肝脾肿大等。3.肝损害型：初有胃肠道症状，随后出现肝大、黄疸、出血倾向和转氨酶升高，严重者发生肝性脑病而死亡。4.神经精神型：除有胃肠道症状外，可出现多汗、流涎、瞳孔缩小等，严重者出现精神错乱、幻觉、谵忘、昏迷甚至呼吸抑制而死亡。

师：怎样预防毒蘑菇中毒？

生：讨论

小结：引起中毒主要原因是误采、误服和烹调方法不当所致。预防毒蕈中毒应注意以下两点：

1、熟识毒蕈的形态，注意区别：凡有菌环、菌托的野生蕈最好不要食用，虽然这一大类野生蕈包括一些可食蕈，但其毒蕈形态与可食蕈相似，很难辨别，易误食。对不认识的野生蕈千万不要采集食用，为了自身的健康，最好不采不吃野蘑菇，食入干毒蘑菇也可导致中毒。

2、民间流传很多毒蘑菇的辨别方法，如与大蒜、灯芯、银器共煮，能使之变黑;虫子能吃的或能生蛆的无毒;样子不好看的或破损不变色的可食用等等。经调查与试验证实这些方法均不够完善可靠。

三、发生中毒后怎么办

一旦吃了野生蘑菇发病，必须立即到医院救治。目前对毒蘑菇中毒尚无特效疗法，尽早排除毒素对治疗效果非常重要，治疗越早，效果越好。治疗原则是：

1、尽早迅速排除毒素。及时催吐、洗胃、导泻、灌肠非常重要，早期可大量输液，使病人排尿，排除毒素。

2、胃肠炎患者应积极纠正脱水、酸中毒及电解质平衡紊乱。

3、神经症状者应用阿托品、镇静剂，加强对病人进行良好监护。

4、严重中毒可使用肾上腺皮质激素。

5、对毒伞、白毒伞造成的中毒早期可使用含巯基的解毒药，如二巯基丙磺酸钠等。

四、常见有毒蘑菇（播放幻灯片）

《采蘑菇》教案 篇6

练习双脚在直线两侧行进跳，能较灵活的跳跃。

能遵守游戏规则，体验游戏的快乐。

活动重难点

练习双脚在直线两侧行进跳。

活动准备

蘑菇、筐等。

活动过程

一、热身运动

1、导语：今天，天气真好，妈妈带你们到草地上玩吧。

2、集体边念儿歌边做动作。

小白兔，跳跳跳，跳到东，跳到西(学小兔跳，向左、右方向轮换跳。);跳到田里吃青草，吃完青草睡大觉(蹲下做睡觉姿势，嘴里发出呼噜声)。

兔妈妈说：“天亮了，小兔子快起来。”

幼儿起来，接着边念儿歌边做动作。

早上空气真正好(双手举起左右摆动)，大家一起来做操(扩胸运动)，伸伸臂，伸伸臂(伸臂两下)，踢踢腿，踢踢腿(踢腿两下)，蹦蹦跳，蹦蹦跳(跳四下)，天天做操身体好(踏步，最后伸出两个大拇指)。

二、新授游戏“小兔采蘑菇”

1、教师以游戏的形式引发幼儿兴趣。

兔妈妈说“今天天气真好，妈妈要带你们到小河对面去采蘑菇，那么我们怎么才能安全的跳过小河呢?小河里有许多石头，我们可以从石头上跳过小河，你们看妈妈是怎样跳的。”

2、示范新授动作。

教师边讲解边示范在直线两侧行进跳：两手在头顶做耳朵，两腿微曲，双脚并拢，用前脚掌轻轻地跳进红圈，再跳进黄圈，依次把圈跳完。

3、分小组自由练习，教师指导幼儿注意跳落时注意用前脚掌轻轻落地。

4、请个别幼儿示范，幼儿再次练习。

5、进行游戏“小兔采蘑菇”两三次，进一步巩固新授动作。

把小兔分成四组，分别跳过小河，到蘑菇地采蘑菇，提醒幼儿帮助同伴把蘑菇放进筐里。听到妈妈说天黑了，小兔赶快跳回家，把蘑菇倒进娄子里，再次提醒幼儿互相帮助。

小白兔采蘑菇 篇7

兔妈妈和小白兔不知不觉就到了森林深处。突然，小白看到前面的大树下有好多又大又漂亮的花蘑菇，它们穿着红白相间的衣服，小白开心地说：“哇！那么多漂亮的蘑菇，我一定要采回去吃。”小白兔迫不及待地就要开始采蘑菇了。

“不行，不行，这些蘑菇有剧毒。”兔妈妈连忙阻止它。

小白兔歪着头疑惑不解的问道；“为什么？”兔妈妈语重心长地说：“因为这些蘑菇有剧毒，吃了会没命的！我们要学会区分判断，你不要看灰色的蘑菇很丑，但很有营养。”

采蘑菇小学作文 篇8

小白兔茜茜听了妈妈的话，开心地说：“好哦，我们一起去采蘑菇喽！”茜茜从床上爬了起来，一蹦三尺。

小白兔也提了个小竹篮，和妈妈手拉着手，一起来到了大森林。大森林里空气可清新了，绿树成荫，百花盛开，一个个小蘑菇从地里冒出来。

“妈妈快看，好漂亮的蘑菇呀！”一棵大树旁，长了许多大大小小，鲜艳漂亮的蘑菇。

小白兔茜茜看见了不由大声喊道：“妈妈，妈妈，快来菜呀，这里蘑菇真多啊！”它飞奔着到了那个地方，正想采。兔妈妈飞快地跑到了茜茜身边，摇了摇手说：“孩子，这些蘑菇有剧毒，不要采！”

茜茜不甘心地把手缩了回来，撅着嘴儿，好奇地问妈妈：“妈妈，你是不是看错了，这些蘑菇多漂亮啊！一个个多精神啊！怎么会有毒呢？”

“事物不能只看外表，应当多角度去看。”妈妈摸了摸小白兔的头说，“这些蘑菇看着漂亮，可吃了会生病，更可怕的是会连小命都没了……”

妈妈意味深长地说着，小白兔听了，若有所悟地说：“喔，知道了妈妈。”

蘑菇伞作文 篇9

一天，小白兔去森林里采蘑菇。她采了一个能当雨伞的大蘑菇，可高兴了！她举着大蘑菇走啊走，突然，电闪雷鸣，下起了倾盆大雨。小白兔加快了脚步，害怕妈妈担心，只想快快跑回家去。这时她看到小蚂蚁、小蜜蜂和小蝴蝶在大雨里。她赶紧跑过去说：“你们怎么在雨里待着，这样会感冒的，快到我的蘑菇伞下面来，我送你们回家去。”小白兔把小伙伴们都送回了家，大家都对小白兔说：“谢谢你。”

天晴了，小白兔兴高采烈地跑回家去，跟妈妈讲了她帮助了小蜜蜂、小蝴蝶和小蚂蚁的事。妈妈夸她真是个助人为乐的好孩子。