三上英语寒假作业（精选12篇）
第一节：1-5 C B A A A 第二节：6-10 B A C B C 11-15 A B A C B 第三节：16-20 E C A B D
二、单项选择 21-25 D B A B B 26-30 D A A C C 31-35 C B D A A
三、完形填空 36-40 B A D B C 41-45 A B D C D
四、阅读理解 46-50 F F T T F 51-55 C D B A C 56-60 A B C C B 61-65 B C C A A
五、综合填空
66.There 67.other 68.between 69.woke 70.short 71.Then 72.went 73.my 74.together 75.idea
六、补全对话(One possible version)76.Where have you been? 77.How was your trip? / How do you like your trip?/What do you think of your trip? 78.Can you tell me something about your trip? 79.What’s more? 80.Has anything been done?/Has the government done anything yet?
关键词：暑假作业,作业设计
英语寒假作业就是在寒假期间, 教师为了让学生能对所学的英语知识进行温习、巩固而布置的学习任务, 目的是帮助学生巩固上一学期所学的英语知识, 并进行自我拓展, 发展语言运用的能力。寒假作业是目前小学英语作业布置中的一个薄弱环节。许多教师因为任教班级多、自身精力有限, 把目光和重点都投入到了平时英语课后作业的布置上, 而对寒假作业的布置不够重视。对于中国学生来说, 学好英语的最大障碍就在于日常生活中缺乏运用英语的环境, 缺少英语语言氛围。而在寒假中, 学生有近一个月的时间不接触英语, 下个学期开学时, 大部分学生会遗忘上学期所学过的英语知识。
一寒假作业存在的问题
许多学生认为寒假作业就是听磁带、朗读、抄单词等缺乏创造性的作业。这样的寒假作业从理念到实践都与新课程的要求有一定距离, 在一定程度上扼杀了学生的学习兴趣, 使寒假作业成为一种负担。根据笔者对学生及同行的调查, 目前不受学生欢迎的寒假作业主要有以下类型:
1. 简单无聊型
比如, 有些教师布置的寒假作业只有一句话:“每天读英语20分钟”或者“朗读课文, 并进行磁带录音”。至于读哪里的英语, 怎么朗读, 并没有具体要求。这样指令模糊且局限于书本与朗读的寒假作业形式, 无疑会压抑学生的学习兴趣和积极性, 限制学生的知识和思维能力, 不利于学生英语学习及身心的发展。
2. 放任自流型
目前一些与教材配套的寒假作业并没有独立的英语作业本, 只是在语言作业中夹着少量的英语作业。有的英语教师不布置另外的作业, 直接让学生完成寒假作业本中的数量极少的几道英语题目。以五年级为例, 一本35页的《寒假作业本》, 英语只占5页, 而且内容几乎全是笔头练习。根据笔者的调查, 80%以上的学生会在1~2天内完成英语作业, 学生最快的1小时就能完成。近1个月的时间里, 仅靠这点练习要完成复习、巩固和拓展的寒假英语学习目标是远远不够的。
3. 不知所云型
有些教师布置的寒假作业没有基于学生的认知水平, 从自己教学的角度出发, 走出了学生的能力和认知范围。比如, “预习下学期的英语内容”, 怎么预习?预习下学期的英语内容在哪里?学生怎样才能获得下学期的英语学习内容?对于这样不切实际的寒假作业, 大多数学生都会望而生畏。
二设计英语寒假作业的方法
培养学生运用英语的能力是寒假作业布置的出发点和归宿。教师要利用学生寒假时间比较充裕的特点, 设计一些学生平时有必要完成但却没有时间完成的作业。同时, 要注重寒假作业设计的合理性、有效性, 以任务为中心, 通过新颖、独特和具有吸引力的设计, 从听说、读写、玩演等多角度、多方面入手, 使学生完成作业的过程成为能培养其英语学习兴趣和学习习惯, 又能培养其探究意识、发展语言运用能力的过程。
1.“活”与“动”不分彼此
皮亚杰认为:“认识起源于活动。”既然认识是从活动开始的, 那么活动应该是英语寒假作业的主要形式之一。完成寒假学习任务要体现“活”与“动”两方面的特点。
第一, “活”以激趣。学生的寒假作业是在家庭或社会生活中完成的。寒假作业设计的“活”, 一是指作业的设计要灵活, 二是要与生活相结合。教师设计的活动“内容和形式要贴近学生的生活实际, 符合学生的认知水平和生活经验;要尽可能接近现实生活中语言使用的实际情况”。寒假作业设计如果既能不拘泥于普通的作业形式, 又能与学生的生活密切结合, 学生在完成作业的过程中才会有乐趣和成就感。在设计寒假作业时, 教师要结合课本上的知识, 想方设法把课本上的语言活化为有色的、能让学生发展全面认识能力的新语言, 把教材上学过的内容活化为实际生活中能运用的工具。
作业设计:介绍你的学校/居住的小区/家里的房间布局和家具摆设……
适合年级:四、五年级。 (1) 请你画出一幅你的学校/家庭/居住地的平面图。 (2) 请你在平面图处画上具体的场所, 如toilet、dining-room、classroom、office、hall等, 并写出表示这些场所的单词。 (3) 请你根据自己设计好的平面图向家长或朋友介绍自己熟悉的场所, 如This is my home.This is the living-room.This is the…你还可以用其他所学语言进行创造性表达, 如:It is small.It is a square.I like it…可以口头表达, 也可以写在平面图的下面。 (4) 开学后我们会在班级的墙报上展示你的作品。
作业设计:自我介绍。
适合年级:三、四年级。 (1) 请你准备一张A4大小的卡纸, 做一张自己的名片。 (2) 请你在这张纸的上半部分画出自己的头像。 (3) 请你在头像下方用英语写自我介绍, 如姓名、年龄、学校、地址、爱好等, 并适当修饰这张名片。 (4) 请你根据自己的名片, 向家人或朋友介绍自己, 例如, Hello, everyone!Here is my self-introduction.My name is…I am…years old.I study in…
这类与学生生活密切相关的英语作业鼓励了学生运用英语进行具体、直观的表达, 既能培养学生的创新思维和独立思考能力, 又能给他们带来乐趣。开学后再呈现学生的学习成果, 能帮助学生巩固所学英语知识, 这样的寒假作业就不会成为学生的学习负担。
第二, “动”以体验。李静纯指出:小学英语课程的重点应当是提高学生的整体素质, 其核心问题是如何让学生获得有效的经历和体验。经历和体验是小学生学习英语的主体行为, 没有或缺少这样的主体行为, 小学英语课程就可能是低效的。让学生获得体验的途径之一就是让学生“动”起来, 让学生身体的各个部位、认知结构、主体意识都动起来, 让学生在“动”的过程中逐步加深体验, 使完成寒假作业的过程成为学生在活动中获得评议实践, 以体验英语、感受英语, 从而培养运用英语的能力的过程。
作业设计:英语字母大收集。
适合年级:三年级。 (1) 生活中可以看到许多英语首字母的缩写形式, 他们都代表着不同的意义, 你能在你周围找出来吗? (2) 请选取8组你认为最有意思的字母缩写, 把他们所代表的事物的标志性图案, 用简笔画下来, 或者临摹下来。 (3) 请你把字母缩写以正确的大写形式, 书写在这些图案的下面。 (4) 如果你想在开学后把自己的作品展示到我们的“神奇字母乐园”, 你就要认真准备!
作业设计:神奇的形状。
适合年级:四、五年级。 (1) 请找出生活中shapes, 并用“It’s a rectangle/triangle/circle…”描述它们。 (2) 请用彩色纸剪出各种形状, 并用它们拼出自己的宠物或熟悉的一种动物。 (3) 请用自己的语言向家人或朋友介绍这种动物, 你也可以把介绍写下来。比如, 你可用triangle作为鱼的头, 用circle表示眼睛, 用star表示嘴…然后尝试用英语介绍:This is a nice fish.It has many shapes.It has two circles, four triangles…It is very lovely.I like it very much…
学生在教师的引导下, 基于自身的情况进行操练和实践;通过自己的努力和亲身的体验, 学生既提高了自己记忆英语评议的效果和评议表达的创造力, 又培养了思维和想象能力。
2.“复”与“习”相得益彰
寒假是学生休息和休整的时间。但是, 休息和休整并不意味着英语学习的停止, 智谋的英语学习要做到“复”与“习”同时进行。“复”即旧知识的复现, 要及时复现上个学期所学的语言知识, 以避免遗忘;“习”即预习, 要对下个学期的评议知识进行智谋的预习以作铺垫。“复”是“习”的基础, “习”是“复”的延伸。
第一, “复”以助记忆。教师设计的寒假作业要有助于学生复习、巩固和深化所学知识;要多次复现上一学期所学的知识, 使学生对知识的掌握更加牢固。托尔斯泰说过:“我每天做两种操, 一是早操, 一是记忆力操, 每天早上背书和外语单词, 以检查和培养自己的记忆力”。每天的“记忆力操”实际上就是多次复现。提高语言复现率是最基本、最有效的纠正学生对语言材料遗忘率高的有效途径。
作业设计:听听我的声音。
适合年级:五、六年级 (最初几次可以在家长的帮助下进行) 。 (1) 准备好录音机、空白磁带及计时工具 (有条件的同学也可以在电脑上录音) 。打开英语课本, 选好自己要录的课文。 (2) 按下录音的同时, 自己开始专心地朗读。朗读完后, 静下心来聆听一遍。找一找自己的朗读与磁带中的原版朗读的不同, 反复模仿并揣摩。 (3) 进行第二遍朗读并检查自己的语音、语调等是否有改进。
单纯的课文朗读和录音作业显得单调、机械, 容易使学生产生厌倦心理, 难以达到良好的学习效果。在寒假作业的设计中, 教师不一定要求学生把这学期所学的课文全部朗读并录下来, 而是等到重点的几篇, 让学生录好音后与配套的原版录音进行反复对比和不断改进。这种有目的、有重点的听力训练能缩短学生读音与原版录音的距离, 既有挑战性, 又使学生树立了完成作业的信心, 充分激发了学生的内驱力;学生获得学习成就感的同时, 也激发了完成录音作业的强烈意愿。开学后, 教师可以把不同学生的同一篇录音作业在课堂上播放, 让全体学生当评委, 选出一些与原版录音最接近的作业, 以此鼓励学生。
第二, “习”以助探究。这里的“习”指的是学生在寒假中根据教师提供的预习辅助工具和材料, 对下个学期的英语知识主动进行探究式的学习。通过这样的学习过程, 学生可以明白自己是英语学习的主体, 对自己能否顺利完成下学期的新评议知识有准确的评价;同时找出自己的薄弱点, 在后续的英语学习中更有针对性;还能培养主动学习的习惯和自学英语的能力, 逐步培养学习的主动性。
作业设计:我来试一试。
适合年级:五、六年级。教师把下个学期的重点单词和句子印发给学生。 (1) 请你根据自己的情况做记号。会读的打“★”, 利用词典或电子工具或者请教别人后能读的打“√”, 通过自己的努力解决不了的打“▲”。 (2) 请在你会读并且能根据句型提示造句的单词后打两个“★★”。
目前许多教材中语言点的编排形式是螺旋式上升, 语言材料不断重现和加深, 单词和语法复现的比率很高。通过对下学期的语言材料做一些预习能帮助学生有目的地进行探究;在新学期开始后的英语学习中, 能增强学生听课的积极性和目的性, 使学生听课的注意力更加集中, 提高听课效率;同时给英语基础和思维能力较弱的学生弥补的机会。这样的作业可以增强学生学习英语的自信心, 有效地培养学生发现问题、解决问题的能力。
3.“拓”与“展”统筹兼顾
教师的教和学生的学都是以教材为基础的, 但不能拘泥于教材, 英语课外知识不容忽视。在平时的英语学习中, 由于课堂和课后的时间有限, 学生的英语知识拓展也受到了一定限制, 而寒假正是学生积累英语知识的好时机。这里的“拓”是指学生的视野和英语知识面得到拓展。小学生的年龄特点也决定了他们内心深处对自我肯定的强烈渴望。这里的“展”指的是学生作品或作业的展示。
第一, “拓”之以视野。教育家苏霍姆林斯基说:“在人的心灵深处, 都有一种根深蒂固的需求, 这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探究者。而在儿童的精神世界这种需求更为强烈”。教师在设计寒假作业时, 应该有意识地从学生的生活经验和现有认识水平出发, 结合教学内容设计一些能使学生自主参与实践探究的拓展活动。
适合年级:三、四年级。 (1) 请从我们学过的英语课本中找出10种哺乳动物, 并朗读这10种动物的英语名称。 (2) 从自己周边的生活中找出10种书上没有出现过的哺乳动物, 查阅汉英词典, 记录下这10种动物的英语名称。可能通过电子工具或请教他人试着读出它们, 也可以在开学后与同学和老师探讨。
作业设计:The festivals。
我们每个人都了解一些中国和外国的节日, 下面这些节日你了解吗?如果你不了解的话, 请查阅书籍或上网查资料, 完成下面的表格。
教师设计的评议活动“不仅限于课堂, 还可条理分明到课堂之外。活动应有利于英语学科与其他学科的相互渗透与联系, 以促进学生的认知能力、思维能力、审美情趣、想象力和创造力等素质的综合发展”。教师在设计寒假作业时, 把英语知识与其他学科、生活情境有机地结合起来, 不仅使学生在运用中巩固了英语语言知识, 还使学生了解自然、人文等方面的知识, 从而让学生自觉地参与到实践活动中去, 加深对语言的理解并活跃思维, 对学生的英语学习才能起到整合、拓展和深化的作用。
第二, “展”之以收获。英语寒假作业应摆脱大量抄写、反复做题的机械作业形式, 而多设计有趣味性、启发性、延伸性、交际性的新型作业, 是让这些寒假作业起到促进学生在语言学习的道路上继续前进的前提, 就是必须要给学生一个展示自己寒假中在英语学习方面付出的努力的平台和机会。
在开学初, 教师可以把学生的寒假作业放在学校的英语专栏、图书角或教室和楼层的英语展示角展出;也可以把学生的录音作品等向全班学生展示, 有条件的还可以通过学校电视台、广播向全校播放。
据脑科学家研究, 人的大脑中存在“乐趣”中枢和“苦痛”中枢, 如果“乐趣”中枢激活, 人的兴趣就被激活了, 就能够乐此不疲地去做感兴趣的事情, 而且能够享受做事情的过程。展出学生的寒假作业, 一方面激发了学生对英语的学习兴趣, 另一方面也激发了学生自我学习、自我发展的能力。
三寒假作业设计的要求
首先, 教师要做到分层设计。与课堂作业的设计一样, 教师在进行寒假作业的设计时, 要从学生的实际情况出发分层次来设计, 考虑个别差异, 让学生根据自己的能力进行选择。其次, 教师要做到及时督促。教师在寒假期间要通过网络留言、校讯通平台、手机短信等方式与学生沟通, 以便能及时督促学生高质量地完成寒假作业。第三, 评价寒假作业的目的不是比较作业的好坏或美观, 而是要看学生在完成寒假作业过程中对语言知识的体验。教师不要太关注知识正确与否, 不要对学生的错误过分纠正。学生的英语学习环境、能力不同, 完成寒假作业的情况自然有优劣之分, 但决定学生进一步发展的是学生完成寒假作业时的态度、创造力、方法等因素, 因而教师应更多地去关注学生的完成过程。
四结束语
设计符合学生认知特点和兴趣的寒假作业, 不仅可以帮助学生复习和巩固已学过的语言知识, 还可以为学生进一步学习做好铺垫, 与目前减负的呼声并不违背。小学英语教师设计英语寒假作业时, 要按照课程标准的理念, 围绕教学目的和教学的要求, 让学生从被动做作业的困境中走出来, 而是主动完成寒假作业, 由消极应付变为主动参与。
参考文献
[1]丁方、熊哲红.智慧的发生——皮亚杰学派心理学[M].济南:山东教育出版社, 2009
[2]何聪.怎样提高记忆力[M].北京:中国物资出版社, 2008
[3]教育部.基础教育课程改革纲要 (试行) [M].上海:华东师范大学出版社, 2001
[4]教育部.义务教育英语课程标准 (2011年版) [M].北京:北京师范大学出版社, 2012
放假好，放假好，早早盼着放假了。作业多，作业多，放假不如不放假。考完试，心里就开始唱着歌儿，等着放假了。但没想到假期像噩梦一样到来。放假的前一天，老师走进教室布置了作业：1、做《寒假作业》：2、每天一篇摘抄；3、每天一张临摹；4、六篇日记；5、三篇作文；6、征文三篇。回到家里，妈妈对我说：”经过打听，有三个班可以考虑：一个是公共英语一级B，一个是古筝，一个是作文。这三个班都离家不远，上午学英语后，下午第一个班是古筝，可以换换脑子休息一下，再上作文班。你觉得怎么样?”看着妈妈殷切的眼神，我能觉得怎么样。难道我会说出让妈妈伤心的话：“我什么班也不上，我想出去旅游。”有时我真想喊出来。不过被周围大人称为懂事的我是不会这么傻的，因为即使我喊了出来，也不会变成现实，只会让爸爸妈妈费更大的口舌，婉转地找许多理由予以拒绝，这样反而搞得大家都很累。爸爸妈妈不是不关心我，也不是不民主，他们好像在跟我商量，可是这是没有选择的选择，班一定得上，级一定得考，这是不能讨论的，至于上什么班，考什么级，可以尊重我的意见。不用说家里的氛围不容我反抗，看看班上的同学，我也说不出放弃的话，同学都在考级考证，好多人都拿到了各种证书，有的人手里握有三四个证书。别人都学，你不学，明摆着是吃亏。我心里总是窝着一股火：“我一点儿也不快乐。”
适应人群：作业超多者
指导计划：
学生做作业是天经地义的事情，现在最主要的问题是作业太多，多到无法忍受。相信这个观点是大家都能认可的。假期本来是用来放松的，却被家长老师塞了满满的作业，所以我们很苦恼。
现在，我们先做一个假设：一个假期没有任何作业，纯粹地用来玩。这样玩一个假期下来，很多知识都忘得差不多了，同时比假期里坚持学习的同学要落后很多，下个学期重新拾起课本时会感觉很吃力，打击你的自信心。每一个有上进心的人都会否定这种做法的。
我们只有合理安排假期时间，学与玩相结合，才能过上愜意的假期生活。你说对吗?
在假期的时间能一边学一边玩，这并不是指三心二意，而是有一半的时间是可以用来完全没有思想负担地去娱乐、休息，另一半的时间可以上一些培训班，做一些习题，针对自己在学校学习上比较薄弱的环节进行补充提高。同时，有效利用寒假作业，把学校学到的知识进行一定的温习。
这样，一个寒假下来，不但精神和心理上得到了很好的放松和休息，同时知识也没有丢掉，反而比原来有了一个持久性的巩固和提高。
遵循上面的原则。我们来调整一下这份超重的寒假作业。
一、告诉自己：当情况无法改变时，努力把它们变成一种乐趣。抱着这种心态开始，假期生活才不会太沉重。想一想，看看书，把美妙的词摘抄下来。写写毛笔字，不仅能练好字，还能让自己静下心来。弹弹古筝，听着悦耳的音乐。身心完全放松。这些本来是作业，经你这么一想是不是变成了一种享受，变成了一些有趣的事情呢?
二、老师布置的作业与妈妈帮你报的作文班可以相结合。写日记、作文不正是作文班的宗旨吗?上好作文班，写好日记和作文这完全可以合并。
三、与妈妈商量：每个星期休息两天。这两天不上兴趣班，由你自己来安排。做一些自己喜欢的事。可以去滑雪，可以去看木偶剧，可以找朋友玩，可以为爸爸妈妈做一顿饭……
四、固定一个时间来完成假期作业，比如每天晚上用一个小时来做作业。
小贴士：
假期生活是丰富多彩的。要想安排好自己的假期，可以从以下几个方面来考虑。
1、学习——选择合适自己的
制定一张寒假学习时间表，合理地标出每天的学习安排。
精读一本书。摘抄优美的文字段落，写读后感与自己的朋友分享。
参加一个自己喜欢的兴趣班。
专题研究。如研究鸟类：先画出鸟，然后搜集有关乌的图片、资料、文章等，再写出鸟的特点或编一个有关鸟的故事。
2、娱乐——选择自己喜欢的
参观科技博物馆、民俗博物馆、天文馆等。
看电视。每天选择一个自己喜欢的电视节目看半个小时或一个小时。
参加体育锻炼。滑雪、溜冰等。
过年逛庙会，看冰灯。
3、爱心行动——献出一份爱，收获更多情给父母一个惊喜。可以是一句话、一个贺卡、或者一个行动，形式可以多样。心意最重要啊!
送一份亲情，主动帮助周围邻居(特别是老人)或为亲朋好友做好事。
帮助身边有困难的小伙伴，开展手拉手，互助活动。
4、社会实践——动动手，开开心
当一个小导游。边游玩边观察。并用自己喜欢的方式记录下来，如写日记、画画、剪纸、粘贴等。用各种各样的表达方式能够把大自然带进家里，带到学校里。
当一个小摄影师。将生活中美好的事物用你的镜头记录下来。也可以做个环保小卫士，拍摄有关破坏环境的不文明行为等。
为了帮助同学们过一个充实而又有意义的寒假，特布置如下寒假作业：
1.复习已学内容，把每单元的短语总结在作业本上；结合16、17期报纸自学新课一单元（Unit3）,将报纸上习题全部完成。
2．摘抄本上抄写，并背诵三篇以上英文小故事。
3．读一本英语简易读物，做好读书摘记（摘抄本上）。
4．看一部经典英语电影，并模仿里面的某一个片段。
5．学唱一首英文歌曲。
保证每天至少20分钟时间来学习英语。
建议从以下三个方面来合理安排。
一、复习课文。每天读书，在书上标清楚读了多长时间，日期，并家长签字。如：已听/读10分钟，2013年1月19日，家长签字。
二、学唱儿歌，学说英语故事等，可以录音，开学进行汇报表演。也可以用磁带录下来，然后开学交给老师检查。
三、看英语动画片。每天看30分钟。这里推荐几部：如飞屋环游记、驯龙记、玩具总动员系列、机器人历险记 闪电狗等等，挑选适合孩子看的动画片，让学习英语事半功倍。
四、字母的书写：
每天练习临摹英语字帖写上一面，标上日期，只写字母书写部分，并签字。在写的过程中学会试着分节认，读字母，如第一节：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg,最终能达到清晰默读26个英语字母。一定在假期能学习、巩固英语字母的认读和书写。
下学期，读写的训练会是重点。不仅会读字母，还要求会写，会认读单词中的字母，会认，会读，最终要求会写。
最后，请各位家长注意：请保管好英语教材。另外，下学期，请准备两本小的英语软面抄，贴上姓名标签，作为英语课堂作业本。祝大家新年快乐！蛇年吉祥，身体健康，合家幸福!
建议：经常表演一首英文歌或短故事、句子、短语给家长听。激发英语学习的成就感和愉悦感，要经常说给家长听，孩子兴趣就会浓厚。
（这里强调“每天”就是要让孩子们明白英语的学习贵在坚持！请您一定要督促孩子在英语方面养成端正书写、坚持听读的好习惯。当然，您可以根据孩子的具体情况予以安排）
一、读
1、根据自身能力选择一本英语读物（如《Christmas Carol》当当网）。通读，开学至少介绍一章的大意（英文）
2、《21世纪英文报》，做好10篇阅读笔记，整理好的词汇、短语、句子。记忆。
二、背
背九年级上单词，开学检测。
三、写
学校统一下发的大卷（110以上的同学免做，100-110选弱项做，100以下全做）
四、演
3-6人一小组，合作选出自己喜欢的英语电影经典片段，时间3-5分钟。要求注意选材，立意。返校第一周带碟汇报情况。
五、听
英语听力（Listening express 听力快车，VOA Special，21世纪
报网站，CCTV9，听力磁带）；（每天15分钟）
Make your winter holiday happy and fruitful!
八年级英语教研组
此外, 海曙中心小学的寒假作业是“冲关游戏”, 注重学生的实践活动;慈溪市龙山镇实验小学布置“红领巾浓情送温暖”等爱心作业;李兴贵中学则倡导教师布置少量书面作业, 取而代之的是由家长和孩子共同完成的社会调查等个性化作业。
宁波市教育局相关负责人认为, 寒假不布置书面作业, 代之以更多的实践活动, 这种“弹性化的寒假作业”是一种新的尝试, 值得探索。同时, 也要引导学生把实践活动落到实处, 发挥出相应的成效。
“我有一个很棒很棒的老爸，无论刮风下雨放学时间他都准点在校门口守候，每个假期他都会抽空陪我去‘疯玩探险，每天晚上他都会用肥肥的肚腩暖我的冰脚丫……”郑州纬五路二小学生豆豆大年初一拉上老爸去看了电影《爸爸去哪儿》，之后豆豆在日记中记下了心中那份简简单单却很温暖的父爱。这是豆豆寒假作业里的一项观影作业。
枯燥乏味的寒假作业变成了以“参与式”“体验式”为主的“私人定制式”作业，寒假干点啥，孩子们的选择更加丰富多彩。学写春联、学做糖醋鱼、羊年识羊等内容是郑州市实验高级中学依萱自选的寒假作业。“开学后学校将举行摄影、征文、微电影展等展示活动，让学生互相分享假期里的收获。”该校德育处负责人介绍，根据寒假作业自选清单，学生们可以根据自身的能力、兴趣和时间，弹性地选择其中的一项或几项作为假期作业来完成。
郑州市十一中在今年寒假作业中则强调了“感恩、成长、奉献”三个关键词，特别是“感恩”一词，希望学生能理解父母的苦心，提倡做几件让父母感动的事儿，事不论大小，只要能让父母感到欣慰和幸福。“假期里，孩子陪着我们一起买年货做年夜饭，晚上边看节目边聊新一年的愿望，出去走走转转全家秀‘剪刀手，真是感觉孩子长大了。”楠楠父母说，“变脸”之后的寒假作业，激发了孩子们的兴趣和动手能力，也让家长倍感欣慰。
李卓玉
寒假即将来临，学生在放松娱乐的同时，也不应该忘记对英语的学习。下面就李卓玉为学生们精心计划的寒假英语作业，希望学生们完成作业，巩固所学知识和技能的同时，让学生们度过一个有意义的假期！
为了更好地贯彻减负精神，真正实现轻负高质，优化作业设计是其中的重要内容，然而作业形式单
一、枯燥、效率低下等问题一直困扰着我。在新形势和新理念下，我们的假期作业设计该如何优化呢? 传统作业被视为“课堂教学的延伸和补充”，作业内容日趋封闭僵化，仅局限于学科知识范围，远离学生实际生活和社会生活。
作业方法、手段、技术日趋单一，注重作业程式规范统，强调死记硬背和机械训练，既削弱教师的主导作用，又忽视了学生的主体地位，更忽视了学生非智力因素的培养。作业目的与内容越来越注重学生死记硬背、机械训练，注重重复与模仿，而学生的困惑、情感、态度、价值观、创造能力、实践能力则被冷落了。而新课程作业的价值观要求作业应是具有学生鲜明的价值追求、理想、愿望的活动，作业应当成为学生课外、校外的一种生活过程和生活方式，学生对待作业的态度也就应该成为一种生活态度，让学生在作业过程中体验幸福和快乐、苦恼和辛劳。这样作业已不再是强加给学生的负担，而是学生成长的一种自觉的生活需要、人生需要、学习需要。
因此，我经过几天的思索，设计了以下的作业。
尊敬的家长，亲爱的同学们：
经过一个学期紧张的学习生活，同学们终于迎来了盼望已久的寒假。在与家长、朋友欢度寒假新年之际，大家每天也要抽出至少两个小时的时间学习英语，巩固已学，汲取新知。为了使同学们明确自己的任务，下面从听、说、读、写四个方面给大家布置了一些任务。同学们要独立、认真完成，并请家长给与监督和检查。
巩固已学：
七年级人教版上册、和下册前两个单元所学语法：1 一般现在时；2 一般疑问句，特殊疑问句；3 情态动词，be动词，实义动词（助动词do/does)；4 词类（名词、冠词、数词、代词）；5句子种类（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）。
本学期听力：对全英授课有初步的感知与认识。
本学期口语：1.课堂Free Talk，及report等活动有效结合，进行口语训练。2.用英语思维，完整句子回答问题。3.多种阅读材料与教材相配套的阅读材料同步听力并用，并且增强实效性。
本学期写作：加大写作训练根据单词造句，opening sentence，concluding sentence、以及每单元写作训练大量应用注重思维过程。
请利用假期查缺补漏，巩固所学，勿忘汲取新知。一：听/说 1.自学两首英文歌曲，并自制成有声材料。（DV或MP3等）
2.每个学生任选两个题目，准备两分钟长演讲，并录音，开学展示。
A： Myself B: My School Day C: My Family
D: The Uses of Internet E: My Parents
F: My Friends G: My Favorite Animal H: My Birthday Party
3.观看两部英文版电影（看英文字幕）看英文字幕对于了解西方文化和提高听力有很大帮助，自己购买DVD，要求内容积极向上传播正能量。
二．读
1.人人必须阅读学生双语报快乐阅读版，并完成上面阅读训练。2.推荐图书：
1.Andrew Clements的校园小说系列，Frindle;Landry News;The Janitor’s boy;The School Story;A week in the woods;Lunch Money;Room One;No Talking;Lost and Found;Extra Credit.2.Roald Dahl 15 Book Box Set(Penguin USA):The Magic Finger;Charlie and the Chocolate Factory 3.Esio Trot: Fantastic Mr.Fox 4.《发现科学》书系（初中版）共六册 外语教学与研究出版社 JJJ 5.《轻松英语名作欣赏》书系（第一级）外语教学与研究出版社 J 6.《英语早读每日15分钟》书系（初一水平）上海外语教育出版社 J 7.《新课标百科丛书》书系（初一年级）上海外语教育出版社 J 8.《书虫`牛津英汉对照读物》 牛津大学出版社和外语教学与研究出版社 JJJ 9.《企鹅英语分级有声读物》书系（初一年级）外语教学与研究出版社 JJ 10.《新标准中小学英语教学分级读物》书系（初一年级）外语教学与研究出版社 JJ 11.《名人风景线》书系 外语教学与研究出版社JJJ
三．写
1.完成寒假作业。
2.抄写新学期的新单词。每个单词要写10遍（包括音标，词性和汉语意思）。开学返校后会马上进行新单词的百词竞赛。
3.注意：*平行和提高同学从供选择的10个题目中选择3个来写，字数为80~100字。*强化同学从供选择的10个题目中选5个，字数为150字每篇。要求全英文。
（1）It’s important to have breakfast.现在很多学生早晨上学不吃早餐，这是一个不好的习惯，对身体有很大的害处（be bad for），而且会影响上午听课，请说出不吃早餐的危害，和吃早餐的重要性。以吃早餐的重要性“It’s important to have breakfast.”为题，写一篇作文。
（2）.My dream.富有想象力的你们一定会有一个让老师意想不到的美丽梦想，这个梦想会作为你们前进的动力，成为你们奋斗的目标，下面就以“My dream”为题，写一篇作文吧！
（3）Healthy Food VS Junk Food.琳琅满目的美食摆在你们面前，你们会不会忍不住流口水呢？寒假期间，享受美食是非常让人难以拒绝的事，但是，良好的饮食习惯是保证健康身体的前提，垃圾食品和健康食品你会更倾向于哪一种呢？并写出你的理由吧！
（4）Spring Festival春节是喜庆的，隆隆的鞭炮声，让人垂涎三尺的美食，源源不断的压岁钱，你的春节一定很精彩，写下你的春节经历和老师一起来分享吧！
（5）7.My hobby interest Is the Best Teacher兴趣是最好的老师.大家都知道一旦你对一件事感兴趣，那么就一定很喜欢做这件事，并且把他做好，相信同学们一定有很多自己感兴趣的东西，比如有的同学喜欢读书，有的同学喜欢运动，有的同学喜欢音乐，有的同学喜欢电脑，下面就把自己最感兴趣的事情写下来，让老师更了解你们。
（6）Visiting My Friend期盼已久的假期终于来到了，相信刚完成上学期学习的你们一定会迫不及待的回到家去看望你们曾经最好的朋友，并跟他们一起分享你们初中的生活，或者大家一起相聚去做你们最喜欢的事情，下面就以Visiting My Friend 看望朋友为题写一篇作文，写下你们再次相聚所要做的事情，以及你们的感受。
（7）.If I am a Teacher 相信长这么大，你们一定接触过很多不同的老师，有些老师你们非常喜欢，因为喜欢这个老师你们也会把这个学科学的非常好，那么如果你是一名老师，你会怎么做才能让你的学生喜欢你，让你教的东西更容易被同学们接受呢？下面就以If I am a Teacher如果我是一名老师为题，写一篇作文，分享一下你们的观点，让老师跟你们能更融洽的相处。（8）A Letter to My Parents 相信这个世界上最关心我们，对我们帮助最大就是我们的父母，父母对我们的爱永远是无私的，他们心甘情愿的为我们奉献着一切却从不抱怨，在我们最无助，最困惑的时候我们首先想到的是父母，在我们取得好成绩时，第一个想到的也是父母，长期住在学校的你们平时一定会非常想念你们的父母，一定有很多话想对自己的父母说，下面就以A Letter to My Parents 给父母的一封信为题，写一篇作文，把自己最想说的话告诉给你们的父母。
（9）爱护动物-Take Care of Animals动物是人类的好朋友，你最喜欢的动物是什么呢？现在很多的动物已经濒临灭绝，身为热爱动物的我们应该为可爱的小动物们做些什么呢？如果从生活的点滴做起来爱护动物呢？请以爱护动物为题，写篇作文。
（10）A Good Thing I Did 一件我做过的好事 相信在你的生活中，你一定得到其他人很多帮助，同时你也曾帮助过别人，做过很多好事，当你帮助别人时，你的感受是怎样的呢？下面将你曾做过的一件好事写成一篇文章，写下你的感受。
寒假结束需要上交作业清单：
1.单词作业。新单词抄写。新教材的单词表已经为同学们影印好了，希望大家精心保存。（此项作业在普通笔记本上完成即可。）
2.读书笔记。（强化，平行，提高同学要求不同。）3.寒假作业。
4.口语作业包括两部分：两首英文歌曲以及两个演讲展示。5.英语作文。（强化，平行，提高同学要求不同。）
书籍是帮助同学们增长知识，扩大知识面最好的老师。寒假是阅读的黄金时间，在寒假中阅读一定数量高品质的英文读物，对提高同学们英语语感，提升阅读兴趣是十分重要的。“好读书，读好书”是寒假中阅读英文读物的基本要求。英语组的老师们精心的为同学们挑选了适合同学们阅读的经典英文阅读书籍，相信同学们阅读后会在收获知识的同时爱上英语阅读，并能深刻的体验到英语带给同学们无穷的乐趣！
英文书籍阅读作业要求：
强化同学从推荐书系中选择至少2本读物阅读。阅读笔记字数要求：每篇至少200字。另外要求每篇文章摘抄文中经典句子10个以及实用单词50个。（句子以及单词要求英语和翻译相对应.）
书目后标注有一个J的书系是老师为强化同学重点推荐的书目。J
平行同学从推荐书系中选择至少3本读物阅读，阅读笔记字数要求：每篇至少300字。另外要求摘抄经典句子20个以及实用单词80个。（句子以及单词要求英语和翻译相对应.）
书目后标注有两个J的书系是平行班级老师为平行同学重点推荐的书目。JJ
提高同学从推荐书系中选择至少4本读物阅读，阅读笔记字数要求：每篇至少400字。另外要求使用字典查出文章中的所有疑难单词和句子并利用单词造出句子。
书目后标注有三个J的书系是老师为提高班同学重点推荐的书目。JJJ
注意：请同学们精心的挑选一个自己喜爱的笔记本，并且为它起个可爱的名字，认真的完成这项作业。
除了英文书籍，英语老师还为同学们推荐很实用的英文杂志，《大家说英语》，《疯狂英语阅读版》，以及《大家说英语》都是不错的选择，同学们可以根据自己的阅读喜好和能力选择适合自己的英文杂志。此外，CCTV-6 每晚7点的《动感英语》节目，也能为对英文电影感兴趣的同学提供了解的平台。对于基础稍微落后的同学们，可以在网站上搜索《色拉英语》节目，此节目实用性强，将帮助同学们提高英语的日常应用能力。
寒假英语阅读计划须知：
1.此项作业十分重要，需要全体初一年级同学认真完成。开学及时上交你所选择的阅读书目清单（所感兴趣的阅读书目需要同学们到就近的新华书店购买，推荐书籍也可以在网上购买）。
一.1.settle 2.recover 3.exactly 4.grateful 5.tip
二.1~5ADCBB
三.1.be consentrate about 2.on purpose 3.packing up 4.calm himself down 5.set down
语法应用
一.1.make her diary her best frieng 2.be crazy about 3.have something to do with 4.stay awake 5.give far too strong light 6.happen to be upstairs 7.hold me entirely in their power
二，句子翻译省略
三1.before they were discovered 2.since I came here 3.didn’t dare to open 4.hanging before very dusty windows
能力培养
很多地方都取消了传统的抄抄写写的书面作业，取而代之的是社会实践性作业。如合肥某小学三年级的寒假作业是每天最少与家人沟通半小时；另一小学布置的是完成一份关于“远离烟花爆竹”的特殊寒假作业，让学生调查研究燃放烟花爆竹对空气的污染程度，拍摄、收集燃放烟花爆竹前后照片对比并纪录；此外还有跳绳、看英文电影、包饺子、贴春联等，各种寒假作业让家长们也觉得很新奇。虽然以上只是部分学校尝试寒假作业改革的新做法，但足以说明新课改理念已经深入到很多教师头脑中，最终受益的是学生。
与前段例子成鲜明对比的是不少地方高三和初三学生的寒假作业普遍还是“题海”战术，个别地方小学六年级也有超量的寒假作业。上午9点半青岛某图书馆的自习室里座无虚席，学生们都在低头奋战，认真地写寒假作业，不少学生的桌子上还摆着面包、快餐等午饭，准备在图书馆待上一整天。
理想很丰满，现实很骨感，非毕业年级可以尝试新课改的做法，但毕业年级还是要回到冷酷的现实中，学生们还是要为升学而奋斗。新课改的评价体系如果不能从顶层进行设计，应试教育的怪圈是不可能从根本上得到突破的，新课改实施难的尴尬局面是不可能从根本上得到改善的。
要说到寒假作业的设计与布置，毋庸置疑，最有话语权的是教师。然而教师们对待寒假作业的做法却是千差万别。并不是所有老师们都在给学生减负和改变，也有一成不变甚至变本加厉的教师。如浙江海宁初一某班，寒假作业本身并不多，但英语老师却给每个学生额外布置了一份假期作业，要求学生把全册每篇课文抄一遍。这背后反映的可能不仅是教师的观念差异，更有学校办学模式不同的因素。
九年级英语寒假作业答案
一、单项选择 1-5 bbaca 6-10 ddadd 11-15 acacb 16-20bbdda 21-25 adcaa 26-30 badcc 31-35 bbbcd 36-40 dbacc 41-45bbcbd 46-50 acdac
二、完成句子 1.drop in at 2.as often as possible 3.trying out 4.grow up 5.stands for 6.so do i 7.are influenced by 8.encouraged by 9.worked out 10.clever enough;think out 11.was set up 12.won’t be allowed 13.arrive in / get to 14.was helped 15.will be asked 16.will be held 17.first of all , will be invited 18.wouldn’t any more/ no more believed 19.too dark to 20.it;to learn 21 give up 22.translated into 23.ever since 24.not only;but also 28.happy to/ pleased to 29.at the beginning/ start of up to 30.have taken place 31.place of interest 32.fill in form 33.lots of/ plenty of activities 34.meet you at gate 35.made great/ good progress in 36.have a look at 37.by the way 38.full of/ filled with 39.on my way(back)40.the moment 41.take of 42.a hand 43.in ways 44.that/which bought 45.even though/if 46.that/which visited 47.on right 48.in with a chance 49.a bit/a little 50.rather than
三、阅读理解
a)bbcbc b)bcbac c)acbda d)dcabd e)dcadb f)aabdc g)dbbca h)cbdba i)addba
四、任务性阅读 a)1.yes, it will.2.because they can have certain advantages over non-gm food.3.the us./ the usa./ america.4.他们担心：如果我们吃太多的转基因食品，我们会生病。
5.在南极，有一种鱼生活在那里。/有一种鱼生活在南极。
6.结果，那种西红柿将能够生活在寒冷的天气里。
7.since, ideas/opinions 8.does harm to 9.is allowed 10.genetically modified food is food with genes that have been changed b)1.in the 1990s.2.by chatting online.3.three.4.在过去的20年里，因特网对世界产生了巨大的影响而且改变了我们的生活。
5.因特网给了我们一个公开表达见解的方式。
6.不相信我们所看到的一切是很重要的。
7.the internet makes it more convenient for people to search for information 8.what, need/have to 9.be found, interests 10.around/across the world, receive c)1．five suggestions．／5．
2．give myself／yourself praise for the good things ive／you’ve done·
3．强健的体魄有助于你充满自信。4．在某些方面，爱好使你变得出众。
5．how to be more confident? suggestions to be more confident／suggestions for confidence d)1.set up
2.shouting at /to 3.d 4.a bird will also do the same thing./a bird will do the same thing, too./a bird will do the same thing as well.5.the reason(s)why birds sing e)1.(the charity shops sell)all kinds of things.2.the first charity shop was opened by oxfam in 1947.3.although / though / but 4.(charity shops raise)more than 110 million pounds(every year).5．如果可能的话，让我们一起为慈善事业做点事吧。
五、句子还原 a)caebd
b)dbeca c)edabcd)fcdab e)bfadg f)fdaeb
六、综合填空 a 1.among 2.think。3.talk 4.wants 5.child 6.sounds 7.understands 8.different 9.way 10.question。
c 1.lies 2.area 3.covered 4.richest 5.farmers 6.capital 7.foreign 8.speak 9.old 10.problem f1.example 2.but 3.stop 4.happen 5.also 6.play 7.life 8.new 9.activities 10favorite g 1.saw 2.whether 3.nothing 4.address 5.remember 6.during 7.lost 8.where 9.older 10.surprised h 1.nearly 2.sometimes 3.believe 4.children 5.invented 6.why 7.studied 8.stopped 9.without 10.sold i 1.understand 2.green 3.for 4.colour 5.everyday 6.with 7.example 8.won’t 9.hungry 10.white
七、作文 1 dear daming, i know your problem.you’ve made two mistakes.first, you used your classmate’s pen without her permission.second, when you broke the pen, you didn’t tell him the truth.yes, you must tell him at once.if you tell him the truth, perhaps he’ll be angry with you, but at least you’ll prove you are honest.then i think you should offer to pay.you can use your pocket money to buy a new pen for him.he will realize that you’re truly sorry.i hope the advice can help help you.i’m sure you will make up with him soon.yours, tom 2 friends what are friends? we often talk about the subject with others.i think friends are those people who can help you when you are in trouble.don’t forget the saying, “a friend in need is a friend indeed.” friends can tell you your mistakes, though what they say is hard for you to listen to.you can share your happiness, trouble and worry with friends.someone also says, “you can’t walk any step without a friend.” so i think friends are very important to us.i would like to make as many friends as possible.3 as we all know, the environment around us is getting worse and worse.in some places，rivers are polluted，so we can’t see fish swimming in them，farmers can’t use water for their crops.some people even have no clean water to drink.pollution from factories spreads over cities and villages.there are so many cars on the roads.they use so much oil and cause pollution as well.so i think we must do something to protect the environment.as a student，what can we do? for example, we can go to school on foot or by bike.we can use cloth bags instead of plastic bags when we go shopping and we can use both sides of the paper when we write.we never forget to turn off the lights when i leave the classroom.in a word, if everyone starts to do something, there will be less pollution and our life will be better.“there is only one earth”, i hope everyone will take steps to protect our environment well.篇二：2013九年级英语寒假作业答案
篇三：2014九年级英语寒假作业
2014九年级英语寒假作业
1、复习和巩固本学期所学的英语单词、词组和重要句型，能够把英语单词、词组和重要句型译成汉语；能够把所给的汉语译成英语单词、词组和句子。一天一篇习字。
2、写10篇英语日记。
3、每天做一个阅读理解，5个中考单项选择。
4．制作一张英语新年贺卡。
5．设计一份中考试题，并完成所有题目。
篇四：2012-2013学第一学期九年级英语寒假作业参考答案
2012-2013学第一学期九年级英语寒假作业参考答案
module 1 2.ancient 3.stranger 4.myself 5.below 9.attract
10.meeting 6.natural 7.height 8.rises
二、1.listen up , something important 2.have you heard of/heard about;did you hear of/ hear about 3.on the edge of 4.at the bottom of 5.too , to see anything
三、6.no, it doesn’t.7.yes, we can./ yes, you can./ yes, it is./ yes, of course.8.no, it isn’t.currency.module 2
一、1.thinking about cleaning 2.look for some plays written 3.are loved 4.the hero of the story 5.do you think of the main idea of
二、1.do people grow tea in south china？
2.an english song will be sung by the children.3.metal are used for making machines.4.was a bridge built here by them a year ago? 5.the game is called ―lianliankan‖ by us.三、四、6.a 7.b 8.c 9.a 10.d
五、1.lying 2.shining 3.move 4.right 5.rose 6.strange
7.step 8.neither 9.fell 10.dead module 3
一、1—5 baacb 6—10 cadbb
二、1.defeated 2.allowed 3.chance 4.symbol 5.overnight 10.advertisements 6.encouraged 7.tough 8.coach 9.medals
三、1.don’t, get to 2.encourages us to speak 3.set up 4.are watered 5.is done by machines questions: 6.no, it isn’t.7.no, they don’t.8.no, we can’t.9.this drink isn’t put any sugar.10.the drink is good for children and grown-ups.module 4
一、1.很久 2.两个，几个
4.浏览
5.由„„制作 7.在那个年代 8.一次
3.对某人/物负责，处理，照顾 6.制作一本书
9.用手工（制作）
二、1.d 2.b 3.c 4.b 5.a 6.d 7.c 8.d 9.b 10.b
三、1.was，sent 2.were grown , sold 3.will help 4.can be borrowed 5.was heard 6.saved , was saved 7.was sent for 8.are made , does „make 9.were bought 10.is „made
四、1.from now on 2.for ages 3.be replaced 4.been made from 5.the same as 6.be saved module 5 4.as long as 5.tried out 7.as„..as„..8.thinking about 10.as well 11.pay attention to 13.work out
三、1.do you have trouble with your job？
2.i’ll have a mixture of good luck and bad luck this month.3.she is out –going and likes to make friends.4.it is kind of the boy to help us clean the classroom.5.he is generous enough to give each of us a gift.四、1—5 bcacd 6—10 bbadc module 6
一、1.throw away 2.protect the environment 3.environmental education 4.instead of 5.be careful of/about 6.produce waste 7.raise money 8.save energy 9.change „ to„ 10.take part in„
11.do research 12.care about 13.create new laws 14.make a difference to„ 15.do harm to „
二、1.pollution 2.environmental 3.hopeless 4.reduce 5.simple 6.difference 7.products 8.harm 9.necessary 10.whenever
三、1—5 abddb 6－10 accaa
四、1—5 bdaad 6—10 dcbab revision a
一、1.differences 2.cheaper 3.world’s 4.hopeless 5.unhealthy
二、1.accidents 2.scientific 3.necessary 4.physics 5.received
三、1.it;took;them 2.is;made;up;of 3.are;putting;up 4.remind;of 5.a;number;of或a;lot;of
五、1.to follow 2.use 3.are asked 4.makes 5.be 6.need 7.saying 8.to tell 9.find 10.to correct
六、1．after 2．used 3．pleasure 4．whether 5．also 6．great 7．called 8．catches 9．making 10．win module 7
一、1.sunshine 2.expressions 3.spirit 4.relatives 5.crocodiles
二、1.ancestors 2.grey 3.grape 4.ham 5.ours
三、1.on;my;way;back 2.by;the;way 3.in;the;centre;of 4.proud;to;be 5.am或was;surprised;at 6 up to 7.a hand to 8.that, took 9.on his way back home, that/ who 10.bet, do
四、1.surprised 2.called 3.lucky 4.more 5.surfing 6.pleasant
五、1—5 bcbab 6—10 ccaca
六、1—5 cabdb module 8
一、1.a lot of 2.want to do sth.4.expect to do sth.6.do some experiments 8.even though 10.take photos of„ 12.agree to do sth.14.a minute ago 16.look after 18.be worried about 6—10 acdcd 3.you bet 5.pick sb.up 11.from north to south 13.win the prize 15.be uesd to 17.a pair of 19.at that time
二、1.on;the;left 20.get sb.to do sth.4.showed;around 5.getting;on
三、1.photos 2.picture, photo 3.won won 4.took taken 5.agreed, agreed 6.授予，礼物
7.开玩笑 小孩
8.collection
9.including 10.manager, managed, managed
四、1.kidding 2.photographer 3.historic 4.expect 5.category 6.movement 7.trouble 8.includes 9.beauty 10.size
五、1.answer 2.find 3.colleges 4.arrived 5.early 6.centuries 7.after 8.population 9.countries 10.thousands
六、1.love and hate 2.it’s really difficult to walk 3.too many cars 4.nightclubs are closing 5.all the problems can be solved module 9
一、1.cartoon stories 2.have a happy ending 3.no laughing matter 4.have a word with sb.5.give it to you 6.in trouble 7.fan club 8.havoc in heaven 9.even since„ 12.make a mess 15.fall in love with„
translate„into „ 11 be likely to 13.ask for information 14.hear about 16.be able to 17.strip cartoon 18.learn from„ 19.fly into a peach garden 20.look at websites
二、1.the cartoons i like 2.which make you laugh 3.the characters i like;like 4.like;who can save 5.that’s he’s lost the camera he borrowed;in deep trouble 6.fan clubs;which have held birthday parties for tintin 7.have won the hearts of young people 8.who leads a group of monkey against 9.keep collections of these black-and-white 10.who have experienced life
三、1—5 bbcba 6—10 bcabc 11—15 cbaba
四、1.series 2.that 3.fetching 4.describes 5.humorous, 6.who 7.who 8.hero 9.passes 10.well-known module 10
一、1.fitness 2.unlikely 3.interest 4.menu 5.behave 6.realized 7.refuse 8.persuade 9.disadvantages 10.advertisements
二、1.whose;training for 2.give up;keep healthy 3.unhealthy;difficult to teach 4.know about healthy 5.ban;from;train;educate;spend;on
三、1—5 ccbcb 6—10 dcccb
四、1—5 ccbbc
五、1—5 babdc module 11
一、1.与在一起 2.担心，担忧
3.„„的人口数量4.在远处5.发生发现
8.close down 6.be close to„ 7.thanks to„ 9.add to „
10.protect „from 6—10 dcccc
二、1—5 dbbbc 篇五：九年级英语寒假作业
九年级英语寒假作业：
1、完成《寒假作业》习题并核对答案，做好知识整理和错题订正。有疑问的回校答疑。
2、认真背诵八年级下册词汇表，假期开始前排好计划。建议：重点背诵词汇表单词和短语,每天一列,请家长听写，并签字，同时督促孩子改错。
3、出一份英语语法知识点手抄饱。（报到当天请上交）
试卷要求：纸张：8k
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