老年护理试卷一及答案

老年护理试卷一及答案（通用6篇）

老年护理试卷一及答案 篇1

一、名词解释（每个4分，共20分）

1、老年角色：

2、初级记忆：

3、空巢综合征：

4、痛风：

5、NREM：

二、单项选择题（每题1分，共20分）1.目前我国老年人养老的主要方式是（）

A.自我独立 B.家庭养老 C.社会福利保健机构照顾 D.原工作单位照顾 E.社会保险养老

2.下列有关老化生物学理论的主要观点，错误的是：（）A.生物老化影响所有有生命的生物体。B.生物老化不受非生物因素的影响。C.生物老化过程不同于病理过程。

D.机体内不同器官和组织的老化速度各不相同。E.生物老化可增加个体对疾病的易感性。

3.下列哪种理论认为衰老在机体内类似一种“定时钟”（）A.免疫理论 B.差错灾难理论C.长寿和衰老理论 D.预期寿命和功能健康理论

E.基因程控理论 4.下列哪种理论认为机体自我识别功能障碍，可诱发一些严重疾病，加剧组织的老化（）

A.持续理论 B.免疫理论 C.预期寿命和功能健康理论 D.长寿和衰老理论 E.差错灾难理论

5.下列哪种理论解释了老年人为何常出现多疑、忧郁、孤独、失去自我控制能力等特有的心理特征（）A.持续理论 B.角色理论

C.神经内分泌理论 D.长寿和衰老理论 E.差错灾难理论

6.下列哪种理论解释了老化、健康观、健康行为之间的关系（）A.长寿和衰老理论 B.角色理论 C.持续理论

D.活跃理论 E.人格发展理论 7.下列哪项不属于老化的生物学理论（）

A.持续理论

B.差错灾难理论

C.预期寿命和功能健康理论

D.长寿和衰老理论 E.免疫理论

8.精神科医生Erikson将整个人生过程从出生到死亡分为几个阶段（）

A.五 B.六 C.七 D.八 E.九

9.下列哪种理论强调老年人应该用一定的时间和精力来回顾和总结自己的一生，进行自我整合（）

A.人格发展理论 B.人类基本需要层次论

C.隐退理论 D.角色理论 E.次文化理论 10.下列哪种理论主张“天下没有不散的宴席”（）

A.活跃理论 B.隐退理论

C.持续理论 D.次文化理论 E.年龄阶层理论

11.下列哪种理论认为个体社会结构所失去的活动必须被新角色、新关系、新嗜好与兴趣所取代（）A.次文化理论 B.持续理论

C.年龄阶层理论 D.活跃理论 E.隐退理论

12.活跃理论和隐退理论的缺欠促成了哪种理论的产生（）

A.角色理论 B.持续理论

C.年龄阶层理论 D.活跃理论 E.隐退理论 13.下列哪个学者提出次文化理论（）

A.Rose B.MW．Riley C.Neugarten D.E.Cumming E.Havighurst 14.下列哪种理论认为成功老化也是一种有制度、有秩序、平稳的权力与义务的转移（）

A.次文化理论 B.预期寿命和功能健康理论

C.年龄阶层理论 D.活跃理论 E.隐退理论 15.下列哪项不属于老化的社会学理论（）

A.隐退理论 B.活跃理论 C.次文化理论 D.预期寿命和功能健康理论 E.年龄阶层理论

16.“轮换住院制度”是____对长期住院老人实施的制度（）A.中国 B.美国 C.英国 D.意大利 E.日本 17.世界第一长寿国是（）

A.中国 B.美国 C.英国 D.意大利 E.日本

18.中国政府那年批准成立了中国老龄问题全国委员会（A）A.1982年B.1996年C.1999年D.2000年E.2004年 19.我国真正实现 “老有所医”主要依靠（）

A.个人力量 B.家庭力量 C.集体力量 D.国家力量 E.国家、集体、个人合理分担 20.老年人衣着布料首选（）

A毛料 B麻料 C尼龙 D棉织品 E丝绸

三、填空题（每空2分，共20分）1．世界卫生组织对老年人年龄的划分有两个标准：在发达国家将（）以上人群定义为老年人，而在发展中国家则将（）以上人群称为老年人。

2．平均期望寿命的终点是（），而健康期望寿命的终点则是

（）。

3．老年人认知的评估包括（）、（）以及（）三个方面。

4．真正的休息应满足的基本条件包括：（）、（）、（）。

四、简答题（每个8分，共40分）

1、我国人口老化现状与特点是什么？

2、如何改善和加强社会的老年心理卫生服务？

3、简述人格模式理论的内容。

4、老年人心理健康标准有哪些？

5、影响老年人活动的因素有哪些？

老年护理学试卷一答案

一、名词解释（每个4分，共20分）

1、老年角色：是通过与成年人角色的比较而确定的，用以表现老年人社会地位的模式行为，与老年人的社会地位、身份相一致的一套权力、义务规范和行为期望，它构成社会群体或组织保障的基础。

2、初级记忆：是指老年人对于刚听过或看过、当时在脑子里还留有印象的事物记忆较好，记忆减退较慢的一类记忆。

3、空巢综合征：老年人无子女或子女成人后相继离开家庭，形成老年人独守老巢的特点。

4、痛风：是嘌呤代谢紊乱引起的一系列病状，临床上以高尿酸血症、急性关节炎反复发作、痛风石形成为特征。

5、NREM：不速动眼睡眠，包括四个时相，出于这个时相的人逐渐难以唤醒。

二、单项选择题（每题1分，共20分）

1、B2、B3、E4、B5、C6、A7、A8、D9、A10、B11、D12、B13、A14、E15、D16、C17、E18、A19、E20、D

三、填空题（每空2分，共20分）

1． 65岁；60岁；2．死亡；日常生活自理能力的丧失；3．思维能力；语言能力；定向力；4．充足的睡眠；心理的放松；生理的舒适。

四、简答题（每个8分，共40分）

1、（1）我国人口平均预期寿命接近70岁，老年人口总数近1.3亿。

（2）我国是世界上老年人绝对数最多的国家。

（3）我国是世界上人口老化速度最快的国家之一。

（4）我国老年人口性别比低、年龄结构轻。

（5）我国老年人口文化素质低，文盲半文盲比重高。

（6）婚姻状况较稳定，离婚率低。

（7）老年人口中农业人口比重大。

2、（1）进一步树立和发扬尊老敬老的社会风气。（2）尽快立法。（3）加强老年人问题的科学研究。（4）充分发挥社会支持系统的作用。

3、（1）又称为发展理论。

（2）精神科医生艾瑞克森将人的一生划分为8个主要阶段：婴儿期、幼儿期、学龄前期、少年期、青年期、成年期和晚年期。每一个发展阶段都有其特定的发展任务，若能顺利完成或胜任该任务，个体将呈现正向的自我概念及对生命的正向态度，人生趋向成熟和完美。反之，人生出现失败的停滞或扭曲的发展现象。

（3）老年人回顾和评价自己一生，如果是自我整合，则展现出人生智慧，具有适应和满足的生活态度，否则，将失去自我，对老年生活产生失望、愤怒和惊恐的不适应现象与行为表现。

4、（1）智力正常。（2）情绪健康。（3）意志坚强。（4）心理协调。（5）反应适度。（6）关系融洽。

老年护理试卷一及答案 篇2

一、单选题

1.社会道德的主体结构是（）

A.公共道德

B.家庭道德

C.恋爱婚姻道德

D.职业道德

【答案】D

2.传统医德观主张（）

A.生命神圣论

B.生命质量论

C.生命价值论

D.生命神圣、质量、价值论

【答案】A

3.解释医德的任务不包括（）

A.揭示医德现象的内在联系和固有规律

B.研究和揭示医德意识的结构

C.把医德的感性认识上升到理性认识

D.探讨医学发展中出现的医德新问题

【答案】B

4.医德建设的全体应是（）

A.患者

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B.医生

C.全体社会成员

D.全体医务人员

【答案】D

5.医德的维系手段是（）

A.强制性力量

B.非强制力量

C.卫生法纪

D.经济奖惩

【答案】B

6.生物、心理、社会医学模式认为，医德（）

A.是防病治病的外在保障

B.是防病治病的内在条件

C.不是现代医学的组成部分

D.不是有效的医学手段

【答案】B

7.医德对医学实践具有实际的指导意义，称为医德的（A.自觉性

B.实用性

C.多样性

D.稳定性

【答案】B）

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8.古代医德的局限性表现在（）

A.薄名利，讲节操

B.崇尚私利金钱

C.受封建伦理、等级观念影响

D.医德情感淡化

【答案】C

9.系统化、理论化的医学人道主义，产生于（A.奴隶社会

B.封建社会

C.近代资本主义社会

D.社会主义社会

【答案】C

10.医德关系的主要协调对象是（）

A.医医关系

B.医社关系

C.医患关系

D.医护关系

【答案】C

11.医患关系的道德模式应为（）

A.主仆隶属型

B.赐舍恩惠型

C.金钱交易型）

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D.友好合作型

【答案】D

12.医医关系的道德模式应为（）

A.志同协调型

B.谋生协作型

C.父子主从型

D.排斥对立型

【答案】A

13.社会主义医德的最高价值目标是（A.提高医学技术水平

B.改善医务人员待遇

C.实行医学人道主义

D.全心全意为人民健康服务

【答案】D

14.（）是医德体系的核心和统帅

A.医德规范

B.医德范畴

C.医德修养

D.医德原则

【答案】A

15.医学伦理学的中心范畴是（）

A.医德良心）

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B.医德荣誉

C.医德义务

D.医德功利

【答案】C

16.正确的医德良心观认为（）

A.医德良心的内容是主观的，形式是客观的 B.医德良心的形式是主观的，内容是客观的 C.医德良心的内容和形式都是主观的 D.医德良心的形式和内容都是客观的 【答案】B

17.医德荣誉感（）

A.属于医德荣誉的客观评价

B.是社会对医德行为的褒奖

C.是对医务人员履行医德义务的社会赞许

D.反映医务人员对医德行为社会价值的自我感受

【答案】D

18.下述哪类患者对治疗措施有自主选择权：（A.年龄在10周岁以下的患者

B.意识清醒的成年人

C.处于昏迷状态的患者

D.发作期的精神病患者

【答案】B）

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19.我国提倡通过（）途径获得供体移植器官

A.自愿捐献

B.互换器官

C.器官买卖

D.强行摘取

【答案】A

20.责任制护理是一种以（）为中心的新型护理制度

A.疾病

B.护士

C.病人

D.护理技术

【答案】C

21.现代医护关系应是（）的关系

A.主导从属型

B.领导与被领导

C.并列互补型

D.命令与服从

【答案】C

22.下列表述中哪一种是正确的：（）

A.人是有条件的生产者和消费者

B.人是无条件的生产者和消费者

C.人是有条件的消费者和无条件的生产者

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D.人是有条件的生产者和无条件的消费者

【答案】D

23.人类的生育现象（）

A.纯粹是自然现象

B.纯粹是社会现象

C.是自然现象和社会现象的统一

D.是无法自我控制的自然现象

【答案】C

24.在计划生育工作中，应提倡（）为主

A.避孕

B.绝育

C.人工流产

D.生殖技术

【答案】A

25.性别检测技术应用的目的是（）

A.为优生服务

B.控制男女性别比例

C.满足人们生儿育女的愿望

D.控制人口数量

【答案】A

26.缺陷特别严重，目前无法救治，短期内即将死亡的新生儿属于（A.Ⅰ）级缺陷

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B.Ⅱ

C.Ⅲ

D.Ⅳ

【答案】D

27.人的整个机体细胞水平的死亡属于（）

A.临床死亡期

B.濒死期

C.生物死亡期

D.社会死亡期

【答案】C

28.临终照顾的目的是（）

A.治疗疾病

B.延长生命

C.实现无苦而终

D.力求起死回生

【答案】C

29.被动安乐死，是指医务人员给无法救治的濒死病人（A.用人工干预的医学方法加速其死亡

B.积极抢救，由病情自然发展而死亡

C.撤销治疗，任病人死亡

D.维持治疗，使其安然死亡

【答案】C）

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30.最积极的预防是（）

A.病因预防

B.疾病潜伏期的预防

C.疾病前驱期的预防

D.发病期的预防

【答案】A

31.当今全球性环境污染和生态破坏日趋严重的因素尽管极其复杂，但问题的核心出自（）

A.经济因素

B.政治因素

C.认识因素

D.法律因素

【答案】A

32.医学科研的根本价值目标是（）

A.经济价值目标

B.学术价值目标

C.政治价值目标

D.医德价值目标

【答案】D

33.人体实验中应把（）放在首位

A.社会利益

B.科学利益

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C.被试利益

D.实验者利益

【答案】C

34.初级卫生保健面向（）

A.重点目标人群

B.非重点目标人群

C.宏观目标人群

D.微观目标人群

【答案】C

35.卫生资源分配应坚持（）原则

A.平均分配

B.按劳分配

C.合理差等分配

D.择优分配

【答案】C

36.（）是我国医疗卫生工作的一贯方针

A.预防为主

B.人人享有卫生保健

C.公正分配医药资源

D.实现国际间援助

【答案】A

37.当医疗资源的微观分配发生矛盾时，应优先把有限的卫生资源分配给（）

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A.病情严重的人

B.年龄大的患者

C.经济条件差的患者

D.生命质量高、价值大的人

【答案】D

38.在医德品质诸要素中，居于主导和核心地位的是（）

A.医德认识

B.医德情感

C.医德信念

D.医德意志

【答案】C

39.医务人员扬善抑恶，坚持一定医德原则和医德规范不动摇体现了（质

A.诚挚

B.公正

C.严谨

D.节操

【答案】D

40.医学实践是形成某种医德品质的（）

A.客观基础

B.主观条件

C.思想因素）的医德品

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D.社会因素

【答案】A

41.（）在医德评价中集评价者和被评价者于一体

A.患者

B.医务人员

C.社会公众

D.患者亲属

【答案】B

42.医德自我评价的方式是（）

A.社会舆论

B.医德传统

C.医德信念

D.实利奖惩

【答案】C

43.（）既是一种医德修养方法，又是一种医德修养境界

A.学习

B.积善

C.自我反省

D.慎独

【答案】D

44.根据医德教育的（），应大力宣传医务人员中的先进人物和先进事迹

A.目的性原则

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B.理论联系实际原则

C.正面引导原则

D.因人施教原则

【答案】C

45.医德修养的根本途径是（）

A.医德教育

B.医德管理

C.医学实践

D.自我批评

【答案】C

二、填充题

1.道德是由经济关系决定的，以（）为评价标准的调整人们相互关系的行为规范的总和。

【答案】善恶

2.医德意识和医德行为的受主和被动者，称为（）。

【答案】医德客体

3.医德现象包括医德意识现象、（）和医德活动现象。

【答案】医德规范现象

4.描述医德，就是在统一的医务人员活动中区别出（）。

【答案】医德现象

5.医德的（）特点，是指医德是以医务人员或多或少的自我牺牲去维护服务对象的利益为前提的。

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【答案】奉献性

6.智能性医德规范是医务人员获得和运用（）所应遵循的行为准则。

【答案】医学知识技能

7.医际关系是指医务工作中的人际关系，主要包括（）和（）关系。

【答案】医患关系

8.在我国，医疗职业最早出现在（）时期。我国第一部医学典籍《 》就提出了“济群生”的思想。

【答案】周朝、黄帝内经

9.西方传统医德的奠基人是（）。胡佛兰德的《 》是近代医德的代表作。

【答案】希波克拉底 医德十二箴

10.1964年世界医学会通过的《赫尔辛基宣言》是关于（）的国际性道德规范。

【答案】人体实验

11.现代社会医德的一个最鲜明的特点是（）医德的形成和发展。

【答案】社会主义

12.患者的权利，是指患者应得到的（）的待遇和所享受的利益。

【答案】防病治病 卫生保健

13.历史上各种医德关系模式的形成，都有其社会经济根源、阶级根源、思想根源和（）。

【答案】社会道德根源

14.社会主义医德原则是“救死扶伤，防病治病，实行（），全心全意为人民健康服务”.【答案】社会主义人道主义

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15.医德基本原则，是医务人员的医德手段和医德价值目标的（），是调整各种医德关系的中心指导思想和根本准则。

物业管理员试题一及答案 篇3

A.保证收到租金B.减少出租方与承租方间纠纷

C.顺利完成代租D.为业主获取最大利润

2.在市场经济条件下，物业管理的属性是经营，所提供商品是(B)

A.管理B.劳务

C.服务D.经济

3.业主自治的关键是业主大会、业主委员会对物业管理企业具有(C)

A.选聘权和解聘建议权B.解聘权和选聘建议权

C.选聘权和解聘权D.否决权

4.1994年4月建设部颁布了33号令，即《城市新建住宅小区管理办法》，明确指出：由物业管理公司

统一实施(D)

A.社会化管理B.专业化管理

C.市场化管理D.现代化管理

5.管理型物业管理企业主要由管理人员组成，不带(B)

A.领导层B.管理层

C.服务层D.作业层

6.注册资质一级的物业管理企业多层住宅物业管理总面积要求(A)

A.不少于200万平方米B.不少于100万平方米

C.不少于80万平方米D.不少于60万平方米

7.新设立的物业管理企业应按规定到当地县级以上人民政府物业管理行政主管部门申请领取(C)

A.三级资质证书B.四级资质证书

C.临时资质证书D.暂时证书

8.物业管理企业经理、部门经理、管理员实行持证上岗。《岗位合格证书》实行动态管理、复检制度。

复检验证工作一般(B)

A.每年进行一次B.每二年进行一次

C.每三年进行一次D.每四年进行一次

9.现代物业管理中，业主自律的约束机制主要是通过(D)

A.业主的思想觉悟来实现的B.业主和物业管理企业的统一管理来实现的C.物业管理公约来实现的D.业主公约来实现的10.物业管理招投标实质是一种(D)

A.招标方要约行为B.投标方承诺行为

C.市场供需行为D.市场双向选择行为

11.原有房屋装修时，涉及进行仅做面层涂料、贴墙纸等简易装修的，(D)

A.可不用办任何手续业主自主进行

B.应到市房管局申请，待批准后再装修施工

C.必须到主管部门办理申批手续

D.应到房屋产权单位或物业管理单位登记备案

12.绿化有两个方面的功能：一是物质功能，二是(D)

A.保健功能B.健身功能

C.环境功能D.精神功能

13.房屋租赁合同到期，合同自动终止，承租人需继续租用的，应在租赁期限(C)

A.届满时提出B.届满前1个月提出

C.届满前3个月提出D.届满前6个月提出

14.由折旧费、维修费、管理费、投资利息和税金等五项因素组成的房屋租金为(D)

A.市场租金B.商品租金

C.理论租金D.成本租金

15.在物业管理经费筹集中，长期、稳定、主要的物业管理经费来源是(D)

A.物业管理多种经营收入和利润

B.政府政策扶持和一定的资金支助

C.开发建设单位提供管理用房和经营用房，提交物业管理企业开业费

D.物业管理服务费

16.住宅小区物业管理应当以(A)

A.专业化管理为主B.社会化管理为主

C.市场化管理为主D.行政化管理为主

二1.现阶段我国居住物业的特点是(ACD)

A.产权多元化B.服务内容多样化C.档次多样化D.管理体制和管理方式的多样化E.类型多样化

2.要正确处理好单个业主与全体业主之间的关系，单个业主的利益要服从全体业主的共同公

众利益，这就要求所有业主都要增强(BCD)

A.权利意识B.义务意识C.自治意识D.自律意识

3.物业管理的启动阶段工作包括下列基本环节(ABDE)

A.物业的接管验收B.用户入住C.签订业主公约

D.档案资料的建立E.首次业主大会的召开和业主委员会成立

4.物业管理企业部门经理、管理员岗位培训内容，其中考试课是(ABD)

A.物业管理概论B.房屋结构、构造与识图

C.房地产开发经营与管理D.物业管理法规(上)(下)

5.按层次，业主分(ACD)

A.单个业主B.某些业主C.全体业主，即业主大会或业主代表大会D.业主委员会

6.物业管理《业主公约》的主要内容包括(BCDE)

A.所委托的物业管理企业管理内容B.业主的权利、义务

C.业主大会和业主委员会的组成和运作D.违约责任E.其他事项

7.物业管理招标书的主要内容有(ACDE)

A.拟招标物业的基本情况B.拟招标物业所在地环境情况C.物业管理的内容和要求

D.对招标的有关说明E.物业管理考核标准与奖罚措施

8.对物业危房的使用管理一般按以下情况处理(ACDE)

A.观察使用B.调查使用C.处理使用D.停止使用E.整体拆除

9.电梯常规日常维护保养可分(ACD)

A.周保养B.季保养C.半年保养D.一年保养E.日保养

10.物业安全管理包括(ABE)

A.治安管理B.消防管理C.防火管理D.交通管理E.车辆道路管理

11.物业租赁管理模式有(ABC)

A.包租转租模式B.委托管理模式C.出租代理模式D.包租模式E.出租模式

12.据法律规定，房屋租赁合同是经济法定要式合同必须(DE)

A.双方同意B.有一定协议或合同形式

C.到法定机关进行合同登记、公证D.登记备案

E.采取书面形式

13.物业管理工作中经常涉及的主要保险种类有(CDE)

A.火灾保险B.物业综合保险C.财产保险

D.公共场所保险E.雇主责任保险

14.物业信息和信息流的特点有(ABDE)

A.多样性B.持续性C.科学性

D.动态性E.基础性

三、名词解释(每小题4分，共20分)

1.物业管理：

是指物业管理企业接受业主、业主委员会或者其他组织的委托，对物业进行维护、修缮、管理，对物业区域内的公共秩序、交通、消防、环境卫生、绿化等事项提供协助管理或者服务的有偿活动。

2.业主大会

是由物业管理区域内全体业主组成，决定物业重大管理事项的业主自治管理组织。

3.房屋修缮施工管理

物业管理公司为实现房屋修缮的总目标，针对修缮工程的施工而进行的计划、组织、指挥、调节和监督等管理工作。

4.物业租赁

指的是房屋租赁，即指房屋所有权人作为出租人将其房屋出租给承租人使用，由承租人向出租人交付租金的行为。

5.写字楼物业

指企业公司或机关单位从事办公、各种业务活动的建筑物及其附属设施及相关场地。

四、简答题(每小题6分，共24分)

1.物业管理企业实行专业化管理有哪些具体的要求?

答：物业管理企业必须具备一定的专业资质并达到一定的专业水平。

其具体的要求是：

有专业的人员配备；

有专门的组织机构；

有专门的管理工具设备；

有科学、规范的管理措施与工作程序；

运用现代管理科学和先进的维修养护技术实施专业化的管理。

2.物业管理企业设立的可行性研究报告主要内容有哪些?

(1)物业管理市场情况调查分析；(2)本身所具备的资质条件分析；(3)物业管理企业的前景预测；(4)未来物业管理经济效益的分析和结论等。

3.业主拥有哪些权利?

(1)参加业主大会，享有表决权；

(2)享有业主委员会的选举权和被选举权；

(3)监督业主委员会的工作；

(4)享有与所交纳物业管理服务费相符合的服务；

(5)监督物业管理企业的管理服务活动；

(6)法律法规规定的其他权利；

4.住宅小区公共性物业管理费具体由哪几项构成?

(1)管理、服务人员的工资和按规定提取的福利费

(2)共用设施、设备日常运行、维修和保养费

(3)绿化管理费(4)清洁卫生费(5)保安费(6)办公费(7)物业管理企业固定资产折旧费(8)法定税费

五、论述题(共12分)

试述物业管理的基本管理服务项目。

解：

五、论述题(共12分)

试述物业管理的基本管理服务项目。

解：(1)常规性公共服务：

①房屋建筑主体的管理②房屋设备、设施的管理③环境卫生、绿化管理服务④物业管理区域内公共秩序、消防、交通等协助管理事项的服务

⑤物业装饰装修服务⑥维修基金的代管服务⑦物业档案资料的管理

⑧公众代办性质的服务

(2)针对性的专项服务：

①日常生活类②商业服务类③各种中介服务

④文化、教育、卫生、体育类⑤社会福利类

(3)委托性特约服务是专项服务的补充和完善

老年护理试卷一及答案 篇4

一、单项选择题

1．下列各项指标中哪一项不是用来衡量市场集中度的指标？（B）A.行业集中度 B.市场容量 C.赫芬达尔—赫希曼指数 D.贝恩指数

2．下面哪种市场结构具有产业集中度低，产品有差别，进入和退出壁垒较低的特征（B）

A.完全竞争市场 B.垄断竞争市场 C.寡头垄断市场 D.完全垄断市场

3．下列对贝恩指数的叙述，哪一项是错误的（C）A.贝恩指数代表的是产业的超额利润率 B.贝恩指数区分了会计利润和经济利润 C.贝恩指数越高，垄断因素越强 D.贝恩指数接近0时，为最优状态

4．OPEC所代表的市场结构可以概括为（B）A.完全垄断 B.寡头垄断 C.垄断竞争 D.完全竞争

5．如果是牛奶市场，哪一个是正确的？（D）A.完全垄断 B.寡头垄断 C.垄断竞争 D.完全竞争

6．施蒂格勒认为，当两个或多个产品出售的价格与它们的边际成本之比存在差异时，就存在（B）。

A.价格差别

B.价格歧视

C.质量差异

D.产品差异 7．一级价格歧视又叫（C）。

A.非线性定价

B.不完全价格歧视

C.完全价格歧视

D.差别定价 8．在（C）中，消费者被划分为不同的群体，厂商对每个消费群体收取不同的价格。

A．一级价格歧视

B．二级价格歧视

C．三级价格歧视

D．完全价格歧视 9．下列哪个不是高峰定价的实施条件？（A）

A．消费者偏好不同

B．产品不能储存

C．不同时期提供服务所用的是同一设施

D．不同时期应有不同的需求特点 10．（D）指厂商要求消费者为购买商品的权利预先支付一定的费用，然后再为想购买的每单位产品支付额外的费用。

A．空间价格歧视

B．时间价格歧视

C．高峰定价

D．两部收费 11．以下哪种价格歧视在经济生活中最难做到(A)A．一级价格歧视

B．二级价格歧视

C．非线形定价

D．三级价格歧视

12．下列哪项不是信息产品的特性？（D）

A．规模经济性

B．公共品特性

C．固定成本为沉没成本

D．排他性

13．厂商将价格削减至竞争对手平均成本之下以便遏制进入或驱逐出去，一旦成功便会提高价格以补偿掠夺期损失。这是（A）。A.掠夺性定价 B.限制性定价 C.歧视定价 D.转移定价

14．许多学院和大学对贫困学生提供奖学金，这种政策可以被认为是(A)。A.价格歧视 B.掠夺性定价 C.限制性定价 D.垄断

15．下面哪个因素不是进入壁垒的来源（C）。A．规模经济性 B．产品差别化 C．短期平均成本 D．在位企业的绝对成本优势 16．构成进入壁垒的非结构性因素是（C）。

A．规模经济 B．必要资本量 C．企业的产品扩散策略 D．政府管制 17．下列哪个领域具有间接的网络效应？（C）

A．电话 B．在线服务 C．计算机软硬件 D．ATM机 18．下列不属于制度壁垒的是（D）。

A．许可证制度 B．专利和知识产权保护制度 C．政府的差别性税收 D．政府对垄断企业的高额罚金 19．以下属于沉淀成本的是（C）。

A．企业成立时的注册费 B．人员工资

C．厂房和设备的租金 D．原材料的购买成本

20．下列常见的四种市场结构中，哪种市场结构的进入壁垒最高？（B）A.垄断竞争市场 B.寡头垄断市场 C.完全垄断市场 D.完全竞争市场

二、多项选择题

1．影响市场集中度的主要因素包括：（ABC）

A.企业规模 B.进入壁垒 C.市场容量 D.产品差别化 2．完全竞争市场由以下哪些条件构成：（ABCD）A.很多的买者和卖者 B.同质的商品

C.各种生产资源可以自由流动而不受限制 D.完备的市场信息 3．形成垄断的原因一般有以下几个方面：（ABCD）A.对资源的控制 B.拥有专利权 C.规模经济的要求 D.政府的扶植和支持

4．搭配销售对于厂商或消费者来说合理存在的理由是（ABCD）A.提高消费者的购买效率 B.使得厂商避开政府的价格管制 C.厂商可暗中给予消费者价格折扣 D.给予消费者质量保证

5．实施价格歧视必备的条件有（ACD）

A．厂商必须具备一定的市场势力

B.厂商必须是大型垄断厂商

C.厂商能够区分消费者的支付意愿 D.厂商能够阻止转售 6．下列现象属于二级价格歧视的有（AB）

A.面包店里每片面包价格为1元，一打面包价格为10元 B.超市里一袋液态奶要2元，一箱装有18袋的液态奶仅需30元

C.某商家在甲地区卖的一部手机1000元，而在乙地区卖一部手机的价格为1500 D.购买机票时，经济舱和商务舱、头等舱的票价都不一样 7．在限制性定价中，影响定价高低的因素有（AB）A.市场进入壁垒

B.经济规模

C.厂商势力

D.生产能力 8．在三级价格歧视中，垄断厂商的定价原则是（BC）A.需求弹性较大的市场，制定的产品价格较高 B.需求弹性较大的市场，制定的产品价格较低 C.需求弹性较小的市场，制定的产品价格较高 D.需求弹性较小的市场，制定的产品价格较低

9．影响未来成本结构的进入阻止策略包括(ABC)A.过剩生产能力投资 B.干中学 C.提高竞争对手的成本 D.提高转换成本

10．企业退出市场的方式主要有以下几种(ABCD)A.企业并购重组 B.主动调整实现退出 C.破产退出 D.强制关闭淘汰退出 11．进入壁垒的判断标准(ABC)A.高集中度 B.市场结构 C.高利润 D.企业联盟 4．原有企业提高转换成本的方式有哪些？（AD）

A.个性化服务 B.在系统产品中使自己的产品与对手的产品不兼容 C.根据消费者的累积购买量进行优惠折扣 D.利用长期合同锁定产品需求

三、判断题

1．洛伦兹曲线越偏离右下角，反映市场集中度越高。（×）2．市场容量的扩大一定会导致市场集中度的提高。（×）3．需求交叉弹性系数越大，竞争性越强。（√）4．寡头垄断企业的产业集中度很低，进入和退出壁垒较高。（√）5．当勒纳指数接近1时为最优状态，此时达到了充分竞争的状态。（×）6．限制转卖是所有类型的价格歧视成立的必要条件。

（√）7．完全价格歧视可以使社会福利达到最大，资源配置效率最高。

（√）8．掠夺性定价是一种长期行为，目的在于排挤竞争对手从而扩大市场需求

(×)9．若干个企业为了达到稳固地垄断市场的目的而结成联盟，这样的组织就是卡特尔

（√）

10．运用捆绑销售可以获得更多的收益，主要是因为这样的价格安排减少了消费者支付意愿的分散。

（√）

11．完全价格歧视使得生产者获得了消费者的全部剩余。（√）12．随着购买数量的增加，消费者对产品的支付意愿也随即增加（√）13．捆绑销售和搭配销售都是将可分离的产品或服务捆搭在一起销售，两个并无实质区别（×）

14．卡特尔组织是稳定的。

（×）

15．一个特定产业的市场容量较大而且在不断扩大时，进入壁垒就比较低。（√）

16．进入企业在筹集进入资金时，需要支付更高的成本，使得在位企业拥有绝对成本优势。（√）17．进入壁垒不利于社会福利的提高。（×）

老年护理试卷一及答案 篇5

电大《教育学》（本科选修）试题2013.1

一、单项选择题（每小题2分，共10分）

1.“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的（C）特点。

A．复杂性B．创造性C．示范性D．个体性

2.身体发育异常显著，性意识开始萌芽，独立性和判断能力增强，开始要摆脱成人的束缚，这些特征是人的身心发展处在（C）时期的表现。

A．婴儿期B．幼儿期C．青年期D．少年期

3.科学教育学的奠基人是（D）

A．杜威B．赫尔巴特C．梅伊曼D．桑代克

4.在教育发展过程中，（C）是主张“儿童中心论”的代表人物。

A.布鲁纳B.凯洛夫C.杜威D.陶行知

5.“人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动”的观点属于：（C）

A．生理起源论B．心理起源论C．生物起源论D．劳动起源论

二、多项选择题（每小题3分，共30分）

1.下列哪些属于促进品德内化的原则：（AB）

A．知行统一B．教育和自我教育C．严格要求和尊重信任相结合D．长善救失

2.教育在文化发展中的作用主要包括：（ABCD）

A.文化传承功能B.文化选择功能C文化交流功能D.文化创新功能

3.教育的个体功能包括：（AB）

A．个体发展功能B．个体享用功能C．正功能 D．负功能

4.认知的过程包括：（ACD）

A.同化B.异化C.顺应D.平衡

5.科尔伯格提出的道德发展理论的三种水平指：（ACD）

A.前习俗水平B.上习俗水平C.后习俗水平D.习俗水平

6.下列哪些属于德育的基本方法：（ABCD）

A.认知明理法B.心理咨询法C.榜样示范法D.陶冶教育法

7.现代学校教育制度的类型包括：（ACD）

A.单轨制B.多轨制C.双轨制D.分支制

8.九年一贯制课程结构的特点包括：（BCD）

A.政策性B.均衡性C.综合性D.选择性

9.教育工作者在教学内容的选择时，应考虑的因素包括：（ABC）

A.社会B.受教育者C.知识D.学科体系

10.学生的义务包括：（ABCD）

A．遵守法律、法规B．遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想道德和行为习惯

C．努力学习，完成规定的学习任务D.遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度

三、判断题（每小题3分，共30分。要求先判断正误，错误的要予以改正）

1.只有动物界具有教育现象。错。教育也存在于人类社会之中。

2.专门的教育机构——学校产生的条件是印刷术。错。专门的教育机构——学校产生的条件之一是文字的出现。

3.学前教育即幼儿教育。错。在我国现行教育体系中，学前教育主要指幼儿教育。

4.我国教育政策中的“两基”是“基础知识”与“基本技能”的简称。错。我国教育政策中的“两基”是基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲。

5.德育为首，就是无论在什么时间、什么情况下，无论进行什么教育，都要首先对学生进行思想道德教育。错。在德育过程中各方面教育影响要协调一致，对学生的教育要前后连贯。

6.德育过程就是学生品德形成和发展的过程。错。德育过程不等同于品德形成过程。

7.中学生的自制力很差，必须由教师时时看管、事事严格控制才行。错。初中阶段是人的认知倾向和道德品质初步形成并被自己意识到的时期。这一时期，教育者应当注重学生自我教育能力的培养。

8.班主任的工作主要是对学生进行思想品德教育。错。班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。

9．以知识为本位的课程是活动课程。错。以知识为本位的课程是学科课程。或以学生活动为中心，通过亲身体验获得直接经验的课程是活动课程。

10．把学校工作视为一个整体，从学校整体出发，统一指挥，合理组织各个部门及各方面的力量，充分发挥整体优势，提高整体效率是学校管理的科学性原则。错。是学校管理的整体性原则。

四、案例分析题（每小题15分，共30分）

1.让孩子生活在“童年”里

教育家苏霍姆林斯基小时候住在一间杂货铺附近，每天都能看到大人们将一种东西交给杂货铺老板，然后换回自己需要的物品。于是有一天，他将一把石子递给老板“买”糖，杂货铺老板迟疑片刻后收下石子，把糖“卖”给了他。回忆起这件事，苏霍姆林斯基感慨说：“那个老板的善良和对儿童的理解影响了我的一生。”无独有偶，在美国一个跳蚤市场里也曾发生这样一件事。人们正在拍卖一辆越野自行车，一位十多岁的小男孩第一个举起标牌，叫价25美元。拍卖师惊奇地问：“这种自行车在商场里最少也要卖300美元，你怎么就叫25美元呢？”男孩说：“我只有25美元，这是我用课余时间打工挣来的。我一直梦想有一辆这样的自行车。”听完孩子的话，全场再也没有人出价。拍卖师连问三遍，都没有人再给出高于25美元的价格。最后，在全场的欢呼声中，男孩兴奋地得到了他梦寐以求的自行车。

问题：请结合本案例谈谈如何理解教育的对象是人这一观点？

（1）教育的对象是未成熟的人；（2）教育的对象是有意识的人；（3）教育是一种培养人的社会活动；（4）教育培养人必须依据人性和人的本质，必须研究人本身；（5）教育要培养人，为什么能培养人、怎样培养人，还必须依据教育本身来回答。（结合案例内容展开论述，视内容丰富程度酌情给分）

2.“四块糖果”的故事

许多人都知道教育家陶行知先生“四块糖果”的故事。他在育才小学当校长时，一天发现一个学生用泥块砸同学。他当即予以制止，并令这个学生放学后到校长办公室来。刚一放学，这位同学就等在办公室门口，陶行知立即掏出一块糖果奖励他按时来到这里；接着又掏出一块糖奖励他在不让他打人时能立即住手。第三块糖则奖励他正直，不让同学欺负女学生，有跟坏人作斗争的勇气。这时，这位同学哭了，说： “我错了，我砸的不是坏人，是我的同学„„”陶先生满意地笑了，随即又掏出一块糖递过去，奖励他能正确认识错误。

问题：请结合本案例谈谈你对“德育引导学生自主原则”的看法。

（1）严格要求与尊重信任相结合。①要在尊重和信任学生的基础上提出严格要求；②要在严格要求的过程中体现对学生的信任，人情帮助学生完成要求；③对学生的尊重、热爱和严格要求固然不可缺少，但要注意爱要得体、严而有格、严而有方。（2）长善救失。①教育者应注意消除对学生的“刻板“印象，客观公正和全面地分析和了解学生。恰当准确地判断学生的所长所短；②要抑其所短，“沙里淘金”，扬其所长；③引导学生自觉利用积极因素。克服消极因素，形成自我教育能力，实现其主体作用的发挥。（3）疏通原则。①要注意循循善诱，启发引导学生自觉认识问题；②要注重走进学生的世界，摸清障碍及其根源，有针对

老年护理试卷一及答案 篇6

一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）

1.下列关于教育家及其著作的说法，正确的是()。A.1903年出版的《实验教育学》的作者是德国的梅伊曼 B.孔子的《论语》是我国最早专门论述教育问题的著作 C.赫尔巴特的《普通教育学》是近代最早的一部教育学著作

D.美国教育家杜威是实用主义的代表人物，其代表作是《民主主义与教育》

2.陶行知先生倡导的“生活教育”、“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为()。A.学科课程 B.综合课程 C.活动课程 D.隐性课程 3.新中国的第一个学制颁布于()。A.1951年 B.1950年 C.1949年 D.1952年

4.人类正是通过教育把已有的文化财富内化为受教育者个体的精神财富，培养、造就他们与文化发展相关的个性和创造力，从而使文化得以发展，这体现了教育对文化具有()。

A.交流功能 B.创新功能 C.选择功能 D.保护功能

5.班主任通过班集体影响学生个体，又通过教育学生个体促进班集体的健康发展。这种班级管理模式属于()。A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.目标管理

6.小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒服，这种感觉现象是()。A.适应 B.对比 C.联觉 D.综合

7.提出“让一切男女儿童都受教育”的普及教育思想家是()。A.杜威 B.夸美纽斯 C.赞可夫 D.布鲁纳

8.我国西周时期“学在官府”以及欧洲的“政教合一”体现了教育的()属性。A.历史性 B.历史继承性 C.永恒性 D.质的规定性 9.取得教学成功的内因是()。A.教师的主导作用 B.学校的管理作用 C.教材的媒体作用 D.学生的主体作用 10.教育的最直接功能是()。A.促进个体发展 B.影响政治发展 C.影响文化发展

D.影响社会人才体系的变化以及经济发展 11.认知策略是()。

A.监测信息加工过程的策略 B.调控信息加工过程的策略 C.信息加工的策略 D.辅助管理可用资源的策略 12.教育从生产劳动中第一次分离的时间是()。

A.原始社会 B.奴隶社会 C.资本主义社会 D.社会主义社会 13.教育与生产劳动中第二次结合的时间是()。A.原始社会 B.奴隶社会 C.资本主义社会 D.社会主义社会 14.未经逐步分析、迅速对问题的答案作出合理猜测、设想或突然领悟的思维是()。A.逻辑思维 B.直觉思维 C.形象思维 D.动作思维

15.人们常说，“授之以鱼，仅供一饭之需;授之以渔，则终身受用无穷。”这充分地说明了教学中()的重要性。

A.向学生传授知识 B.教给学生思维方法 C.双基教学 D.学生学习的主动性

16.在理论上论证了班级授课制的教育家是()。A.杜威 B.赫尔巴特 C.孔子 D.夸美纽斯

17.《义务教育课程设置实施方案》规定：小学综合实践活动课程的具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主开发和利用，该课程属于()。

A.国家规定的必修课 B.国家规定的选修课 C.地方规定的必修课 D.学校规定的选修课

18.教育名著《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》的作者是前苏联()。A.杜威 B.赞科夫 C.布鲁纳 D.苏霍姆林斯基

19.教师要在教育活动中负责组织，引导学生沿着正确的方向采用科学的方法获得良好的发展，这句话主要思想是()。

A.教师在教育活动中是被动的客体 B.学生在教育活动中是被动的客体 C.教师在教育活动中发挥主导作用 D.教师在教育活动中以学生为中心

20.根据个人的本性和发展需要来确定目的的观点称为()。A.社会本位论 B.神学目的论 C.个人本位论 D.教育无目的论

21.主张“任何学科的基础都可以用任何形式教给任何年龄阶段的任何人”的理论是()。A.学科课程论 B.活动课程论 C.结构课程论 D.综合课程论

二、辨析题(本大题共4题，每题8分，共32分)22.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争转化的发展过程。

23.分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的，因此它比班级授课制优越。24.教育对受教育者和社会的影响和作用，只有正向的促进，没有负向的阻碍。25.义务教育与普及教育是一个等同的概念。

三、简答题(本大题共4小题，每小题10分，共40分)26.简述教师成长与发展的基本方法。27.为什么说学校教育对人的发展起主导作用? 28.简述制约课程开发的因素。29.简述影响中学生品德发展的因素。

四、材料分析题(本大题共2小题，每小题18分，共36分)阅读材料，并回答问题。

30.赫铁军是以260分的成绩进入学校的，他当然不够学校的录取分数线。之所以破例录取他，一是他的书法老师极力推荐，二是他的父母全不在身边，他一个人在高密读书。可不曾想到，第二周校园里就找不到赫铁军的影子了，原来他躲到一个书法训练班里写字去了。开学十几天，把他困在教室里，除了作业就是考试，一天不写字就手痒的他，怎么能受得了这种约束。有人提出不要他了，因为十几天的学习都不能忍受，要熬过漫长的三年高中生活，对他来说肯定是个神话。

一个喜欢写字的孩子，为什么偏偏不喜欢学校，是孩子出了问题，还是我们的学校出了问题?我陷入了深思。当时学校的报告厅正在维修，大牌子需要请人题名，我想人选有了，就是这个赫铁军。我见过他的字，蛮像回事。报告厅的牌子挂上去了，草书中带着一点王羲之的风韵，谁见了都要问问作者，都以为这个赫铁军是一个书法家呢!实际上我们的行为不就是在创造书法家吗?这一招还真见效，小赫不逃学了。

然后我们让他牵头，组建了一个书法协会，把全校的书法爱好者组织起来，会长就是这赫铁军。同学们在一起，关注的事情也多起来。慢慢的小赫把目标锁定在中央美院，但是同时他也了解到，中央美院的文化课成绩不低。他开始找到老师们，在文化课的学习上发愤图强。

内在的动力决定着人成长的速度。小赫就这样开始他自强不息的奋斗旅程，而且用他的变化感动着周围的老师和同学。三年以后，他果真考入了中央美院。但这个时候，人们反而不再震惊了。

结合材料，分析材料中体现的德育原则。并说明使用该德育原则的具体要求。31.材料：

王雪是初中三年级的女生，智力正常，人际关系良好，上课和平时做作业都比较认真，学习总体成绩在班级处于中等水平，但是自信心有些不足。这次期末考试，她的其他课程考试发挥正常，只有数学没有考及格。她认为数学没有考好试因为她比别人笨，即使她再努力，数学也是学不好的。

问题：

(1)根据维纳的归因理论，指出王雪期末考试数学失利的归因属于哪一种因素，并指出这种因素在维纳归因理论中的三个维度上的表现。

(2)分析王雪的归因对她以后的数学学习在其心理上产生的影响。

(3)如果你是王雪的数学老师，你会怎样帮助她正确归因，提高其数学学习的兴趣和成绩呢?

参考答案及解析

一、单项选择题

1.【答案】D。解析：A项《实验教育学》的作者是拉伊;B项《学记》是最早专门论述教育问题的专著;C项近代最早的教育学著作是夸美纽斯的《大教学论》。2.【答案】C。

3.【答案】A。解析：本题考查了我国建国初期的学制改革。1951年10月，新中国政务院颁布了《关于学制改革的决定》，提出了新中国成立以来第一个包括幼儿园到大学四段六级的学制改革。

4.【答案】B。解析：文化自身的继承与发展，是一个新陈代谢、不断创新的过程。人们把已有的文化内化为受教育者个体的精神财富，从而促进文化得以发展。体现了文化的创新功能。

5.【答案】B。解析：班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。

6.【答案】C。解析：联觉也叫感觉的相互作用，是指一种感觉能够引起另外一种感觉的变化，或者表述为一个事物能同时引起两种感觉。题干中，刮竹子不仅引起了听觉还引起了温度觉的变化，所以答案为C。

7.【答案】B。解析：夸美纽斯提出了普及教育的民主主张，认为“所有男女青年，不论富贵和贫贱，都应该进学校”。为了实现这一主张，他创制了学校体系，发明了班级授课制。

8.【答案】A。解析：历史性体现不同历史阶段教育的不同点，历史继承性体现不同历史阶段教育的相同点。9.【答案】D。解析：取得教学成功的内因是学生发挥主体作用。

10.【答案】B。解析：教育的最首要功能是促进个体发展，包括个体的社会化和个性化;教育的最基础功能是影响经济发展。现代社会重教育的经济功能主要包括：为经济的持续稳定发展提供良好的背景;提高受教育者的潜在劳动能力;形成适应现代经济生活的观念态度和行为方式;教育的最直接功能是影响政治发展;教育的最深远功能是影响文化发展，教育不仅要传递文化，还要满足文化本身延续和更新的要求。11.【答案】C。

12.【答案】B。解析：学校产生于奴隶社会初期，学校的产生标志着教育从生产劳动中第一次分离。

13.【答案】C。解析：原始社会是教育与生产劳动第一次结合，资本主义社会是教育与生产劳动第二次结合。

14.【答案】B。解析：本题考查了思维的分类。逻辑思维是指在思维过程中以概念、判断、推理的形式来反映事物本质属性和内在规律的思维;直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维;形象思维是在思维过程中借助于表象而进行的思维;动作思维是指在思维过程中要以具体、实际动作作为支柱而进行的思维，这种思维所要解决的任务目标一般总是直观的、具体的。

15.【答案】B。解析：题干中的话体现了即授之以鱼，不如授之以渔。这意味着仅教给学生组织良好的信息还是不够的，还需要使学生了解在什么条件下迁移所学的内容、迁移的有效性如何等等。另一方面教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”，也体现了培养学生学习能力的重要性，B项正确。

16.【答案】D。解析：夸美纽斯吸取前人的班级授课制思想的雏形(主要指昆体良的班级授课制的思想萌芽)，并总结了16世纪新旧各教派所兴办的学校中实行班级授课的初步经验，提出并较全面系统地阐述了班级授课制，开现代班级授课制之先河。

17.【答案】A。解析：新课改提出综合实践活动课，从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。其内容包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。(综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程，自小学3年级开始设置，每周平均3课时。与其他课程相比，综合实践活动具有整体性、实践性、开放性、生成性、自主性等特性。)，所以综合实践活动是国家规定的必修课。

18.【答案】D。解析：教育名著《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》的作者是前苏联苏霍姆林斯基。

19.【答案】C。解析：新课改强调，课堂教学要以学生为主体，教师为主导，这一论述有力地指明了课堂教学师生二元重要参与要素在课堂教与学中的地位与作用。这就要求教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。20.【答案】C。解析：个人本位论认为，确立教育目的的依据是人的本性，教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能。增进受教育者的个人价值，个人价值高于社会价值。

21.【答案】C。解析：结构主义课程理论的主要观点包括：强调使学生掌握学科的基本结构，认为任何学科都能以某种方式教给任何年龄的任何儿童;主张通过“内在奖励”的形式激励学生学习，重视发展学生直觉思维，提倡发现法等。

二、辨析题 22.【参考答案】

该说法是正确的。首先，学生思想品德的任何变化，都必须依赖于学生个体的心理活动，任何外界的教育和影响，都必须要经过学生思想内部的矛盾斗争，才能发生作用。其次，在德育的过程中，学生思想内部的矛盾斗争，实质上是对外界教育因素的分析和综合过程，教育者应当自觉利用矛盾运动的规律，促进学生思想矛盾向社会需要的方向转化。再次，学生的自我教育过程，实际上也是他们思想内部矛盾斗争的过程，这一规律也要求教育者在对学生进行德育教育的同时，要高度重视培养学生的自我教育能力，发挥学生在德育过程中的主观能动性。23.【参考答案】

该说法不正确。分组教学比班级上课更适应学生个人的水平和特点，便于因材施教，有利于人才的培养;便于学生的交流合作;有助于学生组织能力、管理能力、表达能力以及问题解决能力的培养;有利于学生在与小组成员的竞争与合作中，强化自己的学习动机。但是，分组教学较难科学鉴别学生的能力和水平;在对待分组教学上，学生家长和教师的意愿常常与学校要求相矛盾;分组后有可能产生一定的副作用，使快班学生产生骄傲，慢班、普通班学生的学习积极性降低.分组教学与班级授课制两者各有利弊，分组教学是班级授课制的一种特殊形式，因此单纯地说分组教学比班级授课制优越过于片面。24.【参考答案】

该说法是错误的。教育对受教育者的影响和作用既有正向功能也有负向功能。教育的正向功能即积极功能是指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用;教育的负向功能即消极功能是指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。故题干说法错误。25.【参考答案】

该说法是错误的。义务教育与普及教育不是一个等同的概念。国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为普及教育;当以法律的形式规定普及教育的义务形式时，便称为义务教育。

三、简答题 26.【参考答案】(1)观摩和分析优秀教师的教学活动;(2)开展微格教学;(3)进行专门训练;(4)反思教学经验 27.【参考答案】

学校教育在人的身心发展中起主导作用，原因主要体现在以下几个方面：

第一，学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动，它规定着人的发展方向。第二，学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。第三，学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。28.【参考答案】

(1)学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性。(2)社会政治经济制度和文化发展水平对课程开发的影响。(3)学科特征影响课程的编制。29.【参考答案】

影响中学生品德发展的因素主要包括外部条件和内部条件。外部条件包括家庭教养方式、社会风气、同伴群体和学校教育。内部条件包括认知失调、态度定势和道德认识。

此外，个体的智力水平、受教育程度、年龄等因素也对态度与品德的形成与改变有不同。

四、材料分析题 30.【参考答案】

(1)上述材料中对赫铁军的教育主要体现的是德育中的依靠积极因素，克服消极因素的原则。

这一原则即在德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素。材料中，老师对赫铁军的表现并没有全盘否定，而是一分为二地对待赫铁军的表现，充分肯定了他的书法功底，并请他书写报告厅牌子上的题字，为他创造机会在学校创办书法协会，在这个过程中调动了赫铁军进行自我教育的积极性，找到了自己奋斗的目标，并促使他主动学习文化课，克服自己的短板。

(2)采用依靠积极因素，克服消极因素的德育原则的具体要求有：

①教育者要用一分为二的观点，全面分析，客观地评价学生的优点和不足;②教育者要有意识地创造条件，将学生思想中的消极因素转化为积极因素;③教育者要提高学生自我认识、自我评价能力，启发他们自觉思考，克服缺点，发扬优点。31.【参考答案】

(1)归因是人们对自己或他人活动及其结果的原因所作的解释和评价。心理学家维纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内部归因与外部归因;稳定性归因和非稳定性归因;可控制归因与不可控制性归因。他又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态和外界环境。材料中王雪将没有考好的原因归为是比别人笨，也就是自己能力低，能力属于内部的、稳定的和不可控的归因。

(2)一个总是失败并把失败归于内部的、稳定的和不可控的因素(即能力低)的学生会形成一种习得性无助的自我感觉。习得性无助是当个体感到无论做什么事情都不会对自己的重要生活事件产生影响时所体验到的一种抑郁状态。材料中王雪总把数学成绩不好归因于自己的能力低，这样可能会形成对于数学学习的习得性无助的心理，这对于她日后的数学学习是不利的。

(3)①长期消极的归因不利于学生的人格成长，这就需要教师利用反馈的作用，并在反馈中给予鼓励和支持，帮助学生正确归因、重塑自信。因此，如果我是王雪的数学老师我会积极地对王雪的成绩的结果进行反馈，帮助她进行正确归因，防止她形成消极心理。②如果我是王雪的数学老师我会通过归因训练改变王雪消极的自我认识，提高她的学习动机。因为根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。因此我会引导王雪进行努力归因，即无论成功或失败都归因于努力与否的结果。因为将自己的成败归因于努力与否会提高学习的积极性。