德育主题教育月活动总结（精选11篇）
——城关镇德育主题教育月活动总结
城关镇中心校 二0一二年四月
主题明确 活动多样 实践育人
——城关镇德育主题教育月活动总结
城关镇中心校于2月24日召开了全镇德育主题教育月动员大会，各学校于2月27日-28日启动了此项活动。中心校确立了“创新性地开展德育主题教育月活动，做到周周有主题，天天有活动，人人有实践”的工作方针。各学校以每周主题为主要载体，以活动为主要教育方式，让学生通过实践进行切身感受；全面地开展德育主题教育工作。
一、做好“三进”工作，促使养成教育常态化
一是“进课程”。各学校按照中心校要求，将《好习惯伴我行》养成教育校本教材的使用纳入课程体系和日常课堂教学中，形成每周一课和常规考核评估，确保开足开好课程，巩固养成教育常态化。
二是“进课堂”。按照课程的要求，各学校充分挖掘各学科养成教育的渗透内容，认真落实好课程三维教学目标，特别是“情感、态度和价值观”目标，做到“润物细无声、点点在课堂”，把养成教育的要求认真落实到课堂，融入到师生的思想和教学中。
三是“进活动”。各学校严格执行课程计划，按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，以开展“一月一个好习惯”活动为基本载体，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的主题实践活动，引导学生在日常生活中把道德认知转化为道德行为，把良好行为习惯内化为优秀道德品质。
二、搞好专题讲座，搭建家校沟通之桥
3月14日——15日，国家“十一五”重点研究课题组莅临城关镇，为全镇各学校的师生及家长上了一堂以“教育就是要培养习惯” 为主题家庭教育课。通过讲座，秦跃凤教授帮助家长们解决了孩子逆反、不听话；不能自觉主动地学习；独生子女的心理承受能力较差，希望自己的孩子如何成才等一系列问题，帮助父母更好履行职责，传播先进的教育思想和理念，教育和引导家长掌握科学和先进的家教知识，重视言传身教，主动配合学校教育，从而达到促进青少年学习成才的目的。
三、设立爱心基金，真情帮扶贫困学生
各学校经过深入摸底调查，纷纷开展捐赠活动，对需要帮助的学生捐助衣服、运动鞋、学习用具等，使爱的阳光撒满全镇的每一个角落。全镇5所小学分别设立了爱心基金，用于贫困学生救助。西华小学贫困生救助基金会共募捐6000元，其中该校乒乓球俱乐部成员捐款4000元。据统计全镇为贫困生捐助衣服238件，文具389套。建设、涧东小学师生开展一帮一活动，让贫困学生感受到学校的温暖。
四、活动丰富多彩，参与实践促进成长
我镇确定了以感恩教育为主题的德育实践活动——感恩在行动。活动共分四篇：第一篇：爱心献给父母；第二篇：爱心献给学校；第三篇：爱心献给社会；第四篇：爱心献给自然；在“三八”来临之际，中心校组织开展了“感恩行在动”第一篇——爱心献给父母，全镇各学校各班召开“感谢父母养育恩”主题班会，进行感恩教育。
3月14日，中心小学在牛庄村敬老院隆重举行德育校外实践基地揭牌仪式，市关工委常务副主任常桂荣、副主任崔岷受邀参加。城区四校先后组织学生到西华公园、黄河路、影剧院广场、长途汽车站、市二院、体育馆开展“热爱家乡，增辉灵宝，做环保使者”的环保教育实践活动，在街道的醒目位置张贴了 “弘扬雷锋精神”的宣传标语。师生们走进敬老院，为老人们表演了朗诵、快板、舞蹈等精心编排的节目，为老人们梳头、剪指甲，陪老人聊天，老人们脸上露出了开心的微笑，直夸同学们是小雷锋。
建设小学开通了“亲情热线”，让有条件能和孩子视频的留守儿童家长在三八妇女节这天，通过视频对妈妈说一声祝福的话“妈妈节日快乐”。没条件的，让孩子和妈妈通话，也对妈妈说一声祝福的话“妈妈节日快乐”，24位留守儿童还向父母传达了自己的思念之情。家长们不管是从视频中见到孩子的、还是从电话中听到孩子声音的，都激动得热泪盈眶。
3月30日，在清明节来临之际，中心校组织本镇5所小学的师生祭扫了牛庄无名烈士公墓。市关工委常务副主任常桂荣，副主任崔岷、王云高、市老干局副局长李朝波、教体局人事科科长李怀良、中心校段军杰校长参加活动。在庄严肃穆的气氛中，师生一起向烈士默哀、致敬，各校代表向烈士敬献花圈，镇中心小学校长李安民向大家介绍了无名烈士的英雄事迹，市关工委常务副主任常桂荣和中心校校长段军杰向同学们提出了缅怀先烈、继承先烈遗志的殷切希望。
五、倾情奉献爱心，关注边远帮扶薄弱学校
为了扎实落实灵宝市教育局《2012年灵宝市城区小学对口帮扶工作活动》精神，进一步推动我市农村义务教育均衡发展，更好的推进边远薄弱学校的体、音、美教学工作和课外活动的开展，3月15日城关镇5所小学的校级领导及学科骨干教师冒雨前往朱阳、五亩、豫灵三个乡镇5所薄弱学校开展帮扶活动。
我镇5所小学为薄弱学校赠送了图书、器材、文具等用品价值10000余元，他们一起开展教学活动，一起探讨教学疑难，帮扶活动工作使送教的骨干教师们深切感受到了乡镇教师的朴实、真诚，以及他们的敬业、奋进精神，使城区教师得到了锻炼和进一步充实。也使所有送课教师和受教教师丰富了从教经历，教学中无论是对课标的领悟，对新教材的把握，对教法学法的运用，对新课堂的驾驭都得不到不同层次的提升，为教师们今后的教育教学工作积淀了丰厚的力量，实现了城乡教师优势互补，双赢共进。
六、与高效课堂相结合，提高德育工作成效
为促进学生学得有效，教师教的有法，中心校举行了学生谈学法，教师讲教法经验交流会。学生谈学法分三个层面进行：一是班级内组织交流；二是班级推荐优秀的在年级间进行交流；三是年级间评选出优秀的参加学校举行的学法演讲大赛。各学校利用每周升国旗仪式，长课间活动，每次推荐2名选手进行演讲。通过演讲学生与学生，高年级与低年相互交流，取长补短，吸取了经验，习得了方法，使同学们端正态度，明确目标，增强信心，提高成绩。教师讲教法：也分三个层面进行：先是同年级同学科教师间交流；接着是同学校同学科教师间的互动；最后是手拉手捆绑学校教师进行演说。通过演说教师与教师，校级与校级交流互动，思维碰撞，携手并进，互惠双赢。
开展德育主题活动的必要性
目前的德育存在一些问题, 德育主题活动有计划安排, 但没有具体实施方案, 工作要求不明确, 没有阶段性工作布置, 缺乏过程和细节管理, 缺乏跟踪和预测性分析, 在针对性、实效性方面没有太多思考。由于受传统观念的影响, 有的班主任有意或无意地认为德育活动是处于从属、辅助、被支配的地位, 再加上学校对班级活动缺乏管理, 因此班主任随意挤占德育课时的现象严重。学校层面布置下来的德育主题活动, 绝大部分班主任都应付了事, 或走过场, 或上交一份总结, 德育活动得不到应有的保证。“参加”而未“参与”、全体而非主体、重“他律”而轻“自律”。
德育主题教育活动是依据社会需要和学生成长需要, 遵循学生身心发展规律和思想品德形成规律, 在符合学生年龄心理特点及认知的基础上, 引导教师设计丰富多彩的、富有教育意义的活动, 力求做到目标多元整合, 内容丰富多彩, 形式灵活多样, 使每一次活动都成为一个完整的、和谐的、富有弹性的、具有人性化氛围的教育空间。
德育主题活动的具体做法
1. 活动时间有序连续。
我们的主题月活动在时间安排上是这样的:一月冬训活动月, 二月诚信教育月, 三月学雷锋活动月, 四月感恩教育月, 五月责任教育月, 六月教育成果汇报月, 七月、八月社会实践活动月, 九月日常行为规范月, 十月“热爱艺术, 追求高雅”活动月, 十一月“放飞爱心, 与爱同行”活动月, 十二月冬训活动月。这样连续不断的主题月活动保证学生每个月都有主题教育的新鲜内容, 形成“月月有主题、周周有重点、天天有内容”的德育新局面, 迫使我们的德育工作者比牧师更多一份“传经布道”的紧迫感、责任感、使命感。
2. 活动内容具体有效。
我们制定活动内容时既要“随波逐流”, 又要“独辟蹊径”。例如, 我们将三月主题月教育确定为“学雷锋活动月”, 原因是这时候全国上下都在搞学雷锋活动。报纸、电视、电台上、街道里到处是学雷锋的宣传报道, 我们的活动随着这股波浪就能增加动力减少阻力, 借势发力。但我们又不落于俗套搞些上敬老院慰问、上街道扫地之类的活动, 而是紧紧围绕雷锋精神中的“助人为乐精神”、“钉子精神”深化细化活动。学校要培养学生学会与别人分享成果和幸福, 学会在学习中与别人合作和公平竞争, 学会爱护环境与自然和谐相处等等。这样的“独辟蹊径”让我们的学生觉得德育就是实实在在的。
3. 活动形式多元多样。
形式是内涵的体现, 形式单一就会使内涵表现力不足, 让人乏味。我们的德育活动形式应该多元化、多样化, 才不会让我们的学生觉得德育是严肃呆板的、空洞的说教。我校在举行“五月责任教育活动月”的时候, 紧紧围绕“责任是一种约束, 有了责任心, 教师才能教好书, 学生才能学好文化知识”这一主题, 进行“包中兴旺, 我的责任”师生征文活动;签订全校教职员工工作责任书;各年级组利用周末召开一个又一个的质量分析会, 看成绩, 树信心, 找差距, 寻问题, 落实责任;举行青年教师成长沙龙、班主任德育工作经验交流会, 组织班主任观摩优秀班集体主题班会, 观看优秀电影片《郝仁老师》, 培养教师教书育人的责任感、使命感。高一年级举行“爱父母, 对父母负责, 做一名孝敬父母的人”歌咏比赛, 高二年级组织“爱包中, 对包中负责, 做一名为包中争光的人”演讲比赛;高三年级组织了“爱祖国, 对祖国负责, 做一名立志报国的人”高考冲刺誓师大会, 并邀请了北京师范大学心理学专家李一教授作了“明确责任, 调整心态, 全力以赴, 冲刺高考”的精彩演讲。这些多层次、全方位、立体式的德育主题活动犹如夏天里的一股凉风, 大大激发了学生的学习动力, 提升了学习积极性, 促进了教育质量的提高, 使全校师生心怀共同愿望, 更坚信有了责任心, 面对险峻, 才有攀登的勇气, 才会产生激情, 成就梦想。
4. 活动落实分层有力。
为了避免德育工作“应付”、“随意”、“忽悠”、“不动”等消极行为, 学校领导从决策层指导好主题月活动的方案。政教处、团委从管理层拿出主题月活动方案设计的说明、执行意见, 组织现场观摩活动, 并做好调研指导等工作;年级组、教研组、班主任从执行层落实好主题月活动方案;班级团支部、班委会从基础层开展主题月活动, 通过歌曲、小品、演讲、谈话、签名、宣誓、观看录像等方式创新、活化主题月活动。制定一系列刚性规定:每周必须有一次国旗下讲话, 每周各班必须有一堂主题班会课, 每月必须出两期“黄海潮”德育专刊, 每月橱窗必须刊出一期“主题月活动成果汇报”专版, 每次活动必须有检查并纳入班级值周评分体系中, 每次结果都评奖并颁发荣誉证书, 每次活动方案都归档。每个主题月活动过程都有考评, 做到定性考核与定量考核相结合、自我评价与他人评价相结合, 强毅力行, 使活动保障坚决有力。
5. 活动总结巩固延伸
要使主题活动真正起到教育作用, 决不能忽略最后一个环节, 就是深化主题和巩固成果, 即在班会后要进行“追踪教育”。我们在每月主题活动结束时都及时掌握来自学生中的信息反馈, 抓住学生思想情感方面的变化, 继续加以引导, 促其升华。力争在每次活动之后, 在学生们的心灵深处留下一点有价值的东西, 并使他们在行动上有所表现。在感恩主题活动后, 经常以手机短信的形式和学生家长取得联系, 了解学生在实际行动上的表现。
德育主题活动所取得的实效
1.激发了学生学习的兴趣。主题活动课给学生提供了发挥主观能动性的空间, 学生全员参与、全身心参与到课堂上来, 表现出极高的积极性, 使课堂充满了生命的活力。“兴趣是最好的老师”, 学生学习兴趣高涨, 缓解了应试体制教育下普遍存在的学生学习兴趣不高甚至厌学的现象, 达到了“以德促教”的理想效果。
2.促进学生人格的健全发展。传统主题班会缺乏“活动体验”的教育方式, 因而难以引发学生的情感和自身经验, 其结果会有两种情况:一种情况是学生掌握了道德知识却没有相应的道德情感和道德行为。另外一种情况就是学生在感觉到有约束的环境下, “不得不这样做”, 在感觉到没有约束的情况下, 就“自由自在”, 因此, 这样的德育可能会培养出知行不能统一的“人格分裂”者。主题活动课强调以活动为载体, 培养受教育者形成与一定道德规范相一致的道德情感、道德意志、道德行为及道德信念等, 有利于学生形成健全的人格。
3.为学生积极地适应社会生活奠定基础。主题活动课创设的教育情景取材于社会生活及学生日常生活, 学生在其情境中进行着道德判断和道德选择, 积累着对生活的理解和反思, 掌握了积极适应社会生活的技能, 学会在不同的情境中如何去正确行动。
德育主题活动的反思
就学习而言, 德育解决的是学生要不要学的问题, 教学解决的是怎么样学的问题, 只有首先解决了要不要学的问题, 怎样学的问题才有着落。如果学生学习缺乏主动性, 不要学, 不想学, 那么再经典的课都是没有用的。德育是促进教学的助推器, 是产生教学动力的发动机, 我们应充分认识到德育的这一巨大作用。
1.呼唤学生的责任意识。学生责任心强, 做任何事情都很自觉、认真、负责, 做事情就容易成功。呼唤学生的责任意识, 主要体现在两方面, 一是要让学生做一个有责任心的人。在他们心中播种责任心, 给学生一个信念:我要做一个有责任心的人, 对自己、对他人负责, 好好学习、好好生活, 将来做一个对社会有用的人。二是教育学生明确作为一个学生最主要的职责就是学习, 努力做好作为学生应做的每一件事情。
2.让学生有一颗感恩的心。学生的学习活动需要有情感因素的参与才能获得较高的效率, 因为情感是形成学习动机的直接诱因。这要求我们教师要以爱生之情, 诱发学生对教师的热爱, 以父母对学生的爱, 激发学生对父母的感恩之心。把这种情感迁移到教师所教的科目, 使学生对该科产生学习兴趣, 可以由此引发出良好的学习效果。迁移到渴望回报父母, 又会激发用一流的学习成绩报答父母的需求, 使它变为学习的内在力量。
一、主题班会
主题班会是班主任针对学生普遍存在的问题，根据学生的实际情况确立相应的主题，对学生进行集体教育而开展的一种班会活动，它是实施德育的主渠道。结合《德育》读本和《成长册》，针对某一问题或某一现象，开展主题班会。如，为了增强学生的集体主义观念，举行“我为班级添颗星”、“集体因我而精彩”等活动；为激发学生学习积极性，转化后进生，设计“超了你”“我能行”、“学习方法交流”“手拉手，结对子”等活动；初三学生面临升学与毕业的双重压力而陷入困境，精心组织“天生我才必有用”等活动，适时解决了其思想问题；为向贫困学生和灾区人民捐款，开展“献爱心”活动。这种活动促进了学生自我管理、自我教育，塑造了其良好的个性品质，同時锻炼了学生表达、组织、思维、创新等多种能力。
二、学科活动
学科教学不仅承载着各种知识的传授，而且蕴涵着丰富的德育因素。因此，科任教师结合学科特点，挖掘寓德基点，开展形式多样的学科活动，是实施德育的重要途径。如语文学科紧扣课本，编演《愚公移山》、《扁鹊见蔡桓公》等课本剧和开展“追思孔子”、“走进名著”、“与鲁迅对话”、“我的格言”、“我眼中的孔乙己”等活动，拓宽了学生知识视野，弘扬了中华民族深厚的文化底蕴，激发了学生热爱祖国传统文化的情感；历史学科则通过“走访秦始皇”、“我国古代发明知多少”等活动，了解祖国悠久的历史文化，增强了学生民族自豪感、自信心；地理学科开展“我国‘地大物博’的背后”、“地理知识竞赛”等活动，对学生进行国情教育，唤起学生使命感和责任感……学科活动不仅是知识的延伸和应用，而且更能最大限度地、集中地对学生进行多方面教育，形成了“科科育德”、“人人有德”的喜人局面，成为实施德育的重要途径。
三、团队活动
共青团、学生会、文学社等团队，充分利用重大节日、重要纪念日，确立主题，开展活动，是实施德育教育的又一条可行之路。如校团委利用“五一”劳动节、“十一”国庆节组织“火红的五月”红色歌曲歌唱赛、“庆国庆、颂祖国”文艺汇演，利用升旗仪式进行“国旗下讲话”系列演讲活动等，学生会则组织“绿色卫士”植树护树活动、“展示风采”特长比赛、各种棋类球类比赛等；文学社通过组织“走进名著”读书活动、“小作家”征文比赛、“采访园丁”等活动。这些团队活动，给学生提供了展示才华的舞台，大胆表现自己，张扬个性，发现、认识自我价值，品尝到成功的乐趣，使他们的心灵得到净化、思想得以提升，取得了良好的教育效果。
四、专题教育活动
专题教育活动是学校组织或聘请经验丰富、学识渊博的专业人员就学生的思想、纪律、学习、生活等某一方面的普遍情况或当前一些热点、焦点问题，进行集中的教育和引导活动。如观看“破除迷信，拒绝邪教”专题影片，举行“预防非典，保护健康”知识竞赛，邀请乡派出所人员举办“法，就在我们身边”法制教育讲座等等，使学生在活动中认识到真善美的重要和假恶丑的危害，学会了明辨是非、本分做人，唤起了学生的自我保护意识。
五、家校合作活动
学校固然是育人的主要场所，但是如果没有家庭教育的参与和支持，是万万不行的。因为学生在家庭中的表现，教师是无法知晓的，所以家校合作，互相沟通，共同教育学生，成为必然。现在大多数学生都是独生子，家长溺爱孩子现象尤为严重，从而导致不少学生好吃懒做，思想涣散。为此，举行“做回当家人”、“百善孝为先”等活动，让学生为父母做些力所能及的事情，如做饭、洗脚、洗衣服等，使学生继承发扬中华民族传统美德，养成尊老爱幼的习惯。开展“为了孩子的明天”、“溺爱不是爱”等家校合作活动，既帮助家长澄清了思想认识，又使学生接受了教育。
六、实践活动
让学生在实践中接受挑战，磨练意志，获得能力，增长才干，是德育的重要内容。为此，开展“学会独立”远足野炊、“热爱科学”采集标本活动、“争做环保小卫士”主题活动、“村里的能干人”暑期调查采访等活动，使学生的参与热情空前高涨，逐步由幼稚走向成熟。
活动总结
为进一步加强和改进学校德育工作，全面提高学生思想道德素质，培养德智体全面发展的一代新人，依据灵宝市教体局、阳店镇中心学校2012年德育主题教育月活动实施意见，我校坚持“以生为本，以德治校”的办学思路，围绕“文明、感恩、奉献”开展各项德育活动，以培养学生良好行为习惯为核心，狠抓工作落实，开辟了德育工作的新局面。现将德育活动月工作情况汇报如下：
一、健全德育组织，调动人人积极性
在活动初期，结合我校实际，制定了切实可行的活动方案，成立了以校长总负责的组织机构，由政教主任负责具体落实，各班主任和学校紧密配合，从校长到基层的班级，形成一种垂直的联系，使学校的德育工作上下联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，保证了学校德育工作的实施。明确德育活动中人人的责任，调动每位德育工作者的积极性。发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的积极性。
二、营造学雷锋氛围，深入体会雷锋精神
接到上级开展德育活动精神，召开学校领导班子会议，贯彻宣传上级文件精神，制定学校德育活动方案。2月29日早上召开全体师生德育会议，宣传上级精神，安排布置本校活动。2月29日，学校大门前悬挂“树文明之风，修感恩之心，谱奉献之歌”一条醒目横幅标语。紧接着学校各班制作了校园手抄报、黑板报等平台，大力宣传雷锋的英雄事迹，弘扬雷锋精神，以推进我校德育活动开展。让学生在德育活动的氛围中得到心灵的净化。在高年段里还举行讲雷锋故事，阅读雷锋日记，并谈了自己的看法和体会。通过环境育人，充分调动我校全体师生德育活动的积极性。
三、以活动为载体，拓宽德育渠道
组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《中小学生文明礼仪常识》和《学生在校一日常规》，结合学生平时在学校、家庭、社会上的行为表现，认真开展不文明行为、不良习惯自查自纠活动，举行向不文明行为、不良习惯告别仪式。紧紧围绕“文明、守纪、尊师、互助、爱校”等养成教育重点，大力表扬学校活动中涌现出好人好事。让学生学有榜样，赶有目标，使全校学生明确努力的方向。使每个学生都逐渐养成良好学习、生活习惯。
我校把开展学雷锋实践活动作为一项重要任务来抓，将雷锋精神真正灌输到每一个同学身上，组织开展一系列学雷锋活动，让每个学生从自身做起，争做文明学生，学会“感恩”，感恩祖国、感恩父母、感恩老师等系列感恩教育学习实践活动，让学生心怀感恩并付诸行动。举行“心怀感恩、立志成才”主题班会；尊敬长辈，关爱父母，感恩父母的生育抚养恩，关爱父母，每天为他们做一件事，为父母孝心，与父母交谈；坚持见到老师、长辈要主动问好，感恩教师教育他们学会知识。培养广大学生热爱祖国、孝亲敬老、尊敬老师、回报社会的优良品德。组织学生开展多种形式的“助人为乐，奉献爱心”社会实践活动，让学生坚持每天在校内外做好事一件；组织学生开展“雷锋在行动”的校内、校外义务劳动。要利用课余和双休日组织学生到农村贫困家庭开展“送温暖、献爱心”活动；要教育学生自觉遵守道路交通规则，开展“文明交通，从我做起”活动。要组织学生开展“同在蓝天下”情系残疾儿童和农村留守儿童的帮扶实践活动，从而培养广大学生关爱他人、奉献社会的高尚情怀。
通过一系列的宣传教育，使同学们更进一步规范自我，做到言行举止得体，努力拼搏，刻苦学习，符合一个讲文明讲礼貌的小学生，经过德育活动月，取得了很好的效果：许多同学反映班上的纪律有了明显的好转，同学们的言行也文明多了，学习面貌焕然一新，思想上也改变了许多，好同学起了带头作用，他们主动帮助那些学习落后的同学，提高全体同学的积极性和成绩。希望雷锋精神继续传承下去，在雷锋精神行动中见到更大的成效，以德育活动促进我校教育教学工作得到进一步发展。
李曲小学 2012年4月5日
2012年德育主题教育月
活动总结
作者：张竹红 来源：灵宝市尹庄镇涧西小学 点击：68次 评论：0条
-为进一步加强我校教师职业道德建设，提高思想素质，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，本月，为认真贯彻落实市教体局和镇中心校有关精神，我校大力开展了师德主题教育月活动，现将活动总结如下：
一、基本成效
1、为使活动扎实有效开展，学校成立了以纪校长为组长，张主任为副组长，三位教师为成员的活动领导小组，制定活动方案，落实督查各阶段活动的开展情况。
2、大力宣传营造主题教育月活动的氛围，11月25日下午及时召开动员会，校长传达上级文件和贯彻学校活动方案，本次活动实行“分段负责制”，明确各阶段责任人、目标和任务。
3、本次活动学校出黑板报2次，计2块。悬挂大横额一副，书写小标语4条，办学习园地一处。
4、学习阶段采用集体学习和分散学习相结合，全校教师集中学习4次，分散学习3次，共学习“中小学教师职业道德规范”等文件13篇，每位教师记学习笔记25页，计6000字左右，全校合计记学习笔记54000字，撰写学习心得体会9篇，字数6300字。
5、全体教师通过学习，提升了关爱学生层次，拉近了师生之间的情感，12月8日举行了“亲情帮扶手拉手”活动，全体教师购买了：笔记本、橡皮、圆珠笔、修改液等学习用品赠与被帮扶的9名学生，兰水娥老师为学生送棉衣一件，纪校长给学生送棉鞋一双，活动收到了良好的效果。
6、在查摆整改阶段，向学生发师德问卷32份，向学生家长发放征求意见表32份，学校及时进行了反馈汇总。
7、全体教师根据自己的工作实际，深刻进行了剖析，学校于12月16日召开了民主生活会，在会上全体教师人人进行了批评与自我批评，事后，教师人人撰写了整改方案。
8、有创意地进行了一次“我最喜爱的老师”学生征文比赛，三—六年级学生25人都参加了此项活动。
9、根据镇中心校安排，我校与12月16日评出了张竹红、杨怡两位老师为镇级师德标兵，学校及时在黑板上进行了公示，接受师生的监督。
10、在师德主题教育月活动中，为增加此项活动的透明度，学校共发稿8篇，（灵宝教育网、中心校网等）
二、存在的问题 虽然活动取得了一定的成效，但还存在着不足，如：教师没有从内心给学校工作提出真诚的意见和建议，这对学校今后的工作和发展很不利。
三、今后努力的方向
虽然师德主题教育月活动已即将结束，但学校的师德师风建设仍是一项长期的任务，我校今后要经常开展师德师风教育，真正能提高全体教师的工作积极性，增强干事敬业的责任感，不断提高我校教育教学质量，努力办“人民满意的学校”。
阳平二中召开师德主题教育月总结表彰大会
作者：建凤聪 来源：灵宝市阳平镇第二初级中学 点击：72次 评论：0条
2月25日晚，阳平二中召开师德主题教育月总结暨表彰大会。党支部书记、校长马晓春对第五届师德主题教育月活动做了详细总结。指出，本次师德主题教育是务实高效的，成果显著的一次。集中体现在“四结合，五促进”。四结合即：师德教育与高效课堂相结合，与创新帮扶相结合，与安全教育相结合，与校园文化相结合。五促进即：促进教育教学，促进控辍保学，促进爱岗敬业，促进团结奋进，促进干事创业。并对评选出的13名师德标兵颁发了证书和奖品，树立师德榜样。最后，马校长强调，虽然，师德主题教育月已经结束，但是，爱岗敬业，钻研精业，追求乐业的精神将激励着全体教师，积极工作，促进教育教学工作再创佳绩。
尹庄镇中心小学2011年师德主题教育月活动总结 为进一步加强我校教师职业道德建设，提高教职工的职业道德素质和教书育人水平，为深入推进教育教学改革、创建教育强校提供强有力的思想、作风和能力保障，根据镇中心校《2011年师德主题教育月活动方案》文件精神，我校定于11月21日至12月31日开展第五届师德主题教育月活动。现将我校活动开展情况总结如下：
一、宣传发动阶段（11月21日——11月30日）
（一）制定了切实可行的活动方案
我校根据学校实际制定了切实可行的活动方案，并于11月25日下午组织全体教师召开了2011年师德主题教育月活动动员大会。1.成立了师德主题教育月活动领导小组 组长：王文华
副组长：僧晓华 徐金娥
成员：赵福丽 柴娟丽 杨文江 孟宪峰 姜琳琳 杨讯科 2.确定了活动主题及指导思想
本次活动的主题是：敬业、精业、乐业。活动以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。3.确定了活动目标
具体到要做到五个结合：一是与创新青少年帮扶工作相结合；二是与学校行风评议相结合；三是与打造“高效课堂”工作相结合；四是与“三心”、“三平”精神相结合；五是与创先争优活动相结合。4.明确了活动步骤 活动从从11月21日开始，到12月31日结束，分宣传发动、学习教育、查摆整改、总结表彰四个阶段。
（二）营造了浓厚的活动氛围
11月21日至11月24日，在学校大门外悬挂与活动相关的横幅一条，校内制作板报一块，移动标语黑板两块，建学习园地一个，广泛宣传开展师德主题教育月活动的重要意义，强力营造师德主题教育月活动的良好氛围。学校信息报道4篇，发表在《三门峡日报》（11月28日）、《西部在线》（11月28日）、《枫叶教育网》（11月27日）、《灵宝教育网》（11月26日）上。
二、学习教育阶段（12月1日——12月7日）
我校制定了详细的学习计划，编印了学习资料，采取集中学习和个人自学相结合的方式，组织教职工深入细致地学习研讨。每位教师记录学习笔记12篇以上，撰写学习心得体会1篇，收到了良好效果。
我校教师学习内容包括：要把学习贯穿于整个活动过程，认真学习党的十七届六中全会精神、《国务院关于支持河南省加快建设中原经济区的指导意见》；国家和省市中长期教育改革和发展规划纲要；胡锦涛同志在庆祝中国共产党成立 90 周年大会和庆祝清华大学建校100 周年大会上的讲话；《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《中小学班主任工作规定》、《关于进一步规范中小学办学行为推进素质教育的意见》、《河南省公务员工作纪律十条禁令》、《灵宝市教育体育局加强干部作风建设十条规定》；马稳庚同志在2011年师德主题教育月活动动员大会上的讲话； “全国教书育人楷模”——河南省林州市卸甲平小学王生英、北京市第五幼儿园石利颖、武汉市汉阳区钟家村小学桂贤娣、贵州省盘县响水中学左相平等优秀教师的先进事迹。
学校信息报道3篇，发表在《枫叶教育网》（11月29日）、《枫叶教育网》（12月3日）、《灵宝教育网》（12月2日）上。
三、查摆整改阶段（12月8日——12月25日）
（一）广泛征求意见。采取设置意见箱和发放征求意见表、问卷调查、开展谈心活动等多种形式，向社会群众、学生家长征求对本单位师德师风和学校工作的意见和建议，并将征求到的意见和建议如实向教工大会及教师本人进行反馈，并整理形成反馈材料。
（二）深入自查剖析。根据征求意见情况，认真梳理师德师风方面存在的共性和个性问题。教师个人重点对照《中小学教师职业道德规范》逐条查摆问题。领导班子成员既对照《规范》逐条查摆问题，又重点查摆在作风建设和学校管理方面的问题，重点解决缺乏先进的教育理念和饱满的教育激情、服务师生意识不强、学习风气不浓、工作力度不够、群众观念不牢等问题。在找缺点同时，也认真找个人优点，使大家共同学习、共同提高。学校用身边的人和事做榜样，教育激励本单位教师。在领导班子和个人深入查摆问题的基础上，层层召开民主生活会。12月15日，领导班子召开了民主生活会。12月20日，学校领导班子成员分头参加了各学科组的民主生活会。
（三）认真进行整改。学校领导班子成员和教师个人对照查摆出的问题，制定出切实可行的整改方案。整改方案体现了基本现状、存在问题、原因分析和整改措施、目标、时限。对于能解决的问题及时解决，一时不能解决的问题明确整改期限，限期进行整改。经过认真进行整改，重点解决了教师职业倦怠、学风浮躁等问题。学校向留守学生发放新年贺卡，并组织他们向外出打工的父母，寄上新年祝福；组织教师开展师德师风演讲比赛。
四、总结表彰阶段（12月26日——12月31日）
（一）认真回顾总结。我校对师德主题教育月活动进行认真的“回头看”，总结成绩，查找不足，分析原因，实事求是、恰如其分的写出总结材料。对于在师德主题教育月活动中经过实践行之有效的措施，认真进行整理并建章立制，建立长效机制。
（二）推荐表彰先进。我校认真组织总结，评出校级师德标兵12人，郭静文、焦娜娟、李改妮、王当梅、杨文江、张春兰、张娟、赵政晖等老师被评为镇级师德标兵，进行了隆重的表彰仪式。
为了全面贯彻落实《未成年人思想道德建设若干意见》，进一步优化学校环境，净化学生心灵，养成文明习惯，银丰学校十一月份在全校开展“文明礼仪”主题教育月活动。本次文明礼仪主题教育以“说文明话，行文明举、做文明人”为活动宗旨，以培养学生良好的文明礼仪习惯为抓手，通过开展丰富多彩贴近学生实际的教育活动，使学生的整体素质得到全面的提高，创设良好的校园育人环境。回顾本月工作特总结如下：
一、领导重视，精心组织
学校召开动员大会之后，全校师生高度重视，统一思想，迅速行动起来，把开展文明礼仪教育活动作为进一步加强未成年人思想道德建设、创建文明和谐校园的一个重要内容列入学校的工作日程；把开展文明礼仪教育实践活动当作弘扬社会主义荣辱观，践行“八荣八耻”的具体举措去贯彻落实。各年级组切实加强领导，成立了由年级主任任组长，各班主任任副组长，各班班长、团支部书记为成员组成的文明礼仪教育实践活动领导小组，同时依据学校制定的活动方案要求，结合学校实际，制定切实可行的实施细则，积极开展形式多样、丰富多彩的教育实践活动。做到了领导重视、人员到位、工作到位、措施到位，确保活动顺利、持续、深入开展。
二、广泛宣传、营造氛围
为使文明礼仪教育实践活动扎实开展，在学校内加大宣传力度，通过召开师生大会，利用班会、晨会、校园青春广播站和国旗下讲话、黑板报、出专栏、校园网、悬挂横幅、张贴标语等形式大造舆论，营造了浓厚的文明礼仪活动氛围，使师生充分了解文明礼仪活动的做法和要求，认清其目的、意义，充分认识讲文明、懂礼仪是中华民族的优良传统，是社会文明进步对师生日常行为的基本要求，是进一步培养具有优良日常行为习惯的要求，是打造文明和谐校园的基本体现。经过广泛的宣传发动，使广大师生进一步认识开展文明礼仪实践教育活动的重要性和必要性。文明礼仪意识深入人心，成为全体师生的自觉行动，形成了人人讲文明、个个讲礼貌的良好氛围。
三、活动丰富、分层推进
为保证活动有条不紊，教育效果明显我们在学生中扎实开展了以下教育活动
1、七年级开展“文明礼仪”知识测评活动；进行“让文明之花开满校园”主题征文活动。
2、八年级开展“文明礼仪常驻我身边”手抄报评比活动。
3、九年级进行“说文明话，行文明举，做文明人”演讲比赛活动。
4、各班利用班会课开展“我为校园文明献一计”及“我的陋习有多少”班会活动，对优秀的建议，针对陋习的杜绝措施等材料进行整理后交教导处。
5、开展“讲文明守礼仪，我为校园添光彩”为主题的好人好事活动，要求每个学生自查日常行为习惯等方面存在的问题，每人至少改掉一个不良习惯，立足校园至少做一件好事，对进步明显和做好事的同学，各班报道组及时形成事迹材料上报教导处，在校园广播和通报栏予以通报表扬，并与相关班级评价挂钩。
6、在三个年级间开展“文明礼仪伴我行”主题班会评比活动，各班派2名认真负责的班干部学生到对口班级互听班会，评比打分。
7、我们在全校范围内实施“五个一”活动。要求学生写一篇与文明礼仪内容有关的征文，至少要讲一个以上文明礼仪故事，至少要做一件文明礼貌的事，至少要读一篇文明礼仪的文章，学生至少要出一期文明礼仪的手抄报。通过“五个一”活动，使师生从中受到启迪，思想境界得以提升。以活动促教育一个月来我们教师都深刻体会到学生正逐渐形成了诚实刻苦，守纪尊师的浓厚学风和文明勤奋，活泼向上的优良校园风气，主题教育月活动营造了积极向上的校园育人环境，推动了学校精神文明建设。
文明礼仪教育实践活动不仅规范了师生的文明举止和日常行为，对学校管理和教学工作也起到了很好的促进作用。文明礼仪实践活动开展以来，校级领导都以抓好分管工作、环节干部都以管好一个部门、任课教师都以教好一门学科作为工作总要求。各位领导主动深入课堂了解教师的教学情况，深入班级了解学生学习情况，深入年级组、教研组了解校本教研情况。班主任都能以文明礼仪实践活动为契机，不断改进工作方法，抓好班风建设。
开展勤政廉政主题宣传教育月活动总结
为深入学习贯彻党的十八大、十八届三中全会精神，进一步落实中央“八项规定”，改进工作作风，密切联系群众，服务教育发展，推进创建“教育强区”各项工作，4月份学校开展“坚持群众路线、切实转变作风、服务教育发展”勤政廉政主题宣传教育月活动，现总结如下。
一、精心组织，强化“三个到位”
一是宣传发动到位。为提高对宣传教育月活动重要意义的认识，召开全体行政及教师会，统一思想，印发了活动方案。二是组织保障到位。成立了宣传教育月活动领导小组，学校柯志海校长任组长，陈华晖副校长任副组长，教导主任、总辅导员、各教研组长为成员。学校制定了切实可行的活动方案，对活动的组织领导、时间、内容、形式、方法步骤作出了具体安排。三是思想认识到位。对宣传教育月活动方案及实施情况在全校公开、公示，全体教师参与学习教育活动，撰写了学习体会文章。
二、强化过程，开展“三项活动”
（一）在学校班子成员及全校党员干部中开展“深入学习贯彻《廉政准则》，树立勤政廉政先进典型”的主题教育。一是认真学习《廉政准则》。把《廉政准则》作为学校党员干部的必读篇目；以学习专栏的形式，加强《廉政准则》的学习和宣传教育。二是召开专题生活会。学校召开民主生活会，分析、查摆问题，谋划学校科学发展。
（二）在全校教职工中开展“扬清正廉洁之风、办人民满意教育”为主题的教育活动。一是在全校大力提倡廉洁奉公、诚实守信、爱岗敬业、公道正派的廉政思想，增强了教职工廉洁从教和依法执教的意识。二是将廉政文化有机融入到教师的政治学习和业务学习之中，树立廉洁从教师德典型；坚决抵制教师中的有偿家教行为、赌博打牌行为和私自在校外兼课的行为。三是将廉政文化融入家庭文化活动之中，净化家庭环境，营造良好家风。
（三）在全体学生中开展“廉政文化进校园”教育活动。一是针对学生特点，开好以“廉政文化”话题为主题的班会，增强学生诚信守法、憎腐崇廉意识。二是开展廉政文化进校园教育活动。
三、注重落实，收到了“三大成效”
灵宝市五亩乡第一初级中学
2010年12月
为进一步深入贯彻落实科学发展观，提高我校教职工的职业道德素质，规范教育行为，塑造新世纪教师的崇高形象，建设一支师德高尚、素质全面、业务精湛、人民满意的教师队伍，创建人民满意的学校，推动我校教育改革发展迈上新的台阶，在市教体局召开师德主题教育月活动大会以后，我校结合会议精神和文件要求高度重视，迅速行动，认真贯彻灵教[2009]98号文件精神，积极营造活动氛围，进行动员发动，组织培训学习，有计划、有步骤开展师德主题教育，在圆满完成了第一、二阶段的各项任务和目标的同时，按时转入第三阶段“查摆整改阶段”，继续开展师德教育活动。现将第一、第二阶段活动情况总结如下：
一、动员部署，统一思想，提高认识。
1、我校于2010年11月24日召开班子专题会议，研究制定我校《师德主题教育月活动方案》及日程安排，成立了由校长任组长，分管校长为成员的活动领导小组，设立了师德师风主题教育办公室。2、2010年11月27日，及时召开全体教师动员大会，传达教体局文件，贯彻学校《师德主题教育月活动方案》及日程安排，校长做了专题动员报告。
3、营造学习氛围，在校门口悬挂横幅，制作宣传版面，利用标语、宣传栏、广播等形式和阵地，大造声势宣传发动，统一了思想，提高了认识。
4、把师德教育活动同打造高效课堂活动结合起来，要求全体教师认真参与学习，提升自身素质。
二、精心组织，规范活动，健全制度。
1、制定了学习制度，严格学习纪律，将师德教育活动月各项工作纳入教师量化考核。
2、建立了师德学习专栏和学校师德活动月工作日志，建立健全师德档案。
3、组织全体教师召开了“构建和谐师生关系论坛”专题研讨会，进一步提高广大教师的师德修养，激发广大教师更加热爱学生、关心学生、尊重学生，建立文明和谐的师生关系。
4、组织全体教师签订了《师德师风承诺书》，规范了师德行为。
5、在校园醒目位置悬挂《三门峡市教师二十不准》、《教体局干部作风建设十条规定》板面，设置了“师德师风意见箱”，公布投诉电话。
6、健全制度，建立师德师风长效机制，制定了师德师风考核及奖惩制度。
7、及时开通师德意见征询电话，向广大师生征求师德意见。
8、向学生发放了师德调查问卷、学生评教调查问卷，征询学生对教师师德表现、教学行为等方面的情况，及时汇总信息，及时反馈给各年级。
9、组织全体教师以教研组为单位开展“如何打造高效课堂”主题研讨会，各位教师踊跃发言，提出了很好的建议。
10、组织开展教师“一帮一”谈心活动。校长和副校长，副校长和处室主任，处室主任和处室工作人员，党员和教师从思想、工作、生活等方面积极开展谈心活动。
11、组织了一次班主任经验交流会
三、学习培训，务求实效、确保效果。
1、给每一位教师下发了《师德主题教育月活动学习材料》和专用笔记本。采取集中和分散学习相结合的方式，进行学习培训。
2、组织全体教师开展五次集中学习，重点组织全体教师系统学习党的十七届五中全会精神；温家宝总理2009年9月4日同北京市部分中小学教师座谈会上的《教育大计 教师为本》讲话；马稳庚同志在2010年师德主题教育月活动动员大会上的讲话；国家中长期教育改革和发展规划纲要；河南省人民政府办公厅《关于进一步规范中小学办学行为推进素质教育的意见》；国家中长期教育改革和发展规划纲要；中小学教师职业道德规范等。
3、要求每位教师认真学习、用心体会，撰写不少于5000字的学习笔记。
4、全体教师每人撰写1500字心得体会一篇。
四、积累材料，量化考评、规范档案。
在学习过程中，活动小组宏观指导，办公室具体实施，认真组织学习，严格学习纪律，对全体教师学习笔记、心得体会，进行严格、仔细的审核、批阅，并及时量化、考评、汇总，每位教师人人签订了《师德师风承诺书》。通过量化结果看，教师能认真学习师德材料，按要求记录学习笔记，内容规范，字迹工整，字数能达到要求，记录详细认真。
五、认真总结，找出不足、及时改进。
我们通过对前段活动的总结，认为师德教育活动开展的非常成功，达到了预期效果。教师整体师德水平得到进一步强化。但是，我们也发现在教师中仍存在一些不尽人意的地方，存在以下问题：
（一）我校师德师风存在以下问题：
1、个别教师有轻微的体罚和变相体罚学生现象。
2、个别教师教育学生时有过激的言语。
3、个别教师上课有接手机现象。
4、个别教师上课有私自调课现象。
（二）我校党员干部存在以下问题：
1、工作积极性、主动性不足，工作上有畏难情绪。
2、工作能力不强，经验不足，缺乏创新意识。
3、工作责任心不强，导制工作落实不力。
4、有个别领导干部工作态度不端正，纪律松散，不思进取，团结意识不强，对学校发展态度冷漠，事不关己，高高挂起。
（三）针对学校教师和党员干部在存在的问题，学校将采取以下措施整顿：
1、针对师德师风出现问题的教师和党员，学校通知到人，并找其谈话，要求其加强师德学习，认真制定整改措施。限期整改，整改不到位的实行一票否决。
2、完善师德师风建设各项制度。尽快建立和完善《师德师风学习制度》、《未成年人保护、教育和管理制度》、《师德师风监督制度》、《师德师风考核、奖惩制度》、《师德师风建档入柜制度》、《师德师风问题处理报告制度》、《师德师风优秀教师表彰制度》、《师德师风责任追究制度和连带责任追究制度》、《党员整改问题承诺制度》等。
3、组织党员教师定时学习党建知识，定期召开党员民主生活会，加强党员思想改造，坚定理想信念，通过不断学习，提高自己的党性素质和理论水平，刻苦改造自己的世界观、人生观和价值观。
一、【手册】指导，科学规划
政教处认真学习《新教育实验【每月一事】项目操作手册，了解“每月一事”项目操作具体流程，并结合本校初中实际，科学规划
一学年的每月一事主题。这十二个主题的确定紧扣学生学校生活实际，有很强的针对性。如：九月份学生刚开学，重文明规范教育；十月份包含国庆节；二月份包含春节放假，学生有了各种交往的机会；六月份有中考和期末考试，强调诚信教育等。对于一月一事的落实，政教处参考操作手册，并结合学校初
一、初
二、初三学生不同的年龄特点，每月在共同的主题要求下做不同的小事。具体见下表：
月份
主题
一月一事
中心活动
《江海人文》组稿负责班级
主题班会
09.09
规则
靠右走路（初一）
遵守班规（初二）
教室卫生（初三）
交通法规报告会
初三（5）
日常行为规范学习
09.10
爱国
爱国演说（初一）
爱校一策（初二）
研究日本（初三）
学校爱国诗会
初三（4）
爱国诗朗诵评比
09.1
1奋斗
立志达标（初一）
学法交流（初二）
耐挫交流（初三）
特优生学法秘诀汇编
初三（3）
“为理想而学习”演讲比赛
09.1
2亲情
洗脚洗头（初一）
温馨交谈（初二）
深情家书（初三）
孩子，我想对你说
--家长报告会
初三（2）
亲情教育主题反省交流会
10.01
节约
学会吃饭（初一）
少吃零食（初二）
节俭穿衣（初三）
节俭是否有必要辩论会
初三（1）
节俭是否有必要班级辩论会
10.02
交往
学会微笑（初一）
男女交往（初二）
合作一事（初三）
校园歌手大赛
初二（10）
男女生正常交往指导
10.0
3环保
捡拾垃圾（初一）
养花种树（初二）
环保意识（初三）
环保电子小报评比
初二（9）
环保从我做起讨论会
10.0
4生命
打球运动（初一）
心里健康（初二）
感悟生命（初三）
心里健康报告会
初二（8）
遇到挫折我该怎么办？
(来源：公务员在线 http://）10.0
5艺术
唱一首歌（初一）
影评交流（初二）
艺术欣赏（初三）
课本剧比赛
初二（7）
迎五四班会文艺联欢
10.06
诚信
免于监考（初一）
敢于负责（初二）
诚信宣誓（初三）
演讲比赛
初二（6）
诚信现状调查交流
10.07
宽容
原谅你了（初一）
学会倾听（初二）
体味宽容（初三）
信件交流
初二（5）
/
10.08
悲悯
访敬老院（初一）
社会调查（初二）
做志愿者（初三）
优秀志愿者、调查报告评比
初二（4）
/
二、规范操作，注重实效
政教处严格按照一月一事操作流程的要求，落实“主题背景、主题阅读，主题实践，主题展示，主题反思”五大板块。每个主题月的活动计划必须在上个月月底前完成，经校长室审阅后于月初发到各班。每月的活动计划中包含这样几个必做项目：一期《江海人文》阅读、一期黑板报、一次主题班会、一个学校中心活动、一个年级中心活动等。而班级活动则由班级自主决定。为了使每项活动落到实处，政教处不禁在设计每项活动时注意避免假大空，而且在落实活动时定时间、定地点、定责任人，同时每项活动都进行评比，评比结果作为班级德育考核的重要依据。政教处全程参与学校主题教育，有活动记录，有活动拍照，有活动考核，有台帐资料。每月活动结束后，都将进行总结表彰，表彰各个活动中表现突出的班级和个人，并汇编台帐资料，出好活动剪影集锦公布在宣传栏。通过这样的操作模式，班级竞争激烈，你追我赶，学生个体经常有崭露头角的机会，参与热情高涨。
三、《江海人文》，珠联璧合在我们××中学校长室的指导下，从
9月开始，成立《江海人文》工作室，《江海人文》每期内容配合“一月一事”教育主题，一月一主题。《江海人文》就是主题阅读的主要材料。我们每个月围绕某个主题，由负责组稿班级精选各类报刊杂志上的精品美网文，力求每篇文章或发人深省、或催人泪下、或催人奋进、或启迪人生等等，再由编辑老师选稿，并在每篇文章后出好两道内省题，经过精心编辑后出版。每期《江海人文》的封二又展示上个月的主题教育成果，“回音壁”发表上月主题教育中的优秀反思文章、优秀读后感文章。
四、学生主体，教师主导
鉴于我们的学生已经是初中学生，学生的总体素质又比较高，我们注意在每月的主题教育中充分发挥学生的主体作用，班主任老师起着指导、参谋和督促的作用。每月的主题教育计划除了发给班主任外，还召开班长会议，明确要求，明确班长是班级活动的责任人，要求班长科学落实。可以说，我们学校布置的每项活动，从策划，实施，总结都由学生去完成。我网们的主题班会的课件制作精美，内容丰富，富有教育意义，又不失时代气息，都是学生们的杰作。教师的主导作用更多地体现在把握方向、确保安全、雪中送炭等方面。
以下为2010年2月我校“交往主题教育月”的一些文字资料：
××中学二0一0年二月“交往主题教育月”活动计划
各年级组，各班主任：
根据海门市××中学德育工作计划，二0一0年二月份是“交往主题教育月”。教育目标是引导学生学会交往,培养良好的人际关系，各年级的重点是：初一年级学会微笑着与别人打招呼；初二年级学会男女生正常交往；初三年级学会尊重对手、合作共进。现将交往教育主题月的具体活动安排如下：
1、主题背景：各班自行组织介绍这一主题的重要意义。
2、主题阅读：各班选择与主题相关的美文和经典故事，推荐阅读2010年2月《江海人文·交往篇》。
3、主题实践：
（1）2月2日至2月7日参加北京修学励志冬令营的同学要学会合作、友好交往、学习新知、思考人生。每一位营员必须撰写冬令营修学励志活动的体验或收获文章一篇，配好一至两副照片，在2月12日前发到haimenhuawei@sohu.com，学校团委将进行评比。负责人：花韦。
（2）学生会发出“让我们学会微笑着与别人打招呼”的倡议书，学生会调查学校各班级见师问好的情况，并进行评比。时间：2月23日前后。负责人：相永昌。
（3）初一年级各班在寒假里开展“回访母校、汇报成绩”的活动，建议以小学毕业学校为单位组建活动小组（可以跨班级），回访母校班主任，结识母校六年级中的优秀学生，了解他们的升学意向。活动应有文字记录，并进行拍照。各班把活动记录（16k纸打印）、活动照片2份和母校优秀毕业生升学意向统计汇总表交年级主任，然后交政教处进行评比。截止时间在2月25日晚前。负责人：班主任、宋军。
（4）初二年级各班利用网络收看翟鸿燊《高品质沟通》1-6，并撰写观后感，开学后各班选择优秀观后感（16k纸打印）两篇交年级主任，年级主任进行评比。截止时间：2月25日晚。负责人：初二班主任、花韦。
（5）初三年级各班举行“尊重对手，合作共进”为主题的征文评比，题目自拟，人人撰写，开学后在自评的基础上每班择优推荐5篇交政教处进行评比。截止时间：2月25日晚。负责人：初三班主任、宋军。
（6）学生会干部、各班班长利用寒假时间进行《江海人文》推介的社会实践，寻求社会团体和有识之士对学校校刊的支持，开学后将情况汇总到学生会负责人相永昌老师处，截止时间：3月1日晚前。负责人：相永昌。
（7）2月22日各班组织以交往为主题的主题班会，学校将进行拍照。负责人：各班班主任、相永昌。
（8）2月26日下午第四课，学校将邀请心理学专业老师作辅导报告。主题：人际交往。负责人：宋军、卢佳。
（9）各班组织学生利用寒假时间完成一份电子小报。主题：初一年级：学会微笑着与别人打招呼；初二年级：学会男女生正常交往；初三年级：学会尊重对手、合作共进。小报题目自拟，纸张大小：a3纸。开学后各班选择2份优秀小报（电子稿和纸质稿）交政教处评比。截止时间：2月25日晚。负责人：班主任、戴菊美。
4、主题展示：
（1）汇编优秀修学励志活动感悟、初二年级优秀观后感、初三年级优秀征文、优秀电子小报。
（2）表彰“二月交往主题教育月”各项活动中表现优秀的班级和学生。
（3）展示交往主题月精彩活动集锦及优秀黑板报。
5、主题反思：即“暮省”板块，体现每日一省，以学生随笔和教师随笔为主要形式。每班于3月1日晚前应交优秀反思文章（16k纸打印或复印）两篇进行评比。
师德主题教育总结
为了加强我校师德师风建设，提升办学质量和学校品位，打造一支爱岗敬业、品德高尚、无私奉献、公正廉明的教师队伍，我校组织了以“学高为师，德高为范，奉献为荣”为主题的师德教育活动，取得了一定的成效。其具体总结如下：
一、通过政治学习和开展“学高为师、德高为范、奉献为荣”主题活动极大地提高广大教师的政治思想觉悟。
1、提高全校教师的思想政治素质
活动期间，我们组织广大教师重温了胡锦涛同志在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，引导广大教师树立了正确的世界观、人生观和价值观，教师的思想政治素质不断提高。
2、对教师职业有了比较深刻的认识
通过政治学习和师德讲座，增强了教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，很多教师都改变了以前的消极看法，大家都觉得培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步是教师的神圣职责，爱岗敬业，教书育人是教师分内之事。
3、提高了教师的职业道德水平
通过学习，大力弘扬了艰苦奋斗、务实求真、无私奉献的精神，进一步增强了教师主人翁责任感。热爱教育，关心学校，关爱学生，自觉抵制社会拜金主义的风气在广大教师中已经形成，廉洁从教，依法执教，淡泊名利，志存高远，把毕生精力奉献给崇高的教育事业是
老师们的真实写照。
三、活动时间
2013年9月14日—2014年元月10日。
四、活动实施
依据学校党支部和校委会要求，结合我校实际情况，本次主题教育将分“广泛宣传，积极动员”，“周密计划，扎实推进”，“自查自纠，整改提升”，“总结表彰，树立典型”四个阶段进行。
（一）广泛宣传，积极动员（9月14日--10月14日份）
1、召开支部委员会和校委会，布置部署师德师风教育工作，成立师德师风主题教育领导小组。
组 长：郑家琳
副组长：汪贤安、赵小国。
成 员：殷大勇、高曼、郑春生、陈裕平、严必文及各班班主任和工会代表。
2、召开全校动员大会，进行师德师风主题教育的全面动员，统一思想认识，努力增强广大教职工参与师德师风教育活动的自觉性和主动性，使广大教师充分认识此次师德主题教育的重要意义。
3、学校网站、宣传栏、校园广播等多渠道宣传师德主题教育，营造良好的活动氛围。
（二）周密计划，扎实推进（10月15日--11月30日）
1、组织学习，引导提高
学习是教师提升自我修养的重要途径。学校将认真组织教师的学习活动，鼓励教师利用业余时间多读书、读好书。学校将以学校网站为平台，组织教师参加网上阅读；通过学校网站《教学科研》和《教师之友》栏目，引导教师学习教育教学理论和借鉴他人的教学经验；利用政治学习时间组织教师重温与教育有关的法律法规。
活动期间，每位教师至少要在学校网站上发表一篇反思、经验总结或者教育教学论文，通过网上研讨学习体悟师德的时代要求，特别要引导教师通过学习进一步强化正确的“教育观”、“师生观”，进一步明确“学高为师，德高为范、奉献为荣”的价值取向，同时养成终身学习的良好习惯。
2、开展一次讨论活动
活动期间，学校将认真组织教师开展形式多样的“学高为师，德高为范、奉献为荣”的讨论活动，从而凝练精神，促进形成崇尚师德、践行师德的共同价值取向和爱岗敬业、博学多才、奉献教育的崇高精神追求。
要求各教师就讨论活动写好心得体会材料，11月30日前报送学校师德师风主题教育领导小组。
3、各班出一期以“学高为师，德高为师，奉献为荣”为主题的黑板报，颂扬本班师德高尚、乐于奉献的老师。
4、开展评优评先活动，评选5名最受学生欢迎的教师。学校将在总结大会上对获得先进荣誉称号的老师进行表彰。
（三）自查自纠，整改提升（12份）
活动期间，每位老师要撰写一篇高质量的师德反思材料，学校将
召开一次“学高为师，德高为范，奉献为荣”为主题的教师座谈会，通过多种方式自查自纠，促进教师道德水平的整体提升。
1、撰写高质量的师德反思材料
在深入学习和讨论的基础上，全校教师要对照《中小学教师职业道德规范》，以及“学高为师，德高为范，奉献为荣”的要求，对个人从教以来的师德行为、奉献教育的精神等方面进行反思。反思材料包括主要成绩、存在问题、原因分析、整改方向四个方面。主要成绩要写实，存在问题要找准，原因分析要深刻，整改措施要切实可行。反思材料在12月31日前上报学校师德师风主题教育领导小组。
2、召开以“学高为师，德高为范，奉献为荣”为主题的教师座谈会，对照《中小学教师职业道德规范》，谈体会、查不足、定措施、促提高，帮助广大教师进一步提升对教师职业道德规范的认识，在教育教学实践中更好地教书育人。
3、整改提升。进一步完善教师师德师风考评制度，对教师师德状况进行考评，考评结果与教师的考核、工资奖励、职称评聘等挂钩。同时，要严格执行师德师风责任追究制，对违反师德规范的人和事要予以批评教育，情节严重的按相关文件或规定处理。
（四）总结表彰，树立典型（元月份）
学校在活动末认真总结此次主题教育成果，充分发掘我校师德先进典型并开展评优工作：
1、评选5篇优秀心得体会、论文。
2、评选5名学生喜爱的老师
学校将把获奖的优秀体会和论文以及在此次活动中表现特别优异的教师推荐参加上级组织的各种评优工作。
李店镇中心小学
读书月主题活动总结1
1、为学生开出推荐书目。我通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，根据新课程标准的要求及中年级学生的身心、知识和经验，每月为学生开列相应的推荐书目供他们选择阅读，并在班级开展“好书推荐”活动，让同学们把自己喜欢的书推荐给大家，写明推荐理由，让同学们互相影响，养成选择读好书的习惯。
2、倡导有序阅读和定量管理。为了使孩子们读书走向持久性发展，我积极倡导有序阅读和定量管理。我为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字，背诵诗歌不少于20篇，写读书心得不少于5篇。还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议，并让孩子们制定出读书计划，要求他们按计划有步骤地读书。
3、引导学生在读书中积累。为了营造书香班级的氛围，培养学生良好的读书习惯，我和学生们制定了“我读书，我快乐”的班级读书口号，定期举行读书汇报活动，让学生畅谈自己的读书收获和感想，引导学生在读书中积累，坚持写。并建立读书档案卡，让学生采用自己喜欢的方式装饰自己的读书卡，培养他们良好的读书兴趣。将好的作品展示出来，让大家共同欣赏并得到启示。
教给学生读书方法
“授之以鱼，不如授之以渔。”教给学生简洁、实用的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期，我不仅告诉学生读书的重要性，还重点在学生读书方法上下功夫。本学期，我专门在班级里上了一节阅读指导课，加强对学生读书方法的指导。从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听，再引导学生品读自己搜集的读书名言，让他们懂得读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质疑的道理。在此基础上，我又合一篇学生喜欢的童话故事，具体指导学生该如何展开阅读。我的具体做法是：
1、告诉学生读书要在心中有个自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?对这些问题，都要求学生做到眼到、心到。
2、重点强化“不动笔墨不读书”的方法：①圈点勾画：用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱、或憎、或疑、或思。②做批注：在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。
除上好阅读指导课，我还分别上了一节阅读推荐课和一节阅读交流课。推荐课上，我向学生推荐了一本意大利的获奖作品《爱的教育》，整篇小说融入了人世间种种最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……使学生在阅读中受到爱的教育。同时也进行了生生之间的推荐，激发了学生读更多书的兴趣。
我常常教导学生这样一种道理：“你交流一点知识，我交流一点知识，对一个人来说就知道了很多知识。”在读书活动中，我要求学生通过不同的形式进行交流。交流课上，学生对读过的寓言故事进行“讲一讲”、“演一演”、“评一评”，大家畅所欲言，一节课下来，还觉得意犹未尽，充分调动了阅读寓言的兴趣，进一步形成了阅读寓言故事的习惯。
读书月主题活动总结2
“全民阅读·书香印江”读书活动总结根据《县教育局关于开展20xx年“全民阅读·书香印江”读书月活动的通知》精神，我校积极在师生员工中开展以“全民阅读·书香印江”为主旨的全民阅读活动，努力提高教职工的专业能力和素质，培养学生良好的阅读习惯，打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香学校。
一、领导高度重视，切实可行
自活动开始以来，制定了主明确、措施有力、便于操作的活动方案。通过周密部署、细化分工、明确责任，确保了读书月活动深入有序地开展
二、宣传力度大，影响深远
学校举行了读书月活动启动仪式，在学校醒目地方悬挂宣传标语，通过校园网、广播室、国旗下讲话、板报等开展宣传活动;学校全天开放图书馆，提供读书条件;学校师生积极开展人人读书活动，营造书香校园、师生共读的深厚氛围，掀起一个人人爱读书，人人读好书、人人会读书，以书为纽带，传递正能量的读书热潮。
三、抓好读书月活动
在整个读书月中，要求全体师生要做到三个“一”：读一本好书、写一篇读后感、参加一次读书心得的交流会，将“读书月”活动推向高潮。此次活动极大地丰富了我校师生的课余精神文化生活，激发了同学们的阅读兴趣，提高了同学们的文化审美水平，帮助同学们逐渐形成了良好的阅读习惯，为我校全体师生同图书室建立了良好的桥梁，营造了书香校园的良好气氛。
四、读书活动效果
通过开展读书活动，初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养，促进了和谐校园文化建设，校风、学风进一步转变，在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。学生的阅读能力有了很大的提高，写作能力、口语交际能力得到极大改善，学生的思想得到了净化，形成了积极向上的学风、班风、校风。与书相伴的人生，一定有质量，有生机;书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。
教师也是这次活动的直接参与者。虽然每天上课、下课都离不开书本，但像这样系统地读书的机会还真不多。重新拾起以前没有看完的书，回味着书本带给自己的乐趣，既是一种学习，也是一种精神的净化，同时也是一种反思和感悟。把这种反思和感悟记录下来，就是现成的教育教学资料，对以后的工作会有很大的帮助。
著名教育家苏霍姆林斯基认为：“读书是教育最本质的
活动，读书是学校最根本的任务，读书是发展学生最基本的途径，读书是教师成长的最重要的源泉。”学校开展的一系列读书活动，大大充实了“书香印江”的内涵，全面提升了师生整体素质，加强了学习型学校建设，全面提升了教育教学水平，促进了学校的内涵发展。
读书月主题活动总结3
根据《九冶建设有限公司团委20xx年工作要点》（九冶团发〔20xx〕1号）及《关于开展20xx年“读书月”活动的通知》（九冶团发〔20xx〕8号）文件要求，在建设公司团委指导下，7-8月公司团委结合公司实际情况，高度重视，精心组织，全面部署了“青年读书月”活动，具体情况总结如下：
一、活动开展情况
一是强化领导，精心组织。在公司团委的倡导下，公司各项目部党支部书记亲自主抓此项工作，各部门负责人具体落实本部门团青的读书情况。同时，公司通过团委QQ群、博客等方式进行读书活动宣传动员、读书效果了解。二是切合形势，形成氛围。根据青年员工思想动态，公司团委挑选了能有效帮助新入职团青转变社会角色、融入企业的书籍——《你在为谁工作》并发放了给机关各部室、各项目部。团员青年在完成工作任务的前提下，插空读书，努力汲取书中养分，做到了工作、学习两不误，形成了良好的读书氛围。三是强化监督，注意效果。为保证读书活动取得实效，公司团委经常督促并要求各项目部团支部汇报读书、征文撰稿情况，要求大家边读书、边写读书心得，在整个读书活动过程中，公司共收到团青读书心得14份，其中不乏佳作。四是强化交流，实现共进。公司要求大家就读书心得积极展开交流和讨论，将自己所学所思所想与大家交流分享，共同提高进步。五是进行评比。根据活动开展情况，本次活动评共选出了五位“读书明星”，并将其文章在内部简报、公司团委博客等交流区刊登，以供大家互相交流学习。
二、取得的效果
公司团委“青年读书月”读书活动开展两个月来，取得了良好的成效。读书活动使团员青年对工作有了一个全新的认识，并进而明确了自己的思想定位。通过读书、征文活动，不仅仅激发了团员青年的学习进取热情，更为重要的是帮助一些新入职员工度过了入职迷茫期，让他们转变了工作观念，明确了为自己工作、把工作当事业干的追求和信念，对于促进企业员工队伍稳定起到了一定积极作用。可以说，读书活动“读”出了企业的和谐，推进了公司的发展。
三、得到的启示
当前，我们正处于社会转型期，体制改革也在不断深化，由于受改革的冲击，团员青年的思想状态存在着多元化的特点。在建设公司团委倡导下的“青年读书月”活动，以读书活动形势做好了公司青工思想政治工作，突出了新、巧、实，团青及其他员工易于接受，效果自然好，而且花费少。因此，今后应注意创新思维，贴紧企业工作实际，活化教育形式，建立长效机制。只有不断适应新形势，坚持新颖性、增强针对性、突出实效性，才能真正做好团青思想政治工作。
为了使读书活动进一步得到推广，今后公司团委将会在向广大团员青年发出“多读书、读好书”倡议的同时，继续选好推荐书目，严抓“读、写、讲、带、促”五个环节，推动公司团青读书活动的纵深开展，以达到通过读书提高青年员工素质的目的。一“读”。按照“每年精读四本书”的要求，坚持读经典、业务、兴趣等各类书籍，不断提高团员青年素养，增强业务工作能力。二“写”。要求团员青年在读书的同时做好笔记，并把心得体会写下来，带着兴趣阅读，带着思考阅读。三“讲”。利用座谈会、演讲形式，开展业务探讨，畅谈读书心得，交流读书体会。四“带”。团内各干部应作表率，带头学习、带头思考、带头履职，引导好、发挥好团青的学习兴趣、工作热情。五“促”。届时，公司团委将评出学习典型并进行宣传，以激励的方式促进读书活动深入开展，使公司团青素质在读书增知中得到提升。
读书月主题活动总结4
我，作为一名小学生，在读书节的一个月中，把课外阅读的精力全都投入到了《中华上下五千年》这本书上了。
读了这本书，使我受益匪浅，让我终生难忘，这本书也很值得大家一读。
这本书写的是古时候五个朝代的大人物和事。
比如远古时期传说中开天辟地的盘古，造人的女娲…… 夏朝时期的夏桀，他力大无比，也智勇双全，可他天天吃喝玩乐，不务正业，最终落了个灭亡的下场。这个故事告诉我们，只有聪明和智慧还不够，关键还要用到正地方。还有商朝，西周，春秋，战国时期的许多故事，也让我懂得了许多道理。
我在读书月中坚持每天读半个小时的书，日积月累。读的时间长了，掌握 的`知识就多了。读书破万卷，下笔如有神啊！只有我们坚持多读书，读好书，才能不断提高，写出更优秀的文章，成为对社会更有用的人。
我今后一定要更加认真自觉地进行课外读书，每天坚持读书半小时，日复一日，持之以恒。让自己在书的海洋里徜徉，快乐成长！
读书月主题活动总结5
1、开展读书活动：本学期，我在班内积极组织开展了故事会、读书心得交流会、赛诗会、语文乐园竞赛活动等。召开“故事会”，让学生讲自己通过读书获得的故事;举行读书心得交流会，让学生向其他同学推荐自己读过的一些好书，大家一起进步;举行“赛诗会”，开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵比赛。在读书活动过程中，尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能，提高语文素养。
2、写读书笔记：学校一直提倡不动笔墨不读书的习惯，因此我让每个学生准备一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。每月举行一次读书笔记展评活动，树立起优秀学生典型，成为“读书之星”评选的依据。
3、建读书档案卡：让每个学生制作一张读书卡，展示自己的才艺，卡上写上读书格言、我读过的书、我记下的诗、我的读书收获等内容。通过展示、评比，进一步激发了学生制作读书档案卡的兴趣。
4、出读书小报：学生在老师或家长的帮助下，收集有关读书、报刊小资料、格言和读书等，每月出一期“读书小报”，班级定期组织全班学生参观、评比。同时，还积极响应学校号召，让学生制作一些精美的书签。在活动过程中，学生各显神通，有许多精美的作品出现，也充分展示了学生才能。
5、旧书跳蚤市场：让学生把家里闲置或者自己看过的书带到学校来，在班级里，甚至年级里与其他同学进行旧书交换，这样就获得了资源共享。
6、在班会中举行丰富多彩的读书活动：课本剧表演，让学生把读到通过演加去深体会。“故事大王”比赛，让孩子把看过的口头表达出来。“作文比赛”，让孩子用书面表达出自己的感受。此外，还有“读书交流会”、“名人读书故事会”。让学生在活动中充分感受到读书的乐趣。
7、精彩5分钟：每天利用语文课前5分钟是学生们轮流上讲台来介绍自己的阅读收获的时间，可以说一个故事、笑话、科学常识，或是谈谈自己喜欢的书。之后，教师要稍加点评，拓展些相关知识，注意提炼发言学生的读书方法，或是提些建议，启发学生的进一步阅读。
读书月主题活动总结6
为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校根据上级领导部门的安排，在_月20日至_月20日开展了校园读书月活动。我校精心设计积极可行的读书月活动，让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。具体从以下几个方面去做：
一、指导思想
以科学发展观为指针，以营造“书香校园”为导向，为了全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书的新课程理念。
二、深入宣传，营造良好氛围。
根据学校工作计划，学校安排读书月活动的具体方案。按照活动方案，我们迅速在全校开展了读书活动的动员工作。随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书月方案的各项活动奠定了坚实的基础。
三、建立保障机制
1、固定阅读时段，学校专门为学生准备了至少一节阅读课，旨在引导学生能有选择地阅读自己喜爱的书籍，并且在读书中学会思考，在思考中成长，这节课在语文教师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。
2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。
3、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。学校积极充实学生读物，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境，班级建立图书角，学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享;向学生推荐优秀书、报、刊，鼓励学生积极读书，到校图书室有组织的借书阅读，指导学生进行课外阅读。
4、学校利用手抄报、黑板报等，营造良好的课外阅读氛围。积极举办班级读书会，充分利用好语文课堂主阵地，由语文教师主导，读书月期间每班上1节阅读汇报课或交流课。内容有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。交流会上，同学们畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间，有序读书。通过这些交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。举办古诗词、三字经精简诵读竞赛活动。极大地丰富了校园生活，也促进了学生学习语文的热情。
四、营造阅读氛围
学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。学校各班学生每天早上半个小时为集中阅读时间，一起在早晨的阳光下集中诵读。少先队大队部每周制定读书方案，各班根据实情制定切实可行的活动计划，充分利用黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。设立班级图书角：以学生自带为主，加上由学校统一给各班借阅的图书，每隔一周同年级各班互相调换，每周语文老师可以从学校图书室为学生借阅新书，提高图书的流通率。布置美化书香校园，学校加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，使校园也具有“书香气”。
读书月主题活动总结7
自学校开展“营造书香校园”活动以来，我们班也开展了丰富多彩的读书活动，让学生感受到阅读名著名篇的无穷魅力，让学生们在书香的熏陶下健康成长。现将读书活动总结如下：
一、宣传发动，制定计划
(一)组织学生学习《六年级(3)班读书活动实施方案》，使学生明确活动的意义和任务。
(二)让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来阅读名著名篇。老师推荐阅读书目、阅读时间、监督检查等。每天读书不得少于半小时。
(三)做好家长的宣传工作。使家长进一步了解我校营造书香校园活动的重大意义和具体措施。
二、多方筹集图书、创造阅读条件
(一)充实班级图书角藏书，发动学生自觉捐献，建立本班的小书库。以学生自愿捐献的方法充实班级图书资源，派专人管理，制定班级图书借阅制度。教育学生自觉爱护每一本书。
(二)建立“好书交换站”和“个人小书库”。开展“好书大家看”活动，学生可以把家中的好书带到学校进行交流，学生之间互相交换看书等。要求每一个家庭都有藏书。
(三)鼓励学生们到学校图书室借阅名著名篇，使每一位学生都有书读。书丰富了，每一位学生也都能读到自己喜欢的书。
三、读书活动中的具体做法
(一)让学生充分利用早晨、中午的时间进行阅读，保证学生每天在校至少有三十分钟的阅读时间。节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
(二)每周安排一节读书指导课，每周要求学生至少写一篇读书笔记。并根据班级实际情况，规定学生每天摘录五个成语、两句名言、每周背诵一首古诗，使学生的课外积累切实丰厚起来。
(三)开展交流名著名篇的活动，学生选取自己最喜欢的篇目，和大家一起分享。每周安排读书汇报会、诗文朗诵会。通过各种形式促进学生阅读名著名篇。经过读书月的努力，学生阅读名著名篇的兴趣有了较大的提高。
(四)老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本”中，鼓励学生多写读后感和日记。老师和学生一起共同欣赏一本书，谈谈读书心得。
(五)根据学生读书情况，由学生民主推选“读书之星，”进一步激发学生的读书兴趣。
(六)举行阅读名著名篇后的读书笔记和读后感比赛，孩子们围绕“分级阅读书目”内容写出情感丰富，感受独到的读后感。
读书月主题活动总结8
自“全民读书月”开展以来，武强文广新局认真贯彻落实中央关于建设学习型政党，学习型社会的要求，围绕xx省新闻出版局xx省全民阅读月活动组委会办公室 【关于开展xx省20xx年“全民读书月”活动的通知】要求，以提升我县文化内涵和品位，营造和形成崇尚学习，坚持学习的良好氛围，在全县培育尊重知识，热爱阅读，追求创新，奋发向上的社会风尚为目的，结合县里的实际，开展了一系列行之有效的活动。
一、加强领导，落实责任，确保活动的顺利开展。
为了使读书教育活动深入人心，我局组织召开了全民读书动员筹备会，建立了领导小组，制定了活动方案及活动安排，此次活动由局长牵头带队，并对此次进行分解部署，分工明确，责任到人，活动进行有目的，有步骤，最大程度的满足了 全县人民的读书要求，营造了良好的读书氛围。
二、深入宣传、广泛活动、营造读书学习的良好氛围。
为了确保“全民读书月”活动有效、规范、深入有序的开展，我局通过县电视台、条幅、传单等多种形式向全县人民发出“每人阅读一小时”的倡议，努力提高活动的知晓率和影响力，积极倡导科学、文明、健康的生活方式，全面营造人人爱读书，家家飘书香的良好氛围。鼓励年轻的父母带孩子共同阅读，年轻的孩子陪父母一起阅读。
三、“全民阅读月”活动内容丰富，形式多样，富有意义。 我局结合“读书乐道，梦想飞扬”的主题，积极动员各有关部门策划开展了多种多样 、喜闻乐见的读书活动。
（一）推荐一批优秀读物。围绕这次主题，推荐一批适合成年人和孩子假期品读的优秀作品，提高阅读习惯，用优秀作品陪伴全县人民度过一个有意义的假期。
（二）举办一个图书展销会。通过图书馆、书店及图书批发店以打折等形式，吸引市民走进书市，感受书香，丰富自己的知识，丰富自己的文化生活。
（三）、开展志愿者活动。面向全县招募一批以大学生为主的全民阅读志愿者，以捐书、赠书的形式走进农村、社区开展关爱助读活动，带动身边的人及需要帮助的人爱读书、会读书、有书读。
（四）、建立图书阅览站。在公园、商场、单位等人流密集的场所，无偿取读，自觉归还。培养人们诚信自律文明阅读的良好习惯。
四、措施得力，效果明显，取得实效。
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