大学生创业报告范文

大学生创业报告范文（精选8篇）

大学生创业报告范文 篇1

今年，从次贷**到经济飓风再到如今的金融海啸，与经济危机相关的各类报道充斥在人们的周围。在如此不断升级的形势下，本来已经不太乐观的大学生就业问题俨然变得更加严峻。自主创业，这个一直跻身大学生就业热潮的宠儿，在现在低迷的经济形势下究竟该守还是攻，如何另辟蹊径，再度成为了大家热切关注的话题。

●了解创业现况

大学生自主创业，可谓“火焰与海水”。没有火焰般激情的创业是不可想象的，难免成为被市场经济大海吞没的“牺牲品”。而市场经济不同情弱者，仅靠热情创业也远远不够。创业意味着冒险和付出，也意味着失败和挫折。在经历了最初的创业冲动和付出之后，越来越多的大学生走向成熟和冷静，对创业和成功有了更深的理解。

有关专家认为，金融危机对大学生创业者来说既是一次挑战，更是一种机遇。从局部来看，全球金融危机可能是中国更快崛起的机会，国家4万亿元的投资可能让我国产业发展比原来更快。既然全球的金融环境不好，国家肯定是要发展有潜力的、有核心能力的新产业，这种新方向的选择，有可能让大学生创业的新兴企业与传统产业站在了同一起跑线上，这给创业者带来了机会。

近年来，为支持大学生创业，国家和各级政府出台了许多优惠政策，涉及融资、税收、创业培训、创业指导等诸多方面。了解这些优惠政策，会让打算创业的大学生感受到国家和政府的大力支持，更加坚定创业的决心，走好创业的第一步。

●找准创业方向

大学生创业的四大方向

方向一：高科技领域。身处高新科技前沿阵地的大学生，在这一领域创业有着近水楼台先得月的优势。“网易”、“腾讯”等大学生创业企业的成功，就是得益于创业者的技术优势。有意在这一领域创业的大学生，可积极参加各类创业大赛，获得脱颖而出的机会，以吸引风险投资。

推荐商机：软件开发、网络服务、游戏开发等。

方向二：智力服务领域。在智力服务领域创业，大学生游刃有余，智力是大学生创业最先掌握的资本。例如，家教领域。一方面，家教是大学生勤工俭学的传统渠道，积累了丰富的经验；另一方面，大学生能够充分利用高校教育资源，更容易掘到“第一桶金”。此类智力服务创业项目成本较低，一张桌子、一部电话就可开业。

推荐商机：家教、家教中介、设计工作室、翻译事务所等。

方向三：连锁加盟领域。据调查，在相同的经营领域中，个人创业的成功率低于20%，而加盟创业则高达80%。对创业资源十分有限的大学生来说，借助连锁加盟的品牌、技术、营销、设备优势，可以少投资、低门槛实现自主创业。一般来说，大学生创业者资金实力较弱，适合选择启动资金不多、人手配备要求不高的加盟项目，从小本经营开始为宜；此外，最好选择运营时间在5年以上、拥有10家以上加盟店的成熟品牌。

推荐商机：快餐业、家政服务、校园小型超市、数码快印站等。

方向四：开店。大学生开店，一方面可充分利用高校的学生顾客资源；另一方面，由于熟悉同龄人的消费习惯，因此入门较为容易。正由于走“学生路

线”，因此要靠价廉物美来吸引顾客。此外，由于大学生资金有限，不可能选择热闹地段的店面，因此推广工作尤为重要，需要经常在校园里张贴广告或与社团联办活动，才能广为人知。

推荐商机：高校内部或周边地区的餐厅、咖啡屋、美发屋、文具店、书店等。●完善创业硬件

大学生有创业热情，但由于经验欠缺、能力不足、意识偏差等原因，导致创业成功率明显偏低。对此，大学生创业必须具备以下硬件：

硬件一：创业知识的储备。创业前一方面靠在企业打工或实习，积累相关的管理和营销经验；另一方面，靠参加创业培训和接受专业指导，积累创业知识，以提高创业成功率。

硬件二：资金的准备。大学生要开拓思路，多渠道融资，除了银行贷款、自筹资金、民间借贷等传统途径外，还可充分利用风险投资、创业基金等融资渠道。

硬件三：技术和兴趣。用智力换资本，这是大学生创业的特色之路。打算在高科技领域创业的大学生，一定要注意技术创新，开发具有独立知识产权的产品，吸引投资商手中的资金。

硬件四：个人能力。大学生在技术上出类拔萃，理财、营销、沟通、管理方面的能力却普遍不足，不熟悉经营“游戏规则”。要想创业获得成功，创业者还要具备基本的商业能力。

如今的创业市场虽然商机无限，但对大学生创业者来说，并非“弯腰就能拾到地上的财富”。在这种情况下，大学生创业只有根据自身特点，找准“立锥之地”，才能闯出一片真正适合自己的新天地。

●跨越创业障碍

同漫漫取经路一样，创业路也不是一帆风顺的，有艰难困苦要克服，甚至有几只拦路虎在静候我们的到来。由于大学生社会经验不足，常常盲目乐观，没有充足的心理准备。对于创业中的挫折和失败，许多创业者感到十分痛苦茫然，甚至沮丧消沉。盲目创业，是大学生创业的通病。在许多大学生看来，创业是一场比尔.盖茨式的“运动”，心态自然都是理想主义的。有了创意就能开公司，开了公司就会财源滚滚，而对行业缺乏深度审视，对市场缺乏深刻了解。其实，创业需要理智而不是冲动，需要冷静而不是狂热。大学生创业除了要有好的技术、好的心态，千万不能视野狭窄、过于自负，而应虚心接受别人的意见，并敢于直面挫折和失败。大学生创业既要看到成功，也要看到失败，这才是真正的市场，也只有这样，才能使年轻的创业者们变得更加理智。

大学生创业报告范文 篇2

一、内容与方法

(一)研究内容

创业已经成为大学生毕业后一条不可忽视的出路。然而,创业之路并非我们想象的那么简单,个人能力的高低深刻影响到创业的成败。因此,大学生创业能力培养成了问题的关键,也成为创业教育的成效的关键所在。

该课题的研究目标包括三个方面:第一,通过对创业研究的梳理和国外创业教育经验的总结,探寻创业教育与大学生创业能力的内在机理。第二,立足创业过程,经过创业过程各要素的分析,推导创业能力的层次结构,建立与创业教育的联结。第三,构建创业教育与大学生创业能力模块,并提出提升大学生创业能力的创业教育策略。

依据课题研究目标,研究内容包括以下五个部分。

第一,基本理论与方法研究。该部分着重解决以下问题:创业与创业过程、创业能力、创业教育等概念的界定;创业过程的关键要素分析;创业研究的方法体系与构架。

第二,基于创业过程的大学生创业能力的识别。成功的创业体现在创业过程的每一个关键环节或要素中,且与创业者的能力直接相关。该部分在研究创业者对创业过程作用机理的基础上,重点研究创业者对于创业过程各要素驾驭能力。该部分着重解决以下问题:成功创业要经历的创业过程是怎样的;成功创业对创业者的能力要求;创业过程的要素构成及其与创业能力的维度划分;大学生创业能力的维度以及创业能力的结构。

第三,创业教育与大学生创业能力对接的机理研究。有效的创业教育不是纸上谈兵,而是能够培养与提升创业者的创业能力。该部分重点研究以下问题:创业教育与创业能力的联系;大学生创业能力与创业教育模块关系;创业教育各模块的要素构成与解释。

第四,大学生创业能力培养的实证研究。基于创业过程的大学生创业能力识别模型、大学生创业能力与创业教育模块关系是在创业理论与方法论基础上的理论推演。这种建立在已有研究基础上的理论推演,还需要事实的支撑。通过实证研究论证大学生创业能力对创业过程的影响作用以及大学生创业教育的受益状况,可以为进一步揭示中国大学生创业能力的提升路径奠定基础。为此,该部分通过实证研究,重点回答以下问题:创业教育对大学生创业能力的形成与提升有哪些帮助;我国大学生创业试点高校的创业教育实施状况是怎样的。

第五,以提升大学生创业能力为目标的创业教育实施方案。综合以上研究,在挖掘创业教育效果的影响因素的基础上,此部分重点提出以提升大学生创业能力为目标的创业教育实施方案,以推动大学生的创业活动。

(二)研究方法

该研究综合运用创业理论、创新理论、教育理论等相关学科的理论和方法,一方面注重理论研究,另一方面,密切关注大学生创业的实践。理论与实践相结合。采用的方法包括:

第一,文献法。对创业、创业学、创业教育为主体的文献进行较为广泛的查询、阅读,以总结国内外最新理论研究成果,提出理论研究框架。

第二,比较法。通过国际比较,了解国外创业教育模式,从而为开展后续的研究提供事实支撑与借鉴。

第三,问卷调查法。一是通过专家问卷法,借助专家意见对调查创业能力评价和创业教育评价指标进行筛选。二是通过问卷调查了解大学生创业能力培养状况。依照“985工程”高校、“211工程”高校、高职高专等3类,对上海高校进行分层抽样,每个样本2—3所,共计9所左右,研究对象为在校大学生。依据研究选题,将大学生范围确定为大三、大四学生,这些学生更有机会接触到创业教育,也更适合于测量创业能力。三是通过问卷调查了解我国大学生创业教育试点高校实际培养效果。

第四,案例法。选取我国大学生创业教育试点高校(中国人民大学、清华大学、北京航空航天大学、上海交通大学、武汉大学等)进行案例研究。以典型案例为素材,通过具体分析、解剖,更加清晰地展现创业教育与大学生创业能力的内在理路,总结创业教育的经验。

二、结论与对策

(一)创业教育与大学生创业能力对接的逻辑推理

大学生创业能力既有一般创业者的共性,即体现在创业过程之中并在创业过程中得到提高;也有区别于一般创业者的特殊性,即大学生是“准创业者”,是以专业为单位的大学学习者。大学生创业能力受到高等教育过程的影响和制约,高校有针对性地开展创业教育,才可能培养和提升大学生创业能力。因此,创业教育必须与大学生创业能力对接。

大学生创业能力的形成条件包括两个方面:外在诱因,即外在机会、资源等这些创业过程要素的显露诱发大学生主动创业;内在刺激,即大学生通过自身的实践和体验而逐步形成创业的能力。

综上,大学生创业能力具有复杂性,大学生创业能力的形成受多方面因素影响。从学校层面而言,要有效提高大学生创业能力,需要以相关理论为指导,借鉴先进的创业教育经验,针对大学生创业能力的特点,设计有针对性的培养路径,即实现创业教育与大学生创业能力的对接,具体需要遵循两大规律:一是创业教育不能脱离于创业过程,同时创业教育有利于创业者更好地驾驭创业过程;二是创业教育以创业者为本,瞄准创业者的能力构成有针对性地进行创业教育。

(二)基于创业过程的大学生创业能力识别

按照把创业管理学的研究成果与大学生特点结合起来的思路,将大学生创业能力构成的共识性要素归入专业能力、方法能力和社会能力三个维度,由概念推演而形成大学生创业能力三维结构图。

依据大学生创业能力的构成与维度划分,抽取了共18个国内外关于大学生创业能力的共识性要素,并通过专家法进行筛选,形成大学生创业能力的评价量表(表2-1)。

(三)基于大学生创业能力的创业教育模块

通过学习可获得的创业能力主要包括前文指出的专业能力、方法能力以及社会能力等。而学习可以分作正式与非正式的学习。正式的学习主要和创业教育有关,即要想提升创业能力,首先要加强创业教育。创业教育是桥梁与通道,通过创业教育,学生能提高创业能力,并投入创业活动过程之中。

创业教育的实施依托三大模块:创业宣传;创业课程;创业实践。课题组采用专家调查法对模块进行了细化和筛选,最终确定了创业教育的内容构成(表2-2)。

(四)不同类型高校大学生创业能力培养状况的调查

按照分层抽样的方法,在经济发达、创业活动活跃的上海,选取重点大学(“985工程”与“211工程”大学)、普通高校、高职高专等3类高校进行调查。每类高校各选取3所,共计9所。每所高校按照文科和理工科分科类发放。每科发放60份,每所高校共计120份,总样本数为1,080份。发放的对象为大三、大四年级的学生(这些学生更有机会接受创业教育,也更易测得创业能力状况)。

调查结果显示,创业教育实施状况均值都处在2.31—3.13之间,即略弱于“一般”,既没有普遍较高的创业教育项目,也没有普遍较低的创业教育项目。大学生的各项创业能力均值都处在2.44—2.86之间,即略弱于“一般”,既没有普遍较高的能力,也没有普遍较低的能力。调查发现,所有问题除实践能力“强”高于“一般”外,被调查者回答几乎都是“一般”,即在高校的创业教育实施之后,大多数学生的创业能力普遍没有达到预期效果,处于一个较低的水平,整体上不是很理想,亟待提高。

(五)试点高校大学生创业能力培养状况的调查

2002年4月教育部选取了清华大学、中国人民大学、北京航空航天大学、上海交通大学、南京财经大学、武汉大学、西安交通大学、西北工业大学、黑龙江大学全国9所创业教育试点高校。

试点高校依据学校实际情况探索出了各具特色的创业教育模式,但依据我国教育实践经验,我国在教育政策实施中通常采取试点形式“以点带面”地逐步推进,且对试点给予大量教育资源的倾斜,在高校推行创业教育也莫能例外。那么,试点高校创业教育实施效果究竟如何?依据该研究选题,创业教育实施效果的评价应该包括创业教育本身的质量以及学生创业能力的状况。为此,该研究专门针对试点高校,设计了问卷,并选择结构方程模型进行了创业教育绩效评估。

调查结果显示,从整体而论,创业特质、创业课程与教师素质三因素都呈负相关性;其中创业特质与教师素质对创业教育现状的负相关性相对较大。除此之外,创业实践对创业教育现状呈正相关性。从中可以看出,从投入和产出关系来看,我国创业教育试点高校的实际效果也不高,存在着亟须解决的问题。但另一方面,创业特质方面,个人意愿、知识共享这两个因素与创业特质都成正相关,尤其是个人意愿更是呈强烈正相关。且可喜的是,统计结果表明创业教育试点高校在舆论宣传等方面确实起到了一定的示范作用。此外,创业实践与创业赛事呈极强的正相关,说明创业大赛是目前大学生进行创业模拟练习的一种最有效方式。

(六)高校创业教育影响因素分析

高校创业教育是一项复杂的系统工程,其中既有学校与社会、政府之间的横向联系,又有学校内部教师与学生之间的纵向联系。因此,对创业教育效果的衡量需要考虑学校、学生、政府、社会之间形成协同效应。

该研究以系统方法为指导,基于对相关文献中的梳理,提出了影响高校创业教育的4个层面主要因素,共20个指标。结合层次分析法的理论知识,对问题充分研究后分析问题间内在因素间的联系,并把它们划分为若干层次,然后通过两两比较确定同一层次元素相对上一层次元素的数量关系,最后进行数学运算从而实现对方案权重的排序。

采用专家问卷法分析高校创业教育的主要影响因素权重,调查对象涉及面广,涵盖了企业的高层管理人员,他们都曾是创业的成功人士,还有在高校创业教育一线、从事创业教育或创业教育管理工作的人员。共发放146份问卷,收到反馈问卷64份,其中有效问卷49份,有效问卷率为33.6%。

通过对所搜集的调查数据进行统计分析,四个层面的结果排序为:学校层面(0.4622)>社会层面(0.3902)>政府层面(0.1116)>学生层面(0.0360)。也就是说,影响高校创业教育实效性的主导因素是学校层面的因素,随后依次是社会层面、政府层面和学生层面(表2-3)。因此,高校创业教育的开展,尽管需要政府推动、社会支持、学生接受或欢迎,但追根究底还是需要高校自身的重视。

(七)以提升大学生创业能力为目标的创业教育实施方案

第一,完善创业教育的过程。首先,高校创业教育要树立“大教育”创业教育理念,应紧紧围绕教育的内在规定性,站在人的发展的起点上,注重教育本身终身可持续的意义,把创业教育定位为高校人才培养的应有之义。其次,细化创业教育目标。一是层次目标。不同类型的高校,培养目标的不同直接导致了创业教育具体目标要求的不同。二是内容目标,即创业教育内容进行目标分类,使抽象的创业教育理念转化为实体的教学基本要求,同时也方便开展创业教育质量评价工作。最后,探索切合大学生创业能力的教学方式。一是革新教学方式,广泛开展行动教学。通过行动教学有效培养学生的创新能力、社会协调能力以及创业应变能力。二是革新学习方式,倡导以学生为主体的学习,具体包括内隐学习、参与性学习与替代性学习。

第二,突出创业教育的实践环节。大学生探索精神、创新意识、识别机会、整合资源、团队合作等核心能力都必须在实践中才能得以真正确立。为此,高校要主动架起与社会、企业之间沟通的桥梁,真正实现“产学研”有机结合,加强创业教学基地的建设,持续推进创业大赛活动,不断探索新的实践环节。

大学生创业报告范文 篇3

关键词：创新创业教育；实践教学

2007年教育部启动了“大学生创新性实验计划”，大连理工大学是首批入选的60所学校之一。2012年，教育部在“大学生创新性实验计划”基础上，正式启动“大学生创新创业训练计划”，我校随之全面推进该计划。

在“时间上留有余地，空间上保证场所，机制上彰显自由”，培养具有创新实践能力的精英人才的指导思想下，我校以强化实践和营造氛围为基调，以兴趣驱动和参与做事为导向，以问题探索和课题研究为核心，以全校普及和水平提升为目标，以自主选题和自主实验为内容，以个性培养和导师指导为手段，以创新激情和团结协作为蕴含，全面推进大学生创新创业训练计划。在计划实施过程中，我校围绕“培养创新思维，迸发创造激情，转变教育思想，提供创业平台”，注重培养学生的创业意识、创业思维、创业能力、创业实践，鼓励学生提出具有市场前景的创新性产品或服务，进行创业训练。

一、提出“创新性、研究性、个性化实验教育”新理念，将大学生创新创业训练计划纳入人才培养方案，大面积推进该计划的实施

围绕大学生创新创业训练计划，我校提出了“创新性、研究性、个性化实验教育”新理念。通过大面积实施该计划，带动广大学生在本科阶段得到科学研究与发明创造的训练，推广研究性学习和个性化培养的教学方式，形成创新教育的氛围，提高学生创新精神和实践动手能力。

为了保证大学生创新创业训练计划顺利实施，学校新修订了本科生培养计划，将大学生创新创业训练计划纳入人才培养方案，设置了个性化课程学分。学校规定，学生承担的大学生创新创业训练计划项目通过结题验收后计3学分。学校实施大规模大学生创新创业训练计划的具体要求和举措包括：积极引导学生尽早进入科研实验室和学校，接受科学研究的锻炼和学术氛围的熏陶；鼓励学生做教师的科研助手，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力；学生在教师指导下，自主选题、自主设计实施方案，项目立项应有一定的创新性；引导学生开展基于问题的学习，开展研究性实验，增强学生探究意识；避免多人做同一个实验，提倡个性化。

自计划实施以来，学校每年发布《大学生创新创业训练计划项目指南》，供全校学生选择，教师和学生实施双向选择。立项题目来源于以下四个方面：与课程学习有机结合，从课程学习中引伸出的研究课题；开放式、探索型和综合性实验教学中延伸出值得进一步深入研究的课题；结合教师承担的学科前沿课题、有关重大研究项目，可由学生独立开展研究的子课题；由学生自主寻找与实际生活相关的课题。

二、建立了组织机构、管理模式、实施办法、激励机制，为实施大规模大学生创新创业训练计划提供长效机制保障

1.建立了主管副校长挂帅，教务处牵头，各部门密切合作的组织机构

2007年，学校成立了以主管副校长挂帅，教务处牵头，各部门密切合作的“大连理工大学大学生创新性实验计划组织协调委员会”。根据创新创业训练计划内容的变化，学校对人员进行调整，成立了“大学生创新创业训练计划组织协调委员会”。同时，成立了“大学生创新创业训练计划工作委员会”。

我校大学生创新创业训练计划实行学校和学部（学院）两级管理模式，校级管理由“大学生创新创业训练计划组织协调委员会”负责，学部（学院）级管理由“大学生创新创业训练计划工作委员会”负责。

2. 遵循注重“研究过程”而非“研究成果”的原则，制定了一套注重过程管理的实施办法

一是制定了《大连理工大学大学生创新创业训练计划实施办法》。《实施办法》中明确了组织与管理、项目申报、项目评审、项目运行、项目验收、经费管理等制度。

二是制定了《大连理工大学大学生创新创业训练计划过程记录册》，建立了大学生创新创业训练计划项目月报、开题检查、中期检查和结题验收制度。

三是制定了项目结题、学生评价标准。项目结题注重学生是否自主进行研究性学习、设计实验方法、组织设备和材料、实施实验、分析处理数据、撰写总结报告等工作，不以是否发表论文等量化指标作为结题验收标准。项目验收以书面总结报告、研讨会报告、学术会议报告、答辩和成果展示等形式进行，阶段报告、论文、专利、产品设计图纸、调查报告、软件、仪器装置、获奖证书等可作为附件，一并提交存档。项目通过验收后，学生可获得3个个性课程学分。

3. 建立了“四个一”制度，确保拥有一支优秀的指导教师队伍

为了强调人才培养是教师的第一学术责任，学校建立了“四个一”制度：每“一”名在岗教授、副教授和具有博士学位的讲师每“一”年至少提出“一”项适合大学生科研训练的研究项目供学生选择，至少指导“一”名以上大学生开展创新创业训练计划项目。

“四个一”制度的出台，一方面为大规模实施大学生创新创业训练计划提供了优质的指导教师队伍；另一方面，促进了将高水平教师承担的学科前沿和面向国家重大需求的课题资源，转化为优质的大学生创新创业训练计划项目资源。自“四个一”制度实施以来，学校一大批著名教授参与到大学生创新创业训练计划中来，他们亲自帮助学生选题，并指导大学生进行创新性研究活动，充分发挥了高水平、有影响力的学术大师在创新型人才培养中的作用。

目前，我校已有国家级创新创业训练计划项目685项，省级项目180项，校级项目5938项，学生受益率近50%。

4. 制定针对指导教师和学生的激励政策，体现“以人为本、科学发展”的理念endprint

学校坚持“以人为本、科学发展”理念，在“四个一”制度基础上进行了广泛调研，以多种形式了解指导教师的指导情况和想法，逐步完善了指导教师激励政策。这些政策包括：依据指导项目数量计算工作量；在每年举行的大学生创新创业年会中评选出10名优秀指导教师，优秀指导教师在晋升职称时给予倾斜；指导学生工作及指导质量纳入教师提职、考评体系中；各学部（学院）设定管理组织实施岗位。

学生是创新创业的主体，只有充分调动学生的创新积极性，才能使创新创业训练计划不流于形式。学校研究制定了切实可行的激励学生积极参与创新创业训练计划的激励政策，包括：将大学生创新创业训练计划纳入培养方案，项目通过结题验收后学生可获得3个个性课程学分；建立灵活的选课、免听制度，学生可根据项目需要的知识结构申请优先选学与项目相关的课程，也可根据项目内容、水平及完成情况申请免听相关课程；建立推免研究生优先制度，对在项目中表现突出的学生给予表彰，达到免试推荐研究生基本条件的，在免试推荐时给予倾斜。

5. 设立各类创新创业计划专项基金，为大规模大学生创新创业训练计划可持续发展提供经费保障

为了推进大学生创新创业训练计划的实施，学校每年划拨不少于300万元建立专项基金，实行专款专用。

一是创新创业计划基金。每一个立项的项目根据项目级别、研究内容给予不同的经费支持。

二是学术交流基金。鼓励学生在国内外正式期刊上发表论文，申请专利，参加国内外学术会议，并给予经费支持。

三是创新引导基金。对取得较好成果的项目加大支持力度，鼓励并引导学生深入研究，保证创新项目的创新性和延续性，取得更好的研究成果。

四是创业引导基金。对优秀项目给予创业引导，形成“创新成果—创业训练—创业实践”一体化的创新创业训练计划体系。

学校对市场前景好、能取得经济效益的创新项目加大资助力度，使项目从产品原型向产品转化。为了规避大学生直接创业的风险，保证创新项目的创新性和延续性，学校设立了若干个创业实训实验室，学生创新成果在创业实训实验室进行孵化，待成果孵化成功后，与学校科技园合作，以学生名义成立公司，进行创业实践。

三、构筑以高水平学科实验室、实验教学中心、大学生创新实践基地为支撑的大学生创新创业实践平台，为实施大规模的大学生创新创业训练计划提供优质条件保障

1. 建立学科实验室向本科生开放制度，将优质学科资源转化为优质教学资源

学校在《关于实施精英教育 培养精英人才的若干意见》中，明确提出要根据国家、教育部、省重点实验室以及学校重点建设的学科实验室的实际情况和特点，规定开放时间、形式和范围，最大限度地向本科生开放，接受学生进入实验室完成大学生创新创业训练计划项目。通过实施本科生早期进入科研平台与课题组制度、研究生导师指导本科生科研制度等，把学校的优质学科和科研资源更加有效地转化为本科生创新创业训练计划的教学资源。目前，全校已有3个国家重点实验室、10个省部级重点实验室及其他相关实验室向大学生开放。

2. 建立实验教学中心向学生开放的制度，接受大学生在实验室自主地开展创新创业训练

学校要求本科生实验教学中心全部向学生开放，学生可以自由进入实验室开展大学生创新创业训练，所有实验室免收实验场地费和仪器使用费，为学生创新创业研究提供条件保障。目前，全校已有7个国家级实验教学中心、15个省级实验教学示范中心向学生开放。学生可以根据自己的进度、时间自由进入实验室，包括晚上和周末。

3. 建设高水平、综合性、全开放的大学生创新实践基地，为大学生进入实验室自由开展创新创业训练提供条件保障

为了推动大学生创新创业训练计划项目的实施，学校依托创新教育优质资源建设高水平、综合性、全开放的大学生创新实践基地，并在时间、空间和内容上全面开放，为学生创造主动性实验的环境和氛围。目前，学校已经建成了校级创新实践基地1个、学院级创新实践基地15个，学生自主管

理，可以自由进入实验室。在这些创新实践基地，学生自拟实验方案、自选实验仪器，参加小组讨论，在老师指导下完成创新创业训练任务。据初步统计，学校每年约有300余项大学生创新创业训练计划项目在创新实践基地完成。

四、搭建“网络+沙龙+论坛+年会”多样化的交流展示平台，提高大学生创新创业训练计划项目引导性、示范性，扩大学生受益面

为了加强大学生创新创业训练计划项目的交流，学校创建了大学生创新创业训练计划网站，并且建立了创新学术论坛、项目沙龙、创新年会等多样化学术交流机制。学校每年召开大学生创新创业训练计划启动会，开展宣传周活动；各学部（学院）建立了每个月至少举办1次的“项目沙龙”制度；各学部（学院）设立了创新创业成果展示室，展示创新创业项目成果。另外，学校每年定期举办全校大学生创新创业年会。

自大学生创新创业训练计划实施以来，学生的创新意识、开拓精神显著提高，学生自我查阅科技文献、撰写科技论文、自主动手能力和创新意识逐渐增强，取得了一批创新创业成果。多个项目入选全国大学生创新创业年会“我最喜欢的项目”之十大大学生创新成果、优秀学术报告、优秀论文、最佳创意项目等。70多个项目已转化为创业项目，有6家公司通过孵化成功注册。学生们全学程置身浓厚的创新创业氛围中，感受到创新创业就在身边，在不断做出创新创业成果的过程中获得了成就感，树立了自信心。

我校教师也在大学生创新创业训练计划实施中取得了一系列成果。指导创新创业训练计划项目的教师先后发表有关培养创新人才的论文40余篇，承担相关教学研究与改革项目30余项，出版了《高等学校创新创业教育理论与实践的研究》等10余本专著和教材。

大学生创业报告范文 篇4

——大学生创业教育和创业实践经验之谈

就业是民生之本，是人民改善生活的基本前提和基本途径，同时就业问题也是一个世界性的课题。我国经济当前处于转轨时期，就全国来讲，劳动者充分就业的需求与劳动力总量过大以及劳动者素质不相适应的矛盾比较突出。而大学毕业生的就业是人力资源管理中最原始的也是最重要的环节，这一问题的解决的好坏直接关系到学校和个人的生存和发展以及整个社会的稳定。

一、牵动万人心的大学生就业问题

2009年，受国际金融危机影响，高校毕业生就业工作面临前所未有的压力和挑战。就目前来讲，高校毕业生数量大幅度上升，它们所面对的就业压力也在持续增长。高等院校毕业生能否充分就业，关系到我国高等教育所培养的人才能否充分发挥作用，以自己的聪明才智服务于社会，关系到人民群众的切身利益和社会稳定；关系到国家的科技发展、经济发展、文化发展，富国强民；关系到教育事业的深化改革和持续发展问题。不可否认，当代大学生有着火一样的创业热情，我们应该积极鼓励他们去自主创业，通过有关的政策扶持和资金支持，降低创业的门槛、创业成本和创业的风险，让他们的创业精神得到弘扬和落实。大学生就业面临新的形势，大学生就业是一个重大的社会问题。怎样认识大学生在新形势下的就业问题，如何以新的理念、新的思维教育学生自主择业，自主创业，这不仅是大学生本身的问题，也是社会教育的问题。

二、与时俱进的大学生创业指导理念

2009年我院共有机电一体化、自动化、市场营销、会计、计算机、商务英语、建筑项目管理、物业管理等8个专业669名毕业生。2010年我院共有毕业生875名，比2009年增加30.7%,就业压力继续增大。

我院根据教育部和安徽省教育厅有关做好毕业生就业工作的指示精神和要求，从解决大学生实际问题、进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的高度，充分认识服务大学生就业创业的重要意义，将服务大学生就业创业工作纳入学院重点工作项目，结合我院就业工作的实际，拓宽大学生就业创业渠道，启动了服务大学生就业创业计划，并开展了系列专题活动，取得了一定的成效。

纵观近三年来我院在大学生就业指导上的工作思路，不管是2008年的“秉承‘以就业服务为宗旨，以开拓就业市场为重点，以提升学生就业能力为根本’的工作理念，着力提高就业率和就业质量”，2009年“以就业教育为重点，强化就业服务意识，向毕业生提供有针对性的就业指导和生涯辅导，提高毕业生的就业竞争力加强毕业生的就业指导和低年级学生的职业生涯规划与职业定向，帮助低年级学生规划好职业生涯，明确学习目标”，还是2010年的“充分依托学院力量，强调对班级就业工作的考评与激励，突出重点，狠抓落实，坚持以系、班级的就业辅导为工作基础，努力提升学生求职意识和就业竞争力；坚持以市场拓展为工作重点加校企合作基地建设；坚持以精细服务为工作特色，引导学生面向基层就业,巩固我院学生本地就业优势”，我们所做的是一个逐步深入、逐步细化的过程。而造成这一变化的原因，显而易见是因为经济的发展以及国内外环境的风云巨变，但开展对大学生就业、创业的指导是我们始终坚持不变的理念，并已形成学院的常规工作。

三、始终不渝的大学生就业指导方针

1． 帮助大学生树立正确的就业创业观念——大创业观

今后几年，随着大学的继续扩招，应届毕业生（尤其是职业技术学院的毕业生）的数量还会持续上升。这就要求我们进一步深化改革高等学校毕业生就业制度，以新的理念鼓励、指导、服务大学生自主择业，适应市场经济发展需要。

鼓励大学生自主创业,自己当老板,并不是开展创业教育的唯一目的。我们更要注重树立大创业观,即大学生开办企业,自己当老板,发展经济,满足人们物质需求是创业；在平凡的工作岗位上开拓进取,建功立业也是创业；到艰苦地方,到祖国最需要的地方去发挥聪明才智,推动当地经济社会的发展和进步更是创业。我们既提倡大学生自主创业,同时,也提倡大学生在平凡的工作岗位上积极进取、岗位创业,更提倡大学生到艰苦地区、到祖国和人民最需要的地方去创业,去建功立业。所以,我们倡导不要片面地理解大学生创业,要树立并宣扬在平凡的岗位上发挥自己的聪明才智、开拓创新、有所作为、有所贡献也同样是创业的大创业观。

2． 全面提高大学生就业创业素质

掌握较高的就业创业素质是大学生就业创业的关键环节，要把提高大学生就业创业素质作为开展素质训练的重点。我院以推行大学生素质拓展计划为契机，在全国高职院校中率先推广学分制改革，通过课堂教学、学术讲座、技能培训、文体活动、社会实践、创新创业行动等丰富多彩的方式展开，制定《大学生素质拓展》手册，规划大学生素质拓展方案，设计大学生素质拓展项目。根据大学生职业意向，科学规划、精心设计大学生素质训练内容。面

对全院大

一、大二学生，开设大学生人生职业生涯规划课程。加强与专业培训机构合作，开办面向大学生的“就业创业素质培训班”，积极组织大学生参加素质拓展训练，提升大学生的自身综合素质，使校内素质训练与就业岗位要求有效对接。开展一年一次的全院范围职业技能竞赛，在鼓励大学生参加课外实践活动的基础上，锻炼大学生的综合能力。通过实施这一计划，使我院大学生的素质教育更加扎实、有效，并落到实处。

3． 积极支持大学生创业实践活动——自主创业

通过营造鼓励创业的校园环境，培养大学生的创业观念和创业精神，使创业成为大学生实现人生价值的共同追求。我院广泛、深入地开展大学生创业计划大赛，模拟公司经营计划等活动，举办了SYB培训班，并推荐优秀作品参加全市大学生创业赛。举办青年创业论坛、创业大讲堂等活动，大力宣传以创业促就业的就业观念，激励更多的青年走自主创业之路。通过活动对大学生进行系统的创业教育、指导和训练，促进大学生创业人才不断涌现。

加强就业指导，强化学生“先就业再择业”的思想，努力转变“有业不就”的情况。我们采取多种形式，开展“如何迈好你进入职场第一步”等专题教育，同时还邀请校友回校座谈交流，对在校学生进行毕业、就业、创业教育，引导他们面向基层就业，到基层建功立业，鼓励他们自主创业。这既激发了大学生学习热情，又引导大学生怎样做人、做事、做学问，以适应社会，走向成功。

4． 全力搭建就业信息交流平台

我们在校校园网上开设了“就业信息”专栏，一年来发布了大量就业信息。我们还联合学院相关部门，定期通过学生会、学生社团发布就业岗位信息，每学年举办校内大学毕业生就业专场招聘会50余场，组织省内外企事业单位近120家进校招聘，提供有效就业岗位与毕业生数比例为4：1，每学年60%的毕业生从中获益，为大学生就业提供了切实服务。此外，我们还积极借助网络、报纸、广播等媒体搭建就业信息交流和沟通平台，努力畅通校企联系渠道，实现高校之间就业信息资源共享，及时为大学生提供就业创业政策信息和岗位信息。

四、结语

要取得成功的未来，要转变就业观念。我们既鼓励广大学生及时调整就业心态,不放过任何的就业机会,先就业再择业；我们更希望能最大地激发蕴藏在同学们当中的巨大的创业潜能，以创业促进就业——从宏观上看，这是实现富民强市目标和全面建设小康社会的重要途径；从微观上看，对亟待获得社会认可的青年学子们来说，创业是一种更深层次的生命价值的体现。

大学生创业报告范文 篇5

1、有利于缓解大学生就业压力。随着高等教育从“精英教育”向“大众教育”转化，高校毕业生将呈现逐年增加的趋势，大学毕业生数量将远远超过空缺岗位的数量。有专家指出，近几年城镇每年需要就业的人数将保持在2400万人以上，而在现有经济结构下，每年大概只能提供1100万个就业岗位，就业岗位缺口在1300万左右。因此，今后在很长时期内，大学生将面临更为严峻的就业形势。在这种形势下，强化创业教育，增强大学的创业能力有利于解决大学生就业难的问题。创业能力是一个人在创业实践活动中的自我生存、自我发展的能力。一个创业能力很强的大学毕业生不但不会成为社会的就业压力，相反还能通过自主创业活动来增加就业岗位，以缓解社会的就业压力。正因为如此，各国政府在通过公共政策增加就业机会的同时，把鼓励大学生自主创业也作为一个促进就业的基本政策取向。

2、有利于帮助大学生实现致富梦想。改革开放以来，中国成就了一批批富有者，其中有改革开放初期短缺经济条件下的“投机倒把”致富者，有经济调整期沿海的房地产“暴发户”，有90年代中期的股市“超级操盘手”，有迅速崛起的私营企业主。着眼于未来，中国的财富将更多地被拥有这样两个条件的人分享：一是必须拥有智慧，受过良好教育和规范训练，又有足够的人生阅历；二是必须具备创造财富的激情、愿望和善于运用自己智慧的能力。当前，大学生的就业观念正在悄悄地发生改变，一个鼓励创业、保护创业、崇拜创业的大环境正在逐步形成。原先由政府包揽的就业和创业活动逐渐被市场取代，产业结构调整带来的巨大创业机会，以及政府出台“创业带动就业”的政策，促使大学生创业潜流涌动。然而，创业是一个复杂的创造性的事业，不仅需要创业的精神、创业的素质和创业的经验，而且需要奉献、长期坚守和不断创新。问卷调查显示：71.8%的大学生表示毕业后会先锻炼二三年，进行知识、能力储备，准备再创业；对于在创业历程中可能遭遇失败和挫折，70.4%的学生表示会积极面对，勇往直前。

3、有利于促进中小企业的快速发展。从国际经验来看，等量资金投资于小企业，它所创造的就业的机会是大企业的四倍。一个国家有99.5%的企业属于小企业，65%—80%的劳动者在其中就业。美国对中小企业的发展一直比较重视，称其为“美国经济的脊梁”，美国企业创新产品中82%来自中小企业。而我国小企业太少，据著名经济学家周天勇教授分析，截止2003年6月底我国城乡中小企业数量为1158万个，每千人企业不到9个，与发达国家每千人40—55个水平相差较大。因此，鼓励大学生自主创业有利于中小企业的快速发展。

4、有利于培养大学生的创新精神。江泽民说过：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”青年大学生作为中国最具活力的群体，如果失去了创造的冲动和欲望，那么中华民族最终将失去发展的不竭动力。联合国教科文组织在1999年发表的《21世纪的高等教育：展望与行动世界宣言》中提出：“必须将创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标。”与西方发达国家相比，我国大学创业教育严重缺失。据国际教育界预测，21世纪全世界将有过半的中专生和大学生要走自主创业之路。因此，我国必须尽快转变整个社会的传统教育理念，深化改革高校人才培养模式，从就业教育转向创新创业教育。当前，我国提倡和鼓励大学生自主创业，并为此出台了一系列包括工商、税务等方面的优惠政策，但更重要的是引导大学生培养勇于开拓的创业精神，把就业压力转化

大学生创业协会活动计划书范文 篇6

协会的组织机构及其职能如下：

1）会长、副会长。会长、副会长负责整体的组织管理工作，组织领导协会各部门进行日常工作和活动开展。

2）秘书处：协会会员档案和日常活动资料的管理；会议主持和活动记录工作。

3）信息采集部：市场调查，信息收集,创意提出，方案设计。

4）创业策划部：策划创意方案的制作、可操作性分析以及实施方案。

5）宣传部：活动海报设计制作；联系新闻媒体、广播台、报刊等对内对外发表信息。

6）外联部：联系校内各系、学生社团或其他单位共同组织开展活动；联系校外各企事业单位进行活动项目开发人才资源配调等工作（兼职、全职信息提供）以及活动赞助。

7）组织部：会员联系与交流、内部信息传递，调动会员积极性，引导开展创新性活动。

8）财务部：负责协会经费管理，确保协会日常财务支出与收入帐目清晰。

9）兼职组：整体协助会长管理社团的兼职、全职及社会实践等活动的运作和持续发展。

10）注：协会指导单位:院毕业生就业指导中心

指导老师 房利 院毕业生就业指导中心 办公室负责人

学术顾问：崔国发：党委副书记、纪委书记

金丽娟：金融学系副书记、大学生创业园项目总负责人

蔡立安：人事处处长

杨洪深：院毕业生就业指导中心主任

历届会长:第一届【XX.04—XX.09】魏科举 工商管理系XX级市场营销班

第二届【XX.09—xx.09】杨翠萍 公共管理系XX级公共事业管理班

第三届【xx.09—xx.10】王丁丁 工商管理系XX级工程管理班

第四届【xx.10—xx.10】许辉 工商管理系xx级市场营销2班

协会活动计划：

1）就业与创业系列讲座。针对当前就业形势，邀请校内外著名企业家发表演讲和学术报告，分析就业与创业的发展前景，并学习相关的理论知识。如：近期举办的商业名家交流会

2）校园模拟招聘会。邀请知名企业主管人员进行模拟招聘，本社团组织会员参加现场面试，在面试中学习应聘知识和应聘技巧，让会员在正式面试前有一次练习的机会。如xx年11月底协会的校园模拟招聘会登陆安徽卫视《安徽新闻联播 》节目。

3）走进企业活动。让同学们亲身感受大型企业的经营理念、生产流程及企业文化。如xx年第二届“走进企业——中科大铜陵创业园之行”。

4）举办“创业文化节”。节日期间通过海报、展板、广播等形式对本社团进行宣传；对优秀会员及干事给予奖励并进行颁奖仪式；举办具有本社团特色的文艺汇演。如xx年4月的独树一帜的第三届创业文化风采展。

5）“diy--创业之星”选拔大赛。由评委会进行“创业之星”的选拔。对于切实可行的创业方案，本社团将积极为其寻求投资商，助其方案得以实施。

6）简历制作大赛。参赛选手根据自身情况，制作个人简历，递交本社团评委会，经专业人士点评，评选出最佳个人简历。如xx年4月至5月举办的为期1个月的第三届简历制作系列活动。

7）个人职业生涯规划设计大赛。参赛选手根据自身情况，首先对自身进行认真、深度的swot分析；对本专业的市场前景、就业状况作出明确的认识；制定切实可行的个人目标；对如何实现目标提出明确的实施方案。

8）就业知识培训班。由学院就业指导老师进行专业的就业知识培训，学习就业技巧，提高就业机率。如与学校的大学生自主创业服务员联手推进大学生基础创业与就业。

9）商务礼仪培训。是商务交往中一种艺术。细节体现教养，教养展现素质，商务礼仪恰当与否对商业谈判的成败起着至关重要的作用。本次活动将重点介绍商务礼仪的特点、重点、规范，并重视将理论与实践相结合，使我院学生能在服务社会过程中事事合乎礼仪，处处表现得体，从而使商务交往活动顺利进行并达到事半功倍的效果。如xx年5月举办的首届商务礼仪培训，受誉无数。

10）本协会长期为广大会员提供校内外的勤工俭学与高效高酬的社会实践的机会。并积极提供和帮助会员进行有关大学生就业与创业方面的服务与契机。

本协会是一个学习与实践的课堂，是大家学习创业知识、了解就业信息、实现自身价值的平台。我们将尽力解决你的一切有关就业与创业问题，为你将来就业之路铺上坚固的基石。

大学生创业报告范文 篇7

关键词：海南省大学生,自主创业,调查

一、调查内容和调查方法

(一) 本文章基于以问卷的形式对海南大学、海南师范大学、海南医学院三所不同类型高校的在校男、女不同年级大学生进行随机抽样调查。

此次调查, 我们共发放1000份问卷, 有效问卷834份, 回收率达84.30%。

1. 我们在三所大学发放的问卷份数依次为:

400, 300, 300;发放的比例依次为:40%, 30%, 30%;回收率分别为:87.50%, 93.33%, 77.70%回收的有效问卷比例为:87.50%, 91.33%, 75.67%。

2. 由于现实情况的限制, 我们在男女性别中发放的问卷份数有所不同。

男女性别发放份数依次为:440, 560;发放比例分别为:44.00%, 56.00%;回收率分别为:43.06%, 56.94%;有效问卷比例分别为:82.79%, 83.75%。

3. 我们对四个年级的学生发放的问卷份数也不同。

四个年级 (从大一到大四) 发放份数依次为:369, 358, 214, 59发放比例分别为:36.90%, 35.80%, 21.4%, 5.90%;回收率分别为:37.40%, 35.70%, 21.47%, 5.45%;有效问卷比例分别为:36.77%, 35.46%, 21.35%, 5.34%。

(二) 研究结果与分析。

1. 海南省大学生创业意愿分析。

从图1调查结果看, 对自主创业有兴趣并且毕业后有创业意愿的大学生所占的比例很高, 而有兴趣实际操作创业学生的比例却较低, 也有一定比例的大学生认为就业比较稳妥。这种差异主要与大学生对创业的信心不足, 以及与创业资金、行业环境、地区有密切的关系。

2. 海南省大学生创业地区分析。

根据图2调查显示, 有256人选择回家乡自主创业, 占总数的30.37%;有较大比例的人选择在东部沿海等较发达地区创业, 占总数的26.57%;有169人选择在海南创业发展, 占20.05%;选择在珠三角等地区、西部地区和在网络上开店的人数较少, 分别占11.63%、4.74%、6.64%。海南省大学生自主创业的地区选择很不均匀, 主要集中在家乡和东部沿海等发达地区。

3. 海南省大学生创业资金来源分析。

由图3可看出, 有超过一半的人选择合伙团队创业, 占总数的52.08%;选择家庭投资、自己筹资和向银行贷款的人数很平均, 分别为119人、116人、119人, 分别占14.12%、13.76%和14.12%;选择向政府部门申请资金的人数为50人, 相对较少, 占5.92%。可看出海南省大学生自主创业的资金来源大都选择合伙团队创业。

二、基于SWOT分析的海南大学生自主创业的问题分析

1.S (Strength) —优势。第一, 有激情。大学生往往对未来充满希望, 他们有着年轻的血液、蓬勃的朝气, 以及“初生牛犊不怕虎”的精神, 而这些都是一个创业者应该具备的素质。第二, 有技术。大学生在学校里学到了很多理论性的东西, 有着较高层次的技术优势, 而目前最有前途的事业就是开办高科技企业。第三, 现代大学生有创新精神, 有挑战传统观念和传统行业的信心和欲望, 而这种创新精神也往往是大学生创业的动力源泉, 成为成功创业的精神基石。

2.W (Weakness) —劣势。第一, 由于大学生社会经验不足, 常常盲目乐观, 没有充足的心理准备。对于创业中的挫折和失败, 许多创业者感到十分痛苦茫然, 甚至沮丧消沉。第二, 大学生的市场观念较为淡薄, 不少大学生很乐于向投资人大谈自己的技术如何领先与独特, 却很少涉及这些技术或产品究竟会有多大的市场空间。

3.O (Opportunity) —机会。围绕海南省国际旅游岛战略建设的实施, 这里将会由此而产生出诸多商机。与此同时, 海南省为了吸引到更多的社会资金, 也出台了一系列惠及投资创业的政策, 从财政、金融、税费减免等方面进行扶持。第一, 从政策面来看, 海南省鼓励投资创业。自2008以来, 海南省制定了一系列有利于创业的政策法规和举措, 从立法、增加专项扶持资金、推进公共服务平台建设等多方面来促进中小企业的发展。第二, 宏观经济形势向好。在中央“四万亿”宏观经济政策的推动下, 海南省提出了2009年至2011年的3年规划, 重点项目一共有101项, 3年计划投资746亿元, 除了2009年计划投资173亿元外, 2010年及2011年海南将分别投资249亿元和324亿元。

4.T (Threat) —威胁。第一, 当前海南教育落后。目前, 我国大部分高校仍然停留在就业教育的阶段, 很少有大学对学生进行创业方面的教育。第二, 是来自父母的反对。为人父母希望子女有一个稳定的好工作, 他们不希望孩子去冒险是因为担心孩子失败受到打击。第三, 同类型创业成功者的存在无疑对刚刚走出校门、缺少经验和资金的大学生是个威胁, 同这样有经验的创业者竞争是个极大的挑战。

三、关于解决海南大学生自主创业困难的几点建议

1.政府部门应该落实并完善相关政策。2010年7月14日海南省就业局正式提出四大政策鼓励海南大学生自主创业。第一, 海南小额担保贷款和贴息支持。第二, 免收有关行政事业性费用。第三、享受培训补贴。第四、免费创业服务。虽然海南省政府致力于解决大学生自主创业的困难, 但是到目前为止支持大学生创业的天使资金比较缺乏。有关部门应进一步完善大学生创业政策扶持体系提供促进大学生创业的人事管理、户籍管理、税费减免等方面的政策支持。并且应该设立大学生创业专项资金, 对大学生创业给予创业补贴和社会保险补贴, 逐步推行创业吸纳就业奖励措施, 加大小额担保贷款力度, 降低大学生创业贷款门槛, 为大学生自主创业提供资金扶持。

2.高校应提供创业教育。通过调查我们发现, 很多大学没有开设与创业有关的课程和讲座, 甚至没有基本的创业指导。我们不得不承认海南的教育落后, 教育水平很低。因此, 高校就是这场“教育革命”的主力军。针对海南省教育现状, 应鼓励高校与企业合作, 推进大学生创业园建设, 加大大学生创业园管理, 为创业园内大学生创业企业提供政策咨询、企业登记注册和融资等一站式服务, 吸引和集聚更多大学生创业项目在创业园内孵化和成长;鼓励高校利用现有的经济技术开发区、高新区、工业园区, 建立大学生孵化基地, 给予场地、资金等方面的支持, 切实扶持一批大学生实现自主创业。

3.大学生自身应注重综合能力的培养。 (1) 自觉培养创业意识。首先, 应树立创业的理想与信念。只有拥有了创业理想, 才能有创业的目标指向。其次, 在学习中培养创业意识。学习是长知识、长智慧、长才干的重要手段, 掌握了丰富的知识与过硬的专业本领个人的创业理想会更加易于确定, 创业兴趣会更加浓厚, 创业信念会更加坚定。最后, 要在对社会的认识中培养创业意识。在大学里获取的知识是培养创业意识的基础, 但只有积极地、自觉地将所学的知识与社会实践相结合, 在正确认识社会的基础上了解国家之所需、社会之所需、人民之所需, 将自己置于整个社会来修炼与完善才能真正培育切合时代需要的创业意识。 (2) 全面培养创业能力。创业能力具有可塑性, 它是在知识的积累和创业的实践中形成、发展和提高的。第一, 在知识积累的过程中培养创业能力。首先要建立合理的知识结构。在这个知识结构里, 有一个主导性专业, 有几个辅助专业, 形成具有自身特色的知识结构;其次构筑宽厚的知识基础;最后要在知识积累的过程中根据创业的需要, 随时对自己的知识进行检测, 更新与补充。第二, 在集体生活中培养创业能力。第三, 在创业实践中培养创业能力。积极参加各种类型的创业计划竞赛, 善于借鉴创业的典型经验, 借鉴创业成功人士的经验, 减少创业的盲动性, 少走弯路。 (3) 陶冶坚强的个性品质。在现代社会中, 每一个人无论自己的背景如何、性格怎样, 都可以创业, 都有成功的机会。但有些品性, 却是创业者必须的。因此, 当代大学生要想创业, 还必须在培养自己的创业品性上做出努力。自主创业要摆脱依赖性, 真正作自己的主人。适合于创业的个性品性并非是先天的, 而主要是在后天的实践中陶冶出来的。大学生只要有意去锻炼自己, 就一定能拥有良好的创业品质。

四、总结

大学生创业报告范文 篇8

此次调查从2006年4月25日到6月25日，历时2个月，以问卷调查的形式在全国范围内展开，不请专家，不计权重，是由100位创业者选出其心目中最理想的10座投资创业的城市，完全依据创业者自身的观点来得出结果。

本次调查共收到调查表132份，有效调查表112份，取其中100位创业者的调查表进行统计。选取的这100位创业者来自于全国28个行政区域，这样选取是为了尽可能的保证调查结果的客观性；同时这100位创业者是工作在10多个行业，这样就使调查结果尽可能的公平；这100位创业者都是各地创业中心推荐或是与本刊有过合作的，保证了本次调查的真实性。

100份调查表中提及的城市共有72个，票数1000。最后结果为：第一位上海，共97票；第二位北京，共84票；第三位深圳；共75票；第四位杭州，共65票；第五位广州，共55票；第六位大连，共42票；第七位苏州，共41票；第八位南京，共40票；第九位成都，共38票；第十位青岛，共35票。

在本次调查的结果中我们不难看出，“长三角”作为我国经济最发达、发展速度最快、投资环境最佳、经济内在素质最好的地区，10座理想城市中就有4座（上海、杭州、苏州、南京）是在长江三角洲，而且在未来几年这里将建成一个“三小时都市圈”的快速交通网，全球“500强”的企业有400家在此落户，有180多家金融机构入驻等等无疑构成了良好的商业环境。其次是沿海城市有4座（深圳、广州、大连、青岛），“珠三角”中的深圳和广州是这一地区最显眼的两个城市，作为与“长三角”相对的经济区，它是亚洲最大的零配件生产基地，高技术产业值占全国的四分之一，这一区域的投资和贸易、许多产业都有很大商机。大连和青岛作为港口城市，有着各自的优势，不论是辽东半岛的大连还是山东半岛城市群的青岛，都作为一个区域的窗口有着很大的经济潜力。首都北京和成都作为两个内陆城市，都有着深厚的历史积淀和优越的地理位置，对创业者同样有着很大的吸引力。具体到各个城市，则其创业优势各异。

上海——东方明珠

上海是西太平洋海岸一颗耀眼的明珠，作为中国最大的商业中心、航运中心、金融中心以及对外贸易的主要门户已经近百年，是长江三角洲地区当之无愧的“龙头”。本来就有无限创业商机的这个商家必争之地，再加上2010年世博会的申办成功，使上海更加成为全球的投资热点。东濒东海，南临杭州湾的优越地理位置，成熟的商业文化、快速的办事效率、良好的治安环境、最为丰富的人力资源、成熟的高科技创业园区，使上海成为了中国创业者最理想的地方。全球顶级峰会在上海的纷纷落户，会展经济的崛起以及国际贸易窗口的背景，使得上海的物流、酒店、餐饮、旅游、礼品、广告等领域也蕴藏着诸多的商机。上海在中国城市中的地位毋庸置疑，但它在调查中毕竟不是全票，上海没有历史文化积淀以及浓厚的“小市民”气息等因素，对这个大都市前进起了一定的负面作用。

北京——百年春明

北京作为中国的政治中心、经济中心和文化中心，具有最特殊的地位，改革开放后也是国内外投资的热点。成功申办2008年奥运会，国家将投入1000亿元人民币改善北京基础设施，这其中的商机可想而知。北京的创业环境优越，市场经济发展相当规范化，商业运作模式成熟，在运输能力、市场规模方面都位于全国前列，最好的科研机构、大专院校的总数在全国居首位，智力资源与人力资源异常优异。作为百年都城，北京是中国的文化最繁荣的地方，全国重要的传媒产业基地，有丰富的文化旅游资源，而且有大度的市民文化，其文化市场有着巨大的优势。北京的高新技术产业的发展一直名列前茅，被称为“第一品牌”的中关村就是国内外科技人士创业的首选地。北京排在第二位，却与第一相差13票，市民文化虽比之上海大度，但北京人自身的优越感在全国也是出了名，具体表现就是北京服务行业的服务态度和服务质量都极差，再加上城市规划的一些问题和生活成本过高，都成为创业者到京创业头疼的问题。

深圳——创业新大陆

深圳是中国最年轻的城市，在上个世纪就被人称作“中国的新大陆”，来自四面八方的人纷纷打起行囊，到深圳去实现自己的“淘金梦”。在这个移民城市，人与人空前的平等，不再有一些大都市中的传统势力的阻碍，所以这样宽松的创业氛围成为渴望成功、渴望自由的创业者最好的选择。作为首个经济特区，由于国家政策的支持，深圳在基础设施、市场环境等方面已大大超出其他城市，是国内创业风险投资最活跃的地区之一。深圳政府办事效率和透明度全国闻名，加上城市的许多优惠政策，使得深圳的高新技术产业发展迅猛，聚集了华为、中兴、联想、创维、TCL等一批国内民营高新技术龙头企业；深圳的服装业也是优势产业之一；全球最大的物流地产开发商美国普洛斯信托公司在深圳建立国际物流园，使深圳的物流和商贸服务业充满商机。深圳是中国的创业乐园，有着不受传统文化和地域文化的束缚的多元文化，但是年轻的城市没有积累，虽然平均市民文化水平很高却依然没有完全摆脱“文化沙漠”的帽子，有些东西是要经过历史积累才能形成的。

杭州——钱塘自古繁华

“东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。”已有2000多年历史，素有“天堂”美誉的杭州，也是近年来新崛起的经济城市。杭州市政府推出一系列创业优惠政策，积极改善创业环境，每年接待海内外游客2000多万人次这个旅游胜地蕴涵着无数商机。 杭州休闲服务业在如潮的人流中不愁没有市场，杭州的丝绸、陶瓷、制笔等手工艺产品，在海内外都有良好的口碑和坚实的市场基础，也是相当不错的创业领域。杭州零售业已处于全国领先地位，居民消费能力的提升及川流不息的游客，将为杭州零售业提供更为宽广的空间。杭州的创业、生活环境一流，但创业成本却相对较低，大运河又是沟通中国南北最重要的水运交通路线，所以有人说杭州不仅是旅游的天堂，也是创业的“天堂”。如果杭州能给自己更明确的定位，在市内交通等方面再加以改善，也许就真可以称为天堂了。

广州——商埠花都

广州是中国的南大门，与香港、澳门、深圳等经济发达城市为邻，优越的地理位置使广州成为南方最繁华的商埠和我国三大金融中心之一。2000多年的商埠史使广州的创业历史悠久，并且作为中国改革开放的前沿阵地，得益于中央、地方的优惠政策颇多，故广州民企数量在全国连续多年名列第三。在服装、制造、饮食、贸易等领域，几乎是民企的天下。而且，更多的行业正在向民营资本开放，创业者的发展空间也越来越大。广州素有“花都”之称，每年都将举办声势浩大的国际花卉博览会，根据广州市政府的规划，广州将发展成为中国花卉产业的“硅谷”。餐饮业由于市场需求大、进入门槛低，而成为广州民企最集中、最活跃的传统领域，而且广州也是国内主要的服装产业基地。可惜的是，广州的城市建设与国内许多城市相比都是落后的，几千年的历史在广州几乎看不到，而且广州的治安也是让人十分担忧。

大连——海滨之城

大连具有“京津门户”、“东北之窗”的双重身份，地理优势突出，拥有中国最优良的港口，是东北地区开放度最高、开放性经济最集中的城市，已成为东北地区对外开放的窗口和龙头。大连工业化起步早，设备、技术基础雄厚，产业工人素质较高，尤以船舶、机车、重型机械、数控机床等装备制造工业的优势最为明显。大连除了是我国重点渔区和水产品集散地外，造船、装备制造业等都属于国家支持的战略性产业，政府给予了诸多的政策支持。重点工业园的崛起，以及大众、宝马等跨国名企的进入，为大连制造业的发展注入新的活力。虽然大连比较开放，但东北地区观念较南方保守，机制不够灵活，工作效率不高，创业氛围不够浓厚。

苏州——科技新城

与杭州并列的历史文化名城苏州位于中国最富饶的江南地区，其园林与古镇闻名天下，传统的刺绣等传统手工艺随着原有和新开发的生态旅游区长盛不衰。近年来，苏州大力发展以高新技术产业为主导的现代制造业，聚集着飞利浦、三星、日立等世界名企的苏州工业园区，每平方公里投资额高达14.8亿美元。苏州工业园区作为中国和新加坡两国政府的合作项目，享有国家赋予的“不特有特，特中有特”的优惠政策。目前，苏州笔记本电脑年生产量已占全球总量的25%左右，成为世界上最大的笔记本电脑生产基地。随着美国国家半导体公司、三星、日立、飞利浦等“微电子大户”落户苏州，与此相关的仓储、物流、运输、金融咨询、信息咨询、猎头服务等配套服务领域，都有着较大的创业空间。苏州的科技虽新，投资环境也很好，但思想上还是有些保守，迈不开步伐，有点小富既安。

南京——六朝古都

南京丰富的民族文化遗产不仅是古代的六朝留下的，而且还有南唐、明、太平天国、中华民国都在南京建都。近年来南京在充分发挥古代和民国建筑优势，积极发展旅游业和服务业，进一步向香港地区开放服务业是CEPA的主要内容之一。南京是个制造业中心，五大产业发展迅速，制造业的快速发展急需与之相配套的服务业，所以南京服务业的发展空间很大。南京投资环境优越，集古都风貌与现代文明于一体，是长三角的区域性中心城市，发达的交通、政策的衔接、畅通的交往决定了它的发展潜力、辐射效应和长远影响。作为历史名城的南京在不远处“年轻上海”面前显的有些尴尬，甚至有人说成为了上海的陪衬，不过南京在经济发展各方面也确实逊色一些，没有了当年的金陵王气，却让人想到了“千寻铁索沉江底，一片降幡出石头”的诗句。

成都——天府之国

“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”的成都是沃野千里的“天府之国”，新时代的成都又是四川省的政治、经济、文化中心；中国西部地区外商投资最集中的区域；是四川省高新技术企业最集中的区域。成都市政府高度重视科技创业，在土地使用、资金等方面给创业者大开“绿灯”；再加上交通便利，商业发达，气候温和，配套设施完善和丰富的人才资源等其它西部城市无可比拟的优势，都足够吸引创业者的眼球。近年来，成都涌现出一批技术创新力强、成长性好的高新技术企业，形成了良好的行业发展态势；休闲观光农业、生态农业等领域发展也很好，现代都市农业是个很有价值的投资点；成都的休闲、旅游、服务、餐饮等领域，有广阔的消费群体，市场发展空间很大。但成都那些待开发的景点，吞吐量虽大而没有国际航线的航空港等，都是生活节奏缓慢的成都人要加快步伐改善的。

青岛——琴岛

青岛之所以被称之为“琴岛”，是因为它与小提琴乃至音乐的渊源由来已久，1935年，中国的第一把小提琴诞生在青岛。青岛是山东重要的经济中心城市和港口城市，其青岛港是中国第二大外贸口岸、第三大集装箱港口，列世界集装箱大港第14位。青岛除了依山傍海的市区，闻名中外的风景旅游胜地，在成为了2008年奥运会帆船比赛城市之后，旅游及与旅行相关的服务业更加上升到一个新的层次，成为了投资的热点。青岛国际会展中心是山东省规模最大的会展中心，会展经济发展的同时，交通运输业，零售、批发和跨国采购都在蓬勃兴起，这些都可以成为创业者选择的因素。青岛的优美环境闻名于世，但离国际都市还有相当的距离，比如没有集中的商业街区，一些娱乐业也不很发达，所以有人说，青岛还缺一个国际化的心态。

在本次调查中，青岛超过有“小上海”之称的宁波和“明珠之城”的天津多少让人有点意外，更让人大跌眼镜的是全国著名的创业城市温州竟然才得了14票。温州人是中国创业者的先驱群体，而温州市本身的竞争力却是如此，是值得思考的。在10座理想的创业城市中有4座是沿海开放城市，有6座是南方城市，这也符合了我国当今南强于北，沿海高于内地的经济格局。创业者选择所要创业的城市时，要把握国家和城市政策的风向，要选择城市的基本素质与自己特点结合最佳的地方，这样才能提高成功的机率。本次调查中高于30票的还有天津、宁波、重庆这三座城市；高于20票的有西安、厦门、武汉、济南、昆明五座城市；高于10票的有珠海、温州、长沙、沈阳、哈尔滨；不足10票的有海口、长春、烟台、太原、无锡、郑州、昆山、包头等49座城市。

后记