小学三年级班级管理奖惩条例（推荐11篇）
1、期中或期末考试中得到各科前三名一次性奖励5颗星星,班级进步5名以上加5颗，进步3名以上加3颗，其他进步的加1颗；单元考各科考前3名加3颗，进步5名以上加3颗，进步3名以上加2颗，其他加1颗。
2、按要求背完一次加1颗星，每组最先背完的同学多再加1颗星，每组最后背的不加不减。全班最先背完的两个小组，组长加1颗星。
3、听写全对并得A+的加1颗星。
4、作业5个A+加1颗星，没认真完成的重做，罚扫地一天并补交作业。
5、作业被贴在学习园地上一次加2颗星。
(二)纪律
1上课（含早读、自习等）不专心，违反纪律，被点名者，点名3次罚扫一天地或抄课文.（由班长负责记录统计,一星期从未点名的加1颗星.）
2、认真做两操受到表扬者，一次加1颗星.不认真做操被点名3次罚扫一天地或抄课文。
3、一个月内从未迟到,早退,旷课加5颗星，迟到3次罚扫一天地或抄课文。
4、一个星期内没有违反班规校纪的现象发生奖励1颗星星。(三)卫生
1、及时并认真打扫卫生的加1颗星星。
2、每天桌底地面保持干净,从不乱丢垃圾的加1颗星，地上有纸屑经提醒不捡起来的罚扫一天地。(四)其他
2、做一件好事奖励1颗星星。
3、红领巾、校徽佩戴：全天监督检查，发现没戴，每次扣该生1颗星。全周坚持佩戴，各加1颗星。
4、实行小组竞争制，如小组中各成员均表现良好，一星期中未出现差作业、违反纪律等情况，小组每人可加3颗星。
(平时所获得的星星可以兑换成奖品，一个月进行一次评选,每次评选操行分最高的10个人进行奖励，操行分最低者请家长，并罚扫一个星期教室。)
三(3)班 班委会
关键词：班主任 班级管理 以身作则 关爱 调动学生参与
中图分类号：G625.1 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）12（c）-0217-01
参加工作十几年了，担任班主任至今。在这十几个年头里，笔者始终摸索着前进，凭着自己对教育工作的热情和对学生的一腔真爱，总结出一些班级管理的诀窍。当面对纷繁复杂的班级工作时，笔者会处理得有条不紊，杂而不乱。由此班级的风气也健康向上，井然有序。
1 诀窍一：以身作则，为班级学生的成长引路
小学阶段学生的行为判断能力弱，但模仿力强。多年的班主任经验告诉笔者：什么样的班主任带出什么样的学生。因此，每接手一批学生，笔者都会用无私奉献、高度负责的精神和对工作一丝不苟的态度来熏陶和感染他们，事事处处严格要求自己，要求学生做到的，自己首先做到。引领他们走上规范、健康的成长之路。
每天早上笔者都是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们到来，与他们亲切地问候，自然地交谈；俯身拾起地上的纸屑；参与集体义务劳动；与学生一起为班级的活动出谋划策……多年来，笔者与每届学生都能结成良好的师生关系，他们在与我亲密无间的相处中，学到了许多优秀品质。笔者的这种榜样行为，形成了无形的动力，全班学生齐心协力，不管是各种比赛还是考试成绩，都在同级部中遥遥领先。学生也养成了良好的学习习惯和行为习惯。
2 诀窍二：用关爱扫清班级前进路上的障碍
爱是教育的钥匙，爱是教育成功的种子。常言说，寸有所长，尺有所短。学生的差异性必然存在。作为班主任，我将关爱送给每一个孩子，保证班级的孩子同步前进。
（1）给优生以雄心。优秀的学生有他扎实的基本功，有他超人的智慧，甚至还有独到的学习方法，基于这些优越的条件，笔者要求这一类学生拥有的是雄心壮志，要定下更远更高的目标，没有最好，只有更好，而不仅仅是要求他们每次考试都考出优异的成绩。在平时的教学中，笔者在给她们灌输要争第一，要考高分，要有向前闯的勇气和决心的同时，还要求他们能够看的更高和更远，将来考上什么样的高中、大学等。
（2）给中等生以信心。中等生是比上不足，比下有余，总是吊在中间，因而好多易满足的同学也就乐于呆在这个位置，平平而过，懒懒散散，消极地对待自己的成绩。针对这种心理，笔者给中等生的是信心，鼓励他们通过努力还可往上一些，把他们归为中上等，意思是有可能上升趋势，因而好多学生恢复了信心，他们努力赶超，扩大了优生的范围。
（3）给差生以上进心。在一个优秀教师的眼中，学校中应该没有“差生”，只有学有困难的学生。笔者尊重这类学生。努力激发他们的上进心，“我并不比别人差”，“我还有优于别人的长处”。对这些学生要多发现他们身上的优点，及时表扬，促其上进。这样，这些所谓的差生有了一点学的甜头，也就多了一点学习的劲头了。
笔者遇到一个学生叫刘明，他家庭比较特殊，父母离异后，他跟着父亲生活。由于工作忙，父亲无暇顾及他的学习和生活。他从小没养成良好的生活和学习习惯，非常顽皮，一刻也坐不住，好惹是生非。每天总有好多学生告他的状。面对这样一个连父母都头疼的孩子，笔者该怎么办？平时少不了和他谈心讲道理，效果却总不明显。对他，可真是绞尽脑汁了。有一次，学校大扫除，任务较重，有很多学生都分配去打扫卫生了，只剩下几名学生打扫教室。由于刘明非常顽皮，笔者把他留在了班级中。班级内打扫卫生的学生需要安排一名负责人，这时，他主动举起手来说：“老师，我想负责。”笔者一听，心想，他能行吗？可是看他那神情，笔者想还是给他一个机会，看看他表现如何。于是就安排他负责。
结果，他带动学生把教室打扫的干干净净，并且做到物放有序。这时，笔者对症下药，用其所长，“为孩子创造闪光的机会。”于是就安排他当了值日班长。他当时很激动，很兴奋。从那以后，笔者的耳边少了他的告状声。慢慢地，他变了，工作认真负责，上课认真听课了，学习努力了，成绩自然提高了许多。笔者总结出找到差生的闪光点，才能激发他们的上进心。
3 诀窍三：调动学生参与班级管理，让学生自己寻找前进之路
一个班集体的建立，一股良好班风的形成，仅仅靠老师的力量是不够的，而且老师也不可能对班级的大小事情一一过问，有的时候或者有些事情是你想过问都没有机会，因为老师不可能随时随地都跟着学生，班级里发生的许多事情其实学生们最了解。
所以，有效地将小助手利用起来，让他们和老师一起参与班级管理，既可以使老师省不少心，也可以培养和锻炼学生自我管理的能力。对此，我在班里提出“把班级还给学生”的口号，就是要为每个学生创造参与班级管理的机会，让他们在班级管理的实践中学会自主管理，在自主的活动中培养自我教育能力。
开学初，笔者就让学生推选各岗位负责人。对班委干部、课代表和其他同学都有明确具体的岗位职责，使班级的每一扇窗、每一扇门、每一样物品、每一件工作都有负责人。例如：负责电灯的同学，就要负责每天教室电灯的开和关；负责讲台的同学，就要保证讲桌的清洁、对讲台上的东西要摆放整齐，同时负责对不爱护粉笔乱涂乱写、乱扔粉笔头的同学进行教育和处罚；负责窗户的同学，要保持窗户洁净；负责收发作业的同学保证及时完成……
期中和期末评选一批“岗位能手”，对不能胜任岗位的作适当调整。实行岗位责任制，使学生人人有管理服务的岗位，让学生知责任、明责任、负责任，突出学生群体参与的主体地位，强化了教师指导意识，淡化了教师管理职能，逐步实现了学生自我服务、自我监督、自我管理、自我教育的途径，使学生自己寻找出班级的前进之路。
【目标】学会生活，学会学习，学会做人!
【信念】“四”心：孝心给父母、诚心给朋友、信心给自己、责任心给集体。
一、考勤(责任人：张诗园)
【考勤基本要求】
第一条：所有同学必须按照学校的规定，准时进班参加早自习、上课等;
第二条：每迟到一次扣0.5分，不请假者未到每次扣1分，并为班级同学服务一天。
第三条：升旗仪式、课间操、眼保健操(无特殊原因)每缺一次扣0.5分。
二、纪律
(一)课堂纪律(责任人：各小组长)
【基本要求】：
第一条：上课铃响后，全体同学应立即进入班级，做到“快、静、齐”，做好上课前的准备;
第二条：上课不注意听讲、打瞌睡、做小动作而影响上课的，每次扣1分。因为此类事件被老师点名批评的扣3分。并为班级同学服务一天。
第三条：上课铃响后，因特殊情况(开会)老师不能到课堂时，严重扰乱课堂秩序者，本周所有分值清零并画一颗黑星。
(二)课间纪律：(主要责任人：本班同学互相监督)
第一条：课间休息时，在教室及操场追逐打闹，每人次扣0.5分。
第二条：在校园内吃零食，每人次扣1分
第三条：破坏或毁坏班级与学校公物，除按原价赔偿外，每次视情节轻重扣1～3分(尤其要注意教室墙壁)。
第四条：严重违反学校纪律(包括午休)，班主任接到通知的情况下每人每次扣5分。并为班级同学服务一周。
第五条：不听从组长、班委管理，打架、骂人、给同学起外号，并顶撞、辱骂班委者每次扣3分。并当选黑板、讲台及窗台负责人一周。
(三)两操及集体活动纪律
1、眼保健操(主要责任人：刘宇航)
第一条：做眼保健操时，全班同学要保持安静;
第二条：所有同学必须认真做操，不得讲话、或睁着眼睛做违反者每次扣1分;
2、体操(主要责任人：张丽雅)
第一条：做操前所有同学先在教室外由体育委员整好队，然后跑步进入操场，行进间要保持队列整齐;
第二条：进入操场后做到“快、静、齐”，在出操中不得讲话违反者每次扣1分;退场时要服从安排，整齐退场。
3、放学路队(主要责任人：张丽雅)
第一条：放学时所有同学先在教室外由体育委员整好队，然后齐步走，行进间要保持队列整齐。
第二条：口号要响亮。应付者或不喊者每次扣1分，行进过程中出队者每次扣1分。
三、卫生 (主要责任人：郭鹤然、李欣悦、万雅璇)
【卫生基本要求】：
(一)教室及门口卫生(主要责任人：各小组长、万雅璇)
第一条：每天的相关值日生准时参加教室、门口的卫生打扫，完成打扫任务后需经劳动委员或者值日组长检查合格后方可离开岗位;
第二条：擦黑板的同学要在每节课上课前将黑板擦干净，凹槽处不得有灰尘，同时要保证讲台的`一天清洁;
第三条：每天窗台卫生、及开关窗户工作有靠近窗户的同学负责，卫生打扫完毕，清扫工具要放在指定地点并摆放整齐。
(二)卫生区(主要责任人：郭鹤然、李欣悦、)
第一条：每天的相关值日生准时参加卫生区的卫生打扫，先捡拾垃圾，再清扫尘土。完成打扫任务后需经劳动委员或者值日组长检查合格后方可离开岗位;而且要注意课间保持，及时查看。
注：凡参加每天的值日或者大扫除的同学，卫生检查的分数以学校检查为标准，不合格的同学，谁管理的那一块减分，你就相应的减分。第二条：培养文明卫生的生活习惯，不乱丢粉笔、纸屑、果皮等垃圾，违者扣1分。
四、学习(责任人：各小组长)
【学习基本要求】
第一条：全体同学要自觉遵守班级学习纪律，并注意优良学习氛围的形成与保持;
第二条：作业卷面分为5分，一般3分，乱减2分，很乱减3分
第三条：各科作业，主要由小组长负责检查监督。作业有一次不完成者，(包括作业忘在家里)补交作业的同时加写一遍;每人次扣2分，一周内两次不完成者，每人次扣5分，给其家长与老师交流的机会
第四条：课下组长布置作业以5个题为基数为2分，多2个题多加1分。
第五条：课堂展示以小组各人代表的分数加分分别为5、4、3、2、1分。
第六条：由于缺少学习氛围和竞争意识，考试成绩被认定团体学习成绩班级排名退步最严重的小组，扣去小组内退步最明显的3位同学每人2分。
第七条：每单元考试以小组总和除以人数=小组得分。
五、加分项(责任人：赵瑞阳)
1、积极参加班、级、校文娱工作的，每次加1分;获奖者视情况而定。
2、代表班级参加学校组织的各种活动获得校一二三等奖，每人次加3、2、1分。
3、在运动会上获得单项第1、2名，分别加1—2分。
4、好人好事、拾金不昧，每人次加1分。受学校表扬的每人次加3分。
5、班级在学校评比中获奖的，每人次加2分，有特殊贡献者加4分(当周内被扣分或被批评同学除外)，
6、每周各负责人加2分，小组长能在规定的时间内完成老师布置得任务的加5分(如有身兼数职者，取最高分)。当天值日生所管区域无减分者加2分。(班干部工作尽职尽责的加5分此项由班主任付分)。
7、凡考试成绩取得班级名次比前次进步3～6名以上的奖励2分，进步6名以上的奖励5分;在学校或校级以上单位组织的各类考试中进入年级排名前15名的奖励5分。
8、对学习小组成绩排名进步最大的分别奖励团体个人每人2分。
9、卫生保持期间，在自己责任区内发现垃圾及时捡拾者，每人加2分。
六、附则
1、每位同学的基本分为0分。被扣除20分(此分为奖惩分差额)者取消班级的各种竞争资格，考评小组由各小组长、班干部组成，各小组长、班干部负责核实赏罚并作好记录。
2、以上加分扣分以总务处、教务处、政教处检查结果为标准;由小组长记录，全班同学监督，量化结果每周一公布，每月一总结，违纪现象随时通报。
3、未尽事宜，将根据《小学生日常行为规范细则》另行处理。
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1 按时到校、离校，每天加1分，若一周全勤可奖励1分，合计一周加6分;
2 遵规守纪，没有违纪现象每天加1分，若一周无违纪可奖励1分，合计一周6分;
3 迟到、早退每次减1分，连续第二次加倍减分，请假半天减1分，旷课一节减2分;
4 上课被老师点名批评一次减1分，上课吃东西、扔纸条、打闹说话、看其他无关书籍、做其他科作业、每次减1分;
二、学习
5 按时完成作业，每天加1分，一周都按时完成者奖励1分，合计一周6分;
6 要求背诵的篇目，按要求通过检查所得的每朵红花可换得1分;
7 学校学习类竞赛，一等奖加5分，二等奖加3分，三等奖加2分
8 期中、期末考试，95分以上加5分，90—94分加3分，85—89分加2分;分数提高10分以上加5分，分数进步5分以内加3分;
9 不能按时完成作业的要按老师要求补上并每次减1分，作业迟交者每次减1分;
三、生活
10 按规定要求佩戴红领巾和校牌，不佩戴者每次减1分;
11 不准在校内吃零食，发现每次减2分;
12 在楼道行走和上下楼梯轻声慢步靠右边走，楼道内不停留，不追逐打闹大声喧哗，严重违犯者每次减1分;
四、体育
13 集合站队快、静、齐，表现好的同学每天可加1分，一周表现良好可奖励1分，合计一周6分，散漫不听指挥者倒减1分;
14 眼保健操要求人人闭眼做操，穴位正确，节奏合拍，教室内安静，不做操、乱做操及说话、做其他小动作者每次减1分;
15 课间操要求列队整齐，不说话打闹，做操整齐有力，动作正确规范，不认真做操及打闹说话者每次减1分;
16 参加运动会比赛项目，第一名加5分，第二名加3分，第三名加2分;
五、文艺
17 参加学校文艺比赛等，一等奖加5分，二等奖加3分，三等奖加2分;其他活动根据实际情况酌情加分;
18 参加校外学习钢琴、绘画、书法、围棋、英语等学习班获得奖项或证书，视情况凭相关证书或作品酌情加分;
六、卫生
19 穿戴整洁大方，讲究个人卫生，勤换洗衣服勤洗澡，勤修剪指甲，早晚刷牙，发现个人卫士不合格者每次减1分
20 自觉配合老师和卫生委员做好H1N1甲型流感和手足口病的防控工作，有发烧、头痛、流鼻涕、胸闷、咳嗽等症状时及手、足、口、背等部位出现红疹或水泡时需及时就医治疗并汇报。
七、劳动
21 值日生按要求按时做好教室内外的卫生扫除工作，检查合格每次加1分;
一、建立良好的班级规章制度。
一个班级应有健全的制度，这有利于良好班风的形成。在建立各项制度的同时，我也建立了相应的奖励机制。在期中期未考试奖励中设立进步奖，哪怕是最差的学生只要取得必须的进步便可获得相应的奖励。由于三年级学生的年龄特征，通过一次次班会的说教，让学生清楚自己和同学的差距是多少，老师一个微微的肯定，也许会让一个学习差的学生重新点燃期望、重新树立信心。
二、建立良好的班级氛围，树立老师该有威信。
良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。而良好的班集体就要靠建立良好的班级氛围来维系。因此在每个新学期里，我就适时地给家长打电话沟通，学生、家长、班主任三者达成共识，使班级的班风积极向上，全班同学便制定个人目标和阶段目标。大家齐心协力，努力学习，互帮互助，学习好的学生主动帮助成绩欠佳的同学，班上形成了一股浓郁的学习氛围。家长们看到这样的班集体，作为班主任的我自然而然就在家长们的心目有了一定的威信。
三、率先起到为人师表的典范。
班主任是班级中的组织者和管理者，对建立良好的班集体，培养学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有十分重要的地位和作用。在学校里和学生接触的时间最长，在学生面前班主任就是一面镜子、一本书。因此要规范学生的行为，首先得规范自己的行为，只有自己先做到的，才能更好的要求学生做到，尊重学生的人格，教育他们团结友爱，热爱学习。
四、用真诚的师爱去感化和转化学生
1、对家庭困难的学生，尽量做到在物质上给予他们帮助。
2、在生活上给予学生们关心和爱护，让他们感受到自己对他们的爱。
3、在不失威严的情况下尽量跟学生打成一片，让学生爱你，敬你，这样才能听你的。
4、在学习上一视同仁，不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。让他们建立起自信。
5、从谈话中关爱学生，及时地把握学生的思想动态，谈话要找准时机，要在适当的氛围中进行。在学生遭到变故惶恐不安时、在学生百无聊赖不思学业时，都是找学生个别交谈、倾注关爱的最佳时机。
6、给予学生鼓励和支持。在学习中那些学习差的;退步的;考试发挥不好的;有困难的等等。我常常主动关心开导他们、鼓励他们、教育他们，不断与他们谈心，掌握他们的心理活动，又消除了他们的心理压力，还取得了他们的信任。
五、保持班主任在学生心目中的良好形象。
班主任是学生的偶像和学习的榜样，学生对班主任有着苛刻的要求与标准。因而，要真正让学生听从班主任的教育和管理，作为班主任必须保持在学生心目中的良好形象，其表现为：
1、认真上好每一节课，向学生全面而深刻地展示自己，让学生佩服你，信赖你。
2、在活动时，适当地投学生所好，与学生谈论他们感兴趣的人和事，与学生寻找共同语言，在彼此的交谈中加深理解与信任。
关键词：小学低年级；班主任；家长；沟通
中图分类号：G625 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2014）08-0164-01
一、针对学生特点，抓好养成教育
小学低年级学生正处于成长的关键阶段，此阶段的管理与教育对学生日后的发展至关重要。作为小学低年级班主任，在日常管理工作中，应立足于这一阶段学生的实际特点，注重运用自己的爱心、耐心、细心，亲近与关心学生，引导学生养成良好的学习习惯以及良好的品质，严抓养成教育，促进学生健康成长。
（一）以爱心关心学生，培养学生良好品质。
在小学低年级班级管理工作中，老师应针对学生年龄小、自控能力较差等特点，注重运用自己的“爱心”关心、亲近学生，将其视作自己的孩子教育，给其更多的关心与爱护，为其积极营造健康的成长环境。老师的爱心犹如“池中水”，若班主任缺乏爱心，学生则成为无水之鱼，前景堪忧。在班级管理工作中，应将“爱心”置于管理工作的优先地位，在管理工作中，扮演着“严师与慈母”的双重角色，使学生感受到老师的关怀。小学低年级学生模仿能力较强，通常会模仿自己尊重与喜欢的人的行为，在班级管理中，学生感受到老师的爱心，同样也会敬爱师长，并进一步扩大爱自己的父母、朋友以及周围的人。因此，在管理实践中，班主任应针对学生特点，运用自己爱心，与学生一起做游戏、一起玩耍聊天等，以此亲近与关心学生，并通过这些活动形式，教会学生“尊老爱幼、友爱互助”等良好品质。同时，在实践工作中，应规范自身的的言行，实施“榜样教学”，实施“无声教育”，发挥自身表率作用，促进学生良好品质形成。例如，要求学生书写工整美观时，首先自己要做到书写美观；在要求学生爱护环境，不乱扔垃圾时，应规范自身行为，当看到教室或者其他公共场合有垃圾时，应主动捡起来，从而给学生树立榜样与示范，潜移默化地规范学生的言行，形成良好品质。
（二）以耐心引导学生，培养学生良好习惯。
低年级学生正处于学习习惯与生活习惯养成的关键时期，这一时期是其成长教育与素质教育的重要阶段，在管理过程中，应注重学生良好习惯的养成。首先，应尊重学生，将学生放在平等的地位上，加强与学生的交流，做到严格要求学生，不放任学生的不良习惯，矫正学生的唯我独尊、娇生惯养等不良习惯，真心爱护学生，使学生懂得尊重与关心他人。如利用班会课或者活动课的时间，开展一些活动或者做游戏、讲故事，如“献爱心活动”、“为老人献歌”活动等，使学生在活动中学生学生关心他人，树立团结与集体主义观念。其次，在学生中开展“典型教育”，树立典型，对于在学习与日常生活中表现优秀的学生要给予及时表扬，积极调动学生学习积极性，培养学生讲礼貌、讲文明，专心听讲、课后休息等良好的道德品质与生活学习习惯。最后，还应结合低年级学生好胜心强等心理特点，在课堂教学与日常管理中，积极开展评比活动，使学生感受成功的喜悦，学会竞争与合作，重点从“懂礼貌、爱劳动、守纪律、讲卫生”等方面加强学生行为习惯培养。
二、强化与家长沟通，共促学生成长
小学低年级班级管理工作中，班主任应积极加强与家长的双向沟通并与交流，实现班主任、家长与学校教育的三方联合机制，挖掘学生潜能，发展学生个性，共同促进学生健康成长。在与家长的沟通过程中，应运用多元化的沟通形式，如借助家长会、学校运动会等时机，加强与家长的面对面交流，积极向家长反馈学生在校情况，针对孩子的特点与存在的问题，积极开展双向教育与培养。或者可通过电话、网络、邮箱等平台，与家长实施有效对话，使家长感受到老师对自己孩子的关心，从而促进家长投入更多心力到孩子身上，促进孩子成长。同时，在与家长沟通过程中，应注重沟通内容的合理性，在对于家长的教育理念方面，应通过有效的沟通方式，积极转变家长“唯分数之上”的观念，使家长积极关心学生的兴趣与特长所在，发展学生的个性爱好，挖掘学生潜能，促进学生发展。同时，也可积极鼓励家长参与更多的学校活动，陪孩子一起成长，提高管理工作的实效性，使家长参与学生管理，共促学生成长。
综上可见，在小学低年级班级管理工作中，首先应从学生的实际特点出发，在学生管理中投入更多的“爱心、耐心”，关心学生，培养学生良好品质与习惯，同时还应加强与家长的沟通交流，形成双向互动教育机制，动员家长配合与参与，抓好孩子的成长教育。
参考文献：
[1]邓可爱.心灵感化在小学低年级班主任管理中的运用推广[J].管理学家，2012，（5）：260.
[2]梁思明.浅谈怎样当好小学低年级班主任[J].中国科教创新导刊，2010，（21）：216.
[3]龙石珍.浅谈小学低段班级管理[J].大江周刊：论坛，2012，（2）：209-209.
注意点:公开、公正、持之以恒。
班级公约
1、准时到校,佩带红领巾、校徽,衣着整洁,手指甲剪干净,课桌整理好。
2、合理安排晨读时间,每逢周一、周三早上学会一首古诗并背诵课文,周五早上阅读乡土教材或作文书。
3、认真做好每天的卫生值日工作,放学后及时关好门、窗、灯,并按时回家,不在校内校外逗留、玩耍,不玩电子游戏。
4、听课专心,积极思考问题,每节课至少举手一次,认真完成各项作业,字迹清楚端正,不拖拉。
5、认真上好每一节课(包括副课),自觉遵守课堂纪律,老师不在更要遵守纪律,不喧哗、说笑、打闹。
6、整队做到快、静、齐,做操时,动作要标准到位,节奏正确,集会时遵守会场纪律,不喧哗、吵闹。
7、课间及午休时间提高安全意识,不做危险游戏,不追逐、打闹,上下楼梯靠右走,不冲撞,不拥挤。
8、见到老师主动打招呼,与老师交谈态度诚恳,同学之间团结互助,不说脏话、粗话,不打架,不骂人。
9、保持小学生良好形象,不在课桌或墙壁上乱涂乱画,要爱护绿化,注重环保。
10、性格开朗,勇于竞争,积极参加各种集体活动,为班争光,做一个自信、坚强、有集体荣誉感的小主人。
班班级量化管理扣分制度
学习方面:
1、作业按时完成2、保证作业质量
文明行为方面:
1、和别人不吵架,不打架。
2、不得玩危险游戏。
3、上操，集合按顺序排队。
4、讲文明、讲礼貌
其他方面:
1、认真及时做好值日工作
2、佩戴红领巾、勤剪手指甲长。
3、不随地乱扔垃圾。
4、上课遵守纪律。
墩阔坦镇中心小学三年级一班班
级管理制度
一、奖励条例：
1)在安全生产工作中表现突出，成绩显著的员工给予100—200元的奖励。班组奖励在100到200元。
2)在安全生产工作中表现突出，成绩显著的安全教育和安全防范措施比较得力的工段或井队班组奖励50—100元、班组长、矿长奖励50—300元。
3)发现重大不安全隐患举报有功的给予50—100元奖励。
4)在追查失物中举报有功的给予50—100元奖励。
5)在全年生产中无事故，奖励工段1000元，单位矿长、班组长奖励300元。
二、处罚条例：
1)凡违反条例、不戴安全帽上班的，发现一次处罚50元，帽带不系的罚50元并停岗学习一天。
2)在上山作业时或其他3m以上高空作业不系安全带的处罚50元。
3)进入工作区域不进行排险或排险不彻底的处罚50—100元并停岗学习三天。
4)不听劝阻、蓄意、随意违章操作、指挥的处罚50—100元，情节严重的可解除劳动合同。
5)擅自携带、私藏火工品者处罚50—100元，并交送司法机关处理。
6)在矿山打架斗殴、聚众赌博影响企业生产、生活秩序的处罚50—100元，视情节严重者交司法机关处理。
班训：扬我班威 壮我班魂 齐心合力 共创辉煌！
为使我班学生有一个更好的学习生活环境，本着责任到人的原则初一四班制定了一份班级个人平时表现奖惩制度，以保证班级工作顺利进行。具体细则（以原始积分100分为准，优则加分，劣则减分）如下：
减分制度
教室纪律：
1、每天7:00到校，来后立刻把相应作业交给学习组长，学习组长交给相应科代表。然后开始大声朗读，不动口朗读的同学扣2分。
下午2:00前到教室开始午自习，入班即静，入静即学，及时复习预习相应的内容。大声喧哗的同学扣1分。
2、课上交头接耳，小声说话，接教师话茬、起哄，无理取闹，顶撞任课教师，发生师生冲突等行为的，或被逐出教室的，扣2分；
3、外出学校不请假的，每次扣1分。
4、迟到早退同学，每次扣1分。
（早7:00—11:50； 午1:40-6:00）
5、上课铃响后还没有就座号的，下课时，未主动让老师先走而自己先出教室者，扣2分。（老师拖堂除外）
6、上课不认真听讲，睡觉、照镜子、吃东西、传纸条、交头接耳、嬉笑打闹、擅自换座位、离座且不服从管理的、做小动作等扣2分；
7、自习课（午间休息、晚自习、早自习）纪律，负责人连续提醒个人两次不听者，扣1分，并在班级通报批评。屡教不改者，酌情加倍扣分。
8、每旷课一节扣5分，请假需有班主任签字。否则当旷课计算；
9、不按时完成作业的，每次扣1分；
10.损坏班级、学校公物、践踏草坪，每次扣1分；
11.班干部带头违反班级纪律，双倍扣分。
12、学习小组受到老师批评的，每批评一次小组成员扣2分。个人受到老师批评扣3分。
卫生纪律：
1.寝室卫生不合格的，扣1分，如为寝室寝室长则扣2分。
2.教室卫生每天扫3次，倒垃圾2次。卫生区每天打扫3次，未扫干净或者少一次的组上每个成员各扣1分。并罚扫一周。
3.早、中、晚三次打扫室内、室外、走廊卫生。教室或卫生区值日生一次不到位者，班级通报批评，两次不到位者，积分扣2分。并罚扫地1个星期。
4.教室或卫生区卫生在值周老师检查时被扣分的，责任到组上的全部人，相关责任人相应扣分2分。
5.带零食进教室或在班级外的其它场所乱扔垃圾，破坏环境卫生的，每次扣1分；
6.不按时打扫卫生的，值日迟到。每次扣1分；
7.座位底下有垃圾，能查出责任人，则扣责任人1分，查不出则扣座位人1分。
集体纪律：
1.做升国旗、大课间要做到快、静、齐，散漫不及时排好队的，扣积分1分。做操整齐有力，纪律好，无说话现象，否则被值班老师点名批评的每人扣2分。
做操人数齐全，每天课间每个值日小组留下2人整理卫生，其余少一人扣个人2分。
2.教寝室纪律卫生凡是受到老师批评的，口头警告，并立即改正（如果扣分，有责任人主动承担责任并接受处罚，找不到相关责任人，全部人接受处罚）。
3.晚就寝时抓到讲话的，查寝不在的，扣1分，并处以相应的处罚。
个人纪律：
4、骂人、说脏话、粗话，或叫侮辱性绰号的，引起同学反感的，每次扣1分；
5、不服从安排，无故不参加体育活动的，扣1分；
6、敲诈勒索、打架、抽烟、偷窃他人物品的扣10分。
7、进入网吧、游戏机室等未成年人不得进入的场所每次扣5分。
8、考试作弊，扣5分
9、寝室、教室物品损坏由个人承担。
10、携带不该带的物品（手机、小灵通、不健康书籍、录象带等）到校的，扣2 分。
11、穿拖鞋进教室者，两操期间穿拖鞋者，扣1分
12、不穿校服，扣1分。（校服未发除外）
13、自行车停放定位，整齐有序，停车落锁，否则个人扣2分。
14.不在校内骑车，否则个人扣2分。
15.不能骑车穿行在办公楼前经过，否则个人扣2分。
注：班级出现严重违纪事件，受到学校警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍处分，分别减班委成员2分、4分、6分、8分、10分。班委班级管理中出现违纪事件知情不报，受到学校处分同等情况下加倍减分。
加分制度
加分（全班成员）
1、课堂上学习小组受到老师表扬一次每人加2分，个人受到老师表扬每次加3分。
2、每次考试班级前15名依次加15分、10分、5分。
3、参加各种竞赛获得省市区校奖励者依次加10分、7分、5分、3分。
4、运动会等体育比赛获得学年前三名者依次加5分、4分、3分。
5、受学校表扬（批评），张榜的加（扣）4分，广播的加（扣）5分。
6、劳动积极分子学期末学分加5分。
7、一个月内没有违反任何条规，没有任何扣分者，加5分。
8、班干部认真负责者，每月加5分，课代表及小组长认真负责者，每月酌情加3-5分。
9.培养为班级服务和争光的意识，积极参加学校和班级组织的活动，培养多方面能力：
（1）参加班级文化长廊或校报编辑的同学一次加3分。
（2）参加校运动会，篮足球比赛，歌咏比赛等按名次加分。
（3）参加学科竞赛获奖者，按获奖级别给予5到15分的不等加分。
（4）在校广播站投稿，稿件被采用的加2分。
10、班级日志、今日作业每天早上由值日小组中书法漂亮的同学于8:10分前更换完毕；“我能行”每周二7:30检查，“周周清”每周二下午第四节检查，更换不及时扣小组每人2分。
备注：1.起点分每人为100分，学期末以最高分的一半作为及格分。
2.按总分排名参加期末的评优评先，参考平时表现。
3.每周扣分超过10分者，请家长到学校协助教育。
说明：扣分情况每周由班委会组织统计，并公布于班级公示栏内。对于扣分情况较严重的制定以下惩罚措施。
一、一周内扣分达15分者；
1、由本人写出书面检查，写出深刻检讨（不少于300字，说清对这件事的原因，为什么要这样做，这样做好不好，对这事的反省，对今后的打算）
2、罚抄班级管理制度10遍。
二、一周内扣分达十五分者，或连续两周扣分达十分者
1、由本人写出书面检查，并在班会中作深刻检讨！（不少于500字，说清对这件事的原因，为什么要这样做，这样做好不好，对这事的反省，对今后的打算）
2、请家长到校，与班主任商讨教育方法！
3、罚抄班级管理制度20遍。
三、一周内扣分二十分以上者，或连续三周扣分达十分者；
1、由本人写出书面检查，并在班会中作深刻检讨！（不少于800字，说清对这件事的原因，为什么要这样做，这样做好不好，对这事的反省，对今后的打算）
2、请家长到校，接学生回家反省2-5天，反省清楚再由家长送来学校方能上课！严重的再交由学校政保处接处理！
2. 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
3. 团结拼搏，争创佳绩。
4. 让今天的自己胜过昨天的自己
5. 健康第一，从我做起。
6. 志在千里，壮心不已。
7. 分分秒秒，构筑辉煌。
8. 和谐竞争拼搏超越
9. 心态决定命运，自信走向成功。
10. 励精图治，开拓进取，超越刘翔，从我做起。
11. 十班班：团结进步，永争第一。
12. 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。
13. 竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。
14. 明确的目标是前进的动力。
15. 挥动激情，挑战自我，突破极限，超越自我。
16. 十班：高一十班，实力最佳，体育健儿，整装侍发!
17. 团结拼搏，争创伟绩，飞跃梦想，自强不息。
18. 鲲鹏展翅自兹始。
19. 十班：今天的骄傲将从这诞生，明日的太阳将从这里升起!
小学三年级班级
工作总结
本学期我继续担任三年级的班主任工作，这学期担得也挺轻松自在，因为三年来，本班的学生已经习惯了我的方法，加上班里有一群得力的班干部，他们都熟悉自己的负责范围，每天都各就各位，这让我省了不少心。本学期主要做了下面几方面的工作：
一、培养好得力小助手，发挥榜样带头作用
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部们决定的。我称他们是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：
其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求他们个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。
其三，培养班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。建立《值日组长》制：
1、负责维护管理一天内纪律，督促同学做到课上规范，课下活动文明有序。
2、及时合理的处理一天中班级内的一些突发事件，记好日志，包括学生考勤及涌现的好人好事。
3、协助值日生搞好卫生及平时环境的保护。
班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落
实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。特别是黄乐韵、李晓瑶、赖佳婷等三位班干部做得尤其出色，在她们的配合和帮助下，我班的各项活动开展有序，我的班级管理也轻松了不少，一学期来都被评为“校园美化标兵”和“模范班”。
二、做好家访工作，促进班风学风
本学期的6月8、9日，我们学校组织了一次家访活动。通过这次的家访，我做了如下的几点工作：
1.了解学生在家的学习环境，父母平时对小孩的关注情况。针对三年级学生写作难的问题，除了在课堂上给予指导外，还希望家长平时在家能让孩子们搜集更多的写作素材，多积累一些好词佳句等。
2.了解小孩在家的学习态度、学习习惯、看课外书的情况，以及在家的另外表现，如：对人是否有礼貌、自己的事能否自己做，强调家长不要对小孩娇生惯养，培养他独立自主的能力、讲究卫生的好习惯。
3.向家长介绍小孩在校的学习、生活情况，针对小孩进、退步的地方，双方提出一些有效的改进方法及建议。经过两晚的家访后，这些被家访的学生都有了不同程度的改变。如：谭礼鹏同学就是一个很好的例子，一学期来她都有偏科的现象。每天布置她做的作业，除了语文作业是完成外，另外两科是经常性没完成，特别是数学作业。于是我安排了数学老师与我一同去家访，在访谈中得知她哥哥在东华读五年级，并且能在年级中排行前三十名，这是多么的不容易呀。父母都以哥哥为骄傲，可能是因为哥哥太优秀了，所以父母经常把他们拿来对比，久而久之，她就觉得自己做什么都不如哥哥，也学会了偷懒。针对这情况，我觉得最主要的原因是出自家长。我要求家长从今天开始，不要再把他们做对比，并告诉家长她也有好的方面，要把她的优点放大，把她的缺点缩小，让她重获自信。平常要让她养成完成作业的习惯，那必须要家长在刚开始的阶段给予检查，这样她就不会不完成作业。自从那晚家访后，林思淇同学上课认真多了，偏科的情况也有所改变了，成绩也逐渐上来了，作业也完成了。这也是家访所取得的成效。
三、通过开展班级活动，凝聚班级团结的力量
开学初，我就张贴了生生比赛、小组比赛的表格，让同学们之间形成竞争意
识。考试成绩得了优秀、学习上有了进步、课堂积极发言、做事负责等都可能在每周的评比表中加分，每周累计前十名和进步的同学就可以奖励一个太阳，凡满十个太阳就可得到一份小礼物。这样对学生进行量化，很好地促进了学生的积极性。还有这一学期来，为了凝聚班级团结的力量，我在班上开展了多次的班级活动。有“才艺大展示”的活动，有在市骨干培训班中学到的“解手链”的活动，还有“六一”的游园活动和学校举行的跳绳比赛等，通过这样的活动大大调动了学生的积极性，也在这些班级活动中学生渐渐明白了一个班级集的好与坏并不是个人的荣誉问题，是团结的力量。
四、树立安全、环保意识
我们都知道，“安全重于泰山”，“生命高于一切”，没有了生命，一切都是空谈。所以不论在班会上，还是在上语文课，我经常给同学们进行安全教育，包括校内的安全、交通安全等等各个方面，并重点从以下几个方面抓好安全工作：
1、课间时，不要在教室内、楼道内猛跑、拥挤。
2、上、下楼注意从靠右边走，3、上体育课和大课间时，应注意队伍的整齐，两个两个并排下操场，不能推撞，保持安静。
为使环保意识深入人心，教育中我努力遵循学生的心理特点，做到“反复抓、抓反复”，并以常规的高度加以落实，通过周一班会、晨会、思想品德课等多种途径，做到“天天讲、日日做”。我认为学科中有关环保知识的内容是对学生进行环境教育的最好教材，可以从不同的层面和角度丰富学生环保知识，在潜移默化中培养了学生的道德观念，增强学生的忧患意识，激发学生宣传参与环境保护的积极性和主动性。并抓住“环保节日”这一契机，组织学生向邻里家人宣传环保的知识，做到齐参与。
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