学年度下学期工作总结

学年度下学期工作总结（共8篇）

学年度下学期工作总结 篇1

2010――度下学期教师工作总结

随着时间的流逝，渐渐成长的我已经在语文教学工作岗位上工作了近三个年头，并担任了一年的班主任工作，回想这学期的工作，感慨良多……

一、语文教学

本学期我任教的年级是初中七年级，与以往相比，最大的优势就是自己教过了一轮，使得本学期的语文教学工作在忙乱无章的工作压力下能正常的授出。

与上学期相比，我这学期的教学工作更有倾向性，因为已经进一步熟悉了升初中的孩子们，所以我试着我结合不同学生的实际情况，进行有计划，有组织，有步骤地教学，在分层教学的同时又统筹兼顾。具体教学中，我定期指导学生背诵课外古诗词，并设立奖惩制度，提高了学生背诵的积极性，一学期下来，全班学生至少能够背诵课外古诗词10首。

因为学生已经适应了初中学习生活，其身上的坏习惯也进一步显露出来，成绩也极容易不稳定，如何让普通班的优等生稳步向前、让学困生紧跟队伍成了教学工作上最挠头的事情，思前想后，我放弃了以前的耳提面命，改用迂回战术。所谓耳提面命，就是用学生的话说，每遇考试我都会阴魂不散的缠着他们背题，经常是学生中午在操场上遇到我便会以鸟兽状四散而逃，因为他们稍不留神就会被我抓去背题。但时间长了我发现一是班主任工作十分琐碎忙乱，我已经没有余暇时间与学生一对一辅导，二是学生已经学会察言观色，看出出老师的方法，想法设法的逃避学习。知道此策非长久之计，便顺势就势，在有效时间内与学生达成君子协定，这样既避免了与学生的摩擦，又给了学生以充分的空间，虽然成效缓慢，但迂回之中确有进步，期末考试时，赵一琳、李星宇的成绩与之前相比就有了很大的提升。

二、班主任工作

本学期我担任的是七年二班的班主任工作，总的.来说，本学期的工作可以用“无奈、忙乱”两个词概括，因为很多事情都是在措手不及的情况下发生的，在手忙脚乱中我体会着做班主任的艰辛与不易。

无奈――记得张正文闹情绪想要辍学时，我曾发动全班同学想尽各种办法进行劝阻，我找家长希望家长配合工作，暗自安排学生与之变相谈话，一次两次压制成功了，但却在与家人的一次矛盾后，张正文毅然离开了学校，伴着无尽的惋惜，想着这样也好，让他到社会上真的去碰碰钉子，对他的个人成长也是一个刻骨的历练，然而不希望的也是必然的事实出现了，一个月后的傍晚，他给我打来了电话，话语中的悔意与怅然让我觉得作为一名班主任没能成功的劝留这位学生，是当班主任的一大败笔，深深的无奈留给自己无尽的反思!

充实――本学期的活动特别多，涵盖了学校生活的方方面面，如：学期初的以围绕“校园安全”为主题的班会活动，每期的校报投稿活动，新广播操的学习，消防演练，女子篮球赛，七一红歌比赛等等，都从方方面面多角度的锻炼着学生，锻炼学生的同时，也就是班主任最忙的时候，无论班里的大事还是小情，都离不开班主任，大到各种活动的安排组织，小到每天督促学生带班牌、调节学生间鸡毛蒜皮的小事，无一不与班主任有关，一学期下来，想回忆都有哪些事情发生，却思维阻塞，头脑空白了，只觉得忙乱中生活很充实。

三、学习成长方面

一个爱读书的民族，必定是一个文化素质较高的民族;一个爱读书的人，也必定是一个文化素质较高的人。作为一名教师，读书的意义显而易见。本学期，学校多次组织我们进行集体学习，而开学伊始我们也已经自己制定了学习计划。学校的集体学习让我在宏观上对教育教学有了深刻的认识，也从中学到了许多教育理论知识;而自己本学期学习计划的落实，让我在提高专业水平的同时，更在浩瀚如海的知识中丰富了自己的内涵，充实了自己的生活，自己的文学素养也得以提升。总的来说是获益良多，收获颇丰的。

四、考勤与成绩

在日常工作生活中，我安分守己，尽职尽责完成每天的本职工作。按时上下班，从不随意托辞请假。尊领敬导、团结同事，对人真诚，从不闹无原则的纠纷，尽量以一名人民教师的要求来规范自己的言行。这学期中，我在学习中前进，努力完善自己，我所任教的语文和地理学科在每次考试中成绩均很稳定。

学年度下学期工作总结 篇2

本学期学校工作将以国家中长期教育改革发展纲要为指针, 结合落实市区教育局提出的2011年教育工作要点, 以科学规划学校特色发展为主线, 继续深化教育教学改革, 全面提升教育教学质量, 把虹桥中学建设成办学有特色、学生有特长、教学有质量、社会声誉高的全市“磁石”学校, 为学生幸福的人生奠基, 相信每个人的存在都是有价值的, 为国家和人民培育各级各类人才。

二、工作目标

(一) 让“相信每个人的存在都是有价值的”校训落实到教育教学的每一个细节中, 办社会满意学校。

(二) 让“永远比别人多做好一点点”的学校精神落实到学生的一言一行当中去, 使学生不断超越自己。

(三) 遵循“精细严实”的管理思想, 加强制度建设, 依法办学, 依法治教, 形成民主、科学、有效的决策机制, 向管理要质量。

(四) 以“十大良好行为习惯”培养为抓手, 努力把学生培养成有德行、有理想, 有科学意识、有创新精神、有鲜明个性、有发展潜力、身心健康, 集人文、艺术、科技于一体的复合型人才。

(五) 促进教师专业发展, 加强教师队伍建设, 优化校内外资源, 秉承“学而不厌、诲人不倦”的教风, 体现“细节·合作·卓越”的工作理念, 让教师更加善研、乐教。

(六) 建设宽容、宽厚, 民主、和谐的校园文化, 提升师生幸福感。

三、具体工作

㈠习惯规则, 夯实学生养成教育。

坚持“育人为本、德育为先”的教育思想, 树立大德育观, 追求“严明的制度, 自由的心灵”管理境界, 倡导“平等、民主、信任”师生关系, 营造良好的育人环境, 构建七彩校园学校德育新格局——“环境德育”。

1.加强班主任队伍建设。

(1) 做好班主任培训工作。邀请教育专家谈班级管理, 选派教师外出考察, 通过交流、参观、学习不断提高班主任的工作水平和能力。

(2) 侧重青年班主任的培养和提高。开展“走近全国优秀班主任——燕晶老师”等活动, 使青年班主任从中汲取营养, 增强干劲, 迅速提高。

(3) 评选优秀班主任, 邀请这些班主任做经验交流, 加大常规评比的奖励力度, 进一步提高班主任工作的积极性。

2.构建三结合德育组织网络。

(1) 深化“综合导师制”工作。与“德困生、学困生、心困生、贫困生”结对, 对其进行品德引导、学业指导、心理疏导和经济扶助, 使每一位学生的身心得到健康发展。

(2) 逐步推行班主任全员制。每班配备一正一副班主任, 增强“人人都是德育工作者”的意识, 从而形成全员育人的工作机制。

(3) 家校合作, 发挥整合优势。抓好家长学校的组织管理和教育教学活动, 重点针对九年级, 认真做好资料搜集、积累工作, 形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络。用好家校平台, 特别重视做好与德困生家长的经常性联系, 组织班主任进行家访, 以便更准确的了解实际情况, 开展温暖工程。

3.开发和完善德育课程。

(1) 周微型活动课, 即每天15分钟德育常规活动。例如:“每周一法”学习论坛、“每周一听”音乐欣赏、“每周一文”美文直播、“每周一听”英语欣赏、“每周一诗”诗歌欣赏。

(2) 月主题活动课, 即每月安排一个主题系列活动。例如:安全教育月活动、法制教育月活动、学生读书月、行为规范月等。

(3) 劳动教育实践课, 结合新课程要求, 扎实开展每学期一次的学生校园劳动活动, 要求每位学生参加一周的校园劳动 (利用早晚时间) , 使学校成为学生劳动教育的第一基地。

(4) 活动体验课, 使学生得到教育的活动是非常有效的德育活动, 结合学期教育重点, 开展“摘取成功的硕果”秋季郊游活动, 使学生体验到团结合作、走向成熟、环境保护等, 育人于无声之中。

4.培养学生“十大”良好行为习惯。

学生“十大”良好行为习惯包括:强身健体、明礼诚信、孝亲感恩、谦恭温和、言行一致、团结合作、阅读静思、勤勉节俭、劳动创造、乐观豁达。开展学生十大习惯养成教育活动, 提高学生的道德文化修养, 相信学生存在的价值, 帮助学生实现自我价值。

(1) 评选十大良好行为习惯之星, 将9月份定为行为规范月, 将学生日常行为规范与中华优秀传统和现代社会文明紧密结合, 加强常规检查与评比, 培养学生良好行为习惯。

(2) 通过加强三操质量、举办三球比赛、运动队建设, 使学生养成强身健体、团结合作的习惯, 并在校秋季运动会上会演。

(3) 通过“感恩直播室”、主题班会、升旗仪式使学生形成孝亲感恩、明礼诚信、谦恭温和、乐观豁达、言行一致的好习惯。

(4) 通过完善值周制度及劳动教育实践课, 使学生养成劳动创造、勤勉节俭的好习惯。

(5) 通过“虹桥书苑”读书角和晨读活动, 利用早自习和课间时间, 采用“学习委员组织、任课教师指导、班主任协作”的形式, 推荐不同内容的书籍, 并制定不同年段学生阅读书目, 提出比较具体的阅读要求及目标, 进行阅读学习, 形成书香校园。

(二) 踏实有效, 提高学生学习质量。

以教学评价为导向, 以教研组建设为依托, 着眼于学生的终身学习, 优化教学过程, 探寻“有效教学”与“高效学习”实施途径;加强教学合作, 充分发挥团队教学智慧;重视品牌学科建设, 探索学科特色教学模式。

1.继续探索“导学练测稿”教学模式, 让学生成为课堂的主人。

即使用导学练测稿的教学模式, 落实“导”“学”练”“测”四环节。

(1) “导”是指教师对学生的引领、启发、传递、设计、疏导和调控。老师要做到知识问题化, 问题层次化, 步步为营, 逼近目标。语言要简洁明了, 富有启发性和号召力。学生要明确怎样自学、用多长时间、老师怎样检查。

(2) “学”是指学生在教师的引领下, 根据已有的知识经验去独立地、自由地、自主地完成“导学案”上所设计的问题。老师要引领、引导、参与, 提出问题, 引导学习探究。学生通过小组内交流练习, 讨论, 反馈, 纠错来掌握知识的基本概念和技能。

(3) “练”即练习, 知识的巩固, 指的是教师根据合作学习的需要, 把全班同学分成若干个合作学习小组。学生在小组内根据自学情况进行讨论练习, 在班级内进行交流练习和反馈练习。老师要检查、指导、评价。学生通过讨论练习、交流练习、巩固练习和展示练习, 穿插于各个学习环节中, 完成知识掌握的第一次反馈。

(4) “测”即测试, 检测当堂学习掌握情况, 当堂达标测评。根据实际课堂情况和课型内容, 使用测试环节, 对典型题、易错题、课堂难点进行小测试。测试内容要典型, 测试题要直奔学习目标, 适度适量, 便于学生完成。使学生低起点、多层次, 当堂纠错, 完成知识掌握的第二次反馈, 形成能力。

2.重视品牌学科建设, 以政治学科的“政治秘笈”为例, 辐射到其他学科;发挥优秀学科的引领作用, 邀请被评为区优秀教研组的化学、数学等学科教研组长介绍经验。

3.抓好教学常规, 落实“六抓”。

“六抓”即:抓备课、抓上课、抓批改、抓秩序、抓成绩、抓规范。努力使常规检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励, 增强工作的针对性和实效性。

(1) 抓备课:做到“三定六统一”即定时间、内容、中心发言人, 做到教学目标、重点难点、教学进度、作业题、检测内容和“导学练测稿”制定的统一。

(2) 抓上课:抓导学练测的教学模式, 使课堂“鲜活实效”鲜即新鲜、活即吸引力、实即基础、效即效果。

(3) 抓批改:关注作业量和作业批改量, 不搞题海战术, 关注作业的质量和针对性。

(4) 抓秩序:关注课堂秩序和教学行为。

(5) 抓成绩:认真做好质量检测, 办好彩虹、彩霞班。

(6) 抓规范:关注师德和教师专业发展, 抓课堂规范和导学练测稿的规范。

4.加强教师之间教学合作, 弱化校内教学竞争, 树立“没有合作就没有质量”的教学质量观, 加强教研组建设, 最大可能地发挥教师团队教学智慧和教学力量。

(三) 精细严实, 规范制度看守校园。

民主、科学是一所学校成熟的标志, 民主产生智慧, 科学创造质量。以德 (文化) 立校、依法 (制度) 治校, 是学校管理的真谛。学校管理的出发点和归宿点旨在促进“三发展”:学校发展、学生发展和教师发展。因此, 学校制度的本质特征不是约束和惩罚, 而是规范和发展。本学期进一步完善学校管理制度, 遵循“精细严实”的管理思想, 实现“让制度看守校园”的规范化管理。

1.整理学校各项规章制度, 形成脉络, 侧重教师专业发展评价制度、副班主任制度、中层干部聘任考核制度等。

2.引进“3M”管理模式, 邀请教育专家进行专项指导。

3.出台“虹桥中学管理手册”, 做到全面系统展示办学设计、依据文字、固化传承、规范有效、减少纷争、发挥它的执行操作、监督检查的功能。

4.依据手册, 边用边完善, 实施“让制度看守校园”的规范化管理。

(四) 基础拓展, 开发多彩校本课程。

围绕“为今日素质和明日发展奠基”的理念, 初步建立具有虹桥中学特色的实现学生全面发展, 彰显个性的课程体系。形成具有“基础型、拓展型、研究型”特点的现代课程框架。

1.全面优化基础型课程, 培养基础性学力。

(1) 基础型课程在语文、数学、英语、物理、化学、五门学科实施学生分层学习, 首先将学生根据学习力和理解力分为2-3层, 各学科由专人负责第三层学生, 利用自习课进行辅导, 备课组要在暑假期间完成基础知识校本课程框架及基础知识课时测试小卷, 并在开学后每周定期进行测试和“小样本抽测”, 以保证学生的个人基础性学力得到充分的发展。

(2) 校本课程立足实际, 补充基础型课程。校本课程开发与实施致力于形成和体现学校的办学特色。心理健康是一门新兴的学科, 在课程建设上是一项空白, 学校在心理健康教育上计划以活动和体验为主, 在做好心理品质教育的同时, 突出品格修养的教育, 并提倡课内与课外、教育与指导、咨询与服务的紧密配合。

2.充实丰富拓展型课程, 培养发展性学力。

拓展型课程的实施从深度、广度等方面拓宽学生的知识面, 是在基础型课程的基础上适应学生个性进一步发展和适合学生创新精神和实践能力进一步培养的有效辅助途径, 英语学科体现在口语、交际、写作、阅读方面, 确定要拓展的话题, 如购物、问路、各国风俗习惯、时事阅读等;语文学科体现在古诗词鉴赏及名著阅读方面, 确定古诗词100首及4大古典名著等, 并提出鉴赏问题;体育艺术体现在篮球、健美操、三棋、京剧、乐器演奏方面, 由体育、美术、学有专长的教师做教练, 将基本动作和训练技巧形成教材, 利用业余时间进行培训, 以逐步形成发展性学力。

(五) 实践创新, 彰显学生个性价值。

义务教育要为学生幸福人生和终身发展奠定基础。最好的教育是最适合学生个性发展的教育。每一个人的存在都是有价值的, 教育要对学生一生的幸福负责。

1.优生培养形成长效机制, 开设彩虹班, 大力倡导“学生找老师、老师找学生” (即双找教学) 教学互动机制, 做到教学问题及时解决, 争取学习时间主动权。

2.艺体特优生培养建立个性辅导网络, 要建立学校、家庭、学生、教师四位一体的个性化辅导网络, 为学生的特长发展搭建平台, 发挥艺体特优生的引领和辐射作用。体、音、美、计算机、综合实践等学科组织秋天‘印’象”、“神笔绘世界”、“电子报刊”兴趣小组活动, 学期内进行成果汇报一次。

3.开设彩霞班, “虹霞辉映”, 聚焦教学“第三课堂”, 举办学困生座谈会及学习方法交流会, 为学习困难的学生提供学业支持。结合基础型校本课程, 分学科对学困生进行个性化辅导。

4、充分发挥共青团组织作用, 开展适于青少年特点的校园活动, “蓓蕾”校园广播站配合党的生日、国庆, 对学生进行爱国主义教育, 发挥钢琴社、动漫社、书画社、手绘社、爱心社、文学社的作用, 加强学生会社团会员管理, 例如:间操和午休, 由钢琴社成员弹奏经典曲目、书画社展出“雏鹰”主题书画作品、虹园文学社出版文学集等, 丰富学生校园文化生活, 促进社团健康快速发展。

(六) 反思行动, 发挥科研师训作用。

内化以“学习——改革——探究——发展”为特征的学术研究环境, 广泛开展学术交流, 发挥科研师训作用。

1.以《科学规划学校发展形成学校办学特色的实践研究》的课题为引领, 进行课题开发。面向全体教师公开招聘课题组负责人和课题组成员, 并做好课题初始工作, 邀请专家进行开题评审。

2.以问题、读书、行动、反思、改进为基本模式, 开发以“一位专家、二位名师、自主学习”为师训课程主体的、体现虹桥文化精神的校本研修系列课程, 尝试建立师训课程模块。向教师推行“读一部教育经典, 读一种学科教育杂志, 写一篇教育随笔”的活动。

3.加强校际之间的教学联谊, 相互学习, 取长补短, 资源共享。举行西部学区各校“语文英语教师朗读竞赛”、“彰显课堂魅力”主题特色活动的大型教研活动。

4.开展第十一届风采杯“同课异构, 名师引领, 百花齐放”教学基本功竞赛活动。

5.精心策划虹桥讲坛。由校长和一部分名师主讲, 与教师就“成长的力量”、“我们的责任”等教育话题展开真诚交流。开展“静悄悄的革命”青年教师读书辩论会。

(七) 品牌特色, 塑造七彩校园文化。

显隐性文化建设是学校内涵发展的基础。经营学校品牌, 塑造先进的学校文化, 打造学校核心发展力, 这是学校发展的必然选择。

1.环境育人, 建设“三化一型”校园 (园林化、信息化、和谐化和学习型校园) 。

(1) 逐步完善学校网站、校园网络系统, 加强资源库建设, 提供更好的信息共享和业务管理平台。

(2) 完善各个教室、实验室的多媒体教学设施, 提高课堂教学效率。

(3) 改造中学德育体验中心, 增加德育展室、心理测量室、学生社团活动室, 增加藏书量, 优化阅读环境。

(4) 增添校园内学生运动设施、休闲景点等。

2.优化人文环境, 形成宽容、宽厚, 民主、和谐的学校文化。

(1) 努力在工作中让教工感受到发展上的关注, 物质上的关怀, 心理上的关心, 通过组织丰富多彩的师生员工的活动, 如每天健身1小时活动、生日祝福等活动, 来实现人际语言、行为和心灵的净化。

(2) 由学校党总支、工会、团委联合开展“党工团”一日游活动, 将组织教工参观新民文化博览园、跳绳比赛和党的知识、职业道德知识、红歌演唱等内容的活动, 让师生员工在活动中完善积极合作、公平竞争、提倡诚信务实的人际关系, 不断增强学校的凝聚力。

学年度下学期工作总结 篇3

某个早晨，我仍像往常一样，把一袋旧报纸放到那个门口，准备离开。没想到，那女人竟然出来了。我愣住了，急忙摆手说：“不要的，送给你们了。”没想到，她竟跑过来，拦住我，硬塞给我两枚一元的硬币。我推搡着，那女人说：“大哥，我们是收废品的，虽然挣钱不多，但也算是做生意的，没道理不给你钱的，快拿着吧。”听了这个安徽女人的话，我隐隐感觉脸在发烫。我郑重地收下那两元钱，看着她高兴地转身离开。

请根据你对材料的理解，自选角度，写一篇不少于800字的文章。

要求： ①选好角度，确定立意，自拟题目; ②不得脱离材料及含义的范围作文; ③明确文体，但不得写成诗歌; ④不得抄袭、套作。

同学的立意

李  琪： 在城市的一隅，许多人艰难地生活着，但仍坚持用双手建设未来的道路，相信“一分耕耘一分收获”的信条。对于他人的好心给予，温柔地给予回报。

点  评： 这位同学从“收废品的女人”这个角度出发立意，出发点正确，但没有抓住材料的核心，把重点放在了回报他人的好心给予上。实际上材料主要谈的不是“回报”“感恩”，而是“做人的尊严”。

此外，“一分耕耘一分收获”是说付出才有收获，“对于他人的好心给予，温柔地给予回报”是说懂得感恩，这两个完全不同的立意，不知这位同学到底选哪一个？

林慧敏： 生命的红酒永远榨自破碎的葡萄，生命的甜汁永远来自压干的蔗茎。困境虽折磨我们的肉体，却能磨砺我们的灵魂。在生活的窘境中，仍能坚守原则，方为真英雄。生活在底层不可怕，只要还有一颗正直坚毅的心。倘若因为这纷繁的诱惑而抛弃底线，那才是真正的一无所有。一定要在充满诱惑的世界中，守住自己的一身“傲骨”。

点  评： 这位同学也从“收废品的安徽女人”这一角度出发，立意为“坚守原则、坚守底线、守住傲骨”，大方向没有问题，但对立意的表述含糊不明，“原则和底线”是什么也没有点明。从材料中女人不愿意接受“我”的施舍可以看出，此处的“原则和底线”应该是指做人最基本的尊严。另外，把女人维护自己尊严的言行上升到“傲骨”，有点过了，没有把握好立意的“度”。至于谈及“磨砺灵魂”“正直坚毅”“充满诱惑的世界”，就更与材料无关了。“磨砺灵魂”是指在艰难困苦的环境中锤炼自己，但女人身处困境是生活所迫，不得已，言行中也没有显现出“正直坚毅”，“我”的施舍更谈不上“诱惑”。

老师来审题

面对故事性材料，审题时要抓整个材料的中心和重心。综观材料，第二段中有三句话非常重要——“虽然挣钱不多，但也算是做生意的”;“我隐隐感觉脸在发烫”;“我郑重地收下那两元钱，看着她高兴地转身离开”。分析这几句，收废品的女人说自己是“做生意的”，是告诉对方自己虽然挣得不多，但收废品也是一份职业，哪怕再卑微，也有做人的最基本的尊严。“我”为什么脸会发烫？为什么那么郑重地收下那两元钱？肯定是那女人的话触动了“我”。“我”为自己高高在上的施舍感到脸红，“我”只是一味地展示自己的善意，却忘了别人也有自尊。而那女人看到“我”收下了那两元钱，高兴地转身离开，是因为觉得自己得到了应有的理解和尊重，虽然生活艰难但依旧维护了自己的尊严。

围绕这些重点，我们既可以从收废品的女人一家的角度立意，如“哪怕活得再卑微，也该有做人的最基本的尊严”;也可以从“我”的角度立意，如“真正的善意是建立在维护别人尊严的基础之上的”等。

写作提纲示例

立意： 真正的善意是建立在维护别人尊严的基础之上的，哪怕他地位再卑微。

第一部分： 由“尊严”引入，生活中我们只注意了伟人、名人或者说我们自己的尊严，却往往忽视了卑微者的尊严，而真正的善意是建立在维护别人尊严的基础之上的，哪怕他地位再卑微。

第二部分： 从正反两方面，分层次论证论点。

（1） 分论点一： 从正面论证，我们应从平视的角度，呵护卑微者脆弱的尊严，这是对别人最大的善意。

（2） 分论点二： 从反面论证，轻视卑微者的尊严的人，也会被人轻视。

（3） 分论点三： 维护卑微者的尊严，不仅成就了别人，更成就了自我。

第三部分： 联系自身生活实际，适度拓展，探讨如何维护“卑微者的尊严”。

学年度下学期工作总结 篇4

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本学期的教学工作坚持以2015年旗教研室、十家中心校以及我校工作要点为指导，认真执行课程计划，落实教与学新常规，以四个“重点校本教研项目”推进活动为载体，发挥好研究、管理、指导、服务的职能，努力提高教师专业素质，深入优化教学过程管理，不断促进教学方式转变，加快教科研内容与形式创新，全面提高教学质量。同时，扎实推进乡村少年宫活动，丰富了学校校本课程。

具体总结如下：

（一）、严格执行了《教与学新常规》，规范才能出质量。

落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证，只有落实好好教学常规才能好的教学质量。因为教学常规不仅决定着学生学的状况，教师教的水平也只有在这些常规细节中才能体现出来、才能培养起来。

1、以《课程计划》为根本，开足开齐开好各门课程；以乡村少年宫为契机，丰富校本课程内容。认真执行中心校统一的作息时间，确保学生在校时间不超6小时，体育锻炼时间不少于1小时，午间休息不少于一个半小时。设计小课时，既要保证国家课程的教学时间，又要将综合实践活动、读书写字校本课程、自治区课程纳入课表，有任课教师，有教研组织，并按照教学常规要求组织教学活动。妥善调整课程表，在确保课程计划规定的课程外，每周二、周四下午活动课后进行少年宫社团活动。

2、精心进行教学准备，走好教学第一步：按照《教与学常规》要求，备课要进行学期初备课（计划）、单元备课、课时备课，教研组要进行集体备课。课时备课至少提前三课时，课时备课的基本要求是，课课有教案、三维目标明确、重点内容详细备，作业内容具体明确，教后反思（效果分析）有价值。在此基础上保备课质量，做到课堂教学流程符合中心校主体达标教学模式，设计体现学科特点、突出学生主体地位，突出自主合作探究学习方式，注重学法指导。坚决杜绝不备课进课堂的严重违规行为，摒弃抄袭教案、应付教案、后补教案等无效劳动。教导处通过常规检查、推门听课查教案、优秀教案评比等方式抓好教师备课，确保教学准备充分。

3、站稳课堂教学主阵地，成功组织了五月份的课堂展示月活动。从候课开始，组织指导好每一环节的学习活动。严控教的时间，学习活动目的要求明确、有指导、有评价反馈，确保每一个学生都能积极参与，努力做到教学设计与实施的高度统一。当堂任务当堂完成，注重课堂学情反馈，既要面向全体，又更要关注个别。通过对培训研讨、示范引领等发挥“主体达标”典型教师、典型班级的带头作用，保证“主体达标课堂教学方案”的有效实施。强化学生的课堂学习常规，与德育活动相结合，注重良好学习习惯的培养，做到课前准备充分、学习认真倾听、有序思考、文明合作、清楚表达、书写工整，积极参加学习活动，学习预习与复习。

4、加强作业检查与辅导，关注学困生，促进学生健康发展：依据学习目标，围绕教材，按时、适量、分层布置形式多样的作业，及时批阅、讲评、改错，重视课后题，避免无效、重复、机械书写作业。教师和学生根据作业情况及时查漏补缺。对于当天收回的作业要当天完成批改，不无故拖延；二次批改仍有错的，再进行“三次批改”，直至学生把错题做对为止，讲评完毕后应适当练习巩固。课后辅导重点抓学困生，学校教导处、各任课教师建立学困生名单，有并有相应的转化措施，注重效果，进行跟踪指导。适时组织作业交流与展览，鼓励学生相互学习并养成良好的学习习惯。根据学科综合性学习、综合实践活

动的要求，开展读书、写作、书法、查字典等综合实践活动，促进学生健康发展。

5、精心设计课堂作业，合理安排家庭作业，减轻学生课业负担。依据《喀喇沁旗2014年学校管理工作要点及考核细则》要求，实行“作业备案制”，教案中明确学生的作业内容，突出小学作业管理，实施“作业量定期抽查制”，切实减轻学生过重的课业负担。精心设计课堂作业，重视课后题，避免无效、重复、机械书写作业。从学生发展的角度出发，围绕教材，依据学习目标，按时、适量、分层布置形式多样的作业，及时批阅、讲评、改错，3-6年级学生作业坚持用钢笔规范书写。

依据《赤峰市学校督导细则》中规定，一二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业每天不超1小时，提倡布置探究性、实践性家庭作业。

6、重视对薄弱学科和学困生辅导，全面提高教学质量。

教师备课时充分考虑各个层次学生的需求和水平，课堂教学中坚持面向全体，不丢掉一个学生，课后对学困生的辅导常抓不懈，学校掌握各班学困生名单，根据实际情况确立有效的提高薄弱学科、转化学困生的措施，整体提高教学质量。教导处对后进生学期初有备案，教学中进行跟踪，期末进行评价。

（二）整合六课，开展“重点校本教研项目推进活动”，促进新课程改革：

1、围绕《课程标准》，进行业务学习与教师培训。围绕《课程标准》开展读书、学习，学校有规划要求，全体教师做到通读所教学科的课程标准，进行课标学习，不仅知道课程标准的内容，理解课标的丰富内涵，还要将理论学习与实践活动相结合，能根据课标要求备课、上课和评课。

它山之石，可以攻玉。本学期我们不放过任何一个外出学习培训的机会，在

布局调整、间操课评比、艺术节、少年宫、校园建设等处处用钱的情况下，本学期我校总共外派教师学习、参加比赛60人次，总计培训费6000多元，培训教师撰写了培训体会60多篇，上汇报课30几节。

2、与常规教学工作相结合，扎实开展校本教研活动。本学期校本教研活动以“课例研究”为基本形式，通过说教材、评课例、专题讲座等开展“重点校本教研项目推进活动”，重点提升教师运用课改理论评课议课的能力，努力构建“高效课堂”。校本教研活动与校本评价相结合，教导处要将教研组活动情况纳入教研组、教师的考核中；活动后整理教研成果，将优秀做法进行推广，促使校本教研活动扎实有效开展。认真组织“英语教研组网络教研”，积极参加“全旗小语二群教研”，参与情况计入教师评价，认真做好优秀教研组的评选工作，本学期评出优秀教研组一个。

3、与校本教研活动相结合，深入进行课题研究：重点抓好全旗重点课题“阅读教学中的读写结合”、“小学英语自主合作探究式教学模式”实验课题，“中心校主体达标”的小课题，我校数学学科主体达标活动“主题活动，探究学习”的子课题研究。将教科研与校本教研活动有机结合，充分发挥科研的先导作用，带领校本教研活动深入开展。同时，本学期申报市级实验课题一个，课题已经获得上级科研部门批准。

（三）以应用为导向，以“三通两平台”建设为中心，加快推进学校教育信息化建设，实现教学手段现代化。利用好十家满族乡中心学校网校系统，利用网校系统进行网络教研，丰富美化个人空间。通过“校讯通”平台，创建社会化、网络化的学习环境，进一步加强教师与家长之间的沟通。每位专任教师每月向国家教育资源公共服务平台、中心学校网校系统上传教学资源一次。本学期总计上传资源200多个，上报各类信息10个，其中教学信息四4个，德育信息4

个，少年宫信息2个。

（四）、抓实体育、艺术工作，打造楼子店小学精神窗口。

1、体育工作。以体育卫生两个条例为依据，规范了课堂教学行为，杜绝了体育课的大撒鹰现象。深入开展学生阳光体育运动，保证学生每天有一小时的体育活动时间。我校足球队多名队员参加了全旗旗长杯足球联赛，取得了较好的成绩，为十家中心校赢得了荣誉，我校马淑贤老师获得优秀教练员荣誉称号。为迎接全旗间操课评比活动，全校学生在自愿的基础上购买了校服；间操课、活动课全体教师齐动员，在短时间内使我校的间操课从眼保健操、自主活动到国颁操、校操、回归焕然一新，赢得了教育局有关领导的好评。

2、艺术工作。6月5日，我校举行了建校后首届文化艺术节，乡政府耿乡长、中心校领导、各村领导以及全体家长参加了艺术节活动。活动取得了圆满成功，受到了社会、各级领导的广泛好评。7月1日，在中心校组织的纪念发法西斯战争暨抗日战争胜利70周年诵读比赛活动中，我校王小然老师获教师组第一名，四年一班王艺睿、祁明超同学获学生组第一名，四年二班获第二名。

（五）、扎实开展乡村少年宫社团活动，丰富了学校校本课程。

自2015年三月乡村少年宫落户我校后，在张校长的带领下，我校少年宫工作稳步推进。至5月12日，各类活动室装饰修缮完毕，少年宫15个社团正式开班活动，6月5日，少年宫鼓号队、腰鼓队、舞蹈队、合唱队在学校艺术节中进行了完美展示。少年宫社团活动，使我校的校本课程更加规范化、正规化，活动内容更加丰富。少年宫工作受到了旗组织部张部长、关工委王主任、乡党委马书记等相关领导的高度评价。存在不足：

一、在执行课程计划方面，我校缺乏美术、音乐专业教师，极大地影响了

对学生艺术潜能的开发。

二、在课堂教学上，我们的大部分教师仍然存在备课不充分现象。在5月份课堂教学展示月活动中，我们有的教师照本宣科，有的教师整堂课以教师说为主，学生活动少，还有的教师展示课与常规课两层皮。

学年度下学期工作总结 篇5

双龙营廖 俊

在教育教学实践中，只有善研才能善教，只有善教才能提高教学质量，这已成为我镇教师的共识。一年来，我们在上级领导的支持下，在学校校领导的带领下，坚持不懈地开展教研活动，现将本学期的教研工作总结如下：

一、狠抓教学基本功训练

1、“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。全镇教师时刻注意坚持教学理论、课程标准、学科刊物和专业技术的学习，进一步了解教研教改信息。努力建立一支高素质的教师队伍。

2、教师间互相联系，上课前认真备课，备课注意单元的教学目标、重点、难点，教材的前后联系，了解教材突出重点、突破难点的措施、规律、方法和技巧。教务处、完小校长和年级组长每个星期对教师的教案进行检查，对老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。

3、我们还注意用教学理论指导教学实践的作用。组织教师认真撰写论文，我们每年都组织教师参加州、县教学论文竞赛，每年都有多篇论文获奖。

4、我们坚持开展听、评、说课活动。“怎样教”和“怎 1

样评”是新课改中教师直接面对的两个最重要的主题。每学期开展听评课活动，如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，此项活动积极促进了教学水平的提高。做到课程评价和尊重学生个体差异结合起来、和学生成长实际结合起来、和学生的自我评价结合起来、和教学活动紧密结合起来、和班主任工作结合起来。且把这个活动做为一个重要的教研活动。

5、为了掌握利用多媒体技术。组组织教师积极参加计算机的学习。学校定期组织开展培训、竞赛交流活动，提高教师的计算机应用能力，为提高课堂教学效益打下基础。对信息技术的教师进行跟踪调查，连续利用三周的休息日组织教师培训，通过教师们的听课，观、看、议、来提高教师业务水平，发挥群体作用，大胆进行教学改革。

二、深入开展教学研究活动，提高教师的教学效益

1、我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改变单一的课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，结合我镇的实际，以校、村、镇三级教育科研网络为主体，完成不同层次的教学研究和科研工作，2、以25所完小为单位的村级教研阵地，每个教师每学期上一节示范课，听八节示范课，270个教学班，323个教职工，占全镇总教师数的81.7%，并列入年度奖考核内容之一，全镇教师在5月20日前已全部完成，这是了我镇小学教学研究的最大的平台，教师们互相听课、取长补短，已成了习惯。

3、以村为单位组织的教学研究，形式多样，本学期各村按预计，共开展了8次教学研究活动，分别对小学各年级的课程进行了教学观摩、讲评、讲座等研究，形成了村与村互相比较，互赶先进的场面。此项活动于5月23日已全部结束。

4、以镇为单位的教学研究活动，每学期举行一次，我们征对新课程的教学工作，于2008年3月9日开展了“新课程送课下乡”活动，由中心校的教师分别到我镇的薄弱学校上示范课，上午教师的精彩讲授课，下午教师们的积极发言，体现出我镇教师勇于探索、同心协力的精神。

三、加强教学管理，落实科学发展观

进一步完善教师的日常教学制度，继续探索促进教师成长的评价方法。我们围绕“促进学生学习方式的转变”这个中心问题，以落实“三维目标”的整合、以“新精神和实践能力”的培养为基本目标的课堂评价方式，努力突出课堂的发展性价值。

大力提倡学生学习习惯的培养，关注学生个体差异，保护学生的好奇心和求知欲，创设能吸引学生主动参与的课堂学习环境，引导学生自主学习、探究学习，积极探索小组合作学习方式，实现师生共同发展。

学年度下学期德育教育总结 篇6

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。本学期以来,在学校领导的大力支持和各任课老的倾力配合下,七三班扎实开展德育工作,效果良好。现总结如下:

1、文明习惯养成教育

学校历来坚持多形式、多渠道的正面教育,引导学生人人懂文明,人人争做文明学生。一是利用每周升旗仪式中的`国旗下讲话,有计划地进行“学习文明,鞭鞑丑恶”的演讲;二是利用班会时间,让学生自由发言、讨论,对校内外事件发表评论。

2、定期评选“礼仪之星”

学期末,学校把思想品德优秀、文明守纪的典型学生评为“礼仪之星”,而且照片上墙,张榜公布,充分发挥他们的模范作用。

一开始,我校一些新生很不适应这些要求和做法,但经过一段时间的教育、学习,都能养成良好的文明礼貌习惯,见到老师和外来人员,都能主动地问候:“老师好”;食堂就餐秩序井然;公交车上都能主动让座。家长、社会对学生的文明行为都给予了充分的肯定和赞扬。

3,要继续抓住学校、家庭、社会三个重要环节,加强德育环境建设。

形成三位一体的教育网络,为学生成才成长创造良好的教育氛围,家长学校要按要求办好,深入加强对学生自理、自、自治、自律、自学能力培养方面的研究和探索,树立典型,以点带面,逐步推进。

4, “德育实践”增活力

教育的本质是“育人”,最大限度地发展学生的潜在能力,把学生发展的可能性变成现实;德育活动内容的生活性与参与活动对象的角色体验性是思想教育的特色,让学生在一定的活动情境中承担不同角色,自觉履行角色义务,使学生在情境中实践,在角色中体验,在体验中感悟,在感悟中成长进步。

学年度下学期工作总结 篇7

全面贯彻落实2010年全国教育工作会议和《教育规划纲要》精神, 以科学发展观为统领, 全面贯彻党的教育方针, 立足学校发展的实际, 坚持科学发展、内涵发展、和谐发展, 深化教育教学改革, 全面推进素质教育, 为打造滨城名校而努力。

二、总体目标

围绕“强师、育德、精管、增效、特色、平安、暖心、规划”八个主题, 进一步提升学校管理水平, 注重实效, 加大工作执行力, 使学校德育、教育科研、校本培训、文化建设、以及学校特色发展工作科学化、系统化、制度化、精细化, 全面提升教育教学质量, 提高办学知名度。

三、具体目标

1.开展“五风、三心、四意识”教育, 打造好一个德才兼备、工作高效、和谐的领导班子。以“三大工程, 两个评选, 一个培训”为依托, 打造好一支师德高尚, 业务精湛, 创新实践, 追求教育幸福生活的专职教师队伍和班主任队伍。

2.以“养成教育”为中心, 抓好生命教育、感恩教育、文明礼仪教育、法制安全教育、爱国主义教育以及心理健康等方面的教育, 提高师生德育水平。

3.以追求高效课堂为核心, 细化常规, 科学管理, 深入课堂教学改革, 全面提升教学质量。

4.切实突出学校艺术教育的特色, 突出过程管理, 加强检查和评价, 促进学校各组队整体水平的提高和学生艺术水平的协调发展, 提升学校艺术教育工作在省市的影响力。

5.加强校园安全管理和卫生工作, 巩固“和谐校园”先进校成果, 确保师生安全健康, 寻求工作新突破。

6.以‘家长学校’实验课题为依托, 创新形式, 大力营造“家校同步”的良好教育氛围, 促进教育和谐发展。

7.关注教师心理健康, 开展丰富多彩的活动, 促进教师职业幸福感的有效提升。

8.认真贯彻上级相关文件精神, 做好教师考核、职称评聘和绩效工资分配工作。

9.认真领会《纲要》精神, 修订《学校十二五发展规划》。做好“提高普九”的迎检工作。

10.提高后勤工作的服务水平和质量, 为教育教学工作提供坚强保障。

四、具体工作及措施

(一) 队伍建设-----注重规范, 着眼长远, 千方百计铸良师

1.坚持“以德立教”, 全面贯彻《教师职业道德规范》, 落实“连山区中小学教师十不准”, 以区第二届“师德标兵”评选活动为契机, 激发教师热爱教育、献身事业的责任感和使命感, 树立实验小学师德典范。

2.巩固学习实践科学发展观活动的良好基础, 在干部中开展“五风、三心、四意识”教育 (团结之风、进取之风、求是之风、爱才之风、廉政之风;责任心、上进心、事业心:大局意识、责任意识、忧患意识、创新意识) , 引领思想, 提升领导干部履职能力。

3.扎实推进民主管理进程, 促进干群团结、推动学校全面工作的科学决策。坚持并改进班主任竞聘制度, 深化民主评议干部工作。进一步完善教师绩效考核制度, 营造公平、公正、公开的管理氛围。

4.树立“教育即服务”的思想, 树立全心全意为学生服务的观念, 启动“阳光教师评选”, 探索教师多元评价机制, 鼓励教师在不同层面展现个性, 做出成绩。

5.突出校本培训特色。以“基础工程、名师工程、青蓝工程”为重点, 以“骨干教师展示课”和“名师讲坛”等校本活动为载体, 加强教师梯队建设, 通过选苗子、压担子、搭台子、拜名师和请进来、走出去等办法, 分层培养骨干教师、学科带头人、区域名师, 努力打造名师团队。培养3～5名在全市以至全省有影响的名优教师。

6.全面认识“学校文化内涵”, 进一步实现精神文化、制度文化、行为文化的优化与创新。编写《实验小学学校文化师生必读手册》。

7.开展“树师德, 铸师魂”为主题的“师德承诺”活动, 规范教师从教行为, 树立实验小学班主任良好形象。同时借助班主任月例会、“班主任结对子”工程、网络班主任论坛、座谈、撰写教育工作随笔、班主任经验交流等形式, 给班主任提供成长和交流的平台, 巩固“2010——知行中国”国培工作成果。继续利用“班主任E站”和“三人行”网络班级, 增强班主任教师学习与反思的意识, 促进学思结合, 实现知行统一, 达到学以致用, 提高履职能力。出台《实验小学骨干班主任评选标准》。

8.搞好“教职工暖心工程”, 关心教职工工作和生活中遇到的问题。重视教职工的身心健康, 通过每月的文体活动和心理辅导训练等方式, 确保全体教职工始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态。

(二) 德育工作——完善机制, 改进方法, 深入研究求实效

德育工作突出“全、细、严、新、实”五个字。即制度“全”、管理“细”、考核“严”, 思路“新”、监督“实”, 切实提高德育工作的实效性。

1.结合省“家长学校”实验课题, 大力倡导家校沟通, 通过课堂教学、家长学校讲座、繁星月报、亲子活动、家校联谊等形式, 积极营造“共育”氛围, 确保德育教育全覆盖。

2.结合国家课题《班级文化与养成教育的研究》, 提升班级文化的力量, 努力挖掘文化育人功能。

3.以养成习惯为抓手, 结合《守则》《规范》《实验小学学生一日常规》做好习惯养成教育。开展“优秀值周 (日) 生评比”“我是实验小主人”“感动校园的身影”等评比活动, 培养学生健康品质的形成。

4.以升旗仪式、班队会、“三八节系列感恩活动”、素质教育实践基地活动、祭扫塔山烈士墓等活动, 培养学生自主发展意识。同时发挥“雏鹰电视台”“红领巾广播站”“学生园地”等宣传阵地作用, 传播校园新气象, 树立学生榜样, 营造健康向上的学生文化。

5.举办法制讲座, 联系“共建单位”开展“交通安全知识图片展”“消防安全体验活动”。搞好以防震减灾为主题的“紧急疏散演习”等系列安全教育活动, 让学生学会保护自己的同时还要关爱他人, 以保校园宁静, 平安学习。

6.完善值周管理制度, 结合少先大队的“五自”教育, 倡导学生自主管理, 增强学生责任意识。加强少年警校的建设。做好队员的新老衔接, 定期开展培训。

7.加强心理咨询室建设, 提升师生心理健康水平。举办第三届“心理健康周”活动。

8.积极探索“班主任教师”“值周教师”评价方式改革, 引入多元评价方式, 全面而科学地评价教师工作。进一步深化“实验小主人”评比方案, 实施多元评价方式, 促进学生个性健康成长。

(三) 教学工作——深化改革, 开拓创新, 扎扎实实求质量。

立足我校教育发展的实际, 以提升教育教学质量为主线, 以提高课堂教学效率为重点, 以提高师资整体素质为核心, 以强化教学过程的精细化管理为突破口, 促进全校教师专业化发展, 学生良好学习习惯的养成, 有效提高我校教育教学质量。坚持“常规做细;研修做实;习惯做好;活动做精;比赛做强”, 向过程要质量, 向执行要质量。

1.继续开展好“名师讲坛”活动, 同时精选学习内容, 开展有效的学习活动, 坚持每月读一本好书的做法, 继续认真完成《阅读的脚步》的撰写, 促使教师在读书中进步, 在反思中提升。

2.加强青年教师的培养, 加大本校名师的培养和使用, 形成我校教师队伍梯队式发展的良好态势。设立“每周一课”, 继续深入推进“青蓝工程”, 通过观课议课, 名师的帮带, 对青年教师进行跟踪式跟进指导, 形成合作的教研文化。

3.加强校内教师间的相互听课, 以“副校长上课, 校长评课”大练兵活动为契机, 切实提高全校教师在教学中“备、听、评、议、上”的水平。

4.充分发挥全国现代教育技术实验学校的优势, 为师生成长搭建平台, 采取“约稿、评比”等形式, 鼓励教师在网站上积累资源, 分享经验, 探讨问题。

5.做好语言文字工作省检准备, 以课堂教学为主渠道, 开展丰富多彩的活动, 规范学生的语言文字, 大力推广普通话。继续深入开展师生经典诵读活动, 全力推进考级制度。

6.关注课堂教学常态, 从备、上、听、评、议、辅、批、测”多个环节, 加强教学指导。实施领导蹲点帮扶制度, 制定指标, 定期总结。切实向40分钟要质量, 向执行力要质量。

7.加强教学常规管理与监控。继续坚持“常规管理时间表制度”。月反馈要做到讲案例、讲方法、讲问题、讲经验。落实好课前“三分钟口算”、“三分钟诵读”、“英语晨读”制度。

8.注重校本教研的实效性, 进一步深化我校典型教研与集体教研相结合的教研制度, 重点放在“研”上, 追求教研的常态化和有效性。鼓励教师进行高效课堂的模式研究, 培养学生自主学习能力、实践操作能力和创新思维能力的发展。

9.做好“十一五”科研规划课题的结题工作及“十二五”课题的申报及立题评审工作。

(四) 特色创建——突出主线, 管理高效, 实实在在上水平。

充分发挥“葫芦岛市艺术教育先进校”和“连山区艺术教育特色学校”“连山区校园文化先进学校”的优势, “抓好一条主线, 搞好三项工作, 坚持一个评比”, 大力推行艺术教育, 不断增强校园艺术化氛围。一条主线:全力突显学校艺术教育特色, 突出校园文化在学校发展中的作用;三项工作:抓好课堂教学主渠道管理, 抓好学生特长的培养、抓好学校组队训练;一个评比:每年一度的“实验小学艺术之星”评比活动。

1.做好课前充分准备, 提高专用教室和训练场馆的利用率。

2.加强课堂教学的监控, 常检查, 勤监督。以跟踪听课、帮扶听课、典型引路等方式, 切实提高艺术学科的课堂教学质量。

3.抓实各学科教研活动, 真正做到有效开展。以示范观摩、研究、讨论的形式, 加强教师间的互动与交流, 针对各学科中的某一个问题进行研究和探讨。

4.加强教育教学理论学习, 加强教师专业基本功训练, 提高艺术教师业务水平, 鼓励教师业务素质个性化成长。以“葫芦岛市教师专业素养提升工程”为契机, 提升艺术学科教师的理论水平。

5.继续抓好艺术组队及学生特长活动。突出研发新一年的特色活动, 加大力度, 创设艺术教育的课外活动氛围, 促进校园艺术教育建设。通过开展各项艺术教育活动, 搭建展示平台。实行外聘教师流动管理制度。

6.加强“小海鸥艺术团”的管理工作, 提高学校各艺术组队的整体水平, 做好学期末的汇报演出工作。

7.深入贯彻落实《学生体质健康标准》, 广泛开展阳光体育活动、大课间活动等。

8.继续加强校园艺术化建设, 发挥学校文化在师生健康成长和学校可持续发展过程中的强大推动作用。

(五) 后勤保障——主动出击, 严格检查, 确保师生安全零事故

1.强化后勤队伍建设、制度建设, 努力提高员工的自身素质。

2.加强财产管理, 严格执行财务预算、采买等相关制度, 提高学校教育经费的使用效益。

3.规范收费行为, 坚持标准, 严格纪律, 规范收费, 坚持收费公示制, 坚持杜绝乱收费。

4.加强食堂校车的管理, 提高服务质量, 确保师生安全。

5.加强综合治理和安全工作。坚持“安全第一、预防为主”的方针。

学年度下学期工作总结 篇8

【获奖名片】大国多良材

【事迹介绍】

一个极度危险的工作，全中國只有不到20个人可以胜任，而这里面最出色的一个就是徐立平。徐立平从事火箭固体燃料发动机药面整形工作，被称为雕刻火药。这项技术在全世界都是一个难题，无法完全用机器代替。下刀的力道，完全要靠工人自己判断，药面的精度，直接决定导弹能否在预定轨道达到精准射程。操作中稍有不慎，蹭出火花，就会引发高能火药瞬间爆炸。“人家要求0.5毫米或0.2毫米，我们这一刀铲下去铲不到要求的厚度的话，就可能造成产品报废。”徐立平说。1989年，我国某重点型号发动机出现问题，必须剥开填筑好的火药，徐立平主动要求加入突击队，“可以说我们厂有史以来头一次钻到火药堆里去挖药，挖药量极大”。在装满火药、仅容纳一名操作人员半躺半跪的发动机壳体里，操作人员用木铲、铜铲非常小心地一点点挖药，每次只能挖四五克，高度紧张和缺氧使人每次最多干十几分钟。

在无比艰难的两个多月里，徐立平和队友们挖出了300多千克药，且成功排除发动机故障，而他由于长时间保持一个姿势，工作结束后双腿几乎无法行走。

像这样危险的任务，徐立平已不记得完成多少次了。28年过去了，徐立平已不再年轻，同时进厂的工友们都已离开或调换岗位，只有徐立平一直坚守。有人问他为什么，他说：“危险的岗位总得有人去干呐！”

颁奖辞

每一次落刀，都能听到自己的心跳。你在火药上微雕，不能有毫发之差。这是千钧所系的一发，战略导弹，载人航天，每一件大国利器，都离不开你。就像手中的刀，二十六年锻造。你是一介工匠，你是大国工匠。

适用话题

奉献、爱国、担当、丰碑、敬业、牺牲精神、把一件事做到极致

莫振高：鞠躬尽瘁的“化缘校长”

【获奖名片】化作光明烛

【事迹介绍】

2015年3月9日，59岁的莫振高因病离世。15日，整个县城的花圈被抢购一空，数千人自发前来祭奠，人们抹着眼泪送别莫振高，他们心中的“化缘校长”。

莫振高1987年来到广西都安高中担任语文老师，1996年起任校长，“让瑶寨儿女走向世界”是莫振高一直的追求。

广西都安瑶族自治县，是国家扶贫重点县，都安高中的贫困生占学生总数的40%以上。为了帮助瑶山里的孩子，莫振高走遍每个村屯，走进每个贫困生家里，用自己的工资先后资助了近300名贫困生走进大学校门。

但仅靠自己的工资，仍是杯水车薪。1995年起，莫振高开始四处“化缘”。伸手要钱不是件容易的事，他屡遭拒绝，但始终没有放弃希望。他说：“为了孩子读书要钱，这不丢人。”

1996年，莫振高来到南宁一家公司“化缘”，公司老总提出要亲自看看学生，在莫校长带领下，一行人看望了贫困生。山区的真实现状深深打动了这位老总。他决定资助这几个学生，一直帮助他们读完大学。这件事让莫振高更坚定了在化缘路上走下去的信心和决心。为了筹款，他去过江苏、浙江，甚至深圳、香港、澳门。

就这样，莫振高用11年来一点点化缘来的善款，建起了学校图书馆、教学综合楼、三栋学生宿舍楼。近十年来，他先后筹集了3000多万元善款，资助1.8万名贫困生圆了大学梦。

莫校长虽然离世了，但他用爱，在学生们心中种下了希望。

颁奖辞

千万里，他们从天南地北回来为你送行。你走了，你没有离开。教书、家访、化缘，埋头苦干，拼命硬干。你是不灭的蜡烛，是不倒的脊梁。那一夜，孩子们熄灭了校园所有的灯，而你在天上熠熠闪亮。

适用话题

红烛、无私、大爱、担当、责任、爱的力量

官东：拯救“东方之星”落水乘客的当代大学生

【获奖名片】天下英雄气

【事迹介绍】

2015年6月1日深夜，一艘从南京驶往重庆的客船在湖北监利水域遭遇突发罕见的强对流天气，暴风吹翻了这艘载有454人的“东方之星”号客轮。

一场与时间赛跑的生命大营救随即展开。在探知水下有生命迹象时，海军工程大学潜水分队的官东主动请缨，第一个下水。在湍急水流和极低能见度的环境中，官东和战友们奋力将65岁老人朱红美成功营救。不久，生命探测仪再次探测到生命迹象，官东再次请求下水，此时，江水流速已经超过了潜水作业的安全界限。

“体能透支特别严重，我在大脑里跟自己对话，‘你一定要坚持住，第一个人找到了，第二个人也必须找到。”这次官东面临的是环境更加复杂的机电舱，在黑漆漆的舱内来回找了三圈，官东才进入幸存者陈书涵所在的舱室。

“别紧张，兄弟！”官东不停安慰陈书涵，但此时的幸存者情绪接近崩溃，官东耐心与他交流近10分钟，才使他情绪稳定。但由于又惊又冷地团缩了20多个小时，陈书涵始终无法掌握自携式潜水装具，官东毫不犹豫地将自己的装备给了陈书涵，“当时真的不容许我去想什么个人安危，救人要紧！”

舱室过道十分狭窄，官东让战友以最快速度带陈书涵出水。但当官东撤退时，却发现自己的信号绳被缠住，迫不得已，官东割断信号绳，与水面彻底失联。

在黑暗中，官东摸索近20分钟，终于找到出舱口，此时，江水流速突然加大，瞬间将出舱的官东卷入江底，与此同时，他的潜水装具的空气告罄，呼吸越来越困难，“脑海中一瞬间浮现了我父母的样子，如果我不出水，肯定见不到家人了。”

官东脱掉所有装具，憋着一口气，猛地往上冲。出水时，压差导致官东双眼红肿，耳朵胀痛，鼻孔出血！

“潜水员是个很神圣的职业，责任使命重大，对于黑暗中被困的人员，我们能给他带去生的希望。”官东，这个90后小伙，用奋不顾身的行动诠释了他眼中的神圣职业。

颁奖辞

来不及思量，就一跃而入，冰冷、漆黑、缺氧。那是长江之下最牵动人心的地方。别紧张，有我在。轻声的安抚，稳住倾覆的船舱，摘下生命软管，那肩膀上剩下的只有担当。人们夸你帅，不仅仅指的是面庞。

适用话题

考验、英雄本色、危机关头、牺牲精神、勇于担当、民族的希望

买买提江·吾买尔：

促进民族团结的基层村干部

【获奖名片】盛德表一乡

【事迹介绍】

1952年出生的买买提江·吾买尔是一个孤儿，他从小受新疆伊宁县布里开村的村民们照顾，是吃“百家饭”长大的。

布里开村共有6000多人，由5个民族构成。自1981年起，买买提江便担任布里开村党支部书记。作为布里开村的当家人，买买提江勤勤恳恳工作，使得布里开村由一个贫困村逐渐发展成为先进村。

但是，这样的日子来之不易。1997年，伊宁地区曾发生严重的暴恐事件。当时，一些不法分子企图潜入布里开村，煽动村里的年轻人。他们暗地里聚会，行踪诡异。这些蛛丝马迹没有逃过买买提江书记的眼睛。他明察暗访，对一些年轻人及其家人反复做思想工作。这种针锋相对的做法让一些不法分子怀恨在心，甚至把刀扔进他家里。但买买提江书记不畏恐吓，努力配合政法部门打击分裂势力，使布里开村成功创建平安村。

“我是村党支部书记，有责任让村民不受不法分子的威胁。”买买提江书记说。

如何让村民日子过得红火？买买提江一直在想办法：1985年他动员村里党员养鸡并传授经验给大家；2001年他成立了小额贷款担保中心，帮助大家养牛，带着大家种果树。

以身作则，为民服务。在他的带领下，各族村民团结互助，共谋发展，使布里开村成为了远近闻名的新农村建设示范点。

颁奖辞

一碗茶水端的平，两个肩膀闲不住。三十多年的老支书，村民离不开的顶梁柱。你是伊犁河上筑起的拦河坝，是戈壁滩上引来的天山水，给村民温暖，带大家致富。木卡姆唱了再唱，冬不拉彈了再弹，买买提江·吾买尔的故事说不完。

适用话题

和谐、团结、公仆、带头人、民族友好、祖国一家亲

王宽：为养育孤儿卖唱的老艺术家

【获奖名片】君子抱仁义

【事迹介绍】

74岁的王宽，退休前是郑州豫剧团团长，国家一级演员。本该安享晚年的年纪，但十几年来，他每天傍晚离开家门，辗转于好几个戏场茶楼，唱戏挣钱。一个艺术家为何到茶楼卖唱？

18年前，王宽和爱人王淑荣回老家探亲，看到村里的6个孤儿因贫困辍学。两人考虑再三，毅然决定把他们带回郑州。6个孩子中最大的8岁，最小的只有5岁，夫妇俩只有一个心愿：给孩子们一个家，抚养他们长大成人。

就这样，一套三居室的房子安顿了一大家子。但是，养6个孩子，仅靠两人3000多元的退休金根本不够，到哪里去挣钱呢？

思来想去，王宽放下面子，鼓足勇气，凭着自己是国家一级演员的自信走进了茶楼。但没有想到的是，茶楼不比舞台，他的“点唱率”并不高，常常坐冷板凳，“没有人点我的戏，比打我的脸还难受。”王宽为此还掉过眼泪。

渐渐地，王宽家养孤儿的消息不胫而走，开始有人主动点他的戏了。王宽随叫随到，风雨无阻，他想在唱不动之前，抓住每一个机会挣钱，养活6个孩子，供他们上学。

颁奖辞

重返舞台，放不下人间悲欢。再当爷娘，学的是前代圣贤。为救孤，你古稀高龄去卖唱；为救孤，你含辛茹苦十六年。十六年，哪一年不是三百六十天，台上，你苍凉开腔，台下，你给人间作了榜样。

适用话题

家、温暖、仁义、人间温情、德艺双馨、小我与大我、平凡与伟大

年度特别致敬：

抗战老兵和爱国侨胞

【事迹介绍】

有这样一群人，他们在“9·3”阅兵式上，赢得了最多的掌声和最高的敬意。他们是历史，也是现在。他们中既有抗日战争的亲历者，也有抗战老兵的后代，还有海外各行各业的佼佼者。当300余名抗战老兵组成的乘车方队经过天安门城楼时，苍苍白发，熠熠勋章，这群耄耋老人用微微颤抖的军礼表达着对祖国强盛的崇高敬意。70多年前，他们是走上抵御外辱、保家卫国之路的勇士。在经历了血与火的洗礼后，他们依旧对国家和民族怀抱拳拳之心。和抗战老兵群体一样，在抗日战争的烽火年代，海外华侨华人或是组织抗日救亡团体，或是捐款捐物支持抗战，或是直接回国参军，爱国侨胞们众志成城，筑起一条坚不可摧的血脉长城。积淀在他们身上的赤子情怀和文化血脉，将助推整个中华民族走向共圆“中国梦”的未来。在这里，我们向抗战老兵、爱国侨胞两个群体特别致敬，不仅是为了重温历史、缅怀先烈，更重要的是，传承他们为民族尽忠义的担当。

适用话题