汽修专业的求职信（精选8篇）
尊敬的领导：
您好!
衷心感谢您在百忙中浏览我自荐信。
我叫是XXXX高级技工学校汽车评估与保险专业XXXX届毕业生，作为一名即将踏上社会征途农林学子，现在我面临着人生转折点，我热爱我专业，并掌握了一些保险方面知识。在校期间三年中，我能认真地学习学校开设各门课程，并能熟练掌握和汽车美容方面知识，在这过程中无论是知识能力还是在自我素质修养方面，我都收益匪浅，两年来在师友严格教育和个人努力下，我具备了扎实专业基础知识，更重要是严谨学风和端正学习态度使我塑造了诚实、坚强、乐观性格特点，。此外，我还去了XX第XX届汽车展销会，我还积极地参加了学校组织各种活动，抓住每个机会，锻炼自己，向困难挑战。
寒窗数载，蓄以待发，这是我愿望。过去成绩并不代表现在，我郑重地向贵公司提出申请，希望能加入贵公司。我相信在我努力下，我会尽我所能为贵公司献一份力量，添一份辉煌，热切到底期盼着您回音。
祝贵公司事业蒸蒸日上
求职人：xx
20xx年x月x日
汽修专业求职信2
尊敬的领导：
您好，我叫xx，现就读于“福建省新华技术学校”所修专业为汽车维修与检测。通过长久以来的学习和实践，对这一领域的相关知识，也有了一定程度的理解和掌握，特别是对于现代化技术型人才的要求，因此，对于处身于新时代的我来说，无时不刻地严格要求着自己。
在校三年来，无论是在知识能力，还是在个人素质修养方面，我都受益匪浅。我刻苦学习，勤奋工作，取得了优良成绩。汽车维修有：机械基础，机械制图，电汽设备等专业。
我曾利用假期，勤工俭学，在工厂做工，凭借自己的能力获取自己汗水的薪酬，但不论是学校学习也好，实践做工也罢，让我学到的还有许许多多的知识：团结、友爱、积极进取，人与人之间的沟通于信任等等！我认为自己具有较高的综合素质和较高的工作适应能力。我对步入社会充满希望，对未来的工作岗位怀有满腔热情。而且也是您选择我的一个重要依据。当然，再实际工作经验和历练方面还有欠缺，各个方面还不成熟，但我坚信通过我不懈的努力，刻苦的学习我一定能在您的领导下，不断的取得进步。
追求永无止境，奋斗永无期限！我怀着紧张而激动的心情踏入社会，也充满着无比期待的心情和热情寻找每一个机遇，把握每一个机遇！
恳请贵公司能给我这次展示自己的机会，我会尽自己最大的努力为贵公司做出更大的贡献！希望各位领导能对我予以考虑，热切盼望您的回音，谢谢！
祝：大展宏图，财源亨通！
此致
敬礼！
求职人：
20xx年xx月xx日
汽修专业求职信3
尊敬的领导：
您好，我叫张建清，现就读于“福建省新华技术学校”所修专业为汽车维修与检测。通过长久以来的学习和实践，对这一领域的相关知识，也有了一定程度的理解和掌握，特别是对于现代化技术型人才的要求，因此，对于处身于新时代的我来说，无时不刻地严格要求着自己。
在校三年来，无论是在知识能力，还是在个人素质修养方面，我都受益匪浅。我刻苦学习，勤奋工作，取得了优良成绩。汽车维修有：机械基础，机械制图，电汽设备等专业
我曾利用假期，勤工俭学，在工厂做工，凭借自己的能力获取自己汗水的薪酬，但是不论是学校学习也好，实践做工也罢，让我学到的还有许许多多的知识：团结、友爱、积极进取，人与人之间的沟通于信任等等!我认为自己具有较高的综合素质和较高的工作适应能力。我对步入社会充满希望,对未来的工作岗位怀有满腔热情.而且也是您选择我的一个重要依据.当然,再实际工作经验和历练方面还有欠缺,各个方面还不成熟,但是我坚信通过我不懈的努力,刻苦的学习我一定能在您的领导下,不断的取得进步.。
追求永无止境，奋斗永无期限!我怀着紧张而激动的心情踏入社会，也充满着无比期待的心情和热情寻找每一个机遇，把握每一个机遇!恳请贵公司能给我这次展示自己的机会，我会尽自己最大的努力为贵公司做出更大的贡献!希望各位领导能对我予以考虑，热切盼望您的回音，谢谢!
祝：大展宏图，财源亨通!
此致
敬礼
xxxxx
xxxxxx年x月
汽修专业求职信4
尊敬的领导：
您好!
非常感谢您在百忙之中阅读我的自荐材料。当您翻开这一份求职材料的时候，您就为我揭开了人生中新的一页，也但愿这份材料能够帮助您在激烈的市场竞争与知识经济的大潮中寻求到您所需求的跨世纪人才。在此，向您呈上我的心迹和志向!
我的名字是XXX，是xxx学校“汽车维修“专业20xx届毕业生。我是一个热爱祖国的热血青年，早已期盼献身于社会主义现代化建设事业的我在校认真学习，为了能在激烈的市场竞争中占有自已的一席之地，中专三年我刻苦钻研专业知识，使自已对汽车维修方面比较扎实。除此之外我还促使自已扩大知识面。不断学习、加强自已的社会实践和动手能力，以致于学以所用。
在校期间还培养自已的为人，处事，使自已在激烈的竞争中占有以下优势：
1、我为人忠实、诚恳，做人正直。
2、具有很强的社会适应能力，且能吃苦耐劳。
3、敢于迎接挑战，勇于面对现实，做事快捷、严谨。
在市场经济大潮的今天，我深深地知道，现在需要的已不只是文凭，而是需要有一定实际能力人才，在这种思想的指导下，我始终坚信：“吃得苦中苦，方为人上人!”的道理。注重课内外结合。因此，我特别注重自学和社会实践能力的培养。通过各种课外书籍，不断地拓宽自己知识面。
压力和机会同在，人才市场日趋紧张的竞争，以及脱颖而出的愿望，促使我在自身素质上力求充实和完善。我寒窗苦读，孜孜以求。而今学业初成，面对挑战，我愿一展所学，开创未来!
在收笔之际，郑重地提一个小小的要求：无论您是否选择我，希望您能够接受我诚恳的谢意!
附个人简历表，盼面谈!祝贵公司事业蒸蒸日上!
此致
敬礼！
求职人：XXX
XXXX年XX月XX日
汽修专业求职信5
尊敬的HR：
首先，感谢您能在百忙之中阅读我的求职信。
我是xx学院20xx届汽车专业的一名应届毕业生即将面临实习踏入社会的我对未来充满着期待我相信“Well begun Is half done” (好的开端是成功的一半)。我希望贵公司就是我成功的起点，我能有幸同贵公司一起共创明日的辉煌。
作为一名汽车专业的大学生我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力。在两年的学习生活中我所学习的内容包括了从汽车的基础知识到运用等方面。通过对这些知识的学习我对这一领域的相关知识有了一定程度的理解和掌握。
我的专业;汽车制造与装配，主修课程;汽车原理，汽车维修，汽车营销等。目前有驾驶证，中级汽车修理工职称等，基于所学，我愿从事与汽车相关的职业，为中华民族汽车工业的腾飞奋斗终身。
收笔之际，郑重地提一个小小的要求：无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意!
祝愿贵单位事业蒸蒸日上!
xxx
20xx年xx月xx日
汽修专业求职信6
尊敬的`领导：
您好!
很高兴参加贵公司的人才招聘。我作为汽车专业即将毕业的中职生，确信想在贵公司寻求份工作。同时也希望公司领导仔细阅读我所附上的履历。在此表示感谢。
作为一名汽车专业的学生，我充满了对中华民族汽车工业的热爱，扎扎实实地学好了专业基础课并且成绩优异。无论是专业的课程设计还是贴近实践的工厂实习，我的考核成绩都是优良的，在校期间曾获得2届“优秀团干
部”“优秀寝室长”“军训标兵”等荣誉称号，还参加了学校组织的学生会，为自身的素质得到了很大的提高，锻炼了自身的管理与处事的本领。在业余时间，我还搜集了大量有关汽车方面的资料，拓展了视野、丰富了专业知识。 二年充实的学校生活，无论学业，技能，还是品德修养方面，我都严格要求自我。学习方面，取得良好成绩，更重要的是我学会了如何学习，如何生活，如何做人。
真诚、热情是我的为人态度;塌实、严谨是我的工作态度;进取、奉承是我的人生信条。请给我一个机会，不管工作多么艰辛，只要组织需要，我定会和同仁一道开拓进取。您得到的不只是一份简单的承诺，而是用智慧和青春写成的打卷!
成绩代表着过去，除了在技术方面还需补充以外。尤其是在实践上更应加紧学习。虽然在校开设有实践课，但肯定不够，而且与实际有一定距离。所以，我很想参加工作，锻炼自己实际动手能力， 把理论和实际结合起来，加深认识和理解，以助于将来更好地应用。
希望贵公司对我的材料多加考虑。盼望得到您的回音。谢谢!
此致
敬礼
xxxxx
xxxxxx年x月
汽修专业求职信7
尊敬的领导：
您好!
衷心感谢您在百忙中浏览我的求职信。
我叫是XXXX高级技工学校汽车评估与保险专业XXXX届毕业生，作为一名即将踏上社会征途的农林学子，现在我面临着人生的转折点，我热爱我的专业，并掌握了一些保险方面的知识。在校期间的三年中，我能认真地学习学校开设的各门课程，并能熟练的掌握和汽车美容方面的知识，在这过程中无论是知识能力还是在自我素质修养方面，我都收益匪浅，两年来在师友的严格教育和个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，更重要的是严谨的学风和端正的学习态度使我塑造了诚实、坚强、乐观性格特点，。此外，我还去了XX第XX届汽车展销会，我还积极地参加了学校组织的各种活动，抓住每个机会，锻炼自己，向困难挑战。
寒窗数载，蓄以待发，这是我的愿望。过去的成绩并不代表现在，我郑重地向贵公司提出申请，希望能加入贵公司。我相信在我的努力下，我会尽我所能为贵公司献一份力量，添一份辉煌，热切到底期盼着您的回音。
祝贵公司事业蒸蒸日上
求职人：xx
20xx年x月x日
汽修专业求职信8
尊敬的领导：
您好！感谢您在繁忙的工作中抽出时间阅读本人的求职信！
我叫邬xx，现就读于“广东省中级职业技术学校”（白云分校）。所修专业为汽车维修与检测。通过长久以来的学习和实践，对这一领域的相关知识，也有了一定程度的理解和掌握，特别是对于现代化技术型人才的要求，因此，对于处身于新时代的我来说，无时不刻地严格要求着自己。
我曾利用假期，勤工俭学，在工厂做工，凭借自己的能力获取自己汗水的薪酬，但不论是学校学习也好，实践做工也罢，让我学到的还有许许多多的知识：团结、友爱、积极进取，人与人之间的沟通于信任等等！善于交往的我是班里的纪律委员，和同学相处十分融洽，也是老师的得力助手！
我喜欢运动，特别是篮球（也曾多次组织篮球比赛），打篮球中的我与实际生活中的我一样……只有坚持、奋斗，不怕任何劳苦，因为只有自己努力所流下的汗水才是最欣慰、最踏实的！可能我不是最优秀的，但是我会努力做到、做好每一件事！我相信，贵公司如若需要一名严谨、务实、积极创新、团结、勤奋的员工，我会是一名合格的应聘人！我深信凭借自己的实力、青春于敬业精神，一定会得到贵公司承认和肯定！
追求永无止境，奋斗永无期限！我怀着紧张而激动的心情踏入社会，也充满着无比期待的心情和热情寻找每一个机遇，把握每一个机遇！恳请贵公司能给我这次展示自己的机会，我会尽自己最大的努力为贵公司做出更大的贡献！ 希望各位领导能对我予以考虑，热切盼望您的回音，谢谢！
此致
敬礼！
xxx
xxxx年xx月xx日
汽修专业求职信9
尊敬的领导：
您好！
首先衷心感谢您在百忙之中阅读我的求职信。
我叫何坤，是四川托普信息技术职业学院，汽车检测与维修专业，20xx届毕业生。
虽然我很平凡，但我不甘平庸。我诚实稳重，乐观大方，积极向上且爱好广泛。在校三年，我不仅学好了汽车运用与维修专业全部课程，而且对计算机软硬件有一定了解，能熟练操作各类办公软件。短短的三年里，我始终以“天道酬勤”自励，积极进取，立足扎实的基础，对专业求广度求深度。在学好每门功课的同时，更注重专业理论与实践相结合，以优异成绩完成了学业。同时，除了认真学习课堂知识，还积极参与文体活动与社会实践。通过不断的学习，我已变得成熟，稳重，具备了良好的分析处理问题的能力， 也铸就了我坚毅的性格和强烈责任心，我坚信，也坚定的认为：“天生我材必有用”。
一滴滴汗水是面对昨日舒心的微笑，也是走向未来丰沛的信心。站在世纪的曙光中，面对新的考验和抉择，我无法退缩，也无法沉默，我要用我那双冷静善于观察的眼睛，那颗真诚而热爱事业的心，用那双善于操作而有力的手，那双发誓踏平坎坷的脚一如继行的发扬对工作求真务实，锐意进取，开拓创新的工作作风和对事业执着追求的精神，磨砺前行。为您，为我，为我们的共同事业创造新的辉煌。
诚然，缺乏经验是我的不足，但我拥有饱满的热情以及“干一行爱一行”的敬业精神。在这个竞争日益激烈的时代，人才济济，我不一定是最优秀的。但我仍然自信。“天行健，君子以自强不息”一直是我的人生格言！
尊敬的领导，相信您伯乐的慧眼，相信我的实力，我真诚地期望能投足你的麾下，牵手事业路，风雨同舟，共同构筑美好的未来。
此致
敬礼！
xxx
xxxx年xx月xx日
汽修专业求职信10
尊敬的人事部经理：
您好！
首先感谢您在百忙之中抽出一点时间来阅读我的求职信。也许对于您来说，对待每一位求职者都是一样的;而对于我来说，对待每一份工作却是不一样的。
在大学选择专业的时候，我选择了汽车专业。与其说选择汽车是因为我喜欢汽车，倒不如说我选择汽车是因为我喜欢mercedes-benz。mercedes是我一直钟爱的公司，所以我渴望到这里工作，成为 你们当中的一员。我想贵公司不会拒绝一位一直钟爱自己的员工，而我更不愿意失去一份自己喜爱的工作!
我已经向贵公司投递了我的求职简历，希望您能认真阅读。mercedes是一个能够实现员工梦想的地方，每一个在这里的员工都会快乐的工作与成长。我希望贵公司能够给我一个机会，一个能为贵公司奉献一己之力的机会。
最后，祝贵公司事业蒸蒸日上，祝您工作顺利!我愿与贵公司携手共筑美好未来!为盼!
此致
敬礼
求职人：xx
20xx年x月x日
汽修专业求职信11
尊敬的领导：
您好!
感谢您在繁忙的工作中抽出时间阅读本人的求职信!
我叫xxx，现就读于xxx学院。所修专业为汽车维修与检测。通过长久以来的学习和实践，对这一领域的相关知识，也有了一定程度的理解和掌握，特别是对于现代化技术型人才的要求，因此，对于处身于新时代的我来说，无时不刻地严格要求着自己。
我曾利用假期，勤工俭学，在工厂做工，凭借自己的能力获取自己汗水的薪酬，但不论是学校学习也好，实践做工也罢，让我学到的还有许许多多的知识：团结、友爱、积极进取，人与人之间的沟通于信任等等!善于交往的我是班里的纪律委员，和同学相处十分融洽，也是老师的得力助手!
我喜欢运动，特别是篮球(也曾多次组织篮球比赛)，打篮球中的我与实际生活中的我一样……只有坚持、奋斗，不怕任何劳苦，因为只有自己努力所流下的汗水才是最欣慰、最踏实的!可能我不是最优秀的，但是我会努力做到、做好每一件事!我相信，贵公司如若需要一名严谨、务实、积极创新、团结、勤奋的员工，我会是一名合格的应聘人!我深信凭借自己的实力、青春于敬业精神，一定会得到贵公司承认和肯定!
追求永无止境，奋斗永无期限!我怀着紧张而激动的心情踏入社会，也充满着无比期待的心情和热情寻找每一个机遇，把握每一个机遇!
恳请贵公司能给我这次展示自己的机会，我会尽自己最大的努力为贵公司做出更大的贡献! 希望各位领导能对我予以考虑，热切盼望您的回音，谢谢!
此致
敬礼!
求职者：xxx
20xx年x月x日
汽修专业求职信12
尊敬的领导:
您好!非常荣幸您能垂阅此求职信!
我叫xxx,就读于xx学校汽车维修专业,即将于200*年7月毕业。我作为汽车维修专业即将毕业的大专生,确信想在贵公司寻求份工作。我很荣幸有机会向您呈上我的履历。
请给我一个机会运用我的所学为贵单位服务,将十六年积累的知识回报于社会。本着“从今做起。以我做起”的原则,让我们携手共创美好未来。
此致
敬礼
汽修专业求职信13
尊敬的领导：
您好！
衷心感谢您在百忙中浏览我的自荐信。
我叫是XXXX高级技工学校汽车评估与保险专业XXXX届毕业生，作为一名即将踏上社会征途的农林学子，现在我面临着人生的转折点，我热爱我的专业，并掌握了一些保险方面的知识。在校期间的三年中，我能认真地学习学校开设的各门课程，并能熟练的掌握和汽车美容方面的知识，在这过程中无论是知识能力还是在自我素质修养方面，我都收益匪浅，两年来在师友的严格教育和个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，更重要的是严谨的学风和端正的学习态度使我塑造诚实、坚强、乐观性格特点，。此外，我还去了XX第XX届汽车展销会，我还积极地参加了学校组织的各种活动，抓住每个机会，锻炼自己，向困难挑战。
寒窗数载，蓄以待发，这是我的愿望。过去成绩并不代表现在，我郑重地向贵公司提出申请，希望能加入贵公司。我相信在我的努力下，我会尽我所能为贵公司献一份力量，添一份辉煌，热切到底期盼着您的回音。
祝贵公司事业蒸蒸日上
求职人：xx
20xx年x月x日
汽修专业求职信14
尊敬的领导：
您好！很高兴您能在百忙中抽出时间来翻阅我的求职信，对此我深表谢意！
我是XX学院汽车技术服务与贸易专业的应届毕业生。现真诚的应聘贵公司的职位。希望能加入贵公司与时俱进的行列中，共同开拓事业的辉煌！
在大学三年的学习中，我致力于自我的全面发展．无论是在知识能力，还是在个人素质修养方面，都取得了很大的进步。大学生活的磨砺，让我在成功与挫折中成长，让我在青春岁月里感受蓬勃向上的生机，自信但不张狂，坚强但不固执，热情开朗而又不失严谨。
学习上，在学校、老师严格管理与严格的自律下，积累了扎实的专业知识，具备了娴熟的英文读写能力各流利的口语能力，并在不断的学习实践中培养了优秀的自学能力。课余时间，我积极广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的个性。
此外，大二下半学年的课余时间，网上开店的经历更是让我感受到了创业的艰辛与成功的喜悦．这一经历将为以后的工作打下坚实的基础，因为我相信没有最好,只有更好,不畏挫折,不断的努力,成功就是属于我们自己的！
作为一名普通学校的专科毕业生，我深知自己的学历没有任何光环。但我坚信，自己在大学三年来的每一分耕耘都将取得收获，每一滴汗水将能得到回报，未来的事业更是要靠自己艰苦的探索和努力的拼搏才有所成就的。作为一名即将走出校门的毕业生，我深知自己没有资深的工作经验。但我坚信，凭着优秀的自学能力和不懈的钻研精神一定能使我很快胜任我的工作岗位。我热爱贵公司所从事的事业，殷切地期望能够在贵公司的领导下，为这一前景无限的事业添砖加瓦，为贵公司事业的发展壮大做出应有的贡献！
收笔之际，恳请贵公司给我一次机会，我必将以卓有成效的工作来回报您对我的信赖！谢谢！
祝愿贵公司事业蒸蒸日上！
此致
敬礼！
求职人：XX
XX年XX月XX日
汽修专业求职信15
尊敬的公司领导：
您好！首先感谢您在百忙之中阅览我的自荐书。 我叫xx，是xx高级职业技术学校的一名应届毕业生，所修专业为汽车维修与检测。通过长久以来的学习和实践，对这一领域的相关知识，也有了一定程度的理解和掌握，特别是对于现代化技术型人才的要求，因此，对于处身于新时代的我来说，无时无刻地都在严格要求着自己。 我曾利用假期，勤工俭学，在工厂做工，凭借自己的能力获取自己汗水的薪酬，但不论是学校学习也好，实践做工也罢，让我学到的还有许许多多的知识：团结、友爱、积极进取，人与人之间的沟通于信任等等！善于交往的我是班里的纪律委员，和同学相处十分融洽，也是老师的得力助手！ 我喜欢运动，特别是篮球（也曾多次组织篮球比赛），打篮球中的我与实际生活中的我一样。只有坚持、奋斗，不怕任何劳苦，因为只有自己努力所流下的汗水才是最欣慰、最踏实的！可能我不是最优秀的，但是我会努力做到、做好每一件事！我相信，贵公司如若需要一名严谨、务实、积极创新、团结、勤奋的员工，我会是一名合格的应聘人！我深信凭借自己的实力、青春于敬业精神，一定会得到贵公司承认和肯定！ 追求永无止境，奋斗永无期限！我怀着紧张而激动的心情踏入社会，也充满着无比期待的心情和热情寻找每一个机遇，把握每一个机遇！恳请贵公司能给我这次展示自己的机会，我会尽自己最大的努力为贵公司做出更大的贡献！希望各位领导能对我予以考虑，热切盼望您的回音，谢谢！
此致
敬礼！
(一) 现代汽车维修企业对汽车维修技术人员的要求
1. 故障诊断由维修技术人员自己或借助于某些诊断仪器判断。
现代汽车故障的处理过程中, 关键的环节是诊断。这就需要维修技术人员在检查的基础上, 将故障产生的机理与故障的表现形式、性能检测结果和仪器设备诊断参数之间联系起来, 做出有一定理论及经验依据的确切分析及判断。
2. 汽车维修企业的维修技术人员需要经过正规的、系统的培养。
汽车维修技术人员面对的是高度机电一体化的现代汽车, 没有经过正规的、系统的培养, 是没有办法进入汽车维修技术人员队伍的。汽车维修技术人员的身份和职责使其需要有一定的专业知识、丰富的实践经验加以保证。
3. 汽车维修企业的维修技术人员需要具备一定的职业素养。
目前, 国内汽车维修企业较低的人员文化素质已经对行业的整体形象产生了严重的负面影响。已成为汽车维修业可持续发展的严重障碍。有鉴于此, 好的汽车维修企业正积极改善从业人员的构成, 主修人员原则上从专业教育的中、高职校中选拔和培养, 直接从事主修工作, 从抓维修技术骨干入手, 从根本上改变维修技术人员的构成, 适应市场经济和汽车技术迅猛发展所带来的严峻挑战。
4. 能吃苦耐劳, 不怕脏和累。
从事汽修这行, 只有过硬的技能还不行, 还要能吃苦耐劳、不怕脏和累的精神。目前还有相当一部分汽修单位条件差, 机械化程度不高。主要靠手工作业, 且连续作业时间长, 必要的时候甚至昼夜工作。而汽车特别是柴油机的零部件笨重, 作业场地也较脏, 工作环境不是很好。没有吃苦耐劳、不怕脏和累的精神, 是不能胜任的。
5. 要有熟练的驾驶技术。
汽车修理与驾驶是有机结合的。修车前要检验, 特别是路试很重要。因为有一些故障驾驶员叙述不清, 不够准确。维修技术人员不亲自试车, 是很难判断, 找出故障并排除的, 修复的车子也要路试检验。因此, 熟练的驾驶技术是汽修技术人员所必须具备的。
6. 具有相对应的资格证书。
鉴于发达国家的经验, 国家劳动和社会保障部发布施行的《招用技术工种从业人员规定》中规定:“用人单位招用从事技术复杂以及涉及消费者利益工种 (职业) , 必须从取得相应职业资格证书的人员中录取”。
(二) 当前中职校汽车专业毕业生专业素质低的原因
1. 教材跟不上形势的发展。
目前大多数中职校都使用旧版教材, 教材写得没有针对性, 重点介绍的车型也是以前的较多, 正在使用的少, 落后于汽车工业的发展形势。学生在教材上学的没有用到实际, 专业素质很难提高。
2. 实训设施落后。
目前大多数中职校由于经费问题, 实训用的车型都是淘汰的报废车, 没有或很少正在使用的较先进的车型。检测设备更加落后, 甚至没有, 只能纸上谈兵, 得不到这方面的操作实训。
3. 实训的教学方式、方法滞后。
(1) 实训教学方式陈旧, 目前实训教学方式是老师先讲授、接着示范, 然后学生按部就班的模仿操作, 这样严重制约了学习主观能动性的充分发挥。
(2) 实训实际的东西过少。学校没有对外修理厂、学生接触不到使用车辆的维修。只能维修旧车辆、旧总成, 得不到实践的检验。 (3) 理论与实训脱节。学校的教学与课本上介绍的不相符。书本上介绍的学校没有。另外, 理论课的教学进度过快或者落后实训课。受设备限制, 有时理论课上了很久, 实训没有进行, 理论知识已经忘记。有时理论课没有上就已经实训, 实训课超前。
4. 师资队伍能力不足。
大多数教师具有较扎实的专业理论功底, 但是没有汽修企业经历, 没有较熟练的实践技能, 没有将理论实践结合的教材分析及过程组合的能力。
(三) 推行理论实践一体化模式教学, 培养具有较高专业素质能力的学生
理论实践一体化模式教学将会是中职学校教育改革的重点, 那么如何才能更好地实施理论实践一体化教学模式、提高学生的专业素质呢?本人结合自己的教学工作经历浅谈几点:
1. 设置理论实践一体化课程 (模块化)
理论实践一体化教学要有与专业和规模相吻合的课程设置。具体体现为:教学计划、课程大纲、教材, 而课程是集中体现教育理念、教学思想、教学方法、教学模式的载体。随着科技进步, 高新技术设备的普及使用, 很多原有的课程体系、结构和内容已跟不上企业对本专业人才提出的培养目标, 不能适应理论实践一体化教学的要求。
现以本校汽修专业为例, 专业核心课程实行理论实践一体化教学, 它结合国家职业技能鉴定标准的要求编入课表、阶段性完成教学。例如《汽车发动机构造与维修》这门课, 授课时间为四周, 每天六节课, 每两节课休息一次, 每一次课主讲教师讲解理论的时间大约20分钟, 余下时间为实践。由两个教师带一个班, 操作时分组进行。四周时间中穿插该门课程内的每一个系统 (或机构) 的考核。单项考核采用“实操+问答+平时课堂训练表现”, 课程考核为每个“单项考核分数X该项目比重”之和+学生手册完成情况, 不再另行理论考试。这种打破传统的专业课程体系, 推行模块化的课程设置, 着力构建以能力为重点、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化课程体系, 必将会适应经济社会发展对技能型紧缺人才的需要。
2. 编写理论实践一体化配套教材
根据各校实际情况编写相配套的一体化教材, 是进行一体化教学的根本。在编写一体化教材时, 应依据教学大纲及国家技能鉴定的标准, 按科学性、合理性、实用性、有效性原则编写一体化教材。同时, 编写一体化教材应坚持以下几个原则:
(1) 以学生就业为导向, 以企业用人标准为依据。在专业知识的安排上, 教材应根据企业用人需求和学校的培养目标、硬件设施, 并结合学生的个性发展需要, 降低专业理论的重心, 坚持理论知识够用、实用的原则, 突出与实践技能相关的必备专业知识, 对教材内容进行必要的取舍与组合, 对内容的深度和广度进行适当的调整。要充分体现“教、学、做”合一的教学思想, 学生将来做什么, 学生要学什么, 教师就教什么。
(2) 在考虑学校办学条件的前提下, 力求反映企业用人的现状和趋势, 尽可能地引入新技术、新知识、新工艺、新方法, 使教材富有时代感。同时, 采用最新的国家技术标准, 使教材更加科学和规范。
(3) 遵从中专学校学生的认知规律, 在结构安排和表达方式上, 强调由浅入深, 循序渐进, 强调师生互动和学生自主学习, 并通过大量生动的案例和图文并茂的表现形式, 使学生能够较轻松掌握所学内容。
(4) 在教材编写过程中, 注意穿插职业素养要求, 并在教学过程中体现, 不断强化职业素养, 做到技能和素养“两手都要抓, 两手都要硬”。
通过我校汽配专业将近3年的实践应用, 这套不断完善的教材 (分教材和实训手册两本) , 其理论知识删繁就简, 通俗易懂, 实践技能便于操作, 实用性强, 现已被广西科学技术出版社公开出版, 深受很多学校教师和学生的欢迎。
3. 建设理论实践一体化的实训中心
由于一体化教学方法强调空间和时间的统一, 即在同一场地、同一时间完成教学的多种任务。所以, 要实施一体化教学, 就必须具有既能满足理论教学, 又能满足实习教学的“一体化”场所。这就要求实训中心要有足够的工位, 必需的教学环境, 如黑板或是多媒体教学设备。
如我校汽车专业实训车间, 在汽车实训中心内设置多媒体教学设备、汽车仿真实训室以及汽车构造与维修、汽车性能检测、汽车美容的各个工位。多媒体教学设备为主讲教师提供了理论教学的场所, 理论讲解完后一部分学生可以在仿真实训室进行模拟实训练习, 另一部分到实训车间进行实际操作训练, 之后互相交换。整个教学过程由两位教师一起负责, 在实操的过程中不断按企业的标准要求学生。因此该理论实践一体化实习中心为教学师生双方教、学、做, 理论与实践交替进行提供了保障, 在教学中不存在没有理论的实践, 也不存在没有实践的理论, 真正实现了空间和时间的统一, 保证了一体化教学的顺利实施。
4. 培养“双师型”师资队伍
建设一支既能胜任理论教学又能指导实习操作的“双师型”师资队伍是落实理论实践一体化教学理念的关键。建设一支“一体化”的师资队伍, 可以由三个渠道进行:一是应届高校毕业生, 让他们先到企业锻炼后回学校教学;二是向社会招聘有实践经验的工程技术人员、能工巧匠, 让他们取得教师资格以后, 担任教育教学工作;三是利用假期让在职教师进工厂进行顶岗锻炼, 参加技能培训或是技师培训等, 为教师接触生产实际和了解科技进步的发展动向创造条件。
广西物资学校之所以在全区中职校率先开展一体化教学, 并已取得一定的成效, 成为广西区内很多中职学校学习的对象, 完全得益于领导、专业带头人的远见。近几年, 我校不断引进有企业经历的优秀人才, 同时注重青年教师到企业进行定岗锻炼, 注重专业内部的相互学习、相互提高。为一体化教学的顺利开展做了最有力的保障。
(四) 结束语
一开展创业教育是适应时代的要求
1开展创业教育是社会的要求。早在1989年，联合国教科文组织在北京召开的“面向21世纪教育国际研讨会”上就提出了“创业能力”问题；1992年，该组织将“创业教育”作为国际职业技术教育合作项目之一。目前，在我国的社会主义市场经济中，个体、私营企业的发展不但能繁荣经济、满足百姓需要，是我国主体经济的必要补充，也是解决失业和再就业问题的法宝。如开一家汽车快修店不仅可以实现自我就业，还可以创造出就业岗位，而且选址灵活，能满足不同车主的要求，对构建和谐社会有着积极的作用；因而作为为社会发展服务的职业教育必须对这一社会需求作出反映，在学校开展创业教育。
2是适应人事制度改革的需要。改革开放后，我国的社会经济结构、产业结构等变化之快超出人们的想象。国营的汽修企业在市场的大潮中纷纷进行改制，交通系统的事业单位提供的就业职位极其有限，汽车检测与维护专业的毕业生坐等分配现成岗位的从业观念被彻底打破。新时代要求劳动者必须具备从业和创业能力，具备多方面的职业转移能力和自谋职业能力，能为自己的生存发展提供永久性的保障。
3大学生严峻的就业形势，要求我们开展创业教育。为适应我国经济发展的需要和顺应人民群众接受高等教育的要求，高校从1999年开始扩招，高校毕业生逐年增加。但由于我国的产业结构不合理，缺乏高新技术产业，过多的劳动密集型企业使众多的高校毕业生派不上用场；教育教学质量不高，传统就业观念误导及学生的自负、自卑心理等，严重影响着大学毕业生的就业。因而在学校开展创业教育，增强对学生“技术素养“的教育，有利于培养学生的开拓精神和技术管理等能力。要使学生学会承担社会责任，懂得诚信经营的重要性，学会遵纪守法、按章纳税，懂得能为社会增添财富就能得到社会的尊重，为建设和谐社会作出贡献。
二对创业教育内涵的认识
大学生开展创业教育是时代的要求，但创业教育如何开展是值得我们注意的重要问题。是不是在校园开一家小商店，甚至简单的“地摊式”的摆几件东西，几声吆喝，挣一点差价就是创业教育呢?肯定不是。我认为应该结合专业特点，增强“技术素养”教育，使学生学会经营人生。
1专业知识学习与创业教育相铺相成，互为促进。学生进入学校的主要目的是学习专业知识，毕业后更好地为社会服务。在学了一定的专业知识的基础上，开展有利于提高就业能力的创业培训和实践活动，不仅能更好地带动学生掌握专业知识和技能、探索新知识和新技能，而且可以通过创业探讨，认识学习专业知识的重要性；同时培养学生的社会适应性，为社会节约资源。如汽车美容一类的简单“洗车”项目的开展，通过指导、实践和讨论让学生懂得洗车过程的工作规范，把握气、水枪的使用方法，不同清洁剂使用的技术要求，使用什么工具可避免或减少对车身表面的划伤。引导学生开展车身伤痕的修复工艺、汽车的贴膜工艺、车内的蒸汽杀菌技术的学习讨论，能对学习专业知识起到促进作用。适时告诉他们开办一家快修店需要哪些手续，如何提高服务质量吸引客户，如何选择地点，需要投资多少，需要多少人手，如何节省开支，减少浪费、减少污染，也是对社会的一种贡献。
2创业教育应培养学生的创新意识。社会与学校不同，学校老师对学生的评价是不要求有物质回报的，只要考试成绩合格，人格没有大问题，都可算合格；但社会不同，社会是一个市场，更多考虑的是世俗的利益交换，对一个人的评价是你能否拿出别人喜欢的东西，它讲究的是“现货”，而不是“期货”；不同的车主对服务的要求千差万别，机会失去了就很难有再次“补考”的机会。因此，创业教育应培养学生的创新意识，让学生通过“案例讨论”、方案实施的过程，学会碰到困难的“变通”技巧，谋求“双赢”，取得对方的认可，以获取最大的利益。如对家用轿车的常规保养中，往往一些车主会认为在汽车销售的“4s”店做收费过高而却步，因为透过休息室与车间的玻璃，车主对保养过程的几道工序一目了然，相当部分车主会选择一旦免费的保养期一过，就不愿意到“4s”店做保养。此时，推出常规保养送“免费洗车”服务，通过一个小小的“变通”，车主在获得“常规保养”高效、优质服务的同时，又增加了服务项目，当然愿意到“4s”店保养爱车；这对“4s”店没造成多大的损失，却赢得一个长期的客户支持，甚至能透过该客户宣传，获得其他客户的支持，何乐而不为呢?
3创业教育应注重培养学生的技术素养。包括积极主动的工作态度、团结协作和社会责任意识等。在市场经济的大潮影响下，一部分人的价值取向发生了大变化，一切向钱看，缺乏主人翁精神和奉献意识，工作拖拉、推委，等、靠、要等传统观念没有从根本上改变；有的为了一己之利，不惜牺牲他人的利益，弄虚作假，缺乏诚信，甚至触犯法律。诚信品质和敬业精神的缺失，责任意识的淡薄，使相当多的高校毕业生就业无门，使职业教育处于很尴尬的地位。中国职业技术教育学会承担的“十一五”规划教育部重点课题——“职业价值观教育的比较研究与实验”研究表明：诚信是用人单位最看重的一项职业素质，用人单位对毕业生的职业道德和工作态度的要求，甚至超过了对知识和技能的要求。因为一个没有真诚思想的人，他会破坏市场秩序，损害大多数的利益，使社会变得恐怖、危险、可怕。在汽车维修行业中，一个不讲信用的企业或个人，会使用一些卑劣手段，以次充好，轻则损害车辆，重则会危及生命，给国家、个人造成损失。这样的企业是没有生命力的，老百姓需要的是实实在在的东西，用户的宣传比花钱买来的广告更具说服力。通过“技术素养”的培养教育，使学生学会讲诚信、学会守法、学会爱岗敬业、学会尊重他人、学会协作和沟通，为今后的创业或就业作好准备。
三开展创业教育的举措
贯彻党的十七大提出的“以创业带动就业”的指导方针，通过卓有成效的创业教育提高学生的就业质量和水平，把创业意识和能力作为对每个毕业生必备的素质要求加以重点培养。
1抓观念的更新，实现从被动就业到主动创业的思想跨越。一方面，树立新型的人才观、教育观，深刻认识到什么样的学生才能在市场经济的大潮中有更强的生存能力、更有发展前途；另一方面，转变就业观。就业并非到国家机关或国营企事业单位才是“真正”的就业，自己做小生意、当小老板就不算
就业，就很没“面子”，没有前途。要让他们懂得，社会的需求是多方面的，靠自己的辛勤劳动同样能创造财富，同样能为社会作出贡献，同样会赢得社会的尊重。众所周知的俞敏洪总裁曾是北京大学的老师，后来创立新东方教育集团，为社会培养众多的优秀人才，北京大学在2008年新生的开学典礼上专门请他为学生做报告就是一例。
2抓教学改革，以创业型人才质量标准和培养目标为导向，改革课程结构、内容。在我们的专业课程结构中，增设创业指导课和汽车后市场服务小型企业经营课程；开设创业教育讲座，邀请创业成功者、尤其是我们的毕业生做创业的报告，如邀请汽车企业的经理为学生做汽车销售和销后服务的讲座等，通过成功的案例分析，激发学生的创业热情，提高创业意识；积极开展技能训练和技能服务比赛，如开展汽车销售知识比赛，汽车常规保养项目比赛等，提高学生的学习动力；结合“汽车电气设备”等专业课程教学实际，适时介绍一些遵守技术规范要求取得成功，违规操作造成损失的事例，着力加强对学生“技术素养”的培养。鼓励学生在许可的条件下，结合专业实际开展多种形式的创业实践，如假期的学生包车业务，由学生自己组织客源，自己与客运公司联系，开展假期学生接送业务等。
3抓实训基地建设，将教学与创业实践结合起来。一方面，加强校内的实验(训)的师资、器材、场地建设，如建立汽车构造拆装实训室、发动机故障检测与维修实训室等，保证学生根据课程要求在老师的指导下，按工作规范要求随时可开展技能训练，提高专业技能。另一方面，与我市较有名的汽车维修企业、汽车销售“4s”店建立密切的联系，组织学生到企业参加实践体验；结合每年在“五一”和“十一”法定假日举办的车展活动，组织学生到现场当临时导购员等，让学生多接触社会，关注行业的发展，带着实践中遇到的问题有针对性地学习。
姓名：韦_
性别：男
婚姻状况：已婚
民族：汉
户籍：广东
年龄：36
现所在地：深圳
身高：164cm
联系电话：
电子邮箱：
求职意向
希望岗位：技工类：汽车修理工
工作年限：5职称：无职称
求职类型：全职
到岗时间：随时
工作经验
20_-05～20_-12广州华葳机电设备有限公司
所属行业：机电设备，电力，动力
担任职务：压缩机售后服务
工作描述：在螺杆式空气压缩机制造工厂接受过技术工程师的正确维修技术培训，在公司主要负责螺杆式空气压缩机的维修与售后保养工作。
20_-12～20_-05佛山市高明区荷城汽车一类修配厂
担任职务：维修服务部
担任职务：机修工
工作描述：熟悉汽车结构原理，性能及一般故障排除，能胜任常见小修工作，能正确使用维修专用工具及检测工具。服从管理，细心工作，按时按量完成任务和工作。
教育背景
毕业院校：_大学
学历：高中
毕业日期：20_-07
专业：汽车检测与维修
主修课程：汽车诊断与检测技术;汽车电控发动机构造与维修;汽车电气设备构造与维修;汽车空调。
受教育培训经历
起始年月终止年月学校(机构)专业获得证书证书编号
20_-0920_-07广西横县百合完全中学高中毕业证
20_-0220_-12广州白云职业技能培训学院现代小汽车检测与维修技术中级维修证
语言能力
外语：英语一般
国语水平：优秀
粤语水平：优秀
工作能力及其他专长
熟悉汽车结构原理，性能及一般故障排除，能胜任常见小修工作，能正确使用维修专用工具及检测工具。服从管理，细心工作，按时按量完成任务和工作。
自我评价
你好，我是毕业于XX理工大学XX学院的应届毕业生XX，我写这封求职信的目的是求职贵公司的汽修技术人员。
大学四年，我学习的专业是车辆工程专业。主要学习的课程主要有：汽车系统分析与现代设计方法、车辆测试技术与分析、工程数学、汽车设计应用与实践、计算机应用技术、汽车设计、汽车理论、汽车构造、车辆故障诊断、车辆发动机原理、有限元分析、汽车制造工艺学、机械设计、机械原理、材料成型、控制工程、车辆系统动力学、车辆维修与实践等五十多门课程。经过一系列的学习跟实践，对汽车的构造跟维修有了一定的认识。
大四那年，我曾经在XX国际汽车城的大专4S店曾经作为一个汽车维修技术人员进行了一年时间的实习。通过这一年的实习，使我学会了怎么利用机器与计算机检测汽车的故障以及解决汽车的问题，在一些比较简单的故障上学会了怎么去维修与保养。通过这一年的实习，使我鼓起勇气写了这封求职信求职于贵公司汽修技术人员一职，我相信我自己有足够的能力胜任贵公司的工作。
此致
敬礼!
求职人：
您好!我是汽修工xx，由于自身原因，我请求辞职，希望领导能够批准。
曾几何时我来到飞天公司，从实习开始，补轮胎、加水、打气到修电路、搞大修，我可以看到自己一天天的进步。我非常感谢领导给予我这样的工作机会以及在这两年里对我的帮助和关怀!然而我今年打算结婚了，无法再长期驻扎在高速公路上的服务站里。
在飞天两年的时间里，公司给予我多次参加大小项目的机会，使我在这个工作岗位上积累了一定的技术技能和工程经验，同时也学到了许多工作以外的处世为人等做人的道理。所有的这些我很珍惜也很感谢公司，因为这些都为我在将来的工作和生活中带来帮助。另外，在和部各位同事的朝夕相处的两年时间里，也使我对这个部门，对过去的、现在的同事建立了深厚的友谊，我真心希望这份友谊、这份感情能保持下去。
现今的飞天不断发展壮大，在汽车行业已经取得了巨大的成功。我真心祝愿在今后的发展旅途中飞天能够步步为营，蒸蒸日上!
此致
敬礼!
辞职人：xxx
xx年xx月xx日
为了进一步深化中等职业教育改革,培养适合企业需求的人才,磐安县职业技校于2007年下学期开始,在汽修专业进行了“工学交替”教学改革的尝试。现就‘工学交替”教学改革谈一点我们的做法和体会。
一、做法与成效
1. 基本情况概述
我校汽修专业于2006年8月开始招收新生,9月入学的学生为36名。高一在校学习,2007年11月送金华中国青年汽车集团实习,2008年5月又回校学习,6月参加金华市组织的毕(结)业会考。毕(结)业会考后,学生又回到金华中国青年汽车集团参加综合考核。金华中国青年汽车集团根据学生的志愿和思想文化素质、岗位技能水平等情况,决定是否留用。进入高三,本届36名学生中的26位学生被留在金华中国青年汽车集团,作为金华中国青年汽车集团的正式职工(取消见习期),其他学生另行安排或自找实习单位。
学校开展“工学交替”的教学改革,在社会上产生较好的影响。2008年秋季招生,我校的汽修专业学生爆满,原计划招收汽修专业学生40名,实际报上来66名。
2. 改革课程设置
为实现培养目标,使学生全面掌握该专业各岗位要求的理论知识和实践操作技能,我们对采用“工学交替”教学模式的专业的教学实习项目及课程进行了如下调整:
(1)课程的教学内容与实习岗位所应用知识的相关性不强,即不属于改岗位的课程模块,其实习成绩不能替换该课程成绩,其课程总学时数按照原教学计划执行,高二学年第二学期仍参加市组织的毕(结)业会考,如语文、数学、英语等课程。
(2)课程的教学内容与实习岗位所应用的知识有一定的相关性,采用教师指导、学生自学加课程置换的方法,其课程教学总学时因需进行“工学交替”教学比原计划减少,但“工学交替”学时可置换该课程的实践教学学时数,因而该门课程的最终成绩可以考虑由“课程教学成绩+‘工学交替’实习成绩+800字与课程内容相关的实习报告”组成。
(3)课程的教学内容与实习岗位所应用知识的相关性较强的课程,其“工学交替”教学实习比原计划减少的学时数全部由“工学交替”的教学实习内容置换。
3. 完善考核体系
实践教学的考核是检验学生对技能、技巧掌握情况的重要手段。建立完善的实践考核体系对提高学生实践实训效果十分必要。
我校汽修专业在中国青年汽车集团实践期间,根据反复实践,建立了由以下四个部分组成的新型的学生考核体系:
(1)日考核:主要是为了检查学生当天训练任务的完成情况和技能掌握情况,这是与《实践工艺卡》紧密相连的一种考核方法,它包括自查与教师考核两种形式。
(2)小项目考核:每一实践环节,由若干个训练小项目构成,每一个训练小项目完成后,进行项目考核。考试不合格者及时进行补训,考试合格后方可进入下一项目的实践。
(3)环节考核:当一个实践环节完成后,进行环节结业考核,成绩合格方能参加后续的相关实践;成绩优秀则被推荐参加考证,考取工种等级证书。
(4)技能鉴定:完成了相关的各环节实践,各环节考核成绩合格后,组织学生参加技能鉴定。
这一体系保证了学生实践训练中的过程控制。实践考核的四个环节层层递进,形成了一个完善的实践考核体系,构成了实践性教学分层教学法的一个重要支撑,是强化技能教育的一个重要体现。
4. 加强基地建设
(1)校内实训基地建设。根据实践教学需要,我校建有汽修专业实验室1个、实践操作室2个。实践的教学仪器设备从无到有,从少到多。现有仪器设备资产200多万元。
(2)校外实训基地建设。我校汽修专业校外实践基地主要有金华中国青年汽车制造有限公司等。校外实训基地为学生提供包括基本技能和综合能力两方面的真实实践环境。由于学生在校外实训基地是顶岗培训,在各个实训项目中均安排了技能训练,学生通过有关设备及工具的使用,掌握本专业仪器设备的操作技能并熟悉其原理、结构和性能等,为今后工作打下基础。另外,学生在实践期间不仅能取得实际工作经验,还能培养团队协作精神、群体沟通技巧、组织管理能力和领导艺术才能等个人综合素质。
二、“工学交替”教学模式的优点
通过对每个学生实习后的各项测评,相比传统教学模式,“工学交替”教学模式具有以下四方面的优点:
一是“工学交替”的学生实习,使学生在真正进入企业之前对企业有了感性认识,专业课教学的针对性加强,学生能够学以致用,教学相长。二是提高了学生的综合素质和职业岗位技能,弥补了学校实习条件有限以及课堂教学的不足。三是通过在企业实习,学生的沟通、团队协作、操作技术等能力得到提高。四是通过“工学交替”模式的探索,不断发现问题,总结经验,逐步探索出适合中职学生的教育新模式。
三、“工学交替”应解决好几个突出问题
通过一年多来的实践与探索,我们认为中职学校“工学交替”育人模式的实现需要解决好五个突出问题。
1. 校内外实训基地建设问题
实训基地是职业教育教学的主课堂,是实现“工学交替”的基础。根据职业岗位的要求,合理安排实训时间和地点,形成合理的实践教学体系,并以此指导实训基地的建设,是实现“工学交替”的必要条件。
校内生产性实训基地以生产带动实训,使学生在真实的企业环境中进行操作训练,降低了教学成本,同时培养和锻炼了教师、开发了实训教材、调整了课程体系,促进了产教结合和“工学交替”的落实。
校外实训企业的选择必须适于“工学交替”,学校也必须根据企业的特点确定“工学交替”的专业和类型。选择业内优秀企业作为“工学交替”合作伙伴是培养高素质高技能专门人才的保证。优秀的企业必然拥有优秀的企业文化、科学的管理经验、先进的技术设备、高素质的管理人才与和谐的工作氛围。学生置身于此环境中,耳濡目染,潜移默化,就一定能达到预期效果。同时“工学交替”不局限于区域,但应考虑成本,节约人力、物力、财力,就近优选企业更为可行。
2. 课程体系问题
根据行业标准和“工学交替”、校企合作的原则,建立与职业岗位标准相符合,与职业技能取证相衔接,与生产性实践相对应的模块化课程体系,形成对职业岗位指向明确的核心课程包和集教材、教学课件、实训项目、课程指导等内容的立体化课程教学包和教学资源库。通过聘请名家、培养骨干、增加兼职等措施,加强“双师型”教师队伍建设,使其适应课程体系的要求。同时,按照技能培养的要求和教、学、做一体化的教学设计,将教学地点要求也纳入课程标准。
3. 评价体系问题
推行“工学交替”育人模式必须打破单纯以课堂考试成绩为标准评价学生的传统做法,建立突出能力、全程评价、多元考核的开放性评价体系。将企业内部人力资源管理的机制纳入对学生的评价指标,实现在真实的职业环境中,人才评价与生产实践过程中的各个环节和要素进行更加有效的结合。要将能力训练、知识学习、素质培养与职业技能鉴定相结合,注重以人为本、校企参与,体现人才评价的多元化和开放性。
4. 管理机制问题
“工学交替”是科学的育人模式,同时也是一项系统工程,学校的人事、教学、学生管理、后勤服务等内部管理机制必须为实施“工学交替”育人模式服务。学校要主动提高服务意识,改革传统的不适应“工学交替”人模式实施的内部管理机制,如采用更加灵活开放的教学管理制度,推行弹性学制和学分制。
5. 理念认同问题
职业学校的一切改革都是为了实现其人才培养目标,说到底都是为了学生。学生对职业学校职教理念是否认同,关系到人才培养目标能否实现,因而是职业教育育人模式成败的关键。因此,职业学校应有针对性地对学生进行人生观、价值观和道德观的教育,增强他们的劳动观念,让他们树立做普通劳动者的思想,从而把职业道德培养与职业能力培养紧密结合起来,同时创造使学生尽快认同学校教育教学理念的氛围,开展紧密结合职业教育特色的校园文化建设,将理念认同教育作为学生教育的重点。
“工学交替”对中职学校来说是一种新的教学模式。推行“工学交替”育人模式,必须以职业教育理念为先导,当前首先确立的有服务理念、人才理念和品牌理念。只有转变以学校为中心的单向思维模式,树立以社会需求为中心的理念,才能寻求与用人单位合作;只有树立了人人都可成才的理念,才能因材施教,对传统的培养模式进行改革;只有树立起品牌理念,才能在借鉴先进国家职教模式中创新发展,形成自己的育人品牌。
摘要：产教结合、“工学交替”的教学模式,可以有效实现职业教育人才培养目标,培育大量高素质高技能的人才。本文结合学校汽修专业“工学交替”教育教学模式的实践,论述了“工学交替”模式的优点和应解决好的几个突出问题。
关键词：“工学交替”,实践,优点,问题
参考文献
[1]李汉斌.职业学校“工学交替”办学模式初探.职业技术教育,2006(1).
[2]常红生.“工学交替”是发展职业教育的重要抓手.管理,2007(9).
【关键词】汽修 比赛 对策
前言
近年来，随着我国汽车工业的蓬勃发展带动了一系列汽车相关产业的发展，汽修专业也是其中一项。由于我国起步较晚，对专业汽修人员的培养都是传统的师傅带徒弟模式，正规化大规模教育没有完全普及。目前国家为大力发展职业教育，以赛促教好多年，效果不错。但在各个学校积极备赛过程中挑选好的选手一直是个通病。笔者根据长期带比赛经验总结在此提出几点建议。
一、问题
1.目前各个学校专业发展不平衡，但每个专业都想取得好成绩
笔者从自己了解到的情况看，国内的中职学校基本都是综合性的教育机构，专业设置多元化、多样化，但由于种种原因不能做到把每个专业都做大做强，多数的是学校都是在现有的基础上选择几个主打专业积极投入壮大，而其他专业不会很好的关心也没有能力来发展。国内的汽修专业也是如此，发展较好的当属浙江、山东、江苏等省。他们有专业的汽修专科学校，而相对多数汽修专业也只是学校的一个小专业而已，其投入之差别可见一斑。
2.辅导教师积极性不高，团队意识薄弱
哲学上说内因是事物发展的根本原因，外因是事物发展的必要条件。如果辅导教师的积极性不高，谈何比赛成绩一说。笔者调查到似乎各个学校汽修专业课教师都存在同样的问题：课时量多，其周课时基本都维持在17节左右。而相对于文化课教师的课时量12节左右比较，真是不平衡。加之要利用课余时间带学生比赛，精力方面明显不够，这样的积极性着实让人难以提高。长此以往，选手应付教师，教师应付学校，学校应付比赛，怎么会出好成绩呢？再者，现代的社会，团队意识要求非常之高，辅导教师们之间没有时间交流、讨论，甚至汽修类各个专业只有一个专业辅导教师，从何谈起团队意识？
3.学生综合素质较差，挑选比赛型选手很困难
学生的综合素质较差，这不是一个或几个学校的问题，而是目前整个中职学校的总体情况。学生的综合素质差也不是一天两天形成的，而是小学初中长时间变样的。反言之，要想提高学生的综合素质也不是一天两天就能做到的，况且，比赛时间紧，任务重，留给辅导教师挑选选手的时间不多，也只有矮子当中挑将军了。这样挑选出来的选手，通过一段时间的训练，往往也不能使辅导教师满意，因为比赛日期临近，通常也就这么的了应付了事了。
二、建议
1.学校应该全力支持比赛
电视剧《亮剑》中曾有这么段对白：一个部队军事主官的性格往往决定了这支部队的战斗素养，我想一个学校领导的性格多少也可以影响整个学校的工作节奏。曾听过一个讲座说衡水一中的教学校长说过，睁开眼睛就是竞争，所以衡水一中有清北班之称，每年考取清华北大有100多个。关于全力支持比赛，我想首先汽修技能辅导应该建立培训机制。其次，创建辅导奖励基金，减少辅导教师的周课时量，尽量避免辅导教师担任班主任。第三，建立比赛事宜高速通道，因为比赛细则随时都可能调整，学校后勤保障要能跟上。最后，领导要定期关心比赛辅导事项，询问困难并及时解决。
2.组建大赛教师辅导团，成立工作室
一个合格的中学生应该是具备德智体美劳全面发展的，一个优秀的汽修比赛选手也应是如此。近年来，国家大赛中也越来越重视选手综合素养的考核，这就要求我们培养汽修比赛选手不能单一技能教育，而应该是综合的素质教育。纵观大赛取得好成绩的比赛选手，正是符合这些要求的，所以笔者认为应该适时地组建大赛教师辅导团，成立汽修工作室。辅导团的成员应该包括分管领导一名、德育老师，心理健康教师，体育教师和专业技能辅导教师。解释一下分工：分管领导建立好体质，分配好任务，定期了解培养进度，定期总结，要设计合理，按计划练习应该就不成问题了。
3.组建汽车创新创业学生协会
纵观全国大赛获奖选手的学校都是有一定的专业文化传统的。那么，这些传统不仅仅是学校层面上的，也不仅仅是辅导教师层面上的，同时也需要学生层面上的。所以在学生层面上我们也要形成传统。组建汽车创新创业学生协会就是为了在学生心中形成传统，为他们搭建一个展现自我的平台。在这里，笔者认为，汽车创新创业学生协会有很多有利的方面，比如说增强学生学习兴趣，锻炼学生管理能力，丰富学生课外知识等等同时也会为比赛选手的挑选提供大量的人员。
4.切勿忽视家长的作用
家长作为学生的第一辅导老师有着一种天生的源动力，作为辅导教师一定不能忽视家长的力量。我们中职的学生往往渴望得到家长的表扬，因为很久没有获得了。我们一定得和家长配合默契，不断鼓励，营养跟上，积极提供后勤保障，全方位关爱比赛选手的近况。
综上所述，汽修专业比赛型选手的培养不是一个人的事情，他是需要整个团队的共同辅导，需要从比赛选手的综合素质进行考量。有时候我们比赛取得了成绩或者没有取得成绩都得好好总结和反思，看看好的反面哪些值得总结，听听坏的方面问题是出现在那个环节上，而不是一味的对我们辅导教师进行问责。
【参考文献】
[1] 戴士弘. 职业教育课程教学改革[M]. 北京：清华大学出版社，2008.
[2] 顾培梁. 一体化教学，《职业教育》，2003（2）.
[3] 中国论文网.《汽修技能大赛促进中职汽修专业教学改革的思考和探索》.
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