如何做一个遵纪守法的大学生（精选18篇）
大学生善于独立思考,思维敏捷,容易接受新思想、新事物;喜欢表现自己、设计自我,注重个人的现实利益,对自身的素质要求较高。但由于某些社会风气、传统道德和法制教育的不足,致使其法律意识方面非常淡薄,甚至缺失。高等教育肩负着培养社会主义合格建设者和接班人的历史使命,大学生是未来社会主义建设事业的生力军和主力军。有鉴于此,加强大学生法律意识的培养就更不容忽视,而且应当成为大学教育和人才培养的重要环节。
人之为人,最首要的就是其言行举止受到各种规范的约束,如校规、道德、法律,以及各种社会礼仪习惯等,其中,最基本的规范应当是道德和法律,大学生更应如此。然而,部分大学生法律意识淡薄,他们或者动辄恶言相向,互相看不起对方;或者漠视对方权益,无事生非,造谣中伤,恶意攻击他人;或者不知如何保护自己被他人侵犯的合法权益,只能忍气吞声;更有甚者,根本无视法律的存在,最终不得不受到法律的制裁。例如轰动全国的马加爵恶性杀人案件,还有发生在北京动物园的清华大学生刘海洋的“泼熊事件”等。
大学生正处在人生成长的关键时期,正在迅速走向成熟又未完全成熟,其心理上具有明显的成长特征,情绪、情感的自控力较差,喜欢用批判的、怀疑的眼光看待周围事物,极力想摆脱来自外界的干涉和约束,面对着经济压力、学习压力、就业压力等众多人生考验,会使他们感到无所适从。部分学生功利性、自我性、短期性、随意性心理症状混合交织,客观上会对法律、制度产生心理抵触。大学生有更多的机会接触和了解世界的政治经济和社会文化状态,这有利于他们学习知识、开阔视野。但真假难辨的各种信息也会对他们的价值观造成冲击和影响。有的在主流与支流、精华与糟粕、真善美与假恶丑等问题上分辨不清;有的只顾搞所谓的“自我设计”、“自我完善”,从而陷入个人主义的泥潭;有的把追求物质享受作为人生的精神支柱,追捧“金钱万能、享乐至上”的生活方式。这种价值观的错位一旦受外界不良因素诱导,就容易走上违法的道路。
法律意识是不能自发形成的。大学生法律意识水平的提高,只能在马克思主义思想指导下,在社会实践中进行有意识的培养,唤起大学生对自由、权利、秩序以及法律的憧憬和期待,进而增强其法律意识。
只有在法律信仰的基础上,人们才能形成良好的法律意识和法治观念。若社会公众缺乏对法律的信仰,法律规范就不能内在化,进而落实到自发的行为之中。法律虽然是一些规则和条文,但法律规则和条文背后深深隐藏着道德关切,寄托着深切的信仰,当人们在对法律产生认同并建立了法律信仰之后,遵守法律规则和条文就会形成自觉。在法治社会中,法律之所以能成为至高无上的权威,并为每一个公民所信奉,根本在于法律体现、保障并实现着正义。因此,对大学生进行法治教育时应注重要求大学生用现代理念来评判与思考法律条文所体现的价值观,它是否充分体现了现代市场经济和民主政治的内在法律权威的要求,是否充分满足了现代正义观的要求。只有这样,才能使对法律的感情和其发自内心的对正义的信仰达到一种心灵的契合,大学生才会从自身的利益出发去遵守法律、尊重法律,最终完成法律意识的理念升华。
网络的发展,为高校法治教育工作提供了现代化的手段,拓展了空间和渠道。我们必须充分利用网络形象生动、图文并茂的特点,推动法治教育由封闭的、被动的模式,向开放的、主动的,全社会参与的型模式转变。使法治教育体现新颖性、直观性、参与性、系统性,通过网络将高品位图书推荐出去,在网上进行思想道德教育。有目的地向他们灌输符合网络时代的信息伦理意识,强化版权法、著作权法、专利法、商标法以及与知识产权相关的法治观念,逐步培养大学生的法律意识。
关键词：教师,爱,为人师表,亲和力
在多少个教学岁月中, 有多少人把老师和同学的关系, 比作是猫和老鼠的天敌关系。世人看到的是严厉的老师和委屈的学生。他们只看到表面现象, 却没有去看看老师的处境和责任。敢问哪一个老师不想和学生关系相处的更好, 就犹如朋友一般。平时的大道理我们都懂, 现在需要的是, 平心静气的坐下来想一想, 为什么老师和学生间的距离那么远, 虽然人与人只有一个课桌的距离, 而心的距离却遥不可及。是我们的态度出了问题, 还是就像大家所说的, 老师和学生就是天生的“敌人”。笔者认为, 改善师生关系, 要做到以下几点。
一、真诚的爱每一个学生
孟子曰:“爱人者, 人恒爱之, 敬人者, 人恒敬之”。只要我们真心实意的爱每一名学生, 师生之间就会有和谐的情感交流, 学生就愿意亲近我们, 喜欢我们。爱学生, 既不可以偏爱, 也不可以溺爱, 更不能迁就, 要严之有道, 慈之有度, 严慈相济。
真诚的爱每一个学生, 后进的学生得到爱的滋润, 智慧就能够逐渐得到开发;浮躁的学生得到爱的陶冶, 举止就可以变的文雅;自卑的学生得到爱的鼓励, 信心就能够得到逐渐的恢复;优秀的学生得到爱的鞭策, 学习就会更上一层楼。这也很好地诠释了当代一个重要的教育理念———“爱是教育走向成功的关键”。这要求我们的老师, 在平时的教学过程中, 首先要调整自己的心态。常听说, 做老师要有威严。但是笔者认为威严, 不代表冷酷, 威严不代表独断专行。威严不是让学生惧怕, 而是要让学生又怕又敬。这才能使师生关系更加的融洽。所以我们所要达到的威严, 更多的是人格魅力的展现。威严的存在不仅不阻碍爱的传播, 反而是在人格魅力的影响下, 使得师生之间的交流变的更加流畅和轻松。
二、教师要有超强的“亲和力”
“亲和力”是基于“以学生发展为本”的新课程理念对教师提出的基本要求。打造“亲和力”的基本要素包括:
1. 微笑。
微笑是教师在教育教学中的重要体态语, 具有极强的暗示性和感召作用。几乎所有的学生都希望所有的老师带着微笑上课。北宫门小学学生说:“老师, 我想对您说:上课不要老板着脸, 带点笑容吧。”十一学校的学生把老师比做太阳, 把学生比做月亮。“当太阳明亮而温暖时, 月亮就变得柔和可人;如果太阳冰冷阴沉, 月亮就显得暗淡无光, 学生的美丽, 缘于教师的光芒!”
2. 赞美。
赞美要善于发现学生的闪光点, 要适度, 要善于捕捉最动人的一幕。因为只有真实的赞美, 才能最打动学生的心灵。赞美要导向清晰, 恰如其分;赞美要具体、要事出有因;赞美要把握时机;赞美要面向全体;赞美应因生而异。赞美学生的形式应灵活多样。作为老师, 让我们真诚地去赞美学生吧!因为人人都有归属与爱的需要, 人人都希望被认可与肯定。一句赞美的言辞, 即使有时是言过其实, 但在学生心中却可以产生不可抹杀的肯定感。这样可以激发他们的信心和继续下去的渴望。青少年学生正处在成长时期, 有较强的自尊心和荣誉感, 更需要老师的理解和赞美。
3. 谦和。
在现实生活中, 教师也需要得到学生的一些帮助, 或者会做错什么事。比如借用了学生的文具, 学生打扫了办公室, 或者讲错了一道题, 错误地批评了学生, 等等, 教师都应该表示感谢或真诚的向学生道歉。也许一声“谢谢”、一句“对不起, 我错了。”对学生友善谦和, 学生自然会对你尊敬, 会更加喜欢你, 接近你。
三、教师必须要有渊博的知识
教师要有渊博的知识, 才能满足一个个好奇的, 爱钻研的学生的求知欲望。学生提出的问题得到圆满解答, 就会引发他们下一次更深层的思考和提问。教师的主要任务是“教书育人”, 用已知的知识去为未来培养人才。在知识逐渐信息化的今天, 作为一个职业高中的教师, 我们必须具备所教学科的专业文化和专业技能, 同时还应具备教育学、心理学、自然科学、社会科学以及边缘科学等知识。现在是信息时代, 学生从网络上随时可以得到大量信息。如果老师不能在更广阔的领域里与学生交流、沟通, 学生怎么会喜欢你?《庄子》上说:“水之积也不厚, 则其负大舟也无力;风之积也不厚, 则其负大翼也无力。”意思是说:水不够深, 那就没有能够担负大船的力量;风不够大, 那就没有能够承载翅膀的力量。只有教师拥有深厚的学术功底, 丰富的文化底蕴和深遂独到的教育教学思想, 具备渊博的知识, 才能教授于学生, 教学生求真求学求做真人, 真正做到“学高为师”。成为学生喜欢的好老师。
四、以身作则, 为人师表
以身作则、为人师表是培养德才兼备人才的重要前提。教师要学生做到的, 首先自己要做到。教师的一言一行, 一举一动对学生都起着耳濡目染, 潜移默化的作用。我国古代教育家孔子说:“其身正, 不令而行, 其身不正, 虽令不从。”教师劳动最有影响力的手段就是“言传身教”。记得前一段时间高三技能训练的时候, 我要求所有的学生不可以请假, 全力以赴准备技能考试。就在考试前的最后一周, 我需要请假7天, 否则就失去一个重要的机会, 这个机会对于我, 也许今生就一次, 怎么办?征求学生的意见, 学生异口同声的说:“老师, 你去吧!我们自己好好练习!”听到学生这句话, 我很感动, 同时更加坚定了我的决心:“不, 我不去, 我要和你们一起‘战斗到底’”。舍弃了机会, 我却赢得了学生的尊敬和爱戴, 激发了学生的学习责任心。
关键词：教师；爱；为人师表；亲和力
中图分类号：G715 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2012）12-0020-02
在多少个教学岁月中，有多少人把老师和同学的关系，比作是猫和老鼠的天敌关系。世人看到的是严厉的老师和委屈的学生。他们只看到表面现象，却没有去看看老师的处境和责任。敢问哪一个老师不想和学生关系相处的更好，就犹如朋友一般。平时的大道理我们都懂，现在需要的是，平心静气的坐下来想一想，为什么老师和学生间的距离那么远，虽然人与人只有一个课桌的距离，而心的距离却遥不可及。是我们的态度出了问题，还是就像大家所说的，老师和学生就是天生的“敌人”。笔者认为，改善师生关系，要做到以下几点。
一、真诚的爱每一个学生
孟子曰：“爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之”。只要我们真心实意的爱每一名学生，师生之间就会有和谐的情感交流，学生就愿意亲近我们，喜欢我们。爱学生，既不可以偏爱，也不可以溺爱，更不能迁就，要严之有道，慈之有度，严慈相济。
真诚的爱每一个学生，后进的学生得到爱的滋润，智慧就能够逐渐得到开发；浮躁的学生得到爱的陶冶，举止就可以变的文雅；自卑的学生得到爱的鼓励，信心就能够得到逐渐的恢复；优秀的学生得到爱的鞭策，学习就会更上一层楼。这也很好地诠释了当代一个重要的教育理念——“爱是教育走向成功的关键”。这要求我们的老师，在平时的教学过程中，首先要调整自己的心態。常听说，做老师要有威严。但是笔者认为威严，不代表冷酷，威严不代表独断专行。威严不是让学生惧怕，而是要让学生又怕又敬。这才能使师生关系更加的融洽。所以我们所要达到的威严，更多的是人格魅力的展现。威严的存在不仅不阻碍爱的传播，反而是在人格魅力的影响下，使得师生之间的交流变的更加流畅和轻松。
二、教师要有超强的“亲和力”
“亲和力”是基于“以学生发展为本”的新课程理念对教师提出的基本要求。打造“亲和力”的基本要素包括：
1.微笑。微笑是教师在教育教学中的重要体态语，具有极强的暗示性和感召作用。几乎所有的学生都希望所有的老师带着微笑上课。北宫门小学学生说：“老师，我想对您说：上课不要老板着脸，带点笑容吧。”十一学校的学生把老师比做太阳，把学生比做月亮。“当太阳明亮而温暖时，月亮就变得柔和可人；如果太阳冰冷阴沉，月亮就显得暗淡无光，学生的美丽，缘于教师的光芒！”
2.赞美。赞美要善于发现学生的闪光点，要适度，要善于捕捉最动人的一幕。因为只有真实的赞美，才能最打动学生的心灵。赞美要导向清晰，恰如其分；赞美要具体、要事出有因；赞美要把握时机；赞美要面向全体；赞美应因生而异。赞美学生的形式应灵活多样。作为老师，让我们真诚地去赞美学生吧！因为人人都有归属与爱的需要，人人都希望被认可与肯定。一句赞美的言辞，即使有时是言过其实，但在学生心中却可以产生不可抹杀的肯定感。这样可以激发他们的信心和继续下去的渴望。青少年学生正处在成长时期，有较强的自尊心和荣誉感，更需要老师的理解和赞美。
3.谦和。在现实生活中，教师也需要得到学生的一些帮助，或者会做错什么事。比如借用了学生的文具，学生打扫了办公室，或者讲错了一道题，错误地批评了学生，等等，教师都应该表示感谢或真诚的向学生道歉。也许一声“谢谢”、一句“对不起，我错了。”对学生友善谦和，学生自然会对你尊敬，会更加喜欢你，接近你。
三、教师必须要有渊博的知识
教师要有渊博的知识，才能满足一个个好奇的，爱钻研的学生的求知欲望。学生提出的问题得到圆满解答，就会引发他们下一次更深层的思考和提问。教师的主要任务是“教书育人”，用已知的知识去为未来培养人才。在知识逐渐信息化的今天，作为一个职业高中的教师，我们必须具备所教学科的专业文化和专业技能，同时还应具备教育学、心理学、自然科学、社会科学以及边缘科学等知识。现在是信息时代，学生从网络上随时可以得到大量信息。如果老师不能在更广阔的领域里与学生交流、沟通，学生怎么会喜欢你？《庄子》上说：“水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。”意思是说：水不够深，那就没有能够担负大船的力量；风不够大，那就没有能够承载翅膀的力量。只有教师拥有深厚的学术功底，丰富的文化底蕴和深遂独到的教育教学思想，具备渊博的知识，才能教授于学生，教学生求真求学求做真人，真正做到“学高为师”。成为学生喜欢的好老师。
四、以身作则，为人师表
以身作则、为人师表是培养德才兼备人才的重要前提。教师要学生做到的，首先自己要做到。教师的一言一行，一举一动对学生都起着耳濡目染，潜移默化的作用。我国古代教育家孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教师劳动最有影响力的手段就是“言传身教”。记得前一段时间高三技能训练的时候，我要求所有的学生不可以请假，全力以赴准备技能考试。就在考试前的最后一周，我需要请假7天，否则就失去一个重要的机会，这个机会对于我，也许今生就一次，怎么办？征求学生的意见，学生异口同声的说：“老师，你去吧！我们自己好好练习！”听到学生这句话，我很感动，同时更加坚定了我的决心：“不，我不去，我要和你们一起‘战斗到底’”。舍弃了机会，我却赢得了学生的尊敬和爱戴，激发了学生的学习责任心。
尊敬的老师、同学们：
宪法是我国的根本大法。具有最高的法律地位、法律权威、法律效力。宪法是由全国人民代表大会制定和修改的，一切法律、行政法规和地方性法规都不得与宪法相抵触。党的十八大四中全会决定，每年12月4日定为国家宪法日。
依法治国是我国的治国基本方略，是社会进步、社会文明的一个重要标志，是我们建设社会主义现代化国家的必然要求。有的同学在我们学校上学的时候，不遵守纪律，不听老师的教育，爱小偷不摸，小到别人的一根笔，一块橡皮，大到用暴力手段敲诈同学的钱物，打架斗殴、上网吧等等。小小的年纪，就已经有了许多劣迹。当他们走出我们的校园，或早或晚，可能就走上了犯罪的道路，受到法律的制裁。
我想：应该会有很多同学同意这个看法吧?有句古话说：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。点滴小事，积累成山。别看这“学法用法，从我做起”，说着容易，可要真正做到，还是得有很强的法律意识和觉悟的。养成遵纪守法的好习惯，要从身边一点一滴的小事做起。
人，不可能自然变得优秀，是内力自我约束和外力强制作用所然。没有规矩，不成方圆；没有纪律，不成体统。人的一生除了学习科学知识外，还要学习法律知识，如果不学习法律知识，你就不知道你的好多权利都受法律保护，如果不学习法律知识，你就不知道你的一些行为已经违法犯罪。
尊敬的老师们、同学们：
早上好！
今天，我国旗下讲话的题目是《做一个知法、守法的小学生》。
大家都知道，我国是一个法制社会，要求每一个公民都要知法、懂法、守法。也许个别同学会讲：我还小呢，法律会保护我！是的，法律保护我们健康成长，而不是保护我们违法犯罪的！由于一些未成年人没有加强法律知识的学习，不知法、不懂法，犯罪的未成年人越来越多。
给大家举一个十四周岁的中学生投毒案件，这起案件发生在一个下午，他将自己买来未吃的冰袋咬破一口，再灌入一点老鼠药，而后放入附近一所小学的某教室的一张课桌抽屉里，第二天，坐在这张课桌的小学生喝了有毒的冰袋后，很快就死了。这起案件侦破后，该投毒的中学生后悔不已，他说自已没有想害死人，以为小学生吃了只会拉肚子，但是严重的后果已经造成，该学生的后悔不能代替法律的惩罚，根据《刑法》的规定，后来该同学被判处有期徒刑十年。
因此，我们一定要增强法制意识，做到学法、知法、懂法、守法，做一个知法、守法的小学生。
做遵纪守法的小公民，我们小学生应从以下几方面做起：
一、努力学习各种法律法规，做到知法、懂法、守法。
二、在学校遵守学校的各种规章制度。如《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《班级公约规》等。
三、在家听家长的话，不做家长不允许的事。
大家早上好!
我是三年级2班的周思琪，我今天国旗下讲话的题目是《努力成就更好的自己》
各位同学，我们都是新时代的小学生，是祖国的未来，我们生活在无忧无虑的校园里，每天要做的事就是学习，而我们很多的同学学习却总是不好，其实这不是因为我们不聪明，不是我们听不懂，而是我们学习不努力，学习不认真。
所以，今天我希望大家都能努力学习，认真学习，只有努力的学习才能补足我们的很多不足之处。我们都是山里的孩子，成长在大山里，我们只有努力学习，让自己不断进步，以后我们才能有机会去到城市，去到我们想要去的地方，去看更多有趣的东西。我希望同学们都能打起精神，不要再贪玩了，我们每天多花一点时间学习，我们的成绩就能取得很大的进步。我们的进步不但能让我们自己感到开心，就连家长老师也会为此感到开心，对于努力学习，我们何乐而不为呢!因此我希望我们每位同学都能努力。努力成就更好的自己，送给每一位同学，希望你的未来如你想象般美好。
一、以深厚的情感打动学生
我国著名的教育家陶行知先生曾说过这段话:“真的教育是心心相映的活动, 唯独从心里发出来的, 才能打到心的深处。”我主要是从以下几个方面来做的:
1. 尊重人格, 理解学生
自尊心人皆有之, 而学生的自尊心尤为强烈, 他们渴望被人理解, 受人尊重。尊重学生的人格, 只有理解学生的情感, 建立起和谐的师生关系, 我们的思想才容易被学生接受。
2. 真诚交流, 视生为友
把学生当做我们的好朋友, 真诚地与学生进行心灵交流, 不是居高临下的交谈, 而是发自肺腑的对朋友的爱。
3. 关注学生, 帮助学生
深入了解学生, 动之以情, 晓之以理, 在融洽的师生情感中, 学生自然会把老师的批评看作是对自己的爱护, 把老师的表扬看作是对自己的鼓励。从而引起情感的共鸣, 自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯, 收到“亲其师, 信其道”的效果。
4. 运用幽默, 打动学生
与学生的交流中适当运用幽默, 会不失稳重地保护学生的自尊, 拉近师生心灵的距离, 达到良好的教育效果。我自己也是从学生一步步成长起来的, 我特别能够理解作为一名学生的感受, 我也能体会到学生在课堂中想表现却又害怕失败的矛盾心情。
二、以警醒的道理说服学生
有经验的教师都知道, 对学生的管理“压服不如说服”。人的成长过程时时伴随着犯错, 可以说学生的成长历史就是一部犯错史, 学生在一次次犯错中明晓道理, 受到教育, 获得进步。因此, 教师面对学生的犯错要有一种预见的头脑, 宽容的胸襟, 人本的思想, 适宜的处置。学生都是能听懂道理的, 只是你用什么方式, 在什么场合, 什么时候来讲道理, 需要慎重考虑。
三、以高尚的人格影响学生
教育专家魏书生说过:“教育者的人格魅力, 榜样作用胜过一切说教。”教师要求学生做什么, 怎么做, 教师自己得先这样去做。教师要在人格上不断磨砺, 不断完善, 以近乎完美的表现呈现在学生面前:要求学生守时惜时, 教师必须守时惜时;要求学生努力学习, 积极上进, 教师必须努力学习, 积极上进;要求学生心胸豁达, 与人为善, 教师必须心胸豁达, 与人为善;要求学生勇于认错, 知错就改, 教师必须勇于认错, 知错就改……总之, 教师要以自己的高尚人格去征服学生, 并潜移默化地使之受到影响和教育。
四、以高超的技艺折服学生
教师教学的水平决定了教师受学生尊重的程度。为了赢得学生的尊重, 我们老师就必须重视自己感情的投入, 让自己的课充满教学的魅力。教师要充满朝气、充满激情、充满信任、充满关爱;在教学行为上, 用自己热情、真诚、宽容、负责、幽默的人格魅力和规范的教学行为去影响和规范学生的学习行为, 用高超的教学技术去感染学生, 用幽默艺术的教学语言去吸引学生, 从而营造生动、活泼、有序、高效和积极向上的课堂气氛。总之, 教师能使自己的课堂轻松高效、注重发展, 那学生也就会喜欢这样的课堂, 喜欢这样的老师。
五、以科学的规范管束学生
关键词：负责任；以身作则；严格；心中有爱；“有心人”；优秀。中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）02-206-01
教师被人们誉为“人类灵魂的工程师”，而班主任就是能够真正走进学生灵魂深处的重要角色。一名优秀的班主任，应该是对学生的未来负责任的班主任。从教十几年，担任班主任工作也有数十年的经历，下面，我就个人做班主任的经验，简单谈谈自己的感受。
首先，树立一个正面的形象，以身作则。班主任的一言一行会潜移默化地影响学生。如果教师本身的言行下正，就难以在学生面前树立起威信，难以起到一个表率的作用。俗话说得好：“严教不如身教”。因此，在工作中，严格要求自己，以身作则，为人师表。要有高尚的道德风范去教育人、影响人、感染人。帮助学生塑造健全的人格，这也有利于班级学习质量的提高及良好班风的形成。比如，教师要求学生不得迟到，要按时上课，但自己却在上课铃响后迟迟不进教室授课，这就影响了教师在学生心目中的形象，塑造了一个言行不一致的反面形象。一个班主任如果在学生心中开成了一个有威信的、正面的形象，在今后的育人工作中就可以达到事半功倍的效果。
其次，严格要求学生。“十年树木，百年树人”，对人才的培养需要长期的艰苦努力。“树不修不成梁，人不管不成才”。对学生严格要求，在教育的过程中开成一套教育理念，持之以恒。爱学生不是无原则的，爱而不严只会害了学生。一味地包庇、纵容学生，一味想当“好好先生”，只会让学生养成逃避责任，不敢担当的恶习；只会让学生形成纪律松散、不思进取，不能承受挫折的压力。因此我对学生各方面的要求都很严格。第一，纪委严格。对学生进行量化评比，充分发挥班干的作用，由班干轮流值周，对纪律差的同学进行登记、扣分，每周公布一次，由同学互相监督，这对纪律松散的同学起到了约束作用。第二，学习上严格要求。根据学生的能力，将学生分为几个梯队，因材施教，对他们提出不同的要求。经常与任课教师联系，了解学生的各科学习情况，及时找“后进生”谈话，定期召开家长座谈会，发挥家庭与学校的力量，双管齐下，共同教育学生。帮助他们找原因，给他们提要求，促进其学习进步。
第三，心中有爱，以爱为根本，以理服人。著名作家冰心说过：“对孩子要有真挚的感情，要满腔热忱地亲近他们，爱就是教育的前提，会爱孩子，才能教育孩子。”教师对学生情有真诚的感情，尊重学生，关心体贴学生，学生才会“亲其师，信其道”，自觉愉快地接受教师的教诲。对学生严只是一种教育的手段，爱才是根本。因而必须做到严中有爱，要将两者统一起来，“动之以情，晓之以理”。我认为，爱学生最重要的就是帮助学生树立起信心。而信心来源于被肯定。苏霍姆林斯基说：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”利用肯定去积极发现，去挖掘优点和和长处，让闪光点成为成长的动力，树立自尊和自信。因而在工作中，我特别注重观察学生，善于发现学生的每一点每一滴的闪光点，然后将这些闪光点放大，给学生充分的肯定和鼓励。有时候班主任的一句肯定就能激发学生的“小宇宙”。正如苏霍姆林斯基说的，每一个儿童心里都蕴藏着尚未萌芽的素质，这些素质说像火药，要点燃它，就需要火星，而教育就是让这些素质最大限度的发挥出来。
第四，做一个“有心人”，学会不断反思。班主任工作是非常繁锁的，每天都有忙不完的事情。但是我们不仅要扎实地工作，还要在工作中学会反思。只有反思，才能全面认识自我，积累自己的教育教学经验和教训，从而全面了解自己工作的有效性。“人非圣贤，孰能无过？”，古人也说“吾一日三省吾身”。教师也是凡人，在工作中难免也会有处理问题不当或失误的时候，因此应学会常常去反思自己的工作。只有反思才能及时发现自己的错误和不足，才能能及时去改正，这也是对学生真正的负责。也只有反思，才能让自己不断发现问题和解决问题，不断创新，不断地升华和提炼，成为一名与众不同的班级管理者。比如，学生违反了纪律，与别班的学生打架，使班级被扣了分。如果班主任第一反应就是要狠狠地批评，效果是不理想的，受到批评的学生可能会心中不服，甚至产生逆反心理。这时候，我们就应该反思自己的工作方式了。简单地批评，说不到点子上，与学生不能产生情感的共鸣，这种思想教育就是失败的。我们应充分了解他为什么与别人打架？站在学生的立场去看问题，与他一起客观地分析这件事情，与他探讨能不能用另一种方式去解决这些矛盾？帮助他分析自己的性格弱点，提出改进的建议。学生违反纪律，往往能够反映出他们的性格弱点，我们在批评他们的同时，应该还要适当地点拨，让他们意识到自己的不足，明白做人的道理，这也是对学生的负责。
最后，优秀班集体的建设还需要有一个优秀的班主任。班主任就象“火车头”，“火车要跑得快，全靠车头带”。作为班主任，有责任引导他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；有责任引领他们扬起理想的风帆，驶向理想的彼岸。把一个班级建设成为井然有序、团结向上、勤奋好学的优秀班集体，做一个对学生的未来负责任的班主任，这是我始终不懈努力的方向。.
学习《廉洁自律准则》和《党纪处分条例》心得体会
11月20日，公司生产支部专门组织党员干部全文学习了近期党中央颁布的《党员廉洁自律准则》和《党纪处分条例》。
这两项法规的颁布和实施，是党中央为了永葆党的先进性，维护党员干部在人民群众心中的良好形象，关心和爱护广大党员干部又一项重要举措。通过学习《党员廉洁自律准则》和《党纪处分条例》，我对党员行为准则有了更新的认识。譬如《党员廉洁自律准则》中的坚持公私分明，先公后私，克己奉公。这是要求党员首先要正确处理好公与私之间的问题，是把工作上的事放在第一位还是把个人的事放在第一位的问题。公司是我们工作和生活的地方，自己生活环境的好坏与公司的经营状况息息相关，公司兴旺发达，个人才会有更加美好的生活环境，作为公司的一个党员，更应以公司的事为重，更应克己奉公。坚持崇廉拒腐，清白做人，干净做事。是给共产党员提出了做事的原则。宋朝的《乞不用脏史》中写到“廉者，政之本也，民之表也”。清政廉洁则民心汇聚，百姓拥护。当年美国驻华大使司徒雷登在解放战争处于相持阶段，对国民党高级将领说“共产党必定会胜利，他们战胜你们的不是飞机大炮，而是廉洁，用廉洁来换得人心”。我想这也是我党能够长期执政的重要因素之一。坚持尚俭戒奢，艰苦朴素，勤俭节约。这是要求共产党员在生活上要保持中华民族的传统美德。这次《党纪处分条例》中第一百二十六条新增加了生活奢靡、贪图享乐、追求低级趣味，造成不良影响的，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务处分的内容，说明了党中央对共产党员有从严要求之义。坚持吃苦在前，享受在后，甘于奉献。这是要求共产党员要有追求，我想一个人活在人世间，就应该做对单位对社会有益的事，那么人活着才会有意义。作为公司的党员，把自己的全部精力都放在工作上是我们的责任，这样才会感觉到实现“中国梦”也有自己的一份努力。在工作中积极主动去做事，不能为了一点小事斤斤计较，以公司的大局为重。当然，努力工作并不是为了追求享受，因为作为党员努力和付出是没有止境的，但可以在工作中感受快乐，感受成功的喜悦。我想我努力了，付出了，甚至是多做了一些事情，可能会感觉有些累，但这并不是苦，而是真心的去感受劳动的乐趣，既能完成党交给的工作任务，又能够锻炼自己的能力，这“何乐而不为”呢？
大家好！（我是赵滩小学的一名四年级学生，我叫张莉）
今天，我演讲的题目是：《让遵纪守法成为我们的时尚追求》。大家都知道，遵纪守法是每个公民应尽的社会责任和道德义务。中华民族自古以来就有“礼仪之邦”的美誉，出生在新时代的我们更应该用自己的实际行动去捍卫这一美誉！同学们，祖国、社会都要求我们要做一个有道德、知法、懂法、守法的好公民。我们现在正处在长身体、长知识的黄金时代，我们要认真学习《小学生守则》、遵守《小学生日常行为条例》，知荣辱，树新风，从小事做起，从我做起，与同学和睦相处，冷静地对待和处理问题，自强、自尊、自重、自爱，让我们严格要求自己，做一个遵纪守法的小学生，当一个有道德、讲文明的好少年！
邓小平爷爷曾经说过：“法制教育要从娃娃抓起！”人生的道路虽然漫长，紧要处却常常只有几步，我们还是未成年人，一定要走好每一步，学会自我保护，学会依法律己，学会抵制不良诱惑，否则，一旦触犯法律，法律无情，后悔莫及，家长伤心，老师烦心，社会担心，一失足成千古恨！
一个国家即使经济实力再强，假如没有健全的法制，没有遵纪守法的国民，仍不能算是一个真正文明强大的国家。
古今中外，遵纪守法者层出不穷。像古稀腊著名哲学家苏格拉底就是用生命去追随自己心中神圣的法律。在“当权者”以对神不敬等罪名逮捕他并判他极刑关头，他的弟子们决定帮他越狱，并且一切准备妥当。但苏格拉底却说：“我的信仰中有一条就是法律的权威，既然法律判处我极刑，作为一个好公民，我必须去遵守。”苏格拉底最
终带着对法纪的忠诚含笑离开了人世，但他的思想却流芳百世，他成了古代人民遵纪守法的榜样，成了当代人民颂传的守法典范。
在中华大地上，同样遍布着“遵纪守法”的光荣足迹。从为了大部队的行动，坚守纪律，强忍着烈火烧身直至牺牲的邱少云，到为了捍卫法律的尊严，以自己的毕生心血忠实地履行了“立警为公，执法为民”的神圣职责的任长霞„„我们的身边从来就不缺少学习的榜样：我们的老师早早到校，从不迟到早退，即使生病了也坚守岗位；我们学生诚实做人、按时上学、认真听讲，即使拾到存折、重金也能拾金不昧；我们周边的居民或诚信经商，或廉洁为官，哪一个不是遵纪守法的楷模？！正因为有了大众的守法，才有我们如今和谐的社会！
然而，某些人骨子里根本没有把国家的法纪当回事，成了和谐社会不和谐的音符，他们不仅没有把违法乱纪看作是一种耻辱，反而把善钻法纪的空子当成是自己的“本事”！我们应该对他们的行为感到羞耻！
那么也许有人会问：如何遵纪守法？怎样才算遵纪守法？显然，每一天，我们都可能面临着是非荣辱的选择：今天考试，有一道题我不会，是作弊得高分，还是承认自己不会而去认真补习？经过十字路口，是停下遵守信号灯，还是快步抢行？看到别人有困难，是热心相助，还是冷漠处之？面对艰难，是自强不息，还是自暴自弃？„„
事实上，举手之间，有善恶美丑；点滴之中，见是非荣辱。我们只有从身边的一点一滴做起，才能成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，中华民族才能真正傲立于世界民族之林。就让遵纪守法成为我们的时尚追求吧！那么我相信我们的社会将会更和谐，更可爱的！
关键词：班主任；培养；遵纪守法
近年来，随着社会的加速发展，人的价值取向呈现出多元化趋势，在校未成年学生犯罪的案例不断增多，成为一个突出的社会问题，受到各方关注。如何预防和减少未成年人犯罪，积极引导未成年人尤其是在校学生遵纪守法，健康成长，是我们教育工作者一项长期而值得探究的艰巨任务。由于初中生对法律知识知之甚少、法制安全意识淡薄、自我防范意识弱等，容易被人利用、诱惑，走上违法犯罪道路，我们应针对学生的这种心理进行知法、守法的教育，使每个学生都能成为遵纪守法的好公民。
因此，班主任必须把培养学生遵纪守法的良好意识和习惯作为工作的最主要目标之一。下面笔者结合自己的班主任教育工作实际，谈谈如何在日常的教育工作中渗透和加强遵纪守法教育。
一、培养学生正确的人生观、价值观
培养学生正确的人生观、价值观是班主任的首要责任。仔细到每一件生活小事，长期到学生的一生。既要注重正确的引导方法，又要注重正确的引导方向。社会生活的多面性，决定人的生活多样性，从而进一步决定学生人生价值取向的多元性。让学生能够在不同的环境之中自由轻松地去努力奋斗，用他们不同的成功来体验生活、学习所带来的乐趣，用他们的奋斗过程来体验自己的人生观、价值观。引导学生培育科学、先进的人生观、价值观，加强理论修养，丰富知识，培养积极的人生态度。
二、加强法律知识的教育，让学生学法、知法
现在的学生与社会的接触较多，但是辨识能力有限，有时会良莠不分。我们应该通过教育使学生明白，什么是违法，什么是犯罪，即做到知法。
1.班会是班主任工作的重要形式，应安排一定量的班会用于学生学习法律知识
可以选择与学生关系密切的法规来学，如《刑法》《治安管理处罚法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《义务教育法》《道路交通安全法》《学生伤害事故处理办法》等，同时认真组织学生学习《社会主义荣辱观》《中学生守则》《中学生日常行为规范》《西关中学安全须知》《西关中学寄宿生须知》等对我校学生纪律行为的各项具体要求。
2.挖掘教材中的法制教育因素，适时地在教学中渗透法律知识的教育
这样可使学生意识到凡事以法为先导，处处有法为可依，而不是无法可依，更不能有法不依，提高学生学法、知法、守法的自觉性。
3.让学生阅读一些法制刊物
法制刊物上讲的多数是司法实践中的事情，很适合学生阅读并能加深学生对有关法规的理解。
4.多种形式并举，广泛开展法制宣传
在形式上可采用学习加讨论、模拟法庭、故事会、辩论会、知识竞赛等多种形式；还可以通过学习园地、广播、宣传栏等进行宣传；也可采用召开座谈会、讨论会等方式。
三、剖析违法乱纪带来的危害性，展示违法犯罪的严重后果，让学生遵纪守法
1.充分利用多媒体展示违法犯罪的危害及后果
网上有大量适合在校学生情况的案例，可多收集一些，对本地的案例更应重视，因为本地的案例更加贴近学生实际。学生来自社会各个领域的家庭，接触各种各样的纠纷、案件，让学生自己一起进行分析，运用有关法律知识，试着对这些纠纷、案件加以处理，以此锻炼学生的能力。也从而明白懂法对工作、事业取得成功的巨大帮助，不懂法对生活造成的巨大损失，在铁的事实面前，常有触目惊心的感觉，使其印象更加深刻、强烈。
2.要求学生联系实际
学生中也存在一些违法现象，如打群架、偷窃等行为，还有的学生有矛盾不找老师，而从社会上找人帮忙，这些都是法制意识不强的表现，综合分析发现：学生各种违纪行为发生的背后，都基本上存在一个重要原因，即学生在实施某一具体行为时，对该行为的社会后果缺乏清醒的认识，因而很难对法律产生具体的畏惧感。教师应让学生认识到违法的危害，引导他们学会用法律维护自己的合法权益。培养学生的自觉守法意识，让学生真正理解为什么要守法。要让学生认识到：遵守国家法律法规，就是尊重其自身的权益。只有这样，学生才能做到真正自觉守法。也只有将守法教育内化为学生的法律思想素质，学生才能做到自觉守法。
四、从小做起，从我做起，让学生用法
1.班主任依“法”治班，让学生体会“法治”
为培养学生的遵纪守法意识，班主任采取的各项教育管理措施必须在法律允许的范围内。并且，要让学生充分感受到教师明显的遵纪守法意识，譬如尊重学生的隐私、尊重学生的人格等，让学生积极效仿。
班主任在工作中要按校规校纪办事，以身示范，自觉遵守学校规章制度和有关法规，把它们作为自己管理班级的准则。奖励和处罚学生必须以有关规定为依据，不采用体罚、罚款等违法的管理方式。在处理学生的日常纠纷时，一定要认真按照纪律法规。
2.以养成教育为基础
学生良好思想品德的培养，要从大处着眼，小处着手，从养成教育开始，从一点一滴抓起，所以，培养学生良好的行为规范，是德育工作的基本任务。要求从学生自我做起，从坐、立、行、笑、谈、唱的“小事”做起，倡导“做有样、坐有相、行有规、言有范”。增强他们的遵纪意识和法制观念，提高自我约束能力，正确把握自己，处处规范自己的言行，在校内外树立良好的形象。
总之，笔者在日常的班主任工作中要把培养学生遵纪守法作为一个主要的工作目标，高度重视学生道德品质的培养，注重让学生理解遵纪守法的意义，大力宣讲法律知识，班级管理体现守法理念，处理学生间的矛盾纠纷坚决做到依理依法，从一点一滴做起，全面渗透，让学生牢固树立遵纪守法意识。
一、要注意德育教育
现在的学生绝大多数都是独生子女, 父母溺爱, 娇生惯养。教育方法稍微不对心事, 就产生这样那样的想法, 和老师对着干, 顶着干, 因此, 学生的德育工作至关重要。知识教育使人更加睿智, 情感教育使人更加完整;知识教育可以造就人, 情感教育可以拯救人。情感教育是一种唤醒教育, 其过程就是生命唤醒的过程。要增强情感教育的积极性和主动性;要高度关注学生情感体验, 强化自尊自立意识, 增强团结友爱之情;要培养学生交际和社会活动能力;要认真做好自我剖析和设计。魏书生说:每个学生内心深处都有两个自我并存, 积极的我和消极的我, 勇敢的我和懦弱的我……积极的我和勇敢的我可能隐藏在心灵的深处, 要善于发现他, 并用他战胜消极的我和懦弱的我。要让积极的、向上的、勇敢的我探索前进的方向, 成为前进的动力。要培养良好习惯, 把习惯培养当作一项长期的、艰巨的任务来抓。
二、要规范教学行为
备课要规范, 要备目标, 备重难点突破, 备方法使用, 备环节安排, 备习题选用, 备学生情况。计划要规范, 保证月计划、周计划、课时计划的连贯性。教师得摸清学生的情况, 把握学生的特点, 在教学中精选习题, 区别对待学生和习题。在教学中应树立一种让学生“跳起摸得着”的思想, 即选有一定量的经过学生反复思考, 提炼才能得出答案的习题进行训练, 学生只有在这样的训练中才能发挥出潜质, 才会有所突破和创新。
三、要提高课堂效率
目标是学生学习的结果, 是学生行为的体现, 是学生学习的收获、积累和提高。所以紧扣学生是根本, 直指学生的学习结果是关键。改进课堂教学手段, 要在选择手段上下功夫, 宜声则声, 宜图则图, 宜像则像。改进课堂教学模式, 要区别不同的授课类型, 新授课、复习课、习题讲评课、阅读课、表演课、操作课, 分开对待。进而提高课堂效率和教学质量。
四、要有学科教学思想体系
学生自主学习是创造学习的基础, 培养学生自主性的学习品质至关重要。比如解题过程是训练学生的思维品质的最佳途径, 教师要将“通过习题教学训练学生的思维品质”的观点贯穿在教学中, 从而训练学生思维的敏捷性、灵活性、批判性、发散性、综合性等。同时, 要强化课本的研究和运用, 课本是基础, 是重中之重的资料。对课本的研究和运用是工作的重中之重。课本知识要了然于胸, 例题、习题要炉火纯青, 知识间的联系要浑然一体。反对脱离课本, 只顾练习册和课外资料的一切行为和做法。要深入研究核心思想, 全面准确把握学科思想内涵, 学会用核心思想指导学生解决学科学习中的具体问题。要继续完善学科知识树, 知识网络、学科框架、知识图表等, 要形成一整套的资料。要重视学科方法的系统研究, 不同的知识用什么样的方法去教、去学, 学科教学有哪些方法, 都要形成系统。如创设问题情境, 实施有效教学, 在讲授“燃料电池”这一节时, 可以从学生的实际生活着手, 用背景材料与学生实验产生的反差来创设问题情境, 加强学生的问题意识。对如何充分燃烧燃料和充分利用热能的问题, 让学生从生活、生产的实际中去归纳, 既培养了学生的归纳能力, 又培养了学生的开放性思维。
王秀峰
各位领导、各位同事：
大家晚上好!刚才几位选手围绕我行开展的“合规在身边”主题演讲活动，均进行了精彩的演讲，演讲内容主题鲜明，构思巧妙，演讲过程形象生动，富有感染力，使我深受启发，这里我还想啰嗦几句，表达一下我对合规文化建设的想法，以供大家参考，有不足之处敬请大家批评，指正。
今天我演讲的题目是“做一个守法合规快乐幸福的中行人”。
俗语讲得好，国有国法，家有家规，“无规矩，不成方圆”，我们的老祖先，已对中华文明几千年来的大到一个国家的治理，小到个人的言行举止，进行了精炼的诠释，强调的就是“守法合规”的重要性。
那么何为“守法合规”？对我们而言简言之就是遵守国家的党纪国法，遵守各项银行规章制度，不逾规。制度面前人人平等，就是一是一，二是二，不玩小聪明，不自以为是，不以叶障目，掩耳盗铃等等自欺行为。
何为快乐幸福？先给大家讲个小故事。
明代的开国皇帝朱元璋，一日早朝议事已毕，朱元璋忽然向左右的群臣提出了一个问题：“天下何人最快活”？有的说：官居万人上最快乐、有的说富贵甲一方最快乐、有的说洞房花烛夜最快乐、有的说金榜题名时最快乐、有的说它乡遇故知最快乐、有的说久旱逢甘霖
最快乐。朱元璋听后都不满意。沉默了片刻，有一叫万钢的大臣答道：“臣以为，天下守法度者最快活！”朱元璋听后龙颜大悦，连说：“见解独到”。想必当时朱皇帝也会问“众卿意下如何？”众臣连忙跪拜说“万大人说的是。”“赏”皇帝一声令下。赏钱到手，你看守法也可生效益。
何以此见？如果你是个守法度的人，为人处世必然讲求规矩方圆，“违法之事不沾染、身正心安天地间、浩气长存鬼神敬、悠然自得似神仙。”遵守纪律的人，一定是一个严谨的人、一定是一个快乐的人、一定是一个幸福的人、一定是一个值得尊敬的人，也一定是一个值得党和人民信赖和重托的人！
反观违法违规的给国家和人民以及家庭和个人带来的是巨额财产的损失，是对人民群众生命的摧残，教训是惨痛，是刻骨铭心的。
百年前沉入冰冷黑暗北冰洋底的泰旦尼克，就是一起违规造成的巨大海事灾难事件，成千上百鲜活的生命，在瞬间失去了生的机会，是谁剥夺了他们的生命权利，历经百年仍通过各种途径，讲述着他们的冤屈和承受的巨大灾难。
最近发生在青岛的中石化管网燃油泄漏爆炸事件，瞬间夺取了几十位群众的生命，一百多名群众受伤住院，沿街店铺住宅受到破坏，上亿的国家和个人财产受到了损失，经国务院发言人发布这也是一起严重的责任事故。
通过网络大家可以了解到十八大以来已有十几位省部级以上的高管因涉嫌违法、违纪、违规受到了党纪、政纪责任追究和法律制裁，随着他们的锒铛入狱，葬送的是自己的前程，但留给国家的是成百亿资产的损失，留给家人和亲朋的是难言的苦痛。此类事件从古到今，数不胜数。
还有我们大家经常在信箱中看到系统转发的各类银行违法违规案件，这些常常引起我们的深思。由此可见，违规、违法事件就在我们的周围，随时都有可能发生。就我们从事的银行业而言，因职业的特殊性，面临的风险性更大，出现违规违法造成的财产和声誉损失也更大。
那么怎样减少违规，减少损失。我觉得从我做起，从每一件事做起，做一个守法合规的中行人尤为重要。只要我们人人牢固树立守法合规的理念，在行动中认真落实，来之内、外部的侵害就可以最大限度的避免。
要为此，我觉得在守法合规中树立幸福快乐的理念是非常重要的，只有感到了幸福快乐，我们才会更加自觉的执行。但幸福快乐的前提是自由，可自由是相对的，没有规矩的约束，一切自由都将变成空谈。试想火车离开了铁轨，飞机偏离了航线，汽车运输没有了道路，世界上每个人为所欲为我们的生活会是个什么样子？毫无异议，那就是世界末日。
所以说家规、行规、国法，我的理解都是一种约束、是一种纪律。没有纪律约束的军队一定是一个没有战斗力的军队，没有纪律约束的民族一定是一个没有希望的民族，没有纪律约束的国家也一定是一个无法屹立世界民族之林的国家。
我们经常提爱岗敬业，无私奉献，要知道前提一定是守法合规，离开了守法合规，服务将是无本之木。你好心，急客户所急，想客户所想，为客户违规办理了自认为没什么大不了的业务，使客户暂时得到了满足，自己感觉做了一件好事，觉得很快乐。可你想过没有，你的一时冲动将践踏银行的制度，可能还会惹祸违法法律，到头来自己受到问责，银行资产和声誉受到损失，还会失去客户的信任。结果得不偿失，何苦而为之呢？
众所周知，十八大总书记在报告中多次提到实现伟大的中国梦，实现每个中国人的梦，前提也是建设良好的法制环境，完善各项制度，创造公平、公正、合理的竞争平台，给大家一展风采的机会。试想你的理想得到了实现，你感到很幸福，你能离开这长治久安的社会环境行吗？你能说不要各种制度的约束吗？此理人人皆知，不需我再赘述。
总而言之“天下之事，不难于立法，而难于法之必行；不难于听言，而难于言之必效。”守法合规是秩序的代表，是和谐的根基，是促进银行安全稳定运行的重要保障，更是对中行事业和社会公众负责的体现，也是每个中行人快乐幸福的根基。
那么就让我们从我做起，从每一件小事做起。将守法合规从文字变成意识，从意识变成行动，从行动变成习惯，在守法合规中感受快乐，在快乐中幸福的工作生活。我们相信，只要我们以中行事业为己任，投身于合规文化的沃土，我们中行的事业一定会再铸辉煌！
应教育局及中心校文件精神，我校以班为单位，进行了一次以“学法、懂法、做一个守法的公民”为主题的法制安全教育，以此来增强师生法制观念，提高学生法制素养，有效地促进了我校法制工作的开展。
内容主要有以下几个发面
一、我们应懂得哪些法律常识：
（一）法是如何解释的这个问题，有无数种说法，汉语中的法字。是由国家强制力保证实施，规定公民权利和义务，对社会具有普遍约束力的规范。
（二）法制，有广义和狭义之解，广义的法制，指国家的法律和制度的总和。
（三）法律体系：我国的法律可概括为两大类，一类是宪法和法律，另一类从属于宪法和法律的规范性文件。
（四）什么是违法与犯罪？
首先违法是指违反法律、法规禁止做的及不允许做的或是应当做的而不去做的行为。犯罪是指触犯《刑法》，严重危害社会，依照《刑法》应当追究刑事责任的行为。
其次根据我们的办案实践，违法行为主要表现在违法治安管理的行为，触犯的法律是《中华人民共和国治安管理处罚条例》犯罪触犯的是《刑法》。
第三，按照《治安管理处罚条例》对违法的处罚种类有治安警告、治安罚款、治安拘留。按照《刑法》对犯罪分子处罚分为主刑和附加刑，主刑有管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。附加刑有罚金、剥夺政治权利，没收财产。
（五）打击侵害校园犯罪，加强自我防卫能力 青少年犯罪的主要原因：
从主体因素上看，一是自我控制能力脆弱；二是头脑简单，解决问题的方法偏激粗暴：三是贪图享受。从客观因素上看，一是家庭教育的误区；二是学校教育的失当；三是社会文化氛围消极方面的误导；四足缺乏社会救济措施；五是法制教育相对滞后：六是受社会经济负面效应的影响。
我们在打击侵害校园犯罪的同时，还应加强自我防卫能力：
1、提高法律意识，提高明辨是非的能力。
2、增强同犯罪分子作斗争的勇气。
3、掌握防卫方法。
1 要看懂图纸, 还要熟悉图纸和计算规则及定额 (包括当地文件)
这是最基本的“基础篇”, 试想预算员不懂图纸如何入手, 不懂计算规则如何计算, 不懂定额又如何计价。这又牵扯出来一个问题, 如何看图纸呢?我们有的同学说图纸不就是一张一张看, 一张一张算吗?他也就是这样做的。因为现在都是电脑图形钢筋算量, 一栋楼的算量工作很大, 有的部门就专门分开, 有人做建筑有人做结构钢筋, 各管各的, 这样是没有错, 但是中间建筑结构不比对, 很容易出现错误的, 也容易出现漏算, 而且很多时候是要看建筑图来布置结构构件的;像过梁、构造柱、边挺等等。所以我一般都是先看结构图, 各个构件的标高、砼标号、钢筋配筋、节点大样;然后再看建筑图, 这样在脑子里已经形成了一个框架了, 再看建筑图可以发现很多问题的。计算也是先结构—钢筋—建筑—零星—室外—土方。这纯属个人习惯, 也有人习惯按照分部分项, 先计算土方, 但是我觉得连基础构件、自然地面、基础底面、房间地面都还没有弄清楚, 先计算土方肯定是不准确的, 所以我一般都是把土方放在最后计算。
2 现场多跑跑, 了解实际情况, 现场和图纸肯定有写不同, 找出来
这一条就是“提高篇”了, 怎么做好预算员不仅仅是要会算, 还要了解施工现场的各个施工步骤和方法。我记得我刚毕业的时候什么叫框架结构, 什么又叫砖混结构都分不清楚, 问老师傅, 他们解释的就是先起框架梁板柱的就是框架结构, 一层一层砌起来的, 以砖为主要围护楼板是混凝土的结构就是砖混结构。结果自己听的是云里雾里, 框架结构如果是先浇筑梁板柱的话, 每层的顶就是封死的, 那怎么砌墙和浇筑构造柱呢?还有构造柱的钢筋怎么锚固呢?就为这个专门跑工地几趟, 后来才搞清楚, 浇构造柱是要在上面留口的, 而钢筋锚固可以采用植筋。上面只是个例子, 多跑跑现场可以让你平白很多书本上讲不明白的, 毕竟实物要比空乏的文字要让人明白的多;其实我说这条主要还是和做结算和成本的造价员有很大关系, 多在现场, 土质情况、隐蔽部分、变更情况你都可以掌握第一手资料, 这样你就比甲方的人员强的先机, 毕竟他们不可能每天24小时在工地。你比他掌握的多, 你就更有说服力。根据和图纸不同或变更单写出相应的经济签证, 这都是钱啊。经济签证一般情况是由施工技术人员来办理的, 但对于经济签证中的措词还是应该由经营人员的把握的。经济签证办理的好或不好、及时或不及时都会给竣工结算带来巨大影响。
3 算量软件要学, 但不能依靠, 自己掌握的才是最根本的
这里就是“技术篇”了。算量软件现在比较普及的了, 以至于现在的预算员按照设计院的蓝图把图画到电脑上就可以出结果, 更甚至连图都不用画, 只需要定义构件做法就可以了, 工作是简单了, 但是也让很多人忘记了改做什么, 特别是刚工作的同学。我甚至碰到过这样的事:项目经理对预算员问某个地方计算是否有误?预算员竟然回答:我怎么知道, 图纸上该画的我都画了, 机子出来的结果就是这么多。这是真事, 当时我们听着无言啊。要知道电脑永远是辅助, 你会的别人也会, 你要多熟悉计算规则和定额, 要做到你会的别人不会或不擅长。我建议每作一个工程把他的每部分都做一个分析, 求出含量和百分比, 作为自己的依据和经验。 (四五个工程你就可以得到一个很大的提高) 实际操作过程中, 最主要的是把定额计算规则记熟了。之后的事就是找规律了, 之后用EXCEL制表, 自动计算。我每次做预算, 都是根据不同的工程做出不同的表, 然后输入基本数据, 也就是墙中心线、外墙净长线, 内墙净长线等。这是一个技巧, 可以提高计算速度和准确率。当然, 有些小地方可能考虑不到, 没关系, 预算工程量本来就不是要求百分之百的准确。学预算一定要主动问, 不要老想着师傅怎么教。
4 不要怕麻烦和繁琐, 做到不漏项, 不多项
最快的提高方法, 审决算。这样你可以学到很多当初自己没有考虑到的。看看别人怎么审你的, 或者怎么报结算的。因为他们所做的也是他们的理解和经验啊。每个人对同一事物都有不同看法和见解, 如果遇到和你计算不同或套价不同的, 问明原因, 取长补短, 以后这可都是你的经验了啊。当然还有一个问题, 说道不要怕麻烦和繁琐, 做到不漏项, 不多项, 不是叫你斤斤计较, 每个工程你要有一个心里的价格底线, 小的, 不影响造价的东西, 是可以商量的。有一个朋友, 在计算围墙的时候是这么算的, 240砖墙, 高1.5米, 内外侧及顶面抹20厚的灰。他算立面抹灰是长度乘以1.5米高, 这个没问题。然后算顶面的, 他说, 因为内外侧抹了20厚的灰, 所以顶面宽度应该按240+20+20=280宽计算。我笑了, 说, 你是施工单位的, 我是建设单位的, 这个20宽我给你, 一定给你。但我要问, 你这么算能多算出多少钱?答曰多算100多元。我告诉他, 人没有完人, 你一定有失误的地方。这里我给你了, 但你让我反感了。在以后的结算中, 别让我抓住机会, 否则你将因些而损失成百上千个100多元!关于这个小故事, 我也不知道说什么好, 大家自己体会吧!但我要说的一点是, 建筑工程预算, 并不是完全需要百分之百的准确, 也没有人能够百分之百的计算准确, 只要完成了既定目标就可以了, 当然, 超越更好!
5 预算最后肯定是量和价的问题, 初次做一定要把量算清算细, 做到心中有数
因为你不知道领导会在什么时间什么地点问你一些东西, 你必须随时能脱口而出或从自己的底稿上找出来;至于工料分析只要你算出了基础量, 就可以在定额或者软件上算出来 (当然如果你想提高快, 最好把定额用量和实际用量做个比较, 这可以和你们的材料会计合作) ;对于价的事情: (1) 多看地区信息价文件, (2) 多跑建材市场, (3) 多参与劳务合同的签订, (4) 对自己公司财务制度也应该相对的了解一点。
总之对主要的一点, 一定要多跑多看多学, 在办公室里是算不出一个好预算的, 施工现场见的多了, 很多事情一点即通。当然满足上面的要求也只能证明你具备的合格预算员的基本业务能力, 如要做一个好的预算员你还要有好的个人素质及品德等等, 还有很多是教不来的。
摘要：要看懂图纸, 还要熟悉图纸和计算规则及定额;现场多跑跑, 了解实际情况;算量软件要学, 但不能依靠, 自己掌握的才是最根本的;最快的提高方法, 审决算;多看地区信息价文件, 多跑建材市场, 多参与劳务合同的签订。
家长作为孩子的第一任老师，要为人师表。古语道：其身正，有令则行；其身不正，虽令不从。家长品行不端正，就无法行使教育的权力。家长的师表作用与自身紧密相连。有人说：父母的素质---知识、学问、品德、修养、才能，就像火山底下的岩浆，积累得越厚实、越丰满，孩子成才的爆发力越强烈。在这里家长素质主要指的是思想道德品质的好坏，文化科技知识水平的高低，心理品质的健康程度以及教育子女能力的强弱等等。提高家长的自身素质，应从以下方面做起：一要努力提高思想道德水平；二要努力提高文化科技知识水平；三要具备良好的心理素质 。
二、认真学习家庭教育知识，提高教育子女的水平
家庭教育是一门多学科的综合教育学，它涉及内容广泛，包括心理学、教育学、伦理学、美学、卫生学、营养学等等。对于家长来说，不要求每个人都成为教育专家，但需要家长们能了解孩子成长发育中的规律，不做违背教育规律的事情，产生不良效果，例如学龄前儿童，在3-7岁之间好奇心强，经常充满了天真的幻想，往往向家长提出一些奇怪的问题，甚至因此做出一些令成人不可思议的行为，有些行为往往带有破坏性，成人切不可轻率地指责是“胡闹”、“捣蛋”，甚至于打骂幼儿，应该看到其中很可能孕育着创造个性的萌芽，并给予正确地鼓励、引导，使之等到合理的发展。
三、更新成才观念，明确培养目标，使孩子全面发展
心理学研究表明，适度的期望是孩子健康成长和正常发展，甚至酿成悲剧。李岚清副总理曾说过：“只有全面发展的人，才是对社会最有用的人，所以我们的教育要坚持德智体等方面全面发展的方针”。他认为：只有思想健康，思路宽广，有组织实践能力的人，而且有正确的人生观、世界观、价值观、有道德的，身体健康的人，才会对社会有贡献，才有全面发展的人。每个人的先天素质与后天影响各不相同，有的人适合向高科技领域发展，有的人适合在普通的工作岗位上发挥自己的特点，家长应适应国家的需要树立为国教子的思想，根据孩子的本身条件为他设计一个切实可靠可行的未来。
四、创造良好的家庭氛围
良好的家庭氛围，可使儿童性格活泼、开朗、大方、好学、诚实、谦逊、合群、求知好奇、爱劳动、爱清洁、守时守信等；不良的家庭氛围，可使孩子胆怯、多疑自私、嫉妒、孤独、懒惰、放任、不懂礼貌、言语粗俗，因为儿童在适应家庭环境的过程中，常以家长为最亲近、最直接的模仿对象，形成自己的心理定势和性格特征，家庭氛围的好坏是儿童心理，行为健康水平的重要相关因素。家长应为孩子创造一个良好的家庭氛围。
五、积极配合社会、集体对孩子进行教育
家庭教育、集体（托幼园所、学校）教育、社会教育是现代国民教育的三大组成部分。在这三部分之中，家庭教育是基础，无论在时间、教育内容、教育方式上都具有优势，是其他两种教育替补不了的。但这都不影响其教育目标的一致性，即要把儿童培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律全面发展的21世纪的建设者，所以三方面的教育要相互配合和协调。
大家好!
今天我国旗下讲话的题目是:《做一个知法守法的好少年》。 同学们，我们常常用“天高任鸟飞,海阔凭鱼跃”来表达自己对自由的向往。然而，你们可曾知道，鸟和鱼也不是不受任何限制的。鱼儿离不开水，鸟儿离不开大气，鱼和鸟的自由是有条件的，不存在什么“绝对自由”。我们是初升的太阳，我们是祖国的花朵，我们是祖国建设的后备军，我们要立志成才，那就得学会知法守法。我们要做遵纪守法的好少年，就是要从我做起，从小事做起，从现在做起，从遵守班规、校规做起。学校为什么要制定规范呢?就是要把我们培养成一个心中有祖国、心中有人民、心中有集体、心中有他人的合格小公民。学校的各项规章制度、常规要求，都是为了我们能够健康成长，成人成才，我们要自觉遵守这些规定。但是，有的同学还存在着一些问题。比如，有的同学在教学楼过道里奔跑打闹，甚至在楼梯上也是这样;还有的同学在校园里乱吼乱叫;还有的同学随地乱扔纸屑;还有的同学竟直呼老师的姓名，甚至咒骂老师如果你是这样的话，那就快快改正吧，我们应该养成遵守社会公德和文明行为的习惯，养成努力学习、艰苦朴素、孝敬父母、关心集体、爱护公物、文明守纪、诚实守信、爱护环境的良好品德。
如果从小养成了各种不良习性的话，以后要改正就很难。若平时不注重学习科学文化知识、不注重规范自己的言行、不按照各种规章制度做事，最后必将酿成大错，如果不及时纠正，发展下去很有可能走上违法犯罪的道路。
做知法守法的好少年，我们应从以下几方面做起：
一、努力学习各种法律法规，做到知法、懂法、守法。
二、在学校遵守学校的各种规章制度。如《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等。
三、在家听家长的话，不做家长不允许的事。
当代大学生是青年中知识层次较高的特殊群体，承载社会的较高期望，同时是高校和谐校园建设的主体力量,大学生的精神面貌是校园精神文明的一面镜子.以马克思主义构筑大学生的精神世界，践行社会主义核心价值体系，能够促进校园文化的大繁荣，大发展。
首先大学生要准确深刻理解社会主义核心价值体系的含义。社会主义的核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。它包括四个方面的基本内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。这四个方面的基本内容相互联系、相互贯通，共同构成辩证统一的有机整体。它是立足于社会主义经济基础之上的价值认同系统.在社会主义核心价值体系这一有机体中,马克思主义指导思想居于最高层面,是指对作为认识世界、改造世界的理论基础的马克思主义的价值认同,从根本上说,是指对人类社会发展规律的价值认同;中国特色社会主义的共同理想是指对国家、民族追求的未来美好发展前景的价值认同;以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,是指对实现共同理想的动力之源的价值认同;社会主义荣辱观居于重要地位,它指的是对公民思想行为选择标准的价值认同.准确地把握社会主义核心价值体系的科学内涵及其精神实质,是建设社会主义核心价值体系的前提,对于倡导和谐理念,培育和谐精神,打牢全党全国各族人民团结奋斗的思想道德基础,具有极为重要而又深远的理论意义和实践意义。建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。胡锦涛总书记说过：“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。要巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基
础。大力推进理论创新，不断赋予当代中国马克思主义鲜明的实践特色、民族特色、时代特色。开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动，推动当代中国马克思主义大众化”在认识基础上大学生要有高度的认同感，并把它转化到实践中去。在校大学生可体现为促进校园文化的建设。
大学生的人生价值取向积极向上，务实进取，有较强的竞争意识和自强精神。随着社会竞争日益加剧，以及受社会多样化趋势的影响，大学生更加注重个性发展，敢于表现自我，竞争意识不断提高。为了提升自己的竞争力，大学生的学习紧迫感和自觉性不断增强，如果他们不提出新认识、新观点，对自己提出挑战，就难以在迅猛发展的社会中立足、生存、发展。这就需要一个和谐的校园文化氛围：大学生在进取向上、民主平等、团结友爱、文明礼貌基础上学习、工作和生活。而和谐氛围积极的大学氛围是与人的存在与活动是分不开的，校园物质环境与精神环境就是在大学生共同的营造下和谐存在着。大学生的行为可以共创良好的大学氛围，而良好的大学氛围影响着大学生的成长。在一所学校，良好的氛围包括人际关系和丰富的活动。人际关系主要由领导和教师、教师和同学、教师与教师及学生与学生之间的关系构成。构建和谐的学校人际关系。人际关系说穿了就是一种心灵与心灵的关系，所以同学要善于沟通心灵，要用光明前景激发人心，用真情关怀温暖人心，用坦诚相待交换人心，用人格魅力臣服人心.学生和学生之间和可以相互理解，相互尊重，相互体谅。学校学生将会更加宽容，和谐的学校人际关系也将得以建立。和谐的班级人际关系的培养在构建和谐的学校人际关系中至关重要。友好、合作对于学生进步和心理发展，以及增强集体凝聚力等都具有更积极的意义。学生群体中的人际关系是重要的教育手段和教育内容，具有两个突出的特点：纯洁性和丰富性。学校的向下一代传授知识与文明、传播科学与真理、传承道德与精神的场所，教育的对象是天真无邪的青少年，这种情况必然体现在学生的群体人际关系中。同时，在班集体中，所有成员都可以进行直接交往；几乎所有教育活动都是在人际交
往的形式进行的。学校越是追求教育效果，学校的人际关系也就越加丰富多彩。为营造积极向上的大学氛围，在实践中，可以以各种活动为载体，同学可以在活动中陶冶情操、增长知识、促进其思想行为向好的方面转化。如入学教育、学习经验交流会、演讲比赛、体育运动比赛、校园歌手大赛、各类讲座、手工艺作品大赛、“学习标兵”评选活动、“校园英才”形象展示大赛、内容广泛形式多样的主题团会、文体活动、游览调研、知识竞赛等，通过各种丰富多彩、生动有趣、积极进取的活动，促进自我的品德自律。面向社会提供勤工助学岗位，大学生深入参加社会实践，提高知识的实际应用能力和自主选择能力。促使自己成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的合格接班人。
那么大学生如何做呢？总得来说要注重教育与自我教育、自我修养相结合,注重价值理论学习和价值生活实践相结合。在日常生活中，我们应该勤奋刻苦，认真学习政治理论知识。对党有更多的了解。要明白:作为党员，就应该多干实事，少说空话，深入实际，狠抓落实，全心全意，勤俭办事，要多为人民着想，从大局着眼。基于这样的宗旨，我们要严格要求自己，遵守校规校纪，从小事做起，从身边做起;班级的卫生差了，不是自己当值也拿起扫帚扫一扫;同学有困难，能去问候一下，关心一声;能够逐渐与各位同学建立良好的关系。在不断的学习成长之中，也树立起了正确的人生观，世界观，价值观，这是时代对我们的要求，这一点在以前我是没有特别关注，但自从依照党组织的要求去认真思考，完善落实，我感到受益良多。正确的人生航向让我们为之奋斗，明确了努力的目标，让我的途程有了一个个驿站，走路的步伐更加稳健，到达目的的信心更加坚定。要有坚定的控制力，尤其使自控能力。现代社会的飞速发展，各种因素良莠不齐，每个人都应取其精华，去其糟粕。而作为一名大学生，不仅要做到这一点，更应该起一个带头作用。“于人之先而为之”，在日益富足的今天，我们的古老优良传统之一“艰苦朴素”却仍应得到发扬和继承的，能够从挑食到基本不挑食，少吃了零食，带上了自备的饮水等方面的转变就是本着要做到这一条而养成的。当然，在思想政治方面的积极的同时，也不可忽略了学习，因为我们仍处在人生的求知阶段，加强自身本领的提高，对于我们来讲不仅有用而且十分关键。作为21世纪的接班人，新世纪也给我们带来了新的要求，经济日新月异，科技翻天覆地，所以更多，更快，更广的吸收新知识即成了放在我们面前的一道佳肴。在毕业以后，大学生积极响应党的号召，选择到西部、到基层、到祖国最需要的地方去。去年，在团中央、教育部共同组织实施的“大学生志愿服务西部计划”活动中，广大高校毕业生积极响应党的号召，志愿申请到西部、到基层工作，踊跃参加该计划，共有9000余名大学生奔赴西部建功立业，表现出良好的思想政治觉悟和崇高的精神境界。这是我们学习的榜样，也给我们今后就业指明了方向。
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