有关教师节的歌曲
2017年有关有关父亲的歌曲大全
父亲》崔京浩――父亲是儿那登天的梯
父亲》筷子兄弟
父亲》刘和刚
父亲》阎维文
父亲》筷子兄弟
dance with my father
离开之前请叫醒我(父亲版) 谭维维
Angels，Roses And Rain 齐豫
爱的珠穆朗玛 阎维文
感谢老爸 阎维文
背影 程琳
老爹 弦子
爹 张海波
爸爸的草鞋 张明敏 ...
我的爸爸 孙国庆
父亲和我 腾格尔
好父亲 blue jeans
父亲 庞龙
筷子兄弟父亲歌词介绍
父亲
词曲：王太利
演唱：筷子兄弟
总是向你索取 却不曾说谢谢你
直到长大以后 才懂得你不容易
每次离开总是 装做轻松的样子
微笑着说回去吧 转身泪湿眼底
多想和从前一样 牵你温暖手掌
可是你不在我身旁 托清风捎去安康
时光时光慢些吧 不要再让你再变老了
我愿用我一切 换你岁月长留
一生要强的爸爸 我能为你做些什么
微不足道的关心收下吧
谢谢你做的一切 双手撑起我们的家
总是竭尽所有 把最好的给我
我是你的骄傲吗 还在为我而担心吗
你牵挂的孩子啊 长大啦
多想和从前一样 牵你温暖手掌
可是你不在我身旁 托清风捎去安康
时光时光慢些吧 不要再让你再变老了
我愿用我一切 换你岁月长留
一生要强的爸爸 我能为你做些什么
微不足道的关心收下吧
谢谢你做的一切 双手撑起我们的家
总是竭尽所有 把最好的给我
我是你的骄傲吗 还在为我而担心吗
你牵挂的孩子啊 长大啦
时光时光慢些吧 不要再让你再变老了
我愿用我一切 换你岁月长留
我是你的骄傲吗 还在为我而担心吗
你牵挂的孩子啊 长大啦
感谢一路上有你
一、教师的文化修养
“师者，传道授业解惑也”。要想传道授业解惑，教师就必须具有相当的文化底蕴，否则怎么去教学生，又如何教好学生呢?所以，教师须树立起终身学习的观点，不断地学习，不断地充实自己，提高自己的文化修养。这是因为知识是在不断更新的，在经济发展较快的地区，人只要两三年不学习，就会落后。随着社会的进步，新的知识不断出现，不断推动着社会的进步与发展。如果教师跟不上知识的更新，恐怕就会误人子弟。难怪有些大学生进入社会工作后，发现以前学的知识用不上，只能边工作边学习，甚至是重新学习。我国是一个人口众多，幅员辽阔的国家，不同的地区发展的程度不同。东部地区经济较快，中部、西部地区经济不平衡。教师的文化程度也是不同的。发达的地区，教师的学历普遍都很高，有的地方甚至是本科、研究生;而在经济不发达的地区，有些是高中生，甚至是初中生，还有一些过去是临时做教师后来转正的，其受教育程度相差很大。越是发达的地方，学生学到的新知识就越多;越是不发达的地方，学生学到的知识就越有限。由此可见，教师更需要用新的知识来充实自己。
教师应当是博学多才的，更应当是专业的，对自己的学术、所教科目应当有一定的研究。研究才能发现新的知识，很多的知识不正是人研究、发现的吗?无论是法拉第的电磁感应，还是爱因斯坦的相对论，薛定谔的方程，都是不断学习知识、不断创造知识而来的。所以，教师除了学知识外，更应当去研究，去创造知识，这对社会科技的更新发展是至关重要的。社会的发展需要知识，但要想使国家走在世界的前列，更需要创造新知识。中国古代的文化处于世界的前列，是世界文化遗产的重要组成部分，但到了近代却落后了。现在有用的知识，所有国家都在学习，都在为本国的发展而努力，而新创造的知识却不可能让所有人、所有国家都学习，所以有了知识产权。大家都能学到的知识，在今天几乎都应用得差不多了，能发明的几乎都发明了。但刚创造的知识就不一样了，它可推动社会的发展，往往是新的领域的诞生标志，其力量可能是无法想象的。
二、教师的心理成长
教师的心理成长是教师素质的一个重要组成部分。教师从过去到现在在人们的心中都是榜样。比如过去，学生都是向老师拜师求学，可见，师者在学生的心目中几乎成为一个完美的形象。而事实上，人不可能是十全十美的，教师当然也不例外。外部为了树立起自身的形象，在心理上就必须承受一些“痛苦”，别人都可以做的，自己作为教师却是不行的。但承受是有一个限度的，超过了，就会影响到教师心理的健康成长，没有一个健康的心理，就不可能永远体现出良好的人格。所以，从教师的心理评测来看，不少教师或多或少都存在一些心理问题，这需要社会的关心。人们说老师都是有点小心眼的，这一点体现在工作时，即这一次考试与其他班相比如何。有的老师好强，希望自己总是第一。事实上，应有进有退，既要享受成功，又要接受失败。所以，在师范院校时就应当对未来教师的心理进行良好的教育，这对教师的心理成长是很重要的。学校也可以每年开一两次心理教育方面的座谈。总之，心理的成长，既有外部的原因，又有内部的因素，能战胜自己，超越自我，才是最伟大的。
三、师生关系成长
教师这个职业，大多数时间都是和学生打交道的。能否处理好师生关系，直接关系到自己教育的成败。我们经常听到有些老师抱怨自己该讲的都讲了，有的学生故意和他作对，就是不听，考不好，也没办法。这反映了教师的无奈心理。问题出在哪里呢?恐怕有部分需要教师从自己身上去找。如，我们的观点是否和过去一样，过于注重教师的权威，对学生的训责、处罚是否太严厉了，久而久之，学生是否产生逆反心理了呢?当然绝对不是让教师放弃权威，只是有时候要从学生的角度去想一想，让师生关系有一个正确的定位。所以在新时代下，老师应该重新审视自己，看看自己的观点在新时代的教育环境下是否合适。这非常重要。
四、教师的道德修养
教育者的道德必须得到肯定，没有道德的教师，无论有多大的能力，都不能做教师。道德应该是做教师的一个前提条件，只有具有崇高的道德修养，才能配得上做一个人民教师。首先，要有崇高的道德，就必须有良好的生活作风，抵制社会中的一些不良现象。道德的本身，靠的是自身的领悟，自身良好的人生观，辨别是非，以一定的标准衡量自己，对于缺点有则改之，无则加勉。教师在生活中要不断地提高自身的道德修养，有好的道德，才能使学生受到陶冶。事实上，教师对学生的影响是不小的，学生往往把教师作为一个榜样，并对其将来产生一定的影响。
摘要：要成为合格、优秀的教师, 就要不断补充自我。这就牵涉到一个有关教师成长方面的问题。那怎样成长, 要注意哪些问题呢?作者就这些问题进行了论述。
王栋生 杂文家
我多次公开表态反对评“特级教师”“名师”“教授级高级教师”，主张在中小学取消这些称号和职称系列；提高教师待遇，不能靠这些。这类评比太多了，造成学校教学失衡，也形成不良风气。请问世界上哪个国家的教师有这么多层次、级别和名衔的？
吴 语 时评人
无论多高的职称，在工资待遇上也应按岗位职责、工作量等实际工作贡献来核算，应当削减其在工资项目中所占的比重。在事业单位普遍推行绩效工资制度的今天，工资待遇方面的差距可以用岗位职责、工作量、绩效考核等东西说话，又何必把职称等级也绑架在上面呢？
杨锦芳 政协工作人员
职称高低造成收入的巨大差距促使一些学校的教师为了评职称而争指标、争先进，影响人际关系和正常教学秩序。近几年很多学校没有指标和岗位，偶而有一个指标或岗位，有些教师不惜一切手段，送礼请客、花钱发表论文，花钱评奖，催生腐败，扭曲了教师的心灵，败坏了校园的风气。
张铁鹰 时评人
一位讲课极受学生欢迎的老师，比不过花钱买了几篇论文评上了职称的老师；一位辛苦工作几十年的老师，比不过和领导关系好的年轻老师。这种怪象（职称评审的不合理状况）再不纠正，伤害的是优秀教师，损伤的是教育的“百年大计”。
刘云生 中学教师
很多教师，未评上高级（职称）时还有一些干劲，一旦评上了高级，也就觉得到顶了，不愿再努力了。按理说，评上高级的老师，教学水平不算低，更应该奉献在教学一线，但事实恰恰相反，目前学校里老教师不做事的比比皆是，这岂不是师资的浪费？
张成浩 政府职员
近年来，之所以有这么多人呼吁教师职称评审机制改革，主要原因就在于当前的职称评审中存在诸多不正常、不公平因素。职称评定表面上看是标准公开、程序公开、结果公示，但这仅仅是形式而已，实质上是行政部门把持着评审的全过程，因此不可避免会产生腐败。
杨学用 民办学校校长
可以将职称作为一种荣誉，尽量把教师的待遇体现在绩效工资上。还可以实行职称动态管理，评上职称后应该有一个监督和考核制度。现在某些地方探索的职称5年或7年考核制值得鼓励和期待。职称，不能是终身的，应该是暂时的，几年后考核不合格，就不应该享受相应的待遇。
王淦生 中学教师、时评人
评审高级职称，应当是一项政策性、原则性、导向性都很强的工作，从方针政策的策划制定到具体施行，都应当细致周密，力求公平公正。如果让某些不平等因素制度化，必将带来制度化的不平等，以致贻患无穷。
顾仁海 教育学者
2、为什么要在晚上听《依然范特西》这张专辑?
3、什么雨看不见?
4、在晚上看漫画——打一杰伦歌名
5、有一辆白车在路上疯狂的超速行驶——打一杰伦歌名
6、什么数字最香?
7、为什么小朋友不听爸爸的话?
8、没有米下锅——打一杰伦歌名
9、N多年还是没有米下锅?
答案
1、时光机是用来做什么的? ----回到过去
2、为什么要在晚上听《依然范特西》这张专辑? -----夜的第七章
3、什么雨看不见? -------心雨
4、在晚上看漫画 -----黑色幽默
5、有一辆白车在路上疯狂的超速行驶——一路向北或者漂移
6、什么数字最香? ----七里香
7、为什么小朋友不听爸爸的话? -----听妈妈的话
8、没有米下锅——范特西
2. 《听老师的话》
3. 《我爱米兰》
4. 《老师》——林妙可
5. 《老师像亲爱的妈妈》——战马时代
6. 《感知成长的神奇》——孙俪
7. 《一年级》——陈学冬/小宋佳
8. 《老师老师》——大小姐
9. 中学、大学教师节背景音乐：
10. 《感谢》——张靓颖
11. 《好好学习天天向上》—— 南无
12. 《弟子规》——刘一祯
13. 《对话老师》——许嵩
14. 《老师我爱你》——刘一祯
15. 《老师，您与春天同在》——曹东
16. 《好大一棵树》——田震
17. 《老师你好》——六六
18. 《原定之歌》——居山植
汤灿，女，1975年6月12日出生于湖南株洲，全国青联委员、歌唱家、国家一级演员。考入中国东方歌舞团(国家歌舞团)担任独唱演员。
老师您好
演唱：汤灿
老师是学海的灯塔
学生是扬帆远航的舟
你引航舟行天下
笑看那顺流逆流
三尺讲台纵论奇偶
用一生激情燃烧
点亮学子智慧明眸
啊!老师你好 老师你好
声声喊不够
老师你好 老师你好
人间真情你最温暖
母校是英才的`摇篮
老师是编织摇篮的手
你织出灿烂未来
让桃李开遍神州
三尺讲台清风两袖
用一生激情燃烧
铸就学子前程锦绣
啊!老师你好 老师你好
声声喊不够
老师你好 老师你好
万紫千红你最风流
老师你好 老师你好
声声喊不够
老师你好 老师你好
万紫千红你最风流
老师你好 老师你好
万紫千红你最风流
一、关于高校教师自身问题的认识
(一) 网络的普及使教师面临不断更新知识的挑战
在21世纪的今天, 随着网络与多媒体的迅猛发展, 教师在不少知识方面, 可能不是先学于学生, 而是同学与学生, 甚至后学于学生。这就意味着:教师在组织教学的过程中传授给学生的知识可能是学生已经掌握的, 使师生很难达到一个“互动”的效果, 以致不能形成一个良好的教学氛围。
(二) 高校师资的短缺使部分教师责任心下降
在我国, 素质教育的口号喊了多年, 要求教师在教学中运用启发式教学方法, 切勿填鸭式满堂灌, 可我们的高校, 有多少教师不是去年的教案今年用?更有甚者, 一本教案一用几年, 难怪会有人问:“你是教了20年书, 还是教了一年的20倍?”无独有偶, 有人在20世纪末戏言:“我们用80年代的教材、90年代的讲义, 去教跨世纪的大学生, 建设21世纪的社会主义。”教师责任心的下降, 在某种程度上势必影响到学生的学习积极性, 同时, 也不利于形成良好的学风、校风。
(三) 教师过于重视对学生知识的传授, 而忽略学生能力的培养
原华中科技大学校长杨叔子先生曾说过:“大学的主要任务有三:一是教会学生如何做人, 二是教给学生基本的理论知识, 三是教会学生运用知识的能力。”然而, 我们现行的教育方法却与此相悖, 传统的以传授知识为主的教育思想仍旧统治着高校的部分教师。
(四) 教师不能很好地定位自己的角色
在传统的教学理念中, 教师与学生之间是单纯的教与学的关系, 教师的主要任务便是“传道、授业、解惑”。然而, 在创新教育与素质教育大力推行的今天, 传统的教与模式所产生的问题日益暴露;大学生在课堂上缺少想象、表达、思考和质疑的机会和条件, 而对这些现象, 不少教师把原因归为扩招导致学生素质的下降, 而很少有教师从自身的角度去分析这一问题。
二、对高效教师的几点建议
(一) 教师在教学过程中和与学生交往过程中应注意的几个问题
首先, 教师在与学生交往过程中要激发学生对科学追求的动力。课堂教学的成功与否, 关键看能否引起学生对这门课的兴趣。课程要引起学生的兴趣, 引人入胜, 教师就要掌握大量科学知识, 了解这门学科发生发展的来龙去脉及其对人类社会的作用和影响, 然后组织教学内容。
其次, 在教师组织教学过程中, 有必要引用网上、最新期刊上的相关论文和资料做为现有教材和讲义的补充。同时, 这样做也在一定程度上使我们的课堂不至于过分陈旧, 知识新颖、引人。
第三, 教师要运用教学相长、与学生平等讨论的教学方式。教师不能以知识的传授者自居, 而应当把教学过程看成是与学生一道共同来重新“发现”科学真理的过程。不仅要求学生“尊师”, 而且教师也应学会“尊生”。只有师生的相互尊重, 才能创造出平等的学习氛围。因此, 笔者认为, “尊生”与“尊师”在教学过程中处于同样的地位。
第四, 教师要对学生进行正确的思维训练。教师应当在实践过程中指导和帮助学生, 并在发生错误时及时地知道并给于纠正, 由于正确的思维方法必须通过自己的学习与科学的实践才能掌握。同时, 在这个过程中, 教师还应让学生懂得合作、交流、相互尊重、团结等的重要意义。
(二) 教师在自身建设方面应注意的若干问题
首先, 教师要有广博的知识和自己的知识体系。因为社会的发展、经济的进步, 都要求大学培养的高层次人才基础宽厚、知识面广、适应能力强、综合素质高。而作为高校的教师, 只有自身首先具备这种素质, 才能引导学生阅读相关的书籍, 与学生探讨相关的问题, 才能通过专业教育的载体, 使学生得到思维能力、逻辑能力、学习能力等方面的方法、技巧和训练。除此之外, 由于校外学习资源的开放, 教师也只有具备广博的知识, 才不至于被学生淘汰。
第二, 教师要形成良好的职业道德素质。教育学是“人学”, 教师是“人师”。教师常作为社会的榜样或说是社会的代言人而出现的, 人们常把教师视为优良品德的化身, 要求在他们身上能够体现出来人类善的本性。孔子说:“其身正, 不令而行;其身不正, 虽令不从。”对于世界观、价值观初成的大学生来说, 教师的道德将给他们在以后的工作中所表现出来的素质不可小视的影响。
第三, 教师要具备正确的思想政治素质。我国学校教育明确提出把坚定正确的思想政治方向放在育人的首位, 以培养社会主义事业的建设者和接班人。要实现这一要求, 对教师、特别是那些直接培养着即将走向社会各个方面工作岗位的大学生的高校教师来说, 必然提出了更高的要求。要引导学生树立正确的政治方向, 教师首先就要具备正确的政治方向, 这是对学生进行思想政治教育的基本条件。正如前苏联教育家车而尼雪夫斯基所说:“教师把学生造成一种什么样的人, 自己就应当是这种人。”
参考文献
[1]张秀琴、杨柳青《基础教育课程改革中教师角色的改变》载于教育理论与实践2003年2期, 41-43页
[2]范红霞, 《论“同伴探索”式师生关系模式》载于教师研究2003 (4) 48-51
[3]吴康宁《学生仅仅是“受教育者”吗》教育研究2003 (4) 43-47
[4]徐英《新世纪教育启示录》天津教育出版社2002年版
[5]华中科技大学人文素质教育基地《中国大学人文启示录》1-5卷, 华中科技大学出版社2003年版
[6]孙雷、周凌波《倾诉成长》中国青年出版社1998年版
[7]郑金洲《教育通论》华东师范大学出版社2000年版
烛赞
有关教师节的作文：红烛赞
老师 像一支燃烧的蜡烛燃烧自己照亮别人……他们每天辛苦地劳动把我们培养成祖国的栋梁。而老师们自己却失去了往日的光辉。我从小到大有数不清的老师曾教过我:弹钢琴的跳舞的教我英语的等等。没有一个老师不是耐心地教我一遍不行再来第二遍第二遍不行再来第三遍直到教会我为止。有一次是我钢琴考级时飞雪老师让我每天来她家练习。本来我很不愿意去因为我知道练钢琴是一件很累的事可是后来我就改变了主意。每当我练不好时她又不厌倦的给我做示范。练累了她就让我休息一下还给我倒果汁喝。当我练得好时她又让我到隔壁小朋友家里玩。到了中午又拉着我叫我留在她家吃饭。有时还让妈妈少交点钱可妈妈没答应硬是把钱塞给了她。还有如果我练了几次还是没有练好她不但不骂我还会鼓励我叫我注意。下一次练钢琴时我就会想到老师的提醒认真练习使我的钢琴水平得到了极大的提高。还有……还有
师生情
教师节是什么?也许有百分之九十九的人会说，教师节就是鲜花和贺卡。可是我却不是这样想的，我就是那与众不同的百分之一。在我的心目中，鲜花+贺卡+不在乎的心=虚情假意，而真诚的心+祝福的贺卡才=真心真意。
还记得那时候我刚进入四年级，就迎来了教师节。那是一个晨会课上，老师问道：“今天，你们知道是什么节日吗?”“教师节。”大家异口同声道。一位同学突然站起来说：“今天是老师的节日，我们给老师都准备了礼物。”听了这句话我想：“今年可跟以往的方式不同……”
当我们依照惯例给老师送好礼物之后，一位坐在第一排的学生竟走上讲台，对老师说：“老师，您辛苦了。”接着后面一位同学，走上讲台说了同样的话。到了我，我也走上讲台，深深鞠了一躬，饱含深情地说：“老师，您辛苦了!”当时，老师感动极了，仅是为这普通的一句话，他也向我们鞠了一躬，眼角湿润了，同学们的泪水也涌动出来了……
那是一次幸福的教师节，一次足见师生情浓的教师节。
一、教师要愿意倾听儿童
1. 教师在倾听儿童的过程中, 要用平等的态度对待儿童。
因为儿童也一个生命体, 教师所要做的就是用指导、鼓励、尊重、理解的方式与儿童进行心与心的交流, 从而达到师幼心灵的沟通, 思想的一致。儿童只有在平等、民主和宽容的氛围中, 才会把教师当作自己的朋友, 当作合作伙伴, 当作最佳的倾诉对象, 才会真心地尊重教师, 愿意与教师交往。
2. 真诚的倾听儿童, 创设和谐的师幼关系。
比如在中班语言课“伞”这一活动中, 教师借用一张漂亮的风景背景图巧妙的将诗歌中大杨树、小喜鹊、大荷叶、小青蛙等事物融合一起, 创设了语言交流的环境, 引导孩子完整的学习这首诗歌。接着教师出示蝴蝶的图片引导儿童进行对诗歌进行创编, 大多孩子说到山坡上的大蘑菇是蝴蝶的伞。可是还是能够听到有孩子清楚的说:花朵是蝴蝶的伞。可是老师似乎没有听见, 夸奖大部分孩子创编那句话好。如果活动中教师能真诚的倾
地方高校经济管理类专业实验室的建设与管理研究
杨为燕
(江西财经大学经济学院, 江西南昌330013)
摘要:近年来, 随着我国高等教育的快速发展, 地方高校经济管理专业实验室建设有了长足发展, 它作为学科建设和高校教育改革的重要内容得到越来越多地方高校的重视, 本文针对经济管理专业实验室建设管理方面的问题, 提出一些建设性的研究对策, 为地方高校培养高质量的应用型人才提供坚定的物质保障。
关键词:经济管理;实验室建设与管理;研究中图分类号:G647文献标志码:A
经济管理类专业是操作性、实践性较强的专业, 重视和加强经济管理类专业实践性教学逐渐成为高校的
文章编号:1674-9324 (2012) 08-0213-03
共识。当今大多数地方高等学校的经济管理类专业, 是高等学校扩招后设立和发展起来的, 由于各高校对经
----------------------------------------------
听儿童的声音, 抓住教育契机, 点头鼓励说:“画上没有的你都想到了, 原来草地上的花朵是蝴蝶的伞, 你真棒!那除了花, 我们看看图中什么还可以当蝴蝶的伞呢?”会不会更好一点呢?孩子的心不是一个需要填满的容器, 而是一颗需要点燃的火种。倾听是火石, 教师就是摩擦火石、点燃火种的人。通过倾听, 教师可以捕捉到儿童瞬间即逝的创新的火花, 了解了儿童的收获与困惑, 抓住教育的契机, 适当的点拨。教师通过倾听来打开儿童的心灵之门, 发现儿童的差异, 尊重儿童、欣赏儿童, 这样和谐的师幼关系才能够长存。
二、教师要能倾听儿童
要开展有效的教学活动, 教师不仅要愿意倾听儿童还要能倾听儿童, 我觉得最重要的要能倾听儿童的个别差异。比如在大班音乐活动“歌唱《春天在哪里》”的活动中, 教师在最后环节说:“我们大家一起把手指动作编在歌曲里, 表演一下好不好?”有小朋友就提出不同要求:我想跳舞了。教师打开音乐说:你可以随着音乐做手指动作或者表演。并且在表演的过程中, 教师巡回指导, 与儿童交流:把手展开就是翠绿的山林;儿童与老师交流边表演边说:这是黄鹂鸟的动作;同时儿童也跟同伴交流手指和舞蹈动作。这是教师在倾听儿童的基础上, 尊重了儿童的个别差异, 根据儿童的需求及时的调整了教学计划。在活动中, 教师多用“大家”来称呼儿童, 但是每一个幼儿都是特殊而具体的个体, 每一个幼儿都有自己独特的情感。教师在求同的同时, 也应该注意到差异的存在。这样, 教师才能正确的认识和了解儿童, 从而有的放矢的教育。
三、教师要善于倾听儿童
有了倾听的愿望, 知道要倾听什么, 还要注意倾听的方法, 要善于倾听儿童。
1. 要全身心、满怀兴趣地倾听儿童。
真诚是师幼沟通的前提, 也是教师成功倾听的关键。平日中, 我们会发现, 吃午饭之前的一段时间, 教师会选择让孩子朗诵学习的诗歌。教师在听的同时, 在忙自己的事, 或是整理下刚刚用完的教具或是看看孩子操作卡的完成情况。尽管孩子的声音不断的传入老师的耳朵, 但是老师其实是一种心不在焉的状态, 儿童个别用词的错误, 教师没有发现。儿童在下面就你说你的, 你玩你的, 这种不真诚的倾听不仅使教师听不到真实的声音, 还容易使儿童养成偷懒、撒谎的坏习惯。在倾听的过程中, 教师应该通过各种信息表现出对儿童及其诉说内容的浓厚的、始终如一的兴趣, 要用一些倾听用语, “嗯, 我在听呢!”“对”“是”“哦!”“真的啊!”“还有这事?”“怎么回事?”等, 表明倾听者的态度, 引导对方的话语更加深入。或者用一些鼓励与专注的点头, 聚精会神的表情。这也意味着教师对儿童的尊重, 意味着教师与儿童的平等。为此, 教师在日常教学中要有意识地培养自身倾听的品质, 要有兴趣地听、全身心投入的倾听。
2. 理解地倾听。
倾听的目的在于全面了解孩子, 那么我们就要充分理解孩子所要表达的意思。比如在上大班绘画课《放风筝》中, 最后的评价作品环节, 我问:大家来看看雯雯画了些什么呢?雯雯介绍:我画了风筝、爸爸妈妈和我。我说:“哦, 原来你画了你和爸爸妈妈一起放风筝呀!我们看看接下来一个小朋友画了什么呢?”雯雯愣了一下, 看了看我就坐下了。一下课, 雯雯急忙拉着我的衣角说, “老师, 爸爸妈妈没有带我放过风筝, 我想和爸爸妈妈做一做这种我设计的风筝。”是这样啊!教师个人的推断与儿童本人的意思会相差甚远。因此教师除了要分析儿童通过词语表达的内容外, 教师要注意倾听幼儿的“潜台词”, 还要关注伴随的动作、表情予以及时地询问和商讨, 诱导孩子把话说清楚。要理解地倾听, 使教师与儿童之间的交流达到更高的水平。
我们要多多倾听儿童, 倾听他们的言语、倾听他们的心、倾听他们的魂!以上仅仅是我就教学活动谈了谈有关教师倾听的想法。而《幼儿园教育纲要》中明确指出, 幼儿园教育活动包括游戏活动、教学活动、生活活动。在游戏活动、生活活动方面还需要我继续思考和探索。
摘要：在幼儿园活动中, 教师的倾听具有极其重要的价值, 它可以帮助教师全面深入的了解孩子, 有效有针对性的对孩子进行教育, 也有助于建立良好的师幼关系。既然教师的倾听如此重要, 那么如何倾听孩子的声音, 充分发挥倾听这一教学手段的作用, 是我平日教学中一直思考的问题, 本文中, 我对以上问题进行了探讨。
关键词：倾听,儿童,愿听,能听,善听
参考文献
[1]高鹭.幼儿园艺术教学活动中教师有效教学行为研究[D].西安:陕西师范大学, 2010.
我的良师
徐老师，我的初中班主任，是一位亲切，细心，有责任心的人。她对待学生尽心尽力，把每一个学生都当做自己的亲人看待；对待工作，充满热情，充满激情。
记得刚上初中时，学校开新生欢迎会，会议结束后，按秩序散场。但因为长时间的不活动，我的双腿麻了，我努力地想要站起来，结果却以失败告终。眼看就要跟大地来个亲密接触，徐老师却把我稳稳地接住了。她一边帮我按摩，疏通血液，一边安慰我，让我安心。阳光照耀在她的身后，我仿佛看到了微笑的天使。从此，我记住了一个姐姐般亲切的老师。
初二时，我终于盼来了去坊子进行社会实践的机会。但不幸的是我得了感冒，连嗓子也哑了。徐老师发现后特意买了块大西瓜给我送到宿舍，并叮嘱我要多喝水，多吃饭，多休息。从此，我又记住了一个慈母般细心的老师。
中考前一个多月，我的学习成绩直线下降，徐老师是看在眼里急在心里，她多次找我进行谈话，并时常询问我的学习情况。我的历史不是很好，徐老师就经常叫我在历史课堂上回答问题，回答不上来就受罚。从此以后，我又记住了一个严父般严厉的老师。
军训时，她会帮我擦额上的汗水；下雨时，她会提醒我带雨具；降温时，她会提醒我多穿衣服；寒冷的冬天里，她会给我热鸡蛋让我暖手；当我对学习懈怠时，她会督促我；当我感到迷茫时，她会指引我正确的方向。
2) 你晶莹，是人类灵魂的雕塑大师和巨匠;你诚挚，毫无自私之心地默默奉献青春，在讲坛上愿作一滴滋润参天大树根基的水珠;你无畏，历经磨难却依然顽强不息地开拓前进，为整个中华民族的振兴而奋斗;你奋进，站在时代的潮头之上，呼唤着一个灿烂的未来……
3) 老师是大树，为世界带来一片春色。
4) 老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。
5) 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
6) 如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!
7) 当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。
8) 不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
9) 老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……
10) 温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。
11) 老师的言传身教，像春雨润物细无声。
12) 老师甘当绿叶，把我们当红花托起。
13) 东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。
14) 诲尔谆谆，听我藐藐。
金秋燕:我认为科任老师应该积极参与班级管理。我主要从科任老师管理班级的必要性谈谈我的看法。
科任教师是班级管理的重要执行者, 教书与育人是统一的, 不能把二者人为割裂开来。作为科任教师, 不能认为自己的职责只是备课、讲课, 而诸如学生的思想、道德教育、价值观、人生观教育, 乃至课堂纪律的好坏都是班主任的事。其实, 科任教师同样担负着管理班级的重任。因为班主任、科任教师、学生三位一体, 形成了一个班集体。班主任是这个集体的核心, 是连接科任教师与学生之间的桥梁和纽带。科任教师以其优异的专业教学, 良好的人格魅力等优势成为班级建设的催化剂。一个学生, 一个班级的健康成长, 依赖于班级全体教师的共同努力。科任教师关心和参与班级建设, 并与班主任密切配合, 协调一致, 对于良好班风、良好学风的形成有着十分重要的作用。
在科任教师教学实践的每个环节上, 在课内外的各项教学活动中, 都会反映出学生的学习态度、学习方法、思想品质、理想信念、情感意识等方面的问题, 对这些问题, 科任教师绝不能置之不理, 把它全抛给班主任, 而应该及时地捕捉机会, 对学生加以疏导, 给予教育, 用教师自身的人格魅力去感染学生, 用教师自己的言传身教去打动学生。学生全面发展, 真正落实素质教育是一项长期而又艰巨的任务, 在这一过程中, 班主任有着义不容辞的责任, 而班主任精力有限, 只靠个人的力量来完成对学生的全部教育任务是不可能的, 因此科任教师参与班级管理和德育教育是十分重要也是十分必要的。
主持人 (王洪梅) :科任教师作为教育的实施者, 必然要同时担负起教书和育人的双重任务。正所谓“师者也, 教之以事喻之诸德也”。所以说, “我的课堂我做主”, 科任教师要管好自己课堂这“一亩三分地”是十分必要的。
●对于班级管理工作, 科任教师责无旁贷, 应主动、积极、热情地参与, 这已经成为公认的现实。然而, 许多班主任往往也忽略了科任教师在班级管理中的作用, 进一步导致了班级管理工作效能低下。班主任、科任教师各自为政, 甚至互相推诿, 给班级管理工作留下一个烂摊子。那么, 科任教师怎样处理与班主任的关系?
李关音:其实科任教师和班主任一样, 都是学生健康成长的领路人, 是班级管理中不可缺少的中坚力量, 因此, 协调科任教师同班主任的关系十分必要。根据本人在多年教育教学和班主任工作中的实践和总结, 就科任教师如何处理与班主任的关系提出以下几点建议。
科任教师应当尊重班主任的工作, 和班主任团结协作, 积极参谋, 构建和谐班级。
首先, 心怀宽容, 与班主任建立统一战线。科任老师要和班主任站在统一的战线上, 要肯定班主任的工作, 不要唱反调。班主任在工作中难免会犯这样或者那样的错误, 科任老师要有一颗宽容的心去包容他, 特别不要在学生面前对班主任的过错评头论足, 以致伤害班主任的自尊和损害他在学生面前的威信。如果班主任有过错, 科任老师应该善意地当面指出, 把自己的观点提出来给班主任参考。
其次, 加强沟通, 了解班级整体情况。科任教师要经常与班主任沟通, 多和班主任进行交流, 了解和熟悉每一个学生的特点和个性, 了解班级整体状况, 获取间接经验, 以便自己的各项教育工作更具针对性, 同时及时向班主任提供信息, 为班主任的班级工作提供决策的依据。科任教师也应该深入到学生的生活中去, 和他们多沟通, 以便更近地走进学生心理, 从自己的角度, 以自己的眼光去观察班级, 去发现学生的动态, 掌握第一手材料, 并及时跟班主任取得联系。还应该重视和学生家长保持联系, 并深入细致地了解他们校外活动的真实情况, 了解他们的内心世界, 正确地评价他们的各种品行, 以便更好地做好学生的思想教育工作。
最后, 合理建议, 提高班级管理效能。科任教师要在班级管理中积极出谋划策, 共同探讨。既避免了班主任的“一言堂”, 也发挥了科任教师在班级管理中的积极作用, 更能优化班级管理模式。科任教师也要参与和指导班级活动, 协助班主任开展班级主题活动, 搞一些拓展与延伸的活动, 力争让班主任的主题活动落到实处。
主持人:“人心齐, 泰山移”, 只有科任教师处理好与班主任的关系, 与班主任紧密配合, 做好班主任的得力助手, 这样科任教师和班主任形成班级管理的合力, 班级的管理会更加到位。
●既然一个良好班集体的形成, 离不开班主任积极有效的管理, 更离不开全体科任教师的配合, 那么科任老师如何参与班级管理呢?
杨书丹:工作几年来, 我一直都担任科任工作, 尝尽了科任工作的苦辣酸甜, 也从中总结了一些与学生的相处之道, 更获得了一些科任教师管理班级的经验, 就此谈谈我管理班级的方法。
付出一颗真心, 不带半点假意。在科任教师与学生相处的过程中, 我发现老师若是不喜欢学生, 学生也不会喜欢老师。反之, 老师如是发自内心喜欢学生、关心学生, 学生也会报之以同样的喜欢, 支持老师的工作。科任教师应当关心他所任教的每一个班级, 真正获得学生的信任。记得有一天下午, 刚下过雨, 班级里的一个“淘气包”迟到了, 看着他被淋得像只落汤鸡, 我不但没有批评他, 而是轻轻走到他身边, 帮他脱下湿漉漉的外衣, 晾在一张布满阳光的课桌上。只是一件小小的事情而已, 却触动了他的心。以后, 他在上我的课时, 学习也比以前投入了。也有学生问我, 人与人之间相互付出真心有用吗?我反过来问他, 我真心实意对待你们, 难道没用吗?他不好意思地笑了。
参与班集体活动, 不置之事外。科任教师要关心班级的集体活动、要有班主任的责任心, 把自己当成班级的一分子, 时时处处为班级着想, 学生自然也会接纳你。每次学部组织的大型活动, 我始终和学生在一起, 给他们鼓励, 为他们加油, 让他们感到老师的心和他们在一起。2010年学校的秋季运动会, 由于班主任生病, 我暂时代理班主任的工作, 带领学生参加运动会。在比赛过程中, 我和他们一起奔跑在绿茵场上, 给他们鼓劲, 为他们呐喊, 鼓舞他们的士气, 最终学生以出色的表现, 赢得了团体总分第二名、拔河比赛第一名的好成绩。通过积极参与这次运动会, 促进了我与学生的沟通交流, 加深了师生之间的感情。2011年市里举办的“母亲节”征文比赛, 我和学生一起写征文, 悉心为学生批改, 当学生们捧着奖状的时候, 我们师生之间又多了一份默契与融洽。
一次新学期第一堂课, 我把两个班108位学生的名字各编成了一句诗, 连同本学期必读书目、本学期准备相关作业本、9月份周记内容安排, 打印、剪裁, 一条条整理好, 装进了信封。学生对我的印象加深了一层, 从第一节课开始喜欢我这个语文老师了, 增强了他们学习的兴趣和自信心。
主持人:我们这几位老师的发言, 也给我们很多启示, 教师都是教学的管理者, 参与班级管理, 既可优化班级风气, 又可密切师生感情, 促进课堂教学。科任教师投入班级管理中去, 可以赢得学科教学和班主任工作之外的很多收获, 更好地实现自己的职业要求。要全面地培养现代新人, 需要班主任和科任教师的共同努力, 密切配合, 我们的教育工作、教学工作、班级管理工作才会相得益彰。
当然, 教育是一门不断完善的艺术, 就让我们科任教师做教书育人的有心人, 在不断的学习、实践与反思中找寻到管理班级的好方法。
2) 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
3) 如果你认为你的老师严厉，等你当了老板再这样想。——比尔·盖茨[比尔盖茨名言]
4) 教师，是播撒知识的种子，传递礼貌火炬的使者。
5) 燃烧自我，照亮别人。
6) 欣赏李冰冰老师，非常敬业!这两天嗓子状态不太好还是坚持把歌录到完美为止。——陈雨黎
7) 太阳底下最光辉的职业 ;人类灵魂的工程师。
8) 文学是社会的家庭教师。――俄国哲学家别林斯基
9) 育人者成于坚忍，毁于急噪。
10) 给学生一个倾诉的机会，可能有意想不到的收获。
11) “先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。” ——陶行知
12) 师必胜理行义，然后尊。——吕不韦
13) 师者，因此传道受业解惑也。――唐代文学家韩愈《师说》教师的名言
14) 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学，教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
3、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。
4、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
5、养不教，父之过；教不严，师之惰。
6、心灵塑造的最佳工程师。
7、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
8、爱就是教育，没有爱便没有教育。
9、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
10、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
11、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
12、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
13、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
14、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
15、严是爱，松是害。
16、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
17、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
18、太阳下最光辉的职业--教师。
19、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
20、主善为师德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。
21、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
22、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
23、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
24、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
25、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
26、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
27、正其谊，不谋其利。明其道，不计其功。
28、认认真真教书，踏踏实实做人。
29、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
30、凡学之道，严师为难。师严，然后道尊；道尊，然后民知敬学。
31、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
32、好笋出好竹，好师出好徒。
33、要不断地向命运挑战。
34、教师的人格是教育的基石。
35、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求诸己。
36、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；
37、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
38、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
39、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
40、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
41、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
42、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；
43、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
44、蜡烛选择其物固能光芒四射。
45、教师的天职在勇于探索教育。
46、师德是一面镜子。
47、心灵的沟通胜于知识传递。
48、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
49、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
50、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
51、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
52、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
53、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
54、学高为师，身正为范。
55、学高为师，身正为范。
56、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
57、差生身上应更多体现着老师的爱。
58、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
59、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
60、认认真真工作，老老实实做人。
61、教师要融于师生的相互理解中。
62、甘为学生进步的阶梯。
63、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
64、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
65、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
66、怎样的老师造就了怎样的学生。
67、想让生命辉煌，就别浪费青春。
68、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
69、以德感人，为人师表。
70、德无常师，主善为师。
71、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
72、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
73、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学，教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
74、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
75、敦德行以端本原也；勤研讨以践实学也；重师友以求夹持也；谨交游以遵礼法也。
76、严师出高徒。
77、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
78、讲学砥节，相语以道德，相勖以恭行。
79、教师总是希望学生将来超过自己。
80、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
81、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
82、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
83、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
84、老老实实做人，认认真真教书。
85、学生没有教师，就象生活没有阳光。
86、教师要用心去爱，去教育学生。
87、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
88、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
89、循循善诱，诲人不倦的是老师。
90、坚持启发式，避免注入式。
91、大家齐努力，科技教育盛开花。
92、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
93、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
94、慈父+慈母=教师
95、天荒地老，教师的童心不泯。
96、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
97、爱校、爱生是我们职责。
98、燃烧自己，照亮别人。
99、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
100、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
101、居处必恭，步立必正，视听必端，言语必谨，容貌必庄，衣冠必整，饮食必节，出入必省，读书必专。
102、把爱带给每位学生。
103、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
104、教师是学生的镜子。
105、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
106、言忠信。行笃敬。惩忿窒欲。迁善改过。
107、不要简单地向后进学生说不。
108、命运之绳定会握在自己手中。
109、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
舒伯特这位西方音乐史上的第一位“自由音乐家”直到1812年才第一次出版了自己的歌曲《魔王》。之后虽然继续出版作品, 但始终受到出版商的盘剥而导致大量的作品在其死后才被搜集整理后得以出版。其中《未完成交响曲》、《第九交响曲》、三重奏等著名的作品, 是在舒曼、门德尔松等人的挖掘之下才得以重见天日的。1838年三月间, 在朋友的帮助下, 舒伯特举行了首次当然也是最后一次个人作品音乐会, 其中包括他的三重奏、四重奏、以及好友福格尔演唱, 舒伯特亲身伴奏的艺术歌曲作品等等。但由于多年的疾病和生活的不安定, 同年11月年仅31岁的舒伯特与世长辞。
舒伯特短暂的创作生涯缺位后人留下了大量的音乐财富, 其600多首委婉动听的艺术歌曲作品, 为世界音乐宝库增添了耀眼的光辉, 在音乐史上, 被称为“歌曲之王”。最著名的代表作品有《魔王》、《野玫瑰》、《圣母颂》、《菩提树》、《鳟鱼》、《小夜曲》、声乐套曲《美丽的磨坊女》、《冬日的旅行》、等等;另有18部歌剧、歌唱剧和配剧音乐、9部交响曲、19首弦乐四重奏、22首钢琴奏鸣曲、4首小提琴奏鸣曲及许多其他作品。
舒伯特生活在古典主义与浪漫主义的交接时期, 是早期浪漫主义潮流的代表。其作品深受欧洲文学艺术浪漫主义思潮的影响。尤其体现在他的艺术歌曲作品中。这些作品多为从诗词作者的内心情感中直接产生出来以他横溢的采花和清新的乐感是钢琴伴奏衍生出特殊的效果, 给人以画面感。说到艺术歌曲时, 舒曼对其《C大调交响曲》的评论很具有代表性“这种音乐, 把我们引入到一种境地, 使我们忘却了从前曾拥有过的东西”。
舒伯特特有的艺术歌曲“养料”主要来自于三个方面。第一, 来自于优秀的民间歌曲;第二, 吸取了莫扎特、贝多芬等人的优秀古典音乐传统和自身自强不息的奋斗精神;第三, 特殊的时代背景, 为舒伯特提供了宝贵的创作源泉。
一、舒伯特艺术歌曲的风格
重视富于变化的多样曲式。在舒伯特的艺术歌曲中, 多变的曲式是重要的特征之一。常用曲式多为以下四种:1.多节形式, 即几段歌词都采用同一种曲调反复演唱。2.发展了的多节形式。即大体上和多节形式相同, 唯有中间一段或者几段有变化;或者在结尾处有增删。3.三段体形式。即首尾、段落的旋律相同, 乐曲中段作对比性变化。
二、舒伯特艺术歌曲的学习
舒伯特艺术歌曲不仅有着诗歌的文化修养在演唱的技巧方面也有很高的造诣。他特殊的生活背景让他充满了细腻的感情和真实的生活体验, 这些都体现在他的歌曲作品中, 歌者在演绎舒伯特作品时更容易对细节进行把握和投入真情实感。他的歌曲曲调流畅优美, 既有浪漫主义色彩而且贴近生活, 自由而不松散, 整体结构亦非常鲜明。这些歌曲的歌词多来自于著名诗人的诗歌, 语言生动而形象, 节奏感强且有着深厚的文化底蕴。
舒伯特艺术歌曲中的综合音乐素养学习可以为学习声乐奠定下良好的基础。所谓音乐综合素养主要包括文学底蕴和技能技巧, 在歌唱中, 两者缺一不可。舒伯特的艺术歌曲包含着诗人的诗词、优美流畅的旋律, 词曲交融的完美已经和丰富的钢琴伴奏, 具备深厚的音乐文化底蕴。对舒伯特艺术歌曲的学习过程就是增加自身音乐文化素养的过程。舒伯特是一位具有丰富想象力的伟大音乐巨匠。纯粹的浪漫气息是从舒伯特开始的。对梦境的渴求, 对现实的逃避, 让他常常在幻想中去寻找精神上的安慰和解脱。
最后, 舒伯特是一位19世纪浪漫主义乐派的杰出代表, 在人类音乐文化史上作出了巨大贡献, 尤其是他的艺术歌曲部分更是世界音乐文化领域的财富。他将自己短暂的一生悲苦都融化到对艺术、人生和爱的渴望中, 毫不掩饰的把他真实的情感流露在他的艺术歌曲作品中, 有热爱大自然的《致春天》、《听, 云雀》, 有赞美艺术和爱情的《致音乐》、《爱的使者》, 还有表达内心苦闷的《幻影》、《海滨》等等, 也许正是由于他真实情感加上卓越的音乐才华才能让他的艺术歌曲在浩如烟海的音乐作品中独领风骚, 成为永世不朽的宝藏。
摘要：在21世纪这个声乐多元化的时代里, 艺术歌曲就像一颗永远闪耀的恒星一样, 在音乐的浩瀚星空里熠熠生辉。在艺术歌曲创作领域中, 如果将舒伯特、舒曼、勃拉姆斯和沃尔夫等等音乐大家成为音乐巨匠的话, 那么舒伯特就可以称为“艺术歌曲的领军人物”了。即使在这位音乐天才谢世180多年以后的今天, 他的作品仍然随着时间的流逝在音乐发展的长河之中放射出更加夺目的光彩, 显露出其旺盛的生命力。
关键词：舒伯特,艺术歌曲
参考文献
[1]尚家骧《欧洲声乐发展史》北京华乐出版社·2003.5163-171
[2]管谨义《西方声乐艺术史》北京人民音乐出版社·2005.8202-211
[3]于润洋《西方音乐通史》上海上海音乐出版社·2007.3224-229
[4]彭吉象《艺术学概论》北京北京大学出版社·2004.5100-104
[5]朱敬修《西方音乐史》开封河南大学出版社·2004.5100-104
【有关教师节的歌曲】推荐阅读：
有关教师节的黑板报05-25
有关教师的诗歌09-29
有关教师师德的心得10-25
与教师有关的故事12-29
有关教师节文章09-16
新聘教师培训的有关事宜通知06-26
有关教师节优秀作文09-10
有关教师节观后感作文10-06
有关教师面试题目06-02
有关对教师评价06-18
