走进powerpoint（共9篇）
教 案
章丘市官庄镇孟家峪小学
李兴中 2012/3 1
走进PowerPoint 【教材分析】
本节课是PowerPoint的入门课，其任务是认识了解与激发兴趣。因此首先要向学生介绍什么是多媒体作品，让学生知道可以用PowerPoint来制作多媒体报告。同时通过知识的迁移来掌握启动程序、退出程序以及保存文件、关闭文件的方法，以及认识PowerPoint的窗口，了解其任务窗格的作用及使用方法。并学会简单的修改PowerPoint。
本册教材是一个大任务，学习软件PowerPoint ,制作一份以“节日”为主题的演讲稿。分析这个课的各个条件，我设计了“介绍自己”演示文稿，以向别人介绍自己为主题，向学生介绍PowerPoint，激发学生兴趣。
新课程倡导培养学生的信息素养，培养学生学习信息技术和利用信息技术学习的能力。所以展示的例子中加入对学生的引导与启发，利用所学的word知识牵引入对PowerPoint的学习，自主探索研究，培养学生的探索创新精神。
【教学内容】
1.知道PowerPoint是一种制作多媒体报告的软件，学会启动和退出PowerPoint，认识PowerPoint窗口的组成及作用。
2.会在PowerPoint内输入文字，并把文字保存。【教学目标】
（一）知识目标：让学生学会PowerPoint的启动、退出以及组成部分，并在编辑窗口中对文字进行简单修改。
（二）能力目标：增强学生的审美意识，提高学生的语言表达能力，利用信息技术手段的能力。
（三）情感目标：良好的网络道德，与人交流的能力，培养学生的探索创新精神。
【教学重点】
1、激发学生学习制作演示文稿的兴趣与信心。
2、PowerPoint的启动退出以及PowerPoint窗口的组成及作用。【教学难点】
1、PowerPoint任务窗口的使用方法。
2、PowerPoint中的文字修改，以及保存。
【教学准备】
课件、电子白板、微机室等。【教学课时】 1课时
【教学过程】
课前交流：用一款鼠标小游戏激发学生的学习热情。
一、导入新课：
学生观察教师带来的小朋友自我介绍的幻灯片，给学生带来视觉跟听觉上的刺激，激发学生对PowerPoint学习的热情。
出示课题：走进PowerPoint
二、学习新课
要制作一张精美的幻灯片，首先应打开它，按照打开word的方法，合理的进行知识的迁移，进而学会打开PowerPoint。并对其窗口进行讲解。
（一）PowerPoint窗口的组成及使用方法
启发学生从知识迁移的角度出发，以复习打开word为例，学会打开PowerPoint的方法。
1、鼓励学生自主探究,尝试打开PowerPoint的方法。由学生说出打开的步骤，教师操作并加以补充。
2、介绍PowerPoint窗口的组成部分以及功能，主要讲解任务窗格的作用。
任务窗格中打开幻灯片的方法。教师做示范后，让学生练习，学会使用任务窗格。
（二）、添加文字
本节课是PowerPoint的入门课，只讲解如何在PowerPoint里面添加文字的方法。
添加文字的简单步骤：
1、选中需要修改的文字。
2、删除所选文字，输入自己的名字。
3、学会退出保存。通过修改文字进一步激发学生兴趣，使学生产生进一步学习PowerPoint的的热情。
三、学生练习
鼓励学生发挥自己的想象力创造性，尽可能的让学生自主动手操作。教师巡视，碰到操作问题及时解决。
学生制作过程中可能会碰到操作上的一系列问题，教师提出后，师生共同解决。
四、展示学生作品
学生展示作品，师生相互评价，使学生在评价中进一步掌握所学知识，在评价中共同提高。
五、知识拓展
自定义对象的动作路径
用过Flash软件的老师可能都知道在Flash里面，可以通过为一个对象画出一条路径来，然后就可以让对象按照这个路径进行动作，PowerPoint XP中也提供了这个让用户心动的功能。具体实现方法如下：
先选定一个对象，方法一：点击“幻灯片放映→自定义动画→添加效果→动作路径→绘制自定义路径→自由曲线”命令;方法二：单击右侧窗格中“添加效果”按钮，在弹出的菜单中选择“动作路径→绘制自定义路径→自由曲线”。然后用户的鼠标指针会变成笔形，可以在幻灯片中随意画出一条曲线，这就是所选对象的动作路径了。
上面介绍的是PowerPoint XP提供的动画效果，类似的效果还有很多可供选用;另外在PowerPoint XP中自己动手也可以制作出不错的动画效果。
为幻灯片添加电影字幕式效果
PowerPoint XP提供了丰富的自定义动画，用户可以合理组合动画效果，制作出相当漂亮的动画来。这里介绍在PowerPoint XP中实现字幕滚动效果的制作方法：
字幕“由上往下”或“由下往上”滚动效果，可直接选取自定义动画中的“字幕式”效果来实现。方法：选定对象，单击“添加效果”按钮，在弹出的菜单中选择“进入→其他效果”，在“华丽型”栏中选择“字幕式”，最后单击“确定”即可。
字幕“由左向右”或“由右向左”滚动效果。使用上面的“字幕式”不能制作出字幕左右滚动的效果，不过可以借助于“缓慢进入”和“缓慢移出”来实现，选择效果之后还需要在“方向”下选择“自左侧”还是“自右侧”，
实际上“缓慢进入”和“缓慢移出”也可以制作字幕的上下滚动(选择自“底部”或“自顶部”)。
文本框中的文本使用字幕式动画效果时，幻灯片加上适当的背景效果会更好些。
让文字与旁白同步
可以采用“自定义动画”中按字母形式向右擦除的方法来使文字与旁白一起出现。但如果是一大段文字，字的出现速度还是太快了。这时用户可以按需要将这一段文字分成一行一行的文本框，甚至几个字一个文本框，再对于每个文本框中的字，分别设置它的动画形式为按字母向右擦除，并在时间项中设置与前一动作间隔几秒，就可使文字的出现速度和旁白一致了。
让标题出现时跳几跳
这种文本的动画效果非常有趣：播放时字符一个接一个地从上方歪歪斜斜地下落，落下后每个字符还要上下反弹几次才能安静下来。用这种效果做标题非常适合。
具体实现方法如下：
1、在文本框中输入文本。文本的字号要大些，最好选择笔画比较粗的字体(如“华文新魏”字体)，这样弹跳效果会更好。
2、下面的操作步骤与实现字幕式动画效果的步骤相同(只是最后要选择“华丽型”栏中的“弹跳”效果)即可。方法：选定对象，单击“添加效果”按钮，在弹出的菜单中选择“进入→其他效果”，在“华丽型”栏中选择“字幕”，最后单击“确定”即可。
计算机辅助教学已成为现代教育的主要教学手段之一，多媒体教学在许多中小学已非常普遍，目前市场上虽然有许多教育软件可供挑选使用，但要么过于详细要么不切实际，可操作性差，很多情况下教师得自己制作教学课件，是否会制作并使用课件已成为许多学校衡量教师运用现代教学手段的一个重要标准。在实际教学中，课件的制作质量已成为能否上好课的先决条件之一。
制作教学课件，现在比较流行的制作软件是Flash、Authorware等，Powerpoint似乎是已经落后了，但在实际教学过程中，发现大多数教师还是比较喜欢用Powerpoint来制作一些课件，Powerpoint的使用率还是很高的，这是因为对于大多数教师制作自用教学软件来说，对软件的要求一方面是无需特别安装，几乎所有计算机里都有；另一方面，更重要的是，简单易学，方便实用，而且的确效果不错。就一般而言，Powerpoint的功能虽然不及Flash、Authorware强大，但用在日常辅助教学中应该说还是游刃有余、应付自如的。在课件实际制作过程之中，我们常常要选用和配制一些影片、图片、动画、声音等素材，而怎样灵活自如地用好这些素材，就成为提高PowerPoint课件制作质量关键所在。在用PowerPoint制作课件的过程中，本人逐渐积累了一些使用技巧，现在简要加以说明，同大家进行交流。
（一）什么是Powerpoint Powerpoint是用于设计制作专家报告、教师授课、产品演示、广告宣传的一种幻灯式多媒体简报创作工具，制作出的演示文稿可以通过计算机屏幕或投影机播放。它制作简单，创作效率高。是实现多媒体教学的理想工具，是广大教师的得力助手。
（二）用课件上课的好处
1、提高学习兴趣。
兴趣和好奇心是学生学习的重要动机之一，也是最直接的动机。学生有了学习动机，才能注意教学内容，才能积极主动的探索新知识。学习动机与学习活动本身有直接的联系或为学习兴趣所左右。在教学中，我力求突出运用各种媒体来创设情境，用生动、形象、感染力强的的画面来激发学生的学习兴趣。特别是一些因非智力因素干扰而学习差的学生，运用课件上课后注意力集中了，兴趣浓厚了，能主动根据教学内容去思考并学习了，他们也尝到了成功的喜悦。
2、突破教学难点，优化课堂教学过程。
许多枯燥无味的知识难以用语言去完整的表达，比如一些理科科目是经常研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础学科。单纯讲解很难唤起学生表象的完整性和鲜明性，又费时又费力。而利用课件演示性强的特点将教学内容形象直观的摆在学生面前，就大大降低了教学难度，缩短了学生理解知识的时间，提高了课堂教学效益。
3、加大信息量，提高了课堂教学密度。
成功的课件可以自如的将快速的内容放慢，缓慢的内容放快，小的变大，大的变小。比如一些大型工厂设备内部结构及反映都可以用课件生动形象的演示出来。再如语文要学习一篇写景的散文，可以出示大量直观的绚丽多彩的风景画，使学生在学习美文中陶冶自己的情操，这些东西不是光靠教师去讲所能够完成的。也就是说借用课件教学这种灵活方便的交互界面，克服了很多无法解决的问题，加快了信息传递，节约了教学时间，提高了课堂教学密度。
4、另外，用课件教学照样也可以因材施教，培养学生学习能力。总之，多媒体教学改变了“一块黑板，一只粉笔，一张嘴巴讲到底”的现象，利用现代技术手段教学，使学生综合运用多种感官吸收信息，这的确是一场激发学生兴趣，提高课堂效率的革命。
（三）课件制作前的准备工作 课件制作前要心中有底。课件制作前必须选好所用的软件，并依托教材，在充分熟悉教材的基础上明确教学重点，教学目标，教学方法。对于即将做成课件的内容要非常熟悉，力求从宏观上把握好。基本的教学思路应该非常清楚。这样在制作时就可以做到有的放矢，心中有底，避免制作时手忙脚乱，费时不少，却事倍功半，反而带来不必要的麻烦。最好是在制作前列一张草表，将必须制作的内容列好放在一边，忘了时看一下就会提高制作效率。
2．课件不是课本内容的翻版。有许多老师自己制作的课件虽然包装精美，但实质仍是课本和教参上的基本内容的重复，将其再搬到屏幕上去就没有多大意义。还会招致学生的反感，他们觉得多媒体无非如此而已，这样就会影响课堂教学的正常进程。从这一点上讲，多媒体教学并不强于传统教学法，也没有无故浪费时间去制作的必要。所以课件的制作要力求新颖别致，用新鲜生动的课外知识和典型的实例来帮助老师将所讲内容很好的传授给学生，给学生以视觉和听觉等各种感官的体悟，从而更好的理解所学内容。这才是课件制作的本来目的。3．课件制作要充分占有材料。课件制作的实践证明课件的最大优点还是在于课外信息量丰富，知识点多。比如与教学内容有关的图片、音乐、电影等等都可以导入自己的课件中去。这样就需要在实际制作前要充分的占有材料。有位专家曾指出：“只要你找好了材料，课件就成功了一半。”具体说就是利用手中一切可以利用的条件积极准备素材，可用超级解霸或扫描仪、录音设备等手段将素材导入计算机中并存盘。这样具体制作时就可以随时使用，非常方便。比如在制作《胡同文化》这一课的课件时，就先从北京特级教师梁捷的一场示范课的光盘上截取了许多她准备的有关于北京胡同的图片。又从《中国国家地理》杂志中截取了许多现在新北京的建筑图片，与先前的相映成辉，为课件增色不少，在课堂教学中使学生在新旧北京城的对比中领略到首都的历史变迁，感受到改革开放的伟大。
（四）PPT课件制作的一些基本原则
PowerPoint是目前最常用的演示设计工具，由于它多媒体的功能强大而又简单易学，所以很多教师都以PowerPoint，为工具制作课件。PowerPoint内置丰富的动画、过渡效果和多种声音效果，并有强大的超级链接功能，可以直接调用外部众多文件，能够满足一般教学要求。
很多老师制作PPT课件时存在一些误区，例如演示文稿的内容结构层次不清晰、幻灯片中加入很多与课程内容无关的图片和动画、选用了不恰当的模板和色彩搭配等等，以致很多学生起初觉得多媒体授课很花哨，但不久后就失去了兴趣，开始怀念以前的“黑板”。
笔者认为，PPT课件有其自身的特点，在课件的制作和讲授中，教师要紧紧把握几个原则。
（1）课件的结构要清晰明了
在黑板时代，一节45分钟的课程，教师的版书一般是两到三版。而相同的时间内PPT幻灯片要用到10—25张，PPT使课堂的信息量大大丰富了。但随之而来的一个问题是，如果没有清晰的层次结构，巨大的信息量会让学生晕头转向，记录课堂笔记也很困难。
要做到结构清晰，首先课件中的文字要精练，教材上的大段文字阐述不必在课件中重复出现，即使要出现，也尽量浓缩，以浅显、精练的文字归纳出要点。其次，在课件中可多次重复目录页，每讲完一个大问题，都重复播放目录页，使走神的学生也能追上课程的思路；还有就是整个课程的项目符号和编号要统一，并尽量与教材保持一致，以方便学生做笔记。（2）突出课程内容．不要用无关的多媒体素材和动画
很多老师制作课件的时候，喜欢把手头搜集的图片、动画、声音等，不管与课程内容有没有关系，是不是有助于学生理解和掌握知识，统统堆砌在课件之中，甚至一些“获奖”的课件也是如此。
课件毕竟是为教学服务的，过多、过于花哨的多媒体素材反而会分散学生的注意力。笔者在讲解E-mail的传递原理时，曾专门做过对比测试，两个水平差不多的班级，A班课件中这部分内容使用的是一幅朴实无华的简单的图片示例，B班使用的是一个“精彩”的flash动画。上课结束后的随堂测验表明，A班学生对这部分的知识的掌握好于B班。对学生的访谈也表明，B班的很多学生只记得那个flash中的卡通人物和视觉效果，而真正重要的知识却没有留意太多。
在摄影作品中，构图的基本原则是“减法”，即尽量把主题无关的元素从画面中减去。课件的制作可以借鉴这个原则，先用“加法”把平时搜集的，跟教学内容有相关的素材放到PPT中，然后再做“减法”把重复和相关性不大的素材摒除。（3）授课过程中注意把握节奏，紧紧抓住学生的注意力
单张幻灯片中文字的字数以30—60个汉字为宜，讲的时间以3—5分钟为宜，如果一个问题或概念的内容比较多，一张幻灯片放不下就拆分为两张，切忌强行把文字堆积在一张幻灯片上。
心理学的研究表明，学生的注意力集中的时间大约在15—25分钟之间，有经验的教师在发现学生注意力分散的时候，往往会插入一个“包袱”，把学生分散的注意力重新集中到课堂上来。在制作PPT课件时，要有意识的在学生容易走神的时间段，插入一段动画、声音或等能引发学生注意的素材。（4）模板与色彩搭配
和网页的设计一样，PPT也忌讳“五颜六色”，过多的颜色会显得杂乱，并分散学生的注意力。一般来讲，除了黑色和白色外，最多搭配3种颜色。建议每个课件准备两种色彩搭配以适应不同的环境光线。第一种蓝底白宇，适合在环境光线比较强的情况下使用，这种色彩搭配既能让学生看清文字，又不易产生视觉疲劳。第二种白底黑字，适合在较暗的环境下使用，因为白色的底版让学生可以可以看清教师的“身体语言”。
PowerPoint自带的几十个模板可能大家已经用烦了，大家可以到无忧PPT(http://)或兰东课件资源网(http://)下载一些新的模板。
教学是学生为主体、以教师为主导一个过程，任何类型的多媒体课件在这个过程中都只是一个辅助手段。PPT使教师能够把一堂课的重点突出、难点分散，把难以用语言描述的原理和过程用多媒体素材形象、直观地演示出来。但课件不是一节课的全部，整个课程仍要以教师为主导，所以，我们不必把课件做得面面俱到，更不能把应该由学生思考的问题那么轻易地展示出来，我们所要做的事情是通过课件的展示来激发学生积极学习的兴趣，促进学生的主动探究与思考，促进学生创造性地学习。
（五）Powerpoint中的声音 调用office中自带的声音效果 调用本地计算机中的声音文件 直接为课件配音
（六）Powerpoint的保存 保存为放映格式--一箭三雕
课件制作完毕后，可将其保存为“PowerPoint放映”(扩展名PPS)，上课时双击文件图标就可直接开始放映，而不再出现幻灯片编辑窗口。这样保存的优点是显而易见的：(1)操作方便，省略了打开PowerPoint、点击[观看放映]的繁琐步骤；(2)可以避免放映时由于操作不慎等原因而将后面的演示内容提前“曝光”；(3)可以避免课件内容被他人意外改动而导致“面目全非”(这一点在公用电脑上显得尤其重要)。
也许您担心这样保存之后无法再做进一步的修改，其实您尽可放心，我们的对策也有两个：再保存一份PPT演示文稿作为副本；将PPS放映文件在PowerPoint中打开。不信您试试看，熟悉的编辑窗口是不是又出现了？
（七）课件的使用
1．使用课件要适度。
在课堂教学中，我们要根据教学内容的需要，恰当的利用课件来教学，切忌不可为了使用课件而使用课件。有些内容可以用传统教学法表达清楚的，不要为了赶时髦硬性借用课件来辅助教学，那些微观的、抽象的、难理解的内容并能用课件去表现的我们才应去使用计算机和课件来辅助教学。总之，要发挥其特有的功能和作用，适时适度的运用。2．运用课件也需要教师来穿针引线。
任何一种媒体，它的优点再多，也不能代替教师，代替师生之间的情感交流，特别是文科一类科目。要发挥辅助教学的功效，离不开教师对教学内容的精心设计和细致安排，教师要设计安排学生何时看何内容，何时进行讲解等。教师要恰当熟练的运用媒体，尽量减少操作失误，利用课件提供的信息，适时调动学生学习的积极性和主动性，培养学生良好的思维品质和学习方法，引导学生进行分析综合、比较辨析、抽象概括、判断推理，提高学生创新能力。如果教师只管自己操作，不关注学生的反应和理解能力，一味赶进度，唱独角戏，就会将学生与教学内容和手段割裂开来，就很难完成教学目标，提高教学质量。
3．课件不能完全代替黑板书写。学校在上多媒体教室时就应注意将屏幕和传统的黑板合理安置，不应让屏幕完全遮蔽黑板。因为在实际教学中，教师想让课件完全代替自己书写是不大可能的。教师有时想给学生写一点东西，但是却无地方下手，因为黑板被屏幕遮死了。这样对上课教师来讲是很不方便的。到现在为止，传统的黑板还是非常实用的，完全不用是不明智的。那种认为用多媒体上课不用写字来教学的想法也是很片面的。
1、插入新的幻灯片 1）插入/新幻灯片
2）在幻灯片的任务窗格中选择幻灯片版式，在选择一个版式，单击右边的下拉菜单，选择插入新幻灯片
在PowerPoint中插入系统时间，插入/日期和时间
对于插入的图表，如果要进行内容的更改，可以双击图表或者右键数据工作表都可以。
二、对幻灯片的美化
设计模板的使用 配色方案的使用 动画方案的使用
3）对当前幻灯片应用新的样式
选定幻灯片/任务窗格中幻灯片版式/选择一种版式，单击右边下拉菜单，应用于选定幻灯片
4）幻灯片设计
应用于选定的幻灯片或者应用于所有的幻灯片
三、幻灯片的放映 5）幻灯片放映
幻灯片放映视图是指从当前幻灯片开始放映
幻灯片放映/观看放映，是指从第一张幻灯片开始放映(热键是F5)6）自定义动画的设计
幻灯片设计中的自定义动画或者选择幻灯片放映中的自定义动画 选中当前幻灯片中的一个对象/单击添加效果按钮/选择一种动画效果
7幻灯片之间的切换
1）选择任务窗格中的幻灯片切换或者选择幻灯片放映中的幻灯片切换
2）使用排练时间自由的播放
选择幻灯片放映中排练时间，出现排练时间工具栏
，幻灯片播放完后显示如下对话框
，选择是，在选择幻灯片放映/设置放映方式/如果存在排练时间，则使用它
8、为幻灯片添加声音
1）在当前的幻灯片中插入声音，选择插入/声音和影片
2）为幻灯片添加背景音乐，在幻灯片切换中选择一首*.wav的文件，循环播放
9、幻灯片的循环播放
选择幻灯片放映/设置放映方式/循环放映
10、把现有的幻灯片插入到当前的幻灯片中
选择插入/幻灯片从（文件），就可以把已有的幻灯片有选择性的插入到当前的幻灯片
11、把有级别的word文档插入到当前的幻灯片中 选择插入/幻灯片从（大纲），必须是有级别的文字
12、超级链接动作按钮的使用
1）选择幻灯片中的项目，选择插入/超链接或者单击工具栏中的超级链接的按钮
2）幻灯片放映中/动作按钮的使用
3）在自选图形中插入一个图形，右键/添加文本，再右键/动作设置，添加链接
13、自定义放映方式
1）选择幻灯片放映中的/自定义放映，通常都是配合按钮使用的 2）选择灯片放映中的/设置放映方式/自定义放映
四、文件管理
1、文件管理
1）把演示文稿存成可直接放映的格式，文件/另存为*.pps格式 2）把演示文稿存成图片的格式，文件/另存为*.jpg、.gif、.png等 3）文件/打包成CD 有添加文件和选项两个按钮，选择添加文件进行添加，选择选项按钮进行设置，选择复制文件夹把文件复制到指定的位置
五、页面设置
1）文件/页面设置进行设置，可以插入页码，选择插入/幻灯片编号，全部应用
2）文件/打印，打印成讲义或者其它的效果
PowerPoint教案
教师： 职务： 第一讲：Powerpoint基本操作 启动PowerPoint PowerPoint界面介绍 演示文档基本操作 幻灯片基本操作 幻灯片的版式 占位符的使用 文本框的使用 项目符号和编号 启动PowerPoint PowerPoint是制作演示文档(又称幻灯片)的软件,在课堂教学，产品展示，会议提纲等方面有广泛应用. 启动PowerPoint: 开始/程序/Microsoft-Office2003/Microsoft office PowerPoint 2003 双击桌面上的PowerPoint快捷方式图标 PowerPoint界面介绍 菜单栏： 工具栏： 常用工具栏、格式工具栏、绘图工具栏。 其他工具栏：视图――工具栏。 大纲编辑区： 幻灯片选项卡：显示每个幻灯片的缩略图 大纲选项卡：显示各个幻灯片的大纲，并可对大纲进行编辑。 幻灯片编辑区： 任务窗格：视图――任务窗格 备注窗口: 状态栏 演示文档基本操作 打开演示文档 文件菜单――打开 常用工具栏――打开按钮 放映演示文档 幻灯片放映菜单――观看放映或者按F5键，从第一张幻灯片开始放映 放映过程中，单击鼠标、按空格、回车则放映下一张幻灯片 按ESC结束放映 放映幻灯片时右击可打开快捷菜单，上一张、下一张、定位至幻灯片、结束放映 选择一张幻灯片，按SHIFT+F5则从当前幻灯片开始放映 也可使用大纲编辑区左下角的按钮(Shift-F5)放映。 演示文档基本操作 PowerPoint的视图方式 视图菜单――普通视图 视图菜单――幻灯片浏览视图 视图菜单――幻灯片放映 视图菜单――备注页 新建演示文档 常用工具栏――新建按钮 保存文档 文件菜单――保存 常用工具栏――保存 退出PowerPoint 程序窗口――关闭按钮 幻灯片基本操作 插入幻灯片 在大纲编辑区选择一张幻灯片 格式工具栏――新幻灯片 或者插入――幻灯片 或者右击幻灯片――新幻灯片 即在当前幻灯片之后插入一张新幻灯片 删除幻灯片 选择一张幻灯片 按DEL键 或者右击――删除 幻灯片基本操作 移动幻灯片 打开幻灯片浏览视图。 直接拖动幻灯片即可将其移动到新位置 复制幻灯片 打开幻灯片浏览视图。 拖动幻灯片同时按住CTRL键，即可将其复制到新位置 选择多个幻灯片 按住CTRL键单击各个幻灯片可选择多个幻灯片 移动、复制、删除时可选择多个幻灯片进行操作 幻灯片的版式 一张幻灯片的整体样式。 格式菜单――幻灯片版式 选择一张幻灯片――单击要套用的版式 版式分为：文字版式、内容版式、文字和内容版式、其他版式。 占位符 占位符分类 标题占位符 文本占位符 内容占位符 文本占位符 文本占位符: 输入内容 移动位置 改变大小 设置占位符的格式：格式菜单――占位符 设置字体： 选择文字 格式工具栏――字体、字号、加粗、倾斜、下划线、阴影、字体颜色等。 或格式菜单――字体 设置对齐方式 常用工具栏――选择一种对齐方式 或格式菜单――对齐方式――选择一种对齐方式 注意：文本占位符中的文字能随占位符大小自动缩放，并且默认带有项目符号。 标题占位符 标题占位符： 默认为居中对齐方式,不带项目符号。 标题占位符中的文本不能随占位符大小自动缩放。 删除占位符: 选中占位符――按DEL键，可删除占位符内的全部文字 选中占位符――右击――剪切，可删除整个占位符 注意：单击占位符的边框可选择占位符。 文本框 插入文本框 插入――文本框――水平：插入一个横排文本框 插入――文本框――垂直：插入一个竖排文本框 对文本占位符的所有操作都可用于文本框 文本占位符与文本框的区别 文本框文字不能随占位符大小自动缩放 文本框中的文字不带项目符号 项目符号和编号 占位符和文本框中的文本都可设置项目符号。 格式――项目符号和编号――项目符号和编号对话框 选择一种项目符号或编号 单击确定，将当前段落应用该项目符号 一次可选择多个段落进行设置。 可定义大小、颜色、自定义项目符号 如果不需要项目符号和编号，可选择无 第二讲：幻灯片母版 幻灯片母版 设置幻灯片母版 设计模板的使用 幻灯片母版 母版可以使演示文档的各幻灯片具有一致的外观。 母版上可以设置背景，添加图像，图形，艺术字，它们都会出现在每张幻灯片 设置标题占位符，文本占位符的格式，它们会应用于每张幻灯片 设置项目符号，它们会应用于每张幻灯片 幻灯片母版 幻灯片母版视图: 视图菜单――母版――幻灯片母版：打开幻灯片母版视图. 母版分为： 标题母版：只应用于第一张幻灯片 幻灯片母版：应用于后面的.所有幻灯片。 回到普通视图：单击幻灯片母版视图工具栏――关闭母版视图。 设置幻灯片母版 设置背景 选择幻灯片母版或标题母版。 格式菜单――背景――背景对话框 选择一种颜色或填充效果 单击预览可预览效果 如果预览效果满意可单击应用 添加图像、图形、艺术字 直接在母版上添加即可 注意：母版上的图形、图像、艺术字都在幻灯片的文字层之下 设置幻灯片母版 设置标题占位符，文本占位符的格式 单击占位符中的文本，设置字体、字号、颜色等 还可设置占位符的填充颜色、线条颜色等 还可设置占位符的大小、位置 设置的这些格式可应用于所有幻灯片 设置项目符号 格式――项目符号和编号――项目符号和编号对话框 可重新选择项目符号和编号 设置的这些项目符号和编号可应用于所有幻灯片 设计模板的使用 格式菜单――幻灯片设计――幻灯片设计任务窗格 选择一张幻灯片。 应用于选定的幻灯片。 应用于所有的幻灯片。 第三讲：幻灯片切换效果和自定义动画效果 幻灯片切换 自定义动画 添加进入动画 添加强调和退出动画 添加路径动画 使用多个动画效果 幻灯片切换 幻灯片放映菜单――幻灯片切换――幻灯片切换任务窗格 选择切换效果 选择切换速度 选择切换声音 设置换片方式 单击播放：在窗口中播放当前幻灯片 单击幻灯片放映：从当前幻灯片开始放映 单击应用于所有幻灯片：将当前设置用于所有幻灯片 选中自动预览可以预览切换效果。 自定义动画 幻灯片放映菜单――自定义动画――自定义动画任务窗格 可对文字、图片、图形、艺术字等添加动画 选中要添加动画的对象 单击添加效果按钮――选择动画类型――选择要添加的动画 选中自动预览可以预览动画效果。 添加进入动画 进入动画是对象进入画面时播放 选中要添加动画的对象 单击添加效果按钮――进入――选择一种动画效果 修改动画效果 选择已经添加的动画效果 单击更改按钮――选择动画类型――选择新的动画效果 删除动画效果 选择已经添加的动画效果 单击删除按钮 设置进入动画 设置播放速度 选择已经添加的动画效果 速度下拉列表框――中速，快速，慢速，非常快，非常慢。 设置开始方式 选择已经添加的动画效果 开始下拉列表框： 单击，则单击鼠标时播放该动画效果 之前，则与上一动画同时播放 之后，则等上一动画播放完才开始该动画 设置动画的详细效果 选择已经添加的动画效果 属性下拉列表设置具体效果。 或者右击已经添加的动画效果――效果选项――该效果详细设置的对话框 对于动画文本，可设置整批发送、按字/词发送、按字母发送 添加强调动画和退出动画 添加强调动画效果 强调动画是对象已显示在画面后播放 选中要添加动画的对象 单击添加效果按钮――强调――选择一种动画 添加退出动画效果 退出动画是对象退出画面时播放 选中要添加动画的对象 单击添加效果按钮――退出――选择一种动画 添加路径动画 选中要添加动画的对象 单击添加效果按钮――路径――选择一种动画 路径动画是对象已显示在画面后使用 添加的路径动画拖动控制点可以编辑形状 使用多个动画效果 一张幻灯片中添加多个动画效果 一个对象可添加多个动画效果。 注意添加顺序为进入动画，强调动画或路径动画，退出动画。 注意：退出动画效果之后的所有动画效果无效. 也可同时添加多个对象的动画效果。 调整动画效果的顺序 选择已经添加的动画效果 单击向上按钮――该动画效果向上移动 单击向下按钮――该动画效果向下移动
第一课：利用Powerpoint制作简单的演示文稿
课型： 新授课
教学内容： 新建演示文稿
教学目标(思想、知识、能力)： 1.掌握如何启动Powerpoint应用程序.2.能新建一个空演示文稿3.知道幻灯片的“版式”的涵义4.会保存制作好的演示文稿 教学重、难点： 建立演示文稿 教法、学法： 讲演辅结合 教学程序 认知操作
一.本学期继续由我同大家来学习信息技术。上学期，我们学习了Office2003中的电子表格软件Excel2003的相关内容，大部分同学已掌握了如何制作一个表格了。本学期，我们将继续学习Office2003中的另一应用软件PowerPoint2003。用它可以制作多媒体演示文稿。
从今天开始我们将围绕下例，来学习该软件的应用:制作一个古体诗讲解的演示文稿，由五张相对独立的幻灯片组成。第一页为证词的标题和作者，第二页为诗的全文，第三页为诗词大意，第四页为重点难点的字词讲解。今天来学习如何新建一个单页幻灯片演示文稿：
1、启动应用程序从开始菜单程序的子菜单启动Microsoft PowerPoint97软件，出现该应用程序的启动画面。如KP1图，利用其中选项可以建立演示文稿。
2、建立空演示文稿应用程序窗口出现后，程序自动弹出对话框，含四个单选项目：●内容提示向导●模板●空演示文稿●打开已有的演示文稿我们选择其中的“空演示文稿”项目，单击“确定”。
3、选定第一张幻灯片程序中出现“版式”选择对话框(共28种)。(版式指的是程序提供的单张幻灯片的排版样式的可选系列)从版式选择对话框中选择“标题幻灯片”版式。(第一种版式)
4、保存文件用“文件”菜单中的“保存”命令，选择保存位置为默认，文件名为“溪居”，文件类型为“演示文稿”。
三、小结：单页幻灯片的制作
练习：
一、开机
二、登录入网
三、启动PowerPoint注:我校计算机,可直接在桌面上找到打开它的快捷方式,双击之亦可启动电子表格.四、对照Microsoft Excel来熟悉PowerPoint窗口的组成。五.按要求建立空演示文稿，并保存之，文件名为“溪居”，文件类型为“演示文稿”。六.关机
第2课：利用Powerpoint制作简单的演示文稿
课型：新授课 教学内容： 组织幻灯片、观看放映 教学目标(思想、知识、能力)： 1.学会插入新幻灯片；2.掌握在幻灯片中输入文字，插入艺术字，插入剪、贴画等等；3.学会放映幻灯片。
教学重、难点： 组织幻灯片 教法、学法： 讲述法 演示法 教学程序 认知操作
一.复习提问1.什么是PowerPoint?功能如何?2.怎样建立一个文件名为“溪居”且含有一张幻灯片的演示文稿？二.新授 上节课，我们得到了一个单页幻灯片演示文稿，今天我们来进行幻灯片的组织与放映。¦组织幻灯片 1.插入新幻灯片a.插入第二张幻灯片(选第10种版式：竖直排列标题与文体)b.插入其他幻灯片(均为第2种“项目清单”版式)2.输入文字a.确定编辑条件：在幻灯片视图下(双击幻灯片或使用“视图/幻灯片”命令)b.输入第一页文字内容：单击标题框，输入诗题“鹿柴”，单击副标题框，输入“作者：王维”c.编辑幻灯片文本内容：单击编辑窗口右侧滚动条上的下箭头，将第二张幻灯片显示在窗口中。在标题框中输入诗的题目，在竖排文本框中输入诗词原文。重复上述操作，将文字内容添加到相应的幻灯片中。3.插入艺术字:要求将标题换成艺术字 方法：插入/图片/艺术字 步骤：a.删除已有的标题文体 b.添加艺术字标题 c.调整艺术字的位置 4.插入剪贴画:目的是美化幻灯片a.选定幻灯片：在“幻灯片”视图中选择b.插入剪贴画：插入/图片/剪贴画c.调整剪贴画的位置¦观看放映再次保存刚制作的幻灯片，我们来观看幻灯片的演示效果。方法：执行“幻灯片放映”菜单中的“观看放映”命令，切换到“幻灯片放映视图”，第一张幻灯片全屏显示在屏幕上，如果想看后续的幻灯片，单击鼠标就可以切换了。三.小结:组织幻灯片及观看放映 一.开机二.入网三.启动PowerPoint四.插入四张新幻灯片(其中第一张为第10种版式，另三张均为第2种版式。五.分别输入入各张幻灯片的文字六.将第一张幻灯片的标题转换成艺术字七.任选一张幻灯片，在其中插入剪贴画 八.观看放映九.保存文件十.关机
教学后记 部分教师在插入艺术字或剪贴画后不能正确设置大小及调整到合适位置
第三课： 不同视图方式的使用
课型： 新授课 教学内容： 五种视图方式的使用
教学目标(思想、知识、能力)： 1.了解PowerPoint视图方式种类2.掌握五种视图方式的使用方法 教学重、难点： 五种视图方式的使用 教法、学法： 讲述法 教学程序 认知操作
一、复习提问：
1、在幻灯片文件中，怎样插入一个新的幻灯片？
2、在幻灯片中怎样插入艺术字？
3、在幻灯片中如何插入剪贴画？
二、新授：在Microsoft Powerpoint2003软件中，为了方便地编辑演示文稿，我们需要经常在几种不同的编辑窗口样式中切换，这些功能各异的编辑窗口样式称为视图。
1、Powerpoint2003中的视图共有五种：(1)、幻灯片视图(如P8图，用于编辑演示文稿)以所见即所得的方式显示演示文稿中的单页幻灯片。我们对幻灯片的操作，如：编辑文本、编辑图表、插入图表、插入图片、改变背景色等等一般都在这种视图方式下进行。(2)、备注页视图(如P9图，用于记录备注信息)在这种视图下，我们既可以看到幻灯片的具体内容，还可以记录相应的备注信息，使演示文稿的使用、编辑更方便。双击其中的幻灯片缩图，即可以切换到幻灯片视图。(3)、大纲视图(如P10图，用于组织文本内容)在这种视图方式下，只显示幻灯片的文字信息(幻灯片标题和主要文字内容)，是组织文稿内容最好的方式。(4)、幻灯片浏览视图(如P11图，用于浏览幻灯片)以幻灯片缩图的形式同时显示多张幻灯片的显示效果，使我们很容易地把握演示文稿艺术风格的统一，同时，方便我们观察演示文稿中幻灯片间的关系。(5)、幻灯片放映视图（如P12图，用于显示幻灯片）在这种视图方式下，程序占满整个屏幕显示区域来显示幻灯片，这是我们真正演示文稿时使用的视图方式。
2、在不同的视图方式之间进行切换的方法：(1)、选择“视图”菜单中的对应命令项实现切换。单击“视图”菜单→在下拉菜单中选择所需视图方式并单击，就完成各视图方式之间的切换。(2)、利用编辑窗口左下方的视图按钮进行切换。单击所需视图对应的按钮进行切换。
三、小结： 一般情况下，我们使用幻灯片视图编辑幻灯片，使用幻灯片浏览视图把握演示文稿总体效果。
四、练习：
1、弄清各种视图方式的特点。
2、进行各种视图方式之间的切换。练习：
一、开机
二、入网
三、观察各种幻灯片视图方式，了解其特点。
四、分别利用“视图”菜单和视图按钮进行各视图方式之间的切换。
五、退出Powerpoint
六、关机
教学后记 部分对各种视图方式的作用还未完全掌握。授课时间: 第四课：文本框的操作
课型： 新授课 教学内容： 文本框的操作
教学目标(思想、知识、能力)： 掌握有关文本框的各种操作 教学重、难点： 文本框的操作方法 教法、学法： 讲述法 演示法 教学程序 认知操作
一、复习提问1.五种基本的视图分别是什么？2.不同视图间怎样切换呢？
二、新授 文本框是幻灯片的对象的一种。在文本框中直接输入文字我们已较熟悉了，今天我们重点学习文本框的相关操作。1.删除文本框方法：单击文本框区域，这时文本框会显示一个矩形区域，移动鼠标指针到矩形边框上，点右键选“剪切”命令。2.插入文本框方法：“插入/文本框”命令，可选项有“水平”与“垂直”两种文本框。3.移动和复制文本框 移动和复制文本框之前，我们要先单击文本框区域选定文本框作为操作对象。（1）移动：鼠标指针移动到边框上--按住左键拖动--释放（2）复制文本框：先按住键盘上的“ctrl”，同时左键移动文本框 4.改变文本框的大小：调整自动换行时每行的宽度。5．改变文本框中文字的属性选定文本框文字--格式--字体 6．改变文本框的属性选定框体--格式--自选图形共可进行如下设置：颜色和线条、尺寸（大小）、位置、图片、文本框。
三、小结: 一.开机二.入网三.启动PowerPoint四.操作删除文本框五.操作插入文本框六.操作移动和复制文本框七.进行改变文本框的大小 八.改变文本框中文字属性的操作九.进行改变文本框的属性的操作十.保存文件十一.关机
教学后记 掌握好文本框的操作，可自行设计幻灯片版式。
第五课：图形和图片对象的插入和编辑
课型： 新授课 教学内容： 剪贴画、艺术字的有关操作 教学目标(思想、知识、能力)： 1.掌握有关剪贴画的操作。2.掌握有关艺术字的操作。教学重、难点： 剪贴画、艺术字的有关操作 教法、学法： 讲述法 演示法 教学程序 认知操作
一、复习提问1.怎样删除文本框？2.如何插入文本框？3.怎样改变文本框的大小？
二、新授 像文本框一样，剪贴画、艺术字、自选图形和图片同样是幻灯片中的对象，它们共有的操作，如删除、移动、复制、缩放的操作方法是相同的。下面我们主要来学习一些具有对象自身特点的操作。¦剪贴画 1.更改剪贴画剪贴画插入到幻灯片中之后，在幻灯片视图中双击它可以返回到选择插入时的状态，更改插入的剪贴画。2.设置图片格式选中插入的剪贴画，执行“格式”→“图片”，调出设置图片格式对话框。a.裁切设置：通过对上下左右裁剪宽度的定义，可以去掉剪贴画四周的内容而只保留中央部分。b.图像控制：我们可以给剪贴画设置不同的颜色模式，可以任意调整它的亮度和对比度。c.重新着色：对剪贴画中颜色和填充所使用的色彩进行重新选择。d.重新设置： 取消所做的设置恢复到初始状态，开始新的设置。3.艺术字： 插入艺术字我们已经学习了，现在来学习艺术字的相关操作。a.改变艺术的属性：“格式”→“艺术字”，调出“设置艺术字格式”对话框。b.给艺术字添加修饰效果：艺术字的阴影和三维效果的操作与自选图形的相关操作是相同的。c.艺术字工具栏的使用：“视图”→ “工具栏” →“艺术字”选中状态。
三、小结:剪贴画与艺术字的相关操作
四、学习练习： 一.开机二.入网三.更改剪贴画。四.打开“设置图片格式”对话框，对剪贴画的格式进行设置。五.改变艺术字的属性。六.给艺术字添加修饰效果。七.使用艺术工具栏。八.关机
教学后记 部分对艺术字的属性设置和添加修饰效果掌握得还不够好。
第六课： 图形和图片对象的插入和编辑
课型：新授课
教学内容： 自选图形的绘制；阴影、三维效果的设置
教学目标(思想、知识、能力)： 1.掌握自选图形的绘制。2.掌握给选定的对象增添阴影效果。3.掌握给选定的对象增添三维效果。教学重、难点： 自选图形的绘制 教法、学法： 讲述法 演示法 教学程序 认知操作
一、复习提问1.如何对插入的剪贴画进行裁剪?2.怎样改变艺术字的属性？
二、新授 今天我们来学习自选图形的绘制及特殊效果的添加。1.自选图形的绘制 先必须使用“视图”“工具栏”“绘图”命令(1)自选图形子菜单：包括“线条”、“连接符”、“基本形状”、“箭头总汇”、“流程图”等。(2).绘图子菜单a.组合:选定几个独立的图形对象，然后执行这个命令，可以将它们组合成一个大的图形对象。b.取消组合:取消组合是组合的逆过程c.叠放次序:图片的叠放顺序有置于顶层、置于底层、上移一层、下移一层。d.改变自选图形e.设置自选图形默认效果2.阴影我们使用“阴影设置”命令，可以对选择的阴影模式的偏移量以及阴影的颜色进行设置。3.三维效果使用“三维设置”命令 4.已有的图片文件a.插入已有的图片文件后，要注意在“确定”和“取消”下面有两个复选框:链接文件和随文件保存。为演示文稿的独立使用，我们一般选中“随文件保存”。b.我们还可以利用“图片工具栏”对图片进行修改。三.小结:1.自选图形的绘制2.阴影效果的添加3.三维效果的添加 一.开机二.入网三.启动PowerPoin-t2000程序四.练习自选图形的绘制方法(线条、连接符、基本形状、箭头、流程图等)五.练习绘制图形的组合与取消组合、图片的叠放次序操作。六.练习阴影、三维效果的设置操作七.保存文件八.关机 教学后记 对图形对象的移动定位操作部分没掌握!
第七课：带有超级链接的演示文稿
课型： 新授课 教学内容： 调整幻灯片结构、插入超级链接 教学目标(思想、知识、能力)： 1.掌握理顺幻灯片逻辑结构的方法2.会制作插入超级链接的对象
教学重、难点： 制作插入超级链接的对象 教法、学法： 讲述法 演示法 教学程序 认知操作
一.复习提问1.怎样利用Powerpoint画一个五角星图?2.怎样设置文字、图片的阴影效果？3如何设置文字、图片的三维效果？二．新授通过前面的学习，我们已经可以制作出图文并茂的演示文稿了。不过这样的演示文稿只能按照我们制作对排定的顺序播放，这样的线性的结构方式使我们的演示受到了很大的限制。今天开始我们学习如何使用超链接来改变这种线性结构方式。1.理顺幻灯片的逻辑结构以前面制作的四张幻灯片的演示文稿为例来讲：①超级链接：就像在我们的幻灯片上开几个通道，通过这些通道我们可以在有关联的幻灯片之间自由往来。②做带有超级链接的演示文稿，技术简单，关键是我们必须有一个清晰的思路，先要构思网状结构，使逻辑关系明确。2.制作插入超级链接的对象超级链接不能凭空建立，需依托一个实体而存在，这个实体可以是文本框或其中的部分文字，可以是图片、自选图形，也可以是艺术字等等。以修改幻灯片1来说明：（注意：四个文本框可用过渡色）
三、小结:1.理顺幻灯片的逻辑结构2.制作插入超级链接的对象 一.开机二.入网三.启动PowerPoint四.打开上节课制作的演示文稿文件五.理顺幻灯片的逻辑结构六.修改幻灯片1，制作插入超级链接的对象。七.保存文件八.关机 的教学后记 部分在插入超级链接时有困难
第八课：带有超级链接的演示文稿
课型： 新授课 教学内容： 插入超级链接 教学目标(思想、知识、能力)： 1.会插入超级链接2.会进行复制带有超级链接的对象3.会保存文件并观看放映效果 教学重、难点： 插入超级链接 教法、学法： 讲述法 演示法 教学程序 认知操作
一、复习提问1.谁能用描述性语言说一说什么叫超级链接?2.制作带有超级链接的演示文稿的关键是什么？3.文本框能否作为超级链接依托的实体？
二、新授 上节课，我们了解了什么叫超级链接，也制作出了插入超级链的对象，今天我们在上节课的基础上进一步插入超级链接，完善幻灯片的逻辑结构。1.插入超级链接a.选中文本框1。b.“插入”→“超级链接”，出现对话框。c.单击“浏览”按钮，根据需要选定第一张幻灯片。d.单击“确定”按钮。e.重复上面的操作。（对应关系如下）对象 超级链接指向的幻灯片 文本框2 幻灯片2 文本框3 幻灯片3 文本框4 幻灯片4 2.复制带有超级链接的对象a.按住“Shift”的同时，单击左键同时选定这四个带有超级链接的文本框，使用“编辑”→“复制”；显示第二张幻灯片，使用“编辑”菜单中的“粘贴”将其复制到幻灯片上。b.重复上述操作，将其复制到所有的幻灯片上。3.保存文件和观看放映
观看放映过程中，将鼠标指针移动到带有超链接的文本框上时，指针会变成手形，此时单击，可以切换到对应的幻灯片上了。
三、小结:插入超级链接。
四、操作： 一.开机二.入网三.启动PowerPoint四.插入超级链接。五.复制带有超级链接的对象 六.观看放映七．保存文件八.关机
教学后记 让体会建立超级链接后的神奇跳转，激发学习兴趣。
第九课：超级链接的使用
课型： 新授课 教学内容： 插入与修改超级链接 教学目标(思想、知识、能力)： 1.会使用“插入”→“超级链接”命令插入超级链接。2.会使用“插入”→“超级链接”命令修改超级链接。
教学重、难点： 插入与修改超级链接 教法、学法： 讲述法 演示法 教学程序 认知操作
一、复习提问1.插入超级链接的基本步骤是怎样的?2.如何复制带有超级链接的对象？3.怎样观看幻灯片的放映效果？
二、新授 在演示文稿中创建超级链接后，就可以跳转到演示文稿中特定的幻灯片、另一份演示文稿、其他office文稿或internet上的某个地址。今天，我们来具体完成超级链接的链接过程。¦使用“插入”→“超级链接”命令插入超级链接。
首先选定要插入超级链接的对象，使用“插入”→“超级链接”命令，打开“插入超级链接”对话框（P30图）。1.超级链接到其他文档或Internet地址。a.利用这种超级链接，可以将“通道”指向当前的演示文稿以外的其他文档。b.单击“浏览”，我们可以选择本地硬盘、局域网或Internet地址，也可以在文本框中直接键入目标的信息。c.这里可选的文档的类型多种多样，可以是Office文稿，可以是图片，也可以是声音文件。当使用该超级链接时，程序会自动打开与选定文档相匹配的应用程序。2.超级链接到本文档中的指定幻灯片利用这种超级链接，右以在当前的演示文稿内的不同幻灯片之间实现沟通。单击“浏览”，我们可以看到当前的演示文稿内的顺序幻灯片。选择符合要求的幻灯片，单击“确定”就可以了。¦使用“插入”→“超级链接”命令修改超级链接
1、单击选中已经建立了超级链接的对象，使用“插入”→“超级链接”命令就可以进行超级链接设置的修改了。
2、在“修改超级链接”的对话框中，多了一个“取消链接”按钮，可以将原链接清除，再修改。
三、小结: 插入与修改超级链接的操作
四、操作： 一.开机二.入网三.启动PowerPoint四.使用“插入”→“超级链接”命令插入超级链接。五.使用“插入”→“超级链接”命令修改超级链接六.保存文件七.关机
教学后记 采用对比教学法：从“浏览（B）”与“浏览（W）”之间的区别突出教学重点
授课时间: 总第11课时
课题： 第六课 超级链接的使用 课型： 新授课 教学内容： 动作设置
教学目标(思想、知识、能力)： 掌握通过“动作设置”命令来插入超级链接的方法。
教学重、难点： “动作设置”命令的使用 教法、学法： 讲述法 演示法 教学程序 认知操作
一、复习提问：1.怎样使插入的超级链接链接到其他文档或Internet地址?2.怎样使插入的超级链接链接到本文档中的指定幻灯片？3.如何修改已经存在的超级链接？
二、新授： 上节课我们通过“插入”/“超级链接”来插入超级链接，实际上，我们还可以通过“动作设置”命令来插入超级链接。¦ 动作设置：
1、特色：使用动作设置，不仅可以建立指向选定对象的超级链接，还可以给触发超级链接的单击动作进行多媒体化的设置。
2、方法：选中要插入超级链接的对象，执行“幻灯片放映”菜单中的“动作设置”命令，打开“动作设置”对话框。a.“单击鼠标”选项卡。这个选项卡的链接或其他设置实现的条件是鼠标单击指定对象的操作。无动作：不设置超级链接。超级链接到：可以选定链接到幻灯片，其他文档或Internet地址。运行程序：可以直接启动指定的应用程序，而不必通过具体文档调用程序。另外还有“播放声音”、“单击时突出显示”两个复选项。b.“鼠标移过”选项卡。这个选项卡上的链接或其他设置实现的条件是鼠标人指定对象上移过的操作。这个选项卡提供的功能与单击鼠标选项卡相同，只是动作触发的条件不同而已。
三、小结:运用“动作设置”命令插入超级链接。
四、操作：用“动作设置”命令插入超级链接 一.开机二.入网三.启动PowerPoint四.插入四张新幻灯片(其中第一张为第1种版式，另三张均为第2种版式。五.分别输入各张幻灯片的文字并组织好幻灯片六.运用“动作设置”命令插入超级链接七..观看放映九.保存文件十.关机
教学后记 通过“动作设置”来设置超级链接，丰富的设计思想。
授课时间: 总第12课时
课题： 第七课： 修饰幻灯片的播放效果 课型： 新授课 教学内容： 幻灯片切换方式的设定
教学目标(思想、知识、能力)： 1.掌握幻灯片切换方式的设定方法2.体会各种切换方式的美感。教学重、难点： 幻灯片切换方式的设定 教法、学法： 讲述法 演示法 教学程序 认知操作
一、复习提问：1.在Powerpoint中，能有哪两种命令插入超级链接?2.动作设置命令有何特点？3.说说用动作设置命令插入超级链接的步骤。
二、新授: 同学们经常看电视，知道电视节目的不同画面的切换方式多样，效果很好，其实我们在幻灯片中也可以设置很多切换方式，在前面制作的幻灯片中，没有设置切换方式，所以效果很单调乏味。今天我们来学习幻灯片切换方式的设定，使我们的幻灯片做得更好。¦幻灯片切换方式的设定 1.系统默认：切换效果是“无切换，单击鼠标换页，无声音”。
2、设定方法：单击“幻灯片放映”菜单中的“幻灯片切换”命令，出现“幻灯片切换”对话框（如P35图示）。a.效果：单击下拉按钮，打开选择效果的下拉列有，选择符合要求的切换方式，从“慢速”、“中速”、“快速”单项中选择切换速度。单击列表框上的方的图片，可以预览。b.换页方式：换页方式有两种，可以复选。单击鼠标换页是默认的方式；选择每隔“×”秒方式，程序等待到文本框中指定的时间后自动切换。c.声音：伴随幻灯片切换的动作，播放声音效果。d.几个选择按钮。全部应用：应用于所有幻灯片中应 用：应用于当前的单张幻灯片中取 消：放弃设置
三、小结：
1、幻灯片切换方式的设定。
2、在幻灯片浏览视图上会在幻灯片下方出现小图标，单击可以、预览。
四、操作：设置幻灯片切换方式 一.开机二.入网三.启动PowerPoint
四、制作三张幻张片五.设定幻灯片的切换方式及换页方式 六.观看放映七.保存文件八.关机
初识Powerpoint说课稿1
一、教学目标：
认知目标：了解Powerpoint20xx；学会启动Powerpoint，选择版式的方法；掌握幻灯片上文字的输入，格式设置的方法；理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。
能力目标：能用Powerpoint制作两页幻灯片；具有一定探索新应用软件的能力；培养自主、协作能力。
情感目标：从多媒体演示文稿的制作过程感受信息技术的魅力而产生愉悦并受到感染；感受信息技术的价值，
教学重点：初步制作两页含有文本和艺术字的幻灯片。
教学难点：“新建”命令和“新幻灯片”命令，背景颜色设置。
二、教法阐述
对于新的应用软件，关键在于激发学生的学习兴趣，对学习对象迅速产生亲近感，Powerpint与word同属一个家族，非常利于学生比较发现它们相似的地方，基于本课内容的特点，本课主要采取“情境法”、“比较发现法”、“任务驱动法”等教学方法。注重从分调动学生的学习积极性和自主学习能力，变被动接受位主动获取，力促课堂教学在生动有趣、愉悦的气氛中展开。
三、学法指导
建构主义理论强调以学生的自主建构为核心，便学生为知识的灌输对象为学习活动的主体。本课通过自主探索，小组讨论，协作交流等方式，帮助学生在不断探索，不断交流、不断评价中自然达成学习目标，改善学习方法，转变学习方式，提高学习能力。
四、教学准备
硬件：PIII级别以上50座标准机房。
软件：Windows98操作系统、苏亚星或远志多媒体教学软件一套（也可等同于此的其他软件）、Powerpoint20xx、集图文声像于一身的优秀演示文稿。
五、教学过程
（一）、情境导入、激发兴趣
为学生展示Powerpoint生动实例让学生感受Powerpoint的广泛应用和魅力，在欣赏、赞叹之余，教师顺势提出：这都是Powerpoint的功劳，这里面既有文字、图片、声音，又有动画，效果非常好，你想不想也来用Powerpoint做一个电子幻灯片？通过本学期的学习，相信大家一定能制作出更精美的幻灯片来。兴趣是最好的老师，如果学习者对学习产生强烈的兴趣，他必将力排外界各种干扰，发挥个体强大的内驱力参与到学习活动中。
（二）、任务驱动，自主探究
任务一：启动Powerpoint。
学生机广播，教师介绍Powerpoint与Word都是微软公司出品的Office20xx办公组件，有很多相同之处，你能联系Word的启动方法来启动它吗？交流启动的几种方法。
任务二：新建幻灯片。
教师紧接着启动界面，在“新建演示文稿”的窗口演示建立“空演示文稿”，在弹出的“新幻灯片”对话框内选区自动版式中的“标题幻灯片”，学生比较“新建演示文稿”和“新幻灯片”，讨论交流；学生操作，在第一张幻灯片上的相应框内输入文字（以“我的焦小我的家”为题作为本课任务，介绍自己的母校，本页添加校名、班级、姓名等文字），设置字体、字形、字号、颜色、对其方式等完成本次任务。教师巡视指导。
指名学生上前演示，学生评价。
（三）、引导自学，探索发现
任务三：插入新幻灯片。
说明优秀的演示文稿要充分表现某一主题往往需要多张幻灯片，学生自学课本P156页第二节，同桌合作，交流，完成插入第二张幻灯片，指名完成的出色的组选派一名代表上前演示，全班交流。
任务四：给幻灯片插入“艺术字”和“文本框”。（内容为美丽的校园、敬爱的老师、亲密的伙伴等，鼓励学生自己设计小标题）
由于学生已有在Word中插入艺术字和文本框的.基础，因而教师的作用就在于引导学生实现知识的迁移。这个环节让学生自由选择学习方法，可以是独立自学课本，可以是4人组成学习小组进行合作学习，也可以是主动邀请老师加入探讨等。
选派代表演示，学生总结评价。
任务五：设置背景颜色。
对初步完成的作品进行美化。这一部分对于学生熟悉的Word来说是陌生的，教师可把操作录制成教学软件让学生自学尝试，也可直接演示。
任务六：保存文件。
（四）、个性练习，提高技能。
在此基础上，提出让学生制作两页简单的演示文稿——个人简介。这个环节给予学生充分的空间，题目可以自拟，幻灯片内容可以自定，充分体现个性，展示学生个性。教师巡视指导。
（五）、评价反馈、指导激励
指名学生展示作品，然后学生进行交流，评价。评价先由学生自评，再由其他学生评，教师从主题鲜明、内容生动、色彩协调、操作正确、叙述有条理等方面指导学生评价，最后教师评价（还可进行优秀协作小组评选）。
纵观全课，以任务驱动为主线，充分发挥学生的自主学习能力，教师适时点拨指导，让学生的个性得以张扬，创新能力得到培养。
初识Powerpoint说课稿2
中小学开展信息科技教育，培养学生成为具有良好信息素养的公民，是21世纪信息化社会对学校教育的基本要求之一。从原来的计算机课程到信息科技课程，不仅仅是课程的名称变化，更重要的是教育观念、教学内容、教学模式的变化。
信息科技课程的教学目标和教学内容不同于以往的计算机课程。过去的计算机课程侧重于计算机技术的教学，以应用软件操作技术的学习为主要内容，采用教师讲授和示范操作，学生记忆和模仿练习的方法学习。信息科技课程注重培养学生了解信息科技知识，在生活和学习中收集信息、处理信息、交流信息、运用信息的实践能力，树立在信息化社会生活中健康的伦理道德等。在这里，计算机和网络等被视作学生用于解决实际问题的一种工具和资源。但是，在目前学校信息科技课程的课堂教学中，许多老师仍然停留在过去计算机课程教学模式中。以教师讲授为中心，忽视学生信息素养的培养。因此，教学模式的转化已成为在学校中开展信息科技教育的迫切要求。
教学模式转变的核心是注重培养学生的创造精神和实践能力，采用任务驱动，围绕项目展开实践活动的方法进行教学，使学生通过自主的认知活动掌握诸如信息获取、检索、加工、表达、交流等信息技能，同时培养学生自觉的社会责任感和道德意识。上海许多实验学校以及世界各国进行的信息教育改革实践表明，新的教学模式的特点是以学生为中心，教师在教学活动中提出问题或活动项目，引导学生开展讨论、研究、探索、问题解决。学生组成小组协同学习和工作，进行社会调查、实地研究、模拟戏剧活动、阅读、网上搜索和发表等。教学活动的设计和安排要符合学生对周围环境的认识规律，从学生身边的信息谈起，逐步远及全球和未来，并与学科教学的内容相融合。例如，学生通过研究一天中阳光下自己身影的变化，总结出影子变化规律，用word或PowerPoint制作成报告,可以插入图表、身影的照片、音乐等，可以小组的同学一起讨论和创作关于影子的故事。又如，通过“温室中的信息技术“的学习和研究，将植物、气象、温度和湿度自动控制系统，二氧化碳的传感器，二氧化碳的产生，以及计算机管理系统的知识融合起来，学生们通过讨论、研究、分析，得出自己的关于温室工作的理解和管理方案。再如“设计去九寨沟的旅游方案”、“南京路步行街人流量研究”等等。这些教学模式的一个基本出发点是：21世纪对人的要求不仅仅是对现成知识的记忆和模仿学习；而更重要的是学会学习，能放在复杂的现实情境中，收集信息，处理信息，独立思考，得出自己见解。这些基本素质需要在青少年时代的日常教学活动中一点一滴进行培养和积累。
所属系列：高职多媒体课件
光 盘 号：ISBN 7-89492-756-2/TH.88 适用专业：数控技术及其应用相关专业 存储介质：CD-ROM 光盘数量：1 张 原
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内 容 简 介
《数控机床》多媒体课件是根据教学需要，采用现代多媒体技术与艺术手段编制的通用性多媒体电子教材。可供高职、高专、技校等高等职业学校数控技术及其应用相关专业使用。《数控机床》多媒体课件共包括八十大部分：数控机床基础知识、数控车床、数控铣床、数控钻床、数控加工中心、数控齿轮加工机床、数控特种加工机床、液压、气动及润滑系统、数控机床电气控制系统、教案编排系统。
课 件 特 点
《数控机床》多媒体课件具有如下特点：
● 专门为从事高职、高专、技校等高等职业学校数控机床教学的教师开发的课堂教学辅助系统。● 为用户提供了大量、优质的素材资源。
《数控机床》多媒体课件通过知识点文本、图片、二维动画、三维动画、讲解配音等多媒体元素形象生动地演示了数控车床、数控铣床、数控钻床、数控加工中心机床、数控特种加工机床的工作原理，机械结构等，使抽象、枯燥的内容变得直观、生动，易于学生理解和掌握，激发学生的学习兴趣；使教师的教学内容更加丰富，生动，教学工作变得轻松自如。
● 为用户提供了开放式的教案编排系统。
教案编排系统是为了优化课程结构，对《数控机床》多媒体课件内容进行扩展而专门为授课教师开发的应用平台。教师可以根据教学需要及学生的具体情况调用课件中的文本、图片、动画等素材，对这些素材进行重组，也可以添加自己制作、搜集整理的文字、图片、动画等，创建符合自己教学特点的个性化教案。
课 件 目 录
一．数控机床基础知识
1．数控机床概念
2．数控机床工作原理
3．数控机床的组成
（1）控制介质（2）数控装置（3）伺服系统（4）机床主机
4．数控机床的分类
5．数控机床坐标系
（1）右手直角坐标系（2）机床坐标系
6．数控机床的特点
7．机床型号编制方法
8．数控机床的应用 二．数控车床
1．数控车床工艺范围
2．数控车床的分类
3．数控车床的特点
4．数控车床的布局形式
5．数控卧式车床的组成
（1）主轴箱（2）机械式转塔（3）刀架滑板（4）尾架（5）床身（6）底座（7）防护罩
6．数控车床技术参数
7．数控车床传动系统
（1）主运动传动（2）进给运动传动（3）刀盘传动
（4）尾座套筒的驱动 三．数控铣床
1．数控铣床的组成2．数控铣床的技术参数
3．数控铣床的传动系统
（1）主传动系统（2）进给传动系统
（3）XKA5750传动系统图
4．数控铣床主要部件
（1）万能铣头部件结构（2）工作台纵向传动机构（3）升降台传动机构（4）卧式数控回转工作台（5）立式数控回转工作台 四．数控钻床
1．数控钻床的类型
2．立式数控钻床 五．数控加工中心 1．加工中心概述
（1）加工中心的特点（2）加工中心的分类（3）加工中心的发展
2．立式加工中心
3．卧式加工中心 六．数控齿轮加工机床
1．数控滚齿机
（1）立式数控滚齿机的组成（2）数控滚齿机的主要参数（3）滚齿原理
2．数控插齿机
（1）插齿原理
（2）数控插齿机的组成 七．数控特种加工机床
1．数控电火花机床
（1）电火花加工原理（2）数控电火花机床（3）电火花加工过程（4）数控电火花加工中心
2．数控线切割机床
（1）线切割原理（2）数控线切割机床（3）平面凸轮加工（4）端面凸轮加工（5）螺旋面加工（6）双曲面加工（7）宝塔加工（8）扭转锥台加工
3．数控压力机
4．数控折弯机
5．数控激光切割机
6．数控火焰等离子切割机 八．液压、气动及润滑系统
1．数控机床液压与气动系统
（1）液压和气压在数控机床中的功能（2）液压和气压系统的组成
（3）液压传动系统常见回路工作原理（4）数控机床液压系统
2．数控机床润滑系统
（1）油脂润滑方式（2）油脂循环润滑方式（3）定时定量润滑（4）油雾润滑方式（5）油气润滑方式 九．数控机床电气控制系统
1．数控机床电气系统组成2．数控系统工作原理
（1）数字加工程序
（2）数控系统的工作原理（3）数控系统的功能
3．数控装置
（1）数控装置的硬件组成（2）数控装置的软件组成4．伺服系统
（1）进给伺服系统（2）主轴伺服系统
5．可编程控制器
（1）可编程控制器的组成（2）编程控制器的应用 十．教案编排系统
1．创建教案
2．修改教案
3．运行教案
4．教案实例
《数控机床》多媒体课件封面
主 界 面
数控机床基础知识
数控机床简介
数控装置
数控机床的分类
数控机床坐标系
机床坐标Z轴
数控车床分类
数控车床的组成
数控铣床组成
数控铣床传动系统
数控铣床主要零部件
卧式数控回转工作台
立式数控回转工作台
数控钻床
龙门式数控钻床
加工中心
数控滚齿机
滚齿过程
数控插齿机
插齿过程
数控特种加工机床
数控电火花机床
电火花加工过程
数控线切割原理
数控线切割机床
数控线切割端面凸轮加工
数控折弯机
数控机床切割机
火焰切割原理
数控火焰等离子切割机
伺服电动机传动原理
可编程控制器
教案编排系统
创建新教案
运行教案 联 系 方 式
联 系 人：李立军 Q
Q：308313656 电
话：*** 电子邮件：newja@126.com 网站名称：教学信息资源库网 网
一、powerpoint2003的启动
单击开始→指向程序→指向microsoft office powerpoint2003并单击
二、powerpoint2003的保存
单击文件单击保存→在弹出的对话框中选择保存位置→输入名称→单击保存
三、powerpoint2003的关闭
单击右上角的关闭按钮→要保存单击“是”不需要保存单击“否”
四、powerpoint2003的概念
Powerpoint称为演示文稿、而它里面的每一页叫幻灯片；一个演示文稿里包含多张幻灯片、幻灯片是演示文稿的组成部分。
幻灯片可以在电脑上播放
幻灯片也可以在投影仪上播放
幻灯片可以用于召开会议
幻灯片可以用于制作课件
五、视图的分类 1普通视图：默认的视图
2幻灯片浏览视图：将所有的幻灯片缩在一起 长城电脑培训：做中国最好的县级电脑培训机构、传播最前沿的电脑知识
3幻灯片放映视图：对做好的幻灯片进行播放 4备注页视图 ：用于添加备注
六、插入幻灯片的方法
1单击插入→单击新幻灯片→在右下方的幻灯片版式下方单击你喜欢的幻灯片样式即可
2按一次 Ctil+M键→在右下方的幻灯片版式下方单击你喜欢的幻灯片样式即可
七、在powetpoint中插入图片、艺术字、剪贴画： 插入图片、艺术字、剪贴画的方法跟word中的操作方法是一样的
八、关于下列图标的含义 1：插入表格 2：插入图表 3：插入剪贴画 4：插入图片 5：插入组织结构图 6：插入媒体剪辑
使用方法：指向要插入的图标上进行单击，然后进行选择
九、表格与图表的插入 1插入表格
单击插入→单击表格→输入需要的行和列→单击确定 2插入图表 长城电脑培训：做中国最好的县级电脑培训机构、传播最前沿的电脑知识
单击插入→单击图表→在弹出的数据表内输入你要修改的值→单击关闭
十、如何给幻灯片设置背景
单击格式→单击背景→在弹出的对话框中选择你需要的颜色→单击“应用”或“全部应用”
应用只用于当前的这张幻灯片 全部应用指所有的幻灯片都变成一样的
如果没有你喜欢的颜色就单击其他颜色选择需要的颜色 如果还不满意就单击填充效果→单击渐变、图案、纹理、图片中的任意一种
十一、设置字体字号
选中要进行设置的内容→单击格式→单击字体→在弹出的方框进行选择你需要的类型即可
也可以进行插入批注等操作
十二、如何插入影片和声音
单击插入→指向影片和声音→单击文件中的声音或影片→在弹出的对话框中需要存放声音或影片的盘和文件夹→单击要插入的歌曲或影片名称→单击确定→选择需要的播放方式
声音：有单击和自动 影片：自动放映
十三、如何在放映中隐藏声音图标
指向要进行隐藏的图标→单击鼠标右键→单击编辑声音对象 长城电脑培训：做中国最好的县级电脑培训机构、传播最前沿的电脑知识
→单击声音对象→在幻灯片放映时隐藏声音图标的方框中单击→单击确定
十四、如何实现声音的连播
插入声音后→选择自动播放→在小喇叭上单击鼠标右键→单击自定义动画→在音乐菜单的下方选择“效果选项” →打开声音对话框→在方框里输入结束的幻灯片编号→单击确定
十五、如何绘制动作按钮
单击幻灯片放映→指向动作按钮→单击需要的动作按钮图标→在幻灯片上进行绘制→在弹出的对话框中选择链接方式→单击确定
十六、如何设置动画方案
选中要进行设置的内容单击幻灯片放映→单击动画方案→在右边弹出的方框中单击你需要的方式即可.单击幻灯片放映→单击动画方案→在右边弹出的方框中单击你需要的方式即可.十七、如何设置图片艺术字的动画效果
指向要进行设置的内容→单击鼠标右键→单击自定动画→单击添加效果→选择相应的效果
十八、使两幅图片同时动作
PowerPoint的动画效果比较有趣，选项也挺多，但局限于动画顺序，插入的图片只能一幅一幅地动作。如果你有两幅图片需要一左一右或一上一下地向中间同时动作，这可难为它了。其实办法还是有的： 长城电脑培训：做中国最好的县级电脑培训机构、传播最前沿的电脑知识
1.安排好两幅图片的最终位置，按住“Shift”键，选中两幅图片。
2.单击绘图工具栏中的“绘图”。
3.单击“组合”。这样使两幅图片变成了一个选定。4.再到“动画效果”中的“时间”里
十九、使剪贴画灵活改变颜色
在演示文稿中插入剪贴画后，若觉得颜色搭配不合理，肯定会选“图片”工具栏中的“图片重新着色”。乍一看挺好，但一改动问题就来了。比如你想把该画中的一部分黑色改成红色，它却把全部黑色都改成了红色，太呆板了。怎么办？没关系，你可以这样做：
1.选中该剪贴画。
2.单击绘图工具栏中的“绘图”。
3.单击“取消组合”，这时会出现一个对话框“这是一个输入的对象……”。
4.单击“确定”，会看到一个选定变成多个选定。5.在选定外空白处单击一下。
6.选中你要改变的那一部分对象（有些可以再分解）。7.单击绘图工具栏中的“填充”，选择所需颜色。这样一来改变颜色可灵活多了。
二十、如何在窗口下播放PPT 按住alt键不放再按D键和V键 长城电脑培训：做中国最好的县级电脑培训机构、传播最前沿的电脑知识
二十一、如何在播放过程中让PPT自动黑屏 在播放中按B键即可。
五、如何快速灵活改变图片颜色？指剪贴画
插入剪贴画单击图片工具栏上的“重新着色”按钮，更改需要的颜色即可
二十二、如何在PPT中设置公司LOGO 把需要的公司LOGO复制好单击视图母版单击幻灯片母版粘贴公司LOGO移动到合适的位置即可。
二十三、如何设置一边放映一边编辑
按住ctrl键不放单击幻灯片放映单击观看放映即可 二
十四、如何将幻灯片保存为JPEG格式图片
先在PPT里将幻灯片设置好单击文件单击另存为选择保存位置将保存类型设置为JPEG格式即可
