大学生英语演讲比赛训练方案

大学生英语演讲比赛训练方案（精选13篇）

大学生英语演讲比赛训练方案 篇1

主题演讲比赛

(选拔赛)

活

动

策

划

书

经管院学生会2013年5月

策划者：薄再英

目录

一、活动背景

二、活动目的三、主办单位

四、活动简介

五、活动流程

六、奖项设置

七、各部门工作安排

八、评分标准及规则

九、活动经费预算

一、活动背景：

关于长沙理工大学2013年大学生英语演讲比赛的通知 各学院：

长沙理工大学2013年大学生英语演讲比赛将于2013年6月8、9日在云塘校区文科楼A100举行，请各学院选派三名选手（11级选2名，12级选1名）参加比赛。每位选手的比赛包括命题演讲（3分钟），回答问题（2分钟），和即兴演讲（2分钟）三个部分。

请各学院于5月31号之前将参赛选手的个人信息及命题演讲稿发送到外国语学院办公室。

二、活动目的：

为了响应“我的中国梦”主题活动和丰富广大同学的课余生活，加强英语的学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，给学生提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，院里特举行一场小型英语演讲选拔赛。通过这次演讲比赛，培养学生对演讲的兴趣，使学生注重平时对口才与演讲的训练，提高英语口语的水平。开拓视野同时提高自身素养，其中优秀选手参加长沙理工大学2013年大学生英语演讲比赛

三、主办单位：

经济与管理学院分团委学生会

四、活动简介

（1）参赛主体

经济与管理学院大一及大二学生 参赛队伍分为AB两组：

A组为大一学生，综合教学楼C区205教室 B组为大二学生，：综合教学楼C区208教室（2）参赛形式

每位选手提前准备1分钟自我介绍（英文）和一份英文版演讲稿，主题是“My Chinese dream”，演讲时间为3分钟，总用时4分钟。

（3）比赛时间

2013年5月23日（周四）晚7点到8点半

（4）评委及主持人

经管院有较多演讲比赛经验的学长或学姐担任评委，但同时英语要好（6位），并需要有经验的主持人（2位）

五、活动流程

1、赛前阶段：

(1)5月20日学习部下发通知并可在学委群里讲解主题演讲比赛相关事宜，要求各班学委召开班会，宣传演讲比赛的活动，招纳参赛者，提高同学们对演讲比赛的关注度。

(2)学委于5月21日中午之前将本班参赛选手名单（包括姓名专业以及联系方式）以短信形式发给12级学习部。

(3)学习部统计好参赛人数,分好A、B两组,并排好参赛顺序并以短信形式通知参赛选手参赛的时间地点及其演讲顺序

2、比赛流程：

（1）比赛开始前请选手签到；

（2）由主持人宣讲比赛规则，注意事项并比赛宣布比赛正式开始；

（3）每位选手上台首先进行1分钟英文自我介绍之后进行主题演讲，总用时不能超过4分钟；

（4）所有选手演讲过后请评委总体点评；

（5）由主持人宣布比赛结果（A组选前两名B组选第一名，需要注意的是，出现同分情况时统分人员需提前向评委反应，由评委决定，二者取其优）；（6）比赛正式结束。

六、奖项设置

11级前3名获院级荣誉证书，前2名优秀选手将代表学院晋级决赛 12级前3名获院级荣誉证书，第一名优秀选手将代表学院晋级决赛

七、各部门工作安排

（一）赛程外各部门工作安排

1.学习部：赛前开会、通知等准备工作；邀请比赛的评委和主持人，整个比赛的统筹策划

2.科研部：负责计时工作（共需4人）3.女生部：负责统分工作（共需4人）

4.办公室：活动召开通知下发，活动的板书及笔的准备

5.新闻部：活动现场拍照及新闻稿的采编、参赛要求及注意事项：

 规则

评委明确给出每部分评分（评分为整数），由工作人员进行最后加总，11级取分最高的两位选手晋级校级比赛，12级取分最高的一位选手晋级校级比赛。

大学生英语演讲比赛训练方案 篇2

北京奥运会掀起了北京全民学英语的热情, 如今, 海南建设国际旅游岛也大大激发了岛内高校学子学英语的热情。在今天举行的第十届海南省高校大学生英语演讲比赛上, 选手们用流利的英语尽情施展着自己的才华。

比赛在海南大学拉开帷幕。据了解, 报名参加本次比赛的大学生非常踊跃, 经过在各高校内的初赛选拔, 来自海南省6所本科院校的30名选手参加了今天的决赛。

比赛共分三个环节, 定题演讲、即兴演讲和回答问题。经过紧张的角逐以后, 专业组和非专业组的一等奖分别被来自海南大学和海南师范大学的选手摘得, 他们将于十一月代表海南省赴京参加2009年“CCTV杯”全国大学生英语演讲大赛。 (周元)

浅析英语即兴演讲比赛 篇3

【关键词】英语演讲；即兴演讲；文化；思想

演讲的力量从古至今都是能够使人怦然心动的强大力量，它是一种重要的表达思想与达成目标的手段。国际演讲大师Stephen.E.Lucas认为公共演讲是一种将人的思想公之于众的方法，即一种与他人分享观点并影响他人的途径。自2002年起，我国每年举办一次由中央电视台和外语教学与研究出版社联合主办的“外研社杯”（原名“CCTV杯”）全国英语演讲大赛，迄今为止12年中，该赛事为国家外事交流、国际教育、科技政治等方面的进步选拔除了大批优秀的英语人才。他们精神矍铄，舌灿莲花，英语华丽，思辨突出。该赛事最具挑战性以及最能体现选手能力的部分便是即兴演讲环节。无可辩驳的是，英语即兴演讲正在潜移默化中推动学生进步，带动人们观念改变，深刻影响年轻一代的价值观念。

即兴演讲是最考察选手英语功底和思维敏捷度的环节。选手根据大赛组委会给出的一道命题（图片、视频、名言警句、文学介绍等）即席作出一段2分钟左右的演讲。在短暂的准备过程中演讲者不能像准备定题演讲一样广泛细致地搜集材料，而且也没有充分的时间精挑细选，基本上组织内容全仰照选手们的个人功底和文化素养。即兴赛题很大程度上考察选手对各国、各领域文化知识的领会和见解以及举一反三的能力。选手们作出的即兴演讲都是带有个人特征的分析和思考过后的慷慨陈词。文化因素寓于其中，是对知识的实践。在实践中发表看法，交流思想。

“外研社杯”全国英语演讲大赛的即兴演讲时间一般为三分钟，比赛形式主要有个人陈述（3分钟）、小组即兴演讲（3人一组）以及车轮战辩论。在较为段短暂的时间中，能够完整、清晰的阐释自己的观点已属不易，但优秀的选手往往能够通过自己的表达将思想世界公之于众，用思辨和文化的魅力征服评委，征服观众，也征服自己。纵观往届折桂的优秀选手，他们都有一个共同点：不光英语华丽突出，重要的是思想光芒万丈，独树一帜。在冗繁而具有深度的命题中将人们引入自己的内心世界。他们不光有缜密的逻辑、独特的视角，更重要的是无论他们是哪个专业种类的学生，都具有深厚的文化底蕴和文学素养。

例1：（大连外国语学院 李冬怡 2011年 “What is a river in your eyes”）

As one philosopher once said，“You cant step into the same river twice.”… Right now I can remember a beautiful song.It says，“The love is a traveler on a river of no return.”该作者对河流的看法新鲜加之个人小清新风格，用包含“river”一次的话语和歌词代替个人想法，在即兴演讲中标新立异，文学素养和文化功底可圈可点。

本项赛事的即兴演讲，采用小组赛形式，三人一组分别对同一个题目发表看法。此项不仅考察对文化的认识理解，更进一步考验了选手们思维的广度及文化批判的新辣程度。

例2：（2011年 What do you see in the painting “The Sunflower”？）

（1）杨天麟 湖南理工学院

…“Van Gogh，in his time，he was nameless，and he lived in poverty.”…

（2）陈彦君 中山大学

If you have never ever been to Room 45 in British National Gallery，you can never ever imagine the bright yellow of the 15 sunflowers painted by Van Gogh… shocked by the bright color shimmering in the dark light of the room.In this painting，I see the power of life and breaking free.

（3） 刘慧 广东外语外贸大学

When I first saw this painting，I saw immediately that single flower on the left-hand side of this picture.He was Van Gogh in my eyes… As Winston Churchill said，“Never，never，never，never give up.”…

以上三位演讲者分别就梵高的画《向日葵》发表个人看法。对于《向日葵》这幅画所代表的意义和背后蕴含的文化内容众选手仁者见仁，智者见智。但进一步了解的基础则必须是对画作表面传达的文化因素进行分析。三位选手分别从梵高个人的生活状态经历、画作本身色彩布局、单一特殊的花朵位置等作为切入点，结合个人知识水平深入剖析，将一样的文化因素赋予了个人魅力，唇齿之间指点江山，思维碰撞出了灿烂的火花。

针对同一文化因素演讲的另一种形式是选手引用同一名人翘楚的名言，将有利于选题的词句作为利器武装思想，为演讲增色。

例3：（1）澳门理工学院 钱桥 2011年

A word that has changed the word ---- Imagination

When J.K.Rowling unleashed the power of her imagination upon the world，it transported Harry Potter into the lives of millions，and herself into the list of the worlds richest women.

（2）暨南大学 周琳 2011年

A word that has changed the world ---- Listen

J.K.Rowling listened.… Listening inspired the single mother who lived on the meager government… and create a worldwide phenomenon---- “Harry Potter Mania”.

以上两段演讲中两位选手同样引用了哈利.波特丛书作者J.K.罗琳的事例作为构建演讲的重要素材。但这一人物案例分别就有利于演讲者演讲主题的角度进行取材。

英语演讲比赛活动方案 篇4

2017---2018学第二学期

中小学学生英语演讲与朗诵比赛活动方案

一、活动目的：

为了丰富校园文化生活，展示学生及教师的英语口语水平，激发学生学习英语的兴趣，锻炼学生口语交际能力，促进我校学生“说英语”的良好氛围，提高英语教学质量，朗读是英语学习过程中较为重要的部分。坚持朗读可以提高发音的准确性、词汇的积累和语言的节奏感，形成良好的语音语调；坚持朗读可以培养学生的英语语感，并融入语言的情境中。为了让学生能重视朗读，也为了今后更好地学习英语，英语教研组决定开展“英语之星”演讲比赛活动。

二、活动的意义

1、全员参与竞赛准备。让每一个学生都经历准备的过程，重在体验。培养学生学习英语的兴趣、丰富学生的课余生活。

2、营造良好的校园英语氛围,倡导 “敢用英语、能用英语、爱用英语”。

3、巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生学习情趣。

4、通过英语朗读比赛，生生互动找到差距，互相帮助，增强整个团队的竞争意识。

三、参与对象

小学组：每班2人，共计22人。初中组：每班2人，共计36人。合计：58人。另每班推荐5名同学到现场作为亲友团观看比赛，同时将比赛效果向其他同学和社会作宣传。

四、领导小组及分工

总顾问：周帝泽

保

障：周正贵

彭祥兴

赵寿考

组

长：朱本波

副组长: 向发享

周 欢

吴 俊

特

邀：宋志猛

李 涛 艾 芬 朱江洪 冯 梅 邹佳芮 黎玲玲

周 伟

英语组全体教师

评

委：向发享

周 欢

吴 俊 郑平江 杨婷婷 谢吉梅 刘素琴

宋丽军 罗 莉

收

集：谢顺利 统

计：陈大信 音

响：宋志猛 筹

备：英语组全体教师 主

持：唐宏燕 学生代表

五、活动时间

第12周（五月16日）星期三下午6点---9点。

六、活动地点 学校多功能厅 七、比赛方式

比赛为个人朗读或背诵形式，也可以用英语讲故事。每个班选拔2人参加个人朗诵比赛,每位比赛选手提前拿好朗读材料，做好比赛准备，要求每位选手先用英语进行自我介绍，然后再进行2到3分钟演讲与朗诵，时间不超过3分钟。八、活动规则

1、每名参赛选手演讲时间不超过3分钟；

2.每名参赛选手自己所朗诵的文章.,可以持稿朗诵,也可以 以脱稿朗诵, 脱稿朗诵每人加1----3分.3、要求参赛选手发音清晰，单词发音基本准确，语音语 调较规范，朗读流利流畅；

4、仪表大方、自然、声音响亮,富有感情色彩.九、评奖办法：

依据评委的打分，按小学组和中学组分数高低设置： 小学组：一等奖3人，二等奖5名，三等奖7名。中学组：一等奖4名，二等奖6名，三等奖8名。中小学分别设优秀奖若干名。

十、评分标准

基本分为10分制,脱稿朗读再加（1---3分）

1、朗读文章过程中单词发音准确，语调规范，语调自然流畅，语速适当，声音洪亮富有表现力。(满分为3分)

2、朗读流利流畅口齿清晰，仪态整洁、表演端庄大方、自然。(满分为3分).3、内容积极向上，切合主题。(满分为2分).4、感情表达丰富，有适当的肢体语言，表达生动、富有感染力、吸引力。(满分为2分)

十一、其它事宜

1、所有班级的英语任课教师必须组织好参赛选手和参与学生于 5：30前在学校多功能厅就坐。

2、各位教师给选手和学生强调好赛场纪律和要求，不迟到，不早退，不讲话，不吃零食等。

3、比赛结束后，教师和学生安全有序退场。

正安县思源实验学校英语教研组

英语演讲比赛活动方案 篇5

5．可以方便地储存教学内容，便于教师反思、分享，学生回顾复习

在本人及同事的使用过程中，发现交互式电子白板有一些现象和问题，值得引起关注，进行必要的改观和调整。

八年级英语演讲比赛方案 篇6

一、比赛项目：

二、英语演讲比赛的目的及意义：

为了提高同学们学习英语的兴趣，激发广大同学英语演讲及英语学习的热情，为英语水平较高，擅长及喜欢英语的同学提供一个展示自己、锻炼自己的机会。英语教研组为此举行《英语演讲》比赛。我们提倡：在交流中学习英语，在快乐中学好英语，希望同学们多多参加，老师们多多支持。

三、演讲主题及内容：

演讲比赛内容以积极向上的内容为主，结合“我”——当代中学生的实际情况进行演讲。

四、活动安排；

活动总负责：团委 英语教研组 会场秩序负责人：年级组长及各班班主任 主持人：八年级15班学生 评 委： 统 分： 拍 照： 音响及话筒：

安排学生就坐：八年级值周教师和各班班主任 评委席布置及撤离：八年级一班 奖状及颁发： 英语教研组 催台：李艳平舞台条幅布置：团委 奖项设置：

个人奖;一等奖3个、二等奖5个、三等奖7个 团体奖;一等奖1个、二等奖2个、三等奖4个 最佳组织奖:1个

五、比赛形式及要求：

1、比赛形式：以班级为单位参赛，每班报2名选手参加比赛。

2、时间限定为2—4分钟。

3、比赛时间：10月17日14:05（如有天气原因活动时间另行通知）

六、评分标准(共10分)：

1.材料与观点：新颖典型，观点鲜明，主题健康、积极向上。

2.语音与语调：发音准确，清晰，语言连贯，声音响亮，语调节奏变化合理。3.手势表情：自然，活泼，恰当，有助于传情达意，帮助听众理解或加深听众印象。4.仪表礼貌及听众反映：适当，与气质一致，精神饱满，轻松自如，潇洒大方，演讲能感染听众，产生共鸣。

七、会场秩序

（1）八年级年级组长组织学生在指定区域观看比赛，保持会场秩序，保持会场干净整洁。卫生保持差或会场秩序乱的班级扣除0.2分。

（2）比赛诵读内容抽签决定，个别班级如有更改需向英语教研组联系，参赛节目杜绝雷同。

八、总结讲话：

以演讲活动强化英语口语训练初探 篇7

一、利用自由演讲, 攻克学生的表达心理障碍

刚开始组织学生进行英语演讲活动时, 教师为了鼓励学生大胆开口, 克服说英语的心理障碍, 可以设计一些自由演讲活动, 不论是学生自己写作的演讲稿, 还是平常阅读时看到的精彩语篇、段落, 都可以作为演讲的内容, 唯一的要求是每个学生都要参与, 每节课都让两个学生上台进行演讲, 公平地对待每个学生, 为学生通过演讲训练英语口语创造更多的机会。

比方说, 教师在学习牛津高中英语Module 1Unit 3Reading Dying to be Thin这个模块时, 围绕着School life;Growing pains;Looking good, feeling good, 三个方面的内容进行了编排设计。教师在这个阶段采用的是自由式演讲, 让学生自由发挥, 并且在课前进行充分的准备, 学生准备了丰富的演讲内容。有的学生运用英语进行自我介绍, 有的介绍自己的兴趣爱好, 有的谈当时热门话题的评论, 讲自己喜欢的故事等。学生对于这些内容比较感兴趣, 平常关注也比较多, 讲起来有很多话说, 演讲内容充实, 加上大家准备认真, 对于演讲者和听者都是一种很好的锻炼, 使学生喜欢上了英语课前几分钟的演讲活动。

由此看来, 教师在前期通过自由演讲的方式, 内容包罗万象, 学生有很多可以演讲的内容, 最大限度地调动了积极性, 运用各种鼓励手段, 使学生有话敢说, 循序渐进, 逐渐克服心理障碍, 提升了口语训练的效果。

二、借助命题演讲, 巩固学生的英语基础知识

在经过一段时间的自由式演讲后, 学生对于演讲已经比较熟悉, 形成了比较浓厚的兴趣时, 教师可以根据学生的实际情况, 结合高中英语教学的内容, 规定一些学生比较熟悉的命题, 让学生通过查阅资料、与同学讨论、请教老师和同学等方式, 准备演讲稿, 为学生的英语学习创造机会, 搭建平台。

比方说, 在学习牛津英语高一模块二Unit 3Amaz-ing People Project之后, 教师结合这个模块的主题, 组织学生开展了一次命题演讲, 主题是介绍一个自己尊敬的人物。由于课堂上刚学习相关的内容, 如Introduction of Yang Liwei’s space exploration, childhood, training as an astronaut.等内容, 学生通过模仿所学习的英语表达方式和人物介绍的模式, 在演讲前进行了一些必要的准备, 演讲时很多学生都用到了make the dream a reality, not only...but also...score the very top等一些短语或者句子, 及时巩固了课堂所学, 锻炼学生英语口语的同时, 增强了学生的信心。

由此看来, 命题演讲相对自由演讲难度加大, 需要建立在自由演讲的基础上。命题演讲可以有目的地训练学生, 让学生在前期准备和参与演讲活动的过程中, 巩固英语基础知识和基本技能, 锻炼口语, 提高英语综合能力。

三、通过即兴演讲, 提升学生的英语综合能力

能力的提升不可能一蹴而就, 需要有步骤地进行训练。在运用演讲训练学生英语口语的过程中, 也要层层深入、步步为营。经过前期的自由演讲和命题演讲之后, 学生已经可以开口说英语, 具备比较扎实的英语基础了, 这时, 就要进一步增加演讲的难度, 设计一些即兴演讲, 训练学生英语口语表达的灵活性, 锻炼英语综合能力。

比方说, 在学习了牛津高一英语Module 4 Unit 2Sporting Events之后, 学生对于体育运动的表达方式基本已经掌握, 教师在课堂小结时, 没有让学生进行准备, 进行了一次即兴演讲, 由学生围绕着Sport这个主题, 按照自愿的原则当场上台演讲, 一些英语基础扎实的学生演讲得比较好。为了促进学生之间的交流, 达到训练口语的真正目的, 教师让学生对演讲进行点评, 最大限度地发挥了演讲在训练学生口语方面的效果。

由此看来, 即兴演讲是对学生英语综合能力的一种训练, 通过演讲与点评相结合, 促进学生之间的交流与互动, 创设运用英语的情境, 激发学生的表达兴趣, 训练学生的逻辑思维和应变能力, 强化口语训练的效果, 促进学生的全面发展。

综上所述, 演讲是一种综合性很强的语言活动。在高中英语教学中, 立足于当前高中生的英语水平, 围绕着高中英语的教学内容和目标, 有目的、分阶段地组织学生进行英语演讲活动, 鼓励学生积极参与, 大胆开口。在反复的诵读中, 夯实英语基础知识和基本技能, 形成良好的语感, 最终实现英语综合能力的全面提升。

摘要：语言的学习听与说是无法分割的。在高中英语教学中, 加强口语训练, 不但可以提升学生英语的听说能力, 还可以促进学生整体英语水平的提高。教师通过结合高中学生英语的基础, 设计学生感兴趣的主题, 有效地组织英语演讲活动, 创新英语口语训练的形式, 提升口语训练的效果。

小学英语演讲比赛活动方案 篇8

为进一步激发学生的英语学习兴趣，提高学生的英语学习能力，并为英语朗诵比赛做准备。我校英语教研组决定于第五周举行年级英语朗诵比赛

一、指导思想：

《英语课程标准》明确指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。所以倡导“敢说英语、敢用英语、能用英语”是我们活动的宗旨，以“让每一个学生说一口流利的英语”为目标。通过演讲英语短文，学生自然会把自己对篇章的理解，美的体验和情感融进去。这样，学生的学习动机、兴趣都会自然地得到开发。学生的朗读、阅读英语的良好习惯也会养成，也能帮助学生形成标准的语音和优美的语调，从而达到提高能力的目的。

二、活动目的：

为进一步激发学生的英语学习兴趣，提高学生的英语学习能力，并为英语朗诵比赛做准备。我校决定于第十周举行校级英语朗诵比赛。

三、比赛地点：五年级一班教室

四、比赛时间：

六年级：2017年3月13日(星期一 下午2:45)第三节课

五、比赛形式：

每班在班内初赛的基础上选拔三人参加年级个人朗读评比,每位比赛选手提前5分钟进入教室准备区，抽签领取朗读材料，作比赛准备,内容为课外材料。

五、工作安排：

拍照：赵晨

评委：赵晨 崔晴 杨小茸 陈秋

（注：班级任课老师负责准时把学生带往教室，并维持好学生的秩序。）

姬家中心小学英语教研组 附加材料：

一、朗读要求

1．语音标准、语调优美。能流利地有感情地朗读。2．朗读时有节奏。快慢、轻重、语速适当。

3．注意发音的技巧（连读、弱读、爆破、失去爆破、不完全爆破、送气与不送气等）。

二、评比要求

1．评分标准（满分10分）

（1）发音准确，语调自然流畅，语速适当。（5分）；（2）表达生动、富有感染力（3分）；（3）仪态整洁、表演端庄大方（2分）。

2．评委由本校英语教师组成，按《评分标准》认真打分。（所有评委不参与所教班级学生打分）

三、奖项设立

本次英语朗诵比赛设一等奖1名，二等奖

大学生英语演讲比赛训练方案 篇9

张杰坤

为了丰富学校文化内容和广大同学的课余生活，加强英语的学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，给广大学生提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，高二英语备课组决定举行此次英语演讲比赛。

一．活动主题

英语演讲比赛 ：“穹顶之下”---环境、环保方面

二．活动目的

1、提高学生学习英语的积极性，特别是提高对英语口语训练的积极性。

2、为学生提供一个学习和交流英语学习的平台，共同进步。

3、丰富学生的课余生活

4、加深对英语口语表达的重要性的认识。

5、充分认识到目前我们所面临的环境危机，加强环保意识，积极行动起来，从我们身边的点滴中做起，爱护环境。

三．活动前准备工作

1、组织策划：张杰坤 指导教师：崔海琼、冯丹、邓小鹃、陈用春

1、活动时间及场地安排

----时间：第八周周三4月22日19点。----地点：报告厅

2、主持人的选定 ：赵云攀

邝媛姣

3、评委和嘉宾的邀请

评委：高一高三 英语教师

嘉宾：彭校长 科研部张主任 教务处杨主任

4、对参赛选手的要求

【1】参赛对象：高二全体学生

【2】参赛人数：各班进行预选后，最终选出1-2名学生参加此次比赛。【3】演讲内容：题材是“环保”方面，内容积极、健康、向上。主题：环保（To live a low-carbon life）、雾霾、环境 等等。【4】比赛时间：演讲2-4分钟内，最多不超过5分钟。

【5】如需其他道具或者背景音乐等，则自带；如需制作PPT，请提前准备好。

四.比赛规则

1、参赛选手出场顺序按抽签决定，从小号到大号依次参加比赛。

2、成绩计算：评委成绩中去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为参赛选手的最终成绩。

3、参赛选手的最终成绩，从高分到低分依次排列名次，确定获奖等次。最终高二年级评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，鼓励奖4名。

五.比赛评分标准（满分100分）

1、演讲内容：25分。紧扣主题、充实生动、积极向上；

2、语言表达：20分。语言规范，口齿清楚。发音标准，语音语调自然；

3、流利程度：15分。脱稿演讲，口语自然流畅；

4、演讲技巧：20分。表达生动，体态语言和表演技巧运用贴切；

5、仪表形象：10分。衣着整洁得体，仪表大方；

6、时间把握：10分。时间把握准确到位，时间控制在5分钟内。

六.比赛活动流程

1、主持人开场白

2、领导讲话致辞

3、选手按照比赛具体步骤依次上台演讲。

4、教研组长点评

5、主持人宣布比赛成绩和名次

6、领导总结

7、活动参与者合影

8、主持人宣布活动结束

9、按照统一安排依次退场

高中英语教研组高二备课组

大学生演讲比赛策划方案 篇10

—、主办单位：中和职中机电专业部

二、协办单位：校团委、人文专业部、语文专业部、计算机专业部

三、活动时间：3月23日至204月30日

四、活动地点：中和职中

五、参加人员：中和职中学生

六、参赛形式：个人

七、比赛形式： ①命题演讲;②即兴演讲

八、奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖18名

关于演讲比赛

一、演讲比赛主题：感恩·我的专业

二、演讲比赛目的：

本次大赛是中和职中机电专业部主办的以发展和培养学生沟通和表达能力为目的“学会感恩，让生活充满阳光”的全校性主题活动。通过演讲的交流，增进学生与学校、老师以及同学之间的感情，从心灵上激发学生对学校的热爱，从情感上教育学生，使大家对“感恩”有一个新的认识。

希望通过此次比赛，有力地促进和谐校园建设;通过此项活动的开展能够引起全体学生共鸣，让学生在活动中感悟传统美德的无限魅力，体验感恩实践所带来的美好情感，使每个学生接受一次心灵的洗礼，使同学间互帮互助的氛围更浓;参与家务劳动，为父母分忧解难的主动性更强;对老师的辛勤劳动更加珍惜;在体会感恩的同时学会如何做人。

三、演讲内容及要求

1、命题演讲题目是“感恩·我的专业”， 围绕感恩这一主题，尽情讴歌对自己的学习、生活给予极大关心和帮助的老师、父母亲人、同学等，充分展现同学们对他们的感激之情。

2、演讲内容必须为原创，如有雷同，取消比赛资格。

3、要求用普通话，语言表达流畅，感情丰富，富有感染力。

4、要求着装大方，举止高雅。

5、脱稿演讲，时间控制在3分钟。

四、活动细则

本次活动分为初赛、复赛和决赛三个阶段。

1、初赛时间：年3月24日下午第三节课

初赛地点：各班教室

初赛参赛选手：①由电脑随机在每个班抽选12名同学，②由班级推荐2—3名同学。

初赛演讲主题：命题演讲(感恩)

初赛演讲时间：3—5分钟

初赛奖项：每个班产生5名优胜者

初赛评委：各班老师及同学

(备注：由机电专业部选派学生代表到各班督察初赛完成情况)

2、复赛时间：2009年4月17日之前完成(具体时间根据各专业部自行安排)

复赛地点：阶梯教室

复赛参赛选手：各专业部下属各班产生的优胜者

复赛演讲主题：命题演讲(感恩)

复赛演讲时间：3—5分钟

复赛奖项：各专业产生3名优胜者

复赛评委：各专业部语文教师、专业部主任

(备注：由机电专业部选派学生代表到会督察复赛完成情况)

3、决赛时间：2009年4月30日

决赛地点：雏鹰广场

决赛参赛选手：各专业产生的优胜者(共计24人)

决赛演讲主题：①命题演讲(感恩);②即兴演讲(评委提问1—2个问题)

(备注：评委提问内容请人文专业部与语文专业部老师设计，也可由评委老师即兴发问)

决赛演讲时间：命题演讲3—5分钟;即兴演讲1分钟

决赛奖项：一等奖1名

二等奖2名

三等奖3名

优秀奖18名

最佳台风奖1名(此奖与上述奖项不冲突)

决赛评委：校领导、人文专业部选派教师、语文专业部选派教师(共计10人)

决赛评分标准：(满分100分)

●仪表形象：(20分)

1)着装整齐，大方得体。(10分)

2)姿态自然，动作适度。(10分)

●演讲内容：(30分)

3)主题鲜明，符合主题内容。(10分)

4)内容充实，事例动人，贴近生活，富有鲜明的时代感。(10分)

5)行文流畅，用词精练，详略得当。(10分)

●语言艺术：(50分)

6)发音标准，流利。(10分)

7)节奏处理得当，技巧运用自如。(20分)

8)表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起共鸣。(20分)

决赛评分规则：评委明确给出每部分评分(评分为整数)，由工作人员进行最后加总，去掉最高分与最低分，取平均分为选手比赛成绩。

五、宣传准备工作(机电专业部学生会、校团委)

1、3月20日之前将此活动通知各专业部。

2、3月20日之前将张贴海报在学校宣传栏。

3、3月24日进行初赛，并配以广播宣传。

4、3月20日之前在校内悬挂宣传横幅。

5、4月30日之前确定出决赛主持人、记时人员。

5、4月30日布置决赛会场。

六、经费预算

1、海报宣传费

2、标语横幅

3、评委矿泉水

4、优胜者奖品

小学生演讲比赛活动方案 篇11

有道德的人”演讲比赛活动方案

为积极响应上级文件精神，深入开展学雷锋、树新风活动，培养和训练学生的演讲技能，提高普通话水平，结合学校期初工作计划，语文组决定于四月二十日上午（星期五）举行“学习雷锋做一个有道德的人”演讲比赛活动。

一、活动内容、形式

1、演讲主题：“学习雷锋做一个有道德的人”。演讲内容包括学习雷锋，树新风的体会或感想或表扬学雷锋树新风的先进事迹等。

2、演讲形式：单人脱稿演讲。

3、演讲时间：低年级组：2分钟—3分钟。

中、高年级组：3分钟—5分钟。

4、演讲地点：学校操场。

5、参加演讲选手名额分配：（48人）

低年级：94班4人，93班3人，92班3人，共10人。中年级：96班3人，91班3人，90班3人，89班3人，共12人。

高年级：88班3人，87班3人，86班4人，8班班4人，95班3人，共17人。

赵家小学：低、中、高年级各1人，共3人。陆坤小学：低、中、高年级各1人，共3人。弄弄小学：低、中、高年级各1人，共3人。

二、比赛方法

1、初赛。四月十五日前，请各班班主任或语文老师组织初赛，按名额分配确定参加决赛选手，并向语文组上报选手的年级、班级、姓名。

2、决赛。四月二十日星期五上午在学校操场举行决赛。

三、演讲评分项目及标准

1、内容：4分，指演讲的主题材料、结构等，演讲内容与主题不符此项不记分；

2、表达：4分，其中脱稿1分，口语2分（包括普通话标准、口齿清楚、声音宏量等），态势语1分；

3、风度、仪表及其他2分（“其他”是指是否超时，是否卡壳等）。

四、评委人员：中心校领导班子及各分校校长。

五、奖项设置

设低、中、高各一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人，鼓励奖4人。

六、奖品设置

一等奖：香皂1块、毛巾1床、牙膏1筒、笔记本1本、中性笔1支。

二等奖：毛巾1床、中性笔1支、笔记本1本。三等奖：香皂1块、毛巾1床。鼓励奖：笔记本1本、中性笔1支。

大学生英语演讲比赛演讲稿 篇12

Think globally, act locally Hello ~pretty girls and smart boys ,my name is XXX.I’m from grade 2013,information and computing science.As you can see, I’m a very casual girl, and a lot of people here,like 18-year-old, I love a lot.I love singing, love dancing , and a little love English.It gives me great honor to invite each of you to my speech.So now , let us get in the main talk：Think globally, act locally.Think globally, act locally has been used in various contexts,including planning, environment, education and many many.Today, I want to talk with you about one of the aspects, business.With the remarkable improvement of people’s living rhythm, a mounting number of people choose to eat fast food because of it’s convenience.At the mention of fast food, all of us must immediately think about Macdonald.Owing to the strategy of glocalization, Mcdonald has been experienced a quik extension between 1990 to 2015.And now , Mcdonald’s worldwild store have overed 35 thousand.But what is glocalization.Glocalization is a combination of the words globalization and localization.Mcdonald, for example, expanding market all over the world is an example of globalization.In order to adapt to local tastes, however, the different chain’s menu.Such an effort help Mcdonald achieve great success.Julius Caesar said: I came, I saw, I conquer.I think the expansion of the Mcdonald’s, just like the proverb domineering.But the strategy of glocalization is just the epitome of the phrase.Think globally, act locally is not only suitable for the development of the company, also suitable for the individual.We can improve ourself through keeping up with the pace of the times in ideological, action implemented at the same time.So let us put our hands on our chest and promise the world: we will think globally, act locally~~

小学生口语演讲比赛活动方案 篇13

为了进一步推动我镇小学英语教学和素质教育的发展，激发学生学习英语的兴趣、提高英语的综合应用能力，给小学生提供一个锻炼自我、展示自我、捕捉机遇的舞台。特举行小学生英语口语演讲比赛活动，现将有关事宜通知如下：

一、比赛时间：2013年5月30日

二、比赛地点：科技活动室

三、参赛人员及人数：小学3-6年级学生（每班推荐三名学生）

四、比赛方案：

（1）自我介绍一分钟（20分）

（2）三至五分钟命题演讲（30分）

（3）现场回答问题一至两分钟（30分）

（4）英语才艺展示（20分）

要求：选手要自备参赛演讲稿（英语）。演讲时要将命题演讲稿上交，脱稿演讲。且可配乐，配乐可酌情加分。内容积极向上、乐观、健康。

五、评分细则：

（1）内容符合演讲风格，丰富新颖，具有吸引力

（2）语音语调标准、优美，有感染力，演讲自然流畅

（3）仪表仪态大方得体

（4）最终得分：各评委所打分数的平均分