东街小学科学知识竞赛活动方案（精选10篇）
科学组
一、活动的目的
为了提高少年儿童素质教育水平，培养他们对科学技术的兴趣和爱好，使其掌握必要的科学知识，增强其创新精神和实践能力。
二、竞赛内容
科学知识答题竞赛、科学实验竞赛。
三、参赛对象
科学知识答题竞赛由我校三至六年级组队参加。每班一队，每队设队员五名；科学实验竞赛由我校五年级学生参加。
四、时间和地点安排
竞赛时间：2016年12月2日上午8:00-11:00 竞赛地点：东街小学5楼会议室
五、竞赛方法
（一）知识竞赛设必答题、选答题、风险题三种。题型有：选择题、判断题、简答题。每个参赛队基础分为100分。答题要在规定时间内完成，答题内容不完整、答错题或不能回答的，将不得分或被倒扣分。
1、必答题。共五题，每题10分，答对加分，答错不扣分。每位参赛选手均须回答一道问题，要求每道问题在1分钟内独立完成，同组其他选手不得提示。本次比赛的必答题按以下顺序答题：首先由每个队的1号选手依第1队至最后一队的顺序选题并作答，然后是每个队的2号选手答题，最后是每个队的3号选手答题，以此类推。
2、选答题。每题分值为20分。各参赛队推选一名队员回答（队员选定后不可更改，回答时旁边的队友不得提醒），在规定时间1分
钟内答题，答对加20分，内容不完整、答错题或不能回答均不得分，也不扣分。
3、风险题。分值设10、20、30分三种。各参赛队可以自由选择不同分值的题目作答，由各队当场抽选，自荐一名队员答题，可商议补充，答题时间不超过2分钟，答对得分，答错扣相应分。在规定时间内答错题或不能回答则倒扣相应分数。每队只有一次作答机会。小组主答正确者为优秀选手。
4、竞赛中发生名次并列情况，将通过加赛用抢答方式决出名次。加赛题目分值为10分，先得分者胜出。
5、竞赛要求
（1）各参赛队应在竞赛开始前15分钟到赛场。
（2）各参赛队要做到讲文明、守纪律，听从指挥，服装整齐。
（3）竞赛分别由各参赛队以抽签方式决定队号，抽签后各参赛队不得自行调换次序。各参赛队自行确定每位队员排序，比赛过程中队员不得随意调换。参赛队员回答问题时必须用普通话回答，答题完毕要说“回答完毕”，回答不出要说“放弃作答”。
(4)主持人介绍参赛队时，参赛队员应起立向评委和观众致意。(5）选手回答完毕后，由主持人依据正确答案和规则评判得分与否，如主持人不能判定队员回答是否正确，能否得分时，由评选委员会仲裁裁定，仲裁为各年级的科学老师。
（二）科学实验竞赛以“科技与我同行”为主题。
六、本次竞赛评委及工作人员 主持人：左红娟
评委：杨瑞荣 郑福荣 杨赛芳 闫建娥 记分：郑俊英 王春艳
仪器管理员：曹红婕
仲裁：张强 白翠娥 文哓华 郑李慧
七、奖项设置
（一）知识竞赛
1、分年级设优秀集体和个人奖。各年级分别设集体一等奖一名，二等奖一名，优秀奖二名。
2、优秀选手每个班级1名,优秀队员4名。
（二）科学成果奖
一等奖10名，二等奖6名。
竞赛活动方案
九龙镇丁营小学
2016年10月24日
丁营小学数学知识竞赛活动方案
一、指导思想
为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。我校决定在2016年10月28日下午举行数学竞赛活动。
二、活动目的
通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。
三、参赛对象
三至六年级参加竞赛（每班十人）。
四、竞赛时间和地点
1.竞赛时间：2016年10月28日 下午第一节 2.竞赛地点：三楼科学实验室。
五、竞赛形式：笔试（时间：60分钟内完成一张竞赛试卷）
六、竞赛标准
根据卷面分数评出各类奖项。
七、奖项设置
按年级评选出一、二、三等奖，具体名额以成绩评定，并颁发奖
状。
八、注意事项
1．各班数学老师负责学生的报名参赛工作。
竞赛目的：
通过本次竞赛，全面推进学校德育系列活动，深入学习国家有关的安全生产法律、法规以及安全知识，提高广大学生的安全意识、知识水平和自我保护能力。
竞赛内容：
适合小学生的安全知识健康知识生活常识。
竞赛时间：
11周星期二下午班队活动课。
竞赛形式：
1、笔试现场作答，总分100分，分填空、选择、简答三道题。
2、3—6年级每班选5名同学参加，分完小、明德、熊家林三个校点同时进行。完小程翔，明德范梅、彭建熊家林3人分别负责。
奖项设置：
分年级设奖，分别设一等奖10名、二等奖10名、三等奖10名，共120名。评分教师：
程翔范梅龚建中彭 建
报道：范 梅
摄像：程 翔
标语：唐 飞2010年安全知识竞赛
黄家小学
为了弘扬传统文化，传承中华文明，推动“书香校园”建设，丰厚学校文化底蕴，打造充满活力、文化厚重、可持续发展的学校。让每一名学生切实得到优秀传统文化的熏陶，在浓厚的育人氛围中健康成长。现制定我校诵读方案如下：
一、指导思想：
中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富，为弘扬和培育学生的民族精神，培养一代新人，结合学校的养成教育和书香校园活动，开展“古诗文诵读”活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力打造新时代的优秀少年。
二、活动目的：
1、培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，增加自身人文素养。
2、提高学生的朗读能力，培养学生的朗读兴趣和习惯。
3、构建学习型校园，更好地营造学习氛围。
三、参加对象
全校学生
四、活动安排：
常规建设：每学期开学前两周教师制定诵读计划。语文教师搜集整理部分经典中华古诗文，作为诵读重点篇目。每个学生每天在校诵读时间要达到10分钟以上，课外诵读时间要达到15分钟以上。
诵读内容：低年级除了诵读课标规定的必背诗篇，以诵读琅琅上口的“三字经”和古诗中的“民歌童谣篇”、“劝学惜时篇”为主。中年级主要诵读“山水风景篇”、“田园牧歌篇”、“亲情友谊篇”，高年级则以“抒怀感慨篇”、“爱国救亡篇”、“羁旅思乡篇”、“立志篇”等内容为主。
诵读要求：低段诵读熟练，声音洪亮，能够脱稿即可；中段除低段的要求之外，还需做到节奏感强，情感真实，声情并茂；高段诵读在低中段要求基础上，再做到正确把握作品内容，抑扬顿挫，轻重缓急适宜。
评比：以班级为单位，广泛开展古诗文经典诵读争星级活动，比背诵篇目多少，保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。
组织校内“古诗文诵读”竞赛活动。
五、实施要求：
1、想方设法，营造氛围。
全体（班主任协助）语文教师积极参与和投入该活动的实施过程中，想方设法，如建立班级图书角，利用黑板报、墙报等，为学校营造书声琅琅的良好诵读氛围。
2、保证时间，有所创新。
阅读活动要在时间上给予确保，充分利用早自习、午自习，阅读课等。更要在方法上有所创新，要通过小型而灵活多样的方法不断地激发学生的诵读兴趣。建议语文老师在班内开展读书交流会，“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“知识大考场”、“读书小能
手”等活动。在活动中，教师要大胆创新，不断探索，丰富读书与积累的形式。通过多种形式，调动学生阅读的积极性，采取学生集体背与单独背、必背与自选篇目相结合，配合学校开展活动，让诵读活动成为学生的最爱。
3、争取支持，深入开展。
要着重面向家长进行相关的宣传，争得家长的理解和更多支持，多向家长征询意见和建议，形成校内校外的合力，促进诵读活动卓有成效地开展下去。
六、提高学生诵读的兴趣，做法：
（1）以读为重点，以读为方法，以读为基础。三遍读，在读的过程中，引导孩子们体会读诗时根据不同的内容读出不同的速度、音量、语气。另外，读诗讲究停顿，这是比较困难的地方，特别是低年级的孩子们，因此，试着先让他们跟着读，体会词语之间、句子之间、段落之间停顿的不同，再让他们试着自己找找停顿，说说理由。一段时间后，孩子们也能有自己的理解和方法来读诗。高年级的孩子们则引导他们从艺术手法、思想情感等方面去品读。这样孩子们就能真正地读诗、品诗，尝到诗的滋味。
（2）以一首诗的内容或一位作家的一首诗为依托，进行辐射性诵读练习。如走近李白，走近杜甫﹍﹍我看写景诗，我看边塞诗，我看童趣诗，我看思乡诗﹍﹍
把诵读活动课中学到的古诗文或儿童诗作为基点辐射，找出与之相关的诗文来诵读，可以起到触类旁通的作用。如诵读杜甫的《春夜
喜雨》时，可以辐射有关古诗词中描写“春天”的诗句。如讲到金子美铃的儿童诗《积雪》时，引导学生课外诵读她的其它儿童诗《春天的早晨》、《露珠》等，这有效调动了学生诵读的积极性。
（3）学以致用。朗诵诗文的最终目的是要为“我”所取，为“我”所用，诗文也只有在运用中才会。
七、总结交流评比阶段。
评定标准：十首古诗、五副对联、四个童谣、二十句三字经、一篇古文，各为一星，一星为10分，累计分值。平时班里教师把关检查评定，开展好诵读活动。期中、期末集中评比两次，评出“诵读之星班集体”和诵读小状元。
东街小学德育处
关于组织中小学生营养知识竞赛活动的方案
一、活动目的切实加强我市学生营养改善计划宣传工作，促使广大中小学生进一步了解膳食营养及食品卫生安全等知识，引导学生树立科学营养观，养成良好的饮食习惯
根据奉节教营养办【2013】7号文件精神，结合我校实际，决定组织开展中小学生营养知识竞赛。
二、活动时间
2013年4月25日上午在双潭小学操场。
三、参加对象
全校3—6年级，各班选三至四名学生参加竞赛。
四、竞赛内容
包括营养素及功能、营养素的食物来源、各类食品的营养价值、膳食与行为、营养与疾病、食源性疾病及预防、食品安全等方面的知识。
五、活动形式
通过现场必答和抢答形式进行，多轮竞答后以成绩排名。
六、奖项设置：根据个人答题得分情况，按参与人数一定比例分别确定个人一、二、三等奖；
七、竞赛规则
本次知识竞赛分必答题、抢答题两轮，竞赛规则如下：
一、必答题规则及计分标准
1.必答题共6题，每题5分。每人2题，不能由队友代答。答对加5分，答错不加分不扣分。
2.必答题在主持人读题完毕后，须在1分钟内答完，否则不得分。
3.选手答题完毕后，应宣布“答题完毕”。
二、抢答题规则及计分标准
1.抢答题共10题，每题5分。答对加5分，答错扣5分。
2.主持人读题完毕、宣布“开始”后，各队方可按抢答器。在主持人宣布“开始”前，抢答器响为犯规，扣5分。
3.获得答题权后，该队须在10秒钟内开始作答，否则视同答错。
4.选手应尊重主持人的裁判。
5.选手答题完毕后，应宣布“答题完毕”。
八、其它事宜
1、学校将竞赛复习题发各个班级，由班主任在班级初选3—4名选手。
2、班级在初定选手后，请各班主任组织好学生学习，奉节县草堂镇双潭小学
一、活动目的为激发学生课外阅读兴趣，培养学生爱读书读好书的习惯，提高中小学生学习日常行为规范的意识，和加强中小学生安全、法制及其他常识的教育，我校决定主办一次初中和小学生百科知识竞赛活动，特制定本方案。
二、比赛说明
1、参赛班级：小学部：3--6年级，初中部：7--9年级
2、比赛时间：2013年4月26日
3、比赛地点：教学楼前面
4、比赛方式：现场竞答
三、有关事宜
1、参赛选手：各参赛班级选派1个组，每组3名选手参加（每组至少有1名男生或女生）。每名选手在赛前必须有1分钟的自我介绍或展示才艺才能的时间。除选手之外，每哥班级其他学生集体参加。
2、比赛题型：必答题、抢答题、风险题。
（1）必答题：主持人提问，指定选手规定时间内作答。
（2）抢答题：主持人提问，选手现场抢答。
（3）风险题：指定选手从不同分值的题库中选择作答。
3、赛前复习：本次比赛涉及题目及内容重点为生活、时事、科普、各学科内容、小学生日常行为规范及少先队等方面的知识。
四、比赛规则
1、计分标准：每代表队起始分为100分。
（1）必答题：答题时间1分钟，每队有3道必答题，每题10分，答对得分，答错不扣分。
（2）风险题：选手按分值选择题目，答题时间2分钟。由20分、30分、50分三种题型组成，每队有一次选答机会，派一名代表做答，答对得分，答错扣相应的分值。
（3）抢答题：选手必须在主持人说完“开始抢答”后才能按抢答器，共10道题，场上各参赛队均可进行抢答，每题10分，答对得分，答错不扣分。
注：当出现分数相同时，采用加赛一道抢答题的方法来决定。
2、答题规则：
（1）必答题：每位参赛选手都要参与一次必答竞赛，主持人提问，选手回答，不能商量；从主持人念完题宣布“开始答题”开始计时，在10秒内答题，否则不记分。
（2）抢答题：主持人提出问题并宣布“开始”后，各代表队用抢答器或举手进行抢答；若主持人未宣布“开始”而按响抢答器或举手，则视为超前抢答，扣该队10分
（3）风险题：各代表队从题库中选择不同分值的题目，规定时间内派代表作答，答对加相应分数，答错则扣相应分数，同队选手可做补充。
五、奖项设置：集体奖一等奖1名、二等奖1名
个人奖一等奖2名、二等奖2名、三等奖3名
六、竞赛相关工作人员：
仲裁组：
记录员：
摄影：
主持人：
会场布置：总负责人：
安全保卫组负责人：
注明：各班级班主任老师管理好本班学生。
数学知识竞赛活动方案
一、指导思想
为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长，我校决定在2013年12月初举行数学学科知识竞赛活动。
二、活动目的通过竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能
力和探索实践的创新能力及计算能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣。
三、参赛对象：一至六年级全体学生。
四、具体安排
（一）竞赛时间：12月10日（周二）第6节课
（二）竞赛地点：各班教室
（三）命题：一年级由胡廷孟老师命题；二年级由胡廷坤老师命题；三年级由舒小兰老师命题；四年级由邓江叶老师命题；五年级由蒋光军老师命题，六年级由严小志老师命题。请出题老师按照各年级教材内容认真出题，并用A4纸双面打印成一张纸，并于12月5日之前交一份竞赛题目到我处。
（四）监考与阅卷:
（1）监考安排：
一年级：胡廷玉老师二年级：刘光炎老师
三（1）班：胡廷坤老师三（2）班：蒋太玉老师三（3）班：胡廷孟老师
四（1）班：舒小兰老师四（2）班：严小志老师四（3）班：胡朝东老师五（1）班：邓江叶老师五（2）班：聂秀兰老师
六（1）班：胡水娥老师六（2）班：蒋光军老师
（2）阅卷安排：
阅卷时间：12月10日下午4时集中数学教研组统一阅卷。
阅卷人员：
一年级：胡廷玉老师二年级：刘光炎老师
三至六年级平行班数学教师交叉阅卷。
（五）竞赛形式：采取笔试形式，时间为40分钟。
（六）评定标准：根据卷面分数评出各类奖项。
（七）评奖：
1、评奖形式：以年级组为单位，按从高分到低分排名，从所有选手中评出年级奖，一、二年级评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；三至六年级评选出一等奖1名，二等奖4名，三等奖6名。共计56名。
2、奖励方式：奖状，纪念品。
瓮洞小学数学组
为了认真贯彻落实《中小学公共安全教育指导纲要》的通知精神，进一步加强我校学生安全管理，提高学生的安全意识和自我保护能力，有效防范侵害学生人身安全的恶性事件和安全事故的发生，保障学生人身安全，维护中小学校正常教育教学秩序，决定于2012年4月5日至2012年4月10日，在我校开展学生安全知识教育和竞赛活动，为保证此项活动的顺利开展，特制订如下实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，全面贯彻落实中央领导同志关于学校安全的重要批示和全国综治维稳工作电视电话会议精神。以《中小学公共安全教育指导纲要》为依据，以学生应对歹徒伤害，防范楼梯拥挤踩踏、疾病预防、防火、防盗、防爆炸、防中毒、防溺水、防交通事故及自然灾害等方面的知识学习和实际演练为重点，以竞赛活动为载体，围绕开展学生安全知识教育和竞赛活动，进一步增强学生的安全意识和自我防范能力。
二、组织领导
成立我校开展学生安全知识教育和竞赛活动领导小组，小组成员如下：
组长：庞恩华
副组长：沙淑艳
成员：李成辉、王坤、李家兴、李想、李展
三、活动内容
本次活动参加对象是我校3至6年级在校生，学生安全知识教育以《中小学公共安全教育指导纲要》为依据，学生安全知识竞赛由学校安保处统一组织，采取卷面考试形式进行，并进行个人、团体奖励。
四、活动要求
1、加强领导、精心组织。各年级组要有一名中层干部专职负责，认真组织，广泛宣传，围绕本次安全知识教育和竞赛活动的内容，精心策划，制定好工作方案，分阶段，分步骤地组织实施，让更多的学生参与到本次活动中来，确保参赛率达98%以上，使活动开展得有声有色。
2、抓住重点，突出活动。各年级组要以本项活动为契机，紧紧围绕《中小学公共安全教育指导纲要》的主要内容开展工作，增强学生的安全意识，提高学生的安全防范水平和自我救护能力。
3、创新形式，注重效果。本项活动的开展必须坚持以人为本，针对学生的特点进行，要创新形式，做到目标明确，内容落实，过程扎实，确保学生安全知识教育的实际效果。
4、加大宣传，强化考核。各年级组要加大对学生安全教育和竞赛活动情况的宣传报道，及时将活动信息报安保处，同时，应注意文字、图片、影像等资料的积累。
我校将把这次学生安全知识教育和竞赛活动的开展情况，作为一项重要内容纳入学校重点工作督导评估，对参与率高，成绩优秀的年级组将进行表彰。
为深入开展科普活动，努力提高青少年科学技术素质，宣传贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，扎实推进全民科学素质行动，弘扬科学精神，普及科学知识，营造讲科学、爱科学、学科学、用科学的浓厚社会氛围，激发我校教师的创新热情和创造活动。为了丰富我校全体教师课余文化生活,进一步拓展教师们的科普知识，根据上级文件要求，结合我校实际，以“乐享科学，全民行动”为主题，在全体教师中开展了“全民科学素质网络竞赛”答题活动。现将活动总结如下：
一、活动时间
2019年6月—9月
二.活动方式
网络学习、答题
三.活动对象
弄星小学所有教师
四.活动收获
竞赛题目围绕《全民科学素质学习大纲》，包括科学观念与方法、数学与信息、物质与能量、生命与健康、地球与环境、工程与技术、科技与社会、能力与发展等八个基础领域方面内容。
本次活动我校主要采用教师以个人为单位的参与方式，在网上做2019全民科学素质网络竞赛题。采取累积计分的方式。总共23名教师参加了此次活动。
通过组织参加“全民科学素质网络竞赛”活动，收到了一定的成效：
一是了解了更多关于农业、社会、生活、科学、医疗等方面的技术知识，拓展了教师知识的科学层面。
二是进一步提高了我校教师有效应用互联网知识资源的水平，激励教师要学以致用，用科学常识解决身边的问题。
三是在一定程度上起到了提高教师科学素质的作用。
总之，通过开展此次活动，让我校全体老师在休息空闲之余感受到了科学文化的魅力，给忙碌的教书生活带来了乐趣，同时也努力营造了良好的科普氛围，从而大力提倡科学、文明、健康的生活方式和思维方式，以提升我校教师的科学文化素质，促进教师科学素质不断提高。
当然，在今后的工作中，我们仍会不断学习，丰富自己的科普知识，并将科普知识辅助于教育教学，共同将我校师生的科普知识提升到一个新水平。
**县**乡**小学
为开拓药学院学生视野，促进同学们自主扩大学习范围，并在其提高自身文化素养的同时发掘其多方面才华，使其个人能力得到全面提高，药学院第七届学生会在传承和发扬“博雅文化节”优良传统的基础上，积极创新、开拓进取，特开展以知识为主，才艺为辅的“学海知识竞赛”，知识竞赛活动方案。本次竞赛旨在全心全意为同学服务，重在进一步打造药学院校园品牌文化活动！
二、活动时间：2007年12月6日——2007年12月中旬
三、活动地点：待定
四、活动形式：以个人为单位（以05、06及07级同学为主）。
五、活动内容：
本次竞赛共分初赛、复赛、决赛三个环节，具体安徘如下：
（一）初赛：
1、时间：2007年12月6日
2、地点：2104、22043、方式：以笔试为选拔方式（试题为相关专业知识）。
（注：05、06级各班均推选5人，07级各班均推选10人进入初赛。）
4、具体安排：
（1）2007年12月6日进行初赛；
（2）2007年12月6日晚评卷并确定40人进入复赛；
（3）2007年12月7日公示进入复赛的人员名单。
（二）复赛：
1、时间：2007年12月10日
2、地点：时珍楼二楼及三楼大厅
3、方式：以才艺表演为选拔方式
（注：才艺表演内容不限，如唱歌、跳舞、诗朗诵、相声、小品、乐器演奏、绘画等均可。参赛人员可携带亲友团进行才艺展示，亲友团人数不限。）
4、具体安排：
（1）2007年12月10日进行复赛；
（2）2007年12月10日晚确定15人进入决赛；
（3）2007年12月11日公示进入决赛的人员名单。
（三）决赛：
1、赛前准备：
（1）2007年12月11日晚召集进入决赛的15人召开小型会议，下达决赛的相关事宜；
（2）2007年12月12日——2007年12月14日晚，请文艺部同学对进入决赛的人员进行才艺表演培训；
（3）2007年12月16日晚进行第一次彩排；
（4）2007年12月17日晚进行第二次彩排。
2、赛中安排：
（1）时间：2007年12月18日
（2）地点：待定
（3）具体环节：
1）开场舞；
2）由主持人介绍到场的嘉宾老师及评委并宣布比赛开始；
3）第一环节：必答题环节——扬帆起航；
①题目范围：中药及相关专业知识
②活动规则：
此环节中，进入决赛15人同时上场，将其分为05、06、07三个小组。中药知识为共答题，15人同时答题后将题板亮出；相关专业知识划分三个梯度，各年级分别答题但总答题数相同（如：05级专业题只由05级同学同时答题后将题板亮出，依此类推），每人均需加答5道题（2道共答题，3道专业题），规划方案《知识竞赛活动方案》。答题过程中，选手答对一题便自行在其所在桌子前粘贴小花一个（小花己由工作人员放于各桌子上）。最终确定9人进入第二环节。
（注：题目类型由主持人出题时说明。如：请听第一题，此题为共答题……；请听第二题，此题为05级专业题……；依此类推。）
③得分细则：答对一题加20分，答错不扣分。
（注：若有平分者则加试一题，若均回答正确或均回答错误则继续加试，依此类推。）
④预计时间：25分钟
4）第二环节：抢答题环节——谁与争锋；
①题目范围：百科知识
②活动规则：
此环节内共进行5—10轮抢答。由主持人出题并宣布开始后选手进行抢答，最先抢答者得到答题机会，若回答错误则由主持人宣布正确答案后，进行下一轮抢答。提前抢答者失去本轮抢答资格。答题过程中，选手答对一题便自行在其所在桌子前粘贴小花一个（小花己由工作人员放于各桌子上，且必答题、抢答题环节中的小花有所区别）。最终确定6人进入第三环节。
③得分细则：答对一题加10分，答错不扣分。
（注：若有平分者则加试一题，若均回答正确或均回答错误则继续加试，依此类推。）
④预计时间：10—15分钟
5）第三环节：综合考核环节——博采定音
（注：计分板在第三环节中，第一位选手才艺展示后置于台上，计分板上仅显示进入第三环节的6位选手的得分情况。）
①题目范围：中药及相关专业知识；百科知识。
②活动规则：
本环节中，选手按顺序逐一上场。首先由选手或选手携亲友团进行才艺展示。才艺展示结束后，选手不退场，与主持人进一对一问答。问答过程中，提供3套与该选手专业相符的考题（每套题中包含10道题目）供选手选择。选手答题时若有题目回答错误则立即终止比赛，最高答题数为10题。答题过程中，选手有请亲友团（亲友团只限一人）作答和去掉一个错误答案两次求助机会，一道题仅限一次求助机会。
③得分细则：
才艺展示满分50分；
答题环节每答对一题得10分（若10题均答对且未用求助机会则翻倍加分，得200分）。
④预计时间：70分钟左右
6）文艺节目；
7）简单的颁奖仪式；
8）由老师对本次大赛点评。
3、赛后总结：
（1）整理文字材料，以书面材料的形式对本次活动进行总结；
（2）整理图片材料，以图片集的形式对本次活动进行总结。
六、奖项设置：
本次比赛中共设有：一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖九名。
七、资金预算：见附表
八、预期效果：
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