中小学生禁毒（共11篇）
为进一步深化校园禁毒教育系列活动，检验并巩固禁毒知识进校园的成效，根据上级有关精神，学校决定在全校开展“禁毒杯”主题征文活动。为使此项活动有序开展，特制定如下实施方案：
一、指导思想
通过开展禁毒征文比赛，在全校营造良好的禁毒氛围，促进毒品预防教育和禁毒知识在校园内广泛持久宣传，进一步增强学生识毒、防毒、拒毒和禁毒的意识，提高广大师生自觉参与禁毒斗争的积极性，并使学生学习、掌握禁毒知识和识毒、防毒、拒毒、禁毒能力水平得到充分展现。
二、组织领导
组
长：李红超
副组长：谭恩平
李坤
成员：叶头萍
胡南阳
罗石平
刘小青
各班主任
三、征文主题
以“禁毒让生活更美好”、深刻揭示毒品危害及如何识毒、防毒、拒毒、禁毒为主题，表达远离毒品，热爱生活，抵制诱惑，防范毒害等积极健康向上的思想，传播禁毒工作的正能量。
四、参赛对象：
全体学生
五、参赛要求
1、围绕主题，题目自拟，文体不限，字数不限。
2、语言通顺、流畅，结构严谨、完整。
3、内容充实，形象深动，构思新颖，意蕴深广。
4、各班至少上交2篇作品，参与稿件一律用作文稿纸誊写。
5、格式为标题、作者姓名、正文，文章末尾注明指导教师。
6、活动截止日期为：2015年10月14日。
六、作品评审
学校10月14日—10月15日初评，并选送三篇到县教育局禁毒征文领导小组。
七、表彰奖励
学校将评出一等奖2名，二等奖5名，三等奖10名，并颁发奖品。
八、活动要求
各班班主任应高度重视此次征文活动，加强宣传指导，认真组织，切实提高全校学生识毒、防毒和拒毒的能力，引导广大青少年从小树立珍爱生命、远离毒品、立志成材、报效祖国的理念。
自2009 年起, 四川省委、省政府推出了藏区“9+3”免费职业教育计划, 即充分利用四川内地已成熟的职业教育, 发挥各类中职学校的优势, 让藏区学生“走出去”, 到内地中职学校接受为期3 年的免费职业教育, 完成学业后再“回来”, 为藏区培养一大批生产应用型人才, 成为当地的技术中坚力量, 更好更快地推动藏区的经济发展, 实现四川民族地区的跨越式发展和长治久安。
为了解藏区“9+3”学生禁毒宣传教育现状, 我们对四川省某职业学院部分藏区和内地学生进行了问卷抽样调查, 现介绍如下。
1 对象和方法
1.1 对象
选取四川省某职业学院一年级全体藏区“9+3”学生共116名, 均为女生, 年龄最大的19 岁, 最小的14 岁, 平均16.52 岁;选取的内地学生为藏区“9+3”学生的同班同学, 共102 名, 均为女生, 年龄最大的17 岁, 最小的15 岁, 平均16.12 岁。
1.2 方法
采用自主设计的禁毒教育调查问卷对该校藏区和内地学生进行调查, 内容包括学生对毒品基本知识的了解情况、对相关法律常识的掌握情况、对禁毒知识的获取途径以及情景模拟中学生如何应对等。共有35 道单项选择题和6 道多项选择题。对调查结果运用SPSS 13.0 统计软件进行数据分析。
2 结果
2.1 毒品基本知识知晓情况
藏区“9+3”学生不知道什么是毒品的占36.9%, 高于内地学生的25.0%;53.0%的藏区“9+3”学生知道注射毒品会传染爱滋病、肝炎等疾病, 低于内地学生的69.0%;知道海洛因是传统毒品、摇头丸是新型毒品的藏区“9+3”学生占21.1%, 低于内地学生的45.2%;相信吃一两次摇头丸是不会上瘾的藏区“9+3”学生占12.3%, 高于内地学生的4.0%。以上各项两组学生比较, 均有显著性差异 (P<0.05) 。
2.2 禁毒相关法律常识掌握情况
我国《刑法》规定, 已满16 周岁的人实施毒品犯罪, 应当负刑事责任, 藏区“9+3”学生有43.1%知道, 内地学生有60.8%知道, 两者比较, 有显著性差异 (P<0.05) 。对吸食、注射毒品的违法行为人由公安机关处10 日以上15 日以下拘留, 并处2 000 元以下罚款这一规定, 藏区“9+3”学生有35.3%知道, 内地学生有53.9%知道, 两者比较, 有显著性差异 (P<0.05) 。《中华人民共和国禁毒法》规定:禁毒是全社会的共同责任, 对此藏区“9+3”学生有29.3%知道, 内地学生有38.2%知道, 两者比较, 无显著性差异 (P>0.05) , 具体见表1。
2.3 学生获取禁毒知识的途径
据调查, 29.3%的藏区“9+3”学生获取禁毒知识的途径是传统媒体, 这也是最主要途径。除此之外, 藏区“9+3”学生获取禁毒知识的途径中, 网络媒体占18.1%, 学校专题讲座占25.0%, 社会公益广告占12.9%, 家人朋友占14.7%。对于内地学生来说, 获取禁毒知识最主要的途径也是传统媒体, 如电视、广播、报纸等。在禁毒知识获取途径中的网络媒体这一途径, 藏区“9+3”学生与内地学生比较, 差异有统计学意义 (P<0.05) , 其余途径两者比较, 差异无统计学意义 (P>0.05) 。具体见表2。
2.4 预防毒品犯罪
在面对毒贩或毒品诱惑时, 学生选择的应对措施是:42.2%的藏区“9+3”学生选择提出相反意见或转移话题, 选择直接拒绝的有30.2% , 选择找借口溜走的占27.6%, 与内地学生相比, 有显著性差异 (P<0.05) 。选择秘密报案的藏区“9+3”学生占16.4%, 而当毒贩毒友逼自己吸毒并威胁时, 第一时间告诉师长的藏区“9+3”学生占69.0%, 这两项与内地学生比较, 没有显著性差异 (P>0.05) , 具体见表3。对“染上毒瘾一般有哪些迹象”这个问题, 26.0%的藏区“9+3”学生知道“藏有吸毒工具 (如注射器、锡纸、切断的吸管、羹匙、烟斗等) ”, 与内地学生 (45.0%) 比较, 有显著性差异 (P<0.05) ;藏区“9+3”学生有19.0%知道“为掩盖手臂上的注射针孔, 长期穿着长袖衬衣”;有15.0%的藏区“9+3”学生知道“面色灰暗、眼睛无神、食欲不振、身体消瘦”。
3 讨论
根据调查结果分析, 藏区“9+3”学生毒品知识十分匮乏, 部分知识的知晓率与内地学生比较, 存在显著性差异 (P<0.05) 。处于青少年阶段的学生, 好奇心强, 自制力差, 法制观念薄弱, 受到诱惑容易误入歧途。另有调查显示, 13.0%的藏区“9+3”学生表示如果有机会, 可能会尝试一下吸毒, 如果不加以引导, 这种想法很容易导致涉毒。同时, 藏区“9+3”学生对毒品基本知识缺乏了解, 约1/3 的藏区“9+3”学生不知道什么是毒品, 对禁毒相关法律常识知晓率不高, 藏区“9+3”学生获取禁毒知识来自学校禁毒教育专题讲座的只占25.0%, 主要还是来源于电视、广播、报纸等传统媒体。学校作为禁毒预防教育的主要阵地[1], 能为学生提供系统的理论教育, 能把握青少年成长学习的生理和心理规律, 能将心理学、行为学等学科的前沿理论与方法融入禁毒宣传教育活动中[2]。因此, 对藏区“9+3”学生开展学校禁毒教育十分必要和迫切。
关键词：藏区“9+3”免费职业教育计划,毒品犯罪,青少年,禁毒教育
参考文献
[1]赵双.青少年禁毒宣传教育存在问题反思——以学校教育为视角[J].长春教育学院学报, 2013 (5) :42-43.
假如你是该班同学，请完成以下任务：
1．为这次主题班会拟写发言提纲和宣传标语。
2．据统计：近年来，我国未成年人吸毒比例呈逐年上升趋势。某地调查结果显示，吸毒的中学生年龄均在1４—16岁，占该地区学生总数的1．７％。你认为导致青少年吸食毒品的因素有哪些。
3．观察漫画，向同学们列举吸食毒品的危害。
４．结合大家的讨论，请你将青少年有效拒绝毒品的方法整理出来。
参考答案：
1．①毒品对青少年的危害；《禁毒法》对吸毒和贩毒的规定；青少年要学会拒绝毒品的诱惑，依法自律，决不吸毒；掌握同吸毒、贩毒行为作斗争的有效方法等。②珍爱生命，远离毒品；拒绝毒品诱惑，学会自我保护等。
2．①好奇心驱使。②寻找刺激。③逆反心理。④被欺骗，遭引诱。⑤周围环境影响等。
3．①吸毒给家庭成员带来巨大的精神伤害，导致倾家荡产、家破人亡，最终贻害后代。②吸毒诱发犯罪，吞噬社会巨额财富。③吸毒败坏社会风气，腐蚀人的灵魂，摧毁人的精神。④吸毒影响国民素质提高等。
回想起刚刚所看到过的画面，真是惨不忍睹!毒品使人骨瘦如柴，自杀，为了获取大量的毒资甚至去杀害亲人。通过观看禁毒影片，给我上了人生中最重要的一课，使我知道了各种毒品的名称，还知道了它们的毒性，知道了海洛因是世界上的毒品之王。
我们每个小学生都有不少缺点，但通过自我的努力都可以克服缺点。成绩不理想我们可以发奋努力学习，体质虚弱我们可以加强身体锻炼。但一旦沾上毒品，将终身无法摆脱。影片中的黄某就因为毒品妻离子散，家破人亡。黄某本有一个幸福的家庭，有温顺的妻子和可爱的孩子。可在一次朋友聚会时，朋友叫他吸一种香烟，说吸了就不会有烦恼了，黄某推辞不下，就吸了几口。谁料，那香烟里面藏着“毒品之王”——冰-毒，黄某不能自拔。青春年华就沾上了污点，他的母亲泪流满面，悲痛欲绝，妻子也狠心抛下年幼的孩子，弃他而去。毒品不仅给家庭和父母带来巨大的痛苦，也给社会造成了极大的危害。毒品是吸血鬼，毒品是犯罪的主谋，毒品是光明走向黑暗的桥。
水田小学
五（1）
毕玲
毒品就像是一个恶魔，它正向我们招手、呼叫。如果你不理它，它就不会把你变成它的“猎物”。但如果你应它一声，那么，你将变成它的“傀儡”。
随着偷运入境毒品的增多，吸毒的人数也在增加，一些青少年也染上了毒瘾。因此，全国上下都十分重视防毒、戒毒的问题。常见的毒品有鸦片、海洛因、大麻等。毒品进入人体，危害极大。先是损害大脑、心脏功能，接着影响血液循环和呼吸系统，使身体日渐虚弱，甚至导致死亡。
许多人吸毒，起初只是抱着“好玩”的心态去“试一试”，其实，事情就坏在这“试一试”上。因为人一经吸毒，便难戒除，久了便上瘾。毒瘾发作时，轻的头晕呕吐，重的如万刀切肤、万蚁啃骨、万针穿心、痛苦万状，只想一死了之。这真是一时放纵，一生悔恨。
吸毒的人为了购买毒品，家财耗尽后，便抢劫杀人，犯下危害他人、危害社会的罪行。
记得我有这一个亲戚的邻居一位叔叔学吸毒品，结果害了自己。叔叔本来是一位有钱的人，自从他吸上了毒品，家财耗尽后，便去抢劫杀人。叔叔学吸毒品之前，他家人都叫他不要学，他不听，而且说：“我只是爱玩，试一试又不会死人。”就他这么一句话害了多少人啊！他自己吸上了毒品后，他非常后悔，悔恨自己一生中没有珍惜自己的生命，去学吸毒品。经过这件事，我们千万不能接近毒品，切忌“试一试”！
防毒、戒毒工作做得好不好，是关系到中华民族以至全人类兴哀的重大问题。每年6月26日是国际禁毒日，我国不少市、县成千上万的青少年，在这一天有组织地走上街头，积极、热心地参加“禁毒宣传教育大行动”。
【活动目的】：通过活动，让学生认识毒品，了解毒品，并懂得远离毒品要从小开始，从小事做起。
【活动准备】：
1、准备写有鸦片、大麻、海洛因、摇头丸、冰毒的卡通头套，学生排练小品。
2、各种毒品的图片。
【活动过程】：主持人：同学们，今天我们将开展“远离毒品 从小做起”的主题班会。先请大家看小品《毒品大聚会》。剧情简介：（表演者戴着相应的卡通头套）毒品家族成员鸦片、大麻、海洛因、摇头丸、冰毒围坐在一起开大会。
鸦片：大家好，咱们家族很久没开会了，今天难得聚在一起，要好好的聊聊了！
其他毒品：是呀是呀，大哥，您先说说吧！
鸦片：好吧！在咱们这个家族里，我可要算老大啦！想当初，连一场战争都是以我的名字命名的。我的俗名叫“大烟”，是一种吸食后容易上瘾的毒品。我的本领是让人们体质衰弱，精神颓废，寿命大大的缩短。许多人还会因为过量使用我而引起急性中毒，或呼吸抑制而造成死亡。还记得清朝时期，就是因为我的作用加剧了它的衰败。哈哈，这可是一件值得自豪的事情啊！（边说边向大家展示图片）
（众毒品鼓掌）
大麻：大哥，您是风光了一时，可现在好像抽大烟的人不多了。吸食大麻的人可是与日俱增啊！我能让人们对别人产生敌意冲动或有自杀意愿，长期吸食我们大麻，还会诱发精神错乱、偏执和妄想，还会使人们思维迟钝、木讷、记忆混乱„„（边说边向大家展示图片）
海洛因：停！停！停！你就别吹了，我可是现代社会利用率最高的毒品。我们海洛因身价昂贵，但体积很小，能给人带来更多的快感。其实，我们是强烈的中枢神经系统抑制剂，会对人的生殖、神经和肠胃系统造成严重损害。你那点作用哪能跟我比？越来越多的人为了我们妻离子散、家破人亡！（边说边向大家展示图片）
主题二 培养好习惯 远离坏毒品
【活动目的】：通过活动，帮助学生养成良好的生活习惯，不断加强健康意识，选择健康的生活方式，不断提高自我保护意识和能力，从而远离毒品的侵害。
【活动准备】：
1、组织学生排练小品；
2、观察、搜集生活中的坏习惯和好习惯；
3、准备做小报的素材；
4、场地布置。
【活动过程】：主持人：同学们，大家好！今天我们主题班会的题目是“培养好习惯 远离坏毒品”！先请大家进入第一个活动板块“情景再现”。
（请一位同学朗读）《15岁少年的控诉》：我曾是一个好孩子，有过幸福的童年。我家爸爸、妈妈、姐姐都吸烟。每当他们吸时，我就好奇地看着他们，不止一次地产生过“吸一次玩玩”的念头。终于，强烈的好奇心驱使我从爸爸的抽屉里偷了一支香烟。吸了以后，除了呛人，我没什么感觉。可为什么他们抽得那么津津有味呢？于是，我又吸了第二次、第三次，感觉全身难受，恶心，最后呕吐，惭愧中却有一种想再抽得欲望。第二天，我就又抽了，感到似乎有点舒服。后来，我才明白，原来这不是普通的香烟，而是含有海洛因的烟。我后悔了，但已经不能控制自己。最后，我就一次一次地被送入戒毒所。我真希望自己和毒品彻底决裂！我要大声疾呼：不要再吸毒了！
主持人：大家想一想，这位少年是怎样走上吸毒之路的？
同学：（回答，略）
主持人：吸烟，是一种不良的生活习惯。就算是里面没有海洛因的普通烟，对人体也是没有好处的。而这位少年，没有驾驭好自己的好奇心，没有培养好的生活习惯，最后走入歧途。其实，在我们生活中，存在着许多不良的习惯，请看以下几个小品。
主题三 青少年毒品预防教育
教学目标：
一、要求学生了解毒品的一些基本知识；使学生了解预防毒品的一些基本知识；懂得毒品对社会和个人的危害。
提高学生对毒品的警惕性；增强学生在现实生活中预防毒品的基本能力。
二、培养学生自主、合作能力。学习重点
青少年如何提高对毒品的预防能力。教学方法
多媒体教学；合作讨论。教学过程：
（引言）毒品问题已成为全人类面临的一大挑战。在我们现实生活中，毒品时刻威胁着大家。我们青少年就是吸毒的高发人群。所以同学们及时行动起来，共同对付这个恶魔。
一、毒品已成为当今世界一大危害。观看短片《毒品的危害》
禁毒的宣传在现实生活中已经相当普及，不知同学们这方面了解多少。接下来老师提一个问题。一方面看大家对禁毒了解情况，另一方面看看大家的表达能力如何。这个问题是：你对毒品有哪些认识？着重谈谈其危害性。
毒品的危害性可以用12字来概括“毁灭自己 祸及家庭 危害社会”。
“海洛因，白骨精。毁人类、耗经济。”朗朗上口的“戒毒三字经”诉说着仅属于吸毒人员的血泪史。
二、毒品的基本知识
老师做一个随堂调查，“你知道毒品的种类有哪些”？ 学生举例，老师在黑板上写出来。最后，看幻灯片介绍几种毒品。
毒品是指能使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品，目前最常见、最主要的毒品有鸦片、海洛因、吗啡、大麻、杜冷丁、甲基苯丙胺（冰毒）、可卡因、摇头丸、K粉等。
三、青少年如何进行预防
学生展开活动探究：青少年如何拒绝毒品
[教师过渡：我们青少年处于一个特殊的时期，青少年成为吸毒的高发人群。所以，增强自身的防御能力就显得尤为重要。]
自我防范六点：
1、懂得“吸毒一口，掉入虎口”的道理。
2、树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激。
3、不听信毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。
4、不结交有吸毒、贩毒行为的人。
5、进歌舞厅要谨慎，决不吸食摇头丸。
6、在被引诱、欺骗吸毒一次后，千万不要再吸第二次。
在现实生活中，青少年吸食摇头丸的情况比较严重。许多人认为，摇头丸不是毒品。其实这是一个很大的误区。
观看短片《摇头丸的危害》，告诫大家：警惕摇头丸！
四、小组合作设计
各小组成员合作设计以“拒绝毒品”为主题的一幅宣传画、一个宣传口号。完成后，老师将大家的作品在黑板上进行展示，评出优胜小组。
五、小结
不少青少年对毒品的认识还很幼稚，青少年的禁毒形势还很严峻。对于这种情况，我们坚信通过全社会的努力不让任何可疑分子有机可趁，依靠相互信任、众志成城一定能阻击各个可疑犯罪渠道。最终看到一个无污染、人民共享美好和平的世界。
主题四 珍惜生命 远离毒品
一、教学目标
知识目标：使学生了解什么是毒品，毒品的种类，认识吸毒行为 ,认清毒品的危害性。情感觉悟目标：
1、让学生懂得“珍惜生命，远离毒品”，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品 的心理防御能力和自觉性。
2、自觉与涉毒违法犯罪作斗争。能力目标：
1、自觉远离毒品，增强他们防毒、拒毒的意识和能力
2、认识毒品的种类；认识毒品的危害；认识吸毒成瘾的途径；认识吸毒成瘾的原因，如何预防；
3、结合社会现象的理论联系实际的能力和分析能力
二、重点难点
1、认识毒品及毒品的危害
2、认识吸毒行为，青少年如何防止吸毒
三、教学方法
观看VCD谈观后感 上网查找资料及讨论 总结
四、教具 禁毒教育宣传片
五、教学过程
(一)、课前学生的观看VCD禁毒教育宣传片谈观后感，让学生从感性上了解毒品对人类的危害。激发学生学习的兴趣。教师总结毒品的危害
1、吸毒摧残人生
对身体的危害
自伤、自杀、自残
加速死亡
2、吸毒毁灭家庭
倾家荡产、妻离子散、家破人亡、贻害后代
3、吸毒危害社会
诱发刑事犯罪
败坏社会风气
(二)、进一步了解毒品相关知识。A毒品的种类；B 毒品的危害；
C 吸毒成瘾的途径；D 吸毒成瘾的原因，如何预防；E刑法有关走私、贩卖、运输、制造毒品罪的有关条款。
(三)、讨论青少年如何防止吸毒？
在上网进一步认识毒品有关知识的基础上教师组织学生讨论，青少年如何防止吸毒？ 学生讨论后教师小结： 青少年如何防止吸毒：
1、接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，牢记“四知道”：知道什么是毒品； 知道吸毒极易成瘾，难以戒断；知道毒品的危害；知道毒品违法犯罪要受到法律制裁。
2、树立正确的人生观，不盲目追求享受，不以好奇心为由侥幸去尝试，不受不良诱惑 的影响。
3、不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。
4、不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友有吸、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。
5、养成良好的行为，杜绝吸烟饮酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜进入的场所，决不 吸食摇头丸、K粉等兴奋剂。
6、使自己在不知情的情况下，被引诱、欺骗吸毒一次，也要珍惜自己的生命，坚决不 再吸第二次。(四)、教师总结
人的生命只有一次，我们要珍惜生命，要正确地认识毒品，远离毒品。从自己做起，从 现在做起，树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦。时刻记住，一旦 惹上毒品，必将毁灭自己、祸及家庭、危害社会。毒品这东西一碰都不能碰。(五)、作业：
1、课后学生搜集身边的有关毒品危害人类的案例。
毒品这一令国人伤心的舶来品, 中国近代史上挥之不去的梦魇, 曾几何时, 无情地吮吸着中国人的肉体和精神, 老一辈的人都知道, 旧社会“扎洋针”“抽大烟”的先人们, 足以令几代后人蒙羞。林则徐成为民族英雄, 本是无奈的成因, “苛利国家生死以, 岂因祸福避趋之。”171年前虎门销烟, 是林则徐面对羸顿的同胞, 救民族危难无二的选择。1839年6月3日 (即清宣宗道光十九年岁次己亥四月廿二) , 林则徐下令在虎门海滩当众销毁鸦片, 至6月25日结束, 历时23天, 销毁鸦片19187箱和2119袋, 总重量1188127公斤。虎门销烟作为打击毒品的历史事件, 销烟开始的6月3日, 民国时被定为不放假的禁烟节, 而销烟结束的6月26日也正好是国际禁毒日。
时下我国的禁毒形势非常复杂, 中国的禁毒斗争和整个世界的禁毒斗争是密不可分的。从全球来看毒品问题首先从西方的一些国家, 美国和欧洲的一些国家开始流行蔓延。在上世纪80年代中后期开始形成全球的流行蔓延之势。我国的毒品问题, 由于受到全球毒品问题的影响, 在80年代中后期死灰复燃。从死灰复燃到蔓延发展, 毒品问题始终是十分严峻的。根据国家禁毒委员会公布的数字, 我国的吸毒人数从90年代初以来到现在呈持续上升之势。我国已经从90年代初期的毒品过境国, 转变为毒品过境与毒品消费并存的毒品受害国。
一方面, 从毒品种类来看, 现在已经从单一的传统毒品, 出现了更多的新型毒品。传统毒品就是阿片类, 它以海洛因为代表, 如大麻、可卡因;新型毒品主要指冰毒、摇头丸, 比传统毒品毒性更大, 欺骗性也更大。社会上流传有一些新型毒品成瘾性小, 这完全是误解。实际上它的成瘾性比海洛因还要强烈, 哪怕是偶然尝试一次也可能上瘾, 一旦成瘾就很难彻底戒除掉, 这是毒品性质所决定的, 也是它的危害性所在。
另一方面, 现在的预防难度加大了。如果说毒品流行初期由于好奇心趋使成为滥用毒品的主要原因, 现在应该说我们的禁毒斗争力度、预防宣传力度都在加大, 特别是在1998年全国禁毒展览以后, 每年都有既轰轰烈烈又扎扎实实的禁毒宣传, 从中央到地方都有一些宣传教育活动, 这些都起到了很好的效果。但现在的问题是, 年轻人在初次使用毒品的时候, 除了好奇心驱使之外, 更多是受到社会和文化因素的影响。比如新型毒品滥用问题就明显带有这样的特征, 这也给我们的毒品预防、禁毒教育带来了新的困难。
咱们农村人, 由于对毒品知识了解的少, 防毒意识不强, 在特定环境下, 更容易成为受害者。从理论上讲, 任何人在一定环境中和条件下均有可能成为吸毒者, 但是, 在现实生活中, 却有些人更易染上毒瘾, 被认为是易染吸毒人群。如:从小有人格行为不良者, 不遵守社会习俗, 缺乏自尊心、抑郁体验, 易受到外部环境的控制, 经不起挫折, 社会效益差, 缺乏耐心和学习欲望;与家庭关系疏远, 精神痛苦, 无视规章制度, 寻求感觉刺激;早年就有饮酒、吸烟习惯, 逃学和撒谎, 寻求独立和自由, 对成绩和目标缺乏兴趣, 对社会持批评态度, 有越轨行为, 与同伴的关系较父母更为密切。行为问题为伙伴强化;青少年涉世不深, 缺乏辨别是非能力, 较易受骗上当, 尤其是那些家庭教育不良、人生观腐朽、虚荣心强、爱讲排场、情绪不稳定、顽固易怒、逞强好胜孩子, 加之对吸毒的危害性缺乏认识, 更易为诱因驱使而吸毒;随着改革开放的发展, 有些人富了, 他们吃、喝、玩都有了, 只缺少些刺激。另外他们虽然有钱, 但是也存在很多烦恼和苦闷, 为了追求刺激, 消除烦恼, 他们走向毒渊。有些人因亲人长期处在吸毒的环境中, 受到不良的感染也会参与吸毒。值得注意的是, 有的贩毒分子为了达到牟取暴利的目的, 而追寻“阔老”, 使用种种伎俩, 诱骗这些“钱老板”吸毒, 这也是乍富户吸毒多的因素之一;某些职业人员虽然因他们的实际收入, 难以支付昂贵的毒品支出。但因经常在外接触的人多, 较易获得毒品, 并由于离开家庭、单位, 缺乏约束, 一有机会就会染毒。
70年代中期，当荷兰的吸毒现象明显上升时，政府组织了专门委员会调查这一问题。调查的结论是，要完全消灭吸毒并不现实，最好是实行堵截、分流和疏导并举的方法。于是，在开放大麻的荷兰，许多咖啡馆一方面做宣传吸毒的危害，一方面又销售各种政府不再禁止的大麻制剂。其状况颇像目前世界各国对香烟的控制方法一样，既宣传吸烟的危害和禁止公共场合吸烟，又允许公开销售一样。结果，因为非法贩毒的暴利没有了，伴随而生的各种逆反性心理和吸毒亚文化力量弱化，不少年轻人开始能够非常冷静地对待这些毒品了。
但也有人认为，矛盾的行为会使青少年处于无所适从的境地。例如，他们看到烟盒上明明印有“吸烟有害健康”，“吸烟会引起癌症”等警语，为什么还要生产和销售香烟？为什么还有那么多人要吸烟？他们会感到警语只是骗骗人而已。这样做，不仅无助于戒烟，而且还起着麻痹公众，特别是麻痹青少年的作用。如果指望在海洛因等毒品包装上也印有“海洛因会使你家破人亡”，“海洛因会毁灭你的生命”这样的警语就可以防止吸毒，恐怕完全无济于事。这种自欺欺人的警语，反映出当代社会多元道德价值造成的人格分裂现象。
基于国际上对禁毒教育和毒品看法的争论，在我国，学者和有关部门在是否要对青少年开展禁毒宣传的问题上，也曾意见纷纭、莫衷一是，讨论的焦点主要集中在这一宣传对青少年可能造成的负面心理影响上。人们担心这一宣传可能会激发青少年的好奇心，诱发他们接触毒品。应该说，这样的担心是不无道理的。但困难的是，面对世界毒潮的汹涌和巨大的毒品销售网络，任何一个社会都不可能再回避这个问题。因此，教育青少年远离毒品必须成为社会的责任。这里，问题的关键已经不再是该不该进行教育的问题，而是怎么教的问题。
在现有的禁毒教育展上，青少年看到的通常是缴获的毒品和宣传画与照片，有一些骨瘦如柴的病人、吸毒死亡的尸体和骷髅的形象。总之，这样的教育是试图通过对毒品恐怖的描绘以达到吓唬青少年不去吸第一口的目的。这种恐吓式的教育对那些没有机会接触吸毒者的青少年来说，还是具有一定警示作用的；但是，对于那些走近吸毒圈子的青少年来说，这样的描绘与他们所看到的实际情形会产生太大的反差，因此反而给毒品亚文化的反宣传留下了太大的空间，使青少年更容易轻信毒品亚文化的宣传。诸如“宣传的一套都是吓吓人的”，“偶尔吸一口没什么关系的”等等。
由于毒品的种类很多，依赖程度也各不相同，因此仅仅用吸毒的后果来做宣传的版本，并不能使青少年真正识别毒品陷阱和毒品贩子层出不穷的毒招。当一个看上去和常人无异的吸毒者用自己描绘的“飘飘欲仙”的体验来作宣传时，由于青少年无法从他们身上立刻看出毒品危害的结果，反宣传的效果就很容易颠覆正面教育的效果。面对愈演愈烈的毒品亚文化的渗透，如果教育不能改变板着脸说教的形式，不仅对青少年缺乏吸引力，甚至会激起青少年的逆反心理和好奇心理，丧失对毒品的警惕。
硬控制模式的失效
长期以来，我们的社会控制模式是在一种对立的理论指导下运行的。例如，多元和一元的对立，秩序与自由的对立，道德与非道德的对立，规范和越轨的对立等等。在这种对立的思维方式下，社会控制坚持一元管理下的秩序性和规范性，忽视了社会不可避免要出现的多元结构和矛盾性，在实际管理中将本来可以通过多种途径协调的多元性和矛盾性硬性纳入一元的规范模式中，从而强化了制度的硬控制模式。结果是，当硬控制模式无法同化多元矛盾时，原本不属于对立的社会问题，因为在制度上推向绝对而变成了对立的社会问题。
在禁毒教育上，传统硬控制模式造成的对立是非常明显的。首先，在理念上，吸毒不仅是一般的行为失范。虽然在我国对吸毒者只是进行强戒和劳教，但实际上这种惩处的严厉性并不逊于法律处罚。长此以往，在公众的观念中就形成了吸毒等同于犯罪的看法，吸毒的越轨概念自然被放到了社会规范的对立面。建立在这种对立观念上的教育理念，必然产生恐吓式的教育模式。在人们的思维惯性中，似乎越是将吸毒行为说得可怕，越是将吸毒者当作严厉打击的对象，教育就会越是有效。根据这种教育思路，禁毒教育的课程设置也就变得非常简单，只要讲清毒品的危害，说明吸毒的后果，学校教育就基本完成了。余下的就是青少年自己选择人生道路的问题，不属于教育范围。
然而，这种对立模式下形成的简单教育理念，将人生道路的选择也简单化了。事实上，青少年人生道路的选择并不是在学业结束时开始的。在“分数第一”的现代教育体制下，这种选择在初中甚至小学生中就分离出来了。那些学习成绩不好，没有机会进入重点学校的学生，由于对学习失去信心，因此干脆不再努力，将大量时间用于休闲娱乐和社会结交。也就是说，对立的教育模式，教育的只是优秀学生或高分学生，而将低分学生推给了社会。这种对立的教育模式相应产生了对立的教育结果，形成了学生前途的两极分化，优秀者追求功名，淘汰者大量越轨。这种对立的模式和结果给社会造成了大量潜在的不安定因素。
精神毒品
排除毒品在医学上的特征，从毒品危害结果的广义上说，现代毒品不仅仅是药物毒品，还有精神毒品，因为他们对青少年的危害都是通过精神麻醉和精神刺激产生的控制作用。而这种精神的控制作用是与青少年闲暇时间无所事事、人生前途感觉渺茫的现实心理分不开的。当前社会大量青少年沉溺于网络游戏就是一个例证。山东财经学院今年举办了一次“帮助孩子戒除网瘾”的报告会，场面之火暴令人震惊。一位学生家长认为，就是因为孩子上网成瘾，才导致家庭矛盾激化和家庭破裂。但这个学生自己则声辩说：“我并不认为是我上网导致家庭破裂、导致我辍学。在这个社会，只要学生学习成绩不好，学校老师就不认同，父母也不认同。而我学习成绩一直不好。家长排斥，学校排斥，我根本无处可去。我是被逼的，没有任何地方能容纳我，我只能上网。因为那里面都是陌生人，没有人会攻击我，我能感觉到温暖，我需要别人肯定我的价值。”这种社会现象显示了当前教育的严重异化。
从社会和谐发展的角度来看，教育的目的不是为了培养少数人的成功，而是要普遍提高社会的文明程度以保障最大多数人生活得更好。因此，教育不应该仅仅倾向于竞争优势者，而应该同时兼顾竞争劣势者。结构主义的社会学观点认为，社会是由复杂的多层次结构所组成。培养成功的教育和处罚越轨的教育只是社会复杂结构的两个极端。正像人们不可能从地下室一步蹬上高楼的顶层，中间必须设置多级台阶一样，从社会生存的人本主义观点看，社会仅仅设置这样两层次的教育范式是不够的，还应该有适合中间层次的多种教育形式。
当然，我们不可能要求学校教育解决所有的社会问题。在中国，学校教育的应试范式已经走上高速公路，并正在加速度地强化自己极端的功能。但是，我们可以要求社会增加中间教育形式。在许多发达国家，为青少年在社会不同层面实现自我价值的多元化教育模式是很丰富的，即使对行为失范者的教育，也已形成有系统的多元教育结构。
近几年来，这种结构在我国也已开始出现。上海在社区建立的戒毒社工队伍，就是试图对吸毒人群开展教育的工作模式。应该说，这种尝试是很有意义的。但是，由于这一机构仍然沿用了政府有限拨款的模式，在经费的使用，活动的开创和机制的灵活性方面都受到了很大的限制。而一种教育机制，如果无法在自主开创的前提下不断发展，它是很容易夭折的。从社会系统论的视角看，社会系统不是一个机械系统，而是一个生命系统。生命系统的一个基本规律就是它的发展不是预设的，而是生成的。适合社会多层次的教育模式，其生命力必然要在实际需要中培育出来。我国在经济领域已经有了计划经济模式的沉痛教训，同样在社会领域也应当吸收市场模式的合理性。以“小政府大社会”为原则，由政府给政策，设基金，为社区和民间团体开创戒毒和禁毒教育的多元模式提供条件。
对人的身心危害严重。吸毒会导致精神分裂、血管硬化，严重影响生殖和免疫能力。毒瘾发作时，如万蚁啮骨，万针刺心，求生不得，求死不能，如同人间活鬼。吸毒易感染艾滋病，世界上超过一半艾滋病患者都是由注射而感染的。吸毒成瘾到死亡平均只有8年时间;吸毒上瘾，心瘾难除，一生受折磨。
吸毒耗费巨大，十有八九倾家荡产。吸毒者往往道道德泯灭，不顾念亲情，抛妻别子，忏逆不孝，甚至会出卖骨肉，残害亲人。后代往往先天有毒瘾、痴呆畸型。
看完上面对人类的危害之后，你一定在瑟瑟发抖了吧，有些毒贩还大言不惭的说：是减轻人生活忧愁的佳品。是的，的确会让人短时间内产生飘飘欲仙的感觉，但一但停止但脱离后，无法抵御的毒瘾会把人折磨得求生不能，求死不得，还会减少寿命，这样的“消愁”方法，你会用吗?
我们小学生是祖国的花朵，是未来祖国的栋梁之才。更不应该吸毒，这不但会让我们学习成绩下降，还会让我们去偷盗、抢劫甚至做犯法的事情!在口市秀英小区陈先生的14岁儿子受吸毒仔控制，由一名在校中学生辍学变成了小偷，并因抢劫偷窃被派出所抓过两次，现在与吸毒仔混在一起不再回家了。还有一位叫王强的同学，他是班上是成绩是名列前茅，自从被别人引诱吸一口时，忍不住吸了第二口，第二口吸完后，出现了第三口、第四口……渐渐的，他毒瘾越来越大，经常逃课，成绩也直线下降，毁了一位优秀的学生!
对家庭危害更大，家里一旦出现了吸毒者，在他自我毁灭的同时也在毁灭家庭，使家庭陷入经济困难、亲属离散、甚至家破人亡的困难境地。所以，不要拿自己和家人的生命终身幸福去做代价!
知道的阿丽姐姐，她很美丽，但因为一次好奇，吸上了，从此过着赐给的行尸走肉的生活。父母的伤心、也没有使她回头。是社会的关怀使她毅然走入戒毒所，重新迎接她新的生活。误入歧途的朋友们，赶快离开这个可怕的旋涡吧，靠自己的坚强的意志，相信自己，一定能行的，我们要拒绝!
（一）对个人的危害
1.吸毒严重摧残人的身体，破坏人体的正常生理机制和新陈代谢，导致各种疾病。
2.吸毒扭曲人格，使人不顾廉耻、六亲不认 3.吸毒引发自伤、自残、自杀等行为 4.吸毒引发交叉感染。如感染艾滋病
（二）吸毒对家庭的危害 1.一人吸毒，全家遭殃 2.吸毒对家庭成员造成精神摧残
3.吸毒导致倾家荡产、家破人亡、众叛亲离
4.吸毒贻害后代，特别是对胎儿发育成长造成严重损害
（三）吸毒对社会的危害 1.吸毒诱发犯罪，影响社会稳定 2.吸毒吞噬社会巨额财富。3.吸毒危害社会风气。4.吸毒影响国民素质。
课题二 我国目前面临的毒品形势
我国面临着严峻、复杂的形势。
（一）毒品的滥用
包含合成毒品滥用、新精神活性物质滥用
（二）毒品的来源
1.境外毒品来源。包括“金三角”“金新月”“南美洲” 2.国内毒品制造
A.国内制毒物品流失问题突出 B.制造走私净身活性物质问题突出 C.国内小面积非法种植毒品植物
（三）毒品贩运
1.重大贩毒案件持续多发，贩毒活动组织化 2.跨国跨境贩毒持续高发
3.利用特殊人群贩毒屡禁不止。如：控制孕妇、哺乳期妇女、伤残人等贩运毒品
4.利用互联网贩毒快速蔓延
课题三 我国青少年吸毒现状分析
国家毒品委员会发布的数据显示，全国实际吸毒人数超过1400万，35岁以下的青少年占总人数的百分之57.1。为什么青少年容易走上吸毒的不归路？
（一）青少年自控能力差
（二）无意间被吸毒。如：红酒、奶茶、糖片、橙汁等食品中。
（三）逆反心理。部分青少年有“你不让我干，我偏要试试”的逆反心理。
（四）明星偶像影响
追求享受、及题行乐等错误的观念导致许多年轻人认为吸毒题尚、有范儿。
（五）认为新型毒品毒性不强、不容易上瘾。
课题四 认识毒品之传统毒品
传统毒品有
1.鸦片。由罂粟果实中流出的乳液经过干燥凝结而成。虽有治病的效果，但过量就会让人上瘾，从而离不开鸦片。如我国近代遭受的耻辱鸦片战争。
2.吗啡。从鸦片中分离出来的一种生物碱，有镇痛、催眠、止咳作用。但吸食容易上瘾。
3.海洛因。由吗啡和醋酸酐反应而制成。俗称白粉。成瘾快、毒性强、极难戒断。
4.大麻。具有麻醉、抑制神经的作用。引起精神障碍，破坏人体的免疫系统。
5.杜冷丁。是一种临床应用的合成镇痛药，长期使用会产生依赖性。6.古柯。美洲的传统植物
7.可卡因。从古柯钟提取的一种生物碱，能阻断人体的神经传导，兴奋中枢神经，使人暴动、有攻击倾向。有很强的的成瘾性。
课题五 认识毒品之新型毒品
新型毒品是通过人工合成的化学合成类毒品，又称实验室毒品、化学合成毒品。对人体具有兴奋、抑制、致幻作用。大多为片剂，或粉末，多采用口服、鼻吸。吸食后会出现幻觉、极度的兴奋、抑郁等精神病症状，从而导致失控，造成犯罪。1.冰毒
毒性剧烈，吸食后产生强烈的生理兴奋，消耗人体力，降低免疫能力，严重损害心脏、大脑组织，甚至导致死亡。2.摇头丸
吸食后出现长题间难以控制随音乐剧烈摇动头部。具有兴奋和致幻双重作用，使人行为失控，自残、攻击、诱发精神分裂。3.K粉
接触一二次就可上瘾，可随意勾兑近饮料、红酒等饮料中。吸食后全身瘫软、精神分裂，对神经产生严重损害。4.咖啡因等
课题六 吸毒违法
2007年12月29日，十届全国人大常委会第十一次会议通过的《中华人民共和国禁毒法》第六十二条规定：“吸食、注射毒品的，依法给予治安管理处罚。
第三十三条规定：“对毒成瘾人员，公安机关可以责令其接受社区戒毒。”拒绝接受戒毒的，第三十八条规定：“由县级以上人民政府公安机关作出强制隔离戒毒的决定。”
1997年新《刑法》具体规定了有关毒品犯罪的12种罪名。对涉毒行为将判处有期徒刑、无期徒刑或者死刑，并处没收财产。走私、贩卖、运输、制造毒品，无论数量多少，都应当追究刑事责任，予以刑事处罚。
走私毒品罪--走私鸦片不满50克、海洛因或者冰毒不满10克或者其他少量毒品构成犯罪；
贩卖毒品罪--已满14周岁不满16周岁的人，如有贩卖毒品行为，应承担刑事责任。
运输毒品罪--非法运输、携带、邮寄或交付托运毒品的行为构成犯罪。
制造毒品罪，非法持有毒品罪，包庇毒品犯罪分子罪，非法种植毒品原植物罪，引诱、教唆、欺骗他人吸毒罪，容留他人吸毒罪等。课题七 珍惜花样年华
1.人的生命只有一次，我们要珍惜生命，要正确地认识毒品，远离毒品。
2.从自己做起，从现在做起，树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶题髦。
3.要记住，一旦惹上毒品，必将毁灭自己、祸及家庭、危害社会。毒品这东西一碰都不能碰。
课题八 珍爱生命 远离毒品
预防——社会共同的行动据有关专家介绍，禁毒的最好方法就是不吸毒，要做到这一点，首要的任务就是如何使青少年能够主动地拒绝毒品。
目前，一个共识已在社会各界达成：
教育——加强禁毒教育，做好超前预防工作，才是根本途径和出路。专家指出，青少年禁毒工作应该是一个社会综合治理的问题，各级党委、政府以及全社会都应关心和支持青少年禁毒。
把禁毒工作当作自己的事情，一旦发现毒品之火，哪怕是一个苗头，就紧紧配合政府有关部门，尽自己的力量去扑灭它，这就会造福于你的家人，也造福我们的国家。
“防患于未然”总比“亡羊补牢”为好，所以，要想不为毒品所害，只有不沾染毒品，远离毒品
课题九远离毒品 从小做起
1.学生小组交流预防毒品的措施。
2.分组让学生自己现场创设小学生可能涉毒的情境，其他小组寻求对策。
情境一：如果你不小心染上了毒品，你会怎样办？ 生：坚定直接的拒绝引诱。生：根据不同情况找借口委婉拒绝。生：立刻提出反对意见。生：秘密报案。
生：及题告知家长和老师。„„
情境二：如果你发现了你周围的同学或朋友吸毒，你又会怎样做？
生：要告诉爸爸妈妈，让他们劝一劝，自己不要直接去说啥，防止受害。
生：给110打电话。
生：告诉老师或者家长，给他们的亲人说说，大家一起来帮助他。„„
课题十培养好习惯 远离坏毒品
吸烟，是一种不良的生活习惯。就算是里面没有海洛因的普通烟，对人体也是没有好处的。而这位少年，没有驾驭好自己的好奇心，没有培养好的生活习惯，最后走入歧途。
健康的生活习惯有：合理营养的饮食、不抽烟、不喝酒、不赌博、坚持体育锻炼、结交具有良好品性的朋友、有规律的学习生活、健康积极的心理品质等等。
不良的生活习惯会降低个人对不良诱惑的免疫力，毒品也就有机可乘了！
因而，同学们应该从小开始，在父母老师的正确指导下，逐渐培养自己正确的生活习惯、健康的心理品质，形成良好的性格，从源头上形成对毒品的防御体系，远离毒品！
课题十一禁毒教育的重要性
我们可以发现，吸毒不仅会对人的身体健康造成极其严重的影响，同题也会对家庭，对社会造成极大的危害。
同学们是否知道，据受毒品侵害较严重的23个省、自治区、直辖市统计，因不知道毒品危害而吸毒的占总吸毒人数的82%。也就是说，有那么一批人在吸食前根本就不懂得吸毒的危害，只认为新鲜刺激，或者是出于无知，听说毒品能治病、减肥，舒经活络，从而走上了毁灭的道路。
而且，每个吸毒者，每年耗资少则几千元，多则几万，几十万元。如果普及了禁毒预防教育，使人人都了解毒品的危害性，懂得禁毒的法律法规知识，就可以使多少人免于毁灭，全国每年就可以减少上亿元的损失。
由此可见，禁毒预防教育的重要性，禁毒教育是既治标又治本的重要措施之一
课题十二国家禁毒教育的重要对象
请同学们通过身边的现象，新闻、媒体中对吸毒现象的了解，添一谈应该将哪些人列为禁毒预防教育的重点对象？ 将禁毒预防教育工作的重点对象分为以下三类：
1、容易受到毒品侵害的高危人群，亦即重点人群。（1）从年龄来分，以青少年为主；
（2）从职业来分，以失业人员，无业人员，个体户，外出打工者和流动人口居多；
（3）从文化结构来分，文化素质低的占多数。
2、家长和教师。
家长和教师是青少年接触最多，关系最密切，对青少年影响最直接的人群。他们对毒品的态度如何对青少年影响很大。他们应该把自己了解的有关毒品知识，毒品的危害，预防吸毒的方法传授给青少年，以自己的模范行为影响和教育孩子。
3、医务人员。
他们的工作和言行直接影响人们对药物和毒品的认识和使用。医务人员宣传有关毒品的基本知识，其效果往往会胜过宣传部门，甚至禁毒部门。因此，在医务人员中普及有关常识是非常重要的。
课题十三 将青少年作为禁毒预防教育重点的重要性
1、在吸毒者中，由于无知、好奇，被他人引诱而吸毒的青少年的比例最高。青少年正处在生理、心理发育题期，好奇心重，判别是非能力不强，抵制毒品侵害的心理防线薄弱，加之对毒品的危害性和吸毒的违法性缺乏知识，最容易受到毒品的侵害。我省的吸毒者中，80%以上是青少年。因此，对青少年进行珍惜生命，远离毒品的教育是禁毒预防教育工作的重中之重。
2、采取何种措施对青少年进行禁毒预防教育工作呢？
（1）在大、中、小学校开设禁毒知识教育课。
青少年是最容易受到毒品侵袭的重点对象，各大、中、小学校是青少年最集中的场所，抓好对学生的禁毒教育，就能保证我们的下一代不受毒品侵袭。
（2）禁毒教育“五个一工程”
即各省、自治区、直辖市都要建立一所禁毒教育基地；各大、中、小学校每年都要集中开展一次禁毒教育活动；各地都要组织一批禁毒宣传理论研究成果；创作一批禁毒文艺活动；培养一批青年禁毒志愿者。
课题十四青少年毒品预防教育
自我防范六点：
1、懂得“吸毒一口，掉入虎口”的道理。
2、树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激。
3、不听信毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。
4、不结交有吸毒、贩毒行为的人。
5、进歌舞厅要谨慎，决不吸食摇头丸。
6、在被引诱、欺骗吸毒一次后，千万不要再吸第二次。在现实生活中，青少年吸食摇头丸的情况比较严重。许多人认为，摇头丸不是毒品。其实这是一个很大的误区。
不少青少年对毒品的认识还很幼稚，青少年的禁毒形势还很严峻。对于这种情况，我们坚信通过全社会的努力不让任何可疑分子有机可趁，依靠相互信任、众志成城一定能阻击各个可疑犯罪渠道。最终看到一个无污染、人民共享美好和平的世界。
课题十五强化对毒品的认识和防范
1.同学们，你们有什么收获，说给大家听听？ 生：我知道了毒品的危害很大，我们学会拒绝毒品。生：我知道了有哪些毒品。生：我知道了应该怎么预防。„„
2.同学们，我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害，所以我们要拒绝毒品，保护自已远离毒品，如果你遇到了有不法的毒品交易，一定要告诉家长或报警，不能置之不理，因为禁毒、防毒是我们每个人义不容辞的责任。
3.《戒毒歌》
一朝吸毒染成瘾，两眼发呆无气神。三餐难咽不眠夜，四处求钱跪恳人。五夜荒疏家败落，六亲不认最无情。七窍生烟遍体痛，八方偷抢倍坑人。九（久）毒窟归冥路，十成毁去好前程。
最后的两小时
这是警方“经营”了近一个多月的一起特大境内外勾结武装贩毒案。2月23日下午6时许，警方按照制定的抓捕方案，分几个组向毒品交易地景洪市某小区出击，处在第二组的柯占军向目的地靠近时，在狭小楼道上即与毒贩遭遇，面对持枪的歹徒，他勇敢地控制住了一名主要嫌犯，此时另一人突然窜出开枪击中他的右下胸部，他用力死死抱住一名嫌犯，被另一嫌犯连开两枪击中头部倒在血泊中。这时，正是下班高峰时期，嫌犯从窗户爬下举枪冲向街面，欲抢摩托车潜逃不成，接着又向一小车开枪，打破了车窗玻璃击伤车主，欲上车劫持人质逃跑时，被民警瞅准时机一举击毙。
整个案件共缴获毒品48千克、军用手枪一支，抓获犯罪嫌疑人12人，击毙一人。
“老柯，你不是还在境外吗？怎么到现场来了，你一定要挺住、挺住啊。”“老柯”是战友对柯占军的爱称，此时满地鲜血，柯占军喘着粗气，用力地握着战友罗晓声的手，罗晓声像疯了一样，歇斯底理的叫喊着，拼命地摇着柯占军的身子。
晚上7时55分，柯占军经抢救无效永远地闭上了双眼。
西双版纳的“招牌”
1981年7月出生的柯占军，于2003年以优异的成绩考上了公务员，用生命的激情毅然选择了公安这条不平凡的路。
说到“毒品”，人们总会想到鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。它严重危害人的身心健康；它诱发其他违法犯罪，破坏正常的社会和经济秩序；它毁灭自己、祸及家庭、危害社会。
提到西双版纳边境一带，人们自然会想到曾经吸毒贩毒的村寨现在都是很幸福的村村寨寨，那里通电、通水、通邮、通路，民族融为一家；那里的人们和谐、美满、幸福，他们喝着汤色红润的茶，吃着香气诱人的佳肴，品味甘甜的人生……殊不知在很久以前那里交通不便、信息不灵，也没有支柱产业。
然而在这不寻常的边境大地上，来了这样一批人：面对毒贩，他们临危不惧、冲锋在前；他们辛勤工作，默默为农民的致富之路架起安全屏障。柯占军就是其中之一。
多年“禁毒”工作历程中，柯占军已获得了诸多荣誉，但“光环”背后是他在平凡的岗位上，怀着一份对党的事业的执着，凭着全心全意为“边防稳定”服务的赤子之心，一步一步踏出了坚实的足迹。他具有较高的思想理论素质，工作业绩显著，为人正直廉洁，深受广大群众的赞誉。柯占军从警9年，主办毒品案件33起，抓获毒贩64人，缴获毒品53千克，参与协办毒品案件101起，缴获毒品837千克、毒资1000万元，各类枪支7支。
天堂里最美的笑声
2月26日上午，缉毒英雄柯占军同志的遗体告别仪式在云南省西双版纳傣族自治州景洪市勐泐文化广场举行。几万群众自发到场，为柯占军送行。
一位边防公安这样描述柯占军：“他很喜欢笑，对生活充满了信心。”皮肤较黑的柯占军笑起来不仅脸上会露出两个小酒窝，还会露出的一口洁白的牙齿，他极富磁性的声音笑起来特别好听，因此柯占军的笑声被称为“西双版纳公安系统最美的笑声”。
送行的那天，柯占军的灵柩由8名民警托举着缓缓抬上灵车，在社会各界敬献的300余个花圈的簇拥下，驶往殡仪馆。灵车经过，沿路群众大声喊道：“英雄一路走好！”曼么龙村的二十余名村民也站在路边，每人拿一个字，组成了“全体曼么龙村民沉痛哀悼，缉毒英雄一路走好”的标语。在殡仪馆，柯占军生前的战友再次瞻仰他的遗容并敬献鲜花，西双版纳州禁毒支队的6名民警，用120声枪响，为他送行。
如果说，柯占军在球场上像一座“黑塔”，那么在缉毒战线，他就是一只“雄鹰”。鹰在天空翱翔，即使草丛中的老鼠，也逃不过它们的眼睛。柯占军就有这样的眼睛，他是毒贩的克星。
2月23日，对于边陲小城景洪而言，本应是个普通的周四。但几声枪响以及柯占军牺牲的噩耗，令那天傍晚以后的天空显得凝固而沉闷。柯占军本来可以不参加这次缉毒行动。此前，他赴广东等地执行任务，出差四十多天，连春节都没能回景洪与家人团聚。但是，“2·23”这样大的缉毒案，调动起了柯占军参战的激情，他主动请缨。31岁的柯占军牺牲了，前来送别的群众，由衷称赞他为“缉毒英雄”、“人民好警察”。如果说死亡是一曲悲歌，那么，这样的赞扬，就是他冲锋在前的荣誉，悲歌中的荣誉。
回首柯占军多年为“禁毒”辛勤工作的历程，从缉毒战争到首次跨国护航，艰难而曲折。柯占军倒了，倒在了缉毒前沿，倒在了凶残歹徒的子弹下。柯英雄的去世，必将激发人们继续为边境的发展和稳定努力工作的力量。
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