31教师三乱心得体会

31教师三乱心得体会（精选10篇）

31教师三乱心得体会篇1

道台桥镇中心校

张艳丽

治理“教育三乱”，整顿教育行风，实在应该，完全必要。全面提高教师队伍的素质;增加对基础教育的投入，改善教师的工作和生活条件，使我们心无旁鹜地投入到本职工作中;下决心制止“三乱”，使广大学生更好地享受教育公平。这一举措，深得民心，确实减轻学生的课业负担，也保证教师的身心休息，我认为这一举措极端英明，在“三乱”学习中，我体会很深。

“三乱”苦了孩子。我曾看过一个资料，是南京市一位小学五年级的女生，竟然怀揣着44份各种证书!这样的例子，并不是个别现象。试想这样的孩子还有一点可自由支配的时间吗?孩子的书包越来越沉，眼镜越来越重。一些孩子痛苦地说：我们现在是吃穿有人管，分数有人管，就是心情没人管，感受没人管。“三乱”毁了师德。师者，所以传道授业解惑也。教师违规补课赚钱，可能给学生造成“金钱至上”的负面影响。如果现在的学生今后走上工作岗位，都以这样的教师为榜样，只讲利益，不讲奉献，后果可想而知。

“三乱”害了教育。教育的根本和核心是什么?是教育质量和教育公平。黑班的教育不是质量高了，而是质量太低了。在那里，知识是僵死的符号，只需死记硬背，孩子们越来越多的是功利心，越来越少的是想像力。难怪作家郑渊洁发出愤激的声音：应试奇才辈出的时代，是悲剧的时代;创新奇才风起云涌的时代，才是喜剧的时代。

个人师德剖析材料

道台桥镇中心校

杨梅香

根据教育局系统“正行风、促发展”的工作要求，以行风建设，师德建设为重点，以治理“三乱”为突破口，坚持以德育人，以德治校，以净化教师队伍，提纯教师心灵，提升教师素质为目的。通过开展“正行风、促发展”系列活动使教师树立良好的职业道德，树立新时期教师形象。学校组织教师学习了《教师行为规范》手册，重审对教师的各项要求，组织座谈，交流学习心得，并用《教师行为规范》要求，来规范教师行为。下面就是我的学习心得：

虽然做一名教师也20多年了，可每每读到“教师道德”这一词语，都不免会惊醒端坐，如芒刺在背，不敢有些许的懈怠。十多年了，而我却愈发地感到了这一词语的深重，乃至感觉到——神圣！教师不断地扪心自问，还是觉得“良心如枕”，来形容我的境界比较恰当，清白的良心如同一方温柔的枕头，伴我教书，还有育人„„

教师道德是教师的灵魂；师爱是师德的灵魂；师德是教师职业理想的翅膀„„

教育是一方充满理性的天地，也是一片饱含情感的空间。教师姑且从理想境界的高度，来谈师德的高尚要求：

德高为师。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情。

个人师德剖析材料

道台桥镇中心校

孙丽光

教育“三乱”问题是广大学生、家长和社会反映强烈的热点问题，也是各级领导高度关注及重点整治的问题。在上级教育行政主管部门的精心指导下，我校规范管理，严格要求，结合自身教育工作中的实际情况，通过广泛开展治理“教育三乱活动”，教育教学环境得到进一步优化，取得了较好的成效

教师如果具备了高尚的师德，就不会有三乱现象的发生。因此，治理三乱工作，首先要从抓好师德建设入手，让全体教师充分理解师德的内涵。所谓师德，人们都愿意将它解释为教师的职业道德，是一种所有为师者均应遵守的行业规范，行为准则。师德也是社会公德的一个组成部分，是符合社会规范，又具有教师职业特点的一种行业公德。它是教师群体的道德观念、道德准则、道德行为的总和。师德的内涵，也是经过长期的积淀而被人提炼而成的。它与时俱进，反映出各个时代的特征，不同时代的教师就应有鲜明时代特征的精神风貌。

为了加强教师的职业道德建设，我们应该认真学习《教育法》、《教师职业道德》、《教师公约》等相关的法律、法规。深刻领会上级下发的各种有关文件和通知精神，要求教师知法、懂法、不违法，处处以法律、规范约束自己的行为，努力争做道德高尚、具有乐于奉献精神的合格教师。

个人师德剖析材料

道台桥镇中心校

张德辉

对制止“三乱”的看法为了深入的贯彻上级教育行政部门有关治理乱收费、乱办班、乱补课工作的会议和文件精神，近而减轻在校学生的课业负担，把更多的时间留给学生自己。同时也为了减少学生家长的经济负担，更为了加强教师队伍的师德建设，规范正常的教育教学秩序，集中开展了治理教育三乱专项整治工作。

学校组织教师认真学习了《教育法》，通过学习使教师进一步地提高了认识，增强了贯彻执行上级教育行政部门有关法律、法规的自觉性。以遵守法规为荣、触犯法规可耻的风气在学校已基本形成。

我校严格按照上级有关要求去做，在校内从未组织过有偿补课。对确有学习困难的学生，学校教师一律义务辅导，以帮助学生确立学习的信心，受到了社会的好评。

为了制止在职教师参与社会乱办班、乱补课、有偿补课的现象，学校利用政治学习的机会，组织教师学习上级教育行政部门下发的各类文件和会议精神，以及有关师德建设的要求，教育教师不参加有偿办班、有偿补课，更不允许教师到社会力量半学机构带课。

个人师德剖析材料

道台桥镇中心校

吕忠凡

我们深知：教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。作为一名小学教师，我们时刻感到肩上的责任重大，强烈的责任感在鞭策着我们要具备良好的师德。因此，我们要继续坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作。

我们要把教师那种纯洁的爱奉献给社会奉献给学生，师之爱不同于父母的亲情之爱，这种爱要着眼于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展。平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生。要关注学生的全面发展，和谐发展。鼓励学生积极主动的学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展。为学生的成功做出不懈的努力，要使学生在获得科学文化的同时，获得精神的成长，形成健全的人格。丰富儿童的精神世界，使学生“获得爱、懂得爱、学会爱。”

总之师德建设是永恒的，治理“三乱”势在必行，我们要坚持科学发展观，用科学的理论武装自己，坚持以先进的教育理念提升自己，坚持以自觉的育人精神引导自己，充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用，把师德建设和治理“三乱”工作渗透到教育教学的全过程。教育大计，教师为本；教师素质，师德为本。我们会努力打造“师德高尚、思想坚定、知识渊博、精于教育、善于育人”的教师队伍。为创建整洁、和谐、幽雅、向上的平安校园作出我们应有的贡献。教师三乱心得体会

道台桥镇中心校

崔岩峰

在上级教育行政部门的精心指导下，我们规范管理，严格要求，结合我校教育的实际情况，通过广泛开展治理教育三乱活动，教育教学环境得到进一步优化，取得了较好的成效。

认真学习，统一思想，提高认识。学校始终坚持把纠正教师的不正之风摆在教育工作的重要位置，特别是坚持把治理乱收费、和师德师风建设作为工作重点，建立了工作机制，完善了各项管理制度，强化了监督检查措施，加大了查处力度。同时，通过例会等多种形式加强学习，提高认识，把思想统一到以评促纠、以评促教的目标上来。

加强领导，拟定措施，组织落实。为深入开展治理工作，学校成立了领导小组，加强对三乱治理工作的领导，同时结合我校教育工作实际，制定了《治理三乱工作实施方案》，明确了内容、组织领导、实施步骤和监督措施。做到“事事有人抓、件件能落实”。

突出重点，抓住关键，完善制度。从制度上约束，从管理上下功夫，努力转变教师作风和加强师德师风建设。

教师“三乱”行为自查报告篇2

近年来，极少数在职教师抵不住拜金主义思想的影响，直接或变相搞有偿家教，在社会上产生了不良的影响。为进一步端正行风，做人民满意教师，办人民满意教育，特自查如下：

一、从没有举办有偿家教；

二、没有强制、暗示学生参加有偿家教；

三、在教师之间未相互提供有偿家教生源；

四、没动员或变相动员学生参加校外办学机构补习；

五、没有以任何形式强迫学生订购、征订或随教材搭售一切形式的教辅资料、报刊杂志等。

六、坚决的制止了推销人员进入班级向学生推销教辅资料，不代发订单;不代分教辅资料;不代收费。

31教师三乱心得体会篇3

为进一步加强全区教育行风建设和教师职业道德建设，着力解决群众反映强烈的在职教师“三乱”问题的不良现象，整顿教育教学秩序，根据教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》教师16号、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》教师〔xxxx〕5号、省教育厅《关于治理中小学校和在职中小学教师参与有偿补课的通知》、《区中小学教师“三乱”问题责任追究制度》等法律法规，区教育局将组织开展全区在职教师“三乱”问题专项治理行动。现制定实施方案如下：

一、专项治理范围

全区范围内各类中小学校、中等职业学校以及教研室、教师进修学校等及其在职教师（含聘用制）。

二、专项治理内容

1.在职教师利用学生课余及节假日时间，在家或租用校外场地组织学生进行集体辅导；

2.在职中小学教师推荐和诱导学生参加校内外有偿补课；

3.在职中小学教师参加教育培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；

4.教师收受学生、家长及利益相关人员的有价证券、支付凭证、礼品礼金等财物及其他不正当利益；

5.教师以各种名目向学生推销、推荐各种学习资料、学习用品、生活用品等；

6.在职教师自行收费或以学校、学段、班级、家长委员会、社会办学机构及假借他人名义的收费行为。

三、行动安排

专项治理行动从xxxx年12月3日开始至xxxx年3月31日结束，分为三个阶段：

第一阶段:动员部署(xxxx年12月7日-12月11日)

各学校要结合实际，制定专项治理行动工作方案，落实工作责任，迅速动员部署。要召开全体教职工会议，认真学习教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》教师〔xx18〕16号、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》教师〔xx15〕5号、省教育厅《关于治理中小学校和在职中小学教师参与有偿补课的通知》吉教办〔xx18〕55号、《区中小学教师“三乱”问题责任追究制度》，做好宣传工作；

学校要通过校园网、广播、展板、电子屏幕等形式，广泛宣传“中小学校在职教师‘三乱’问题专项治理行动”，形成强大的舆论氛围。

第二阶段:自查自纠(xxxx年12月14日-12月31日)

各学校要采取多种方式，全面开展自查自纠工作。通过组织所属在职中小学教师自查、学校走访调查，找准线索、摸清事实、有错必纠。对于自查出的问题和群众反映的突出问题，要集中梳理，列出整改时间，指定整改责任人，确保整改到位。

在自查自纠过程中，按照“自查从宽，被查从严”的原则，对在职中小学教师“三乱”专项治理行动加强引导，要求立即自行停止“三乱”行为，并及时退还相关费用;对有禁不止，继续从事“三乱”行为的.在职中小学教师，依法依规予以严肃查处。

各学校要设立公开举报箱，公布举报电话，在校门进行张贴，及时受理群众对在职中小学教师“三乱”专项治理行动的投诉、举报。对实名并且有明确线索的投诉、举报，及时检查并公开处理结果，接受社会监督。并且要做好举报人身份信息保密工作。（若匿名举报，但线索不清、证据不足、存在诬告等情况的不予处理）

第三阶段:全面检查(xxxx年1月1日-xxxx年3月31日)

各学校要对所属在职中小学教师开展全面检查和重点抽查。要组织有关人员、行风监督员等组成的检查组，进行明查暗访，及时深入了解在职教师“三乱”问题情况。要发现一起、查处一起、曝光典型案件。对监管不力、问题频发、社会反响强烈的中小学校，要严格追究学校的责任。对在专项治理行动期间有令不行、有禁不止等行为要重点查办，实行“零容忍”。

区教育局、区纪委监委派驻区教育局纪检监察组成立联合专项检查组，通过入学校、走访小区住户、对校领导、教师、学生和家长进行问卷调查等多种形式等方式了解在职教师“三乱”问题的情况。并根据群众投诉情况，对违规违纪行为认真查处，严格按照有关规定追究相关人员的责任。

四、组织领导

为推动专项治理行动的顺利开展，教育局成立治理中小学校在职教师“三乱”问题专项治理行动领导小组及办公室，按照教育局的研究部署，统筹安排，协调推进治理中小学校在职教师专项治理行动有序进行。各学校也要成立相应机构，明确分工，责任到人，并报局信访法治办备案。

五、责任追究

教师具有“三乱”问题一经查实，将根据教育部《严禁中小学和在职中小学教师有偿补课的规定》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、省教育厅《关于对教育“三乱”问题的处理意见》、《区中小学教师“三乱”问题责任追究制度》严肃处理，对于屡教不改、员领导干部带头违规违纪的按文件要求从严从重处理。

六、要求

全区范围内各类中小学校、中等职业学校以及教研室、教师进修学校要高度重视此次专项治理行动，把专项治理行动落在实处。区教育局特提出以下几点工作要求：

1.加强组织领导，贯彻落实到位。

各学校要成立在职教师“三乱”问题专项治理工作领导小组，积极组织开展专项整治工作，充分形成专项整治工作合力。

2.严肃工作纪律，注重工作实效。

各学校在注重教育和制度建设的同时，要将监督检查作为整治工作的有效手段，要敢于碰硬，狠抓严查。要强化责任追究，实行行政问责。要发挥案件查办的警示作用和治本功能，确保整治工作见成效。

3.强化责任担当，积极主动作为。

教育三乱整顿心得体会篇4

1、认真学习，统一思想，提高认识。学校始终把坚持纠正教师的不正之风摆在教育工作的重要位置，特别是坚持把治理乱收费和师德师风建设作为工作重点，加大了查处力度。同时，通过例会等多种形式加强学习，提高认识，把思想统一到以评促纠、以评促教的目标上来。

2、加强领导，拟定措施，组织落实。为深入开展治理工作，学校成立了领导小组，加强对三乱治理工作的领导，对学生家长进行调查问卷，调查教师的住址，进行随机抽查，调查小组给学生家长打电话询问，同时结合我校工作实际，制定了治理三乱包保责任书，层层包保，做到“事事有人抓、件件能落实”。

3、突出重点，抓住关键，完善制度。从制度上约束，从管理上下功夫，努力转变教师作风和加强师德师风建设。

治理教育三乱的成效：

1、教育收费“一费制”得到较好落实。积极落实义务教育阶段公办学校“一费制”收费办法，推行收费公示制度，增强收费工作透明度。设立公示板，对收费标准、项目、金额向社会进行公示，严格执行教育收费“一费制”标准，学生满意家长满意，社会反响好。

2、在治理教育“三乱”问题上，经过不懈的努力，我们在教育收费工作上，没有出现一丝纰漏，节假日无一例教师乱补课、乱办班现象发生。

教育三乱整顿心得体会二

为规范办学行为，认真落实省、市、县关于治理在职教师乱办班、乱补课、乱订乱发教辅资料的通知精神，自接到通知后，我校采取切实可行的方法，规范行风建设，树立教师队伍良好的形象，认真开展“自查自纠”工作，杜绝了“三乱”行为。

本次治理“三乱”自查自纠工作，重视宣传，从源头上堵住漏洞；制定具体措施，用制度规范行为；真抓真纠，认真落实“治理”精神。我们主要作了几项工作：

1、4月17日，班子会上，高家志校长传达了县教育局关于对教育系统治理“三乱”的有关文件精神，全体班子成员讨论了治理“三乱”的具体措施，成立了治理“三乱”工作的领导小组，并制定了工作方案，设立举报箱，公布教育局和学校的举报电话。

2、4月30日下午，学校召开全体教职工大会。会上，高校长着重强调了治理“三乱”的重要性，要求老师们从讲政治、讲原则、讲人性的高度认识此项工作的意义，要求坚决杜绝发生任何“三乱”现象，并同每一名教职工签订《承诺书》，同时给学生下发了《致家长的一封信》，让家长和社会监督教师的行为。

3、5月1日下午，学校召开了暑假以治理“三乱”为主题的全体教师大会。再次学习了县教育局治理“三乱”的有关文件通知，对学校自查自纠工作作了部署。要求全体老师站在讲政治的高度认识治理“三乱”的重要意义，对存在问题的一定要如实申报。全体教师上交了保证书。

一个月来，在县教育局开展的治理教育“三乱”工作中，我校思想明确，配合主动，动员深入，成效显著，在社会上产生了较好影响。老师们对上级的这一举措也给予了大力支持，纷纷表示，一定遵照上级文件精神，将我校治理教育“三乱”工作落到实处。

教育三乱整顿心得体会三

最近，我校组织全体教师学习了《致教师的一封信》等有关文件，作为一线教师，我认为这个学习非常及时、非常有针对性，现就学习内容谈一谈自己的一点看法。

教育“三乱”也就是我们所说的“新三乱”，涉及群众的根本利益。教育“三乱”，损害的是群众的利益和教育系统的形象，败坏的是社会风气，影响下一代，危害十分严重。当前，社会上在职教师“三乱”现象情况复杂，表现形式多样。有进行有偿补课辅导的；有向学生推销辅助资料的；有向学生家长收赂的等等。

在职教师的“三乱”行为，违背了教师职业道德，影响了正常教育教学，异化了纯洁的师生关系，损害了人民教师形象。甚至社会上有的人已经说我们教师是仅次于的“七匹狼”之一。作为太阳底下最光辉、最神圣的职业者，被传闻成这样，心里的那种感觉好似说不出来的。

为什么会这样？作为教师的我们是不是该反思一下呢？我们该怎样扭转这种局面呢？

我认为，我们广大教师应自觉纠正违规行为；切实转变教育观念，把教育的立足点真正转到为学生的发展服务上来，面向全体学生，保障每一名适龄儿童少年公平接受教育与公平发展的机会和权利；要大力弘扬敬业奉献的高尚师德，积极提倡减轻中小学生过重的课业负担，确保少年儿童学生健康和谐发展。

为了真正做到不参与“三乱”行为，不给教师队伍抹黑，我们要做到“三要”。一要知法。我们要知道哪些该做，那些不该做，要知道怎样去规避风险。二要知足。我们要知足常乐。主要是我们的世界观不能出问题，思想上不能出问题，这是道德防线。要克服攀比心理，人生各走各的路，各有各的生活方式，不要去攀比；不要麻痹，糊里糊涂地犯错误；不要侥幸，不要以为点子高，招数聪明，就能蒙混过关，做出不符规矩的事。三要知惧。要从内心深处敬畏法度、敬畏纪律，时常警醒自己，在工作、生活、交往中，学会自我保护，绝不碰触“高压线”。

第31个教师节晚会致辞篇5

第31个教师节晚会致辞

尊敬的各位老师、同志们：

又是草木丰盈的季节，又是硕果累累的金秋。在我们回眸桃李花开，感受累累硕果时，第28个教师节已翩然而至。今天我们满怀喜悦，欢聚一堂，共庆佳节，隆重表彰在过去一学年里涌现出来的优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者和高考教学质量功臣。在此，我谨代表县委、县政府，向常年奋战在教育第一线的广大教职员工致以节日的问候！向今天受到表彰的“三优”人员和高考教学质量功臣表示热烈地祝贺！向多年来关心、支持教育事业的社会各界表示衷心地感谢！同时，也向曾为XX教育改革发展做出贡献，至今仍心系教育发展的广大离退休老同志致以最真诚的祝福！

过去的一个学年，是我县教育改革不断深入，教育事业跨越发展的一年；是各类教育协调发展，素质教育扎实推进的一年；是办学条件不断改善，教育环境不断优化的一年；是教育形象有力提振、办学成果更为丰硕的一年。今年，我县高考二本以上上线人数达到了1609人，占全市总数的X.95%，绝对数首次位列全市第一位；今年，全县共有10名教师被评为XX省第二届学科带头人，14名教师被评为XX省第二届骨干教师；今年，占地374亩、总投资X亿元、就学容量达5000名的XX中学（南区）于9月3日实现开学迎生。这些成绩的取得，是全县教育工作者认真贯彻落实县委、县政府教育优先发展战略的具体体现，更是对广大教职员工立足岗位、艰苦奋斗、无私奉献、辛勤付出的浓情回报。

时值《国务院关于支持赣南等原中央苏区振兴发展的若干意见》出台，今后一段时期，是我县抢抓机遇、主动作为，实现全县经济社会各项事业跨域发展的关键时期，也是描绘教育强县宏伟蓝图的重要战略机遇期。希望广大教师以先进为楷模，以典型为榜样，在今后的教育教学岗位上，严谨笃学、潜心钻研、攻坚克难，积极探索教育教学规律，踊跃投身教育创新实践，不断提高教学质量和教书育人的本领，为XX的振兴发展培养具有创新精神和实践能力的新型人才；希望广大教师加强师德修养，以高尚的情操和良好的道德风范去教育和感染学生，做学生爱戴、群众称道的表率之师、博学之师、友爱之师；希望广大教师立足本职，以时不我待的紧迫感、自强不息的雄心壮志、艰苦奋斗的精神状态、脚踏实地的工作作风和知难而进的无畏气慨，争当教育振兴发展的先行者，在建设教育强县、推动XX振兴发展的宏伟实践中勇立潮头、再建新功！

31教师三乱心得体会篇6

关于开展庆祝第31个教师节名优教师材料征集活动的通知各学区、直属各类学校，乡镇中小学、幼儿园：

为庆祝全国第31个教师节，充分展现我县优秀教师风采，弘扬高尚师德，激励我县教师坚定信念，树立教师理想，不断增强师德素养、提升专业水平，决定开展庆祝第31个教师节名优教师材料征集活动。现将有关事项通知如下：

一、年度名优教师风采展

(一)征集对象：市级及以上各种荣誉对象，具体名单见附件2。(二)有关要求：

1.材料分三段撰写，第一段按照姓名、性别、出生年月、最后学历、职称、工作单位、任教学科、现任主要行政职务和社会兼职、2015年获取最高荣誉的顺序进行撰写;第二段撰写近年来的主要荣誉和教育教学业绩;第三段为教育格言;前两段字数控制在200字以内(见附1：格式样本)。配1张高清晰度(1M以上)的个人教育生活照(照片的文件名用学校名+姓名标注)。

2.请各有关教师于8月10日前将文字、照片等电子材料压缩打包发送至cnxjyj@yeah.net，并统一注明“XXX名优教师展”字样。联系人：林元袍，联系电话：64758278，手机：651617。

(三)宣传形式：教师节前，将在县城宣传窗、县教育局宣传窗上将上述教师事迹予以刊载宣传，并制作年度名优教师风采展画册。

二、年度名优教师事迹材料征集(一)征集对象：

1.与年度名优教师风采展的征集对象相同;2.各学区可另推荐3-5名长期扎根农村、山区，事迹感人的乡村教师。(二)有关要求：

1.事迹材料要拟定恰当的标题，事迹内容所采用事例要真实感人，能充分显示广大教师特别是在农村和边远地区教学一线工作的教师爱岗敬业、无私奉献的事迹，要有生动的事例(细节)。字数1500字左右，配1张清晰的教育生活照。

2.事迹材料由名优教师本人撰写，也可由学校落实专人撰写，写法以叙事为主，采用第一人称叙述。

3.请各有关学校、有关教师于8月15日前将文字、照片等电子材料压缩打包发送至cnxjyj@yeah.net，并统一注明“XXX名优教师事迹”字样。联系人：林元袍，联系电话：64758278，手机：651617。

(三)宣传形式：教师节前，通过苍南新闻网、苍南教育网等途径予以宣传。将选择部分名优教师事迹，由苍南电视台进行拍摄制作、展播。

三、“两班学员”成长材料征集(一)征集对象：

1.第一、二、三期中青班学员;2.首期青训班学员。(二)有关要求

1.材料以“成长”为话题，叙述学员时期的所见、所闻、所学、所思等与教育有关的经历。字数控制在1500字左右，并附1张高清的JPG格式的教育生活照片。2.材料要求内容真实，文笔清新，采用第一人称叙述。

3.请相关学员于8月15日前将成长材料的文字、照片等电子材料压缩打包发送至，并统一注明“第X期中青班(或首期青训班)XXX”字样。联系人：

小学教师国旗下演讲稿10.31 篇7

------陕西省铜川市王益区黄堡镇逸夫小学演讲人：崔海婷

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家早上好！

同学们常这样谈论明天：明天我再好好学习、再努力做事；明天不会再有雾霾、癌症或许就会被攻克„„

是啊！明天是美好的。关于明天我们要想的事总是很多很多，但美好的明天不会从天上掉下来，它要靠今天每个人的智慧和勤劳，只有今天的努力，才能换来明天的美好。所以我今天讲话的题目是《珍惜今天，使明天更美好》。

司马光是我国北宋时期著名的政治家，也是当时了不起的大学问家。司马光小时候利用一切空闲的时间，比如骑马赶路的时候，或者夜里不能入睡的时候，一面默诵，一面思考文章的内容。久而久之，他不仅对所学的内容能够记诵，而且记忆力也越来越好，少时所学的东西，竟至终身不忘。由于司马光从小学习一丝不苟，勤奋用力，为他后来著书立说奠定了很坚实的基础。流传千古、影响深远的历史著作《资治通鉴》就是司马光编写出来的。

古人曾写过一首《明日歌》：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎”。今天的事情往明天推，要做的事情只会更多更多。明天对人类来讲是用不完的，但对一个人来说，却是有限的。假如真像谚语中描述的“一寸光阴一寸金”的话，那我们就是当今世界上最富有的人了。

老师上课时，你是否有过因为意志薄弱而听讲心不在焉?在家中做作业时，你是否有过因为贪玩而虚度时光?谁今天播下学习的种子,明天他就能在田里获取学习的秧苗；谁今天把学习的知识努力掌握，明天他就会有更多更多的收获。在自己的奋斗中去感受读书的乐趣、解题的自豪以及学习中出现失误的崛起，因为通向未来的光辉胜利，道路只有前进这一条！

河南省庆祝31个教师节观后感篇8

一、关爱学生，对学生献出一片爱心。

这些优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到：作为一名教师，对于任何学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的`心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦地耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。

二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。

我们应当学习优秀教师以学生为动力，以育人为首的精神。语文老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。

要牢固树立教师的光辉形象，通过学习我有着很深的感触，发现与这些优秀教师比起来，差距实在是太大了。有时觉得工作压力很大很累，现在我却发现，我们的工作是充实的，意义是深远的，职业是幸福的，要做到爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生子是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。

三、教师必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生。

通过学习优秀教师的事迹，我进一步体会到：在教育教学中，尊重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好地对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。

31教师三乱心得体会篇9

9月8日，湘潭县教育工作暨第31个教师节庆祝大会举行。县领导谢振华、傅国平、黄忠德、王惠芳、刘耀奇、陈卫兵，各乡镇党委书记、分管教育工作负责人，县直相关部门负责人，教育局党委班子成员，各县属学校、乡镇中心学校、民办学校校长、书记，县教育局各股室及二级机构负责人以及部分优秀教师和学生代表参加会议。

县委副书记、县长傅国平主持会议。会上，少先队员代表献辞;副县长陈卫兵作全县教育工作报告;县委常委、宣传部长刘耀奇宣读优秀教师评选结果通报。

长期以来，县委、县政府始终把教育摆在优先发展的战略地位，以“办好人民满意教育”为目标，全力创建全省一流的教育强县，教育事业取得了长足进步。特别是今年高考，参考6463人(职高和单招在外)，本科一、二批上线总人数共2568人，上线率达39.73%;总分600分以上156人，占全市的55.5%;全市理科前100名我县占61人，文科前100名我县占44人。全市文、理科状元花落县一中，教育已成为县域经济社会发展的金字招牌。

县委书记谢振华在会上讲话，他代表县委、县人大、县政府、县政协向全县广大教育工作者致以节日的问候!向所有关心和支持我县教育工作的社会各界人士致以诚挚的感谢!

当前，湘潭县正处在加速转型、加速发展的关键时期，建设现代壮县、幸福莲乡归根结底要靠人才来支撑，靠教育来保障。谢振华对下阶段的教育工作提出了三点希望：一是要以优先发展为第一要义，加快教育强县的前进步伐。教育是发展之基，坚持教育优先发展是民族振兴、社会进步的必然选择;教育是民生之本，坚持教育优先发展是实现群众期盼、促进社会和谐的`迫切需要;教育是竞争之要，坚持教育优先发展是迈向社会梦、中国梦、个人梦的必由之路。二是要以人民满意为第一标准，提升教育惠民的质量水平。以均衡资源促进教育公平;以协调发展丰富教育内涵;以改革创新激发教育活力。三是要以教书育人为第一追求，打造德才兼备的教师队伍。争当爱岗爱生、美在奉献的敬业之师;争当勤勉笃学、美在才智的博学之师;争当修身养德、美在灵魂的表率之师。

31教师三乱心得体会篇10

一、指导思想

坚持德才兼备和“公开、平等、竟争、择优”的原则，按照规定的程序和要求，招聘部分优秀人才，充实到普通高中和职业中专教师岗位，为学校教学工作提供师资保障。

二、招聘岗位及数量

共计31人：其中语文7人、数学4人、英语6人、物理3人、化学6人、生物3人、地理2人。具体岗位名额及资格条件详见附件1。

三、招聘对象及条件(一)招聘对象

具备下列条件之一者方可报名： 1.教育部直属师范院校毕业生;2.河南大学、河南师范大学、郑州大学高招本科第一批次录取的毕业生;3.非师范类综合性211工程大学毕业生。(二)基本条件

1.具有中华人民共和国国籍，拥护中国共产党的领导，热爱教育事业;2.遵纪守法，品行端正，具有良好的职业道德;3.普通全日制本科一批及以上学历相应或相近专业;硕士研究生要求具有普通二批本科学历，且本科与硕士期间所修专业相同或相近且研究方向与学科教学相关。

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4.本科毕业生年龄在28周岁以下(1989年7月1日及以后出生);硕士研究生年龄在30周岁以下(1987年7月1日及以后出生);在省级示范性高中任教特别优秀者可放宽至35岁。

5.师范类毕业生应具备高中相应学科教师资格证书，非师范类毕业生教师资格证不做要求。

6.具备报考专业岗位所必需的基础理论知识和专业知识，2017年应届毕业生须在2017年7月31日前取得岗位所需的相关学历、学位、高中教师资格证等相关证件，聘用后能够按照用人单位要求及时到岗工作(如果没有按时间要求取得相关证件，取消其聘用资格);7.具备从事教育工作所需的身体条件(按照教师资格体检标准执行)。(三)有下列情形之一的不得报名应聘：

1.刑事处罚期限未满或者涉嫌违法犯罪正在接受调查的人员;2.尚未解除党纪、政纪处分或正在接受纪律审查的人员;3.曾在公务员招录、事业单位公开招聘考试中被认定有舞弊等严重违反招聘纪律行为人员5年内不得参加本省内各级事业单位公开招聘;4.国家和省另有规定不得应聘到事业单位的人员。5.已在正阳县事业单位就业人员(含特岗教师)

四、报名及资格审查(一)报名时间及地点

1.报名时间：2017年7月10日至12日，每天上午8：00至12：00，下午3：00至6：00。

2.报名地点：正阳县人力资源和社会保障局四楼事业单位人事管理股。联系电话：0396-8958168，0396-8922256 3.报名办法：本次招聘采取现场报名的方式进行,每人限报考一个岗位。(二)报名材料

1、本人填写的《正阳县事业单位公开招聘工作人员报名表》一式2份(附件2，可从网上下载A4纸打印填写)，近期1寸同底免冠彩色照片3张。

中公教育

2、本人有效身份证、毕业证(第一学历至最高学历)、就业报到证、教师资格证(非师范类毕业生不做要求)、学位证;2017年应届毕业生尚未领取毕业证的提供本人有效身份证、毕业院校就业指导机构加盖公章的就业协议书及应届毕业生学历情况证明(允许应届毕业生报考，但在录取前必须取得毕业证书和相应层次的教师资格证书，否则不予录取);另外在职人员需单位出具同意报考证明，留学回国人员需提供教育部出具的国外学历学位认证书。

以上证件均须提供原件及复印件1份。(三)资格审查

资格审查贯穿招聘工作全过程，如果出现考生重复报名、不符合报考条件或提供虚假材料的，一经核实，取消其参加考试及聘用资格，所产生的一切后果由考生本人承担。

根据招聘岗位要求，对应聘人员基本信息、所提供的材料、应聘资格和条件等进行审查，审查不合格的不予报名。通过资格审查的报考者，根据省财政、物价部门批准的收费标准缴纳报名考务费并现场进行信息、图像采集。各拟聘用岗位的报名人数与拟聘用人数的比例原则上不能低于3：1，不足3:1的，需相应核减拟聘用人数，核减后仍达不到比例的，该岗位不再招聘。

领取准考证时间：报考者凭本人有效身份证、报名考务费收据于2017年7月19日工作时间到报名点领取准考证，逾期不领取者视为自动放弃考试资格。考试时间、地点见准考证。

五、考试

考试分为笔试和面试两个环节。

1.笔试：笔试命题和评卷委托第三方进行。笔试内容为专业知识和教育基础知识。专业知识为现行高等师范院校本科教材内容;教育基础知识主要包括教育学、心理学、教材教法及教师职业道德等。笔试成绩满分为100分，其中专业知识占70%，教育基础知识占30%。

2.根据笔试成绩从高到低以1:2的比例确定参加面试人员，因弃权造成的空缺名额，予以递补。笔试有缺考、作弊或成绩为零分的，不得进入面试。

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面试采取微型课(15分钟)的方式进行，内容为河南省高中教材相应学科(具体内容临时抽取)，主要考察考生教育、教学知识和随机应变能力、逻辑思维能力、语言表达能力、课堂组织能力及仪表仪态等。面试满分为100分。

实际参加面试的人员人数达不到规定的面试比例的，应组织现有人员面试。凡形不成竞争的职位，应试人员面试成绩须达到60分(含)以上，方可参加体检。

参加面试人员名单、面试具体时间和地点另行通知。3.考试总成绩

考试总成绩=笔试成绩×50%+面试成绩×50% 笔试、面试、考试总成绩均按四舍五入保留两位小数。

六、体检和考察

1.体检。根据考试总成绩从高分到低分按1：1的比例确定参加体检人员名单，体检按照《河南省教师资格申请人员体格检查标准(2010年修订试行)》执行，未按规定时间、地点参加体检者视为自动放弃。