五年级童话作文：生意经

五年级童话作文：生意经篇1

发件人：诚信

有一天，阳光明媚，一只小花猫悠闲的走在森林中，嘴里还哼着小曲。突然他发现前面有两面漂亮的镜子。“真好的镜子呀!是谁把它们丢在这里的呢?”小花猫惊喜的说。他走向一面镜子，突然他一惊，一只高大魁梧、威风凛凛的大花猫出现在镜子里，他向前走两步，仔细的看，大圆脑袋，身子大的如一堵墙，胳膊粗如柱子，“这是……我。”他恍然大悟。

他在镜子前摆着各种姿势，眉毛高高扬起，眼睛乐得眯成了一条缝，胡子也翘起来了，嘴角往上扬，尾巴还不停摇着，可得意了，“我这么高大、威武，老虎大王，却让熊做将军，太埋没我这个人才了。哼，我不服。” 就这样小花猫就去找老虎大王评理去了。老虎大王无奈的说：“那好吧，就举行一场比武大赛吧。”“好，我一定会赢的。”小花猫信心十足。到了比赛当天，森林聚集了许多小动物，他们把目光投向小花猫，纷纷议论，“他可真不自量力呀。”“就是，就是，太不自量力啦。” 小花猫，挺起胸，显得很有气势，而那边，熊将军显得更有气势，更威风。

老虎一声令下，“预备，开始。”熊将军冲小花猫大吼一声，把小花猫吓得连连后退，吓出一身冷汗，他又想：我这么高大，怎么会怕一头熊?小花猫也摆开阵势，他向前冲去，熊将军轻轻一弹，小花猫就被弹到了地上，“哎呦!”小花猫捂着屁股说，全场哄堂大笑。小花猫脸红得像一个苹果，灰溜溜的走了。他又回到那两面镜子那里，他惊呆了，镜子里面的自己无精打采、瘦骨如柴，显得弱不禁风。“原来我这么瘦小呀!恐怕我连老鼠都打不过了。”小花猫自卑极了，他很难过，垂头丧气的，迈着沉重的步伐回到家里。 “怎么了?”猫妈妈担心的问，小花猫把事情的经过讲给了猫妈妈听，猫妈妈哈哈大笑，小猫疑惑不解的问：“怎么了?”“傻孩子，那两面是哈哈镜呀，镜子里不是真实的自己，你太过骄傲了也太过自卑了记住要做最真实的自己。”

五年级童话作文：生意经篇2

师:童话神奇的幻想总是那么令人向往。今天张老师将带着你们一起玩童话, 当然, 也会把赋予了神奇力量的词语送给你们, 希望能带给你们灵感, 开启你们幻想的大门。

师:请大家拿出材料《小壁虎借尾巴》, 快速阅读思考, 勾画相关信息, 用一句话概括文章主要内容。看到“一句话”想起了———

生:“谁干什么, 结果怎样”这句话。

生:还可以从对课题提问的角度来概括。

(生自主阅读, 并勾画相关信息。汇报:小壁虎被蛇咬, 挣断了尾巴, 向其他动物借尾巴, 没借到, 回家找妈妈, 结果自己长出了新尾巴。)

(师出示课件, 师生共同完成情节曲线图。)

师:刚才, 我们用“谁干什么, 结果怎样”和“情节曲线图”概括了文章的主要内容。现在看看童话的情节, 是不是更有意思。默读第3耀5自然段, 说说你的发现。

生:我发现这几个自然段结构相同, 都写的是小壁虎向别的动物借尾巴, 最后没有借到尾巴。

师:你有一双善于发现的眼睛。谁能迅速说出小壁虎向老黄牛或燕子借尾巴的情节?

(生较流利地复述)

师:像这样结构相同或相似的段落, 叫做反复性结构段落。这样的反复, 能够让我们越来越强烈地感受到小壁虎是多么希望——— (生:有尾巴。) 也能越来越清晰地知道小动物的尾巴——— (生:各有各的用处。)

师:多聪明的懒人!我们也要学做聪明的懒人。 (贴板书:学做聪明的懒人) 想想看, 以前我们学习过的童话故事, 哪些也有这种反复性结构的段落? (学生回忆学过的反复性结构的童话故事, 强化对反复性段落的认识。)

【点评:在这个环节用“谁干什么, 结果怎样”和“情节曲线图”, 旨在引导学生概括文章的主要内容, 这是快速抓住故事性文章主要内容的两个基本方法。第一种用提问的方式, 一句话高度概括主要事件。第二种情节曲线图揭示故事的发生、发展、高潮、结局等完整结构, 形象、生动地展示了故事情节的起伏变化。同时直观的曲线图为学生发现反复性结构和利用曲线复述故事、创编故事提供了有力的支撑。】

二、创新玩童话———创编新情节、续编新结尾

1.创编新情节。

师:学做聪明的懒人, 咱们来点有创意的玩法。小壁虎三次都没有借到尾巴, 心里很难过。我们不能让他难过, 得想办法让他高兴起来。

(出示课件:

小壁虎借尾巴

小壁虎三次都没有借到尾巴, 坐在山坡上哭了起来。山神爷爷目睹了小壁虎借尾巴的全过程, 为小壁虎的执着感到高兴。他对小壁虎说:“孩子, 别难过。我送你一件金色的外衣, 只要穿上它, 你就会像外国的蜘蛛侠一样拥有神奇的力量。我就叫你壁虎侠吧。希望你拥有侠肝义胆, 多做好事。”说完, 山神爷爷不见了, 地上多了一件金灿灿的外衣。

多漂亮的衣服呀!小壁虎迫不及待地穿上了它。)

(生自由读)

师:我看到有同学在捂着嘴笑。你为什么笑了?

生:山神爷爷对小壁虎说的话很有意思, 让小壁虎像蜘蛛侠一样拥有神奇的力量, 所以我笑了。

(生齐读山神爷爷的话)

师:你希望小壁虎拥有哪些神奇的力量?

生1:会魔法, 会七十二变。

生2:让壁虎侠有个大肚子, 把所有的蚊子都吸进去, 我们就不会被蚊子咬了。

生3:这是一只拥有超能力的壁虎侠。

师:刚才同学们是从壁虎侠本身的特点去想的, 还有不同的想法吗?

生4:它还能用身上金色的鳞片变出食物吃, 变成武器打败敌人, 还能变大变小帮助别人。

师:真是一只助人为乐的壁虎侠。如果从时空上说, 它还可能拥有哪些神奇的力量?

生5:它可以穿越到古代, 也可以飞向未来。

师:这是只拥有神奇力量的壁虎侠。

(出示课件:它纵身一跃, 来到了丹麦。它看到了在大年夜死去的卖火柴的小女孩, 它想 () , 于是, 它 () 。

(生同桌交流)

生1:他想, 可怜的小女孩, 我要用我的起死回生术救你。于是, 它让小女孩的灵魂升入天堂, 转世到了好人家里。

师:多么善良的壁虎侠。

生2:它想, 小女孩太可怜了。于是, 它撕下金衣的一角, 放入小女孩的口中。神奇的一幕发生了, 小女孩复活了。

生3:小女孩复活了, 她太饿了。于是, 壁虎侠念了几句咒语, 一堆食物便出现在小女孩的面前。

师:刚才同学们是把壁虎侠与优秀的童话故事中的人物进行链接, 创编出了神奇曲折的情节, 让壁虎侠成为了“侠士”。还可以把壁虎侠和什么链接, 继续创编出神奇的情节来?

生:壁虎侠还可能来到我们班, 变成一只垃圾桶。同学们就把废纸喂进它的嘴里。

师:真是一只爱环保的壁虎侠。这是和现实进行了链接, 还可以和什么链接?

生:可以和《青铜葵花》链接。

师:可以和阅读过的小说人物进行链接。

生:可以和过去与未来链接。

师:老师把你们刚才的发言进行了整理, 请看。 (出示课件: (1) 和喜欢的童话人物、小说人物及现实事件链接, 大胆幻想, 进行创编。

(2) 让他穿越时空回到过去, 来到现实, 去到未来, 大胆幻想, 进行创编。)

师:选择其一, 看谁想得好, 说得好。先自己捂着耳朵说给自己听, 然后同桌交流。

(学生选择链接点, 同桌交流。)

师:同学汇报时, 请大家认真倾听, 当好小评委, 说出你喜欢的原因。

生1:我喜欢泰戈尔的作品, 我想小壁虎也可能会喜欢泰戈尔诗一般的语言。小壁虎穿越时空回到过去, 来到泰戈尔生活的年代。它扯下金衣的一角, 一挥手变成了灵丹妙药, 让泰戈尔吃下。泰戈尔吃下后复活了, 写出了更多的作品让我们读。

生2:小壁虎来到了曹文轩的作品《青铜葵花》里, 变出了另一个葵花, 让真的葵花来到城市与父母见面, 与他们幸福地生活在一起。

生3:小壁虎隐身来到了我们上课的现场, 它看见我很紧张, 于是在我额头上一点, 我顿时充满了自信, 举手发言了。

(生评价)

师:刚才三位同学的发言连起来就是反复性结构的段落。这样的反复, 让我们越来越清晰地看到这是一只怎样的壁虎侠?

生1:善良的壁虎侠。

生2:勇敢的壁虎侠。

生3:聪明的壁虎侠。

生4:好学的壁虎侠。

(师课件出示结尾)

师:瞧, 做好事能让人忘记烦恼, 忘记悲伤。孩子们, 敢幻想, 会表达, 咱们一不小心就变成童话大王了。根据自己的阅读需要去创编童话, 童话永远都是新的。

2.续写故事:改变主人公的命运。

师:敢幻想, 还可能改变主人公的命运。听音乐看故事《爱心树》, 思考。 (出示课件)

孩子要 () , 大树给 () ;孩子要 () , 大树给 () ;孩子要 () , 大树给 () ;孩子要 () , 大树给 () 。

(师生静静地看故事。有学生落泪了。)

师 (问流泪的学生) :你为什么这么难过?

生 (抽泣着) :大树太无私了。孩子太自私了, 他疯狂地索取, 大树的苹果没有了, 树干没有了, 大树什么都没有了。

师:是啊, 为大树的无私感动, 为孩子的自私难过。

(师生看着情节曲线图, 一起填空。)

师:这四个反复性结构的段落, 让我们越来越强烈地看到孩子的——— (生:自私) , 大树的——— (生:无私) 。看着这个变老的孩子, 看着这一截短短的树桩, 你们有什么问题吗?

生1:我想问这个孩子, 你为什么这么贪婪?

生2:我想问这个孩子, 你这样做难道不后悔?

生3:我想问这个孩子, 你不感到内疚吗?

生4:我想问大树, 你怎么就那么无私呢?

生5:我在思考, 孩子今天这样自私、贪婪, 大树有没有责任呢?

师:你们真会思考!通过你们神奇的想象, 这个贪婪、自私的孩子可以改变吗?有办法帮帮这个后悔的孩子吗?

生1 (刚才抽泣的学生) :在大树周围种小树, 让小树陪伴着大树。

师:有小树的陪伴, 大树一定会生活得开心。还有更神奇的想法吗?

生2:让壁虎侠穿越到《爱心树》里。它从金衣上取下一个鳞片揉碎, 洒在树桩上。大树复活了, 又长出了绿叶, 结出了苹果, 焕发了生机。这时的大树再也不会无休止地满足孩子的无理要求了。

师:孩子呢?

生2:孩子请求时光老人让时光倒流, 让他回到童年, 他又可以在树枝上荡秋千了, 和大树一块玩耍了, 他再也不会贪婪地向大树索取, 而是想办法让大树快乐地生长。

师:我想这也许是每一位同学的心愿。这样他就可以快乐地与大树一起生活, 大树就会真的很快乐!续编故事, 可以改变人物的命运, 用改变故事人物的命运的方式来玩童话也很有意思。

【点评:张老师将理性的表达与童话的文学性、趣味性巧妙结合, 营造了一片幻想的空间, 打开了学生的心扉, 让他们在欣赏童话的同时, 情不自禁地参与到作品中去, 学生的情绪随着角色命运的变化而起伏变化。教学定位于“玩童话”, 这契合了儿童文学的游戏精神, 满足了儿童的娱乐需求。利用“反复性结构”这一支点, 引导学生入情入境, 异想天开, 去改造、安排原来的情节, 创编出一个个更符合学生自己意愿的新故事。这样, 学生把自己的奇思妙想、把自己的意愿编排到故事情节里, 与作品中的人物同呼吸、共命运, 尝试童话创作, 畅游在了自己创造的童话世界里。

难能可贵的是, 这一环节的“求变化———敢幻想———会表达”给了学生创作方法的有效指导。围绕幻想和想象的特点, 让学生巧妙利用“反复性结构”这一支点, 从不同角度去创造性地阅读这一组童话, 创编新情节, 丰富故事内容, 贴近了孩子们当下的生活;创编故事结尾, 改变人物命运, 表达自己的心愿, 让学生在这一过程中感受了真、善、美。这样多方位激发学生的想象力, 拓展他们的想象空间, 使学生有效地感知了故事, 理解了童话内容, 充分发挥了学习的主动性。】

三、挑战玩童话———创编自己的童话

师:想不想挑战自己玩玩童话?看资料《狼大叔的红焖鸡》和《山坡上的小银杏》, 你发现了什么?

生:故事给出了开头与结尾, 要我们大胆幻想, 自己创编情节。

师:创编时请注意:学做聪明的懒人, 使用反复性结构来表达。下节课写完后, 我们再与原文比较, 看谁写得好, 好在哪里。

师:今天, 你们跟着张老师一起创编、续编童话故事, 玩童话, 说说你们的收获吧。

生1:创编和改编童话可以让童话故事更有新意。

生2:我的收获是学会做一个聪明的懒人。

……

师:其实, 每个孩子心中都住着一个童话作家。是啊, 敢幻想, 会表达, 你的阅读就永远不会枯燥, 你就能把童话玩起来, 并能——— (师生齐读:玩出味道, 玩出道道。)

【点评:学生经由前面的学习基本掌握了幻想和表达的常见方法, 教师完成了“导”“扶”等工作, 这一环节则是“放”了, 因此“玩”也再次升级:根据故事的开头、结尾, 补充过程, 创编自己的童话故事, 与原文对照, “挑战”作家。最后在结课时把重心放在了激发学生继续阅读、探究的兴趣上。这样的教学水到渠成, 让学生经历了“悟法———习法———用法———得法”的完整过程, 在课内外阅读间架起了一座彩虹桥。】

板书:

【总评:张老师执教的儿童文学群文阅读课“玩童话”, 犹如一股清新的春风拂来。本节课教师紧紧围绕教学目标, 根据“反复性结构”这一线索, 精选一组童话故事组成群文, 阅读量接近10000字, 信息量大, 线索明了, 角度多元, 类型丰富。教学始终关注阅读策略和方法的变化, 根据不同的文本, 采用不同的阅读方法, 整体把握, 聚焦局部, 细读深思。学生在一堂课里大量阅读, 经由发现、猜想、验证、总结规律、实践运用的过程, “举三反一”, 触类旁通, 学习方法得到了强化、巩固、提升。本节课还有一大亮点便是阅读与表达、阅读与思考、阅读与创编的有机结合, 有效地发挥了群文阅读的优势, 收到了扩量、提速、增值的效果。

五年级童话作文篇3

之后，你在自己的希望中有美好的憧憬和希冀，你说你过的很好，不需要太多的东西，只要自己还有理想和追求，你就不寂寞。后来你说，你还是在自己的生活中失去了方向和信心。没有希冀的日子是很难过的，我也知道你在那个时候没有了很多东西，你很伤心，你在哭泣。你在寻求安慰和鼓励，你需要的东西突然太多，你不在那样随意，总有时候跟自己过不去没有希冀是很难熬的，后来你给我说：“是啊，谁都需要自己心目中的白马王子，没有梦想的人很寂寞，就想没有了夜莺的老橡树那样流着新中寂寞和无赖的泪水。”“他总是那样孤独那样无助，他那样衰老，那样悲伤。”

忘了有多久，再没听到你对我说你最爱的故事我想了很久，我开始慌了，是不是我又做错了什么你哭着对我说，童话里都是骗人的我不可能是你的王子也许你不会懂，从你说爱我以后我的天空星星都亮了我愿变成童话里，你爱的那个天使张开双手变成翅膀守护你你要相信，相信我们会像童话故事里幸福和快乐是结局

五年级童话作文篇4

“在各科的课本中，属我的本领最最最......(以下省略N个最)大了，”语文书抬起了他的头，傲慢地说，“我让主人写得一手好字，了解祖国知识，写得一手好文章。各位谁的本领可以比过我?”

“低下你的头吧，傲慢的语文书。你知不知道主人因为你叫苦连天，你让他多了作业，同时也多了烦恼，再看看完美的我。不但给予了主人好多知识，还给他减轻了负担，你是多么不堪一击!”这是数学书在说话。

英语书可不高兴了：“你们都给我住嘴!看看你们一个个的，哪个能比得上我。我让主人学会了外语，使他可以在其他国家好好交流，增长见识。这点你们都做不到!论这课本第一的位置，为我莫属!”

他们你一言，我一语，吵得不可开交，这时书包爷爷发话了：“你们各有各的本事，也各有各的缺点。你们要团结努力，帮主人更上一层楼!”

童话五年级作文篇5

童话是我童年时代的一份礼物，它告诉我怎样快乐，怎样勇敢，它陪我度过了无数孤单的日子，它也让我明白了做人的道理。在这里，我想对你说：“童话，请你别忘了我和你曾经的每一次约会。”

尽管日月如梭，我已不再是那个所有事都依靠着爸爸妈妈的小女孩了。但是一说起童话，我就开始眉飞色舞，神采飞扬了。因为，我从幼时起，就跟童话有了亲密的约会，童话是多么贴近我的现实生活，它带给了我一个又一个美好的幻想，它让我觉得自己是一个公主，生活在人间仙境般的童话王国里，无忧无虑的生活着。即使童话那纯洁的身影暂时离开了我忙碌的视线，但我清楚的明白，那个充满幻想的世界将一辈子深深的印在我的脑海，使我永远都不会忘记。

在童话中，我感受到了灰姑娘的善良，也真心希望那双晶莹剔透的水晶鞋能使天下有情人终成眷属;在童话中，我深刻地体会到了卖火柴的小女孩的悲伤，也知道了冰雪的残酷与无情;在童话中，我为海的女儿歌唱，当那缕轻柔的泡沫飞上天时，我的心早已跟着飘去。因为童话，我曾经为说过的谎言，而害怕长出匹诺丘一样的大鼻子;也曾经日思夜盼，希望那只可怜的丑小鸭早日变成美丽的白天鹅，可以不再孤苦伶仃地到处流浪，令人心寒。

五年级童话作文篇6

今天，我们班开展讲童话表演的方式，来了一场非常精彩的一次表演，还受到评委的赞赏，同学们，你们想知道吗，就请你们看看下文吧！

叮铃铃，叮铃铃，上课铃响了，我和同学迅述的回到教室，端端正正的坐直了，老师说起立，我们站的整整齐齐的，使人觉得非常好，棒，班会开始了，第一个表演的是王霞的那个班，他们有文中的主人公小红和小明，扔垃圾的人，帮助捡垃圾的人。

班会开始了，首先出场的是王霞那一小班，有小红和小明，他们打算去外婆家，还有扔垃圾的人，故事是这样的：

一天小红和小明的妈妈叫他俩去外婆家，小红和小明在去外婆家的时候，看见许多人在仍垃圾，把垃圾桶弄的乱七八糟的，还有气味，小红说：“小明，你看，这垃圾真多啊，我们捡一捡垃圾吧。”小红说完便把垃圾往垃圾桶里仍，小明就在一边思考，突然，他想到了一个主意，他从背包里拿出一支笔和一张纸，便写起来，小红的垃圾拣完了，小明的字也写完了，同学们，你是不是迫不及待的想知到小明写的是什么呢?别急，我告诉你，他写的是文明——只差一步，小红夸小明是一个聪明的孩子。

五年级童话作文集合篇7

在学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的五年级童话作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

五年级童话作文篇1

最近我得了感冒，总是咳嗽，流鼻涕。一天晚上，我竟然发现，我的作业开了一场会，在讨论是谁让我的感冒的。

“我认为，是数学作业惹的祸。小主人数学不好，肯定是因为它，害的小主人一天到晚的动脑筋，最后生病了。”语文作业理直气壮的说。数学作业听了，小心翼翼地说：“这怎么能怪我呢，小主人数学是不好，可我也只是四张试卷啊，比你们都少，小主人早就把我做完了呀，感冒是近期才得的呢！”“近期，近期小主人不是在做语文作业嘛，而且成语有点难的，小主人动了很大的脑筋的，应该是语文作业弄得。”英语作业插嘴道。语文作业听了，很生气：“你——你血口喷人，怎么可能是我呢，我看是你吧，英语作业，你最近刚来了那么多其他作业，小主人都是连夜再赶呢，肯定是你，你就别贼喊捉贼了。”“你才血口喷人，我哪里多了，你才多呢，看，备忘录上面有三分之二写的都是你，我才占了一点地方好不好。”不过，英语作业稍微有点心虚了。语文作业冷笑一声：“你那还不叫多！”“当然不算，肯定是你的缘故。”英语作业大喊道。“是你。”“肯定是你，是你。”“你。”“你才对。”

“别吵了。”一旁的大队部作业说，“小声点，小主人都要被你们吵醒了，你们都不要吵，我们之所以被制造是为了使小主人的生活劳逸结合，在假期里有事情干。小主人感冒，确实有太累的缘故，但是主要原因还是因为天气太冷，你们不要乱吵，不要伤了和气。”

听了大队部作业的话，作业们都安静了，都默不作声了。只是，他们不知道，他们的小主人在一旁欣慰的静观了这场战争。

五年级童话作文篇2

“我不想我不想不想长大，长大后世界就没童话，我不想我不想不想长大……”这耳熟的歌曲又在我的耳边响起。童话，伴我走过了儿时；童话，陪我度过了幼年；童话，随我跨入了少年时代。童话，是我童年中不可缺少的一部分，它令我的童年更加生机勃勃，绚丽多彩。

我好想进入美妙的童话世界，虽然童话的情节总是曲曲折折的，虽然总是要经过许多种种磨难，但结局往往是幸福的，正义总是能战胜邪恶，光明总是能照亮黑暗。

在童话世界里，东西、人都有魔力，哪怕再不起眼，都会在一定的时候发挥自己的作用。在童话世界里，无论是植物、动物还是风、霜、雪、雨……他们都会说话，并和善良的人成为互相帮助的好朋友。如果我有机会进入这美妙的童话世界，我会与珍妮一起分享七色花的快乐，与白雪公主、王子和七个小矮人一起打败邪恶的皇后，战胜她后，到丑小鸭的身旁，与它成为好朋友，与小毛驴、狗、猫和公鸡分享它们的快乐，来到玛丽莎的身旁告诉她不要懒惰，要像她的姐姐，玛丽亚那样的勤劳，我会帮助田螺姑娘做饭，我还会和艾丽莎分忧解难……

我不需要作家把我写得多好，多高贵，我只需要成为童话故事里的一份子。

在童话世界里，我们将会有无限的幻想，我可能会有一双丰满的翅膀，飞向蓝天；我可能会有一面预测未来的镜子坐在桌子前预测每个人的未来；我可能会拥有一个魔法棒，只要一念咒语，任何愿望都可以实现……如果我真的进入了童话世界，我有可能是一个勤快的孩子，帮妈妈干一些力所能及的事；我也可能变成一个月宫的仙女，在月亮下，慢慢的欣赏着月光；我还可能变成一个会魔法的小魔仙，去完成魔仙女王交待的任务……

“你要相信，相信我们会像童话故事里，幸福和快乐是结局……”一首《童话》不知被谁播放了一遍又一遍，我想问问自己：我和朋友和全世界的每个人的人生的.童话结局也会是幸福和快乐的吗？

五年级童话作文篇3

月亮岛渐渐升起，点点的星星闪烁着，人们早已入睡，作业们开会了。

一向计较名与利的英语作业说：“主人应该有一门最爱的科目，科目的作业非我莫属。”语文作业不以为然：“主人快考试了，日夜思绪的就是我。这个位置应该是我的，谁都别和我抢！”音乐作业说：“主人动不动哼上一两句，这位置不是我的，又是谁的？”语文作业和英语作业齐声说：“副科不要瞎掺和，滚一边去。”这时，数学作业不紧不慢地说：“主人最喜欢我了，做得又快又好，你们也别跟我争了。况且主人很烦你们，怎么可能最喜欢你们呢”

“你胡说。”

“本来就是这样。”

“你胡说。”

“你才胡说。”

这是主人说起了梦话：“作业好烦，我都不想做，”反而让作业们的误会更大了。

“主人讨厌的里面没有我！”语文作业说。

“就有你，倒是不可能有我。”英语作业大吵大嚷。

“分明我不被讨厌！”数学作业吵了起来。

副科作业们也纷纷与他们争吵起来，书包中顿时吵起来。从原来的斗嘴，变成了拳打脚踢。水笔——最威严的文具，最后用三言两语化解了：“主人把作业看成一个大类，而不是小类。他对你们并没有意见，只是把情绪疏散在作业这个大类上。你们更应该要有人人平等的想法，和不分你我的手足之情。”

所有的作业无言以对，都默默不出声了……

五年级童话作文篇4

当布布草和精灵国王带着精灵们返回黑森林时，他们看到了令人无比欣喜和感动的一幕。里奥斯的魔法消失了，他又恢复了原样。在纯净的水之精华的包围之中，他和巴鲁斯紧紧地拥抱在一起。

精灵国王诧异地问布布草：“是什么力量这么强大，让里奥斯迷途知返?”布布草说：“这是友谊的力量，是真诚的、伟大的友谊的力量。我让巴鲁斯把眼泪滴进水之精华里，使法宝融入情感。里奥斯被水之精华包围时，他会深刻感受到来自巴鲁斯的真诚的友谊。”精灵国王点点头说：“对，只有美好的情感才是最强大的武器!”

故事要结尾了，这是一个美好的结尾。巴鲁斯、里奥斯一起回归到了精灵国，他们又无忧无虑、幸福快乐地生活在一起，和精灵们共同守护职责。

雷伊国成了精灵们的第二故乡，布布花、布布草成了精灵们最好的朋友。他们互相帮助，他们友谊使这个世界变得更加美好。

五年级童话作文篇5

三月二十五日下午，是一段令人回味的时光，传说中的“美猴王”——六小龄童叔叔来我们学校啦！

下午，同学们各个很兴奋，都说要签名。操场上的音箱一直在播着“猴哥，猴哥......”，“敢问路在何方......”，“白龙马，蹄朝西......”。给校园增添了许多热闹的气氛。第二节课，我们跟张老师来到操场上。“啊......哇！哇！哇!啊......”忽然听见一片欢呼声，我们站了起来，看见六小龄童叔叔正向这边走来。我们班同学疯狂地欢呼着、跳跃着，尽管张老师让我们坐下，但我们依然捧着那颗热情的心向六小龄童叔叔问好。叔叔走上台，和我们一起品西游。叔叔问我们的问题，每个人都是热情的尖叫。记得有个小女孩问：叔叔，您在西游记里飞得那么神，现在您还有办法飞吗？”这可把我们都逗笑了，个个心想：这回看叔叔怎么回答。后来，叔叔还教我们学猴走路，他还耍棍儿给我们看，他耍的可好啦！同学们那想起阵阵掌声，那掌声，比什么时候的都激烈。最后，孙主任说道：要签名的同学等一等，从六年级开始签。这下，我都乐了，心里是暖和和的晴天。“向后转！”张老师说道。我们有些扫兴，心情变成了阴天。张老师左瞧右看，我还抱着一丝希望。“走，回教室。”张老师的这句话说得好随意，但我们的心里却开始下雨，越下越大，越下越大......一直到放学，同学们似乎都不太高兴，也不知道为什么。

【实用】五年级童话作文集锦篇8

在平凡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的五年级童话作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

五年级童话作文篇1

在一个桃花盛开的春天里，万物都被春姑娘叫醒了，燕子们也从南方飞回来了。

不知从什么时候起，我家的屋檐上又增添了几只燕宝宝，它们有圆圆的脑袋,小小的翅膀，还有未长满羽毛的身体。它们欢快的叫着，又给我家增添了不少乐趣，每天都去看它们。

一天，燕子妈妈外出为燕子宝宝们捕食，不在巢内。在桃花芳香中，小燕子在玩耍，打闹，这时，小红在院子里散步，她发现了燕巢，她不禁惊喜的跳起来，因为她已经好久没有见到过小燕子了，现在终于盼到了......正高兴着呢，突然，一只小燕子从燕巢中掉了下来，它“唧唧唧唧”叫着，声音里充满了恐惧。

这时，小红家的“咪咪”看见了小燕子，它心想“这下可以饱餐一顿了”。

于是，它一步步向小燕子逼近，只见小燕子退到了墙角，咪咪见小燕子不动了，就张牙舞爪地向小燕子扑来，这时，小红看见了大声喊：“不准靠近它，走开！”

小红把它抱起来，搬来梯子，把小燕子轻轻放进巢里。

燕妈妈回来了，在小红头顶上盘旋着，“唧唧”像时在对小红说：“小红，谢谢你！”

五年级童话作文篇2

一天，小老鼠吱吱正在森林里散步。

狐狸看到它走过来，特别高兴，心想：今天的午饭来了，而且还是我最喜欢吃的小老鼠。于是他走到吱吱面前，嘻皮笑脸地说：“嗨！你好呀，亲爱的鼠小弟，今天怎么有空出来散步呀，我家有奶酪大餐，要不要过来品尝品尝呀？”

小老鼠吱吱早就看穿了狐狸的心思，故意客气地摆摆手，说：“谢谢狐狸大哥的邀请，可惜我今天已经和大猩熊约好一起吃午饭了。”

“大猩熊是谁呀？”狐狸疑惑不解地问道。

吱吱假装吃惊地回答道：“天哪！你连我们森林里著名的篮球高手都不认识呀！”

“篮球明星不是狮子吗？”狐狸又疑惑地问。

吱吱赶紧回答：“狮子大叔因为在篮球比赛中扭伤了左腿，退休了。”

“哦，那么大猩熊长什么样啊？”

“告诉你吧，大猩熊长着很尖很尖的爪子和牙齿，吃老虎都不吐骨头。”

“哦，那你们在哪里见面？”

“就在这儿呀！我们的午饭可是烤狐狸肉串，大猩熊可喜欢吃烤狐狸肉串了，有一次一口气吃掉了五串呢！看，你后面那个黑影就是大猩熊了。”

狐狸回头一看，是有一个黑影，而且离他很近。他马上吓得大叫：“他……他……他来了，妈妈，救命呀！”说着，就屁股尿流地跑了。

其实那个黑影不是别的，正是狐狸自己的影子。

五年级童话作文篇3

从前，有一个年轻人家里养了一只黑狗和白猫。

黑狗支梭着耳朵，一双炯炯有神的眼睛看起来十分机灵。它那粉红色的舌头耷拉了下来，露出锋利的牙齿。白猫有着一身雪白的毛，白得找不出一个斑点。它抖动着几根胡须，喵喵地叫着。

不管是阳光明媚的晴天，还是大雨滂沱的雨天，黑狗都风雨无阻地守在年轻人的门口。而白猫则坐在年轻人的面前，亲昵地蹭着他的腿，撒着娇。终于有一天，他们都厌倦了自己的生活，想要过自己羡慕的生活。

一天，他们俩聚在了一起，聊了聊它们羡慕的生活。黑狗抱怨道：“我每天都站在门前站岗，真累啊！晴天，我被晒得大汗淋漓；雨天，我被浇得浑身湿透，可是最后我就换来了几根骨头。依我看，过你这样的生活最舒服！”白猫晒着太阳，懒洋洋地说：“依我看，过你这种生活才最好哩！只要在门口站个几十分钟，就可以换来一顿好吃的，这可真实惠啊！”忽然，它俩异口同声地说：“要不我们换一下试试？”于是，白猫和黑狗决定过对方的生活。

第二天，狗正睡眼惺松地准备去站岗时，猫拦住了它：“你忘了昨天的约定了吗？你到屋子里去，我来站岗！”说完，它便站到了门口，开始看家。狗就走到屋子里，向主人扑来。主人看见这一幕，立刻就吓得晕了过去。黑狗不解地看着主人，恍然大悟，他想：肯定是我的牙齿吓晕了主人，那么，我就把我的.牙齿给拔掉吧！于是，它拔掉了牙齿，进了屋子，又扑了过去。刚刚清醒过来的主人看见又高大又凶猛的黑狗向他扑来，顿时四肢发软，眼前一黑，又晕了过去。黑狗更郁闷了，它想：为什么我拔掉了牙齿，已经没有什么可怕的地方了，主人还会晕呢？黑狗看天色不晚了，就回狗窝睡觉去了。

第二天一早，它跑到门口准备去看白猫怎么样了。它一到门口，就发现白猫已经倒在了血泊之中。它慌忙跑到屋子里，却发现屋子里值钱的东西都没有了。

黑狗趴在白猫的尸体旁，嚎啕大哭。它说：“古话说，凫胫虽短，续之则忧；鹤胫虽长，断之则悲。如果我没有跟白猫换生活，白猫就不会有此下场了！是我害了它呀！”

五年级童话作文篇4

在一片茂密的森林里，有一颗老树，孤独地立在森林的湖边。一阵微风吹过，树叶上的叶子轻轻摆动着，发出“沙沙”的声音。一片小树叶非常有晓欣，看到大树妈妈的营养成分已经逐渐消失，心想：妈妈快没营养了，怎么办呢！有法子了。我离开妈妈，落到地上，化做春泥，妈妈就得到滋润了。

第二天，春姑娘渐渐离去，夏姐姐悄悄地来临了。小树叶刚从睡眠中醒来，他伸了伸懒腰，拉着妈妈的衣脚，靠在妈妈的怀里，笑着对妈妈说：“妈妈，妈妈，我有一件非常重要的事情要做，你让我离开您吧！”大树妈妈伸了伸手，摸着小树叶的小脑袋，抱着他，和蔼可亲地对他说：“傻孩子，离开了妈妈，你就会枯死，妈妈不会让我离开我的。”

小树叶跺了跺身子，撅着小嘴，向妈妈哀求道：“妈妈，求您让我离开吧，我真的有非常重要的事情要做，妈妈，求您了。”大树妈妈松开了手，开始严肃起来，皱着眉头说：“孩子，你想离开我，不就是想和其他的小伙伴玩耍嘛。你想做什么都骗不了妈妈的。”

小树叶的眉头紧皱着，瞪大他的小眼睛，盯着大树妈妈的眼睛，大声说：“妈，我有重要的事情要做，你就让我离开吧。我不是和其他小伙伴玩。”大树妈妈倒竖着眉头，鼻子抽着气，怒斥小树叶，说道：“哎哟，哎哟，哎哟哟，小树叶，你什么时候这么不听妈妈的话了啊。总之妈妈是绝对不会让你离开的。”

小树叶听了，插着腰，脸色苍白，满脸泪花，鼻子抽着气，伤心地对大树妈妈说：“妈妈，我恨你，你都不理解我，也不了解别人的心情。”大树妈妈听了，脸气得发紫，咬牙切齿，孔着小树叶：“哎呀，供你暖气，供你营养，什么都供你，你还敢说出这种话。”

小树叶非常不理解，扭头就走，抛下了一句话：“妈，你不是一位好妈妈，虽然您什么都供给我，但你是理解不了我的心情。”大树妈妈听了之后非常非常生气，伸着手，指着小树叶，声音颤抖地说：“你……你……你这……不……听……话……的……的孩子……。”

夏姐姐离去了，秋姑娘悄悄地来到了。一阵阵凉爽的而轻柔的秋风，挂落了小树叶。小树叶在空中慢悠悠地飘落了，小树叶轻声细语地对大树妈妈说：“妈妈，你知道吗？在那个夏天，我想离开您，化作春泥，来滋润您。虽然，秋天落下比夏天好，但我在夏天，我发现您已经疲倦不堪，所以我想早点化作春泥来滋润您。到了明年春天，我还是您最心爱的宝贝，这只是暂时的离别，所以，我会笑着和您说再见的。”大树妈妈听了，内心深受打动，哭着说：“小树叶，对不起，在那个夏天，妈妈误会你了。在那以前，你离开妈妈都是去找小朋友玩的，所以在那个夏天，妈妈误会了你。小树叶，再见了。”

五年级童话作文篇5

在一片茂密的森林里，住着一匹小白马和小黑驴。

一天，小白马对小黑驴说：“小子，你会跳踢踏舞吗？”说着，它得意地跳了起来。小黑驴看着小白马洋洋自得的样子说：“不会，兄弟。”小白马翻了个白眼说：“我就知道你不会，真是只蠢驴。要知道我可是森林演奏家，你怎么能和我相提并论呢？”后来，小白马越来越骄傲，成天只知道在动物们面前跳踢踏舞。渐渐地，动物们看腻了，也就不再理小白马了。

话说小黑驴自从被小白马奚落后，决定发愤图强，要学到一项真本领。它就在百灵鸟老师那里刻苦学习吹笛子。一年又一年过去了，小黑驴吹出来的笛声特别动听了。只要小动物们有不顺心的事儿，一听到小黑驴用笛子吹出的音乐，就会快乐起来。最值得庆祝的是小黑驴在动物音乐会上以一曲《月光曲》获得了第一名，还获得了“森林演奏家”的称号。

小白马听说小黑驴居然夺走了自己多年保持的“森林演奏家”的称号，气得一病不起，他死之前还不停地叨念着：“早知道我就不这么懒了，不这么骄傲了呀！”小动物们知道了这个消息，都说小白马是自作自受。

五年级童话作文篇6

夜，静悄悄的。小丽渐渐睡熟了。这时，从远处传来一阵吵闹声。原来是小丽的玩具们聚在一起商量干什么。有身材高大的大象，可爱诚实、颜色黑黄的小花狗，活泼可爱又淘气的小猴，颜色棕黄的小熊。

小狗清了清嗓子，说：“咱们玩扔飞碟游戏吧。”“不行！不行！玩翻跟头游戏。”淘气的小猴急忙说道。大象和小熊异口同声地说：“咱们比跳舞吧。”就这样，他们一个说东，一个说西，喋喋不休。一直争吵到被一阵响亮的哭声制止了。他们往四周一看，才发现是个洋娃娃。她戴着一个红色的小帽子，长着两个黑豆般的眼睛，穿着一件带小兔的衣服，一双白、绿、黄相间的鞋。她是被玩具们的主人小丽偷回来的，她现在非常想念她原来的主人，想念她自己的家。小猴听后急忙说：“我送你回家吧！”“不，应该让我送。”，“让我送！”，“应该是我送。”小狗、大象、小熊一个接着一个的说。忽然，小猴抓起洋娃娃就撒开腿跑，他们也都追了上去。追上去后，他们便抓着洋娃娃的身体拉来拉去。洋娃娃疼得哇哇直叫。最后，洋娃娃被他们抢得遍体鳞伤。

他们看到洋娃娃伤得很严重，便等到太阳升起后，去问问凶猛有威严的虎警官这到底是谁的错。虎警官听后，咳了几声，严肃的说：“这不是个人的错，而是你们所有人的错。你们争着帮助人，这很好，但要学会谦让或是合作。”

听完虎警官的话后，他们便一起回家把洋娃娃默默地送回了属于她的家。

五年级童话作文篇7

月亮岛渐渐升起，点点的星星闪烁着，人们早已入睡，作业们开会了。

“你胡说。”

“本来就是这样。”

“你胡说。”

“你才胡说。”

这是主人说起了梦话：“作业好烦，我都不想做，”反而让作业们的误会更大了。

“主人讨厌的里面没有我！”语文作业说。

“就有你，倒是不可能有我。”英语作业大吵大嚷。

“分明我不被讨厌！”数学作业吵了起来。

所有的作业无言以对，都默默不出声了……

五年级童话作文篇8

在茂密的森林里，有一块大石头。它安静地躺在地上，坚硬的像一座大山，日晒不死，风吹不动，雨打不穿。渐渐地，它开始骄傲起来，觉得自己很了不起。

有一天，不知哪阵风吹来一粒种子，就在大石头的身下“安家”了。大石头非常生气，怒气冲冲地对种子叫道：“你这个小东西敢到我的身后扎根？看我不压扁你！”说完，大石头猛地一跳，来了一个“泰山压饼”，狠狠地向泥土使劲砸了下去。种子仍然无动于衷，反而往上挺了挺腰。

春雨来了，大石头心:哈哈！看这雨水还不淹死你!”可种子呢，它不但没被淹死，反而喝足了雨水生根发芽了，还长高了修许多。

夏天很快到了，火辣辣的太阳普照着大地，好像在冒着烟。大石头心里又想：上次没淹死你，这次我看你是死定了！’’它听了不气馁，又挺了挺腰。过了一个冬天，它越长越高，终于顶翻了大石头。

这个故事告诉我们，只要你坚持不懈地做某件一事就一定会成功。

五年级童话作文篇9

作业在开会作业在开会慈溪阳光实验学校504班岑婧静叮铃铃，下课铃声响了，小明整好了书包拿起了足球和同学们一起去踢足球了，书包里的作业开起了大会，可热闹了，她们都在诉苦呢！语文作业本先大哭了起来，语文方丛问她：“出了什么事，让你大哭？”语文作业本哭着说：”小明把我的书页乱涂乱画，让我成了一本图画书，而且作业只做了一半就丢在一边不做了，字也写得乱七八糟，还做错了许多。”说着又哭了起来。语文方丛听了她的话也哭了起来，说：“老师给小明布置的作业他一页都没做，只顾着玩，这我不说什么，他还把我的外套撕了让我变得很难看，这我也不说什么，他每天把我坐在屁股底下，坏了我书本的尊严，把我的颜面放哪呀!”数学方丛生气的说”我才惨呢，数学老师不严，他就不做作业，还把我一页一页的撕下来让我五马分尸，他把有的纸页这成了纸飞机，有的折成了纸青蛙还有的被扔进了垃圾桶。“ 正在外面的小明听见了这些对话就下定决心改正错误。

五年级童话作文篇10

从前，森林里有一只蝎子，名叫“呼呼”，它生活在树缝里。它最恨的天敌是老母鸡。

一天，它见兔子乐乐的小尾巴变成了圆溜溜的钢珠形，可爱极了！便问道：“乐乐，这么靓的尾形是在哪儿整的呀？”“在羊羊美容院。”乐乐得意地说。“噢，谢谢！”它有礼貌地说。

第二天，呼呼依然在芳草茵茵的树林里悠闲地散步。对面松鼠小妹的尾巴也整了形，变成波浪形了。呼呼马上想知道松鼠小妹的尾巴是不是也在羊羊美容院美的，它迫不及待地问：“这漂亮的尾形是在羊羊美容院美的吗？”“这是理所当然的呗。”松鼠小妹开心地说。“你也应该去修剪修剪尾巴，赶赶时尚呀。”小蝎子听了，有点犹豫。可在松鼠的劝说下，还是去了。

一到店里，呼呼毫不犹豫地说：“请帮我把尾巴剪成最流行的‘q’版，可以吗？”大象修尾师立即招呼呼呼坐下，就准备开始修剪了。可当大象看了看蝎子的尾巴，正在准备工具的手停了下来，问道：“蝎子小妹，您真的想剪掉您的尾巴吗？”

“当然。”呼呼天真地回答。

“好，那您可不要后悔。”

“不会……”大象理尾师“咔嚓”几下就把呼呼的尾巴剪成了森林里最流行的“q”版。呼呼可高兴了。

五年级童话故事作文篇9

高傲的公主鞋和布鞋

一个阳光灿烂的早晨，一位有钱的富二代穿着他的公主鞋小心翼翼的走在马路上，而一个平凡的小商人正在地摊上买钻石项链，富二代看中了一款5000元的项链，正要付钱时，脚下的公主鞋和商人的布鞋开始争吵了。公主鞋说;布鞋老兄，你长得这么难看，真给我们鞋祖宗丢脸。

布鞋不理会他。接着就慢慢离开了。过了3个月后，主人的公主鞋身上亮片全掉了，公主鞋伤心极了。布鞋见了，安慰她说美丽并不只是一种外表，更是一种心态，渐渐的，布鞋和公主鞋成了好朋友，通过这一篇童话故事，让我懂得了，骄傲使人落后，谦虚使人进步。

蜜蜂和蝴蝶的故事

披红戴绿的春姑娘来了

在和照的阳光下，蜜蜂和伙伴们“嗡嗡”地唱着歌，飞到花园，停在花蕊上，忙碌地采起蜜来。远处，飞来一群蝴蝶，它们穿着名种美丽的裙子，在花丛中翩翩起舞。

“蝴蝶姐姐，快来采蜜呀!”小蜜蜂们喊了起来。

小傻瓜，这么好的阳光，还不抓紧时间玩个痛快，整天采蜜，有什么意思!”说完，蝴蝶姐妹们又跳起舞来。

桃树爷爷开口了：“蝴蝶姑娘，小蜜蜂们说的对，你们还是快去劳动吧，以免冬天又挨饿。”可是，蝴蝶姐妹们理也不理，还玩起了捉迷藏来。它们一会儿躲在树叶下面，一会儿藏在树根旁边，玩得非常可乐。

温暖的春天过去了，灸热的夏天过去了，金黄的秋天来临了。桃树脱去了绿衣裳，换上了灰外套，冬天悄悄地来了。小蜜蜂在温暖的蜂房，美滋滋地吃着自己辛勤劳动换来的蜂蜜。可是，又娇美又懒惰的蝴蝶，却藏在枯黄的树叶下，在寒风中瑟瑟发抖。

龟兔赛跑新传

自从乌龟赢了兔子以后，兔子很不服气。有时候还在暗地里想：要不是那天我大意，肯定能赢。他越想越气，最后决定与乌龟再比一次。

乌龟知道这个消息后，很急。因为他还记得，上次的确是自己走运，这次可不一定能赢了。正当乌龟急着翻书想办法时看到了一张图，顿时灵机一动，想到了一个好办法，必能胜出。

盛大的赛跑比赛开始了。发令声一响，兔子就飞快地冲了出去，把乌龟远远得甩在了身后。而乌龟却跑得一点也不急，一副悠闲的样子，简直像是在散步。

比赛已经过去好一会儿了。兔子快到比赛终点了而乌龟才走了路程的一半――正在山坡顶端。所有的人都认为这次一定是兔子赢了，然而此时，却出现了变数。乌龟站在坡顶，把头、两只前脚和一只后脚缩到了壳里，只留下另一只后脚。接下来他把壳横过来，让壳边碰到地，

然后再用后脚猛地推一下地。顿时，壳像是一个轮子，飞快地滚下山坡，一阵风似的，已迅雷不及掩耳之速冲向终点。兔子见了，不禁大吃一惊，赶紧加速。可是乌龟的速度太快了，不一会儿，就超出了兔子，冲过终点。

顿时，场下一片欢呼。而乌龟的胜利多靠了那天看到的`图案――一个车轮。

梦幻之旅

我们品尝完彩虹公主给大家呈上的五颜六色、香甜可口的水果和彩虹果，又把我们带进入了彩虹王宫的另一道大门，“哇”我们都惊呼了起来，里面装饰的更加富丽堂皇、金碧辉煌，大理石铺就地面、光亮照人，金色的立柱，墙壁上贴着说不出的重金属、经过灯光的照射，

散发出五彩滨纷的颜色，就像身临在多座彩虹桥上，我们都惊呆了。这里还摆放着许多的神奇而好玩东西，有刀枪剑戟、鼓乐钩叉等紫电清霜、载戢干戈，总之，还有许多叫不出名字的兵器……等等。彩虹公主都为我们一一讲解它们的来历和传奇以及如何使用的方法，听得我们连

连发出惊讶之声，有些在我们地球上都没见的兵器，神了。

这时不知谁说了一句，彩虹公主能为我们跳一段舞吗?大家也再三向彩虹公主发出邀请，彩虹公主很欣然答应了我们的要求，于是大家都瞪大了双眼，只见彩虹公主轻踏舞步，翩翩起舞，那轻盈的舞姿，美妙的旋律，娇媚的装扮，如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，

童话作文500字五年级篇10

今天，是“爱”家族的爱冠军年度颁奖晚会，每一个“爱”的成员都在期待着“爱”冠军的出炉。在众多的爱中溺爱和他的弟弟厉爱成为最有可能获奖的人选。“大哥，这个奖你得定了吧！”厉爱说。“那是当然，这个奖非我莫属。”主持人大爱闪亮登场。“大家晚上好，欢迎来到爱冠军的年度颁奖晚会。现在我手中拿的是‘爱’冠军的.名单。大家都着急了吧！好，我现在宣布“爱”冠军的获得者是——“爱”家族的二当家厉爱。”主持人的话还未落音，场下便掌声雷动．准知掌声还未息，却只见溺爱抢上台去，大家都不觉停下掌声，惊奇地看着他。“我才是‘爱’冠军，我付出的爱是最多的。为什么不是我？而是那个严厉的家伙？你是不是搞错了？”“我没有搞错，我承认你付出的爱是最多的，但是你却没有很好地去使用它们。孩子们做对了，你给予他们爱，这是理所当然，但是孩子们傲错了，你也给予了爱。这样一来，孩子们都成了太上皇，你看看你现在把孩子惯的，到处游逛，为非作歹。

你再看看你二弟厉爱，他虽然严厉了一点，但是他却教导孩子们走正路，他教会了孩子做人的道理，使孩子自立自强。你看看他的孩子现在一个个都是顶天立地的汉子，和你的相比简直是天壤之别。这下你知道为什么你不是‘爱’冠军，而你的二弟成了‘爱’冠军了吧！”大哥溺爱顿时恍然大悟，他从大爱的手中拿过桂冠，亲自把它戴在二弟头上，台下的掌声再一次响起??从此，大哥溺爱为了拿到桂冠，天天向厉爱求教。渐渐的，大哥溺爱明白了——爱要讲究方式。爱有不同的方式．不同的方式有不同的结果，不同的结果造就不同的人生。