七级历史试题（通用6篇）
考试试题
一、单项选择题（共 25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）
1、在甲烷浓度低于__的情况下，电桥输出的电压与瓦斯浓度基本上呈直线关系，因此可以根据测量电桥输出电压的大小测算出瓦斯浓度的数值。
A．3% B．4% C．7% D．8%
2、下列不属于起重机基本参数的是__。
A．起重力臂
B．起重力矩
C．工作幅度
D．起升高度
3、__适用于我国境内一切有职业危害的作业的用人单位，除尘肺病、农林业生产活动中使用农药或生活中误用各类农药而发生中毒以外的一切职业病报告。
A．职业病报告卡
B．职业病报表
C．职业病记录登记
D．职业病检查情况
4、__是指人们在从事管理工作时，运用系统观点、理论和方法，对管理活动进行充分的系统分析，以达到管理的优化目标。
A．系统原理
B．系统原则
C．人本原理
D．预防原理
5、《职业病防治法》第17条规定：职业病危害预评价、职业病危害控制效果评价由依法设立的取得省级以上人民政府卫生行政部门__的职业卫生技术服务机构进行。
A．资格认证
B．安全认证
C．卫生认证
D．资质认证
6、安全生产“五要素”是指__、安全科技、安全文化、安全责任和安全投入。
A．安全教育
B．安全法制
C．安全培训
D．安全技术
7、根据国标GB 14648—1993《民用航空器飞行事故等级》的规定，机上人员失踪39人时，属于__。
A．特别重大飞行事故
B．重大飞行事故
C．一般飞行事故
D．轻微飞行事故
8、《国家突发公共事件总体应急预案》中规定，（）是突发公共事件应急管理工作的最高行政领导机构。
A．国务院
B．国务院应急管理办公室
C．地方各级人民政府
D．国家安全监管总局
9、乙炔发生站的管道应有良好的__措施和定期检测记录。
A．导出静电
B．通风
C．防潮
D．防寒
10、依据《国务院关于预防煤矿生产安全事故的特别规定》，在接到负责安全生产监督管理的部门、煤矿安全监察机构关于关闭煤矿的建议后，有关县级以上地方人民政府应当__日内，作出关闭或者不予关闭的决定，并由主要负责人签字存档。
A．3 B．5 C．7 D．10
11、根据预警指标的内在特点和对指标信息的掌握程度，可以采取的预警方法是__。
A．指标预警、因素预警、综合预警
B．指数预警、单项预警、综合预警
C．简单预警、复杂预警、因素预警
D．指标预警、因素预警、复杂预警
12、煤矿必须有工作、备用和检修的水泵。工作水泵的能力，应能在20h内排出矿井__h的正常涌水量(包括充填水和其他用水)。备用水泵的能力应不小于工作水泵能力的70%。
A．10 B．20 C．24 D．48
13、行政处罚必须依照__来实施。
A．一般程序
B．简易程序
C．法定程序
D．听证程序
14、依据《安全生产违法行为行政处罚办法》的规定，生产经营单位及有关人员有__等情形的，应当从重处罚。A．受他人胁迫实施安全生产违法行为
B．一年内因同一违法行为受到两次以上行政处罚
C．主动消除或者减小安全生产违法行为危害后果
D．配合安全生产监管监察部门查处安全生产违法行为有立功表现
15、下列选项中，不属于行政相对人的权利的是__。
A．陈述权
B．申辩权
C．索赔权
D．罚没权
16、变配电站室内各通道应符合要求。高压配电装置长度大于__m时，通道应设两个出口。
A．5 B．6 C．7 D．8
17、吊篮脚手架属于（）。
A．工具式脚手架
B．外脚手架
C．内脚手架
D．满堂架
18、《民用爆炸物品管理条例》规定，出售黑火药、烟火剂时，必须验收__。
A．《爆破员作业证》
B．《爆炸物品使用许可证》
C．《爆炸物品运输证》
D．《爆炸物品购买证》
19、煤矿安全监察员是具体负责煤矿安全监察和行政执法工作的__。
A．国家执法人员
B．国家行政人员
C．国家公务人员
D．国家公仆
20、安全验收评价报告应全面、概括地反映安全评价过程的全部工作，评价报告应包括①目的②概况③评价依据④危险、有害因素的辨识与分析⑤安全评价方法选择⑥评价单元的划分⑦安全对策措施建议⑧安全评价结论等内容。下列安全验收评价报告内容的顺序表述，正确的是__。
A．①②③④⑤⑥⑦⑧
B．①②③④⑥⑤⑦⑧
C．①③②④⑤⑥⑦⑧
D．①③②④⑥⑤⑦⑧
21、审核计划应至少提前__天由审核组长通知被审核方。
A．5 B．7 C．10 D．14
22、生产矿井丰要通风机、反风设施必须能在____min内满足改变巷道中的风流方向、且风流方向改变后，上要风机供风量不少于止常供风量的____ A：5；30％B：10；40％C：15；50％D：20；60％
23、为了对危险源进行__管理，防止重大事故发生，提出了重大危险源的概念。
A．责任
B．分级
C．预防
D．分类 24、1990年10月20日__发出《关于报告船舶重大事故隐患的通知》。该通知将船舶重大事故隐患定义为：船舶由于严重违章，操作人员过失，机电设备故障或其他因素等，虽未直接造成伤亡或经济损失，但潜伏着极大险情，严重威胁船舶(旅客、船员、货物)安全及性质严重的重大隐患。
A．国务院
B．公安部
C．交通部
D．交通部交通安全委员会
25、《职业病防治法》规定，县级以上地方人民政府__负责本行政区域内职业病防治的监督管理工作。
A．劳动保障部门
B．卫生行政部门
C．安全生产监督部门
D．煤矿安全监察
二、多项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）
1、依据《建设工程安全生产管理条例》的规定，施工单位应当对下列__工程编制专项施工方案。
A．基坑支护与降水工程
B．土方开挖工程
C．浇灌混凝土工程
D．起重吊装工程
E．脚手架工程
2、煤矿安全监察体制的特点包括__。
A．加强执法监督，由国家对煤矿安全实行监察
B．实行政企分开，按精简、统一，效能原则，改革现行煤矿安全监察体制
C．把安全管理和安全监察分开，实行垂直管理
D．加强“预防为主”的监察原则
E．强化有效安全管理
3、控制粉尘爆炸的主要技术措施是__。
A．缩小粉尘扩散范围
B．个体防护
C．消除粉尘
D．控制火源
E．适当增湿
4、根据对评价指标的内在特性和了解程度，预警方法有__。
A．指标预警 B．因素预警
C．综合预警
D．法制预警
E．长期预警
5、重大事故应根据__实行分级响应体制。
A．事故的性质
B．事态发展趋势和控制能力
C．事故的严重程度
D．事故的发生时间
E．事故的上报时间
6、电离辐射“外防护三原则”是指______。
A．吸收防护
B．距离防护
C．屏蔽防护
D．时间防护
E．剂量防护
7、注册安全工程师有__情形之一的，不予续期注册。
A．无业绩考核证明
B．允许他人以本人名义执业的C．在执业活动中弄虚作假的
D．受过刑事处罚执行完毕不满7年的E．同时在两个(含两个)以上单位执业的8、《安全生产法》关于预防为主的规定，主要体现在__。
A．安全意识在先
B．安全投入在先
C．安全责任在先
D．建章立制在先
E．安全教育在先
9、冲压作业的安全措施范围很广，包括__等。
A．改进冲压作业方式
B．改进冲模结构
C．实现机械化、自动化
D．实现隔离保护装置
E．冲压作业机械化装置
10、生产经营单位绩效测量和监测程序的目的是__。
A．监测职业安全健康目标的实现情况
B．实施主动测量与被动测量
C．能够支持企业的评审活动
D．将绩效测量和监测的结果予以记录
E．职业安全健康体系的持续改进
11、《注册安全工程师执业资格制度暂行规定》适用于生产经营单位中从事__的专业技术人员。
A．安全生产监督
B．安全生产管理 C．安全工程技术工作
D．安全生产咨询
E．为安全生产提供技术服务的中介机构、12、钢筋绑扎时的悬空作业，属于不安全的行为是__绑扎。
A．站在钢筋骨架上
B．在支撑件上
C．攀登脚手架上
D．攀爬模板
E．在搭设操作台架上
13、下列属于制定统计表的基本要求的选项是__。
A．标题应该在表格的最上方
B．线条不应过多
C．数字中的小数点要对齐
D．备注要在表的下方标出
E．制表人员精神要集中
14、要建立起一个完善的生产经营单位安全生产责任制，需要达到的要求是__。
A．建立的安全生产责任制必须符合国家安全生产法律法规和政策、方针的要求，并应适时修订；安全生产责任制体系要与生产经营单位管理体制协调一致
B．制定安全生产责任制要根据本单位、部门、班组、岗位的实际情况，明确、具体，具有可操作性，防止形式主义
C．制定、落实安全生产责任制要有专门的人员与机构来保障
D．在建立安全生产责任制的同时建立安全生产责任制的监督、检查等制度，特别要注意发挥职工群众的监督作用，以保证安全生产责任制得到真正落实
E．生产经营单位的安全生产责任制应与该单位的经济利益相适应
15、注册安全工程师申请注册的条件有__。
A．取得《注册安全工程师执业资格证书》
B．遵纪守法，恪守职业道德
C．身体健康，能坚持在生产经营单位中安全生产管理、安全工程技术岗位或为安全生产提供技术服务的中介机构
D．所在单位考核资格
E．主管的考核
16、依据《生产安全事故报告和调查处理条例》第三十七条的规定，事故发生单位对事故发生负有责任的，依照下列规定处以罚款。其中表述正确的是__。
A．发生一般事故的，处10万元以上、20万元以下的罚款
B．发生较大事故的，处20万元以上、50万元以下的罚款
C．发生重大事故的，处50万元以上、200万元以下的罚款
D．发生特大事故的，处200万元以上、500万元以下的罚款
E．发生特别重大事故的，处500万元以上、1000万元以下的罚款
17、机械设备由驱动装置、变速装置、传动装置、__和冷却系统等部分组成。
A．检修装置
B．防护装置
C．工作装置
D．润滑系统
E．制动装置
18、依据《民用爆炸物品安全管理条例》的规定，爆破作业单位应当对本单位__进行专业技术培训。
A．爆破作业人员
B．主要负责人
C．安全管理人员
D．财务人员
E．仓库管理人员
19、评价粉尘爆炸危险性的主要特征参数是__。
A．爆炸极限
B．最大点火能量
C．最低着火温度
D．粉尘爆炸压力
E．粉尘爆炸压力上升速度
20、依据《生产安全事故报告和调查处理条例》第二十五条的规定，事故调查组履行下列__职责。
A．查明事故发生的经过、原因、人员伤亡情况及直接经济损失
B．认定事故的性质和事故责任
C．决定对事故责任者的处理决议
D．总结事故教训，提出防范和整改措施
E．提交事故调查报告
21、漏电保护装置主要用于__。
A．防止人身触电事故
B．防止中断供电
C．减少线路损耗
D．防止漏电火灾事故
E．监测一相接地故障
22、编制安全检查表主要依据有__。
A．有关标准、规程、规范及规定
B．国内外事故案例及本单位在安全管理及生产中的有关经验
C．FTA、LEC、MOND方法在安全工程中的应用
D．通过系统分析，确定的危险部位及防范措施，都是安全检查表的内容
E．新知识、新成果，新方法、新技术、新法规和标准
23、依据《安全生产许可证条例》的规定，对__生产企业实行安全生产许可证制度。
A．危险化学品
B．建筑施工
C．机械制造
D．矿山
E．交通运输
24、我国规定安全电压工频有效值的额定值为__V。
A．50 B．42 C．36 D．24 E．12
25、以下属于非矿山企业国家有关规定要求强制性检查的项目的是__。
A．锅炉、压力管道、压力容器
B．高压医用氧舱
C．电梯、自动扶梯
D．施工升降机、简易升降机及游乐设施等
纵观2012年高考历史试题，主要有史学范式类、图片解读类、计量史学类、原因分析类、观点评析类、背景目的类、结果影响类、归纳概括类、概念理解类、探究分析类、思想理论类、观点开放类试题等12种常见试题。
一、史学范式类试题
1. 试题特点
在命题中，这类试题渗透文明史观、现代化史观（也称近代化史观）、全球史观、社会史观等新的学术思想、学术观点，引导学生运用新史观，多维度、多视角地观察和分析历史事件、历史现象、历史人物。
2. 概念分析
（1）文明史观：
文明史观就是以“文明”为单位来看待整个人类历史，通过不同文明类型的演进过程探讨人类社会的进步。文明史观认为，人类社会发展的历史从本质上说是人类文明发展的历史，人类创造、积累文明的过程及其所获得的成果构成历史的基本内容。从文明的纵向划分，可以分为农耕文明（旧石器时代、新石器时代、青铜时代、铁器时代）和工业文明（简单协作阶段、手工工场阶段、蒸汽时代、电气时代等）。从文明的横向划分，人类文明由物质文明、精神文明、政治文明、生态文明构成，人类文明史可相应地划分为物质文明史、精神文明史、政治文明史、生态文明史，四者在相互作用、协调互补中共同发展。物质文明史包括物质生产文明史、物质交流文明史、物质生活文明史等。精神文明史包括科技文明史、学术思想文明史、文学意识文明史和宗教文明史等。政治文明史包括政治观念文明史、政治制度文明史、政治组织文明史、政治行为文明史和政治技术文明史等。生态文明是人们在改造客观世界的同时，改善和优化人与自然的关系，建设有序的生态运行机制和良好的生态环境所取得的物质、精神的总和。它体现了人们尊重自然、利用自然、保护自然，与自然和谐相处的文明形态。从文明的地缘关系划分，又可分为西方文明和中华文明，中华文明又可划分为黄河流域文明、长江流域文明、珠江流域文明等。各种文明组成整个人类文明，各种文明相互交织、渗透、转化，共同推动着人类文明从低级走向高级。
（2）现代化（近代化）史观：
它把“现代化”主要看做一个有特定内涵的全球历史大变革的过程，也称现代化取向。它以从农业文明到工业文明的演进为纵向发展主线，包括政治上的法制化、民主化进程，即从人治到法制化、从专制政治到民主政治等；经济上的工业化进程，即从传统农业到工业化，从自然经济到市场化等；思想文化上的科学化、大众化进程。其中，政治民主化进程和经济工业化进程是其核心。现代化（近代化）范式是新课程学习过程中常用的、重要的范式之一，这主要是因为人类现代化进程本身就是一个综合性的变革过程。它是经济因素和非经济因素的双重产物，是国内条件和国外条件的复合嬗变，是自然条件和社会条件交相作用的结果。此外，现代化（近代化）理论是经济学、社会学、政治学、历史学和未来学等多学科综合与交叉研究的成果，综合性很强。现代化（近代化）史观就是运用现代化发展的观点来看待中外历史，特别是自工业革命以来的世界历史以及鸦片战争以来的中国历史。在我国，现代化（近代化）史观的创立者是已故著名史学家罗荣渠先生。罗先生指出：广义的现代化（近代化）主要是指自工业革命以来现代生产力导致社会生产方式的大变革，引起世界经济加速发展和社会适应性变化的大趋势。具体地说，它是以现代工业、科学和技术革命为推动力，实现传统的农业社会向现代工业社会的大转变，是世界历史的必然进程。
（3）全球史观：
也称整体史观，是从国际和全球嬗变的视角，正确评价、借鉴、批判历史事件的方式。全球史观的基本特征是将人类社会的历史作为一个整体来看待。二战后，人们开始认识到维护世界政治、经济秩序稳定的重要性，由此诞生了联合国、国际货币基金组织、关税与贸易总协定等一系列国际组织，整体世界开始制度化。在第三次科技革命的推动下，世界各国的相互联系日益紧密。进入20世纪80年代以后，随着新技术革命的兴起，整体世界的发展更加迅猛，全球化日益成为人们关注的焦点。在这一大背景之下，全球史观兴起，形成了研究世界历史的一个重要学派。在中国，这一学派的代表人物是已故著名史学家吴于廑先生。吴先生指出，世界历史包括纵向发展和横向发展两个方面，纵向发展制约着横向发展，纵向发展所达到的阶段和水平，规定着横向发展的规模和广度。吴先生的观点表明，整体世界并不是孤立存在的，它是世界历史纵向发展的产物和结果。因此，完全可以把整体世界纳入世界历史的纵向发展中去。换言之，整体世界的形成和发展是世界现代化进程的一个组成部分，是世界现代化进程的横向表现。如中国古代文明对西方文明进步的正反两个方面的影响，西方近代文明对中国等发展中国家的社会进步所产生的正反两方面的影响，经济全球化给中国等发展中国家带来的机遇和挑战等。
（4）社会史观：
主要指从社会的角度观察历史，着重研究历史的结构和进程，注重分析研究广义的社会问题包括政治问题、经济问题、文化问题之外的所有问题。社会问题具有广泛性、综合性和阶段性等特点。其研究领域主要包括社会变迁史、社会日常生活史、社会习俗史、家庭婚姻史、城市化和人口流动史、社会保障史、社会政策史、人与环境关系史等。
3. 经典题例
【例1】（2012年四川文综卷第12题）合理的制度是实现社会公平的重要力量。下列制度促进了社会公平的是
A.世袭制B.分封制
C.科举制D.行省制
【解析】本题考查文明史观。科举制度的实施，通过考试选拔人才，打破了士族门阀制度的限制，在一定程度上体现了公平、公正，是中国政治文明进程中的一件大事，也为西方文官制度的产生提供了可借鉴之处。A项的标准是宗法血缘关系。B项和D项都是地方行政制度，与题意无关。故答案为C项。
【例2】（2012年海南历史卷第28题）（其他部分略）
根据材料一、二并结合所学知识，概括指出近代以来德国三部宪法中有关行政权规定的演变及其趋势。
【解析】本题考查近代德国政治文明的进程，分两问。第一问是内涵和外延结合式问题，答案来自材料和教材，要联系教材必修1中的1871年《德意志帝国宪法》作答，答题要求是“概括”。从1871年《德意志帝国宪法》到1919年《魏玛共和国宪法》，再到1948年《德意志联邦共和国基本法》，据此分析可知，德国最高行政权由皇帝转到由民众选举的总统，内阁由向皇帝负责转为对议会负责；“联邦总统由联邦大会不经讨论而选举产生”，总统的行政权有所缩小，任职期由1919年的七年一届改为1948年的五年一届，即任期缩短；相对而言，德国内阁的权力有所增大。
【参考答案】演变：最高行政权由皇帝转到民选总统，内阁由向皇帝负责转为对议会负责；总统行政权由联邦大会授予，权力缩小，任期缩短；内阁权力增大。
趋势：行政权归属由国家元首向内阁转移，由集权到民主。
【例3】（2012年四川文综卷第37题）（其他部分略）
英国《1862年公司法》的颁布有何重要意义？根据材料一概括现代公司在促进世界变化方面的重要作用。
【解析】本题渗透现代化（近代化）史观。第一问是内涵式问题，答案来自材料。材料中指出《1862年公司法》“可以被看做现代公司的出生证”，“成立公司是每个公民都享有的权利”，故它的颁布催生了现代公司，也为公民人个投资公司提供了法律保障。第二问也是内涵式问题，从材料看，现代公司能够迅速地将科技成果转化为社会生产力；促进了生产效率的大幅度提高，为人类创造了大量的财富；推动了行业“游戏规则”的调整，也就是推动了行业规则和标准的制定，引领并改变着人们的思维和生活习惯。这样，依次逐步整合成答案。
【参考答案】意义：催生了现代公司，为个人投资公司提供法律保障。
作用：促进科技成果转化为社会生产力；促进生产效率大大提高，创造大量的社会财富；制定行业规则和标准，引领管理制度变革；改变人们的生活方式和思维习惯。
【例4】（2012年全国文综大纲卷第37题）（其他部分略）
（1）根据材料一并结合所学知识，简要说明“万国工业博览会”举办的背景及其意义。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，概括指出世博会上中西展品的特点，并分析中国展品特点形成的原因。
（3）根据材料和所学知识，指出19世纪和20世纪世博会所体现的社会发展理念的变化，并分析这种变化的原因。
【解析】本题渗透文明史观、现代化（近代化）史观和全球史观。第（1）题第一问是内涵和外延结合式问题，答题方式是“简要说明”，从材料中的“1851年”这个时间入手分析可知，英国完成了工业革命，成为世界最强大的工业国，资本主义世界市场体系初步形成，世界各国的联系得到加强。第二问回答“意义”要从“第一届世博会”这一信息入手，联系世界大多数国家的展品，从提升国际影响、开世博会先河、提供展示文明成果的重要平台、有利于科技创新和经济文化交流的角度提炼答案。第（2）题是内涵和外延结合式问题。第一问要求“概括”世博会上中西展品的特点，可以从材料中中国展示的展品分析出，中国以传统工艺、美术和手工业为主；从“圣母玛利亚”和“耶稣”等分析出具有西方色彩；而从西方的展品看，主要以先进的科技产品和工业品为主，反映了中西工业文明和农业文明的差别。第二问分析“原因”，要联系中国的文化、农业文明和手工业技术精湛以及现代化水平低、工业生产水平低、有了一定的中西文化交流等回答。第（3）题第一问是内涵和外延结合式问题，要联系19世纪以科技和工业的发展为主题，而20世纪则关注“和平”、“生命”、“能源”、“污染”等人类的自身发展问题；第二问分析“原因”，要联系“和平”这一信息指出世界大战造成的灾难；要从“无污染的进步”等信息分析出科技作用的双重性受到关注，经济全球化，片面追求经济发展导致环境和资源问题；联系“太空时代的人类”、“通过理解走向和平”、“人类的进步与和谐”等信息，并结合时间信息分析可知，冷战凸显对抗的危险；要从“人类家居科技”等，分析出技术革命展示了新的发展前景。本题问题多，材料阅读量大，归纳、概括、提炼答案的要求很高，答题时要高度概括。
【参考答案】（1）背景：英国完成工业革命，成为世界工业强国；世界各国联系加强。意义：提升了英国的国际影响；开创举办世博会的先河；提供了各国展示文明成果的重要平台，有利于科技创新和经济文化交流。
（2）特点：中国：以传统工艺、美术、手工业品为主；有西方色彩。西方：以先进科技成果、工业品为主。原因：中国文化源远流长，农业文明高度发达，手工业技术精湛；现代化滞后，工业发展程度低；中西文化交流增强。
（3）变化：19世纪关注科技与工业的发展；20世纪更关注人类和平、和谐以及人与自然的关系。原因：世界大战造成的灾难；科技作用的两重性受到关注；冷战凸显对抗的危险；经济全球化，片面追求经济发展导致环境、资源问题；技术革命展示了新的发展前景。
【例5】（2012年广东文综卷第38题）（其他部分略）
材料一描述的现象出现的历史背景是什么？
【解析】本题渗透“社会变迁”和“社会习俗”等社会史观的内容。本题是外延式问题，要联系材料中的时间信息“16世纪”、“17世纪”分析出，新航路开辟后，美洲的物种开始传入欧洲；西欧国家的早期殖民扩张和殖民掠夺以及“海上马车夫”荷兰推动了海外贸易的迅速发展。
【参考答案】新航路开辟；西班牙为代表的西欧国家的早期殖民扩张（殖民贸易和掠夺）；17世纪荷兰成为“海上马车夫”。
【评分说明】考生的答案如超出要点但言之成理，可在每问总分范围内酌情给分。
4. 解题方略
史学范式类试题的解答，首先，必须弄清试题所渗透的新史观，找到入题的“钥匙”；其次，要明了各种史观的内涵，按图索骥，确立对策；再次，明确试题的答题要求，抓住“分析”、“比较”、“归纳”、“概括”、“简述”等限定词，按照要求作答；最后，分清各种类型试题的特点以及答案形成的方式，或“摘录材料”，或提炼归纳，或高度概括，或简要说明等。
5. 变式运用
【文明史范式变式训练】在人类社会发展过程中，以古代中国和古代希腊为代表的东西方文明曾经彼此交融、相映生辉。阅读下列材料：
材料一唐朝时三省分工明确：中书省掌决策，负责草拟和颁发皇帝诏令；门下省掌审议，负责审核政令；尚书省“事无不总”，负责执行政令。三省长官都是宰相，相权一分为三。
材料二军国大计，罔不总揽，自雍、乾后百八十年，威命所寄，不于内阁而于军机处，盖隐然执政之府矣。
材料三公民大会最重要的程序就是就某些议案展开辩论。雅典人认为，烦琐的辩论虽然延长了决策时间，却可避免鲁莽行事带来的灾难。
请回答：
（1）有人认为，材料一说明了唐朝时期的中国已经实行了“三权分立”的民主政治体制。你同意这一观点吗？说明你的理由。
（2）根据材料二、三，说明古代中国和古代雅典军国大事的决策方式及其造成的结果的差异。
（3）上述三则材料说明了古代中国和古代希腊政治制度有何根本差异？
【解析】第（1）题考查对唐朝封建体制下的“三省分权”与近代资本主义的“三权分立”的理解；唐朝“三省分权”是为封建君主专制服务的，而资本主义“三权分立”是近代的民主政治制度，两者本质不同。第（2）题是内涵式问题，要联系中国君主专制独裁和雅典的集体民主决策进行分析和说明，其产生了两种不同的结果。第（3）题，要从材料中得出关于古代中国与古代希腊两种不同政治文明的结论来。
【参考答案】（1）不同意。唐朝三省分权制约，最终集权于皇帝，实际上是为君主专制服务的。
（2）古代中国：个人决策，容易出现失误。古代雅典：集体决策，可以避免鲁莽行事，使决策具有科学性。
（3）古代中国：专制主义中央集权制度和君主专制。古代希腊：民主政治。
【现代化范式变式训练】阅读下列材料：
材料一“现代化的发展与民族独立不存在必然的关联”，世界各国的现代化过程早已表明，即使是那些沦为殖民地、半殖民地的国家，“也不可能在根本上有碍于它们的现代化运动”。
———引自王笛《西方殖民主义入侵与中国近代化进程》
材料二“辛亥革命的先驱者不明白现代化与殖民化的分野，于是将推翻清王朝、民族独立视为中国现代化的必由之路。”
———引自马勇《辛亥革命：现代化的主观意图与客观效果》
材料三观察下列图片：
材料四1840年以后中国所以导向了近代化进程，“西方文明起了决定性作用”，西方入侵是“东方民族走上现代文明的唯一现实良机”。所以，进行民族独立会破坏这一良机，使东方永远沉睡，得不到发展。
———引自曹炳生《近代西方殖民征服新论》请回答：
（1）根据材料一、二、四，概括材料的共同观点。
（2）根据材料二和材料三，概括辛亥革命对中国近代化（现代化）进程的主要影响。
（3）运用史实，说明“西方文明”和“西方入侵”是如何加快中国近代化进程的。
（4）结合所学知识，说明你对以上观点的看法和认识。
【解析】本题考查现代化（近代化）史观和文明史观。第（1）题是内涵式问题，根据材料一、二、四，即可逐条提炼出答案来。第（2）题是内涵式问题，要从政治、经济、思想、教育、社会风俗等角度概括。第（3）题是外延式问题，要从政治、经济、思想、教育、军事、社会风俗等角度概括说明。第（4）题属于评价型问题，要一分为二地看待材料中的观点。
【参考答案】（1）观点：现代化进程与民族独立、殖民化不存在必然联系，西方殖民侵略和西方文明的渗透推动了中国的现代化进程；民族独立会阻碍中国近代化进程。
（2）影响：从政治近代化层面看，它推翻了清王朝的统治。推翻实行民族压迫和民族歧视的清王朝统治是同盟会三民主义纲领为民主革命所规定的首要任务。君主专制的覆灭，使中国的封建制度变得残缺不全，并且失去了正统地位。此后，即使有军阀地主进行专制，也只能在“民主共和”的旗号下进行。从思想文化近代化层面看，辛亥革命使得民主共和的观念深入人心，大大推动了近代社会思想的解放；同时，它还促进了社会风俗的革命性变化。从经济近代化层面看，辛亥革命后，实业救国思潮进一步高涨，促进民族资本主义出现短暂的春天，也大大推动了中国经济的近代化进程。从教育近代化层面看，辛亥革命后资产阶级民主共和教育制度逐渐取代旧的教育体制，推动了中国教育的近代化进程。
（3）说明：西方入侵和西方文明的渗透，促进了戊戌变法和辛亥革命，推动了中国政治近代化；促进了近代民族资本主义经济的发展，推动了中国经济的近代化；促进了中国近代思想解放潮流的发展，促进了民族觉醒，推动了中国思想近代化；洋务运动后，中国北洋水师和北洋新军的建立，表明其推动了中国军事近代化进程；中国新式学堂的创办，表明其推动了中国教育的近代化进程；中国饮食、服饰、习俗等方面的变化，表明其推动了中国社会风俗的近代化进程。
（4）认识：西方入侵和西方文明的渗透，的确加快了被殖民国家的近代化进程，但产生的危害也是巨大的；如果没有民族独立，被殖民国家的近代化是难以实现的。
【全球化范式变式训练】阅读材料：
如果可以把1492年看做全球化的开始，那么大致可以看出全球化经历了这样几个阶段。首先是葡萄牙和西班牙人开创了现代全球化；然后是大英帝国、法国、比利时等欧洲国家开始大规模向全球殖民，这一阶段大致是以英国击败西班牙无敌舰队开始，直到第二次世界大战结束；第三阶段是美国和前苏联在第二次世界大战中全面崛起，取代英国成为主导全球化大趋势的两大核心；第四阶段是从海湾战争开始，前苏联解体，美国开始独自引领全球化潮流，即开始努力构建一个美国模式的全球社会。
———引自白海军《大预言：2049年的世界》请回答：
（1）材料中把1492年看做是全球化的开始，作者所说的全球化的含义是什么？请结合材料和所学知识为作者提供历史依据。
（2）在第二阶段，推动英国、法国等欧洲国家大规模向全球殖民的动力是什么？结合史实，说明这一时期作者认为的全球化对中国经济造成的影响。
（3）第三阶段的全球化实际是什么？为什么会出现这种局面？
（4）综合上述材料，说明作者所说的全球化的实质是什么。其与我们现在所说的全球化有何不同？
【解析】这道题渗透全球史观。第（1）题是外延式问题，对于全球化的含义要立足于“全球”去解释；第二问，要联系“葡萄牙和西班牙人”这一信息分析说明。第（2）题第一问，应联系工业革命的开展以及资本主义经济的迅速发展回答；第二问，应联系下列问题作答，即中国自然经济逐渐解体，越来越深地陷入资本主义世界市场，本国经济的近代化———民族资本主义的产生和发展。第（3）题第一问，要抓住“美国和前苏联”、“两大核心”，从而得出两极格局形成的结论；第二问是外延式问题，要联系美国、苏联、西欧等的现实情况作答。第（4）题第一问是教材上的知识，根据教材作答；第二问，要联系作者的全球化观点是立足于全世界政治、经济联系不断加强，而当前我们所学说的全球化主要指世界经济的全球化趋势。
【参考答案】（1）含义：全球化也就是世界各地之间逐渐连成为一个整体的过程。
历史依据：以1492年哥伦布远航发现美洲大陆为代表的新航路的开辟，打破了各地之间彼此隔绝的状态，使世界逐步连成一个整体。
（2）动力：第一次、第二次工业革命的开展。
对中国经济的影响：小农经济逐渐破产，中国沦为列强的原料产地和商品销售市场；刺激中国民族资本主义的产生和发展。
（3）两极格局的形成。原因：二战后期，美国成为资本主义世界的头号霸主，经济和军事势力空前强大；苏联成为唯一能同美国在军事上相抗衡的国家；西欧国家普遍衰落。
（4）实质：资本主义产生和发展及其在世界范围内扩张、壮大的过程。不同：作者所述的全球化着眼于世界各地政治和经济联系加强而成为一个整体的过程；我们今天所说的全球化主要是指经济全球化趋势。
【社会史范式变式训练】（2009年高考江苏历史卷第22题）近代以来，人们的婚姻观念逐渐改变。阅读下列材料：
材料一父母之命这句话固然视为天经地义不可改易的，但是我们现在做父母的应该要晓得，这几千年来的礼教风俗到了今天决计行不通！……做父母的应该要明白些现在世界的大势！闭关自守，做不到了；农业经济组织下的状态，保不住了。
———陆秋心《婚姻问题的三个时期》（《新妇女》1920年4月15日）
材料二我在小姊妹的帮忙下，加入了家庭妇联。我看见姊妹们加紧生产，努力学习文化，便愈感到自己的落后，我要好好地向姊妹们学习，我也加入了学习班。新婚姻法颁布以后，小姊妹张丽娟告诉我，说可以到家庭妇联申请向朱家离婚，婆婆没有理由阻拦我，于是我离婚了，我自由了。
———《一个童养媳的新生》（1950年9月1日《解放日报》）
材料三婚姻不是件私事……在任何地方一个男子或女子要得到一个配偶，没有不经过一番社会规定的手续。
———费孝通《生育制度》
请回答：
（1）据材料一、二，人们的婚姻态度发生了怎样的变化？
（2）据材料一并结合所学知识，说明作为婚俗背景的经济基础和家庭关系，从传统到近代发生了怎样的变化。材料二中“我”的婚姻态度发生变化的社会条件是什么？
（3）据材料一、三，不同学者在婚姻自由度问题上的视角分别是什么？我们应如何全面认识这一问题？
【解析】第（1）题是内涵式问题，可以从材料中提炼出答案，即由古代的“父母之命”到近代以来追求婚姻自由。第（2）题第一问是内涵和外延结合式问题，回答经济基础要联系小农经济到近代资本主义工商业的发展，总结家庭关系要分析儒学传统纲常伦理道德到家庭成员的平等自由的变化；第二问，要联系社会制度、社团组织和法律保障等因素作答。第（3）题第一问是内涵式问题，联系材料可知，不同学者分别立足于历史发展和社会关系的角度来分析问题；第二问，则要联系人们对婚姻的态度以及婚姻自由的相对性分析提炼答案。
【参考答案】（1）变化：从遵从父母之命到追求婚姻自由。
（2）经济基础：从传统小农经济到近代工商业的发展。
家庭关系：从传统纲常伦理（父为子纲）到家庭成员的平等自由。
社会条件：社会制度的变革（新中国的成立）；社团组织（家庭妇联）的支持；法律保障（新婚姻法的颁布）。
（3）视角：历史考察；社会关系考察。认识：随着社会的发展，婚姻当事人越来越自由，但处于社会关系中的人，婚姻自由总是相对的。
【史学范式综合变式训练】某篇历史论文中指出：“20世纪80年代的文化史观和社会史观，很大程度上隶属于现代化史观。但你认为它们在根本上还是没有摆脱原来的政治史叙事框架。‘新社会史观’把革命史观和现有的现代化史观都看做反思对象，甚至是摆脱对象。”这表明
A.新社会史观与革命史观、现代化史观相对立
B.社会史观与政治史观完全对立
C.革命史观与现代化史观完全背离
D.社会史观与政治史观、现代化史观相联系
【解析】本题考查关于文化史观、社会史观、现代化史观、政治史观、革命史观、新社会史观等史学观念的理解与认识。从材料看，社会史观、政治史观、现代化史观都是相互联系的，而不是根本背离或对立的。故答案为D项。
二、图片解读类试题
1. 试题特点
这类试题的命制呈现的基本模式：一是试题提供宣传画、漫画、历史照片、文物拓片等图片材料，并提供材料的出处、注释及提示语等。二是试题提出设问，指出解题的方向和范围。试题新颖直观、生动活泼，强调对历史图片材料的正确理解，要求学生弄清图片材料所反映的历史现象，体现不同学科之间能力的相互渗透和融会贯通。试题既可考查学生对形象事物的感性认识能力，也可以考查其理性认识能力包括归纳、判断、概括、推理等。
2. 概念分析
历史图片解读类试题，主要提供宣传画、漫画、历史照片、文物拓片等图片材料，考查学生对历史图片的处理能力及依托图片信息分析说明历史问题的历史阐释能力。试题以生动活泼、直观形象的意境，为学生提供丰富的感知材料，使其形成直观印象，进而深入理解相关问题；也为命题和能力考查提供了更为广阔的空间。
3. 经典题例
【例1】（2012年安徽文综卷第12题）2010年发行的首套宣纸材质邮票《中国古代书法———行书》，被称为国家名片与国宝艺术的完美集合，彰显了宣纸“纸寿千年，墨润万变”的独特魅力。下图中属于该套邮票的是
【解析】首先，要注意题目当中《中国古代书法———行书》这一信息。其次，逐项分析可知，图A是隶书邮票，图B是楷书邮票，图C是行书邮票，图D是草书邮票。故答案为C项。
【例2】（2012年重庆文综卷第12题）右图所示是建于河南安阳的一位中国古代妇女的塑像。在她的墓葬中出土了大量精美的
A.铁器
B.玉器
C.瓷器
D.漆器
【解析】图片中的妇好，是商朝国王武丁的妻子，是中国历史上有据可查（甲骨文）的第一位女性军事统帅。我国铁器大约出现于春秋时期，玉器出现于原始社会，制作技术成熟的瓷器出现于东汉末年，漆器出现于战国时期。故答案为B项。
【例3】（2012年四川文综卷第16题）1912年6月出版的小学教材《共和国教科书·新国文》介绍了两个月前泰坦尼克号邮轮遇险事件如下图。这反映出
(1) 教材编撰者关注国际时事 (2) 教材编撰者倡导人性向善 (3) 民国初期公民教育成效显著 (4) 民国初期妇女地位显著提高
A. (1) (2) B. (2) (3)
C. (1) (4) D. (2) (4)
【解析】由于当时的教材已经编入两个月前的泰坦尼克号遇险事件，说明 (1) 的表述是正确的。由于图片注释中有“令男子退后，妇孺登艇”，故 (2) 的表述也是正确的。由于民国初年，教育十分落后，故 (3) 的表述明不正确。图片只能反映西方国家妇女地位提高，不能反映民国初期妇女地位提高，故 (4) 不符合题意。故答案为A项。
【例4】（2012年江苏历史卷第20题）漫画多以含蓄、隐晦的方式评说世事。下图是2000年出现的新闻漫画《最后的贵族》。该漫画反映了
A.中国加入WTO与国内企业的长远利益相违背
B.中国申请加入WTO旨在打破某些企业的垄断
C.加入WTO后中国一些企业有望增强垄断地位
D.加入WTO后中国企业将面临激烈竞争与挑战
【解析】这是一道漫画图片题。题中漫画有“垄断”、“WTO”、“真以为我不怕你哪！”、“某垄断企业”等字样。A项的表述明显不正确。B项的表述不正确，中国加入WTO是为了增强国内企业在国际市场上的竞争力。C项与史实不符。D项正确，中国企业在加入WTO后，将面临与国际垄断企业的竞争，对国内某些企业自身的发展有一定的负面作用。故选D项。
4. 解题方略
学生对图片解读类试题的解答，第一步是要学会审图片，这是解答试题的前提。要求弄清图片的类型，读懂图片，包括图片由哪些要素组成，包涵哪几层含义。学生要真正读懂图片，运用所学的历史知识，理解图片的历史内涵，最大限度地从图中获取有效信息；注意从图片中找到需要提炼的表层信息或深层信息，分别作答。第二步是要重视审题中的注释。注释的内容对图片起补充性、解释性作用，对理解图片及组织答案极为有利。第三步是审题中的设问，设问是图片类试题的落脚点和出发点，不同的设问决定了不同的答题方向。要特别注意设问角度的切入和作答要求，从中找到正确的解题途径。第四步是对历史图片中的内容进行横向或纵向比较，寻求相同点和不同点。从比较中发现历史规律，找到解题的突破点。第五步是要用联系的观点看问题，注意图片与图片之间的联系，注意图片与教材相关知识的联系等。要弄清楚是纯粹据图片答题而与课本关联不大，还是要结合教材来分析作答，找到需要着重用力的地方，这样才能切中主题。第六步是组织答案，要根据图片及题目设问要求，逐步整合得出答案。
5. 变式运用
【变式训练1】下图是秦朝半两钱、唐朝开元通宝铜钱和北宋交子的图片，这三种货币的共同之处是
(1) 都是商品经济发展的需要 (2) 都便于进行异地贸易交易 (3) 都始终由官府统一发行 (4) 都有利于降低交易成本
A. (1) (2) (3) B. (1) (4)
C. (2) (3) (4) D. (1) (2) (3) (4)
【解析】本题是比较型选择题，也是组合型选择题。解答时，要重视题目的侧重点———比较中国古代三种货币产生的原因和影响。 (1) 是三者产生的共同原因，符合题意。前两种货币比较重，不利于异地贸易交易，不选 (2) 。交子最初是由民间自主发行的，不选 (3) 。货币的使用有利于降低交易成本， (4) 符合题意。故答案为B项。
【变式训练2】请仔细观察下面两张图片：
我们可以从两张图片看出，中国古代科技与西方近代自然科技的主要区别是
(1) 前者重感性认识和经验，后者重科学实验 (2) 前者习惯因循守旧，后者注重实践创新 (3) 前者重实用性和实践，后者重理论性和规律 (4) 前者注重健身，后者只重视理论研究
A. (3) (4) B. (1) (3) (4)
C. (1) (3) D. (2) (3)
【解析】本题是典型的组合型选择题，也是比较型选择题，适合于运用排除法解题。 (1) 符合题意，也符合史实。 (2) 不正确，两者都重视“实践”。 (3) 符合题意，也符合史实。 (4) “只重视理论研究”的表述不正确。故选C项。
【变式训练3】下面是三幅中国古代工商业城市的分布示意图。其反映的主要规律是
A.从黄河流域向长江流域发展
B.从北方为主向南方为主发展
C.从河流为中心向海洋为中心发展
D.从内地为中心向沿海为中心发展
【解析】A项不正确；从图中反映出，中国古代工商业城市从以北方为中心向以南方为中心发展，B项正确；C项和D项没有全面揭示材料的主旨。故答案为B项。
【变式训练4】长期以来，唐朝皇帝中得到较高评价的有三位：唐太宗、唐玄宗、唐宪宗。唐宪宗在位时期（805年至820年），出现了“元和中兴”局面。阅读下列材料和图片：
材料三唐宪宗任用裴垍为相，“旧制，民输税有三：一曰上供，二曰送使，三曰留州。建中初定两税，货重钱轻，是后货轻钱重，民所出已倍其初。其留州送使者，所在又降省估就实估，以重敛于民。裴垍责令天下留州送使物，请一切用省估。其观察使，先税所理州以自给，不足部分征收所属州的税。由是江淮人民稍苏息。”
———引自《旧唐书》
材料四“元和中兴”与“贞观之治”、“开元盛世”的繁荣局面相去甚远……唯一令世人感到扬眉吐气、让史家为之叫好的就是在打击藩镇、壮扬国威方面所取得的一定成就。
———引自维基百科《元和中兴》
请回答：
（1）根据材料一和材料二并结合所学知识，概括指出唐宪宗平定叛乱的历史背景。根据材料一、材料二和材料三，指出“元和中兴”局面出现的主要原因。
（2）根据以上材料，评价唐宪宗和他的“元和中兴”局面。
【解析】第（1）题第一问，从材料一可以看出，唐朝末年，藩镇割据，威胁中央政权；联系所学知识，可知战乱使社会不得安宁，影响社会经济发展。第二问，要从政治、用人、经济等角度逐一归纳。第（2）题是评价式问题，这一时期，唐朝实现国家统一，减轻人民负担，在一定程度上恢复国力，据此分析“元和中兴”的积极性；其未能实现真正的富强，未根本扭转衰落局面，据此分析其局限性。
【参考答案】（1）历史背景：唐朝末年，藩镇割据，威胁中央政权，社会不得安宁，影响社会经济发展。
原因：政治上，平定藩镇割据，暂时实现国家统一，社会得到暂时安定；善于用人，任用裴垍为相，改革税制；经济上，减轻江淮民众的税负。
（2）“元和中兴”，实现国家统一，人民的负担有所减轻，国力有一定的恢复；但并没有实现唐朝的真正强盛，唐朝衰落局面未从根本上得到扭转。
三、计量史学类试题
1. 试题特点
这类试题的命制，重视对数据史料等有效信息处理与分析能力的考查。数据表述方式包括文字式、表格式、柱状图式、饼状图式、扇面图式、曲折图式等。其特点：一是以历史现象为切入点，通过文字、数据、表格、图形等一种信息或者几种形式的信息相结合，考查学生解读信息的能力。二是以数字材料、图表材料为载体，要求学生将数字信息转换成文字信息以表述历史知识。三是对图表内不同栏目的信息，要求学生比较和鉴别。只有在从纵的或横的角度多方面对比材料信息的基础上，学生才能明确材料的主题及命题意图。这要求学生有较高的比较、归纳、概括能力。四是图表类材料题在呈现方式上，不像图片类材料题那样形象直观，其核心信息量较为隐蔽，要求学生善于去粗取精，找出表格、柱状图及坐标曲线图等图表中潜在的有效信息。五是图表题可以引导学生把历史感和现实感巧妙地结合起来，用微观的数字说明宏观的经济发展趋势。这要求学生在分析图表信息的基础上，提炼观点。
2. 概念分析
计量史学题，主要以数字表格、坐标曲线等图表为载体，借助具体数据信息，考查学生对图表材料的处理能力及灵活迁移所学知识的能力，考查学生认识历史发展特征的能力及逻辑推理能力。计量史学题以考查经济类历史内容的试题较为多见。
3. 经典题例
【例1】（数字式计量史学题）（2012年江苏历史卷第2题）《周礼·考工记》载：“攻木之工七，攻金之工六，攻皮之工五，设色之工五，刮摩之工五，抟埴之工二。”材料所反映的当时官营手工业生产的显著特点是
A.技术先进，生产标准化
B.产品丰富，生产多样化
C.分工细致，生产专业化
D.产量庞大，生产规模化
【解析】这是一道数字式计量史学题，题目分别说明了手工业方面的分工和具体工种的数量。这表明周代官营手工业分工已经很细，具有很强的专业化特点。故题中只有C项符合题目要求。
【例2】（非数字的表格式计量史学题）（2012年浙江文综卷第39题）（其他部分略）
充分利用本题提供的所有线索，结合所学知识，论述辛亥革命的历史意义。
【解析】这是一道典型的非数字的表格式计量史学题。表格中的信息均通过文字反映出来，没有具体的直接的数据信息，但题中材料又包涵了这些内容。如本题中的表格材料，通过日本、印度、阿拉伯、土耳其、伊朗等国家建立的政体形式，得出中华民国是继美国和法国之后的共和制大国，也是亚洲最早的资产阶级共和制大国，从而折射出中华民国的成立，使民主共和观念深入人心，大大加快了中国近代化的进程。辛亥革命其他方面的意义，则要根据教材从政治、经济、思想文化、社会习俗等角度加以提炼。
【参考答案】辛亥革命是中国第一次完全意义上的资产阶级民主革命。它推翻了清王朝，结束了君主专制政体，建立了资产阶级共和国，颁布了中国第一部资产阶级宪法；中华民国是继美法之后的共和制大国，也是亚洲最早的共和制大国；革命中没有流很多血，避免了人民的巨大牺牲；民主共和观念逐渐深入人心。
【例3】（纵向柱状图式计量史学题）（2012年安徽文综卷第36题）（其他部分略）
材料三体现的我国处理民族问题的原则是什么？上述材料反映了我国民族关系的演进趋向，论述其对中国历史进程的重大影响。
【解析】这道题第一问是内涵式问题，答案源自材料。材料“平等地享有宪法和法律规定的所有公民权利，还依法享有一些特殊的权益保障”，体现了“民族平等”原则；从“国家把支持少数民族和民族地区加快发展作为西部大开发的首要任务”来看，其体现了“民族平等”和“民族团结”原则；从柱形图看，西部大开发促进了民族地区固定资产投资的大幅度增长，体现了“各民族共同繁荣发展”的原则。第二问是内涵式问题，可联系题中材料，从政治上分析出各民族共同缔造了统一的多民族国家，促进了中华民族多元一体格局的形成，共同开拓了广袤的疆域；从经济上看，各民族共同推动了社会经济的发展；从文化上看，各民族共同创造了悠久灿烂的中华文化。这样答题，回答全面，不容易遗漏知识点。
【参考答案】原则：民族平等，民族团结，各民族共同繁荣发展。
影响：各民族共同缔造了统一的多民族国家，促进了中华民族多元一体格局的形成，共同开拓了广袤的疆域；共同推动了社会经济的发展；共同创造了悠久灿烂的中华文化。（列举相应的史实，亦可酌情给分）
【例4】（曲线、折线图式计量史学题）（2012年上海历史卷第19题）根据下图数据判断，该图统计的是1864至1895年中国
A.国库白银储备B.领水外轮吨位
C.铁路里程数D.茶叶出口额
【解析】本题反映了第二次鸦片战争后至甲午中日战争中国社会的经济现象，属于推理题。A项不正确，鸦片战争之后，中国国库白银储备日益下降。B项不正确，外国轮船吨位不可能持续上升，因为洋务运动中创办的轮船招商局一度兼并了美国旗昌轮船公司，对外国在华轮船吨位的增长有一定的遏制作用。C项不正确，中国第一条铁路唐胥铁路于1881年开始兴建。故答案为D项。
【例5】（数字表格式计量史学题）（2012年安徽文综卷第18题）下表是依据龚关主编《中华人民共和国经济史》中的相关数据编制的。该表反映出
A.社会主义商品市场体系已建立
B.农村经济体制改革成效显著
C.城市经济体制改革还没有启动
D.城镇居民消费水平低于农村
【解析】这是一道数字表格式计量史学题，反映了1979—1984年我国城乡居民收入与消费水平平均增长率。A项不符合题意，中国建立社会主义市场经济体制的目标是在1992年中共十四大上确立的。B项符合题意。C项表述是错误的，城市经济体制改革在农村经济体制改革的大潮中已经开始，全面开展的时间是1984年。D项表述不正确，虽然城镇居民消费水平平均增长率低于农村，但并不能够说明城镇居民消费水平低于农村。故选B项。
【例6】（横向柱状图式计量史学题）（2012年安徽文综卷第22题）金砖国家（中国、印度、巴西、俄罗斯和南非）作为新兴经济体，正在改变着世界经济格局。下图反映了
2009—2010年金砖国家经济增长率与其他主要经济体的比较
(1) 金砖国家经济都持续高速增长 (2) 金砖国家整体经济增长率超过发达经济体 (3) 世界经济区域集团化发展迅速 (4) 新兴经济体的崛起推动了世界经济的发展
A. (1) (2) B. (1) (3)
C. (2) (4) D. (3) (4)
【解析】从图片看，金砖国家巴西和俄罗斯两个国家2009年的经济增长呈负数，故 (1) 的表述不正确。由于巴西、印度、中国等国的经济高速增长，故金砖国家整体经济增长率领先于发达经济体， (2) 正确。金砖国家并不是区域集团，故 (3) 的表述不正确。 (4) 的表述符合事实。故选C项。
【例7】（饼状图式计量史学题）（2012年全国文综新课标卷第35题）下图为世界贸易组织中国家和地区所占份额示意图。它反映出
A.关贸总协定维持了世界贸易秩序的基本稳定
B.率先进行新技术革命的国家贸易量增加
C.20世纪世界经济重心的转移趋势
D.多极化趋势取代了冷战时期的世界格局
【解析】从图片看，亚洲发展中国家、日本等国在关贸总协定、世界贸易组织中所占的份额有了较大幅度的增长，故A项不正确。B项不正确，率先进行第三次科技革命的美国、其他工业国贸易量在减少。C项是正确的，反映了20世纪世界经济重心由欧美逐渐向亚洲转移。D项的表述不正确，从图片看，工业化国家主宰世界贸易的格局并没有发生本质改变，发展中国家与发达国家的差距不是缩小了，而是有所扩大。故选C项。
4. 解题方略
解题时，第一，要仔细阅读表格、柱状图、坐标曲线图等，认真观察图表所反映的时间、空间，界定答题范围，明晰它们所反映的问题实质，确定答题方向；把握图表携带的关键信息，尤其是一些关键的数字信息，明确其内涵和外延。第二，要高度关注提示语，提示语是指题干中的限定词和答题要求等。图表类试题中的提示语是解题的关键，很大程度上也是答案的组成部分。解答时如不重视审题干限定词，则很容易答非所问，偏离答题要求。第三，要捕捉图表中潜在的动态信息，即读出图表中所蕴含的变化、态势、趋势等；注意在数字比较中发现某一阶段的变化、波动起伏、总体变化发展趋势等，要特别注意从试题所提供的数字中找出其共性、差异和发展规律。第四，要善于联系教材上的有关知识进行适当迁移，利用历史阶段特征分析图表中所表现出来的信息的真实性、有效性，这样可避免回答内容出现较大的随意性。第五，对主观题要综合判断，得出结论，整合成答案。
5. 变式运用
【变式训练1】下面是关于1901年《辛丑条约》规定的清朝向当时诸列强赔款的比例示意图。这一示意图说明
(1) 20世纪初列强共同支配中国 (2) 俄国是侵略中国的主要国家 (3) 中华民族面临空前严重的危机 (4) 民族资本主义实力得到增强
A. (1) (2) (3) B. (2) (3) (4)
C. (1) (3) (4) D. (1) (3)
【解析】这是一道饼状图式计量史学题，是组合型选择题，也是最佳选择题，可以通过组合方式，运用排除法或逐项分析法解题。题目反映的历史时期是20世纪初期。 (1) 的表述正确。 (2) 的表述不正确，当时侵华的主要国家是英国、法国等多个国家，俄国只是主要国家之一。 (3) 的表述正确，这从接受赔款的国家和赔款数量可以看出。 (4) 的表述与题中图片无关。故选D项。
【变式训练2】下面是1912年至1913年中国国会大选中，主要政党所占的席位示意图。这反映出的本质是
A.中国政治民主化进程加快
B.专制独裁统治在中国灭绝
C.国民党在国会大选中获胜
D.多党制的格局在中国形成
【解析】这是一道柱状图式计量史学题，是最佳选择题，是材料型选择题，也是变通叙述型选择题。题目的限定词是“本质”。这就要求运用现象、本质确定法解题。A项是本质的反映，属于本质类表述。B项的表述不正确，中华民国成立后，曾出现袁世凯复辟帝制和张勋复辟帝制。C项是现象的反映。D项的表述不正确，中国近代没有正式形成多党制的政党制度。故选A项。
【变式训练3】下图是中国1993年至2004年GDP增长情况统计图，这张图片提供的历史信息是
(1) 国际政治格局的变化 (2) 经济体制改革的必要性 (3) 世界经济全球化趋势 (4) 借鉴资本主义文明成果
A. (1) (2) (3) B. (2) (3) (4)
C. (1) (3) (4) D. (1) (2) (4)
【解析】这是一道曲线图式计量史学题。 (1) 不能通过图片直接反映出来。1992年中国建立起社会主义市场经济体制，虽然GDP增长速度一度下降，但总体上保持了平均8%以上的增长，故 (2) 的表述符合题意。1997年东南亚金融危机影响了中国的经济发展，故 (3) 也符合史实。中国市场经济体制的建立借鉴了资本主义文明成果，故 (4) 的表述符合题意。故答案为B项。解答本题也可以运用排除法。
四、原因分析类试题
1. 试题特点
原因类问题包括背景、原因、条件三种情况。一般而言，三者是有区别的，背景的范围最广，原因或条件是背景的组成部分。条件更注重客观性，原因则注重主观性。有时，三者可以通用，即背景、条件也是原因。常见的前提是原因，也是条件。导火线是直接原因，不是条件。原因分析类试题在高考中占很大比重，具有思辨性，可涉及古今中外、各个领域联系紧密的历史知识，全面考查学生的理解分析能力。
2. 概念分析
（1）内因是事物变化发展的内在根据，指一事物内部矛盾对立双方的相互作用和斗争。内因是事物存在的基础，是一事物区别于他事物的内在本质，是事物运动的源泉和动力，它规定着事物运动和发展的基本趋势。外因是指事物变化发展的外在原因，即一事物和他事物的互相联系和互相影响。外因是事物存在和发展的外部条件，它通过内因而作用于事物的存在和发展，加速或延缓事物的发展进程，但不能改变事物的根本性质和发展的基本方向。所以，内因是第一位的原因，外因是第二位的原因。一般来说，关于一个国家的社会变化，常常用内外因相融合的观点和方法进行分析。
（2）根本原因是指导致事物发生变化的根源或者导致事物发生变化的最本质的原因，在影响历史发展的诸多因素中，其具有必然性，在历史进程中起决定性作用。这种因素是一种历史的客观存在，它不以人的主观意志为转移，反映着客观历史规律的要求。一般情况下，我们可以从生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、阶级本质以及影响历史事物的主要矛盾等多个角度来分析和探讨历史事件的根本原因。
（3）直接原因就是具体原因。直接原因是指导致事件发生的直接因素，对事件的发生发展起最直接的推动作用，并直接促成该事件的发生。它往往是一种表面现象，事件发生的导火线通常就是直接原因。它在历史事件发生过程中起到催化剂的作用，是事件发展中的偶然性因素。间接原因是指以迂回的方式，通过第三者引发事件的偶然性因素。
（4）历史事件发生、发展的主观原因是指个人、阶级、政党等主体意识方面的原因；客观原因是指在人类的意识之外，不依赖人类的意识而存在的原因，是历史进程中特定的因素。前者属于自我意识方面的原因，即人为的因素；后者是独立存在于人的意志之外的原因。历史的发展变化是主客观因素相互作用的结果。一般来说，对于以一个人、一个阶级、一个政党、一个集团为主体的历史事件，多用主客观原因的观点和方法去分析其成败的原因。
（5）主要原因是指在诸多原因中起主导作用的因素，但这种主导因素也就是主要原因有时不止一个，内因、根本原因等起决定性作用的原因都是主要原因，不属于主要原因的就是次要原因了。不过一般的考题只要求回答历史事件的某个主要原因。
3. 经典题例
【例1】（2012年海南历史卷第14题）1870年前后，湖南、江西、江苏、湖北、直隶等地教案频发。民间传言，“或称教堂拐骗人口，或称教堂挖眼剖心，或称教堂诱污妇女”。此类传言盛行的主要原因在于
A.清政府允许传教士在华传教
B.民众与外国势力的矛盾加剧
C.普通民众受教育程度较低
D.太平天国运动的影响
【解析】本题是最佳选择题，要分清主观原因、根本原因、客观原因、主要原因和次要原因。清朝允许传教士在华传教是从1844年中法《黄埔条约》开始的，A项是客观原因之一。列强与中华民族矛盾的尖锐，是导致19世纪中期以来中国人民反抗斗争的根本原因，故B项符合题意。C项是客观原因。D项不正确，太平天国运动发生于1851年至1864年，1870年其已经被镇压多年。故选B项。
【例2】（2012年天津文综卷历史第12题）（其他部分略）
依据材料三概括唐代思想文化的特点，并结合所学知识分析其形成的原因。
【解析】题目第一问是内涵式问题，答案来自材料，从材料中的“多元文化因素的混合物”，可以看出唐朝思想文化具有“多元性”，也就是“兼收并蓄”。第二问是外延式问题，要联系所学知识分析概括，从政治、经济和外交方面思考并整合答案。唐朝大多数统治者都推行对外开放的国策，有利于思想文化的多元特点形成；唐朝政治稳定，长期统一，封建经济出现了前所未有的盛世景象；中外交流频繁，进一步推动了唐朝多元文化的形成。
【参考答案】特点：多元性（兼收并蓄）。
原因：唐朝实行开放政策；政治稳定、经济繁荣、对外交往频繁等。
【例3】（2012年广东文综卷第39题）（其他部分略）
结合材料二和所学知识，从西方民主政治发展的角度，简要分析“民主”概念变化的原因。
【解析】解答本题时，要注意答题的角度“西方民主政治发展”。在分析原因时，从政治上看是因为通过资产阶级民主革命或者改革，代议制度逐步建立起来；从历史上看，古代希腊直接民主具有不可克服的弊端，为近代代议制提供了可借鉴之处；从思想上看，近代以来，在文艺复兴运动和启蒙运动的推动下，西方民主思想家和政治家在民主政治的发展方面提出了许多设想，对民主政治建设进行反思；从地理因素看，代议制更适合于地广人多的国家，小国寡民适合实行直接民主；从社会因素看，随着代议制民主制度的建立和推广，实行代议制的国家不断增多，选民范围日益扩大，代议制日益深入人心。
【参考答案】代议制度建立；代议制民主具有优越性，如可适用于地广人多的国家；而且在实践中不断完善，如选民范围日益扩大并扩展到更多国家。（若答出“古代西方直接民主弊端和具有代议制民主性质的民主制度的借鉴；西方民主思想家和政治家对民主探索深入的反思”等可酌情赋分）
4. 解题方略
（1）历史客观题。分析历史原因时，应该以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，如社会基本矛盾的观点、阶级斗争的观点、人民群众和个人在历史上的作用的观点、民族问题理论的观点、宗教理论的观点、社会存在和社会意识的观点、社会革命的观点、战争问题理论的观点等。其基本方法是以经济为根本，掌握基本观点，如生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等；以政治为要点，在阶级社会里，每一历史事件的发生都有深刻的政治背景，对重大历史事件、历史现象和历史人物的分析，除从经济入手外，还必须考虑政治因素；以人民为重，人民群众不仅是物质财富的创造者，而且是精神财富的创造者，是社会变革的决定力量，他们在生产斗争、阶级斗争和科学文化等方面起着推动历史前进的伟大作用，历史的命运归根到底是由人民决定的。杰出人物的思想、活动只有适应历史发展进程和人民群众的社会需要，才能有所作为，因此分析重大历史事件，尤其是那些对历史进程起巨大影响的历史事件的原因时，要把人民群众放在应有的位置。
（2）历史主观题。解答这类试题，要根据问题的类型，从政治、经济、思想、文化、社会环境、历史、地缘（地理）等角度，从内因和外因、根本原因和具体原因、主观原因和客观原因、主要原因和次要原因、直接原因和间接原因等角度着手分析和说明。
5. 变式运用
【变式训练1】据清末民初浙江《遂安县志》记载：“这时的法庭诉讼，男女之请求离婚者，实繁有徒，此皆前所未有。”浙江遂安“近自妇女解放声起，离婚别嫁亦日益见多。”导致以上现象的主要原因是
(1) 社会转型 (2) 西学东渐 (3) 教育变革 (4) 民主意识
【解析】由于中华民国建立，社会形态发生剧变，故 (1) 正确。婚姻方面出现离婚现象增多，与西学的传入，中国近代教育的发展、思想解放，以及民主、平等意识的觉醒，都直接相关，故 (2) (3) (4) 也是正确的。故选A项。
A. (1) (2) (3) (4) B. (1) (2) (3)
C. (1) (3) (4) D. (2) (3) (4)
【变式训练2】在瓦特逝世的讣告中，对他发明的蒸汽机有这样的赞颂：“它武装了人类，使虚弱无力的双手变得力大无穷，健全了人类的大脑以处理一切难题。它为机械动力在未来创造奇迹打下了坚实的基础，将有助于报偿后代的劳动。”这是因为
A.蒸汽机的发明标志着工业革命的开始
B.蒸汽机的改良标志着机器制造业确立
C.蒸汽机的推广促使大工业时代的到来
D.蒸汽机的使用标志着手工操作时代结束
【解析】瓦特发明的蒸汽机是改良型蒸汽机，并不是世界上第一台蒸汽机。A项的表述不正确，工业革命最早是从棉纺织工业开始的。B项的表述也不正确，机器制造业的确立，标志着第一次工业革命的基本结束，是在19世纪40年代。C项的表述是正确的，蒸汽机的推广促使机器生产逐步代替手工操作，工厂逐步代替了工场。D项的表述是错误的。故选C项。
【变式训练3】阅读下列材料和图片：
材料一
———根据《维多利亚统治下的英国沉沦》中的有关数据编制
材料二（19世纪末20世纪初）英国企业界的基本态度在很长时期是保守的，它不愿采取国外的先进技术，也不重视技术教育，以至于在技术上缺乏创新，因循守旧。落后的经营管理方式是指英国经济中长期保持了资本主义初期的那种传统的经营管理，无论是企业经营规模和组织还是企业的管理工作都大大落后于美国和德国。
———引自姚建君《现代英国衰落的启示》
———根据《世界现代史》有关内容编制
请回答：
（1）根据材料一，指出图片反映的历史特征。结合所学知识，从地理、经济、政治、军事等角度，分析这一特征形成的主要原因。
（2）根据材料二，概括指出19世纪末20世纪初英国经济逐步衰落的主要原因。
（3）根据材料三，概括指出英国在20世纪以后逐步落后于世界的主要原因。根据材料并结合所学知识，谈谈你从中得到的启示。
【解析】第（1）题第一问是内涵式问题，可以根据图片上所反映的信息直接提炼答案。回答第二问，要进行地理、经济、政治、军事方面的分析。地理方面可根据大西洋、岛国分析；经济方面，可根据圈地运动、对外贸易、贩卖黑奴、海外殖民等因素分析；政治上要结合政治体制分析；军事上，可根据海军建设，打败西班牙、荷兰、法国等进行分析。第（2）题是内涵式问题，要联系材料中的企业界观念，对国外技术、技术教育的态度，不重视技术创新等分析。第（3）题第一问是内涵式问题，要联系战争的破坏、殖民政策的调整、民族解放运动的发展，美国等国崛起的影响等分析。第二问，要从科技教育、科技创新、管理体制创新，和平发展，反殖反霸等角度分析。
【参考答案】（1）特征：英国海外投资遍布世界，成为“日不落帝国”，世界殖民霸权地位进一步巩固。
原因： (1) 地理优势：英国位于大西洋中的不列颠岛上，具备了得天独厚的扩大海外贸易的条件。 (2) 经济优势：英国通过圈地运动、海外贸易、贩卖黑奴以及发达的手工业，促进了资本主义经济的发展，为海外殖民提供了物质基础。 (3) 政治优势：英国通过资产阶级革命推翻封建君主专制，建立了君主立宪制，较早地走上了资本主义道路。英国政府一贯重视海外事业，资产阶级统治确立以后，更是依靠国家政权的力量推行海外殖民扩张政策，推行重商主义、自由主义政策。 (4) 军事优势：英国重视海军建设，先后打败西班牙、荷兰和法国，为其海外殖民提供了军事上的保障。
（2）原因：企业界经营态度保守，不重视国外技术，不重视技术教育；不重视科技创新，仍实行落后的经营管理体制。
（3）原因：战争的打击和破坏；政府殖民政策的调整；民族解放运动的发展和殖民地纷纷独立；美国等国崛起的影响。
启示：重视科技教育；重视科技创新；积极创新管理体制；坚持和平发展，反对殖民主义和霸权主义。
男：尊敬的老师
（女）亲爱的同学们
（合）大家上午好！持 词
（男）二十六前的1987年，我们怀揣着同一个梦想，齐聚明水中学，从此情结同窗；三年的同窗生活，我们一起度过了人生那段最单纯、最快乐的时光。
（女）当时我们所做的一切，无论是对还是错，现在想起来都是那么的美好、亲切，这是一种记忆，也是一种财富，足以让我们一生去倍加珍惜。
（男）1990年我们从母校毕业，时光匆匆过了二十三年，当年英姿勃发的老师依稀也有了一丝白发，而我们这群当年意气风发的少年如今也已经步入中年。不得不让人感叹，时光改变了很多东西，我们的容貌，我们的理想，我们的抱负，甚至是当年我们曾经钟爱和喜欢过的人。
（女）今天的我们，是孩子的父亲，母亲，是别人的丈夫或者妻子，每一个人的身上都负担着沉甸甸的责任
（男）但无论身份如何改变，角色如何改变，当我们用自己的智慧和汗水，在创造生活和实现自我的过程中，在品位了人生的酸甜苦辣之后，我们就会发觉，让我们最难以忘怀和割舍不掉的依旧是那段少年时代的同窗友情
（女）今天，我们相会在银都园大酒店，共同追忆这份同学友情。就让我们打开珍藏二十六年的记忆，尽情地畅谈二十六年来的友情，让我们的倾心长谈使青春时光倒流二十六年，使我们每一个人的心也能再年轻26岁，去重温我们那美好的中学时光！
（男）这次同学聚会，我们的筹办人员和各位同学尽了最大的努力与所有的同学想方设法进行了联络。在此，我代表这次聚会的组织者对全体同学的大力支持和积极响应表示衷心的感谢！
（女）可还是有一部分同学由于各种原因未能到会参加，对此我们深表遗憾！但我们在座各位的心情彼此都是非常兴奋和激动的。让我们以热烈的掌声相互祝贺和欢迎各位同学的光临。
（男）今天我们很荣幸的请来了我们的老师参加聚会。请同学们起立，用最热烈的掌声，欢迎老师们的到来！他们是 班主任 英语 曹传征老师，历史张丙太老师，地理 韩 洁老师，政治 祁翠兰老师 政治，王彩霞老师，语文 李 娇老师，生物 赵秉芙老师，生物潘 珍老师数学 王敬东老师，化学谢宜苑老师，物理 孙炳凯老师 美术 韩继峰老师 体育刘 聪老师，张明宝老师。，音乐 魏传勇老师。
（合）老师们，您辛苦了，谢谢你们！
男：同学们，我们的成长离不开老师的教诲，正是有他们的细心呵护和谆谆教导，才有了我们今天的取得的成绩。
女：敬爱的老师，当年，是您，用洁白的粉笔，描画出我们成长的道路；是您，用深情的教诲，规范着我们做人的言行；是您，用知识的力量，给我们插上奋飞的翅膀！
男）在此，我谨代表全体同学向精心培育我们的老师真诚地道一声：
（合）老师们，您辛苦了，谢谢你们！
男：同学们，我们的成长离不开老师的教诲，正是有他们的细心呵护和谆谆教导，才有了我们今天的取得的成绩。
男：尊敬的老师，请接受我们最诚挚的祝福和感谢！愿这祝福永远陪伴着您，开心每一天！合：老师，祝你们工作顺利，家庭幸福，万事如意！
男：二十三年过去了，我们总有一个愿望：那就是再次恭听老师的教诲。下面请班主任 曹传征老师再给我们上一节人生之课，大家热烈鼓掌欢迎！
女：老师意味深长的话语，也道出了所有老师对学生的期望和欣慰。
二十三年后的今天，请您再一次拿起点名册，回味那些熟悉的名字吧！------（老师点名，同学喊“到”)
接下来有请（即兴发挥）
语文老师李娇老师讲话，大家欢迎！
数学老师王敬东老师讲话，大家欢迎！
化学老师谢宜苑老师讲话，大家欢迎！
物理老师孙炳凯老师讲话，大家欢迎！
生物老师赵秉芙老师讲话，大家欢迎！
生物老师潘珍老师讲话，大家欢迎！
地理老师韩洁老师讲话，大家欢迎！
政治老师祁翠兰老师讲话，大家欢迎！
历史老师张丙太老师讲话，大家欢迎！
体育老师刘聪老师讲话，大家欢迎！
体育老师张明宝老师讲话，大家欢迎！
音乐老师魏传勇老师讲话，大家欢迎！
美术老师韩继峰老师讲话，大家欢迎！
（男）感谢我们的老师！相隔23年，我们终于再一次听到了这熟悉的声音；
我们将铭记老师们的教诲，不辜负老师们的殷切期望！
（女）：今天，且让我们放下这些责任，再做回一次老师的学生，你我的同窗，大声的笑，大声的唱，或者大声说出我们当年不敢说的那些话。下一段的想念将从今夜开始。那么现在，让我们打开记忆的闸门，让二十三年前的记忆汹涌而来吧！
王代理词
江汉区人民法院:
在王某海诉莫某华,章某超雇佣损害纠纷一案中,受王某海委托,。。。指派我担任其代理人。根据法律和事实,本代理人发表如下代理意见。
一、原告不承担责任
本案经庭审质证,原告与被一被告是雇佣劳务关系,第一被告指派原告到第二被告所在地处理塑料垃圾,第一被告与第二被告是承揽关系。原告在第二被告的车上堆放垃圾塑料,堆垃圾高度必定是超过车箱板,车周围无任何防护拦,也无人看护,原告堆高时从车上摔下,这个过程有满春派出所的笔录。被告称原告自已有过错,但无证据证明是原告自已故意从车上跳下,原告也无自伤的意图,摔下不是原告希望的。根据《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》规定:第十一条“雇员在从事雇佣活动中遭受人身损害,雇主应当承担赔偿责任。。”因此,雇员在雇佣活动中遭受人身损害,不论雇员是否有过失,雇主应当承担责任。本案原告不存在故意与重大过失,不应当承担责任。
二、第一被告承担责任
第一被告与原告签订了《员工协议合同书》:第1条:…随叫随到、多劳多得,工钱是每月结算一次。第5条:乙方必须服侍甲方的管理,一定要为甲方服务到每年阴历的腊月二十六日为止…《员工违规条款》中甲方规定:“乙方擅自离开工作场所,罚款10-50元,有事不做的,未经甲方同意离开上班场所的人罚款50元。”双方鉴定合同有效时间是09年1月16日至年终。可见原告与第一被告关系紧密,而且原告与第一被告的结算工资的记工本也显示原告每天都有活,第一被告辩称原告可能出去揽私活,即没有任何证据也不适合实际。庭审中两被告已经承认了塑料垃圾是第二被告承包给第一被告,原告受第一被告指派到第二被告从事雇佣活动中受伤。根据《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》规定:第十一条“雇员在从事雇佣活动中遭受人身损害,雇主应当承担赔偿责任。雇佣关系以外的第三人造成雇员人身损害的,赔偿权利人可以请求第三人承担赔偿责任,也可以请求雇主承担赔偿责任。雇主承担赔偿责任后,可以向第三人追偿。”可见只要雇员在雇佣活动中遭受人身损害,雇佣就应当承揽责任,即使第三人造成的,雇主也承担责任。
三、第二被告应当承担责任
根据《民法通则》第一百三十条:二人以上共同侵权造成他人损害的,应当承担连带责任。本案原告因工受伤,第二被告存在重大过错,应当承担主要责任。其
一、本案第一被告与原告约定的工作性质及发工资的方式(员工协议),证明第一被告与原告是雇佣劳务关系不是劳动关系,庭审质证无法达成是第二被告辩称的劳动关系的效果。第一被告与第二被告是承揽关系,原告被派到第二被告的车上堆垃圾,不能忽略车子是第二被告提供,原告在第二被告车上出事故这一事实。根据《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》第十条承揽人在完成工作过程中对第三人造成损害或者造成自身损害的,定作人不承担赔偿责任。但定作人对定作、指示或者选任有过失的,应当承担相应的赔偿责任。其
二、第一被告是自然人且不具有相应的资质与安生条件,第二被告在明知情况下将垃圾处理工作发包给第一被告,以致原告因安全事故遭受人身损害。根据《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》第十一条 第二款雇员在从事雇佣活动中因安全生产事故遭受人身损害,发包人、分包人知道或者应当知道接受发包或者分包业务的雇主没有相应资质或者安全生产条件的,应当与雇主承担连带赔偿责任。
综上本案第二被告存在重大过错,应当对原告承担主要责任。
四、原告诉讼请求的事实清楚、证据确凿
根据《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》
第十七条“受害人因伤致残的,其因增加生活上需要所支出的必要费用以及因丧失劳动能力导致的收入损失,包括残疾赔偿金、残疾辅助器具费、被扶养人生活费,以及因康复护理、继续治疗实际发生的必要的康复费、护理费、后续治疗费,赔偿义务人也应当予以赔偿。”
1、两被告应当支付原告伤残赔偿金37248元。原告现年58岁,适应《解释》第二十五条“残疾赔偿金根据受害人丧失劳动能力程度或者伤残等级,按照受诉法院所在地上一城镇居民人均可支配收入或者农村居民人均纯收入标准,自定残之日起按二十年计算。但六十周岁以上的,年龄每增加一岁减少一年;七十五周岁以上的,按五年计算。”
2、两被告应当支付原告误工费24000元。原告每月收入XX元,误工时间12个月,根据《解释》第二十条“误工费根据受害人的误工时间和收入状况确定。误工时间根据受害人接受治疗的医疗机构出具的证明确定。”
3、护理费7500元。依据《解释》第二十一条“护理费根据护理人员的收入状况和护理人数、护理期限确定。护理人员有收入的,参照误工费的规定计算;护理人员没有收入或者雇佣护工的,参照当地护工从事同等级别护理的劳务报酬标准计算…”武汉市请护工每天60元,护理150天。
4、住院伙食补助费2300元。《解释》第二十三条 住院伙食补助费可以参照当地国家关一般工作人员的出差伙食补助标准予以确定。根据湖北省财政厅关于印发《湖北省省级国家机关和事业单位差旅费管理办法》的通知鄂财行发[XX]17号第四章、伙食补助费。第十三条“出差人员的伙食补助费按出差自然(日历)天数实行定额包干,每人每天50元”
班级_________学号___________姓名__________
1、1929年工商部()商品检验局成立，这是中国第一家由国家设立的官方商品检出口危险货物的企业，必须向检验检疫机构申请包装容器的（）。
A、性能检验，使用鉴定B、使用鉴定，性能检验
B、性能检验，性能鉴定D、使用检验，使用鉴定
13、输往欧盟，美国，加拿大等国家或地区的盆景，报检时应提供（）。
A、出境盆景场╱苗木种植场检疫注册证 B、出境动植物检疫许可证 C、盆景╱苗木允许出境证明 D、栽培介质的特许审批单
14、出境货物单的有效期，一般商品为（）天，植物和植物产品为（）天，验局。
A、北京B、南京C、上海D、广州
2、()年2 月21日第七届全国人大常委会第六次会议通过了《中华人民共和国进出口商品检验法》。
A、1986B、1988C、1989D、19913、全国人大九届一次会议批准通过的国务院机构方案确定，国家进口商品检验局，国家动植物检疫局，和国家卫生检疫局全部组建国家出入境检验检疫局并()年成立，这就是“三检合一”。
A、1997B、1998C、1999D、20004、1959年5月11日周恩来总理针对出口商品存在的质量问题，强调对外贸易必须()。
A、重合同B、重信用C、重质先于重量D、ABC均是
5、代理报检单位应至少有()名经检验检疫机构考试合格并取得报检员证书的人员。
A、5B、8C、10D、15
6、通过报检员资格考试合格的人员，取得《报检员资格证》后，（）内未从事报检业务的，《报检员资格证》自动失效。
A、6个月B、10个月C、1年D、2年
7、报检单位在办理代理报检业务时，应交验委托的《报检委托书》，并（）。A、加盖委托人的公章B、加盖代理报检单位的公章C、加盖双方公章D、无须加盖公章
8、报检员不再从事报检工作或被解聘，或离开本单位应当以（）通知检验检疫经机构办理收回和注销《报检员手续》，否则因此而产生的法律责任由代理报检单位承担。A、书面形式B、电话形式C、传真形式D、电子邮件形式
9、报检单位在按有关规定办理报检，并提供抽样，检验检疫的各种条件后，有权要求检验检疫机构在（）内完成检验检疫工作，并出具证明文件。A、合同规定的装船期限B、规定的检验检疫期限
C、货主要求的期限D、代理要求的期限
10、报检单位应在（）检验检疫机构办理备案登记手续。
A、报检地B、报关地C、工商注册地D、ABC都可以
11、入境的动植物及其产品，在提供贸易合同，发票，产地证书的同时，还必须提供（）出具的检疫证书。
A、输出国家B、输入国家C、签订合同国家D、第三国
12、生产危险货物出口包装容器的企业，必须向检验检疫机构申请包装容器的（），理报检。未经检验检疫的（）。
A、不准销售B、不准使用
C、可以使用，但不准销售D、既可使用，也可销售
13、对中外合资企业来说，外商投资财产鉴定的内容包括外商投资财产的()鉴定。A、价值B、损失C、质量D、品种、数量
14、国家质检总局对进口()实行检疫审批制度。
A、粮食B、木材C、包装D、加固
15、从下列()国家进口化妆品须提供专门格式的证书或声明。
A、美国B、法国C、以色列D、日本
三、判断题（每小题1分，共15题，合计15分）
1、出口商品未经检验合格的，不准出口。()
2、检验检疫机构对患有艾滋病、性病、麻风病、精神病、开放性肺结核的外国人应阻止入境。()。
3、《进出口商品检验法》对防止检疫法传播，保护人体健康是十分重要的屏障。()
4、凡列入实施的进出口商品和其他法律，法规须经检验的进出口商品，必须经过出入境检验检疫部门或其的检验机构检验。()
5、报检员如有正当理由需撤销报检时，有权按有关规定办理撤检手续。()
6、某公司一名员工取得了《报检员证》，该公司其他人也可持其《报检员证》到检验检疫机构办理报检手续。()
7、已经办理过积案登记手续的处理报检单位，去往其他口岸出入境检疫机构报检时，无重新办理备案登记，而应办理异地备案手续。()
8、报检员可以同时兼任两个或两个以上报检单位的报检工作。()
9、代理报检单位只能在规定的区域从事代理报检业务。()
10、进口货物的收货人只可以在报关地招手代理报检单位报检，不可以在产地委托代理报检单位报检。()
11、无进出口经营权的进出口货物生产企业，不能申请办理自理报检单位备案登记。()
12、《报检员证》遗失，应办理登记作废手续。()
13、报检员离开企事业到另一家企业后，如果他继续从事报检工作，则他的《报检员证》继续有效无需办理变更手续。()
14、申请办理报检单位的《企业法人营业执照》，该执照经营范围中应该有代理报检或与之相关的经营权。()
15、检验检疫单位因违反规定被出入境检验机构暂停或取消其代理报检资格所发生的与委托人与关系人之间的财经纠纷，由货主自行负责。()
四、简答题（每小题6分，共5题，合计30分）
1、我国检验检疫部门的权限有哪些？
2、出入境检验检疫工作的主要内容有哪些？
3、申办代理报检单位应具备哪些条件？
4、报考报检员资格证书有哪些要求？
5、商品检验单证的作用是什么？
南京市外贸学校O七级第一学年第二学期
《报检实务》期未考试卷（Ａ）
200８年６月
四、简答题（每小题6分，共5题，合计30分）
1、我国检验检疫部门的权限有哪些？
2、出入境检验检疫工作的主要内容有哪些？
3、申办代理报检单位应具备哪些条件？
4、报考报检员资格证书有哪些要求？
5、商品检验单证的作用是什么？
第12题:本题要求学生阅读理解古文材料, 掌握孔子维护周“礼”、管仲改革及齐桓公称霸的措施, 主要考查学生的识记能力。
第13题:考查的知识内容为西晋裴秀是中国古代杰出的地图学家, 绘制了《禹贡地域图》, 提出了绘制地图的原则。当然, 如果掌握了郦道元、沈括、徐霞客的相关知识, 就更容易作答了, 如郦道元作《水经注》;沈括著《梦溪笔谈》, 其主要贡献在天文方面;徐霞客著《徐霞客游记》。本题虽然引用了李约瑟的话作为题干, 但实际考查的是识记内容, 学生如果熟悉了教材, 就比较容易作答。
第14题:以古诗作为题干, 考查唐朝女装流行袒胸窄袖的知识内容, 以对教材的识记为主。
第15题:考查宋夏和议, 即元昊取消帝号, 北宋册封元昊为夏国主, 夏对宋称臣;重开边境贸易。虽然要求对材料有一定理解, 但仍以考查识记内容为主。
第16题:这是一道识记类题目, 要求学生掌握使用“纱绸机”这一史实。如果学生掌握了吴国培育出八辈之蚕, 隋唐丝织业吸收了波斯织法等知识, 本题就更好解答了。
第17题:要求掌握的知识内容有1860年英法联军焚毁圆明园, 1895年日本割占台湾, 1898年德国强租胶州湾, 特别是1898年德国强租胶州湾是解答此题的关键知识点。所考查的以识记内容为主。
第18题:要求在理解材料的基础上作答, 首先要读懂选项材料, 其次要掌握孙中山三民主义的内容。考查的是比较浅显的识记理解能力。
第19题:要求学生掌握1929—1932年农村革命根据地示意图, 是一个学生比较容易忽略的知识点, 主要考查学生的识图能力。题干中虽提及纪念中国共产党成立90周年, 但实际考查的是中国革命史, 虽显牵强, 但显示出命题人想把时政与高考相结合的意图, 时政与高考结合是高考命题的一个不变导向。
第20题:考查的是解放战争初期解放区军民所采取的作战方法———运动战, 是比较容易掌握的识记内容, 但由于不是重要的知识点, 学生在高三后期的复习往往容易忽略。
第21题:要求学生掌握英国工业革命的时间, 能够理解工业革命是一系列发明应用于社会生产的过程, 是一道比较容易作答的识记类题目, 但部分学生对时间的准确掌握不够重视, 也可能导致失分。
第22题:19世纪早期, 法国博物学家拉马克提出生物进化的观点, 他认为动物器官的构造和机能由于环境引起的变异可以遗传给后代。只要掌握了这一内容就可以轻松地回答此题, 题目看似是中外史比较, 其实难度不大。
第23题:教材叙述:“恐怖主义也是人类共同面临的问题之一。恐怖主义被称为‘21世纪的政治瘟疫’。由于技术的不断发展, 恐怖组织所能造成的伤害已经非常巨大。迄今为止几乎所有国家的政府, 都已经发表声明, 强烈谴责大规模杀害平民的恐怖主义活动。”题目选项根据本段文字编撰。因此学生只要熟悉这段文字就能解答此题, 当然也可理解作答, 题目难度不大。
第37题:第 (1) 问第一小问:虽然教材有此相关内容, 但参考答案主要根据材料得出。第二小问:本可理解作答, 答案本无固定模式, 但参考答案却完全依据教材得出。第 (2) 问第一小问:题目要求根据材料作答。参考答案就是对材料的简单归纳。第二小问对学生的理解能力有一定程度的考查。第 (3) 问第一小问:参考答案完全出自材料。第二小问:参考答案绝大部分要点源于材料。有两个答案要点出自教材原文。
第39题:第 (1) 问, 解答此问要仔细阅读材料, 将隐藏在材料中的答案要点找全。其中两次战争对东北亚地区政治格局的影响难度较大。第 (2) 问, 直接原因是一个比较容易回答的问题。第二小问的参考答案几乎是由材料原文构成。
二、试题设计
1.试卷结构。自重庆实行3+综合以来, 试卷结构没有变化, 在文科综合卷中历史试题为12-23题, 第37题和第39题的部分小题, 历史学科分值为100分。不过2011年有一点细小的变化, 第36题的第 (1) 题的龙门石窟也可归入历史。那么2011年历史在文科综合卷中的总分就占了102分。
2.试卷内容。高中历史学习的内容涵盖了中国古代史、中国近现代史和世界近现代史。2011年重庆高考历史各部分的分值为:中国古代史32分, 中国近现代史上册22分, 中国近现代史下册18分, 世界近代史8分, 世界现代史20分。其中选择题:中国古代史20分, 中国近现代史上册8分, 中国近现代史下册8分, 世界近代史8分, 世界现代史4分。主观题:中国古代史12分, 中国近现代史上册14分, 中国近现代史下册10分, 世界现代史16分。
从专题的角度看, 政治、经济、思想文化、民族关系均进行了考查, 其中第37题主要考查思想文化史。
三、试题特点
1.立足课本, 注重基础。本套试题的选择题几乎全是考查对教材内容的识记, 主观题也有相当部分内容是考查对教材内容的识记。对教材内容的记忆成为全卷的重中之重, 这是本套历史试题最显著的特点。
2.选择题主要以材料呈现, 有重庆地方史素材, 体现了重庆命题的地域特色。主观题的参考答案有相当部分来自材料, 第39题第 (2) 问的参考答案几乎是摘抄了材料原文。
3.适当考查了时政热点, 如“辛亥革命100周年”“中共建党90周年”“东北亚地区的和平与发展”“恐怖主义”等。
4.试题中涉及不少细小的知识点。如唐朝女装形式、宋夏重开边境贸易、明代丝织使用“纱绸机”、1929—1932年农村革命根据地图、解放战争初期的运动战等。
5.少数主观题对学生的能力要求较高, 如归纳两次战争对东北亚地区政治格局的影响, 要求学生具备提取材料信息并结合所学知识进行分析和归纳的能力。学生思维清晰、条理清楚才能得高分, 具有较强的选拔性。
6.总体来看, 历史全卷严谨、细致、基础, 但形式较为单一, 创新和能力要求较弱。
四、教学启示
1.要求学生完整、细致、准确地掌握教材知识, 这是高三历史教学的重中之重。以前高考对时间的考查较少, 不少学生忽视对时间的准确记忆, 所以对时间的掌握要引起重视。由于2011年过于偏重对教材基础知识的考查, 估计2012年会加强对能力的考查。
2.强化对中国古代史的学习。中国古代史内容较少, 但分值偏高。
3.关注时政热点, 把热点和教材知识有机地结合起来。
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